幼兒園教案六篇

在翻閱中編輯找到了一篇非常有用的“幼兒園教案”。教案是老師上課之前需要備好的課件，每個(gè)老師都需要仔細(xì)規(guī)劃教案課件。教案課件是老師的重要參考。此內(nèi)容僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考如需決策請(qǐng)自行甄別！

幼兒園教案(篇1)

一、種子的結(jié)構(gòu)

和人類(lèi)生活的關(guān)系十分密切。

[講述]：地球上的綠色植物生生不息，代代相傳。它們?cè)谕瓿勺约荷鼩v程的同時(shí)，又對(duì)其他生物發(fā)揮著重要作用。讓我們一起來(lái)了解綠色植物的一生吧！

[播放視頻]：種子的萌發(fā)和幼苗的生長(zhǎng)。種子在濕潤(rùn)的土壤中萌發(fā)，煥發(fā)出勃勃的生機(jī)。

[講述并提出問(wèn)題]：生物圈中的綠色植物，大多數(shù)是由種子萌發(fā)形成的。那么，一粒小小的種子萌發(fā)后為什么能發(fā)育成一株新的植物體？種子是怎樣萌發(fā)的？種子萌發(fā)時(shí)需要什么條件？本節(jié)課我們就一起來(lái)探究。

[觀察實(shí)驗(yàn)]：大豆（或蠶豆）種子的結(jié)構(gòu)。

分發(fā)給每張桌子兩位同學(xué)一粒浸軟的大豆種子和一粒玉米種子。

[觀察]：種子的外部形態(tài)。

[解剖]：解剖大豆種子，觀察種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，結(jié)合書(shū)上插圖，說(shuō)出各部分的名稱(chēng)。

[想一想]:

1、大豆種子有哪些結(jié)構(gòu)?

2、哪些結(jié)構(gòu)與種子的萌發(fā)有關(guān)?

3、種子的重要部分是什么?

[播放視頻]：植物種子的結(jié)構(gòu)。

[出示]：大豆種子的填圖，讓學(xué)生輪流說(shuō)出其結(jié)構(gòu)。

觀看種子發(fā)芽，感受生命的奇妙，同時(shí)提出問(wèn)題：種子是怎樣萌發(fā)的？

引起學(xué)生的共鳴，激發(fā)探究的欲望。

分組觀察、實(shí)驗(yàn)，對(duì)照書(shū)上插圖認(rèn)識(shí)大豆種子的結(jié)構(gòu)。之后，以四人小組為單位討論4個(gè)思考題。

1．胚芽、胚軸、胚根和子葉。

2．種子的胚是最重要的部分，是新植物的幼體。

觀看，對(duì)大豆種子的結(jié)構(gòu)與功能有全面的認(rèn)識(shí)。

進(jìn)一步鞏固，對(duì)胚的`概

教學(xué)內(nèi)容

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

二、種子萌發(fā)需要的外界條件

[出示]：玉米種子的結(jié)構(gòu)圖片。請(qǐng)學(xué)生觀察，并能找出大豆種子與玉米種子在結(jié)構(gòu)上有什么異同？

大豆

種子

玉米

種子

相同點(diǎn)

都有種皮和胚

不同點(diǎn)

子葉兩片，子葉儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

子葉一片，胚乳儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

[播放視頻]：種子的萌發(fā)和幼苗的生長(zhǎng)。

[提出問(wèn)題]：你認(rèn)為被埋在土壤中的種子什么時(shí)候才能發(fā)芽？

[探究]：種子萌發(fā)需要的外界條件。

[提出問(wèn)題]：影響種子萌發(fā)的外界條件有哪些？[合同范本網(wǎng) WwW.36gh.com]

[作出假設(shè)]：種子萌發(fā)需要水、空氣、和適宜的溫度。

[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]：每組選擇其中一個(gè)或多個(gè)條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。

[推薦器材]：培養(yǎng)皿、吸水紙、標(biāo)簽、清水、小麥種子。

[播放FLASH]：種子萌發(fā)的外界條件。

[實(shí)驗(yàn)記錄](méi)：連續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)一周，每天定時(shí)觀察，并且記錄種子萌發(fā)的情況。

