最新美術(shù)教學個人年度工作總結(jié)實用

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美術(shù)教學個人年度工作總結(jié) 篇1

五年級學生由于接觸美術(shù)作品和閱歷的增加，有了空間深度的感覺，漸漸擺脫了兒童畫的大膽、潑辣的作畫風格，繪畫講究“象”，在表現(xiàn)對象時，繪畫風格傾向拘謹、工細、對于色調(diào)的配置仍舊比較大膽、總的來說處于眼高手低階段。回顧這一學期的工作和思想，應當說是收獲多多，但是也有好多缺憾?，F(xiàn)在總結(jié)如下：

1、深化細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我仔細探討教材，力求精確把握難重點，難點。并注意參閱各種雜志，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。留意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫仔細，并不斷歸納總結(jié)提高教學水平。

2、仔細上好每一節(jié)課。上課時注意學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維，注意綜合實力的培育。

3、主動參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

4、培育多種愛好愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬學問面，為教學內(nèi)容注入簇新血液。

5、組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，留意信息反饋，調(diào)動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的.心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學美術(shù)的愛好。

6、學期成果考核，重在學習看法及對學問技能的駕馭理解。

在教學過程中，老師僅僅把學生教會還不行，還要教活，并滲透思想品德教學，培育學生全面發(fā)展，這才是素養(yǎng)教學所企盼的。這就要求我們老師把學生放在首位，不斷充溢自己，努力鉆研教材，提高自己的教學水平，才能真正落實素養(yǎng)教學。

7、抓好課外美術(shù)愛好小組的活動，發(fā)展學生的特長，定期展出學生的優(yōu)秀作業(yè)。

8、"金無赤足，人無完人"，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平?？荚囕^少，語言不夠生動

美術(shù)教學個人年度工作總結(jié) 篇2

一、本學期教育

本學期我擔任二年級二個班的美術(shù)課，依據(jù)學生狀況的不同，這就要求教師的教育要方案縝密，因班而異，采納令學生易學、好學的途徑去激起他們的求知欲，到達教育效果的事半功倍。我依照《美術(shù)新課程規(guī)范》的要求，本學期新課開端之前即已擬定了縝密翔實的教育方案。在教育進程中，從頭到尾能依照方案進行教育，至期末考試前，本學期的美術(shù)教育使命已圓滿完結(jié)。一學期來，自己仔細備課、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后教導作業(yè)，廣泛涉獵各種常識，構(gòu)成比較完好的常識結(jié)構(gòu)，嚴厲要肄業(yè)生，尊重學生，發(fā)揚教育民主，使學生學有所得，不斷進步，然后不斷進步自己的教育水平，并常常與同行溝通，互補有無，揚長避短，以達美術(shù)教育的至臻完美，并順暢完結(jié)教育教育使命。

1．美術(shù)學習的重要性

好久以來一些家長與學生對美術(shù)課都不重視，之所以忽視美術(shù)

學習，是他們以為只需文化課學好就行了，美術(shù)課學好與否無所謂。其實，美術(shù)課是一門根底課，與其它課嚴密相關(guān)。社會的不斷進步，美術(shù)普及教育將會被人們從“心里”承受，而科學的學習美術(shù)也會進步到一個新的知道高度。美術(shù)的學習大致通過感覺、感覺、聯(lián)想和幻想三個階段。憑仗一般的直觀藝術(shù)感覺，對著作做出“象不象”、“美不美”的片面判別是很不行的，還有必要具有歸納、判別、幻想、聯(lián)想的才干，并具有必定的思想水平，知道水平，這些在很大程度上要靠學習美術(shù)取得。

2．上好每一堂課

我仔細地剖析了小學美術(shù)教材的編寫特征及體系，清晰了小學美術(shù)有必要要求掌握的學習內(nèi)容，了解學生原有的常識技術(shù)的質(zhì)量，他們的愛好、需求、辦法、習氣，學習新常識或許會有哪些困難，然后就有的放矢地結(jié)合學生的日子實踐進行繪畫、手藝的操練。每次備課時，我都細心腸備教材、專心腸備學生。把學生分紅若干個小組，講堂上交叉生動生動的游戲活動，增強了學生美術(shù)學習熱心和愛好，使我的美術(shù)課成為學生的歡迎課。

