初三班主任個人學期工作總結(jié)1000字

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初三班主任個人學期工作總結(jié)1000字 篇1

2022年寒假已經(jīng)結(jié)束，初三班主任的第一學期工作也走到了尾聲。這個學期，我擔任初三班主任，親身體驗了班主任的辛苦和快樂。在這個特別的年份，面對疫情的考驗，我和學生共同度過了艱難的時期。本文將對本學期的工作進行總結(jié)和反思，既挖掘問題，也找尋成功之處。

一、理論學習與業(yè)務(wù)能力的提升

作為一名初三班主任，要承擔很多職責，包括指導學生的學習、維持班級的正常秩序、掌握學生的思想動態(tài)和生活變化、組織和參加各種教育活動等。因此，學習與提升自己的業(yè)務(wù)能力對于維護班級秩序和推動班級工作的發(fā)展來說至關(guān)重要。

每周，我都會有專門的一天去學校參加輔導員培訓、班主任活動或班級管理討論。在這些活動中，我學習了很多班級管理知識、教育心理知識、法律法規(guī)和安全常識，以提高自己的業(yè)務(wù)能力，更好地服務(wù)于班級和學生。

此外，我還通過各種途徑查閱學科教材、相關(guān)書籍和文獻材料，了解和掌握一些解決常見學生問題和矛盾的方法，以及各種指導和輔導學生的技巧。這些理論學習和業(yè)務(wù)能力的提升無疑對我有效地推進了班級管理和教育教學工作的向前發(fā)展。

二、班級管理與學生指導的實踐操作

學期初我依據(jù)學生群體特點和學生存在的問題，確定了班級管理的重點內(nèi)容：通過深入學生思想的了解，認真創(chuàng)設(shè)學生學習學習環(huán)境，加強班級的團隊意識。為了達到更好的管理效果，我給予學生一定的自主權(quán)，把班級的事情交到他們手中，通過班委會、硬件維護小組、安全小組等組織形式，重頭打造文明、和諧、向上的班級氛圍。

在平時的工作實踐中，我注重跟學生建立更加親近的溝通聯(lián)系，加深對學生團體的認識，傾聽學生的感受和表達。針對他們的問題和困惑，我耐心地指導和引導，讓他們自己思考和處理問題，同時督促他們合理安排學習和生活，喚醒他們的自我管理和自我服務(wù)的意識。

此外，我還積極引導學生參加各種課外活動，如閱讀、文藝、體育、科技等方面，激發(fā)學生的興趣、培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，提高學生的自我管理和自我教育意識。班級活動的組織與開展，更是豐富了學生們的課余生活，增強了班級之間的凝聚力。

三、思考和反思，在不斷推進中汲取進步的能量

在這個學期中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)和困難。比如，學生的思想動態(tài)難以掌握，有時家長和學生之間的矛盾也會牽扯到班級管理和教育教學環(huán)節(jié)。面對這些問題，是我作為一名班主任，必須去思考和解決的。我不斷反思自己的管理方法，尋找不足之處，為工作的進一步推進找到進步的能量。

除此之外，我也針對集體活動、課程設(shè)計、學生成長記錄等方面改進了方法，不斷完善了班級管理和教育教學工作的質(zhì)量，使得學生受益匪淺，班級得以良性發(fā)展。在今后的教育教學中，這一班主任的工作經(jīng)驗和總結(jié)對我十分有益，我會繼續(xù)深入思考和反思，提高自己的管理能力和教學水平。

總之，這個學期的工作為我留下了深刻的印象，我不斷完善自我，不斷努力提高班級管理和教學質(zhì)量，為學生的成才之路奠定了基礎(chǔ)，取得了一定的成效。當然，還需要不斷地加油和努力，為學生成才之路送上更多的正能量。

初三班主任個人學期工作總結(jié)1000字 篇2

作為一名班主任，在自己的工作暫時告一段落之后就可以總結(jié)一下，看看班級管理的如何，還有哪些可以改善的，那么初三班主任工作總結(jié)怎么寫比較好呢?下面是由小編為大家整理的“初三班主任工作總結(jié)第一學期班級管理情況”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

