音樂白鴿教案5篇

我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備了以下關(guān)于“音樂白鴿教案”的內(nèi)容。每個老師需要在上課前弄好自己的教案課件，老師在寫教案課件時還需要花點(diǎn)心思去寫。?設(shè)計有創(chuàng)意的教學(xué)課件可以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)趣味。我們提供這些資料以供參考和使用愿它們對你有幫助！

音樂白鴿教案 篇1

白鴿音樂教案主題范文：

引言：

白鴿音樂教案以音樂教育為核心，旨在為學(xué)生提供一種培養(yǎng)審美能力、培養(yǎng)情感與藝術(shù)素質(zhì)的方法。本文將詳細(xì)介紹白鴿音樂教案的背景、目標(biāo)、內(nèi)容和方法，并結(jié)合實例進(jìn)行說明。

一、背景：

白鴿音樂教案是近年來在音樂教育領(lǐng)域興起的一種新型教學(xué)方法。隨著社會發(fā)展，人們對于音樂教育的要求也不斷提高，傳統(tǒng)的音樂教育方法已經(jīng)不能滿足學(xué)生的需要。白鴿音樂教案是在此背景下應(yīng)運(yùn)而生的，它以啟發(fā)學(xué)生的思維和感知為核心，將理論與實踐相結(jié)合，旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂素養(yǎng)和審美能力。

二、目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)。通過白鴿音樂教案，學(xué)生可以了解音樂的基本概念、音樂的演變歷程以及不同音樂類型的特點(diǎn)，從而提高對音樂的理解和欣賞能力。

2. 培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)審美能力。白鴿音樂教案注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，通過聆聽音樂、觀看音樂表演等活動，使學(xué)生能夠更好地欣賞和體驗音樂帶來的美感。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的情感與表達(dá)能力。白鴿音樂教案通過培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力，鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的情感和思想，提高學(xué)生的情感與表達(dá)能力。

三、內(nèi)容：

1. 音樂概念的了解。通過課堂講解和討論，向?qū)W生介紹音樂的概念，使學(xué)生了解音樂在不同文化背景中的作用和價值。

2. 不同音樂類型的欣賞。通過聽取不同類型的音樂作品，如古典音樂、流行音樂、民族音樂等，讓學(xué)生感知不同類型音樂的特點(diǎn)和魅力。

3. 音樂表演的觀看。組織學(xué)生觀看音樂會、音樂劇等音樂表演活動，使學(xué)生能夠親身體驗音樂在舞臺上的表現(xiàn)力和魅力。

4. 音樂創(chuàng)作的實踐。鼓勵學(xué)生進(jìn)行音樂創(chuàng)作活動，如創(chuàng)作歌曲、編寫樂譜等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

四、方法：

1. 啟發(fā)式教學(xué)法。通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問題的能力。

2. 實踐教學(xué)法。通過實際的音樂活動，如聆聽音樂、觀看音樂表演等，使學(xué)生能夠親身體驗音樂的魅力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的樂趣。

3. 個性化教學(xué)法。針對學(xué)生的興趣和特長，開展個性化的音樂教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性。

五、實例：

以一堂關(guān)于古典音樂的教學(xué)活動為例，介紹白鴿音樂教案的實踐過程。

1. 導(dǎo)入：通過展示音樂家肖邦的畫像，引導(dǎo)學(xué)生對古典音樂的了解和興趣。

2. 啟發(fā)：提問學(xué)生對古典音樂的印象和感受，鼓勵學(xué)生主動發(fā)表個人見解。

3. 欣賞：播放肖邦的著名曲目《軍隊進(jìn)行曲》，引導(dǎo)學(xué)生聆聽和感受音樂的美感和表現(xiàn)力。

4. 討論：組織學(xué)生討論肖邦作品的特點(diǎn)和風(fēng)格，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析和比較。

5. 創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的感受和想法，創(chuàng)作一段小曲目，并互相分享和交流。

