下學期教學工作總結（熱門十篇）

這段時間過得非常的快，一眨眼這一階段的工作即將結束了，這時候就該對上階段的工作來進行總結。為了讓我們對過去的工作有個交代，我們要寫總結，撰寫總結需要注意哪些方面呢？小編花時間特意編輯了下學期教學工作總結（熱門十篇），或許你能從中找到需要的內容。

下學期教學工作總結【篇1】

春華秋實，寒來暑往，忙碌的一學期的工作又臨近了尾聲。現(xiàn)把半年來的教學工作做如下回顧和總結：

一、以學生閱讀為主。

“沒有一艘船像一本書，也沒有一匹駿馬，能像一頁跳躍的詩行，把人帶向遠方?！币粋€學生的語文素養(yǎng)歸根結底是通過寫來體現(xiàn)，要想寫得好，必然需要廣泛的閱讀，正所謂“讀萬卷書，行萬里路”。書，能醫(yī)愚，所以閱讀是最好的學習。利用周四的晚修，堅持讓學生閱讀課外讀物并摘抄下自己感興趣的句子。久而久之，學生的素材得到廣泛的積累，文字的駕馭能力也大有提升。

二、認真?zhèn)湔n

認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，不但備學生性格特點而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，來確定授課的教學方法，爭取做到每一課都有備無患、游刃有余。在課堂上我注意課堂生境的生成和靈活運用，同時比較注意學生語言能力的培養(yǎng)和技能的訓練提高。另外我適時把德育滲透到課堂中，讓學生的地理素養(yǎng)和地理技能都有所提高和進步。

三、認真做好課后輔導工作，注意分層教學。

在課后，為不同層次的學生量身定做相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。語文成績較拔尖的學生，如：唐睿、王絲語、張崇楊等，可根據自己的需要，語文課上閱讀課外讀物。同時做好學困生的思想工作，動之以情，曉之以理，使之對學習漸漸產生興趣。促進更多的學困生跟上來，并且逐漸由被動變成主動，使更多的學生體驗到學習的樂趣，課堂紀律和教學效果也有較大變化。

當然，在教育教學工作中不可避免的存在許多不足，如，不能面面俱到每一個學生，對一些學習處于中等的學生關心和鼓勵不夠，再如，課堂也不是想象中的理想等等。今后，我將繼續(xù)努力，盡己所能，不斷學習和提高，讓自己在教學的路上走得更遠，更順暢！為理想課堂、精品課堂而努力奮斗！

下學期教學工作總結【篇2】

光陰似箭，歲月如梭，轉眼又到期末教學總結的時候?；仡?0xx學年第二學期，本人接任了初二年級兩個班的科學教學工作。雖然要面對全新的學生和新改編的教材所帶來的雙重困難，但本人還是欣然接受了學校的安排，報以滿腔熱情，積極投入到更加繁忙的教學工作中去。現(xiàn)總結如下：

1、 政治思想上，本人始終堅守黨的教育方針、政策，恪守“學高為師，身正為范”的校訓，遵守人民教師的職業(yè)道德，實踐著“教書育人”的教育宗旨。本學期以來，本人認真學習了黨的十八大精神，努力貫徹新課程、新課改的教育理念，爭取做到與時俱進。

2、 教學工作上，本人堅信“授之以魚不如授之以漁”，為此采取了以下一些措施。

① 重視課前的預習，要求學生“不打無準備之戰(zhàn)”，而應該帶著自己的疑問來上好每節(jié)科學課，尤其是科學實驗課，更應做好課前充分的預習，才能提高課堂效率。

② 在科學課堂上，我強調每節(jié)課的學習目的和任務，突出學生學習的主體地位，意在引導學生積極主動地學習，逐步養(yǎng)成以教師角色去思考問題，表達自己的觀點，不斷總結學習的方法。

③ 對待課后的作業(yè)，本人強調求精不求多，講質不講量;主張學生獨立思考，合作學習的模式;要求學生在復習的基礎上，盡量獨立完成自己的作業(yè)，而后與組內成員探討有疑難的問題，直到徹底明白為止;做到一日事一日畢，不留問題到明天。

3、 成績及其他，本學期指導的學生吳卓穎同學榮獲甌北學區(qū)初二年級科學競賽三等獎，期中考試兩個班的科學成績引人注目，無論是平均分還是及格率、優(yōu)秀率都在那次六校聯(lián)考中居前。

總之，教師的崗位是平凡的，同時教師的事業(yè)又是偉大的，我愿一直做勤勤懇懇的耕耘者，不問付出，只為收獲……

下學期教學工作總結【篇3】

一、基本情況

本學期，該班有學生84人，其中男生42人，女生32人。為適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

