在學習中,我們經(jīng)常會有些作文的習慣,文章寫作可以提高我們對文字的嗅覺,寫出優(yōu)秀的作文,辭藻不需要太過華麗。您掌握了寫好文章的方法嗎?推薦你看看以下的比的數(shù)學日記必備十五篇,僅供參考,希望能為你提供參考!
昨天,孫老師讓我們動手制作一個1升的量器,再用1升水量一量家里的臉盆倒下一升水后分別水位在哪里,大約要用幾個一升水才能裝滿臉盆。
回到家后,我拿了一個果粒橙的空瓶子,還用了一個一次性的紙杯,上課時,老師說過,普通一次性紙杯是250毫升。
我把杯子里灌滿水,一次接一次地把水倒到果粒橙的瓶子里,一直倒到第四次就行了,因為4x250=1000(毫升),1升=1000毫升。
瓶子里的水已經(jīng)足足有1升水了,接著,我拿來臉盆,把水倒進臉盆里,一升水剛過盆底,然后我又反復倒了幾次,最后得出了結(jié)果,這個臉盆大約可以裝五升水。
在這次實驗中,我對升與毫升有了初步的了解。
小學五年級數(shù)學日記(一)
今天,我跟著媽媽去菜場買菜。媽媽說:今天要考考你,會不會自己去買樣你喜歡吃的菜。媽媽給了我20元錢,要看看我的表現(xiàn)。保證完成任務。我自信地說。于是,我邊走邊看,來到蔬菜區(qū)。這時,我看到一個阿姨在賣白白嫩嫩的新鮮蘑菇。我想:家里還剩下的青菜可以和蘑菇放湯吃。于是,我問賣菜的阿姨:阿姨,蘑菇多少錢一斤?那位阿姨笑瞇瞇地對我說:小朋友,這蘑菇7元一斤,那你要買幾斤呀?阿姨,我只要買半斤。我想:7除2等于3.5元,20減3.5等于16.5元。想著想著,我便一張20元錢的紙鈔了給阿姨,并提示她還要找我16.5元。我又來到肉類區(qū),看到一個叔叔在賣肉,便問:叔叔,條肉多少元一斤?10元一斤。那我買一斤。我又想:16.5減10等于6.5元。我就把16.5元中的10元遞給了那個叔叔。
當我從菜場出來,媽媽看到我手中既有葷又有素和6.5元時,笑著對我說:學會買菜了!
通過這次考驗,我感到我們的生活中躲藏著許多數(shù)學奧秘,學會數(shù)學的本領真的很重要。而且,我們應該不驕傲,要努力地學習和掌握更多的數(shù)學本領,才能夠?qū)W以致用,解決身邊的問題。Yjs21.cOM
小學五年級數(shù)學日記(二)
今天上午,我正在做數(shù)學暑假作業(yè)。寫著寫著,不幸遇到了一道很難的題,我想了半天也沒想出來,這道題是這樣的:一個長方形的周長是280厘米,寬是40厘米。以這個長方形的一條邊為底,作一個高為50厘米的三角形,求這個三角形的面積。
我看了,心想:呀!這道題還是有點難度的呀!可是再難也要做出來??!這時,我便像爸爸求救了,爸爸耐心地告訴我怎么解的方法,爸爸還沒講完我就恍然大悟,原來這題這么簡單,算式是:280÷2=140(厘米)140-40=100(厘米)
100×50÷2=2500(平方厘米)。
看著終于把自己不會的題目一遍又一遍的算對了,心里樂開了花。其實,任何題目都不怎么難,只是沒有動動腦筋而已,只要動動腦筋,任何題目都是很簡單的。
快要開學了,我的作業(yè)基本上完成了,也沒有什么太多的困擾。我的寒假計劃完成的很好,讓我們新的學期了,展翅高飛吧!
小學五年級數(shù)學日記(三)
今天在數(shù)學的課本中看見了一道題生活中的數(shù)學題。題目是:我們國家大約13億的人口,如果我們每人每天節(jié)約1角錢,如果這樣的話,我國全國就節(jié)約了約1300萬元了。如果小學生從一年級到大學大約要節(jié)約1萬幾千元錢了,那么這筆錢可以供給1805位失學沒錢上學的小朋友,把這筆錢給那些人,那豈不是很好嗎!
