郊游打擊樂(lè)教案

通常老師在上課之前會(huì)帶上教案課件，通常老師都會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)去設(shè)計(jì)好。?學(xué)生反應(yīng)能幫助教師更加全面地了解自己的教學(xué)效果，好的教案課件怎么寫(xiě)？經(jīng)過(guò)欄目小編的精心整理和總結(jié)本次“郊游打擊樂(lè)教案”內(nèi)容豐富多彩，祝愿您在閱讀本網(wǎng)站時(shí)能夠增長(zhǎng)知識(shí)和體驗(yàn)！

郊游打擊樂(lè)教案(篇1)

打擊樂(lè)是一種音樂(lè)表演形式，它通過(guò)對(duì)不同樂(lè)器的打擊演奏，營(yíng)造出獨(dú)特的節(jié)奏和音效。為了讓學(xué)生更好地理解和掌握打擊樂(lè)，我們可以結(jié)合郊游活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)。在郊游的過(guò)程中，學(xué)生們可以體驗(yàn)到不同的聲音、氛圍和表演方式，從而提高他們的音樂(lè)感知能力和演奏技巧。

正文：

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展音樂(lè)興趣，了解打擊樂(lè)的基本概念和特點(diǎn)；

2. 提高學(xué)生的音樂(lè)感知能力，培養(yǎng)他們的節(jié)奏感；

3. 學(xué)習(xí)和掌握常用的打擊樂(lè)器，熟悉不同樂(lè)器的演奏方式和特點(diǎn)；

4. 培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，提高他們的表演能力。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

1. 打擊樂(lè)器：鼓、鈸、鈸硅膠錘、疾步；

2. 音樂(lè)播放設(shè)備；

3. 郊游地點(diǎn)：最好選擇空曠、安靜的地方，以方便學(xué)生們進(jìn)行打擊樂(lè)表演；

4. 安全設(shè)施和急救工具。

三、教學(xué)活動(dòng)步驟

1. 引導(dǎo)學(xué)生了解打擊樂(lè)的概念和特點(diǎn)，通過(guò)欣賞一些打擊樂(lè)演奏視頻，讓學(xué)生感受打擊樂(lè)的節(jié)奏和音效。

2. 帶領(lǐng)學(xué)生一起探索打擊樂(lè)器，讓他們自由試玩不同樂(lè)器，了解每種樂(lè)器的音色和使用方法。

3. 根據(jù)學(xué)生的興趣和能力，分組進(jìn)行打擊樂(lè)表演。每個(gè)小組選擇一種樂(lè)器進(jìn)行練習(xí)和表演。

4. 在郊游活動(dòng)中，讓學(xué)生們嘗試在自然環(huán)境中進(jìn)行打擊樂(lè)表演。他們可以選擇不同的地點(diǎn)，如公園、樹(shù)林、草地等，在這些地方以自己喜歡的方式演奏樂(lè)器。

5. 學(xué)生可以利用周圍的自然材料制作簡(jiǎn)單的打擊樂(lè)器，如用木棍敲擊石頭、用樹(shù)枝敲擊樹(shù)干等。

6. 引導(dǎo)學(xué)生在表演中運(yùn)用自己創(chuàng)造的節(jié)奏和音效，讓他們感受打擊樂(lè)與大自然的融合。

7. 在郊游結(jié)束后，學(xué)生們可以進(jìn)行展示和交流，分享他們的學(xué)習(xí)心得和感受。

四、教學(xué)擴(kuò)展

1. 鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校音樂(lè)比賽和社區(qū)活動(dòng)，展示他們的打擊樂(lè)才能。

2. 組織學(xué)生觀看專業(yè)的打擊樂(lè)表演，或邀請(qǐng)專業(yè)打擊樂(lè)團(tuán)進(jìn)行校園巡回演出，讓學(xué)生們進(jìn)一步了解和學(xué)習(xí)打擊樂(lè)。

