語言認(rèn)識(shí)水果教案4篇

每個(gè)老師在上課前需要規(guī)劃好教案課件，又到了老師開始寫教案課件的時(shí)候了。教案的編寫應(yīng)落實(shí)素質(zhì)教育的要求和目標(biāo)。如果您需要遵循某些要求的“語言認(rèn)識(shí)水果教案”建議，我會(huì)鼓勵(lì)您仔細(xì)考慮我所提供的建議并把它們考慮在您的決策中！

語言認(rèn)識(shí)水果教案 篇1

導(dǎo)語：水果是孩子們常見且喜愛的食物之一，通過教學(xué)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)水果不僅可以培養(yǎng)他們對(duì)水果的興趣，還能豐富他們的語言表達(dá)能力。本文將詳細(xì)介紹一份中班語言教案，通過寓教于樂的方式幫助孩子們認(rèn)識(shí)各種水果，并提高他們的口語表達(dá)能力。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 認(rèn)識(shí)常見水果：蘋果、香蕉、橙子、葡萄、草莓等；

2. 學(xué)習(xí)相關(guān)水果的形狀、顏色、味道等基本特征；

3. 能夠簡單正確地描述所認(rèn)識(shí)的水果；

4. 提高幼兒語言表達(dá)的表達(dá)能力。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 室內(nèi)場地：教室內(nèi)放置各種水果的圖片、真實(shí)水果、水果圖卡、水果拼圖等；

2. 教學(xué)道具：水果圖片、水果玩具、水果拼圖、水果卡片等；

3. 其他：黑板、彩色粉筆、音樂設(shè)備、紙、筆、毛毯等。

三、教學(xué)過程：

1. 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣（10分鐘）

教師引導(dǎo)孩子們坐在一起，播放一首與水果相關(guān)的兒歌，例如《我的小眼睛》。教師通過音樂和動(dòng)作的配合，讓孩子們體驗(yàn)并感受到水果的活力與美好。

2. 水果形狀認(rèn)知（15分鐘）

教師通過展示不同形狀的水果圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論水果的形狀。例如，蘋果是圓形的，香蕉是彎曲的。隨后，教師給每個(gè)孩子分發(fā)一張水果形狀卡片，讓他們通過卡片上的形狀找到對(duì)應(yīng)的水果。

3. 水果顏色辨認(rèn)（15分鐘）

教師展示各種顏色的水果圖片，要求學(xué)生說出對(duì)應(yīng)的顏色。例如，蘋果是紅色的，香蕉是黃色的。然后，教師領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行游戲，將各種顏色的水果拼圖散落在地上，要求學(xué)生按照顏色的要求將水果拼圖歸類。

4. 水果口感認(rèn)知（15分鐘）

教師通過給每個(gè)孩子發(fā)放一些真實(shí)水果，要求他們嘗試并描述水果的味道，例如蘋果是酸甜的，橙子是酸的。然后，教師引導(dǎo)學(xué)生們用他們自己的話語描述所嘗試的水果。

5. 句式演練（15分鐘）

教師通過示范和導(dǎo)入練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生們說出一些描述水果的句子。例如，這個(gè)蘋果是紅色的，我喜歡吃香蕉。教師可以提供一些句子模式，鼓勵(lì)學(xué)生們發(fā)揮創(chuàng)造力進(jìn)行表達(dá)。

6. 故事分享（10分鐘）

教師講述一個(gè)有關(guān)水果的故事或者寓言故事，結(jié)合故事內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生們回顧所學(xué)的水果，并用自己的話語講述他們對(duì)水果的理解和感受。

7. 游戲互動(dòng)（20分鐘）

教師組織游戲活動(dòng)，例如“捉迷藏水果”，教師藏好各種水果圖卡，學(xué)生們則要尋找。當(dāng)學(xué)生們找到水果圖卡后，要對(duì)其進(jìn)行簡單的描述。

8. 總結(jié)與評(píng)價(jià)（10分鐘）

教師與孩子們一起回顧今天所學(xué)的內(nèi)容，學(xué)生們憑借所學(xué)的知識(shí)，可以用自己的話語描述出某種水果的形狀、顏色、味道等。教師對(duì)孩子們的表現(xiàn)給予肯定和評(píng)價(jià)。

四、教學(xué)延伸與拓展：

1. 引導(dǎo)學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪卸喑运?，并鼓?lì)他們用正確的語言描述水果的外表和口感；

2. 帶領(lǐng)學(xué)生們參觀市場或者超市，實(shí)地觀察各種水果，增加實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)；

3. 利用繪本、游戲等形式，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)水果的理解和興趣。

總結(jié)：通過這節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生們通過觀察和實(shí)踐的方式，認(rèn)識(shí)了各種水果及其形狀、顏色、味道等特征。通過各種活動(dòng)形式的練習(xí)，孩子們的語言表達(dá)能力也得到了提高。這樣的教學(xué)可以讓幼兒在快樂的氛圍中學(xué)到知識(shí)，培養(yǎng)他們對(duì)水果的興趣，同時(shí)也有助于他們掌握語言表達(dá)的技巧。

語言認(rèn)識(shí)水果教案 篇2

《認(rèn)識(shí)水果》語言教案

作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編整理的《認(rèn)識(shí)水果》語言教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《認(rèn)識(shí)水果》語言教案1

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

本周對(duì)班級(jí)墻報(bào)上我貼了一些水果圖片，孩子們看到了各式各樣的水果圖片都特別興奮，像發(fā)現(xiàn)了寶貝似的叫起來：“這么多水果呀，有蘋果、香蕉……”，“我吃過香蕉，還有獼猴桃呢，那是什么水果我沒見過……”。許多孩子便討論起水果來，相互交流著自己吃過的以及認(rèn)識(shí)和不認(rèn)識(shí)的水果。

活動(dòng)目標(biāo)

1、能大膽、清楚地說出自己見到或吃過的各種水果的名稱、形狀、味道等特點(diǎn)。

2、感受水果的多種多樣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓孩子能大膽、清楚地說出自己見到或吃過的各種水果的名稱、形狀、味道等特點(diǎn)。

難點(diǎn)：訓(xùn)練孩子表述清楚。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、活動(dòng)前讓家長帶孩子參觀水果市場，找一找各種各樣的水果。

2、活動(dòng)室內(nèi)布置各種水果圖片、掛圖、實(shí)物、或模型。

3、每組一個(gè)“百寶箱”，里面放有各種各樣的水果。

4、收集各種各樣的水果。

活動(dòng)過程

1、通過回憶、交流，能大膽、清楚地說出水果的名稱。

師：小朋友，你們還記得昨天老師叫你們的家長帶你參觀什么地方了嗎？你在水果市場找到什么水果？我們教師里有沒有？（幼兒自由交流后個(gè)別介紹，并指出相應(yīng)的水果）

幼A：我找到了蘋果。

幼B：我找到了香蕉，我吃過可甜呢。

幼C：我找到了荔枝，我爸爸說這是南方的水果。老師哪個(gè)水果叫什么？

幼D：那是山竹，我吃過，超市里有買的。

（分析：活動(dòng)一開始幼兒的認(rèn)識(shí)興趣就很濃厚，還提出問題，這說明水果對(duì)幼兒有著深深的吸引，根據(jù)幼兒這一特點(diǎn)我設(shè)計(jì)了下一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)）

2、通過“摸水果”感知各種水果的特點(diǎn)。

師：老師這里有一個(gè)“百寶箱”，里面放了好多水果，我要請(qǐng)小朋友去摸一摸，摸到以后可以拿出來一個(gè)，看一看你認(rèn)不認(rèn)識(shí)？說一說它的名字、形狀和顏色。

幼A：老師我摸到了，好像是蘋果。

師：可以拿出來看一看。

幼A：呀！就是蘋果，這么大，它圓圓的，是紅色的。

幼B：老師我摸到了，是香蕉，它是黃色的，有點(diǎn)彎，像小船。

幼C：我看還像月亮。

（分析：幼兒在認(rèn)識(shí)過程中想象力得到很好的發(fā)揮。）

3、通過品嘗與交流，了解水果有各種各樣的味道。

師：這么多好吃的水果你們想不想嘗一嘗？你可以一邊吃一邊和旁邊的小伙伴說一說：我吃的是什么水果，是什么味道的。

（幼兒邊品嘗邊交流）

集體交流：我吃的是什么水果，什么味道。

幼A：我吃的是香蕉，它甜甜地、軟軟地。

幼B：我吃的是荔枝，它需要?jiǎng)兤?，味道甜甜的還有核呢。

幼C：我吃的是蘋果，酸甜酸甜的，還挺脆的。

幼D：老師我吃的蘋果是甜的但是不脆很綿軟。

4、小結(jié)：水果有各種各樣的形狀、有圓的、橢圓的、長的等等；還有各種顏色，紅的、綠的、黃的、橘紅的、紫的等；還有不同的味道，甜的、酸的、酸甜的、又甜又苦的等。并且要多吃水果能使身體更健康，所以我們要每天吃水果。

5、延伸活動(dòng)：在活動(dòng)區(qū)進(jìn)行秋天水果展，讓幼兒在日常活動(dòng)中繼續(xù)干支水果的特征。

教學(xué)反思

教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生看一看、聞一聞、嘗一嘗、說一說,讓學(xué)生拿出自己所喜歡的水果，按水果的形狀、顏色、味道、作用，進(jìn)行觀察、品嘗，切身感受、體驗(yàn)，讓學(xué)生詳細(xì)介紹自己所喜歡的水果，從中表達(dá)對(duì)水果的喜愛之情。這樣能夠培養(yǎng)學(xué)生的口頭語言表達(dá)能力，讓學(xué)生擁有了寬松而又富有高漲熱情的說話的愉悅氛圍，讓學(xué)生有話可說。

“示范引領(lǐng)”是培智教學(xué)的一個(gè)重要方面。先引導(dǎo)學(xué)生觀察桔子的形狀、顏色,再感受其香味、滋味,并逐項(xiàng)交流。這樣通過創(chuàng)設(shè)“摸摸、嘗嘗、說說”三個(gè)活動(dòng)一方面調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，另一方面立即縮短了師生間的距離，把學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情充分調(diào)動(dòng)了起來。使他們體會(huì)到了做課堂主人的自豪和快樂。

不足：課堂氣氛不夠活躍；與學(xué)生互動(dòng)做得不夠好。在今后的工作中要不斷的學(xué)習(xí)和探索創(chuàng)新，不斷豐富完善自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，完善和提高自己教學(xué)水平。

《認(rèn)識(shí)水果》語言教案2

設(shè)計(jì)意圖：

《綱要》中指出，在幼兒園的語言教育中，我們要“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。”兒歌《果園里》選材來自小班上期《水果繽紛樂》主題教育，水果是幼兒生活中喜歡又熟悉的食物，水果有著的形狀、顏色、不同的生長環(huán)境等都在吸引幼兒關(guān)注、好奇的目光，激發(fā)起幼兒探究的欲望。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步了解水果不同的生長環(huán)境，豐富認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

2.學(xué)習(xí)兒歌并感受兒歌問答式的句式。

3.感受問答式學(xué)習(xí)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師資源PPT，水果圖片若干、音樂《潑水歌》。

幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備—了解水果長在哪里。

教學(xué)方法：

情境教學(xué)法、課件演示法、啟發(fā)提問法、觀察法

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境——導(dǎo)入

教師：寶貝們，剛才老師接到一個(gè)電話，是我的好朋友小熊打來的，小熊告訴我，他即將舉辦一個(gè)“水果聚會(huì)”，在聚會(huì)上能吃到各種香甜可口的水果，我很想去參加，可是小熊說必須先完成一個(gè)任務(wù)，才能去參加，寶貝們，快來和我一起聽聽看，小熊給我布置了什么任務(wù)。

二、學(xué)習(xí)兒歌

1.出示PPT1，和幼兒一起仔細(xì)傾聽PPT里小熊提出的任務(wù)，了解水果不同的生長環(huán)境。

教師：寶貝們，這是哪里啊？——小熊的果園里

水果寶寶都去哪里了？——水果寶寶都藏起來了

我需要找出幾種水果？——三種

教師：我可等不急了，要馬上去把這三種水果找出來，咦？水果在哪里?。课易笄魄?，右看看，（突然）哎呀，什么水果呀？趴在地上，差點(diǎn)把我都絆倒了！寶貝們？你們快幫我想想，什么水果是長在地上的呀？----（幼兒大膽猜測）和幼兒共同驗(yàn)證。PPT2

教師：已經(jīng)找到一種水果了，我得趕快找出第二種，我左瞧瞧右看看，藏哪里去了？這兒有棵樹我來瞧瞧，哎喲，什么水果落下來砸在我腦袋上了，哎喲，好疼呀！到底是什么水果??？藏在樹上？------（幼兒大膽猜測）和幼兒共同驗(yàn)證。PPT3

④教師：還剩下最后一種了，可是老師找了半天也沒找到，咦？這里怎么有個(gè)藤架，寶貝們，會(huì)不會(huì)有什么水果是結(jié)在藤架上的呢？-----幼兒大膽猜測）和幼⑤兒共同驗(yàn)證。PPT4

教師：老師已經(jīng)把三種水果都找到了，現(xiàn)在就要準(zhǔn)備去參加聚會(huì)了，咦？你們想不想跟我一起去參加聚會(huì)??？想?。磕俏掖騻€(gè)電話給小熊問一問。（做打電話狀）然后播放PPT5

2.出示PPT，一起來聽聽小熊的三個(gè)問題，引導(dǎo)幼兒練習(xí)說兒歌。

引導(dǎo)幼兒用“蘋果，蘋果藏樹上”的句式回答。

PPT6問題句型“什么水果藏樹上”

“什么水果地上爬”

“什么水果結(jié)藤架”

請(qǐng)幼兒練習(xí)問句句式。

教師：我請(qǐng)一個(gè)寶貝來提問，看看其他寶貝會(huì)不會(huì)被你考倒。

請(qǐng)幼兒一對(duì)一提問，回答。

請(qǐng)一位幼兒提問，其余幼兒共同回答。

男寶寶提問女寶寶答，女寶寶提問男寶寶答。

教師：寶貝們的問題都回答正確了，可以和我一起去參加聚會(huì)了，哎~~~要不我們把剛才的問題和答案變成一首兒歌送給小熊作為禮物吧！

音樂PPT7

出示水果圖片，幼兒根據(jù)展示圖片練習(xí)提問與回答。

三、創(chuàng)編兒歌

教師：提問小朋友還認(rèn)識(shí)其他水果嗎？他們都分別長在哪里？你會(huì)怎么問？又會(huì)怎么回答呢？

四、結(jié)束部分：

好了，寶貝們，我們趕快去參加聚會(huì)吧！讓小熊聽聽我們送給他的這首兒歌，他一定會(huì)非常喜歡。出發(fā)咯！

《認(rèn)識(shí)水果》語言教案3

設(shè)計(jì)背景

水果是孩子們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷奈锲?，孩子既熟悉又喜歡，根據(jù)小班孩子的年齡特征和《大綱》要求，本次活動(dòng)設(shè)計(jì)都以孩子為主體，讓孩子在樂中學(xué)，學(xué)中樂，教學(xué)設(shè)計(jì)貼近生活，兒童化，通過編兒歌、游戲等教學(xué)方法，增強(qiáng)孩子對(duì)水果的'認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)、觀察梨子、蘋果、香蕉等水果。

2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

3、以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。

4、培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)水果名稱、吃法等。

2、培養(yǎng)學(xué)生在大膽積極發(fā)言的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、準(zhǔn)備香蕉、蘋果、橘子、西瓜、梨子等水果實(shí)物。

2、準(zhǔn)備香蕉、蘋果、橘子、西瓜、梨子等水果的圖片，每個(gè)孩子一份（沒有顏色的）。

3、準(zhǔn)備一些水果掛飾。

活動(dòng)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境

激趣導(dǎo)入

師：今天呀，我們班來了幾位神秘的小客人，她們都藏在玉老師的這個(gè)盒子里，孩子們想不想認(rèn)識(shí)他們？可我們一個(gè)一個(gè)把他們猜出來好嗎？（請(qǐng)個(gè)別孩子伸手到盒子里觸摸水果，猜猜是什么，或者是摸到是什么樣的，其他孩子猜。）

二、認(rèn)識(shí)水果

激發(fā)孩子大膽發(fā)言，發(fā)展孩子語言能力

請(qǐng)一個(gè)孩子上來摸盒子里的水果，師生對(duì)話，強(qiáng)調(diào)其他孩子注意聽（你摸到的東西是什么形狀？表面光滑嗎？你猜是什么？）把他拿出來。認(rèn)識(shí)這種水果，從顏色、生長環(huán)境、吃法方面讓生認(rèn)識(shí)，強(qiáng)調(diào)水果的營養(yǎng)價(jià)值。如摸出的是蘋果，可以這樣對(duì)話：師：什么水果紅紅的，引導(dǎo)生說：蘋果蘋果紅紅的。（告訴孩子我們可以這樣通過水果的顏色給他們編兒歌。）

（此環(huán)節(jié)可以請(qǐng)孩子上來觸摸，師生對(duì)話猜，全體認(rèn)識(shí)，可以師觸摸，說特征，其他孩子猜。猜出來認(rèn)識(shí)，編兒歌。在學(xué)生認(rèn)識(shí)水果的基礎(chǔ)上，在師生的對(duì)話過程中有意識(shí)的培養(yǎng)孩子的語言發(fā)展能力。）

三、拓展延伸

1、整理練習(xí)兒歌。（什么水果…的，…紅紅的。）

2、游戲。發(fā)水果掛飾。請(qǐng)幼兒戴上水果掛飾，練習(xí)兒歌。如老師（或個(gè)別幼兒）問：“什么水果紅紅的？”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說：“蘋果蘋果紅紅的?！贝髌渌鼟祜椀挠變簞t不可以站起來。

3、鼓勵(lì)孩子把其他認(rèn)識(shí)的水果也把它編進(jìn)兒歌。

四、鼓勵(lì)幼兒把自己編的兒歌回家念給爸爸媽媽聽。并把沒有涂上顏色的水果圖涂上顏色。

教學(xué)反思

1、教學(xué)設(shè)計(jì)貼近生活，尊重孩子的主體地位。（發(fā)展學(xué)生動(dòng)手能力、孩子有說的機(jī)會(huì)，有想象的空間會(huì)）

2、教學(xué)設(shè)計(jì)兒童化，游戲貫穿課堂，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

3、由于在教學(xué)過程中，過于偏重于發(fā)展孩子的語言能力，在第二環(huán)節(jié)花的時(shí)間較多，因此在涂色的環(huán)節(jié)沒有在課堂上完成。

語言認(rèn)識(shí)水果教案 篇3

小班語文活動(dòng)課程計(jì)劃：理解水果教案（教學(xué)反思）

小班語言活動(dòng),了解水果教學(xué)計(jì)劃（帶教學(xué)反思）主要包括設(shè)計(jì)背景,活動(dòng)目標(biāo),關(guān)鍵難點(diǎn),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過程,教學(xué)反思等內(nèi)容,了解和觀察梨,蘋果,香蕉等水果,培訓(xùn)孩子們?cè)诿總€(gè)人都快樂在大家面前大膽說話的習(xí)慣,學(xué)習(xí)普通話,適合幼兒園老師參加小班語文活動(dòng)課,快來看看水果教學(xué)計(jì)劃.設(shè)計(jì)背景

水果是兒童日常生活中的常見項(xiàng)目.孩子們很熟悉,喜歡.根據(jù)小班兒童的年齡特點(diǎn)和《大綱》的要求,以兒童為主體設(shè)計(jì)活動(dòng),讓孩子們?cè)谥袑W(xué)享受**,學(xué)***,親近教授設(shè)計(jì).

生活中，孩子們，通過兒歌、游戲等教學(xué)方法，提高孩子們對(duì)水果的認(rèn)識(shí)

活動(dòng)目標(biāo)

1認(rèn)識(shí)并觀察梨、蘋果、香蕉和其他水果

2.養(yǎng)成愿意在大家面前大膽說話并學(xué)習(xí)普通話的孩子的習(xí)慣

三。創(chuàng)作一首以水果色為主題的兒童歌曲

4.培養(yǎng)細(xì)致的觀察力和更完整的表達(dá)能力.

5引導(dǎo)孩子在故事和游戲中學(xué)習(xí)，了解生活

主要困難

1引導(dǎo)孩子知道水果的名字和如何吃

2培養(yǎng)學(xué)生大膽主動(dòng)說話的習(xí)慣

活動(dòng)準(zhǔn)備

1準(zhǔn)備水果，如香蕉、蘋果、橘子、西瓜、梨等

2準(zhǔn)備水果**，如香蕉、蘋果、橘子、西瓜、梨等，每個(gè)孩子一個(gè)（沒有顏色）

準(zhǔn)備一些水果飾品.

活動(dòng)程序

首先,創(chuàng)造一個(gè)局面

有趣的進(jìn)口

老師：今天，我們班有一些神秘的客人。都藏在余先生的箱子里

孩子們想要了解他們嗎？我們能逐一猜出來嗎？（請(qǐng)讓個(gè)別兒童進(jìn)入盒子，觸摸水果，猜猜它是什么，或是什么感覺

）第二,知道果實(shí)

鼓勵(lì)孩子大膽說話，培養(yǎng)他們的語言能力

請(qǐng)孩子們上來摸盒子里的水果。師生對(duì)話。強(qiáng)調(diào)其他孩子的注意力（你摸什么形狀？表面光滑？你猜怎么著？

）帶他出去.了解這種水果,讓學(xué)生從顏色,生長環(huán)境和飲食方式中了解,并強(qiáng)調(diào)水果的營養(yǎng)價(jià)值.如果你發(fā)現(xiàn)蘋果,你可以這樣說：

老師：什么水果是紅色的？引導(dǎo)學(xué)生說：蘋果和蘋果是紅色的

告訴孩子們，我們可以用水果的顏色給他們唱歌

（這個(gè)課程可以讓孩子接觸,老師和學(xué)生可以猜測,都知道,可以觸摸老師,說出特征,猜猜其他孩子.猜猜知識(shí),譜寫孩子的歌.在學(xué)生的基礎(chǔ)上'了解水果,在老師和學(xué)生之間的對(duì)話中自覺地培養(yǎng)孩子的語言發(fā)展能力.

）第三,擴(kuò)展和擴(kuò)展

1組織練習(xí)曲。（什么水果。紅色。）

2游戲。水果掛件。請(qǐng)戴上水果掛件，練習(xí)兒歌

如果老師（或個(gè)別孩子）問：‘什么水果是紅色的？ “戴著蘋果飾品的孩子站起來說：

“蘋果和蘋果都是紅色的?！贝┲渌滹椀暮⒆诱静黄饋?/p>

3.鼓勵(lì)孩子將其他已知的水果放入孩子們的歌曲中.

第四,鼓勵(lì)幼兒閱讀自己孩子的歌曲,并將其讀給父母.在沒有顏色的情況下繪制水果的顏色.

教學(xué)反思

1教學(xué)設(shè)計(jì)要貼近生活，尊重兒童的主體地位

2以兒童為中心的教學(xué)設(shè)計(jì)，游戲貫穿課堂，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣

3,因?yàn)樵诮虒W(xué)過程中,過分強(qiáng)調(diào)孩子語言能力的發(fā)展,在第二環(huán)節(jié)花費(fèi)的時(shí)間更多,所以著色過程沒有在課堂上完成.