看了上面的信息,我想?。嚎烧媸侨硕嗔α看蟀 M蝗晃蚁肫饋砹?,人多力量大?不好的啊,因為我想了想:如果這大約13億的人口,都浪費了1滴水,那么一共約浪費13億滴水了,那么大家想一想13億滴水大約有多重呢?
我做了一個小實驗:在水龍頭下面滴1000滴水,用稱稱了一下,1000滴水重200克,我又動筆算了一下。
1300000000÷1000×200=260000000(克)
260000000克=260噸
真是不算不知道,一算嚇一跳呀:如果按每人一個月用了一噸水計算的話,那么260噸水就足足可以用上2年了。我去問我爸爸:1噸水能夠發(fā)多少度的電?爸爸說:1噸水能發(fā)100度的電。那也就是說260噸的水可以發(fā)26000度的電了。
哇!我一下子驚呆了,260噸水竟然可以發(fā)揮這么多的作用?。∷晕覀儸F(xiàn)在要節(jié)約所有的水,不要浪費掉一滴滴的.水了,我們要養(yǎng)成節(jié)約這個好習慣,不能再浪費了。
數(shù)學有一套抽象的理論,在人們的印象中,數(shù)學是一門深奧的科學。但對于小學數(shù)學活動來說,要打破數(shù)學與生活的隔閡,就要試圖從觀察、尋找身邊的數(shù)學入手,引導同學們發(fā)現(xiàn)數(shù)學與生活的密切關系,激發(fā)學生認識和探索數(shù)學的興趣。為了幫助大家,小編特此搜集了和爸爸學小學生數(shù)學日記。
今天早晨,我寫完作業(yè),準備出去完。這時爸爸走了過來,他面帶微笑地問我:“兒子,我問你,比例尺學過了嗎?”“當然學過了!”我大聲地回答道。
“那好,讓我來考考你?!庇谑牵职诌呎f邊在紙上畫起了圖。爸爸對我說道:“著個零件的實際長度為5毫米,圖上距離是10厘米,你說這副圖比例尺是多少?”“那不簡單嗎?10厘米=100毫米,5:100=1:20,”這張圖的比例尺是1:20我脫口而出。爸爸笑瞇瞇地說:“對嗎?”想想看,比例尺的意義是什么?”我想了想說:“比例尺表示圖上距離與實際距離的比。”“那你是這樣求的嗎?”爸爸反問道。
我恍然大悟,說:“我知道錯在哪里了,我算成了實際距離與圖上距離的比了。著個圖上的零件距離為100毫米,實際距離5毫米,比例尺20:1?!?/p>
“這就對了!”這是一種特殊的比例尺,比的前項大與后項,化簡后比的后項一般為1,把實際物體放大后就要用這種比例尺?!皟鹤?,你能及時改正錯誤,我為你驕傲。”
聽了爸爸的夸獎,我很高興。
科摩多巨蜥主要生活在印度尼西亞一個叫科摩多的小島上。
它們成年體長約3米,平時生活在陸地。有時還會以其高超的游泳技藝遠游到500米以外的小島去覓食。它們主要吃野豬、鹿、羊、、、、、、等動物,甚至連體重超過450千克的水牛都不放過??颇Χ嗑掾崾鞘澜缟蠚埓娴恼滟F動物,現(xiàn)僅存700多條。
我們要保護這些珍稀動物。
星期六下午,我做完作業(yè)閑著沒事,我的媽媽就給我出了一個問題:“你知道2的倍數(shù)有什么特點嗎?”我一聽,一下子就回答了出來:他們都是雙數(shù)。“那它們有什么特點呢?”我的媽媽又問?!八鼈兊膫€位上都是0、2、4、6、8?!蔽业膵寢屨f:“你真了不起。那你知道4的倍數(shù)懂得特點嗎?”這下可把我難倒了。
于是,我就找了一些4的倍數(shù),發(fā)現(xiàn)他們的個位上也都是0、2、4、6、8,于是我就把這個規(guī)律告訴了我的媽媽。可我的媽媽隨口說了一個數(shù),就推翻了我的發(fā)現(xiàn)。我的媽媽讓我繼續(xù)觀察,可我左看右看還是找不出來。我的媽媽就給我一個提醒:你看看這些數(shù)的最后兩位。我根據(jù)我的媽媽給我的提示,右這些數(shù)觀察了一番,頓時恍然大悟。
原來,4的倍數(shù)的特點是:一個數(shù)的最后兩位是4的倍數(shù),這個數(shù)就是4的倍數(shù)。然后,我找了一些數(shù)來試了試,例如:437,37除以4=9……1,照規(guī)律來說437就不是4的倍數(shù),我隨后用437除以4=109……1,符合這個特點。我又找了一個數(shù)1024,24除以4=6,找規(guī)律1024就是4的倍數(shù)我又用除法驗證了一遍:1024除以4=256,所以1024就是4的倍數(shù)。我高興地把這個發(fā)現(xiàn)告訴了我的媽媽,我的媽媽滿意地點了點頭。
這就是我的發(fā)現(xiàn),同學們不妨也去試一試。
姓名: 日期
今天數(shù)學課的課題:
所學的重要數(shù)學知識:
學習知識所采用的方法:
理解得最好的地方:
不明白或還需進一步理解的地方:
你對什么問題還有不同見解:
今天你和誰一起合作解決了什么數(shù)學問題:
所學內(nèi)容能否應用在日常生活中,請舉例說明:
自我評價:
教師評價:
星期天,我運動完后和媽媽一起回家。走到家樓下看著這一級級臺階,我頓時感覺無力,心想:不就是爬6樓嘛!我是男子漢,區(qū)區(qū)幾級臺階怎么能難倒我!