3. 在音樂(lè)課堂上進(jìn)行打擊樂(lè)的繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，幫助學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展打擊樂(lè)技巧和音樂(lè)表演能力。

：

通過(guò)將打擊樂(lè)教學(xué)與郊游活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，可以激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣和熱愛(ài)，并培養(yǎng)他們的音樂(lè)感知能力和表演技巧。同時(shí)，通過(guò)在自然環(huán)境中進(jìn)行打擊樂(lè)表演，學(xué)生們能夠更好地理解和體驗(yàn)打擊樂(lè)與大自然的契合，從而更好地理解音樂(lè)的力量和魅力。希望這個(gè)教案能夠?yàn)榇驌魳?lè)教學(xué)提供一些新的思路和方法，讓學(xué)生們?cè)诮加沃蝎@得全新的音樂(lè)體驗(yàn)和成長(zhǎng)。

郊游打擊樂(lè)教案(篇2)

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1引導(dǎo)孩子分析aba歌曲結(jié)構(gòu)，感受a區(qū)**的快樂(lè)和b區(qū)**的美。學(xué)會(huì)用歌曲表演動(dòng)作來(lái)表達(dá)不同的情感**。

2組織孩子們根據(jù)歌曲表演動(dòng)作，討論打擊樂(lè)器的演奏方案，培養(yǎng)孩子們用**表達(dá)生活的興趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒已會(huì)唱歌曲《郊游》。

2手鼓、鈴鐺、圓板、雙大筒等樂(lè)器。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1復(fù)習(xí)歌曲，進(jìn)一步感受歌曲結(jié)構(gòu)的情感。

(1)、這首歌有幾段?哪幾段是一樣的?第

一、第三段**聽(tīng)起來(lái)怎么樣?

(2)、第二段**怎么樣?

2、創(chuàng)編動(dòng)作。

(1)、在引導(dǎo)幼兒觀察操作卡片畫(huà)面進(jìn)行講述后，鼓勵(lì)幼兒探索用什么動(dòng)作表示手拉手、很高興去郊游的情景。

(2)、鼓勵(lì)幼兒探索怎樣表演第二段**中表現(xiàn)的優(yōu)美景色。

(3)、老師根據(jù)幼兒想象的動(dòng)作組合成歌表演，并進(jìn)行集體練習(xí)。三。討論伴奏歌曲的編排方案。

(1)、請(qǐng)幼兒思考用什么樂(lè)器演奏**優(yōu)美部分?

(2)、請(qǐng)幼兒思考用什么樂(lè)器演奏**大家歡快地去郊游的部分?

(3)、請(qǐng)幼兒看老師指揮做現(xiàn)用樂(lè)器的模仿動(dòng)作。

(4)、用樂(lè)器看指揮演奏。

(5)、請(qǐng)幼兒交換樂(lè)器看指揮演奏。

四、活動(dòng)反思：

這是一首aba結(jié)構(gòu)的樂(lè)曲，我先讓幼兒感受樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)形式，并教會(huì)幼兒正確的使用樂(lè)器，讓幼兒一齊想想用什么樂(lè)器來(lái)演奏a段，用什么樂(lè)器來(lái)演奏b段。并根據(jù)幼兒的提議來(lái)演奏一次，讓大家都聽(tīng)聽(tīng)哪種演奏會(huì)更好聽(tīng)。最后，我們決定用一個(gè)雙向管和一個(gè)環(huán)板演奏一段，用一個(gè)弦鈴演奏b段。

我讓孩子們看地圖，聽(tīng)從老師的指揮去玩，所以表演很順利！

郊游打擊樂(lè)教案(篇3)

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1. 在感受作品的基礎(chǔ)上，體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的歡快、抒情的情緒。

2. 理解樂(lè)曲ABA結(jié)構(gòu)(A段歡快，B段抒情)，并用肢體語(yǔ)言表達(dá)。

3. 在熟悉歌曲節(jié)奏的基礎(chǔ)上討論配器方案，并嘗試樂(lè)器演奏，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒會(huì)唱歌曲《郊游》，音樂(lè)伴奏