[得出結(jié)論]：種子萌發(fā)需要的外界條件是足夠的水、充足的空氣和適宜的溫度。

[討論]：水、空氣、溫度等外界條件對(duì)其他植物種子概念強(qiáng)化。

觀察后發(fā)現(xiàn)：玉米種子有胚乳，而大豆種子沒(méi)有。玉米種子有一片子葉，而大豆種子有兩片子葉。

各抒己見(jiàn)：雨水，溫暖，春天，空氣，土壤等。

以小組為單位進(jìn)行討論，并設(shè)計(jì)出本小組的實(shí)驗(yàn)方案，與全班同學(xué)交流。

初步學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

觀看，了解對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)方法。

實(shí)驗(yàn)裝置在課堂上準(zhǔn)備好，實(shí)驗(yàn)觀察在課后進(jìn)行。要做到堅(jiān)持不懈、持之以恒。

教學(xué)內(nèi)容

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

三、種子的生長(zhǎng)發(fā)育的萌發(fā)有沒(méi)有影響？

[解釋]：因?yàn)榉N子中含有的淀粉和蛋白質(zhì)等復(fù)雜物質(zhì)，只有在水和空氣充足、溫度適宜的條件下，才能轉(zhuǎn)變?yōu)槟軌虮慌呶蘸屠玫暮?jiǎn)單營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

[播放視頻]：植物種子的萌發(fā)和幼苗的生長(zhǎng)。

[觀看思考題]：

1、種子的哪一部分結(jié)構(gòu)先發(fā)育？

2、胚根、胚軸、胚芽各發(fā)育成了新植株的哪一部分？

3、子葉發(fā)生了什么變化？

[課堂小結(jié)]：理清本節(jié)課的思路：

種子的結(jié)構(gòu)——種子萌發(fā)需要的外界條件——種子萌發(fā)的過(guò)程。

種子的結(jié)構(gòu)、功能和發(fā)育

結(jié)構(gòu)

主要

功能

發(fā)育時(shí)的變化

種皮

胚

胚芽

胚軸

胚根

子葉

一致認(rèn)為有影響。但不知道為什么？

從種子萌發(fā)過(guò)程的動(dòng)畫(huà)中，對(duì)種子萌發(fā)的過(guò)程有形象、直觀的了解：

1．胚根首先突破種皮。

2．胚根發(fā)育成根，胚軸發(fā)育成連接根和莖的部分，胚芽發(fā)育成莖和葉。

3．子葉逐漸消失。

通過(guò)完成圖表理清本節(jié)課的思路，鞏固本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。

四、板書(shū)設(shè)計(jì)：

第3單元第1章綠色植物的一生

第一節(jié)植物種子的萌發(fā)

幼兒園教案(篇2)

設(shè)計(jì)意圖：

動(dòng)物與人類(lèi)有著的密切關(guān)系，幼兒對(duì)各種小動(dòng)物有著天生的好奇。蝴蝶在我們的生活中是非常常見(jiàn)的小昆蟲(chóng)，由于其外觀的美麗，幼兒非常感興趣?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中指出：我們的教育要追隨孩子的興趣、追隨孩子的發(fā)現(xiàn)。正是追隨孩子的興趣點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)，圍繞孩子們感興趣的蝴蝶的種類(lèi)、成長(zhǎng)過(guò)程、身體特征展開(kāi)活動(dòng)，在對(duì)孩子已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理的基礎(chǔ)上，進(jìn)行補(bǔ)充、提升、拓展，給孩子以科學(xué)、準(zhǔn)確的引導(dǎo)。結(jié)合新《綱要》中“整合”的教育理念，在設(shè)計(jì)整個(gè)活動(dòng)中，還滲透了語(yǔ)言(故事)、藝術(shù)(表演)、健康(游戲)等領(lǐng)域的教育。表演和游戲活動(dòng)的開(kāi)展，也正順應(yīng)了孩子活潑、好動(dòng)、愛(ài)表演的年齡特點(diǎn)，使其在動(dòng)靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗(yàn)了快樂(lè)。

