外出培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告

雨后的彩虹正如時(shí)間般稍縱即逝，現(xiàn)階段的工作已經(jīng)結(jié)束，此時(shí)就該進(jìn)行一次總結(jié)看看自己的工作情況了。在工作總結(jié)中，成績(jī)表現(xiàn)為物質(zhì)成果，一般運(yùn)用一些準(zhǔn)確的數(shù)字表現(xiàn)出來(lái)。那么在日常中怎么寫總結(jié)呢？小編推薦你不妨讀一下外出培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告，我們后續(xù)還將不斷提供這方面的內(nèi)容。

外出培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告 篇1

通過(guò)此次外出組織學(xué)習(xí)，我們看到了我們公司與xx公司的差距之大，同時(shí)通過(guò)我們的細(xì)心觀察及與xx公司的員工和領(lǐng)導(dǎo)的交流，我們學(xué)習(xí)到很多經(jīng)驗(yàn)。xx公司值得我們學(xué)習(xí)的地方很多，很多。具體如下：

1、現(xiàn)場(chǎng)勞動(dòng)紀(jì)律非常好，我們一行人是在下午上班五分鐘后進(jìn)入生產(chǎn)車間的，一進(jìn)車間就被那種生產(chǎn)氣氛感染，沒(méi)有人聊天，沒(méi)有人玩手機(jī)，大家都是埋著頭拼命的做事。當(dāng)我們?cè)谲囬g走動(dòng)的時(shí)候沒(méi)有一個(gè)員工停下手里的工作抬起頭看我們。

2、車間產(chǎn)品質(zhì)量良好，總共一百多車位的車間，小組沒(méi)有配備中查，車間也沒(méi)有qc、只有到尾部有兩名查貨員，雖然管理質(zhì)量的人這么少，但車間質(zhì)量非常好，他們是怎么做的呢?首先是開(kāi)款時(shí)，組長(zhǎng)必須教會(huì)每個(gè)員工所做工序，并詳細(xì)告訴員工要求標(biāo)準(zhǔn)，第二是組長(zhǎng)每天的巡查，第三是倡導(dǎo)每個(gè)員工都是質(zhì)檢員的思想，即每個(gè)員工在生產(chǎn)時(shí)都有責(zé)任檢查上道工序的質(zhì)量。

3、員工工作積極性高，由于該公司已經(jīng)和“每個(gè)人”公司合作很長(zhǎng)時(shí)間，對(duì)各工序的產(chǎn)能能做到很好的評(píng)估，所以在開(kāi)款時(shí)工價(jià)已經(jīng)全部出臺(tái)，這樣每個(gè)員工都能算出自己每天的工資，這大大的提高了工作積極性。

外出培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告 篇2

努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師，才能成為一名合格的教師。所謂終身學(xué)習(xí)型教師，就是要堅(jiān)持思考和學(xué)習(xí)，要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，更新儲(chǔ)備知識(shí)，摸索教學(xué)方法，尤其要加強(qiáng)學(xué)習(xí)并熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段。要做終身學(xué)習(xí)的...

在這期培訓(xùn)班上優(yōu)秀的導(dǎo)師講課給了我一個(gè)新的視野，讓我像海綿一樣，不停的吸吮著水分。

反思了以往工作中的不足，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：

不 同時(shí)代有不同的道德觀，不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵，從古止今但無(wú)論哪個(gè)時(shí)代，也無(wú)論何種職業(yè)，道德觀念必有其共通的地方。教師作為社會(huì)的一分子，其道德內(nèi) 涵必然融匯于整個(gè)社會(huì)公德之中;而教師的特殊職業(yè)與地位，則決定著師德必然對(duì)整個(gè)社會(huì)公德產(chǎn)生極大影響。德高為師，身正是范，師德是一個(gè)教師的靈魂。能否 成為一個(gè)好教師,要有“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草走”的精神，陶行知先生獻(xiàn)身教育無(wú)怨無(wú)悔，關(guān)鍵在于有一種精神。

放 棄任何框框和本本，尊重孩子，讓他們盡情表露真性和夢(mèng)想，然后教師進(jìn)行觀察分析，再是順導(dǎo)性的教育，同時(shí)附上適當(dāng)?shù)膹?qiáng)制和計(jì)劃，這就是自然的教育。當(dāng)孩子 們盡情地流露他們的本性，真的，善的，美的，于是，我們讓他們互融這種本性，這是一種巨大的能量，他能化解個(gè)別孩子的不良習(xí)性，能在一定程度上防御孩子們 感染社會(huì)惡習(xí)。讓幼兒成為一個(gè)品德高尚的人，幼兒教育是起步，起步是最關(guān)鍵的。

如果說(shuō)，尊重、理解 孩子需要教師有較高的素養(yǎng)的話，寬容孩子則需要勇氣和更大的投入，這是針對(duì)孩子認(rèn)識(shí)的不穩(wěn)定而言。需要我們有更大的耐性。寬容，不是放縱，更不是溺愛(ài)，它 有著豐富的內(nèi)涵。寬容，是理解的繼續(xù)，也是理解最真實(shí)。最具體的體現(xiàn)。寬容應(yīng)該有多種形式，各種形式的確定必須根據(jù)“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”的原則。

寬 容，還應(yīng)為他們排除不良因素的干擾，創(chuàng)造條件，指出實(shí)實(shí)在在的。讓孩子“跳一跳”就可以達(dá)到的努力目標(biāo)，同時(shí)要因勢(shì)利導(dǎo)，用愛(ài)心感染他們，尊重、理解、寬 容有機(jī)地結(jié)合，提高與孩子交流的深度、廣度和質(zhì)量，也使老師的愛(ài)心放大了更多倍。在與幼兒一起相處的日子，多一份愛(ài)心，少一點(diǎn)虛榮;多一份理解、幫助，少 一點(diǎn)指責(zé)。批評(píng);多一份寬容。耐心，少一點(diǎn)責(zé)難、懲罰!這樣會(huì)讓教師的職業(yè)道路更加美好。

應(yīng)該說(shuō)， 反思對(duì)于激發(fā)教師的自我提高動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)教師積極的自我思考與實(shí)踐，使其以主體身分投入其中，使教師的教育教學(xué)觀念、教育教學(xué)行為和能力有本質(zhì)性的提高來(lái) 說(shuō)，是一種比較有效的方法。作為骨干教師首先在教育實(shí)踐中進(jìn)行學(xué)習(xí)，并在實(shí)踐的不斷反思中二次學(xué)習(xí)。教師的自我思考、審視、反省、判斷、分析、概括、總結(jié) 能使自己在今后的教學(xué)活動(dòng)中更靈活的調(diào)整自己的教育策略，使教師的專業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的，有效的提高和成長(zhǎng)。

只 有與時(shí)俱進(jìn)，努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師，才能成為一名合格的教師。所謂終身學(xué)習(xí)型教師，就是要堅(jiān)持思考和學(xué)習(xí)，要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，更新儲(chǔ)備知識(shí)，摸索教 學(xué)方法，尤其要加強(qiáng)學(xué)習(xí)并熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段。要做終身學(xué)習(xí)的教師，只有具備櫛風(fēng)沐雨，探幽發(fā)微的求索精神，才會(huì)厚積薄發(fā)，得心應(yīng)手，才會(huì)不負(fù) 歷史的重任。

在歷下區(qū)教育局的精心組織安排下，在單位領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我參加了4月份的xxx培訓(xùn)。為期三天半的培訓(xùn)過(guò)程中，我聆聽(tīng)了專家學(xué)者的報(bào)告，收獲頗豐。

這一次培訓(xùn)，首先聆聽(tīng)了xxx師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng)邊霞所做的《對(duì)學(xué)前兒童美術(shù)教育若干問(wèn)題的思考》專題報(bào)告，她告訴我們，幼兒美術(shù)活動(dòng)重結(jié)果更重過(guò)程，教師應(yīng)給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍，開(kāi)展具有游戲傾向的美術(shù)活動(dòng)，這樣才能調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。

活動(dòng)中一句“誰(shuí)正被造就，陶工還是陶壺”，讓我印象深刻，我的理解是：老師和幼兒都在被造就，老師通過(guò)給幼兒上課，各方面都有所提高，

反過(guò)來(lái)，幼兒在活動(dòng)中也學(xué)到了各種技能，形成了各種習(xí)慣的養(yǎng)成。

上?，F(xiàn)代兒童美術(shù)館執(zhí)行館長(zhǎng)薛文彪為我們做了《幼兒美術(shù)教育新概念與方法》的專題報(bào)告，并在現(xiàn)場(chǎng)示范美術(shù)水粉畫的操作過(guò)程，講解了他自己創(chuàng)新的借形想象美術(shù)創(chuàng)新方法。