結(jié)語：

通過介紹白鴿音樂教案的背景、目標(biāo)、內(nèi)容和方法，并結(jié)合實例進(jìn)行說明，我們可以看到，白鴿音樂教案以啟發(fā)學(xué)生思維、提高音樂素養(yǎng)為中心，通過實踐和創(chuàng)作活動培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)審美能力和情感與表達(dá)能力。這一教案的實施有助于培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展和個性特長的形成，推動音樂教育的創(chuàng)新和進(jìn)步。

音樂白鴿教案 篇2

白鴿音樂教案主題范文

一、標(biāo)題：白鴿音樂教案

二、引言：

白鴿音樂教案是一份全面發(fā)展學(xué)生音樂素養(yǎng)的教學(xué)計劃。音樂是一門綜合藝術(shù)，它能夠促進(jìn)學(xué)生的智力、情感和創(chuàng)造力的發(fā)展。通過這份教案的實施，旨在培養(yǎng)學(xué)生音樂欣賞能力，提高他們的演奏技巧，激發(fā)他們對音樂的熱愛和創(chuàng)造力，從而為他們未來的音樂發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)學(xué)生對不同類型音樂的欣賞能力，提高音樂鑒賞水平。

2. 提高學(xué)生的演奏技巧，包括樂器演奏和聲樂表演。

3. 激發(fā)學(xué)生的音樂創(chuàng)作能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維。

4. 培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神，通過合奏和合唱等活動，增進(jìn)他們的合作意識和交流能力。

5. 培養(yǎng)學(xué)生音樂文化素養(yǎng)，提升他們的綜合素質(zhì)。

四、教學(xué)內(nèi)容：

1. 音樂基礎(chǔ)知識：樂理知識和樂譜閱讀等。

2. 音樂欣賞：欣賞不同類型音樂作品，了解各個時期的音樂風(fēng)格和代表作家。

3. 樂器演奏：學(xué)習(xí)一種樂器的演奏技巧，培養(yǎng)自己的演奏能力。

4. 聲樂表演：發(fā)聲和咬字等基本技能訓(xùn)練，學(xué)習(xí)多個聲樂曲目的演唱技巧。

5. 音樂創(chuàng)作：通過音樂創(chuàng)作活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

6. 合奏與合唱：通過合作演奏和合唱活動，提升學(xué)生的團(tuán)隊合作和交流能力。

五、教學(xué)方法：

1. 多媒體教學(xué)法：利用音樂視頻、音頻等多媒體資源，生動形象地呈現(xiàn)音樂作品，提高學(xué)生的音樂鑒賞能力。

2. 示范教學(xué)法：教師通過親自演奏、演唱等方式，示范給學(xué)生正確的演奏技巧和表達(dá)方法。

3. 個別輔導(dǎo)法：針對學(xué)生在樂器演奏、聲樂表演等方面的個別差異，進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)，提高他們的個人能力水平。

4. 合作學(xué)習(xí)法：通過合奏和合唱等合作學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作和交流能力。

六、教學(xué)資源：

1. 音樂教材：學(xué)生課本和教師用書。

2. 多媒體資源：音樂視頻、音頻等多媒體資源。

3. 樂器：學(xué)?；?qū)W生自備的相關(guān)樂器。

4. 樂譜：包括各種樂器和聲樂的樂譜。

5. 音樂作品集：包括不同類型、不同時期的音樂作品。

七、教學(xué)評價：

1. 學(xué)生參與度：通過觀察學(xué)生在課堂活動中的參與情況，評估他們對音樂學(xué)習(xí)的興趣和投入度。

2. 學(xué)習(xí)成果：通過學(xué)生的樂器演奏、聲樂表演和創(chuàng)作作品等，評估他們在音樂方面的學(xué)習(xí)成果。

3. 合作能力：通過觀察學(xué)生在合奏和合唱等合作活動中的表現(xiàn)，評估他們的團(tuán)隊合作能力。

4. 音樂欣賞能力：通過學(xué)生的聽音反應(yīng)和對音樂作品的評價，評估他們的音樂欣賞能力。

5. 師生互動：通過觀察教師和學(xué)生之間的互動，評估教學(xué)效果和師生關(guān)系。

八、結(jié)論：

白鴿音樂教案是一份旨在全面發(fā)展學(xué)生音樂素養(yǎng)的教學(xué)計劃。通過這份教案的實施，不僅能夠提高學(xué)生的音樂技能和創(chuàng)造力，還能夠促進(jìn)他們的情感和智力發(fā)展。教師和學(xué)生的積極參與是實施這份教案的關(guān)鍵，希望學(xué)生們能夠充分利用教學(xué)資源，積極投入到音樂學(xué)習(xí)中，展示自己的才華和創(chuàng)造力！

