通過(guò)寫(xiě)作可以更好地展示個(gè)人的學(xué)術(shù)修養(yǎng)和思考能力,通過(guò)寫(xiě)作我們能夠更全面地了解生活中的種種復(fù)雜細(xì)節(jié)。在作文的寫(xiě)作中應(yīng)該注意哪些問(wèn)題呢?想要更好地了解“歲月如歌作文”編輯為您推薦這篇詳細(xì)的解讀文章,建議您將此頁(yè)面收藏起來(lái)以便日后再次訪問(wèn)!
歲月如歌,抑揚(yáng)頓挫。一念間,季節(jié)已在歲月里改變,夏轉(zhuǎn)秋,夏的故事隨風(fēng)翻過(guò)幾頁(yè),帶著馨香的余溫,在那一片淺黃的落葉里,讓這炙熱的世界慢慢走遠(yuǎn)。
秋風(fēng)剛來(lái),轉(zhuǎn)眼又是十一月,我知道,秋風(fēng)不會(huì)為季節(jié)停留,就像歲月不會(huì)為誰(shuí)去回頭,有些過(guò)去現(xiàn)在的種種都已變的微弱,殘留在記憶褶皺里泛出淡淡的閑愁;我知道,繽紛落葉只有避開(kāi)冬天的冷漠,來(lái)年才能吐綠枝頭;我知道,無(wú)言澗溪只有掙脫溝壑的懷抱,才能融身沖天浪濤;我知道,人生路上,要懂得躲避和放棄,無(wú)須等到落淚時(shí)才黯然神傷,心碎時(shí)才無(wú)奈轉(zhuǎn)身;我也知道,昨天是一首敘事詩(shī),只能追憶,今天是一幅山水畫(huà),努力追求,明天是一支暢想曲,值得追尋。
然而,生命中,有一種懂得,雖不是在最美的年華,卻如此的溫暖著心靈,它是陽(yáng)光,是雨露,是春風(fēng),潤(rùn)澤著枯澀的生命;它是明燈,是航向,是港灣,是我心中暖暖的深情。
自從擁有那份懂得,心,便不再飄零,不再孤單,一份懂得,讓心境寧?kù)o澄明,令歲月沉香,無(wú)需言語(yǔ),拈一支墨筆,寫(xiě)一段心靈的獨(dú)白。葉落無(wú)聲,萍飄往事,年華纖塵若水,落影在、岸北天南,心頭事、低眉寫(xiě)處,何堪,須回首、回憶路上,如夢(mèng)舊歡,念云沉雨落,好景曾諳,厭了癡醉執(zhí)著,今朝是、斜倚空涵。
一朵花,開(kāi)在春天,是美好;一片綠葉,映入眼簾,是清新;一個(gè)人,放在心中,是牽念,這世間,總有一處風(fēng)景,雖途徑萬(wàn)千,看過(guò)便不忘;總有一個(gè)人,雖歷經(jīng)千回百轉(zhuǎn),遇見(jiàn)便不悔;塵封,是初識(shí)的模樣,而感動(dòng),卻是心中的永遠(yuǎn),那些回眸嫣然,便是相遇的那一樹(shù)暖。
歲月如歌,你珍我惜。
不知道,你還是否記得,當(dāng)你第一次與美麗的文字相遇時(shí),文字在你的心里擦出了怎樣的火花?是欣喜?或是難忘?是感動(dòng)?亦或是悲傷?文字,是五千年中華文化的精髓。沒(méi)有了文字,那源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史不能被前人記載,也不能被后人所知;沒(méi)有了文字,那字字珠璣,朗朗上口的古詩(shī)詞也不會(huì)問(wèn)世;沒(méi)有了文字,那就更不會(huì)如今有底氣的文化自信,民族自信。由此可見(jiàn),文字已經(jīng)成為了我們民族的一部分,永遠(yuǎn)不能割舍,擯棄。沒(méi)有文字的民族是無(wú)法強(qiáng)大起來(lái)的,而沒(méi)有文字的人生同樣是干涸的。我慶幸我很小的時(shí)候就能與文字打交道。
我深刻地記憶著我與那些精靈般的文字的每一次遇見(jiàn)。一間冬暖夏涼的小瓦屋,一個(gè)小小的雙層白色書(shū)柜,一本本能拓展我生命寬度的書(shū)籍,構(gòu)成了我的童年。還記得,我與《愛(ài)的教育》初見(jiàn)時(shí),它早早地教育了我心中要有愛(ài),要有向真向善向美的品質(zhì)。還記得,我與《綠野仙蹤》中的多蘿茜相遇時(shí),她帶著我在一個(gè)午后的時(shí)光里就與稻草人,獅子王,鐵皮人交了朋友,帶我在奇幻的國(guó)度里遨游;還記得,也是一個(gè)天朗氣清的午后,我懷揣著從同學(xué)那里借來(lái)的《草房子》,去到同學(xué)家,滿懷興奮地與她討論書(shū)中的內(nèi)容:“我認(rèn)為紙?jiān)碌陌职志褪庆o思和尚!雖然她不說(shuō),但是很多細(xì)節(jié)都在指示這一點(diǎn)!”這一段歲月,開(kāi)始似是“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,但在后來(lái),我卻發(fā)現(xiàn),它早已在我的生命中刻下烙印。在無(wú)數(shù)個(gè)其他小孩都認(rèn)為很無(wú)聊的周末,寒暑假,我卻在跟書(shū)本打交道,體會(huì)著與文字相遇的欣悅。
而長(zhǎng)大后,在我最美的花樣年華中,我依然不放棄尋找那些與文字相遇的瞬間。《三體》,《我們仨》,《詩(shī)經(jīng)》等書(shū)繼續(xù)為我打開(kāi)文字的大門(mén),開(kāi)啟我與文字的奇妙旅程。
一朵花中有一個(gè)世界,一片葉脈是一個(gè)秋天的痕跡,而一本書(shū)中有著無(wú)數(shù)的百花園。就像張安琪所說(shuō)的“身在井隅,心向星光。眼里有詩(shī),自在遠(yuǎn)方”,文字讓我在那些即使生命如塵的日子里,也仍歲月如歌。
立刻就要中考了,還有幾天,就要離開(kāi)這個(gè)我生活了三年的地方。時(shí)光荏苒,匆匆流逝。沒(méi)想到,我的三年初中生活就這樣不經(jīng)意中溜走了。
回想起自我每個(gè)早起的早晨,因?yàn)殡x家里屬于那種不遠(yuǎn)不近的距離,就沒(méi)有住校。每一天都得早早起床去趕早自習(xí)。冬天,甚至還有天上的的點(diǎn)點(diǎn)星光陪伴著我前行。夏天,早上起來(lái)能夠感受到屋外小河堤壩上那吹過(guò)來(lái)的濕潤(rùn)的風(fēng)。
再一次徜徉在教學(xué)樓前的小花園中,那棵高大的玉蘭樹(shù)下,我在那里度過(guò)了多少個(gè)早晨,每一天坐在下頭,背著英語(yǔ)單詞。看著它在我的身后一點(diǎn)點(diǎn)的長(zhǎng)大。
還有那個(gè)足球場(chǎng),雖然不像電視里面那樣被草皮覆蓋,可是盡管塵土飛揚(yáng)。卻依然是我三年來(lái)最喜歡的地方,不知在多少個(gè)午時(shí),頂著炎炎的太陽(yáng),和同學(xué)們?cè)谀乔驁?chǎng)上狂奔,那里的'泥土里面,不知浸潤(rùn)了我多少的汗水。此刻,是我初中最終一次在上頭踢球了。下次再來(lái),它應(yīng)當(dāng)還會(huì)在吧?
