最新籃球教案五篇

簡短精悍地介紹和闡述“籃球教案”請看下文。每個老師需要在上課前弄好自己的教案課件，沒有寫的老師就需要抓緊完成了。教案是推進課堂教學改革的必要途徑。謝謝你的收藏我會保持用心創(chuàng)造美好的故事！

籃球教案(篇1)

《籃球運球結(jié)合跳投及體能練習》

教學設(shè)計

一、設(shè)計思想

本課以《體育與健康課程標準》為依據(jù)，牢固樹立“健康第一”的指導思想，遵循高中生身心發(fā)展規(guī)律，重視學生的情感體驗。貫徹以“學生為主體的教學理念，激發(fā)學生對體育運動的興趣，注重學生的個性發(fā)展，以增強學生身心健康為目的，在提高學生主動參與的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮教師的主導作用；激發(fā)學生學習的積極性，發(fā)展學生跑、跳、投等基本活動能力，提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)，為培養(yǎng)學生的終身體育意識奠定基礎(chǔ)。

二、教材分析

本節(jié)課選自高中二年級體育與健康教材中的籃球運球結(jié)合跳投練習。籃球運球結(jié)合跳投技術(shù)是籃球比賽中常見并且非常有效的進攻技術(shù)，運球急停跳起投籃要求全身力量的練習，特是腰腹力量跟腿部力量，出手的技術(shù)動作定型，而且均要求全身各部分的協(xié)調(diào)性，較為復雜的練習符合高中生的身心特點，也符合全面發(fā)展的教學原則。其方法實用，具有動作迅速、隱蔽突然、易與其它動作銜接等特點，是比賽中運用最廣泛的投籃技術(shù)；教會學生籃球運球結(jié)合跳投技術(shù)可以極大的提高他們對籃球的興趣，對增強學生體能、促進學生身心健康、培養(yǎng)學生意志品質(zhì)都能起到很好的作用。由于本次課訓練強度略小，因此我在課的后半段安排了抱球接力跑比賽，來加強學生的身體素質(zhì)訓練。

根據(jù)教材特點及學生實際情況，安排本次課為新授教材，教學重點為急停腳步動作與運球手的協(xié)調(diào)配合教學難點運球急停與投籃技術(shù)的銜接。動作關(guān)鍵：運球、急停、抄球與起跳動作銜接要協(xié)調(diào)，起跳突然，空中保持身體平衡。

突破重、難點的方法：加強徒手的練習密度，調(diào)動學生主動練習的積極性。

三、學情分析

本節(jié)課的授課對象是高二年級的學生，本次課的授課內(nèi)容為第一次課。高二年級的學生身心發(fā)展逐漸成熟，已具備了獨立思考、分析判斷的能力，組織紀律性和集體榮感較強，在身體鍛煉中也具備了較高的基本運動能力。而且大多數(shù)同學比較喜歡籃球，渴望通過學習，掌握籃球基本技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)。因此，教學中有效引導激勵學生大膽的嘗試完成動作，在完成動作的過程中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，在教師的引導下，積極參與動作技術(shù)要點的討論，并最終找出問題的答案。使學生適度的個性張揚與團隊合作中獲得成功的感受，體驗籃球運動的樂趣。由于學生間存在水平層次上差異。因此在組織教學中，不但要照顧大多數(shù)同學的同時，還要兼顧部分基礎(chǔ)差的和基礎(chǔ)好的同學，讓每個學生在課堂中都能有所收獲。

四、教學目標

根據(jù)教材分析和學情分析，本課教學目標確定如下：

1、認知目標：通過本次課的學習建立完整的籃球運球結(jié)合跳投動作印象，了解相關(guān)的籃球規(guī)則；

2、技能目標：在初步掌握籃球運球結(jié)合跳投練習中，發(fā)展學生的靈敏、速度、柔韌、協(xié)調(diào)性等各項素質(zhì)，提高學生體能。

3、情感目標：培養(yǎng)學生機智果斷，勇爭第一的意志品質(zhì)及團隊精神。

五、教法與學法

1、教法：課的成功與否，取決于教師的教和學生的學，加強對學生學法的指導，引導學生學會學習，以此提高學生自學、自練的能力。并在此基礎(chǔ)上給學生營造合作學習的氛圍，為學生提供展示自我的機會，培養(yǎng)他們的實踐能力。所以在基本部分前期，教師對教材內(nèi)容應(yīng)該精講細練，教師主要采用講解示范法；而在基本部分中期，主要是將學生分組進行教學，教師主要采用分組練習法，使學生更容易掌握所教授的內(nèi)容；基本部分中期和后期教師主要采用指導糾錯法和巡回指導的方法來達到傳授籃球基本知識、技術(shù)和技能的目的。

2、學法：通過教師的啟發(fā)式教學，自主學習，合作學習，探究學習，盡力調(diào)動學生的積極性和主動性，已達到完成教學目標的目的。

六、教學過程 教學順序 準備部分（10分鐘）

基本部分（30分鐘）教學內(nèi)容

通過教學常規(guī)、準備活動、專項輔助練習等，激發(fā)學生學習籃球熱情，達到熱身的目的，同時避免運動損傷。

一、學習內(nèi)容

1、自主練習運球結(jié)合急停技術(shù)動作;

