水果蹲小班教案集合五篇

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，所以，很多老師會準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？小編花時間特意編輯了水果蹲小班教案集合五篇，希望你更多關(guān)注本網(wǎng)站更新。

水果蹲小班教案(篇1)

1、初步理解故事內(nèi)容，感受文學(xué)作品的趣味性。

2、學(xué)習(xí)動詞：拉、推、塞、摘。

3、通過實(shí)踐活動學(xué)習(xí)短句“我想摘××顏色的××(水果名稱)。

1、教學(xué)掛圖2幅，“摘果子”的音樂磁帶。

2、布置各種果樹、葡萄架等。

二、欣賞故事第一遍。

提問：故事的'題目叫什么？熊媽媽的水果屋都是用什么蓋的？

三、看圖欣賞故事第二遍，（提醒幼兒注意“熊媽媽和熊寶寶是怎樣把水果帶回家的？”）。

（1）聽故事，重點(diǎn)學(xué)習(xí)詞語“拉、推、塞、摘”等動詞。

（2）提問“熊媽媽和熊寶寶是怎樣把水果帶回家的？”（進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒鞏固學(xué)習(xí)動詞）?！靶軏寢尯托軐殞殲槭裁匆埿游?？”“如果你有那么多水果，你要怎么辦？”

四、引導(dǎo)幼兒觀察果園背景，以“熊媽媽的果園還有很多水果，小朋友想不想摘？想摘什么水果？”進(jìn)行短句練習(xí)“我想摘××顏色的××(水果名稱)?！?/p>

五、音樂響起，以“熊媽媽邀請大家一起去摘果子”，師和幼兒一起快樂的跳起“摘果子”舞。

水果蹲小班教案(篇2)

【活動目標(biāo)】

1．獨(dú)立操作將水果切分成一份一份的小片。

2．學(xué)習(xí)切的正確方法，增強(qiáng)手眼協(xié)調(diào)性及動作的準(zhǔn)確性。

3．愿意與大家一起分享自己的勞動成果，培養(yǎng)分享意識。

【活動準(zhǔn)備】一

1．孩子自己從家里帶來的各種水果：蘋果、香蕉、梨等。

2．幼兒專用的水果刀、案板、圍裙按小組活動人數(shù)準(zhǔn)備。

3．教師提前在各種水果上面用紅色水彩筆畫好切線。

【活動過程】

1．教師示范：右手拿刀，左手按住水果，沿著切線一截一截地切下來，并將切好的

水果放到指定的碗里。

2.幼兒系上圍裙，將案板及水果刀清洗干凈，并將要切的水果一一取出。提醒孩

子注意水果刀的刀口不能對著自己或別人，避免受傷。

3．?dāng)嚢瑁喝〕鲆恍∩坠u放到切好的水果盤里，不斷地進(jìn)行攪拌直至均勻。

4．分享：將攪拌好的水果，盡量均勻地分到各個碗里，邀請大家來品嘗。

5．清潔：將用過的碗、勺、案板在洗手間用流動的清水沖洗干凈，并放回原處。

【活動延伸】

另外可進(jìn)行切香蕉、切蘋果、切黃瓜、切梨、切橙子等活動。并且還可以邀請家長們一起參與活動，進(jìn)行一次水果沙拉的制作。

水果蹲小班教案(篇3)

活動由來：

水果和蔬菜是幼兒生活中最常見的食物，幼兒雖說對水果的名稱比較了解，但是對于蔬菜并非很熟悉，為了使幼兒了解更多水果特征及蔬菜的營養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒的觀察力、動手能力及解決問題的能力，我們設(shè)計(jì)了有關(guān)水果和蔬菜的主題活動。