還有我的那些教師,班主任劉教師比我們大不了多少,沒(méi)有架子,像是朋友一般,經(jīng)常和我們一齊在球場(chǎng)上奔跑。語(yǔ)文教師凌教師,那個(gè)年紀(jì)有點(diǎn)大的老頭兒,每一天用嚴(yán)肅的表情給我們講課,可是,他講的寫(xiě)作方法確實(shí)讓我的寫(xiě)作水平提高很多。再有兩年,他也要退休了吧?英語(yǔ)教師余教師,是我們學(xué)生眼中公認(rèn)的最漂亮的教師,說(shuō)話和聲細(xì)氣的,有時(shí)甚至還會(huì)被調(diào)皮搗蛋的學(xué)生弄哭。期望下次來(lái)看她的時(shí)候,變得成熟了哦。還有……
當(dāng)然,還有我的那些同學(xué),和我一齊踢球的阿四,經(jīng)常給我補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)的小花,還有……
我明白,我離開(kāi)之后,眼前的一切都會(huì)消失,可是歲月如歌,你們就是我初中生活這首歌中最動(dòng)聽(tīng)的音符。
歌,總是美麗的;歲月如歌,便告訴了我們,過(guò)去的歲月無(wú)論是風(fēng)和日麗,還是狂風(fēng)暴雨;無(wú)論是曲折坎坷,還是一帆風(fēng)順,總是有值得我們回憶的地方,而且我們?nèi)松哌^(guò)的海灘上總會(huì)忽略一些色彩艷麗的貝殼甚至是寶貴的珍珠。讓我們一起回過(guò)頭去,找到那些貝殼和珍珠,把她們珍藏起來(lái),因?yàn)槟鞘俏覀內(nèi)松肋h(yuǎn)的財(cái)富。
——題記
初一,一支懵懂無(wú)知的歌!
還記得作為一名初一新生,我前去報(bào)到時(shí)的興奮。那時(shí)不像現(xiàn)在,有什么九年制義務(wù)教育。即使是小學(xué),成績(jī)不及格就要留級(jí)。我上一年級(jí)時(shí),班上就有一個(gè)學(xué)生已經(jīng)九歲了,他已經(jīng)是在和我們念第三個(gè)一年級(jí)了。小學(xué)畢業(yè)升初中,在我們看來(lái)那是一場(chǎng)大戰(zhàn)。因?yàn)闊o(wú)論如何,我們畢業(yè)生中只有三分之一的學(xué)生能夠有機(jī)會(huì)升初中。這是誰(shuí)也改變不了的現(xiàn)實(shí)。而當(dāng)時(shí)的我,不僅順利的考上了初中,而且我的六年級(jí)班主任老師還告訴我考試的成績(jī)很好。這讓我有足夠的理由在去學(xué)校報(bào)到的路上就開(kāi)始興奮起來(lái)。在哥哥的帶領(lǐng)下,我在學(xué)校那個(gè)黑黑的大禮堂的破舊的墻壁上找到了我的名字。即使是雨天,光線很暗,但我并沒(méi)有忘記留心我的名字的位置——第四名。直到現(xiàn)在,我仍然記得。因?yàn)椋谄浜蟮陌嘀魅卫蠋熌抢锶?bào)到的時(shí)候,我再一次留心了我的名字在老師的花名冊(cè)上的位置——沒(méi)錯(cuò),就是第四名。少年的虛榮心流露得如此的淋漓盡致!
有了這個(gè)“第四名”墊底,心中不僅有了自信,還憑空多了很明顯的驕傲。不知是老師在給我報(bào)到時(shí)對(duì)我說(shuō)那些激勵(lì)性的話語(yǔ)說(shuō)得過(guò)多,還是老師一開(kāi)始就讓我當(dāng)上了班干部讓我飄飄然,或者是初一的期中考試的班上第五名的成績(jī)給了我理由??傊?,剛剛進(jìn)入初中的我就有點(diǎn)不認(rèn)識(shí)自己了。尤其是初一半個(gè)學(xué)期之后,已經(jīng)和班上同學(xué)熟悉的我開(kāi)始了我的“瘋狂之旅”。上課還好,因?yàn)槲叶嗌龠€有點(diǎn)顧忌我頭上還頂著“班干部”、“優(yōu)等生”光環(huán)。但是,下課的'我就可以說(shuō)是“徹底的放縱”了。教室里總是有我的“咆哮聲”、“吶喊聲”,桌位間的過(guò)道時(shí)、走廊上、還有遠(yuǎn)離教室的操場(chǎng)上都有我無(wú)休無(wú)止的打鬧的身影。還記得那時(shí)經(jīng)學(xué)與我打斗的“戰(zhàn)友”名叫羅建華,后來(lái)當(dāng)兵去了,不知現(xiàn)在怎樣,也不知他是否還記得我們倆打架時(shí)兩個(gè)拳頭常常碰得青紅綠紫的滋味。還記得我在操場(chǎng)上與人打雪仗,拿著大大的、被我搓得緊緊的一個(gè)雪球狠狠地朝人砸去,只聽(tīng)得“喀嚓”一聲,小學(xué)部的教室的兩塊玻璃就“報(bào)銷(xiāo)”了。然后就是我的撒腿就跑,然后就是我的百般抵賴(lài),最后不得已賠了三塊錢(qián)。(按理說(shuō)應(yīng)該賠六塊錢(qián),而我是只承認(rèn)只打碎了一塊玻璃。)我的瘋狂由此可見(jiàn)一斑。
因?yàn)槲业寞偪?,我的成?jī)?cè)谄谀┛荚嚂r(shí)便退到了第十二名,而老師并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我的壞苗頭,并沒(méi)有給我任何警告,反而是憑印象把我評(píng)為“三好學(xué)生”。這又給了我在第二個(gè)學(xué)期繼續(xù)瘋狂的理由。而且,我還把我的瘋狂帶到了課堂上。在課堂上我開(kāi)始說(shuō)小話,看小說(shuō),甚至于和同學(xué)們玩“十分半”(一種撲克牌玩法)。我的數(shù)學(xué)成績(jī)最差時(shí)只有三十多分。于是,到期末的我就只能靠作弊來(lái)蒙混過(guò)關(guān)了,而效果居然還不錯(cuò),至少老師和家長(zhǎng)都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我的惡劣表現(xiàn)。直到現(xiàn)在我跟我媽說(shuō)起這些時(shí),我媽仍然不相信,因?yàn)樵谒难劾?,我在讀書(shū)學(xué)習(xí)方面從來(lái)沒(méi)有讓他們過(guò)半點(diǎn)的操心,他們總是以我們兄弟倆為榮——這我們?cè)趯W(xué)習(xí)上表現(xiàn)出來(lái)的懂事。
而此時(shí)的我回憶起來(lái),那時(shí)的我是多么的懵懂無(wú)知呀!
