看電視課件(熱門14篇)

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。有了教案，在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？小編陸續(xù)為大家整理了看電視課件(熱門14篇)，大家不妨來參考。希望你能喜歡！

看電視課件(篇1)

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)“視、光、孫、動(dòng)、城、葫、蘆、娃、寶”9個(gè)生字，會(huì)寫“七、米、光、車”4個(gè)字。

2.正確流利地朗讀兒歌，了解大致意思。

3.激勵(lì)學(xué)生在家庭生活中主動(dòng)識(shí)字，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

同學(xué)們，在語文課上我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了許多漢字，可是，有的小朋友并不滿足這些，他們利用一切機(jī)會(huì)去識(shí)認(rèn)漢字。請(qǐng)看大屏幕。(多媒體課件顯示P98頁情景圖)

(一)指導(dǎo)看圖，理解圖意。

1.圖上畫有哪些人?他們?cè)诟墒裁?

2.小男孩說了什么?你從小男孩的話中知道了他是用什么方法識(shí)字的?

2.引導(dǎo)學(xué)生理解“邊……邊……”的意思。

二、引入生字，自學(xué)生字。

同學(xué)們，你們愛看電視嗎?今天，老師給大家?guī)砹四銈兿矚g的電視節(jié)目和卡通人物形象，我們一起來邊看電視邊識(shí)字，好不好?(多媒體課件，依次顯示“大風(fēng)車”“七色光”“動(dòng)畫城”等電視欄目片頭，并打出對(duì)應(yīng)詞卡)

今天，我們要認(rèn)識(shí)的9個(gè)漢字就是大屏幕左邊詞語中的紅字?，F(xiàn)在請(qǐng)大家打開語文書，自讀課題與兒歌，找出這9個(gè)漢字，并用鉛筆圈出來，借助拼音把字音讀準(zhǔn)確。

1.借助拼音讀準(zhǔn)字音，同桌互相檢查，互相評(píng)價(jià)。

2.老師也想聽聽大家讀得怎么樣，請(qǐng)同學(xué)們齊讀給我聽。

3.指導(dǎo)朗讀。

4.多種形式練兒歌。

同學(xué)們都已經(jīng)會(huì)讀這9個(gè)漢字了，可是，該怎樣記住它們的樣子呢?請(qǐng)拿出老師給你們準(zhǔn)備的字卡，一個(gè)字一個(gè)字地記一記。你有什么好辦法一會(huì)兒告訴老師和同學(xué)們。

2.老師說字，學(xué)生找出相應(yīng)的字卡，并說說是用什么方法記住字形的。

4.做字音、字形找朋友的游戲。

剛才，老師帶著大家在漢字的百花園中暢游一圈，現(xiàn)在，大家看我們的黑板上也是鮮花盛開。老師要請(qǐng)勤勞的小蜜蜂來采花蜜。我要發(fā)給每只小蜜蜂一張字卡，請(qǐng)它找到這個(gè)字相應(yīng)的讀音，并用這個(gè)字組個(gè)詞。(黑板上粘好有9個(gè)生字的音節(jié)的鮮花，發(fā)給學(xué)生一個(gè)小蜜蜂頭飾一張字卡)

1.這節(jié)課，我們不僅要認(rèn)識(shí)這9個(gè)漢字，還要學(xué)習(xí)書寫4個(gè)漢字，“七、光、米、車。”大家看，字寶寶已經(jīng)在田字格中站好了，你們告訴我在書寫時(shí)應(yīng)注意什么?

現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察大屏幕上每一個(gè)字的書寫筆順的演示和每一筆在田字格中的位置后在練習(xí)本上書寫。

通過實(shí)物投影儀展示同學(xué)們的書寫練習(xí)，互相評(píng)價(jià)。

我相信，我們班的同學(xué)一定也像今天課上的這位小朋友一樣是學(xué)習(xí)的有心人，在看電視的同時(shí)認(rèn)識(shí)了很多字?，F(xiàn)在，我就帶來一些電視節(jié)目，看看誰能說出它們的名字(課件打出“人與自然”“焦點(diǎn)訪談”“東方時(shí)空”“動(dòng)物世界”“生活”等電視欄目片頭)

1.圖上小朋友在討論些什么?

2.你用過這樣的方法識(shí)字嗎?

3.啟發(fā)學(xué)生在生活中識(shí)字。

其實(shí)，語文學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)是無處不在，無時(shí)不有的。只要我們做生活的有心人，在生活的大課堂里處處留心，一定會(huì)認(rèn)識(shí)很多的漢字。讓我們?cè)谏畹拇笳n堂中主動(dòng)地識(shí)記更多的漢字，好不好?

看電視課件(篇2)

這首短小的詩歌，生動(dòng)地描繪了一家四口看電視的感人場面，巧妙地將家庭的溫情與尊老愛幼的好風(fēng)尚融為一體。語言樸實(shí)無華，卻飽含深情。作者以“奇妙”為線索貫穿全詩，開頭、結(jié)尾兩次提到“我”家看電視有些奇妙，首尾呼應(yīng)；整首詩也都在寫“我”家看電視的奇妙──放棄自己愛看的電視節(jié)目，換成別人愛看的頻道。最后，作者巧妙地拋給讀者一個(gè)問題，引起讀者的思考──每個(gè)人的.心里都裝著一樣什么東西？

1、認(rèn)識(shí)“全、奇”等14個(gè)生字，會(huì)寫“爸、關(guān)”等6個(gè)字。

2、有感情地朗讀課文，體會(huì)家庭成員之間的親情。

3、初步感知詩歌的韻律美，喜愛讀詩歌。

感知詩歌的韻律美，體會(huì)家庭成員之間的親情。

1、小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天翻花樣。（打一家用電器）

2、談話：

你們一起看電視時(shí)是誰讓著誰？

（指課件上的課文插圖），圖上這個(gè)小朋友，他家看電視和我們不一樣，不一樣在哪里呢？我們一起來他家看看吧！

1、課件播放課文錄音。

2、出示生字，讓學(xué)生學(xué)前認(rèn)字，增加成就感，激勵(lì)其他同學(xué)。

4、小聲讀課文：

畫出生字，多讀幾遍，想辦法記住它。

⑵小老師帶讀注音生字。

⑶摘?dú)馇蜃x生字（去掉拼音）。

給詩歌標(biāo)出小節(jié)。

2、指名5位同學(xué)接力讀，其他同學(xué)聽、評(píng)議。

⑵你還有什么要問的嗎？

（學(xué)生能解決的由學(xué)生解決，不能解決的由老師引導(dǎo)，通過朗讀來感悟）

主要解決問題一：

“我”家看電視，奇妙在哪里？

引導(dǎo)學(xué)生從詩歌二、三、四小節(jié)中朗讀感悟。

主要解決問題二：

5、課件出示問題，加深對(duì)課文的理解：

⑴因?yàn)榘职謵勰棠?，想讓奶奶__________，所以___________________。

⑵因?yàn)槟棠虗畚覀?，想讓我們__________，所以___________________。

⑶因?yàn)槲覀兌紣蹕寢?，想讓媽媽________，所以__________________。

6、說說你學(xué)了這篇課文的感受。

1、課件出示生字“家”：

讓學(xué)生觀察該字在田字格中的位置。

2、師范寫，學(xué)生觀察。

3、學(xué)生先描紅，然后練寫，師巡視指導(dǎo)。

留意觀察爸爸媽媽喜歡看什么電視節(jié)目，到時(shí)打開電視請(qǐng)他們觀看。

1、出示要求認(rèn)識(shí)的字，各種形式讀。

1、出示田字格中的“爸、全、完、關(guān)、寫”，學(xué)生觀察。

2、師范寫。

3、學(xué)生先描紅，再練寫，師巡視指導(dǎo)。

4、評(píng)議、展示。

練習(xí)寫生字。

看電視課件(篇3)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能將生活中用品(鞋、襪)進(jìn)行匹配。

2、認(rèn)識(shí)鞋、襪的標(biāo)記，并能按標(biāo)記歸類。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、師生共同收集鞋、襪若干雙。

2、鞋、襪的標(biāo)記各四個(gè)。

3、場景“小貓的家”，家里的地上零散的放著鞋和襪子。

4、小貓頭飾幼兒一人一個(gè)。

5、貼有鞋、襪標(biāo)記的柜子兩個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、設(shè)置場景，引出課題。

