家風(fēng)家訓(xùn)課件

幼兒教師教育網(wǎng)的編輯選出了一篇非常實(shí)用的“家風(fēng)家訓(xùn)課件”供大家參考，希望您能喜歡本文也請將其珍藏。每個(gè)老師需要在上課前弄好自己的教案課件，老師還沒有寫的話現(xiàn)在也來的及。教案是提高師生互動質(zhì)量的有效途徑。

家風(fēng)家訓(xùn)課件 篇1

家庭是一個(gè)人一生中最重要的組成部分之一，家庭的教育對一個(gè)人的成長和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。而家風(fēng)和家訓(xùn)是家庭教育的重要內(nèi)容，它們是家庭傳承和發(fā)展的精髓。在今天的社會中，家風(fēng)家訓(xùn)課件已經(jīng)成為了許多家庭教育的重要工具。本文將圍繞家風(fēng)和家訓(xùn)展開，以家風(fēng)家訓(xùn)課件為切入點(diǎn)，詳細(xì)探討其內(nèi)涵和作用。

首先，家風(fēng)是指家庭所散發(fā)出來的獨(dú)特氛圍和價(jià)值觀念。它是對一個(gè)家庭中的人對待事物和交往方式的一種基本態(tài)度的體現(xiàn)。家風(fēng)有很強(qiáng)的傳承性，它從上一代傳遞到下一代，影響著家庭成員的思想和行為習(xí)慣。家風(fēng)課件可以通過文字、圖片、音頻等多媒體形式，生動地展示一個(gè)家庭中的家庭文化和精神風(fēng)貌。比如，通過家訓(xùn)課件中的家庭照片和家庭成員經(jīng)歷的展示，可以使孩子們更加了解自己所處的家庭背景和家庭成員的品質(zhì)和價(jià)值觀念。這有利于孩子們對自己的家庭和自身形成更加清晰的認(rèn)知。

其次，家訓(xùn)是對家庭成員進(jìn)行道德和行為規(guī)范教育的一種手段。家訓(xùn)是家庭教育的核心內(nèi)容，它通過對家庭成員的教育，培養(yǎng)他們積極向上的品質(zhì)和正確的行為習(xí)慣。家訓(xùn)課件可以將家庭的價(jià)值觀念和行為規(guī)范化為一系列目標(biāo)，通過文字和圖片的展示，使家庭成員對這些目標(biāo)有更加清晰的認(rèn)知。比如，可以將"誠實(shí)守信"作為家訓(xùn)的一個(gè)目標(biāo)，通過展示家庭成員的誠實(shí)守信的行為和一些相關(guān)的故事，讓孩子們知道誠實(shí)守信是一種值得追求的品質(zhì)，從小養(yǎng)成這樣的習(xí)慣對他們今后的成長和發(fā)展將會起到積極的作用。

家風(fēng)家訓(xùn)課件除了幫助家庭成員對家風(fēng)和家訓(xùn)有一個(gè)全面的認(rèn)知外，還可以通過故事和案例的形式，引導(dǎo)家庭成員們思考和互動。比如，家庭成員們可以通過對一些故事和案例的討論，進(jìn)一步深化對家庭價(jià)值觀念的理解，以及對自身行為的規(guī)范和評價(jià)。在這個(gè)過程中，家庭成員們可以也可以互相傾聽和分享自己的觀點(diǎn)和感受，從而增進(jìn)親情和理解。

最后，家庭成員們可以通過家風(fēng)家訓(xùn)課件進(jìn)行反思和總結(jié)。家風(fēng)家訓(xùn)課件可以記錄家庭成員在培養(yǎng)和踐行家風(fēng)家訓(xùn)過程中的收獲和成長。通過對這些收獲和成長的總結(jié)，家庭成員們可以不斷完善和充實(shí)家風(fēng)家訓(xùn)，提高家庭成員的思想道德水平和行為素質(zhì)。

總之，家風(fēng)家訓(xùn)課件是一種生動且具體的家庭教育工具，它通過內(nèi)容豐富、形式多樣的展示，幫助家庭成員們對家風(fēng)和家訓(xùn)有一個(gè)全面的認(rèn)知，并引導(dǎo)他們思考和互動。通過家風(fēng)家訓(xùn)課件的使用，可以有效地傳承和發(fā)展家庭教育的精髓，提高家庭成員的思想品質(zhì)和行為水平，為他們的成長和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，家風(fēng)家訓(xùn)課件在今天的家庭教育中具有重要的作用。

家風(fēng)家訓(xùn)課件 篇2

家風(fēng)和家訓(xùn)是家庭教育中非常重要的一部分，是家庭的靈魂和傳承。家風(fēng)是指家庭中形成的一種特有的文化氛圍，是由家庭成員之間的習(xí)慣、行為和價(jià)值觀所共同塑造的。而家訓(xùn)則是傳承和弘揚(yáng)家風(fēng)的一種方式，是家庭中代代相傳的教訓(xùn)和規(guī)范。作為家庭教育的核心內(nèi)容，家風(fēng)家訓(xùn)旨在培養(yǎng)家庭成員的品德、規(guī)范行為，塑造家庭成員的個(gè)性與思想。

家風(fēng)家訓(xùn)課件是一種以圖文并茂、生動形象的方式呈現(xiàn)家庭教育的課件。通過課件的形式，可以更好地傳達(dá)家風(fēng)家訓(xùn)的內(nèi)容，引導(dǎo)家庭成員樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。在這篇文章中，將詳細(xì)闡述和描述家風(fēng)家訓(xùn)課件的編制及其重要性，以及如何編寫出具體、生動的家風(fēng)家訓(xùn)課件。

首先，家風(fēng)家訓(xùn)課件的編制非常重要，它能夠通過圖文并茂的方式生動地展示家庭的文化氛圍和傳承。編制家風(fēng)家訓(xùn)課件需要從家庭的實(shí)際情況出發(fā)，深入挖掘家庭成員之間的互動關(guān)系、行為規(guī)范以及對價(jià)值觀念的認(rèn)同。通過搜集家庭成員的照片、文字描述和家庭活動等資料，將其結(jié)合在一起，形成課件的內(nèi)容。此外，家庭成員之間的互動關(guān)系、良好的溝通交流也是編制家風(fēng)家訓(xùn)課件的重要環(huán)節(jié)。通過家庭成員的共同參與和理解，更能凝聚家庭的凝聚力和向心力。