2、學習籃球運球結(jié)合跳投技術(shù)動作;（1）中樞腳的確定（2）模仿練習

（3）原地接球立即出手投籃（4）迎面運球急停投籃練習結(jié)束部分（5分鐘）3、體能練習

二、練習形式

1、教師示范講解；

2、學生模仿練習；

3、教師巡視指導；

4、學生分組練習；

5、學生小組展示 ；

6、抱球接力跑

三、設(shè)計意圖

1、面向全體學生，培養(yǎng)其合作、探究意識；

2、通過有效練習突破教學重點和難點；

3、強化運球結(jié)合跳投技術(shù)，提高學生體能。

1、放松練習

2、小結(jié)本課，總結(jié)學習收獲，鞏固學到的技能

3、收回器材、師生再見

七、場地器材及安全措施

（一）場地、器材

籃球人手一個，球場1塊，標志桶4至8個，哨子一個，秒表一塊。

（二）安全措施

體育教師一定要學會保護學生、保護自己，因此在教學中應(yīng)強化安全措施，我在本次課采用的安全方法是：

1.充分熱身避免運動損傷。

2.加強課堂組織管理，培養(yǎng)其自律意識和行為。3.強調(diào)練習時間距，避免肢體碰撞，預防傷害事故。

籃球教案(篇2)

鋼模板標準匯編

本標準說明了鋼模板的組成，結(jié)構(gòu)形式，規(guī)定了鋼模板的設(shè)計要求，加工制作要求、檢驗方法及標志、保管和運輸?shù)取?/p>

一、鋼模板組成基本規(guī)定

1、鋼模板由面板系統(tǒng)、支撐系統(tǒng)、操作平臺系統(tǒng)及連接件等組成。

2、組成模板各系統(tǒng)之間的連接必須安全可靠。

3、鋼模板的支撐系統(tǒng)應(yīng)能保持鋼模板豎向放置的安全可靠和風荷載作用下的自身穩(wěn)定性。

4、鋼模板應(yīng)能滿足現(xiàn)澆混凝土體成型和表面質(zhì)量效果的要求。

5、鋼模板結(jié)構(gòu)構(gòu)造應(yīng)簡單、重量輕、堅固耐用、便于加工制作。

6、鋼模板應(yīng)具有足夠的承載力、剛度和穩(wěn)定性，應(yīng)能整裝整拆，組裝便利，在正常維護下應(yīng)能重復周轉(zhuǎn)使用。

二、鋼模板的設(shè)計要求

1、鋼模板應(yīng)根據(jù)工程結(jié)構(gòu)形式、荷載大小、質(zhì)量要求及施工設(shè)備和材料等結(jié)合施工工藝進行設(shè)計。

2、鋼模板中的鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計應(yīng)符合現(xiàn)行國家標準GB?鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范?。大模板、滑升模板等設(shè)計還應(yīng)符合現(xiàn)行國家標準GB?滑動模板工程技術(shù)規(guī)范?的相應(yīng)規(guī)定。

3、鋼模板設(shè)計時板塊規(guī)格尺寸宜標準化。

4、鋼模板各組成部分應(yīng)根據(jù)功能要求采用極限狀態(tài)設(shè)計方法進行設(shè)計計算。

5、鋼模板設(shè)計時應(yīng)考慮運輸、堆放和裝拆過程中對模板變形的影響。

6、鋼模板設(shè)計時應(yīng)考慮組裝方便便捷，連接處采用定位銷孔。

7、鋼模板設(shè)計最終應(yīng)考達到的要求有：簽字齊全的設(shè)計圖紙、工裝圖、排料圖、工藝圖、技術(shù)標準、作業(yè)指導書等技術(shù)文件，必要時。應(yīng)有剛度、強度、穩(wěn)定性的核算。

8、在材料選用上，為保證模板結(jié)構(gòu)的承載能力，防止在一定條件下出現(xiàn)脆性破壞，應(yīng)根據(jù)模板體系的重要性、荷載特征、連接方法等不同情況，選用合適的鋼材型號和材性，且宜采用Q235鋼和Q345鋼。