樂(lè)器：鈴鼓、碰鈴、響板

節(jié)奏圖譜、小樂(lè)器標(biāo)記若干

三、活動(dòng)過(guò)程：

1.教師彈琴，幼兒演唱歌曲《郊游》。

(1) 師：這首歌唱得是什么事情?郊游時(shí)心情很快樂(lè)，看到美麗的景色心情愉快，所以我們唱的時(shí)候很高興，像真的去郊游一樣。

(2)師：這首歌哪兩部分是一樣的?(開(kāi)頭和結(jié)尾)

小結(jié)：開(kāi)頭和結(jié)尾一樣，節(jié)奏活潑歡快;中間部分優(yōu)美連貫，所以唱起來(lái)很好聽(tīng)。

2.師：除了用歌聲來(lái)表達(dá)這首歌，我們還可以用其他什么方式來(lái)表現(xiàn)這首歌呢?

(1)激發(fā)幼兒觀察，老師用了什么身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲?教師隨樂(lè)演示。

(2)帶領(lǐng)幼兒用跺腳、拍手的方式表現(xiàn)歌曲的情緒和節(jié)奏。

3.出示圖譜，感知樂(lè)曲節(jié)奏。

師：老師把這首歌變成了一張圖，我們看著圖(分辨一下歌曲結(jié)構(gòu))，用動(dòng)作把歌曲表現(xiàn)出來(lái)。

(1) 看圖譜，聽(tīng)伴奏表現(xiàn)節(jié)奏動(dòng)作。

(2) 師：老師還想讓小樂(lè)器來(lái)幫忙，把這首歌變得更好聽(tīng)?(出示三種樂(lè)器，說(shuō)說(shuō)他們的名字和聲音)

(3) 啟發(fā)幼兒商量配器方案。

師：碰鈴可以在什么地方演奏?圓舞板呢?鈴鼓呢?什么時(shí)候拍哪里可以搖?

幼兒說(shuō)，教師提取方案，并用樂(lè)器標(biāo)記在圖譜上表示出方案。

(4) 看圖明確演奏任務(wù)。

帶領(lǐng)幼兒用模仿樂(lè)器聲音加手勢(shì)的方式聽(tīng)伴奏嘗試演奏一次。

4. 學(xué)習(xí)用樂(lè)器分聲部演奏。

(1) 分聲部發(fā)樂(lè)器，提出演奏要求：準(zhǔn)備時(shí)樂(lè)器不發(fā)出聲音;演奏時(shí)聽(tīng)清音樂(lè)，看好指揮，欣賞合作演奏的效果。

(2) 幼兒手拿樂(lè)器看教師指揮手勢(shì)隨樂(lè)演奏。

教師在演奏之后提出需要改進(jìn)的地方。

5. 鼓勵(lì)幼兒自主選擇樂(lè)器座位，再次看指揮演奏。

6. 商議新的演奏方案。

(1) 師：歌曲中有沒(méi)有合奏的地方?那部分可以合奏呢?

(2) 教師根據(jù)幼兒的回答歸納新方案，并出示合奏標(biāo)記 ，表示三種樂(lè)器一起合奏，配在圖譜上。

(3) 帶領(lǐng)幼兒看指揮，用馨方案演奏。

7.小結(jié),整理樂(lè)器，結(jié)束活動(dòng)。

郊游打擊樂(lè)教案(篇4)