語言認(rèn)識(shí)水果教案 篇4

小班語言《認(rèn)識(shí)水果》教案范文

作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的小班語言《認(rèn)識(shí)水果》教案范文，歡迎閱讀與收藏。

小班語言《認(rèn)識(shí)水果》教案1

一、活動(dòng)名稱：夏天的水果

二、適合年齡：歲

三、吸引力：顏色

四、直接目的：CCIO

五、間接目的：

1、讓幼兒認(rèn)識(shí)夏天的水果，能準(zhǔn)確的說出水果的名字。

2、學(xué)說短語：“這是XX”

六、活動(dòng)準(zhǔn)備：蘋果、橘子、梨子的實(shí)物、自制的三步卡一套。

七、活動(dòng)過程：

1、介紹活動(dòng)名稱，并取教具。

2、依次出示蘋果、橘子、梨子的實(shí)物，請(qǐng)幼兒看一看、并鼓勵(lì)幼兒說出自己認(rèn)識(shí)的水果名稱。

3、鼓勵(lì)幼兒說這樣的句式“這是蘋果”“這是橘子”“這是梨子”

4、將圖卡分別放在其相應(yīng)的實(shí)物旁，并說“這是蘋果“這是橘子”“這是梨子”

5、以同樣的方法進(jìn)圖文卡和字卡的配對(duì)。可請(qǐng)幼兒來共同完成圖文卡和字卡的配對(duì)。

6、繼續(xù)進(jìn)行三段式教學(xué)法的辨別和確認(rèn)。并請(qǐng)幼兒跟著老師學(xué)說：“這是XX”（重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒不熟悉的水果）

7、收教具，并請(qǐng)幼兒操作，教師指導(dǎo)。

八、活動(dòng)延伸：品嘗水果，并做認(rèn)識(shí)其它水果的準(zhǔn)備。

小班語言《認(rèn)識(shí)水果》教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意與大家分享水果，體驗(yàn)分享到快樂。

2、能大膽、清楚地說出自己見到或吃過的各種水果的名稱、形狀、味道等特點(diǎn)。

3、能通過觀察、觸摸、品嘗等方法，感知水果的多種多樣。

4、在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

5、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)常見的水果，參觀水果超市，找一找各種水果。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：

1）多種多樣的水果PPT，盤子，一次性手套yjS21.cOm

（2）準(zhǔn)備一個(gè)“水果魔箱”，里面放有各種各樣的水果。

（3）收集各種各樣的水果。

（4）盤子，一次性手套，水果刀

活動(dòng)過程：

一、幼兒聽音樂，進(jìn)入水果王國。

師：小朋友，你們好！我是水果王國的國王，水果王國里有許多水果寶寶，你們想不想和它們做朋友呀！瞧，它們都躲起來了，它們?cè)诤臀覀兺嬗螒蚰亍?/p>

二、幼兒認(rèn)識(shí)水果，了解其典型特征

1.看圖猜水果寶寶

師：今天水果寶寶還要和小朋友們玩?zhèn)€捉迷藏的游戲，他們只露出了一點(diǎn)點(diǎn)的小臉蛋，請(qǐng)你們猜猜它們都是誰？

2.猜中以后出示水果實(shí)物通過摸一摸、看一看、嘗一嘗，感知水果的特點(diǎn)

師：老師這里有一個(gè)百寶箱看看藏起來的水果寶寶在不在里面好嗎，我們一起呼喊它“XX,XX”快出來。

幼兒：XX,XX快出來

水果從寶箱里滾出來，師：哇，XX寶寶出來了，我們一起來認(rèn)識(shí)XX寶寶吧。

（1）看水果，知道水果的名稱，了解水果的外形特征。

師：XX寶寶叫什么名字？

XX寶寶穿了件什么顏色的衣服？

XX寶寶長的什么樣？

（2）摸水果，感知水果的表皮特征。

師：請(qǐng)小朋友用手摸一摸，水果寶寶的表皮怎么樣？水果寶寶的下面有什么？

（3）切開水果，了解水果的'內(nèi)部特征。

師：把水果寶寶切開，看看水果寶寶里面有什么？

（4）嘗水果，了解水果的味道。

師：請(qǐng)小朋友互相嘗一嘗，水果寶寶的果肉是什么味道？

小結(jié)：我們?cè)谒鯂镎J(rèn)識(shí)了蘋果寶寶、梨寶寶、桔子寶寶、香蕉寶寶。蘋果寶寶長得圓圓的，有的紅，有的青，表皮很光滑，果肉里有籽，果肉又酸又甜；梨寶寶上邊小下邊大，表皮上有小黑點(diǎn)，果肉里有籽，果肉又酸又甜，水分多；桔子寶寶是扁圓形的，表皮粗糙，果肉是一瓣一瓣的里面有籽，果肉又酸又甜，水分多，有營養(yǎng)；香蕉寶寶長得象彎彎的月亮，果皮是黃色的，果肉又香又甜。

三、感知水果的多樣性。

師：小朋友，快來看，這里還有許多漂亮的水果寶寶的照片呢！都有些什么水果呢？（蘋果、梨、桔子、香蕉、草莓、西瓜、櫻桃、葡萄、芒果、桃、荔枝、……）

小結(jié)：水果有各種各樣的形狀，有圓的、橢圓的、長的、扁的；有各種顏色，紅的、黃的、橘紅的、紫的、綠的；還有不同的味道，甜的、酸的、又甜又酸的、又甜又苦的。并且要多吃水果能使身體更健康，所以我們要每天吃水果。

四，欣賞水果拼盤

師：各種各樣的水果寶寶組合在一起可以做成美麗的水果拼盤，讓我們看看水果拼盤里都有哪些水果寶寶吧。

請(qǐng)幼兒說說水果拼盤由哪些水果拼成五、制作水果拼盤。

師：看，老師為你們準(zhǔn)備了好多切好了的水果，我們也把水果們變成美麗的拼盤吧，現(xiàn)在請(qǐng)寶貝們帶上手套，制作水果拼盤吧

六、分享水果拼盤

師：寶貝們的水果拼盤做的真漂亮，現(xiàn)在就請(qǐng)寶寶們邀請(qǐng)你們的爸爸媽媽和你們一起分享自己的水果拼盤吧，吃之前請(qǐng)你們向爸爸媽媽介紹一下你的拼盤是用什么水果組合成的。

七、活動(dòng)自然結(jié)束

小班語言《認(rèn)識(shí)水果》教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鞏固認(rèn)識(shí)多種水果的名稱及外形特征。

2、積極參與游戲活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的新奇、愉悅。

3、養(yǎng)成喜歡吃水果的好習(xí)慣，了解水果的多種吃法。

4、引導(dǎo)幼兒積極與水果互動(dòng)，體驗(yàn)樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、柚子、獼猴桃、蘋果、石榴、桔子、火龍果、香蕉等各類水果。

2、自制“水果魔箱”，配樂，配班老師，禮物包，水果刀，盤子。

活動(dòng)過程：

一、猜謎引出“我喜歡的水果”(實(shí)物)。

1、出示裝滿各類水果的“禮物包”，激發(fā)幼兒對(duì)認(rèn)識(shí)水果的興趣。

師：你們猜今天老師給你們帶來了禮物，里面會(huì)有什么呢?那我們來猜猜看，請(qǐng)它們出來吧!

2、出示各類水果，教師用語言激發(fā)幼兒的興趣。

出示香蕉，師：哎呀，它今天第一次來到這，有點(diǎn)難為情了，它只出來了一點(diǎn)點(diǎn)，是什么呀?(請(qǐng)幼兒回答，并引導(dǎo)幼兒說出香蕉的特征)

師：那我們就請(qǐng)它出來吧，1、2、3哇，真的是香蕉，你們猜對(duì)啦!

總結(jié)：香蕉是彎彎的，黃黃的，像一個(gè)月亮。

3、用以上同樣的方法把桔子請(qǐng)出來。

4、打開“禮物包”，讓幼兒認(rèn)識(shí)多種水果，說出其特征。

二、比輕重(實(shí)物)。

比較蘋果與柚子的重量，師：請(qǐng)小朋友說說是蘋果重還是柚子重，我們來用手感覺一下。(教師把柚子拋到每位幼兒手上，讓孩子用手去感覺它的重量)

三、水果排排隊(duì)，認(rèn)識(shí)水果的種類(PPT)。

師：現(xiàn)在水果已經(jīng)排成一個(gè)長長的隊(duì)伍，數(shù)一數(shù)有幾種水果。(教師引導(dǎo)幼兒注意觀察)

四、游戲：誰不見啦(實(shí)物)

玩法：教師從水果里拿走一到兩種水果，讓幼兒猜什么水果不見了。

師：現(xiàn)在，水果寶寶要跟我們玩游戲，它們要考考你們，讓你們猜猜誰不見啦。

五、出示“水果魔箱”，激發(fā)幼兒游戲的興趣(實(shí)物)。

1、師：水果寶寶們?nèi)チ艘粋€(gè)很神秘的地方，你們想知道嗎?

2、配合可愛的音樂聲“水果魔箱”出來了。

師：咦，是誰呀，它怎么在動(dòng)啊?你們覺得它想什么?(幼兒回答)

師：讓我來問問看。請(qǐng)問你是誰啊?

3、與“魔箱”玩游戲

玩法：叫出什么水果就出來什么水果，要求幼兒叫聲要一致。

魔箱：大家好，我是水果魔箱。

師：今天水果魔箱也要來和我們玩游戲啦，你們高興吧!那我們的水果寶寶也在里面嗎?(是)

師：那我們把它們叫出來吧!蘋果，蘋果，快出來。桔子，桔子快出來……

六、認(rèn)識(shí)火龍果(PPT)。

出示火龍果，認(rèn)識(shí)其特征。

師：你們看，誰這么調(diào)皮在箱子上面一跳一跳的?幼兒回答

師：那我們讓它在箱子邊休息一會(huì)吧!教師介紹火龍果的特征。

七、結(jié)束活動(dòng)。

1、師：火龍果是一個(gè)很有營養(yǎng)的水果，里面的肉是白色的，還有黑黑的一粒粒的是它的種子，它的皮也是可以吃的，回家可以叫媽媽做成美味的菜。

2、找火龍果游戲。

科學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)水果》反思

水果是幼兒熟悉、喜歡的，同時(shí)水果也蘊(yùn)含著豐富的教育資源。結(jié)合“秋天”這一季節(jié)的特征，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)，我開展了“各種各樣的水果”的科學(xué)活動(dòng)。

在活動(dòng)開展之前，我充分利用家長資源，請(qǐng)家長帶孩子參觀水果店，收集水果圖片、實(shí)物，豐富有關(guān)水果的經(jīng)驗(yàn)。在家長的共同參與下，在惹人喜愛的水果娃娃吸引下，孩子們對(duì)水果產(chǎn)生了濃厚的興趣，逐漸走進(jìn)了水果的世界，這是我的第一課時(shí)。而第二課時(shí)也就是我上的教研課，通過網(wǎng)絡(luò)搜集，也找到了關(guān)于此類活動(dòng)課。我看了一下，該課很適合小班孩子，它不僅融入了情感，還有游戲，讓孩子在玩中學(xué)，而不是那種死板教學(xué)。于是我就模了一下課，果真反響不錯(cuò)，孩子們都很感興趣，上得很開心，我呢也和小朋友一樣，就好像和他們?nèi)跒橐惑w。真正的達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，讓他們體驗(yàn)到積極參與游戲活動(dòng)的新奇和愉悅，效果很好!

當(dāng)然在活動(dòng)中，也有不足之處，比如開始上課時(shí)有點(diǎn)緊張，不過后來就好啦，這主要還是自己不好，心理作用;還有在數(shù)水果種類時(shí)我沒有做鏡面示范;水果的種類對(duì)小班年齡的幼兒來說多了些，孩子有點(diǎn)記不住，這些在以后的教學(xué)中我會(huì)注意的，并加以改正。

通過此堂課，我明白了一個(gè)道理，不管是模別人的課，還是自己設(shè)計(jì)的，只要抓住是好課，適合孩子年齡特點(diǎn)的，孩子們上得開心，把自己當(dāng)成孩子的知心好友這就行了，上起課來也就沒那么復(fù)雜，沒那么擔(dān)心了。

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小班認(rèn)識(shí)蘋果教案4篇

核心的教育工作者。請(qǐng)您認(rèn)真閱讀下文，深入了解小班認(rèn)識(shí)蘋果教案所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵和背后的故事。這篇文章將對(duì)您的思考方式帶來改善，相信您會(huì)從中獲益良多！

小班認(rèn)識(shí)蘋果教案 篇1

主題：小班認(rèn)識(shí)蘋果

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解蘋果的形狀和顏色，能夠說出蘋果的名稱；

2.了解蘋果的營養(yǎng)價(jià)值，能夠認(rèn)識(shí)到蘋果的重要性，并能夠描述蘋果的好處；

3.能夠通過觀察和動(dòng)手實(shí)踐，加深對(duì)蘋果的認(rèn)識(shí)。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1.蘋果的形狀、顏色和名稱；

2.蘋果的營養(yǎng)價(jià)值及其好處；

3.研究蘋果的種植環(huán)境和生長環(huán)境。

三、教學(xué)過程：

第一步：小組討論

1.分小組，組織學(xué)生談?wù)撎O果；

2.了解學(xué)生對(duì)蘋果的了解程度和學(xué)習(xí)蘋果的興趣；

3.引導(dǎo)學(xué)生回憶蘋果的形狀和顏色，以及它們的命名。

第二步：介紹蘋果

1.教師出示蘋果和圖片，讓學(xué)生了解蘋果的顏色和形狀，并列出蘋果的特點(diǎn)和分類；

2.讓學(xué)生觀察蘋果的外觀，討論蘋果與其他水果的區(qū)別。

第三步：探討蘋果的營養(yǎng)價(jià)值

1.教師介紹蘋果的營養(yǎng)價(jià)值，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到蘋果的重要性；

2.讓學(xué)生了解蘋果對(duì)健康的好處，包括增強(qiáng)免疫力，預(yù)防癌癥和糖尿病等疾??；

3.讓學(xué)生探討如何吃蘋果才能獲得最大的營養(yǎng)價(jià)值。

第四步：動(dòng)手實(shí)踐

1.教師分發(fā)蘋果給學(xué)生，讓學(xué)生親自將蘋果洗凈，并嘗試削去蘋果皮；

2.教師展示如何用刀將蘋果切成小塊，讓學(xué)生模仿刀法，切成適當(dāng)大小的蘋果塊；

3.以小組或個(gè)人為單位，讓學(xué)生動(dòng)手制作蘋果汁或蘋果醬，激發(fā)學(xué)生的動(dòng)手能力。

第五步：研究蘋果的種植環(huán)境和生長環(huán)境

1.通過觀察和介紹蘋果的生長環(huán)境，讓學(xué)生了解蘋果的生長過程，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神；

2.讓學(xué)生制定并執(zhí)行觀察蘋果生長的計(jì)劃，并記錄生長過程和變化，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)蘋果生長的興趣。

四、教學(xué)考評(píng)：

1.通過調(diào)查學(xué)生個(gè)人以及小組的討論，判斷學(xué)生對(duì)蘋果的全面知曉程度；

2.通過制作蘋果汁或蘋果醬，根據(jù)學(xué)生的操作技能評(píng)估其動(dòng)手實(shí)踐和思考能力；

3.觀察學(xué)生組織和執(zhí)行觀察蘋果生長計(jì)劃，了解學(xué)生學(xué)習(xí)舒適度和自主性。

五、教學(xué)反思：

這個(gè)教案以討論和實(shí)驗(yàn)為主，促進(jìn)學(xué)生對(duì)蘋果的理解和探索。在這個(gè)學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可以從多個(gè)角度了解到蘋果的形狀和顏色、營養(yǎng)價(jià)值和種植環(huán)境等方面。同時(shí)，教師可以幫助學(xué)生了解健康生活的重要性，并學(xué)習(xí)如何在日常生活中攝取充足的營養(yǎng)。這個(gè)教案的亮點(diǎn)在于它將課堂教學(xué)與生活實(shí)踐結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和學(xué)習(xí)興趣，從而給學(xué)生帶來全面的收益。

小班認(rèn)識(shí)蘋果教案 篇2

小班認(rèn)識(shí)蘋果教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)蘋果，激發(fā)幼兒的自然熱情，培養(yǎng)幼兒觀察、比較、鑒別能力；

2、初步了解蘋果的特征、基本構(gòu)成，了解蘋果對(duì)人體的好處；

3、發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力，讓他們感受成功的樂趣。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)蘋果，培養(yǎng)幼兒的觀察、表達(dá)能力。

三、教學(xué)步驟：

1、了解蘋果的外貌

教師將不同顏色不同大小的蘋果放在讓幼兒前面擺弄觸摸，然后提出蘋果外貌的基本特征和觀察方法。

2、聽、說、寫

聽：聽學(xué)案（“蘋果”）、歌謠《小小果園》“秋天的果子穿紅衣，紅蘋果掛樹枝，一個(gè)兩個(gè)不夠吃，把它送給小動(dòng)物”；

說：談?wù)勀銈兿矚g吃的蘋果是什么顏色，為什么？

寫：在黑板上或大紙上畫出一只大蘋果，要求幼兒猜及寫出蘋果的名稱、形狀、顏色、紋路，等等。教師可通過提問或啟發(fā)幼兒自己說來達(dá)到“聽、說、寫”的目的。

3、研究蘋果的內(nèi)部構(gòu)造

教師先將蘋果用刀斜向果心切開，讓幼兒逐一觀察、描寫蘋果內(nèi)部的構(gòu)造、顏色、質(zhì)地、果核，或?qū)⑵溆坝》旁跁?，讓幼兒自行觀察討論，開發(fā)激發(fā)幼兒的思維、想象、想象和表達(dá)能力。

4、品嘗蘋果

(1)展開場景：教師小組清洗、洗凈蘋果，介紹經(jīng)檢測，蘋果中無一氧化碳?xì)埩?，幼兒的嘴唇也要洗凈?/p>

(2) 同時(shí)分發(fā)蘋果給幼兒品嘗及口感的描述，感受蘋果獨(dú)特的口感及味道

5、課本介紹和翻翻書

小班教程的推薦：課本中提取蘋果單獨(dú)講解、培養(yǎng)幼兒的作息習(xí)慣應(yīng)注意，用語言解說，將知識(shí)融入生活。

四、課后延伸

1、接力游戲：可以安排兩組幼兒著跑步比賽。比賽前一組的幼兒以蘋果相關(guān)的說法鼓勵(lì)、支持后面的隊(duì)員，比賽后另一組的幼兒可以與勝方一組進(jìn)行“砸蘋果”比賽。

2、小樣品觀察：讓幼兒自帶蘋果果實(shí)，根據(jù)樣品的類別、顏色、紋路、大小、口感等，自己用不同顏色的筆、蠟筆、水筆畫出它的形狀、顏色和紋路，并寫上它的名字和它對(duì)于人體的實(shí)際的好處。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

本次教學(xué)主要以幼兒自然熱情、興趣、知識(shí)擴(kuò)展為核心，營造宜人舒適的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)幼兒自行思考、研究、發(fā)現(xiàn)、探究，立足于客觀、周全、認(rèn)識(shí)實(shí)物特征及其知識(shí)，幼兒對(duì)蘋果的基本認(rèn)識(shí)得到了全面、深入提高。在課程中，教師可靈活調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)幼兒的具體情況，趣味教育的方式激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)，促進(jìn)幼兒的語言表達(dá)和思維發(fā)展，培養(yǎng)其獨(dú)立思考和創(chuàng)新精神。

小班認(rèn)識(shí)蘋果教案 篇3

小班認(rèn)識(shí)蘋果教案

主題：認(rèn)識(shí)蘋果

導(dǎo)入部分：

1. 引入教學(xué)主題，介紹蘋果是一種常見的水果，問學(xué)生們是否喜歡吃蘋果。

2. 利用圖片或?qū)嵨镎故咎O果的外觀特點(diǎn)，引發(fā)學(xué)生對(duì)蘋果的興趣。

分析部分：

1. 分發(fā)蘋果給學(xué)生，讓學(xué)生觀察蘋果的外觀特點(diǎn)：顏色、形狀、大小等。

2. 帶領(lǐng)學(xué)生用感官來感受蘋果的氣味、質(zhì)地等特點(diǎn)。

3. 引導(dǎo)學(xué)生用簡單的詞語描述蘋果的外觀和感受，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行口頭表達(dá)。

探究部分：

1. 分組讓學(xué)生對(duì)蘋果進(jìn)行分析，提出問題：蘋果是什么顏色的？蘋果有幾個(gè)種類？蘋果的樹上長什么樣子？

2. 組織學(xué)生觀察蘋果的切面，發(fā)現(xiàn)蘋果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生觀察蘋果的種子、果肉等部分。

3. 引導(dǎo)學(xué)生提出關(guān)于蘋果的問題，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。

總結(jié)部分：

1. 引導(dǎo)學(xué)生回顧所學(xué)，總結(jié)蘋果的外觀特點(diǎn)、內(nèi)部結(jié)構(gòu)以及種類等知識(shí)點(diǎn)。

2. 教師進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)鞏固，讓學(xué)生通過游戲、問答等方式回答問題，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

3. 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行情感教育，鼓勵(lì)學(xué)生多吃水果，提倡健康飲食的重要性。

拓展活動(dòng)：

1. 組織學(xué)生進(jìn)行野外觀察活動(dòng)，讓學(xué)生實(shí)地觀察蘋果樹，并帶回蘋果進(jìn)行更加詳細(xì)的觀察和研究。

2. 鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手制作蘋果相關(guān)的手工藝品，如蘋果造型的折紙、蘋果顏料畫等，提升學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

結(jié)束語：

通過本次授課，學(xué)生們對(duì)蘋果的認(rèn)識(shí)得到了擴(kuò)展，不僅了解了蘋果的外觀特點(diǎn)、內(nèi)部結(jié)構(gòu)和種類，還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力和探究欲望。這次活動(dòng)旨在通過直觀的感官體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)蘋果的興趣，培養(yǎng)他們的健康意識(shí)和對(duì)水果的熱愛。希望學(xué)生們通過今后的實(shí)踐活動(dòng)，能夠繼續(xù)對(duì)水果的認(rèn)識(shí)進(jìn)行深入和拓展。

小班認(rèn)識(shí)蘋果教案 篇4

小班認(rèn)識(shí)蘋果教案

一、教案基本信息：

教案主題：小班認(rèn)識(shí)蘋果教案

教案內(nèi)容：通過故事、游戲、制作工藝等方式幫助幼兒認(rèn)識(shí)蘋果

適用年齡：3-4歲小班幼兒

教學(xué)目標(biāo)：1.能正確辨認(rèn)蘋果的外形和顏色；

2.了解蘋果的特點(diǎn)、生長環(huán)境與生命周期；

3.培養(yǎng)幼兒對(duì)蘋果的興趣，培養(yǎng)他們的觀察力和動(dòng)手能力；

4.通過制作蘋果手工創(chuàng)作，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

二、教案內(nèi)容：

1. 導(dǎo)入（10分鐘）

找一些蘋果的圖片貼在教室中，引導(dǎo)幼兒觀察并辨認(rèn)蘋果。

2. 早操活動(dòng)（10分鐘）

老師帶領(lǐng)幼兒做一些與蘋果相關(guān)的體操活動(dòng)，例如：拍打蘋果樹、摘蘋果等。

3. 講故事（20分鐘）

選取一本關(guān)于蘋果的故事書，給幼兒講述蘋果的成長歷程，動(dòng)畫形式展示過程。教師可以引導(dǎo)幼兒回答一些提問，如“蘋果是如何生長的？”，“蘋果的顏色和形狀有哪些不同？”等。同時(shí)，幼兒可以通過故事中的插畫來認(rèn)識(shí)蘋果。

4. 游戲活動(dòng)一：蘋果識(shí)字游戲（15分鐘）

老師準(zhǔn)備一些卡片，每張卡片上寫著蘋果相關(guān)的字，例如“蘋果”、“果樹”、“紅”、“黃”等。老師示范拼讀并辨認(rèn)，然后讓幼兒一個(gè)個(gè)嘗試拼讀，并把相應(yīng)的卡片貼在相應(yīng)的平面模型上。

5. 游戲活動(dòng)二：采摘蘋果（15分鐘）

老師準(zhǔn)備一些紙板和彩紙制作成蘋果樹和蘋果，用藍(lán)帶子把蘋果綁在樹上。幼兒扮演采摘工人，用提籃采摘蘋果，同時(shí)邊采摘邊說出相關(guān)的字和顏色。

6. 制作活動(dòng)：蘋果手工創(chuàng)作（30分鐘）

老師準(zhǔn)備一些紙盤、紅色彩紙、棉花等材料。幼兒用紅色彩紙剪出蘋果的形狀，并用棉花做成蘋果的肉果部分，最后粘貼在紙盤上，就制作完成了蘋果手工創(chuàng)作。

7. 小結(jié)（5分鐘）

教師請(qǐng)幼兒圍坐在一起，共同復(fù)習(xí)所學(xué)的知識(shí)，詢問幼兒對(duì)蘋果有什么更深的了解。并給予幼兒一些獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)他們對(duì)蘋果繼續(xù)保持興趣和觀察力。

三、教案評(píng)價(jià)：

此教案通過寓教于樂的方式，使幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)蘋果的知識(shí)。教學(xué)過程中注重與幼兒的互動(dòng)，通過講故事、游戲和制作手工，綜合培養(yǎng)幼兒的觀察力、動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。同時(shí)，教案還融入了識(shí)字和顏色辨認(rèn)等知識(shí)，以提高幼兒的認(rèn)知能力。細(xì)致的教學(xué)設(shè)計(jì)，富有趣味性的活動(dòng)，讓幼兒對(duì)蘋果有了更深入的了解，同時(shí)也增強(qiáng)了他們對(duì)蘋果的興趣和好奇心。整個(gè)教學(xué)過程互動(dòng)性強(qiáng)，培養(yǎng)了幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和交流能力，對(duì)培養(yǎng)幼兒的綜合能力起到了積極的促進(jìn)作用。

認(rèn)識(shí)水果幼兒教案十五篇

幼兒教師教育網(wǎng)小編針對(duì)“認(rèn)識(shí)水果幼兒教案”的話題為你特別整理了資料。每個(gè)老師都需要在課前有一份完整教案課件，而課件內(nèi)容需要老師自己去設(shè)計(jì)完善。?詳實(shí)的教學(xué)教案能幫助教師記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。本文請(qǐng)收藏日后可供參考！

認(rèn)識(shí)水果幼兒教案 篇1

中班科學(xué)課教案《水果和水果干》含反思適用于中班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能大膽地在集體面前交流自己的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)與同伴分享的快樂，在看看、聽聽、講講、嘗嘗的活動(dòng)中了解水果變成水果干后的不同滋味，積極參與活動(dòng)，能用簡單的語言表達(dá)自己的感受，快來看看幼兒園中班科學(xué)課《水果和水果干》含反思教案吧。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在看看、聽聽、講講、嘗嘗的活動(dòng)中了解水果變成水果干后的不同滋味。

2、能大膽地在集體面前交流自己的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)與同伴分享的快樂。

3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、共同收集幾種常見的水果及它們制成的水果干（獼猴桃、蘋果、香蕉、菠蘿、芒果、葡萄、龍眼、金橘）；

2、幻燈圖片；盤子、勺子或筷子、牙簽；垃圾筒、濕巾紙等。

【活動(dòng)過程】

一、情感導(dǎo)入

幻燈片一（放鞭炮）

1、聽聽是什么聲音？

2、什么時(shí)候要放鞭炮？

3、要過新年了，家家戶戶都要準(zhǔn)備好吃的東西招待客人，你們想準(zhǔn)備些什么呢？

4、小結(jié)：新年里我們會(huì)準(zhǔn)備許多好吃的東西，那今天我們一起到水果店去看看有什么新鮮的水果吧。

二、觀察討論

幻燈片二（一盤水果）

1、你們看到了哪些水果？

2、你最喜歡吃什么水果，為什么？

3、小結(jié)：水果的營養(yǎng)真好，有豐富的維生素，吃了以后還能美容的。

4、這么新鮮的水果吃不完怎么辦，過兩天就壞掉了，聰明的叔叔阿姨們想了一個(gè)好辦法，知道是什么嗎？

幻燈片三（葡萄干）

1、你們認(rèn)識(shí)它嗎？它是什么水果變成的？

2、小結(jié)：原來叔叔阿姨們把新鮮的水果變成了水果干，讓我們無論什么時(shí)候都能吃到香香甜甜的水果了。

3、你們知道還有哪些水果也能變成好吃的水果干嗎？

三、出示水果盆，配對(duì)活動(dòng)

1、今天老師也為你們準(zhǔn)備了一些水果干，請(qǐng)你們看一看、聞一聞，猜猜它們是由哪種水果變成的？（5-6名幼兒回答）

2、有沒有你不認(rèn)識(shí)的水果干？

3、幼兒自主操作，把它們送到相應(yīng)的水果邊，師觀察。

集體驗(yàn)證：有異意的水果，可以請(qǐng)幼兒自己驗(yàn)證，也可以由家長或老師給予驗(yàn)證。

小結(jié)：原來水果在變成水果干之后，它的顏色、形狀、味道有時(shí)是會(huì)變化的。

四、延伸。

《新年好》音樂響起

今天我們認(rèn)識(shí)了那么多水果干寶寶，讓我們請(qǐng)爸爸媽媽一起來嘗嘗味道吧，說一句好聽的話謝謝爸爸媽媽對(duì)我們的關(guān)心。

教學(xué)反思：

本次科學(xué)活動(dòng)我根據(jù)我們班的實(shí)際水平與接受能力，在活動(dòng)中力求“合作式的探究學(xué)習(xí)方式”采取相互尊重，協(xié)商交流，共同構(gòu)建的方式。運(yùn)用觀察和操作，利用多種感官（讓幼兒摸一摸、聞一聞、嘗一嘗、看一看）進(jìn)行探索實(shí)際操作，讓幼兒知道水果與水果干的特點(diǎn)（水果顏色鮮艷、果皮薄、果肉厚、水分多、味道酸酸的甜甜的；水果干顏色不鮮艷、果皮硬、果肉干、水分少、味道香香的）及他們的不同之處；運(yùn)用游戲讓孩子在輕松，愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，鞏固對(duì)水果與水果干的認(rèn)識(shí)、分類。提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性與興趣；運(yùn)用提問、討論發(fā)揮幼兒的想象力、提高幼兒的口語表達(dá)能力。由于本次活動(dòng)貼近幼兒的生活，幼兒對(duì)吃也感興趣，在活動(dòng)中幼兒積極地參與，活動(dòng)氣氛活躍，更好地完成了活動(dòng)目標(biāo)。

