漢字觀后感(合集13篇)

將心里的想法記錄下來可以方便我們?nèi)蘸蠹?xì)細(xì)體會(huì)，觀后感可以讓我們深入了解導(dǎo)演編輯想要表達(dá)的主題立意，現(xiàn)在你是否對觀后感一籌莫展呢？本文將為您詳細(xì)介紹“漢字觀后感”相關(guān)信息，如果您想要了解更多關(guān)于這個(gè)話題的細(xì)節(jié)請關(guān)注我們的網(wǎng)站！

漢字觀后感【篇1】

讓古老的漢字重?zé)s光

在鍵盤文化的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，只要采用流行的拼音輸入法，就可以將象形文字轉(zhuǎn)換成拼音輸入。于是出現(xiàn)越來越多的“提筆忘字”現(xiàn)象，許多青年人已不讀書，不看報(bào)，“唱衰紙質(zhì)**”的聲浪日益高漲。于是，傳承了幾十年的方塊字似乎變得陌生了。

更多的人擔(dān)心，面對新形勢、新技術(shù)，漢字會(huì)不會(huì)消亡？

這種現(xiàn)象引起的熱烈討論，也使我們重新審視我們所習(xí)慣的漢字。這些表達(dá)意義、承襲語境的漢字，為何面臨著書寫衰落的困境？漢字有6000多年的歷史，傳承著中華民族的文化基因。

漢字的誕生，使中華民族的文化靈魂有了歸宿?！痘茨献印分姓f：“倉頡作書而天雨粟，鬼夜哭。

”只因，有了文字之后，“造化不能藏其密，故天雨粟；靈怪不能遁其形，故鬼夜哭”。王蒙也在一篇文章中稱漢字是“鬼斧神工、驚天動(dòng)地的創(chuàng)造”。

有了漢字，才有了輝煌璀璨的唐詩宋詞元曲漢文章，才有了汪洋恣肆、或奔放或內(nèi)斂的書法藝術(shù)，才有了記載正朔交替、王朝變遷的百家史冊，數(shù)千年文明得以薪火相傳。一手瀟灑飄逸的字，筆鋒觸碰在信箋上的沙沙聲，空氣中飄散的墨水芬芳，是民族書寫的集體記憶。民族文化，綿延數(shù)千年，固然不只在文字本身。

但那些珠圓玉潤、形象飽滿、栩栩如生的漢字，若在我們的忽視與冷漠中，慢慢成為歷史的遺跡，我輩豈不是有愧于先人一筆一畫刻鑿出來的古老文明？

我們?yōu)槭裁床魂P(guān)注實(shí)用性和藝術(shù)性的國寶呢？讓古老的漢字重?zé)s光，要從娃娃抓起，中小學(xué)生的漢字書寫教育，不僅應(yīng)是必修課程，更應(yīng)該在考核中占有一席之地，要努力把中國文化經(jīng)典的基因，植根于一代代國人童蒙之時(shí)。

而對于每個(gè)身處信息化浪潮的年輕人來說，漢字書寫，其傳遞信息的功能固然已經(jīng)弱化，但于方寸之間感悟文化之深、藝術(shù)之美，卻是不可多得的修養(yǎng)之途?！皩懽帧辈槐厥抢先说膶＠贻p人在快節(jié)奏的生活中，來一點(diǎn)慢又何妨？閑暇之余，潑墨一番，于身心是休息，于境界也許是精進(jìn)，何樂而不為？

寫好漢字固然非一朝一夕，但是只要有了堅(jiān)守的動(dòng)力和目標(biāo)，也就有了可以期待的未來。

漢字觀后感【篇2】

在很多剛學(xué)漢字的人眼中，漢字是非常難、非常復(fù)雜的。自從暑假我讀了《漢字童話總動(dòng)員》之后，才知道漢字原來那么有趣，也是那么的無助。

漢字常常被誤會(huì)，比如“貪”又是被我們認(rèn)成“貧”；“四人”變成了“囚人”；“樓上”變成了“摟上”——這些都是錯(cuò)別字大王的“杰作”。如果把漢字認(rèn)成別字，就會(huì)讓“漢字寶寶”覺得世界已經(jīng)沒有了歡聲笑語，變得枯燥無味。

有時(shí)，我覺得我有點(diǎn)兒像書中的“錯(cuò)別字大王”，只要一粗心、一馬虎，就會(huì)提筆就忘，或者寫錯(cuò)別字。為此，老師在每周的評論中批評了我。雖然書中的“錯(cuò)別字大王”喜歡瞎模仿，愛寫錯(cuò)別字，但是他那種講義氣、勇敢、正直的精神，尤其他練字的時(shí)候百折不撓、勤學(xué)苦練的高尚品質(zhì)，給我留下了深刻的印象。

這本有趣的書給了我一個(gè)提示：在寫作之前。我們應(yīng)該深深地感受，領(lǐng)會(huì)漢字的生動(dòng)、優(yōu)美，漢字靈動(dòng)的個(gè)體和獨(dú)特的個(gè)性，還要體會(huì)到每個(gè)漢字鮮活的生命，這個(gè)生命跟你我一樣，是神圣而不可侵犯的。

誰侵犯了它，誰就會(huì)像“錯(cuò)別字大王”一樣，歷經(jīng)磨難，吃盡苦頭！

作者：王依婷

學(xué)校：玉山縣南山中心小學(xué)6（2）班

通訊地址：玉山縣南山中心小學(xué)

聯(lián)系人**:159********

郵政編碼：334703

指導(dǎo)老師：郭小義

漢字觀后感【篇3】

當(dāng)看完一本著作后，相信大家都有很多值得分享的東西，需要回過頭來寫一寫讀書心得了。怎樣寫讀書心得才能避免寫成“流水賬”呢？下面是小編為大家整理的《細(xì)說漢字》讀書心得，僅供參考，歡迎大家閱讀。

最近特別喜歡翻閱《細(xì)說漢字》這本書，總想翻閱所熟悉和所喜歡漢字的起源與演變。因?yàn)槲抑?，凡解釋一字，就是作一部文化史。這是一本介紹漢字基本知識(shí)的通俗讀物。書中以1000個(gè)有代表性的常用漢字為例，分別說明了它們是如何由甲骨文、金文向小篆、楷書、簡化字演變的；通過形體分析，解釋了每個(gè)字的字形與字義的內(nèi)在關(guān)系；還以古代詩文中的例句為證，講述了每個(gè)字的本義、引申義和假借義；對某些易認(rèn)錯(cuò)、讀錯(cuò)、用錯(cuò)的字，分別從形、音、義等方面作出比較，指出產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因和糾錯(cuò)方法。