本活動(dòng)的重點(diǎn)是幫助幼兒了解蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程、種類(lèi)、身體特征，而蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程是本次活動(dòng)的難點(diǎn)，我通過(guò)講故事、多媒體課件展示和游戲活動(dòng)的開(kāi)展等形式，來(lái)解決重點(diǎn)、難點(diǎn)的學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

熱愛(ài)昆蟲(chóng)的情感，嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程，獲得快樂(lè)體驗(yàn)。

表現(xiàn)力及語(yǔ)言表達(dá)能力。

種類(lèi)、身體特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、創(chuàng)設(shè)寬松的心理氛圍，讓孩子在輕松愉快的氛圍中活動(dòng)。

各種材料制作的蝴蝶。

活動(dòng)過(guò)程：

觀察蝴蝶。

蛺蝶、斑蝶、環(huán)蝶、枯葉蝶、眼蝶)

好餓的毛毛蟲(chóng)》

4、出示多媒體課件，向幼兒介紹蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程，并嘗試用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。

(1) 蟲(chóng)卵(2)毛毛蟲(chóng)(3)蛹(4)蝴蝶

(5)完整認(rèn)識(shí)蝴蝶生長(zhǎng)的4個(gè)階段，了解蝴蝶的生長(zhǎng)屬于“完全變態(tài)”。

蝗蟲(chóng)、蟋蟀、飛蛾、螻蛄、甲蟲(chóng)、天牛等)

觀賞等)

7、游戲：毛毛蟲(chóng)變蝴蝶

各種材料制作的蝴蝶，引出延伸活動(dòng)：師生共同制作蝴蝶。(活動(dòng)結(jié)束)

活動(dòng)延伸：師生共同動(dòng)手運(yùn)用各種材料來(lái)制作蝴蝶。

活動(dòng)反思：

由于本次活動(dòng)的開(kāi)展，是從孩子的興趣點(diǎn)生成的，所以幼兒對(duì)整個(gè)活動(dòng)充滿了興趣，他們的積極性、主動(dòng)性得到了很好的激發(fā)。活動(dòng)中蝴蝶圖片的欣賞、多媒體課件的運(yùn)用、游戲與音樂(lè)的有機(jī)結(jié)合，不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類(lèi)、成長(zhǎng)過(guò)程、身體特征，使重點(diǎn)和難點(diǎn)的學(xué)習(xí)得到很好的解決，更重要的是：幼兒在活動(dòng)中感受到了美，在游戲中體驗(yàn)到了快樂(lè)。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，語(yǔ)言(故事)、藝術(shù)(表演)、健康(游戲)等領(lǐng)域教育的滲透，體現(xiàn)了新《綱要》中“整合”的教育理念。表演和游戲活動(dòng)的開(kāi)展，也正順應(yīng)了孩子活潑、好動(dòng)、愛(ài)表演的年齡特點(diǎn)，幼兒在動(dòng)靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗(yàn)了快樂(lè)。

當(dāng)然活動(dòng)中也存在不足：比如，游戲《毛毛蟲(chóng)變蝴蝶》內(nèi)容太簡(jiǎn)單，只停留在幼兒用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)蝴蝶的更有趣味，也更有挑戰(zhàn)性。

幼兒園教案(篇3)

活動(dòng)目標(biāo)

感知紙筒的外形特征。在引導(dǎo)線的'提示下，進(jìn)行秋季物品接龍圖案的設(shè)計(jì)、彩繪。

感受色彩對(duì)比和圖案有規(guī)律變化的美感；嘗試自主解決操作過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題。

發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

活動(dòng)重難點(diǎn)

