最新小學(xué)美術(shù)教案匯總5篇

每個(gè)老師上課需要準(zhǔn)備的東西是教案課件，每個(gè)老師都要認(rèn)真寫(xiě)教案課件。教案編寫(xiě)是教師教育教學(xué)實(shí)踐的先導(dǎo)。欄目小編今天為大家準(zhǔn)備了一篇精選文章講述的是“小學(xué)美術(shù)教案”，我的建議是基于我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)供您參考！

小學(xué)美術(shù)教案【篇1】

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生了解無(wú)論各種材料，經(jīng)過(guò)巧妙的構(gòu)思，能創(chuàng)造出抽象的雕塑。

創(chuàng)作立體雕塑作品。并嘗試自己動(dòng)手，進(jìn)行雕塑創(chuàng)作。并從活動(dòng)中體會(huì)到樂(lè)趣。

3、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，利用廢棄物進(jìn)行再創(chuàng)造，美化環(huán)境。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)抽象的基本特點(diǎn)。學(xué)會(huì)運(yùn)用各種材料進(jìn)行抽象雕塑創(chuàng)作。

教學(xué)準(zhǔn)備：各種線(xiàn)材、板材、塊材

課時(shí)安排：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入階段：

1、欣賞抽象雕塑

師問(wèn)：看了這些形體，有什么特點(diǎn)嗎?為什么?

2、導(dǎo)入課題：《抽象雕塑》

二、發(fā)展階段：

1、抽象的特點(diǎn)：幾何形體

2、《抽象雕塑》的特點(diǎn)(學(xué)生討論找規(guī)律)

欣賞雕塑作品等。

師問(wèn)：請(qǐng)欣賞找一找它們有什么特點(diǎn)，藝術(shù)家是如何設(shè)計(jì)、構(gòu)思抽象雕塑的?(學(xué)生討論)

三、拓展階段：

1、怎樣運(yùn)用各種幾何形體組成立體雕塑作品(小組討論)。

2、讓學(xué)生把自己準(zhǔn)備好的廢棄物--立體形的實(shí)物，展示并思考再創(chuàng)作。

3、制作步驟(教師示范)

四、學(xué)生作業(yè)：

設(shè)計(jì)、制作一件抽象雕塑作品。

五、學(xué)生練習(xí)，教師巡回輔導(dǎo)。

六、作品展示：

評(píng)述學(xué)生自己的作品。

2、學(xué)生代表向全班同學(xué)展示作品

3、展示并評(píng)述自己的作品。

七、收拾和整理：

收拾并整理好自己的桌面。

八、教學(xué)延伸與拓展：

抽象雕塑作品可以運(yùn)用在哪些地方、環(huán)境中。觀察、收集我們的城市有哪些抽象的城市雕塑作品。

小學(xué)美術(shù)教案【篇2】

一、教材分析

（一）綜合分析

生活中許多平常的自然材料，經(jīng)過(guò)巧妙構(gòu)思，雕刻插接，就變成了生動(dòng)有趣的形象，雕蘿卜訓(xùn)練可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力和思維創(chuàng)作能力，訓(xùn)練學(xué)生安全地使用材料、工具及運(yùn)用材料，屬于“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域。

（二）教學(xué)目標(biāo)

①造型游戲活動(dòng)中，啟發(fā)學(xué)生在平凡的生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

②學(xué)習(xí)利用各種蘿卜拼接組合，雕刻簡(jiǎn)潔的造型。

③巧妙利用蘿卜的形與色，進(jìn)行聯(lián)想，創(chuàng)作有趣的形象。

二、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

（一）課前準(zhǔn)備

●教師準(zhǔn)備各種各樣的蘿卜、刀、圖片資料等。

●學(xué)生準(zhǔn)備蘿卜、刀、牙簽、豆粒兒、大頭針等。

（二）教學(xué)過(guò)程：

●導(dǎo)入：一盤(pán)各種各樣的蘿卜（包括剖面、橫截面）實(shí)物展示。

●觀察：教師取一段胡蘿卜切開(kāi)，再插上牙簽拼接組合。

●欣賞：課本上學(xué)生制作的雕蘿卜作品。

●啟發(fā)：這些有趣的“形象”是利用蘿卜的什么特點(diǎn)創(chuàng)作的？

分組評(píng)論評(píng)述：列舉課本上學(xué)生作品的例子說(shuō)明如何利用蘿卜的顏色和外形進(jìn)行創(chuàng)作。

●設(shè)計(jì)造型：仔細(xì)觀察分析自己帶的蘿卜，精心構(gòu)思，然后進(jìn)行雕、刻、剝、切等造型活動(dòng)，再用牙簽拼接組合，用豆粒兒當(dāng)眼睛，裝飾完成（提醒學(xué)生注意用刀安全）。