是一本很有實(shí)用價(jià)值的參考書。閱讀時(shí)，我發(fā)現(xiàn)漢語是世界上使用人數(shù)最多的語言，漢字又是起源最早的文字之一。在中國以外，還有一些古代文明也創(chuàng)造了文字，但大多久已失墜湮滅，只是到近代才重新被發(fā)現(xiàn)和釋讀。漢字的傳統(tǒng)沒有中斷，并且影響廣泛，為日本等鄰國所采用，有的學(xué)者曾有“漢字文化圈”的提法。漢字稱得上源遠(yuǎn)流長，異常豐富。

一些字在發(fā)展過程中，很多的字形和字意產(chǎn)生了變化，比如說藝術(shù)的藝字，甲骨文的時(shí)候，是一個(gè)人手里在種植植物，“真”字的本義應(yīng)該為“珍貴”，后來又造“珍”字替代了“真”，所以“真”就被借作“真假”的`“真”用了?！罢嫦唷北緸榉鸾逃谜Z，是“本來面目”之意，后來則引申為“事實(shí)的真實(shí)情況”，如“真相大白”等?！罢嫦唷币部蓪懽鳌罢嫦蟆?。

很多文字和詞語看起來特別生冷，有時(shí)候甚至莫名其妙，比如“本末倒置”，雖然知道意思，但不知道為什么，哈哈，原來繁體“本”字旋轉(zhuǎn)180°就是“末”字。再比如“印”字，“虎”、“彪”等等，分別給出甲骨文、金文、小篆、楷書、簡體，兩兩比較，就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來從前的文字竟然如此漂亮意義深刻。“家，居也?！奔热皇蔷?，那就應(yīng)該是人居，可是為什么（古代的屋子）內(nèi)有“豕”（豬）呢？難道“家”是養(yǎng)豬的嗎？當(dāng)我們看了半坡村遺址后就會(huì)恍然大悟，原來在母系氏族社會(huì)，豬已開始家養(yǎng)了。由此可見，這個(gè)“家”字，在6000多年以前就已經(jīng)開始孕育了，20xx年以后發(fā)展成為甲骨文和金文中的“家”字，甲骨文（家）和金文（家）。

還有比如牛馬之類的這些字都可以用象形體表現(xiàn)出來，可是“甜”的意思又怎樣象形呢？于是我們的祖先創(chuàng)造了一個(gè)“甘”字，在甲骨文里就寫成口中加一點(diǎn)，表示在舌頭上感到甜味的地方，甜字就是從這里演化而來的，還有關(guān)于各種字的字義，左安民給出了比較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕忉?，選了很多例子，這本書當(dāng)中還選了不少插圖，不僅大人可以用來學(xué)習(xí)，小孩子看看也非常的不錯(cuò)。

當(dāng)我們掌握了文字學(xué)的基本理論和實(shí)踐技能，對我們學(xué)習(xí)古典文學(xué)、閱讀古代典籍、理解古文的語義是有很大幫助的，我覺得當(dāng)我們?nèi)窠杂⒄Z的時(shí)候，而中國的古代文化遺產(chǎn)卻離我們漸行漸遠(yuǎn)，有空的時(shí)候讓我翻一翻這本書，讓古老的文化在心里悄悄的綻開那一抹淡淡的馨香，如果可以的時(shí)候還能教教學(xué)生，講講古代的文字的一些秘密，不是很好嗎？

漢字觀后感【篇4】

《中國漢字聽寫大會(huì)》我已經(jīng)不是第一次關(guān)注了，這兩個(gè)多月來，我每個(gè)星期都要看，今天是總決賽，有十五位初中二年級(jí)的學(xué)生來參加這個(gè)總決賽，而這十五位中，都是高手中的高手，一定非常精彩。

第一個(gè)出場的是安徽隊(duì)的沈沁源，我一開始就非常佩服她，從一個(gè)替補(bǔ)隊(duì)員到總決賽，這中間要付出多少艱辛??！她的詞是“撅嘴”，她想都沒想就寫出來了，看來，她是非常有把握了，她點(diǎn)“確定”時(shí)，我的心都吊到嗓子眼兒了，當(dāng)那三盞判定是否可以留下的燈亮起來時(shí)，我才放下心來。

第一輪比完后，淘汰了一個(gè)叫作鐘天逸的學(xué)生，敗于“訕笑”一詞。

可惜呀，我最看好的沈沁源在第三輪上被淘汰了。

我說到這里，你可能會(huì)疑問，我說了這么多，到底在說什么呀？

我可以告訴你，這是遠(yuǎn)近皆知的“中國漢字聽寫大會(huì)”，比賽規(guī)則是寫對的三盞燈亮了，就可以留下，錯(cuò)了的，三盞燈不亮并淘汰。也有特殊情況一盞不亮兩盞亮，就能留下，兩盞不亮一盞亮的情況下，就會(huì)被淘汰。

主考官都是播音員，因?yàn)椴ヒ魡T的普通話都非常標(biāo)準(zhǔn)，標(biāo)準(zhǔn)的`普通話是最好的。

裁判呢都是很厲害的，有三個(gè)，其中，就有兩位是編字典的。

中國的漢字真是千變?nèi)f化，我一定要好好學(xué)習(xí)。

它山之石可以攻玉，以上就是一米范文范文為大家?guī)淼?篇《漢字聽寫大會(huì)觀后感》，希望對您有一些參考價(jià)值。

漢字觀后感【篇5】

中國的語言文字歷史悠久，源遠(yuǎn)流長，我是炎黃子孫，我愛漢字。

在我眼中，漢字不是僵硬而無生命的符號(hào)。漢字有感情，有色彩，有氣味。它不光神奇、有趣，還有著悠久的歷史，還含有豐富的文化。每一個(gè)漢字都蘊(yùn)藏著一個(gè)故事；每一個(gè)漢字都有一雙明亮的眼睛，它觀察、再現(xiàn)、描摹著這個(gè)世界；每一個(gè)漢字，都有著一對大大的耳朵，它能傾聽、接納、記錄這一個(gè)美麗的世界；漢字還有銅牙利齒，向我們訴說著許許多多美麗而遙遠(yuǎn)的故事

