幼兒周記匯總9篇

每個(gè)人的作文本都留下過自己美好的時(shí)光，寫作文可以提高我們自己的表達(dá)能力。優(yōu)質(zhì)的作文需要內(nèi)容與形式并重。寫一篇作文你知道順序有那些嗎？以下是小編收集整理的“幼兒周記匯總9篇”，請收藏并分享給你的朋友們吧！

幼兒周記 篇1

本周，在幼兒園的教學(xué)中，我注意到了一些孩子們的進(jìn)步和成長。他們在不同的方面展現(xiàn)出了自己的才能和個(gè)性，讓我深受鼓舞。

在語言表達(dá)方面，小小班的小朋友們進(jìn)步明顯。以前，他們大多數(shù)都只會(huì)用單詞表達(dá)自己的需求，在溝通中常常出現(xiàn)誤解。但是這周，我發(fā)現(xiàn)他們已經(jīng)能夠用簡單的句子來描述他們的行為和感受了。例如，小婷婷很高興地告訴我：“老師，我會(huì)跳舞了！”她邊說邊擺出了優(yōu)美的舞姿，讓我感到非常驚喜和驕傲。另外，小林林這周表達(dá)自己的意愿非常清晰。她在玩具角遇到了兩個(gè)小朋友爭搶一個(gè)玩具的情況，她主動(dòng)地說：“我要玩具，你們可以轉(zhuǎn)一下?！边@種積極的溝通方式讓我看到了她的進(jìn)步。

在動(dòng)手能力方面，中班的學(xué)生們在繪畫方面有了顯著的進(jìn)步。他們能夠使用不同的畫筆和顏色進(jìn)行創(chuàng)作，并且能夠表達(dá)自己的想法和情感。這周，我們進(jìn)行了一次美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，孩子們用畫筆描繪自己心目中的家庭場景。小紅紅畫了一個(gè)溫馨的家庭，她用不同的顏色來區(qū)分每個(gè)家庭成員的形象，讓人一目了然。小張張則畫了一個(gè)歡樂的家庭場景，他用明亮的顏色和夸張的形象展示了家人之間的快樂交流。這些作品直觀地反映了孩子們對家庭的理解和感受，展示了他們的創(chuàng)造力和觀察力。

在社交能力方面，大班的幼兒們展現(xiàn)出了團(tuán)隊(duì)合作的能力。本周，我們進(jìn)行了一次小組游戲，要求孩子們通過合作來解決問題。小明明是這個(gè)小組的領(lǐng)導(dǎo)者，他組織并指導(dǎo)其他成員完成任務(wù)。在游戲過程中，小明明及時(shí)給予鼓勵(lì)和幫助，確保每個(gè)人都能參與到團(tuán)隊(duì)中。最終，他們?nèi)〉昧顺錾某煽?。在游戲結(jié)束后，小明明帶領(lǐng)他的團(tuán)隊(duì)鼓掌慶祝勝利，這種積極向上的態(tài)度也影響到了其他孩子們。大班的孩子們通過這次團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)，增強(qiáng)了互助精神和團(tuán)隊(duì)合作的意識。

小編認(rèn)為，本周的幼兒教育工作取得了一些積極的成果。孩子們在語言表達(dá)、動(dòng)手能力和社交能力方面都有了明顯的進(jìn)步。這些進(jìn)步不僅是他們個(gè)體的成長，也是整個(gè)幼兒園教育工作的成功。在未來的工作中，我將繼續(xù)關(guān)注每個(gè)孩子的發(fā)展，努力為他們提供更好的教育環(huán)境和教育方法，幫助他們更好地成長和發(fā)展。同時(shí)，我也希望家長們能夠積極配合，與我共同努力，為孩子們打造一個(gè)更美好的成長環(huán)境。

幼兒周記 篇2

本周，我在幼兒教育工作中遇到了許多有趣的事情。幼兒們充滿了好奇心和想象力，他們每天都帶給我無盡的樂趣和驚喜。以下是我本周幼兒教育工作的一些記錄。

一、觀察與扶持

本周，我觀察到一位名叫小明的幼兒在班級中比較內(nèi)向，不太愿意與其他幼兒進(jìn)行交流。我決定給予他更多的關(guān)注和扶持，幫助他建立自信心。

我發(fā)現(xiàn)小明在繪畫方面有著很大的興趣和潛力，于是我引導(dǎo)他參加了繪畫小組活動(dòng)。在活動(dòng)中，我鼓勵(lì)他嘗試不同的繪畫技法，并給予他肯定和鼓勵(lì)。通過這個(gè)過程，小明逐漸打開了心扉，開始與其他幼兒進(jìn)行交流和合作。我為他的進(jìn)步感到非常高興。

二、探索與發(fā)現(xiàn)

本周，我們進(jìn)行了一次戶外探索活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒們走進(jìn)大自然，與動(dòng)植物親密接觸。孩子們用放大鏡觀察了樹葉上的昆蟲，摸摸樹皮的質(zhì)地，聆聽著風(fēng)吹過樹林時(shí)的聲音。他們在探索中發(fā)現(xiàn)了許多有趣的事物，就像小小的科學(xué)家一樣。