3．做好課后教導

加強了課后教導作業(yè)，培育了一批美術(shù)上的小苗苗，通過他們的演示效果，帶動其他學生學習美術(shù)的愛好，進步學生的講堂熱心。因為單個學生的根底差、起步慢，從外校轉(zhuǎn)來，沒有很好的體系的練習，故練習有必要從零開端。我在課中側(cè)重抓根底練習，并依據(jù)各自的性格特色和掌握根底的層次不同而選用多種練習辦法，使他們感覺到在高興的游玩中掌握技術(shù)和技術(shù)，即樂教樂學。并巧用啟示思想，讓他們能領(lǐng)會到觸類旁通，做到有所領(lǐng)會和立異，掌握必定的練習規(guī)則。特別是兒童畫學習與練習，以及手作業(yè)品的規(guī)劃，使他們留下了許多優(yōu)異的著作，也留下了難忘的學習閱歷與回憶。

總歸，練習進程嚴厲依照按部就班的練習準則，做到精講多練，處處體現(xiàn)教師的教導和學生的主體效果，一起在課中對他們進行思想規(guī)則的教育，培育他們的毅力品質(zhì)，練習他們的性格特征，做到抓實質(zhì)練習，促進全面展開，杰出才有所長。

4．美術(shù)著作競賽活動的展開

本學期安排學生參與了全國中小學美術(shù)著作大賽，有16人獲獎，參與本市現(xiàn)場書畫大賽，有2人獲獎。

二、存在的問題

在教育作業(yè)中不免有缺點，例如，對一些講堂紀律較差的學生耐性不行，教導上沒有做到有針對性。在教育環(huán)節(jié)上沒有細摳，沒有精心規(guī)劃，平常演示較少。因作業(yè)忙，沒有的時刻與學生溝通。

總歸，一學期來作業(yè)取得了一些微乎其微的成果，做得不行的當?shù)貐s不少。教育是一門藝術(shù)，是沒有止境的，往后，我將為這門藝術(shù)上下求索，再辛苦亦無所怨悔。

美術(shù)教學個人年度工作總結(jié) 篇3

人美版七年級美術(shù)上冊《色彩與生活》教案

--------------榕山中學

游春梅 【教學目標】

了解生活與色彩的關(guān)系，認識學習色彩搭配知識對于改善和提高生活質(zhì)量的重要性。通過分析生活中的色彩，對色彩現(xiàn)象及色彩知識在生活中的應用有進一步的了解，并能從中體驗不同的美感和文化藝術(shù)內(nèi)涵，養(yǎng)成逐步形成感受和運用色彩的能力。

【重點】

要認識到，生活中到處存在著色彩現(xiàn)象，它的形成受色彩規(guī)律制約；好的色彩搭配是我們改善和提高生活質(zhì)量、滿足日益增長的審美需求的重要手段。

【難點】

學會用色彩基本知識和規(guī)律去感知色彩現(xiàn)象，能運用色彩知識去進行色彩搭配的練習并進一步應用于生活，了解不同色彩搭配所體現(xiàn)的多種文化藝術(shù)內(nèi)涵。

【教學過程】

一、欣賞導入，感受新課：

自制視頻導入提問：這段視頻中帶給同學們哪些感受？（生活中色彩特別多，特別醒目） 1.為什么我們的生活離不開色彩？

學生回答：在街頭，在家庭，在人們的衣裝和日常用品上顯現(xiàn)。生活中色彩特別多，特別醒目。自由討論發(fā)言，進而引入新課。

二、學習新課：

那你們喜歡這些色彩搭配所帶來的視角享受嗎。

學生： 喜歡

那我們來學習想營造好的色彩效果，需要從哪些方面入手？首先了解有關(guān)色彩的一些知識。

1、色彩的三要素——色相、明度、純度

我們一起看看這個菜籃子，這么多色彩很漂亮的蔬菜，都是些什么顏色呀（一一說一下水果的顏色）那么你們現(xiàn)在看到的就是水果本身的色相。 色相：

色相就是色彩的名稱，同時也是各個顏色的相貌和傾向。例如紅、黃、藍等。通常用色相環(huán)來代表光譜的基本色彩，常見的色相環(huán)多由12色組成。（如圖：依頓12色相環(huán)）