(一)“貓媽媽”帶領(lǐng)孩子們做完游戲回家。(走進(jìn)家門)家里很亂，小貓幫媽媽收拾房間。

(二)幼兒在收拾時(shí)，教師觀察并隨時(shí)幫助個(gè)別幼兒。

二、集體討論，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一雙。

(一)請(qǐng)個(gè)別幼兒說說：“你是怎么收拾的?這兩只鞋子(襪子)為什么要放在一起?"本，文來源:屈;老.師教;案網(wǎng)"

(二)教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一雙。

1、出示顏色一樣但大小不一樣的兩只襪子：“孩子們這是一雙嗎?”(不是)“為什么?”(顏色不同)。

2、出示大小、顏色一樣，但圖案不一樣的兩只襪子：“孩子們這是一雙嗎?”(不是)“為什么?”(圖案不同)。

3、出示顏色、圖案一樣，但大小不一樣的兩只襪子：“這是一雙嗎?”(不是)“為什么?”(大小不同)。

4、師生脫掉鞋子，觀察自己的鞋子、襪子。小結(jié)：顏色一樣、大小一樣、圖案一樣的兩只鞋子(襪子)叫一雙。

三、游戲“找朋友”

請(qǐng)幼兒將教室里放得亂七八糟的鞋子、襪子配對(duì)并按標(biāo)記放入柜中。

活動(dòng)反思：

數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實(shí)，存在于現(xiàn)實(shí)，并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí)，數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。

看電視課件(篇4)

【教學(xué)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)“全”、“奇”等14個(gè)生字，會(huì)寫出“爸”、“全”等6個(gè)字。

2、有感情地朗讀課文，體會(huì)家庭成員之間的親情。

3、初步感知詩歌的韻律美，喜愛讀詩歌。

【教學(xué)重點(diǎn)】

生字詞。

【教學(xué)難點(diǎn)】

讀中體會(huì)家庭成員之間的親情。

【課前準(zhǔn)備】

1、學(xué)生：留心觀察家人喜歡看什么電視。

2、教師：生字卡片，課件。

【教學(xué)時(shí)數(shù)】

2課時(shí)。

【教學(xué)過程】

第一課時(shí)

一、猜謎語引入

1、小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天翻花樣。

（謎底：電視。）

2、交流課前的調(diào)查：

說說自己喜歡看什么電視，爸爸媽媽喜歡看什么電視？

3、過渡：

有個(gè)叫方方的小男孩，他想讓大家去參觀他的家，看看他的家人是怎么看電視。

二、初步感知課文，自主識(shí)字

1、學(xué)生選擇自己喜歡的.方式自由讀課文：

標(biāo)自然段的序號(hào)。

遇到不認(rèn)識(shí)的自和不理解的地方劃下來。

2、同桌互相請(qǐng)教，解決疑難。

3、“小老師”帶大家學(xué)生字，出示課件：

全 奇 妙 卻 精 賽 關(guān)

掉 完 換 員 寫 音 蹈

先拼讀音節(jié)，再去掉音節(jié)讀，說說識(shí)記生字的小竅門。在小組內(nèi)拿來自帶的生字卡片互幫互助再讀一讀，再互考。

4、全班交流：

在全體面前交流你幫助過誰？說說自己學(xué)會(huì)了什么，誰教會(huì)自己什么，小組內(nèi)還有什么不理解的地方。

三、再讀課文

1、自由練讀。

2、個(gè)別讀，評(píng)議：

重點(diǎn)評(píng)議生字念得準(zhǔn)不準(zhǔn)。

3、全班齊讀課文。

四、課間律動(dòng)

放音樂《找朋友》，同學(xué)們邊唱邊表演。

五、寫字

全部是上下結(jié)構(gòu)，指導(dǎo)寫“家”。

看電視課件(篇5)

教學(xué)內(nèi)容：

《品德與社會(huì)》四年級(jí)下冊(cè)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)電視、網(wǎng)絡(luò)、書刊等大眾媒體對(duì)促進(jìn)自己成長發(fā)揮的積極作用。

2、初步具備選擇健康電視內(nèi)容進(jìn)行娛樂的能力，并能做到合理安排時(shí)間。

3、認(rèn)識(shí)看電視對(duì)成長的負(fù)面影響，促進(jìn)學(xué)生與父母的交流和溝通。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備電子課件：多種電視欄目組合剪輯成的畫面。

教師準(zhǔn)備錄音資料：采訪家長的錄音磁帶。

教師準(zhǔn)備一份協(xié)議樣本。

有條件的學(xué)?？烧?qǐng)部分家長到校參加。

教學(xué)過程：

一、引出話題

1、師：同學(xué)們，你們平時(shí)喜歡看電視嗎？特別喜歡看哪些電視欄目呢？

生一一回答并簡單說說為什么喜歡看這些電視欄目。

師：好，下面我們一起來看看這些精彩的電視節(jié)目吧（多媒體播放一些電視欄目組合剪輯成的畫面）。

2、當(dāng)電視放到一大半，學(xué)生正看得津津有味的時(shí)候，老師突然關(guān)掉電視機(jī)，觀察學(xué)生的表情，然后請(qǐng)學(xué)生說說剛才沒有看完電視的感受。

二、討論看電視引出的話題

1、師：你們沒有接著看完這些精彩的電視節(jié)目，都感到很遺憾，很失望。有個(gè)叫小波的同學(xué)也和你們一樣，可喜歡看正在播放的《貓和老鼠》了，可是爸爸不讓他看，說看電視影響學(xué)習(xí)，只有周末才讓他看，他因此特別苦惱，你們能為他想想辦法嗎？

學(xué)生說出自己的建議

師進(jìn)行歸納：好的，你們的主意都不錯(cuò)，小波聽了應(yīng)該不會(huì)再煩惱了。

2、師：同學(xué)們，你們?yōu)槭裁茨芴岢鲞@么好的建議呀？難道你們也有和小波一樣的煩惱嗎？說出來聽聽吧。

學(xué)生說出自己在家看電視時(shí)父母的態(tài)度怎樣，分為兩類：說說父母允許看電視的原因；說說父母不允許看電視的理由。也可以說出自己的疑惑不解之處。

師小結(jié)：看來，因?yàn)榭措娨暸c家長發(fā)生分歧的同學(xué)真不少啊！那作為家長，你們知道他們的想法嗎？下面讓我們來聽聽你們爸爸媽媽的話吧。

3、有家長參與的話就現(xiàn)場請(qǐng)家長們談?wù)勛约簩?duì)孩子看電視的看法（沒有條件的學(xué)校，就將事先錄制好的采訪家長的錄音磁帶播放給學(xué)生聽）。

分為兩種：允許孩子看電視的和不允許孩子看電視的。

三、小組根據(jù)家長的理由展開討論

1、學(xué)生聽了家長的發(fā)言后說一說：爸爸媽媽的理由有哪些是你自己可以接受的？為什么？

2、分四人小組選擇一條家長提出的理由進(jìn)行重點(diǎn)討論和分析。也可以在小組內(nèi)進(jìn)行表演：如果你是家長，你會(huì)怎樣做？

家長和老師都可以參與討論。

2、討論完畢后分組匯報(bào)，師傾聽學(xué)生發(fā)言，根據(jù)學(xué)生的回答總結(jié)：

爸爸媽媽限制我們看電視，是為了讓我們合理安排好時(shí)間，處理好看電視與學(xué)習(xí)、休息的關(guān)系，并且知道要選擇適合少年兒童看的電視節(jié)目，還要足以看電視時(shí)的用眼衛(wèi)生等。

四、小記者采訪活動(dòng)

1、請(qǐng)生扮演小記者：我是校園紅領(lǐng)巾廣播站的一名小記者，今天來到四（二）班，針對(duì)同學(xué)們最近討論的熱點(diǎn)：看電視。想隨機(jī)采訪幾名同學(xué)，希望能支持配合！好嗎？