選擇秋天中的小專(zhuān)題設(shè)計(jì)連續(xù)圖案。

紙筒上圖案的規(guī)律變化。

活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

在數(shù)學(xué)活動(dòng)中幼兒有過(guò)依樣接畫(huà)的操作經(jīng)驗(yàn)。

環(huán)境準(zhǔn)備：

1、展示臺(tái)：大小、高矮、色彩不一的紙筒，上面畫(huà)好細(xì)的引導(dǎo)線。

2、黑板：貼上接龍圖案，備用。

3、操作臺(tái)：六張桌子，分別貼上“秋天的水果”、“秋天的農(nóng)作物”、“秋天的樹(shù)葉”、“秋天的花”、“秋天的蟲(chóng)子”、“秋天的？”的字卡；每桌冷暖兩筐顏料。

活動(dòng)流程

1、表達(dá)對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)

帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)室，幼兒立刻會(huì)被展示臺(tái)上的各色紙筒所吸引。

師：“今天我們要把秋天畫(huà)在紙筒上。你最喜歡秋天里的什么東西？”

追問(wèn)：“你知道秋天里還有哪些x x（水果，／農(nóng)作物／花……）？”

“你還知道菊花有哪些顏色嗎？”“哪些蟲(chóng)子是秋天里特有的？”

教學(xué)建議：在提問(wèn)中概括繪畫(huà)時(shí)涉及到的秋天小專(zhuān)題，并聯(lián)系幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，拓展孩子的思路。

2、感知紙筒特征

（1）教師拿起一個(gè)紙筒：“我們要把這些秋天的東西畫(huà)到紙筒上。想想，在紙筒上畫(huà)畫(huà)和我們平時(shí)在紙上畫(huà)畫(huà)有什么不同？”

（2）教師示范：左手按住紙筒頂，右手做出拿毛筆的姿勢(shì)：“紙筒可以轉(zhuǎn)著畫(huà)?！?/p>

教學(xué)建議：教師轉(zhuǎn)動(dòng)的手勢(shì)動(dòng)作需夸張、放慢，暗示幼兒操作時(shí)也可這樣轉(zhuǎn)動(dòng)紙筒畫(huà)畫(huà)。

3、辨析圖案規(guī)律

（1）教師拿起兩個(gè)紙筒湊近給幼兒看：“仔細(xì)看看，紙筒上還藏著一個(gè)小秘密呢，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？”（引導(dǎo)線）“今天我們要把秋天的東西畫(huà)在這些線上。你們看，我在線上也畫(huà)了一些東西。”（推出黑板。）

（2）“仔細(xì)看看，每一條線上的圖案有什么規(guī)律？”（教師手指劃過(guò)兩條引導(dǎo)線。）

（3）教師小結(jié)：它們都是秋天里的東西，有秋天的花、秋天的水果……它們有的兩個(gè)、有的三個(gè)、有的四個(gè)好朋友一組，一組接著一組，每一組都一模一樣。它們就像我們玩的接龍游戲一樣，我們就叫它接龍圖案。

教學(xué)建議：范例圖案按五個(gè)小專(zhuān)題設(shè)計(jì)，并有意識(shí)地按小組個(gè)數(shù)從少到多排列，對(duì)幼兒自己設(shè)計(jì)圖案起暗示作用；給幼兒充分的時(shí)間表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

4、選擇專(zhuān)題、設(shè)計(jì)圖案

（1）操作要求：每張桌上都有文字提示，這是“秋天的農(nóng)作物”組、這是“秋天的水果”組等，自己選擇一個(gè)喜歡的紙筒，到喜歡的組里去設(shè)計(jì)接龍圖案。

（2）操作問(wèn)題：

a、用顏料畫(huà)畫(huà)。如果紙筒滾在桌上，或者手握著紙筒轉(zhuǎn)，都會(huì)把顏料弄“花”，怎樣讓紙筒上的畫(huà)保持千干凈凈呢？

b、看看你選擇的紙筒是什么顏色，在上面畫(huà)什么樣的顏色才能讓圖案更加明顯？

c、接龍圖案有很多種，你能不能設(shè)計(jì)出和老師不一樣的接龍圖案？

（3）幼兒操作。提示幼兒看清桌上的文字提示，按專(zhuān)題設(shè)計(jì)接龍圖案。

教學(xué)建議：

提出操作問(wèn)題時(shí)，作一些演示幫助幼兒理解；巡回指導(dǎo)時(shí)留意幼兒設(shè)計(jì)圖案的新思路，鼓勵(lì)他把想法表現(xiàn)出來(lái)；提醒反復(fù)使用對(duì)比不明顯顏色的幼兒，更換一種顏色試試。