明度：

色彩的明亮度叫明度。明度最高的色叫白色，最低的色叫黑色，它們之間按不同的灰色排列，顯示了明度的差別，有色彩的明度是以無色彩的明度為基準來判定的。（如圖：單一色明度變化，彩色的明度變化）

純度：

純度指色彩中色素的飽和程度。色彩的相對純度取決于在色彩中加入黑色、白色或灰色的多少。這幾個顏色加的多純度低，這幾個顏色加少點純度就高。

2、冷暖色調(diào)搭配 暖色調(diào)搭配：

以紅、橙、黃等暖色為主調(diào)的色彩搭配，這種搭配能給人以熱烈、溫暖、激情等感覺。

冷色調(diào)搭配： 是以藍、綠等冷色為主調(diào)的色彩搭配，能給人以清涼、冷靜、親和的印象。 學生：邊學習理論知識，邊運用它互相分析討論圖例。

（通過以上的學習，幫助學生認識色彩的基本知識和規(guī)律，學生學會分析色彩現(xiàn)象中體現(xiàn)的各種色彩關(guān)系。）

3.教師講授演示；

根據(jù)所學的色彩知識，我會講解怎樣去用紙做衣服，選擇自己喜歡的顏色搭配，運用工具制作出喜歡的紙衣服。

三、學生創(chuàng)作作品

1.在多媒體上展示一些色彩搭配好的紙衣服實例。

2.為了讓學生的作品更完美，學生分組合作，造型能力強的學生負責做什么樣的紙衣服，裁剪能力強的學生負責剪形，拼貼組合能力強的學生負責粘貼。培養(yǎng)學生的合作精神。 3.學生自己分析設計師采用的手法以及取得的實際效果。請學生根據(jù)多媒體資料，結(jié)合自己收集的不同材料制作紙衣服，要求學生臨摹或創(chuàng)作一件自己喜歡紙做的衣服搭配上自己喜歡的顏色。鼓勵學生大膽想象進行創(chuàng)作，教師巡回輔導。

四、最后展示評比

做好過后讓每個小組讓自己的模特展示自己小組的紙衣服作品，跟著老師準備的音樂來一個模特秀，然后派出你們小組推薦的設計師，說說創(chuàng)作思路，互相評比，指出優(yōu)劣。

美術(shù)教學個人年度工作總結(jié) 篇4

歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬間一個學期過去了。這一學期，咱們和x路小學組成了一個我們庭，在這里我們互幫互學，我從中真是收成頗豐，在作業(yè)中我享用到了收成和高興。現(xiàn)將本學期的作業(yè)做一個小結(jié)，借以促進進步。

一、思想政治方面

我忠實于黨的教育事業(yè)，酷愛實質(zhì)作業(yè)，仔細恪守校園的規(guī)章制度，遵守領(lǐng)導的安排，作業(yè)上腳踏實地，愛校如家，對學生一馬當先，以身作則。

二、教育作業(yè)方面

在教育教育作業(yè)中，我仔細遵從《教育綱要》的要求，遵從美術(shù)教育準則，依據(jù)校園的實踐狀況以及學生的年齡特征擬定出實在可行的教育方案。一起在講堂上仔細上好每一節(jié)課，把自己所學的常識盡心的教授給學生，使學生學到了必定的根底常識，掌握了美術(shù)的根本技術(shù)和技巧，一起也學會了判別美和發(fā)明美，進步了學生的審美才干。