說爬就爬,我一開始爬得可快了,媽媽一直走在我后面,可過了一段時間,我的腳越來越慢,腿似乎有千斤重,媽媽就鼓勵我繼續(xù)加油,終于到了6樓。
媽媽說:“孩子,你知道我們從1樓到6樓走了多少臺階嗎?”
我說:“剛剛我只顧著爬沒數(shù)”。
媽媽又說:“你看,每層樓有18級臺階,那么你能算出多少臺階嗎?
我想了想:從一樓到二樓走18級臺階,二樓到三樓也是18級臺階,那么從一樓到六樓,就有5層,應該用算式18+18+18+18+18=90(級)。
媽媽對我豎起大拇指,又說:“從一樓到二樓用了2分鐘,照這樣的速度,從一樓到六樓需要幾分鐘?”
我思考著:從一樓到二樓用了2分鐘,那么到6樓,就應該有5個2分鐘,應該用算式2+2+2+2+2=10(分鐘)
媽媽說:“也可以用乘法來計算:5×2=10(分鐘)?!?/p>
媽媽還跟我討論了關于乘法的思路,真是一次不錯的經(jīng)歷。
前天傍晚,我看見江老師在畫圖形,心想畫這些圖形干嗎呢?直到今天我才知道,這是對稱圖形,簡單說就是沿著一條直線對折后兩邊完全重合的圖形叫做對稱圖形。
在課上,老師發(fā)給我們每人一張紙,叫我們自己去創(chuàng)造。我把紙對折后,畫了一個五角星的一半,然后剪下來,攤開一看,呀!真漂亮。事后老師叫我們把剪好的圖形拿上來展覽。同學們剪得五花八門,有蝴蝶、蜻蜓這節(jié)課我們上得真開心。
【數(shù)學日記兩則】
今天,我和往常一樣進行奧數(shù)題訓練,沒想剛做完兩道題就遇到了攔路虎,我在草稿紙上反復比劃著、計算著,但百思不得其解。
這道題是給出了一個圖形和相互間面積大小的關系,要我們利用已知條件去求其中一部分的面積。我第一時間調(diào)動大腦數(shù)據(jù)庫里所有有關計算面積的方法,但還是沒有找到解決問題的突破口。
這時爸爸回家了,于是我就向他討教。爸爸認真的看著題,低頭思考著,只見他用筆在圖形上添加了一條虛線,又仔細地計算著,一下子就有了答案。之后,爸爸花了十多分鐘給我講這類圖形題的解題思路,反復講了好幾遍,我才慢慢地想清楚。從這道圖形題我明白了兩點:一是添加輔助線是解決很多圖形問題的突破口;二是掌握一個定律,同底等高的三角形不管形狀如何變化,它們的面積總是相等的。從解這道題的過程中,我還學到了一種新的解題方法—方程。
這一道奧數(shù)題讓我受益匪淺,我真的很開心。
又是新的一天,大家又奔赴在了早市上,早上,天刮起了一陣陣寒風,我不由的打了個寒顫。不管天冷不冷,終究是要買菜的呀。于是我們驅(qū)車來到了菜市場。
“這番薯多少錢一斤?”媽媽揀起一只土里土氣的番薯掂量了一番問。“八毛?!辟u番薯的老奶奶回答道?!斑@么貴呀?!眿寢尣粷M的叫道......經(jīng)過一翻討價還價,媽媽還是以失敗而告終,以八毛錢的價格買了兩斤,共花1元6角。在一旁觀看的我心里喜滋滋的“真便宜呀?!?。
拎著那沉甸甸的番薯,我們不由自主地來到了最熱鬧的生肉區(qū),哇,好擠呀,我和媽媽毫不容易擠進去,卻沒有中意的肉,沒辦法,只好另找肉鋪了。踩著腳下骯臟不堪的爛菜葉子與黑乎乎的臟水,我真是后悔極了,早知道不來了。媽媽看中了一塊瘦肉多,肥肉少的豬肉,老板娘熟練的將豬肉上稱裝袋,8兩,一斤13元,媽媽乘機考了考我,讓我算出價錢:13乘以0.8=10.4元?!暗扔谑慕?。”我大聲地叫了出來。老板娘驚訝的夸獎我:“不錯,這么小就會算了?!蔽冶砻嫔蠜]說什么,心里卻笑嘻嘻的,我早就學過小數(shù)乘法了。