9、模板的鋼材質(zhì)量應(yīng)符合相應(yīng)的國家標準規(guī)定：

10、具體要求：

①鋼模板的面板應(yīng)選用厚度不小于5mm的鋼板制作，材質(zhì)不低于Q235A的性能要求。

②鋼模板的法蘭采用鋼板或角鋼，橫筋、豎筋采用型鋼或鋼板制作，材質(zhì)宜與鋼面板材質(zhì)同一牌號，以保證焊接性能和結(jié)構(gòu)性能。

③鋼模板的背杠及桁架采用型鋼制作，材質(zhì)不低于Q235A的性能要求。

④鋼模板的吊環(huán)應(yīng)采用Q235A材料制作并應(yīng)具有足夠的安全儲備，嚴禁使用冷加工鋼筋。

⑤鋼模板對拉螺栓材質(zhì)硬不低于Q235A的鋼材制作，應(yīng)有足夠的強度承受施工載荷。

⑥鋼模板的面板、法蘭、橫筋、豎筋、背杠、桁架及吊耳等的設(shè)計按表8進行歸類標準化設(shè)計。

三、鋼模板的加工制作要求

1、原材料要求

①鋼板的厚度、型鋼的規(guī)格尺寸、材料外觀質(zhì)量要符合相應(yīng)的國家標準規(guī)定，對尺寸超差和嚴重銹蝕者不得使用。

②焊接材料要符合設(shè)計要求，并且與母材相配匹，不應(yīng)使用藥皮脫落、焊芯生銹的焊條和受潮的焊劑。焊接材料質(zhì)量要符合相應(yīng)的國家標準規(guī)定。

2、下料要求

①所有材料下料后必須清理毛邊。

②下料方法有手工或半自動切割機劃線下料、樣板劃線下料、數(shù)控切割機下料、剪板機定位下料。采用手工或半自動切割機劃線下料，所劃切割線必檢，每件零件進行檢驗；采用樣板劃線下料，先對樣板進行檢驗，后對首件進行檢驗，再在下料過程中進行抽檢。采用數(shù)控切割機或剪板機下料，先對號料及定位進行檢驗，后對首件進行檢驗，再在下料過程中進行抽檢。

③面板下料采用數(shù)控切割機或半自動切割機或剪板機下料，保證幾何尺寸精度。下料尺寸長、寬誤差為(0、±1毫米)，板邊不直度誤差≤±毫米，對角線差≤±毫米，同規(guī)格的板料尺寸大小要一致。如果出現(xiàn)超差的面板，要進行修整打磨。

④如果面板需拼接，必須是拼接完后取方下料。

⑤模板面板不允許有劃痕、擦傷、錘擊、嚴重銹蝕等缺陷，表面光滑平整(平面度≤2mm)。

⑥型材下料采用樣板劃線機械切割下料或火焰切割下料，打磨切割面，有角度的必須用專用樣板量具檢驗合格方可使用，保證幾何尺寸精度。所有型鋼筋板下料尺寸為L(+0、-1)。

3、鉆孔要求

①法蘭連接螺栓孔加工有鉆孔和沖孔兩種方式。對于批量小或尺寸大的零件，采取鉆床鉆孔方式，對于批量大的法蘭常采用沖床或液壓聯(lián)合沖剪機沖孔方式。

②法蘭疊加鉆孔，疊加高度不大于70mm，找正基準面對齊后點固，并做好相鄰處標識。

③法蘭連接孔采用專用模具鉆孔，連接孔距面板偏差≤0．5mm；任意孔距誤差≤，孔距累計誤差≤1mm，不允許因連接孔對不上而任意割孔。

④嚴禁手工氣割成孔(含拉桿孔)。

4、拼點焊組對要求

①點焊前對各種材料都應(yīng)校直、校平。

②采用手工電弧焊點焊，焊高4mm。組焊定位基準為法蘭一端(此端與端孔尺寸公差±0．5mm)和面板邊。面板與法蘭板拼點縫隙，局部不大于1mm，橫筋、豎筋與法蘭板拼點縫隙，不大于2mm，與面板縫隙局部不大于1mm。

③采用二氧化碳保護焊進行焊接，焊接前必須按要求做好焊接間距、焊長標識，便于施焊。

a)面板與橫、豎筋交錯斷焊，焊長30mm，間隔150mm，焊高4mm，要求焊縫均勻；面板與法蘭間焊長35mm，焊高6mm，所有連接孔正下方與面板焊接。如果法蘭采用角鋼，需打塞焊孔進行