中國(guó)早期兒童教育音樂(lè)舞蹈教育研究中心主任許卓雅為我們做了《音樂(lè)教學(xué)游戲化與幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)》的專題報(bào)告。她的報(bào)告幽默風(fēng)趣，通俗易懂，她給我們具體講解了如何通過(guò)音樂(lè)領(lǐng)域的有效教學(xué)，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

雖然只有短短三天半的時(shí)間，我卻收獲了許多。在美術(shù)方面，要多給幼兒

欣賞作品，無(wú)論是幼兒、老師或是大師的好的作品;在繪畫過(guò)程中更注重幼兒的繪畫時(shí)的興趣，將游戲融入到其中，給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍，我想這樣的過(guò)程產(chǎn)生的結(jié)果一定是預(yù)想不到的。在美術(shù)的教學(xué)方法中，我也可以借鑒薛老師的借形想象，讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不同的作品。

在音樂(lè)方面，回顧原來(lái)的教授方法，有很多不足的方面。有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)太簡(jiǎn)單，不知道怎樣一層一層加難度;有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)又太難，幼兒根本完成不了?；仡櫾S卓雅給我們的培訓(xùn)，我深刻的理解了音樂(lè)游戲每次教學(xué)都是在學(xué)習(xí)者認(rèn)可前面一難度層次的學(xué)習(xí)已經(jīng)通過(guò)的情況下，才進(jìn)行新的難度挑戰(zhàn);并且在各種音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中，如果教師能夠經(jīng)常有效地創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒能夠被合理的教學(xué)目標(biāo)所激發(fā)，通過(guò)自己的努力，在各不同種學(xué)習(xí)情境中都能夠不斷獲得新的成就，那么，在不斷獲取新的自我實(shí)現(xiàn)高峰體驗(yàn)需求的驅(qū)動(dòng)下，全身心投入學(xué)習(xí)自然就會(huì)成為他們自己主動(dòng)追求的事情!同時(shí)，老師也培養(yǎng)了幼兒們的各種學(xué)習(xí)品質(zhì)，如注意力，觀察力，思維力，原有經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用能力，自我管理能力……在培訓(xùn)中，看了揚(yáng)州幼兒園和xxx一幼幼兒園的音樂(lè)課，她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂(lè)，去理解音樂(lè)，幼兒在享受音樂(lè)的同時(shí)提高了感受音樂(lè)的審美情趣和審美能力，同時(shí)也滿足了幼兒的求知、求成的需要，通過(guò)成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)又增強(qiáng)了幼兒的學(xué)習(xí)自信心和自我效能感。

通過(guò)這次培訓(xùn)，我理解了如何通過(guò)藝術(shù)教育的有效教學(xué)活動(dòng)，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在“熱愛(ài)學(xué)習(xí)”和“善于學(xué)習(xí)”兩方面怎樣促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的不斷完善。在以后幼兒園的教學(xué)中，我本著這個(gè)目標(biāo)，努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)，更好的激發(fā)幼兒的好奇心，發(fā)揮幼兒的好奇心，讓幼兒更好的在學(xué)中玩，玩中學(xué)。

外出培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告 篇3

語(yǔ)言是人們進(jìn)行交流和溝通的工具，兒童時(shí)期是語(yǔ)言發(fā)展的最佳時(shí)期，也是最迅速的時(shí)期?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出：語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。由此可見(jiàn)，語(yǔ)言環(huán)境對(duì)孩子是何等的重要。在幼兒園教學(xué)中創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境氛圍，提高幼兒語(yǔ)言能力，促使幼兒個(gè)性化語(yǔ)言的發(fā)展，讓孩子享受到成功的快樂(lè)。

1、傾聽(tīng)方面：

養(yǎng)成幼兒注意傾聽(tīng)的習(xí)慣，發(fā)展他們的語(yǔ)言理解能力。傾聽(tīng)是兒童感知和理解語(yǔ)言的行為表現(xiàn)，是幼兒語(yǔ)言學(xué)習(xí)和發(fā)展不可缺少的一種行為能力。懂得傾聽(tīng)、樂(lè)于傾聽(tīng)并且善于傾聽(tīng)的人，才能真正理解語(yǔ)言的內(nèi)容、語(yǔ)言的形式和語(yǔ)言運(yùn)用的方式，掌握與人進(jìn)行語(yǔ)言交流的技巧。

2、表述方面：

鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試說(shuō)明、描述簡(jiǎn)單的事物或過(guò)程，發(fā)展思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。以一定的語(yǔ)言內(nèi)容、語(yǔ)言形式以及語(yǔ)言運(yùn)用方式表達(dá)和交流個(gè)人觀點(diǎn)的行為，是幼兒語(yǔ)言學(xué)習(xí)和語(yǔ)言發(fā)展的主要表現(xiàn)之一。只有懂得表述的作用、愿意向別人表述自己的見(jiàn)解，并且具備表述能力的人，才能真正與人進(jìn)行語(yǔ)言交際。

3、文學(xué)作品欣賞方面：

引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過(guò)各種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。因此要盡可能地給幼兒創(chuàng)造學(xué)習(xí)各種文學(xué)作品的機(jī)會(huì)。

4、早期閱讀方面：

培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中常見(jiàn)的簡(jiǎn)單標(biāo)記和文字等感興趣。利用圖書、繪畫和其他多種方法，引發(fā)幼兒對(duì)書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)閱讀和前書寫技能。

要組織好語(yǔ)言教育活動(dòng)，重要的是要設(shè)計(jì)語(yǔ)言教育活動(dòng)方案。在設(shè)計(jì)方案時(shí)，教師要制定語(yǔ)言教育活動(dòng)的目標(biāo)，要選擇能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的具體內(nèi)容，要選擇考慮與內(nèi)容相適應(yīng)的活動(dòng)方式等。因此，可以說(shuō)，教師設(shè)計(jì)語(yǔ)言教育活動(dòng)，就是將一定的目標(biāo)、內(nèi)容和活動(dòng)方式轉(zhuǎn)化成一個(gè)個(gè)具體方案的過(guò)程，也是對(duì)幼兒有計(jì)劃、有組織、有目的地施加教育影響的具體體現(xiàn)。

設(shè)計(jì)任何一組或一個(gè)語(yǔ)言教育活動(dòng)，教師都必須注重幼兒的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)。只有以兒童語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)為出發(fā)點(diǎn)，才能保證設(shè)計(jì)出來(lái)的活動(dòng)符合幼兒語(yǔ)言發(fā)展的需要，才能使設(shè)計(jì)的活動(dòng)對(duì)兒童語(yǔ)言發(fā)展真正起到促進(jìn)作用。

考慮教育對(duì)象現(xiàn)有的發(fā)展水平，即他們已經(jīng)獲得的經(jīng)驗(yàn)。如果不掌握本班幼兒已有的語(yǔ)言發(fā)展水平，設(shè)計(jì)的活動(dòng)就可能成為無(wú)的放矢的活動(dòng)。如組織小班幼兒進(jìn)行情境談話“做客”，教師就需要觀察了解這個(gè)班幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，是否已掌握了一般做客時(shí)所用的禮貌語(yǔ)言等。

考慮根據(jù)幼兒原有經(jīng)驗(yàn)再為幼兒提供一些什么新的經(jīng)驗(yàn)，這些新的語(yǔ)言學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)建立在幼兒已經(jīng)獲得經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上。如當(dāng)幼兒參與情境談話“做客”這個(gè)活動(dòng)時(shí)，教師可引導(dǎo)他們進(jìn)一步理解和掌握“做客”的交往方式和語(yǔ)言運(yùn)用方式，原有經(jīng)驗(yàn)和新的內(nèi)容會(huì)引發(fā)幼兒較強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。因此，新的語(yǔ)言學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)內(nèi)容對(duì)參與活動(dòng)的幼兒來(lái)說(shuō)，是“跳一跳，夠得著”的果實(shí)，有一定的挑戰(zhàn)意味。當(dāng)幼兒積極參與活動(dòng)時(shí)，他們可以通過(guò)學(xué)習(xí)，將這部分的經(jīng)驗(yàn)內(nèi)容再次吸收轉(zhuǎn)化為已經(jīng)獲得的經(jīng)驗(yàn)。