值得慶幸的是,我的懵懂無(wú)知并沒(méi)有在初二延續(xù)下去。
值得慶幸的是,我的哥哥此時(shí)上高中了。
因?yàn)?,是有了我的哥哥上高中,才有了我的反思和覺(jué)醒。
在我的眼里,我的哥哥一直沒(méi)有地位,因?yàn)?,他的成?jī)比不上我。不僅是比不上,那簡(jiǎn)直就是不能相比。因?yàn)?,從小學(xué)到初中,每個(gè)學(xué)期結(jié)束我?guī)缀醵伎梢缘玫綄W(xué)校的獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品。而我的哥哥最多只能是偶爾得到那么一回兩回的。換句話說(shuō),如果說(shuō)我沒(méi)得獎(jiǎng)那可以說(shuō)是我的失誤,而哥哥要是得了獎(jiǎng),那極有可能是他“瞎貓撞上了死耗子”,算他走運(yùn)。所以,我一直都不相信我哥哥怎么會(huì)在初三時(shí)考到班上的第九名,更不相信他能在初中畢業(yè)后考上一個(gè)普高。要知道,那個(gè)時(shí)候我們?nèi)h的高中的招生人數(shù)加起來(lái)也抵不了現(xiàn)在的一個(gè)重點(diǎn)高中的招生人數(shù)呀。我甚至于還懷疑過(guò)爸媽送我哥上高中是否有點(diǎn)糊涂。因?yàn)椋诋?dāng)時(shí)的人們眼里,讀完高中考不上大學(xué)就是等于在丟錢(qián)??墒?,就是這么一個(gè)不上我的“法眼”的哥哥居然在高一的第一次期中考試中就考了一個(gè)班上第三名;就是這么一個(gè)我認(rèn)為一點(diǎn)都不會(huì)讀書(shū)也決不可能會(huì)有出息的哥哥在我即將“沉淪”時(shí),給我上了很好的一課,將迷途中我的及時(shí)喚醒。
那天是哥哥放月假回家,平時(shí)像“生鴨子一樣打架”的我們兄弟倆此時(shí)可能因?yàn)榫脛e生情的原因而變得親密起來(lái)。像是陡然長(zhǎng)大了好多的哥哥晚飯后主動(dòng)提出來(lái)要和我到馬路上去走走,而我也欣然答應(yīng)了。只記得那天晚上月光皎潔,只記得哥哥只給我算了一筆帳:他在高中學(xué)習(xí)費(fèi)用一個(gè)學(xué)期大概是三百塊錢(qián),一年下來(lái)就是六百塊;如果我也上高中的話,那么最少也要這么多。我們倆加起來(lái)一年的費(fèi)用就是一千二百塊。而當(dāng)時(shí)我家的主要收入來(lái)源是我爸爸做泥工的收入,我清楚地記得那時(shí)爸爸一天的工錢(qián)是五塊錢(qián),一年下來(lái),爸爸如果能夠賺上一千塊錢(qián)就算他運(yùn)氣蠻不錯(cuò)。除此而外,就只有田里地里那些可憐的收入了。而那些收入能用來(lái)抵銷(xiāo)家里家外那些零零碎碎的開(kāi)支就算非常不錯(cuò)了。也就是說(shuō),只要我們兄弟倆全上高中,我們家就是舍上爸爸媽媽的老骨頭也還是入不敷出。即使我考上重點(diǎn)高中,爸媽都極有可能無(wú)力供我們兄弟全上高中念大學(xué),這也就意味著我隨時(shí)可能失學(xué)。而要讓我初中之后有書(shū)可讀的話,擺在我面前就只有一條路可走:考上中專(zhuān)。在當(dāng)時(shí),考上中專(zhuān)就意味著不要錢(qián)可以讀書(shū),意味著三年之后就有一個(gè)“鐵飯碗”。而這在許多人看來(lái)都是鏡花水月——有太多的農(nóng)家子弟都在為之而刻苦攻讀,你算老幾?在當(dāng)時(shí)許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)常常是一界就考上那么兩三個(gè)中專(zhuān)生,有時(shí)一個(gè)也沒(méi)有也是平常事。在我哥哥畢業(yè)的那界學(xué)生中我們學(xué)校也就考上了六人,那還是在全縣放了“衛(wèi)星”——少之又少的事。哥哥給我算帳的目的就是叫我明白一個(gè)事實(shí):想讀書(shū)就得考中專(zhuān)!我記得我當(dāng)時(shí)的心好像都冷了,我極不情愿承認(rèn)哥哥說(shuō)是是事實(shí),我好像還有點(diǎn)責(zé)怪哥哥那么差的成績(jī)?cè)趺匆惨ツ罡咧?,把原本屬于我的讀書(shū)位置給占了。但在事實(shí)面前,我不得不聽(tīng)從了哥哥的計(jì)劃與安排:初二結(jié)束一定要有班級(jí)前五名的成績(jī),初三再向年組前十名沖擊,看我們學(xué)校那時(shí)的走勢(shì),到我們那界學(xué)生畢業(yè)考上十來(lái)個(gè)中專(zhuān)不是沒(méi)有可能。
于是,我變樣了。從前那個(gè)瘋狂打鬧的我變得徹底的沉默寡言了。除了體育課上還稍稍可以看到我活躍的身影外,我一般都是影單形只地坐在教室里。我在做我自己的事情——我那差得厲害的數(shù)學(xué)和英語(yǔ)。到初三的分班考試后,我又清楚地記得我又回到了第四名。沒(méi)錯(cuò),是第四名,貼在教室后面的墻壁上。
于是,我又看到了希望!
真的謝謝哥哥,是他算的那筆帳讓我在反思中覺(jué)醒!