這次戶外活動(dòng)讓幼兒們對大自然產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們開始喜歡上了戶外活動(dòng)，并且能夠主動(dòng)探索周圍的環(huán)境。我深深感受到孩子們在自然環(huán)境中學(xué)習(xí)的樂趣和成長的動(dòng)力。

三、游戲與學(xué)習(xí)

在幼兒教育中，游戲是一種重要的教學(xué)手段。本周，我們進(jìn)行了一場角色扮演的游戲活動(dòng)，讓幼兒們扮演不同的職業(yè)，體驗(yàn)各種不同的角色。

在游戲中，幼兒們學(xué)習(xí)了如何與他人合作，如何扮演不同的角色，并通過模仿和表演培養(yǎng)了他們的語言表達(dá)能力。例如，小明扮演了醫(yī)生，他學(xué)會(huì)了詢問病人的情況，并給予他們安慰和鼓勵(lì)。

通過游戲，幼兒們能夠更加主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來，并且能夠以一種輕松的方式掌握知識和技能。

四、家校合作

本周，我們舉辦了一場家長參與的活動(dòng)，讓家長們親身體驗(yàn)幼兒在幼兒園的學(xué)習(xí)生活。家長們與孩子們一起完成了一項(xiàng)手工制作任務(wù)，增進(jìn)了親子間的情感交流。

在活動(dòng)中，我與家長們分享了幼兒園的教育理念和教學(xué)方法，讓家長們更加了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)狀況。通過與家長的互動(dòng)和合作，我發(fā)現(xiàn)孩子們在家庭環(huán)境中獲得了更多的關(guān)愛、理解和支持，他們在幼兒園的學(xué)習(xí)和成長也更有動(dòng)力。

總結(jié)

本周，我在幼兒教育工作中收獲了許多，我看到了幼兒們的成長和進(jìn)步。每一位幼兒都是與眾不同的個(gè)體，我相信通過關(guān)注和扶持，他們會(huì)展現(xiàn)出無限的潛能和才華。

作為一名幼兒教育工作者，我將繼續(xù)用心去觀察和了解每一位幼兒，為他們提供更好的教育環(huán)境和機(jī)會(huì)。我相信，幼兒教育是一項(xiàng)偉大而有意義的事業(yè)，我愿意將自己的熱情和才華奉獻(xiàn)給幼兒的成長和幸福。

幼兒周記 篇3

幼兒成長周記

今天，我來給大家講講我班上一位小朋友的成長故事。這位小朋友叫小明，是我們班上最調(diào)皮搗蛋的一個(gè)。他平時(shí)特別活潑好動(dòng)，經(jīng)常鬧出很多笑話來，讓我們?nèi)嗟男』锇槎紝λ文肯嗫础２贿^，最近小明卻有些變化，讓大家都感到驚訝和欣慰。

這個(gè)星期，我們班上進(jìn)行了一次表揚(yáng)活動(dòng)，每個(gè)小朋友都可以通過做一件好事或者表現(xiàn)出色來獲得老師的表揚(yáng)。小明以往總是因?yàn)檎{(diào)皮搗蛋而被老師批評，這次他卻做出了大家意想不到的舉動(dòng)。有一天，我們在操場上玩球，不小心把球打到了操場外的圍墻上，圍墻上布滿了尖銳的鐵絲，我們都不敢去撿。這時(shí)，小明主動(dòng)跑了過去，露出一臉堅(jiān)定的表情，熟練地爬上了圍墻，把球順利取了回來。所有人看到這一幕都感到驚訝和敬佩，老師更是當(dāng)場表揚(yáng)了小明，讓他自豪地站在操場上。

除了這次表揚(yáng)活動(dòng)，小明在日常生活中也有了很多進(jìn)步。以前，他總是愛說大話，說自己能做一些不切實(shí)際的事情，比如說能飛得比鳥還高，能游得比魚還快。但是現(xiàn)在，小明會(huì)主動(dòng)承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，對自己的能力有了更清醒的認(rèn)識。有一次，他不小心把一個(gè)小朋友的玩具弄壞了，他沒有像以前那樣找各種借口推卸責(zé)任，而是誠實(shí)地承認(rèn)錯(cuò)誤，還主動(dòng)幫助同學(xué)修理好玩具，這讓我們大家都覺得小明長大了許多。

在課堂上，小明也表現(xiàn)得更加認(rèn)真和努力。以前，他總是喜歡逗弄同學(xué)，導(dǎo)致注意力無法集中在課堂上。但是現(xiàn)在，小明坐在座位上，認(rèn)真聽老師講解，用手中的筆記本記錄下重要的知識點(diǎn)，積極參與討論，展現(xiàn)出了一個(gè)應(yīng)該有的好學(xué)生的樣子。老師也對小明的進(jìn)步感到非常滿意，稱贊他是個(gè)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、聰明的孩子。

