前滾翻課件(精品6篇)

做好教案課件是老師上好課的前提，因此在寫的時(shí)候就不要草草了事了。制定教案是教育教學(xué)實(shí)踐的必要要求。優(yōu)秀的“前滾翻課件”是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯對(duì)您的承諾，多閱讀多思考是一個(gè)不斷進(jìn)步的過(guò)程歡迎大家參考下面的內(nèi)容！

前滾翻課件 篇1

1.前滾翻。

1.學(xué)生能復(fù)述前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)，了解其保護(hù)與幫助的方法。

2.80%以上的學(xué)生前滾翻做到團(tuán)身滾動(dòng)，能創(chuàng)編多種姿勢(shì)的前滾翻，發(fā)展?jié)L翻能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

3.學(xué)生樂(lè)于多次重復(fù)練習(xí)，并大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，情緒高，氣氛好。

一、在操場(chǎng)的西跑道北側(cè)集合，檢查著裝，接受學(xué)生體委的報(bào)告。

二、向?qū)W生問(wèn)好。

三、向?qū)W生宣布課的內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)。

一、到操場(chǎng)西跑道的北側(cè)集合整隊(duì)，體委發(fā)令，檢查出勤人數(shù)并向教師報(bào)告。

二、齊聲向教師問(wèn)好。

口令指揮，語(yǔ)言提示，聲音洪亮，富有感召力。

1.前排左后轉(zhuǎn)彎后排右后轉(zhuǎn)彎并隊(duì)從直線進(jìn)入圓。

2.到達(dá)另一端時(shí)列隊(duì)跑，到達(dá)近端再并隊(duì)跑，跑2圈并呼口號(hào)。

一、認(rèn)真聽，明確內(nèi)容和方法。

二、迅速做出反應(yīng)。

一、播放音樂(lè)，帶領(lǐng)學(xué)生做健美操（踏步、并步、習(xí)腿）認(rèn)真聽音樂(lè)，模仿教師動(dòng)作，動(dòng)作要有韻律感，有節(jié)奏。

規(guī)則：所有學(xué)生分成2組（一排為一組），每組選出一名“老鷹”和一名“老母雞”，其他學(xué)生為小雞，后邊的'學(xué)生抓住前邊學(xué)生的衣服成一排，老鷹的目標(biāo)是捉住小雞，掉隊(duì)也是被老鷹捉住。

一、認(rèn)真聽，明確游戲規(guī)則。

二、盡力做好自己的角色。

三、充分發(fā)揮自己的想象力創(chuàng)造力，展示個(gè)性。

健美操做完后整隊(duì)帶回集合地點(diǎn)，講解游戲方法和規(guī)則，分組做游戲。

前滾翻課件 篇2

前滾翻課件是一種在體育課上廣泛使用的教學(xué)工具。它能夠幫助學(xué)生們更好地理解和掌握前滾翻這一動(dòng)作的技巧和要領(lǐng)，同時(shí)也能夠增強(qiáng)學(xué)生們的身體協(xié)調(diào)能力和自信心。本文將詳細(xì)介紹前滾翻課件的設(shè)計(jì)與運(yùn)用，以及展望它的未來(lái)發(fā)展。

前滾翻課件的設(shè)計(jì)非常重要，它需要具備清晰明了的教學(xué)步驟和詳細(xì)的動(dòng)作圖解。在課件中，應(yīng)該包括前滾翻的起勢(shì)、起跑、起身、收馬等步驟，并配以每個(gè)步驟的示意圖，以便學(xué)生們更好地理解和掌握動(dòng)作的技巧要領(lǐng)。課件還可以加入一些實(shí)際體育課現(xiàn)場(chǎng)的視頻素材，讓學(xué)生們通過(guò)觀看他人的實(shí)際表演來(lái)更好地學(xué)習(xí)和模仿。

