打電話中班教案收藏6篇

編輯為您準(zhǔn)備的關(guān)于“打電話中班教案”的知識(shí)可不止一點(diǎn)點(diǎn)，再次感謝您的光顧也希望您能多多留意我們的網(wǎng)站。教案課件是老師教學(xué)工作的起始環(huán)節(jié)，每天老師都需要寫自己的教案課件。設(shè)計(jì)教案需要考慮學(xué)生的文化特點(diǎn)和背景差異。

打電話中班教案(篇1)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)看示意圖折電話機(jī)，培養(yǎng)孩子的觀察能力和動(dòng)手操作能力。

2、通過活動(dòng)增進(jìn)家長與孩子間的感情，共同體驗(yàn)活動(dòng)的快樂 。

3、培養(yǎng)孩子關(guān)注他人的情感及初步的社會(huì)交往意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、能看懂折疊符號(hào)，會(huì)唱幼兒歌曲《打電話》。

2、電話或手機(jī)一部、范例（折好的電話機(jī)—話筒和底座）、正方形的彩紙、歌曲《打電話》音樂帶、剪刀、膠棒。

3、了解孩子心中最思念的人（指在外地的親人），并事前與之約定，在活動(dòng)開始時(shí)打個(gè)電話過來。

活動(dòng)重點(diǎn)：

在整個(gè)活動(dòng)中，營造和諧的氛圍，增進(jìn)孩子與親人間的感情。

活動(dòng)難點(diǎn)：

1、折紙過程中，訓(xùn)練孩子看示意圖折紙。

2、培養(yǎng)孩子耐心、細(xì)致的良好個(gè)性。

活動(dòng)過程：

一、電話導(dǎo)入，思念親人

“鈴、鈴……”電話鈴聲響起，家長接聽后讓孩子接聽電話，與其問候、交談：“你在哪里？在干什么？”喚起孩子對(duì)親人的思念之情。

二、親子談話，激發(fā)興趣

1、談話內(nèi)容：打電話可以聽到對(duì)方的聲音，能夠相互了解情況，表示關(guān)心。

2、啟發(fā)引導(dǎo)：打電話很高興，做打電話的游戲一定很有趣。

3、達(dá)成一致： “我們折個(gè)電話機(jī)吧，以后每天可以做打電話的游戲！”

溫馨提示：家長在活動(dòng)中要專心致志、心平氣和、態(tài)度和藹、不急不躁，積極營造和諧的氛圍，讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩。

三、親子交流，學(xué)習(xí)折紙

1、出示范例，觀察外形。

家長以變魔術(shù)的方式呈現(xiàn)已折好的電話機(jī)，讓孩子感到驚喜。再引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察，并說出電話筒和底座的形狀及顏色。

2、學(xué)折電話筒。

1家長示范折電話筒，邊折邊講解步驟。

2孩子和家長一起折電話筒。

a、讓孩子選擇喜歡的彩紙。

b、看示意圖，按步驟折，一邊折，一邊說折法。

溫馨提示：此過程，主要培養(yǎng)孩子看圖折紙的良好習(xí)慣，訓(xùn)練仔細(xì)看圖，認(rèn)真理解圖意。折紙時(shí)，要求邊、角對(duì)齊，折線壓平。孩子學(xué)習(xí)折紙的初期階段，可能會(huì)有一些畏難情緒，家長一定要有耐心，不要急躁。孩子做得好時(shí)及時(shí)表揚(yáng)，遇到困難時(shí)積極鼓勵(lì)，并給予適當(dāng)?shù)膸椭?，但決不能包辦代替。

四、親子游戲，共享快樂

播放音樂《打電話》，家長和孩子各持一個(gè)折好的電話筒，家長扮演孩子思念的親人，一問一答，演唱歌曲。

家長和孩子：“寶寶和××呀，正在打電話呀?！?/p>

家長：“喂，喂，喂，寶寶在哪里？”

孩子：“哎，哎，哎，寶寶在家里。”

家長和孩子：“寶寶和××呀，正在打電話呀?！?/p>

家長：“喂，喂，喂，寶寶在干什么？”

孩子：“哎，哎，哎，寶寶在做游戲。”

孩子熟悉玩法后，可調(diào)換角色，孩子問，家長答。不斷更換歌詞，說地名、說場所、說學(xué)習(xí)生活或其他文藝、體育活動(dòng)，逐步提高難度。（如：在幼兒園——學(xué)跳舞，在超市里——買襪子，在動(dòng)物園——看大象，在足球場——踢足球，在南昌——看電影，在上?！渖虉觯?/p>