本文擴(kuò)展閱讀：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的維生素營養(yǎng)，而且能夠促進(jìn)消化。

認(rèn)識(shí)水果幼兒教案 篇2

幼兒中班科學(xué)教案--水果和水果干

作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的幼兒中班科學(xué)教案--水果和水果干，歡迎閱讀與收藏。

幼兒中班科學(xué)教案--水果和水果干1

1、探究的問題：用同樣的力，玻璃杯不同的面陷入沙土的深淺一樣嗎？

（1）把玻璃杯口朝下扣在沙箱里，用手掌使勁按玻璃杯。

（2）把玻璃杯口朝上平放在沙箱上，用手掌使勁按玻璃杯。

2、記一記我的實(shí)驗(yàn)過程。

3、說一說我的發(fā)現(xiàn)。

（1）杯口朝下時(shí)，杯子陷入沙子很深。

（2）杯口朝上時(shí)，杯子幾乎不往沙子里陷。

幼兒中班科學(xué)教案--水果和水果干2

教材分析：

活動(dòng)名稱：

水果寶寶和水果干寶寶

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在看看、聽聽、講講、嘗嘗的活動(dòng)中了解水果變成水果干后的不同滋味。

2、能大膽地在集體面前交流自己的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)與同伴分享的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

共同收集幾種常見的水果及它們制成的水果干（獼猴桃、蘋果、香蕉、菠蘿、芒果、葡萄、龍眼、金橘）；幻燈圖片；盤子、勺子或筷子、牙簽；垃圾筒、濕巾紙等。

活動(dòng)過程：

情感導(dǎo)入

幻燈片一（放鞭炮）

1、聽聽是什么聲音？

2、什么時(shí)候要放鞭炮？

3、要過新年了，家家戶戶都要準(zhǔn)備好吃的東西招待客人，你們想準(zhǔn)備些什么呢？

4、小結(jié)：新年里我們會(huì)準(zhǔn)備許多好吃的東西，那今天我們一起到水果店去看看有什么新鮮的水果吧。

觀察討論

幻燈片二（一盤水果）

1、你們看到了哪些水果？

2、你最喜歡吃什么水果，為什么？

3、小結(jié)：水果的營養(yǎng)真好，有豐富的維生素，吃了以后還能美容的。

4、這么新鮮的水果吃不完怎么辦，過兩天就壞掉了，聰明的叔叔阿姨們想了一個(gè)好辦法，知道是什么嗎？

幻燈片三（葡萄干）

1、你們認(rèn)識(shí)它嗎？它是什么水果變成的？

2、小結(jié)：原來叔叔阿姨們把新鮮的水果變成了水果干，讓我們無論什么時(shí)候都能吃到香香甜甜的水果了。

3、你們知道還有哪些水果也能變成好吃的水果干嗎？

出示水果盆，配對(duì)活動(dòng)

1、今天老師也為你們準(zhǔn)備了一些水果干，請(qǐng)你們看一看、聞一聞，猜猜它們是由哪種水果變成的？（5-6名幼兒回答）

2、有沒有你不認(rèn)識(shí)的水果干？

3、幼兒自主操作，把它們送到相應(yīng)的水果邊，師觀察。

集體驗(yàn)證：有異意的水果，可以請(qǐng)幼兒自己驗(yàn)證，也可以由家長或老師給予驗(yàn)證。

小結(jié)：原來水果在變成水果干之后，它的顏色、形狀、味道有時(shí)是會(huì)變化的。

（四）延伸

《新年好》音樂響起

今天我們認(rèn)識(shí)了那么多水果干寶寶，讓我們請(qǐng)爸爸媽媽一起來嘗嘗味道吧，說一句好聽的話謝謝爸爸媽媽對(duì)我們的關(guān)心。

幼兒中班科學(xué)教案--水果和水果干3

［設(shè)計(jì)意圖］

孩子與生俱來就有一顆好奇的心，對(duì)什么事物都非常感興趣，樂于發(fā)現(xiàn)，樂于探索。一次，在幼兒園區(qū)角活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于各區(qū)角中關(guān)于鏡子方面的知識(shí)都非常感興趣。有的孩子在科學(xué)區(qū)中擺弄各種鏡子（如小圓鏡和三角柱鏡子），觀看各種會(huì)反射影像的物品（如餅干罐、鋁箔紙、鋼制品等），有的孩子在表演區(qū)中，給不同形象的洋娃娃打扮一新，和她們一起照鏡子，還有的孩子在圖書區(qū)中，觀看有關(guān)鏡子方面的圖書……，為了讓孩子們更深地探索鏡子中的奧秘，我便設(shè)計(jì)了以下活動(dòng)，讓孩子們到鏡子王國去尋找更多有趣的事情。從而培養(yǎng)幼兒的探索精神和創(chuàng)新精神，激發(fā)幼兒熱愛生活的情感。

［活動(dòng)目標(biāo)］

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并了解鏡子的基本特征及用途。

2、知道每個(gè)人的體形是不同的，每個(gè)人都是獨(dú)特的。

3、細(xì)心觀察，體驗(yàn)探索帶來的快樂。

［活動(dòng)準(zhǔn)備］

各種鏡子、大口袋、萬花筒、音樂磁帶

［活動(dòng)過程］

一、認(rèn)識(shí)鏡子

1、游戲：摸口袋

師：①、今天老師的口袋里藏了一個(gè)有趣的東西，我請(qǐng)一個(gè)小朋友來摸摸它是什么？②、摸上去感覺怎樣？你覺得它是什么？

2、自由探索

看看摸摸，鏡子是用什么材料做的，他有什么特點(diǎn)？

3、教師小結(jié)

我們剛才見到的鏡子都是用玻璃做的，是平滑的、涼冰冰的、可以反光的，背面涂了層特殊的材料，叫金屬漆，這樣就可以清楚地照出物體了。（幼兒學(xué)說金屬漆）

二、探索發(fā)現(xiàn)鏡子的用途

1、回憶經(jīng)驗(yàn)

師：你還在哪里見過鏡子，它可以用來干什么？

2、討論鏡子除了幫助人們整理儀容，還有什么用途。說說汽車、商店等生活環(huán)境及自然環(huán)境中安裝鏡子的原因。

3、通過照鏡子使幼兒明白每個(gè)人的體形是不同的，每個(gè)人都是獨(dú)特的，要尊重別人。

4、請(qǐng)幼兒說出還見過什么樣的鏡子。（幼兒說出各種鏡子，教師出示如凹透鏡、凸透鏡、平面鏡、凸面鏡、凹面鏡、望遠(yuǎn)鏡、放大鏡、顯微鏡、眼鏡）

5、鼓勵(lì)幼兒將兩面鏡子擺放在不同的位置，說說有什么有趣的發(fā)現(xiàn)。做我的鏡子，我做什么動(dòng)作，你們鏡子也做什么動(dòng)作，好嗎？

2、游戲：隨音樂做照鏡子的游戲。

三、延伸活動(dòng)

請(qǐng)幼兒玩萬花筒，進(jìn)一步了解鏡子的特點(diǎn)

幼兒中班科學(xué)教案--水果和水果干4

設(shè)計(jì)意圖

中班幼兒好奇心強(qiáng)，樂于表現(xiàn)，而科學(xué)知識(shí)來源于生活，在科學(xué)活動(dòng)中，孩子們常常興趣濃厚、發(fā)言踴躍。而且我發(fā)現(xiàn)我們班的幼兒在升中班之后對(duì)黑板上吸著的磁鐵有著很濃厚的興趣，經(jīng)常會(huì)拿著磁鐵到處吸。因此我在這次選課中，就選擇了科學(xué)領(lǐng)域中的《你追我趕》這個(gè)活動(dòng)。目的是為了讓幼兒自己動(dòng)手探索磁鐵讓小紙人運(yùn)動(dòng)方法，使幼兒對(duì)探究磁鐵磁性現(xiàn)象的產(chǎn)生興趣。

活動(dòng)目標(biāo)

（一）探究磁鐵小人的運(yùn)動(dòng)方法。

（二）萌生探究磁鐵現(xiàn)象的意愿。

（三）活動(dòng)準(zhǔn)備

磁鐵、回形針、白紙、畫筆。足球小人

活動(dòng)過程

（一）你能追上我嗎

1.我是一個(gè)小紙人，我會(huì)走路和跑步。教師將足球小人放在墊板上，移動(dòng)磁鐵操控小人行進(jìn)。

2.你們知道我是怎么讓小人走起來的嗎？請(qǐng)幼兒觀察小人，大膽猜測小人會(huì)動(dòng)的原因。

3.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察磁鐵和回形針，發(fā)現(xiàn)磁性現(xiàn)象。再次演示足球小人的走動(dòng)情景。

（二）我的足球小人

1.教師看足球小人和足球的制作方法：在白紙上畫一個(gè)小人，簡單涂色后沿輪廓剪下，并在足球的腳部別上回形針。足球的制作方法同足球小人。

2.請(qǐng)幼兒找一位好朋友做搭檔，一人制作“足球小人，另一人制作”足球“。

3.探索足球小人和足球動(dòng)起來的方法。

4.怎樣讓足球小人來踢球？引導(dǎo)幼兒討論，如何將磁鐵來回移動(dòng)，使小人能夠活動(dòng)。

（三）游戲：你追我趕

1.在熟練掌握用磁鐵移動(dòng)足球小人的方法后，進(jìn)行該游戲。由操作足球的幼兒先移動(dòng)球，與足球小人拉開距離，此時(shí)操作小人的幼兒要追趕足球。

2.幼兒自由結(jié)伴游戲。在一個(gè)足球場上可以多立1-2個(gè)小人，追趕一個(gè)球，積極探索磁鐵吸住回形針的有趣現(xiàn)象。

幼兒中班科學(xué)教案--水果和水果干5

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道氣球與充氣玩具變鼓是因?yàn)槌淙肓丝諝狻?/p>

2.探索充氣的多種方法。

3.體會(huì)與同伴合作才能扎住“氣球嘴”的必要性。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.沒充氣的氣球人手一份。

2.腳踩式打氣筒，各種充氣玩具若干。

活動(dòng)過程

一、氣球吃什么

1.出示充好氣的氣球和未充氣的氣球。

這個(gè)氣球圓鼓鼓，胖乎乎，這個(gè)氣球呢，癟著肚子，好像沒吃過飯。

2.教師手拿未充氣的氣球，引出《氣球愛吃什么》。

提問：氣球喜歡吃餅干、饅頭、糖果嗎？

討論：氣球吃什么，才能鼓起來，變的胖胖的呢？

二、我?guī)蜌馇虺钥諝?/p>

1.教師：空氣有個(gè)怪脾氣，很喜歡從氣球的肚子里溜出來。

怎么樣讓氣球吃的飽飽的，又不讓空氣溜掉？

2.教師示范吹氣球，用嘴給氣球充氣，以及如何扎住“氣球嘴”，不讓空氣溜走。

3.幼兒每人一只氣球，用嘴給氣球充氣，讓氣球很快“胖”起來。

4.告訴幼兒為了不讓空氣溜走，他們可以主動(dòng)尋找合作伙伴，扎住“氣球嘴”。

三、充氣玩具吃空氣

1.出示充氣玩具。

氣球還有很多朋友，也和氣球一樣喜歡吃空氣。我們也來幫幫他們，讓他們也吃得圓鼓鼓、胖乎乎的。

2.幼兒自由結(jié)伴給充氣玩具吹氣，摸一摸充滿空氣后胖乎乎的“身體狀態(tài)”。

3.幼兒玩一玩這些充氣玩具。

幼兒中班科學(xué)教案--水果和水果干6

今天上午第二節(jié)課，我執(zhí)教了我班科學(xué)活動(dòng)《磁鐵吸什么》，在本節(jié)過關(guān)課中又得也有失，有進(jìn)步的地方，更多的存在了不足，為此，對(duì)于本節(jié)課我做出如下反思。作為一名新教師，應(yīng)該通過每一節(jié)課收獲更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，每一次課堂教學(xué)后的反思往往就是下一節(jié)課需要改進(jìn)的地方，所以總是在不斷的反思中慢慢成長起來的。

從設(shè)計(jì)理念的角度出發(fā)：我從幼兒的好奇心出發(fā)，磁鐵對(duì)于中班幼兒來說還是很新奇的物體，在區(qū)域活動(dòng)中，也經(jīng)常會(huì)見他們拿磁鐵玩出很多的玩法；依據(jù)《綱要》精神，讓幼兒通過自主探究，初步了解磁鐵的性質(zhì)，產(chǎn)生進(jìn)一步探究的欲望；讓幼兒借助自主探究，親歷記錄磁鐵的特性的過程。借助著幼兒對(duì)于磁鐵這樣新鮮事物的新鮮感與好奇心，我選定這節(jié)科學(xué)課。再說教學(xué)過程：在確定了本節(jié)課后，我根據(jù)我班的實(shí)際情況我設(shè)計(jì)了不同的教學(xué)方案。最起初的想法是讓幼兒通過操作感受磁鐵的性質(zhì)而后利用記錄表的形式呈現(xiàn)出來，在考慮到我班幼兒沒有嘗試過利用記錄表記載所以這個(gè)想法被耽擱了；導(dǎo)入活動(dòng)中我利用“小老鼠上燈臺(tái)”的兒歌激發(fā)了幼兒的興趣，在這個(gè)環(huán)節(jié)中我自認(rèn)為還是比較好的能夠激起幼兒探索的興趣，但是由于自己在準(zhǔn)備的時(shí)候磁鐵的位置擺放的過于靠前所以有些幼兒能直接說出了我的這個(gè)秘密，這是我今后在準(zhǔn)備工作方面需要注意的地方，特別是一些小細(xì)節(jié)；在第一次操作的時(shí)候，我讓幼兒初步感受磁鐵吸物的性質(zhì)，為幼兒提供了道具——回形針，讓磁鐵寶寶與回形針寶寶做做游戲，初步感受磁鐵能夠吸物。可能從科學(xué)領(lǐng)域的角度看，我比較直觀的像幼兒透露出了磁鐵吸物的概念，而在這過程中少了科學(xué)活動(dòng)的一個(gè)重要目標(biāo)——讓幼兒自主探索，在這個(gè)環(huán)節(jié)中可能缺少了這種讓幼兒自主發(fā)現(xiàn)問題、自主探索的樂趣；再話第二次操作，在第一次初步感受的基礎(chǔ)上，我為幼兒提供了更多的材料，讓幼兒通過自己嘗試找找那些東西可以和磁鐵寶寶成為朋友的，將其放入有“笑臉”的籃子了，那么既然是找朋友，用“笑臉”的圖標(biāo)呈現(xiàn)可能不能夠直觀的體現(xiàn)“好朋友”這個(gè)概念，可以將其換做“手拉手”的圖標(biāo)，這樣就能夠一目了然的讓幼兒知道磁鐵要去找朋友了。在教師總結(jié)的這個(gè)環(huán)節(jié)中，我逐一驗(yàn)證了幼兒的操作結(jié)果，但是由于每一個(gè)小組的材料不同，可能有些幼兒的材料是夾子，有些可能是硬幣等等，在驗(yàn)證的這個(gè)環(huán)節(jié)中，我是否可以嘗試性的多叫幾名幼兒來驗(yàn)證其他組的東西是否能和磁鐵成為朋友，不應(yīng)該只是教師在講，應(yīng)多讓幼兒嘗試探索并驗(yàn)證。在此過程中，我還忘記了一個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)，我沒有請(qǐng)每一組幼兒的小組長將各個(gè)組的小籃子拿上來，這是我忽略的一個(gè)小問題。最后說說我的延伸活動(dòng)，在延伸活動(dòng)中，我分別驗(yàn)證最后出示了可以和磁鐵做朋友的，不可以和磁鐵做朋友的，將其呈現(xiàn)在黑板上；中間有一組幼兒的東西里有“鑰匙”，可是鑰匙既不是木頭做的、也不是塑料做的為什么不能和磁鐵寶寶做朋友呢？可能這樣的延伸活動(dòng)對(duì)于幼兒來說更有探索意義。

經(jīng)過了本次新教師過關(guān)課，我想較于第一次亮相課相比，自己認(rèn)為是有進(jìn)步的，課后在與指導(dǎo)老師的認(rèn)真交流中我也找到了自己在本節(jié)課中的不足與亮點(diǎn)。我想：作為一名老師，總是在不斷的充實(shí)自我、學(xué)習(xí)自我的過程中成長起來的，聽取別人給予你這節(jié)課的評(píng)價(jià)，才能為下一次的教學(xué)做好鋪墊，加油吧！

千姿百態(tài)的睡姿

設(shè)計(jì)背景：

動(dòng)物一直是孩子們的朋友，中班的孩子們也特別想了解有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)。但常見的話題只是有關(guān)“動(dòng)物的外形、習(xí)性及生活方式”，很少涉及動(dòng)物們各種各樣、姿態(tài)萬千的睡眠姿勢。于是我根據(jù)孩子們的興趣設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)活動(dòng)，希望通過這個(gè)活動(dòng)能激發(fā)孩子對(duì)科學(xué)的探索興趣及保護(hù)動(dòng)物、維護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受動(dòng)物和人類之間的關(guān)系，從而懂得愛護(hù)動(dòng)物；

2、觀察了解動(dòng)物姿態(tài)萬千、千奇百怪的睡眠姿態(tài)，從這一側(cè)面

讓孩子了解人和動(dòng)物的不同之處；豐富詞匯：縮、倒掛、趴等詞。

3、能夠分清動(dòng)物的不同睡姿；

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、家長和幼兒一起收集有關(guān)動(dòng)物睡眠的各種姿態(tài)的圖片。教師布置好活動(dòng)場地：動(dòng)物的家——將活動(dòng)場景布置成大森林的情景，攝影屏幕上是一副森林的背景圖。森林中布置有關(guān)動(dòng)物（仙鶴、馬、貓頭鷹、蝙蝠、貓、烏龜）的家，用積木拼搭成型，上面貼上相關(guān)動(dòng)物的圖片；幼兒進(jìn)場時(shí)播放輕柔的音樂。

3、CAI課件《姿態(tài)的萬千睡》、電腦、磁帶、錄音機(jī)、電鋼；

4、活動(dòng)前和孩子們一起了解各種動(dòng)物的名稱。

四、活動(dòng)過程：

1、幼兒跳集體舞。跳完舞蹈后，請(qǐng)幼兒說說運(yùn)動(dòng)后的感受（想休息），并請(qǐng)幼兒自由休息。教師問幼兒：“你睡覺時(shí)需要些什么呢？”幼兒一邊討論一邊休息。這時(shí)播放課件，背景屏幕換成第一種動(dòng)物的圖片。

2、看課件，感知?jiǎng)游锊煌乃恕?/p>

請(qǐng)幼兒逐一欣賞課件。各種動(dòng)物的出現(xiàn)方式不一，有的用動(dòng)物的叫聲、有的用滑稽的配音。出示主畫面后，請(qǐng)幼兒先想想這種動(dòng)物是如何睡覺的，并進(jìn)行表演。幼兒表演完后，再請(qǐng)幼兒觀看正確的答案，并模仿正確的睡眠睡姿。（幼兒可隨意選擇動(dòng)物）同時(shí)用游戲的形式學(xué)習(xí)詞匯：縮、倒掛、趴等詞。

3、連線游戲《它怎么睡覺？》

教師將幼兒分成男女生進(jìn)行趣味知識(shí)比賽，請(qǐng)幼兒用連線的方

法指出各種動(dòng)物是如睡覺的？同時(shí)鞏固詞匯：縮、倒掛、趴等詞。當(dāng)幼兒連對(duì)了，電腦就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)幼兒一個(gè)笑臉娃娃；連錯(cuò)了，電腦會(huì)鼓勵(lì)幼兒再連一次，直到連對(duì)為止。比賽結(jié)束后，兩隊(duì)比一比看哪隊(duì)積的笑臉娃娃多，就獲勝。

4、玩游戲：找朋友。

（1）教師交代游戲規(guī)則：聽到歡快的音樂，動(dòng)物們就出來游戲；聽到抒情、安靜的音樂，動(dòng)物們就回家睡覺。睡覺時(shí)必須十分安 靜，不要大聲喧嘩。每一個(gè)小動(dòng)物必須找到自己的家。

（2）幼兒游戲。

（3）增加游戲難度、擴(kuò)大游戲范圍。幼兒不僅可以模仿學(xué)過的動(dòng) 物、還可以模仿其他的動(dòng)物，自己動(dòng)腦想想其它動(dòng)物是怎么睡覺 的？教師可讓幼兒充分想象，對(duì)幼兒的表現(xiàn)應(yīng)給予充分的肯定，不急于給幼兒答案，請(qǐng)幼兒自己下課后想辦法求證，找尋答案。

五、延伸活動(dòng)：

請(qǐng)幼兒回家后，在父母的協(xié)助下了解其它動(dòng)物的睡眠姿勢，然后將結(jié)果與其余幼兒共享。

附資料：仙鶴單腳站立著睡、馬站著睡、貓頭鷹只睜一只眼、蝙蝠

倒掛著睡、貓趴著睡、烏龜縮進(jìn)殼里睡。

幼兒中班科學(xué)教案--水果和水果干7

活動(dòng)目標(biāo)

1．初步學(xué)會(huì)用語言表達(dá)對(duì)不同物體的觸覺感受：軟、硬，光滑、粗糙，冷、熱等。

2．知道用手觸摸是感知物體的一種方法。

3．引導(dǎo)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．教具：大積木塊、海綿、鋸沫板、鏡子、布娃娃等，螞蟻頭飾每名幼兒一個(gè)。

2．學(xué)具：幼兒人手一個(gè)操作小筐(內(nèi)放木積木、海綿塊、小鋸木板)，每位幼兒兩杯水(一杯染紅色裝熱水，一杯無色裝涼水)。

3．環(huán)境布置

請(qǐng)幼兒自帶一件物品，布置活動(dòng)室——不同質(zhì)地的物品(如玩具汽車、毛絨玩具、鵝卵石等)。

活動(dòng)過程

一、以游戲《小螞蟻學(xué)本領(lǐng)》引入課題：

教師、幼兒戴頭飾扮螞蟻，在木地板、海綿墊上爬，讓幼兒用手觸摸、按壓，感知并說出這兩種物體的硬、軟。(師)原來，我們的手能摸出硬的和軟的東西，我們的手真能干!當(dāng)看見一個(gè)東西，我們不知道它是硬的還是軟的時(shí)，可以用手摸一摸，這是一個(gè)好辦法!

二、在觸摸——發(fā)現(xiàn)——再觸摸中感知物體特性，并表述出來：

(一)摸一摸：

1．請(qǐng)幼兒聽口令從小筐中拿出硬的東西(木積木)，使勁捏捏、按按，(師)你捏得動(dòng)積木嗎?(生答：捏不動(dòng))按捏不動(dòng)的東西是硬的；同樣拿出軟的東西(海綿)，摸一摸，捏一捏，還可以擰幾圈，海綿是柔軟的。

2．幼兒摸摸鋸沫板，感受正反兩面(粗糙和平滑)的不同，能說出一面扎手，摸起來不舒服，是粗糙的而另一面不扎手，很舒服，是光滑的。

3．伸出雙手分別握住熱、冷水杯，并說出哪杯水熱、哪杯水冷。

4、小結(jié)：我們的手不僅能摸出硬的、軟的東西，還能摸出冷的、熱的、粗造的、光滑的東西。

(二)選一選：

請(qǐng)幾名幼兒到臺(tái)前來，任選一件喜歡的物品，告訴大家所拿物品是硬的、軟的、光滑的、粗糙的，還是熱的、冷的……

(三)找一找：

帶領(lǐng)幼兒在活動(dòng)室里邊摸邊問，哪些物品是硬的、軟的、冷的、光滑的等，讓幼兒逐一說出感覺。

(四)說一說：

平常還摸過什么東西，是粗糙的、柔軟的、熱的?

