彩泥課的教案八篇

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？推薦你看看以下的彩泥課的教案八篇，請收藏好，以便下次再讀！

彩泥課的教案【篇1】

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生用橡皮泥來表現(xiàn)生活中的事物。

2、在創(chuàng)作過程中強(qiáng)調(diào)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神。

3、培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)橡皮泥制作方法及其運(yùn)用。

2、學(xué)習(xí)橡皮泥的色彩搭配。

三、課前準(zhǔn)備

生：彩泥

師：課件、彩泥制品

四、教學(xué)流程

（一）談話導(dǎo)入

1、自我介紹，贊美湘東小學(xué)及二年級的學(xué)生。

2、展示小禮物，課件出示課題及關(guān)卡。

（二）授新知

同學(xué)們?nèi)绻氲玫竭@些禮物，必須闖過老師設(shè)計(jì)的三道關(guān)卡，有信心嗎？

1、課件出示課題及第一關(guān)火眼金睛（課件出示彩泥制品）

請同學(xué)們用你們的火眼金睛仔細(xì)觀察，并一齊大聲說出是什么制品。

恭喜大家順利通過第一關(guān)。

2、課件出示第二關(guān)能說會道

教師示范制作彩泥制品（辣椒），并介紹步驟（先將紅色彩泥搓成一頭尖一頭圓的長條，再用綠色彩泥捏出辣椒柄，最后將辣椒柄粘在辣椒的圓的那頭，一只活靈活現(xiàn)的紅辣椒就出來了。）

師再示范制作辣椒、小紅花，學(xué)生說出步驟，師可作適當(dāng)補(bǔ)充。

你們真棒，第二關(guān)又通過了。

3、課件出示第三關(guān)如來神掌

師：接下來就是最激動人心的時(shí)刻了，在闖最后一道關(guān)之前，我們先來放松一下，學(xué)一首歌謠，運(yùn)動一下我們的小手指。

（課件出示歌謠）

請同學(xué)們站起來，伸出你們的雙手跟老師一起來邊唱邊做。有了這雙靈活的小手，相信你們一定能順利闖過第三關(guān)，制作出優(yōu)秀的作品來。有信心做到嗎？

請小組合作，動手實(shí)踐，有彩泥去表現(xiàn)生活中的事物。（師重點(diǎn)輔導(dǎo)）

（三）、展示評比

將學(xué)生的作品放在各自桌上，學(xué)生到別組自由參觀，集體選出較突出作品，請作者上臺展示并介紹其制作步驟。

（四）、課堂總結(jié)。

1、指名學(xué)生說收獲

2、師總結(jié)：彩泥的制作方法可不僅僅是這些，在平時(shí)你們可以自己動手制作去探索，你們就會覺得彩泥制作是一個非常精彩的世界。

彩泥課的教案【篇2】

教材分析

本課是造型.表現(xiàn)課。為了讓學(xué)生掌握橡皮泥的制作方法和色彩的搭配，在教學(xué)實(shí)踐中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，采用小組合作的方式，引導(dǎo)學(xué)生觀察、想象生活中的一些事物，學(xué)會橡皮泥的制作方法。培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力及團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

學(xué)情分析

通過了解，農(nóng)村的孩子特別愛玩泥巴，并且拿泥巴捏成各種各樣的事物，但制作粗糙，沒有掌握好制作方法，沒有色彩的對比。

教學(xué)目標(biāo)

1、知識目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生用橡皮泥來表現(xiàn)生活中的事物。學(xué)會觀察、比較、欣賞、想象的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力、審美力。

2、能力目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生觀察、比較、欣賞橡皮泥作品，引導(dǎo)學(xué)生大膽表現(xiàn)制作自己喜歡的作品。培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力。

3、情感目標(biāo)：增長學(xué)生知識，受到美的熏陶，從而懂得珍惜自然，以增強(qiáng)學(xué)生對大自然和人類社會的熱愛及責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生團(tuán)結(jié)、友善的意識。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、橡皮泥的制作方法及其運(yùn)用。

2、橡皮泥的色彩搭配。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入課題：

1、出示一只小魚的橡皮泥作品，讓學(xué)生猜猜它是用什么做的？

2、揭示課題，板書課題

二、講授新課：

1、欣賞橡皮泥作品圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察橡皮泥的制作材料特點(diǎn)，從構(gòu)圖、用色、造型、內(nèi)容等方面了解