溫馨提示：整個(gè)游戲過程，家長要放松心情，以朋友的身份和孩子對(duì)唱，積極啟發(fā)引導(dǎo)孩子，將日常生活進(jìn)行遷移，創(chuàng)編歌詞。當(dāng)孩子唱出一個(gè)新的詞語時(shí)，及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)“寶寶真聰明，你還能說出新的詞嗎？”若家長輪流參與表演，孩子的興趣會(huì)更高。

打電話中班教案(篇2)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能借助圖譜理解歌詞的內(nèi)容，喜歡演唱歌曲。

2.初步學(xué)會(huì)唱歌，能有節(jié)奏地說唱對(duì)話內(nèi)容。

3.感受歌曲的詼諧，體驗(yàn)分角色歌唱的愉快。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：歌曲圖譜、貓和老鼠的頭飾、歌曲音樂、希沃課件。

活動(dòng)過程：

1.以猜謎形式導(dǎo)入引出小老鼠，激發(fā)幼兒的興趣。

引導(dǎo)語：今天來了一位新朋友，我們來猜一猜它是誰？

謎語：尖嘴小牙齒，兩撇小胡子，偷吃油和米，人人都喊打。

2.用各種形式引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲。

（1）利用情景引出歌曲。

引導(dǎo)語：小老鼠一個(gè)人在家太無聊了，你們猜猜它會(huì)做什么？我們來聽一首歌，仔細(xì)聽聽小老鼠做了些什么？

（2）第一次欣賞歌曲后，出示圖譜，幫助幼兒理解歌詞。

引導(dǎo)語：歌曲聽完了你們聽到了什么？（點(diǎn)擊出相應(yīng)的圖譜）

（3）第二次教師清唱歌曲。

引導(dǎo)語：你們還聽到了哪些不一樣的歌詞？

3.通過提問引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞。

（1）提問：小老鼠是怎樣打電話的？手里拿著什么？撥打的號(hào)碼是什么?電話打給了誰？

（2）提問：小老鼠打電話說了什么？

4.利用節(jié)拍音樂引導(dǎo)幼兒念唱歌詞。

教師播放節(jié)拍音樂，幼兒完整念唱歌詞。

5.通過播放動(dòng)畫，引導(dǎo)幼兒隨樂演唱扮演角色，自然結(jié)束。

（1）幼兒觀看動(dòng)畫，提高角色扮演興趣。

（2）幼兒兩兩分組、男女分組等，自由隨樂扮演。

課程實(shí)施效果：

通過該課程的實(shí)施，幼兒能借助圖譜理解小老鼠打電話的歌詞內(nèi)容，并喜歡演唱該歌曲。在活動(dòng)中利用的希沃課件也充分的引發(fā)幼兒的興趣，實(shí)施的過程生動(dòng)有趣。在幼兒感受歌曲的時(shí)候，并能在游戲扮演中融入音樂，使音樂課程游戲化，更加吸引幼兒的注意，也使課程進(jìn)行的更加順利。

打電話中班教案(篇3)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在會(huì)唱歌曲的基礎(chǔ)上學(xué)做游戲，并能按節(jié)奏說出打電話的對(duì)話，從中了解身邊的常識(shí)。

2、理解并遵守游戲規(guī)則，能和大家配合按角色愉快地參與音樂活動(dòng)，。

3、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)知識(shí)的遷移能力和做事認(rèn)真仔細(xì)的良好習(xí)慣。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、能根據(jù)音樂的速度，變換動(dòng)作速度。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、貓等動(dòng)物的頭飾、場景，錄音機(jī)、音樂帶，鋼琴等。

2、幼兒會(huì)唱歌曲《小老鼠打電話》。

活動(dòng)過程：

一、開始部分：導(dǎo)入活動(dòng)。

1、韻律活動(dòng)入場：幼兒與老師跟著音樂學(xué)做各種小動(dòng)物。

2、幼兒自然圍在老師身旁，復(fù)習(xí)歌曲《小老鼠打電話》。

3、用情景"小老鼠打電話"，引導(dǎo)幼兒安靜入座聆聽。

二、基本部分：學(xué)習(xí)和游戲。

1、教師學(xué)小老鼠打電話，引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏打電話（可問幼兒如何接電話）。