覺(jué)醒之后的我以班上第四名的成績(jī)進(jìn)入初三,但我知道這離我的目標(biāo)還差得很遠(yuǎn)。因?yàn)?,到了我們這一屆初三,學(xué)校已經(jīng)有了五個(gè)班。要想憑班上第四名的成績(jī)就穩(wěn)考中專(zhuān),未免太想當(dāng)然了。我清楚地知道自己的目標(biāo):年組前五名。只有如此,才能實(shí)現(xiàn)自己求學(xué)的夢(mèng)想。于是,我開(kāi)始埋頭苦讀。
于是就有了那個(gè)明明放學(xué)了,可是就是不回家,而令老師詫異不止的我。而這樣做的目的卻只是為了延長(zhǎng)我學(xué)習(xí)的時(shí)間。因?yàn)椋抑酪换丶揖陀蟹浅,嵥榈募覄?wù)勞動(dòng)要我去做。雖然媽媽不會(huì)強(qiáng)求我,要我一定去做。但往往是看著他們太多的事情,我不得不去幫忙。于是,一到放學(xué),我并不急著回家。我一個(gè)人坐在教室里,拿出以前學(xué)過(guò)的厚厚的一本語(yǔ)文書(shū)一頁(yè)頁(yè)的翻看、復(fù)習(xí)??纯赐饷嫣觳畈欢嗪诹?,我才背起書(shū)包回家。在夜幕降臨中走上半個(gè)小時(shí)回到家中,就可以剛好趕上家里的晚飯了。到了冬天,天黑得早,我干脆住校了。那時(shí)學(xué)校條件很差,我臨時(shí)插進(jìn)去住校,早已沒(méi)有了鋪位。幸虧媽媽找到我們村上一位在我們學(xué)校教書(shū)而很少住在學(xué)校的老師說(shuō)情,讓我住在他那?,F(xiàn)在回想起來(lái),真的得好好謝謝那位老師。因?yàn)?,是有了我的住學(xué)生活,才有了我的成績(jī)的飛速提高。因?yàn)?,是住學(xué)生活給了我很好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們那些住學(xué)生不僅晚自習(xí)紀(jì)律很好,而且是下晚自習(xí)后都在“加班加點(diǎn)”,都在暗暗較勁。畢竟,都是農(nóng)村孩子,都知道只能靠自己的努力來(lái)改變一切呀!于是乎,一本《社會(huì)主義建設(shè)常識(shí)》被我們背得滾瓜爛熟——這是我們記憶的程度;一次《政治》考試,三張油印試卷,至少有兩張問(wèn)答題,拿到試卷的我們就算是中間不作任何的思考,馬不停蹄的往下作答,到終考鈴響,大部分的同學(xué)都沒(méi)有做完——這是我們考試的難度。但是,我們沒(méi)有任何同學(xué)有過(guò)抱怨,我們都清醒地知道這就是真正的考驗(yàn)。誰(shuí)能承受住這種考驗(yàn),誰(shuí)就能笑在最后。在初三的這段時(shí)間里,我的身高沒(méi)有增加哪怕是一毫米,而體重卻迅速地下降了十多斤。用此換來(lái)的是在中專(zhuān)預(yù)考中,我以超出錄取線三十多分的成績(jī)高全校榜首。這是我以前做夢(mèng)都沒(méi)有想到過(guò)的事情。
于是,我知道了只有埋頭苦干,才會(huì)有昂首奮進(jìn)!
一年的埋頭苦讀,不僅圓了我的讀書(shū)之夢(mèng),讓我擁有了一個(gè)嶄新的人生起點(diǎn),而且還大大地減輕了爸爸媽媽的負(fù)擔(dān),也讓我哥哥有了通過(guò)高考復(fù)讀上大學(xué)的機(jī)會(huì)??芍^一舉三得,不亦樂(lè)乎!
沒(méi)有暴風(fēng)雨的洗禮,怎會(huì)有彩虹的絢麗多姿!
——后記
有一把雨傘撐了很久,雨停了還不肯收。有一束花聞了很久,枯萎了也不肯丟。有一種友情,希望到永遠(yuǎn)。即使青絲變白發(fā),也能心底保留。
在人生的路上行走,會(huì)經(jīng)歷許多的事,遇見(jiàn)許多的人,人與人的交往中就是事物的不斷的更新與交替的過(guò)程。于是,就有了許多人所說(shuō)的緣,相遇是緣,相逢是緣,相識(shí)也是緣。彼此之間坦誠(chéng)相待,珍惜那份理解的緣,把握那份珍貴的緣,感受一份緣來(lái)緣去的燦爛。
無(wú)論花開(kāi)花落,緣都會(huì)在我的心田留下痕跡,正如那首歌的傳唱《相逢是首歌》。你曾對(duì)我說(shuō):相逢是首歌,眼睛是春天的海,青春是綠色的河,相逢是首歌,同行是你和我,心兒是年輕的太陽(yáng),真誠(chéng)也活潑,你曾對(duì)我說(shuō):相逢是首歌,分別是明天的路,思念是生命的火,心兒是永遠(yuǎn)的琴弦,堅(jiān)定也執(zhí)著歌詞的魅力在于真實(shí)的生活感染力,朋友與緣同行在我的人生路上。
其實(shí),生命的過(guò)程就是一種緣來(lái)緣去的行走過(guò)程。在人生的路上,我成長(zhǎng),我經(jīng)歷,一路伴隨歲月的'腳步去行走。在時(shí)間的長(zhǎng)河中,成長(zhǎng)的足跡遍布人生的風(fēng)雨之路,歲月如海,友情如歌。生命旅途中,一個(gè)簡(jiǎn)短的問(wèn)候,一段親切的交談,一首輕快飛揚(yáng)的歌曲,都讓我感動(dòng),感動(dòng)友情的溫暖。
朋友的情誼就如濃郁芬芳的咖啡,在于品,在于釀,我時(shí)常會(huì)靜靜的回憶,想起朋友的點(diǎn)滴,耳邊聆聽(tīng)的音樂(lè)時(shí)常會(huì)讓思想的火花游走在朋友的生活空間,友情將溫馨的香味回味。
人生的路上,因?yàn)橛心恪⒂形?,生活變得美好而?yáng)光明媚。當(dāng)我聽(tīng)到《相逢是首歌》這首歌,都會(huì)想起朋友的情誼。
偶爾仰望天空,我會(huì)想起那些曾經(jīng)的朋友;寂寞的時(shí)候,我會(huì)想起那些曾經(jīng)的朋友;快樂(lè)的時(shí)候,我會(huì)想起那些曾經(jīng)的朋友。于是,淡淡的想念是朋友,淡淡的牽掛是朋友,淡淡的溫暖將友情的燈光點(diǎn)亮,擁有朋友的人生不單調(diào),擁有友情的生命不孤獨(dú),擁有情誼的生活不寂寞。相逢是首歌,歌手是你與我,人生路上彼此堅(jiān)定執(zhí)著、感動(dòng)、感謝、感恩,漫漫人生路上——?dú)q月如海,友情如歌!