在設(shè)計(jì)語(yǔ)言教育活動(dòng)時(shí)，教師要考慮幼兒主動(dòng)活動(dòng)與教師參與活動(dòng)的比例關(guān)系。實(shí)際上，這也是幼兒在活動(dòng)中的主體地位和教師在活動(dòng)中主導(dǎo)作用的具體化問(wèn)題。當(dāng)然，幼兒和教師在活動(dòng)中的主體和主導(dǎo)關(guān)系是相互作用的，會(huì)根據(jù)具體活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)要求而發(fā)生變化。當(dāng)需要的時(shí)候，教師在活動(dòng)中參與主導(dǎo)作用發(fā)揮得多一些；不需要時(shí)，教師參與主導(dǎo)作用就發(fā)揮得少一些。如何才能做到教師與幼兒相互作用發(fā)生適度的影響呢?主要應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1、了解每一個(gè)幼兒(包括個(gè)別幼兒的特點(diǎn)在內(nèi))的發(fā)展水平。由此，教師決定自己在活動(dòng)中參與組織成份的多少。

2、找出語(yǔ)言教育活動(dòng)中出現(xiàn)的新的技能、新的語(yǔ)言要求。由此，教師策劃自己參與指導(dǎo)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

在語(yǔ)言教育活動(dòng)中，各種活動(dòng)內(nèi)容和方式之間存在一定的關(guān)系。不同的活動(dòng)內(nèi)容可以選擇相同的活動(dòng)方式；同一個(gè)活動(dòng)內(nèi)容也可以選擇不同的活動(dòng)方式。因此，教師在設(shè)計(jì)語(yǔ)言教育活動(dòng)時(shí)，應(yīng)注意活動(dòng)內(nèi)容和方式相適應(yīng)的問(wèn)題。

要根據(jù)具體的內(nèi)容決定采取適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)方式。如學(xué)習(xí)童話《金色的房子》，教師可以考慮采用表演游戲的方式來(lái)幫助4～5歲幼兒理解童話內(nèi)容，體會(huì)作品角色的情感心理。若是一首短小的兒歌或?qū)W習(xí)某個(gè)講述內(nèi)容，就不能用表演方式進(jìn)行了。根據(jù)教育對(duì)象選擇活動(dòng)方式。如有的故事內(nèi)容很適宜進(jìn)行表演，但表演對(duì)參加活動(dòng)的某個(gè)年齡班幼兒有較大難度，這時(shí)教師應(yīng)考慮改用其他活動(dòng)方式來(lái)進(jìn)行。

在語(yǔ)言教育活動(dòng)中，幼兒學(xué)習(xí)吸收的主要是語(yǔ)言信息材料，但也包括那些與語(yǔ)言有關(guān)的其他信息材料。如活動(dòng)中除了有語(yǔ)言，還可能有音樂(lè)、美術(shù)、動(dòng)作等不同發(fā)展領(lǐng)域活動(dòng)因素并存。作為語(yǔ)言活動(dòng)的設(shè)計(jì)，應(yīng)堅(jiān)持從語(yǔ)言角度來(lái)設(shè)計(jì)活動(dòng)。教育活動(dòng)的要求、內(nèi)容和形式應(yīng)從語(yǔ)言角度進(jìn)行思考，為幼兒提供適宜其語(yǔ)言發(fā)展需要的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在語(yǔ)言教育活動(dòng)中，其他領(lǐng)域活動(dòng)因素的參與（如什么時(shí)候要輔之以音樂(lè)或美術(shù)的活動(dòng)手段），要根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容的要求而定，要從如何幫助幼兒更好地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容、主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)、完成學(xué)習(xí)任務(wù)來(lái)定。教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，從語(yǔ)言角度出發(fā)，經(jīng)過(guò)其他方式、符號(hào)的共同參與，最后仍應(yīng)回到語(yǔ)言上。既不要簡(jiǎn)單盲目地把活動(dòng)搞成語(yǔ)言、音樂(lè)、美術(shù)等的大拼盤，也不要忘記落實(shí)到語(yǔ)言教育的根本點(diǎn)上，不能喧賓奪主。

在設(shè)計(jì)語(yǔ)言活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)具有正確的兒童觀和教育觀，要使設(shè)計(jì)的活動(dòng)既面向全體兒童，又重視個(gè)別差異。

面向全體幼兒，是指教師要了解全體參加活動(dòng)兒童的需求，教師要站在教育對(duì)象的角度去思考這個(gè)問(wèn)題，把握活動(dòng)設(shè)計(jì)的尺度，使活動(dòng)設(shè)計(jì)能照顧到面。如組織談話活動(dòng)，教師應(yīng)注意本班幼兒已有的談話經(jīng)驗(yàn)和他們可能共同感興趣的話題，以及他們的語(yǔ)音、語(yǔ)義、語(yǔ)法和語(yǔ)用水平。如讓本班幼兒談?wù)撊ド痰曩I東西，將主題定在“買玩具”、“買食品”上，就比較適合孩子的普遍需要，也能較好地引發(fā)兒童的興趣和運(yùn)用他們自身的經(jīng)驗(yàn)。

在面向全體的同時(shí)，教師要注意個(gè)別幼兒的差異。教師對(duì)那些有可能超越一般活動(dòng)要求或有可能在活動(dòng)中出現(xiàn)困難的幼兒都要予以幫助，既要為能力強(qiáng)的幼兒準(zhǔn)備發(fā)揮他的能力的機(jī)會(huì)，又要為能力較弱的幼兒或不具備這方面經(jīng)驗(yàn)的幼兒提供補(bǔ)償?shù)臋C(jī)會(huì)。

外出培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告 篇4

今年xx，我有幸被醫(yī)院選入xx附屬醫(yī)院進(jìn)修。我知道這是醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和信任，也是對(duì)我的挑戰(zhàn)。通過(guò)在XX附屬醫(yī)院普外科進(jìn)修，我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，提高了技能，開(kāi)闊了眼界。業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?，F(xiàn)將我在一個(gè)月的進(jìn)階訓(xùn)練中所學(xué)到的總結(jié)如下：

一、進(jìn)階管理模式

普外科有xx件在我的xx附屬醫(yī)院。病床，最多 xx 張加床。護(hù)理人員xx人，進(jìn)修xx人，試工xx人。每天，每個(gè)人都在完成自己的工作的同時(shí)，相互協(xié)作，確保病房的護(hù)理質(zhì)量。還有專職衛(wèi)生工作者，負(fù)責(zé)衛(wèi)生服務(wù)。醫(yī)院還配備營(yíng)養(yǎng)師，可根據(jù)患者病情特點(diǎn)和個(gè)人需求提供營(yíng)養(yǎng)食譜，幫助患者制定健康飲食計(jì)劃。通過(guò)人員的精心設(shè)置，每個(gè)人都各司其職，讓患者入院后有安全感，一切都在醫(yī)護(hù)人員的呵護(hù)之下。

病房里很安靜，完全沒(méi)有花言巧語(yǔ)，沒(méi)有肆無(wú)忌憚的談笑，每個(gè)人都注意控制自己的語(yǔ)氣。病房很干凈，每個(gè)病房都有詳細(xì)的保潔員工作流程安排。除了日常工作時(shí)間表之外，還有一周中每一天的工作優(yōu)先級(jí)。所以加床很多，雖然有些物品很舊，但整體病房看起來(lái)很干凈。

2.服務(wù)態(tài)度好

我們覺(jué)得醫(yī)護(hù)人員對(duì)病人的關(guān)心是發(fā)自內(nèi)心的，對(duì)病人和他們的家人，服務(wù)真的很好。他們?cè)噲D滿足患者的合理要求。如果他們因?yàn)槟撤N原因不能及時(shí)完成，他們會(huì)很客氣地對(duì)他們說(shuō)：“請(qǐng)稍等，我一完成手頭的事情就會(huì)聯(lián)系你?！比绻颊呒覍傧胱稍儾∏椋o(hù)士會(huì)立即聯(lián)系醫(yī)生。他們經(jīng)常在同事之間談?wù)摗罢?qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”等文明用語(yǔ)，體現(xiàn)出一種高尚的品質(zhì)。在語(yǔ)言交流方面，他們對(duì)措辭、態(tài)度、語(yǔ)氣和方式也非常講究。尊重他人的宗教信仰，始終面帶微笑地說(shuō)話。即使患者生氣，也要保持專業(yè)形象。如果患者對(duì)護(hù)士的服務(wù)不滿意，他們可以投訴。在誤會(huì)解決之前，護(hù)士會(huì)盡量避免與病人接觸，以免加深不愉快的印象。正是由于醫(yī)護(hù)人員的優(yōu)質(zhì)服務(wù)和個(gè)性化、人性化的護(hù)理管理，為醫(yī)院構(gòu)建了和諧的醫(yī)患關(guān)系，在一定程度上避免了醫(yī)療糾紛的發(fā)生。