(五)小結(jié)：

手能摸出硬的、軟的，冷的、熱的、粗糙的、光滑的東西。但是有些東西不能摸：如電源插座、開水、旋轉(zhuǎn)的電風(fēng)扇葉等，要學(xué)會(huì)保護(hù)好自己。

三、分組游戲：

《小螞蟻搬東西》 聽口令把小筐中軟的東西送過來，或把硬的東西送過來。

活動(dòng)結(jié)束

讓孩子在日常生活中找找、摸摸其他東西，說出自己的感覺或和父母一起玩摸東西的游戲，讓家長協(xié)助以豐富幼兒的詞匯，如濕漉漉、毛絨絨等。

幼兒中班科學(xué)教案--水果和水果干8

班級(jí)：中一

科目：科學(xué)

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解紙?jiān)谏钪械挠猛?，教育幼兒要愛護(hù)紙。

2、通過玩紙游戲培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維，手腦協(xié)調(diào)及提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。

3、讓幼兒初步了解紙是我們中國人發(fā)明制造的。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

紙飛機(jī)一架，成品紙風(fēng)車、剪紙花、紙偶、紙船、圖片、各種紙制品（書、紙箱、畫紙、薯?xiàng)l袋，紙巾、紙板等）

三、活動(dòng)過程：

1、教師出示一架紙飛機(jī)，引起幼兒的注意力。

問：小朋友，知道老師手上的飛機(jī)是用什么做的嗎？（紙）除了紙飛機(jī)，在我們生活中還有哪些東西是用紙做的呢？讓我們一起來看看吧？

2、出示各種紙制品，讓幼兒一起討論。

3、出示各種紙張，讓幼兒通過看、摸、折、撕了解各種紙的特征。

①看：觀察紙的顏色和光度。

②摸：感知紙的光滑和粗糙。

③折、吹：發(fā)覺紙的厚薄與軟硬

④撕：比較哪種紙容易撕

四、制作活動(dòng)：

制作紙球、紙尾巴、撕紙、折紙

五、活動(dòng)延伸：

在戶外活動(dòng)時(shí)讓孩子繼續(xù)體驗(yàn)自己制作成就《玩紙球》《揪尾巴》，通過游戲培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維，手腦協(xié)調(diào)能力發(fā)展。

幼兒中班科學(xué)教案--水果和水果干9

設(shè)計(jì)思路：

自從有關(guān)“水”的主題生成了后，孩子們進(jìn)行了各種玩水、運(yùn)水游戲。特別是在開展了一段時(shí)間的運(yùn)用材料進(jìn)行運(yùn)水游戲后，孩子們?cè)谔剿鞯恼鎸?shí)情景中又發(fā)現(xiàn)了新的現(xiàn)象：杯子有的時(shí)候會(huì)浮在水面上，有的時(shí)候會(huì)沉到水下去；調(diào)羹總是沉到水下去的……因此，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)孩子們故意把運(yùn)水材料放在水里的現(xiàn)象?？吹胶⒆觽儗?duì)材料在水中的沉浮現(xiàn)象產(chǎn)生了如此濃厚的興趣，我就組織孩子們開展了沉浮游戲?；顒?dòng)中，孩子們大膽探索，并根據(jù)沉浮現(xiàn)象對(duì)收集到的材料進(jìn)行了歸類，然而在歸類的過程中，孩子們發(fā)現(xiàn)雪花片、碗、杯子、紙等材料有的時(shí)候會(huì)沉下去，有的時(shí)候會(huì)浮在上面，他們對(duì)這些會(huì)發(fā)生沉浮變化的材料產(chǎn)生了更加強(qiáng)烈的探索愿望。但是對(duì)于現(xiàn)象單一的材料，他們的使用頻率明顯地降低了。

看到這些現(xiàn)象，我想何不利用孩子們對(duì)材料沉浮變化的探索動(dòng)力，及現(xiàn)有的材料創(chuàng)設(shè)一個(gè)問題情景，使孩子在問題的指引下，積極運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，大膽嘗試使材料現(xiàn)象發(fā)生變化的各種方法。而活動(dòng)最重要、也是最關(guān)鍵的是讓孩子們?cè)谔剿鞒粮∽兓倪^程中，發(fā)現(xiàn)事物之間的可逆性與解決問題的多樣性，體驗(yàn)到創(chuàng)造性解決問題所帶來的探索快樂。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能根據(jù)材料的沉浮特點(diǎn)，結(jié)合已有的生活經(jīng)驗(yàn)，大膽探索各種使之發(fā)生逆向變化的方法。

2、愿意在同伴面前交流自己的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒事先在生活環(huán)境中收集各種探索活動(dòng)所需的材料，并已根據(jù)材料的沉浮現(xiàn)象對(duì)材料進(jìn)行了分類。

2、牙膏盒人手一個(gè)，裝水用的大臉盆若干，幼兒存放材料的塑料筐若干，塑料袋、氣球、發(fā)泡板、石頭、磁鐵等輔助材料若干。

活動(dòng)過程：

一、以前一次沉浮游戲的結(jié)果提出新問題，幼兒自主選擇材料開展探索活動(dòng)。

1、前幾天，小朋友在玩沉浮游戲的時(shí)候發(fā)現(xiàn)紅筐里的材料寶寶浮在水上，藍(lán)筐里的材料寶寶是沉在水底下，那你們能不能讓紅筐里浮上來的材料寶寶沉下去，讓藍(lán)筐里沉下去的材料寶寶浮起來嗎？（幼兒自主回答）

2、你們都說能的，那么我們今天就來玩“沉浮變變變”的游戲，讓沉下去的材料寶寶浮起來，讓浮起來的材料寶寶沉下去。等一會(huì)兒，請(qǐng)小朋友選一個(gè)自己喜歡的材料寶寶，然后試試能讓它發(fā)生沉浮變化的方法，看哪個(gè)小朋友想出的辦法多？如果你需要使用別的材料幫忙，可以到百寶箱里去找一找。

3、幼兒自主選擇材料進(jìn)行探索，教師及時(shí)指導(dǎo)。

二、結(jié)合使用的輔助材料，交流自己的.方法、。

1、跟好朋友說說，你用了哪些好方法讓材料寶寶發(fā)生了沉浮變化？（幼兒自主交流）

2、誰愿意把自己選擇的材料，使用的好方法介紹給大家？（根據(jù)情況進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）。

3、教師小結(jié)。

三、創(chuàng)設(shè)比賽情景，讓孩子們根據(jù)皮鞋油空殼沉下去的特點(diǎn)設(shè)想各種使它浮起來的方法。

1、你們想出了那么多讓材料寶寶發(fā)生沉浮變化的方法，我這里還有一個(gè)材料寶寶，看看是什么？皮鞋油的空殼到水里會(huì)怎樣呢？（教師當(dāng)場實(shí)驗(yàn)）你們有辦法讓它浮起來嗎？

2、皮鞋油空殼在水里是沉下去的，我們來比一比，誰讓皮鞋油空殼浮起來的辦法多，誰的辦法和別人的不一樣？

3、幼兒根據(jù)皮鞋油空殼的特點(diǎn)進(jìn)行各種探索，教師觀察使用不同方法的幼兒。

四、結(jié)合所使用的輔助材料交流自己的方法，分享探索的快樂。

1、我們來看看誰讓皮鞋油空殼浮上來的辦法多？你幾種讓皮鞋油空殼浮上來的辦法？

2、引導(dǎo)個(gè)別方法與眾不同的幼兒介紹。

3、交流中有爭議的可讓個(gè)別幼兒操作或延伸至區(qū)域繼續(xù)探索。

幼兒中班科學(xué)教案--水果和水果干10

活動(dòng)目標(biāo)

1．通過觀察、操作等活動(dòng)，使幼兒初步感知簡單的磁場現(xiàn)象。激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)探索的興趣。

2．了解指南針的作用，學(xué)會(huì)制作簡易的指南針。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．電視機(jī)、實(shí)物投影器、彩色圖片、錄音機(jī)、故事磁帶、小舞臺(tái)一個(gè)、磁性教具、跳舞的小人。

2．每個(gè)幼兒兩塊條形磁鐵(其中一塊系有毛線繩)和兩塊環(huán)形磁鐵、指南針若干、大頭針若干、系有細(xì)線繩的縫衣針每人一根。

活動(dòng)過程

1．以大頭針移動(dòng)，向后引出磁鐵，激發(fā)孩子玩磁鐵的欲望。

2．幼兒自由玩磁鐵。

教師鼓勵(lì)孩子用多種方法玩：手拿一塊環(huán)形磁鐵推著另一塊環(huán)形磁鐵跑，一手提起帶繩的條形磁鐵和另一手拿的條形磁鐵相接近著玩，桌子上放一塊環(huán)形磁鐵和桌下緊隔桌板的磁 鐵相吸著玩。

3．請(qǐng)不同玩法的幼兒為大家演示，并說一說自己的發(fā)現(xiàn)。

4．教師總結(jié)：

每塊磁鐵都有兩個(gè)極：一個(gè)北極(N)，一個(gè)南極(S)。北極常常涂紅色，南極涂藍(lán)色。磁鐵的同極相斥，異極相吸。

5．玩指南針。

在玩中讓孩子發(fā)現(xiàn)指南針的指針具有磁性，會(huì)和磁鐵相互作用；并讓幼兒自己說出指南針的本領(lǐng)。

6、利用實(shí)物投影器看圖片、聽故事錄音《小紅帽找外婆》，了解指南針的作用。

7、教師指導(dǎo)幼兒制作指南針。

材料：一塊標(biāo)有南、北兩極的磁鐵、一根縫衣針、一根細(xì)線。

制作指南針，首先要把縫衣針磁化。磁化過程是：將縫衣針的針尖在磁鐵的北極(N)沿同一方向磨擦二十次左右，然后用一根細(xì)線系在縫衣針中間，使它保持水平，針尖指向就是南方。

向幼兒進(jìn)行安全教育：縫衣針的是尖的，小朋友一定要小心，不要扎著自己，也不要扎著別人了。

8．幼兒手持自己制作的指南針出教室，請(qǐng)其它班的小朋友欣賞自己制作的指南針。

9．活動(dòng)結(jié)束。

附故事：小紅帽找外婆

小紅帽的外婆住在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的南山。一天，媽媽讓小紅帽帶著禮物去看外婆。到外婆家要經(jīng)過一片沙漠。小紅帽走著走著就迷路了，認(rèn)不清到外婆家的方向了。一只駱駝走過來說：“你面朝太陽升起的方向，左邊是北方，右邊是南方?！毙〖t帽按照駱駝?wù)f的方法，順利地走出了沙漠。

小紅帽走進(jìn)樹林，又認(rèn)不清方向了。一只長頸鹿告訴她：“樹樁上有一圈圈的年輪，寬的年輪朝向南方?！毙〖t帽按照長頸鹿的方法走，走出了樹林。

小紅帽來到山腳下，她又迷路了，找不到去外婆家的方向了。這時(shí)，她碰到一位叔叔，叔叔送給小紅帽一枚指南針，并告訴她：“你按照指南針的指向走，就能找到外婆?！?/p>

小紅帽有了指南針，再也不迷路。在指南針的指引下，小紅帽很快地找到了外婆。

幼兒中班科學(xué)教案--水果和水果干11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)飛機(jī)的基本特征，了解飛機(jī)的種類及其作用。

2、知道飛機(jī)是一種空中交通工具，理解飛機(jī)與人們生活的關(guān)系。

活動(dòng)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)飛機(jī)的基本特征，了解飛機(jī)的種類及其作用。

活動(dòng)難點(diǎn)：

理解飛機(jī)與人們生活的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、收集有關(guān)各種飛機(jī)的資料，布置飛機(jī)圖片展。

2、《飛機(jī)本領(lǐng)大》（飛機(jī)結(jié)構(gòu)圖、航空展視頻）教師教學(xué)資源。

活動(dòng)過程：

一、謎語導(dǎo)入：天上飛，不是鳥，前邊翅膀大，后邊翅膀小，喝飽汽油飛得高?！鲲w機(jī)。

1、請(qǐng)幼兒說一說：你見過的飛機(jī)是什么樣子的？

2、自由參觀飛機(jī)圖片展,選擇自己喜歡的飛機(jī)仔細(xì)觀察，飛機(jī)是由哪幾部分組成的？

3、觀看教師資源《飛機(jī)本領(lǐng)大》（飛機(jī)結(jié)構(gòu)圖）第一部分，了解飛機(jī)的外部特征。

教師小結(jié)：飛機(jī)由機(jī)身、機(jī)翼、螺旋槳和起落架等部分組成。

二、請(qǐng)幼兒坐到“機(jī)艙內(nèi)”（小椅子上），播放教師教學(xué)資源《飛機(jī)本領(lǐng)大》（飛機(jī)結(jié)構(gòu)圖）第二部分，簡單了解飛機(jī)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

三、了解飛機(jī)的種類、用途及與人們生活的關(guān)系。

1、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn)說一說，你還見過什么樣的飛機(jī)？他們可以幫助人們干什么？

2、結(jié)合教師資源，教師小結(jié)。

運(yùn)輸飛機(jī)可以幫助我們將貨物運(yùn)到比較遠(yuǎn)的地方，直升飛機(jī)可以解救被困在高高山上的人們。這些都屬于民用飛機(jī)，還有許多飛機(jī)他們有著特殊的任務(wù)，例如民用飛機(jī)，可以保衛(wèi)我們國家的航空領(lǐng)域，攻擊敵人，防止敵人對(duì)我們國家的破壞。

四、幼兒觀看航空展視頻，感受空軍飛行員的飛行技術(shù)。

五、活動(dòng)延伸

幼兒回家后可以繼續(xù)搜集有關(guān)飛機(jī)的資料，進(jìn)一步了解不同種類的飛機(jī)，激發(fā)幼兒對(duì)飛機(jī)的探索興趣。

幼兒中班科學(xué)教案--水果和水果干12

活動(dòng)目標(biāo):

1、能積極探索自己身體有哪些部位可以動(dòng)。

2、能用紙人偶創(chuàng)造性地?cái)[出各種造型。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

畫有人體輪廓的大紙六張：關(guān)節(jié)處用圓釘固定，身體各部分可以動(dòng)的約人偶，幼兒人手一個(gè);彩筆。

活動(dòng)過程:

1、幼兒分組操作。

提問：我們的身體有哪些部位?哪些地方可以動(dòng)?

幼兒分成五個(gè)小組，每組一張人體輪廓圖。根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際運(yùn)動(dòng)情況，將身體可以動(dòng)的部位，用筆標(biāo)記在人體圖的相應(yīng)位置上。

2、集體討論。

將五幅圖展示出來，請(qǐng)各個(gè)小組向大家介紹自己小組探索的結(jié)果。

師生共同討論人體的哪些部位可以動(dòng)，由老師在空白的人體圖上標(biāo)出。

3、幼兒自由操作。

幼兒自由操作紙人偶，用它擺出各種的動(dòng)作造型。

與同伴交流自己所擺的動(dòng)作，可以互相做一做自己、對(duì)方擺的動(dòng)作。

幼兒中班科學(xué)教案--水果和水果干13

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解小蜜蜂和蠶寶寶的外形特征、生活習(xí)性和用途，認(rèn)識(shí)它們對(duì)人類的貢獻(xiàn)。

2.進(jìn)一步鍛煉幼兒的觀察、理解的能力。

3.培養(yǎng)幼兒對(duì)小動(dòng)物的觀察興趣和熱愛的美好情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.課件-照片：蜜蜂；蠶；蠶出繭。

幼兒園課件

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

以猜謎的形式引出課題。

一生勤勞忙，專去百花鄉(xiāng)，回來獻(xiàn)一物，香甜勝過糖。（蜜蜂）

一個(gè)姑娘真可愛，專把樹葉當(dāng)飯菜。辛勤吐絲獻(xiàn)終身，織成絲綢做穿戴。（蠶）

二、展開

1.了解蜜蜂和蠶的外形特征。

（1）你在那里見過小蜜蜂和蠶寶寶？它們長的什么樣子？

（2）出示蜜蜂圖片

引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察：

蜜蜂的頭上長著什么？

身旁有什么，身體下面有什么？

腹部末端有一根什么，有什么有途？

（3）出示蠶的圖片

引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察：

蠶的頭部有什么？

身體什么顏色？身上有什么？（許多節(jié)），身下有什么？

小結(jié)蜜蜂和蠶的外形特征，知道它們都是昆蟲。

2.了解蜜蜂和蠶的生活習(xí)性。

引導(dǎo)幼兒討論：

（1）蜜蜂和蠶每天都在忙什么？蜜蜂采花粉干什么？

（采花粉、釀蜜）

（2）出示蠶繭圖片

蠶怎樣吐絲？成繭后蠶跑到哪里去了？

（成熟的蠶能吐絲）

3.小結(jié)蜜蜂和蠶的生活習(xí)性。

4.提問：你喜歡蜜蜂和蠶嗎？為什么？

出示絲織品，王漿、蜂蜜等，了解蜜蜂和蠶對(duì)人類的貢獻(xiàn)，教育幼兒要愛護(hù)它們、保護(hù)它們。

三、延伸

請(qǐng)幼兒在圖書中尋找、了解有關(guān)蜜蜂和蠶的小知識(shí)。

幼兒中班科學(xué)教案--水果和水果干14

活動(dòng)目的：

1、通過故事進(jìn)一步比較四季的明顯不同。

2、感受季節(jié)的不斷漸變以及它對(duì)人們生活的影響。

活動(dòng)準(zhǔn)備：兒歌掛圖，大字紙;故事書《魔法奶奶的電話》;寫有四季字卡的紙條，后面有雙面膠(人手一套);魔法電話教具

活動(dòng)過程：

復(fù)習(xí)兒歌“春夏秋冬轉(zhuǎn)圈圈”，及四季排列，月份分配

1.觀察魔法電話：魔法電話有什么特別的地方?它能撥通春姐姐、夏大哥、秋姑姑和冬爺爺，找找四個(gè)鍵分別在哪里?

2.邊聽故事邊通過觀察圖片，猜想小朋友喜歡某個(gè)季節(jié)的理由。

3.提問：故事里誰喜歡夏天?她為什么喜歡夏天?你喜歡夏天嗎?為什么?老師用簡畫記錄，從而補(bǔ)充故事內(nèi)容。(其他季節(jié)按同樣方法提問)

游戲四季輪換拍

1.幼兒每人一套寫有春夏秋冬的紙條，分別畫上四季簡易圖，將畫好的紙用雙面膠貼在衣服雙手易拍到的地方，化裝成季節(jié)娃娃。

2.聽游戲帶領(lǐng)著發(fā)出的語言指令迅速做出反應(yīng)，即用手拍貼在身上的圖畫

*單手拍：如聽到“吃火鍋是什么季節(jié)?”邊答邊拍身上圖片。

*雙手拍：如聽到“夏天過去是什么季節(jié)?再過去又是什么季節(jié)?”兩手分別拍在相應(yīng)圖上，并回答“夏天…….”

*連續(xù)拍：如從春天到冬天

*結(jié)伴拍他人

*邊拍圖畫邊念兒歌“春夏秋冬轉(zhuǎn)圈圈”。

幼兒中班科學(xué)教案--水果和水果干15

目標(biāo):

1、在撿菜的過程中進(jìn)行分類比較，了解韭菜。大蒜。蔥的不同特征。

2、在種植過程中，發(fā)現(xiàn)根能吸收營養(yǎng)，幫助植物生長。

準(zhǔn)備：

1、韭菜。大蒜。蔥。

2、筐若干個(gè)（三只以上）。

3、小花盆若干。

過程：

一、談話

你們?cè)诩页赃^韭菜。大蒜。嗎？那認(rèn)識(shí)它們嗎？

二、揀菜

1、出示一筐菜。

菜場一早送來許多菜，可是粗心的送菜人把好幾種菜混在了一起，給廚房的廚師帶來了許多麻煩。廚師請(qǐng)我們小朋友幫忙，把這些菜分開放在各自的筐里。

2、幼兒一邊揀菜一邊把菜分別放入不同的筐中。

我們來幫廚師把菜分分開，把這些菜放在不同的筐中。

3、討論：為什么要這樣分開擺放？

好，我們把菜分好了，那想想為什么要這樣分開 擺放呢？這樣擺放有什么好處？

4、引導(dǎo)幼兒說出三種蔬菜的不同特征。說說誰像哥哥，誰像弟弟，誰像妹妹。

剛才我們說了為什么要把這三種蔬菜分開，那誰能來說說這三種蔬菜，它們有什么特征。如果它們是一家人的話，你說說誰像哥哥，誰像弟弟，誰又像妹妹呢？

5、師小結(jié)。

韭菜妹妹的葉子從上到下都是一樣粗的，葉子是扁的。窄的；大蒜哥哥的葉子上面小下面大，又寬又扁；蔥弟弟的葉子中間是空的，圓柱形的。

三、種植韭菜、大蒜（有根的）、蔥（有根的）。

1、剛才我們了解了這三種蔬菜的不同特征，現(xiàn)在我們要來種植這三種蔬菜，那該怎么種呢？

2、取部分韭菜。大蒜。蔥，切下其下半段。

每個(gè)小朋友先選其中一樣蔬菜，然后把你選的這樣蔬菜的上半段去掉，看看還剩下些什么。

你知道它有什么作用嗎？

3、把它們種植在同一花盆里，比一比誰長的高。

我們把三種蔬菜的下半段種在花盆里，看看它們誰長的又快又高。

4、幼兒種植蔬菜

5、把它們放在自然角中，鼓勵(lì)幼兒學(xué)著照顧，并觀察其生長情況。

認(rèn)識(shí)水果幼兒教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：在講述中通過圖畫認(rèn)識(shí)牛油果。清楚牛油果有哪些經(jīng)濟(jì)使用價(jià)值。

活動(dòng)準(zhǔn)備：牛油果圖畫。

活動(dòng)過程：

1、牛油果圖畫

——圖畫上邊畫的是什么啊?

——小朋友看它是不是和梨形很像。

——你們知道它是什么不啊?

——不認(rèn)識(shí)的東西，我們是不就得學(xué)啊?

2、全面認(rèn)識(shí)牛油果

——它是一種熱帶水果，它叫牛油果。

——牛油果長在常綠喬木樹上，樹皮是灰綠色。

——牛油果的葉與平常的樹葉長的一樣。

——牛油果切開成兩半，能看見里面有圓圓的果核。

——牛油果有黃綠色或紅棕色的外皮。

3、牛油果經(jīng)濟(jì)價(jià)值

——我們知道牛油果能吃，其實(shí)還有別的使用價(jià)值。

——牛油果的果仁含有脂肪油。

——果仁中的脂肪油除了能食用以外，還能做別的。

——果仁中的脂肪油還能制作好的化妝品、能給機(jī)械潤滑、還能醫(yī)藥上的軟膏原料……

——牛油果的果仁是不很有用。

4、小結(jié)

——通過這些圖畫認(rèn)識(shí)什么啦?

——有牛油果、綠喬木、果核……

——牛油果里營養(yǎng)很豐富，但它含有真菌毒素，小朋友千萬不能亂吃哦!

——我們?cè)賮砘仡櫼槐閯偛潘鶎W(xué)的。

活動(dòng)結(jié)束

認(rèn)識(shí)水果幼兒教案 篇4

設(shè)計(jì)背景

幼兒都吃過水果，但不一定能準(zhǔn)確說出水果的形狀、顏色和味道，于是我找來三種很普通的水果讓幼兒看、摸、品嘗，說說自己的感受。

活動(dòng)目標(biāo)

讓幼兒認(rèn)識(shí)三種水果:蘋果、梨子、橘子的特點(diǎn)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

準(zhǔn)確說出三種水果的形狀、顏色、味道。

活動(dòng)準(zhǔn)備

三種水果各一個(gè)，切好的三種水果片若干，三種水果的卡片各十張，三棵水果樹畫片(課前粘在墻上)，裝水果的盒子一個(gè)。

活動(dòng)過程

一、談話導(dǎo)入

1、老師今天帶來一個(gè)盒子，你們想不想知道盒子里裝的是怎么東西呢?

2、 教師出示盒子。

二、導(dǎo)入新課

1、請(qǐng)幼兒上臺(tái)摸摸盒子里的東西，說說你摸到的是什么水果(蘋果)?

2、 老師提問：你說說蘋果是什么形狀的?蘋果是什么顏色的?蘋果的味道是怎樣的?

3、 幼兒依次回答以上問題。

4、 師讓上臺(tái)的幼兒嘗嘗蘋果的味道，幼兒(酸酸甜甜的味道)，師再請(qǐng)兩位幼兒上臺(tái)嘗嘗，并說說味道如何?

5、 請(qǐng)幼兒上臺(tái)摸摸盒子里的第二種水果，然后教師提問(方法同上，第三種水果也一樣)。

6、 教師總結(jié)：這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了三種水果，它們分別是蘋果、梨子好橘子，它們都是圓形的，蘋果的顏色(紅彤彤的)，味道(酸酸甜甜)，橘子是(橙色的)，味道也是(酸酸甜甜)，而梨子是(黃色的)，味道是(甜甜的)。

三、鞏固新知(游戲)

1、加深對(duì)三種水果的認(rèn)識(shí)，給三種水果找朋友，每個(gè)幼兒手上發(fā)一種水果卡片，分別分三組上臺(tái)去給這些水果找朋友。

2、 教師小結(jié)游戲情況。

四、活動(dòng)結(jié)束

幼兒品嘗水果

教學(xué)反思

本節(jié)課我能以幼兒為主，教師為輔，給幼兒多說多發(fā)言的機(jī)會(huì)。讓幼兒簡單說出這三種水果的特點(diǎn)，我認(rèn)為也比較適合小班幼兒的年齡特征。在課前我也做了精心的準(zhǔn)備，特別是準(zhǔn)備了3個(gè)神秘的禮物盒，幼兒都爭搶著去摸摸，真想弄個(gè)明究竟，結(jié)果上了臺(tái)的幼兒又能嘗到這些水果。但如果我能把游戲名稱換一下“把水果寶寶送回家”，也許效果會(huì)更好。

認(rèn)識(shí)水果幼兒教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鞏固認(rèn)識(shí)多種水果的名稱及外形特征。

2、積極參與游戲活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的新奇、愉悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、柚子獼猴桃蘋果石榴桔子火龍果香蕉等各類水果。

2、自制水果魔箱，配樂，配班老師，禮物包，水果刀，盤子。

活動(dòng)過程：

一、猜謎引出我喜歡的水果。

1、出示裝滿各類水果的禮物包，激發(fā)幼兒對(duì)認(rèn)識(shí)水果的興趣。

師：你們才今天老師給你們帶來了禮物，里面會(huì)有什么呢？那我們來猜猜看，請(qǐng)它們出來吧！

2、出示各類水果，教師用語言激發(fā)幼兒的興趣。

出示香蕉，師：哎呀，它今天第一次來到這，有點(diǎn)難為情了，它指出來了一點(diǎn)點(diǎn)，是什么呀？（請(qǐng)幼兒回答，并引導(dǎo)幼兒說出香蕉的特征）

師：那我們就請(qǐng)它出來吧，1、2、3哇，真的是香蕉，你們猜對(duì)啦！

總結(jié)：香蕉是彎彎的，黃黃的，像一個(gè)月亮。

3、用以上同樣的方法把桔子請(qǐng)出來。

4、打開禮物包，讓幼兒認(rèn)識(shí)多種水果，說出其特征。

二、比輕重。

比較蘋果與柚子的重量，師：請(qǐng)小朋友說說是蘋果重還是柚子重，我們來用手感覺一下。（教師把柚子拋到每位幼兒手上，讓孩子用手去感覺它的重量）

三、水果排排隊(duì)，認(rèn)識(shí)水果的種類。

師：現(xiàn)在水果已經(jīng)排成一個(gè)長長的隊(duì)伍，數(shù)一數(shù)有幾種水果。（教師引導(dǎo)幼兒注意觀察）

四、游戲：誰不見啦

玩法：教師從水果里拿走一到兩種水果，讓幼兒猜什么水果不見了。

師：現(xiàn)在，水果寶寶要跟我們玩游戲，它們要考考你們，讓你們猜猜誰不見啦。

五、出示水果魔箱，激發(fā)幼兒游戲的興趣。

1、師：水果寶寶們?nèi)チ艘粋€(gè)很神秘的地方，你們想知道嗎？

2、配合可愛的音樂聲水果魔箱出來了。

師：咦，是誰呀，它怎么在動(dòng)??？你們覺得它想什么？（幼兒回答）

師：讓我來問問看。請(qǐng)問你是誰啊？

3、與魔箱玩游戲

玩法：叫出什么水果就出來什么水果，要求幼兒叫聲要一致。

魔箱：大家好，我是水果魔箱。

師：今天水果魔箱也要來和我們玩游戲啦，你們高興吧！那我們的水果寶寶也在里面嗎？（是）

師：那我們把它們叫出來吧！蘋果，蘋果，快出來。桔子，桔子快出來

六、認(rèn)識(shí)火龍果。

出示火龍果，認(rèn)識(shí)其特征。

師：你們看，誰這么調(diào)皮在箱子上面一跳一跳的？幼兒回答

師：那我們讓它在箱子邊休息一會(huì)吧！教師介紹火龍果的特征。

七、結(jié)束活動(dòng)。

1、師：火龍果是一個(gè)很有營養(yǎng)的水果，里面的肉是白色的，還有黑黑的一粒粒的是它的種子，它的皮也是可以吃的，回家可以叫媽媽做成美味的菜。

2、找火龍果游戲。

科學(xué)活動(dòng)《各種各樣的水果》反思

水果是幼兒熟悉、喜歡的，同時(shí)水果也蘊(yùn)含著豐富的教育資源。結(jié)合秋天這一季節(jié)的特征，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)，我開展了各種各樣的水果的科學(xué)活動(dòng)。