5、相互欣賞點(diǎn)評(píng)

（1）建議完成作品的幼兒在保持紙筒外表干凈的前提下，自己把紙筒拿到展示臺(tái)上。教師有意識(shí)地將展示臺(tái)上的紙筒按高矮排列一下。

（2）集中欣賞。師：“今天我們展示臺(tái)上這么多紙筒放在一起可真美啊?！薄澳阕钕矚g哪一個(gè)紙筒上的圖案，為什么？”

（3）結(jié)束：“其實(shí)接龍圖案在我們的生活中經(jīng)常用到，比如說(shuō)家里衛(wèi)生間的瓷磚上、媽媽的裙邊上、瓶子的包裝紙上，很多很多，我們一起找找看，好嗎？”

教學(xué)建議：

作品集中，給幼兒一種整體的視覺(jué)沖擊力；教師關(guān)注幼兒的欣賞角度，順著幼兒的介紹，有意識(shí)地從畫(huà)面干凈、色彩對(duì)比明顯、圖案設(shè)計(jì)新穎等方面點(diǎn)評(píng)。

活動(dòng)評(píng)價(jià)

幼兒發(fā)展：

是不是能夠根據(jù)專(zhuān)題設(shè)計(jì)、彩繪連續(xù)圖案？是不是能夠?qū)育垐D案的規(guī)律變通應(yīng)用？能不能自己嘗試解決在操作中遇到的困難？

教師發(fā)展：

能不能順應(yīng)幼兒的話語(yǔ)作一些創(chuàng)作思路的拓展？是不是關(guān)注幼兒不同的操作設(shè)想，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他的設(shè)計(jì)新意或困難？是不是給了幼兒一些技能的挑戰(zhàn)和審美經(jīng)驗(yàn)的提升？

活動(dòng)反思

操作中幼兒的表現(xiàn)方式各不相同：有個(gè)別孩子任務(wù)意識(shí)很強(qiáng)，拿到紙筒后先思考，想好后再動(dòng)手；大部分幼兒先把喜歡的顏料一一畫(huà)上，沉浸在涂色中，經(jīng)教師提醒后才意識(shí)到要設(shè)計(jì)接龍圖案；有的幼兒遲遲不下手，嘴里嘟囔：“畫(huà)什么呢？畫(huà)什么呢？”……幼兒都能?chē)@選擇的小專(zhuān)題設(shè)計(jì)繪畫(huà)內(nèi)容，在操作過(guò)程中試著用合作、詢問(wèn)同伴、自己摸索等方式解決遇到的問(wèn)題。有兩個(gè)孩子突破了范例中的規(guī)律變化，但大部分幼兒對(duì)于接龍圖案的設(shè)計(jì)還有或多或少的問(wèn)題。如有的幼兒一組圖案數(shù)量太多，畫(huà)著畫(huà)著自己都記不清規(guī)律了；個(gè)別幼兒不顧引導(dǎo)線的提示，單個(gè)物品排列無(wú)序；有的幼兒對(duì)單個(gè)物品形象的表現(xiàn)有困難……

出現(xiàn)這些問(wèn)題，我想，我們的孩子是不是平時(shí)很少涉及單個(gè)物品的臨摹練習(xí)？對(duì)于構(gòu)圖、配色等這些基本的技能是不是需要一定的平面練習(xí)？接龍圖案的設(shè)計(jì)是不是需要鋪墊，如先在平面勾草圖、在線上擺圖卡等？這些問(wèn)題讓我意識(shí)到：設(shè)計(jì)活動(dòng)最重要的就是要聯(lián)系孩子的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)橛變旱囊延薪?jīng)驗(yàn)才是設(shè)計(jì)活動(dòng)的起點(diǎn)。

幼兒園教案(篇4)