作為一名班主任，工作中既充滿歡樂，但又有難言的苦衷。做一名班主任不難，難的是要做一名盡職并且優(yōu)秀的班主任，卻非容易。我們常說孩子是看著父輩的背影長大的，其實一個班的學生往往也打上了班主任的烙印。進入了初三的孩子他們的身心相對于班主任的要求更多。下面具體總結(jié)一下本學期的工作：

一、尊重學生，一視同仁

尊重學生，說起來容易，做起來很難。尊重學生，需要老師更大的勇氣和更寬廣的內(nèi)心，要能眼睛里揉進沙子。很多老師都在說：“要贏得老師的尊重，就需要學生先尊重老師?！蔽艺J為尊重不分先后，不分高下。身居高位更要體恤民情，體察民意，不要把自己擺在高高在上的神壇上，要俯下身子和學生親近。我尊重你，你尊重我，而不是你先尊重我，我再尊重你。老師是學生人生的導師，如果老師都把自己擺在高人一等的位置上，學生能有平等的意識嗎?老師對學生的尊重最主要體現(xiàn)在老師的言行上。學生作為未成年人，需要得到老師的欣賞、贊美、尊重，即使他有錯，也值得尊重，因為沒有不犯錯誤的學生。饒恕別人的錯誤是一種美德，老師要把這樣的美德潛移默化地影響給學生。（gsI8.Com 工作匯報網(wǎng)）

二、多鼓勵，少批評

給學生成長的空間和成才的機會，對學生的評價要多幾把尺子，平時更要多鼓勵，少批評。老師往往都把分數(shù)作為衡量學生的唯一標準，對學生的評價上“一刀切”。從人的智力的幾個層次來看，學習的能力固然重要，其他各方面的能力一樣重要。我們強調(diào)學生學習是第一位的同時忽略了太多學習以外的東西。所以我在教育學生時，盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，并竭力推助之，改進之。唯有如此，才能真正的實現(xiàn)“人人都得到發(fā)展”。

三、常規(guī)管理常常抓，養(yǎng)成良好習慣

腿勤、口勤、手勤，以身作則，有條有理。學生從早晨上學到放學，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。學期初，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。

四、弘揚正氣，遏止不良苗頭

班主任要教會學生做人。在班級管理中，要求每一位學生認真對照自己的行為習慣，反思自己，提升自我的人格魅力，學會堂堂正正做人，踏踏實實做事。并利用學校的各項活動，對學生進行政治思想教育。針對我們學生基礎(chǔ)差、底子薄的情況，首先端正自己的態(tài)度，不放棄每一位學生，只要他們有一點進步就表揚鼓勵他們，增加學生的學習信心、勇氣和堅韌不拔的毅力。這學期我隨時同學生談心，及時找出缺點，使學生加以改正，本班學生沒有因班主任的工作失誤而流失。

五、不放棄一個學生、重視后進生的轉(zhuǎn)化工作

要想提高班級成績，必須重視后進生的轉(zhuǎn)化工作。在這個學期的后進生工作中，讓我深深感覺到每個后進生，他之所以不想學習成為后進生，他的心理或多或少都有問題，這與家庭救育和學校的教育都有很大的關(guān)系。在學校因為他的成績不好會受到同學的白眼，在家里家長關(guān)心的方式也成了問題，本來是關(guān)心他的，在他看來卻是討厭。所以在這方面要與家長溝通，讓家長改變教育的方式，老師也要改變教育的方式。

六、繃緊安全弦，加強對學生安全的教育

每次周會甚至每一天都會要求學生注意安全，這個學期最主要是從上放學安全，用電安全，實驗安全，交通工具安全這四個方面教育。

七、察顏觀色，重視強化學生心理健康的教育

初三學生面對繁重的學業(yè)負擔，升學的壓力，往往容易導致心里失衡。作為一個與學生接觸最為密切的師長，學校德育工作最直接的承擔者，應(yīng)當將心理健康教育引入班級管理，利用班主任工作優(yōu)勢和學科優(yōu)勢，有效地把握學生的心理，因勢利導地促進各種類型學生的健康成長。我們在從事班主任期間也深刻體會到許多學生在行為表現(xiàn)中的種種異常，如：好動、多話、厭學、打架等并不是單純的品行問題，而往往是由心理問題引起的，因此，將班主任工作與心理健康教育相結(jié)合，顯得尤為重要。