2、小記者現(xiàn)場采訪，可以采訪同學(xué)，也可以采訪現(xiàn)場的老師和家長。問題如下：

看電視對(duì)我們的成長有哪些好處？

看電視對(duì)我們的成長有哪些不好的影響？

怎樣避免這些不利于我們成長的影響呢？

對(duì)小孩看電視，大人應(yīng)不應(yīng)該限制？

你在家中看電視時(shí)和家長爭執(zhí)過嗎？你是怎么解決的？

家長對(duì)孩子看電視有哪些要求？時(shí)間和內(nèi)容上有什么要求嗎？

3、采訪活動(dòng)可以多選幾名學(xué)生進(jìn)行采訪，也可以自由組合為小組進(jìn)行采訪，針對(duì)剛才老師總結(jié)的幾個(gè)方面來進(jìn)行話題采訪。

4、匯報(bào)采訪結(jié)果

學(xué)生從看電視的好處、不利因素及看電視的內(nèi)容時(shí)間等方面來匯報(bào)，從而明白家長為什么限制自己看電視，看電視應(yīng)該利用課余時(shí)間來看，選擇適合孩子觀看的節(jié)目。同時(shí)還要注意不影響休息和用眼衛(wèi)生等。

五、擬定協(xié)議

1、師：從剛才的討論和采訪過程中，同學(xué)們都知道了精彩的電視節(jié)目給我們的生活中帶來了很多樂趣，讓我們感到很輕松。讓我們把自己的想法和爸爸媽媽說說，為了能在家合理看電視，請(qǐng)根據(jù)自己的情況和家長商量一下，一起來定一個(gè)看電視的協(xié)議吧。

師簡單介紹什么是協(xié)議，展示一份其他的協(xié)議樣本，讓學(xué)生明白。

2、學(xué)生在書中開始擬定協(xié)議，家長在場的可以和家長一起制定。家長不在場的就讓學(xué)生定好后帶回家給家長簽字。

3、現(xiàn)場展示學(xué)生寫的幾份協(xié)議，例如。

（1）甲乙雙方看電視的時(shí)間長短。

（2）甲乙雙方不能為電視節(jié)目爭執(zhí)。

（3）甲乙雙方看電視換節(jié)目不能中斷，必須看完才能換。

（4）規(guī)定好甲乙雙方選擇哪幾天看電視。

（5）乙方看電視的內(nèi)容必須健康有益。

六、教師總結(jié)

師：現(xiàn)在的社會(huì)發(fā)展已經(jīng)越來越迅速，我們已經(jīng)了解了很多信息傳播的方式，比如廣播、電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等，在我們的生活中越來越普及了，而且對(duì)促進(jìn)我們的成長發(fā)揮了積極的作用，今天我們從看電視說起，和你們的爸爸媽媽做了深入的交流和溝通，相信你們一定能在接觸其他的大眾媒體時(shí)會(huì)作出正確地選擇！讓我們健康成長在陽光大道上！

教學(xué)評(píng)析：

本課是第四單元的最后一個(gè)主題。在前三個(gè)主題中，學(xué)生了解了現(xiàn)代傳媒，同時(shí)學(xué)會(huì)了如何有效地利用傳媒來獲取信息和解決生活中遇到的一些問題。而這最后的主題則是在前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上突出引導(dǎo)學(xué)生在接觸大眾傳媒時(shí)要注意選擇健康的內(nèi)容，并能做到有節(jié)制地看電視和上網(wǎng)。不僅僅是讓兒童了解大眾傳媒給人們生活帶來的方便。本課的教學(xué)目標(biāo)就因此而制定。

環(huán)節(jié)一的設(shè)計(jì)由學(xué)生喜歡的電視節(jié)目入手，讓學(xué)生體會(huì)看不到心愛的電視節(jié)目的苦惱，為引出教材中的案例1設(shè)置情境，使學(xué)生有了心理體驗(yàn)，產(chǎn)生共鳴，由此展開全班性討論。

環(huán)節(jié)二的討論是真實(shí)再現(xiàn)學(xué)生在家為看電視和家長發(fā)生的分歧場景，學(xué)生在此時(shí)能說出自己的心里話，倒出自己的煩惱和迷惑，因此鼓勵(lì)學(xué)生大膽的說是關(guān)鍵。有了家長的參與，更為孩子與父母的交流和溝通提供了條件。家長能聽到孩子們的心聲，隨后孩子們又真切的感受到了父母們的一番良苦用心，對(duì)看電視這一話題又重新開始深入的認(rèn)識(shí)。因此第二輪的小組討論和表演又將看電視的話題深入。

環(huán)節(jié)三的小組討論或表演全員參與，氣氛熱烈，孩子們選擇自己可以接受的理由或說或演，通過小組的互動(dòng)及合作幫助，認(rèn)識(shí)到家長限制自己看電視的原因。

小記者的采訪實(shí)踐活動(dòng)是一個(gè)全場的互動(dòng)過程，也是將引導(dǎo)學(xué)生獲取信息與指導(dǎo)學(xué)生探究問題的方法融合在一起。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和研究能力。同時(shí)也將書本上的范例提問 進(jìn)行了恰當(dāng)?shù)恼宫F(xiàn)，變枯燥的提問為有趣的采訪，不僅對(duì)學(xué)生是個(gè)鍛煉，更重要的是讓學(xué)生知道了怎樣科學(xué)的看電視。不僅認(rèn)識(shí)了電視對(duì)促進(jìn)自己成長所發(fā)揮的積極作用，還了解到不利的影響更危害自身。真正做到在活動(dòng)中蘊(yùn)涵對(duì)學(xué)生的品德教育，使品德教育的“無痕性”得到很好的體現(xiàn)。此時(shí)家長與孩子也得到第二次深入的交流溝通。

環(huán)節(jié)五的設(shè)計(jì)通過和爸爸媽媽制定協(xié)議，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生形成看電視的良好習(xí)慣，將看電視由話題上升為書面的協(xié)議，有了文本的約束，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到這是一個(gè)嚴(yán)肅認(rèn)真的話題，并不能隨隨便便處理。孩子和家長一起慎重簽訂，因?yàn)檫@是一種責(zé)任，是不可推卸的一種責(zé)任。這份協(xié)議在孩子健康成長的道路上有著很重要的作用，這種誠信教育不僅僅針對(duì)孩子，也衡量著每個(gè)家庭。因此，這小小的協(xié)議可以看出孩子是否對(duì)父母尊重，父母是否能理解孩子，父母與孩子的交流在此得到了升華。我們的品德教育也由學(xué)生默默傳遞到了家庭，甚至傳遞到了整個(gè)社會(huì)，真切做到了全員育人。

本課主要采用開放式教學(xué)，力求形式多樣，內(nèi)容豐富。有家長的參與，讓大人與兒童直接面對(duì)面交流，現(xiàn)場制定協(xié)議，氣氛融洽。多種互動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)置縮小了師生之間、家長和孩子之間的距離，易于學(xué)生接受。更貼近生活選擇話題，使學(xué)生有興趣參與。在^對(duì)`話題的探究和思考中學(xué)習(xí)到各種道德規(guī)范，培養(yǎng)了學(xué)生的探究能力和自理自主能力。

看電視課件(篇6)

1、認(rèn)識(shí)“全”、“奇”等14個(gè)生字，會(huì)寫“爸”、“全”等6個(gè)字。

2、有感情地朗讀課文，體會(huì)家庭成員之間的親情。

3、初步感知詩歌的韻律美，喜愛讀詩歌。

1、重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)字；有感情地朗讀課文。

2、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生字“賽、換、蹈”；書寫“家”；有感情地朗讀課文。

1、猜謎語

小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天翻花樣。（打一家用電器）[板書：電視]

2、交流課前調(diào)查情況。

說說你最喜歡看什么電視節(jié)目？你知道爸爸媽媽喜歡看什么電視節(jié)目嗎？

1、學(xué)生選擇自己喜歡的方式自由讀課文。標(biāo)自然段序號(hào)，遇到不認(rèn)識(shí)的字和不理解的地方作個(gè)記號(hào)。

2、小組內(nèi)互相請(qǐng)教，解決疑難。

3、全班交流。說說自己學(xué)會(huì)什么，誰教會(huì)了自己什么，小組內(nèi)有什么問題不能解決。

1、借助拼音自由讀。

2、自愿試讀，糾正字音。

3、識(shí)記生字交流：說說自己的識(shí)記方法。

4、檢查識(shí)字情況：變序開火車讀。

1、自由練讀。

2、個(gè)別讀，評(píng)議。（重點(diǎn)評(píng)議字音）

1、學(xué)生讀“我會(huì)寫”的字后，談識(shí)字方法及自己的發(fā)現(xiàn)。

2、老師范寫“家”字，學(xué)生觀察。

3、學(xué)生練寫“家”，老師巡視，及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生寫錯(cuò)的地方。