焊接焊滿，塞焊孔大小為由14，距角鋼邊緣18mm，間距150mm。

b)法蘭與法蘭、橫筋、豎筋滿焊，焊高6mm；橫、豎筋之間采用交錯斷續(xù)焊，焊長30mm，間隔40mm，焊高5mm。

c)面板拼接縫≤，一般情況正面不焊，若要求焊接，則正面焊縫要磨平拋光，打磨寬度距接縫兩側(cè)各15mm且均勻一致。

d)嚴禁在使用面焊接打火、焊接其他輔助件、不允許有錘痕、劃傷等缺陷。

e)所有焊縫平整光滑，無氣孔、夾渣、裂紋、漏焊等焊接缺陷。

5、整體組裝要求

①面板表面光滑平整，無銹蝕、麻坑等缺陷，無劃痕、錘擊痕跡。

②模板表面平整度不大于2mm；模板面周邊直線度不大于1mm／2m。

③模板長、寬誤差5‰且

④相互拼裝錯臺≤l

mm，縫隙≤1

mm。

⑤法蘭連接孔拼裝配合準確，孔壁錯臺最大誤差≤1yjs21.CoM

mm。法蘭平直，橫、豎筋板成一條直線，并均勻分布。

⑥整體拼裝后，外觀質(zhì)量要美觀，所有線條要橫平豎直。

6、涂裝要求

①噴漆前必須清理焊渣及各種工藝焊點、毛刺、鐵銹等。

②面漆要求噴藍色，噴漆表面均勻、細致、光亮、完整、色澤一致，不得有粗糙不平、漏漆、錯漆、皺紋、針孔及嚴重流掛等缺陷。

③噴兩道漆，并在外表面噴上編號，要求字體一致。

④模板表面涂防銹油。

四、檢驗方法

1、面板的幾何尺寸采用同一規(guī)格卷尺測量。

2、模板其它部位的尺寸用卷尺測量。

3、模板的平整度、直線度采用≥2米靠尺檢查，縫隙用塞尺檢查。

4、模板外觀質(zhì)量用目測方法檢查。

五、檢驗規(guī)則

1、原材料檢驗

①原材料進場時，重點對鋼板的厚度、型鋼的規(guī)格尺寸、材料外觀質(zhì)量進行驗收，對尺寸超差和嚴重銹蝕者不得使用。

②對于焊接材料要注重按照設(shè)計要求以及母材相配匹的原則，焊條焊劑不應(yīng)使用藥皮脫落、焊芯生銹的焊條和受潮的焊劑。

2、加工過程檢驗

做好首件檢驗和過程檢驗，并做好檢驗記錄。

3、成品檢驗

組裝后的每批模板都應(yīng)對其尺寸、外觀等進行檢驗，具體按表9檢驗。

表9

模板組裝尺寸允許偏差

名稱

允許偏差

檢測方法

模板總長、總寬

0．5‰且

用鋼卷尺測量

模板總高度

0．5‰且

用鋼卷尺測量

模板平整度

R

用>12米靠尺檢測

模板直線度

≤1mm／2m

用／>2米靠尺檢測

拼接縫隙、錯臺

≤lmm

用塞尺檢測

模板外觀質(zhì)量

模面光滑平整，無銹蝕、麻坑

目測方法

4、模板整體在廠內(nèi)應(yīng)進行試裝檢驗，由質(zhì)檢部門檢查驗收，并出具合格證。

六、標志、保管和運輸

1、標志

①對每塊模板應(yīng)有編號記錄。

②每種產(chǎn)品應(yīng)有合格證，合格證應(yīng)包括以下內(nèi)容：

a)制造廠名；

b)產(chǎn)品名稱；

c)加工數(shù)量；

d)用戶單位名稱；

e)出廠編號；

f)出廠年月；

g)檢驗員號。

③模板外表面應(yīng)按公司標識規(guī)定做好標識。

2、保管與運輸

①模板堆放場地地面應(yīng)平整、堅實、有排水措施；模板入庫保存時，應(yīng)分類存放；模板疊層堆

放時，應(yīng)加墊木，疊放高度不宜超過2m；不允許露天堆放。

②模板在運輸車輛上的支點、伸出的長度及綁扎方法均應(yīng)保證模板不發(fā)生變形，不損傷表面涂層。不允許從車上推下模板的方式卸車。

QB/YJJG-MB002-20xx

墩模檢驗規(guī)程

目的為加強質(zhì)量管理，規(guī)范橋墩模型質(zhì)量檢測行為，明確檢測項目和標準，依據(jù)相關(guān)標準，制定本檢驗規(guī)程。

范圍

適用于橋墩模型的檢驗。

職責

3．1公司技術(shù)部負責技術(shù)標準；分公司技術(shù)部負責生產(chǎn)圖紙和工藝性文件。

3．2質(zhì)量服務(wù)部根據(jù)技術(shù)條件編制檢驗規(guī)程。

3．3質(zhì)檢站監(jiān)督、檢查、指導工序檢驗，并進行成品檢驗。

3．4分公司按產(chǎn)品相關(guān)的技術(shù)條件和本檢驗規(guī)程組織原材料進貨檢驗和過程檢驗。

4檢驗依據(jù)

《模板技術(shù)條件》

QB/YJJG-MB001-20xx

《鐵路混凝土與砌體工程及驗收規(guī)范》

TB-97

《鐵路橋涵施工規(guī)范》

TB203-96

《鋼結(jié)構(gòu)工程施工及驗收規(guī)范》

gB-95

《鋼結(jié)構(gòu)工程質(zhì)量檢驗評定標準》

gB-95

《鐵路橋涵設(shè)計規(guī)范》

TBJ2-96

《原材料檢驗驗證和定期確認檢驗控制程序》QB-YJJG-ZG019-20xx

《過程檢驗控制程序》

QB/YJJG-ZG020-20xx

《出廠產(chǎn)品檢驗和型式檢驗控制程序》

QB/YJJG-ZG021-20xx

5檢驗規(guī)定

5．1進貨檢驗

分公司采購部門負責原材料、外購件、外包產(chǎn)品的自驗和委托檢驗，質(zhì)檢部門按檢驗規(guī)程進行原材料、外購件、外包產(chǎn)品進廠復檢和驗證。所有進貨檢驗資料一式三份，分別由分公司采購部門和質(zhì)檢部門、質(zhì)檢站各持一份。