2、引導(dǎo)、討論橡皮泥的制作方法。

3、教師示范制作過程并講解步驟

以《小魚》為例

①構(gòu)圖設(shè)計(jì)（考慮作品的大?。?/p>

②色彩搭配

③造型設(shè)計(jì)

三、布置作業(yè)：

要求學(xué)生分小組用橡皮泥制作出一幅自己喜歡的作品。

彩泥課的教案【篇3】

目標(biāo)：

1、認(rèn)識自己的彩泥，知道彩泥的名稱

2、在搓、揉、按、壓彩泥的操作中，進(jìn)一步感知彩泥“軟軟的”特性。

3、體驗(yàn)自由玩泥的愉悅。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

5、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。

準(zhǔn)備：

1、教學(xué)大書、幼兒用書。

2、每組一盒單色油泥。

3、事先準(zhǔn)備各種動物（鴨、兔）泥塑作品。

過程：

1、教師出示動物泥塑作品，引起幼兒的好奇。

（1）教師：今天和我們做游戲的小客人產(chǎn)誰呢？你們知道它們是用什么做的嗎？（彩泥）你們知道捏起來是硬的，還是軟的呢？

（2）教師引導(dǎo)幼兒看一看自己上的彩泥。

教師：我們手上拿的'就是彩泥。你們猜一猜，它們捏起來是硬的，還是軟的呢？

2、教師現(xiàn)場搓捏彩泥，做出小動物或漢堡包等作品，激發(fā)幼兒玩泥的欲望。

3、教師引導(dǎo)幼兒用搓、揉、按、壓的方法玩捏自己的彩泥，進(jìn)一步幫助幼兒感知油泥“軟軟的”特性。

教師：

（1）油泥捏在手里有什么感覺？

（2）這什么彩泥可以做出各種各樣的東西呢？（因?yàn)椴誓嗟能浀模?/p>

（3）我們也來試著用彩泥制作各種物品。

4、教師鼓勵幼兒大膽想像，自己用彩泥制作各種物品。

教學(xué)反思：

玩橡皮泥不光可以讓幼兒的小手得到鍛煉，重要的是幼兒的想象力得到了延伸，自信得到了提升，更是享受到了成功的快樂！“手是意識的偉大培養(yǎng)者，是智慧的創(chuàng)造者。如果讓幼兒的小手更加靈活，觸覺更加敏感，幼兒就一定會更聰明、更富有創(chuàng)造性，思維也更加開闊。”心靈手巧說的就是這道理，所以橡皮泥的真正價(jià)值和作用在此。

小百科：彩泥是少年兒童用來制作創(chuàng)意造型的一種益智玩具，但工藝和材質(zhì)上比橡皮泥要提高不少，柔軟而不粘手。彩泥干了以后加適量的水可以恢復(fù)柔軟，具備環(huán)保效果，適合用來捏創(chuàng)意作品。

彩泥課的教案【篇4】

活動目標(biāo)：

1.通過用彩色的泥土種花，可以激發(fā)孩子們愛植物和熱愛大自然。

2彩泥制作可以學(xué)習(xí)捏、壓、捏等技法，提高兒童的實(shí)踐能力，培養(yǎng)他們的思維和創(chuàng)造力。

三。你可以隨意拿著面團(tuán)，通過分泥、團(tuán)圓、壓扁、擠壓等手法，塑造出不同圖案的花朵。

活動準(zhǔn)備：

課件、彩泥、紙板、彩泥制作工具

活動過程：

1、開始部分：

1、師幼律動《小手拍拍》

師：讓我們一起拍拍小手吧！

2孩子們，今天老師給你們帶來了一個好朋友。它的名字叫圓圓。它想和你玩游戲。你們愿意嗎？

2、基本部分：

1、游戲：《彩泥變變變》

①、揉一揉：彩泥變成湯圓

②、壓一壓：湯圓變大餅，比一比誰的餅大。

③ 搓一搓：湯圓成面條，比誰的面條長。

④讓幼兒自己變一變，說一說變成了什么。

2、小朋友們，彩泥好玩嗎？今天是圓圓的生日。圓圓有生日愿望嗎？

圓圓：我最喜歡夏天五顏六色的花朵，可是現(xiàn)在是冬天，花朵都枯萎了，我想看盛開是美麗花朵，你們能幫我實(shí)現(xiàn)生日愿望嗎？

3、老師邊**課件邊動手演示花朵的制作過程。

講解制作彩色泥花的過程：制作一個黃色的球，五個紅色的球，兩個綠色的球和綠色的條紋。按照順序粘在白紙板上。

老師：讓我們用彩泥做成美麗的花朵，幫助小彩泥實(shí)現(xiàn)他們的愿望！

4、幼兒自己動手制作，教師巡視指導(dǎo)。

3、結(jié)束部分：

1讓家長和老師欣賞孩子們的作品。

2、我們一起去洗洗小手吧！

2015年11月

彩泥課的教案【篇5】

教學(xué)目標(biāo)