其次，家風(fēng)家訓(xùn)課件的重要性不言而喻。家庭是一個(gè)最基本的社會單位，家風(fēng)家訓(xùn)的傳承對個(gè)人的成長和發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。通過家風(fēng)家訓(xùn)課件的形式，可以增強(qiáng)家庭成員對家族文化的認(rèn)同感和歸屬感，激發(fā)家庭成員對自身責(zé)任和義務(wù)的認(rèn)識。家風(fēng)家訓(xùn)課件不僅能夠傳達(dá)家庭價(jià)值觀念和生活準(zhǔn)則，更能為家庭成員提供一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺。通過課件的呈現(xiàn)，家庭成員可以更加直觀地了解家族的歷史沿革、家人的成長經(jīng)歷，從而更好地理解家族的使命和責(zé)任。同時(shí)，家風(fēng)家訓(xùn)課件的編制也能夠促進(jìn)家庭成員之間的和諧關(guān)系和相互理解，增進(jìn)家庭成員之間的感情。

最后，如何編寫出具體、生動的家風(fēng)家訓(xùn)課件是編制過程中需要特別注意的一點(diǎn)。編寫家風(fēng)家訓(xùn)課件時(shí)，應(yīng)該以家庭成員的生活軌跡和經(jīng)歷為主線，突出家庭成員的個(gè)性和特點(diǎn)?？梢酝ㄟ^家庭成員的照片、文字、音頻和視頻等多種形式，靈活地呈現(xiàn)家庭成員的故事和傳承。同時(shí)，還應(yīng)該注重課件的語言和排版，使其內(nèi)容更加生動、具體和詳細(xì)。在編寫課件的過程中，可以適當(dāng)加入一些家庭成員的笑話、趣事和習(xí)慣，從而更好地引發(fā)觀眾的興趣和共鳴。此外，編寫家風(fēng)家訓(xùn)課件還需要注重觀眾的接受程度和理解能力，要讓觀眾能夠輕松地理解和接納課件的內(nèi)容。

總之，家風(fēng)家訓(xùn)課件的編制和呈現(xiàn)對于家庭教育的傳承和發(fā)展起著重要的作用。通過編制家風(fēng)家訓(xùn)課件，可以更好地傳達(dá)家庭的文化氛圍和傳承，引導(dǎo)家庭成員樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。編寫具體、生動的家風(fēng)家訓(xùn)課件需要注重家庭成員之間的互動關(guān)系和良好的溝通交流，同時(shí)要注意觀眾的接受程度和理解能力。通過家風(fēng)家訓(xùn)課件的編制和呈現(xiàn)，可以促進(jìn)家庭成員之間的和諧關(guān)系和相互理解，增進(jìn)家庭成員之間的感情。

家風(fēng)家訓(xùn)課件 篇3

家風(fēng)家訓(xùn)課件是一種特殊的教育資源，它通過文字、圖片、視頻等多種形式，詳細(xì)、具體和生動地介紹了一個(gè)家族的家風(fēng)和家訓(xùn)。這種課件不僅為下一代提供了寶貴的教育經(jīng)驗(yàn)，還幫助他們了解家族的歷史和文化，并激發(fā)了他們繼承和發(fā)展家族的動力。在下面的文章中，我們將詳細(xì)探討家風(fēng)家訓(xùn)課件的內(nèi)容和作用，并且將以1000字以上的篇幅，生動地描述其具體細(xì)節(jié)。

家風(fēng)家訓(xùn)課件是指以家族的價(jià)值觀念、道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則為基礎(chǔ)，通過圖文并茂的方式進(jìn)行呈現(xiàn)的教育工具。這些課件往往以家族樹為基礎(chǔ)，展示了家族的起源、發(fā)展和成就，并詳細(xì)介紹了家族成員的生活習(xí)慣、文化傳承以及共同奮斗的精神。通過這些課件，下一代能夠了解家族的歷史和傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)家族的智慧和民族的傳統(tǒng)美德，進(jìn)而繼承和發(fā)展家族文化。

家風(fēng)家訓(xùn)課件的內(nèi)容通常包括以下幾個(gè)方面。

首先是家族的起源和發(fā)展歷程。通過文字和圖片的描述，課件會介紹家族的創(chuàng)始人、家族的興衰以及家族的名人或貢獻(xiàn)等。這些內(nèi)容有助于讓下一代了解自己的家族背景和家族的成就，從而培養(yǎng)他們對家族的歸屬感和自豪感。

其次是家族的價(jià)值觀念和行為準(zhǔn)則。家族的價(jià)值觀念通常是由家族成員共同遵守和傳承的，它反映了家族的核心信念和倫理準(zhǔn)則。通過課件，下一代能夠了解自己家族的核心價(jià)值觀念和道德準(zhǔn)則，從而在日常生活中能更好地應(yīng)用。

第三是家族的文化傳承。每個(gè)家族都擁有自己的獨(dú)特文化，這些文化通常通過家族成員的言傳身教進(jìn)行傳承。有些重要的文化細(xì)節(jié)可能因?yàn)闀r(shí)間的流逝而淡忘或丟失。家風(fēng)家訓(xùn)課件能夠?qū)⑦@些文化準(zhǔn)則以圖文并茂的方式展示出來，讓下一代更加深入地了解家族文化，并進(jìn)行傳承。

除了以上內(nèi)容，家風(fēng)家訓(xùn)課件還可以包括一些實(shí)用的教育資料。比如，一份家族成員的簡介，包括姓名、職業(yè)、學(xué)歷等信息，有助于家族成員之間的相互了解和溝通；家族的歷史事件和故事，能夠鼓舞下一代繼續(xù)發(fā)揚(yáng)家族的優(yōu)良傳統(tǒng)；家族規(guī)定和榮譽(yù)稱號，有助于激勵(lì)下一代更好地表現(xiàn)自己。