在現(xiàn)代快節(jié)奏的都市生活中，越來(lái)越多的人開(kāi)始意識(shí)到需要放松自己，遠(yuǎn)離喧囂，與大自然親密接觸。郊游活動(dòng)成為了很多人追求的休閑方式。為了讓郊游更有樂(lè)趣，我們可以引入一種獨(dú)特的娛樂(lè)元素——打擊樂(lè)。打擊樂(lè)是一種通過(guò)敲擊打擊樂(lè)器來(lái)表達(dá)情感和節(jié)奏的藝術(shù)形式，可以增加郊游的互動(dòng)性和趣味性。本文將詳細(xì)介紹如何設(shè)計(jì)一堂富有生動(dòng)活潑的郊游打擊樂(lè)教案，以增加郊游活動(dòng)的樂(lè)趣和情感體驗(yàn)。

一、教案設(shè)計(jì)

1. 目標(biāo)設(shè)定

a. 幫助參與者了解打擊樂(lè)的基本知識(shí)和技巧。

b. 培養(yǎng)參與者的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)造力。

c. 提供一個(gè)在大自然中表達(dá)情感的新方式。

2. 準(zhǔn)備工作

a. 確定活動(dòng)地點(diǎn)：選擇一個(gè)適合郊游的地點(diǎn)，如郊外公園或野外露營(yíng)地。

b. 確定打擊樂(lè)器：準(zhǔn)備一些易于攜帶且音質(zhì)不錯(cuò)的打擊樂(lè)器，如小鼓、鈸、木魚(yú)等。

c. 制定活動(dòng)流程：根據(jù)參與者的人數(shù)和時(shí)間安排，制定合理的活動(dòng)流程，包括練習(xí)打擊樂(lè)樂(lè)曲和進(jìn)行樂(lè)曲表演。

3. 活動(dòng)步驟

a. 熱身階段：在參與者抵達(dá)活動(dòng)地點(diǎn)后，進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的熱身運(yùn)動(dòng)，如拉伸和放松身體。這將有助于參與者準(zhǔn)備好之后的打擊樂(lè)練習(xí)。

b. 知識(shí)講解：介紹打擊樂(lè)的基本知識(shí)，包括不同打擊樂(lè)器的名稱、演奏方法和音樂(lè)符號(hào)的解讀等。通過(guò)講解讓參與者了解打擊樂(lè)的起源和發(fā)展，增加他們對(duì)打擊樂(lè)的興趣。

c. 打擊樂(lè)練習(xí)：將參與者分成小組，分配不同的打擊樂(lè)器給每個(gè)小組。教導(dǎo)他們?nèi)绾握_使用打擊樂(lè)器，并給予練習(xí)時(shí)間，以提高他們的技巧和熟悉樂(lè)曲。

d. 團(tuán)隊(duì)合作：通過(guò)各種團(tuán)隊(duì)合作的活動(dòng)，如合奏和節(jié)奏練習(xí)，培養(yǎng)參與者的團(tuán)隊(duì)合作精神。通過(guò)共同合作完成難度逐步增加的樂(lè)曲練習(xí)，增強(qiáng)他們的創(chuàng)造力和合作能力。

e. 樂(lè)曲表演：讓每個(gè)小組來(lái)一次精彩的樂(lè)曲表演，展示他們的成果。可以選擇一些歡快的曲目，增加活動(dòng)的氣氛和樂(lè)趣。

4. 結(jié)束階段

a. 知識(shí)回顧和總結(jié)本次活動(dòng)中學(xué)到的打擊樂(lè)知識(shí)和技巧，幫助參與者鞏固所學(xué)內(nèi)容。

b. 反饋交流：與參與者進(jìn)行互動(dòng)，并聽(tīng)取他們對(duì)活動(dòng)的意見(jiàn)和建議，以提高今后的教學(xué)質(zhì)量。

c. 活動(dòng)對(duì)活動(dòng)的整體表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估和總結(jié)，為下一次活動(dòng)做好準(zhǔn)備。

二、活動(dòng)效果

通過(guò)本教案設(shè)計(jì)的郊游打擊樂(lè)活動(dòng)，參與者能夠在自然的環(huán)境中，感受到打擊樂(lè)帶來(lái)的獨(dú)特魅力和情感體驗(yàn)。同時(shí)，他們也能在團(tuán)隊(duì)合作中培養(yǎng)出創(chuàng)造力和合作精神。通過(guò)打擊樂(lè)的練習(xí)和表演，參與者的音樂(lè)感能夠得到提高，同時(shí)也加深了他們對(duì)打擊樂(lè)的了解和興趣。