二、工作回顧

1、知識與技能方面：

(1)理解有余數除法的意義，掌握有余數除法的計算方法，知道余數要比除數小。

(2)能運用有余數的除法解決一些簡單的實際問題。

(3)進一步認識計數單位“百”，初步認識計數單位“千”，并能說出個位、十位、百位、千位的數位順序。

(4)認識分米和毫米，建立分米和毫米的表像。

(5)使學生在實際測量中，學會選擇合適的長度單位。

(6)能筆算在1000以內的三位數加法，會用豎式計算比較簡單的'連加題。

(7)使學生認識東南、東北、西南、西北，能根據給定的一個方向來辨認其余七個方向，

(8)能計算三為數減三為數，學會減法的驗算方法。

(9)使學生結合生活情境認識角，知道角的個部名稱，會用不同的方法做出角。

(10)掌握一位數乘整十數的口算方法，并能正確地進行口算。 (11)會用統(tǒng)計表來表示數據整理的結果。

2、數學思想方面：

使學生在除法計算的基礎上學習有余數的除法。千以內數的認識，與大小的比較。初步建立長度觀念，了解1分米、1毫米的實際長度。使學生在搜集、整理、描述和分析數據的過程中，進一步感受統(tǒng)計的

意義和作用，積累開展統(tǒng)計活動的方法和經驗，豐富對簡單統(tǒng)計活動的體驗，發(fā)展統(tǒng)計觀念。

3、解決問題方面：

在教師的指導下，聯(lián)系學過的數與計算、空間與圖形、統(tǒng)計與概率的知識和方法從日常生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)、提出并解決一些簡單的實際問題；能對多邊形進行簡單的分類；初步學會選擇合適的測量工具、計量單位和測量方法；能聯(lián)系情境描述一些物體的位置和方向；能在教師的組織下收集有效信息并進行分類、整理，用簡單的統(tǒng)計方法表示問題解決的結果等。體驗與同桌合作解決問題的過程，能和同伴交流自己的想法。

4、情感與態(tài)度方面：

在學習過程中，使學生在教師的指導下，主動參與觀察和發(fā)現(xiàn)簡單平面圖形的特征、測量物體或線段的長度、確定物體的位置和方向、用方塊圖表示統(tǒng)計結果以及描述事件發(fā)生的可能性等活動，增強對數學的好奇心，獲得一些成功的體驗，初步樹立學好數學的信心。

使學生在老師的鼓勵和幫助下，主動克服學習中遇到的困難，初步養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)錯誤及時改正的良好學習習慣。

三、取得成績

本學期取得了較好的成績。本學期，期末考試平均分74.6分，取得了全級第三的好成績。優(yōu)良率達百分之三十五以上。初步培養(yǎng)了學生間合作交流的意識，養(yǎng)成較好的學習習慣，按時完成作業(yè)。

四、存在的問題

1、家庭教育與輔導跟不上，對差生輔導工作量較大。學生在校外學習的自覺性較差。

2、學生離學校遠，留守兒童多，早上不能按時到校，既影響學生自身的學習，又影響教師的早自習輔導。離家遠的學生不能回家吃中午飯，沒有充分的精力來學習。

3、部分學生的知識結構還不是很完整，小學的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進.

五、今后的打算

1、召開家長會時，督促家長對其子女加強管教，讓家長密切配合教師教育好他們的子女。

2、尊重學生的個性差異，面向全體學生，因材施教，客觀、全面、公正地評價學生。

下學期教學工作總結【篇4】

一、認真執(zhí)行期初工作計劃。

重點強化教學，向課堂要質量。認真地抓了常規(guī)教學的五個環(huán)節(jié)，強化了管理工作的科學化、實效性，在課程的設置與課表安排上注重了現(xiàn)代教育理念和科學、嚴謹的治學精神；教學工作井然有序，特別是強化了備課、上課、檢測等工作，基本上杜絕了用陳舊教案上課，缺課、遲到、早退現(xiàn)象較少，早讀、午自休、晚自習規(guī)范，教風、學風、考風良好，教學質量上穩(wěn)中有進。深入課堂，本學期聽課100余節(jié)，聽課結束，和上課教師交流，談心，了解本節(jié)課優(yōu)缺點，寫好課堂反思。

二、開展校內公開課。

本學期培養(yǎng)骨干教師李博，上3節(jié)校內公開課，有20余名教師參與聽課交流，課后召開評課工作，每位同志認真發(fā)言，總結本節(jié)課的優(yōu)缺點，提出了很多寶貴意見與建議。