音樂白鴿教案 篇3

課題：白鴿

內(nèi)容：學(xué)唱二聲部歌曲《白鴿》

教材分析：《白鴿》是一首捷克民歌，二聲部輪唱歌曲，C大調(diào)，2/4拍，一段體，共有三個樂句組成，旋律流暢，節(jié)奏規(guī)整，表達(dá)了“我”對白鴿的喜愛之情。歌曲旋律采用級進(jìn)的方式，上升，下降，旋律清晰流暢，但同音反復(fù)處，音準(zhǔn)還是有一些難度，旋律的走向和力度的變化緊密結(jié)合，對于三年級的學(xué)生要很好的練習(xí)的。

學(xué)情分析：三年級的學(xué)生正處于小學(xué)時期的過度階段，活潑好動，模仿性強(qiáng)，想象力豐富，對自然界和各種音響感到好奇和有趣，樂于參與各種音樂實踐活動。他們對二聲部歌曲雖然并不陌生，但學(xué)唱起來還是會有些吃力的。

教學(xué)目標(biāo)：

1.能準(zhǔn)確并有感情的演唱歌曲《白鴿》;學(xué)會看“輪唱”的譜子;掌握“輪唱”的演唱技巧，能夠準(zhǔn)確、有層次的演唱歌曲。

2.通過二聲部的輪唱學(xué)習(xí)，初步培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、團(tuán)隊協(xié)助能力以及學(xué)生的合唱能力。

3.通過有感情地演唱，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活、感受身邊的美好事物。

教學(xué)重點(diǎn)：能準(zhǔn)確、有感情的演唱歌曲

教學(xué)難點(diǎn)：能準(zhǔn)確、有層次的輪唱歌曲

教具準(zhǔn)備：多媒體課件電子琴錄音機(jī)磁帶

教學(xué)過程：

一、二部卡農(nóng)游戲：

1.用“學(xué)聲音”游戲做二部卡農(nóng)練習(xí)。先做單小節(jié)的學(xué)生和老師應(yīng)答練習(xí)，再成句模仿，再把學(xué)生分成兩部分練習(xí)卡農(nóng)。

模仿的旋律：4/4 55 55 5--︱33 33 3—︱11 11 1— ‖

這個過程中要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會看老師的“手語”——老師的手有魔力，誰能讀懂我手里的話?(老師用柯爾文手勢)——讓學(xué)生始終關(guān)注老師，能夠在接下來的教學(xué)中調(diào)控課堂，修正音樂表現(xiàn)、指揮演唱等，并要指導(dǎo)學(xué)生既要注意自己唱的聲部準(zhǔn)確，又要學(xué)會聆聽另一個聲部的聲音。

2.啟發(fā)學(xué)生自己總結(jié)出二部輪唱的演唱形式：二部輪唱就是兩個聲部演唱同一個旋律，但不是同時開始起唱，一個先唱，一個后唱。

二、情境導(dǎo)入：

師：同學(xué)們知道我們實驗小學(xué)的吉祥物是什么嗎?

生答：和平鴿

師：(播放課件，出示和平鴿的圖片)。鴿子能為我們傳遞書信，是人類的好伙伴，傳說，鴿子還曾口涎橄欖枝為戰(zhàn)火中的人們帶來和平的希望，所以鴿子又被看成和平的象征，因此被稱為和平鴿。誰能模仿一下鴿子的叫聲?(咕咕咕咕)很好聽，今天咱們班級也來了一只小白鴿，它也想唱歌呢!它還說要向同學(xué)們挑戰(zhàn)呢!看看你們誰的耳朵最靈，你也來模仿一下小鴿子的歌聲。現(xiàn)在請同學(xué)們閉上眼睛仔細(xì)聽：