家風(fēng)家訓(xùn)課件作為一種教育資源，對于傳承和發(fā)展家族文化起著重要的作用。它通過詳細(xì)、具體和生動的表達(dá)方式，展示了一個(gè)家族的起源、發(fā)展、文化傳承、價(jià)值觀念和行為準(zhǔn)則。這種課件不僅讓下一代了解家族的歷史和文化，也幫助他們在成長過程中樹立正確的價(jià)值觀念和道德準(zhǔn)則。通過家風(fēng)家訓(xùn)課件的學(xué)習(xí)，下一代能夠更好地理解自己的家族，繼承和發(fā)展家族的傳統(tǒng)，為家族的繁榮做出貢獻(xiàn)。

家風(fēng)家訓(xùn)課件 篇4

漫長的學(xué)習(xí)生涯中，大家對主題班會一定不陌生吧？主題班會形式活潑生動，安排緊湊，氣氛和諧。什么樣的主題班會才能夠真正幫助到我們呢？下面是小編為大家收集的家風(fēng)家訓(xùn)主題班會教案，希望能夠幫助到大家。

一、活動目的：

1.讓學(xué)生了解家風(fēng)是什么，認(rèn)識到良好的家風(fēng)對于我們的健康成長的重要意義。

2.針對自己的家風(fēng)，講講家風(fēng)的故事。

3.通過不同的的形式了解各種家風(fēng)，接受正能量的熏陶，養(yǎng)成積極向上的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、活動重點(diǎn)：

搜集相關(guān)家風(fēng)的資料，把自己的家風(fēng)記錄在卡片上。盡量做得精美一些。

準(zhǔn)備講述自己家風(fēng)的故事。

三、活動準(zhǔn)備：

讓學(xué)生課前搜集相關(guān)家風(fēng)的資料，并把自己的家風(fēng)寫在紙上。

四、活動設(shè)計(jì)：

（一）看視頻，寫家風(fēng)。

1.播放視頻，中央電視臺采訪片段《你家的家風(fēng)是什么？》看完以后，小組討論一下：你覺得家風(fēng)是什么呢？

2.討論之后，請寫出能夠表示家風(fēng)的詞語，比一比，看誰寫得多：

勤勞、節(jié)儉、愛國、自強(qiáng)、敬業(yè)、誠信、友善、謙虛、禮讓……

師總結(jié)：家風(fēng)就是做善事，不求回報(bào)；家風(fēng)就是為人老實(shí)，不干壞事；家風(fēng)就是小小舉動創(chuàng)美德；家風(fēng)就是常做好事，無怨無悔；家風(fēng)就是心中有家，心中有國。

（二）搜資料，共分享。

1.學(xué)生讀一讀搜集到的家風(fēng)資料，與同學(xué)們共享。

2.聽故事，明是非。

在美國，有這樣兩個(gè)家族：一個(gè)是愛德華家族，一個(gè)是珠克家族。到目前，兩個(gè)家族都已經(jīng)都已經(jīng)傳到第八代。愛德華是個(gè)博學(xué)多才的哲學(xué)家，為人嚴(yán)謹(jǐn)勤勉。他的子孫中，有13位當(dāng)過大學(xué)校長、108位當(dāng)過教授、86位是文學(xué)家、65位做過醫(yī)生、21位當(dāng)過議員、2人位當(dāng)過大使、1人做過副總統(tǒng)；而珠克是遠(yuǎn)近聞名的酒鬼和賭徒，畢生渾渾噩噩。他的后代中，有300多人當(dāng)過乞丐和流浪者、400多人因酗酒致殘或夭亡、60多人犯過詐騙罪或盜竊罪、7個(gè)是殺人犯，沒有一個(gè)是有出息的。為什么兩個(gè)家族的`境遇區(qū)別會如此之大？重要原因之一，就是兩個(gè)家庭的家風(fēng)截然不同。兩個(gè)家族的成員一代一代的在不同的家風(fēng)中潛移默化地成長，父傳子、子傳孫、子子孫孫相互濡染，代代延續(xù)。致使愛德華家族讓人尊敬、愛慕，而珠克家族讓人憎惡、唾棄。

從這個(gè)故事里，你們明白了什么？交流討論。

（三）說一說我的家風(fēng)

由同學(xué)們談?wù)勛约杭业募绎L(fēng)家訓(xùn)，以及家風(fēng)家訓(xùn)對自己的影響。

（四）講一講古今中外家風(fēng)家訓(xùn)故事

1.孔子二十世孫孔融讓梨的故事

2.岳母刺字---精忠報(bào)國

3.吉鴻昌---做官不許發(fā)財(cái)

（五）傳承優(yōu)良家風(fēng)弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，傳遞正能量。

家風(fēng)的重要性——修身齊家治國平天下說到家風(fēng)，就自然少不了提起孔子倡導(dǎo)的“禮”、“仁”。古代的家風(fēng)總結(jié)為：五常八德。五常：仁義禮智信；八德：忠孝仁愛信義和平。

新時(shí)代的家風(fēng)：孝親是家庭內(nèi)部成員之間的道德要求，是維系家庭和諧的根本紐帶。在孝親之外，家庭成員還要將孝親的美德擴(kuò)大到家庭所在的民族和國家。這就是忠。忠于民族、忠于國家，忠于同時(shí)代人的美好事業(yè)，是所有人都應(yīng)該遵循的道德。

五、齊宣誓、記在心。

每個(gè)家庭都有自己的家風(fēng)，二（X）班也是一個(gè)大家庭，這個(gè)家也有一個(gè)家風(fēng)，你們知道嗎？其實(shí)就是我們的班風(fēng)：自尊自信、求實(shí)創(chuàng)新。請同學(xué)們右手握拳，高過肩膀，跟我一起宣誓：自尊自強(qiáng)、求實(shí)創(chuàng)新。

家風(fēng)家訓(xùn)課件 篇5

會議時(shí)間：2020年6月23日

會議地點(diǎn)：中心會議室

主 持 人：***

參加人員：全體黨員

主 題：家風(fēng)家訓(xùn)家教主題黨會

主要內(nèi)容：

為貫徹學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于家風(fēng)建設(shè)的重要講話精神，弘揚(yáng)好家風(fēng)，傳承好家訓(xùn)，黨支部利用主題黨日之機(jī)，積極開展了“家風(fēng)家訓(xùn)家教”主題黨日活動。