4、學(xué)生練習(xí)寫其它字，評(píng)議，再練寫，鼓勵(lì)學(xué)生一次比一次有進(jìn)步。

看電視課件(篇7)

《從看電視說起》說課稿

今天我說課的內(nèi)容《從看電視說起》。

一、說教材。

《從看電視說起》是人教版小學(xué)《品德與社會(huì)》四年級(jí)下冊(cè)第四單元《通信與生活》中的第四課。本課教材貼近學(xué)生的生活，注重將社會(huì)常識(shí)和學(xué)生的品德教育有機(jī)的融合在一起，特別注重針對(duì)當(dāng)前大眾傳媒對(duì)少年兒童較大影響的現(xiàn)實(shí)情況來組織教學(xué)。教材不僅重視兒童了解大眾傳媒給人們生活帶來的方便，更強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)學(xué)生在接觸大眾傳媒時(shí)，要注意選擇健康的內(nèi)容，并能做到有節(jié)制地看電視。

二、說教學(xué)目標(biāo)。

根據(jù)對(duì)本節(jié)課的理解, 我將教學(xué)目標(biāo)確定如下：

1、認(rèn)識(shí)電視、網(wǎng)絡(luò)、書刊等大眾媒體對(duì)自己成長所發(fā)揮的積極作用，能選擇適合自己的大眾傳媒。

2、使學(xué)生初步具備選擇內(nèi)容健康的電視節(jié)目進(jìn)行娛樂的能力，能合理安排時(shí)間。

3、促進(jìn)學(xué)生與父母的交流和溝通，使學(xué)生更加理解、尊重父母，并簽訂關(guān)于看電視的協(xié)議。

4、滲透德育與《未成年人保護(hù)法》及《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所管理?xiàng)l例 》的相關(guān)法制規(guī)定。

其中認(rèn)識(shí)電視、網(wǎng)絡(luò)、書刊等大眾媒體對(duì)自己成長所發(fā)揮的積極作用，能選擇適合自己的大眾傳媒，能夠尊敬長輩，孝敬父母，能與父母進(jìn)行平等交流和溝通是教學(xué)重點(diǎn)；能夠與父母進(jìn)行平等交流和溝通，簽訂關(guān)于看電視的協(xié)議是教學(xué)難點(diǎn)。

三、說學(xué)生。

現(xiàn)在的學(xué)生是在電視機(jī)和電腦前成長起來的一代，怎樣合理地安排看電視的時(shí)間，處理好看電視與學(xué)習(xí)、休息的關(guān)系，是少年兒童成長中不容忽視和亟待解決的問題。四年級(jí)的學(xué)生，隨著心理發(fā)育日漸成熟，思維水平有明顯提高，認(rèn)識(shí)開始逐漸擺脫單一思維。此時(shí)如果能適時(shí)地正確加以引導(dǎo)，有利于孩子們的健康成長。

四、說學(xué)法。

品德與社會(huì)的教學(xué)過程是具有師生共同參與、溝通合作意義的活動(dòng)建構(gòu)過程。因此，要注重師生間的教與學(xué)的溝通交往，多維互動(dòng)。師生雙方在活動(dòng)中應(yīng)該相互交流、溝通、啟發(fā)、補(bǔ)充?；谏鲜稣J(rèn)識(shí)，在教學(xué)本課時(shí)我采用師生對(duì)話、生生對(duì)話、小組交流等互動(dòng)形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

五、說教法。

本課的生活體驗(yàn)、情感體驗(yàn)是關(guān)鍵。因此，我采用“情景教學(xué)法”將學(xué)生的感情激發(fā)出來。教學(xué)中，充分利用圖片、動(dòng)畫發(fā)揮直觀優(yōu)勢，緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，并結(jié)合“討論交流法”，創(chuàng)設(shè)情景氛圍，強(qiáng)化學(xué)生的情感體驗(yàn)。

六、說教學(xué)流程。

對(duì)于這節(jié)課，我將教學(xué)流程分為六個(gè)板塊。

（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。我以學(xué)生們喜歡的動(dòng)畫人物導(dǎo)入課題，在開始教學(xué)之前就調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這是上好一堂課的關(guān)鍵。

（二）情景模擬，激發(fā)共鳴。這是一次貼近學(xué)生生活的教學(xué)，因此，我選擇將他們生活中的情景移入課堂，師生共同觀看動(dòng)畫片，但卻中途關(guān)掉。這是讓學(xué)生真實(shí)回味生活片段，教師及時(shí)發(fā)問，學(xué)生便能有感而發(fā)，有話可說。同桌間的交流是要讓學(xué)生之間能產(chǎn)生共鳴，有利于教學(xué)的開展。

學(xué)生交流之后的現(xiàn)場調(diào)查是為了引出對(duì)學(xué)生進(jìn)行的德育教育?，F(xiàn)在的孩子是父母的掌中寶，所以孩子們對(duì)于長輩的態(tài)度是越來越糟糕并不以為然，因此要想孩子們?nèi)姘l(fā)展，這些品德教育就刻不容緩。在學(xué)生討論“他們的做法對(duì)不對(duì)”的時(shí)候，教育學(xué)生懂得尊敬長輩，孝敬父母，讓學(xué)生明白這不是說教，而是落到實(shí)際行動(dòng)中，即做個(gè)有禮貌的孩子。接下來播放動(dòng)畫，讓孩子們聽聽父母的說法，客觀地分析，提出“假如你是家長，你會(huì)怎么做？”的問題，讓學(xué)生站在父母的角度上看問題，體會(huì)父母的擔(dān)心，從而理解父母。

（三）討論看電視的利與弊。這是以四人小組開展的討論，體現(xiàn)了教學(xué)中的合作和交流的理念。在這個(gè)部分需要教師做出適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，與學(xué)生一起歸納出科學(xué)合理的看電視方法。

（四）拓展延伸，學(xué)會(huì)選擇。這是在前面討論的基礎(chǔ)上展開的，有了科

學(xué)合理看電視的方法，那么在面對(duì)其他的大眾傳媒時(shí)，學(xué)生就能得心應(yīng)手地進(jìn)行合理的選擇了，所以這個(gè)版塊盡量讓學(xué)生獨(dú)立完成，讓學(xué)生懂得將知識(shí)進(jìn)行遷移。同時(shí)教師向?qū)W生滲透《未成年人保護(hù)法》及《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所管理?xiàng)l例 》的規(guī)定，我們?cè)趯W(xué)科中滲透法制，是輔助學(xué)科教學(xué)，不能本末倒置，喧賓奪主。只要能在掌握學(xué)科知識(shí)的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)，使學(xué)生能知法、守法、用法就達(dá)到了滲透的目的。因此，本節(jié)課中的滲透我要讓學(xué)生清楚地知道國家嚴(yán)禁未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧，網(wǎng)吧管理者私自讓未成年人進(jìn)入是違法行為，懂得用法律來保護(hù)自己。

（五）擬定協(xié)議。這個(gè)作業(yè)是要讓學(xué)生懂得如何與父母溝通。但因?yàn)閷W(xué)生不懂什么是協(xié)議，因此我出示范本并進(jìn)行說明，再讓學(xué)生把我當(dāng)成家長來提出要求，目的是要培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，不被老師所禁錮。當(dāng)學(xué)生發(fā)表完畢之后，再出示我擬定的協(xié)議，其目的是給學(xué)生一個(gè)正確的引導(dǎo)。這樣做既能拓寬學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，還能達(dá)到與父母平等交流溝通的目的。

（六）總結(jié)。再次提醒學(xué)生要學(xué)會(huì)正確選擇，為自己的幸福人生奠定健康的基石。

七、說板書設(shè)計(jì)。

我的板書比較簡潔，突出了正確選擇接觸大眾傳媒的方法，也就是本課的重點(diǎn)。其中的三個(gè)關(guān)鍵詞順序不定，它是隨著學(xué)生的回答來確定位置的，活動(dòng)性比較大。

看電視課件(篇8)

【教材分析】

這首短小的詩歌，生動(dòng)地描繪了一家四口看電視的感人場面，巧妙地將家庭的溫情與尊老愛幼的好風(fēng)尚融為一體。語言樸實(shí)無華，卻飽含深情。作者以“奇妙”為線索貫穿全詩，開頭、結(jié)尾兩次提到“我”家看電視有些奇妙，首尾呼應(yīng);整首詩也都在寫“我”家看電視的奇妙──放棄自己愛看的電視節(jié)目，換成別人愛看的頻道。最后，作者巧妙地拋給讀者一個(gè)問題，引起讀者的思考──每個(gè)人的心里都裝著一樣什么東西?