在活動(dòng)開展之前，我充分利用家長資源，請(qǐng)家長帶孩子參觀水果店，收集水果圖片、實(shí)物，豐富有關(guān)水果的經(jīng)驗(yàn)。在家長的共同參與下，在惹人喜愛的水果娃娃吸引下，孩子們對(duì)水果產(chǎn)生了濃厚的興趣，逐漸走進(jìn)了水果的世界，這是我的第一課時(shí)。而第二課時(shí)也就是我上的教研課，通過網(wǎng)絡(luò)搜集，也找到了關(guān)于此類活動(dòng)課。我看了一下，該課很適合小班孩子，它不僅融入了情感，還有游戲，讓孩子在玩中學(xué)，而不是那種死板教學(xué)。于是我就模了一下課，果真反響不錯(cuò)，孩子們都很感興趣，上得很開心，我呢也和小朋友一樣，就好像和他們?nèi)跒橐惑w。真正的達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，讓他們體驗(yàn)到積極參與游戲活動(dòng)的新奇和愉悅，效果很好！

當(dāng)然在活動(dòng)中，也有不足之處，比如開始上課時(shí)有點(diǎn)緊張，不過后來就好啦，這主要還是自己不好，心理作用；還有在數(shù)水果種類時(shí)我沒有做鏡面示范；水果的種類對(duì)小班年齡的幼兒來說多了些，孩子有點(diǎn)記不住，這些在以后的教學(xué)中我會(huì)注意的，并加以改正。

通過此堂課，我明白了一個(gè)道理，不管是模別人的課，還是自己設(shè)計(jì)的，只要抓住是好課，適合孩子年齡特點(diǎn)的，孩子們上得開心，把自己當(dāng)成孩子的知心好友這就行了，上起課來也就沒那么復(fù)雜，沒那么擔(dān)心了。

認(rèn)識(shí)水果幼兒教案 篇6

小班科學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)水果寶寶》

執(zhí)教者：葉朝旭

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知區(qū)別水果的顏色和形狀，并熟知常見水果的外部特征，并能準(zhǔn)確說出集中常見水果的名字；

2、會(huì)區(qū)別水果的大小和輕重并能正確使用；

3、樂于參與集體活動(dòng)，感受科學(xué)認(rèn)識(shí)活動(dòng)的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、（蘋果，香蕉，橘子，柚子等）水果實(shí)物若干；

2、切成片的水果，并用牙簽插好；

3、小布袋一個(gè)

4、各種水果PPT課件 活動(dòng)過程：

一、唱一唱

教師引導(dǎo)幼兒一起唱兒歌“小手變，小手藏”，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。師：小朋友們，我們一起來讓小手變魔術(shù)吧！

二、猜一猜

師：今天葉老師也給大家變一個(gè)魔術(shù)。

（教師出示魔術(shù)袋，請(qǐng)幼兒摸一摸猜一猜里面裝了什么）

三、認(rèn)一認(rèn)

教師依次拿出幼兒猜對(duì)的水果，并請(qǐng)幼兒分別說一說水果的顏色，形狀等外部特征。

教師出示柚子實(shí)物，請(qǐng)幼兒比較柚子和橘子的大小和輕重

四、玩一玩

游戲“誰不見了“

蘋果，香蕉，橘子，柚子等實(shí)物擺在桌子上，教師變換位置并快速拿走其中一種水果，請(qǐng)幼兒說出那種水果不見了。

五、嘗一嘗

（教師出示課前準(zhǔn)備好的水果切盤，請(qǐng)幼兒品嘗水果）

師：游戲玩累了，我們一起吃點(diǎn)水果休息一下吧！嘗好了水果，還要請(qǐng)小朋友告訴老師你剛才吃的是什么？它是什么味道的？

六、教師小結(jié)：今天老師很高興和小朋友一起認(rèn)識(shí)了這么多水果寶寶，知道了它們的名字，區(qū)別了它們的顏色和形狀，還品嘗了它們的味道。水果寶寶營養(yǎng)豐富，我們要多吃水果，才能長得壯壯的。

2017/9/25

[收藏]認(rèn)識(shí)水果教案(880字)

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，為了將學(xué)生的效率提上來，老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《[收藏]認(rèn)識(shí)水果教案(880字)》，僅供參考，大家一起來看看吧。

認(rèn)識(shí)水果教案(篇一)

活動(dòng)目標(biāo)：

讓幼兒認(rèn)識(shí)三種水果:蘋果、梨子、橘子的特點(diǎn)。

探索、發(fā)現(xiàn)生活中水果的多樣性及特征。

鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

準(zhǔn)確說出三種水果的形狀、顏色、味道。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

三種水果各一個(gè)，切好的三種水果片若干，三種水果的卡片各十張，三棵水果樹畫片（課前粘在墻上），裝水果的盒子一個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入

1、老師今天帶來一個(gè)盒子，你們想不想知道盒子里裝的是怎么東西呢？

2、 教師出示盒子。

二、導(dǎo)入新課

1、請(qǐng)幼兒上臺(tái)摸摸盒子里的東西，說說你摸到的是什么水果（蘋果）？

2、 老師提問：你說說蘋果是什么形狀的？蘋果是什么顏色的？蘋果的味道是怎樣的？

3、 幼兒依次回答以上問題。

4、 師讓上臺(tái)的幼兒嘗嘗蘋果的味道，幼兒（酸酸甜甜的味道），師再請(qǐng)兩位幼兒上臺(tái)嘗嘗，并說說味道如何？

5、 請(qǐng)幼兒上臺(tái)摸摸盒子里的第二種水果，然后教師提問（方法同上，第三種水果也一樣）。

6、 教師總結(jié)：這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了三種水果，它們分別是蘋果、梨子好橘子，它們都是圓形的，蘋果的顏色（紅彤彤的），味道（酸酸甜甜），橘子是（橙色的），味道也是（酸酸甜甜），而梨子是（黃色的），味道是（甜甜的）。

三、鞏固新知（游戲）

1、加深對(duì)三種水果的認(rèn)識(shí)，給三種水果找朋友，每個(gè)幼兒手上發(fā)一種水果卡片，分別分三組上臺(tái)去給這些水果找朋友。

2、 教師小結(jié)游戲情況。

四、活動(dòng)結(jié)束

幼兒品嘗水果

教學(xué)反思

本節(jié)課我能以幼兒為主，教師為輔，給幼兒多說多發(fā)言的機(jī)會(huì)。讓幼兒簡單說出這三種水果的特點(diǎn)，我認(rèn)為也比較適合小班幼兒的年齡特征。在課前我也做了精心的準(zhǔn)備，特別是準(zhǔn)備了3個(gè)神秘的禮物盒，幼兒都爭搶著去摸摸，真想弄個(gè)明究竟，結(jié)果上了臺(tái)的幼兒又能嘗到這些水果。但如果我能把游戲名稱換一下“把水果寶寶送回家”，也許效果會(huì)更好。

認(rèn)識(shí)水果教案(篇二)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過各種感官分辨不同的水果。

2.在活動(dòng)中感受分享的快樂。

3.初步理解光滑和粗糙的意思。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

布袋、柿子、香蕉、蘋果、彌猴桃等

活動(dòng)情況記錄：

請(qǐng)小朋友用手摸出布袋子里的水果，并猜一猜是什么水果。請(qǐng)幼兒拿出來看一看自己猜的對(duì)不對(duì)。由此引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種水果。

老師問：除了用眼睛看，用手摸，還能用什么方法分辨出是什么水果呢？幼兒說出：用嘴嘗一嘗、用鼻子聞一聞等方法。

請(qǐng)幼兒閉上眼，依次聞水果味道，分辨水果。

請(qǐng)幼兒分別摸蘋果和彌猴桃，說一說感覺有什么不同，引導(dǎo)幼兒說出光滑的粗糙的。針對(duì)光滑和粗糙讓幼兒充分感受和表達(dá)。

請(qǐng)幼兒分享水果，并說一說不同水果的不同味道。

組織幼兒唱《吃水果》的歌曲，引導(dǎo)幼兒多吃水果，吃各種各樣的水果。

認(rèn)識(shí)水果教案(篇三)

水果是我們生活中不可缺少的一部分，尤其幼兒對(duì)水果很喜歡，小朋友們都喜歡吃什么水果，說說吧！通過本教案引導(dǎo)幼兒對(duì)不同水果的功效加以了解，培養(yǎng)幼兒愛吃水果的生活好習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒動(dòng)手探索的能力，讓幼兒通過各種感官發(fā)現(xiàn)水果的不同特點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：自制的水果圖書，油畫棒。

活動(dòng)過程：復(fù)習(xí)歌曲《蘋果》

一。出示水果圖書，引起幼兒制作水果圖書的欲望。

老師：看看老師今天帶來了什么？(展示制作好的水果圖書)二。認(rèn)識(shí)水果，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水果的不同特點(diǎn)。

提問：

1、你們認(rèn)識(shí)這些水果嗎？

2、你最喜歡吃什么水果？

3、看一看，想一想，這些水果有什么不同？

三。動(dòng)手操作，繪畫水果圖書。

1、啟發(fā)幼兒從水果的大小，味道，皮的厚薄，水分的多少等各方面來發(fā)現(xiàn)他們的不同特點(diǎn)。

2、鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手繪畫水果觀察比較交流結(jié)果。

3、小結(jié)統(tǒng)計(jì)結(jié)果四。欣賞水果圖書，總結(jié)評(píng)價(jià)。

與幼兒一起看看自制的水果圖書，說說自己是怎樣畫的？你發(fā)現(xiàn)了水果的哪些地方不同？

認(rèn)識(shí)水果教案(篇四)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)于英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動(dòng)。

2、在教師的帶領(lǐng)下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。

3、鼓勵(lì)幼兒能模仿教師說英語。

4、幼兒能夠感受到英語學(xué)習(xí)的快樂。

5、幼兒能夠融入到英語游戲之中，并能配合教師積極參與到英語活動(dòng)之中。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

盒子和不透明小袋子一個(gè)，蘋果、梨、橘子、香蕉的實(shí)物及圖片各若干，一幅畫有一棵大樹的畫，刀、碟子、餐紙，多媒體課件。

活動(dòng)過程：

1、熱身運(yùn)動(dòng)。

Firstletusreviewthesong《eyesearsmouthandnose》.

Eyesearsmouthandnose,

Mouthandnose,mouthandnose,

Eyesearsmouthandnose,

It’smybody.

教師與幼兒邊唱邊做動(dòng)作，以達(dá)到課前的熱身準(zhǔn)備。

2、學(xué)習(xí)水果單詞。

（1）apple。

教師把已裝有蘋果的盒子神秘的拿到幼兒面前，激發(fā)幼兒探索的欲望。

T:Look!What’sthis?

C：盒子

T:Yes.Abox.

T:What’sinthebox?Doyouknow?

T:Ok,doyouwanttoknow?(引導(dǎo)幼兒說出Yes或No)

Dingdingdong.(敲盒子)

T:Whowanttotry?(作舉手狀，并引導(dǎo)幼兒說出Letmetry)

當(dāng)幼兒拿出蘋果之后，教師：Oh(驚喜的`)，What’sthis?

C:蘋果

T:Yes,apple!(教師要抑揚(yáng)頓挫的反復(fù)讀).readafterme,apple.（幼兒跟讀）

（2）pear

教師用已切好的雪梨給幼兒嘗，并讓他們猜出是什么東西。

教師：Hum?。ㄗ鞒缘膭?dòng)作）It’swonderful!

然后分給幼兒吃：Eatit！

接著問幼兒：What’sthis？（梨）

教師：Yes，pear!readafterme,pear.（幼兒跟讀）

（3）orange

教師用餐巾紙把橘子包起來，然后示范聞一聞，再拿到幼兒面前給他們也聞一聞，并讓他們猜猜是什么東西。

T:Yes.Orange(教師也要用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)反復(fù)讀，讓幼兒跟讀)。

（3）banana

教師把香蕉裝在一個(gè)不透明口袋里，然后示范摸一摸，再請(qǐng)一名幼兒上來摸一摸，并請(qǐng)他猜猜是什么東西。

T:What’sinit?Doyouknow?

C:香蕉。

T:Really?

請(qǐng)幼兒拿出水果。

T：（驚喜）Yes,banana.(教師也要用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)反復(fù)讀，讓幼兒跟讀)

3、復(fù)習(xí)鞏固

（1）變出蘋果并提問：

T：What’sthis？

S：It’sanapple。

T；Verygood！apple,apple.It’sanapple。

（小朋友可真棒，現(xiàn)在魔術(shù)師就把這個(gè)蘋果送給你們）

（2）變出橘子并提出問題。

T：Wha’sthis？

S：It’sanorange。

T：Readafterme，orange,orange。

（3）現(xiàn)在請(qǐng)小朋友再看看魔術(shù)師還能變出什么？（梨子）

T：What’sthis？

S：It’sapear。

T：pear，pear，pear。

（4）變出香蕉并提問。

T：What’sthis？

S：It’sabanana.

T：banana，banana.

4、摘果游戲。

5、結(jié)束。

T:OK!Wearesotired.Let’shavearest.

Let’ssaygoodbyetotheapple.

C:Bye-bye,apple!

T:Saygoodbyetothepear.

C:Bye-bye,pear.

T:Saygoodbyetotheorange.

C:Bye-bye,orange.

T:Saygoodbyetothebanana.

C:Bye-bye,banana.

多媒體課件播放歌曲《goodbyetoyou》，幼兒邊表演邊唱。結(jié)束活動(dòng)。

認(rèn)識(shí)水果教案(篇五)

一、活動(dòng)名稱：夏天的水果

二、適合年齡：2-----2.5歲

三、吸引力：顏色

四、直接目的：CCIO

五、間接目的：

1、讓幼兒認(rèn)識(shí)夏天的水果，能準(zhǔn)確的說出水果的名字。

2、學(xué)說短語：“這是XX”

六、活動(dòng)準(zhǔn)備：蘋果、橘子、梨子的實(shí)物、自制的三步卡一套。

七、活動(dòng)過程：

1、介紹活動(dòng)名稱，并取教具。

2、依次出示蘋果、橘子、梨子的實(shí)物，請(qǐng)幼兒看一看、并鼓勵(lì)幼兒說出自己認(rèn)識(shí)的水果名稱。

3、鼓勵(lì)幼兒說這樣的句式“這是蘋果” “這是橘子”“這是梨子”

4、將圖卡分別放在其相應(yīng)的實(shí)物旁，并說“這是蘋果“這是橘子”“這是梨子”

5、以同樣的方法進(jìn)圖文卡和字卡的配對(duì)?？烧?qǐng)幼兒來共同完成圖文卡和字卡的配對(duì)。

6、繼續(xù)進(jìn)行三段式教學(xué)法的辨別和確認(rèn)。并請(qǐng)幼兒跟著老師學(xué)說：“這是XX”（重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒不熟悉的水果）

7、收教具，并請(qǐng)幼兒操作，教師指導(dǎo)。

八、 活動(dòng)延伸：品嘗水果，并做認(rèn)識(shí)其它水果的準(zhǔn)備。

認(rèn)識(shí)水果幼兒教案十二篇

小編為您搜集整理了這篇“認(rèn)識(shí)水果幼兒教案”的內(nèi)容，要了解更多關(guān)于這個(gè)話題的內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注我們的網(wǎng)站。教案課件是每個(gè)老師在開學(xué)前需要準(zhǔn)備的東西，每個(gè)老師都要認(rèn)真寫教案課件。教案是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的輔助工具。

認(rèn)識(shí)水果幼兒教案 篇1

一、課程目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)兩種水果，能準(zhǔn)確的說出兩種水果的名稱。

2、幼兒通過視覺、嗅覺、味覺說出水果的顏色、形狀、味道等特征。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

二、課程準(zhǔn)備

1、水果圖片PPT

2、水果實(shí)物、切好的果盤、神秘袋兩個(gè)、

神迷盒兩個(gè)、水果叉若干。

三、教學(xué)活動(dòng)

1、出示神秘袋

教師：“寶貝們，看。今天老師帶來兩個(gè)神秘的袋子，里面有好多的好吃的，想不想吃？（想）

教師：“那你們知道里面裝的什么好吃的嗎？”（不知道）

教師：“老師也忘了里邊裝的什么啦？我來……（老師假裝往出拿）誒，老師請(qǐng)兩個(gè)小朋友來幫老師，誰愿意來？”

教師：“你倆來摸一摸”（請(qǐng)幼兒過來，先摸一摸，提醒幼兒只能摸一個(gè)）“請(qǐng)你猜一猜，你摸到了什么呀？”“寶貝，那你摸到了什么呀？”（幼兒進(jìn)行猜測，是哪種水果之后再拿出驗(yàn)證）

教師：“那我們拿出來看一看，到底是不是？”

（通過引導(dǎo)，幼兒說出水果的名稱，了解水果的外形特征。例如，蘋果）

教師：“呀，這是什么?。刻O果。那你猜對(duì)了沒有？拍拍手吧。

教師：“誰能告訴我這個(gè)蘋果是什么顏色的呀？它長什么樣子的？”（如幼兒說不來提醒是圓圓的還是長長的）。

運(yùn)用此方法，逐個(gè)拿出認(rèn)識(shí)蘋果，香蕉。

2、聞一聞

教師：老師這兒還有兩個(gè)漂亮的神秘盒，里邊也裝了好吃的，這次老師不要你們用手摸，要讓你們用小鼻子聞一聞里邊裝的是什么？（老師請(qǐng)若干幼兒來聞一聞是什么水果。并拿出來驗(yàn)證）

3、嘗一嘗

教師：“寶貝們表現(xiàn)的真棒，想不想吃？那怎么樣才可以吃啊？”（蘋果洗洗吃、香蕉剝皮吃，在了解水果的吃法過程中，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)水果的名稱。）

教師：“老師這兒給你們準(zhǔn)備了洗干凈、切好的水果，我們一起來嘗一嘗，看看他們是什么味道的'?！?/p>

（1）、請(qǐng)幾個(gè)幼兒先來嘗一嘗，說出你吃的是什么水果，是什么味道？

（2）、請(qǐng)幾個(gè)幼兒將眼睛蒙起來吃，吃完告訴大家吃的是什么水果，是什么味道？

（3）、幼兒分組吃不同的水果，吃完告訴老師你吃的是什么水果它是什么味道的。三、結(jié)束活動(dòng)

教師：“寶貝們，蘋果和香蕉好不好吃呀？蘋果是什么樣子的？什么顏色的??？什么味道的??？香蕉是什么樣子？什么顏色？什么味道的??？”（最后總結(jié)，復(fù)習(xí)水果名稱，顏色和味道）

教師：“今天老師在外面也藏了一些水果寶寶，我們一起去找一找，好嗎？”

和幼兒去戶外找水果寶藏，活動(dòng)結(jié)束。

幼兒園小班健康活動(dòng)《蔬菜香香》公開課視頻+PPT課件+教案+反思+音樂中班歌唱活動(dòng)《拯救大蛀牙》公開課視頻+教案+PPT課件+音樂（第11屆幼兒園音樂優(yōu)質(zhì)課）

認(rèn)識(shí)水果幼兒教案 篇2

認(rèn)識(shí)水果和水果干

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在看看、聽聽、講講、嘗嘗的活動(dòng)中了解水果變成水果干后的不同滋味。

2、能大膽地在集體面前交流自己的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)與同伴分享的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：

共同收集幾種常見的水果及它們制成的水果干（獼猴桃、蘋果、香蕉、菠蘿、芒果、葡萄、龍眼、金橘）；幻燈圖片；盤子、勺子或筷子、牙簽；垃圾筒、濕巾紙等?；顒?dòng)過程： 情感導(dǎo)入

幻燈片一（放鞭炮）

1、聽聽是什么聲音？

2、什么時(shí)候要放鞭炮？

3、要過新年了，家家戶戶都要準(zhǔn)備好吃的東西招待客人，你們想準(zhǔn)備些什么呢？

4、小結(jié)：新年里我們會(huì)準(zhǔn)備許多好吃的東西，那今天我們一起到水果店去看看有什么新鮮的水果吧。觀察討論

幻燈片二（一盤水果）

1、你們看到了哪些水果？

2、你最喜歡吃什么水果，為什么？

3、小結(jié)：水果的營養(yǎng)真好，有豐富的維生素，吃了以后還能美容的。

4、這么新鮮的水果吃不完怎么辦，過兩天就壞掉了，聰明的叔叔阿姨們想了一個(gè)好辦法，知道是什么嗎？

幻燈片三（葡萄干）

1、你們認(rèn)識(shí)它嗎？它是什么水果變成的？

2、小結(jié)：原來叔叔阿姨們把新鮮的水果變成了水果干，讓我們無論什么時(shí)候都能吃到香香甜甜的水果了。

3、你們知道還有哪些水果也能變成好吃的水果干嗎？ 出示水果盆，配對(duì)活動(dòng)

1、今天老師也為你們準(zhǔn)備了一些水果干，請(qǐng)你們看一看、聞一聞，猜猜它們是由哪種水果變成的？（5-6名幼兒回答）文檔僅供參考

2、有沒有你不認(rèn)識(shí)的水果干？

3、幼兒自主操作，把它們送到相應(yīng)的水果邊，師觀察。

集體驗(yàn)證：有異意的水果，可以請(qǐng)幼兒自己驗(yàn)證，也可以由家長或老師給予驗(yàn)證。小結(jié)：原來水果在變成水果干之后，它的顏色、形狀、味道有時(shí)是會(huì)變化的。

（四）延伸

《新年好》音樂響起

今天我們認(rèn)識(shí)了那么多水果干寶寶，讓我們請(qǐng)爸爸媽媽一起來嘗嘗味道吧，說一句好聽的話謝謝爸爸媽媽對(duì)我們的關(guān)心。文檔僅供參考

中班科學(xué)《磨豆?jié){》

活動(dòng)準(zhǔn)備：

（1）了解磨豆?jié){的過程，感受制作豆?jié){工具的改進(jìn)給人們生活帶來的方便。（2）對(duì)磨豆?jié){活動(dòng)有興趣，具有初步的觀察.分析思考的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

（1）日常生活中，幼兒已有初步的使用石磨的經(jīng)驗(yàn)。（2）石磨.電磨若干，豆?jié){.茶杯.泡好的黃豆?；顒?dòng)過程：

1.品嘗豆?jié){，了解豆?jié){的作用。

提問：你們喝的是什么？它是用什么做出來的？喝豆?jié){對(duì)我們的身體有什么好處？ 2.幼兒操作石磨，學(xué)習(xí)磨豆?jié){。

（1）教師示范磨豆?jié){的方法，強(qiáng)調(diào)石磨的旋轉(zhuǎn)方向和加豆加水交替進(jìn)行的操作方法。（2）幼兒兩人一組用石磨磨豆?jié){。鼓勵(lì)幼兒大膽操作，并會(huì)兩人合作。（3）請(qǐng)幼兒表述磨豆?jié){的過程。

提問；磨出豆?jié){來了嗎？你們是怎樣磨的？

小結(jié)：一個(gè)小朋友推磨，一個(gè)小朋友一邊加黃豆.一邊不斷加水，相互配合，才能磨出豆?jié){。3.操作比較石磨與電磨，感受新制漿工具的優(yōu)點(diǎn)。

（1）出示電動(dòng)磨豆?jié){機(jī)，請(qǐng)幼兒比一比它與石磨有什么不同？（著重從外形上區(qū)分。）（2）幼兒觀察兩位教師分別用石磨與電磨磨豆?jié){的過程。并表述觀察結(jié)果。（3）請(qǐng)幼兒分別操作石磨與電磨（在教師的幫助下按開關(guān)），并相互交流操作結(jié)果。

小結(jié)：石磨在沒有電的時(shí)候可以磨出豆?jié){，但它速度慢，費(fèi)力，很不方便。電磨更快捷.更衛(wèi)生，給我們的生活帶來了方便。用電磨做豆?jié){又快又省力。4.教師擠豆渣，幼兒進(jìn)一步了解做豆?jié){的過程。

總結(jié)：我們可以用石磨磨豆?jié){，也可以用電磨磨豆?jié){，磨的時(shí)候先要把黃豆泡好，在磨的過程中，要不斷加水，磨好后還要濾渣，豆?jié){經(jīng)過煮沸就可以食用了。活動(dòng)延伸：

（1）在科學(xué)室（或區(qū)角）里，提供石磨.電磨供幼兒操作。

（2）請(qǐng)幼兒帶一些小的新產(chǎn)品到幼兒園，開辟“我們身邊的新產(chǎn)品”展覽角，激發(fā)幼兒對(duì)科技新產(chǎn)品關(guān)注的興趣。活動(dòng)建議：

（1）受石磨.電磨數(shù)量的限制，本活動(dòng)易采用分組教學(xué)。（2）品嘗豆?jié){的環(huán)節(jié)，可結(jié)合幼兒園的早點(diǎn)進(jìn)行。

認(rèn)識(shí)水果幼兒教案 篇3

小班科學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)水果寶寶》

執(zhí)教者：葉朝旭

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知區(qū)別水果的顏色和形狀，并熟知常見水果的外部特征，并能準(zhǔn)確說出集中常見水果的名字；

2、會(huì)區(qū)別水果的大小和輕重并能正確使用；

3、樂于參與集體活動(dòng)，感受科學(xué)認(rèn)識(shí)活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、（蘋果，香蕉，橘子，柚子等）水果實(shí)物若干；

2、切成片的水果，并用牙簽插好；

3、小布袋一個(gè)

4、各種水果PPT課件 活動(dòng)過程：

一、唱一唱

教師引導(dǎo)幼兒一起唱兒歌“小手變，小手藏”，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。師：小朋友們，我們一起來讓小手變魔術(shù)吧！

二、猜一猜

師：今天葉老師也給大家變一個(gè)魔術(shù)。

（教師出示魔術(shù)袋，請(qǐng)幼兒摸一摸猜一猜里面裝了什么）

三、認(rèn)一認(rèn)