音樂白鴿教案 篇4

白鴿音樂教案主題范文

導(dǎo)言：

音樂是世界語言，無論我們來自哪個國家、哪個文化背景，音樂可以讓我們心靈相通。而白鴿音樂教案的主題即是以和平為核心理念，通過音樂的力量傳遞和平、友誼、團(tuán)結(jié)的價值觀。本文將以白鴿音樂教案為主題，探討其在音樂教育中的意義，并以一所學(xué)校實際案例來闡述教案的內(nèi)容和實施過程。

一、白鴿音樂教案在音樂教育中的意義

1. 傳遞和平理念：白鴿音樂教案以白鴿為象征，將和平理念反映在音樂教育中。音樂作為一種表達(dá)情感和傳遞信息的媒介，可以通過音樂作品的演奏和創(chuàng)作來傳達(dá)和平的理念，呼吁人們摒棄戰(zhàn)爭和暴力，追求和平與友誼。

2. 培養(yǎng)團(tuán)結(jié)意識：白鴿音樂教案鼓勵學(xué)生通過音樂的合作演奏和合唱，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和團(tuán)結(jié)意識。音樂教育強(qiáng)調(diào)集體的力量，通過合唱團(tuán)、樂隊等合作演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作、相互幫助和支持的能力，從而提高學(xué)生的團(tuán)結(jié)性和集體意識。

3. 培養(yǎng)友誼意識：白鴿音樂教案通過音樂的力量，促進(jìn)學(xué)生與他人之間的友誼和互動。音樂教育可以讓學(xué)生感受到音樂的情感和美，通過音樂表演和音樂創(chuàng)作，學(xué)生之間可以相互交流，增進(jìn)友誼，建立互信和合作的關(guān)系。

二、實施過程與教案開發(fā)

以某中學(xué)實踐為例，本校音樂教師結(jié)合白鴿音樂教案，針對不同年級的學(xué)生，制定了一系列與白鴿音樂有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容和活動。

1. 初中階段：

在初中音樂教育中，教師設(shè)計了一堂以“和平的白鴿”為主題的音樂課。教師先向?qū)W生介紹白鴿的象征意義，讓學(xué)生了解白鴿代表和平、友善等價值觀。隨后，教師播放一首帶有白鴿元素的音樂作品，引導(dǎo)學(xué)生聆聽音樂中傳遞的和平信息。學(xué)生們可以通過畫圖、寫歌、編舞等方式進(jìn)行創(chuàng)作，表達(dá)對和平的理解和向往。

2. 高中階段：

在高中階段，教師將白鴿音樂教案融入學(xué)生的合唱團(tuán)活動中。在合唱團(tuán)排練過程中，教師挑選了一首以白鴿為主題的合唱曲目，讓學(xué)生通過合唱來傳遞和平的理念。教師通過練習(xí)和指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的合唱技能和團(tuán)隊合作能力，達(dá)到音樂教學(xué)和和平價值觀的雙重目的。

三、教案評估與效果展示

在教案實施過程中，需要進(jìn)行教案評估來了解學(xué)生對白鴿音樂教育的接受程度和效果。教師可以通過觀察學(xué)生的參與度、作品質(zhì)量和表現(xiàn)等方面來評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。此外，教師還可以開展學(xué)生之間的互評和自評，讓學(xué)生主動參與評價過程，提高學(xué)生的自我認(rèn)知和發(fā)展?jié)撃堋?/p>

作為效果展示，學(xué)?？梢越M織音樂演出活動，邀請家長和學(xué)生參與。學(xué)生可以在演出中展示他們學(xué)習(xí)白鴿音樂教案的成果，增強(qiáng)他們對和平和團(tuán)結(jié)的理解和意識。此外，學(xué)校還可以組織相關(guān)的賽事和比賽，鼓勵學(xué)生參與和推廣白鴿音樂教育。

結(jié)語：

白鴿音樂教案以和平為核心理念，通過音樂教育的形式傳遞和平、友誼和團(tuán)結(jié)的價值觀。它幫助學(xué)生了解和平的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和友誼意識。通過實施白鴿音樂教案，可以讓學(xué)生在音樂教育中接觸和感受和平的力量，形成積極向上的人生態(tài)度和行為習(xí)慣。