活動目標(biāo)：

1、了解常見的水果和蔬菜的名稱。

2、知道常見水果、蔬菜的食用方法。

3、了解它們的不同生長環(huán)境。

4、了解它們的生長過程。

5、知道它們的營養(yǎng)價值。

問題板塊：

1、你見過哪些水果和蔬菜？它們是什么樣的？

2、它們應(yīng)該怎么吃？

3、它們是從哪長出來的.？

4、你知道這些水果、蔬菜是怎樣長成這樣的嗎？

5、我們?yōu)槭裁匆喑运?、蔬菜?/p>

主題壁報(bào)：

1、各種水果、蔬菜的圖卡。

2、幼兒繪畫等作品。

3、幼兒從家中帶來的參與勞動的照片。

4、各種水果、蔬菜生長的環(huán)境的圖片。

5、圖書區(qū)：幼兒收集的卡片和圖書。

區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容圖書區(qū)：

各種水果、蔬菜的圖書。

益智區(qū)：

1、水果蔬菜的自制拼圖。

2、與蔬菜水果相關(guān)的益智玩具、游戲盒。

3、配對卡。

美工區(qū)：

1、圖書中的水果蔬菜的圖卡。

2、各種美工材料。如油畫棒、膠棒、彩紙等。

扮演區(qū)：

盤子、水蔬菜模型。工作服，柜臺等。

科學(xué)區(qū)：

投放有關(guān)蔬菜種子生長的小實(shí)驗(yàn)。比較根、莖、葉的不同。

家園合作在家長專欄中：

1、公布本班的主題活動計(jì)劃。

2、請家長配合幼兒園豐富幼兒相關(guān)的知識經(jīng)驗(yàn)。

3、請家長帶幼兒觀察植物的生長環(huán)境及生長過程。

4、配合幼兒園在家鞏固幼兒的衛(wèi)生常識并教育幼兒不挑偏食。

資源利用

1、幼兒從家中帶來的有關(guān)的圖片。

2、請保健醫(yī)給幼兒講一些相關(guān)的營養(yǎng)知識。

3、與幼兒一起進(jìn)行種植活動。

教學(xué)反思：

在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達(dá)不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等?？傊谝院蟮幕顒又形覀儠⒁膺@些方面的引導(dǎo)與教育，爭取做得更好。

水果蹲小班教案(篇4)

《水果大家嘗》

一、活動目標(biāo)：

1、初步懂得與人分享的`道理。

2、在品嘗活動中學(xué)習(xí)分享的方法。

3、體驗(yàn)與同伴分享食物的快樂。

4、能說出幾種常見水果的名稱，了解其顏色、味道等特征。

二、活動準(zhǔn)備：

1．活動前每人帶1種自己喜歡吃的水果。

2．各種水果的圖片。

三、活動過程：

1、引導(dǎo)幼兒觀察幾種常見水果的典型特征。

（1）請幼兒介紹自己選擇的水果。

鼓勵幼兒正確說出所選水果的名稱，引導(dǎo)幼兒水果的典型特征。

你們選擇的是什么水果？（蘋果）還有誰選擇的是蘋果？

我們一起向蘋果寶寶問個好吧！

蘋果寶寶是什么顏色的？什么樣子的？

（2）共同觀賞幾種其他水果。

出示獼猴桃、哈密瓜、火龍果，請幼兒說說他們的名稱（若不能說出教師要引導(dǎo)幼兒觀察水果的外形特征，向其介紹水果的名稱），說說、猜猜他們的味道。

2、鼓勵幼兒練習(xí)剝香蕉皮、橘子皮，并品嘗多種美味的水果。

（1）說說水果的吃法。

香蕉、桔子要剝皮后才能吃，蘋果、梨等要洗干凈后吃。

（2）教師和幼兒一起洗手。

（3）幼兒自己動手練習(xí)剝香蕉、桔子并分享、品嘗。

（4）請幼兒品嘗切好的水果拼盤（品嘗獼猴桃、哈密瓜、芒果、火龍果時要提醒幼兒細(xì)細(xì)品嘗），喜歡吃多種水果。

3、鼓勵幼兒說一說自己品嘗了什么水果？是什么味道的？

四、活動結(jié)束：

帶幼兒洗手、擦干，教育幼兒吃完東西要洗手。

五、活動延伸：

在區(qū)域中結(jié)合當(dāng)?shù)厍闆r繼續(xù)認(rèn)識其他種類的水果。

水果蹲小班教案(篇5)

幼兒園小班科學(xué)——《我喜歡的水果》

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識水果，能準(zhǔn)確的說出兩種水果的名稱。

2、懂得與同伴分享的快樂。

3、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

4、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

活動準(zhǔn)備：ppt水果實(shí)物、切好的果盤、神秘袋兩個、美猴王頭飾活動過程：

一、魔術(shù)導(dǎo)入課題：今天我們班來了一位神秘客人，大家猜猜他是誰?(出示美猴王頭飾)美猴王呀今天給我們帶來了很多禮物呦!你們看。

1、摸一摸老師出示神秘袋 師：“寶貝們，看。今天老師帶來兩個神秘的袋子，里面有好多的好吃的，想不想吃?(想) 師：“那你們知道里面裝的什么好吃的嗎?”(通過引導(dǎo)，幼兒說出水果的名稱，了解水果的外形特征。例如，桔子) 師：“呀，這是什么啊?桔子。那***猜對了沒有?拍拍手吧。 師：“誰能告訴我這個桔子是什么顏色的呀?它長什么樣子的?”(如圓圓的、長長的)。 運(yùn)用此方法，逐個拿出認(rèn)識蘋果，香蕉。

2、觀看PPT，認(rèn)識更多的水果及水果顏色、形狀。

3、嘗一嘗師：“你們今天表現(xiàn)得真棒，想不想吃?那怎么樣才可以吃啊?”(蘋果洗洗吃、桔子剝皮吃，香蕉剝皮吃，在了解水果的吃法過程中，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)水果的名稱。) 師：“老師這兒給你們準(zhǔn)備了洗干凈、切好的水果，我們一起來嘗一嘗,聞一聞，看看他們是什么味道的?！?/p>

二、小結(jié)師：“寶寶我們今天認(rèn)識了這么多水果，你們開心嗎?美猴王還要帶我們?nèi)ス麍@摘果子，我們坐上火車去吧!”和幼兒去戶外，結(jié)束活動。

教學(xué)反思：

在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過了預(yù)期效果。整個活動既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時的快樂、增強(qiáng)了自信心，也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性，同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。

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