加深對顏色的認(rèn)識。

做元宵鍛煉小手的靈活性。

教學(xué)準(zhǔn)備

彩泥一盒。

煮好的元宵每人2個。

教學(xué)過程

1、老師現(xiàn)在手里有兩樣?xùn)|西，看看有誰能說出它們的名字。

2、對！彩色的是我們經(jīng)常玩的彩泥，另一邊是香甜的元宵。

3、元宵入口光滑，餡料吃起來非常香甜，可好吃了，你們想不想吃?。?/p>

4、把元宵分下去，等幼兒吃完后，問問幼兒們好不好吃？還想不想吃了？

5、你們都還想吃??？老師一個人只做了這些元宵，現(xiàn)在讓你們都已經(jīng)吃沒了，怎么辦??？

6、老師有一個辦法，我們可以學(xué)做元宵，這樣我們可以一起做出更多的元宵了好不好？

7、那開始來跟老師學(xué)做元宵，教師一步步的教，盡量讓幼兒們親自動手做。

8、在做元宵的過程中，我們可以說不同的顏色代表不同的餡料。

9、我們可以比賽誰做的的元宵多又好，來促進(jìn)幼兒們的積極性。

10、活動結(jié)束后，讓幼兒說說自己都做了什么顏色的元宵？它們都是什么餡的？

彩泥課的教案【篇6】

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)利用長條制作成圈，再按物體排列的次序制作彩鏈。

2.感受節(jié)日的快樂氣氛，樂意參加布置環(huán)境的活動。

3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

1.提問：小朋友們，馬上要到農(nóng)歷新年了，老師想要搞個“迎新年”的聯(lián)歡會，所以，我們要布置下我們的教室，你們覺得該怎么裝扮我們的`教室呢?

二、講解示范。endrikfelipe.com

1.師：那今天就請小朋友們來一起幫助制作彩鏈，來裝扮我們的教室吧!

(1)拿一個紙條，在一頭涂上漿糊，然后把它的另一邊和這邊做好朋友，變成一個圈圈。再拿一張紙條穿過這個圈圈，在一頭涂上漿糊，然后把它的另一邊和這邊做好朋友，變成一個圈圈，兩個圈圈手拉手。

(2)記住，一個紅色、一個黃色、一個藍(lán)色。

5.請個別幼兒進(jìn)行示范。

三、組織幼兒制作。

1.提出制作要求。

2.巡回組織幼兒制作彩鏈。

四、展示幼兒作品，共同進(jìn)行評價(jià)。

活動反思：

活動開始時(shí)，談到如何打扮教室，孩子們的建議很多，有的說貼上蝴蝶結(jié)，有的說掛滿氣球……在我出示彩鏈的時(shí)候，小朋友都拍手叫起來，都說好漂亮，這樣大大激發(fā)了他們參與活動的積極性。所以，在我示范彩鏈做法的時(shí)候，他們看得非常認(rèn)真，并能跟著我一起空手練習(xí)。在操作環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)孩子們對于粘的方法掌握得不是很好，很多孩子都把紙的兩頭對粘，而不是重疊粘，這個也是因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)沒有重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，所以我也及時(shí)進(jìn)行了提醒糾正。最后我和小朋友們一起把彩鏈掛了起來，看到教室變得更漂亮了，他們都非常高興。

彩泥課的教案【篇7】

幼兒經(jīng)常在家或在學(xué)校玩橡皮泥，橡皮泥是大多數(shù)孩子的玩具之一，為了能讓幼兒發(fā)現(xiàn)橡皮泥的多種玩法和它的利用價(jià)值，提供孩子觀察和探索的空間，創(chuàng)造動手動腦的機(jī)會，便圍繞橡皮泥設(shè)計(jì)此活動。