3、專業(yè)度高

除了把病人當(dāng)親人，xx附屬醫(yī)院的護(hù)士們的專業(yè)精神深深地感染了我。首先，他們可以堅(jiān)持每天提前半小時(shí)到達(dá)單位，帶著愉快的心情來(lái)上班。事實(shí)上，他們的護(hù)理工作非常繁重和瑣碎。除了做很多基礎(chǔ)護(hù)理之外，他們還需要配合醫(yī)生完成很多診斷工作。即便如此，他們?nèi)匀粫?huì)在他們的監(jiān)督下清理病人。他們認(rèn)為讓病人感到舒適和快樂(lè)是護(hù)理的意義。其次，他們能夠平等對(duì)待任何患者，并且他們的臨床護(hù)理是細(xì)致的?；颊呷朐簳r(shí)，護(hù)士熱情接待患者，負(fù)責(zé)組長(zhǎng)介紹病房環(huán)境及注意事項(xiàng)，并講解得很仔細(xì)（如：如何使用尋呼機(jī)、如何調(diào)節(jié)空調(diào)、如何使用淋浴，如何申請(qǐng)用餐卡，何時(shí)來(lái)床邊點(diǎn)餐等），您可以在檢查前預(yù)約，檢查清單也由工作人員收回。另外，特別推薦他們做的很扎實(shí)的晨間護(hù)理。負(fù)責(zé)組長(zhǎng)（不參與具體治療工作）進(jìn)入病房，先問(wèn)患者“早上好！”詢問(wèn)患者晚上的睡眠和早上的飲食，然后清掃床鋪。組成床單元。他們的主要工作是與患者溝通，教患者功能鍛煉，進(jìn)行健康教育，問(wèn)患者有什么問(wèn)題？你需要什么？記錄在隨身攜帶的工作備忘錄中，并及時(shí)處理。每次換班時(shí)，對(duì)手術(shù)中、臥床不起翻身的患者、危重患者、需要特殊輪班的患者進(jìn)行床邊輪班，并翻身檢查壓瘡。如果老年患者沒(méi)有家人陪同，必須在離開(kāi)前協(xié)助口服藥物。合理優(yōu)化工作流程，有更多時(shí)間關(guān)心和幫助患者，如：治療車輛，規(guī)定放置物品，每班及時(shí)補(bǔ)充，減少護(hù)士在護(hù)士站和治療室的工作時(shí)間，真正做到把護(hù)士交給護(hù)士。給病人。細(xì)致而熱情的護(hù)理服務(wù)在這里始終體現(xiàn)。例如，手術(shù)后第一次下床時(shí)，必須有護(hù)士的指導(dǎo)才能下床。

一個(gè)月的深造很快就過(guò)去了。在XX附屬學(xué)院學(xué)習(xí)，使我對(duì)一些先進(jìn)的學(xué)科概念有了更好的理解，在一定程度上提高了自己的理論知識(shí)和實(shí)踐能力。更重要的是，開(kāi)闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，是我最大的收獲?？傮w而言，達(dá)到了既定目標(biāo)，順利完成了進(jìn)修任務(wù)，得到了老師的表?yè)P(yáng)。 同時(shí)也讓我們認(rèn)清了自己與上級(jí)醫(yī)院的差距，明確了我們未來(lái)學(xué)習(xí)發(fā)展的方向。 在以后的工作中，我將在學(xué)習(xí)所得的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善自己的工作，同時(shí)努力把其他學(xué)校好的先進(jìn)理念和做法與我們的實(shí)際相結(jié)合，在我校貫徹落實(shí)， 為我校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)力量。 來(lái)自你最大的貢獻(xiàn)。

外出培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告 篇5

首先，通過(guò)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們對(duì)XX手外科醫(yī)院的醫(yī)院文化、發(fā)展歷程、管理規(guī)章制度有了系統(tǒng)的了解，并了解了消防安全等相關(guān)知識(shí)，獲得了一個(gè)很多；

其次，通過(guò)這次培訓(xùn)，我們對(duì)如何成為一名合格的優(yōu)秀護(hù)理人員有了更深入的了解。我們必須做到以下幾點(diǎn)：

1.安心工作，端正心態(tài)，遵守醫(yī)院規(guī)章制度，踏踏實(shí)實(shí)做事，熱愛(ài)工作，不恥于提問(wèn)，永遠(yuǎn)為病人著想，千方百計(jì)減輕病人的痛苦，想病人所想，擔(dān)心病人的急迫，糾正自己的立場(chǎng)，在別人眼里，護(hù)士只是打針打藥的人。是的，護(hù)理工作是一個(gè)很普通的職位。雖然它不能做偉大的事情，但它是一項(xiàng)非常重要和不可或缺的工作。俗話說(shuō)：三 2、在普通崗位上，在堅(jiān)持為患者服務(wù)的信念的同時(shí)，也要在學(xué)習(xí)中嚴(yán)格要求自己，不斷更新知識(shí)，提高技術(shù)水平，臨床與實(shí)踐相結(jié)合，在工作中不斷充實(shí)和提高自己；

3、要不斷加強(qiáng)思想政治修養(yǎng)，不斷向黨組織靠攏，提高整體思想素質(zhì)；

4、在當(dāng)前形勢(shì)下在醫(yī)患關(guān)系非常緊張的情況下，既要嚴(yán)格遵守技術(shù)規(guī)范，又要提倡學(xué)習(xí)，強(qiáng)化法律觀念，增強(qiáng)法律意識(shí)，提高服務(wù)質(zhì)量，提高人文素質(zhì)，避免醫(yī)療糾紛；

5.要有團(tuán)隊(duì)精神，團(tuán)結(jié)就是力量！

除了以上這些，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中給我印象最深的還是護(hù)理的形象。因?yàn)椋鹤o(hù)士的良好形象不僅讓醫(yī)院給公眾留下深刻印象，也是醫(yī)院整體形象的關(guān)鍵之一。人說(shuō)要先看臉，臉就像看心。面部表情是寫在臉上的想法。微笑服務(wù)不僅是禮貌，本身也是一種勞動(dòng)方式，護(hù)士以真誠(chéng)的態(tài)度贏得患者的信任很重要。方式，微笑無(wú)價(jià)，價(jià)值千言萬(wàn)語(yǔ)，不花錢，卻能給病人帶來(lái)春風(fēng)，可以緩解新入院病人的緊張和陌生感，取而代之的是親切感，能讓臥床不起的病人生病.消除恐懼和焦慮，取而代之的是信任，可以使老人和孩子消除孤獨(dú)，取而代之的是親切的親情，產(chǎn)生尊重和理解的好心情，拉近護(hù)患之間的距離。因此，護(hù)士真誠(chéng)地微笑，表達(dá)對(duì)病人的尊重。尊重、理解和同理心。

護(hù)士的好容貌如：苗條的站姿表明護(hù)士高大英俊，穩(wěn)重挺拔的坐姿表明謙虛端莊的護(hù)士良好的教育，優(yōu)雅優(yōu)美的蹲姿表明護(hù)士的專業(yè)護(hù)士的素質(zhì)，輕快的步伐 護(hù)士的動(dòng)感美可以體現(xiàn)護(hù)士良好的禮儀。

俗話說(shuō)：“不學(xué)禮節(jié)，受不了”?，F(xiàn)代社會(huì)，一個(gè)沒(méi)有“禮節(jié)”的行業(yè)，如何生存和發(fā)展？為什么我們的護(hù)理和我們的醫(yī)院能獲得社會(huì)認(rèn)可和患者滿意度？因此，禮儀可以表達(dá)護(hù)理人員的文化素質(zhì)，塑造完美的護(hù)士社會(huì)形象可以在醫(yī)院行業(yè)樹(shù)立聲譽(yù)。