會上對家風(fēng)家訓(xùn)家教的內(nèi)涵、優(yōu)秀家風(fēng)家訓(xùn)家教對于黨風(fēng)廉政建設(shè)的重大意義等進(jìn)行了詳細(xì)解讀和探討，圍繞“家風(fēng)是什么？”、“良好家風(fēng)有哪些？”、“如何培育傳承良好家風(fēng)”以及“怎樣繼承和弘揚(yáng)革命前輩的紅色家風(fēng)”、“廉潔修身，廉潔齊家”等主題與參會人員進(jìn)行了互動交流。家風(fēng)是一個(gè)家庭的風(fēng)氣、風(fēng)格和風(fēng)尚。開展優(yōu)良家風(fēng)家訓(xùn)踐行活動，是貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于家風(fēng)建設(shè)的重要講話精神的具體舉措，弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)家規(guī)，把家規(guī)、家訓(xùn)、家風(fēng)融入到實(shí)際生活和工作中，使社會主義核心價(jià)值觀在廣大家庭中落地生根。

通過“家風(fēng)家訓(xùn)家教”主題黨日活動，弘揚(yáng)了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳播了社會主義核心價(jià)值理念，全體黨員紛紛表示受益匪淺，今后一定要抓好家風(fēng)建設(shè)，傳承家風(fēng)文化，汲取經(jīng)典精髓，培育道德正能量，促進(jìn)良好的民風(fēng)、國風(fēng)的形成。

家風(fēng)家訓(xùn)課件 篇6

關(guān)于家風(fēng)家訓(xùn)講話為范文網(wǎng)的會員投稿推薦，但愿對你的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

關(guān)于家風(fēng)家訓(xùn)講話1

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：大家好!我是九年級數(shù)學(xué)老師，今天我國旗下講話的題目是《傳承好家風(fēng)，弘揚(yáng)好家訓(xùn)》。同學(xué)們，央視一套有這樣一則公益廣告——?jiǎng)诶哿艘惶斓哪贻p母親，晚上給自己的孩子洗完腳，又大汗淋漓地端著一盆水給自己的婆婆洗腳。孩子沒有睡覺，跟在后面，偷偷看到了這一幕，就效仿著也端著一盆水走向這位年輕的媽媽。那窄窄的樓道，那不太穩(wěn)健的腳步，還有那微微蕩起的水花，孩子純真的笑臉，再加上那句稚嫩的童聲“媽媽，洗腳”，多么溫馨與幸福啊。年輕媽媽滿臉的疲憊瞬間化成世間最美的笑容，人間的真情與天倫之樂的幸福展露無遺。這里面的兩位母親，一位慈祥可愛，一位賢惠孝順，而里面的兩個(gè)孩子，一個(gè)以身作則，一個(gè)懂事可愛，受母親的影響，小小年紀(jì)就懂得孝敬父母。這則廣告感動了無數(shù)人，很好的詮釋了“家風(fēng)”這個(gè)詞語，“媽媽，洗腳?！边@稚嫩的童聲依然回蕩在我們心中，成了“孝心”的代名詞。

中華民族重視家風(fēng)，代代相傳，講究道德，勤儉持家，看重親情，嚴(yán)于教子。家風(fēng)通過日常生活影響孩子的心靈，塑造孩子的人格，是一種無言的教育、無字的典籍、無聲的力量，是最基本、最直接、最經(jīng)常的教育。對很多家庭而言，關(guān)于家風(fēng)沒有成文的規(guī)定，也不會把“家風(fēng)”常常掛在嘴邊。像我生活的大家庭里，并沒有將哪位詩人或作家寫出的名言佳句奉為“家風(fēng)訓(xùn)詞”，但有的是長輩的言傳身教。父母一直教導(dǎo)我：家風(fēng)是對長輩的禮貌問候、孝順尊敬;家風(fēng)是飯桌上讓長輩先動筷子;家風(fēng)是大人說話小孩不插嘴;家風(fēng)是勤儉節(jié)約不浪費(fèi);家風(fēng)是鄰里有難傾囊相助等等。

這樣看來，家風(fēng)是一個(gè)家庭在世代傳承中形成的一種較為穩(wěn)定的道德規(guī)范、傳統(tǒng)習(xí)慣、為人之道、生活作風(fēng)和生活方式的總和，它首先體現(xiàn)的是道德的力量。從古至今，顏之推《顏氏家訓(xùn)》、諸葛亮《誡子書》、周怡《勉諭兒輩》、朱子《治家格言》、《曾國藩家書》、《傅雷家書》等等都在民間廣為流傳，閃爍著良好家風(fēng)的思想光芒。歷史上的“孟母三遷”“岳母刺字”等等故事，同樣展現(xiàn)著良好的家風(fēng)。從劉備的“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”再到蘇洵“入則孝順父母，出則和睦鄉(xiāng)鄰”，無不在詮釋著家風(fēng)傳承之重要?！胺堑礋o以明志、非寧靜無以致遠(yuǎn)”“莫貪意外之財(cái)、莫飲過量之酒”等教子古訓(xùn)至今仍為世人尊崇。而這些優(yōu)良的家風(fēng)不但影響著他們的孩子，也影響著世世代代中華兒女，更逐步影響著大眾的道德水平與社會風(fēng)氣，讓優(yōu)秀中華文明的薪火世代相傳，生生不息。

好家風(fēng)就是正能量。同學(xué)們，你們家的家風(fēng)是什么呢?大家不妨和家人一起討論討論，亦或回想一下你們的長輩們常掛在嘴邊叮囑你的話，又或是父母正直嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娘L(fēng)范。俗話說，村看村、戶看戶，外甥看老舅，侄女看親姑?？词裁?就看他們?nèi)绾巫鋈俗鍪?。在這個(gè)過程中，做人做事的體驗(yàn)變成準(zhǔn)則，變成思想觀念，變成自覺，左右著自己的一言一行、一舉一動。即使外人不讓你那么做都很難。家庭每個(gè)成員的共同自覺，就是家風(fēng)。其實(shí)，現(xiàn)代社會的家風(fēng)無不圍繞“讀書，治學(xué)，精技藝”而成型。好的家風(fēng)會有一些共同的特點(diǎn)，如：良好的道德氛圍、健康的思想氛圍、積極的情感氛圍、認(rèn)真的學(xué)習(xí)氛圍、節(jié)儉的生活氛圍等等。正是這種氛圍，造就了一個(gè)個(gè)身心健康的人、有作為的人乃至對社會有突出貢獻(xiàn)的人。