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)“全、奇”等14個(gè)生字，會(huì)寫“爸、關(guān)”等6個(gè)字。

2、有感情地朗讀課文，體會(huì)家庭成員之間的親情。

3、初步感知詩歌的韻律美，喜愛讀詩歌。

【教學(xué)重點(diǎn)】

識(shí)字、寫字以及有感情地朗讀課文。

【教學(xué)難點(diǎn)】

感知詩歌的韻律美，體會(huì)家庭成員之間的親情。

【課前準(zhǔn)備】

課件一組。

【教學(xué)課時(shí)】

兩課時(shí)。

【教學(xué)過程】

第一課時(shí)

一、猜謎揭題（唯美句子 www.WEi890.coM）

1、小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天翻花樣。(打一家用電器)

(板書：電視)

2、談話：

你喜歡看電視嗎?你的爸爸媽媽喜歡嗎?

(板書：看)

你們一起看電視時(shí)是誰讓著誰?

(指課件上的課文插圖)，圖上這個(gè)小朋友，他家看電視和我們不一樣，不一樣在哪里呢?我們一起來他家看看吧!

二、初讀感知，自主識(shí)字

1、課件播放課文錄音。

2、出示生字，讓學(xué)生學(xué)前認(rèn)字，增加成就感，激勵(lì)其他同學(xué)。

3、自由讀：

提示：遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦?

4、小聲讀課文：

畫出生字，多讀幾遍，想辦法記住它。

5、檢查識(shí)字情況：

⑴班內(nèi)交流識(shí)字方法。

⑵小老師帶讀注音生字。

⑶摘?dú)馇蜃x生字(去掉拼音)。

⑷開火車讀由生字組成的詞語。

三、朗讀、感悟課文

1、生字回到課文：

自由讀課文。

給詩歌標(biāo)出小節(jié)。

2、指名5位同學(xué)接力讀，其他同學(xué)聽、評(píng)議。

3、小組合作讀：

不懂的地方討論討論。

4、班內(nèi)交流：

⑴通過讀，你知道了什么?

⑵你還有什么要問的嗎?

(學(xué)生能解決的由學(xué)生解決，不能解決的由老師引導(dǎo)，通過朗讀來感悟)

主要解決問題一：

“我”家看電視，奇妙在哪里?

引導(dǎo)學(xué)生從詩歌二、三、四小節(jié)中朗讀感悟。

(板書：奇妙)

主要解決問題二：

到底是什么秘密呢?

(板書：秘密愛)

5、課件出示問題，加深對(duì)課文的理解：

⑴因?yàn)榘职謵勰棠?，想讓奶奶__________，所以___________________。

⑵因?yàn)槟棠虗畚覀?，想讓我們__________，所以___________________。

⑶因?yàn)槲覀兌紣蹕寢專胱寢寢宊_______，所以__________________。

6、說說你學(xué)了這篇課文的感受。

四、寫字(機(jī)動(dòng)處理)

1、課件出示生字“家”:

讓學(xué)生觀察該字在田字格中的位置。

2、師范寫，學(xué)生觀察。

3、學(xué)生先描紅，然后練寫，師巡視指導(dǎo)。

4、評(píng)議。

五、布置作業(yè)

留意觀察爸爸媽媽喜歡看什么電視節(jié)目，到時(shí)打開電視請(qǐng)他們觀看。

【板書設(shè)計(jì)】

5、看電視

奇妙秘密

愛

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、出示要求認(rèn)識(shí)的字，各種形式讀。

2、出示會(huì)寫的字：

認(rèn)讀。

擴(kuò)詞。

二、寫字指導(dǎo)(剩下的五個(gè)字)

1、出示田字格中的“爸、全、完、關(guān)、寫”，學(xué)生觀察。

2、師范寫。

3、學(xué)生先描紅，再練寫，師巡視指導(dǎo)。

4、評(píng)議、展示。

三、練習(xí)有感情地朗讀課文，初步感知詩歌的韻律美

四、作業(yè)

練習(xí)寫生字。

看電視課件(篇9)

【教學(xué)目標(biāo)】

１、認(rèn)識(shí)“全”、“奇”等１４個(gè)生字，會(huì)寫出“爸”、“全”等６個(gè)字。

２、有感情地朗讀課文，體會(huì)家庭成員之間的親情。

３、初步感知詩歌的韻律美，喜愛讀詩歌。

【課前準(zhǔn)備】

１、教師準(zhǔn)備：

課件（全家在看電視的情景）、生字卡片。

２、同學(xué)準(zhǔn)備：

留心觀察家人都喜歡看哪些電視節(jié)目。

【教學(xué)過程】

第一課時(shí)

一、猜謎揭題

１、猜謎：

小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天換花樣。找一家用電器。

板書：電視。補(bǔ)上“看”，這就是我們今天要上的課文，我們一起把題目念一念。

２、談話：

你們喜歡看電視嗎？都喜歡看哪些電視？你們的爸爸媽媽喜歡看什么電視，你們知道嗎？

３、過渡：

（出示課文的插圖）這家人也愛看電視，我們就一起來聽一聽他們愛看什么電視又是怎么看的呢？

二、初讀感知

１、同學(xué)聽課文錄音：

標(biāo)出自然段的段號(hào)。

２、同學(xué)選擇喜歡的方式讀課文：

遇到不認(rèn)識(shí)的字和不理解的地方作個(gè)記號(hào)。

３、小組內(nèi)互相請(qǐng)教，解決疑難。

４、全班交流：

說說自身學(xué)會(huì)了什么。

誰教會(huì)了自身什么。

小組內(nèi)有什么問題還沒有解決的。

三、自主識(shí)字

１、借助拼音自身嘗試著讀。

２、把自身認(rèn)為覺得很好的那個(gè)生字教給其他的小朋友，老師協(xié)助正音。

３、說說自身是用什么好方法記住這個(gè)生字的。

４、檢查同學(xué)掌握生字的情況：

去掉拼音打亂順序讀。

開小火車讀。

給生字找個(gè)朋友，組詞。

四、再讀課文

１、四人小組進(jìn)行讀，讀給組里的同學(xué)聽，用自身喜歡的方式。

２、個(gè)別讀，評(píng)議，要求在聽的時(shí)候注意聽讀的小朋友有沒有讀得不對(duì)的地方。

３、練讀，采用多種方式讀課文：

小組讀。

男女同學(xué)對(duì)讀。

分小節(jié)讀。

全班齊讀。

４、進(jìn)行競賽，同學(xué)評(píng)選出自身喜歡的朗讀者，加以鼓勵(lì)。

五、圖文結(jié)合

１、我們來看看這圖上有哪幾個(gè)人??？他們?cè)谧鍪裁窗?？你覺得他們開心嗎？

２、學(xué)習(xí)課文第一自然段：

⑴我們現(xiàn)在來學(xué)習(xí)第一小節(jié)，有哪個(gè)小朋友覺得自身第一小節(jié)讀得最棒的，想讀給大家聽一聽的呢？

⑵以“奇妙”設(shè)立懸念：

這家人看電視有哪些奇妙的事呢？咱們下節(jié)課再來學(xué)習(xí)吧！

第二課時(shí)