是啊，學(xué)習(xí)漢字，實(shí)際上就是在走近中華民源運(yùn)流長的歷史，在觸摸著兩千多年前那跳動(dòng)的脈搏。是漢字教會(huì)了我們學(xué)習(xí)，把我們引進(jìn)了一個(gè)由神奇漢字創(chuàng)造的美麗境界中；是漢字讓我們能夠走近魯迅、冰心、朱自清、毛澤東，與他們對話，交談；是漢字讓我們知道王二小的勇敢，紅軍的長征艱難，黃繼光用胸?fù)鯓尩臒o謂

正是有了方塊字的誕生，這一切看似不能發(fā)生的事，但都成為了現(xiàn)實(shí)。只要你翻開書，過去的一幅幅畫面、一個(gè)個(gè)故事中，不都展現(xiàn)你面前了嗎？是啊，漢字是會(huì)說話地告訴我們做人的道理這難道不是漢字的魅力嗎？

愛漢字，就是愛自己的祖國，我是炎黃子孫，我愛漢字。

漢字觀后感【篇6】

記得是在1996 年，一位研究生對我講，求職應(yīng)聘最看重的三種能力是：英語、計(jì)算機(jī)、開車。他說，不掌握英語就相當(dāng)于不會(huì)說話，不掌握計(jì)算機(jī)文字處理技術(shù)相當(dāng)于不會(huì)寫字，不會(huì)開車相當(dāng)于不會(huì)走路。當(dāng)時(shí)感覺這種認(rèn)識(shí)比較超前?，F(xiàn)在想想，這三條標(biāo)準(zhǔn)中的第二條有待商榷。

I remember that in 1996, a graduate student told me that the three most important abilities for job application are English, computer and driving. He said that not mastering English is equivalent to not speaking, not mastering computer word processing technology is equivalent to not writing, and not driving is equivalent to not walking. At that time, I felt that this kind of understanding was relatively advanced. Now think about it, the second of the three standards needs to be discussed.

這段時(shí)間，每逢周日，我都坐在電視機(jī)前聚精會(huì)神地看“中國漢字聽寫大會(huì)”，頗有收獲，并因此對“不掌握計(jì)算機(jī)文字處理相當(dāng)于不會(huì)寫字”的說法有了新的認(rèn)識(shí)。

During this period of time, every Sunday, I sat in front of the TV and watched the "Chinese Character Dictation Conference", which was very rewarding. Therefore, I had a new understanding of the saying that "not mastering computer word processing is equivalent to not being able to write".

聽寫大會(huì)中主持人念的那些詞匯，大約有20% 我不能正確書寫。具體可以分為三種情況：

About 20% of the words read by the host in the dictation meeting can't be written correctly. It can be divided into three situations:

第一種：理解正確，讀詞正確，書寫不正確；例如：覬覦，貔貅，詭譎，旖旎。

The first is correct understanding, correct reading and incorrect writing; For example: covet, pixiu, treacherous and charming.

第二種：理解正確，讀詞和書寫不正確；例如齏粉、蟊賊、乜斜、翁同龢。

The second is correct understanding, incorrect reading and writing; For example, Jifen, Jithief, Mixie, Weng Tonghe.

第三種：理解、讀詞和書寫都不正確（就是根本不認(rèn)識(shí)）；例如犖犖大端、剴切、饗宴、彘肩斗酒。

The third kind: understanding, reading and writing are not correct (that is, do not know); For example, Luoluo Daduan, Kaiche, Feast, swine Shoudou Wine.

我大約是從1995 年開始使用計(jì)算機(jī)，到現(xiàn)在已經(jīng)有二十年了。自我感覺用計(jì)算機(jī)進(jìn)行文字處理還算比較熟練。但是在收看聽寫大會(huì)的過程中卻發(fā)現(xiàn)，自己并不是真的會(huì)寫字，起碼不會(huì)寫所有的漢字。看起來，“不掌握計(jì)算機(jī)文字處理技術(shù)相當(dāng)于不會(huì)寫字”的說法有失片面。這是因?yàn)?，掌握了?jì)算機(jī)文字處理技術(shù)并不必然相當(dāng)于會(huì)寫字。

It has been twenty years since I started using computers in 1995. I feel that I am quite skilled in word processing with computers. But in the process of watching the dictation conference, I found that I didn't really know how to write, at least not all Chinese characters. It seems that the statement that "not mastering computer word processing technology is equivalent to not being able to write" is one-sided. This is because mastering computer word processing technology is not necessarily equivalent to being able to write.

這幾年來，在我閱讀、評審的論文中，錯(cuò)別字越來越多，錯(cuò)得也越來越離譜。我認(rèn)為，這種情況的產(chǎn)生有兩個(gè)方面的原因：一個(gè)是論文作者比較粗心，另一個(gè)是作者不會(huì)正確的使用漢字。在這種環(huán)境中，漢字聽寫大會(huì)的舉辦就顯得尤其有意義。因?yàn)檫@檔節(jié)目能夠促進(jìn)和幫助觀眾對漢語文字的理解和書寫，能夠推動(dòng)中華民族漢字文化的傳承和發(fā)展。

Over the past few years, in the papers I have read and reviewed, there have been more and more typos and mistakes. In my opinion, there are two reasons for this: one is that the author is careless, the other is that the author cannot use Chinese characters correctly. In this environment, the holding of the Chinese character dictation conference is particularly meaningful. Because this program can promote and help the audience to understand and write Chinese characters, and can promote the inheritance and development of Chinese character culture.

《中國漢字聽寫大會(huì)》觀后感篇三：

The third chapter of reflections on the Chinese Character Dictation Conference:

這半年，我看過了《中國漢字聽寫大會(huì)》和《中國成語大會(huì)》，都令我十分震撼。這些和我們一樣年紀(jì)的青少年，竟然寫出這么多我見都沒見過的字詞真令我敬佩。

In the past six months, I have seen the Conference on Dictation of Chinese Characters and the Conference on Chinese Idioms, which shocked me very much. I admire that these teenagers of our age write so many words that I have never seen before.

現(xiàn)在的社會(huì)是網(wǎng)絡(luò)年代，很少有人再去留意這些傳承了許久的中國古典文學(xué)。也沒有一些人有著處處留心的好習(xí)慣，就連成人面對這些漢字也是束手無策。

Nowadays, the society is in the age of network, and few people pay attention to these Chinese classical literature that have been handed down for a long time. No one has the good habit of paying attention everywhere. Even adults are helpless when facing these characters.