在教育中，我重視激起學生學習美術(shù)的愛好。我以為愛好是學習美術(shù)的根本動力，我充沛發(fā)揮美術(shù)教育的特有魅力，使課程內(nèi)容辦法和教育辦法都能激起學生的學習愛好，并使這種轉(zhuǎn)化成耐久的情感情緒。一起將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的日子經(jīng)驗嚴密聯(lián)絡在一起，強調(diào)了常識和技術(shù)在幫助學美化日子方面的效果，使學生在實踐日子中領(lǐng)會美術(shù)的共同戎衣價值。使學生構(gòu)成根本的美術(shù)實質(zhì)。

在美術(shù)教育中，我還重視面向全體學生，以學生展開為本，培育學生的人文精力和審美才干，為促進學生健全人格的構(gòu)成，促進他們?nèi)嬲归_奠定杰出的根底。因而，我挑選了根底的有利于學生展開的美術(shù)常識和機能，結(jié)合進程和辦法，組成課程的根本內(nèi)容。一起，要課程內(nèi)容的層次性習氣不同實質(zhì)的學生，使他們在美術(shù)學習進程中，逐漸領(lǐng)會到美術(shù)學習的特征，構(gòu)成根本的美術(shù)實質(zhì)和學習才干，為終身學習奠定根底。

三、本身實質(zhì)的培育

“學海無涯，教無止境”，只需不斷充電，才干保持教育的芳華和生機。所以，一直以來我都活躍學習。本學期，結(jié)合美術(shù)課程變革，我樹立的學習重點是新課程規(guī)范及相關(guān)理論。一學期來，我活躍參與校園安排的新課程訓練及各類學習講座。別的，我還運用書本；網(wǎng)絡仔細學習了美術(shù)新課程規(guī)范；藝術(shù)教育新課程規(guī)范，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師人物的轉(zhuǎn)化》，《教師怎樣與新課程同行》等。

通過學習新課程規(guī)范讓自己樹立先進的教育理念，也清晰了往后教育盡力的方向。跟著社會的展開，常識的更新，也敦促著我不斷學習。在平常有時機我還通過技術(shù)訓練；外出學習；講公開課等辦法使自己在教育教育方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充沛了自己，豐厚了自己的常識和才智，為自己更好地教育實踐做好了預備。

四、其他作業(yè)方面

本學期我校展開了一系列的團體活動，其間無論是讓我當評委，仍是在馬校長的帶領(lǐng)下去王程寨小學送課下鄉(xiāng)，關(guān)于校園安置下來的每一項使命，我都能以最大的熱心把它完結(jié)好，做到不避重就輕，力求優(yōu)質(zhì)高效。

往后在作業(yè)中我還要活躍進取，虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，不斷地完善自己，使自己能更好地進行教育教育作業(yè)，能更好的習氣二十一世紀的現(xiàn)代化教育辦法。

美術(shù)教學個人年度工作總結(jié) 篇5

浙美版三年級下冊美術(shù)教學計劃教案一、教材分析

造型表現(xiàn)：初步認識形、色與機理等美術(shù)語言， 浙美版三年級美術(shù)教學計劃學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物， 激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。 浙美版三年級美術(shù)教學計劃

設計應用：學習浙美版三年級美術(shù)教學計劃對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。

欣賞評述：觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感， 能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

綜合探索：采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。 二、學情分析：

三年級的學生的自力更生能力有所提高， 但嬌生慣養(yǎng)的習性， 還是養(yǎng)成了他們對事物的依賴感，遇到困難不敢挑戰(zhàn)自己，動不動就要請學生、老師、家長幫忙，自己就看著不做，甚至去玩或做其他事情，懶惰成性。

同一個班中， 學生在幼兒園所授教育不同、家長管教不同， 也產(chǎn)生不同素質(zhì)

的學生。有的學生想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，繪畫技能嫻熟，但在畫 面組織上不夠理想，有的學生敢表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，但苦于繪畫技能落后，