三、加強了對年級組組工作的指導、督促與檢查。

本學期各年級組工作都落到實處，各組都制訂了工作計劃，有內容，有措施，理性且實際。各組活動已開始走向制度化、規(guī)范化，有特色、有效率、有時間保證，具體體現(xiàn)在定時間、定地點開展年級組活動，包括班主任會議、集體學習與教學經驗交流等活動?；顒觾热葚S富，安排科學合理，強化了針對性、實效性。

四、采取針對性舉措提升教學成績。

1、推行學習小組學習經驗。要求各班級制定切實可行的學習小組，學生檢查作業(yè)，學生幫批作業(yè)、學生檢查背誦情況、學生檢查紀律、實行學生管理學生，確實起到了顯著的效果。本學期檢查學生作業(yè)兩次，針對發(fā)現(xiàn)問題提出整改意見，鼓勵采用針對性、個性化批語，xx等老師批改的作業(yè)，質量高，有特色，批改認真，值得推介、學習。

2、本學期召開三個年級學習優(yōu)等生座談會5次，找學生暢談學習困惑、感想，交流學習心得60余人次，得到了學生的積極響應。

3、多次召開提升教學成績交流會，有年級組長交流會，教學骨干交流會，學年組長交流會，領導班子交流會，想盡辦法提升教學質量，得到了校領導的肯定與贊譽。

4、校長多次深入教學一線聽課、交流，找學生座談，大家為提升教學成績共同努力。

五、組織知識競賽。

本學期召開初一數學、語文、初二生物、地理知識競賽，初三化學學科知識競賽。

通過競賽，三個年級的`師生及學生領導給予了很高的評價，組織有序，設計內容豐富、合理，并且在全校進行公開表獎。

六、重視考風考紀。

本學期成功組織了期中、期末考試，在考場安排、監(jiān)考安排、改卷安排等考務工作安排都科學高效，公正嚴明，同時進行了成績分析和試卷分析；也積極組織了四次大考學生復習動員大會，給學生鼓勁并介紹復習方法和注意事項等。

七、抓好教研工作。

積極參加教師學校組織的各項教研活動。

1、我校種子教師xx，四次參加區(qū)級種子教師培訓：包括智慧黑板課件制作；pad教室的使用及操作指南；授課端的處理；管理員培訓；回來對校內老師進行培訓，提升種子教師的影響力，借助信息化教學，翻轉課堂。早日掌握技術，助力課堂教學，適應教育的現(xiàn)代化發(fā)展。使xx的教育教學能力提升很快，進一步使學生受益。

2、xx，xx等幾位教師到xx市第五中學參加中考命題評卷等相關工作培訓，受益很大。

3、教師參加市、區(qū)教研活動70余人次。教師能夠克服困難堅持參加培訓，并且回校后補上課程進度。

4、組織老師積極參加課題研究，積極撰寫論文。

八、教學成績。

初三年級測試成績有很大程度提升，xx，xx，xx分別獲得全區(qū)第47名、85名、109名的好成績。還有xx等10余名同學成績有很大程度提升，較第一次模擬考試提升近100名。

九、認真迎接上級部門的各項檢查。

重點做好迎接語言文字工作省級檢查各項準備工作。抽調3名教師整理檔案，全體教師準備相關材料，按照相關要求逐條落實，經過區(qū)級部門檢查過的好評。

本學期出現(xiàn)的問題：

（1）尖子生、后進生的培養(yǎng)還有待加強。整體成績上升緩慢。尤其是初二年級的總成績，還有很大的提升空間。

（2）教師專業(yè)技能教學的管理還需進一步強化，個別教師對技能教學的認識還有待進一步提高。

（3）自習課秩序個別班還不是很理想。如果說本學期教務處工作取得了一些成績的話，離不開學校各位領導的努力工作和積極配合；存在的問題更多的是我們統(tǒng)籌安排中考慮不周，今后我們將繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)良作風，改進工作方法，逐步改進上述問題。

（4）還有xx等6名學生厭學現(xiàn)象比較嚴重，不愛聽課、寫作業(yè)在班級坐不住，找家長談話教育效果不明顯，需要學校、教師、家長共同努力，采取合理科學的有針對性的方法進行教育，使他們有所改變。