①提問：知道打電話游戲要兩個(gè)人。 ② 鞏固：用不同形式練習(xí)對(duì)話。

1）小老鼠打電話是怎么說的？ 1）幼兒扮演老鼠打給教師；

2）朋友接電話又是怎么說的？ 2）幼兒之間相互打電話。

2、聽音樂學(xué)做游戲。

1）教師講解游戲玩法，幫助幼兒熟悉游戲規(guī)則、理解內(nèi)容并做相應(yīng)動(dòng)作。

（按節(jié)奏打電話——跟音樂做動(dòng)作等朋友——嚇一跳躲起來——發(fā)現(xiàn)打錯(cuò)）

2）游戲進(jìn)行中：幼兒扮老鼠打電話鞏固學(xué)習(xí)對(duì)話及歌詞；在唱撥號(hào)碼時(shí)教

師點(diǎn)"朋友"（最后被點(diǎn)到8的人扮"朋友"）；幫助幼兒明確間奏處"朋友"出現(xiàn)時(shí)，幼兒扮演老鼠隨音樂變化做相應(yīng)"嚇一跳、躲起來"等情景動(dòng)作；"朋友"沒能做成客只好走了，老鼠們站起來發(fā)現(xiàn)號(hào)碼打錯(cuò)啦。

3）教師在幼兒撥號(hào)的時(shí)候點(diǎn)幼兒，強(qiáng)調(diào)最后被點(diǎn)到的人就是"朋友"，并

用頭飾出現(xiàn)，繼續(xù)游戲。

3、完整游戲，提出疑問小老鼠為何總是打錯(cuò)號(hào)碼？（粗心）；引導(dǎo)幼兒做事

要認(rèn)真，并明白號(hào)碼相差一個(gè)就打到另一個(gè)人了；幫助小老鼠重新尋找號(hào)碼，認(rèn)真撥打朋友的電話。

三、結(jié)束部分：快樂提升游戲。

撥打正確的號(hào)碼，繼續(xù)游戲，體現(xiàn)快樂情趣；小老鼠與朋友一起過家家。

活動(dòng)延伸：

在以后的音樂活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒想象更多的動(dòng)物形象，變換更多游戲的

玩法，增強(qiáng)游戲的趣味性，發(fā)展幼兒的音樂創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

打電話中班教案(篇4)

《中班智力游戲教案詳案《打電話》含反思》這是優(yōu)秀的中班游戲教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看中班智力游戲教案詳案《打電話》含反思！

設(shè)計(jì)思路：

電話是我們經(jīng)常會(huì)用到的通訊工具，在平時(shí)的游戲中孩子們都非常愿意玩打電話的游戲，因此我設(shè)計(jì)了這節(jié)課，通過活動(dòng)教孩子們一些打電話的常識(shí)，教育孩子們平時(shí)打電話時(shí)要有禮貌，不亂打電話。

活動(dòng)目標(biāo)

1、和幼兒共同探討打電話的常識(shí)，教給幼兒打電話時(shí)的一些禮貌用語。

2、教幼兒認(rèn)識(shí)一些常用的電話號(hào)碼，引導(dǎo)幼兒正確使用電話。

3、引導(dǎo)幼兒為小動(dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)電話號(hào)碼，互相交流電話號(hào)碼，通過電話增進(jìn)與伙伴間的友誼。

4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

多媒體課件，紙杯制作的電話，卡紙，動(dòng)物頭像、數(shù)字卡片、投影儀

活動(dòng)過程

一、請(qǐng)幼兒欣賞多媒體課件，導(dǎo)入課題：

演示多媒體課件《寶寶打電話》，幼兒看完后提問：

1、寶寶怎么了?他為什么把電話扔了?(因?yàn)樗央娫挻虻酱罄匣⒓伊耍淮罄匣樀搅?

2、寶寶想把電話打給誰?(他的好朋友)為什么打給大老虎了?(因?yàn)樗烟?hào)碼記錯(cuò)了，打錯(cuò)電話了)

小結(jié)：寶寶因?yàn)榘烟?hào)碼記錯(cuò)了，結(jié)果被大老虎嚇到了，那么我們平時(shí)在打電話的時(shí)候一定要仔細(xì)，不能打錯(cuò)電話。

二、與幼兒談話，引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)談?wù)剬?duì)電話的認(rèn)識(shí)：

1、你給誰打過電話?你都知道誰的電話號(hào)碼?(文.章出自快思教.案網(wǎng))(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)充分回答)你有打錯(cuò)電話的時(shí)候嗎?