1、感知橡皮泥帶來的樂趣，培養(yǎng)愛動腦，愛動手的好習(xí)慣。

2、用橡皮泥的捏各種小動物并大膽嘗試，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

用橡皮泥的捏各種小動物并大膽嘗試。

能與伙伴探索用橡皮泥捏出自己喜歡的小動物。

1 、教師播放課件，學(xué)生觀看有關(guān)動物的影片。

師：你們看了這些動物，最喜歡哪一種動物，它有什么特征？

學(xué)生分別描述一下自己喜歡的動物有哪些特征。

1 、你們知道老師是怎樣做出來的嗎？

出示視頻資料《用橡皮泥捏小兔子》。

生自由說說捏的過程。

2 、小組合作探討制作的過程：

師：大家能動腦總結(jié)做動物的步驟，以前我們學(xué)過什么方法來做食品？

三、創(chuàng)作體驗(yàn)：

展示作業(yè)要求：用橡皮泥捏一只你喜歡的動物，與小組成員合作完成小小動物園。教師巡視指導(dǎo)鼓勵。

小組交叉參觀交流，互相評價(jià)小小動物園。請小組代表手拿著作品上臺表演。

五、回味體驗(yàn)，課外延伸。

師生總結(jié)全課，談?wù)勛约旱氖斋@或感受。動物是人類的好朋友，與我們?nèi)祟愊⑾⑾嚓P(guān)，大家都要關(guān)心自然，愛護(hù)動物，共同保護(hù)環(huán)境。

課后反思：這節(jié)課，我讓幼兒自己在視頻資料中發(fā)現(xiàn)小動物的特征，并讓幼兒自己動手捏不同的小動物,也可以合作捏小動物,做到了讓幼兒成為活動主體，啟發(fā)引導(dǎo)比較到位，活動很成功。但不足之處也很明顯，活動中，我對幼兒鼓勵性的話語說的'較少而且比較單一。其實(shí)在幼兒表述自己捏小動物的時(shí)候，我可以說“你真愛動腦筋”，“ 你捏的和別人不一樣，很棒!”“趕快動動小腦筋還能捏什么,除了動物以外?”但是我卻沒有這樣做，要充分發(fā)揮兒童的想象力和創(chuàng)造力,除了動物也可以讓孩子捏其他的,如捏人等。

彩泥課的教案【篇8】

教材分析：

本課以自制彩泥為活動主題創(chuàng)設(shè)活動期情景，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性，引導(dǎo)學(xué)生通過自制彩泥和制作生動有趣的泥塑作品，開始走進(jìn)泥塑世界。激發(fā)學(xué)生探究的熱情，體驗(yàn)到勞動與學(xué)習(xí)的可貴與快樂，從而培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛勞動熱愛生活的情趣。這節(jié)課是多彩泥藝這一主題的第一課，本次活動安排學(xué)生從了解制作彩泥所需要的材料與工具，到掌握制作的基本方法，旨在培養(yǎng)學(xué)生動手實(shí)踐能力，體驗(yàn)自我動手勞動的快樂，樹立合理利用身邊資源的意識。

學(xué)情分析：

三年級的學(xué)生對橡皮泥有一定的接觸與認(rèn)識，在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生認(rèn)識彩泥制作彩泥，學(xué)生有一定的求知欲望。

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識與技能目標(biāo)：通過自制彩泥，了解泥塑工藝基本材料的特性，學(xué)會制作彩泥的步驟與方法。

2.過程與方法目標(biāo)：通過自主探究、小組合作探究，查資料讀書等認(rèn)識彩泥制作過程，學(xué)會使用基本工具。養(yǎng)成細(xì)心、耐心的習(xí)慣。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：在活動中激發(fā)對傳統(tǒng)泥塑的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)合作精神。欣賞中國傳統(tǒng)泥塑藝術(shù)，養(yǎng)成細(xì)心、耐心的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識學(xué)會制作彩泥的一般程序方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

制作彩泥的材料搭配

教法建議：

教師演示指導(dǎo)學(xué)生讀圖解、練習(xí)二者結(jié)合。

學(xué)法建議：

自主學(xué)習(xí)探究和小組學(xué)習(xí)探究相結(jié)合。

教學(xué)資源：

1、教具準(zhǔn)備：多媒體課件，示范作品。

2、學(xué)具準(zhǔn)備：面粉、明礬、食用色素、防腐粉、鹽、食用油、熱水、小盆、竹筷。

教學(xué)評價(jià)：

引導(dǎo)學(xué)生從制作彩泥的速度、彩泥的可用程度、制作工具的使用熟練程度等進(jìn)行評價(jià)。

教學(xué)建議：

注重學(xué)生在學(xué)習(xí)探究實(shí)踐活動中的主動參與，關(guān)注對學(xué)習(xí)實(shí)踐過程的評價(jià)。關(guān)注學(xué)生的個性差別，注重評價(jià)的激勵性多元性以及開放性與自我評價(jià)。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（5min）