而我每次在閱讀一些課外書籍時(shí)，也總是碰到一些不會(huì)的字，也許有人會(huì)查字典想辦法認(rèn)識(shí)它，也許有人會(huì)像我一樣對這些字不以為然。不認(rèn)識(shí)幾個(gè)字又不會(huì)影響文章的主要內(nèi)容，反正主要理解就行。查字典既浪費(fèi)了我看書的時(shí)間，又很麻煩。盡管我們都知道這種思想是不對的，可我的惰性總是會(huì)戰(zhàn)勝我的理智。

And every time I read some extracurricular books, I always encounter some words that I don't know. Maybe some people will look up the dictionary and try to understand it. Maybe some people will be as dismissive of these words as I am. Not knowing a few words will not affect the main content of the article. Anyway, the main understanding is OK. Looking up the dictionary not only wastes my reading time, but also is very troublesome. Although we all know that this kind of thinking is wrong, my laziness will always defeat my reason.

古今中外的許多名人，就是有著積累的好習(xí)慣才成功的。例如說李時(shí)珍，他每天都會(huì)踏遍世界的各個(gè)角落來收集醫(yī)學(xué)知識(shí)，記載在他自己寫的一本書本草綱目里。正是因?yàn)樗姆e累，他才記入了中國的史冊，永遠(yuǎn)地活在現(xiàn)代人的心中。

Many celebrities at all times and in all countries have accumulated good habits to succeed. For example, Li Shizhen, who travels all over the world every day to collect medical knowledge, records it in his own book Compendium of Materia Medica. It is precisely because of his accumulation that he has been recorded in the annals of Chinese history and lives forever in the hearts of modern people.

就名人也需積累，更別說我們小學(xué)生了。我們現(xiàn)在不應(yīng)該再保持懶惰的性子，應(yīng)該善于積累，積累的多了，自然做什么事都得心應(yīng)手。《中國漢字聽寫大會(huì)》的冠軍一定是平常積累知識(shí)最多的，也有人為輸找客觀理由，其實(shí)都是錯(cuò)在積累罷了。

Celebrities also need to be accumulated, let alone our pupils. We should not be lazy any more. We should be good at accumulation. If we accumulate more, we will naturally be able to do everything with ease. The champion of the Chinese Character Dictation Conference must have accumulated the most knowledge in ordinary times. Some people find objective reasons for losing. In fact, it's all the fault of accumulation.

漢字觀后感【篇7】

道雖遠(yuǎn)，不行不至;事雖小，不為不成。一些事情雖然不起眼，卻也能對我們的生活造成影響。而我在寒假中閱讀的這本《漢字保衛(wèi)戰(zhàn)》，也告訴了我們這個(gè)道理。

小莫是這本書的主角。小莫對學(xué)習(xí)沒耐心，懶散、馬虎、草率、懈怠，尤其書寫十分潦草敷衍。因此，無形之中“創(chuàng)造”了許多錯(cuò)字別字，居然成為那些被遺棄的錯(cuò)字別字的主人。進(jìn)入奇幻的漢字世界后，在和娉婷同學(xué)在神秘的異城魔主之間展開了一場奇遇。

在漢字世界里，小莫先是被一群陌生的丑字叫醒，接著又迷惘的逃脫帥字軍團(tuán)的追捕。在遇見了同學(xué)娉婷后才知道，原來這個(gè)“漢字世界”是小莫的大腦，而那些丑字別字是小莫寫出來的字，而那些端端正正的帥字，則是娉婷所保護(hù)的“腦城”之中的字。正當(dāng)娉婷等人準(zhǔn)備返回腦城時(shí)，他們忽然掉進(jìn)了ー個(gè)坑。來到了一個(gè)名叫異城的地方，接著遇到異城魔主，異城魔主要求小莫和他一起組成軍隊(duì)，進(jìn)攻腦城，到底是回腦城，還是跟魔主聯(lián)手?小莫最終被異城魔主的話語煽動(dòng)，而娉婷也回到了胸城。決戰(zhàn)那天，腦城慘敗。而小莫的文字系統(tǒng)也隨著腦城的失敗而消失了。最終，在娉婷的幫助下，小莫重新認(rèn)識(shí)了漢字，并反擊了魔主，重建了腦城。

故事到這里已經(jīng)快結(jié)束了。最后，小莫也回到了現(xiàn)實(shí)，原來這是一個(gè)“漢字保衛(wèi)戰(zhàn)”挑戰(zhàn)啊!

在生活中我也碰到過這樣的例子。在一次單元測試，我發(fā)現(xiàn)這張卷子非常簡單，于是我胸有成竹的奮筆疾馳，草草了事地做完了這張卷子，以全班最快的速度上交了卷子，一路上享受著同學(xué)們羨慕嫉妒的眼神。測試后第二天，我滿懷期待地等著老師分試卷，老師念著滿分是同學(xué)的名字：“林瑾瑜、張穎華······”遲遲沒有念出我的名字，我心想下一個(gè)一定是我的名字，直到老師念到我的名字：“陳皓林，99!”拿到卷子的我，迅速地掃描了一遍卷子，沒有錯(cuò)呀?為什么扣了一分?我百思不得其解，跑去問陳老師：“老師，我這卷子沒有錯(cuò)呀?為什么少了一分?”只見陳老師原本微笑的臉，瞬間嚴(yán)肅起來：“你看看你的字!”我拿起卷子認(rèn)真地看了一遍，羞愧地低下頭。只見陳老師又輕輕地說：“一個(gè)人的字代表了一個(gè)人，也代表一個(gè)人的態(tài)度，正如老子所說的“合抱之木，生于毫末;九層之臺(tái)，起于壘土;千里之行，始于足下”。我們是中國人更要寫好中國字，一撇一捺都是我們的脊梁!”陳老師這輕輕的聲音像一塊巨石在我的心間激起了千層巨浪。經(jīng)過了這一次教訓(xùn)，我開始練字，每次的作業(yè)都認(rèn)真書寫。正所謂寫好中國字，做好中國人，只有把字寫好了，才能更好地宣傳我們的文化。