5．1．1原材料檢驗

5．1．1．1驗證原材料生產(chǎn)廠提供的材質(zhì)證明書或者復印件。

5．1．1．2驗證原材料各項指標符合相應(yīng)的材料標準。

5．1．1．3對設(shè)計有復驗要求的鋼材進行化學成分化驗；必要時對圓鋼進行進廠材質(zhì)復檢及機械性能試驗。

5．1．2焊絲、焊條

焊接材料的品種、規(guī)格、性能等應(yīng)符合現(xiàn)行國家產(chǎn)品標準和設(shè)計要求并在合格供方內(nèi)實施采

購。驗證焊材的質(zhì)量合格證明文件、中文標志及檢驗報告等。

5．1．3油漆

油漆品名、性能等應(yīng)符合現(xiàn)行國家產(chǎn)品標準和設(shè)計要求并在合格供方內(nèi)實施采購。驗證油漆的質(zhì)量合格證明文件、中文標志及檢驗報告等。

5．1．4外包產(chǎn)品檢驗

5．1．4．1外包產(chǎn)品件應(yīng)當有合同(協(xié)議)及其進廠檢驗(驗證)記錄，其名稱、型號、規(guī)格(參數(shù))應(yīng)當符合規(guī)定。

5．1．4．2采購部門將廠家檢驗記錄提供給分公司(廠)質(zhì)檢部門，由其進行進廠復檢，驗證外包產(chǎn)品名稱、型號、規(guī)格(參數(shù))符合要求。

5．2過程檢驗

工序過程檢驗由分公司質(zhì)檢部門進行。

5．2．1下料控制

5．2．1．1號料檢驗

表1原材料放樣尺寸公差

(單位：mm)

序號

項

目

允許公差

劃針號料

±0．5

石筆及粉線號料

±1．0

5．2．1．2焰割尺寸檢驗公差不得超過表2的規(guī)定。

表2

焰割尺寸公差

(單位：mm)

序號

項

目

允許公差

自動(仿型)焰割

±

精密焰割

±

坡口角度

±5°

首件要進行自檢，制作單位工序檢驗員認定后方可批量下料。型鋼筋板下料尺寸允許公差L(+0，-1)。

5．2．1．4面板表面光滑平整、無銹蝕、麻坑等缺陷，工件面板采用數(shù)控切割下料，面板下料每件必檢，此為關(guān)鍵工序檢驗。

表3

下料尺寸公差

(單位：mm)

序號

項

目

允許公差

模板長、寬尺寸

±1

模板板邊不直度

≤0．5

模板對角線差

≤1．5

5．2．2鉆孔檢驗

鉆孔檢驗在校平、校直后進行，工件直邊直線度≤1mm／2m；

鉆孔公差見下表要求

表4

鉆孔尺寸公差

(單位：mm)

序號

項

目

允許公差

相鄰兩孔距

±0．5

兩極邊孔距

±1．0

連接孔距面板偏差

±0．5

5．2．3工裝檢驗

模板重要部件對焊應(yīng)在專用平臺、對焊工裝上進行，用經(jīng)過檢定的水平儀檢查平臺的平面度，用經(jīng)過檢定的水平儀及盒尺、卷尺等器具檢查對焊工裝，確保工裝精度高于工件精度。

5．2．4組焊工序的檢驗

5．2．4．1組焊定位基準為法蘭一端(此端與端孔尺寸公差±0．5mm)和面板邊。面板與法蘭板拼點縫隙，局部不大于1mm，橫筋、豎筋與法蘭板拼點縫隙，不大于2mm，與面板縫隙局部不大于1mm。

5．2．4．2平板模表面光滑平整(平面度≤2mm／2000mm)，表面無銹蝕、麻坑等缺陷；

5．2．4．3平模面板長度尺寸誤差△L±1mm，寬度尺寸誤差±lmm，對角線誤差≤；

5．2．4．4模板接縫錯臺及縫隙要求≤

5．2．4．5聯(lián)結(jié)孔距偏差≤1mm(以面板為基準)；

5．2．4．6不允許存在因連接孔對不上而任意割孔的行為；

5．2．4．7模板面周邊直線度≤1mm／2m；

5．2．5焊接過程檢驗(特殊過程檢驗)

5．2．5．1焊接必須由考試合格的焊工擔任，施焊部位應(yīng)有焊工標識代碼。

5．2．5．2采用手工電弧焊點焊，焊高4mm。

5．2．5．3采用二氧化碳保護焊進行焊接，焊接前必須按要求做好焊接間距、焊長標識，便于施焊。

5．2．5．4面板與橫、豎筋交錯斷焊，焊長30mm，間隔150mm，焊高4mm，要求焊縫均勻；面板與法蘭間焊長35mm，焊高6mm，所有連接孔正下方與面板焊接。如果法蘭采用角鋼，需打塞焊孔進行焊接焊滿，塞焊孔大小為Φ14，距角鋼邊緣18mm，間距150mm。

