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小班好餓的小蛇教案推薦5篇

發(fā)布時間:2024-08-13

經(jīng)驗告訴我們,成功是留給有準備的人。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識,教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力,提升效率,教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗,從而提高聽課效率。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎?推薦你看看以下的小班好餓的小蛇教案推薦5篇,建議你收藏本頁和本站,以便后續(xù)閱讀!

小班好餓的小蛇教案 篇1

課程目標:

1.通過閱讀故事繪本,鼓勵幼兒用恰當(dāng)?shù)脑~語描述物體的顏色、形狀等。

2.教會幼兒樂意模仿吃東西時“啊嗚~咕嘟”的聲音和模仿小蛇走路時扭動的動作。

3.鼓勵幼兒能和同伴一起分享故事,體驗閱讀的快樂。

4.教幼兒理解“吞”的含義,教育幼兒懂得好吃的東西不能吃的太多太快。

課程準備:

1.繪本故事《好餓的小蛇》

2.《好餓的小蛇》PPT

課程過程:

一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣

1.師:寶貝們,今天老師給你們請來了一位好朋友,看看這是誰呢?

2.向孩子們介紹書名、作者,并展示PPT。

3.師:小蛇肚子咕咕叫,你們知道是怎么回事嗎?

4.師:對,小蛇餓了,餓了就要去找食吃,今天我們就陪著小蛇一起去找食吃吧!

二、教師邊講述故事、邊提問,引導(dǎo)幼兒大膽猜測想象

1.(1)師:第一天,一條好餓的小蛇在樹林里扭來扭去,突然,他發(fā)現(xiàn)一個紅顏色的、圓圓的水果,寶貝們猜猜看,是什么水果呀?(向?qū)氊悅冋故綪PT)

(2)師:寶貝們喜歡吃蘋果嗎?是什么味道的?

(3)師:小蛇是怎樣把蘋果吃到的?(先示范做動作,然后教幼兒做)

(4)師:小蛇變成了什么?

(5)師小結(jié):小蛇變成了一條蘋果蛇,它吃飽了,高興的回家了。

2.(1)師:第二天,好餓的小蛇又在樹林里扭來扭去,突然它發(fā)現(xiàn)一個彎彎的、黃顏色的水果,寶貝們猜猜是什么水果?

(2)師:香蕉是什么顏色的?吃起來什么味道?

(3)師:寶貝們喜歡吃香蕉嗎?喜歡吃的舉手,老師也喜歡吃香蕉!你們都喜歡吃水果,是個不挑食的好孩子!

(4)師:我們站起來學(xué)著小蛇吃東西的樣子,把它吃掉吧!小蛇變成了一條香蕉蛇啦~

3.(1)師:第三天,好餓的小蛇在樹林里扭來扭去,他看見渾身長滿刺的、黃顏色的水果,小蛇還會吃掉嗎?

(2)師:這個菠蘿好大啊,還長滿刺,小蛇嘴巴要張的大大的,寶貝們和老師一起學(xué)著小蛇長大嘴巴把菠蘿吃掉吧!

(3)請幼兒們表演小蛇吃菠蘿的樣子。

4.(1)師:第四天,好餓的小蛇又在樹林里扭來扭去,它看見一串紫色的、一粒一粒的水果,寶貝們猜猜看是什么顏色的水果?。浚ㄕ故綪PT)

(2)師:寶貝們喜歡吃葡萄嗎?是什么味道的?

(3)請寶貝們和老師一起表演小蛇吃葡萄的動作。

5.(1)師:第五天,好餓的小蛇在樹林里扭來扭去,它找到了什么呀?

(2)師:這棵蘋果樹好大呀!小蛇的嘴巴要張到最大才能把它吃掉!

(3)師幼共同學(xué)著小蛇吃掉蘋果樹;

(4)教育寶貝們吃東西不能像小蛇一樣一口吞下去,要細嚼慢咽,不能吃的太快。

三、師幼一起表演故事

1.師:小蛇明天還要吃東西,我們看看小蛇分別找到哪些好吃的?

2.師:小蛇還能找到哪些食物呢?和老師一起到外面去找找吧!