前滾翻課件的運(yùn)用需要注意教學(xué)方法的選擇與使用。在引導(dǎo)學(xué)生們使用課件學(xué)習(xí)前滾翻動(dòng)作時(shí)，教師可以采用多種教學(xué)方法，如講解法、示范法、分組練習(xí)等。通過(guò)講解法，教師可以詳細(xì)講解前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)和注意事項(xiàng)，幫助學(xué)生們更好地理解動(dòng)作的技巧。通過(guò)示范法，教師可以給學(xué)生們一個(gè)直觀的視覺感受，讓他們通過(guò)觀摩教師的表演來(lái)模仿學(xué)習(xí)。而通過(guò)分組練習(xí)，學(xué)生們可以進(jìn)行互相配合，互幫互助，加強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和凝聚力。

前滾翻課件還可以衍生出一些游戲化的教學(xué)活動(dòng)，以增加學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。例如，教師可以設(shè)計(jì)一些前滾翻小挑戰(zhàn)，讓學(xué)生們?cè)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)盡可能多地完成前滾翻動(dòng)作，并在記錄上做出競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。教師還可以將前滾翻與其他體操動(dòng)作相結(jié)合，組織學(xué)生們進(jìn)行小表演或比賽，讓他們有機(jī)會(huì)展示自己的動(dòng)作技巧和創(chuàng)造力，提高他們的自信心和表達(dá)能力。

隨著科技的不斷發(fā)展，前滾翻課件在未來(lái)將有更廣泛的應(yīng)用前景。隨著虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的成熟，未來(lái)的前滾翻課件可以通過(guò)虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)備來(lái)呈現(xiàn)，使學(xué)生們有一種身臨其境的感覺，更加生動(dòng)形象地學(xué)習(xí)和體驗(yàn)前滾翻動(dòng)作。同時(shí)，前滾翻課件還可以與智能設(shè)備結(jié)合，通過(guò)傳感器和運(yùn)動(dòng)捕捉技術(shù)來(lái)實(shí)時(shí)檢測(cè)學(xué)生們的動(dòng)作實(shí)施情況，并給予實(shí)時(shí)反饋和指導(dǎo)，使學(xué)生們能夠及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)自己的動(dòng)作技巧。

前滾翻課件是一種有效的教學(xué)工具，能夠幫助學(xué)生們更好地理解和掌握前滾翻動(dòng)作的技巧和要領(lǐng)。通過(guò)合理的設(shè)計(jì)和運(yùn)用，它不僅可以提高學(xué)生們的身體協(xié)調(diào)能力和自信心，還可以增加他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。未來(lái)，前滾翻課件有望結(jié)合虛擬現(xiàn)實(shí)和智能設(shè)備等技術(shù)，實(shí)現(xiàn)更加生動(dòng)形象的教學(xué)體驗(yàn)。

前滾翻課件 篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1、發(fā)展身體柔韌和靈巧素質(zhì)。

2、發(fā)展下肢力量和平衡能力。

3、培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。

教學(xué)重點(diǎn)：

發(fā)展身體柔韌素質(zhì)。

教學(xué)難點(diǎn)：

增強(qiáng)幼兒的各項(xiàng)身體素質(zhì)和平衡能力。

教法：組織學(xué)習(xí)

學(xué)法：自主學(xué)練

教具：小墊子

教學(xué)過(guò)程：

一、開始部分：

整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)，師生問(wèn)好，宣布上課。

二、準(zhǔn)備部分：

1、準(zhǔn)備活動(dòng)

（1）慢跑兩圈，徒手操。

（2）游戲：天，地，球。

三、基本部分：

1、動(dòng)作：蹲撐，兩手用力推墊，上體前倒，用力向前滾動(dòng)。兩腿用力蹬地，低頭團(tuán)身抱腿，身體向上騰起，落地成半蹲，兩臂斜上舉。

2、講解，示范。

3、分組練習(xí)。

4、安全措施。

5、教師小結(jié)。

6、游戲：過(guò)河。

四、結(jié)束部分：

1、整理放松。

2、宣布下課。

教學(xué)反思：個(gè)別幼兒動(dòng)作不到位，需加強(qiáng)練習(xí)。幼兒積極性較高，整體氣氛較好，能夠積極參與活動(dòng)，并努力展示自我，鍛煉意識(shí)增強(qiáng)。教師應(yīng)多強(qiáng)調(diào)時(shí)刻注意安全。