5．2．5．5法蘭與法蘭、橫筋、豎筋滿焊，焊高6mm；橫、豎筋之間采用交錯斷續(xù)焊，焊長30mm，間隔40mm，焊高5mm。

5．2．5．6對接縫≤0．5mm正面不焊，或者正面焊磨，打磨寬度距接縫兩側(cè)各15mm且均勻一致；

5．2．5．7焊接不允許存在夾渣、漏焊、氣孔等焊接缺陷；

5．2．6校正、清理檢驗

5．2．6．1單件模板周邊直線度≤1mm／2m；

5．2．6．2單件模板平面度≤2mm／2m；

5．2．6．3模板焊接飛濺清理打磨光滑；

5．2．6．4模面光滑平整，無銹蝕、麻坑等缺陷，無劃痕、錘擊痕跡。模背面外觀質(zhì)量要美觀，所有線條要橫平豎直。

5．3出廠檢驗

出廠檢驗由質(zhì)檢站進行。

5．3．1每套模板都應(yīng)進行出廠檢驗，此為主要控制工序檢驗

5．3．2

組裝檢驗在單件模板校正、表面清理并檢驗合格后進行;

．

5．3．3

曲模組裝后圓度誤差(直徑)△Φ≤，總高度誤差0mm

5．3．4模板拼接及縫隙要求：

水平方向：錯位≤1mm，錯臺≤1mm，縫隙≤1

mm；

垂直方向：錯位≤1mm，錯臺≤1

mm，縫隙≤1

mm；

5．3．5聯(lián)結(jié)螺栓能順利過孔；

5．3．6模板面周邊直線度≤1

mm／2m；

5．3．7每套模板進行分層預裝，檢查零部件的完整性及幾何尺寸的正確性，并應(yīng)有預裝標記，具體按表5檢驗。

表5模板組裝尺寸允許偏差

名稱

允許偏差

檢測方法

模板總長、總寬

0．5‰且

用鋼卷尺測量

模板總高度

0．5‰且

用鋼卷尺測量

模板平整度

≤2mm

用≥2米靠尺檢測

模板直線度

≤1mm／2m

用≥2米靠尺檢測

拼接縫隙、錯臺

≤1mm

用塞尺檢測

法蘭連接孔拼裝配合孔壁錯臺誤差≤1mm

用鋼卷尺測量

模板外觀質(zhì)量

模面光滑平整，無銹蝕、坑等缺陷，無劃痕、錘擊痕跡。模背面外觀質(zhì)量要美觀，所有線條要橫平豎直。

目測方法

質(zhì)檢站審核原材料進廠復檢記錄，包括產(chǎn)品合格證書、質(zhì)保文件，外包產(chǎn)品驗證記錄等；核對工裝檢驗記錄，法蘭檢驗記錄，焊接特殊過程檢驗記錄，完工檢驗記錄，驗收申請書，預裝檢驗記錄；按產(chǎn)品圖樣和本規(guī)程對產(chǎn)品逐項檢查，檢查合格才準于出廠，并簽發(fā)產(chǎn)品合格證。

5．4涂裝要求

5．4．1噴漆前必須清理焊渣及各種工藝焊點、毛刺、鐵銹等。

5．4．2面漆要求噴藍色，噴漆表面均勻、細致、光亮、完整、色澤一致，不得有粗糙不平、漏漆、錯漆、皺紋、針孔及嚴重流掛等缺陷。

5．4．3噴兩道漆，并在外表面噴上編號，要求字體一致。

5．4．4模板表面涂防銹油。

標志、保管和運輸

6．1標志

6．1．1對每塊模板應(yīng)有編號記錄。

6．1．2每種產(chǎn)品應(yīng)有合格證，合格證應(yīng)包括以下內(nèi)容：

a)制造廠名；

b)產(chǎn)品名稱；

c)加工數(shù)量；

d)用戶單位名稱；

e)出廠編號；

f)出廠年月；

g)檢驗員號。

6．1．3模板外表面應(yīng)按公司標識規(guī)定做好標識。

6．2保管與運輸

6．2．1小件、易損件，應(yīng)做好包裝，以免損壞與丟失。

6．2．2模板在吊裝、運輸、堆放過程中謹防碰撞、損壞和變形，并做好加強固定的處理。

6．2．3儲放時，表面做好防銹工作。

6．2．4模板在運輸車輛上的支點、伸出的長度及綁扎方法均應(yīng)保證模板不發(fā)生變形，不損傷表面涂層。不允許從車上推下模板的方式卸車。

記錄

7．1墩模組裝檢驗表

編號：MB002-20xx-001

7．2墩模平板模檢驗表

編號：MB002-20xx-002

7．3墩模曲模檢驗表

編號：MB002-20xx-003

籃球教案(篇3)