小班好餓的小蛇教案 篇2

活動目標:

1理解故事的內(nèi)容,感受故事的幽默風(fēng)趣。

2能用語言來描述事物的顏色和形狀,愿意表達自己的猜測和想象,并學(xué)會說短句:啊,嘟嘟,啊,真好吃。

三。通過語言表達與動作的結(jié)合,充分感受到孩子們對故事的興趣。

4仔細聽故事,理解主要情節(jié)。

5引導(dǎo)孩子在故事和游戲中學(xué)習(xí),感受生活。

活動重難點:

能用語言來描述事物的顏色和形狀,愿意表達自己的猜測和想象,并學(xué)會說短句:啊,嘟嘟,啊,真好吃。

活動準備:

***課件、故事的動畫視屏

活動過程:

一、導(dǎo)入,激起幼兒興趣。

1、出示小蛇**,幼兒觀察。

師:今天老師給小朋友帶來了一位新朋友。展示**(1)。是誰?

(蛇)這條小蛇的身體是什么形狀的?(細細的、長長的)小蛇是怎么樣走路的呢?(扭來扭去的)一起來學(xué)學(xué)小蛇走路的樣子。

老師:今天一大早,小蛇的胃開始咕嚕咕嚕地叫起來。怎么了(肚子餓了)我們小朋友肚子餓了,會怎么樣啊?

(尋找美味的食物)看看。饑餓的蛇去找好吃的東西了?出示***圖2。

二、欣賞***,熟悉故事內(nèi)容。

1通過欣賞**,了解蛇吃蘋果故事的第一部分。

(1)拿出蘋果并觀察。老師:那條饑餓的蛇在樹林里找到了什么?出示***圖3(蘋果)

老師:你看到什么樣的蘋果?(孩子們根據(jù)他們所看到的**和他們自己的生活經(jīng)驗自由地交談。)

小結(jié):蛇看到了一個圓的,紅色的蘋果。

(2) 展示蛇吃了蘋果后的樣子,孩子們探索發(fā)現(xiàn)是蛇吞了蘋果。

出示***圖4。師:咦,小蛇怎么了?怎么會變成現(xiàn)在這個樣子呢?為什么你知道是蘋果呢?(蛇把蘋果吞進肚子里)

(3) 讓蛇張開嘴。

出示***圖5。老師:有這么圓又紅的蘋果真好吃。小蛇怎么吃的?(他一張大嘴巴,把蘋果吞進肚子里。)

(4) 請模仿蛇吃蘋果的姿勢,學(xué)一句簡短的話:啊嘟嘟,啊好吃。

2通過欣賞**(蛇吃香蕉、葡萄和菠蘿后的樣子),演繹故事的相關(guān)內(nèi)容。吃完香蕉,葡萄和菠蘿后,露出蛇的外觀。  師:

小蛇在小樹林里扭來扭去,還吃了很多的水果,你們猜,它都吃了什么水果呢?

(1)出示***圖6。咦!小蛇吃了什么東西呀?為什么你覺得是香蕉呢?(彎彎的) 出示***圖7。真是個香蕉。這是什么香蕉?(黃黃的、彎彎的)

小結(jié):原來蛇是吃黃色的,彎曲的香蕉,變成彎曲的香蕉蛇。(請模仿小蛇吃香蕉的姿勢,說一句話:啊,太好吃了。)

(2)出示***圖8。小蛇吃了什么呢?(幼兒猜測)出示小蛇見到葡萄的圖9。你看到的葡萄是怎么樣子的?(紫紫的,一顆一顆圓圓的)

小結(jié):原來蛇是吃葡萄,變成葡萄蛇。(請模仿吃葡萄的小蛇并說一句話:啊,很好吃。)

(3) 圖10小蛇吃了菠蘿

3、出示小蛇見到蘋果樹的**,幼兒討論小蛇見到蘋果樹后會怎么樣。

(1)師:小蛇在樹林里吃了蘋果、香蕉、葡萄還有菠蘿,它繼續(xù)在小樹林里扭來扭去的散步,突然它發(fā)現(xiàn)了一棵長滿紅蘋果的樹,(出示***圖12)好餓的小蛇會怎么樣呢?(兒童遷移的早期經(jīng)驗告訴我們,小蛇會吃掉蘋果樹。

)(2)欣賞小蛇吃蘋果樹的***圖1315,并學(xué)一學(xué)小蛇吃樹的樣子。

三、**動畫《好餓的小蛇》,體會故事的幽默有趣。

1、**動畫《好餓的小蛇》,在幼兒**的過程中,教師引導(dǎo)幼兒一起說一說短句:啊嗚咕嘟,啊真好吃。并讓小蛇吃水果夸張。

2.小結(jié):故事中的蛇真的很有趣也很貪心。 它吃什么就吃什么。 它甚至吃掉那棵小樹。 真的很好玩)

四、延伸活動

1你覺得蛇這樣吃對身體有好處嗎?為什么?