2、還有一些電話在我們遇到困難的時(shí)候會(huì)想起它們，比如說失火了，要打……(119)，引導(dǎo)幼兒說出常用的一些急救電話。像這樣的電話我們把它叫做“應(yīng)急電話”。

小結(jié)：看來電話在我們的生活中無處不在，給我們的生活提供了很多方便。

3、請(qǐng)幼兒利用老師提供的工具為小動(dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)電話號(hào)碼：

教師的電話響，教師接電話，假裝聽不清，請(qǐng)一位幼兒幫忙聽，出現(xiàn)話外音“我是森林動(dòng)物之家，我們小動(dòng)物要搬新家了，需要按裝電話，你們能幫我們?cè)O(shè)計(jì)一下電話號(hào)碼嗎?”

4、幼兒設(shè)計(jì)電話號(hào)碼，教師指導(dǎo)：

請(qǐng)幼兒重復(fù)剛才的電話內(nèi)容，問幼兒愿不愿意幫助小動(dòng)物?

幼兒同意后教師出示準(zhǔn)備好的卡紙，數(shù)字卡片和動(dòng)物頭像，讓幼兒自主設(shè)計(jì)電話號(hào)碼。教師出示范例，引導(dǎo)幼兒可以按數(shù)的規(guī)律進(jìn)行排列，例如：從大到小，從小到大，偶數(shù)、奇數(shù)排列等。

5、展示幼兒作品：

幼兒制作完成后用實(shí)物投影儀展示幼兒作品，重點(diǎn)介紹有規(guī)律排列的作品。

三、游戲：打電話

1、拿出用紙杯制作的電話，請(qǐng)幼兒玩打電話的游戲探討怎樣通話效果更好，引導(dǎo)幼兒使用禮貌用語。

2、小結(jié)：簡單小結(jié)剛才幼兒打電話的情請(qǐng)幼兒將不明白的問題提出來，教師將問題放進(jìn)問題口袋，留到下節(jié)課解決。

教學(xué)反思

在本次活動(dòng)開展的過程中,因?yàn)殡娫捠切∨笥殉Ｒ姷亩信d趣的,所以整個(gè)過程孩子的熱情高漲,興趣很濃.積極參與整個(gè)活動(dòng),樂意的表現(xiàn)自己,達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo),學(xué)具的提供滿足了孩子動(dòng)手的需要。尤其在活動(dòng)過程中,孩子還發(fā)現(xiàn)了要把線系牢在牙簽上,并且牙簽要橫放,電話線才不會(huì)斷?？偟膩碚f,整個(gè)活動(dòng)是成功的。但對(duì)于中班的孩子來說，活動(dòng)的深度可以更深一些,在動(dòng)手制作部分,老師可以先提供材料,讓幼兒自己想想怎么樣可以制作成電話,并動(dòng)手操作,然后老師再總結(jié)示范。在最后一個(gè)環(huán)節(jié),可以引發(fā)幼兒的思考:“為什么線可以傳聲?”從而使大主題的目標(biāo)也得以體現(xiàn)。

中班智力游戲教案詳案《打電話》含反思這篇文章共3870字。

打電話中班教案(篇5)

《中班藝術(shù)小老鼠打電話教案反思》

這是一節(jié)旨在培養(yǎng)中班幼兒藝術(shù)創(chuàng)造力和表達(dá)能力的課程，以教案形式呈現(xiàn)。通過角色扮演和繪畫活動(dòng)，幼兒們可以通過電話和小老鼠交流，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，以及培養(yǎng)語言表達(dá)和繪畫技能。本場景的主要目標(biāo)是引導(dǎo)幼兒關(guān)注他人的情感和需求，并通過藝術(shù)表達(dá)自己的想法和感受。

教學(xué)目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力和藝術(shù)創(chuàng)造力。

2. 培養(yǎng)幼兒關(guān)注他人的情感和需求。

3. 培養(yǎng)幼兒的繪畫技能和語言表達(dá)能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 手繪一個(gè)小老鼠的角色卡片。