下學期教學工作總結【篇5】

幼兒園適宜性課程中班下 美術教案

我 的 小 手

授課教師：趙力

一、活動目標：

1、能完整地描摹出手掌的輪廓，并能在手掌輪廓上添畫，畫出不同的手掌畫。

2、培養(yǎng)幼兒初步的想像力。

3、培養(yǎng)幼兒對美術活動的興趣，教育幼兒保護小手。

二、活動準備：

1、白紙每人一張，水彩筆每人一盒；

2、教師描摹好的手掌圖形（雞冠花、孔雀、小魚）；

3、幼兒原來有的生活經驗；

4、小手的謎語一則；

5、手指游戲《小手搭起是小橋》。

三、活動時間：

1課時（20-25分鐘）

四、活動重難點：

（一）活動重點：能在手掌輪廓上添畫；

（二）活動難點：畫出不同的手掌畫。

五、活動過程：

（一）激趣導入：

1、以猜謎的形式導入（小手）。

師：小朋友們，今天我們要和一個好朋友一起做游戲，它是這樣的：一樣東西人人有，一只左來一只右。吃飯穿衣都靠它，它是我的好朋友。猜猜看？看看我們自己的身上？（啟發(fā)幼兒說是小手？）

生：眼睛！嘴巴！手…..師：對啦，就是我們的小手！

2、手指游戲導入活動：

師：我們一起來和好朋友做《小手搭起是小橋》好嗎？

生：好！

師：我們一起做…….“小手搭起是小橋，小橋拱起是小山，小山打開是花朵，花朵打開是孔雀，孔雀打開是小手！”教師邊念兒歌邊示范動作。

師：小朋友們看，我們的小手是不是很能干，可以做游戲，還可以變魔術，變成小花、孔雀等等，你們想不想把漂亮的小花、孔雀請到我們這里來和小朋友一起玩嗎？教師邊講解示范動作。

生：想！

師：老師要變魔術啦，請小花、孔雀來啦！看！（出示范畫）

（二）實際操作：

1、教師出示范畫，請幼兒觀看教師的范畫并想象范畫像什么？

師：小朋友看看老師的畫，是什么呀？

生：紅樹葉、小鳥、小花、紅色的手、魚、孔雀……

師：小朋友們真的好聰明！老師畫的是雞冠花、孔雀、還有仙人掌！那你們知道它們是怎么樣跑到老師的畫來的嗎？

生：不知道！

師：是用我們的好朋友—小手變魔術變出來的！小朋友們想知道是怎么變出來的嗎？ 生：想！

師：老師也想變變魔術，先讓老師變一變，好不好？

生：好！

2、手掌變魔術

（1）教師示范描繪手掌輪廓。

教師邊講解邊在黑板上示范：把我們的一只小手（左手）的五個手指張開，放在紙上，另一只手（右手）握筆。水彩筆是一只小烏龜，讓它順著小路爬一爬這座五指山吧！（兩只手可交替著畫，這樣方便下一環(huán)節(jié)好添畫成各式的小手）

（2）引導幼兒嘗試用筆順著手掌往上爬，爬到小手指的山頭再爬下來，接著爬無名指的山……引導他們邊畫邊說“爬山嘍，爬山嘍，爬呀爬，到山頂了，又下山了…..”深刻感受線條的變化

（3）幼兒描繪好手掌輪廓之后，讓幼兒想一想或者討論小手像什么？

師：小朋友們，小烏龜爬上爬累了，讓它休息一下。我們來看看小手像什么？（啟發(fā)幼兒大膽想象并讓幼兒自由討論）

生1：像棕巴掌

生2：像楓葉

生3：像小鳥的尾巴

生4：像仙人掌

生5：像掃把菌??

師：小朋友們真聰明！咱們的小手呢像棕巴掌、像楓葉、像小鳥的尾巴、像仙人掌

還像掃把菌、小章魚等等

師：小朋友們把你們說的這些小東西變出來吧！不過呢，老師也很想變一次，先讓老師變一變，好嗎？

生：好！

3、教師示范，在畫好的手形里添畫出各種不同的東西，示范一種即可。（比如：把小手染成綠色，添畫出仙人掌的刺）

4、引導幼兒大膽嘗試在畫好的手形在畫好的手形里添畫出各種不同的東西，盡量讓每個幼兒畫出不同的東西、涂色時不要弄臟小手。教師再次巡回指導。具體步驟如下：（可以引導幼兒添畫成雞冠花、孔雀、仙人掌、楓葉、小魚等等）

(1)仙人掌，先將畫好的手形涂上綠色，可適當在綠色上面添畫點黃色，然后在根據仙人掌的特性，添上仙人刺，注意順著手的輪廓用黑色的水彩筆添畫，并在手掌上也添畫一些黑色的小刺（小黑點）。

（2）楓葉，先將畫好的手形涂上紅色，可適當在紅色色上面添畫點橙色，然后在根據楓葉的特性，添上葉脈，注意順著手的五個手指用黑色的水彩筆添畫，并在手掌外輪廓添畫出葉柄。