賀卡幼兒園教案

賀卡是一種表達(dá)祝福和感激的特殊方式。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，制作賀卡不僅可以鍛煉他們的動(dòng)手能力，還可以培養(yǎng)他們對(duì)節(jié)日和生活中重要人物的關(guān)注和思維能力。本教案將詳細(xì)介紹如何設(shè)計(jì)一堂關(guān)于賀卡制作的幼兒園課程，以及通過(guò)這樣的活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的綜合素養(yǎng)。

教學(xué)目標(biāo)

1. 培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和藝術(shù)表達(dá)能力；

2. 培養(yǎng)幼兒對(duì)節(jié)日和重要人物的關(guān)注和理解；

3. 培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神和分享意識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備

1. 各類(lèi)彩紙、顏色畫(huà)筆和顏料；

2. 剪刀、膠水、彩帶；

3. 一些簡(jiǎn)單的賀卡制作樣本。

教學(xué)步驟

第一步：引入活動(dòng)（5分鐘）

教師可以向幼兒們展示一些精美的賀卡，并與他們一起討論賀卡的用途和好處。教師可以問(wèn)一些問(wèn)題，例如：“你們見(jiàn)過(guò)賀卡嗎？”、“賀卡是用來(lái)給誰(shuí)送的？”、“制作賀卡有什么好處？”通過(guò)這樣的引導(dǎo)，幼兒們可以了解到賀卡的作用以及賀卡制作對(duì)于表達(dá)情感的重要性。

第二步：示范和解釋?zhuān)?0分鐘）

教師可以向幼兒們展示一些簡(jiǎn)單的賀卡制作樣本，并解釋一些制作過(guò)程和技巧。教師可以詳細(xì)演示如何用彩紙制作卡片的基本步驟，如折疊、剪切和粘貼等。同時(shí)，教師可以介紹一些常見(jiàn)的節(jié)日和重要人物，例如生日、母親節(jié)等。通過(guò)這樣的示范和解釋?zhuān)變簜兛梢愿玫乩斫赓R卡制作的過(guò)程和目的。

第三步：幼兒自主制作（30分鐘）

在此步驟中，幼兒們將有機(jī)會(huì)親自動(dòng)手制作自己的賀卡。教師應(yīng)該在幼兒們制作賀卡的過(guò)程中給予必要的指導(dǎo)和幫助。教師可以提供不同類(lèi)型的彩紙、畫(huà)筆和顏料，以及其他制作賀卡所需的材料。同時(shí)，教師還可以定期巡視并提供反饋和鼓勵(lì)。

第四步：展示和分享（10分鐘）

在這一步中，教師可以鼓勵(lì)幼兒們展示和分享他們制作的賀卡。幼兒們可以向整個(gè)班級(jí)展示自己的作品，并簡(jiǎn)要描述他們選擇的節(jié)日或重要人物。通過(guò)展示和分享，幼兒們可以互相學(xué)習(xí)和鼓勵(lì)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和分享意識(shí)。

第五步：總結(jié)和評(píng)價(jià)（5分鐘）

在本節(jié)課的教師可以與幼兒們一起總結(jié)這次活動(dòng)的收獲和經(jīng)驗(yàn)。教師可以幫助幼兒們回顧制作賀卡的過(guò)程和目的，并引導(dǎo)他們思考這些技能和知識(shí)如何幫助他們表達(dá)情感和關(guān)心他人。教師還可以接收幼兒們的反饋和評(píng)價(jià)，并給予他們積極的肯定和鼓勵(lì)。

總結(jié)

通過(guò)這樣一堂以賀卡制作為主題的課程，幼兒們不僅可以培養(yǎng)動(dòng)手能力和藝術(shù)表達(dá)能力，還可以培養(yǎng)他們對(duì)節(jié)日和重要人物的關(guān)注和理解。在這樣的活動(dòng)中，幼兒們還能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和分享意識(shí)。通過(guò)對(duì)賀卡的制作和分享，幼兒們的綜合素養(yǎng)將得到全面的提升。

幼兒園教案(篇5)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、細(xì)致觀察蠶寶寶的外形特征，了解蠶寶寶的生活習(xí)性。