一、朗讀感悟

１、學(xué)習(xí)第二小節(jié)：

⑴請(qǐng)同學(xué)讀第一小節(jié)。

⑵接下來我們就要看看這家人看電視到底有什么奇妙的。

⑶請(qǐng)同桌讀第二小節(jié)，想想奇妙在什么地方？兩個(gè)人討論討論。

⑷請(qǐng)同學(xué)發(fā)言，說說自身的發(fā)現(xiàn)：

身為足球迷的爸爸愛看球賽，卻關(guān)掉球賽，換成京劇。

⑸齊讀第二小節(jié)。

２、學(xué)習(xí)第三小節(jié)：

⑴指名同學(xué)讀這一小節(jié)。

⑵說說有什么奇妙的地方：

奶奶放棄了自身喜歡的京劇，換三了足球頻道；還有奶奶不看電視只看我們，和我們一起拍手歡笑。

⑶說明了什么？

⑷有誰能把這一小節(jié)讀得非常好。誰來試試？

指導(dǎo)同學(xué)讀出奶奶愛自身的小朋友。

⑸自由讀。

３、學(xué)習(xí)第四小節(jié)：

⑴四人小組用同樣的`方法來學(xué)習(xí)這一小節(jié)。教師巡視指導(dǎo)。

⑵交流匯報(bào)各小組的學(xué)習(xí)情況。

４、學(xué)習(xí)第五小節(jié)：

⑴指名讀這一小節(jié)：

想想每個(gè)人心里裝著的秘密是什么？

（互相關(guān)愛，為了他人的快樂愿意放棄自身喜歡的東西。）

⑵用自身喜歡的方式讀這一小節(jié)。

５、練習(xí)用“因?yàn)椤浴闭f話：

⑴齊讀二到五小節(jié)。

⑵小組討論：

根據(jù)書上的內(nèi)容進(jìn)行造句用“因?yàn)椤浴薄?/p>

⑶全班進(jìn)行交流。

⑷聯(lián)系實(shí)際用這個(gè)關(guān)聯(lián)詞造句。

二、鞏固生字

１、游戲摘蘋果。

２、生字組詞。

三、寫字指導(dǎo)

１、出示“我會(huì)寫”中的生字：

讓同學(xué)觀察，說說自身的發(fā)現(xiàn)。

２、教師范寫難字，同學(xué)書空。

３、同學(xué)在書本上練習(xí)，師巡視。

４、評(píng)議，再練寫。

５、完成隨堂練習(xí)第一題和第三題。

四、實(shí)踐活動(dòng)

把課文朗讀給爸爸媽媽聽，讓他們談?wù)勛陨淼母惺堋?/p>

看電視課件(篇10)

《看電視》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì)思路：

這首短小的詩歌，生動(dòng)地描繪了一家四口看電視的感人場面，巧妙地將家庭的溫情與尊老愛幼的好風(fēng)尚融為一體。作者以“奇妙”為線索貫穿全詩，開頭、結(jié)尾兩次提到我家看電視有些奇妙，首尾呼應(yīng)；整首詩也都在寫我家看電視的奇妙―――放棄自己愛看的電視節(jié)目，換成別人愛看的頻道。最后，作者巧妙地拋給讀者一個(gè)問題，引起讀者思考――每個(gè)人心里都裝著一樣什么東西呢？

結(jié)合對(duì)教材的分析，我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)環(huán)節(jié)：

一、猜謎揭題，引入新課

二、讀文思考，感悟體會(huì)

三、逐段朗讀，認(rèn)記生字

四、課后活動(dòng)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)“全、奇”等14個(gè)生字，會(huì)寫“爸、全”等6個(gè)字。

2、有感情地朗讀課文，體會(huì)家庭成員之間的親情。

3、初步感知詩歌的韻律美，喜愛讀詩歌。

教學(xué)過程及分析：

一、猜謎揭題，引入新課。

課一開始，我先以謎語導(dǎo)入：“小小一間房，只有一扇窗。唱歌又跳舞，天天換花樣?！保瑢W(xué)生猜出是電視，我以簡筆畫的形式板書電視，并完整板書：看電視。

師：大家喜歡看什么電視？

生：《雪娃》

生：《迪迦奧特曼》

生：《貓和老鼠》

生：《都市報(bào)道擴(kuò)大版》

……

（分析：通過對(duì)話，可以了解學(xué)生最喜歡的是各種動(dòng)畫片）

師：你知道自己的爸爸媽媽喜歡看什么嗎？

生：電影

生：都市報(bào)道

生：《大追捕》

生：《新聞聯(lián)播》

……

（這是一項(xiàng)周日布置的作業(yè)，讓學(xué)生觀察或者問問自己的爸爸媽媽喜歡看哪些電視，根據(jù)學(xué)生回答情況，可以判斷很多學(xué)生平常注意自己的父母看電視。）

二、讀文思考，感悟體會(huì)

師：有這么一家人，也喜歡看電視，可是他們家看電視有些特別，讓我們讀讀課文，想想這家都有誰？他們都喜歡看什么電視？

（學(xué)生自己讀課文）

生：爸爸喜歡看球賽，奶奶喜歡看京劇，媽媽喜歡聽音樂，看舞蹈，明明喜歡看球賽。

（學(xué)生說著，教師板書：爸爸喜歡看電視；奶奶喜歡看京劇，媽媽喜歡聽音樂、看舞蹈，明明喜歡看球賽）

（我納悶：本課沒有明明，我沒有板書“明明”）

生：老師，他怎么沒有寫爺爺？

生：他爺爺在另一家。

師：你怎么知道有“明明”？

生：爸爸明明是個(gè)足球迷，這里就有爸爸和明明。

師：大家讀書很細(xì)心，這里的“明明”不是一個(gè)人的名字，而是確實(shí)的意思，如：他明明是班長，你怎么說不是呢？

（學(xué)生明白后，找出“我”和爸爸一樣喜歡看球賽。教師將板書完整：“我‘喜歡看球賽）

師：一家人在一起看電視，會(huì)發(fā)生什么事呢？聽老師范讀課文，聽一聽一家人看一臺(tái)電視時(shí)發(fā)生了什么事？

（老師范讀課文）

師：你認(rèn)為這家人在一起看電視有意思的地方是什么？

生：爸爸不看球賽了

生：爸爸換頻道了

師：爸爸為什么換頻道？爸爸喜歡看京劇嗎？

生：不喜歡，爸爸喜歡看球賽

生：肯定是插播廣告，爸爸看著沒意思。

生：因?yàn)檫@一點(diǎn)足球賽不精彩。

生：因?yàn)槟棠滩幌肟辞蛸?，奶奶換臺(tái)了

生：不是奶奶換的，是爸爸換的

師：爸爸為什么換臺(tái)？換臺(tái)后爸爸和我在干什么？

生：打盹睡覺。

（學(xué)生不理解爸爸為什么換臺(tái)，體會(huì)不出爸爸對(duì)奶奶的愛，體會(huì)不出一家人相親相愛。）

三、逐段朗讀，認(rèn)記生字

師：請(qǐng)把書翻到18頁，讀一讀黃色的標(biāo)題，看自己能否明白爸爸為什么換臺(tái)？

（學(xué)生讀18頁的標(biāo)題。）

生：爸爸愛奶奶才換臺(tái)的。

生：爸爸愛他的媽媽，他的媽媽喜歡看京劇，讓他媽媽先看。

生：每個(gè)人都有自己的爸爸媽媽嗎？

生：肯定，你沒有爸爸媽媽？

生：那爸爸愛他的媽媽，他的媽媽愛他嗎？

師：這個(gè)問題提得非常好，讀一讀課文找一找，奶奶愛爸爸和“我”嗎？

（學(xué)生自己讀第三自然段）

生：奶奶愛我們。

師：你能試著用“因?yàn)椤浴眮碚f奶奶愛我們嗎？

生：因?yàn)槟棠虗畚覀?，所以不看京劇了看球賽?/p>

生：因?yàn)槟棠虗郯职?，所以看球賽?/p>

生：因?yàn)槟棠虗郯职郑該Q臺(tái)看球賽。

師：大家說的非常好，自己學(xué)會(huì)愛家人，家人也愛你，媽媽出來后又會(huì)發(fā)生什么呢？敬請(qǐng)期待明天的精彩。

四、逐段朗讀，認(rèn)記生字

1、自由輕聲讀，勾畫出課文生字。

2、小組合作分析生字，交流認(rèn)記方法。

3、活動(dòng)游戲，鞏固生字。

五、課后活動(dòng)