（3）小魚，先將畫好的手形涂上自己喜歡的顏色，然后在根據魚的特性，在手掌下用黑色的水彩筆端添畫出魚的眼鏡、少許鱗片，注意用曲線的形式。

（4）雞冠花，先將畫好的手形涂上自己喜歡各種深淺不同的紅顏色，然后在手掌下用綠色的水彩筆端添出花枝、花葉子。

（5）孔雀，先將畫好的手形涂上自己喜歡的顏色（最好是顏色比較亮麗的），如果涂的是

綠色，再根據孔雀的特征，用橙色的的水彩筆用圓圈在五個手指上添畫出孔雀羽毛，手形的左側添畫出鳥頭，手掌下端添畫出兩只腳。（孔雀添畫過程較復雜，可根據幼兒掌握的繪畫技巧選擇）

……..5、展示幼兒作品，欣賞評價。

（1）展示幼兒作品，說一說自己的小手印畫是什么？

生1：仙人掌！

生2：小鳥

生3：楓葉

生4：小魚

……

（2）欣賞評價幼兒作品，指出幼兒作品的優(yōu)缺點，并拓展幼兒想象力。

6、夸一夸自己的小手。教師小結：我們的小手真能干，可以做游戲、寫字、畫畫、還用我們的小手掌來變魔術，變成各種各樣美麗的畫…..小手很重要…….7、啟發(fā)幼兒說一說要怎樣保護自己的小手，教育幼兒保護小手。

8、教師小結：要勤洗手、勤剪指甲、盡量不要玩尖銳的東西等等，并拓展教育幼兒學會保護身體的其他器官。

六、活動延伸

請小朋友們回去和爸爸媽媽一起玩學過的手影游戲。（可現(xiàn)教幾個比較簡單的手影動作）

七、結束部分：讓幼兒收拾好繪畫用品，并帶幼兒到戶外去洗手，再次教育幼兒要保護好小手。

下學期教學工作總結【篇6】

又是一個學期結束了，看著學生的成績，回顧本學期的工作，我認為自己在本學期的工作中存在以下的問題：

1、在教學過程中急于求成，過度拔高學生。三年級學生的理解能力還沒有完全達到預期，尤其是對閱讀文段的掌握，本學期這方面的練習不夠，我總認為講過的知識學生應該掌握和理解，但學生的學習是一個反復的、螺旋上升的過程，必須一步一個腳印，注重平時的積累和滲透，不能奢望一口吃個大胖子，也不能盲目的注入式教學，一定要讓學生在日積月累中提高理解能力。

2、本學期時間較長，復習階段出現(xiàn)疲乏狀態(tài)。課本內容在考試前一個月就已經完成，復習時間過長，不但學生產生厭煩心理，我也有些倦怠了。課本知識一遍又一遍的重復復習，這樣反而效果不好。在下學期，一定要合理安排教學時間和教學任務，在學生出現(xiàn)厭學情緒時要適當使學生放松，不能抓太緊，要做到張弛有度，勞逸結合，及時消除負面情緒。

3、作文教學效果不理想。三年級的作文是重點也是難點，上學期的作文教學和考試還比較簡單，下學期就出現(xiàn)了一定的難度。在教學過程中就發(fā)現(xiàn)很多學生的寫作水平較差，存在不會使用書面語言、句意表達不清楚、抓不住中心思想等問題。本冊書共八個單元八篇作文，僅僅讓學生寫八篇作文是不夠的，在今后的教學中要保證一個星期一篇作文，還要經常讓學生學習借鑒優(yōu)秀的范文，在積累中提高自身的寫作水平。

4、學生程度差距較大，在教學中容易顧此失彼。班上共46名學生，后進生就有10來個，本學期最后的精力都放在這些后進生身上，忽略了優(yōu)等生的培優(yōu)工作，導致考試成績出現(xiàn)沒有高分學生，但后進生都有一定程度的提高。這種教學方式只能兼顧一類學生，是不恰當的，在今后的教學中應該注意培優(yōu)和轉差同時進行，爭取照顧到所有學生，確保全班學生“齊步走”。

以上就是我對本學期的工作總結，存在不少問題，在下學期的工作中盡量改正缺點，彌補不足，把工作做得更扎實、更合理。

下學期教學工作總結【篇7】

隨著高考的臨近，對于每一位高三的教師來說高三的教學的工作基本也就結束了?，F(xiàn)在最重要的工作就是對自己的工作有個反思和總結，以有利于以后的工作。每帶完一屆學生我們心里都有數，三年來有得有失。下面就是我在外語教學上的一點體會，當然是不足之處談的更多一些：