前滾翻課件 篇4

大家好！今天我說(shuō)課的內(nèi)容是七年級(jí)體育與健康課技巧單元的前滾翻，本課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是學(xué)習(xí)前滾翻以及游戲，下面我就把本課的教材特點(diǎn)，學(xué)生情況，學(xué)練法以及教學(xué)流程做一下簡(jiǎn)要的介紹，請(qǐng)各位老師提出寶貴的意見及建議。

新課程標(biāo)準(zhǔn)指出要以健康第一為指導(dǎo)思想，倡導(dǎo)快樂(lè)體育、終身體育，要以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，著重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)練能力。在教學(xué)中，要以快樂(lè)體育為主線，讓同學(xué)們?cè)诳鞓?lè)的氛圍中學(xué)習(xí)，同時(shí)達(dá)到身心健康的`目的，所以本課的主要設(shè)計(jì)思路是以教師為主導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，模仿練習(xí)，在課中加以游戲教學(xué)，使課堂氛圍活躍，達(dá)到快樂(lè)體育的目的。

本教材為人教版體育與健康七年級(jí)技巧單元的必修課，它是人體活動(dòng)的基本能力之一，前滾翻教材是最基礎(chǔ)的滾翻教材，活動(dòng)形式接近生活，有自我保護(hù)的價(jià)值，通過(guò)前滾翻學(xué)習(xí)，能發(fā)展學(xué)生的柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)和基本活動(dòng)能力，提高學(xué)生控制身體平衡的能力以及增強(qiáng)其本位感覺。

我所擔(dān)任的是七年級(jí)的體育與健康課的教學(xué)，每班人數(shù)在50人左右，男女基本各半。由于我們所處地區(qū)經(jīng)濟(jì)比較落后，教學(xué)設(shè)施有限，所以同學(xué)們自小學(xué)以來(lái)所參加的體育項(xiàng)目就十分有限，練習(xí)時(shí)間更是少之有少，致使同學(xué)們的協(xié)調(diào)性、靈敏性、空間感等素質(zhì)都較差，所以在練習(xí)時(shí)難度會(huì)加大，有的同學(xué)可能在做的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)無(wú)法控制方向的情況。但由于同學(xué)們處于初中階段，這階段的學(xué)生模仿能力很強(qiáng)，教學(xué)時(shí)要充分抓住學(xué)生這一特點(diǎn)，盡量給學(xué)生做完整的示范動(dòng)作，少做分解動(dòng)作，讓學(xué)生直接模仿老師的動(dòng)作練習(xí)，我想這樣會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。

根據(jù)教材的特點(diǎn)，學(xué)生的具體情況以及課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，我把本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和重難點(diǎn)設(shè)計(jì)如下：

教學(xué)目標(biāo)：

1、 認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，使同學(xué)們知道前滾翻的.練習(xí)方法和動(dòng)作要領(lǐng)。

2、 技能目標(biāo)：通過(guò)練習(xí)，使90%的學(xué)生能掌握前滾翻的動(dòng)作，其中有小部分同學(xué)能夠熟練掌握。同時(shí)增強(qiáng)其本位感，提高身體的控制能力。

3、 情感目標(biāo)：通過(guò)練習(xí)，培養(yǎng)同學(xué)們克服心理障礙，戰(zhàn)勝自我，超越自我的意志品質(zhì)，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。

為了有效的達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，體現(xiàn)教師主導(dǎo)，學(xué)生主體，快樂(lè)體育的教學(xué)理念，在教學(xué)中主要采用游戲法、示范講解法、觀察法、模仿練習(xí)法、糾錯(cuò)法、輔助練習(xí)法、幫助保護(hù)法等練習(xí)方法。在教學(xué)的準(zhǔn)備和結(jié)束階段，均采用游戲法，這樣能使同學(xué)們注意力集中，課堂氣氛活躍，同時(shí)能發(fā)展同學(xué)們的靈敏素質(zhì)和空間感覺。在主要教材的教授中，主要采用示范講解相結(jié)合法，這樣能使同學(xué)們?cè)谀X海中建立動(dòng)作的基本概念；觀察模仿相結(jié)合法，這樣能提高同學(xué)們的觀察能力和模仿能力，讓同學(xué)們自主模仿練習(xí)，體現(xiàn)出學(xué)生的主體性，讓他們做自己的主人；輔助練習(xí)法，這種方法能使教學(xué)在難點(diǎn)上有所突破，解決練習(xí)難題；保護(hù)幫助法是學(xué)生在老師的保護(hù)和幫助下完成動(dòng)作，這樣能讓學(xué)生克服心理恐懼，戰(zhàn)勝自我，達(dá)到練習(xí)目標(biāo)。