一、指導思想

本課以《體育與健康課程標準》為依據(jù)，牢固樹立“健康第一”的指導思想，“學生為主體”的教學理念。遵循小學生身心發(fā)展規(guī)律，重視學生的情感體驗，激發(fā)學生對體育運動的興趣，注重學生的運動技能提高，增強學生身心健康為目的。在提高學生主動參與的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮教師的主導作用，采用先練后教,讓學生在練習中去掌握運球的落點、用力的方法、身體重心的平穩(wěn)、運球的節(jié)奏變化等技術(shù)，從而能較好的完成行進間運球技術(shù)。

二、教學目標

1、運動能力：通過本次課學習使學生明確行進間運球技術(shù)在籃球運動中的作用與地位。

2、健康行為：通過教學，使 85%左右學生初步完成行進間運球的技術(shù)。40%左右的學生能夠提高控制球的能力。通過專項素質(zhì)練習發(fā)展學生上下肢協(xié)調(diào)配合能力。

3、體育品德：培養(yǎng)學生積極主動的學習態(tài)度、及同伴之間團結(jié)協(xié)作配合能力。

三、教材內(nèi)容分析

籃球運動是一項集體對抗運動項目，行進間運球是籃球比賽中最常用的基本技術(shù)，也是籃球教材中的基礎(chǔ)教學內(nèi)容之一。運球的好與壞直接影響進攻戰(zhàn)術(shù)配合質(zhì)量，也反映一個隊的進攻戰(zhàn)術(shù)水平，因此必須重視行進間運球的學習。高一學生對行進間運球技術(shù)掌握肯定有問題。因此本次課在教學中重點解決控制球能力中運球的落點在人的左側(cè)、用力的方法、身體重心的平穩(wěn)、高低運球的節(jié)奏變化等技術(shù)。讓學生在學與練中掌握運球動作逐步提高進間運球的能力。

四、學情分析

本次課的授課對象為小學四年級學生，學生的籃球基本技術(shù)較薄弱，但學生組織紀律性和集體榮譽感強，生長發(fā)育及心理發(fā)育日趨成熟，有比較強的思維能力、創(chuàng)造能力，求知欲望非常強。通過本次課的教學練習，使學生初步完成行進間運球技術(shù)動作。讓學生明確籃球行進間運球的作用，積極地參與到籃球運動中去。使學生在合作中獲得成功的感受，體驗籃球運動的樂趣。

五、教學重難點

重點：手指控制球時的部位與運球方向，按拍球的力量與身體協(xié)調(diào)配合。

難點：跑動與運球的協(xié)調(diào)配合。

六、教學特點

深度互動，營造寬松、愉悅的學習氛圍，注重情感體驗，激發(fā)學生的模仿、想象、表現(xiàn)力及參與意識。

依據(jù)學情，設(shè)置多元目標，運用多元策略，發(fā)展學生協(xié)調(diào)性和控球能力。

提高練習密度，讓學生在一節(jié)課中有一定的運動負荷。

七、安全措施

強調(diào)學生安全意識，提高自我保護能力，避免出現(xiàn)碰撞和摔跤等事故，要求教師講解要清楚明了、場地布置合理、安全提醒到位，并依據(jù)學情充分的預設(shè)學習難點，合理設(shè)置。

籃球教案(篇4)

籃球與技巧

教

材

技巧：挺身跳；??????? 任選教材：籃球⑴熟悉球性，⑵站力姿勢和移動。

教

學

目

標

1、75%的學生能掌握挺身跳的動作與時機；

2、學生知道籃球的各種熟悉球性練習和球類運動的'移動；

3、學生樂意接受教師的指導，主動地配合,努力學習；

4、通過對動作自測自評或互評、互相幫助與保護，培養(yǎng)學生自鍛能力、團結(jié)互助精神及科學安全鍛煉的意識；

5、挺身跳：10—15次；籃球：6—8次。

教學過程（）

教學內(nèi)容

教? 師? 活? 動

時間

學? 生? 活? 動

練習次數(shù)

開

?

始

?

準

?

備

?

部

?

分

一、常規(guī)

?

?

?

?

?

?

?

二、準備活動

一、1、教師提前到場，準備好場地器材。

2、接受體育委員報告，向?qū)W生問好。

?

?

?

3、宣布本課內(nèi)容、教學目標及要求，安排見習生。

二、1、球操：教師領(lǐng)操并口令指揮，領(lǐng)操位置好，動作優(yōu)美，口令準確響亮。

①上肢運動；②體側(cè)運動；

③體轉(zhuǎn)運動；④腹背運動；

⑤跳躍運動。

2、游戲：教師提示內(nèi)容并參與活動。

7

∫

8

分

一、1、學生將器材拿至場地。

2、體育委員整隊，檢查匯報人數(shù)。隊行：二列橫隊

×××××○○○○○

×××××○○○○○

★???????????????????? △

3、師生問好，認真聽講，明確要求。

二、1、成四列橫隊體操隊行，聽口令跟教師做球操。要求：動作協(xié)調(diào)有節(jié)奏。

?