時(shí)光來(lái)也匆匆,去也匆匆。不知不覺(jué),初中已快三年了。驀然回顧回頭,發(fā)現(xiàn)歲月如歌。
初一,歡快的小調(diào)
初中了,脫去了小學(xué)時(shí)稚嫩的外衣,卻還沒(méi)來(lái)得及穿上成熟與穩(wěn)重的時(shí)裝。這時(shí)的我們無(wú)憂無(wú)慮,沒(méi)有中考的壓力,也沒(méi)有試考干擾我們的糊口。我們的日子布滿歡樂(lè),我成天嬉笑、追逐,上課說(shuō)點(diǎn)靜靜話,看看小人書(shū)。好像我們的任務(wù)是笑、是玩而不是學(xué)習(xí),我們精力大都放在下課10分鐘。這眾多的十分鐘組成了我們的初一。每當(dāng)聽(tīng)到下課的鈴聲,我們總會(huì)打起精神,預(yù)備好去歡樂(lè)多多的痛快的10分鐘。
這就是初一,一曲歡快的小調(diào)……
初二,抒懷的古韻
初二,糊口顯著緊張了不少??赡苁请x中考又近了一年的緣故吧,課間10分鐘也不再像初一時(shí)那樣熱鬧,我也變得穩(wěn)重了起來(lái)。徐徐地,日子也在忙碌和充實(shí)中的行動(dòng)中緩緩流淌。時(shí)而低頭沉思,琢磨著一個(gè)個(gè)困難;時(shí)而與同學(xué)交流,攻克一道道難關(guān)。在這期間,有著化解困難時(shí)的自豪與喜悅,也有考試失利的悲傷與苦惱,還有互相幫助的感謝感動(dòng)與知足。這就是初二,填充了我們彼此的情感。
這就是初二,抒懷的古韻……
初三,激情的搖滾
又是一年時(shí)光流去,我已初三。中考迫在眉睫,學(xué)習(xí)壓力巨大。真可謂到了“小考每天有,大考三六九”的緊張地步。,天天提心吊膽,生怕考試失利。我們的筆尖飛速劃過(guò)紙頭,我們的大腦飛快地運(yùn)轉(zhuǎn)。面對(duì)未知的成績(jī),我的心跳加速,每分鐘都在翻倍。啊,我的天呀!為了中考,加油、努力、奮斗!我們的糊口布滿激情,渴求成功!
這就是初三,激情的搖滾……
歲月如歌,歡快的小調(diào)、抒懷的古韻、激情的搖滾構(gòu)成了一部部《初中糊口》交響曲;如歌歲月,學(xué)友的真情、恩師的教誨、長(zhǎng)輩的關(guān)愛(ài)演繹了一曲曲《難忘歲月》主題歌。
轉(zhuǎn)眼間,初中三年就要過(guò)去了?;赝^(guò)去,我們擁有了太多的快樂(lè)和憂愁,經(jīng)歷了太多的波濤與險(xiǎn)阻,付出了太多的汗水和努力……面對(duì)這一切,我們只能感嘆:歲月如歌。
歲月如歌,在這三年里,我們編出了一道道絢麗的彩虹,讓自己在空中走過(guò),看到了大海,看到了世界。我們?cè)谌甑暮谥?,學(xué)會(huì)了珍惜,學(xué)會(huì)了感謝感動(dòng),學(xué)會(huì)了謙讓。在這三年的糊口中,我們知道了情誼、親情、師生情。我們知道了“莫輕易,白了少年頭,空悲切”的焦急。于是,我們更加努力,為編出錦繡的人生而努力。我們不禁感嘆:歲月如歌!
歲月如歌,在這三年里,我們掘出了一條條小河,讓自己跟著水流,歷經(jīng)波濤,流入江河,流入海洋。在這三年的`糊口中,我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng),學(xué)會(huì)了奮斗,學(xué)會(huì)了面對(duì)。在這三年的糊口中,我們知道了,我們所要面對(duì)的還有良多,就像我們掘出的小河,在流淌的過(guò)程中,石頭來(lái)阻礙,水草來(lái)攔截。但是,任何難題都不能阻擋我們熾熱的心,我們知道了“咬定青山不放松”的堅(jiān)忍,于是,我們時(shí)刻都預(yù)備著接受任何挑戰(zhàn),為了到達(dá)遠(yuǎn)處的海洋而努力。我們不禁感嘆:歲月如歌。
歲月如歌,在這三年里,我們繪出了一道道晚霞,讓自己沐浴在暖和的斜暉下,踏著一片片晚霞在蒙昽中披發(fā)發(fā)出更錦繡的色澤。在這三年的糊口中,我們學(xué)會(huì)了表白,學(xué)會(huì)了適應(yīng),學(xué)會(huì)了瞻望。在這三年的糊口中,我們知道了晚霞只有在太陽(yáng)快下山時(shí)才能展現(xiàn)出色澤。在這三年里,我們努力表現(xiàn)自己,表現(xiàn)出自己的聰明,表現(xiàn)出自己的才能,表現(xiàn)出自己的高尚。我們知道了“我才發(fā)現(xiàn)夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)間的差距,迎著風(fēng)讓自己體驗(yàn)每一個(gè)感覺(jué),就像是寓言流淚喜悅看過(guò)這一天。我想追,追尋完美的世界;我還要飛,飛得很高很遠(yuǎn)在我的世界”的勇敢。于是,我們?yōu)榱死L出更完美的晚霞而努力。我們不禁感嘆:歲月如歌。
歲月如歌,它編出了糊口,譜出了熱情,唱出了喜悅。讓我們?cè)谶@三年的初中糊口里感觸感染到夸姣,體會(huì)出快樂(lè)。
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?以下是小編為大家收集的愿歲月如歌作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
剛剛到家,我就迫不及待地打開(kāi)電腦。真的想寫(xiě)點(diǎn)什么,冥冥中又不知道從何處入手。每年一次走訪離退休老干部,我已經(jīng)參與兩個(gè)年頭了。對(duì)于別的領(lǐng)導(dǎo)來(lái)說(shuō),也許真的是一種例行公事。而對(duì)我來(lái)講,無(wú)疑是再一次的心靈洗禮,搜腸刮肚也百度不到我此刻復(fù)雜的心情。想靜靜地梳理一下自己的心緒,卻怎么也無(wú)法讓自己清醒安靜下來(lái)。
記得去年我們走訪時(shí),那位患病的龐老師,還可以把我們送出家門(mén),今天他只能靜靜地躺在護(hù)理床上,清瘦蒼白的面容,緊閉的雙目,微弱的呼吸……真的不敢相信這位幾乎沒(méi)有生息的老人就是那位寫(xiě)得一手漂亮字的北大高材生。當(dāng)書(shū)記俯下身大聲告訴他,我們來(lái)看您來(lái)了時(shí),老人努力地睜開(kāi)眼睛,瞬間一滴清淚順著眼角流下來(lái)。他艱難地張了張嘴,含糊不清地說(shuō)著什么,雖然我們沒(méi)有聽(tīng)清老人的一句話語(yǔ),可是我們每個(gè)人都知道他說(shuō)的是什么……心疼疼的,眼濕濕的.。
接下來(lái)走訪的幾位老干部,雖然年事已高,身體還算硬朗,讓我們稍感欣慰。
當(dāng)書(shū)記宣布今天的走訪結(jié)束時(shí),我的淚刷的一下流了出來(lái)——不用問(wèn)了,去年走訪的愛(ài)蓮老師已經(jīng)不在了。因?yàn)橹灰狡呤鍤q的退休老干部,我們每年都會(huì)去走訪、提前拜年的。愛(ài)蓮老師一位有著阿詩(shī)瑪一樣傳奇人生經(jīng)歷的漂亮奶奶,當(dāng)年那個(gè)為了追求純真的愛(ài)情,抗婚出逃的南方女孩,永遠(yuǎn)離我們而去。去年走訪時(shí),老人爽朗的笑聲依然縈繞耳畔,端莊慈祥的面容仍然浮現(xiàn)在眼前。
書(shū)記柔聲地對(duì)我說(shuō)道:“你還年輕,經(jīng)歷的太少。當(dāng)你再成熟些,就會(huì)平靜地看待生老病死這些事情。”
也許吧!也許吧!