“當里個當,當里個當”我輕松的哼著小曲兒,走出了熱鬧的生肉區(qū)。我跟著媽媽來到了一個菜攤前,媽媽瞧了瞧那嫩綠的青菜,抓起一把問了價錢,原來只要7毛錢一斤。隨后,媽媽稱了一斤,花了7角錢。
該回家了,一路上,我仔細的算了總價錢:1.6+10.4+0.7=12.7元。啊,一天下來,我家的菜錢12.7元,一個月(30天)就是381元,一年就是4572元。這樣看來,我家光花在買菜就有幾千元了,加上其他的,一年就可以花掉一萬。還是勤儉節(jié)約的好。
過節(jié)時,我們一般都要去超市購物,每次去都會看到一些放在醒目地方的特價商品,以前我去都會毫不猶豫地買一些,后來看電視上《師爺說新聞》講這些特價商品不一定是便宜的,我就長了一個心眼。
到了超市,我看到那個絲滑德芙巧克力盒裝促俏價寫著36元,原價是42元,整整便宜了6元,一盒里面有21塊,每塊是14克,我看到媽媽順手拿了兩盒就放到籃子里去了。我就跑到散裝的巧克力那里,同樣的14克一塊我問了服務員,卻只要1.5元一塊,我心里算了下,如果是21塊的話,那21*1.5=31.5元,也就是說加了包裝后這一盒巧克力也要比不加包裝的貴4.5元。我跟媽媽說了這件事,媽媽想了下就告訴我因為包裝了以后成本就增加了,所以無論如何盒裝肯定比散裝的貴,散裝的呢比較適合自己吃,盒裝就適合送給朋友親戚吃。
最后,媽媽笑著說我也懂得生意竅門了,會省錢啦!
今天,我們學習了數(shù)的奇偶性。偶數(shù)就是我們平常說的雙數(shù),奇數(shù)呢,就是我們平常說的單數(shù)。你可別小看它們喲,它們也是有規(guī)律的哦!
如果2個奇數(shù)相加就一定等于偶數(shù),就比如21+21=42,42是偶數(shù)哦!如果是2個偶數(shù)相加的話,就還是等于偶數(shù),比如:22+22=44,44是偶數(shù);如果是一個奇數(shù)加一個偶數(shù)的話呢,還是等于奇數(shù),比如:21+22=43,43是奇數(shù)。通過上面這些,我們可以知道:
奇數(shù)+奇數(shù)=偶數(shù)
偶數(shù)+偶數(shù)=偶數(shù)
偶數(shù)+奇數(shù)=奇數(shù)
這就是數(shù)的奇偶性,如果不信,可以試一試哦!
我比商家更精明
今天,我和媽媽去逛街買衣服。我和媽媽來到人人樂,媽媽選中了一件衣服,標價268元,售貨員告訴我們現(xiàn)在商場搞活動,買100減50。
媽媽問我:“買100送50比打5折更劃算嗎?”我想:買100減50看來好像打5折,實際上并不是打5折,因為沒有買滿的那部分沒有優(yōu)惠。這衣服268元,買滿200元了,也就可以減掉100元,最后要付168元,而打5折要付268×0。5=134元,168元大于134元,因此,打5折更便宜。
我把我的想法說給媽媽聽,媽媽說:“商家們真是太聰明了!利用買100送50造成打5 折的錯覺。南南連這些細微的差別都能看出來,你比他們更聰明!”聽了媽媽的話,我的心里別提多高興了!