2、嘗試運(yùn)用漸變色繪畫(huà)，充分發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)作一群正在游戲的彩色寶寶。

3、體驗(yàn)繪畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

通過(guò)觀察蠶寶寶的外形特征以及生活習(xí)性。掌握漸變色的涂色方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、蠶寶寶圖片

2、繪畫(huà)工具

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片中蠶寶寶的外形特征并說(shuō)一說(shuō)。

老師：看看老師給你們帶來(lái)了什么？誰(shuí)知道？

講解蠶寶寶的由來(lái)以及蠶寶寶的外形特征、它們喜歡吃什么？

二、細(xì)致觀察蠶寶寶的圖片

觀察蠶寶寶的外形特征，并說(shuō)一說(shuō)。

老師：蠶寶寶是什么顏色的？身體有什么特點(diǎn)？頭部是什么樣子的？中間呢？

有沒(méi)有尾巴？有沒(méi)有腳？和我們常見(jiàn)的毛毛蟲(chóng)像嗎？

了解蠶寶寶的習(xí)性。

老師：蠶寶寶喜歡吃什么??？它們?cè)鯓幼呗返模克齻儠?huì)睡覺(jué)嗎？

進(jìn)一步討論怎樣繪畫(huà)蠶寶寶。

三、出示幼兒用書(shū)，欣賞蠶寶寶的圖畫(huà)。

欣賞幼兒用書(shū)里面《正在交談的彩色寶寶》和《快樂(lè)的蠶寶寶》

老師：引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)畫(huà)面里蠶寶寶的身體是什么顏色？用顏色有些什么特點(diǎn)

盡量在繪畫(huà)中用近似色，比如淺藍(lán)+天藍(lán)金黃+橘黃……

老師示范近似色的涂色步驟。

四、幼兒繪畫(huà)，老師指導(dǎo)。

幼兒園教案(篇6)

上午活動(dòng)：

（一）晨間活動(dòng)

目標(biāo)：鞏固幼兒收放玩具及歸還他人玩具的好習(xí)慣。

（二）戶外體育活動(dòng) 踢球

目標(biāo)：1.嘗試小組合作踢球，提高小組活動(dòng)的協(xié)調(diào)性。

2.訓(xùn)練腿部動(dòng)作協(xié)調(diào)靈活性和腿部力量。

（三）生活活動(dòng)：小便 洗手 喝水

目標(biāo)：洗完杯子不將水倒在地上。

（四）集體教學(xué)活動(dòng)：動(dòng)物過(guò)冬

目標(biāo)：1.理解故事內(nèi)容，初步了解動(dòng)物過(guò)冬的基本特征。

2.培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)的`好習(xí)慣。

（五）課間操

目標(biāo)：天冷不怕冷，做操不將手縮在衣服里。

（六）生活活動(dòng) 吃點(diǎn)心

目標(biāo)：吃完點(diǎn)心的幼兒不在教室中打鬧。

（七）集體活動(dòng) 剪貼過(guò)冬的小動(dòng)物

目標(biāo)：1.鍛煉幼兒的手部小肌肉。

2.學(xué)會(huì)添加合適的背景。

（八）游戲活動(dòng) 拍網(wǎng)球

目標(biāo)：已達(dá)標(biāo)的幼兒練習(xí)雙手交替。

（九）生活活動(dòng) 午睡

目標(biāo)：不隨便踢被子，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

（十）自由活動(dòng)

下午活動(dòng)

（一）戶外體育活動(dòng) 玩蹦蹦床 滑梯

目標(biāo)：

1.分男女組進(jìn)行活動(dòng)，注意自我保護(hù)。

2.鼓勵(lì)個(gè)別幼兒在玩蹦床時(shí)能大膽翻越。

（二）音樂(lè)活動(dòng) 復(fù)習(xí)兒歌 小樹(shù)葉

目標(biāo)：1.會(huì)用好聽(tīng)的聲音 輕聲的演唱歌曲。

2.區(qū)分兩段間音樂(lè)的不同情感。

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