學(xué)習(xí)指導(dǎo)語

同學(xué)們，我們前面學(xué)習(xí)了趣味盎然的折紙藝術(shù)，創(chuàng)造了生動形象的作品，大家喜不喜歡？

今天開始，我們將各種各樣的泥吧變成栩栩如生的作品，愿意不愿意與大家一起做？

課件出示泥塑

【資料卡】

泥塑，俗稱彩塑泥塑藝術(shù)是中國民間傳統(tǒng)的一種古老常見的民間藝術(shù)。它以泥土為原料，以手工捏制成形一種雕塑工藝品。或素或彩，以人物、動物為主。制作方法是在粘土里摻入少許棉花纖維，搗勻后，捏制成各種人物的泥坯，經(jīng)陰干，禿上底粉，再施彩繪。另外，國家非常重視非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)，20xx年5月20日，該遺產(chǎn)經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)列入第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。

可以考證記載的泥塑的產(chǎn)生可追溯到距今2000多年前的春秋戰(zhàn)國時(shí)代，《戰(zhàn)國策》中蘇泰阻益嘗君入秦故事有傳泥作上偶的記載。做源人殉葬，做佛像膜拜，做耍貨玩賞的民間風(fēng)俗，是中國泥塑藝術(shù)得以發(fā)展的主要原因。至唐宋時(shí)代，泥塑藝術(shù)發(fā)展到盛期，著名泥塑有甘肅敦煌莫高窟的菩薩，山西太原晉祠的宮女等。至清代，泥塑形成南北兩著名流派：北方有天津泥人張，南方有無錫惠山泥人。泥人張指天津泥人張長林，是捏塑世家，作品以寫實(shí)為特色，人物造型，音容笑貌，色彩裝飾，無不強(qiáng)調(diào)一個像字。其子張兆榮、孫張景桔繼承祖業(yè)，為中國彩塑藝術(shù)作出貢獻(xiàn)。惠山泥人又可分兩類：一類泥要貨供兒童玩耍、大阿福是最典型的作品。其造型豐滿活潑、渾厚簡練，色彩明朗熱烈，富有濃厚的鄉(xiāng)土氣息。另一類為手捏戲文，主要塑造戲曲人物。這類泥人很注意種態(tài)刻畫，造型適當(dāng)夸張，表現(xiàn)技法精練，色彩純樸、深厚，實(shí)有江南地方特色?，F(xiàn)代著名藝人有胡新明、王忠富、于慶成等人。此外，陜西鳳翔、河北白溝河、蘇州虎丘等地亦為著名的民間泥塑重要產(chǎn)區(qū)。

讀一讀

問題與思考

知道了泥塑是我們中華民族古老神圣的藝術(shù)，你有什么問題呢？

討論與交流

匯報(bào)，整理

（如，彩泥是什么材料做成的？什么樣的泥巴適合做泥塑作品？怎樣制作泥塑？制作泥塑需要什么工具等）

課堂小結(jié)：（出示彩泥）

要想制作出美輪美奐的泥塑作品，首先要學(xué)會制作精美的彩泥。想知道怎么做彩泥嗎？讓我們一起來做出有自我個性的彩泥吧。

（設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)學(xué)生求知欲好奇心強(qiáng)的心理特征，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐的愿望和表現(xiàn)欲，為制作彩泥做好情感鋪墊）