八、加強家校聯(lián)系，取得家長的配合與支持

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，或是平時放學時與多位家長進行交流。

以上是我這學期在班主任工作中的一點做法，當然我做得還不夠，有待于進一步提高。相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。

班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學期來，我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育，在領(lǐng)導的關(guān)心、支持、指導和幫助下，圓滿的完成了本學期的教育教學任務(wù)。現(xiàn)就本學期的工作做如下總結(jié)。

一、做好學生的思想工作

培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會，開好班會，一是重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風，為學生提供一個向好的大環(huán)境，重視的是學生的共性。配合學校各項工作，我們班開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。九年級的學生都是十幾歲的大孩子了，很多道理都明白，但自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學生的反感，容易為學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。

二、充分利用宣傳陣地

黑板報是宣傳的最有效、最直接的途徑.我把板報交給學生，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學生，教會他們發(fā)揚各自長處，合理安排布局，把板報辦好。我們知道，一味地說教并不能起到更好的效果。我常常引導學生從身邊的事情說開去，讓他們自己分析對與錯，自己解決出現(xiàn)的矛盾.更多的時候，我利用班會要求學生講故事，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事,在潛移默化中，使學生得到教育。

三、培養(yǎng)學生良好的行為習慣

尊師守紀是我們的傳統(tǒng)美德.見到老師問好，當然不錯。但僅僅如此是遠遠不夠的，我們需要培養(yǎng)學生有正確的尊師觀念，如：上課積極發(fā)言，開動腦筋，作業(yè)認真完成，不懂就問，格式正確，布局設(shè)計合理，關(guān)心班級衛(wèi)生，愛護身邊的財物等。守紀也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清晰，及時回答問題。不隨地丟東西，走樓梯注意文明，不大聲喧嘩，良好的行為規(guī)范，是每個人必須遵守的，這一些我都認為是尊師守紀的表現(xiàn)。

四、發(fā)揮小助手的能力

在我的班里，小助手特別多，每個同學都有自己幫助班級，幫助老師的能力，于是各盡所能，學生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來方便，為班級帶來榮譽的事。班級凝聚力也因此更強了。如果,我有事不在學校，課代表就會組織同學學習，布置作業(yè),使學習井然有序。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能主動調(diào)查，開會商討，提出解決的辦法。自己管理自己，發(fā)揮能力是我們班的班風。九年級學生，獨立自主的能力強了，如果什么都為他們準備好，什么都安排好的話，孩子們會失去原有的好奇，失去激情和探索精神。因此，只有放開手腳，他們才會進取，才會創(chuàng)新。

五、把握談心的尺度

我知道，孩子需要鼓勵，需要信心。我常常在不經(jīng)意的時候，發(fā)現(xiàn)會因為我的一句贊美而表現(xiàn)出色。相比較一下，每個學生都是家中的寶，他們需要愛，需要激勵，需要贊美，我不會吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學生，哪怕他是班里學習最差的。

當然,事物不是絕對的，而是相對而言的。我不是一味的贊美和包容，有時也會嚴厲的批評，這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴重犯錯的學生，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并鼓勵他們下決心改正，給他們信心。

六、在集體中教育學生學好功課，加強思想教育

學習是學生的主要任務(wù)，教育學生學好功課是班主任的一項重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我既要引導學生學好功課，又要同任課教師密切配合。平時，我積極地和任課教師互相交換學生的學習情況，反映學生對教學的要求，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對學生的要求，調(diào)整學生的作業(yè)負擔，避免學生負擔太重，影響學生其他方面的發(fā)展。另外，要從學生的實際出發(fā)，通過學生的學習、勞動、游戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作。

我教育的宗旨是，讓孩子獨立，讓孩子走出去。每一個鍛煉的機會，我都不會放棄，每一個機會都會發(fā)現(xiàn)新的東西,學生也由此多了一次鍛煉，多了一份積累。

回顧半年的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂，這使我的生活多姿多彩，使我過得有滋有味。使我積累了經(jīng)驗，也認識了班主任工作的重要性。我將繼續(xù)認真踏實地工作，把自己的班主任工作做得更好。