2孩子們出去散步尋找水果,完成教學(xué)活動。老師:小蛇走路的時候看到很多水果。我們出去走走找些水果吧!

活動:本次活動幼兒興趣濃厚,生動形象的*****及動畫,能提高幼兒融入活動的能力,但是有一些語言表達能力較弱的孩子,沒有能夠得到重視。

小班好餓的小蛇教案 篇3

設(shè)計意圖:

小班孩子樂于聽故事,看了繪本故事《好餓的小蛇》后,孩子們覺得很有意思,于是我就把孩子愿意聽的故事和認識圖形結(jié)合在一起,用幼兒樂于接受的方式來復(fù)習(xí)學(xué)過的圖形。

活動目標:

1.復(fù)習(xí)以前學(xué)過的圖形圓形、長方形、三角形。

2.對各種圖形進行分類。

3.教育幼兒吃東西時要細嚼慢咽。

4.充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

5.培養(yǎng)探索自然的.興趣。

活動準備:

圖片若干幅

活動過程:

1.談話導(dǎo)入活動。

今天老師給你們帶來一個好聽的故事,你們想不想聽聽?

——想聽。

2.出示第二幅圖片,這是誰呀?——是小蛇。它是一條小蛇,那他是一條什么樣的小蛇呀?我來告訴你們他是一條好餓的小蛇,是肚子很餓的小蛇,那小朋友和我說一下,你如果肚子餓了會怎么辦呢?——幼兒回答,想吃飯,想吃好吃的東西。小蛇和你們一樣他到處找好吃的東西,那他找到了沒有,我們一起來看,奧,他找到了,他找到什么東西了?(出示圖片)咱們一起來看,請幼兒回答(他找到了一個蘋果)是怎樣的一個蘋果呢?(是又紅又大的蘋果圓圓的蘋果)很餓的小蛇發(fā)現(xiàn)了這個蘋果后會怎樣呢?(一口把它吃掉)吧小蛇的嘴巴張開啊嗚,咕咚把蘋果吃掉了,小蛇的肚子會變成怎樣的了,咱們小朋友一起和老師看一下發(fā)生了什么樣的事情了?小蛇的肚子變圓了,因為他吃了圓圓的蘋果,所以他的蘋肚子變得圓圓的了。

3.小蛇吃了蘋果很開心,第二天小蛇的肚子又餓了,他扭來扭去,又去找好吃的東西了。他東瞅瞅西找找,找到了一樣好吃的東西,他呀又張開嘴巴,啊嗚咕咚吃下了好吃的東西,你們看看他吃下了什么東西,出示圖片,小蛇的肚子變成了什么形狀的了?(三角形)小朋友想一想,小蛇會吃下什么東西呀,幼兒回答,小朋友說了這么多,那咱們一起來看一看到底小蛇吃了什么東西了吧?()奧,原來是西瓜是被切成三角形的西瓜,因為他吃了三角形的西瓜所以他的肚子也變成了三角形。

4.小蛇吃了西瓜很高興,第三天小蛇的肚子又餓了,他扭來扭去,又去找好吃的東西了。他東看看西找找,發(fā)現(xiàn)了一樣好吃的東西,他呀又張開嘴巴,啊嗚,咕咚吃下了好吃的東西,你們看看他吃下了什么東西?出示小蛇的肚子是長方形的圖片,小蛇的肚子變成了長方形,請幼兒發(fā)揮想象說出小蛇到底吃了什么東西,最后出示圖片,奧原來小蛇吃了一塊長方形的餅干。

5.小蛇吃了很多的東西,因為他吃東西時不知道細嚼慢咽,他是啊嗚一口吃下的,所以他吃下什么形狀的東西,肚子就變成了什么樣的。小朋友可不能學(xué)他,我們吃東西時要細嚼慢咽,這樣營養(yǎng)才會被吸收。

6.小蛇吃飽了在樹林里玩了一會,他要去找好朋友了,看看小蛇找到好朋友了嗎,出示黑板看,小蛇找到了很多的好朋友,小朋友看看它的這些朋友都是什么樣的?看完后你發(fā)現(xiàn)了什么?誰能告訴老師呀?引導(dǎo)幼兒說出小蛇帽子的形狀,他的帽子是各種不同的圖形,引導(dǎo)幼兒根據(jù)帽子的形狀給小蛇分類,進一步鞏固對圖形的認識。

7.小蛇找到好朋友后,高高興興和好朋友玩去了,他留了一項工作給我們小朋友,他說他發(fā)現(xiàn)了咱們生活中有許多不同形狀的東西,他把這些東西畫在了紙上,但是沒有涂顏色,他要讓我們小朋友幫個忙把他們涂上顏色,你們愿意幫這個忙嗎?——愿意。

8.出示畫有圖形的紙請幼兒涂色。

咱們把自己的勞動成果一會拿給小蛇看看,好嗎?