隨著人們生活水平的提高，對(duì)醫(yī)療保健的要求也在不斷提高。為患者提供全身、全方位的優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)。除了行業(yè)技能，護(hù)士的言行充分體現(xiàn)了對(duì)患者的關(guān)心和關(guān)愛(ài)。因此，面對(duì)未來(lái)的醫(yī)療競(jìng)爭(zhēng)和社會(huì)需求，護(hù)士禮儀可以表達(dá)護(hù)理人員。形象，贏得社會(huì)和經(jīng)濟(jì)效益。

最后我想說(shuō)的是，因?yàn)閤x醫(yī)院良好的醫(yī)院文化、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)師資和負(fù)責(zé)任的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，我愿意留在華東醫(yī)院，在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，立足于自己的工作工作，遵守醫(yī)院各項(xiàng)規(guī)章制度，踏踏實(shí)實(shí)做事，絕不辜負(fù)醫(yī)院對(duì)我們的期望。

外出培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告 篇6

首先感謝醫(yī)院和護(hù)理部為我提供了參加xx省精神衛(wèi)生中心主辦的“精神科護(hù)理質(zhì)量管理與護(hù)理質(zhì)量培訓(xùn)班”的機(jī)會(huì)。通過(guò)三天的學(xué)習(xí)，老師們精彩的課件、生動(dòng)的例子、生動(dòng)的講課讓我受益匪淺。講座從精神科護(hù)理管理和優(yōu)質(zhì)服務(wù)中闡述了護(hù)士應(yīng)具備的各種操作技能和理論基礎(chǔ)的重要性。

通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我對(duì)以下幾點(diǎn)有了深刻的理解：

1、比如xx博士給我們講了中國(guó)文化和中國(guó)式的人際交往，并闡明了溝通現(xiàn)代意義。對(duì)于醫(yī)務(wù)人員來(lái)說(shuō)，起到醫(yī)患溝通和醫(yī)患關(guān)系處理的作用。例如，大部分精神科病房實(shí)行封閉式管理，大部分患者沒(méi)有家屬陪同?；颊哌M(jìn)入病房后，面對(duì)陌生的環(huán)境會(huì)感到恐懼和緊張。依從性不高，甚至患者以暴力抗議住院。面對(duì)這種病人，我們年輕的護(hù)士經(jīng)驗(yàn)不足，經(jīng)常束手無(wú)策，溝通不暢，導(dǎo)致病人和我院家屬的不滿。這就要求我們的護(hù)士了解中國(guó)文化，掌握中國(guó)式的人際交往方式，才能使護(hù)患關(guān)系更加融洽。聽(tīng)完講座，我們參觀了xx三醫(yī)院的精神科病房。病房現(xiàn)正在加強(qiáng)心理咨詢師的培訓(xùn)。每個(gè)病房至少有兩三個(gè)心理咨詢師，他們?cè)谛睦碇委煼矫娑荚诓粩嗟奶嵘约?。提高自己。也促使我在今后的工作中，不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，還要在心理咨詢方面不斷提升自己，以滿足目前精神病人的護(hù)理需求。

2.xx精神病學(xué)xx老師，為我們講述了精神科護(hù)理工作中常見(jiàn)的法律困境，解讀《護(hù)士條例》，明確護(hù)士在護(hù)理工作中的權(quán)利和義務(wù)，了解醫(yī)療護(hù)理職責(zé)人員關(guān)懷是指醫(yī)務(wù)人員在為患者提供醫(yī)療服務(wù)的過(guò)程中，按照法律、法規(guī)、規(guī)章制度、診療常規(guī)、職業(yè)道德、職責(zé)業(yè)務(wù)習(xí)慣和常識(shí)接受合同和委托，并為患者做到最好。誠(chéng)信'關(guān)心和關(guān)心，對(duì)病人采取合理和充分的關(guān)注。當(dāng)今社會(huì)，醫(yī)患關(guān)系緊張，患者的法律意識(shí)不斷提高。每位護(hù)士都必須認(rèn)真細(xì)致地做好自己的工作。患者及其家屬也可能隨時(shí)翻臉向法庭起訴我們。勤奮工作，認(rèn)真做筆記（這是舉證責(zé)任與衛(wèi)生部行政規(guī)范的沖突——簡(jiǎn)體字），每個(gè)護(hù)士都時(shí)刻準(zhǔn)備著在被告上法庭時(shí)解釋自己的行為。 xx老師澄清，醫(yī)療和護(hù)理是相對(duì)獨(dú)立的，每個(gè)人都要在自己的執(zhí)業(yè)范圍內(nèi)工作，知道自己的職責(zé)，知道自己的范圍。也就是說(shuō)，這意味著在自己的范圍內(nèi)盡自己的職責(zé)。比如在處理跌倒時(shí)，沉先生拍拍胸口告訴我們，他病房里的病人跌倒一分錢都沒(méi)有。我認(rèn)為在其他醫(yī)院很難做到這一點(diǎn)。是關(guān)于我們的一些細(xì)節(jié)嗎？不是很好，防摔工作的細(xì)節(jié)也不是很完善。防摔應(yīng)該是我們工作的重點(diǎn)和重點(diǎn)?；颊哌M(jìn)入病房前，負(fù)責(zé)護(hù)士應(yīng)了解患者是否意識(shí)清醒，近6個(gè)月有無(wú)跌倒史，步態(tài)是否不穩(wěn)等，并為患者做出書面跌倒風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估。患者，然后向患者及家屬解釋。 ，讓家人知道，并簽署知情同意書。如果護(hù)士盡了本分，采取了預(yù)防措施，患者仍然跌倒，我認(rèn)為我們不應(yīng)該責(zé)怪護(hù)士。

患者都是有自由意志的人，他們會(huì)做自己想做的事，如果出現(xiàn)不好的結(jié)果，患者自己承擔(dān)。我希望醫(yī)院每個(gè)月都會(huì)發(fā)布一份跌倒報(bào)告，告訴您我們這個(gè)月跌倒了多少患者。但本報(bào)告并非針對(duì)個(gè)人。這不是我們的錯(cuò)，只是告訴大家我們需要加強(qiáng)什么，以防止患者跌倒。如果我們把這些細(xì)節(jié)做好，相信我們醫(yī)院跌倒的發(fā)生率會(huì)逐漸降低。

3、省精神衛(wèi)生中心xx老師講授的優(yōu)質(zhì)精神科服務(wù)，聽(tīng)完這堂課，讓我想起了xx提倡的“現(xiàn)代護(hù)理”！在xx之前，護(hù)士都是由社會(huì)地位低、沒(méi)有收入的女性做的。其中許多是塵土飛揚(yáng)的婦女。他們從事的是簡(jiǎn)單的生活護(hù)理。她提出了許多重要的護(hù)理理論，沿用至今。同時(shí)，xx反對(duì)將護(hù)士視為純粹的體力勞動(dòng)者。她說(shuō)，如果你發(fā)現(xiàn)一個(gè)病人從床上掉下來(lái)，作為一名護(hù)士，你需要考慮的是，下次我不在床邊的時(shí)候，我如何防止病人從床上掉下來(lái)，而不是我應(yīng)該加強(qiáng)檢查并花更多的時(shí)間陪伴患者，因?yàn)闆](méi)有其他幫助，無(wú)論您花多少時(shí)間陪伴患者，當(dāng)您在患者床邊轉(zhuǎn)身時(shí)，患者仍然有從床上摔下來(lái)的危險(xiǎn)。我希望十年后的護(hù)士不要成為酒店服務(wù)員和空姐的形象。要知道，對(duì)于一個(gè)痛苦的人來(lái)說(shuō)，青春和美麗是沒(méi)有用的。 他們需要的是專業(yè)護(hù)理。 要達(dá)到這一水平，年輕護(hù)士需要接受更專業(yè)、更系統(tǒng)的培訓(xùn)。 疾病本身和患者的心理需要有更深入的了解，而不是花時(shí)間揉搓自己的后背和腳。

這次培訓(xùn)讓我覺(jué)得護(hù)理知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)需要不斷交流，知識(shí)需要不斷更新，才能跟上時(shí)代的步伐。