一個(gè)家庭必須要有優(yōu)良的家風(fēng);一個(gè)學(xué)校必須要有良好的校風(fēng);一個(gè)國家必須要有自己的國魂;一個(gè)民族必須要有自己的精神!這樣才能把全民族的智慧集中起來，形成無比強(qiáng)大的精神力量和物質(zhì)財(cái)富。同學(xué)們，我們現(xiàn)在都生活在江聲大家庭中，向善向上，求知求真?，F(xiàn)在，你們是良好校風(fēng)的踐行者，同時(shí)，現(xiàn)在與將來你們都應(yīng)該是優(yōu)良家風(fēng)的傳承者，正像公益廣告里那個(gè)孩子一樣——于點(diǎn)滴中感悟優(yōu)良家風(fēng)，于行動中踐行優(yōu)良家風(fēng)!也唯有繼承傳統(tǒng)美德，弘揚(yáng)民族精神，傳承好家風(fēng)，弘揚(yáng)好家訓(xùn)，方能實(shí)現(xiàn)北宋大理學(xué)家張載對我們的勵(lì)志鴻言：“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平!”我的講話完畢，謝謝大家!

關(guān)于家風(fēng)家訓(xùn)講話2

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

“沒有規(guī)矩不成方圓?！痹诿總€(gè)幸福的家庭里肯定都有自己的家風(fēng)和家規(guī)。我們家的家風(fēng)和家規(guī)雖然很簡單普通，但是這其中會讓我受益匪淺。爸爸媽媽告訴我，從小就要做一個(gè)不能浪費(fèi)的人;做人要善良、誠實(shí);做事不能昧良心、傷天害理。

我很小的時(shí)候，媽媽就給我講，農(nóng)民伯伯種糧食很辛苦，我們不能隨便浪費(fèi)每一粒糧食?！颁z禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！边@首詩我一直都默默記在心里，我要做一個(gè)不浪費(fèi)糧食、不浪費(fèi)物資、不浪費(fèi)任何一個(gè)有用有價(jià)值的東西的人。

“誠信者，天下之結(jié)也”墨子說的這句名言，是媽媽告訴我的。雖然我小的時(shí)候不明白，但是當(dāng)我慢慢長大后我明白了其中的道理。做人要講誠信，有誠信即能交到朋友，朋友遍布天下，自己才能做事成功。一個(gè)人連誠信都不講，滿嘴是假話怎么能不成任何事情讓人信任呢?

我現(xiàn)在是一個(gè)小學(xué)高年級的學(xué)生了，已經(jīng)懂得了很多道理，我也能辨別出很多事情的好壞和是非了。去年我在網(wǎng)上看到一條新聞是：在四川達(dá)州的一個(gè)生活區(qū)中一位老奶奶自己摔倒骨折，叫喊三個(gè)小學(xué)生幫助她，把她扶起來，她卻誣陷小學(xué)生，說是他們把她推倒的，讓學(xué)生的家長賠錢。學(xué)生的家長在得知真實(shí)情況后，知道了孩子是被冤枉的事實(shí)，他們選擇了報(bào)案，最后經(jīng)過公安局的調(diào)查和判案后對敲詐的當(dāng)事人進(jìn)行了拘留和罰款?？赐赀@則新聞后，我想起來我們家的家風(fēng)：人不能做昧良心、傷天害理的事。如果一個(gè)社會到處都是昧良心傷天害理的事，那我們的國家就要滅亡了。所以我們每一個(gè)人都應(yīng)該做無私奉獻(xiàn)、有愛心的好心人。只有這樣，我們的國家我們的社會才能更加美好更加強(qiáng)大。

我們的國家是由千千萬萬個(gè)幸福家庭組成的，每個(gè)家庭都有自己的家中的家規(guī)家風(fēng)來管理的。只有我們每個(gè)人認(rèn)真遵守好自己的家風(fēng)和家規(guī)我們的深灰才能更加穩(wěn)定、和諧、繁榮、強(qiáng)大。

我的演講完畢，謝謝大家!

關(guān)于家風(fēng)家訓(xùn)講話3

中華民族素有“禮儀之邦”之稱，向來重視家教。歷史上見諸典籍的家訓(xùn)并非鮮見，為后人稱頌的也很多。而“不成文”，也是我國家規(guī)家訓(xùn)的一大特點(diǎn)，成為日常生活行為規(guī)范的有機(jī)部分。去其糟粕，取其精華，一些家風(fēng)家訓(xùn)中的精華融入新的道德建設(shè)中，許多膾炙人口的家訓(xùn)，已經(jīng)是“家家之訓(xùn)”，形成家家之風(fēng)。

家風(fēng)是一個(gè)家庭在世代傳承中形成的一種較為穩(wěn)定的道德規(guī)范、傳統(tǒng)習(xí)慣、為人之道、生活作風(fēng)和生活方法的總和，它首先體現(xiàn)的是道德的力量。注重家風(fēng)建設(shè)是我國歷史上眾多志士仁人的立家之本。從古至今，顏之推《顏氏家訓(xùn)》、諸葛亮《誡子書》、周怡《勉諭兒輩》、朱子《治家格言》、《曾國藩家書》、《傅雷家書》等等都在民間廣為流傳，閃爍著優(yōu)良家風(fēng)的思想光芒。歷史上的“孟母三遷”“岳母刺字”等等，同樣展現(xiàn)著優(yōu)良的家風(fēng)?！胺堑o以明志、非寧靜無以致遠(yuǎn)”“常將有日思無日、莫待無時(shí)思有時(shí)”“莫貪意外之財(cái)、莫飲過量之酒”等教子中的古訓(xùn)至今為世人尊崇。好的家風(fēng)不但對自己有利、對子女和家人有利，也逐步影響著大眾的道德水平與社會的風(fēng)氣。