小班好餓的小蛇教案 篇4

活動目標:

1、激發(fā)幼兒喜歡閱讀的興趣,培養(yǎng)幼兒的.觀察能力!

2、引導(dǎo)幼兒通過猜讀的方法閱讀畫面,理解故事的畫面內(nèi)容。

3、在猜測、操作中,學(xué)說故事中的短句。

活動準備:故事PPT、黑板、雙面膠、小蛇、水果圖片若干、小蛇教具若干

活動重點:通過猜讀的方法閱讀畫面,理解故事的畫面內(nèi)容。

活動難點:初步引導(dǎo)孩子用形容詞學(xué)說故事中的短句。

活動過程:

一、以課件小蛇引出課題

師:小朋友,今天我第一次見你們,我?guī)ФY物來啦,我?guī)Я艘粋€很好聽的故事,有一個小動物它也跟著我來了,它想講故事給你們聽,看看它在哪呢?寶寶快看!它是誰呀?仔細看哦,看看它是誰呀?

1、先出示小動物的尾巴

師:你看看它可能會是誰呀?(出示動物的尾巴)

幼:長頸鹿、老虎(幼兒自由想象并回答)、兔子

2、再出示小動物的頭

師:這是誰?(接著出示動物的頭)

幼:蛇

3、最后完整地出示小動物!

師:他說是蛇,是不是蛇呀?看看,前面細細長長的,有斑紋的,黃黃的黑黑的顏色大家都看到了對吧?現(xiàn)在露出了一個橢圓形的腦袋,它到底是誰呢?出來吧,仔細看哦,咦,出來的是誰呀?

幼:蛇

師:哦,是小蛇,你們看小蛇笑嘻嘻的,我們跟它打個招呼吧,小蛇你好!

幼:小蛇你好(幼兒跟著老師對著小蛇揮揮手)

二、跟著老師做游戲:學(xué)小蛇走路(聽著音樂跟著老師一起扭)

師:小蛇扭呀扭呀,它也來了,它要給小朋友們講故事真開心,這樣吧,小蛇來了我們學(xué)學(xué)小蛇的樣子跟小蛇一起玩一玩,好嗎?

三、教師初步講解故事,引導(dǎo)幼兒觀察圖片

1、小蛇扭呀扭來到了果園

師:這會呀,扭著扭著,它覺得肚子有點餓啦,于是小蛇呀來到了一片果園,果園里面可能會有很多很多的水果是吧?那楊老師問問你們,果園里面可能有些什么水果給小蛇吃?誰來說?

幼:香蕉、葡萄、蘋果、草莓、西瓜、桃子、梨、櫻桃

2、小蛇前面出現(xiàn)了一棵蘋果樹,蘋果圓圓的,小蛇一口把大大的圓圓的蘋果吞到肚子里

3、吃了一個蘋果后的小蛇肚子會有什么變化?小蛇的肚子像什么?(幼兒自由想象)引出一些關(guān)于圓形的無題(比如輪胎、井蓋、方向盤、籃球、燈籠等)

4、第二天,小蛇再次來到果園,小蛇還能和昨天一樣吃到蘋果嗎?(播放錄音,小蛇吃蘋果的聲音,猜猜小蛇吃到了幾個蘋果?)

5、出示小蛇吃了三個蘋果的圖片,讓幼兒觀察小蛇吃了幾個大蘋果?幾個小蘋果?吃了三個蘋果后的小蛇像什么?(像毛毛蟲、糖葫蘆、東方明珠)

四、請幼兒給小蛇喂水果(幼兒操作教師指導(dǎo))

為每位幼兒準備一條小蛇,各種各樣的水果,請幼兒給小蛇喂水果?。?/p>

1、 教師示范如何操作給小蛇喂水果

2、發(fā)給每位幼兒每人一條小蛇,讓孩子到桌面上去操作

3、把喂飽的小蛇粘貼在黑板上,供幼兒欣賞

4、小結(jié):因為小蛇吞進了不一樣的水果所以小蛇的肚子都不一樣

五、以小蛇把兩根香蕉吃到肚子里引發(fā)孩子想象(幼兒自由想象),老師小結(jié)

師:小蛇今天帶來的這個故事好不好玩呀?你看,小蛇吃了那么多東西,它的肚子在不停的變是不是?其實這個小蛇每天都是吃不一樣的東西,它的肚子會變成什么樣呢?去看看這本書,這本書的名字叫《好餓的小蛇》,有時間去翻吧,小蛇的肚子肯定會給你帶來好多好玩的事情,好嗎?