望著那一張張蒼老的面容,真正體會(huì)到歲月的無(wú)情,曾經(jīng)他們也年少輕狂,用滿腔熱忱和頑強(qiáng)拼搏追求自己那心中的夢(mèng)想;那渾濁的眸子曾經(jīng)也似水清澈,含情脈脈,炯炯有神;那含糊不清的話語(yǔ)似乎向我們傾述——曾經(jīng)的他們嗓音也清脆甜美,抑揚(yáng)頓挫,滔滔不絕,激情四射;那躑躅的腳步曾經(jīng)也輕盈矯健,一日千里……
我們的今天是他們的昨天!他們的今天是我們的明天!
老吾老及人之老。希望我們勇敢地義不容辭地承擔(dān)起尊老、敬老、愛(ài)老的重任!讓身邊的老人都擁有一個(gè)幸福的晚年。朋友們,讓我們一起加油吧!
歲月如歌,如歌歲月,愿這歌聲浸透歡樂(lè)幸福、沒(méi)有難過(guò)悲傷……
或許是即將結(jié)束大學(xué)校園生活的緣由吧!心中不免有一些感傷,從小到現(xiàn)在將近讀了20多年,對(duì)大學(xué)還是蠻有感觸的。在校生的這份純真、開(kāi)朗,同學(xué)之間的這份友誼,是多么的珍貴。好朋友經(jīng)常一塊出去玩、聊天、打游戲,一切都是這么逍遙、開(kāi)心。臨近畢業(yè)了,不免思緒很多,尤其是簽單位的此時(shí)此刻。
記得我有個(gè)同學(xué)說(shuō),“看看這個(gè)老頭,這么老還騎個(gè)破自行車(chē)!”。其實(shí)回過(guò)頭想想,如果自己踏上社會(huì),不去思考如何提升自己的價(jià)值,到老還是一事無(wú)成,不也就成了,“老頭”嗎?想在IT業(yè)找一份欣慕的工作也不簡(jiǎn)單,有的天天去參加筆試、面試。到頭來(lái),自己能看上的公司,去不了;看不上的公司,不想去。就是在這種情況下,一個(gè)學(xué)期就過(guò)去了,然后在那里大發(fā)牢騷?;蛟S,這種經(jīng)歷使我們?nèi)蘸蟮呢?cái)富。
其實(shí),好好想想,從自己找差距,從周邊環(huán)境找差距,問(wèn)題(我想)一定出在自己身上。
我還記得,一位很受我尊敬的老師說(shuō),“人在年輕時(shí)要有一點(diǎn)點(diǎn)老年人的這種心態(tài)(穩(wěn)重、對(duì)自己年輕時(shí)的某些遺憾);人在老年時(shí)要有一點(diǎn)點(diǎn)年輕人的這種斗志(為理想奮斗)”。其實(shí),想想很有意思。人要有緊迫感、危機(jī)感。
接觸計(jì)算機(jī)有7年時(shí)間了,在這其中有多少辛酸、汗水。就讓她盡情揮灑在我們的以往歲月中,沉浸在思緒中??傆幸惶?,我要去收獲。
幾度桃紅柳綠,幾度雨雪風(fēng)霜,我們已經(jīng)過(guò)了三年的初中生活,馬上就要互道珍重,勞燕分飛,竟要?jiǎng)e離我們生活了三年的集體了!
此刻,我們不得不悔悟,三年的光陰轉(zhuǎn)瞬即逝,這個(gè)帶給我不知多少快樂(lè)與惆悵的地方。將告別同學(xué)們,這些平日嘻嘻哈哈,其實(shí)內(nèi)心卻充滿默契的同學(xué)們。想象著!我們將帶著屬于自己,也屬于大家的種種甜蜜或酸澀的回憶,揮手說(shuō)再見(jiàn),心中不免有些感傷。
我記得,初一的時(shí)候,每次上午自習(xí)的時(shí)候,總是不睡覺(jué),瘋跑瘋玩,和同學(xué)們說(shuō)話,似乎心中有抖不完的事。對(duì)這個(gè)學(xué)校,對(duì)這個(gè)新的初中生活充滿了向往與憧憬。也充滿了活力,可是一到下午上課時(shí),一個(gè)個(gè)都瞇著眼睛,努力地拖著下巴,望著黑板的樣子,真是令人忍俊不禁。一張張朦朧而可愛(ài)的面孔都銘記于心。下課后,一起瘋跑出去買(mǎi)零食的情景,像一曲曲喧嘩而奔放的樂(lè)章,歌唱著快樂(lè)和自由。
初二時(shí),那場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)是令人最難以釋?xiě)训模瑲鈩?shì)磅礴的入場(chǎng)儀式,淋漓盡致的會(huì)場(chǎng)致辭,運(yùn)動(dòng)會(huì)上奮力拼搏的運(yùn)動(dòng)員和“啦啦隊(duì)”啞著嗓子也要喊出的“加油”。最刺激的要數(shù)拔河比賽了,我們都形神凝聚了,頓時(shí),感到心跳加速,異常激動(dòng),隊(duì)員們精神莊重,堅(jiān)定,有著一股不服輸?shù)陌翚??!袄怖碴?duì)”也都在場(chǎng)外大聲的喊“加油”,在這一聲聲聚集著團(tuán)結(jié)、友愛(ài)的吶喊聲里,交織著身后的情誼。
初三,最后一年了,看著黑板上一角的那中考倒計(jì)時(shí),心里忐忑不安,不禁感嘆時(shí)光匆匆。同學(xué)們都在做著最后的沖刺,一個(gè)個(gè)“之乎者也”,埋頭苦學(xué)。但在緊張的復(fù)習(xí)階段,大家并未感到孤單、沉重。因?yàn)橛亚槭沁@其中的催化劑。這一份份濃濃的情誼,使枯燥無(wú)味的復(fù)習(xí),變成一種另類(lèi)的生活情調(diào)。
回味走過(guò)的心路歷程,回味那如歌的歲月,才能感受那曲小調(diào)韻律的甜美、節(jié)奏的明快,主題的鮮明。
元旦快到了,同學(xué)們都忙著發(fā)賀卡收賀卡了。檢點(diǎn)這些賀卡,我總感覺(jué)很喜樂(lè)。瞧!這張上寫(xiě)著:“祝你一路順風(fēng),半路失蹤……”那張上寫(xiě)著:“我討厭你——討厭的人”……真讓人哭笑不得,不知如何是好。元旦聯(lián)歡會(huì)上大家爭(zhēng)相獻(xiàn)藝,小小的教室里成了大家的舞臺(tái),這個(gè)唱歌,那個(gè)跳舞。臺(tái)下呢,也不忘把彼此的零食共同分享。節(jié)目不一定出色,聯(lián)歡會(huì)也不一定圓滿,但大家都在笑,為這難得的時(shí)光分享快樂(lè)??煽粗粡垙埵熳R(shí)的面孔,我又有些感傷,一年后的元旦我們是否還有機(jī)會(huì)這樣一起玩呢?畢業(yè)后,我們還會(huì)碰面嗎?我搖了搖頭,現(xiàn)在這樣就好,何必?fù)?dān)心以后呢?即使分別在所難免,也要努力把握眼前。
歲月如歌,初中這三年的成長(zhǎng)歷程,一路上灑滿了陽(yáng)光與汗水,一路上綴滿了鮮花與歌聲。愿這是一條通往金字塔的爛漫之路!