家風(fēng)作為一種無形的力量一直在潛移默化地影響著人們。每一個(gè)人都生活在一個(gè)原生家庭中。原生家庭家風(fēng)好，這個(gè)人就會茁壯成長;原生家庭不重視家風(fēng)建設(shè)，這個(gè)人在成長中就會走彎路。好的家風(fēng)會有一些共同的特點(diǎn)，如：優(yōu)良的道德氛圍、健康的`思想氛圍、主動的情感氛圍、認(rèn)真的學(xué)習(xí)氛圍、節(jié)儉的生活氛圍等等。

正是這種氛圍，造就了一個(gè)個(gè)身心健康的人、有作為的人乃至對社會有突出貢獻(xiàn)的人。可以說，好家風(fēng)打造了兒童成長的好搖籃。市場經(jīng)濟(jì)條件下，我國婚姻家庭領(lǐng)域存在著一些亟待解決的問題：搞對象觀上的拜金主義、婚姻中的草結(jié)草離、家教中的過分溺愛、孝親中的漠視老人，甚至一些有名望和社會地位的人由于不重視家風(fēng)建設(shè)致使自己尤其是子女走上了犯罪道路，教訓(xùn)是沉痛的。它從反面證實(shí)了家風(fēng)建設(shè)的重要性。

在加快改革步伐、努力實(shí)現(xiàn)中國夢的新形勢下重提家風(fēng)建設(shè)，有著重要的意義。家庭建設(shè)影響著社會建設(shè)，好的家風(fēng)會帶動好的社會風(fēng)氣。所以，好家風(fēng)就是一種正能量。我們要從每個(gè)家庭做起，讓家家有個(gè)好家風(fēng)、家家培育文明人。如此堅(jiān)持下去，社會的正風(fēng)正氣就會發(fā)揚(yáng)光大、中華民族的文明程度就會進(jìn)一步提高。

關(guān)于家風(fēng)家訓(xùn)講話4

我認(rèn)為一個(gè)家庭良好的行為標(biāo)準(zhǔn)就是家訓(xùn)，一個(gè)家庭獨(dú)有的風(fēng)尚就是家風(fēng)，良好的家風(fēng)能夠體現(xiàn)家庭成員的家教和素養(yǎng)，然而，需要每個(gè)家庭成員的遵守，好的家風(fēng)能夠熏陶出有教養(yǎng)的家庭成員，家長的言行對于孩子非常重要，這就是所謂的言傳身教吧。我是一個(gè)在美好環(huán)境中成長起來的幸福孩子，歡樂的笑聲，優(yōu)美的音樂聲，瑯瑯的讀書聲一直縈繞在我的幸福小屋，伴隨著我成長。爸媽總是以身作則，言傳身教，引導(dǎo)我努力學(xué)習(xí)，積極鍛煉，從而讓我對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。當(dāng)然，這還少不了爸爸制訂的家訓(xùn)的功勞。我的家訓(xùn)是“五為”準(zhǔn)則，即是：為人、為學(xué)、為用、為體、為生。為人是根本，為體是基礎(chǔ)，為學(xué)是手段，為用是目的，為生是理想。

一個(gè)家族的振興與發(fā)達(dá)，離不開引領(lǐng)家庭家族走向成功者所創(chuàng)立的家風(fēng)和家教。家風(fēng)與家教的形成都會經(jīng)歷一代甚至幾代人的積淀和努力，它總結(jié)了前世中無數(shù)家庭的得與失以及經(jīng)驗(yàn)，結(jié)晶成為獨(dú)一無二、適合自己家庭或家族實(shí)際的法寶，引領(lǐng)家庭或家族走向輝煌。

的確，在生我養(yǎng)育我的這塊土地上，父輩的經(jīng)歷過太多的艱苦日子，到我們這一輩雖然還時(shí)常有聽到“舊社會”“土地承包到戶”等，但那些艱苦歲月留給我們沒有太深的印象;因?yàn)槲业母赣H母親早已把往日的磨難當(dāng)作一種精神，一種積極面對生活，勤勞節(jié)儉的家風(fēng)傳承給我們這一代。

我家的家風(fēng)家教有四條：一是積極的生活態(tài)度，二是認(rèn)真做事、勤儉節(jié)約，三是善良真誠待人，四是孝敬尊長。

下面就把這四條做一個(gè)講解：父母總說積極的生活態(tài)度對我們很重要，他們在日常生活中對子女總是和藹的面容，從不在晚輩面前講家中生計(jì)的困難，經(jīng)常告訴我他們小時(shí)候每到開學(xué)前些天，父親(我的爺爺)都忙于東奔西跑的籌借學(xué)費(fèi);記憶中父母親講給我們的都是明天會更好，你們遇上了好時(shí)代要好好學(xué)習(xí)，不管上什么學(xué)校家里都支持，沒有解決不了的困難。只要是我們想要買的書籍或一些學(xué)習(xí)用品總是會如愿以償，當(dāng)我們由小學(xué)升到初中，到高中，每成長一個(gè)階段，這種積極的態(tài)度便轉(zhuǎn)換成一種精神，鼓舞著我們。

今天不必要建一堵完美的墻，只需要砌一塊完美的磚，一步一個(gè)腳印踏踏實(shí)實(shí)向前走，這是認(rèn)真做事的第二點(diǎn)家教;一口吃不了胖子，凡事不可心急但必須認(rèn)真去做認(rèn)真對待，從小事做起，不管是以前在校讀書還是現(xiàn)在在家中，家里每個(gè)人都會主動的做家務(wù);父母親言傳身教的是勤奮節(jié)儉，自己的衣服鞋子都是穿的實(shí)在是破了穿不出去了才買新的，吃飯時(shí)總是把好吃的菜讓給我們吃，從小我們就耳濡目染傳承這種勤勞和節(jié)約的風(fēng)氣，也教會了我們不浪費(fèi)不奢侈。

第三點(diǎn)是為人要善良，真誠待人，在我年紀(jì)很小的時(shí)候，孔融讓梨、司馬光砸缸、等這些耳熟能祥的故事就印在我們的腦海里，父母親教導(dǎo)我們做人做事要誠實(shí)，做人，要誠實(shí)、誠信、知錯(cuò)就改?！罢\信是做人之根本，立業(yè)之基”這句則是爸爸的口頭禪。父母從小就教育我做人要誠實(shí)，認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤，就要改正，不能撒謊。父母讓我們知道了天底下沒有免費(fèi)的午餐的道理，富裕的生活要靠自己雙手來創(chuàng)造，有奮斗才能實(shí)現(xiàn)自己的理想。父母總說記得家中最開心的事情是我們考試取得了好的成績，而豐盛的飯菜是父母親一種鼓勵(lì)的方式，與親人們聊聊學(xué)習(xí)上生活上的事情總是那么開心、有趣，不管我的學(xué)業(yè)到哪個(gè)階段成長到什么年紀(jì)，這種開心、有趣的感覺從未減弱。