外出培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告 篇7

學(xué)生時(shí)代，總是不喜歡教書這個(gè)行業(yè)，認(rèn)為這職業(yè)太清貧，太勞累。走進(jìn)這個(gè)行業(yè)，似乎也是不得已而“誤入歧途”，但當(dāng)我走上講臺(tái)，看到一雙雙明凈的眸子，看到他們對(duì)知識(shí)的饑渴，才真正感受到“老師”這一稱謂的神圣。可是，待自己成了一名大學(xué)設(shè)計(jì)類課程教師后，卻對(duì)教學(xué)藝術(shù)感到有那么一絲一點(diǎn)的茫然，因?yàn)樵O(shè)計(jì)是像花樹(shù)一樣美麗的，我該怎樣做才能帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)略到她的曼妙?當(dāng)?shù)脤W(xué)校要組織全國(guó)高職高專教師師資培訓(xùn)，且我有幸得以參加時(shí)，我知道，這是一次機(jī)會(huì)，一次提升自己的機(jī)會(huì)，20xx年7月24日—7月31走進(jìn)青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院課堂教學(xué)，聆聽(tīng)青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院專家的講座，領(lǐng)略青職院學(xué)院的校園文化，我受益匪淺。

一、 教學(xué)內(nèi)容

在此次培訓(xùn)，我參加的是影視動(dòng)畫制作(初中級(jí))班的學(xué)習(xí)，通過(guò)本模塊的學(xué)習(xí)，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了三維軟件應(yīng)用、模型、材質(zhì)燈光、骨骼綁定、特效合成等技術(shù)模塊，在教學(xué)過(guò)程中以實(shí)踐及應(yīng)用為主要學(xué)習(xí)目的,以影視動(dòng)畫制作流程為主線, 使學(xué)員了解影視動(dòng)漫作品的制作流程、特點(diǎn);學(xué)會(huì)分析企業(yè)優(yōu)秀影視動(dòng)漫作品，掌握項(xiàng)目運(yùn)作規(guī)程及項(xiàng)目策劃書、建設(shè)方案、設(shè)計(jì)分析，完成報(bào)價(jià)、調(diào)研、策劃、設(shè)計(jì)方案、實(shí)施的方法;形成鑒賞、分析、開(kāi)發(fā)、評(píng)價(jià)作品的能力，提高創(chuàng)新精神和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

主要學(xué)習(xí)內(nèi)容如下：

1.三維動(dòng)畫概述、影視發(fā)展史、精彩視頻賞析，maya的基本操作，maya的基礎(chǔ)架構(gòu)

2.常用的nurbs表面的生成與編輯方法

3.電影級(jí)別的場(chǎng)景與道具建模。

4.場(chǎng)景設(shè)計(jì)、場(chǎng)景制作，電影級(jí)別的場(chǎng)景與道具建模。

5.卡通角色建模

6.寫實(shí)人體的基本比例、骨骼和肌肉的結(jié)構(gòu)、骨骼綁定

7.循環(huán)動(dòng)畫實(shí)例

8.材質(zhì)燈光基礎(chǔ)基本屬性與操作

hop應(yīng)用

10.粒子基礎(chǔ)

11.視頻基礎(chǔ)

12.綜合運(yùn)用，模型、材質(zhì)、燈光、動(dòng)畫、表演、創(chuàng)意、渲染等的知識(shí)，制作完成一部電影級(jí)動(dòng)畫短篇的流程設(shè)計(jì)分析

二、教學(xué)方式

講師主題講解加學(xué)員實(shí)踐訓(xùn)練的互動(dòng)方式，以“講師專題講解、階段任務(wù)部署、學(xué)員實(shí)際演練、成果評(píng)審”四段式進(jìn)行。實(shí)行

三、學(xué)習(xí)心得

首先，通過(guò)此次培訓(xùn)，讓我拓寬了自己的專業(yè)知識(shí)面，對(duì)自身教學(xué)能力、管理水平、業(yè)務(wù)技能的提高產(chǎn)生了積極影響，同時(shí)也讓我意識(shí)到自身的不足，以及今后努力的方向：

(1) 教學(xué)方式轉(zhuǎn)變

教學(xué)應(yīng)該要培養(yǎng)學(xué)生在聽(tīng)課過(guò)程中的社會(huì)實(shí)踐、自主思考的能力，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性，將課程模擬成現(xiàn)實(shí)社會(huì)職場(chǎng)的情境，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中自覺(jué)地找到自我職業(yè)定位，以便更快地融入社會(huì)。教師作用不是灌注知識(shí)，而是行動(dòng)指導(dǎo)與咨詢。教學(xué)方法不是單向灌輸，而是雙方互動(dòng)和傳輸，效果控制不是靠分?jǐn)?shù)激勵(lì)，而是不斷取得成就的體驗(yàn)。

(2)提高自己的專業(yè)技能

在以往的學(xué)習(xí)和教學(xué)中，我都是以書本知識(shí)為主，缺乏實(shí)際操作。此次培訓(xùn)暴露了我的不足，讓我深深體會(huì)到“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。例如關(guān)于

一些新軟件，以及前沿技術(shù)的運(yùn)用，以往教學(xué)過(guò)程中我們教授給學(xué)生的是什么是影視動(dòng)畫，制作影視動(dòng)畫的一些工作流程，或者是一些以往傳統(tǒng)的制作工藝，而具體的實(shí)現(xiàn)過(guò)程以及一些前沿技術(shù)以及主流軟件的運(yùn)用卻被我們忽略了讓學(xué)生具體時(shí)間一部完整的影視動(dòng)畫的制作，而后者才是我們職業(yè)院校真正要讓學(xué)生學(xué)會(huì)的。同時(shí)在培訓(xùn)過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)職業(yè)院校的教師必須緊密聯(lián)系企業(yè)，時(shí)刻關(guān)注技術(shù)的革新和外界市場(chǎng)的變化，緊跟時(shí)代步伐，及時(shí)更新自己的知識(shí)。

其次，在培訓(xùn)過(guò)程中參觀了解青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院之后，也對(duì)其特色教學(xué)模式做一定了解：青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院是第一批國(guó)家示范院校建設(shè)單位，學(xué)院與海爾集團(tuán)、青啤公司、海信集團(tuán)、聯(lián)想集團(tuán)、華為等高技術(shù)大型企業(yè)和市場(chǎng)的緊密聯(lián)系是學(xué)院教學(xué)特色的一個(gè)亮點(diǎn)是，一方面與企業(yè)共建，減輕實(shí)驗(yàn)室建設(shè)資金投入壓力;另一方面技術(shù)更新快，能夠培養(yǎng)出符合市場(chǎng)需要的人才。

幾天的時(shí)間太短太短，一個(gè)教師的成長(zhǎng)需要多少個(gè)這樣的幾天啊。因此，作為教師的提高學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束!相反，我認(rèn)為這是繼續(xù)教育和終身教育的又一個(gè)新的起點(diǎn)，今后希望能夠有更多更好更有效的培訓(xùn)，我們更要自覺(jué)參加培訓(xùn)。這不是總結(jié)，這只是開(kāi)端，幾天的學(xué)習(xí)也僅僅只是一個(gè)開(kāi)端，我們的教育教學(xué)之路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)。

總之，通過(guò)這幾天的培訓(xùn)，我開(kāi)闊了視野，學(xué)習(xí)了很多的教育教學(xué)的新理念，了解了很多行業(yè)的新技能新方法，這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動(dòng)作用?！安唤?jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?！痹诮窈蟮娜兆永?，我將不斷地學(xué)習(xí)行業(yè)前沿知識(shí)，并研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái)，使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。

外出培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告 篇8

通過(guò)這次的實(shí)訓(xùn)使我們學(xué)到了很多，同時(shí)也讓我們意想到我們要學(xué)的更多。從程序的設(shè)計(jì)到編寫、畫圖、調(diào)試、修改、完善、到最后的實(shí)訓(xùn)報(bào)告，每一個(gè)人都付出了時(shí)間和精力去做好自己的任務(wù)幫助隊(duì)友，所以團(tuán)隊(duì)的合作和隊(duì)友之間的相互協(xié)助非常重要。通過(guò)實(shí)訓(xùn)讓我們更深1步的對(duì)自己的專業(yè)，對(duì)自己的能力，對(duì)自己所學(xué)的有正確的認(rèn)識(shí)，并且能在以后的學(xué)習(xí)工作中不斷提高和完善自己。實(shí)訓(xùn)臺(tái)上的接線我們比較亂，這也是我們接線檢查困難的主要緣由，才致使出現(xiàn)了1些接線問(wèn)題。