一、工作中的不足

首先從教學上來說，今年的外語還是采用三輪復習法，第一輪復習基礎，包括詞匯和語法。第二輪專項復習，按照高考題型集中復習，比如每種題型都利用一周的時間集中訓練。第三輪就是做綜合題，套題，時間安排非常緊張?，F(xiàn)在回憶起來覺得在第一輪復習上存在很多問題，比如一輪復習時間過長，尤其在語法復習上用的時間過多，練習的題有些難度偏大。縱觀5年來的高考，對語法的考查其實很基礎，復習時老師一定不要自己把難度提高，這樣老師講得累，學生聽得累，學生練得題再難點，最后造成有些學生剛進高三就覺得外語跟不上，學習外語的積極性不高。在詞匯復習上，我們復習了必修前五冊的詞匯，但在具體實施的過程中，由于大家對這個工作的看法不一，有時個別工作做得就不夠細致。我覺得我們每個老師還是應該重視對詞匯的考查的，最好每人都能拿出電子稿，這樣也比較規(guī)范整潔，也可以給下一屆高三借鑒。我覺得高三的重點難點就是詞匯，如果把外語的高考卷翻譯成漢語，我覺得難度也就相當于我們小學語文高年級的難度，但是為什么有些學生覺得難，還是詞匯量不夠，或者詞匯用法不扎實。對詞匯的訓練應該從高一就狠抓，但作為高三的老師，面臨著學生詞匯量不足的時候更應該采取措施補救。

其次今年在第三輪復習的時候外語組有個很大的體會是題太多。所有的題幾乎都是在下半年源源不斷涌來，再加上我們自己定的題，學生根本做不過來。剛開始還給學生留套題作為作業(yè)，但后來學生實在吃不消，只好放棄一些題。這樣情況下我總覺得題定來了不做，萬一要是那個知識點出現(xiàn)在某套題中我們正好沒做，沒給學生講到但高考出現(xiàn)了，我們心里就會有遺憾。這對于我們老師來說無形中增加了不小的心理壓力。

再者就是在學生的培養(yǎng)方面，我覺得高三這一年我做得比較欠缺，尤其是對尖子生的培養(yǎng)，除了上課提問，平時做題多留意看看他們哪里掌握得不好之外，課后也沒有采取什么方式來提高他們的成績。對后進生的管理，我采取盡量讓他們上課不影響其他人聽課的方式，上自習或上課的時候在他們身邊走一走，不讓他們說話，適當鼓勵他們，絕不諷刺挖苦刺傷他們的自尊心，使他們完全放棄學習的興趣。

二、工作中的可喜之處

首先拿到20xx年英語高考試題和答案后，我的第一感覺是大部分學生可以放心了，因為高考題與我們平時的模擬題難易程度基本持平，無偏題難題出現(xiàn)。知識點覆蓋比較廣，所出試題均為歷年高考英語考點需要學生掌握的基礎知識的綜合，其實這些所有的基本題型我們平時都練到了。但想要得到高分，需要將平時的基礎知識與本套試題的相應特點聯(lián)系起來細心作答方可。雖然我們學校英語成績都不理想。但對于我而言可喜之處是全年級英語及格人數僅兩名。均是我所帶的班級學生：（5）班安娜英語考了99分，（3）班趙陽考了96分。

其次就是這一年來我感觸最深的就是小專題研究給我探索出了一條教學之路。上學期的寫作小專題和本學期的短文改錯小專題讓我在我們高三的專題復習中針對這兩個環(huán)節(jié)進行了認真分析和整理，并且結合網絡資源對學生進行了專項訓練。學生也給予了積極配合。結果是可喜的。學生在這方面做的很到位，每次的寫作都能書寫規(guī)范、文筆流暢、組織嚴密、句式準確的完成。這也是我的得意之處。而短文改錯對于大部分學生來說篇幅再難的文章都能爭取改對一個，而高分就4—6分不定了.這較以前兩屆學生來說已經突破了零，我感到很興奮。這也是學校教研部門提出小專題研究帶給我的契機。借此優(yōu)勢我會更好的利用種種機會，更大限度的投入精力，更有效的發(fā)揮其作用，以期待更大的突破。