青春之中,歌聲飛揚(yáng)。
在那時(shí)光之里,在那歲月之中,在我們那漫漫無(wú)際的記憶長(zhǎng)河中,有一曲歌聲飛揚(yáng),唱不盡我們的喜怒哀傷。
有一首歌,在我腦海中久久回蕩,回音繚繞,就像一陣風(fēng),輕試我的心弦。它伴我走過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)春夏秋冬,伴我走過(guò)那如花的季節(jié),伴我走過(guò)那如歌的青春。它唱出了成長(zhǎng)的喜怒哀樂(lè),唱出了堅(jiān)強(qiáng)的悲歡離合。
“長(zhǎng)大以后,我只能奔跑,我多害怕,黑暗中跌倒,明天你好,含著淚微笑,越美好,越害怕得到……”這首歌,常?;厥幵谖叶?,我心中,在我悲傷的時(shí)候,在我孤單的時(shí)候,在我需要奔跑的時(shí)候,在我跌倒的時(shí)候,在我需要擁抱明天的'時(shí)候。它鼓勵(lì)著我用微笑面對(duì)生活中的挫折,教我直面面對(duì)成長(zhǎng)的困難,讓我用笑容面對(duì)明天。
對(duì)啊,長(zhǎng)大以后,我們只能奔跑,為了無(wú)怨無(wú)悔,我們只能無(wú)休無(wú)止的在成長(zhǎng)這條路上無(wú)拘無(wú)束的奔跑,即使在黑暗中跌倒,也要含著淚微笑,也要奔跑著去擁抱明天,因?yàn)樗粩嗵嵝阎矣赂沂鞘裁?,它教我成長(zhǎng),教我如何笑著奔跑。
看昨天的我們走遠(yuǎn)了,在命運(yùn)的廣場(chǎng)上等待,那模糊的肩膀,越奔跑越渺小。
人生是一首悠然的歌,所有的歡樂(lè)和憂愁都在記憶中塵封。其實(shí)在大雨磅礴的日子里,我們也可以哭著微笑,在悲傷的日子里,張開(kāi)翅膀也可以讓我們抖落那些美麗的憂傷,因?yàn)槌砷L(zhǎng)代我們向明天揮手,向青春致敬,在人生方向的岔路口,也請(qǐng)我們,丟棄迷茫,走出彷徨,同齊攜手向前。不要輕易讓淚水滑過(guò)眼際,不要讓悲傷留在心底,不如讓我們?cè)谛闹心剜?,明天你好!青春你好?/p>
讓我們?cè)诿魈?,微笑著奔跑…?/p>
歲月如歌歌,總是美麗的;歲月如歌,便告訴了我們,過(guò)去的歲月無(wú)論是風(fēng)和日麗,還是狂風(fēng)暴雨;無(wú)論是曲折坎坷,還是一帆風(fēng)順,總是有值得我們回憶的地方,而且我們?nèi)松哌^(guò)的海灘上總會(huì)忽略一些色彩艷麗的貝殼甚至是寶貴的珍珠。讓我們一起回過(guò)頭去,找到那些貝殼和珍珠,把她們珍藏起來(lái),因?yàn)槟鞘俏覀內(nèi)松肋h(yuǎn)的財(cái)富。
——題記
初一,一支懵懂無(wú)知的歌!還記得作為一名初一新生,我前去報(bào)到時(shí)的興奮。那時(shí)不像現(xiàn)在,有什么九年制義務(wù)教育。即使是小學(xué),成績(jī)不及格就要留級(jí)。我上一年級(jí)時(shí),班上就有一個(gè)學(xué)生已經(jīng)九歲了,他已經(jīng)是在和我們念第三個(gè)一年級(jí)了。小學(xué)畢業(yè)升初中,在我們看來(lái)那是一場(chǎng)大戰(zhàn)。因?yàn)闊o(wú)論如何,我們畢業(yè)生中只有三分之一的學(xué)生能夠有機(jī)會(huì)升初中。這是誰(shuí)也改變不了的現(xiàn)實(shí)。而當(dāng)時(shí)的我,不僅順利的考上了初中,而且我的六年級(jí)班主任老師還告訴我考試的成績(jī)很好。這讓我有足夠的理由在去學(xué)校報(bào)到的路上就開(kāi)始興奮起來(lái)。在哥哥的帶領(lǐng)下,我在學(xué)校那個(gè)黑黑的大禮堂的破舊的墻壁上找到了我的名字。即使是雨天,光線很暗,但我并沒(méi)有忘記留心我的名字的位置——第四名。直到現(xiàn)在,我仍然記得。因?yàn)?,在其后的班主任老師那里去?bào)到的時(shí)候,我再一次留心了我的名字在老師的花名冊(cè)上的位置——沒(méi)錯(cuò),就是第四名。少年的虛榮心流露得如此的淋漓盡致!有了這個(gè)“第四名”墊底,心中不僅有了自信,還憑空多了很明顯的驕傲。不知是老師在給我報(bào)到時(shí)對(duì)我說(shuō)那些激勵(lì)性的話語(yǔ)說(shuō)得過(guò)多,還是老師一開(kāi)始就讓我當(dāng)上了班干部讓我飄飄然,或者是初一的期中考試的班上第五名的成績(jī)給了我理由。總之,剛剛進(jìn)入初中的我就有點(diǎn)不認(rèn)識(shí)自己了。尤其是初一半個(gè)學(xué)期之后,已經(jīng)和班上同學(xué)熟悉的我開(kāi)始了我的“瘋狂之旅”。上課還好,因?yàn)槲叶嗌龠€有點(diǎn)顧忌我頭上還頂著“班干部”、“優(yōu)等生”光環(huán)。但是,下課的我就可以說(shuō)是“徹底的放縱”了。教室里總是有我的“咆哮聲”、“吶喊聲”,桌位間的過(guò)道時(shí)、走廊上、還有遠(yuǎn)離教室的操場(chǎng)上都有我無(wú)休無(wú)止的打鬧的身影。