本學期我擔任九年級x班的班主任工作。通過一個學期的工作實踐，使我深刻體會到，要當好一個畢業(yè)班的班主任的確不容易。在此我對本學期的班主任工作進行一下總結(jié)：

本學期的班務(wù)工作中，我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心。把加強思想品德教育、紀律教育和法制教育、安全教育、行為習慣教育作為重點，把“自尊、自愛、自信、自強、自律”作為基本內(nèi)容來開展班主任工作。

一、思想上高度重視，嚴抓學生的日常行為規(guī)范，培養(yǎng)良好的學習習慣

在工作中，我始終抓住一條管理主線——————班級常規(guī)的管理。任職之初，我通過書面調(diào)查，周記檢查和談心等方式，深入了解每一位學生的基本情況，掌握學生的思想動態(tài)。首先嚴抓學生著裝、發(fā)型、紀律和勞動衛(wèi)生等日常行為，親臨指導，力作模范。通過一段時間的努力，學生們在日常行為規(guī)范方面有了很大的進步。接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來，給學生宣講課堂常規(guī)，幫助學生全面了解學校的各項規(guī)章制度，并根據(jù)中學生日常行為規(guī)范，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補充并突出了日常行為規(guī)范，同時把好日常行為規(guī)范的量化考核關(guān)。經(jīng)過努力，我班學生已經(jīng)形成較強的時間觀念，培養(yǎng)了勞動意識，增強了競爭意識，養(yǎng)成了良好的行為習慣。

二、認真按時完成學校布置的各項任務(wù)

從一開始我就十分重視：勤與學生溝通，勤做學生工作、注意保持家長聯(lián)系，共同搞好教育。有疑難、有問題時，能及時處理。我從一開始就十分注意了解學生，明確工作重點。利用好每一節(jié)班會課，對學生進行思想教育。我著重抓班風的形成。為了樹立良好的班風、學風，從一開始就嚴格要求學生，并注意通過活動增強班級凝聚力。例如，我積極組織學生參加學校組織的各種活動，加強了班里學生的集體榮譽感，增強了班級凝聚力，使良好的班風逐漸形成。

三、重視班干部隊伍的建設(shè)和管理，培養(yǎng)他們的綜合能力，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動班級各項工作的開展

班干部是班主任的得力助手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時還召開班干部會議，指導他們工作方法：言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部要與同學們打成一片，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，班級管理工作逐漸好轉(zhuǎn)。

針對班上思想較突出的幾個調(diào)皮學生，如：xx、xx等，我從一開始就密切注意他們的思想、行為變化，出現(xiàn)問題(如違紀現(xiàn)象)及時找到他們，耐心地對他們做開導工作，而且還十分注意同他們的家長保持聯(lián)系，雙方面做好轉(zhuǎn)化工作，取得了一定成效。同時，我十分注意自己素質(zhì)的提高，經(jīng)常閱讀一些有關(guān)班主任工作方面的書籍文章。在我的影響和全體學生的努力下，取得一定的進步。

總之，一學期的班主任工作使我學到了許多，能力也得到了加強。但有些工作還沒有做細做到位，存在一些問題有待解決。為了學生更好的發(fā)展，希望在下學期繼續(xù)努力，搞好教學，抓好班級，爭取在中考中獲得好的成績。

初三班主任個人學期工作總結(jié)1000字 篇3

初三班主任學期工作總結(jié)

隨著學期的結(jié)束，我深感時光的匆匆逝去，回首一學期的工作，既有成功，也有不足。但總的來說，我認為本學期的工作取得了顯著的成績，下面我將從幾個方面來進行回顧總結(jié)。

一、教育思想理念的轉(zhuǎn)變

教育的核心是人，是學生。在本學期，我從一個傳統(tǒng)的“講課老師”轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€“學生導師”，重視學生的發(fā)展和成長，注重學生的人生規(guī)劃，尊重學生的差異性，同時也注重學生的身心健康。我將學生的成功視為自己的成功，把學生的發(fā)展視為自己的責任，把學生的未來視為自己的使命，這種轉(zhuǎn)變得到了學生和家長的認可。