?

2、自組小組開展活動，氣氛活躍。

?

?

?

?

?

?

?

?

?

1

∫

2

次

基

?

本

?

部

?

分

一、技巧—挺身跳

一、1、教師講解挺身跳的動作要領(lǐng)并示范：預備姿勢—屈膝半蹲，腳尖點地，兩臂后擺；跳起過程—兩臂上擺，腳尖用力蹬地，展體挺身，擺至最高點，空中略有停頓；落地—屈膝緩沖，兩臂控制平衡。

2、向上跳接近最高點時轉(zhuǎn)體。

8

∫

一、1、學生圍成圓，認真看教師講解和示范。

?

?

?

?

?

?

3

∫

4

次

?

?

教學過程（）

教學內(nèi)容

教? 師? 活? 動

時間

學? 生? 活? 動

練習次數(shù)

基

?

?

?

本

?

?

?

部

?

?

?

分

?

?

?

3、指導學生開展活動，巡回指導與幫助。

10

分

2、學生分四組按要求進行練習，動作舒展、姿勢優(yōu)美。隊行如下：

○→→?? ↑? ↑ ←←×

○→→ ??↓ ?↓? ←←????????????????????????????????????? ×

??????? ★

3

∫

4

次

?

二、籃球

二、1、熟悉球性練習：教師領(lǐng)做，動作熟練，站位好，口令指揮。

①??????? 雙手豎直上下拋接球；

②??????? 單手投接球；

③??????? 拋球雙手體后擊掌；

④??????? 水平指撥球。

2、站立姿勢和移動，要領(lǐng)：自然站立，屈膝，身體前傾，沉肩含胸，兩臂張開。

①??????? 啟動前，蹬地擺臂，重心前移，屈膝小步快跑；

②??????? 側(cè)身跑：保持跑向、跑速，頭部與上體側(cè)轉(zhuǎn)向球的方向，腳步朝向跑動的前進方向。

③??????? 后退跑：前腳掌蹬地，上體放松直起，后退跑動，兩眼平視，注意觀察。

15

分

二、1、學生四列橫隊成體操隊行站立，聽教師口令，認真練習模仿。

×××××○○○○○

×××××○○○○○

×××××○○○○○

×××××○○○○○

?????????? ★

2、①“跟我做”練習：跟著排頭一起做站立、起動、側(cè)身跑、后退跑等動作，注意保持一定間距；

←←←側(cè)身跑←←←↑

后???????????????????????????? 后

退???????????????????????????? 退

跑???????????????????????????? 跑

→站立→側(cè)身跑→→???????????????????????????????? ↑

②快速側(cè)身跑中盯目標，辨認手指報數(shù)。

3

∫

4

次

?

?

?

?

?

3

∫

4

次

結(jié)

束

部

分

一、游戲

二、小結(jié)

一、教師講解“抓尾巴”游戲，信號指揮。

二、總結(jié)講評學習情況，收拾器材，師生再見。

5

分

一、學生3~5人一組，聽教師信號積極開展，氣氛活躍。

二、分小組小結(jié)組長匯報，男生第2小組收拾器材。

?

vv

籃球教案(篇5)

設(shè)計意圖：

近來，我班開展了科學活動“奇妙的世界”，認識了太陽系大家族等等，接著又看了《藍貓?zhí)詺馊枴罚⒆觽儗τ钪?、星球、流星、外星人產(chǎn)生了各種遐想。根據(jù)《綱要》精神“培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，是體育活動的重要目標，根據(jù)幼兒的特點，組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與”。我用襪子做游戲器械，根據(jù)他們動作發(fā)展水平，特設(shè)計《多變的流星球》這一活動。其目的在于培養(yǎng)幼兒主動參與的興趣，發(fā)展動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性

活動目標：

1、讓幼兒感受參加體育游戲的`樂趣，嘗試自制器械流行球的多種玩法。

2、通過活動，提高幼兒動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

3、培養(yǎng)勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)。

4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

活動重點難點：

活動重點：

培養(yǎng)幼兒參與體育活動的興趣。

活動難點：

能創(chuàng)造出流星球的多種玩法。

活動準備：

流星球若干、大型玩具活動區(qū)、分組標志。

活動過程：

（一）開始部分

教師帶領(lǐng)幼兒，以游戲形式在音樂聲做準備動作。（爬山、跨河等）

（二）基本部分

1、幼兒自己想辦法，用走、爬、滾、縱跳、攀登或其它動作技能，取下懸掛或擱放在大型玩具上的流星球。

2、自由嘗試流星球的多變玩法。

3、集中討論、交流玩法。并幫助他們將有趣的玩法推廣。

4、引導幼兒合作玩流星球游戲《飛向地球》

幼兒按標志分組，用流星球搭成一串山洞。然后手持一個流星球，鉆過山洞，向距離5米遠的“地球”投去。

（三）結(jié)束部分

聽音樂，隨教師做放松動作下山，走出場地，結(jié)束活動。

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