總的來(lái)講，這次實(shí)訓(xùn)還是比較成功的，不管是個(gè)人動(dòng)手能力還是團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力都得到了很好的鍛煉。在實(shí)訓(xùn)進(jìn)程中老師也交給我們很多簡(jiǎn)單實(shí)用的技能。我們也學(xué)到了，做好做對(duì)1個(gè)項(xiàng)目固然重要，同時(shí)美觀程度也是必不可少的，不管是從參觀者的角度還是自己看的角度都很重要。非常感謝院領(lǐng)導(dǎo)給我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過(guò)這短短的40天時(shí)間，培訓(xùn)雖很短，從中學(xué)到的知識(shí)卻使我收獲頗豐，感觸頗多，使我更深入的認(rèn)識(shí)到這份職業(yè)的精辟的地方，在很大程度上開(kāi)辟了我的眼界、增強(qiáng)了自己的業(yè)務(wù)能力，認(rèn)清了本身與其它醫(yī)院護(hù)士所存在的差距，明確了自己今后的學(xué)習(xí)發(fā)展方向，為今后的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?，F(xiàn)將外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)所學(xué)總結(jié)以下：

1、業(yè)務(wù)技能方面有了進(jìn)1步提高：

我們前后練了7項(xiàng)操作：無(wú)菌技術(shù)操作、靜脈輸液、心肺復(fù)蘇、臥床病人更換床單、野戰(zhàn)條件下心肺復(fù)蘇、動(dòng)態(tài)微光條件下靜脈輸液及微光靜脈輸液。前期由于沒(méi)有理論大家訓(xùn)練熱忱比較高，明著是以集訓(xùn)隊(duì)為1體，可背后都是以個(gè)自利益為重，都想做到。3所醫(yī)院共有210幾人，分組練習(xí)還好，可1到晚上自由時(shí)間大家都爭(zhēng)著到訓(xùn)練室練操作，場(chǎng)地少，人員多，每次為練都不開(kāi)心，我們孔同志為了占場(chǎng)地好幾次都不吃飯，在練每項(xiàng)操作的同時(shí)，大家都付出了許許多多，有人從蕩板上摔下來(lái)過(guò)，有鋪床時(shí)劃破手的，有苦有甜大家都很認(rèn)真，這些我歷來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的。平時(shí)在科里上班覺(jué)得沒(méi)啥，可隨著環(huán)境與局勢(shì)的改變，不由得感覺(jué)自己像是進(jìn)了1個(gè)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)，時(shí)刻會(huì)有人出現(xiàn)在你身旁，告知你：你被淘汰了。

經(jīng)過(guò)每輪的淘汰，使我更深的認(rèn)清了事情的殘暴性，我們單位就留下我們3個(gè)人，雖然每一個(gè)人嘴上都不說(shuō)，但是心里都明白，后期的訓(xùn)練都不言而喻，訓(xùn)練場(chǎng)由集訓(xùn)隊(duì)搬到了大禮堂，分部領(lǐng)導(dǎo)委派賈萍賈主任給我們做指點(diǎn)，從細(xì)小至微處抓起，給我們每一個(gè)人扣游擊動(dòng)作，怎樣樣的手法能把床單拉展，怎樣樣的手法能把床單角鋪成標(biāo)準(zhǔn)的90度，內(nèi)角到達(dá)45度，怎樣樣和病人溝通，怎樣走路，怎樣端醫(yī)治盤，怎樣推醫(yī)治車，怎樣拿輸液架，怎樣消毒瓶口與皮膚，共消毒幾圈等等都有規(guī)定，就連走路多1步少1步都不行，讓我們平時(shí)看起來(lái)無(wú)關(guān)緊要的東西，讓賈主任1扣是漏洞百出，剛開(kāi)始弄的我們都不會(huì)走路了，雖然這樣可大家還是認(rèn)認(rèn)真真1遍1遍的練習(xí)。

練習(xí)鋪床期間正好遇上分部領(lǐng)導(dǎo)去集訓(xùn)隊(duì)視查工作，我有幸代表集訓(xùn)隊(duì)學(xué)員演示了臥床病人更換床單，遭到了分部領(lǐng)導(dǎo)的1致好評(píng)。也由于大家手法不對(duì)常常不是把手劃破就是把指縫弄劈，裂著好大的口子，直流血，但還是堅(jiān)持，賈主任耐心細(xì)致的要求我們不能有1個(gè)廢動(dòng)作，腳底下的步子都是數(shù)出來(lái)的。動(dòng)態(tài)微光靜脈輸液在蕩板上，1個(gè)大型的秋千，我和李靜同志都有暈車的毛病，1上蕩板就暈，平衡感極差，我從上面都摔下來(lái)好幾次，為了克服抗眩暈，練習(xí)平衡能力，我們?cè)谑幇迳蠌拈_(kāi)始的5分鐘到后面1點(diǎn)點(diǎn)的往上加，練習(xí)在上面跪，最后跪的膝蓋都腫了，戴上護(hù)膝繼續(xù)，終究經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)時(shí)間可以在上面漂亮的完成這項(xiàng)操作，我相信任何成果都要有艱辛的付出，任何困難都難不倒有恒心的人，滴水穿石就是這個(gè)道理。

2、理論知識(shí)得到充實(shí)：

之前看書的時(shí)候總想著看完就完了，也就是為了應(yīng)付某個(gè)考試而看，可通過(guò)這次培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到醫(yī)學(xué)領(lǐng)域里的理論知識(shí)就好比蓋房子打的地基1樣，需要相當(dāng)?shù)睦喂獭⒃鷮?shí)。是任何科研與操作的先決條件，要求相當(dāng)?shù)膰?yán)謹(jǐn)，1環(huán)扣1環(huán)，理論兩天考1次，1天要看100頁(yè)左右，白天練操作晚上看理論，大家學(xué)習(xí)熱忱高，都是加班加點(diǎn)的看，看到晚上3點(diǎn)多，有的乃至看到4點(diǎn)都不睡覺(jué)，為了避免瞌睡每晚都要喝濃濃的咖啡，都的落到他人的后面，我前面考試不理想，最后經(jīng)過(guò)努力1次比1次高，終究考到了他人的前面，學(xué)習(xí)要講求方式方法，不是單靠死記硬背，而是要理解性的記憶，要不然前記后忘，看了也是白看。時(shí)間對(duì)每一個(gè)人都是公平的，就看你用來(lái)做甚么，用賈主任的1句話，護(hù)士不應(yīng)當(dāng)只是會(huì)打針，會(huì)發(fā)藥換液體這么簡(jiǎn)單，而是全面的發(fā)展，不能只依托醫(yī)生下醫(yī)囑我們?nèi)ヂ男校诶碚撋弦惨鋵?shí)自己，如果單是這樣那要護(hù)士有甚么用了，這些事情護(hù)工也會(huì)干?，F(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息化這么發(fā)達(dá)，病人的健康意識(shí)提高，病人提出的問(wèn)題，你回答的不全或是答不出來(lái)，人家上網(wǎng) 1查比你知道的還多，你說(shuō)丟不丟人，讓病人想這護(hù)士是學(xué)醫(yī)的自私連這點(diǎn)都不懂，這對(duì)我們的護(hù)士整體印象會(huì)大打折扣，所以1定要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，把理論真正應(yīng)用到實(shí)際當(dāng)中，那定會(huì)得心應(yīng)手。

3、整體形象與心理素質(zhì)得到加強(qiáng)：

3分醫(yī)治、7分護(hù)理，這1點(diǎn)大家都不陌生。護(hù)士的形象對(duì)我們1線的護(hù)士更是非常重要，它代表著1個(gè)人的氣質(zhì)，品質(zhì)，還代表著1個(gè)醫(yī)院的形象，第1印象尤其重要可使病人對(duì)你產(chǎn)生信任感，在集訓(xùn)隊(duì)時(shí)我們從點(diǎn)滴練起，如何報(bào)告，聲音響亮度，不能托音，怎樣站姿，與病人溝通的語(yǔ)言聽(tīng)起來(lái)如何的簡(jiǎn)潔、親切、委宛，操作要有形無(wú)聲，動(dòng)作優(yōu)美利索，如何能節(jié)省時(shí)間，提高效力，還要時(shí)間提示自己注意自己的形象，不論是比賽時(shí)的評(píng)委還是平時(shí)工作中的病人及家屬，都使他們加深對(duì)我們的整體印象。