放學(xué)后把今天學(xué)的詩歌給自己的'爸爸媽媽讀一讀、聽一聽，想一想自己在今后看電視時(shí)應(yīng)該怎么做呢？

教學(xué)反思：

《看電視》體現(xiàn)的是一家人的愛，學(xué)生說的是根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，像爸爸為什么正看球賽卻換了京劇，學(xué)生說正在插播廣告，還有是比賽不精彩等等，這是學(xué)生生活中碰到選臺(tái)的原因，很多家長也是這樣做的，所以學(xué)生沒有體會(huì)出一家人之間的愛。為此我引導(dǎo)學(xué)生將單元標(biāo)題進(jìn)行又讀，讓學(xué)生從中自己體會(huì)，本單元主要就是圍繞“家庭親情”來編寫的，只有讓學(xué)生自己體會(huì)出來，才能讓學(xué)生明白什么是“愛”，爸爸不看球賽換臺(tái)看京劇，是愛奶奶的表現(xiàn)，奶奶換臺(tái)看球賽也是愛我和爸爸的具體表現(xiàn)。

不足之處是本節(jié)課沒有進(jìn)行識(shí)字教學(xué)和寫字教學(xué)。

看電視課件(篇11)

《從看電視說起》說課稿

今天我說課的內(nèi)容是《從看電視說起》。

一、說教材。教材分析

《從看電視說起》是人教版《品德與社會(huì)》四年級(jí)下冊(cè)第四單元《通信與生活》中的最后一個(gè)主題。在前三個(gè)主題中,學(xué)生已經(jīng)了解了現(xiàn)代傳媒,學(xué)會(huì)了如何有效地利用傳媒來獲取信息和解決生活中遇到的一些問題。對(duì)于看電視學(xué)生非常熟悉,教學(xué)這個(gè)內(nèi)容,來源于學(xué)生生活,學(xué)生能夠圍繞教學(xué)目標(biāo)去交流,完成學(xué)習(xí)內(nèi)容。從而認(rèn)識(shí)到看電視的好處和壞處,明辨是非,健康成長。

教學(xué)目標(biāo)

我將本課的教學(xué)目標(biāo)分為三個(gè)維度：

1.認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)電視對(duì)自己成長所發(fā)揮的積極作用。

2.能力目標(biāo)：初步具備選擇健康電視內(nèi)容進(jìn)行娛樂的能力，并能做到合理安排時(shí)間。3.情感目標(biāo)：促進(jìn)學(xué)生與家人的溝通和交流。

重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn):正確認(rèn)識(shí)電視對(duì)自己成長所發(fā)揮的積極作用。

教學(xué)難點(diǎn):初步具備科學(xué)合理地收看電視的能力。

二、說教法與學(xué)法。

本課我采用“情景教學(xué)法”，充分利用圖片、動(dòng)畫發(fā)揮直觀優(yōu)勢，緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，并結(jié)合“討論交流法”，創(chuàng)設(shè)情景氛圍，強(qiáng)化學(xué)生的情感體驗(yàn)。

在學(xué)法上，采用主動(dòng)參與、實(shí)踐體驗(yàn)、合作交流的學(xué)習(xí)方式，把體驗(yàn)性學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)與接受性學(xué)習(xí)結(jié)合起來，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)到知識(shí)，明白道理。

三、說教學(xué)過程。

對(duì)于這節(jié)課，我將整個(gè)教學(xué)過程分為八個(gè)活動(dòng)?；顒?dòng)一：激興趣，導(dǎo)課題

看詞猜想電視節(jié)目： 動(dòng)畫片 兩種動(dòng)物 模范丈夫平底鍋（喜洋洋與灰太狼）

綜藝性節(jié)目 歡笑不斷 湖南衛(wèi)視 每周六晚播放（快樂大本營）

老少皆宜 真實(shí)快捷 國內(nèi)外大事 每晚七點(diǎn)播放（新聞聯(lián)播）

揭示課題:喜歡看電視嗎？看來電視深受大家的歡迎,這節(jié)課我們就從看電視說起（板書課題）。

活動(dòng)二：聊電視，談益處

1.電視節(jié)目真是豐富多彩呀!出示熟悉的電視節(jié)目,請(qǐng)學(xué)生報(bào)出它們的名稱。2.好看的電視節(jié)目多著呢，說說你最喜歡看哪一個(gè)電視節(jié)目?為什么? 3.電視真是良師益友。我們現(xiàn)在就來看會(huì)兒電視吧。(觀看精彩動(dòng)畫《貓和老鼠》)

活動(dòng)三：訴苦惱，知弊端

1.(播放至精彩處關(guān)閉）讓學(xué)生說說沒看完電視的感受。一個(gè)叫小波的孩子也深有同感。你們看,《小波的煩惱》來了。發(fā)揮想象,接下來會(huì)發(fā)生什么?

2.關(guān)于看電視,你們是否有和小波一樣的煩惱？當(dāng)你看電視時(shí),家人會(huì)怎么說、怎么做呢? 3.為什么家人不喜歡我們看電視呢?出示孩子看電視的PPT圖片，讓學(xué)生評(píng)一評(píng)這樣做對(duì)嗎？為什么？

活動(dòng)四：金點(diǎn)子，促交流

1.換位思考：孩子們現(xiàn)在都充當(dāng)父母的角色，請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)討論：如果你是家長，你是支持，還是反對(duì)孩子看電視？老師將同意票和反對(duì)票隨機(jī)地發(fā)到各小組，小組討論并做好記錄。

2.小組代表匯報(bào)。

3.根據(jù)孩子交流的意見，PPT出示家長反對(duì)的理由，抽生模仿著讀一讀，從而引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)地看電視。

4.來，說一說有什么辦法讓家長支持我們看電視呢？(生:為看電視設(shè)置一個(gè)鬧鐘、電視定時(shí)，簽協(xié)議書;開家庭會(huì)議;面對(duì)面交談;給父母寫信、保證書??)在與家人溝通時(shí),應(yīng)態(tài)度誠懇、真誠溝通。

活動(dòng)五：定協(xié)議，促溝通

1.讓孩子了解什么是協(xié)議？甲方代表誰？乙方代表誰？以及如何寫協(xié)議(內(nèi)容、簽字、日期)。

2.讓孩子寫協(xié)議，寫好后，全班交流。

活動(dòng)六：讀兒歌，獲健康

生活中我們除了看電視,還喜歡玩手機(jī)、電腦。送給大家一首兒歌:《科學(xué)看電視“三字歌”》小電視，大世界，看電視，學(xué)問多。作業(yè)畢，才去看，控時(shí)間，很重要，四十分，不 超時(shí)，保視力，不疲勞。選內(nèi)容，要慎重：動(dòng)畫片，受教育，科技片，長知識(shí)，看新聞，知天下，聽音樂，人輕松。活動(dòng)七：系生活，做總結(jié)

《從看電視說起》這節(jié)課要結(jié)束了,但在生活中它沒有結(jié)束。請(qǐng)孩子們要真正做到科學(xué)安排、學(xué)會(huì)選擇、真誠溝通。

活動(dòng)八：齊商量，定協(xié)議

作業(yè)： 回家后和家長一起商量，共同制定一份看電視的協(xié)議。

四、說板書設(shè)計(jì)。

我的板書比較簡潔，突出學(xué)生在看電視時(shí)應(yīng)具備的正確認(rèn)識(shí)以及發(fā)揮的積極作用，也就是本課的重點(diǎn)。其中四個(gè)關(guān)鍵詞所出事的順序完全由學(xué)生的回答來確定，活動(dòng)性相當(dāng)大。

看電視課件(篇12)

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案-連連看看(認(rèn)識(shí)長方形)

教學(xué)目標(biāo)：

1.能在與正方形的比較中認(rèn)識(shí)長方形。

2.初步理解長方形和正方形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

3.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

4.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.神奇口袋一個(gè)，內(nèi)裝長方形，正方形，圓形，三角形若干。

2.每個(gè)幼兒一張方形紙，正方形的邊長與長方形的紙的寬度等長。

3.《幼兒活動(dòng)材料》每人一本，彩筆若干。

教學(xué)過程：

一、感知長方形

1.出示神奇口袋，請(qǐng)幼兒邊說兒歌邊摸口袋，告訴大家自己摸的圖形名稱。

2.讓幼兒了解長方形和正方形長得有點(diǎn)像，長方形就像伸長的正方形。

二、在操作中比較正方形和長方形

1.讓幼兒找出正方形的紙，用對(duì)折的方法比較正方形的四條邊，四個(gè)角。

2.讓幼兒找出長方形的紙，讓幼兒用同樣的方法比較長方形的四條邊，四個(gè)角。使幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)長方形的特征。