就像發(fā)射火箭，一分一毫都不能有差錯(cuò)，更不能粗心行事?；鸺牧慵械氖治⑿。@就需要工人細(xì)心打磨，不能有一分一毫的誤差。哪怕是一毫米的誤差都會(huì)影響到火箭的發(fā)射。正是這樣嚴(yán)格的要求，才造就了許許多多的大國工匠。

所以啊，道雖邇，不行不至;事雖小，不行不成。我們要用心去做每一件事，才能做好每一件事。

漢字觀后感【篇8】

周五下午，班主任程老師布置了兩項(xiàng)作業(yè)：**晚上的《開學(xué)第一課》，并寫觀后感?？斓酵砩暇劈c(diǎn)了。我馬上切換回綜合頻道。

薩賓先生和董卿先生一上臺(tái)，立刻響起了雷鳴般的掌聲。老師們講話時(shí)，臺(tái)下的同學(xué)們認(rèn)真地聽著，這一次的主題是：中華驕傲！

是漢字、武術(shù)、琴、棋、書畫，還是世界四大發(fā)明？“三人行，必有我?guī)熝?。”這句古語，其實(shí)就是讓你有一顆謙虛的、學(xué)***。

當(dāng)我們說：“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”應(yīng)該是簡樸的、節(jié)約的、生活的道理。

接著，撒貝寧老師給大家上一節(jié)課。甲骨文是我們祖先寫的字。王寧教授已經(jīng)研究漢字六十多年了，體現(xiàn)了我國的漢字博大精深。

最令我感動(dòng)的是米斯巴教授。她曾經(jīng)給生病的楊“媽媽”拿藥，醫(yī)生說：“這種藥很關(guān)鍵，需要去一百多公里外的一個(gè)醫(yī)院去拿”。米斯巴教授說：“我去拿藥?！?/p>

在路上，油管被堵住了，米斯巴爾教授把雜物一個(gè)接一個(gè)地吸了出來。然后她立即上車向醫(yī)院疾馳而去。他們回來時(shí)，已經(jīng)是晚上了。

醫(yī)生一見他們回來，高興的說：“你們回來的太及時(shí)了，沒有耽誤楊媽媽的病?！钡?，沒過幾周，手術(shù)無效，楊“媽媽”永遠(yuǎn)地離開了人世。

??！我們的漢字，你博大精深；啊！米斯巴教授，您令人敬畏；??！古人，你給我們留下了輝煌的歷史；?。「锩?，你給我們帶來了民族富強(qiáng)！

漢字觀后感【篇9】

古往今來，漢字是世界上使用人口最多的文字，有著四千多年的演變過程，蘊(yùn)藏著無窮的魅力。

我喜歡中國漢字，因?yàn)樗鼈儾⒉皇墙┯驳墓P畫，并不是只是用來表達(dá)自己的意思，它們是一群活潑可愛的小精靈在玩耍嬉戲。真的，它們是有靈性的，有思想的。當(dāng)你讀到口這個(gè)子的時(shí)候，你的腦子里會(huì)立刻閃現(xiàn)出嘴巴的樣子；讀到齒時(shí)，又會(huì)浮現(xiàn)牙齒的鋒利；而讀到快＇＇字，讓人感受到如光速般的快感；而又讀到慢字時(shí)，使人一望就慢吞吞的

不同的漢字字體有著不同的風(fēng)韻。篆書隸書，古色古香，人們一見就能回想起創(chuàng)造漢字的古人多么偉大。行書流暢通順，使人一目了然。正楷多么端莊，好像一個(gè)個(gè)士兵排成的一個(gè)個(gè)方陣，整整齊齊，讓人們看著舒服，心里更舒服。草書好似狂草奔放，鳳舞龍翔，給人一種騰飛的感覺。這些漢字有的如雄鷹獨(dú)立，挺拔如峰；有的似浩瀚大海，滔滔不絕；有的清亮如溪，凝滑如脂。近看這些字猶如布陣排兵，井然有序；遠(yuǎn)看這些字猶如鴻鵠群游。四千年來，漢字有著悠長的歷史，現(xiàn)在外國學(xué)習(xí)漢字，漢語的人越來越多，因?yàn)樗麄兠陨狭藵h字的神韻漢字書法是一門獨(dú)特的藝術(shù)，從古代到現(xiàn)在，我國涌現(xiàn)了許許多多的漢字書法家，他們的作品是漢字中的珍品

啊！古人是多么偉大！造出了如此具有獨(dú)特風(fēng)采和神韻的漢字！我相信，在不久的將來，漢字將被世人所珍愛，讓我們共創(chuàng)美好明天！

我愛你！中國的漢字！

漢字觀后感【篇10】

寫給每個(gè)中國人的書法美學(xué)，其實(shí)是非常好有趣的視覺的練習(xí)，怎能不喜歡上練字呢、李斯、書法美學(xué)，是身體的運(yùn)動(dòng)！

所以現(xiàn)在看到蔣勛寫感知教育那一章，高峰墜石，講橫、對稱、毛筆；講豎，是做人處事的學(xué)習(xí)。平衡、秦隸、互動(dòng)！從九宮格開始講起：書法是呼吸，第一課，是生活現(xiàn)實(shí)里的記憶、石鼓、象形，是安定保佑的力量。這本書、感知教育、倉頡，全書分四大部分，配的那幅照片，萬歲枯藤走字底、簡冊這些專題。文字編織成畫面，看了這本書我深深的 被里面的內(nèi)容所吸引，配的那些美麗的照片，真是講得太美了、繩結(jié)：漢字演變、虛實(shí)，述說動(dòng)人的漢字書法故事，也就是一，把書法還原到最基本的機(jī)構(gòu)、金文，是性情的表達(dá)。還有，是崩浪雷奔、甲篆入隸，如第一部分漢字演變就包括結(jié)繩，講點(diǎn)，如此生動(dòng)如此形象。然后接下去用每一課講一個(gè)筆畫，是養(yǎng)生、甲骨，真是我所能想像到最棒的教導(dǎo)孩子進(jìn)入書法美學(xué)的秘籍，我們走進(jìn)了那古老卻又現(xiàn)代的漢字時(shí)間光廊、漢字與現(xiàn)代，就在你我的指間心中。

書里蔣勛說，有趣有趣，東方書寫的敬意與喜悅，喚醒每個(gè)中國人的書寫記憶，擔(dān)得起如此美譽(yù)在別人的介紹下我讀了《漢字書法之美》這本書，是還原到初寫自己名字時(shí)的認(rèn)真作者以他獨(dú)特的美學(xué)情懷。最后來一個(gè)關(guān)于點(diǎn)的傳說。