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通過(guò)在郊游中引入打擊樂(lè)教學(xué)，能夠增加活動(dòng)的趣味性和互動(dòng)性，讓參與者在大自然中享受音樂(lè)的魅力。這不僅能夠?yàn)榻加位顒?dòng)增添樂(lè)趣，還能夠提高參與者的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作能力。因此，我們強(qiáng)烈推薦在郊游活動(dòng)中使用打擊樂(lè)教案，以豐富活動(dòng)的內(nèi)容，讓人們?cè)谶h(yuǎn)離都市的大自然中享受到更多的樂(lè)趣。

郊游打擊樂(lè)教案(篇5)

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 理解樂(lè)器：通過(guò)郊游打擊樂(lè)活動(dòng)，學(xué)生將能夠認(rèn)識(shí)各種打擊樂(lè)器，并理解它們的演奏技巧和音色特點(diǎn)。

2. 學(xué)習(xí)合作：通過(guò)合作演奏，學(xué)生將培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，鍛煉相互協(xié)作和溝通能力。

3. 發(fā)散思維：通過(guò)自主創(chuàng)作和即興演奏，學(xué)生將培養(yǎng)創(chuàng)新思維和表達(dá)能力。

4. 感受音樂(lè)：通過(guò)打擊樂(lè)的節(jié)奏和音色，學(xué)生將能夠感受到音樂(lè)的魅力，培養(yǎng)音樂(lè)欣賞能力。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

1. 打擊樂(lè)器：鼓、鈸、木琴、鈴鐺等常見(jiàn)打擊樂(lè)器。

2. 樂(lè)譜：準(zhǔn)備多種不同難度的打擊樂(lè)譜，以滿足不同學(xué)生的需要。

3. CD播放器：準(zhǔn)備一些打擊樂(lè)的音樂(lè)，以便學(xué)生進(jìn)行欣賞和模仿。

三、教學(xué)過(guò)程

1. 基礎(chǔ)知識(shí)講解：

a. 向?qū)W生簡(jiǎn)要介紹打擊樂(lè)的定義和特點(diǎn)，可以通過(guò)展示一些打擊樂(lè)器的圖片來(lái)引發(fā)學(xué)生的興趣。

b. 逐個(gè)介紹各種打擊樂(lè)器，講解它們的演奏技巧和音色特點(diǎn)，并示范演奏。

c. 引導(dǎo)學(xué)生觀察和比較不同打擊樂(lè)器的形狀、材質(zhì)和聲音。

2. 合作演奏：

a. 將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組由不同的打擊樂(lè)器組成。

b. 給每個(gè)小組分配一個(gè)簡(jiǎn)單的打擊樂(lè)譜，要求學(xué)生根據(jù)樂(lè)譜一起合作演奏。

c. 引導(dǎo)學(xué)生注意與其他組的協(xié)作和統(tǒng)一。

d. 演奏結(jié)束后，鼓勵(lì)學(xué)生互相表?yè)P(yáng)和分享演奏心得。

3. 創(chuàng)作表演：

a. 讓學(xué)生自由發(fā)揮，以小組為單位創(chuàng)作一段打擊樂(lè)表演。

b. 鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)新思維，可以運(yùn)用自己熟悉的節(jié)奏和動(dòng)作來(lái)設(shè)計(jì)表演。

c. 學(xué)生完成創(chuàng)作后，進(jìn)行表演并互相觀摩，可以結(jié)合樂(lè)譜演奏自己創(chuàng)作的節(jié)奏。

4. 欣賞交流：

a. 播放一些打擊樂(lè)的音樂(lè)，讓學(xué)生閉上眼睛，用心感受音樂(lè)中的節(jié)奏和音色。

b. 引導(dǎo)學(xué)生描述所聽(tīng)到的音樂(lè)特點(diǎn)和自己的情感體驗(yàn)。

c. 學(xué)生可以用打擊樂(lè)器模仿音樂(lè)中的節(jié)奏，并與同學(xué)進(jìn)行交流和分享。

四、教學(xué)總結(jié)