學(xué)生可以走出教室到家田、蘿卜地里去親近大自然，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。也可以到菜市場(chǎng)去觀察各種不同的蘿卜，然后有選擇的購(gòu)買(mǎi)，將觀察、聯(lián)想、構(gòu)思的步驟放在菜場(chǎng)里進(jìn)行，也很有趣。

三、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)建議：

●是否在設(shè)計(jì)活動(dòng)中表現(xiàn)出創(chuàng)意，并且能用語(yǔ)言對(duì)自己和同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行評(píng)述。

●能否利用蘿卜的特點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單的加工造型。

●在制作過(guò)程中是否積極的動(dòng)腦、動(dòng)手。

四、教師教學(xué)隨筆：

小學(xué)美術(shù)教案【篇3】

教學(xué)內(nèi)容：

有趣的拼圖

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解用各種色彩、大小的植物籽粒拼擺、粘貼出圖形的方法，進(jìn)行造型創(chuàng)作。

2.感受拼圖創(chuàng)作的樂(lè)趣，增強(qiáng)對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)。

3.提高學(xué)生利用各種材料設(shè)計(jì)、創(chuàng)作的能力和動(dòng)手制作的能力。提高學(xué)生審美能力，進(jìn)一步豐富學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

在學(xué)會(huì)制作植物籽粒拼圖的基本方法的基礎(chǔ)上，大膽創(chuàng)新。 教學(xué)難點(diǎn)：制作一幅與眾不同、有創(chuàng)意的植物籽粒拼貼畫(huà)。

教具準(zhǔn)備：

課件。

學(xué)具準(zhǔn)備：

各種植物籽粒(如：紅豆、綠豆、西瓜籽、大米等)和膠水(膠水或白乳膠)。

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境

1.師：(看課件)播放孩子們耳熟能詳?shù)膬和枨缎∮晟成场分参镒蚜ｉL(zhǎng)大的過(guò)程用動(dòng)畫(huà)接著又把植物籽粒變成可愛(ài)的卡通小精靈“豆豆”。

2.“小精靈豆豆”做出一個(gè)個(gè)的有趣動(dòng)作，變出一粒粒不同的植物籽粒(紅豆、綠豆、西瓜籽……)。

3.“小精靈豆豆”提出一個(gè)個(gè)的問(wèn)題，引領(lǐng)孩子們觀察與思考，讓小朋友們了解和發(fā)現(xiàn)“種子家族的成員們”的不同。

4.思考這種豆子象什么?

5.孫悟空會(huì)“七十二變”，“小精靈豆豆”也會(huì)!它變成豆子手鏈，變成一幅幅精美的植物籽粒拼圖(主要以黑豆拼擺的噴水的鯨、用大米拼擺的可愛(ài)小兔、用綠豆和小米拼擺的漂亮孔雀)!

二、感知探索

1.欣賞分析植物籽粒拼圖。

2.分組討論植物籽粒拼圖究竟美在哪兒?為什么美?

3.思考如何制作精美的植物籽粒拼圖?

4.利用課件，直觀感知制作步驟，分為：⒈用鉛筆在卡紙上起稿;⒉在需要粘貼處涂膠水;⒊用選擇好的植物籽粒拼圖。

三、實(shí)踐創(chuàng)作

1.學(xué)生展示課前搜集準(zhǔn)備各種不同大小、顏色的植物籽粒

2.討論：說(shuō)一說(shuō)自己準(zhǔn)備怎樣用植物籽粒來(lái)制作一幅有特色有創(chuàng)意的拼圖。

3.實(shí)踐創(chuàng)作

學(xué)生分組合作制作，師巡回指導(dǎo)(播放背景音樂(lè))。

四、展示評(píng)價(jià)

1.“小小拼圖藝術(shù)展”，學(xué)生上臺(tái)介紹自己的作品，介紹制作的感受。

2.播放歡快音樂(lè)，參加“小小拼圖藝術(shù)展”。讓學(xué)生參觀、評(píng)選，讓學(xué)生體味創(chuàng)造和創(chuàng)造成功的甜蜜。

五、延展

用課件或?qū)嵨镎故居秘悮?、小石子等拼貼的拼圖作品。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)到生活中去找尋美、發(fā)現(xiàn)美，讓孩子們擁有善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

小學(xué)美術(shù)教案【篇4】

教案的藝術(shù)性就是構(gòu)思巧妙，能讓學(xué)生在課堂上不僅能學(xué)到知識(shí)，而且得到藝術(shù)的欣賞和快樂(lè)的體驗(yàn)?？靵?lái)看看美術(shù)微課教案吧!