音樂白鴿教案 篇5

【設(shè)計特點(diǎn)說明】：

《白鴿》是一首二聲部的輪唱歌曲，就單聲部歌曲來說，旋律采用上行音階、同音反復(fù)的方式進(jìn)行，學(xué)唱起來比較簡單，但在同音反復(fù)的地方，音準(zhǔn)是一個急需解決的問題。作為三年級的學(xué)生來說，這是首次接觸“輪唱”這種演唱方式，許多孩子在學(xué)唱的時候可能會出現(xiàn)“找不著北”的情況。

針對以上問題，我將本課的教學(xué)目標(biāo)定為：一是學(xué)會單聲部的歌曲，解決學(xué)生的音準(zhǔn)及學(xué)唱問題，二是要讓學(xué)生掌握如何看“輪唱”的歌譜，最后是有層次、準(zhǔn)確的演唱輪唱歌曲《白鴿》;教學(xué)重難點(diǎn)定為：同音反復(fù)時音準(zhǔn)的處理和準(zhǔn)確、有層次的演唱輪唱歌曲。

在完成教學(xué)目標(biāo)一的過程中，我采用了模仿鴿子的叫聲、有節(jié)奏的鴿子叫聲、旋律的模唱等方式進(jìn)行，同時解決了同音反復(fù)的音準(zhǔn)問題，進(jìn)而為學(xué)唱單聲部歌曲降低難度。在學(xué)唱歌曲的時候，在學(xué)生聆聽兩遍范唱之后，采用學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的方式學(xué)唱歌曲，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

在完成教學(xué)目標(biāo)二、三的過程中，我首先讓學(xué)生聆聽“輪唱”的歌曲范唱，感受“輪唱”的藝術(shù)魅力，并通過老師的提問，自己總結(jié)“輪唱”的定義，并在問題中分聲部演唱，再將兩聲部合到一起演唱歌曲，并通過各種方式鞏固。

在最后的拓展環(huán)節(jié)，我給學(xué)生聆聽二聲部輪唱《保衛(wèi)黃河》，以及三聲部輪唱《美麗的黃昏》兩首歌曲，感受輪唱的藝術(shù)魅力。

在總結(jié)環(huán)節(jié)，我讓感興趣的同學(xué)課后在網(wǎng)上聆聽一首西班牙民歌《鴿子》，感受不同國度的不同音樂風(fēng)格，這樣不僅可以拓寬學(xué)生的音樂視野，還可以讓學(xué)生根據(jù)自己對音樂的喜愛程度，自主選擇是否繼續(xù)學(xué)習(xí)。

白鴿【唱歌】

【教材分析】

《白鴿》這首歌曲是一首輪唱歌曲，共有三個樂句組成。歌曲采用音階基級進(jìn)的方式，上升、下降，旋律清晰明了，但同音反復(fù)處等地方，音準(zhǔn)還是有一定難度。

【學(xué)生分析】

《白鴿》是一首二聲部的輪唱歌曲，單聲部旋律活潑、流暢、朗朗上口，但二聲部輪唱是學(xué)生第一次接觸，學(xué)習(xí)起來會有點(diǎn)吃力。

【課時安排】 1課時

【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能目標(biāo)：能準(zhǔn)確并有感情的演唱單聲部歌曲《白鴿》;學(xué)會看“輪唱”的譜子;掌握“輪唱”的演唱技巧，能夠準(zhǔn)確、有層次的演唱歌曲。

過程與方法目標(biāo)：通過二聲部的輪唱學(xué)習(xí)，初步培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、團(tuán)隊協(xié)助能力以及學(xué)生的合唱能力。

情感態(tài)度價值觀：通過有感情地演唱，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活、感受身邊的美好食物。

【教學(xué)重難點(diǎn)】準(zhǔn)確、有層次的輪唱歌曲。

【教學(xué)具準(zhǔn)備】多媒體課件、鋼琴

【教學(xué)流程】

一、談話導(dǎo)入

今天，老師想請一種鳥類朋友來和我們一起來上音樂課，大家說可以嗎?大家看，這是什么?(多媒體課件播放白鴿視頻)