2. 準(zhǔn)備電話道具，如玩具電話或紙制電話。

3. 準(zhǔn)備一些彩色鉛筆、紙張和繪畫工具。

教學(xué)過程：

引入：

1. 老師先向幼兒們展示手繪的小老鼠角色卡片，并介紹小老鼠是一個(gè)非常喜歡藝術(shù)和繪畫的角色。

2. 老師鼓勵(lì)幼兒們思考并分享他們對(duì)藝術(shù)的理解和喜愛。

活動(dòng)一：與小老鼠打電話

1. 老師將電話道具分發(fā)給幼兒們，告訴他們小老鼠可以通過電話和他們交流。

2. 老師表演小老鼠打電話給一個(gè)幼兒，詢問他們最喜歡的顏色，并告訴他們小老鼠希望看到他們的畫作。

3. 幼兒們依次與小老鼠進(jìn)行電話交流，回答問題并表達(dá)他們對(duì)藝術(shù)的喜愛。

活動(dòng)二：繪制最喜歡的畫作

1. 老師向幼兒們展示一些不同類型的繪畫作品，并引導(dǎo)他們討論和分享對(duì)這些作品的看法和感受。

2. 老師提供一些彩色鉛筆和紙張，鼓勵(lì)幼兒們根據(jù)自己的想法和感受繪制出自己最喜歡的畫作。

3. 在繪畫過程中，老師引導(dǎo)幼兒們表達(dá)自己的感受和對(duì)藝術(shù)的理解。

總結(jié)：

1. 老師組織幼兒們分享自己的畫作，鼓勵(lì)他們互相欣賞和表揚(yáng)。

2. 老師回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，提醒幼兒們要關(guān)注他人的情感和需求，并用藝術(shù)表達(dá)自己的想法和感受。

反思：

本節(jié)課通過角色扮演和繪畫活動(dòng)，有效地培養(yǎng)了幼兒的藝術(shù)創(chuàng)造力和表達(dá)能力。通過與小老鼠的電話交流，幼兒們能夠?qū)⑾胂笾械慕巧谌氲秸鎸?shí)的場景中去。在繪畫環(huán)節(jié)中，幼兒們不僅學(xué)會(huì)了運(yùn)用繪畫工具，還能夠表達(dá)自己對(duì)藝術(shù)的理解和感受。整個(gè)教學(xué)過程中，幼兒們非常積極主動(dòng)地參與，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)興趣和合作意識(shí)。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，有些幼兒在電話交流環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出羞澀和緊張，不敢表達(dá)自己的意見。這需要我在以后的教學(xué)中更加關(guān)注他們的情感發(fā)展和社交技能的培養(yǎng)。另外，有些幼兒在繪畫環(huán)節(jié)中缺乏思維的啟發(fā)和創(chuàng)意的發(fā)揮，他們傾向于模仿他人而不敢展示自己的獨(dú)特性。因此，我將在以后的教學(xué)中加強(qiáng)幼兒思維能力的訓(xùn)練，并鼓勵(lì)他們勇敢嘗試和表達(dá)自己的創(chuàng)意。

總的來說，本節(jié)課取得了一定的成效，通過與小老鼠的電話交流和繪畫活動(dòng)，幼兒們得到了藝術(shù)創(chuàng)造力和表達(dá)能力的培養(yǎng)。同時(shí)，我也意識(shí)到還有許多需要改進(jìn)和加強(qiáng)的地方，希望在今后的教學(xué)中能夠更好地引導(dǎo)幼兒發(fā)展自己的藝術(shù)潛能。

打電話中班教案(篇6)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過交流電話號(hào)碼和互打電話的形式，進(jìn)一步提高幼兒的交往能力。

2.學(xué)習(xí)用完整的語句進(jìn)行對(duì)話。

3.培養(yǎng)幼兒間相互關(guān)愛的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

記錄卡片、電話及電話模型等。

活動(dòng)過程：

1.引入主題，請(qǐng)幼兒討論。

師：“我們班誰很久沒來幼兒園呢？小朋友猜猜他為什么沒有來？現(xiàn)在非典那么流行，我們要用什么辦法才能知道舒路為什么沒來幼兒園？”

2．“知道舒路家的電話號(hào)碼呢？”出示大記錄卡讓幼兒討論如何記錄。

3．電話接通時(shí)，你們想和他說些什么？要怎么說才有禮貌呢？

4．請(qǐng)幾位幼兒嘗試現(xiàn)場打電話，問候在家的小朋友，培養(yǎng)幼兒間相互關(guān)心的情感。

5．打電話給大班生病的朋友和楊醫(yī)生。

重點(diǎn)提醒幼兒打電話的時(shí)候注意禮貌用語及用完整的語句對(duì)話。

6．我們還可以用什么辦法對(duì)他們表示關(guān)心呢？

7．幼兒間交流電話號(hào)碼，自由打電話。

（1）討論：如果想打電話給好朋友卻沒有他的號(hào)碼怎么辦？用什么辦法記電話號(hào)碼最好？ 。

（2）引導(dǎo)幼兒觀察記錄卡，介紹記錄方法。

（3）幼兒間交流電話號(hào)碼，師巡視指導(dǎo)并鼓勵(lì)幼兒大膽與同伴交流。

（4）撥電話號(hào)碼，和同伴打電話。

活動(dòng)反思：

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