教師依次拿出幼兒猜對(duì)的水果，并請(qǐng)幼兒分別說一說水果的顏色，形狀等外部特征。

教師出示柚子實(shí)物，請(qǐng)幼兒比較柚子和橘子的大小和輕重

四、玩一玩

游戲“誰不見了“

蘋果，香蕉，橘子，柚子等實(shí)物擺在桌子上，教師變換位置并快速拿走其中一種水果，請(qǐng)幼兒說出那種水果不見了。

五、嘗一嘗

（教師出示課前準(zhǔn)備好的水果切盤，請(qǐng)幼兒品嘗水果）

師：游戲玩累了，我們一起吃點(diǎn)水果休息一下吧！嘗好了水果，還要請(qǐng)小朋友告訴老師你剛才吃的是什么？它是什么味道的？

六、教師小結(jié)：今天老師很高興和小朋友一起認(rèn)識(shí)了這么多水果寶寶，知道了它們的名字，區(qū)別了它們的顏色和形狀，還品嘗了它們的味道。水果寶寶營養(yǎng)豐富，我們要多吃水果，才能長得壯壯的。

2017/9/25

認(rèn)識(shí)水果幼兒教案 篇4

幼兒中班科學(xué)教案--水果和水果干

作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的幼兒中班科學(xué)教案--水果和水果干，歡迎閱讀與收藏。

幼兒中班科學(xué)教案--水果和水果干1

1、探究的問題：用同樣的力，玻璃杯不同的面陷入沙土的深淺一樣嗎？

（1）把玻璃杯口朝下扣在沙箱里，用手掌使勁按玻璃杯。

（2）把玻璃杯口朝上平放在沙箱上，用手掌使勁按玻璃杯。

2、記一記我的實(shí)驗(yàn)過程。

3、說一說我的發(fā)現(xiàn)。

（1）杯口朝下時(shí)，杯子陷入沙子很深。

（2）杯口朝上時(shí)，杯子幾乎不往沙子里陷。

幼兒中班科學(xué)教案--水果和水果干2

教材分析：

活動(dòng)名稱：

水果寶寶和水果干寶寶

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在看看、聽聽、講講、嘗嘗的活動(dòng)中了解水果變成水果干后的不同滋味。

2、能大膽地在集體面前交流自己的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)與同伴分享的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

共同收集幾種常見的水果及它們制成的水果干（獼猴桃、蘋果、香蕉、菠蘿、芒果、葡萄、龍眼、金橘）；幻燈圖片；盤子、勺子或筷子、牙簽；垃圾筒、濕巾紙等。

活動(dòng)過程：

情感導(dǎo)入

幻燈片一（放鞭炮）

1、聽聽是什么聲音？

2、什么時(shí)候要放鞭炮？

3、要過新年了，家家戶戶都要準(zhǔn)備好吃的東西招待客人，你們想準(zhǔn)備些什么呢？

4、小結(jié)：新年里我們會(huì)準(zhǔn)備許多好吃的東西，那今天我們一起到水果店去看看有什么新鮮的水果吧。

觀察討論

幻燈片二（一盤水果）

1、你們看到了哪些水果？

2、你最喜歡吃什么水果，為什么？

3、小結(jié)：水果的營養(yǎng)真好，有豐富的維生素，吃了以后還能美容的。

4、這么新鮮的水果吃不完怎么辦，過兩天就壞掉了，聰明的叔叔阿姨們想了一個(gè)好辦法，知道是什么嗎？

幻燈片三（葡萄干）

1、你們認(rèn)識(shí)它嗎？它是什么水果變成的？

2、小結(jié)：原來叔叔阿姨們把新鮮的水果變成了水果干，讓我們無論什么時(shí)候都能吃到香香甜甜的水果了。

3、你們知道還有哪些水果也能變成好吃的水果干嗎？

出示水果盆，配對(duì)活動(dòng)

1、今天老師也為你們準(zhǔn)備了一些水果干，請(qǐng)你們看一看、聞一聞，猜猜它們是由哪種水果變成的？（5-6名幼兒回答）

2、有沒有你不認(rèn)識(shí)的水果干？

3、幼兒自主操作，把它們送到相應(yīng)的水果邊，師觀察。

集體驗(yàn)證：有異意的水果，可以請(qǐng)幼兒自己驗(yàn)證，也可以由家長或老師給予驗(yàn)證。

小結(jié)：原來水果在變成水果干之后，它的顏色、形狀、味道有時(shí)是會(huì)變化的。

（四）延伸

《新年好》音樂響起

今天我們認(rèn)識(shí)了那么多水果干寶寶，讓我們請(qǐng)爸爸媽媽一起來嘗嘗味道吧，說一句好聽的話謝謝爸爸媽媽對(duì)我們的關(guān)心。

幼兒中班科學(xué)教案--水果和水果干3

［設(shè)計(jì)意圖］

孩子與生俱來就有一顆好奇的心，對(duì)什么事物都非常感興趣，樂于發(fā)現(xiàn)，樂于探索。一次，在幼兒園區(qū)角活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于各區(qū)角中關(guān)于鏡子方面的知識(shí)都非常感興趣。有的孩子在科學(xué)區(qū)中擺弄各種鏡子（如小圓鏡和三角柱鏡子），觀看各種會(huì)反射影像的物品（如餅干罐、鋁箔紙、鋼制品等），有的孩子在表演區(qū)中，給不同形象的洋娃娃打扮一新，和她們一起照鏡子，還有的孩子在圖書區(qū)中，觀看有關(guān)鏡子方面的圖書……，為了讓孩子們更深地探索鏡子中的奧秘，我便設(shè)計(jì)了以下活動(dòng)，讓孩子們到鏡子王國去尋找更多有趣的事情。從而培養(yǎng)幼兒的探索精神和創(chuàng)新精神，激發(fā)幼兒熱愛生活的情感。

［活動(dòng)目標(biāo)］

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并了解鏡子的基本特征及用途。

2、知道每個(gè)人的體形是不同的，每個(gè)人都是獨(dú)特的。

3、細(xì)心觀察，體驗(yàn)探索帶來的快樂。

［活動(dòng)準(zhǔn)備］

各種鏡子、大口袋、萬花筒、音樂磁帶

［活動(dòng)過程］

一、認(rèn)識(shí)鏡子

1、游戲：摸口袋

師：①、今天老師的口袋里藏了一個(gè)有趣的東西，我請(qǐng)一個(gè)小朋友來摸摸它是什么？②、摸上去感覺怎樣？你覺得它是什么？

2、自由探索

看看摸摸，鏡子是用什么材料做的，他有什么特點(diǎn)？

3、教師小結(jié)

我們剛才見到的鏡子都是用玻璃做的，是平滑的、涼冰冰的、可以反光的，背面涂了層特殊的材料，叫金屬漆，這樣就可以清楚地照出物體了。（幼兒學(xué)說金屬漆）

二、探索發(fā)現(xiàn)鏡子的用途

1、回憶經(jīng)驗(yàn)

師：你還在哪里見過鏡子，它可以用來干什么？

2、討論鏡子除了幫助人們整理儀容，還有什么用途。說說汽車、商店等生活環(huán)境及自然環(huán)境中安裝鏡子的原因。

3、通過照鏡子使幼兒明白每個(gè)人的體形是不同的，每個(gè)人都是獨(dú)特的，要尊重別人。

4、請(qǐng)幼兒說出還見過什么樣的鏡子。（幼兒說出各種鏡子，教師出示如凹透鏡、凸透鏡、平面鏡、凸面鏡、凹面鏡、望遠(yuǎn)鏡、放大鏡、顯微鏡、眼鏡）

5、鼓勵(lì)幼兒將兩面鏡子擺放在不同的位置，說說有什么有趣的發(fā)現(xiàn)。做我的鏡子，我做什么動(dòng)作，你們鏡子也做什么動(dòng)作，好嗎？

2、游戲：隨音樂做照鏡子的游戲。

三、延伸活動(dòng)

請(qǐng)幼兒玩萬花筒，進(jìn)一步了解鏡子的特點(diǎn)

幼兒中班科學(xué)教案--水果和水果干4

設(shè)計(jì)意圖

中班幼兒好奇心強(qiáng)，樂于表現(xiàn)，而科學(xué)知識(shí)來源于生活，在科學(xué)活動(dòng)中，孩子們常常興趣濃厚、發(fā)言踴躍。而且我發(fā)現(xiàn)我們班的幼兒在升中班之后對(duì)黑板上吸著的磁鐵有著很濃厚的興趣，經(jīng)常會(huì)拿著磁鐵到處吸。因此我在這次選課中，就選擇了科學(xué)領(lǐng)域中的《你追我趕》這個(gè)活動(dòng)。目的是為了讓幼兒自己動(dòng)手探索磁鐵讓小紙人運(yùn)動(dòng)方法，使幼兒對(duì)探究磁鐵磁性現(xiàn)象的產(chǎn)生興趣。

活動(dòng)目標(biāo)

（一）探究磁鐵小人的運(yùn)動(dòng)方法。

（二）萌生探究磁鐵現(xiàn)象的意愿。

（三）活動(dòng)準(zhǔn)備

磁鐵、回形針、白紙、畫筆。足球小人

活動(dòng)過程

（一）你能追上我嗎

1.我是一個(gè)小紙人，我會(huì)走路和跑步。教師將足球小人放在墊板上，移動(dòng)磁鐵操控小人行進(jìn)。

2.你們知道我是怎么讓小人走起來的嗎？請(qǐng)幼兒觀察小人，大膽猜測小人會(huì)動(dòng)的原因。

3.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察磁鐵和回形針，發(fā)現(xiàn)磁性現(xiàn)象。再次演示足球小人的走動(dòng)情景。

（二）我的足球小人

1.教師看足球小人和足球的制作方法：在白紙上畫一個(gè)小人，簡單涂色后沿輪廓剪下，并在足球的腳部別上回形針。足球的制作方法同足球小人。

2.請(qǐng)幼兒找一位好朋友做搭檔，一人制作“足球小人，另一人制作”足球“。

3.探索足球小人和足球動(dòng)起來的方法。

4.怎樣讓足球小人來踢球？引導(dǎo)幼兒討論，如何將磁鐵來回移動(dòng)，使小人能夠活動(dòng)。

（三）游戲：你追我趕

1.在熟練掌握用磁鐵移動(dòng)足球小人的方法后，進(jìn)行該游戲。由操作足球的幼兒先移動(dòng)球，與足球小人拉開距離，此時(shí)操作小人的幼兒要追趕足球。

2.幼兒自由結(jié)伴游戲。在一個(gè)足球場上可以多立1-2個(gè)小人，追趕一個(gè)球，積極探索磁鐵吸住回形針的有趣現(xiàn)象。

幼兒中班科學(xué)教案--水果和水果干5

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道氣球與充氣玩具變鼓是因?yàn)槌淙肓丝諝狻?/p>

2.探索充氣的多種方法。

3.體會(huì)與同伴合作才能扎住“氣球嘴”的必要性。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.沒充氣的氣球人手一份。

2.腳踩式打氣筒，各種充氣玩具若干。

活動(dòng)過程

一、氣球吃什么

1.出示充好氣的氣球和未充氣的氣球。

這個(gè)氣球圓鼓鼓，胖乎乎，這個(gè)氣球呢，癟著肚子，好像沒吃過飯。

2.教師手拿未充氣的氣球，引出《氣球愛吃什么》。

提問：氣球喜歡吃餅干、饅頭、糖果嗎？

討論：氣球吃什么，才能鼓起來，變的胖胖的呢？

二、我?guī)蜌馇虺钥諝?/p>

1.教師：空氣有個(gè)怪脾氣，很喜歡從氣球的肚子里溜出來。

怎么樣讓氣球吃的飽飽的，又不讓空氣溜掉？

2.教師示范吹氣球，用嘴給氣球充氣，以及如何扎住“氣球嘴”，不讓空氣溜走。

3.幼兒每人一只氣球，用嘴給氣球充氣，讓氣球很快“胖”起來。

4.告訴幼兒為了不讓空氣溜走，他們可以主動(dòng)尋找合作伙伴，扎住“氣球嘴”。

三、充氣玩具吃空氣

1.出示充氣玩具。

氣球還有很多朋友，也和氣球一樣喜歡吃空氣。我們也來幫幫他們，讓他們也吃得圓鼓鼓、胖乎乎的。

2.幼兒自由結(jié)伴給充氣玩具吹氣，摸一摸充滿空氣后胖乎乎的“身體狀態(tài)”。

3.幼兒玩一玩這些充氣玩具。

幼兒中班科學(xué)教案--水果和水果干6

今天上午第二節(jié)課，我執(zhí)教了我班科學(xué)活動(dòng)《磁鐵吸什么》，在本節(jié)過關(guān)課中又得也有失，有進(jìn)步的地方，更多的存在了不足，為此，對(duì)于本節(jié)課我做出如下反思。作為一名新教師，應(yīng)該通過每一節(jié)課收獲更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，每一次課堂教學(xué)后的反思往往就是下一節(jié)課需要改進(jìn)的地方，所以總是在不斷的反思中慢慢成長起來的。

從設(shè)計(jì)理念的角度出發(fā)：我從幼兒的好奇心出發(fā)，磁鐵對(duì)于中班幼兒來說還是很新奇的物體，在區(qū)域活動(dòng)中，也經(jīng)常會(huì)見他們拿磁鐵玩出很多的玩法；依據(jù)《綱要》精神，讓幼兒通過自主探究，初步了解磁鐵的性質(zhì)，產(chǎn)生進(jìn)一步探究的欲望；讓幼兒借助自主探究，親歷記錄磁鐵的特性的過程。借助著幼兒對(duì)于磁鐵這樣新鮮事物的新鮮感與好奇心，我選定這節(jié)科學(xué)課。再說教學(xué)過程：在確定了本節(jié)課后，我根據(jù)我班的實(shí)際情況我設(shè)計(jì)了不同的教學(xué)方案。最起初的想法是讓幼兒通過操作感受磁鐵的性質(zhì)而后利用記錄表的形式呈現(xiàn)出來，在考慮到我班幼兒沒有嘗試過利用記錄表記載所以這個(gè)想法被耽擱了；導(dǎo)入活動(dòng)中我利用“小老鼠上燈臺(tái)”的兒歌激發(fā)了幼兒的興趣，在這個(gè)環(huán)節(jié)中我自認(rèn)為還是比較好的能夠激起幼兒探索的興趣，但是由于自己在準(zhǔn)備的時(shí)候磁鐵的位置擺放的過于靠前所以有些幼兒能直接說出了我的這個(gè)秘密，這是我今后在準(zhǔn)備工作方面需要注意的地方，特別是一些小細(xì)節(jié)；在第一次操作的時(shí)候，我讓幼兒初步感受磁鐵吸物的性質(zhì)，為幼兒提供了道具——回形針，讓磁鐵寶寶與回形針寶寶做做游戲，初步感受磁鐵能夠吸物?？赡軓目茖W(xué)領(lǐng)域的角度看，我比較直觀的像幼兒透露出了磁鐵吸物的概念，而在這過程中少了科學(xué)活動(dòng)的一個(gè)重要目標(biāo)——讓幼兒自主探索，在這個(gè)環(huán)節(jié)中可能缺少了這種讓幼兒自主發(fā)現(xiàn)問題、自主探索的樂趣；再話第二次操作，在第一次初步感受的基礎(chǔ)上，我為幼兒提供了更多的材料，讓幼兒通過自己嘗試找找那些東西可以和磁鐵寶寶成為朋友的，將其放入有“笑臉”的籃子了，那么既然是找朋友，用“笑臉”的圖標(biāo)呈現(xiàn)可能不能夠直觀的體現(xiàn)“好朋友”這個(gè)概念，可以將其換做“手拉手”的圖標(biāo)，這樣就能夠一目了然的讓幼兒知道磁鐵要去找朋友了。在教師總結(jié)的這個(gè)環(huán)節(jié)中，我逐一驗(yàn)證了幼兒的操作結(jié)果，但是由于每一個(gè)小組的材料不同，可能有些幼兒的材料是夾子，有些可能是硬幣等等，在驗(yàn)證的這個(gè)環(huán)節(jié)中，我是否可以嘗試性的多叫幾名幼兒來驗(yàn)證其他組的東西是否能和磁鐵成為朋友，不應(yīng)該只是教師在講，應(yīng)多讓幼兒嘗試探索并驗(yàn)證。在此過程中，我還忘記了一個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)，我沒有請(qǐng)每一組幼兒的小組長將各個(gè)組的小籃子拿上來，這是我忽略的一個(gè)小問題。最后說說我的延伸活動(dòng)，在延伸活動(dòng)中，我分別驗(yàn)證最后出示了可以和磁鐵做朋友的，不可以和磁鐵做朋友的，將其呈現(xiàn)在黑板上；中間有一組幼兒的東西里有“鑰匙”，可是鑰匙既不是木頭做的、也不是塑料做的為什么不能和磁鐵寶寶做朋友呢？可能這樣的延伸活動(dòng)對(duì)于幼兒來說更有探索意義。

經(jīng)過了本次新教師過關(guān)課，我想較于第一次亮相課相比，自己認(rèn)為是有進(jìn)步的，課后在與指導(dǎo)老師的認(rèn)真交流中我也找到了自己在本節(jié)課中的不足與亮點(diǎn)。我想：作為一名老師，總是在不斷的充實(shí)自我、學(xué)習(xí)自我的過程中成長起來的，聽取別人給予你這節(jié)課的評(píng)價(jià)，才能為下一次的教學(xué)做好鋪墊，加油吧！

千姿百態(tài)的睡姿

設(shè)計(jì)背景：

動(dòng)物一直是孩子們的朋友，中班的孩子們也特別想了解有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)。但常見的話題只是有關(guān)“動(dòng)物的外形、習(xí)性及生活方式”，很少涉及動(dòng)物們各種各樣、姿態(tài)萬千的睡眠姿勢。于是我根據(jù)孩子們的興趣設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)活動(dòng)，希望通過這個(gè)活動(dòng)能激發(fā)孩子對(duì)科學(xué)的探索興趣及保護(hù)動(dòng)物、維護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受動(dòng)物和人類之間的關(guān)系，從而懂得愛護(hù)動(dòng)物；

2、觀察了解動(dòng)物姿態(tài)萬千、千奇百怪的睡眠姿態(tài)，從這一側(cè)面

讓孩子了解人和動(dòng)物的不同之處；豐富詞匯：縮、倒掛、趴等詞。

3、能夠分清動(dòng)物的不同睡姿；

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、家長和幼兒一起收集有關(guān)動(dòng)物睡眠的各種姿態(tài)的圖片。教師布置好活動(dòng)場地：動(dòng)物的家——將活動(dòng)場景布置成大森林的情景，攝影屏幕上是一副森林的背景圖。森林中布置有關(guān)動(dòng)物（仙鶴、馬、貓頭鷹、蝙蝠、貓、烏龜）的家，用積木拼搭成型，上面貼上相關(guān)動(dòng)物的圖片；幼兒進(jìn)場時(shí)播放輕柔的音樂。

3、CAI課件《姿態(tài)的萬千睡》、電腦、磁帶、錄音機(jī)、電鋼；

4、活動(dòng)前和孩子們一起了解各種動(dòng)物的名稱。

四、活動(dòng)過程：

1、幼兒跳集體舞。跳完舞蹈后，請(qǐng)幼兒說說運(yùn)動(dòng)后的感受（想休息），并請(qǐng)幼兒自由休息。教師問幼兒：“你睡覺時(shí)需要些什么呢？”幼兒一邊討論一邊休息。這時(shí)播放課件，背景屏幕換成第一種動(dòng)物的圖片。

2、看課件，感知?jiǎng)游锊煌乃恕?/p>

請(qǐng)幼兒逐一欣賞課件。各種動(dòng)物的出現(xiàn)方式不一，有的用動(dòng)物的叫聲、有的用滑稽的配音。出示主畫面后，請(qǐng)幼兒先想想這種動(dòng)物是如何睡覺的，并進(jìn)行表演。幼兒表演完后，再請(qǐng)幼兒觀看正確的答案，并模仿正確的睡眠睡姿。（幼兒可隨意選擇動(dòng)物）同時(shí)用游戲的形式學(xué)習(xí)詞匯：縮、倒掛、趴等詞。

3、連線游戲《它怎么睡覺？》

教師將幼兒分成男女生進(jìn)行趣味知識(shí)比賽，請(qǐng)幼兒用連線的方

法指出各種動(dòng)物是如睡覺的？同時(shí)鞏固詞匯：縮、倒掛、趴等詞。當(dāng)幼兒連對(duì)了，電腦就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)幼兒一個(gè)笑臉娃娃；連錯(cuò)了，電腦會(huì)鼓勵(lì)幼兒再連一次，直到連對(duì)為止。比賽結(jié)束后，兩隊(duì)比一比看哪隊(duì)積的笑臉娃娃多，就獲勝。

4、玩游戲：找朋友。

（1）教師交代游戲規(guī)則：聽到歡快的音樂，動(dòng)物們就出來游戲；聽到抒情、安靜的音樂，動(dòng)物們就回家睡覺。睡覺時(shí)必須十分安 靜，不要大聲喧嘩。每一個(gè)小動(dòng)物必須找到自己的家。

（2）幼兒游戲。

（3）增加游戲難度、擴(kuò)大游戲范圍。幼兒不僅可以模仿學(xué)過的動(dòng) 物、還可以模仿其他的動(dòng)物，自己動(dòng)腦想想其它動(dòng)物是怎么睡覺 的？教師可讓幼兒充分想象，對(duì)幼兒的表現(xiàn)應(yīng)給予充分的肯定，不急于給幼兒答案，請(qǐng)幼兒自己下課后想辦法求證，找尋答案。

五、延伸活動(dòng)：

請(qǐng)幼兒回家后，在父母的協(xié)助下了解其它動(dòng)物的睡眠姿勢，然后將結(jié)果與其余幼兒共享。

附資料：仙鶴單腳站立著睡、馬站著睡、貓頭鷹只睜一只眼、蝙蝠

倒掛著睡、貓趴著睡、烏龜縮進(jìn)殼里睡。

幼兒中班科學(xué)教案--水果和水果干7

活動(dòng)目標(biāo)

1．初步學(xué)會(huì)用語言表達(dá)對(duì)不同物體的觸覺感受：軟、硬，光滑、粗糙，冷、熱等。

2．知道用手觸摸是感知物體的一種方法。

3．引導(dǎo)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．教具：大積木塊、海綿、鋸沫板、鏡子、布娃娃等，螞蟻頭飾每名幼兒一個(gè)。

2．學(xué)具：幼兒人手一個(gè)操作小筐(內(nèi)放木積木、海綿塊、小鋸木板)，每位幼兒兩杯水(一杯染紅色裝熱水，一杯無色裝涼水)。

3．環(huán)境布置

請(qǐng)幼兒自帶一件物品，布置活動(dòng)室——不同質(zhì)地的物品(如玩具汽車、毛絨玩具、鵝卵石等)。

活動(dòng)過程

一、以游戲《小螞蟻學(xué)本領(lǐng)》引入課題：

教師、幼兒戴頭飾扮螞蟻，在木地板、海綿墊上爬，讓幼兒用手觸摸、按壓，感知并說出這兩種物體的硬、軟。(師)原來，我們的手能摸出硬的和軟的東西，我們的手真能干!當(dāng)看見一個(gè)東西，我們不知道它是硬的還是軟的時(shí)，可以用手摸一摸，這是一個(gè)好辦法!

二、在觸摸——發(fā)現(xiàn)——再觸摸中感知物體特性，并表述出來：

(一)摸一摸：

1．請(qǐng)幼兒聽口令從小筐中拿出硬的東西(木積木)，使勁捏捏、按按，(師)你捏得動(dòng)積木嗎?(生答：捏不動(dòng))按捏不動(dòng)的東西是硬的；同樣拿出軟的東西(海綿)，摸一摸，捏一捏，還可以擰幾圈，海綿是柔軟的。

2．幼兒摸摸鋸沫板，感受正反兩面(粗糙和平滑)的不同，能說出一面扎手，摸起來不舒服，是粗糙的而另一面不扎手，很舒服，是光滑的。

3．伸出雙手分別握住熱、冷水杯，并說出哪杯水熱、哪杯水冷。

4、小結(jié)：我們的手不僅能摸出硬的、軟的東西，還能摸出冷的、熱的、粗造的、光滑的東西。

(二)選一選：

請(qǐng)幾名幼兒到臺(tái)前來，任選一件喜歡的物品，告訴大家所拿物品是硬的、軟的、光滑的、粗糙的，還是熱的、冷的……

(三)找一找：

帶領(lǐng)幼兒在活動(dòng)室里邊摸邊問，哪些物品是硬的、軟的、冷的、光滑的等，讓幼兒逐一說出感覺。

(四)說一說：

平常還摸過什么東西，是粗糙的、柔軟的、熱的?