通過(guò)郊游打擊樂(lè)教案，學(xué)生不僅能夠了解樂(lè)器，還能培養(yǎng)合作精神和發(fā)散思維能力。在合作演奏中，學(xué)生通過(guò)相互協(xié)作和溝通，鍛煉團(tuán)隊(duì)合作能力。在創(chuàng)作表演中，學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和表達(dá)能力。同時(shí)，通過(guò)音樂(lè)的欣賞和演奏，學(xué)生能夠感受音樂(lè)的魅力，培養(yǎng)音樂(lè)欣賞能力。這樣的教學(xué)過(guò)程不僅能提升學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，還能激發(fā)學(xué)生的興趣，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。希望這樣的教案能夠幫助學(xué)生在郊游中愉快地學(xué)習(xí)和交流，感受到音樂(lè)的魅力。

郊游打擊樂(lè)教案(篇6)

導(dǎo)語(yǔ)：郊游打擊樂(lè)教案旨在帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，親近大自然，感受音樂(lè)的魅力。通過(guò)打擊樂(lè)器的演奏和合作訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和音樂(lè)表達(dá)能力。本教案將詳細(xì)介紹郊游打擊樂(lè)的組織、準(zhǔn)備和實(shí)施，旨在為教師提供一個(gè)生動(dòng)有趣的指導(dǎo)。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 通過(guò)郊游打擊樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)欣賞能力和創(chuàng)造力。

2. 提高學(xué)生的音樂(lè)表達(dá)能力，培養(yǎng)他們的音樂(lè)思維和創(chuàng)造能力。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神和合作能力。

4. 激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài)。

二、教學(xué)內(nèi)容：

郊游打擊樂(lè)教案將圍繞以下幾個(gè)方面展開(kāi)：

1. 打擊樂(lè)器的介紹和分類。

2. 打擊樂(lè)器的演奏技巧和基本樂(lè)理知識(shí)。

3. 音樂(lè)欣賞和表達(dá)的訓(xùn)練。

4. 團(tuán)隊(duì)合作訓(xùn)練和創(chuàng)造樂(lè)曲的過(guò)程。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 郊游地點(diǎn)的選擇和準(zhǔn)備。

2. 打擊樂(lè)器的準(zhǔn)備和保養(yǎng)。

3. 學(xué)生的合作訓(xùn)練計(jì)劃和樂(lè)曲創(chuàng)作。

四、教學(xué)過(guò)程：

1. 打擊樂(lè)器的介紹和分類：

教師首先向?qū)W生介紹不同種類的打擊樂(lè)器，如小鼓、鈸、鑼等，并讓學(xué)生親自動(dòng)手觸摸和敲擊這些樂(lè)器，感受音色的差異。

2. 打擊樂(lè)器的演奏技巧和樂(lè)理知識(shí)：

教師可以通過(guò)示范和講解，向?qū)W生介紹不同打擊樂(lè)器的演奏技巧和基本樂(lè)理知識(shí)，如擊打的力度、速度和節(jié)奏的掌握等。

3. 音樂(lè)欣賞和表達(dá)的訓(xùn)練：

教師可以帶領(lǐng)學(xué)生欣賞一些經(jīng)典的打擊樂(lè)作品，如被廣泛演奏的《喜洋洋》和《草原夜曲》等，讓學(xué)生體驗(yàn)打擊樂(lè)的魅力。同時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)表達(dá)，比如用打擊樂(lè)器演奏自己創(chuàng)作的樂(lè)曲。