在本課教學(xué)中，我把教學(xué)活動(dòng)分為熱身準(zhǔn)備部分，基本教學(xué)部分和放松結(jié)束部分，其具體安排如下：

① 課前常規(guī)——就是組織集合，檢查人數(shù)服裝，宣布教學(xué)內(nèi)容，安排見習(xí)生。

② 評(píng)價(jià)——教師總評(píng)，學(xué)生互評(píng)。

③ 課后常規(guī)——安排收還器材，課后練習(xí)。

根據(jù)教學(xué)實(shí)際，需要籃球場(chǎng)一塊，體操墊11個(gè)。

我的說(shuō)課到此結(jié)束，請(qǐng)大家提出寶貴的意見及建議，謝謝大家！

前滾翻課件 篇5

1、常規(guī)教學(xué)（1—2分鐘）：宣布上課，師生問(wèn)好

2、熱身活動(dòng)的練習(xí)（4分鐘）：亞運(yùn)就在家門口，一齊為亞運(yùn)助威喝彩做準(zhǔn)備活動(dòng)。充分活動(dòng)各個(gè)部位。更為了更好地集中學(xué)生的注意力，利用亞運(yùn)會(huì)的助威操，通過(guò)“愉快—興奮”的情緒體驗(yàn)，使學(xué)生很快進(jìn)入角色，并全身心地投入到活動(dòng)中，活躍了課堂氣氛。而且為主教材內(nèi)容的出現(xiàn)，作好了充分的準(zhǔn)備。

3、基本部分用了20分鐘：結(jié)合亞運(yùn)會(huì)的舉辦，爭(zhēng)做志愿者為主線，做手推車游戲的輔助練習(xí)，增加推手動(dòng)作。亞組委要求志愿者遇到突發(fā)事件懂得保護(hù)自己。首先復(fù)習(xí)前滾翻動(dòng)作要領(lǐng)，學(xué)生示范，學(xué)生分組練習(xí)，評(píng)價(jià)，最后引入主要內(nèi)容連續(xù)前滾翻，講解動(dòng)作要領(lǐng)，學(xué)生示范，學(xué)生分組練習(xí)，評(píng)價(jià)，展示。完成了之后，是火炬圣火的傳遞演練，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，責(zé)任感。并能提高課堂教學(xué)效果。

結(jié)束部分（2分鐘）：在老師帶領(lǐng)下學(xué)生進(jìn)行放松活動(dòng)。

最后教課小結(jié)講評(píng)，收回器材，師生道別。這樣設(shè)計(jì)的主要目的是學(xué)生經(jīng)激烈運(yùn)動(dòng)后所產(chǎn)生的緊張狀態(tài)和心理負(fù)荷，應(yīng)在課的延伸部分予以消除、減輕和恢復(fù)，并將課堂中的興趣保留到課后。

七、教學(xué)效果

預(yù)測(cè)學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，能認(rèn)真參與各項(xiàng)練習(xí)，活動(dòng)積極性高，課堂氣氛活躍，師生情感融合。學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、實(shí)踐性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮，并培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。

前滾翻課件 篇6

1、學(xué)生心理特點(diǎn)：由于學(xué)生處于青少年時(shí)期，活潑好動(dòng)，對(duì)事物充滿好奇且善于模仿，喜歡直觀形象思維，對(duì)游戲、競(jìng)賽特別感興趣。