小班好餓的小蛇教案 篇5

活動目標:

1、在快樂的閱讀中能清楚地用語言表達自己的猜測和想象,并學(xué)說一句完整的話。

2、感受故事的幽默與滑稽的氛圍,知道吃東西要細嚼慢咽,而不能吞。

3、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

4、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

活動準備:

小蛇木偶、自制圖書一本(轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)書);吃飽食物的小蛇每人一條(分別是吃了菠蘿、草莓和梨頭);

活動過程:

一、導(dǎo)入活動:(出示小蛇木偶)猜測、想象

1、前幾天老師看到了一條有趣、又特別的小蛇,它哪里有趣呀?(幼兒自由猜測)

2、其實這是它吃下去的一樣?xùn)|西呢?猜猜它吃了什么?(一個怎么樣的某某某)。誰猜對了呢,我們一起把它請出來吧。

3、第二天,好餓的小蛇還吃了什么呢?

二、理解故事

1、小蛇到底吃了一個圓圓的什么東西?我們請小蛇帶我們?nèi)タ纯窗伞?講述故事前半部分)提問:

(1)好餓的小蛇是怎么吃蘋果的?(啊嗚一口吞下去)

(2)誰來學(xué)學(xué)好餓的小蛇吃蘋果的樣子?(集體也嘗試一遍)

2、第三天,第四天好餓的小蛇還會發(fā)現(xiàn)什么好吃的?(請每位小朋友從椅子底下拿出圖片看看),提問:誰來說說好餓的小蛇發(fā)現(xiàn)了一個什么好吃的,是怎么吃的?

梨頭:請吃了梨頭的小蛇上來,我們來學(xué)學(xué)小蛇吃梨頭的樣子(梨頭吃飽了請小蛇回家吧)

草莓:還有誰的小蛇也吃了紅草莓請上來,學(xué)學(xué)吃草莓的樣子。

3、繼續(xù)觀看大圖書

第五天,好餓的小蛇還發(fā)現(xiàn)了一樣奇怪的東西?是什么?(我們一起說轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),把他轉(zhuǎn)出來吧)

第六天呢?好餓的小蛇又發(fā)現(xiàn)了什么?|(請一位小朋友來轉(zhuǎn))

4、觀看圖書結(jié)尾

(1)、好餓的小蛇吃東西總是這樣狼吞虎咽的,有一天他很著急的吞下一樣?xùn)|西,這下肚子不舒服了,他吞了什么呀?

(2)原來是一棵又高又大的蘋果樹,看到它這個樣子你想對它說什么?好餓的小蛇也說了:“不好吃,不好吃”。

(3)那你們平時是怎么吃東西的?

5、小結(jié):吃東西時要一口一口的吃,要細嚼慢咽,千萬不能象好餓的小蛇一樣,啊嗚一口吞下去。

三、完整欣賞故事一遍

誰還記得小蛇吃了哪些東西?我們一起把小蛇吃東西的事情連起來說說吧,題目叫《好餓的小蛇》

教學(xué)反思:

《好餓的小蛇》是一個很有創(chuàng)意性的故事,很適合小班幼兒的年齡階段,因此,我選擇了這個內(nèi)容?;顒又形易層變喊l(fā)散思維大膽的猜測小蛇的肚子里吃了什么東西。根據(jù)形狀猜測、根據(jù)生活經(jīng)驗猜測,我讓他們猜測的不僅僅是繪本上的東西,我還增添了幾樣其他的物體,孩子們的興趣很濃。

在教具的設(shè)計上很巧妙,打破了傳統(tǒng)的看大圖書或者看幻燈,而是運用了可以自由翻看的轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)書讓幼兒進行猜測,給孩子設(shè)置了想往下看的許多個懸念,激起了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。并通過看一看、猜一猜、摸一摸、說一說等形式感受繪本的趣味情節(jié),嘗試用完整的語言大膽表述,使孩子有一個語言技能的提高。最后完整欣賞、閱讀圖畫書,體驗繪本所帶來的樂趣。

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