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有關游戲的日記十篇

發(fā)布時間:2024-08-01

幼兒教師教育網(wǎng)為您精心整理了“有關游戲的日記”的一些相關范文,范文需要我們注意什么?具備良好的文檔寫作能力是在學習和工作中取得成功的關鍵之一,意識到范文的重要性已經(jīng)成為現(xiàn)代人的共識。

有關游戲的日記 篇1

再厲害的學霸,也難免會玩電腦,打游戲,當然,我也不例外。

今天,我就給你們說說我玩過的游戲吧。

小的時候,大概1,2年級,我玩偷菜,再大點兒,我玩兒洛克王國,再大點兒,我玩夢幻戀舞,現(xiàn)在,我玩王者農(nóng)藥。嘻嘻。

其實,我一星期只有半天時間打游戲,周末要寫作業(yè),還要學鋼琴,所以只有半天時間玩兒。

學霸們,書呆子們,不要只學習,偶爾玩玩游戲,勞逸結合嘛,but,時間不能太久歐

有關游戲的日記 篇2

課間游戲日記【一】

“丁零零”,下課了,我和秦夢涵,丁銳,張瑞瑜,肖藝萌,李小夢,在寬闊的操場上玩“吃月餅”的游戲。

李小夢和張瑞瑜當做月餅,肖藝萌和丁銳扮演廚師,我當吃過期月餅的垃圾箱,秦夢涵吃調(diào)料不好的月餅,游戲規(guī)則是廚師在月餅的背后寫一個字,讓月餅猜字是幾畫,如何猜對了,就讓廚師走月餅說的筆畫數(shù),廚師要是還能走到原來的位置,就被廚師吃掉了,如果沒有猜對就被我垃圾箱吃掉,要是廚師沒走到原來的位置,月餅就讓秦夢涵吃掉。

規(guī)則定好,我們現(xiàn)在就開始做起了游戲!個個累的滿頭大汗。我們都感覺這個游戲非常好,我們玩的很開心。

課間游戲日記【二】

上午第三節(jié)下課后,王一斐對我說:“咱們玩兒個小游戲吧?”“玩兒什么呢?”她說咱們玩兒抽獎吧,我同意了。于是她用彩紙撕成小紙條,上面分別寫上123,代表著一等獎,二等獎,三等獎。游戲開始了,有好幾個同學都參加了,我們爭先恐后的去抽紙條。只見魏巍抽了一等獎,王一斐就給他發(fā)了一個小本子,他高興地拿著本子走開了。

這時李鳴睿和劉雅妮都說自己抽了二等獎,王一斐就給他們一人發(fā)了一張A4紙,他倆兒也很高興。我打開自己抽的那張小紙條一看,哦原來也是二等獎,王一斐就給我發(fā)了一張A4紙。這時上課鈴響了,我們都回到了自己的座位上,安靜的等待老師上課。

這個課間的游戲真好玩呀!

有關游戲的日記 篇3

今天中午下課的時候,我和楊欣奕、章樂怡、李思彤、錢文含玩起了編花籃的游戲。

游戲開始了,我們五個手拉著手。章樂怡先把右腳駕到我和她的手上,我再把右腳駕到我和李思彤的手上,李思彤再把右腳架到楊欣奕和自己的手上,楊欣奕再把右腳駕到自己和章樂怡的手上,最后,章樂怡把右腳放到錢文含的腳上。之后,我們放下手,然后各自拍著手說:編,編,編花籃,花籃里面有小孩,一二三木頭人!說完,我們頓時不動。但過了一會兒,楊欣奕按捺不住了,動了一下,這輪游戲就結束了,楊欣奕輸了,所以下一輪游戲要由她先架右腳,新一輪游戲開始了

這一輪游戲玩完,就"叮鈴鈴"地響起了上課的鈴聲,我們只好依依不舍地回到了教室。

啊,這個游戲可真好玩呀,下次我還要玩這個編花籃的游戲啊!

有關游戲的日記 篇4

玩搶椅子游戲

今天下午第一節(jié)課,臧老師組織我們玩游戲。在全班的提一下,我們玩起了搶椅子。

老師先讓各個四人小組的1號來搶,我剛好是1號,殷陳皓一喊開始。我們手拉著手,圍著椅子團團轉(zhuǎn)。其他同學齊聲在唱:搶呀搶呀搶椅子,搶到一個小椅子,坐下來呀,快點呀,我要搶到小椅子。當我聽到這首歌的時候,第一個感覺是震撼 死機;第二個感覺是死機徹底;第三個感覺是要大笑不止。(某唐:那也不看看是誰創(chuàng)作的,還自戀地甩了下頭發(fā)。)終于,幾輪選拔后我進入了小組的雙雄對決,但是小組第一名與我擦肩而過,因為我太想笑了,卻沒認真聽提醒聲音。

555~~~~~~~~~(某人淚奔ing)