2、技術(shù)技能基礎(chǔ)：學(xué)生進(jìn)行過(guò)一些技術(shù)動(dòng)作的學(xué)習(xí)，但多是模仿或自發(fā)形成的，對(duì)技術(shù)要領(lǐng)還未形成較正確的理解。

1、了解前滾翻是技巧基礎(chǔ)動(dòng)作，也是一種自我保護(hù)的方法和一種應(yīng)急技能。

2、了解前滾翻動(dòng)作的關(guān)鍵是團(tuán)身緊。

技能目標(biāo)：1、通過(guò)教學(xué)使85％～90％的學(xué)生掌握前滾翻正確技術(shù)動(dòng)作，發(fā)展學(xué)生靈巧、協(xié)調(diào)和平衡素質(zhì)。

2、通過(guò)游戲練習(xí)，發(fā)展學(xué)生下肢力量和創(chuàng)新能力。

1、老師創(chuàng)設(shè)森林遇險(xiǎn)情境，同學(xué)們被困在一個(gè)小土坡上，怎樣才能安全地離開？老師把同學(xué)們分成勇敢組、團(tuán)結(jié)組、守紀(jì)組、合作組，鼓勵(lì)大家團(tuán)結(jié)一致，學(xué)習(xí)應(yīng)急技能――前滾翻，運(yùn)用技能擺脫危險(xiǎn)。

2、用皮球與磚塊滾動(dòng)的比較，引導(dǎo)同學(xué)們模仿“小刺猬”和游戲中的“矮人”動(dòng)作，體會(huì)團(tuán)身緊的動(dòng)作要領(lǐng)，復(fù)習(xí)前后滾動(dòng)。

3、老師講解示范動(dòng)作要領(lǐng)，提示重點(diǎn)難點(diǎn)，傳授動(dòng)作口訣：一蹬二撐三低頭，團(tuán)身滾動(dòng)像圓球，組織學(xué)生練習(xí)，鼓勵(lì)同學(xué)之間團(tuán)結(jié)協(xié)作。

4、學(xué)生嘗試練習(xí)，相互對(duì)比，集體研究，大膽展示。學(xué)生自評(píng)，組內(nèi)自評(píng)，老師評(píng)價(jià)。

5、老師巡視指導(dǎo)，對(duì)于未能完成動(dòng)作的同學(xué)，指導(dǎo)小隊(duì)同伴幫助完成。

6、老師評(píng)價(jià)各隊(duì)學(xué)習(xí)情況，在表現(xiàn)突出的小隊(duì)的隊(duì)旗上加上星星。

（三）、拓展應(yīng)用：

1、老師帶領(lǐng)同學(xué)們運(yùn)用學(xué)到的本領(lǐng)，安全地離開了小土坡，穿過(guò)了一片小樹林，這個(gè)時(shí)候迷失了方向。老師引導(dǎo)同學(xué)們運(yùn)用二年級(jí)課文《要是你在野外迷了路》，所講到的'大樹“枝葉稠的一面是南方，枝葉稀的一面是北方?！?，辨清了方向，到達(dá)了安全的地方。

2、老師利用教具設(shè)計(jì)出野外有可能出現(xiàn)的地形（小溪、山坡、山洞、獨(dú)木橋），引導(dǎo)運(yùn)用學(xué)過(guò)的跨越、前滾翻等技能完成練習(xí)。

3、老師引導(dǎo)同學(xué)們利用教具，發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)出“勇敢者之路”，分組比賽。

4、老師評(píng)價(jià)各組表現(xiàn)。

（四）、

1、放松游戲，歡慶成功。

2、學(xué)生自評(píng)，老師評(píng)價(jià)。

3、小結(jié)：（1）前滾翻是一項(xiàng)很實(shí)用的自我保護(hù)方法，在我們平時(shí)的球類類活動(dòng)中也常常用到，例如排球運(yùn)動(dòng)員在救球時(shí)就會(huì)常用到滾翻動(dòng)作。（2）參加野外活動(dòng)時(shí)，要做好充分準(zhǔn)備，避免出現(xiàn)危險(xiǎn)情況，遇到危險(xiǎn)情況要鎮(zhèn)定，運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)和技能，擺脫困境。

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