四是孝敬父母，尊敬長輩。父母一直告誡我：百善孝為先!家風(fēng)是一條應(yīng)該牢記的座右銘。有了它，我們才可以在社會上立足，才能讓自己走的更遠(yuǎn)!銘記家風(fēng)，為自己的人生做奠定而堅(jiān)定的基礎(chǔ)，踏出堅(jiān)定的步伐，成為國家的棟梁之才!

許多年以來我深深的理解這四點(diǎn)家風(fēng)家教，也同樣會傳承給下一代，并且在我們這個(gè)大家族中，這優(yōu)良的家風(fēng)家教也早已根深蒂固深入人心，無論子女們學(xué)業(yè)有成走多遠(yuǎn)，或者事業(yè)有成有多么的成功;都忘不了父母親的諄諄教導(dǎo)，以致于我們自己同樣的要言傳身教，教育我們的后輩代代傳承。社會在不斷的發(fā)展，生活環(huán)境和各方面的條件越來越好，但這些優(yōu)秀的精神永遠(yuǎn)不會被棄忘，它激勵(lì)我們積極向上，教會我們面對生活，遇見困難不氣餒。

良好的家風(fēng)傳承是社會風(fēng)尚的健康發(fā)展前提，每個(gè)家庭都應(yīng)構(gòu)建起具有各自特色的家風(fēng)和家教，作為家庭的核心人物責(zé)無旁貸應(yīng)該擔(dān)當(dāng)起這一重任，形成家庭的凝聚合力，給力社會風(fēng)尚進(jìn)步發(fā)展;給力偉大的“中國夢我的夢”的實(shí)現(xiàn);千萬個(gè)家庭組合成一股強(qiáng)大的振興中華力量。

關(guān)于家風(fēng)家訓(xùn)講話5

說起家風(fēng)、家訓(xùn)、家教，總覺得是一個(gè)很嚴(yán)厲的話題。就我家的情況，我分別來簡單的說一下。

家風(fēng)就是家規(guī)，是一家子的風(fēng)氣。在我們家，體現(xiàn)在孝順上。爸爸媽媽常說，“百事孝為先”。孝順孝順，孝敬長輩，就是什么事兒盡量讓他們順心順意。在家里，姥姥姥爺說話，我們都要好好的聽，就算說錯(cuò)了，也不能當(dāng)面指責(zé)，要換一種他們能接受的方式悄悄的告訴他們。

不跟長輩頂嘴，也是孝順的體現(xiàn)。長輩們說的話，我們小孩子一定要聽，讓我們做什么事兒，要立馬行動，不能拖拖拉拉的。我們家的家風(fēng)還體現(xiàn)在飯桌上。一家子人開飯了，如果長輩們沒有動筷子，我們小孩子絕對不能先吃的。都要等到姥姥姥爺爸爸媽媽到齊了，大家才開始一起吃飯。不知不覺中，這都成了一個(gè)習(xí)慣了。當(dāng)然，這是一個(gè)好習(xí)慣。

家訓(xùn)，字典上這樣解釋“指對咨子孫立身處世，持家治業(yè)的教誨”。由此可見，家風(fēng)在人們的成長過程中起著很重要的作用。媽媽時(shí)常教育我：做人最基本的品質(zhì)就是誠實(shí)。所以，我認(rèn)為，我家的家訓(xùn)就是“以誠為本”。在生活中，有很多時(shí)候我們會說謊。比如，考試成績不好了，我會說同學(xué)們考的都不好，以此想逃脫爸爸媽媽的訓(xùn)導(dǎo)。

殊不知，這樣只會害了自己。我很小的時(shí)候，媽媽就對我說過：做錯(cuò)事情不要緊，如果說謊為自己開脫，那么這個(gè)說謊的嚴(yán)重性要比做錯(cuò)事情的嚴(yán)重性厲害100倍。我也曾經(jīng)為了好多的事情跟爸爸媽媽說謊，最后的結(jié)果就是被爸爸媽媽狠狠的打了一頓。有時(shí)候做錯(cuò)事情，爸爸媽媽反而不會打我，根據(jù)事情的嚴(yán)重程度，要么給我講道理，要么比較嚴(yán)厲的進(jìn)行教育。

還有一點(diǎn)，就是媽媽要求我言出必行，她常說的一個(gè)詞是“擲地有聲”，就是告訴我，自己說出來的話要能夠做到。媽媽說，我是個(gè)男孩子，自己的一言一行要敢于承擔(dān)。無論自己做什么事情，做之前要先想好后果。就算犯了錯(cuò)，也要自己敢于承擔(dān)。

家教，我自己覺得跟家風(fēng)有點(diǎn)相像。詞典上說家教的重點(diǎn)在于道德禮節(jié)方面。我們在生活中，會經(jīng)常聽到大人說，誰家的孩子真好啊，真有家教啊。我覺得家教就是爸爸媽媽對孩子的一種教育。在家長的幫助和教導(dǎo)下，從孩子身上體現(xiàn)出來的一種良好的反映。我的爸爸媽媽教育我講禮貌，主動跟認(rèn)識的長輩和鄰居打招呼。

他們不僅這樣教育我，他們自己也是這樣做的。當(dāng)姥姥的朋友來家里作客的時(shí)候，都是媽媽在廚房忙活，讓姥姥陪著她的朋友聊天啊，吃零食啊。我也聽到姥姥的朋友夸獎(jiǎng)媽媽真是個(gè)好姑娘，家教真好，每當(dāng)這時(shí)，我就能看到姥姥臉上驕傲的表情，我想怎么人家夸得是媽媽，姥姥怎么會這么驕傲的樣子呢?