(五)小結(jié)：

手能摸出硬的、軟的，冷的、熱的、粗糙的、光滑的東西。但是有些東西不能摸：如電源插座、開水、旋轉(zhuǎn)的電風(fēng)扇葉等，要學(xué)會(huì)保護(hù)好自己。

三、分組游戲：

《小螞蟻搬東西》 聽口令把小筐中軟的東西送過來，或把硬的東西送過來。

活動(dòng)結(jié)束

讓孩子在日常生活中找找、摸摸其他東西，說出自己的感覺或和父母一起玩摸東西的游戲，讓家長協(xié)助以豐富幼兒的詞匯，如濕漉漉、毛絨絨等。

幼兒中班科學(xué)教案--水果和水果干8

班級(jí)：中一

科目：科學(xué)

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解紙?jiān)谏钪械挠猛荆逃變阂獝圩o(hù)紙。

2、通過玩紙游戲培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維，手腦協(xié)調(diào)及提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。

3、讓幼兒初步了解紙是我們中國人發(fā)明制造的。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

紙飛機(jī)一架，成品紙風(fēng)車、剪紙花、紙偶、紙船、圖片、各種紙制品（書、紙箱、畫紙、薯?xiàng)l袋，紙巾、紙板等）

三、活動(dòng)過程：

1、教師出示一架紙飛機(jī)，引起幼兒的注意力。

問：小朋友，知道老師手上的飛機(jī)是用什么做的嗎？（紙）除了紙飛機(jī)，在我們生活中還有哪些東西是用紙做的呢？讓我們一起來看看吧？

2、出示各種紙制品，讓幼兒一起討論。

3、出示各種紙張，讓幼兒通過看、摸、折、撕了解各種紙的特征。

①看：觀察紙的顏色和光度。

②摸：感知紙的光滑和粗糙。

③折、吹：發(fā)覺紙的厚薄與軟硬

④撕：比較哪種紙容易撕

四、制作活動(dòng)：

制作紙球、紙尾巴、撕紙、折紙

五、活動(dòng)延伸：

在戶外活動(dòng)時(shí)讓孩子繼續(xù)體驗(yàn)自己制作成就《玩紙球》《揪尾巴》，通過游戲培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維，手腦協(xié)調(diào)能力發(fā)展。

幼兒中班科學(xué)教案--水果和水果干9

設(shè)計(jì)思路：

自從有關(guān)“水”的主題生成了后，孩子們進(jìn)行了各種玩水、運(yùn)水游戲。特別是在開展了一段時(shí)間的運(yùn)用材料進(jìn)行運(yùn)水游戲后，孩子們?cè)谔剿鞯恼鎸?shí)情景中又發(fā)現(xiàn)了新的現(xiàn)象：杯子有的時(shí)候會(huì)浮在水面上，有的時(shí)候會(huì)沉到水下去；調(diào)羹總是沉到水下去的……因此，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)孩子們故意把運(yùn)水材料放在水里的現(xiàn)象。看到孩子們對(duì)材料在水中的沉浮現(xiàn)象產(chǎn)生了如此濃厚的興趣，我就組織孩子們開展了沉浮游戲?；顒?dòng)中，孩子們大膽探索，并根據(jù)沉浮現(xiàn)象對(duì)收集到的材料進(jìn)行了歸類，然而在歸類的過程中，孩子們發(fā)現(xiàn)雪花片、碗、杯子、紙等材料有的時(shí)候會(huì)沉下去，有的時(shí)候會(huì)浮在上面，他們對(duì)這些會(huì)發(fā)生沉浮變化的材料產(chǎn)生了更加強(qiáng)烈的探索愿望。但是對(duì)于現(xiàn)象單一的材料，他們的使用頻率明顯地降低了。

看到這些現(xiàn)象，我想何不利用孩子們對(duì)材料沉浮變化的探索動(dòng)力，及現(xiàn)有的材料創(chuàng)設(shè)一個(gè)問題情景，使孩子在問題的指引下，積極運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，大膽嘗試使材料現(xiàn)象發(fā)生變化的各種方法。而活動(dòng)最重要、也是最關(guān)鍵的是讓孩子們?cè)谔剿鞒粮∽兓倪^程中，發(fā)現(xiàn)事物之間的可逆性與解決問題的多樣性，體驗(yàn)到創(chuàng)造性解決問題所帶來的探索快樂。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能根據(jù)材料的沉浮特點(diǎn)，結(jié)合已有的生活經(jīng)驗(yàn)，大膽探索各種使之發(fā)生逆向變化的方法。

2、愿意在同伴面前交流自己的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒事先在生活環(huán)境中收集各種探索活動(dòng)所需的材料，并已根據(jù)材料的沉浮現(xiàn)象對(duì)材料進(jìn)行了分類。

2、牙膏盒人手一個(gè)，裝水用的大臉盆若干，幼兒存放材料的塑料筐若干，塑料袋、氣球、發(fā)泡板、石頭、磁鐵等輔助材料若干。

活動(dòng)過程：

一、以前一次沉浮游戲的結(jié)果提出新問題，幼兒自主選擇材料開展探索活動(dòng)。

1、前幾天，小朋友在玩沉浮游戲的時(shí)候發(fā)現(xiàn)紅筐里的材料寶寶浮在水上，藍(lán)筐里的材料寶寶是沉在水底下，那你們能不能讓紅筐里浮上來的材料寶寶沉下去，讓藍(lán)筐里沉下去的材料寶寶浮起來嗎？（幼兒自主回答）

2、你們都說能的，那么我們今天就來玩“沉浮變變變”的游戲，讓沉下去的材料寶寶浮起來，讓浮起來的材料寶寶沉下去。等一會(huì)兒，請(qǐng)小朋友選一個(gè)自己喜歡的材料寶寶，然后試試能讓它發(fā)生沉浮變化的方法，看哪個(gè)小朋友想出的辦法多？如果你需要使用別的材料幫忙，可以到百寶箱里去找一找。

3、幼兒自主選擇材料進(jìn)行探索，教師及時(shí)指導(dǎo)。

二、結(jié)合使用的輔助材料，交流自己的.方法、。

1、跟好朋友說說，你用了哪些好方法讓材料寶寶發(fā)生了沉浮變化？（幼兒自主交流）

2、誰愿意把自己選擇的材料，使用的好方法介紹給大家？（根據(jù)情況進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）。

3、教師小結(jié)。

三、創(chuàng)設(shè)比賽情景，讓孩子們根據(jù)皮鞋油空殼沉下去的特點(diǎn)設(shè)想各種使它浮起來的方法。

1、你們想出了那么多讓材料寶寶發(fā)生沉浮變化的方法，我這里還有一個(gè)材料寶寶，看看是什么？皮鞋油的空殼到水里會(huì)怎樣呢？（教師當(dāng)場實(shí)驗(yàn)）你們有辦法讓它浮起來嗎？

2、皮鞋油空殼在水里是沉下去的，我們來比一比，誰讓皮鞋油空殼浮起來的辦法多，誰的辦法和別人的不一樣？

3、幼兒根據(jù)皮鞋油空殼的特點(diǎn)進(jìn)行各種探索，教師觀察使用不同方法的幼兒。

四、結(jié)合所使用的輔助材料交流自己的方法，分享探索的快樂。

1、我們來看看誰讓皮鞋油空殼浮上來的辦法多？你幾種讓皮鞋油空殼浮上來的辦法？

2、引導(dǎo)個(gè)別方法與眾不同的幼兒介紹。

3、交流中有爭議的可讓個(gè)別幼兒操作或延伸至區(qū)域繼續(xù)探索。

幼兒中班科學(xué)教案--水果和水果干10

活動(dòng)目標(biāo)

1．通過觀察、操作等活動(dòng)，使幼兒初步感知簡單的磁場現(xiàn)象。激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)探索的興趣。

2．了解指南針的作用，學(xué)會(huì)制作簡易的指南針。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．電視機(jī)、實(shí)物投影器、彩色圖片、錄音機(jī)、故事磁帶、小舞臺(tái)一個(gè)、磁性教具、跳舞的小人。

2．每個(gè)幼兒兩塊條形磁鐵(其中一塊系有毛線繩)和兩塊環(huán)形磁鐵、指南針若干、大頭針若干、系有細(xì)線繩的縫衣針每人一根。

活動(dòng)過程

1．以大頭針移動(dòng)，向后引出磁鐵，激發(fā)孩子玩磁鐵的欲望。

2．幼兒自由玩磁鐵。

教師鼓勵(lì)孩子用多種方法玩：手拿一塊環(huán)形磁鐵推著另一塊環(huán)形磁鐵跑，一手提起帶繩的條形磁鐵和另一手拿的條形磁鐵相接近著玩，桌子上放一塊環(huán)形磁鐵和桌下緊隔桌板的磁 鐵相吸著玩。

3．請(qǐng)不同玩法的幼兒為大家演示，并說一說自己的發(fā)現(xiàn)。

4．教師總結(jié)：

每塊磁鐵都有兩個(gè)極：一個(gè)北極(N)，一個(gè)南極(S)。北極常常涂紅色，南極涂藍(lán)色。磁鐵的同極相斥，異極相吸。

5．玩指南針。

在玩中讓孩子發(fā)現(xiàn)指南針的指針具有磁性，會(huì)和磁鐵相互作用；并讓幼兒自己說出指南針的本領(lǐng)。

6、利用實(shí)物投影器看圖片、聽故事錄音《小紅帽找外婆》，了解指南針的作用。

7、教師指導(dǎo)幼兒制作指南針。

材料：一塊標(biāo)有南、北兩極的磁鐵、一根縫衣針、一根細(xì)線。

制作指南針，首先要把縫衣針磁化。磁化過程是：將縫衣針的針尖在磁鐵的北極(N)沿同一方向磨擦二十次左右，然后用一根細(xì)線系在縫衣針中間，使它保持水平，針尖指向就是南方。

向幼兒進(jìn)行安全教育：縫衣針的是尖的，小朋友一定要小心，不要扎著自己，也不要扎著別人了。

8．幼兒手持自己制作的指南針出教室，請(qǐng)其它班的小朋友欣賞自己制作的指南針。

9．活動(dòng)結(jié)束。

附故事：小紅帽找外婆

小紅帽的外婆住在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的南山。一天，媽媽讓小紅帽帶著禮物去看外婆。到外婆家要經(jīng)過一片沙漠。小紅帽走著走著就迷路了，認(rèn)不清到外婆家的方向了。一只駱駝走過來說：“你面朝太陽升起的方向，左邊是北方，右邊是南方?！毙〖t帽按照駱駝?wù)f的方法，順利地走出了沙漠。

小紅帽走進(jìn)樹林，又認(rèn)不清方向了。一只長頸鹿告訴她：“樹樁上有一圈圈的年輪，寬的年輪朝向南方?！毙〖t帽按照長頸鹿的方法走，走出了樹林。

小紅帽來到山腳下，她又迷路了，找不到去外婆家的方向了。這時(shí)，她碰到一位叔叔，叔叔送給小紅帽一枚指南針，并告訴她：“你按照指南針的指向走，就能找到外婆?！?/p>

小紅帽有了指南針，再也不迷路。在指南針的指引下，小紅帽很快地找到了外婆。

幼兒中班科學(xué)教案--水果和水果干11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)飛機(jī)的基本特征，了解飛機(jī)的種類及其作用。

2、知道飛機(jī)是一種空中交通工具，理解飛機(jī)與人們生活的關(guān)系。

活動(dòng)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)飛機(jī)的基本特征，了解飛機(jī)的種類及其作用。

活動(dòng)難點(diǎn)：

理解飛機(jī)與人們生活的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、收集有關(guān)各種飛機(jī)的資料，布置飛機(jī)圖片展。

2、《飛機(jī)本領(lǐng)大》（飛機(jī)結(jié)構(gòu)圖、航空展視頻）教師教學(xué)資源。

活動(dòng)過程：

一、謎語導(dǎo)入：天上飛，不是鳥，前邊翅膀大，后邊翅膀小，喝飽汽油飛得高。——引出飛機(jī)。

1、請(qǐng)幼兒說一說：你見過的飛機(jī)是什么樣子的？

2、自由參觀飛機(jī)圖片展,選擇自己喜歡的飛機(jī)仔細(xì)觀察，飛機(jī)是由哪幾部分組成的？

3、觀看教師資源《飛機(jī)本領(lǐng)大》（飛機(jī)結(jié)構(gòu)圖）第一部分，了解飛機(jī)的外部特征。

教師小結(jié)：飛機(jī)由機(jī)身、機(jī)翼、螺旋槳和起落架等部分組成。

二、請(qǐng)幼兒坐到“機(jī)艙內(nèi)”（小椅子上），播放教師教學(xué)資源《飛機(jī)本領(lǐng)大》（飛機(jī)結(jié)構(gòu)圖）第二部分，簡單了解飛機(jī)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

三、了解飛機(jī)的種類、用途及與人們生活的關(guān)系。

1、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn)說一說，你還見過什么樣的飛機(jī)？他們可以幫助人們干什么？

2、結(jié)合教師資源，教師小結(jié)。

運(yùn)輸飛機(jī)可以幫助我們將貨物運(yùn)到比較遠(yuǎn)的地方，直升飛機(jī)可以解救被困在高高山上的人們。這些都屬于民用飛機(jī)，還有許多飛機(jī)他們有著特殊的任務(wù)，例如民用飛機(jī)，可以保衛(wèi)我們國家的航空領(lǐng)域，攻擊敵人，防止敵人對(duì)我們國家的破壞。

四、幼兒觀看航空展視頻，感受空軍飛行員的飛行技術(shù)。

五、活動(dòng)延伸

幼兒回家后可以繼續(xù)搜集有關(guān)飛機(jī)的資料，進(jìn)一步了解不同種類的飛機(jī)，激發(fā)幼兒對(duì)飛機(jī)的探索興趣。

幼兒中班科學(xué)教案--水果和水果干12

活動(dòng)目標(biāo):

1、能積極探索自己身體有哪些部位可以動(dòng)。

2、能用紙人偶創(chuàng)造性地?cái)[出各種造型。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

畫有人體輪廓的大紙六張：關(guān)節(jié)處用圓釘固定，身體各部分可以動(dòng)的約人偶，幼兒人手一個(gè);彩筆。

活動(dòng)過程:

1、幼兒分組操作。

提問：我們的身體有哪些部位?哪些地方可以動(dòng)?

幼兒分成五個(gè)小組，每組一張人體輪廓圖。根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際運(yùn)動(dòng)情況，將身體可以動(dòng)的部位，用筆標(biāo)記在人體圖的相應(yīng)位置上。

2、集體討論。

將五幅圖展示出來，請(qǐng)各個(gè)小組向大家介紹自己小組探索的結(jié)果。

師生共同討論人體的哪些部位可以動(dòng)，由老師在空白的人體圖上標(biāo)出。

3、幼兒自由操作。

幼兒自由操作紙人偶，用它擺出各種的動(dòng)作造型。

與同伴交流自己所擺的動(dòng)作，可以互相做一做自己、對(duì)方擺的動(dòng)作。

幼兒中班科學(xué)教案--水果和水果干13

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解小蜜蜂和蠶寶寶的外形特征、生活習(xí)性和用途，認(rèn)識(shí)它們對(duì)人類的貢獻(xiàn)。

2.進(jìn)一步鍛煉幼兒的觀察、理解的能力。

3.培養(yǎng)幼兒對(duì)小動(dòng)物的觀察興趣和熱愛的美好情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.課件-照片：蜜蜂；蠶；蠶出繭。

幼兒園課件

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

以猜謎的形式引出課題。

一生勤勞忙，專去百花鄉(xiāng)，回來獻(xiàn)一物，香甜勝過糖。（蜜蜂）

一個(gè)姑娘真可愛，專把樹葉當(dāng)飯菜。辛勤吐絲獻(xiàn)終身，織成絲綢做穿戴。（蠶）

二、展開

1.了解蜜蜂和蠶的外形特征。

（1）你在那里見過小蜜蜂和蠶寶寶？它們長的什么樣子？

（2）出示蜜蜂圖片

引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察：

蜜蜂的頭上長著什么？

身旁有什么，身體下面有什么？

腹部末端有一根什么，有什么有途？

（3）出示蠶的圖片

引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察：

蠶的頭部有什么？

身體什么顏色？身上有什么？（許多節(jié)），身下有什么？

小結(jié)蜜蜂和蠶的外形特征，知道它們都是昆蟲。

2.了解蜜蜂和蠶的生活習(xí)性。

引導(dǎo)幼兒討論：

（1）蜜蜂和蠶每天都在忙什么？蜜蜂采花粉干什么？

（采花粉、釀蜜）

（2）出示蠶繭圖片

蠶怎樣吐絲？成繭后蠶跑到哪里去了？

（成熟的蠶能吐絲）

3.小結(jié)蜜蜂和蠶的生活習(xí)性。

4.提問：你喜歡蜜蜂和蠶嗎？為什么？

出示絲織品，王漿、蜂蜜等，了解蜜蜂和蠶對(duì)人類的貢獻(xiàn)，教育幼兒要愛護(hù)它們、保護(hù)它們。

三、延伸

請(qǐng)幼兒在圖書中尋找、了解有關(guān)蜜蜂和蠶的小知識(shí)。

幼兒中班科學(xué)教案--水果和水果干14

活動(dòng)目的：

1、通過故事進(jìn)一步比較四季的明顯不同。

2、感受季節(jié)的不斷漸變以及它對(duì)人們生活的影響。

活動(dòng)準(zhǔn)備：兒歌掛圖，大字紙;故事書《魔法奶奶的電話》;寫有四季字卡的紙條，后面有雙面膠(人手一套);魔法電話教具

活動(dòng)過程：

復(fù)習(xí)兒歌“春夏秋冬轉(zhuǎn)圈圈”，及四季排列，月份分配

1.觀察魔法電話：魔法電話有什么特別的地方?它能撥通春姐姐、夏大哥、秋姑姑和冬爺爺，找找四個(gè)鍵分別在哪里?

2.邊聽故事邊通過觀察圖片，猜想小朋友喜歡某個(gè)季節(jié)的理由。

3.提問：故事里誰喜歡夏天?她為什么喜歡夏天?你喜歡夏天嗎?為什么?老師用簡畫記錄，從而補(bǔ)充故事內(nèi)容。(其他季節(jié)按同樣方法提問)

游戲四季輪換拍

1.幼兒每人一套寫有春夏秋冬的紙條，分別畫上四季簡易圖，將畫好的紙用雙面膠貼在衣服雙手易拍到的地方，化裝成季節(jié)娃娃。

2.聽游戲帶領(lǐng)著發(fā)出的語言指令迅速做出反應(yīng)，即用手拍貼在身上的圖畫

*單手拍：如聽到“吃火鍋是什么季節(jié)?”邊答邊拍身上圖片。

*雙手拍：如聽到“夏天過去是什么季節(jié)?再過去又是什么季節(jié)?”兩手分別拍在相應(yīng)圖上，并回答“夏天…….”

*連續(xù)拍：如從春天到冬天

*結(jié)伴拍他人

*邊拍圖畫邊念兒歌“春夏秋冬轉(zhuǎn)圈圈”。

幼兒中班科學(xué)教案--水果和水果干15

目標(biāo):

1、在撿菜的過程中進(jìn)行分類比較，了解韭菜。大蒜。蔥的不同特征。

2、在種植過程中，發(fā)現(xiàn)根能吸收營養(yǎng)，幫助植物生長。

準(zhǔn)備：

1、韭菜。大蒜。蔥。

2、筐若干個(gè)（三只以上）。

3、小花盆若干。

過程：

一、談話

你們?cè)诩页赃^韭菜。大蒜。嗎？那認(rèn)識(shí)它們嗎？

二、揀菜

1、出示一筐菜。

菜場一早送來許多菜，可是粗心的送菜人把好幾種菜混在了一起，給廚房的廚師帶來了許多麻煩。廚師請(qǐng)我們小朋友幫忙，把這些菜分開放在各自的筐里。

2、幼兒一邊揀菜一邊把菜分別放入不同的筐中。

我們來幫廚師把菜分分開，把這些菜放在不同的筐中。

3、討論：為什么要這樣分開擺放？

好，我們把菜分好了，那想想為什么要這樣分開 擺放呢？這樣擺放有什么好處？

4、引導(dǎo)幼兒說出三種蔬菜的不同特征。說說誰像哥哥，誰像弟弟，誰像妹妹。

剛才我們說了為什么要把這三種蔬菜分開，那誰能來說說這三種蔬菜，它們有什么特征。如果它們是一家人的話，你說說誰像哥哥，誰像弟弟，誰又像妹妹呢？

5、師小結(jié)。

韭菜妹妹的葉子從上到下都是一樣粗的，葉子是扁的。窄的；大蒜哥哥的葉子上面小下面大，又寬又扁；蔥弟弟的葉子中間是空的，圓柱形的。

三、種植韭菜、大蒜（有根的）、蔥（有根的）。

1、剛才我們了解了這三種蔬菜的不同特征，現(xiàn)在我們要來種植這三種蔬菜，那該怎么種呢？

2、取部分韭菜。大蒜。蔥，切下其下半段。

每個(gè)小朋友先選其中一樣蔬菜，然后把你選的這樣蔬菜的上半段去掉，看看還剩下些什么。

你知道它有什么作用嗎？

3、把它們種植在同一花盆里，比一比誰長的高。

我們把三種蔬菜的下半段種在花盆里，看看它們誰長的又快又高。

4、幼兒種植蔬菜

5、把它們放在自然角中，鼓勵(lì)幼兒學(xué)著照顧，并觀察其生長情況。

認(rèn)識(shí)水果幼兒教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意與大家分享水果，體驗(yàn)分享到快樂。

2、能大膽、清楚地說出自己見到或吃過的各種水果的名稱、形狀、味道等特點(diǎn)。

3、能通過觀察、觸摸、品嘗等方法，感知水果的多種多樣。

4、在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

5、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)常見的水果，參觀水果超市，找一找各種水果。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：

1)多種多樣的水果PPT，盤子，一次性手套

(2)準(zhǔn)備一個(gè)水果魔箱，里面放有各種各樣的水果。

(3)收集各種各樣的水果。

(4)盤子，一次性手套，水果刀

活動(dòng)過程：

一、幼兒聽音樂，進(jìn)入水果王國。

師：小朋友，你們好!我是水果王國的國王，水果王國里有許多水果寶寶，你們想不想和它們做朋友呀!瞧，它們都躲起來了，它們?cè)诤臀覀兺嬗螒蚰亍?/p>

二、幼兒認(rèn)識(shí)水果，了解其典型特征

1.看圖猜水果寶寶

師：今天水果寶寶還要和小朋友們玩?zhèn)€捉迷藏的游戲，他們只露出了一點(diǎn)點(diǎn)的小臉蛋，請(qǐng)你們猜猜它們都是誰?

2.猜中以后出示水果實(shí)物通過摸一摸、看一看、嘗一嘗，感知水果的特點(diǎn)

師：老師這里有一個(gè)百寶箱看看藏起來的水果寶寶在不在里面好嗎，我們一起呼喊它XX,XX快出來。

幼兒：XX,XX快出來

水果從寶箱里滾出來，師：哇，XX寶寶出來了，我們一起來認(rèn)識(shí)XX寶寶吧。

(1)看水果，知道水果的名稱，了解水果的外形特征。

師：XX寶寶叫什么名字?

XX寶寶穿了件什么顏色的衣服?

XX寶寶長的什么樣?

(2)摸水果，感知水果的表皮特征。

師：請(qǐng)小朋友用手摸一摸，水果寶寶的表皮怎么樣?水果寶寶的下面有什么?

(3)切開水果，了解水果的內(nèi)部特征。

師：把水果寶寶切開，看看水果寶寶里面有什么?

(4)嘗水果，了解水果的味道。

師：請(qǐng)小朋友互相嘗一嘗，水果寶寶的果肉是什么味道?

小結(jié)：我們?cè)谒鯂镎J(rèn)識(shí)了蘋果寶寶、梨寶寶、桔子寶寶、香蕉寶寶。蘋果寶寶長得圓圓的，有的紅，有的青，表皮很光滑，果肉里有籽，果肉又酸又甜;梨寶寶上邊小下邊大，表皮上有小黑點(diǎn)，果肉里有籽，果肉又酸又甜，水分多;桔子寶寶是扁圓形的，表皮粗糙，果肉是一瓣一瓣的里面有籽，果肉又酸又甜，水分多，有營養(yǎng);香蕉寶寶長得象彎彎的月亮，果皮是黃色的，果肉又香又甜。

三、感知水果的多樣性。

師：小朋友，快來看，這里還有許多漂亮的水果寶寶的照片呢!都有些什么水果呢?(蘋果、梨、桔子、香蕉、草莓、西瓜、櫻桃、葡萄、芒果、桃、荔枝、)

小結(jié)：水果有各種各樣的形狀，有圓的、橢圓的、長的、扁的;有各種顏色，紅的、黃的、橘紅的、紫的、綠的;還有不同的味道，甜的、酸的、又甜又酸的、又甜又苦的。并且要多吃水果能使身體更健康，所以我們要每天吃水果。

四，欣賞水果拼盤

師：各種各樣的水果寶寶組合在一起可以做成美麗的水果拼盤，[：.]讓我們看看水果拼盤里都有哪些水果寶寶吧。

請(qǐng)幼兒說說水果拼盤由哪些水果拼成

五、制作水果拼盤。

師：看，老師為你們準(zhǔn)備了好多切好了的水果，我們也把水果們變成美麗的拼盤吧，現(xiàn)在請(qǐng)寶貝們帶上手套，制作水果拼盤吧

六、分享水果拼盤

師：寶貝們的水果拼盤做的真漂亮，現(xiàn)在就請(qǐng)寶寶們邀請(qǐng)你們的爸爸媽媽和你們一起分享自己的水果拼盤吧，吃之前請(qǐng)你們向爸爸媽媽介紹一下你的拼盤是用什么水果組合成的。

七、活動(dòng)自然結(jié)束

活動(dòng)反思：

1、本節(jié)活動(dòng)通過摸、看、聞、嘗等方法，充分運(yùn)用五官感覺來認(rèn)知蘋果，香蕉的形狀、顏色、味道。

2、整節(jié)活動(dòng)中，充分引發(fā)幼兒濃厚的好奇心，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒能更大程度的加入?yún)⑴c到整節(jié)活動(dòng)當(dāng)中。

3、對(duì)本節(jié)活動(dòng)的細(xì)節(jié)部分處理有些不當(dāng)：

（1）在開始部分，應(yīng)用較安靜的游戲，或與水果有關(guān)的小游戲進(jìn)行導(dǎo)入。

（2）在神秘袋聞一聞兩個(gè)環(huán)節(jié)中，讓幼兒等待的時(shí)間有一點(diǎn)長，應(yīng)多準(zhǔn)備一些材料，讓其他幼兒更好的參與。

（3）整節(jié)活動(dòng)，可變種方式來進(jìn)行。例如：將幼兒分組，每人一個(gè)水果實(shí)物，讓幼兒親自感知兩種不同水果的，不同特性。也可以用蒙氏教學(xué)法來進(jìn)行，教師直接貫穿給幼兒正確的概念。這樣可以讓整節(jié)活動(dòng)更加的收、放自如，也可以讓幼兒更加有積極性，參與到活動(dòng)中。

（4）可再加深一點(diǎn)難度，讓幼兒積累更多的生活經(jīng)驗(yàn)。也可用兩種不同感覺的水果來進(jìn)行，對(duì)比更加的強(qiáng)烈，明顯。例如：蘋果和獼猴桃，一個(gè)是光滑的，一個(gè)是粗糙的。

通過這節(jié)活動(dòng)，老師們給出了很多寶貴的意見和建議，對(duì)我有了一個(gè)很大的學(xué)習(xí)提升。在今后的活動(dòng)中，我會(huì)繼續(xù)向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，慢慢摸索，提高自己的組織活動(dòng)能力，找到適合不同年齡段的不同方法，讓幼兒學(xué)習(xí)興趣更加濃厚，將以后的活動(dòng)開展的更生動(dòng)有效。

認(rèn)識(shí)水果幼兒教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)兩種水果，能準(zhǔn)確的說出兩種水果的名稱。

嗅覺、味覺說出水果的顏色、形狀、味道等特征。

活動(dòng)重點(diǎn)：能準(zhǔn)確說出水果的名稱。

活動(dòng)難點(diǎn)：能說出水果的顏色、形狀或味道

活動(dòng)準(zhǔn)備：水果實(shí)物、切好的果盤、神秘袋兩個(gè)、神迷盒兩個(gè)、牙簽若干。

活動(dòng)過程：

一.組織教學(xué)：手指操

二.基本活動(dòng)

1、出示神秘袋

師：“寶貝們，看。今天老師帶來兩個(gè)神秘的袋子，里面有好多的好吃的，想不想吃?(想)

師：“那你們知道里面裝的什么好吃的嗎?”(不知道)

師：“老師也忘了里邊裝的什么啦?我來……(老師假裝往出拿)誒，老師請(qǐng)兩個(gè)小朋友來幫老師，誰愿意來?”