三、對以后工作的期望

最后我要談一下對高三教學的管理，其實也不僅僅是針對高三，包括高一高二。現(xiàn)在比較流行講teamwork,但是我覺得我們學校在集體協(xié)作上做得不夠到位。最近由于辦公室三位語文老師赴東北師大附中學習回來談論了好多有關于他們的優(yōu)秀教學資源，我在羨慕他們走在教學最前沿的同時也開始在網絡上關注他們。那所學校有一個最大的特色就是每周都有集體備課，有一位老師主講，為了這個備課老師要準備很多內容，最后大家再統(tǒng)一商量哪里是重點，哪里該講，哪里不用講，有時還有特級教師參加旁聽給出建議。我們學校的教師都很優(yōu)秀，可是就是大家在合作上做得不到位，我們學校的集體備課有時就是流于形式，這一點我希望我們教研組能借鑒一些好的經驗，同時學校也應該多向老師灌輸集體觀念，因為我們要創(chuàng)造十三中的新輝煌，必須大家齊心協(xié)力，僅靠幾個班成績的提高沒有意義，我們需要的是整個年級的共同進步。

下學期教學工作總結【篇8】

轉眼間,一個學期又要過去了。回顧這一學期，是既忙碌又充實，有著許多值得總結和反思的地方，現(xiàn)將本學期的工作小結如下：

一、個人學習：

本學期，我依然認真參加學校組織的新課程培訓及每周的教研活動和備課組活動，積極和本組的教師探討教學上的問題，平時有機會就走進其他教師的課堂，吸收他們的教學經驗，以便改進自己的教學。并且通過學習各種教育理論，讓自己樹立先進的教學理念，并將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新教材，實踐新理念。”力求讓我的語文教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)課改的要求，提高語文教學質量。另外，我還不時關注高考的一些動向，及時反饋給學生，讓他們多了解高考的情形。通過以上這些學習活動，我不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了充分的準備。

二、教學方面

１、備課為了上好一節(jié)課，我先認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。并上網查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，提前備好課，精心編寫教案。

２、上課上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。于是我盡量運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。同時注意學生的反應，及時了解學生對知識的掌握程度，以便更好地調整教學進度，

３、輔導我經常利用早讀和晚自習時間對學生進行個別輔導，不明白的耐心講解，及時查缺補漏。并與班主任及時溝通情況，更進一步了解學生的其他情況，以便更好地對學生進行及時的輔導。

４、作業(yè)根據減負的要求，我把每天的作業(yè)經過精心地挑選，適當地留一些有利于學生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。對學生的作業(yè)進行及時的批改和講評。

5、德育德育是學校工作中的重中之重，教師的責任不僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。因此，在教學過程中，我與學生建立起了平等、公平、尊重、理解、信任的關系，縮短和學生的心理差距，因材施教，借以提高教育教學質量。

三、努力方向：

１、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。

２、對差生能盡量做到“關心+愛心+耐心”，使他們在各方面有更大進步。

3、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。以上是我對本學期的工作總結，當然，在工作中我還有許多的不足之處，但我相信通過我們的共同努力，我一定會在將來的教學中取得更大的進步。

下學期教學工作總結【篇9】

本學期,我擔任初二(2)班和初二(5)班的英語教學工作。作為一直從事中學英語教學的我,

深深感覺到教中學英語之難之累,真是苦在其身,樂在其心!教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對性地教對教學成功與否至關重要。為使今后的教學工作取得更大進步,現(xiàn)對本學期的教學工作作一總結。

一、把備課作為教學的一個中要環(huán)節(jié)

我認真閱讀各種教科參書,既備教材,教法,又備學生.結合學生的實際和教材的內容,既要考慮知識的縱向聯(lián)系,又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點,又要突破難點;既要體現(xiàn)出完整的教學過程,又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然.并制作了各種有趣的教具,如:單詞卡片,實物(圖片),頭飾等教具為課堂教學做好服務。為了不打消學生的積極性,我在實施教學的時候,總是盡量設計一些簡單易操作的游戲及活動,將教學內容層層鋪開,把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥た鞓繁?讓他們在快樂中學習,在玩中獲得新知,通過反復的趣味操練(如:唱,演,玩,畫,涂色,做手工等形式)來鞏固所學新知.在活動中學生們都樂于參與,充分調動了學生們的情感態(tài)度和興趣,學生的積極性得到了充分發(fā)揮,教學效果良好.

二、更新上課理念，把學生作為教學的中心

通過感知,體驗，,參與和合作等方式,實現(xiàn)任務的目標,這便要求,英語課的教學要以學生為主,培養(yǎng)他們學習英語的興趣,提高他們對詞匯,句型的聽說認讀和語言實際運用的能力.為此,我在實際的課堂教學中做了以下幾點:

1.

圖文結合,掌握新知.根據教材圖文并茂的特點,充分運用單詞卡片,實物教具,簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學生,使學生帶著明確的任務目標,并借助圖片,動作,表情等手段掌握其義,讓他們積極主動參與學習獲取新知過程,培養(yǎng)他們學習英語的興趣.在遇到難讀的單詞或句子時,我不厭其煩,耐心教導學生認讀,力爭讓他們學了就懂,懂了會用,培養(yǎng)他們認讀的能力.在學習新知的同時,還適時對他們進行思想教育。

2.