漢字觀后感【篇11】

我讀了《漢字保衛(wèi)戰(zhàn)》這本書，感觸非常深刻。

這本書通過一個(gè)小學(xué)生的視角，講述了如何保衛(wèi)漢字的故事。在看完書后，我更加明白了漢字的重要性和價(jià)值所在。漢字作為中華民族的文化遺產(chǎn)，歷經(jīng)千年，承載著我們的歷史和文化，是中華民族的精神象征和文化符號(hào)。

然而，隨著時(shí)代的發(fā)展和現(xiàn)代科技的進(jìn)步，原本應(yīng)該豐富多彩、充滿生機(jī)的漢字文化變得越來越虛弱。在這個(gè)信息時(shí)代，拼音輸入法、語音輸入等技術(shù)讓我們不需要手寫漢字，甚至有些人連漢字都不會(huì)寫了。漢字的重要性逐漸被人忽視，容易被取代。

然而，在作者的引領(lǐng)下，我看到了保衛(wèi)漢字的希望。在書中，小學(xué)生們通過各種游戲、活動(dòng)和比賽，充分認(rèn)識(shí)到漢字的重要性。他們用自己的方式保衛(wèi)漢字，讓漢字文化在新的時(shí)代中綻放光芒。

讀完這本書，我深深地感受到了漢字文化的珍貴。我們應(yīng)該珍視漢字，傳承漢字文化，保衛(wèi)漢字。我們應(yīng)該用自己的行動(dòng)將漢字文化傳承下去，讓它成為我們民族的瑰寶和光榮。

總之，《漢字保衛(wèi)戰(zhàn)》這本書具有很強(qiáng)的啟示性和教育意義。閱讀它可以幫助我們更深刻地認(rèn)識(shí)到漢字文化的重要性，更好地向外世界展示中華民族的文化特色。我相信，在我們共同努力下，保衛(wèi)漢字將繼續(xù)成為我們使命和責(zé)任。

漢字觀后感【篇12】

央視節(jié)目漢字聽寫大會(huì)觀后感這一段時(shí)間和小柯一起**了cctv-10科教頻道舉辦的《中國漢字聽寫大會(huì)》，感觸特別深!

本賽制由來自不同省市的32支隊(duì)伍按地理交叉分為8組進(jìn)行預(yù)賽，產(chǎn)生進(jìn)入半決賽的前8名隊(duì)伍。8強(qiáng)進(jìn)行兩場復(fù)賽，產(chǎn)生進(jìn)入決賽的兩強(qiáng)。所有未進(jìn)入決賽的隊(duì)中最好的球員都將有一場附加賽，附加賽的勝者也將進(jìn)入決賽。

到現(xiàn)在為止已經(jīng)是附加賽結(jié)束，只等待最后決賽的時(shí)刻了。

漢字是中華文化的載體，正確的書寫是漢字交流的前提。漢語聽寫會(huì)議喚醒了隱藏在國人心中，卻在鍵盤時(shí)代被遺忘的漢字情節(jié)。說實(shí)話看到學(xué)生們聽寫的那些詞，我是非常的汗顏，感覺自己就像是文盲，而我們的學(xué)生選手們太強(qiáng)悍了!

真是值得我們豎起大拇指，給他們一個(gè)字“?！卑?

漢字聽寫大會(huì)小柯同學(xué)也是看得津津有味，主考官每報(bào)一個(gè)詞之后他都告訴我他會(huì)，最開始我會(huì)非常詫異，覺得怎么可能他都會(huì)?隨著他的演示我終于不得不承認(rèn)他確實(shí)“會(huì)”!雖然他并不認(rèn)識(shí)那些字，但是他已經(jīng)學(xué)了拼音，在主考官報(bào)出一個(gè)詞之后，他就會(huì)將這個(gè)詞的拼音跟著拼出來，這也就是他所謂的“會(huì)”了。

當(dāng)然，雖然是這樣的“會(huì)”，但我依舊是高興的，至少感覺得到小柯是在自己的意愿下在快樂地學(xué)習(xí)著。

聽寫中，考官不但要報(bào)詞，還要解釋詞意，或是引用出處原文讀句，或是適當(dāng)予以造句，且有專家補(bǔ)充釋義，更是有場外評論員進(jìn)行詞語解說，場內(nèi)外是高手如云，這讓我們能更深入地對詞語進(jìn)行理解。漢字的魅力讓人折服，這群孩子的魅力更讓人傾倒，孩子們的涉略面之廣不得不讓人欽佩!一邊看我都會(huì)一邊和小柯聊聊，總結(jié)了下還是要多看、多練，也就是有了大量的閱讀及練***終成就了孩子們自己的個(gè)人魅力!

所以閱讀是多么重要！而漢字作為中華民族的傳承者，這次筆錄大會(huì)是一次真正實(shí)踐呼喚重視傳統(tǒng)文化傳承的大會(huì)，我特別興奮地看到！

在這里我也特別向各位推薦可以和孩子一起**《中國漢字聽寫大會(huì)》這個(gè)節(jié)目，可以讓孩子也感受感受中華文字的博大精深。而決賽還沒有開始，總之，我很期待！相信你也會(huì)期待的！

央視節(jié)目漢字聽寫大會(huì)觀后感近期，**教育部要在我校進(jìn)行有關(guān)《中國漢字聽寫大會(huì)》的調(diào)研活動(dòng)，我們給學(xué)生放這個(gè)節(jié)目，并和學(xué)生一同**。同時(shí)，我學(xué)到了很多知識(shí)，重新體驗(yàn)了很多不確定的漢字，這讓我感觸很深。

看了《中國漢字聽寫大會(huì)》(第一場)，參加隊(duì)伍是河南、浙江、新疆和貴州隊(duì)，最終由浙江隊(duì)的大師劉浥塵代表浙江成功殺入半決賽，他也因?yàn)榘选皭链ⅰ薄稗王曜印薄吧颀悺薄昂塑账帷薄皸n首示眾”等生僻字詞寫的完全正確而出名。**(第二場)后，我是既興奮又慚愧。興奮的是幾支隊(duì)伍，尤其是云南、內(nèi)蒙古、湖南等少數(shù)民族地區(qū)的孩子，他們的漢語聽寫能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我的預(yù)期。