4. 團(tuán)隊(duì)合作訓(xùn)練和創(chuàng)造樂(lè)曲的過(guò)程：

教師將學(xué)生分為若干個(gè)小組，讓他們自由選擇樂(lè)器和角色。然后，教師提供一段簡(jiǎn)短的旋律，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行合作創(chuàng)作，演奏出一段完整的樂(lè)曲。各小組輪番演奏自己的作品，并互相欣賞和評(píng)價(jià)。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)：

教師可以通過(guò)觀察學(xué)生的參與度和表演水平，以及對(duì)音樂(lè)的理解和欣賞程度，來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的教學(xué)效果和學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，可以設(shè)立小組評(píng)獎(jiǎng)，以激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造力。

六、教學(xué)延伸：

為了繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)打擊樂(lè)的興趣和能力，教師可以組織更多的音樂(lè)活動(dòng)，如校內(nèi)音樂(lè)會(huì)、合唱比賽等，并鼓勵(lì)學(xué)生參與樂(lè)團(tuán)和打擊樂(lè)隊(duì)等社團(tuán)活動(dòng)。

郊游打擊樂(lè)教案不僅能讓學(xué)生在自然環(huán)境中體驗(yàn)音樂(lè)的魅力，還能培養(yǎng)他們的音樂(lè)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。通過(guò)打擊樂(lè)器的演奏和合作創(chuàng)作，學(xué)生不僅能培養(yǎng)音樂(lè)素養(yǎng)，還能提高他們的綜合能力和創(chuàng)造力。希望這個(gè)生動(dòng)有趣的教案能對(duì)教師的教學(xué)工作有所啟示和幫助。

郊游打擊樂(lè)教案(篇7)

郊游活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒分析歌曲ABA的結(jié)構(gòu)，感受A段音樂(lè)的歡快，B段音樂(lè)的優(yōu)美。

2、學(xué)習(xí)用動(dòng)作表達(dá)音樂(lè)的不同情緒。

3、讓幼兒學(xué)會(huì)看圖譜打擊樂(lè)器，培養(yǎng)幼兒用音樂(lè)表現(xiàn)生活的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒會(huì)唱歌曲《郊游》。

碰鈴、響板等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)歌曲，進(jìn)一步感知歌曲的結(jié)構(gòu)和情緒。

1、小朋友還記得《郊游》這首歌嗎？我們現(xiàn)在一邊拍手，一邊跟錄音機(jī)唱。

2、提問(wèn)：

A、郊游這首歌曲有幾段？

B、第幾段和第幾段的音樂(lè)是一樣的？（第一段和第三段的音樂(lè)是一樣的，這首歌曲的結(jié)構(gòu)是ABA的結(jié)構(gòu)。

C、A段的.音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)怎么樣？高興的、歡快的。

D、B段音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)這么樣？非常優(yōu)美、速度比較慢。

二、創(chuàng)編動(dòng)作。我們已經(jīng)知道了《郊游》這首歌曲的結(jié)構(gòu)是ABA的結(jié)構(gòu)，也知道了A段音樂(lè)是高興的、歡快的，B段音樂(lè)是優(yōu)美的、比較慢的，那么我們現(xiàn)在用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)這種不同的情緒。

三、看圖譜，做身體動(dòng)作。

走走走時(shí)，每一拍拍兩下。唱我們小手拉小手時(shí)，一拍拍一下。

比較慢，所以我們拍的時(shí)候也要慢些，一小節(jié)拍以下。四、看圖譜，分聲部練習(xí)。圖上的小圓點(diǎn)，表示響板的聲音；圖上的小花花表示全部樂(lè)器；一個(gè)鈴鼓，三個(gè)折線，表示拍一下鈴鼓，搖三下。五、看圖譜，拿樂(lè)器演奏。今天，小朋友都是小演奏家，老師是指揮員，小演奏家一定要聽(tīng)指揮員的命令，現(xiàn)在開(kāi)始，練習(xí)數(shù)遍。

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