通過讓學生練習讀對話，讀課文，聽錄音，讓學生在模仿中學習。在學生進行合作學習,表演時及時給予示范和指導,讓學生充分體驗到成功的喜悅,體會到學習英語的樂趣.這樣既復習了本節(jié)課的知識要點,又提高了同學們的聽說能力和讀音的準確性。

3.

配合英語教研組組織英語演講比賽。在比賽中挖掘優(yōu)秀人才，鍛煉學生的英語口語水平。同時，通過這次比賽，增強了同學們學習好英語的信心，提高了很多同學學習的興趣。

三、不斷學習, 積累教學經驗

1.

由于本人在英語教學方面經驗不足,自己的知識又有限,在教學的同時,虛心向資歷深的教師請教,和我們英語組的同事一起學習有關英語方面的教學教法,加強自身的業(yè)務學習,擴大視野;用心收集有助于英語課堂教學的各種資料,時常聽錄音糾正自己的語音語調.

2. 積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，積極參與聽課、評課。

總之,一學期的教學工作自己付出了很多,收到的回報也不少。領導的信任,使我對工作更有信心;同事的幫助,使我干勁十足;學生的積極性,使我信心倍增.我會努力填補自己在教學中的不足,不斷改進教學方法,在教學中設計一些學生喜愛的活動,激活課堂.積極開發(fā)和有效利用課程資源,更好的為英語教學服務,力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績.我相信有耕耘總會有收獲。

下學期教學工作總結【篇10】

本學期我擔負九年級（1）、（2）兩個班的物理教學。一學期以來，在學校領導的關心、支持下，我從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情形，勤勤奮懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地展開。為使今后的工作獲得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結，期望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結體會教訓，以使教學工作更上一層樓?，F(xiàn)總結以下：

一、讓課程標準走進課堂

《國家物理課程標準》對物理的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。因此我不斷的學習讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，而有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實行建議有更深的了解，本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階。

二、加強了師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展

每位物理教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的無學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的進程。我積極參加分合協(xié)作的方式備課，既照管到各班實際情形，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫教案，實行以后趁記憶猶新，回想、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學體會的積存和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。較強的物理思想方法得于滲透。學生在視察、操作、實驗、討論、交換、猜測、分析和整理的進程中，公式的形成、獲得、運用了然于心。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者?！边@一觀念的確立，灌輸的市場就大大削弱。

三、創(chuàng)新評判，鼓勵增進學生全面發(fā)展

怎樣提高學生成績，我把評判作為全面考察學生的學習狀態(tài)，鼓勵學生的學習熱情，增進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段，對學生的學習評判，既關注學生知識與技能的知道和掌控，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生物理學習的結果，更關注他們在學習進程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌控，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采取定性與定量相結合，定量采取等級制，多鼓勵肯定學生。堅持以教學為中心，強化對學生管理，進一步規(guī)范教學行動，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，增進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的.良好學風的形成。

四、教學中存在問題

1、大多數學生學習意識淡薄，學習習慣較差，學習愛好難以養(yǎng)成，思想滯后，眼光短淺，對物理學科不重視，不能依照老師的要求完成相干的學習任務。

2、學生動手能力不強，不愛好上實驗課，不愛好做課外實驗，不能完成相干的實驗操作，沒有良好的科學探究精神。

3、有不能獨立完成作業(yè)的現(xiàn)象，合作意識不強，探究能力較差，不能獨立總結相干的結論。

4、由于自己對新教材物理教學參透不夠，對理念的運用，對教材的分析和掌控還存在一定問題，造成有時不能組織一堂杰出的物理課。

五、今后工作假想

總之，一學期雖然過去，在學校領導下和在同事們的幫助下我獲得了一些進步，也收獲了許多，但仍存在一定的問題，我將在今后的工作中不斷的完善自己，不斷提高教育教學水平，為學校的物理學科教學注入新的生氣與活力。對于學生，要結合班級學生的學習特點，對學生進行分類教學，采取情勢多樣的課堂教學模式，讓每一位學生都學到一些有用的知識。除此以外，結合班級學生在本學期中所存在的不足進行強化，使學生能在學習期間學到相干的學科知識。我將加強扎實的教學，及時反思，認真總結，在課程教材改革的征途上做出自己的奉獻。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網”的《下學期教學工作總結（熱門十篇）》一文，希望能解決您找不到幼兒工作總結時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了下學期教學工作總結專題，希望您能喜歡！