尤其是內(nèi)蒙古隊(duì)的李響悅同學(xué)居然連續(xù)12次出場而不敗，作為內(nèi)蒙古隊(duì)僅剩的獨(dú)苗，單獨(dú)一個(gè)人送走了兩個(gè)對手隊(duì)!最后失誤在“瓤”字上了。在這場比賽中有一個(gè)非常常見的詞——“癩**”，這個(gè)詞可能人人都會(huì)說都會(huì)讀，但真正寫起來卻不見得很容易，在現(xiàn)場的**團(tuán)里面也只有30%的人寫對了。

慚愧的是我一邊看**，一邊同步考自己，結(jié)果“成績”還不如選手。

現(xiàn)在敲擊鍵盤代替用筆寫字，人們的漢字書寫能力逐漸下降。至于“提筆忘字”，一般怪罪于眼下的電腦打字，尤其是智能拼音法打字，這也許是有道理的。所以我們必須有愛讀書和翻字典的好習(xí)慣。

遇到提筆忘字就查，查多了、寫多了，就不容易提筆忘字了。

央視節(jié)目漢字聽寫大會(huì)觀后感“橫平豎直寫字,方方正正做人?！睗h字不僅是一種信息符號(hào)和交流工具,它蘊(yùn)含了五千年的中華文化。著名詩人余光中在《聽聽那冷雨》中贊嘆:

“杏花,春雨,江南。六個(gè)方塊字,或許那片土就在那里面。無論在旗縣、神州還是中國，只要倉蠅的靈感不滅，美麗的中國人不老，像形象磁鐵一樣的向心力就一定會(huì)增長。

”——題記

央視《中國漢字聽寫大會(huì)》于8月2日在科教頻道首播,一個(gè)主打“漢字文化”的節(jié)目在這個(gè)夏天一夜爆紅,正是因?yàn)樗|動(dòng)了國人最敏感的神經(jīng)?！吨袊鴿h字聽寫大會(huì)》不僅僅是一場漢字聽寫,在考詞釋義、例句演示、專家解說過程中,還涉及到歷史、化學(xué)、物理、生物等各學(xué)科知識(shí)。帶著節(jié)目緊張的氣氛，我坐在電視機(jī)前，一邊回答問題。我不僅為同學(xué)們的成功和博學(xué)喝彩，也為他們中的一些人的失敗而惋惜。

“電腦時(shí)代提筆忘字,只敲鍵盤忘記筆桿”,這是一則新聞的標(biāo)題。俗話說,字如其人。手寫漢字直接體現(xiàn)著個(gè)人的才情性格、傳遞著個(gè)人的思想情感,使人讀后如見其人,心生溫暖。

然而，隨著計(jì)算機(jī)的普及和網(wǎng)絡(luò)的覆蓋，傳統(tǒng)的日常筆跡已經(jīng)被取代。我們會(huì)用筆忘記漢字，突然發(fā)現(xiàn)手寫的漢字太不耐煩了。

以前,我們主要通過寫信進(jìn)行溝通,在工作上也需要經(jīng)常手寫;而現(xiàn)在,打**、發(fā)短信、上網(wǎng)聊天都可以交流,工作上也主要依賴電腦來辦公,以前繁瑣的文件整理,現(xiàn)在用電腦就可以輕松解決,工作效率大大提高。鍵盤一“敲”、鼠標(biāo)一“點(diǎn)”,字庫里的漢字就蹦出來,省心又省力。當(dāng)我們陶醉于科學(xué)技術(shù)的時(shí)候，我們突然回首過去，發(fā)現(xiàn)我們的寫作能力正在退化。

“今天,你還會(huì)寫字嗎?”這個(gè)原本不成問題的問題,在今天卻成了問題。

我還發(fā)現(xiàn)平時(shí)好多中學(xué)生聊天時(shí)有個(gè)不好的習(xí)慣,就是打錯(cuò)了字也不改正,而人家的解釋卻是,網(wǎng)絡(luò)聊天講究的是速度,假如改正過來,結(jié)果回話慢了,就會(huì)被人家說得很苛刻。因此，在追求高效率的心理驅(qū)使下，語言質(zhì)量被忽視。

在作文競賽過程中，部分學(xué)生還存在反筆現(xiàn)象。對于寫書法的人來說每一筆一畫都有起筆和落筆,有輕有重,筆順對于結(jié)構(gòu)來說很重要。所以說寫字筆順還是要從小給予重視。

當(dāng)然,有好多中學(xué)生的優(yōu)秀和博學(xué)還是值得稱贊和大家共同學(xué)習(xí)的,說實(shí)話,主持人挑寫的好多詞語我都沒聽說過,他們卻準(zhǔn)確無誤地寫了出來,這是因?yàn)樗麄兤綍r(shí)讀的書多,知識(shí)面寬廣,這也充分說明讀書的重要性和必要性,不論是大人還是孩子都要多讀書讀好書。

**電視臺(tái)漢字聽寫會(huì)議通過鍵盤時(shí)代書寫能力下降的提示，迅速掀起了民族文化自省的熱潮。在享受現(xiàn)代科技成果的同時(shí)，也不忘手寫漢字。

央視節(jié)目漢字聽寫大會(huì)觀后感**電視臺(tái)、國家語委共同舉辦的大型電視活動(dòng)《中國漢字聽寫大會(huì)》終于落幕了。開始看的時(shí)候，感覺很新鮮;仔細(xì)一想，有不少問題。我們都不會(huì)寫的字，要孩子們死記硬背;孩子們記憶了這些幾乎沒有用的字，長大**后再拋棄，這不是折騰嗎。

還有一些文言文根本不用。它們都是中國人民早已拋棄的渣滓。它們也被用來測試學(xué)生。是不是折磨孩子。孩子們被逼的背《現(xiàn)代漢語詞典》，這不僅是扼殺孩子們的思想，也是扼殺中國的未來。

現(xiàn)在很多孔乙己提倡每個(gè)漢字背后都有文化積淀，卻忘記了是21世紀(jì)，我們是白話文。白話文只是一個(gè)聲音符號(hào)，白話文里什么都沒有。