二、教學模式的改變

在本學期，我積極推進了現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，通過多媒體、網(wǎng)絡(luò)等手段，將教師的講解和學生的自主探究相結(jié)合，以學生為主體，以教師為輔助，充分發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性，讓學生在學習過程中發(fā)掘自己的潛能，達到了良好的效果。同時，我也在課堂上強調(diào)了學生的有效學習方法，教育學生應(yīng)該如何去學習，提高學習的效率和質(zhì)量。這種教學模式讓學生學會了如何學習，不僅提高了知識的掌握，也增強了學生的學習興趣。

三、班級管理的創(chuàng)新

我們班級的管理采取了“班級文化建設(shè)+個性化輔導”的方式，對于每一個學生都進行了分析、輔導和幫扶。在班級文化建設(shè)方面，我鼓勵學生在班級里互相幫助和學習，設(shè)立了團隊建設(shè)活動，積極組織學生進行各種形式的文化藝術(shù)活動。同時，在個性化輔導方面，我與每個學生建立了個性化輔導檔案，對于每一個有學習困難或者家庭困難的學生，實行了一對一的輔導方式，認真聽取、關(guān)注、解決學生的問題。通過這種方式，增強了教師和學生之間的信任和感情。

四、家長學生關(guān)系的改善

在本學期，我注重家長和學生之間的聯(lián)系和溝通，定期召開家長會，告訴家長孩子的學習情況、生活習慣和健康情況，同時也聆聽家長的意見和建議，根據(jù)家長的反饋問題進行調(diào)整和改進。我還積極與家長建立聯(lián)系，定期與家長聯(lián)系，隨時答疑解惑，讓家長對學校教育更加放心，同時也讓學生感到更受家長重視。

總之，本學期的工作實現(xiàn)了我的一些理念和想法，取得了一些成績，但同時也存在了一些問題和不足。我會在今后的教學工作中繼續(xù)創(chuàng)新，改進自己的工作方法，為學生的成功和發(fā)展而不斷努力！

初三班主任個人學期工作總結(jié)1000字 篇4

初三班主任學期工作總結(jié)

2022年的初三班主任工作已經(jīng)結(jié)束了。在這個學期里，我做了很多工作，收獲也很多，現(xiàn)在我要進行總結(jié)報告。

一、 思想政治教育

初三是中考關(guān)鍵時期，思想政治教育的重要性不言而喻。為了切實加強思想政治教育，我做了以下幾個方面的工作：

1. 加強班級管理

在此期間，我與同學們建立了良好的班級管理關(guān)系。注重細節(jié)，嚴格執(zhí)行班規(guī)班紀，此外，我形成了課前、課后、周末、節(jié)假日等不同場景下管理習慣，全方位管理班級。

2. 關(guān)注學生心理健康

關(guān)注學生心理健康是當前教育的熱點，我積極采取措施關(guān)注學生的心理問題。在學期初，我組織了一次學生自我介紹會，讓每位學生了解彼此，緩解焦慮；我提供長期心理咨詢服務(wù)，在有困難或高壓時，學生可以找我傾訴。

二、 學業(yè)指導

為了讓學生做好中考，我做了以下的工作：

1. 按時間節(jié)點編寫計劃

按照學科內(nèi)容和考試時間表，我為學生編制了科學的學習計劃，每個學生都有一份個性化的學習計劃。要求學生按照計劃復(fù)習，提高效率，爭取實現(xiàn)目標。

2. 準確的考前指導

中考是一個“關(guān)鍵時刻”，我認真分析了往年的中考試卷，準確掌握了出題規(guī)律，考前，我為學生提供了準確的考試預(yù)測，并針對重點難點進行了深入分析和講解。