1、大膽想象線(xiàn)條的變形，知道線(xiàn)條可以有不同的變化。

2、嘗試通過(guò)線(xiàn)條和圓的不同組合，創(chuàng)造新形象。

3、愿意大膽的'表現(xiàn)自己的想法，不畏難。

有圓的長(zhǎng)卷畫(huà)，顏料、黑色蠟筆等繪畫(huà)材料。

1、出示“直溜溜”

師：剛才我們聽(tīng)了故事《直溜溜和圓咕咚》，覺(jué)得這個(gè)故事有趣嗎?這是誰(shuí)?(直溜溜)

師：直溜溜是一根與眾不同的線(xiàn)，遇到下雨天，他的身體會(huì)怎樣變化?變成了什么線(xiàn)?(弧線(xiàn))

故事：遇到下雨天，他會(huì)彎起自己的身體，變成魚(yú)鉤到河里去釣魚(yú)。

師：雨過(guò)天晴，他的身體又會(huì)怎樣變化?變成了什么線(xiàn)?用手指來(lái)畫(huà)畫(huà)螺旋線(xiàn)，從里往外一圈一圈往外卷

故事：雨過(guò)天晴，他會(huì)把自己卷成團(tuán)，從山頂一下跳到七彩虹上蕩秋千。

師：后來(lái)，直溜溜和圓咕咚一起玩游戲，直溜溜的身體又怎樣變化?變成了什么線(xiàn)?(彈簧線(xiàn))

故事：清晨，圓咕咚會(huì)坐上直溜溜滑梯，從這頭滑到那一頭。

師：我們也和圓咕咚一起來(lái)滑直溜溜滑梯吧。拿出手指，從這頭滑到那一頭。好玩嗎?再玩一次吧。

師：傍晚的時(shí)候，直溜溜是一根什么線(xiàn)?他們玩……?

師：除了弧線(xiàn)、螺旋線(xiàn)、彈簧線(xiàn)、直線(xiàn)，你還認(rèn)識(shí)什么線(xiàn)?

師：今天來(lái)了好多的圓咕咚和直溜溜，瞧，他們?cè)谝黄鹩肿兂闪耸裁?

師：(蝌蚪)看，他們變成了什么?直溜溜變成了蝌蚪的什么?

師：(棒棒糖)看，圓溜溜的身體又怎么了?變成了什么?

師：(太陽(yáng))又變成了什么?直溜溜變成了太陽(yáng)的什么了?

師：那么請(qǐng)你們也來(lái)變一變。在后面的桌子上老師給你們準(zhǔn)備了好多的圓咕咚，請(qǐng)6個(gè)小朋友一組，共同完成一幅長(zhǎng)卷，輕輕地找個(gè)位置去變一變吧。

四、展示作品，幼兒互相欣賞。

師：誰(shuí)愿意介紹一下，自己變的圖畫(huà)。圓咕咚和直溜溜變成了什么，他們之間發(fā)生了什么故事?

小學(xué)美術(shù)教案【篇5】

教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

l、顯性?xún)?nèi)容與目標(biāo)

應(yīng)知：冷色的色彩特點(diǎn)和所表達(dá)的感受。

應(yīng)會(huì)：能運(yùn)用冷色點(diǎn)染的方法畫(huà)一幅風(fēng)景畫(huà)。

2、隱性?xún)?nèi)容與目標(biāo)

了解冷色知識(shí)，體驗(yàn)冷色帶來(lái)的感受，提高學(xué)生色彩審美感受能力。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解生活中的冷色．初步掌握冷色基本知識(shí)，并能以冷色為主運(yùn)用點(diǎn)染的方法畫(huà)一幅風(fēng)景畫(huà)。

難點(diǎn)：運(yùn)用點(diǎn)染的方法畫(huà)一幅風(fēng)景畫(huà)。

學(xué)習(xí)材料

教師：色卡、冷色為主的圖片、教學(xué)課件《生活中的冷色》、學(xué)生優(yōu)秀作學(xué)生：冷色為主的圖片、繪畫(huà)用具。

教學(xué)活動(dòng)

課前準(zhǔn)備

布置課前準(zhǔn)備：收集表現(xiàn)水的圖片。

組織教學(xué)

欣賞書(shū)中圖片《水》。

組織研究活動(dòng)

冷色卡中再分析偏冷和偏暖色。舉例說(shuō)明對(duì)比關(guān)系。

欣賞冷色表現(xiàn)水的圖片，淡一談冷色給你的感受。

分析、交流活動(dòng)。

冷色給人的感受：清爽、寧?kù)o、安詳、莊重、高雅、樸素

喜歡《最新小學(xué)美術(shù)教案匯總5篇》一文嗎？“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼兒園教案，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了小學(xué)美術(shù)教案專(zhuān)題，希望您能喜歡！