有關游戲的日記 篇5

放棄游戲,對我來說真的很難,游戲?qū)ξ襾碚f是生活的一部分,可根學習比起來,我自己都不知道選哪個好,考中學重要,游戲又好玩,可一旦不退出游戲里的“繁華世界”,可能一生都無所作為。在這個高科技年代,每個小孩都玩過手機,不過,手機卻害了無數(shù)人。小孩是國家的未來,等我們大了,還要工作,但在這個時代,沒有學歷想找好的工作真的難,我現(xiàn)在在網(wǎng)上打字賺點小錢,打了10000多字,13元,這個小工作雖然坐在電腦桌前打打字就行,但從中我體會到艱苦,一定要努力學習,才能不受苦,為家人貢獻

有關游戲的日記 篇6

晚上停電了。我和爸爸姐姐、媽媽開始玩一個好刺激的游戲。游戲規(guī)則是:誰輸了誰就會得到一個笨字。游戲開始了,佳佳姐姐說:“佳佳請軍軍吃辣?!避娷姲职忠皶r回答說:“軍軍不會吃辣?!奔鸭呀憬阌终f:“那誰會吃辣?”軍軍爸爸要及時回答說:“軍軍請永永媽媽吃辣。”永永媽媽要及時回答:”永永不會吃辣。”軍軍爸爸接著說:“那誰會吃辣?”永永媽媽要及時回答:“永永請嘟嘟吃辣?!蔽乙皶r回答:“嘟嘟不會吃辣?!庇烙缷寢屨f:“那誰會吃辣?”我要及時回答:“嘟嘟請佳佳吃辣。”佳佳姐姐要及時回答:“佳佳不會吃辣。”我要及時說:“那誰誰吃辣?”佳佳姐姐說:“佳佳請永永吃辣。”隨機問、立即答,中間不能聽,不能替代別人回答。大家都緊張、刺激的不得了,開心極了。最后我贏了。雖然家里黑乎乎的,但是大家依然開心,把炎熱的夏天忘得無影無蹤了。

有關游戲的日記 篇7


第一天:


今天是我開始游戲策劃實習的第一天,我對這個職位充滿期待。早上到達公司后,我被分配到了游戲策劃部門。部門內(nèi)的同事都非常友好,他們向我介紹了部門的工作流程和項目進展。


上午,我參加了一個關于新游戲開發(fā)的會議。會議中,討論了游戲的主題和故事背景,并確定了目標用戶群體。我感到很激動,因為這是我第一次親身參與到游戲的創(chuàng)作過程中。在會議期間,我也有機會向其他同事提出了一些自己的設計理念,他們給予了我很多寶貴的建議。


下午,我被分配了一個小項目,需要為一個迷宮冒險游戲設計一個新關卡。我開始進行市場調(diào)研,了解其他同類型游戲的設計特點,以及玩家們的喜好。然后,我開始著手設計關卡的地圖布局,并思考關卡內(nèi)的謎題和挑戰(zhàn)。我深入思考每個細節(jié),力求打造出一個刺激有趣的游戲體驗。


第二天:


今天,我繼續(xù)進行關卡設計,并對前一天的設計進行了修改和改進。我和其他策劃師們進行了交流,他們對我的設計表示了肯定,并提出了一些建設性的建議。我感到很開心可以和這些經(jīng)驗豐富的同事們一起合作,不斷提升我的策劃能力。


下午,我開始制作一個原型,通過游戲引擎搭建起一個簡單的關卡。這樣可以更直觀地展示我的設計想法,并向其他同事們匯報進展。在搭建原型的過程中,我遇到了一些技術上的困難,但通過與程序員們的交流,我很快找到了解決方案。這個過程也讓我更深刻地了解到策劃與開發(fā)之間的緊密聯(lián)系。


第三天:


今天的早上,我將原型呈現(xiàn)給了部門的負責人。她對我的設計給予了很高的評價,并給了我一些建議來進一步完善關卡設計。她強調(diào)了游戲難度的平衡性和關卡的可玩性,這對我來說是一個很好的學習機會。


下午,我開始進一步優(yōu)化關卡的設計。我考慮了玩家的反饋和體驗,對一些設計進行了調(diào)整,并增加了一些新的挑戰(zhàn)元素。我也加入了一些隱藏任務和秘密通道,以增加游戲的趣味性和可探索性。


第四天:


今天,我完成了關卡的設計并開始測試。我花了一些時間盡可能地尋找關卡內(nèi)的隱蔽問題和潛在的平衡性缺陷。與此同時,我還參與了別的策劃師們的項目,進行了一些建設性的討論和意見交流。


下午,我將自己設計的關卡分享給了幾位同事,并請他們進行測試。他們的反饋非常有價值,通過他們的游玩體驗,我可以更好地了解關卡的問題,并對設計進行進一步優(yōu)化。


最后一天:


今天是我的實習最后一天了。在這幾天里,我從最初的設計概念到最終的關卡設計,經(jīng)歷了一個完整的游戲策劃流程。我深刻體會到了策劃師的工作職責和挑戰(zhàn),也意識到了自己在這個領域的不足之處。


早上,我進行了最后的關卡測試,并做了最后的修改。在部門會議上,我向大家匯報了我的工作成果。同事們對我的工作給予了一致的贊許,并鼓勵我繼續(xù)努力。我也感到非常自豪和滿足,因為我知道自己在這個實習期間所取得的進步。


下午,在和部門同事們的告別聚餐上,我深深感受到了團隊的溫暖和親密。他們對我的幫助和支持讓我感到非常感激,并讓我對未來的職業(yè)發(fā)展充滿信心和期待。



這次游戲策劃實習給了我很多寶貴的經(jīng)驗和收獲。我不僅學到了設計的技巧和策劃的方法,還領悟到了團隊合作的重要性,并認識到了自身的不足。我相信,通過不斷學習和努力,我一定能夠成為一名優(yōu)秀的游戲策劃師。我對未來充滿期待,我將繼續(xù)努力追求我的游戲策劃夢想。

有關游戲的日記 篇8

今天,我和玩摸小球的游戲。我們在桌子上放了小箱子,里面有小球,分別是紅色球,藍色球,綠色球,紅球有6個,藍球有10個,綠球有4個。候,問我:摸到哪種球的可能性最大,哪種最小?我說:摸到藍球的可能性最大,摸到綠球的可能性最小。又問:那你知道為嗎?我說:箱子里的藍色球最多,綠色球最少。聽了高興地說:你可能性單元學的不錯,還要加油啊!

聽了的話,我心里美滋滋的,心想:數(shù)學真有趣,我要好好學數(shù)學。

數(shù)學日記(2)

有關游戲的日記 篇9

今天,媽媽、爸爸、姨父和我,一起玩24點的游戲。

我們拿出10張牌,分別是1到10這幾個數(shù)。爸爸先把牌洗好,扣在桌子上,讓我們每人抽出一張,分別是2、4、7、8。爸爸先問我:“你能用這4個數(shù)湊出24嗎?”我拿出一張紙,邊想邊算,過了一會兒,爸爸先想出來了,算式是這樣的:4x(2x7——8)=24。爸爸還教我一個算出24的竅門,我覺得很有意思。

今天,我們玩得真開心。我想,我下次還玩這個游戲。

有關游戲的日記 篇10

今天上午,我和陶欣知、魏心月、小柏、陳睿涵等人玩“貓捉老鼠”的游戲。

我們讓陳睿涵和小柏當貓,其他人當老鼠。草坪、健身器材、土堆、石獅子不能抓,其它地方都能抓。游戲開始了,我趁陳睿涵和小柏不注意,偷偷溜到了油庫(健身器材)那兒。我在那兒“拿”了五 袋油,又趁他倆不注意,跑到了土堆上。我玩了一會兒,突然發(fā)現(xiàn)小柏只會做一件事——把我們聚到一個隱蔽所,又只會說一句話:“哎呀,發(fā)啦,發(fā)啦!”一次,小柏把其他人都聚到土堆上,就我沒 有去。他就說:“去吧,我不會抓你的。”我半信半疑地走了幾步,他又說:“我不會抓你的,去吧!”我飛快地跑了過去,他卻無動于衷地站在那里。小柏發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)去了后,圍著土堆轉(zhuǎn),“發(fā)啦, 發(fā)啦!”哎,他這個怪脾氣,誰也搞不懂呀!

游戲結束了,陳睿涵抓住了陶欣知,不過她順利逃脫了“貓”的老窩。今天玩得真開心,明天我一定還要來玩!

今天,我們的外教課是做游戲。游戲內(nèi)容是畫圣誕樹、禮物、圣誕老人。游戲規(guī)則是在黑板上,一組兩人合作在兩首英文歌的時間內(nèi)畫完這些內(nèi)容,哪組畫的,上去畫的那兩個人,就會得到老師給發(fā)的糖。

我們組第一輪是桑益深和黃彥希畫的是圣誕樹,他們注意畫的細節(jié),結果是他們每人得到了一顆糖。第二輪是我和邵瑞希上去畫的,我感覺畫的很好,等我們都下去了才發(fā)現(xiàn),我們的翻譯王老師和外教老師商量了半天,結果是老師說我們畫的很整齊,介紹的也很好,二組呢,畫的內(nèi)容很豐富就是有一點亂,所以老師只好給我們都獎勵了一顆糖。第三輪三組贏了,因為我們都不畫圣誕老人,而他們畫了圣誕老人,雖然很一般,但是他們贏了。第四輪二組和四組打了平手,老師又叫了四個人上去畫,結果是二組贏了。

這個游戲非常好玩,不知不覺就下課了。

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