鴿子能為我們傳遞書信，是人類的好伙伴，傳說，鴿子還曾口涎橄欖枝為戰(zhàn)火中的人們帶來和平的希望，所以鴿子又被看成和平的象征，被稱為和平鴿。今天，我們就來學(xué)習(xí)一首和鴿子有關(guān)的捷克民歌《白鴿》。

【設(shè)計意圖】：課前和學(xué)生進(jìn)行簡單的言語交流，能拉近師生之間的距離，同時也交代了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，也向?qū)W生進(jìn)行了“關(guān)愛和平”的“無聲”教育。

二、節(jié)奏練習(xí)：

1、大家知道了鴿子有這么重要的作用，誰能來模仿一下鴿子的叫聲?(學(xué)生模仿鴿子的叫聲，為下一步的節(jié)奏練習(xí)做鋪墊。)

2、老師今天請來的鴿子可不簡單，它能發(fā)出有規(guī)律的叫聲，你們聽：2/4咕咕咕咕|咕咕咕咕|咕咕|咕- |

3、學(xué)習(xí)歌曲中的重點(diǎn)旋律：

小鴿子聽到大家讀的這么整齊，它想再考驗一下大家，大家說行嗎?這次它唱出了一連串的音符，你們聽：

2/4 5 4 4 4 | 4 3 3 3 | 2 2 | 5 - |讓我們一起來唱唱吧。

4、哼唱旋律：(通過個別學(xué)生引領(lǐng)、集體唱的形式，快速掌握歌曲的難點(diǎn)節(jié)奏，為下一步完整地演唱歌曲做好準(zhǔn)備。)

大家聽得這么認(rèn)真，誰能用鴿子的叫聲來模唱這句旋律?

5、小鴿子看到大家這么輕松的就把這句旋律模唱的這么準(zhǔn)確，它要考考大家，看看誰的耳朵最靈，大家愿意接受小鴿子的挑戰(zhàn)嗎?

2/4 5 4 4 4 | 4 3 3 3 | 2 2 | 1 - |

6、模唱兩樂句旋律，注意區(qū)分“1”和“5”。

【設(shè)計意圖】：通過模仿鴿子的叫聲、節(jié)奏練習(xí)、旋律模唱，活躍了課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并在不知不覺中解決了本課的難點(diǎn)，為學(xué)習(xí)單聲部歌曲降低難度、做好鋪墊。

三、學(xué)唱歌曲

1、初聽單聲部旋律，感受歌曲的情緒。

老師家里也養(yǎng)了一群鴿子，有一天當(dāng)我上班就要遲到的時候，有一只鴿子跑到了我的窗臺上，急切的呼喚我快起床，你們聽。(教師范唱單聲部旋律)。

你覺得鴿子用怎樣的聲音呼喚我起床?(親切、急切)

2、復(fù)聽音樂，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)歌曲。

現(xiàn)在老師再來為大家演唱一遍，請同學(xué)們思考一下，這首歌曲由幾個樂句組成，有沒有熟悉的地方?

(熟悉

2、3句，我們前面已經(jīng)模唱了。)

3、隨琴學(xué)唱

2、3樂句，并糾正不足。

4、學(xué)唱第一樂句。

看來大家都擁有兩只“音樂”的耳朵，聽得非常準(zhǔn)，唱得也是非常完整。那我們再來看看第一樂句的旋律有沒有特點(diǎn)?

(老師彈奏第一樂句旋律，如果學(xué)生沒有聽出上行音階的話，可以將其中的“5”省略，再進(jìn)行彈奏。)

5、隨琴模唱上行音階，并在上行音階的基礎(chǔ)上學(xué)唱第一樂句。

6、完整的演唱單聲部歌曲2-3遍，并進(jìn)行感情處理。

【設(shè)計意圖】：用最簡單的方式、最樸實的方法，讓學(xué)生盡快掌握單聲部的歌曲內(nèi)容，為下一步“輪唱”的教學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)。

四、輪唱歌曲

1、初次感受“輪唱”的效果。當(dāng)這只乖巧的鴿子在呼喚我起床時，另一只鴿子也加入進(jìn)來，現(xiàn)在就讓我們一起感受一下，兩只鴿子的歌聲重疊在一起是一種怎樣的感受，(播放輪唱)

2、我們再來聽一遍，感受一下這兩只鴿子的歌聲有什么關(guān)系?兩組、先后演唱、相同的旋律

3、講解“輪唱”的演唱方式。

大家說的非常準(zhǔn)確，在不知不覺中已經(jīng)掌握了一種新的演唱方式——輪唱，誰能完整的再來說說什么樣的演唱方式是“輪唱”?