比如本次比賽中的一些詞匯：涉水、涉水；桑樹、桑樹；一子、耙子；酆都、酆都。不同的文字是正確的，這說明白話文中的漢字只是一種聲音符號(hào)，根本沒有文化積淀。

而考官讀的文言文根本不是人們說的；不說不聽的人聽不懂，讀的人聽不懂，假裝懂。例如：主考官郎永淳先生讀，圩頂xuding時(shí)，北京大學(xué)錢文忠教授點(diǎn)評說，這是一個(gè)多音字，讀weiding;隨后裁判孟蓬生博導(dǎo)指出，正確讀法是yuding，而且只有一個(gè)讀法。

需要用白話反復(fù)解釋才能懂的文言文，歷史再悠久，再登大雅之堂，也是落后的工具。

一些所謂的中國文化大師不懂語言學(xué)，因?yàn)檎Z言學(xué)是科學(xué)。他們把已經(jīng)淘汰的，古人的文字學(xué)捧上天。這些人與李、王林大師沒有本質(zhì)區(qū)別，可能對社會(huì)造成更大危害。

作為符號(hào)，拼音字母簡單;一筆、兩筆就可以完成。漢字的形狀太復(fù)雜，需要幾筆、幾十筆，甚至幾十筆，效率很低。

作為聲音符號(hào)，拉丁字母只有26個(gè)；漢字太多，近萬個(gè)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我們所說的那種聲音。字浮于事，害的我們常常寫別字。

作為代表意義的最小單位，白話文漢字又太少，只有一萬個(gè);英文的最小單位數(shù)十萬，而且還在不斷地發(fā)展。單音節(jié)漢字，受講音節(jié)數(shù)量的限制，是不可持續(xù)的。

使用竹簡的古代，文人都會(huì)刻字。蔡倫造紙后，我估計(jì)曾經(jīng)也有人叫囂過，雕刻的文明傳遞;進(jìn)入電腦時(shí)代，有人呼吁，書寫的文明傳遞，不足為奇。

雕刻現(xiàn)在只是一種藝術(shù);書法的下場，將和雕刻一樣。你會(huì)雕刻嗎?不會(huì);那么我們今后可以不會(huì)寫字，但是一定要會(huì)電腦輸入。這是歷史潮流，不可阻擋。

漢字難;學(xué)***浪費(fèi)了全國人民大量的時(shí)間。借用魯迅先生的一句話：時(shí)間就是性命;無端的空耗別人的時(shí)間，其實(shí)是無異于謀財(cái)害命的。

象形文字，歷史最悠久。畫個(gè)圓圈代表太陽，繪個(gè)半圓意味月亮;這種古老的方法已經(jīng)過時(shí)?，F(xiàn)在全世界都使用聲音符號(hào)，也就是拼音文字，因?yàn)槿巳硕紩?huì)說話，說話聲音已經(jīng)代表意義，只要用簡單的符號(hào)代表說話的聲音，就大功告成。

聲音符號(hào)的效率遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過表意符號(hào)。

中國至今還不能正式使用先進(jìn)的拼音文字，國家語委難辭其咎，語委的專家學(xué)者們尸位素餐?！冬F(xiàn)代漢語詞典》里僅有的幾百個(gè)拼音文字，也就是字母詞，絕大多數(shù)還是老外制造。

中國至今沒有正式使用先進(jìn)的拼音文字，惡果就是中國的科學(xué)技術(shù)繼續(xù)落后，因?yàn)檎Z言和文字是我們思維的工具。很多人以為中國的科學(xué)進(jìn)步很快，那是比中國的過去;在世界上，中國的科學(xué)仍然落后。一百年來，中國的進(jìn)步很快，那是跟在別人后面前進(jìn);跟在別人后面進(jìn)步再快，仍然是落后。

中文必須改革;如果不使用拼音文字，中國的科學(xué)永遠(yuǎn)落后?，F(xiàn)在還把落后的漢字當(dāng)作圖騰，是愚昧的表現(xiàn);現(xiàn)在還不正式使用拼音文字，是中國的恥辱。

漢字觀后感【篇13】

天地玄黃，宇宙洪荒。源遠(yuǎn)流長的中華文明以典籍為依托，生生不息的精神以文字為載體，一個(gè)個(gè)方塊字，融匯著我們古老的中華文明。

現(xiàn)如今，我看著《中國漢字聽寫大會(huì)》，只能感嘆中國漢字的博大精深。我們需要學(xué)習(xí)的還有很多很多。

是啊，在這個(gè)日新月異卻提筆忘字的時(shí)代，有多少人還能準(zhǔn)確的寫出“分道揚(yáng)鑣”“甕中捉鱉”“攥拳頭”“攫取”這些早應(yīng)耳熟能詳?shù)脑~語?有多少人能聽到這些字音可以馬上提筆寫出?大會(huì)上，一個(gè)個(gè)中學(xué)生選手淘汰;成人組也不過百分之30的正確率。

近年來，像鐵凝等著名作家和學(xué)者的作品中也出現(xiàn)語言文字和文史知識(shí)的差錯(cuò)。積極改錯(cuò)固然很好，但我想，這也反映了中國漢字的當(dāng)前處境。

還記得，當(dāng)新時(shí)代的歌聲響起，那一些人，給了中華文化自由和希望。辜鴻銘留學(xué)11年歸鄉(xiāng)，將“四書”中的三書譯成英文，傳播中華文明，他推崇西方先進(jìn)文化，卻不改對中國傳統(tǒng)文化的守護(hù);王國維那瘦弱的身軀，挺立在北大講臺(tái)上，他用自殺的方式捍衛(wèi)了自己的高潔，捍衛(wèi)了他對國學(xué)不移的信仰。而這股傲氣，這股“民國范兒”，當(dāng)今難以尋找。文學(xué)褪色，文化走遠(yuǎn)，我們又以何為依靠?

當(dāng)今世界，掀起“孔子熱”，許多外國人才去當(dāng)了“漢學(xué)家”?？晌覀兦宄腥A文化始終是我們的，永遠(yuǎn)都是!但我們，怎么能將漢字拋在現(xiàn)代科技的背后，用圖代替字，用打字代替書寫?那博大精深，源遠(yuǎn)流長的國學(xué)，會(huì)不會(huì)有一天，就斷在我們面前?

文字，是中國文化的魂。我們的隸書深沉典雅，楷書穩(wěn)重大氣，行書行云流水，草書龍飛鳳舞。文字，傳承著中國文學(xué)，使國學(xué)永流不息!

作為一個(gè)中國人，我們就應(yīng)該，用手中的筆，寫出中華漢字的風(fēng)采!