在幾學年學習繪畫技能中， 也有所提高； 有的學生學習興趣濃厚， 但在課堂氣氛 中過與活躍，甚至不能自控，想學又不會就出現(xiàn)了愛講空話的情況。

由于有了大部分的以上三種學生學習情況，學生在知識掌握上也層次不均，有的繪畫技能好，有的工藝水平高，有的在欣賞能力上分析能力強，能說會道。三、學期目標

1、了解彩燈藝術(shù)，學習制作彩燈。

2、了解設計與生活的關(guān)系，學習設計、手繪臺燈。 3、巧用折剪法進行創(chuàng)作。

4、進行人物表情和動作的造型，學習粉印版畫的創(chuàng)作人物動態(tài)和勞動的場景。 5、造型能力、動手能力，空間想象力的進一步培養(yǎng)和提高。 6、學習對眼睛和圖形進行創(chuàng)意聯(lián)想并繪畫表現(xiàn)。 7、設計門票和班報。

8、和同學合作，用活字印刷的原理制作字模，印制成組合詞句。 9、用潑墨游戲和浸染技法表現(xiàn)一個遠近不同的山水畫面。 四、教學措施：

１、多給學生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品， 開闊視野， 在平時教學中針對不同性質(zhì)的學生進行的“玩”中各種想象畫訓練，各種不同美術(shù)知識技能滲透，以提高學生作品的表現(xiàn)力，對自己美術(shù)能力充滿信心。

２、學習時，要求學生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，不再使用黃色構(gòu)圖，以提高繪畫進度，培養(yǎng)學生大膽作畫的能力和敢畫、敢做的決心。

３、結(jié)合學生各自不同表現(xiàn)， 多讓學生采取自己喜歡的方式表達美術(shù)帶給他

們的感覺，經(jīng)過通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物， 激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。 五、教學進度表

周次

日期

1 2 3

教學安排 預備周

課時

第一課《燈彩輝映》

第二課《臺燈造型設計》第三課《巧折巧剪》

第四課《綠色家園》

2 2

4

第五課《生動的表情》第六課《我們愛勞動》

2

5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18

第七課《爺爺奶奶》第八課《我家的廚房》

2

清明節(jié)放假 3 天

2 2

第九課《眼睛的創(chuàng)想》

第十課《圖形的聯(lián)想》

勞動節(jié)放假 3 天

第十一課《門票設計》整理課

2 2 2 2 2 2

第十二課《班級小報》第十三課《活字印刷》

第十四課《小陀螺，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)》

第十五課《小小建筑師》整理課

第十六課《奇石》

整理課

第十七課《會說話的石頭》第十八課《山外有山》

整理課

第十九課《南宋官窯》

端午節(jié)放假一天

美術(shù)期末檢測

期末檢測

美術(shù)教學個人年度工作總結(jié) 篇6

2016——2017第一學年 七年級美術(shù)上學期教學工作總結(jié)

茅天中學陳哲

轉(zhuǎn)眼間，這學期接近尾聲。一學期來，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。在工作中對自己要求更為嚴格。我積極參加各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。服從學校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。 追憶往昔，展望未來，為了下學期更好的工作，我現(xiàn)將本年度工作情況總結(jié)如下：

教學情況概述

本期教七年級美術(shù)，班級較多，班級管理以及學生的狀況也均有不同，這就要求老師的教學要計劃周密，因人而異，采取令學生易學、好學的途徑去激發(fā)他們的求知欲，達到教學效果的事半功倍！按照《美術(shù)新課程標準》的要求，本學期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。在教學過程中，自始至終能按照計劃進行教學，至期考前，本學期的美術(shù)教學任務已圓滿完成。一學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。工作中出現(xiàn)一定的失誤和缺點是在所難免的。我就是從邊學邊教的路程中走過來了，并且善于總結(jié)經(jīng)驗教訓，向先進個人和教學經(jīng)驗豐富之人士學習，互補有無，取長補短，以達美術(shù)教學的至臻完善，并順利完成教育教學任務。在課堂上運用新課標的理念，注重學生的個性發(fā)展，通過欣賞、討論、線描、色彩及多種媒材的運用，豐富了學生對美術(shù)的認識，開拓了學生的美術(shù)視野。為了吸引學生我運用故事、比較、示范、談話、通過這些活動，學生從中找到了樂趣。