后來，我慢慢懂得了，夸獎(jiǎng)孩子有家教，其實(shí)就是在贊賞家長的教育。每逢過節(jié)，家里聚會，親朋好友也是夸我特別有家教，此刻，爸爸媽媽也是一樣的驕傲的神色。家教，也是爸爸媽媽的一種言傳身教。通常，大人們就是孩子的榜樣。

家風(fēng)、家訓(xùn)、家教有著異曲同工的方面。每個(gè)家庭都有自己不同的體現(xiàn)。良好的家風(fēng)、家教、家訓(xùn)需要家里的每個(gè)人共同努力，不好的方面要及時(shí)改正，好的方面要一直一直延續(xù)下去。

家風(fēng)家訓(xùn)課件 篇7

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班會目的：

通過“家風(fēng)家訓(xùn)”的討論交流，了解“家風(fēng)”定義和由來;懂得“家風(fēng)”的傳統(tǒng)意義;重提“家風(fēng)”的意義。

活動過程：

一、班會前準(zhǔn)備

1.收集關(guān)于“家風(fēng)”的警句格言

2.收集生活中的典范人物事例，以備班會課辯論與發(fā)言

二、“家風(fēng)”產(chǎn)生的背景

儒家倫理觀念認(rèn)為，先有家，后有國，“家”與“國”是同構(gòu)的，“家”是縮小了的“國”，“國”是放大了的“家”。

在傳統(tǒng)士大夫心目中，修身齊家與治國平天下之間有著邏輯的內(nèi)在聯(lián)系。修身齊家是前提、基礎(chǔ)，治國平天下是方向、是目標(biāo)。也就是說，只有做到修身齊家，從加強(qiáng)自身的修養(yǎng)做起，進(jìn)而治理好家庭和家族，教育好子孫后代，然后才可能干出治國平天下的大業(yè)。

三、交流“家風(fēng)”的傳統(tǒng)意義

家風(fēng)對一個(gè)家族有相當(dāng)?shù)臋?quán)威性。對違法家風(fēng)的行為亦有著特定的“家法”懲罰。比如不得進(jìn)祠堂祭祖，死后不得入葬祖墳等。

-1- 1.是對行為的規(guī)范。由于世代相承，就形成了家族“習(xí)慣”。我們知道，習(xí)慣是形成性格最有直接的因素。而性格乃是決定一個(gè)人終身發(fā)展的基礎(chǔ)。

2.是文化的傳承。它形成了一個(gè)家族世代因襲的文化氛圍。我們說“詩書傳家”就是這個(gè)意義。

3.精神的延續(xù)。所謂精神就是家族的靈魂。精神對行為有統(tǒng)領(lǐng)作用。

家風(fēng)包含了太多太多的東西，修養(yǎng)、氣質(zhì)、智慧、人品，從一定程度上講，一個(gè)家庭的家風(fēng)就決定了其成員的事業(yè)能走多遠(yuǎn)。

四、談?wù)勀慵业摹凹绎L(fēng)”是什么?(學(xué)生自由發(fā)言)

五、讀讀名言警句

修身而家齊，家齊而后國治，國治而后天下平?！抖Y記·大學(xué)》

父母之愛子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)。

——《觸龍說趙太后》 人生內(nèi)無賢父兄，外無嚴(yán)師友，而能有成者少矣?！巍喂?/p>

家弗和，防鄰欺;鄰弗和，防外欺。——清·范寅《越諺》 以德遺后者昌，以財(cái)遺后者亡?！巍ち皱汀妒⌒匿洝?/p>

六、總結(jié)

家風(fēng)家訓(xùn)課件 篇8

家風(fēng)家訓(xùn)館位于xxxx小區(qū)6號樓3單元，展館面積140平方米，從弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德、注重文化傳承的理念出發(fā)，共分為“古人好家風(fēng)”、“名人好家風(fēng)”、“傳承好家風(fēng)”、“我們身邊的好家風(fēng)”四個(gè)部分，以時(shí)間為主線，細(xì)數(shù)我國千年來家庭文化教育的不斷發(fā)展和積淀下來的寶貴財(cái)富。作為群眾身邊的家風(fēng)館，旨在引導(dǎo)轄區(qū)居民傳承良好家風(fēng)，主動分享自家故事，學(xué)習(xí)身邊好人好事，把小家建設(shè)好，同時(shí)同心協(xié)力把我們整個(gè)社會整個(gè)國家建設(shè)好，使家風(fēng)家訓(xùn)代代長久傳承。其中“傳承好家風(fēng)”和“我們身邊的好家風(fēng)”的收藏展品均源自社區(qū)居民的踴躍捐贈，他們將自家家譜、頗具年代感的老照片、老鐘表、收音機(jī)、糧票等無償捐給場館，極大地豐富了館內(nèi)資源。社區(qū)同時(shí)聘請了高德惠等8位居民作為志愿講解員，為社區(qū)家風(fēng)家訓(xùn)館作代言，為參觀居民提供免費(fèi)講解。

近年來，xxxx街道始終注重家庭文明建設(shè)，把培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀落實(shí)到家庭、活躍在家庭、見效于家庭。街道現(xiàn)有最美家庭 300余家，最美xx人15名，最美xx人12名，示范帶動效應(yīng)明顯。今后，街道將繼續(xù)以家庭文明建設(shè)為抓手，把“家風(fēng)家訓(xùn)館”作為干部廉潔修身齊家教育、青少年思想道德教育、社區(qū)家庭教育的宣傳主陣地，建成民風(fēng)建設(shè)的宣傳基地、民風(fēng)文化的培育基地、轄區(qū)群眾尋找鄉(xiāng)愁的集散基地，更加深入的挖掘轄區(qū)好家風(fēng)好故事，依托最美人物、文明家庭、最美家庭等創(chuàng)建評選活動，樹立孝老愛親、夫妻和睦、鄰里融洽、廉潔齊家的家庭榜樣，利用街道“百姓大講堂”傳播弘揚(yáng)好家風(fēng)，引導(dǎo)轄區(qū)干部群眾樹立家國情懷，傳遞文明家庭正能量，推進(jìn)社會主義核心價(jià)值觀在家庭生根，通過一個(gè)個(gè)良好家風(fēng)的傳承帶動民風(fēng)純樸、政風(fēng)清明。

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