今天下午,我和媽媽去超市買生活用品和零食。但是,媽媽告訴我她的微信零錢包里只有200元了,所以這次購物消費限制在200元以內(nèi)。
超市里的商品真是琳瑯滿目、應有盡有。尤其是貨架上的零食,饞得我直流口水。我先鎖定零食區(qū),挑了1包原味豬肉脯11.8元,1包五香味口水娃2.2元,2包薩拉咪雞翅2×9.5=19元,1包奶油香瓜子5元,2罐樂事薯片共2×8=16元,1袋喜之郎波力海苔20元,1盒好麗友派17元。轉(zhuǎn)眼間,我們挑了滿滿一籃的零食,目前算起來一共花了11.8+2.2+19+5+16+20+17=91(元)。
零食再多也是不夠的,但是媽媽提供的資金很有限,無奈只能回歸理智。接著,我跟著媽媽去了生活用品區(qū),買了迷你手紙1袋8元,兒童筷子1雙14元,HelloKitty面油1瓶36元,HelloKitty沐浴露1瓶48元。這些東西都是生活必需品,值啦!算下來一共8+14+36+48=106元。
果然不出我所料,這些東西算下來已經(jīng)差不多200元了,一共是91+106=197元,還好我不貪心,沒拿果汁和布丁,忍痛割愛吧。200—197=3(元),媽媽又向前臺要了一個購物袋子2角錢,前前后后我們總共花了197+0.2=197.2(元)。
媽媽夸我算得好,數(shù)學在生活中真是大有用處!購物結(jié)束,滿載而歸嘍!
從小學上學開始,我都是被表揚包圍著的。因為我很聰明,學什么都比較快,能夠很好地掌握老師教的知識。但是,驕傲使人落后。前幾天的一次數(shù)學考試讓我得到了深刻的教訓。
今天我還是向往常一樣高高興興地來到了教室。數(shù)學老師也在上課的時候公布這次的考試成績,我一直都認為我的成績依舊很理想。畢竟,對于我來說,這次的數(shù)學考試并不是很難。但是,數(shù)學老師神情很嚴肅,我的心也七上八下的。老師在發(fā)數(shù)學試卷的時候,就非常認真地對全班同學說:“這次的考試成績出乎我的意料。有一些同學原本成績應該十分不錯的,但是這次卻考得一塌糊涂!”
過了一會兒,老師念到了我的名字,我拿過試卷一看,才60分。我的玻璃心一下子就掉在了地上。數(shù)學試卷上鮮紅色的叉叉讓我的心變得沉重了起來。我渾渾噩噩的,都不知道數(shù)學課是怎么過去的。
我拿著數(shù)學試卷回到了家中,給爸爸簽名。我以為爸爸會大聲的責罵我,但是他沒有,只是簽上了名字,然后語重心長地對我說:“孩子,一次考試并不代表全部,我們要做的就是記住這次教訓,總結(jié)經(jīng)驗,下次才能取得更好地成績。”
我拿著試卷默默地會帶了臥室,非常仔細地看著試卷上做錯的題目。我發(fā)現(xiàn),很多題目其實我都會做,但是因為太粗心了,考試的時候不認真,總是在計算的過程中犯了錯。
經(jīng)過這次數(shù)學考試帶給我的教訓,我懂得了做人做事不能太驕傲,應該虛心學習,認真做事,不能粗心大意。我也下定了決心以后一定要考出一個好成績。
這一次,我們老師叫我們寫一篇數(shù)學日記,我寫的是一篇對數(shù)學的感悟。通過這一次五年級上冊的學習,我對數(shù)學也有了很大的了解,其實數(shù)學很有趣,很起奇妙。
你只有掌握了它的方法,你就覺得,啊,這么輕松,你掌握了這些方法,你都可以試著做一下數(shù)學趣題。這樣不僅提高了你的知識,還可以讓你快樂起來,難道你每次做出來的那些有點難的題目,你不覺的快樂嗎?就都當我來說吧,我不太喜歡數(shù)學,成績也不太好,但是我掌握了數(shù)學的一些竅門,我就覺得學起來很輕松。我還試著做了奧數(shù)呢!所以大家要好好學數(shù)學。
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