三、導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)正方形和長方形有哪些相同和不同的地方。

1.引導(dǎo)幼兒總結(jié)出正方形和長方形都有四條邊，四個(gè)角，四個(gè)角一樣大。

2.運(yùn)用折紙的方法，請(qǐng)幼兒將正方形對(duì)折出長方形(三角形除外)，長方形變成正方形，進(jìn)一步理解長方形和正方形的關(guān)系。

四、連連看看

1.指導(dǎo)幼兒做畫冊(cè)上的練習(xí)，鼓勵(lì)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)。

教學(xué)建議：

1.在摸圖形時(shí)可以告訴幼兒XX圖形是長方形。

2.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有長方形特征的某些物體，建議家長幫助幼兒尋找。

日?；顒?dòng)與教育

1.可在智力角區(qū)里玩《圖形接龍》的游戲。

2.在美工區(qū)中玩《圖形拼圖》粘貼的游戲，讓

幼兒自己動(dòng)手把彩色的幾何圖形進(jìn)行自由粘貼成各種物品，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)圖形的興趣。

游戲?qū)殠欤?/p>

《小動(dòng)物找家》

目的：復(fù)習(xí)幾何圖形

準(zhǔn)備：在場地上布置四種小動(dòng)物的家，分別用圓形，三角形，正方形，長方形表示，每一位幼兒一個(gè)幾何圖形的項(xiàng)鏈或胸卡。

玩法：老師扮“老狼”幼兒扮“小動(dòng)物”。告訴小動(dòng)物老狼在5點(diǎn)鐘要來抓它們，然后“大舅灰狼”往前走?！靶?dòng)物”一邊喊“老狼來啦”一邊模仿動(dòng)物走路?；依菑?點(diǎn)鐘開始回答，按順序報(bào)到5點(diǎn)鐘時(shí)，就回頭抓“動(dòng)物”?！靶?dòng)物馬上按圖形找自己家。找促家的小動(dòng)物被大灰狼抓去，停止游戲一次。

游戲建議：

1.幼兒可以換圖形

2.“大灰狼”也可請(qǐng)幼二來扮演

《擺火柴棍》

目的：

1.擺三角形，四角形。

2.數(shù)火柴根的根數(shù)(或用棉簽代替)

玩法：

1.擺三角形和正方形，知道三角形用三根火柴，正方形用四根火柴

2.擺各種有趣的幾何圖形如：正方形，菱形，梯形等等并數(shù)出火柴的根數(shù)。

另附兒歌：神奇口袋

神奇口袋真神奇，

里面裝著好東西，

誰來摸，摸仔細(xì)，

告訴大家好東西。

看電視課件(篇13)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)本課的14個(gè)生字。會(huì)寫6個(gè)生字。

2、有感情地朗讀課文，體會(huì)家庭成員之間的親情。

3、初步感知詩歌的韻律美，喜愛讀詩歌。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)字。

課時(shí)安排：2課時(shí)

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

㈠猜謎揭題，引入新課

⒈猜謎語

小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天翻花樣。（打一家用電器）板書：電視

2、談話揭題。

大家每天看電視嗎？有一家人也和大家一樣，每天看電視?？伤麄兗铱措娨暫芷婷?，你想知道嗎？那就趕快讀一讀《看電視》這一課吧！把板書寫完整。

㈡初讀課文，認(rèn)識(shí)生字。

⒈出示本課生字，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)前先認(rèn)一下。

⒉自讀課文。（注意讀準(zhǔn)字音，把字連成詞。）把有生字的詞語多讀幾遍。

⒊同桌相互檢查生字，并交流認(rèn)字方法。

⒋教師檢查。

⑴出示加音節(jié)的生字，本課易錯(cuò)的字音有：（全、精等）

⑵出示詞語（開火車?yán)首x）。學(xué)生如有不懂的詞語提出來。教師引導(dǎo)學(xué)生理解。（放到句子中，聯(lián)系上、下文理解）如：精彩、沒完沒了

⑶出示單個(gè)字讓學(xué)生認(rèn)記。

⒌學(xué)寫生字關(guān)、完、寫（讀字音，分析字形，在田字格中自己練寫）

⒍讀課文，爭當(dāng)朗讀小老師。

㈢練習(xí)鞏固。

⒈讀詞語練說話。

全家人奇妙卻精彩球賽關(guān)掉沒完沒了換頻道球員們寫字音樂舞蹈

第二課時(shí)

㈠情境導(dǎo)入

1讀這首節(jié)奏鮮明的詩歌。

⒉讀后說說通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？學(xué)寫全字。

㈡讀文幫老師開火車

⒈爸爸愛看卻換成了奶奶愛看卻換成了

我們一起為媽媽換成了

⒉學(xué)寫爸爸的爸

㈢重點(diǎn)質(zhì)疑，討論解答。

⒈引導(dǎo)生質(zhì)疑為什么爸爸愛看足球卻為媽媽換成戲曲？

為什么奶奶又把她愛看的戲曲換成足球？

我們?yōu)槭裁从痔嶙h為媽媽換成音樂舞蹈？

⒉討論解答。（師小結(jié)：我們家看電視真奇妙！）學(xué)寫家

⒊談感受，悟文情。

㈣感情朗讀，把你所感受到的，感悟到的用你的朗讀表現(xiàn)出來。

㈤擴(kuò)展結(jié)束

⒈齊讀最后一句，猜猜心中的秘密是什么？

㈥布置作業(yè)

回去了解一下爸爸媽媽爺爺奶奶最愛看什么節(jié)目？

看電視課件(篇14)

目標(biāo)：

1、幼兒能高興。愉快的參加活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的快。

2、學(xué)習(xí)聽信號(hào)。手膝地爬行。增強(qiáng)幼兒四肢的肌肉力量。

3、提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性，發(fā)展幼兒平衡的能力。

4、使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。

5、樂意參與表演活動(dòng)，并堅(jiān)持到底。

準(zhǔn)備：

貓頭飾與幼兒它讓人數(shù)相當(dāng);魚若干;鈴鼓1個(gè);口哨1個(gè);平衡木1個(gè)

重難點(diǎn)：

1、聽信號(hào)分辨方向爬行。

2、掌握平衡能力。

活動(dòng)過程：

一、侓動(dòng)

師：今天我碰到一個(gè)魔術(shù)師，他告訴我，只要我把眼睛閉上數(shù)十聲就能把我變成一種小動(dòng)物，我有點(diǎn)不相信，咱們來試一下好嗎?(幼兒和老師一起數(shù)十聲并把眼睛閉上)助教老師幫忙戴頭飾。戴好后請(qǐng)幼兒睜開眼睛。

寶寶們你們看看自己的胸前，看看魔術(shù)師把你們變成了什么小動(dòng)物了呢?幼兒回答。那今天老師就來當(dāng)貓媽媽，你們來當(dāng)小貓，我們一塊來聽音樂活動(dòng)一下身體好嗎?

二、聽信號(hào)變換方向爬行

這是什么?幼兒回答。今天媽媽要小貓聽著鈴鼓聲和口哨聲來學(xué)本領(lǐng)。看看誰最聰明能干。

1、聽到的是拍鈴鼓聲小貓們就往前爬，(教案出自：快思)聽到的是搖鈴鼓聲就往后退著爬。

2、聽到的是敲鼓的聲音就轉(zhuǎn)著圈爬。

三、小寶寶們，我們玩累了，讓我們坐在地上休息一會(huì)兒吧。咦，媽媽的肚子怎么嘰里咕嚕的叫呢?(幼兒回答)那寶寶們餓了嗎?(幼兒回答)

四、游戲：小貓找魚

1、師;你們看，那邊有好多魚，你們想不想吃呢?(幼兒回答)但是要拿到魚我們必須搖爬過草地，到那邊去把魚拿回來，在回來的路上要走過一座小橋才能把魚拿回來給媽媽。(教案出自：快思)看看誰最能干，最勇敢。每個(gè)寶寶必須拿一條魚回來給媽媽。那我先請(qǐng)一個(gè)勇敢的寶寶先過去拿一條魚回來。

2、請(qǐng)幼兒重復(fù)游戲規(guī)則

五、游戲結(jié)束

師：寶寶們真能干真勇敢，每個(gè)都是媽媽的乖寶寶。那咱們都表揚(yáng)一下自己吧。哇，這么多魚，寶寶們趕快跟著媽媽回家把魚煮好一塊吃吧。

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