還記得那時(shí)經(jīng)學(xué)與我打斗的“戰(zhàn)友”名叫羅建華,后來(lái)當(dāng)兵去了,不知現(xiàn)在怎樣,也不知他是否還記得我們倆打架時(shí)兩個(gè)拳頭常常碰得青紅綠紫的滋味。還記得我在操場(chǎng)上與人打雪仗,拿著大大的、被我搓得緊緊的一個(gè)雪球狠狠地朝人砸去,只聽(tīng)得“喀嚓”一聲,小學(xué)部的教室的兩塊玻璃就“報(bào)銷(xiāo)”了。然后就是我的撒腿就跑,然后就是我的百般抵賴(lài),最后不得已賠了三塊錢(qián)。(按理說(shuō)應(yīng)該賠六塊錢(qián),而我是只承認(rèn)只打碎了一塊玻璃。)我的瘋狂由此可見(jiàn)一斑。因?yàn)槲业寞偪?,我的成?jī)?cè)谄谀┛荚嚂r(shí)便退到了第十二名,而老師并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我的壞苗頭,并沒(méi)有給我任何警告,反而是憑印象把我評(píng)為“三好學(xué)生”。這又給了我在第二個(gè)學(xué)期繼續(xù)瘋狂的理由。而且,我還把我的瘋狂帶到了課堂上。在課堂上我開(kāi)始說(shuō)小話,看小說(shuō),甚至于和同學(xué)們玩“十分半”(一種撲克牌玩法)。我的數(shù)學(xué)成績(jī)最差時(shí)只有三十多分。于是,到期末的我就只能靠作弊來(lái)蒙混過(guò)關(guān)了,而效果居然還不錯(cuò),至少老師和家長(zhǎng)都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我的惡劣表現(xiàn)。直到現(xiàn)在我跟我媽說(shuō)起這些時(shí),我媽仍然不相信,因?yàn)樵谒难劾?,我在讀書(shū)學(xué)習(xí)方面從來(lái)沒(méi)有讓他們過(guò)半點(diǎn)的操心,他們總是以我們兄弟倆為榮——這我們?cè)趯W(xué)習(xí)上表現(xiàn)出來(lái)的懂事。而此時(shí)的我回憶起來(lái),那時(shí)的我是多么的懵懂無(wú)知呀!
歲月如歌。是你我共同譜寫(xiě)的,是你我共同演繹的。那悅耳的歌謠,那柔美的音符,是一首讓人流連忘返的曲調(diào)。
驀然回顧回頭,路途中有過(guò)的滄海桑田,已成為不可抹滅的記憶!停留在心中的夢(mèng),已成為讓人為之驚嘆的“桃花源”。
是什么在我們心中悄然?是什么在我們心中留下情恨?那如歌如夢(mèng)的歲月你是否能記起?
與你牽手走過(guò),不曾有過(guò)的傷與痛。悠悠歲月,牽動(dòng)多少人的心。多少蜜意舊事被深深埋沒(méi)。想拾起那一些已泛黃的相片,想回想那一滴滴已過(guò)往的歡快。但,一切猶如鏡中花,水中月,可看而不可及。
走在淡水河畔,看著流水匆匆而過(guò),仿佛看到當(dāng)年孔子單薄的身影站在河岸,對(duì)著匆匆的流水發(fā)出世人為之追尋的感嘆:“逝者如斯夫,不舍日夜”。是古人的前車(chē)之鑒,仍是自己的感悟,為何心中會(huì)如斯的落寞?為何曾是那么充實(shí)的心在這一刻會(huì)如斯的空虛?
歲月的長(zhǎng)河里,我駕一葉輕船,從我生命源頭起航,激流中也許只有錯(cuò)過(guò)停泊的岸頭,才能覓得柳暗花明!雨打濕我的衣服,恍惚了我的眼睛。我在河流上狠狠的觸了礁,而河水不懂得同情。歲月的長(zhǎng)河被風(fēng)舞得驚濤駭浪,而我仍擺一輕船沖破浪頭,駛向前方。我不怕顛簸,我更不怕被覆船。我只想證明我不是一個(gè)渡客。在歲月的長(zhǎng)河里,會(huì)不會(huì)有一瞬間,一座桃花源忽而轉(zhuǎn)變成人間地獄?我不了解生命的意義,只好繼承在河流中起航,漂泊到海角海角往觀賞日落,以平息生命中的曲折。
曾經(jīng)無(wú)怨無(wú)悔地走過(guò),不為那已逝的青春后悔,不為這已蒼老的身軀悲哀。不在乎曾經(jīng)好景不常的動(dòng)人,曾經(jīng)擁有一剎那的毫光,是歲月中一個(gè)刺目耀眼的光點(diǎn)。
凡是有始有終,生命之輪滾動(dòng)著,悄悄地,輕輕地。在你我都不曾察覺(jué)的地方悄悄的轉(zhuǎn)著。動(dòng)著。生命在不停的輪回,命運(yùn)在不停的呻吟。在這無(wú)法表達(dá)的凄涼中,蘊(yùn)涵著一種美。這是悲壯美,這是奮斗美——不怕粉身碎骨,心中充滿??矗瑢⑸?hào)重新拼圖,打造一個(gè)更美的人生。
在有風(fēng)吹過(guò)的季節(jié),只有樹(shù)葉伴跟著起舞,剩下的只是寂寞在低語(yǔ)。就在這樣一個(gè)季節(jié)里,歲月如歌。我輕輕地歌唱,你是否在聽(tīng)?在所有的歲月中,你是否在蹉跎歲月?仍是在譜寫(xiě)著另一首不同凡響的歌?編一個(gè)不同于過(guò)往,向往未來(lái)的如花的夢(mèng)。當(dāng)風(fēng)停后,一切恢復(fù)原樣。只是你還沒(méi)有找到目標(biāo)嗎?
夢(mèng)里花開(kāi)花落,人生漂漂泊泊。莫讓歲月如斯落寞,在人生中應(yīng)有充實(shí)的歲月之歌!作文
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