三、 家校溝通

在這個過程中，我與家長一起合作，共同肩負起孩子的教育責任。我做了以下幾點工作：

1. 學生成績匯報

定期對學生成績進行統(tǒng)計匯總，向家長提供詳細的匯報，讓家長關(guān)心每個孩子的學習情況，發(fā)現(xiàn)難點，及時加以解決。

2. 班級家長會

每學期至少召開一次班級家長會。通過家長會，我和家長直接溝通，了解家長意見，欣賞家長建議，及時解決問題，讓家長們也了解孩子在學校的行為和表現(xiàn)。

4. 班級微信群

建立班級微信群加強家校溝通，及時了解學生家庭情況，給家長傳達學校教育方針，推送課外輔導信息，方便家長與我進行交流。

四、 德育引領(lǐng)

中考不僅是一次文化考試，也是一次素質(zhì)考試。在教育中發(fā)揮德育引領(lǐng)作用，幫助學生樹立健康正確的價值觀，及時識別和糾正學生的不良行為。我做了以下的工作：

1. 每月值日主題活動

每月舉辦有關(guān)主題的德育宣傳活動和德育評比活動。如：心靈雞湯，誠信青春，共建和睦，深入學生內(nèi)心，誘發(fā)情感共鳴，增強學生的道德意識。

2. 個別談話

嚴重違紀的學生，我進行個別談話。話語溫和，理智分析，換位思考，尤其是分析中學生存在的問題和他坦白坦白的道歉，幫助學生認識到自己的錯誤，從根本上糾正其行為。

總之，在這個學期中，我的工作焦點始終圍繞“三重中心”，整合班級管理、學業(yè)指導、家校溝通和德育引領(lǐng)，實現(xiàn)了德育與學業(yè)的統(tǒng)一。通過我的不懈努力，班級工作更加順利，學生學習情況和表現(xiàn)得到顯著提高，較高的出勤率和學習進度的提高，讓我信心滿滿的對孩子們的未來抱有更大期望。最后，希望孩子們在中考中取得好成績，走向美好的未來。

初三班主任個人學期工作總結(jié)1000字 篇5

作為初三班主任，我非常珍視自己的工作，深知班主任的工作不僅僅是教書育人，更是一種責任和擔當。經(jīng)過一個學期的努力，我愉快地發(fā)現(xiàn)，我的工作取得了不錯的成果。

一、課堂教學

在教學方面，我始終堅持“以學生為中心”的理念，在靈活運用教材的同時，注重調(diào)動學生的積極性，開設(shè)了“課前小測驗”“課堂練習”“課后作業(yè)”等形式多樣的教學方式，以及充分利用多媒體等教學設(shè)備。在聽取學生多次反饋意見后，及時進行改進和調(diào)整教學方式，保證教學質(zhì)量。

二、行為規(guī)范

在班級管理方面，我強調(diào)班級的行為規(guī)范。我每學期定出一整套的班級行為規(guī)范，如關(guān)于課堂紀律的規(guī)范、用品使用規(guī)范、安全文明規(guī)范等等。這些規(guī)范不但讓學生明確了該做什么和該如何去做，也增強了班級凝聚力，使班級更加和諧有序，也獲得了家長和同事們的贊賞。

三、心理輔導

心理輔導是班主任工作中不可缺少的一個方面。初三是一個壓力較大的學習階段，每位學生都需要溫暖和關(guān)愛。通過班會、談話、電話等多種形式跟蹤學生的情緒變化和學習狀態(tài)，與學生溝通，安慰他們、鼓勵他們、引導他們，提高學生的心理健康水平和適應(yīng)性，在此過程中，建立和學生良好的感情，讓學生感受到老師的愛和關(guān)愛，使他們更加自信和堅強。

四、家校合作

教育要立足于社會家庭和學校這三個基本單位，因此，班主任必須注重家校合作。我經(jīng)常向家長及時反饋孩子的學習情況和生活狀況，在家長群里及時發(fā)布班級的各種情況，方便與家長的互通溝通，同時加強與家長聯(lián)系，使家長更加了解教育的情況，使三者合作更加有力，有益的完成學生的教育任務(wù)。

總的來說，我在班主任工作中廣泛運用了多種有效的方法，全面管理和關(guān)心班級的每一個學生，這樣，我相信我的學生將能更好地完成學業(yè)和成長。我會繼續(xù)不懈地努力，因為我有責任也有義務(wù)，為每一位學生打造一個積極向上、溫馨和諧的班級。

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