成績和經(jīng)驗

一、學生明白美術(shù)與文化課的關(guān)系，會極大地提高他們學習美術(shù)的積極性，初一學生，之所以忽視美術(shù)學習，是他們認為只要文化課學好就行了，美術(shù)課學好與否無所謂。其實，美術(shù)學科是門基礎課，與其它課緊密相關(guān)。二者同屬社會意識形態(tài)。其起源、反映形式、作用都是一樣的。美術(shù)水平的高低，直接關(guān)系著美術(shù)鑒賞、創(chuàng)作能力的提高和打好專業(yè)基礎的問題。就對美術(shù)作品的鑒賞而言，它大致經(jīng)過感覺、知覺、聯(lián)想和想象三個階段。憑借一般的直觀藝術(shù)感覺，對作品做出“象不象”、“美不美”的評價是很不夠的，還必須具有綜合、判斷、想象、聯(lián)想的能力，并具有一定的思想水平、認識水平，這些在很大程度上要靠學習美術(shù)獲得。

美術(shù)和文學作品一樣，都是通過形象來反映現(xiàn)實生活及作者思想感情的，只不過是表現(xiàn)形式各異罷了。西歐有些名畫，多是取材于文學名著。中國有些山水畫珍品也汲取古詩詞的意境、神韻。評鑒作品善用“詩情畫意”一詞，說明好的詩文要含有畫意，而好的畫又何嘗不飽蘊詩情呢！在歷史上名畫家兼為文學家的有之，如王維等；文學家的畫在繪畫史上占有要位的也為不鮮，如蘇東坡的《墨竹圖》就是一例。讓學生明白美術(shù)與文化課的關(guān)系，會極大地提高他們學習美術(shù)的積極性。

二、提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課

我認真地分析初中美術(shù)教材的編寫特色及體系，懂得了初中美術(shù)必須要求掌握的學習內(nèi)容，了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，然后就有的放矢地結(jié)合學生的生活實際進行素描、色彩、工藝的練習。每次備課時，我都細心地備教材、專心地備學生。把學生分成若干個小組，課堂上穿插于生動活潑的游戲活動，增強了學生的美術(shù)學習熱情和興趣，使我的美術(shù)課成為學生的受歡迎課。

三、做好課后輔導工作

加強了課后輔導工作，通過示范作用，帶動其由于學生的基礎差、起步慢，且沒有接觸過此類的專業(yè)訓練，故訓練必須從零開始。我在課中著重抓基礎訓練，并根據(jù)各自的性格特點和掌握基礎的層次不同而采用多種訓練方法，盡能使他們感覺到在快樂的玩耍中掌握技術(shù)和技能，即樂教樂學。并巧用啟發(fā)思維，讓他們能體會到舉一反三，做到有所領(lǐng)悟和創(chuàng)新，掌握一定的訓練規(guī)律?？傊柧氝^程嚴格按照循序漸進的訓練原則，做到精講多練，處處體現(xiàn)教師的指導和學生的主體作用，同時在課中對他們進行思想規(guī)律的教育，培養(yǎng)他們的意志品質(zhì)，鍛煉他們的性格特征，做到抓素質(zhì)訓練，促進全面發(fā)展，突出一技之長。在教學過程中有時還會碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習，從中獲得大量珍貴的課堂第一手材料，從中收益非淺。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。

四、存在的問題和教訓

金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，平時示范較少。

總之，本期工作順利圓滿完成，不足之處也是在所難免的，重要的是發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，在下一學期的工作中戒驕戒躁，各項工作都能以更大的起色去博得家長挑剔目光的贊許、同仁敬佩目光的羨慕，領(lǐng)導欽佩目光的認同！

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