師：“***、***你倆來摸一摸”(請(qǐng)幼兒過來，先摸一摸，提醒幼兒只能摸一個(gè))“***猜一猜，你摸到了什么呀?”“寶貝，那你摸到了什么呀?”(幼兒進(jìn)行猜測，是哪種水果之后再拿出驗(yàn)證)

師：“那我們拿出來看一看，到底是不是**?”

(通過引導(dǎo)，幼兒說出水果的名稱，了解水果的外形特征。例如，蘋果)

師：“呀，這是什么啊?蘋果。那***猜對(duì)了沒有?拍拍手吧。

師：“誰能告訴我這個(gè)蘋果是什么顏色的呀?它長什么樣子的?”(如幼兒說不來提醒是圓圓的還是長長的)。

運(yùn)用此方法，逐個(gè)拿出認(rèn)識(shí)蘋果，香蕉。

2、聞一聞

師：老師這兒還有兩個(gè)漂亮的神秘盒，里邊也裝了好吃的，這次老師不要你們用手摸，要讓你們用小鼻子聞一聞里邊裝的是什么?(老師請(qǐng)若干幼兒來聞一聞是什么水果。并拿出來驗(yàn)證)

3、嘗一嘗

師：“寶貝們表現(xiàn)的真棒，想不想吃?那怎么樣才可以吃啊?”(蘋果洗洗吃、香蕉剝皮吃，在了解水果的吃法過程中，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)水果的名稱。)

師：“老師這兒給你們準(zhǔn)備了洗干凈、切好的水果，我們一起來嘗一嘗，看看他們是什么味道的?！?/p>

(請(qǐng)幾個(gè)幼兒先來嘗一嘗，說出你吃的.是什么水果，是什么味道?

(請(qǐng)幾個(gè)幼兒將眼睛蒙起來吃，吃完告訴大家吃的是什么水果，是什么味道?

(幼兒分組吃不同的水果，吃完告訴老師你吃的是什么水果它是什么味道的。

三、結(jié)束活動(dòng)

師：“寶貝們，蘋果和香蕉好不好吃呀?蘋果是什么樣子的?什么顏色的啊?什么味道的啊?香蕉是什么樣子?什么顏色?什么味道的啊?”(最后總結(jié)，復(fù)習(xí)水果名稱，顏色和味道)

師：“今天老師在外面也藏了一些水果寶寶，我們一起去找一找，好嗎?”

認(rèn)識(shí)水果幼兒教案 篇7

小班教案《認(rèn)識(shí)水果》適用于小班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒積極參與游戲活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的新奇、愉悅，鞏固認(rèn)識(shí)多種水果的名稱及外形特征，養(yǎng)成喜歡吃水果的好習(xí)慣，了解水果的多種吃法，快來看看幼兒園小班《認(rèn)識(shí)水果》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鞏固認(rèn)識(shí)多種水果的名稱及外形特征。

2、積極參與游戲活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的新奇、愉悅。

3、養(yǎng)成喜歡吃水果的好習(xí)慣，了解水果的多種吃法。

4、引導(dǎo)幼兒積極與水果互動(dòng)，體驗(yàn)樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、柚子、獼猴桃、蘋果、石榴、桔子、火龍果、香蕉等各類水果。

2、自制"水果魔箱"，配樂，配班老師，禮物包，水果刀，盤子。

活動(dòng)過程：

一、猜謎引出"我喜歡的水果"(實(shí)物)。

1、出示裝滿各類水果的"禮物包"，激發(fā)幼兒對(duì)認(rèn)識(shí)水果的興趣。

師：你們猜今天老師給你們帶來了禮物，里面會(huì)有什么呢?那我們來猜猜看，請(qǐng)它們出來吧!

2、出示各類水果，教師用語言激發(fā)幼兒的興趣。

出示香蕉，師：哎呀，它今天第一次來到這，有點(diǎn)難為情了，它只出來了一點(diǎn)點(diǎn)，是什么呀?(請(qǐng)幼兒回答，并引導(dǎo)幼兒說出香蕉的特征)

師：那我們就請(qǐng)它出來吧，1、2、3哇，真的是香蕉，你們猜對(duì)啦!

總結(jié)：香蕉是彎彎的，黃黃的，像一個(gè)月亮。

3、用以上同樣的方法把桔子請(qǐng)出來。

4、打開"禮物包"，讓幼兒認(rèn)識(shí)多種水果，說出其特征。

二、比輕重(實(shí)物)。

比較蘋果與柚子的重量，師：請(qǐng)小朋友說說是蘋果重還是柚子重，我們來用手感覺一下。(教師把柚子拋到每位幼兒手上，讓孩子用手去感覺它的重量)

三、水果排排隊(duì)，認(rèn)識(shí)水果的種類(PPT)。

師：現(xiàn)在水果已經(jīng)排成一個(gè)長長的隊(duì)伍，數(shù)一數(shù)有幾種水果。(教師引導(dǎo)幼兒注意觀察)

四、游戲：誰不見啦(實(shí)物)

玩法：教師從水果里拿走一到兩種水果，讓幼兒猜什么水果不見了。

師：現(xiàn)在，水果寶寶要跟我們玩游戲，它們要考考你們，讓你們猜猜誰不見啦。

五、出示"水果魔箱"，激發(fā)幼兒游戲的興趣(實(shí)物)。

1、師：水果寶寶們?nèi)チ艘粋€(gè)很神秘的地方，你們想知道嗎?

2、配合可愛的音樂聲"水果魔箱"出來了。

師：咦，是誰呀，它怎么在動(dòng)啊?你們覺得它想什么?(幼兒回答)

師：讓我來問問看。請(qǐng)問你是誰啊?

3、與"魔箱"玩游戲

玩法：叫出什么水果就出來什么水果，要求幼兒叫聲要一致。

魔箱：大家好，我是水果魔箱。

師：今天水果魔箱也要來和我們玩游戲啦，你們高興吧!那我們的水果寶寶也在里面嗎?(是)

師：那我們把它們叫出來吧!蘋果，蘋果，快出來。桔子，桔子快出來……

六、認(rèn)識(shí)火龍果(PPT)。

出示火龍果，認(rèn)識(shí)其特征。

師：你們看，誰這么調(diào)皮在箱子上面一跳一跳的?幼兒回答

師：那我們讓它在箱子邊休息一會(huì)吧!教師介紹火龍果的特征。

七、結(jié)束活動(dòng)。

1、師：火龍果是一個(gè)很有營養(yǎng)的水果，里面的肉是白色的，還有黑黑的一粒粒的是它的種子，它的皮也是可以吃的，回家可以叫媽媽做成美味的菜。

2、找火龍果游戲。

科學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)水果》反思

水果是幼兒熟悉、喜歡的，同時(shí)水果也蘊(yùn)含著豐富的教育資源。結(jié)合"秋天"這一季節(jié)的特征，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)，我開展了"各種各樣的水果"的科學(xué)活動(dòng)。

在活動(dòng)開展之前，我充分利用家長資源，請(qǐng)家長帶孩子參觀水果店，收集水果圖片、實(shí)物，豐富有關(guān)水果的經(jīng)驗(yàn)。在家長的共同參與下，在惹人喜愛的水果娃娃吸引下，孩子們對(duì)水果產(chǎn)生了濃厚的興趣，逐漸走進(jìn)了水果的世界，這是我的第一課時(shí)。而第二課時(shí)也就是我上的教研課，通過網(wǎng)絡(luò)搜集，也找到了關(guān)于此類活動(dòng)課。我看了一下，該課很適合小班孩子，它不僅融入了情感，還有游戲，讓孩子在玩中學(xué)，而不是那種死板教學(xué)。于是我就模了一下課，果真反響不錯(cuò)，孩子們都很感興趣，上得很開心，我呢也和小朋友一樣，就好像和他們?nèi)跒橐惑w。真正的達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，讓他們體驗(yàn)到積極參與游戲活動(dòng)的新奇和愉悅，效果很好!

當(dāng)然在活動(dòng)中，也有不足之處，比如開始上課時(shí)有點(diǎn)緊張，不過后來就好啦，這主要還是自己不好，心理作用;還有在數(shù)水果種類時(shí)我沒有做鏡面示范;水果的種類對(duì)小班年齡的幼兒來說多了些，孩子有點(diǎn)記不住，這些在以后的教學(xué)中我會(huì)注意的，并加以改正。

通過此堂課，我明白了一個(gè)道理，不管是模別人的課，還是自己設(shè)計(jì)的，只要抓住是好課，適合孩子年齡特點(diǎn)的，孩子們上得開心，把自己當(dāng)成孩子的知心好友這就行了，上起課來也就沒那么復(fù)雜，沒那么擔(dān)心了。

幼兒百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的營養(yǎng)，而且能夠促進(jìn)消化。

認(rèn)識(shí)水果幼兒教案 篇8

設(shè)計(jì)背景

幼兒都吃過水果，但不一定能準(zhǔn)確說出水果的形狀、顏色和味道，于是我找來三種很普通的水果讓幼兒看、摸、品嘗，說說自己的感受。

活動(dòng)目標(biāo)

讓幼兒認(rèn)識(shí)三種水果:蘋果、梨子、橘子的特點(diǎn)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

準(zhǔn)確說出三種水果的形狀、顏色、味道。

活動(dòng)準(zhǔn)備

三種水果各一個(gè)，切好的三種水果片若干，三種水果的卡片各十張，三棵水果樹畫片(課前粘在墻上)，裝水果的盒子一個(gè)。

活動(dòng)過程

一、談話導(dǎo)入

1、老師今天帶來一個(gè)盒子，你們想不想知道盒子里裝的是怎么東西呢?

2、 教師出示盒子。

二、導(dǎo)入新課

1、請(qǐng)幼兒上臺(tái)摸摸盒子里的東西，說說你摸到的是什么水果(蘋果)?

2、 老師提問：你說說蘋果是什么形狀的?蘋果是什么顏色的?蘋果的味道是怎樣的?

3、 幼兒依次回答以上問題。

4、 師讓上臺(tái)的幼兒嘗嘗蘋果的味道，幼兒(酸酸甜甜的味道)，師再請(qǐng)兩位幼兒上臺(tái)嘗嘗，并說說味道如何?

5、 請(qǐng)幼兒上臺(tái)摸摸盒子里的第二種水果，然后教師提問(方法同上，第三種水果也一樣)。

6、 教師總結(jié)：這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了三種水果，它們分別是蘋果、梨子好橘子，它們都是圓形的，蘋果的顏色(紅彤彤的)，味道(酸酸甜甜)，橘子是(橙色的)，味道也是(酸酸甜甜)，而梨子是(黃色的)，味道是(甜甜的)。

三、鞏固新知(游戲)

1、加深對(duì)三種水果的認(rèn)識(shí)，給三種水果找朋友，每個(gè)幼兒手上發(fā)一種水果卡片，分別分三組上臺(tái)去給這些水果找朋友。

2、 教師小結(jié)游戲情況。

四、活動(dòng)結(jié)束

幼兒品嘗水果

教學(xué)反思

本節(jié)課我能以幼兒為主，教師為輔，給幼兒多說多發(fā)言的機(jī)會(huì)。讓幼兒簡單說出這三種水果的特點(diǎn)，我認(rèn)為也比較適合小班幼兒的年齡特征。在課前我也做了精心的準(zhǔn)備，特別是準(zhǔn)備了3個(gè)神秘的禮物盒，幼兒都爭搶著去摸摸，真想弄個(gè)明究竟，結(jié)果上了臺(tái)的幼兒又能嘗到這些水果。但如果我能把游戲名稱換一下“把水果寶寶送回家”，也許效果會(huì)更好。

認(rèn)識(shí)水果幼兒教案 篇9

3、師：你喜歡吃的水果除了是甜甜的、××的……，它還是什么樣的呢？（教師盡力引導(dǎo)幼兒說出他喜歡吃的水果的其他基本特征）

4、重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的孩子。教師可以通過具體提問引導(dǎo)幼兒說出自己喜歡吃的水果的基本特征。

（1）××水果吃起來是什么味道的？

（2）它長得怎樣，是什么形狀的？

（3）他穿著什么顏色的衣服？

二、通過故事的形式對(duì)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)。

1、師：我們小朋友這么喜歡吃水果，森林里的許多小動(dòng)物呀也喜歡吃水果。他們今天要到我們班來做客了，你們猜猜會(huì)是哪些小動(dòng)物呀？

師：小貓是怎么樣的??？（和幼兒一起做喵喵的`動(dòng)作）再猜猜看還有誰也會(huì)來呀？

師：小狗會(huì)怎么樣啊？（和幼兒一起做汪汪的動(dòng)作）還有誰也會(huì)來呀？

師：看，是誰來了？（教師模仿馬蹄聲“的噠的，的噠的”并出示小馬圖片）

師：我來問問小馬看，你們有沒有猜對(duì)。小馬小馬你最愛吃什么水果呀？（教師模仿小馬的口吻說：我呀最喜歡吃香香的圓圓的紅紅的吃到嘴里甜甜的——）

師：原來小馬最喜歡吃蘋果呀！（從身后抽出蘋果圖片并貼在小馬旁邊）

3、教師以同樣的形式逐一出示別的動(dòng)物和水果圖片，邊演示邊講故事。

小猴說：“我喜歡吃香蕉，香蕉吃起來甜絲絲的、滑溜溜的?！?/p>

小兔說：“我最喜歡吃橘子了，橘子黃黃的，吃到嘴里全是酸酸甜甜的水。”

4、 請(qǐng)幼兒再次重述各種水果的基本特征。

師：小馬、小猴、小羊、小兔都來了，它們說它們要把自己最喜歡吃的水果帶來給我們班的寶寶分享呢！你們開不開心呀？

師：小動(dòng)物給我們帶水果來那我們要和它們說什么呀？

師：那你們說說看小動(dòng)物們分別會(huì)帶來什么樣的水果呢？

幼1：小馬會(huì)帶來××的、××的、××的蘋果。（再次重述蘋果的基本特征）

幼2：小猴會(huì)帶來××的、××的、××的香蕉。（再次重述香蕉的基本特征）

幼3：小羊會(huì)帶來××的、××的、××的梨子。（再次重述梨子的基本特征）

幼4：小兔會(huì)帶來××的、××的、××的橘子。（再次重述橘子的基本特征）

三、教師示范并請(qǐng)幼兒自選自己喜歡的水果在水果盆形狀的背景紙上進(jìn)行粘貼。

1、引出水果盆形狀的背景圖片。

師：小動(dòng)物們給我們帶來了這么多的水果想和我們一起分享，我們一起來幫他們想個(gè)辦法把水果裝起來，對(duì)了，寶寶家里的水果是放在哪里的呢？

2、教師示范將水果“放入”盤中。

師：好吃的水果要放在水果盤里，我喜歡吃蘋果，我在我的盤子里放一個(gè)蘋果。輕輕地輕輕地蘋果放上去了，哎呀，蘋果掉下來了，怎么辦？

師：我來貼一貼，我最愛吃小馬帶來的蘋果！你們愛吃什么呀？（請(qǐng)個(gè)別幼兒上來演示）請(qǐng)你們也來裝一樣自己最喜歡的水果到水果盆里去吧！

3、幼兒操作。

（1）幼兒自選一種自己最喜歡的水果圖片貼在水果盆形狀的背景紙上。

（2）教師注意觀察幼兒選擇圖片時(shí)出現(xiàn)的情況，引導(dǎo)膽小的幼兒做出選擇。

（3）引導(dǎo)幼兒邊貼水果圖片邊說：我最愛吃小猴帶來的香蕉，我最愛吃小兔帶來的橘子……

四、初步對(duì)水果盆里的水果進(jìn)行歸類。

1、師：寶寶的水果裝好了嗎？請(qǐng)把你們的小盤子舉起來給老師看看好嗎？沒有裝好水果的寶寶加油哦！

2、引導(dǎo)幼兒在教室四面站開。

師：喜歡吃蘋果的寶寶在哪里？蘋果寶寶走呀走，走到老師這里來。

喜歡吃香蕉的寶寶在哪里？香蕉寶寶跑呀跑，跑到老師這里來。

喜歡吃梨子的寶寶在哪里？梨子寶寶跳呀跳，跳到老師這里來。

喜歡吃橘子的寶寶在哪里？橘子寶寶飛呀飛，飛到老師這里來。

師：寶寶今天好開心呀，我們一起來做個(gè)“水果蹲”的游戲吧！

1、幼兒胸前舉好自己粘貼的水果圖片，表示自己扮演某一種水果。

2、教師念兒歌，如：“蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完香蕉蹲”，“香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完××蹲”等。

3、幼兒按口令做相應(yīng)的動(dòng)作。（教師可視幼兒的反應(yīng)快慢程度改變兒歌的節(jié)奏）

4、游戲重復(fù)幾遍后，活動(dòng)結(jié)束。

5、小結(jié)：今天我們找到了不一樣的好吃的水果，每種水果都有不一樣的營養(yǎng)，以后我們要多吃水果，保持身體健康。

認(rèn)識(shí)水果幼兒教案 篇10

小班科學(xué)活動(dòng)認(rèn)識(shí)水果教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)背景，活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)腦的習(xí)慣，通過比較，能夠多運(yùn)用多種感官感知蘋果、橘子、等的特征，適合幼兒園老師們上小班科學(xué)活動(dòng)課，快來看看認(rèn)識(shí)水果教案吧?；顒?dòng)背景

為了培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)認(rèn)真觀察事物，認(rèn)識(shí)事物的能力。并且學(xué)習(xí)用言語表達(dá)自己的所觀察的東西。我設(shè)計(jì)了一節(jié)認(rèn)識(shí)水果的教學(xué)課。

活動(dòng)目標(biāo)

1、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)腦的習(xí)慣。

2、通過比較，能夠多運(yùn)用多種感官感知蘋果、橘子、等的特征。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、認(rèn)識(shí)各種水果

2、感知水果特征并用言語表達(dá)出來

活動(dòng)準(zhǔn)備

橙子、蘋果、梨子、桔子、香蕉若干；水果刀一把，盤子一只。

活動(dòng)過程

1、出示各種水果，請(qǐng)幼兒說出它們的名稱

教師：寶貝們認(rèn)識(shí)它們嗎？

幼兒：這是蘋果、這是桔子??

2、觀察水果，說出外部特征

教師：你看到的蘋果是怎樣的？

幼兒：紅紅的、圓圓的??

3、摸水果，增強(qiáng)孩子對(duì)各種水果的外部特征的感知。并用言語表達(dá)：冰冰的。涼涼的。梨子桔子表面不平滑。香蕉蘋果滑滑的

4、觀察水果的內(nèi)部特征，切開各種水果，讓幼兒更深入觀察水果的內(nèi)部特征，并用言語表達(dá)：梨子蘋果白色的、香蕉橘子等是黃色的、橙色的、有黑色的籽等

5、品嘗水果，通過味覺感知水果特征

將切好的水果分別請(qǐng)幼兒品嘗，并引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)：甜甜的、酸酸的、香香的、軟軟的等

6、游戲

將幼兒眼睛用布蒙住后，再品嘗水果。猜猜自己吃到的是什么水果。

7、教師總結(jié)一下。并延伸多吃水果有利身體健康。

活動(dòng)反思：

對(duì)于孩子來說，在課堂中出現(xiàn)一些新鮮的事物會(huì)高度集中幼兒注意力。運(yùn)用觀察、觸摸、品嘗介紹的方法來了解水果。用實(shí)踐來感知事物。這樣幼兒感觸最深。引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己感知到的東西教育幼兒多吃水果，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

教學(xué)設(shè)計(jì)貼近生活，尊重孩子主體地位孩子有說的機(jī)會(huì)。游戲貫穿課堂。讓孩子實(shí)踐中學(xué)、玩中學(xué)。激發(fā)孩子學(xué)習(xí)樂趣。

如果以后再上這堂課，我將把重點(diǎn)放在認(rèn)知一些熱帶水果和其他亞熱帶水果上。教法和這節(jié)課相同。常見水果可以一帶而過。給他們沒見過的水果會(huì)很好奇。給以后的學(xué)習(xí)創(chuàng)造學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

認(rèn)識(shí)水果幼兒教案 篇11

設(shè)計(jì)思路：

新入園的小班孩子，這一年齡段已形成與生活經(jīng)驗(yàn)有關(guān)的概念。秋天在孩子們眼中是五彩繽紛的、盛滿豐收喜悅的。最近發(fā)現(xiàn)我班的小朋友對(duì)水果產(chǎn)生了特別濃厚的興趣，小朋友經(jīng)常議論說："蘋果吃了很有營養(yǎng)的。""我爸爸給我買香蕉吃。"……孩子們還通過水果形象地認(rèn)識(shí)了相對(duì)應(yīng)的顏色?！毒V要》也指出要密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行營養(yǎng)方面的教育。所以我選擇了這節(jié)健康課《香甜的水果》讓小朋友通過說一說、找一找、想一想、嘗一嘗、玩一玩等一系列活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒愛吃水果的良好習(xí)慣。另外運(yùn)用情景游戲的方式，讓幼兒知道各種水果的作用，激發(fā)幼兒對(duì)各種水果的喜愛，體驗(yàn)游戲中快樂的情緒。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.愿意吃各種水果，知道水果有不同的味道。

2.初步了解常見水果的營養(yǎng)價(jià)值。嘗試自己剝香蕉和桔子.

3.體驗(yàn)品嘗水果的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.活動(dòng)前請(qǐng)幼兒從家中帶來水果：蘋果、香蕉、桔子、梨子。

2.蘋果、香蕉、桔子、梨子的圖片若干及標(biāo)記圖。

3.教師事先準(zhǔn)備畫有蘋果、香蕉、桔子、梨子五官的水果娃娃圖。

4.活動(dòng)前做好水果拼盤。

活動(dòng)過程：

一、游戲"水果找家"導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

1.T請(qǐng)S從裝有水果的托盤里拿出自己準(zhǔn)備的水果：你們手里都有什么水果寶貝呢？（S自由回答）

T:誰知道這些水果寶寶是什么味道呢？逐一出示水果：蘋果是什么味道？梨子是什么味道？香蕉、桔子呢？

2.T出示水果標(biāo)記圖，請(qǐng)幼兒將水果歸類：香甜的蘋果要找家了，請(qǐng)小朋友送它回家！酸甜的桔子要回家了，請(qǐng)小朋友送它回家！軟軟的香蕉要回家了，請(qǐng)小朋友送它回家！甜甜的梨子要回家了，請(qǐng)小朋友送它回家！

二、初步了解幾種常見水果的營養(yǎng)價(jià)值。

1.T拿出畫有五官的水果娃娃，模擬水果的口吻詢問：小朋友們?cè)敢夂臀易雠笥褑?？你們?yōu)槭裁聪矚g我？

（1）T說出香蕉的作用：小朋友們喜歡我，我就能幫助你們排大便。

（2）T說出桔子、蘋果的作用：小朋友們喜歡我，我就能幫助你們預(yù)防感冒。

（3）T說出梨子的作用：小朋友們喜歡我，我就能讓你們不咳嗽。

2.T：下面水果娃娃要考考小朋友，你們誰能說出它的好處，說過娃娃就和小朋友握握手。（如有幼兒說：吃了香蕉能幫助排便，"香蕉娃娃"就和它握握手，幼兒說：吃蘋果能預(yù)防感冒，"蘋果娃娃"就和他握握手等等。）

三、品嘗美味的水果。

1.Ｔ：寶寶，你們會(huì)自己剝水果嗎？（T讓幼兒嘗試剝，然后老師示范）你們剛才很能干，不但說出了水果的好處.而且還會(huì)自己剝香蕉、桔子呢！水果們要好好慰問你們，請(qǐng)你們一邊嘗嘗它們的味道，一邊想想它們的好處。不過，在品嘗之前，我們一定要先干嘛呢？（把小手洗干凈，別讓細(xì)菌進(jìn)入小肚子里去）

２.Ｔ將事先制作好的水果拼盤盛在幼兒的小碗里，請(qǐng)幼兒品嘗。Ｔ：每種水果都有營養(yǎng)，我們一定要和所有水果寶寶做朋友，要是只喜歡一種水果，其他水果就會(huì)不高興了。鼓勵(lì)幼兒不挑食。

四、游戲"水果寶寶蹲蹲蹲"

1.T：請(qǐng)小朋友們到簍子里選一樣最喜愛的水果寶寶貼在身上，一起玩"水果寶寶蹲蹲蹲"的游戲，并說出它的好處.

2.T請(qǐng)小朋友帶著水果寶寶一起到教室外面去游戲吧！

認(rèn)識(shí)水果幼兒教案 篇12

教學(xué)目標(biāo)

了解菠蘿的生長習(xí)性。

菠蘿的外形與營養(yǎng)。

教學(xué)準(zhǔn)備

菠蘿兩個(gè)(實(shí)物其中一個(gè)去皮)

菠蘿生長圖片

教學(xué)過程

一、出示菠蘿看外形

看老師拿來的是什么?

那你們知道菠蘿還有個(gè)名字叫鳳梨。

小朋友你們看菠蘿，上半部分是綠色葉，葉的形狀是不是像劍形，下半部分像松球形，沒成熟時(shí)上部紫紅色，下部白色。成熟時(shí)就變成金黃色。

我們那菠蘿的時(shí)候一定要小心的拿，以免扎壞手。

二、菠蘿的生長習(xí)性

小朋友們知道菠蘿長在什么上嗎?

菠蘿其實(shí)長在根上，我們通過圖片看下菠蘿根的樣子吧!

我們是不是在咱們北方?jīng)]看見過生長的菠蘿啊?

因?yàn)椴ぬ}是熱帶水果，生長在南方。

三、菠蘿的營養(yǎng)

我們平常吃菠蘿時(shí)，是不都吃里面的果肉啊!

現(xiàn)在夏天了，我們吃菠蘿可以清暑解渴。

我們現(xiàn)在正是長身體的時(shí)候，多吃水果對(duì)身體好。

四、小結(jié)

我們今天學(xué)了怎么多關(guān)于菠蘿的知識(shí)，大家一起來吃菠蘿吧!

教學(xué)延伸

在這個(gè)基礎(chǔ)上可以教幼兒一起來畫畫菠蘿。

活動(dòng)反思：

整節(jié)活動(dòng)中，充分引發(fā)幼兒濃厚的好奇心，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒能更大程度的加入?yún)⑴c到整節(jié)活動(dòng)當(dāng)中。

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