總之，通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我付出了該付出的時(shí)間、精力，相比我所得到的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)與感悟，后者更值。在理論知識(shí)和實(shí)踐技能方面都有了1定提高，更重要的是視野的開(kāi)辟，思惟的拓寬，理念的轉(zhuǎn)變是我的收獲。整體實(shí)現(xiàn)了既定目標(biāo)，在今后的工作中，我將結(jié)合培訓(xùn)所得，使本身工作得到進(jìn)1步提高，結(jié)合我們的實(shí)際情況，以的方式在我院進(jìn)行落實(shí)發(fā)揚(yáng)。

外出培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告 篇9

我園全體教師非常重視這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，為了使這次學(xué)習(xí)更有目的性和針對(duì)性，每位教師在培訓(xùn)之前都將自己開(kāi)園后的工作情況進(jìn)行了總結(jié)和反思，且明確了自己本次外出學(xué)習(xí)的計(jì)劃和方向，本次學(xué)習(xí)全體教職工都做到了“帶著問(wèn)題而去，帶著答案而歸”。

通過(guò)本次學(xué)習(xí)，我們認(rèn)為市實(shí)驗(yàn)幼兒園的園所文化、班級(jí)管理以及家園共育等工作都做得很好。幼兒園雖小，但很精致;老師的親和力和業(yè)務(wù)能力都特別強(qiáng);教師的學(xué)習(xí)氛圍也很濃厚，和家長(zhǎng)的溝通工作做的也非常好。在市實(shí)驗(yàn)教師的.耐心指導(dǎo)下，我們教師利用有限的時(shí)間，每天分重點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，并做好問(wèn)題記錄。

回園之后，我們分批的帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)組織教師進(jìn)行了探討和交流，結(jié)合我園的實(shí)際情況，不斷反思自己的工作，找出了我園工作存在的差距：

1.我園的青年教師較多，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還不太豐富，業(yè)務(wù)能力需要進(jìn)一步提升，教科研能力較薄弱;

2.班主任的班級(jí)管理能力有待于進(jìn)一步加強(qiáng)和提高，班級(jí)文化氛圍不太濃厚;

3.家園共育工作方法較簡(jiǎn)單，不能完全取得家長(zhǎng)的支持和理解;

4.教學(xué)教師在教學(xué)活動(dòng)中的缺乏一定的駕馭能力和應(yīng)變能力;

5.生活教師在一日環(huán)節(jié)上工作上應(yīng)該更加細(xì)化、標(biāo)準(zhǔn)化、模式化;

6.幼兒園的環(huán)境文化和精神文化需要進(jìn)一步提升。

外出培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告 篇10

培訓(xùn)開(kāi)始的第一天公司總經(jīng)理xx總為我們講述了公司的歷史、企業(yè)文化并且介紹了公司領(lǐng)導(dǎo)，各部門負(fù)責(zé)人；還有公司組織結(jié)構(gòu)、人事制度、業(yè)務(wù)發(fā)展及目標(biāo)等等。其中給我印象最深的是xx波積極向上、注重創(chuàng)新、誠(chéng)信的企業(yè)文化。

在整個(gè)培訓(xùn)中有兩天時(shí)間是戶外拓展活動(dòng)，作為新員工的我在整個(gè)拓展活動(dòng)中感受到了良好團(tuán)隊(duì)合作精神和不斷學(xué)習(xí)的氛圍。大家相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，所有同事就像在一個(gè)溫暖和睦的大家庭。從中也折射出了公司倡導(dǎo)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作互助精神。

通過(guò)為期一周的培訓(xùn)，在公司各部門老師的講解下，大致了解了公司的業(yè)務(wù)流程和具體操作工作應(yīng)當(dāng)注意的地方，由于公司業(yè)務(wù)流程和內(nèi)部控制流程都很嚴(yán)密復(fù)雜，在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)覺(jué)到自己有許多需要重新學(xué)習(xí)的地方，讓我感受到了工作上的新的壓力和挑戰(zhàn)。在實(shí)際工作中為了做好自己的工作，我努力學(xué)習(xí)，向同事請(qǐng)教，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。讓我感動(dòng)的是，作為新員工，我難免會(huì)有做錯(cuò)或不懂的時(shí)候，但同事們不會(huì)冷眼旁觀，更不會(huì)嘲笑，而是善意地提醒、耐心地幫助。這種肯定和鼓勵(lì)給予了我強(qiáng)大的信心，讓我相信自己，可以戰(zhàn)勝新工作環(huán)境中的困難。

入職公司雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但已經(jīng)讓我深深地感覺(jué)到進(jìn)入中化寧波工作是我的幸運(yùn)。能成為中化寧波的一員，我感到自豪。相信我的這種自豪感將會(huì)使我更有激—情地投入到工作中去。

總結(jié)這次培訓(xùn)的感受，用以前看到過(guò)的一段文字來(lái)表述：“在工作中，不管做任何事，都應(yīng)將心態(tài)回歸到零：把自己放空，抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，將每一次任務(wù)都視為一個(gè)新的開(kāi)始，一段新的體驗(yàn)，一扇通往成功的機(jī)會(huì)之門。千萬(wàn)不要視工作如雞肋，食之無(wú)味，棄之可惜，結(jié)果做得心不甘情不愿，于公于私?jīng)]有裨益。”

經(jīng)過(guò)為期10天的培訓(xùn)，讓我深深的感受到了公司對(duì)我們新員工無(wú)微不至的關(guān)懷。在培訓(xùn)過(guò)程中，能讓我把大學(xué)本專業(yè)所學(xué)的知識(shí)和實(shí)踐工作有效，整體的結(jié)合起來(lái)，真正做到了學(xué)以致用。公司的領(lǐng)導(dǎo)無(wú)論是人力，財(cái)力，還是物力方面都給了我們莫大的幫助，對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活各個(gè)方面都提供了優(yōu)越的條件。無(wú)不體現(xiàn)了公司對(duì)新員工的人文關(guān)懷，展現(xiàn)了公司以人為本的經(jīng)營(yíng)理念。

本次培訓(xùn)最大的收獲，就是了解了各位領(lǐng)導(dǎo)身上散發(fā)的人格魅力和體現(xiàn)的整體綜合能力。他們是我在以后工作中的楷模，值得我終身學(xué)習(xí)。唐總說(shuō)過(guò)“要做事就得先做人”這句話讓我感受頗多。很簡(jiǎn)單的一句話，但人生的道理已經(jīng)全部包含在其中。我們的祖先幾千年前就有“修身、齊家、治國(guó)、平天下”的古訓(xùn)。為什么要把“修身”放在第一位，我想應(yīng)該和“做事先做人”是一個(gè)道理。“人”決定“事”，形成品牌效應(yīng)。做人要美，做事要精，立業(yè)先立德，做事先做人。做任何事都是從學(xué)做人開(kāi)始的，如果連人都做不好，還何談事業(yè)。

中國(guó)有句古話，叫“人有大志在，無(wú)處不翻飛”。拿破侖有句話，叫做“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵”我想這些名言闡述了一個(gè)道理——每個(gè)活在世上的人，都應(yīng)該給自己定個(gè)位。定什么位，將決定自己一生成就的大校在建筑企業(yè)，在工程局工作我們一定要擺正心態(tài)，敢于給自己高調(diào)定位，敢于重用自己，敢于承擔(dān)責(zé)任，敢于獨(dú)當(dāng)一面，有戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻的決心，敢于排除前進(jìn)道路上的一切障礙，敢為人先，敢為天下先。心中要有一種信念：別人能做的我也能做，別人做不到的，我還能做。

現(xiàn)在正處于公司發(fā)展的黃金時(shí)期，正在不斷的做大，做強(qiáng)。我們應(yīng)該肩負(fù)起時(shí)代賦予的責(zé)任和使命，激發(fā)我們的智慧和力量。幸福的人生和祖國(guó)建設(shè)的美好前景要靠我們努力開(kāi)拓。在公司領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，讓我們攜手同公司步入輝煌。

最后，以汪國(guó)真的一首詩(shī)共勉：“我們像一只響箭，一往無(wú)前的出征，我們不是風(fēng)中的墻頭小草，搖擺不定，我們出征，讓生命和使命同行！”

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