二、學(xué)習(xí)與探究（10min）

學(xué)習(xí)指導(dǎo)語

以小組為單位，交流課前搜集的制作彩泥的相關(guān)資料。

學(xué)生交流

全班匯報(bào)，教師整理

如，原料：面粉2杯，鹽1杯，塔塔粉1/8杯，食用油1/2杯，涼開水1.5杯。

做法

1、將鹽用水化開，與其他原材料同時(shí)攪拌均勻，入鍋蒸20分鐘蒸熟出鍋。

2、融色。將面團(tuán)揉成若干小團(tuán)，每一團(tuán)擠入幾滴水彩顏料，或揉或搓，顏色均勻就行了。

剛?cè)嗪玫拿鎴F(tuán)，顏色不會這么鮮亮，有些暗，用保鮮膜包起來，它自己發(fā)酵融合之后就變成色澤鮮亮的彩泥啦。）

大家都很用心搜集了很多彩泥的制作方法，看看老師給大家準(zhǔn)備的材料與制作彩泥的步驟吧。

課件出示

材料準(zhǔn)備：面粉400克、明礬5克、食用色素和防腐劑、鹽200克、食用油10克、熱水、碗、和面盆、竹筷。

制作步驟

1、將面粉與防腐粉放在盆里混合。

2、將食用油、色素、鹽和熱水放在碗里攪拌均勻。

3、將碗里的混合液倒入盆里攪拌，攪拌成泥狀時(shí)反復(fù)揉捏。

4、揉成面團(tuán)，彩泥制作結(jié)束。

讀一讀以上制作步驟

出示各種顏色的彩泥，

說說自己喜歡什么顏色的，為什么？怎么做出來。

課堂小結(jié)：掌握了彩泥的制作方法步驟，就可以根據(jù)自己的興趣愛好制作出具有個性的彩泥了。

（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生想一想，看一看，激發(fā)學(xué)生動手制作的愿望。因?yàn)槿昙壍膶W(xué)生還小，綜合實(shí)踐課上一些必要的知識離不開教師的指導(dǎo)，教師要在調(diào)動學(xué)生主觀能動性的同時(shí)恰當(dāng)?shù)匕l(fā)揮主導(dǎo)作用）

三、實(shí)踐與體驗(yàn)（15min）

學(xué)習(xí)指導(dǎo)：學(xué)生根據(jù)以上所學(xué)習(xí)的方法步驟進(jìn)行動手實(shí)踐。充分發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢，分工合作完成彩泥的制作。

教師巡回指點(diǎn)糾正，對操作正確熟練小組成員分工細(xì)致，完成較快的給予肯定，對有困難的小組加以鼓勵和指點(diǎn)。及時(shí)發(fā)現(xiàn)解決出現(xiàn)的困難障礙，幫助學(xué)生提高動手實(shí)踐的能力。

課件出示

1、小組分工細(xì)致合理。

2、操作過程中使用工具輕拿輕放，注意安全。

3、混合材料時(shí)攪拌用力適當(dāng)，攪拌均勻。

4、材料不要弄丟，注意保持桌面清潔衛(wèi)生。

5、出現(xiàn)問題及時(shí)想法解決或?qū)で髱椭?/p>

課堂小結(jié)：大家在做事的時(shí)候，只要細(xì)心用心，就一定能夠?qū)⑹虑樯剖忌平K順利完成。

（設(shè)計(jì)意圖：將所學(xué)知識加以應(yīng)用，體現(xiàn)實(shí)踐精神，學(xué)會自己制作彩泥，而不是用到什么就只想著去買的不良習(xí)慣。通過經(jīng)歷制作過程，掌握制作彩泥的方法步驟，體驗(yàn)自己動手勞動的快樂）

四、總結(jié)交流，評價(jià)提高（5min）

學(xué)習(xí)導(dǎo)語：經(jīng)過大家的合作努力，每個小組都完成了自己的作品，制成了彩泥，下面我們請各小組展現(xiàn)自己的作品，大家一起來欣賞評價(jià)一下吧。

學(xué)生展示自己小組的作品，教師引導(dǎo)學(xué)生評價(jià)。

問題

1、在制作彩泥時(shí)你是否遇到了困難？怎樣解決的？

2、你認(rèn)為你們小組成功的經(jīng)驗(yàn)是什么？

3、還有哪些困惑？

課堂小結(jié)；同學(xué)們通過這節(jié)實(shí)踐活動課，你認(rèn)為自己收獲是什么？你對自己的表現(xiàn)是否滿意？

（設(shè)計(jì)意圖；關(guān)注學(xué)生全面表現(xiàn)，注重對學(xué)生多元化評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生健康成長）

五、拓展與創(chuàng)新（5min）

制造出精美的彩泥是我們制作泥塑形象的開始，那么泥塑作品創(chuàng)作有哪些基本的方法呢？需要什么基本工具呢？

說一說自己搜集到的有關(guān)資料與大家分享一下。

（設(shè)計(jì)意圖；引發(fā)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)探究的愿望，持續(xù)關(guān)注多彩泥藝這一主題活動，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒、不斷探索的科學(xué)精神）

板書設(shè)計(jì)：

自制彩泥

古老藝術(shù)

材料準(zhǔn)備制作過程個性彩泥

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《彩泥課的教案八篇》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時(shí)遇到的問題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了彩泥教案專題，希望您能喜歡！