4、大家想不想親自體驗一個“輪唱”的演唱方式?

5、介紹怎么看“輪唱”的譜子。

在親自體驗之前，我先來告訴大家怎么樣看“輪唱”的譜子，在《白鴿》這首作品中，分了兩組人來演唱歌曲，第一組人只看每個大括號里的第一行歌詞，第二組人只看大括號里的第二行歌詞，聽明白了嗎?

6、詳細(xì)介紹在《白鴿》這首歌曲中怎樣演唱。

為了讓同學(xué)們更清楚一些，我們現(xiàn)在就把同學(xué)們的分成兩組，一起來體驗一下“輪唱”這種新的演唱方式。

A、第一聲部

第一組同學(xué)在演唱的時候，請同學(xué)們仔細(xì)觀察，看看第一聲部和我們剛才演唱的單聲部歌曲《白鴿》有沒有區(qū)別?

(有，多了“快起床”)

同學(xué)們觀察的非常仔細(xì)，第一聲部多唱了一個“快起床”，這樣兩個聲部就可以同時結(jié)束。

B、第二聲部：

第一聲部的同學(xué)唱的這么整齊，現(xiàn)在輪到我們第二組同學(xué)了，在唱之前，請問同學(xué)們這樣幾個問題：

(1)、第二組同學(xué)應(yīng)該看第幾行歌詞?

(2)、第二聲部是不是直接唱的，前面空了幾拍?

7、嘗試“輪唱”的演唱方式。

兩聲部按照“輪唱”的演唱方式演唱歌曲，并在演唱的過程中，及時解決發(fā)現(xiàn)的問題。(聲音的和諧、力度、速度等方面的問題。)

8、通過各種途徑鞏固練習(xí)“輪唱”。 (師生合作、男女生分組、互換等)

9、體會“輪唱”的藝術(shù)魅力。

大家演唱的已經(jīng)是有模有樣了，那誰能來說說“輪唱”和我們以前學(xué)過的“齊唱”、“獨(dú)唱”，有什么不同的感受?

10、課堂檢驗

抽查2-3組學(xué)生，并根據(jù)演唱情況，有針對性的進(jìn)行鞏固練習(xí)。 (音準(zhǔn)、節(jié)奏等)

【設(shè)計意圖】：在整個“輪唱”的教學(xué)中，首先讓學(xué)生聆聽作品，感受“輪唱”這種演唱方式，并通過提問發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，總結(jié)“輪唱”的定義，然后通過單聲部演唱、兩聲部一起演唱的形式層層深入，直到學(xué)生能夠準(zhǔn)確、有層級的演唱“輪唱”，并通過各種方式不斷練習(xí)、鞏固，讓學(xué)生在整個學(xué)習(xí)“輪唱”的過程中，體會成功的喜悅和協(xié)作的力量。

五、拓展延伸

聆聽《黃河大合唱》的中經(jīng)典二聲部輪唱《保衛(wèi)黃河》、三聲部輪唱《美麗的黃昏》，感受輪唱的藝術(shù)魅力。

【設(shè)計意圖】：在最后的拓展延伸中，讓學(xué)生聆聽了兩首輪唱歌曲，從音響效果上感受輪唱的魅力，為今后的合唱學(xué)習(xí)做鋪墊。

五、總結(jié)下課

同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了捷克民歌《白鴿》，感受了“輪唱”這種演唱方式的藝術(shù)魅力。課后，同學(xué)們可以到網(wǎng)上欣賞一下另外一首以鴿子為主題的西班牙的民歌《鴿子》，感受一下西班牙音樂的風(fēng)格與魅力。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《音樂白鴿教案5篇》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了音樂白鴿教案專題，希望您能喜歡！