小明的成長之路雖然還很漫長，但是他已經(jīng)開始脫胎換骨，成為一個(gè)更加懂事、有責(zé)任心的小朋友。我們相信，在老師和家長的關(guān)心引導(dǎo)下，小明會(huì)越來越優(yōu)秀，成為一個(gè)有益于社會(huì)的人才。期待著未來，看著小明一天天變得更加成熟穩(wěn)重，我們?yōu)樗械津湴梁推诖?。愿小明在成長的道路上越走越遠(yuǎn)，成為一個(gè)獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。加油，小明?/p>

幼兒周記 篇4

早上孩子們在各自的活動(dòng)區(qū)快樂的玩著，個(gè)個(gè)興奮的不得了。我也被他們的興奮所感染，穿梭于各區(qū)之間，為他們提供適當(dāng)?shù)摹胺?wù)”。當(dāng)我走到圖書區(qū)時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)圖書區(qū)的地上散落著幾個(gè)小玩偶。顯然這是孩子們玩的高興時(shí)掉在地上的。我看了一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)圖書區(qū)的3個(gè)孩子并沒有在意它們，沒有一個(gè)人去把它們撿起來，好像根本就沒看見，有的還從它們的“身上”邁過去。我走過去對正在那兒看書的小宇說：“小宇，你們的小玩偶掉了，你把它們撿起來吧!”小宇看了看地上的玩偶，又看了看我。眼皮一垂，慢悠悠地說：“那個(gè)不是我弄的?！闭f完之后極不情愿的離開位子，把地上的玩偶一個(gè)個(gè)的撿了起來。在撿的時(shí)候還不時(shí)地用眼睛瞟瞟我。

又是新的一天。各區(qū)的活動(dòng)依然像以往一樣令孩子興奮。在表演區(qū)前面兩只小豬的玩偶靜靜的躺在地上。不知道已經(jīng)躺了多久。我望了望圖書區(qū)，剛才還是4個(gè)孩子有聲有色的講故事，而現(xiàn)在卻只剩小宇一個(gè)人在認(rèn)真的看書了。我不想再次強(qiáng)求他撿起玩偶，就故意的大聲說：“哎呀!這怎么有兩只小豬躺在這呀!真是可憐!它們找不到媽媽了，不知道有哪個(gè)好心的小朋友愿意和我一起把它們送回家呀?”說話的時(shí)候我試探地用詢問似的眼神看了看小宇。沒想到，我的話音剛落，身邊的小宇就轉(zhuǎn)過頭來看了看我，又看了看地上的小豬，笑著對我說：“那我?guī)湍惆阉鼈兯突丶野?”說話的時(shí)候臉上露出了兩個(gè)甜甜的小酒窩。我高興地用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。小宇一蹦一跳地跑過來，把小豬撿起來，送回家了。嘴里還悄悄的說著：“別急，小豬，我?guī)阏覌寢屓??！眱纱蜗嗤那榫?，兩句不同的話語，就能引出了兩個(gè)截然不同的結(jié)果。

第一次，小宇在老師的提示下極不情愿的撿起了地上的玩偶，他心里是不情愿的，想的是這個(gè)玩偶并不是我掉的，老師為什么要讓我撿?而恰在此時(shí)我又是以命令似的口吻要求他撿起來。當(dāng)小宇用生氣的眼神瞟我，表示對我不滿的時(shí)候，我的心里猛然一揪。那種感覺我至今都記得。我忽然發(fā)現(xiàn)我一句不經(jīng)意的話傷到了一個(gè)孩子幼小的`心，雖然我只是想讓孩子了解，玩具掉在地上不論是誰掉的，我們都應(yīng)該把他撿起來。但孩子似乎并沒有理解我的用意。他想的是老師在要求我，他們雖然小，但他們和成人是平等的，也需要成人的尊重。

當(dāng)發(fā)生了第二次相同的事件后，我想到了前一次小宇那極不情愿的眼神，于是我試探著換了一種口吻。一個(gè)征求似的的口吻，一個(gè)詢問式的眼神，都讓孩子看出了我對他的尊重。這一次小宇高興地把兩個(gè)小豬送回了圖書區(qū)。看著他臉上笑得甜甜的小酒窩，聽著他和兩只小豬的悄悄話。我知道這一次我的教育手段是恰當(dāng)?shù)?。建立在平等、尊重上的，適當(dāng)?shù)慕逃嵌嗝慈菀鬃尯⒆永斫獍?幼兒園有孩子喜歡的活動(dòng)，有能夠理解他們的心事的老師和朋友，他們就能生活的無拘無束，而且從中受益。我的心里忽然有一股暖流，悄然流過……

在我們實(shí)施教育的過程中，要考慮到很多因素。平等、尊重是首要的，教師通過自己的言談舉止、行為態(tài)度與幼兒積極有效地交流和互動(dòng)，使幼兒不斷感受和體驗(yàn)到教師對自己的尊重、理解和支持。另外還要考慮到孩子的年齡特點(diǎn)。讓幼兒在游戲的情景中感知、體驗(yàn)、操作，對他們的成長也是十分有益。

幼兒周記 篇5

本周是我在幼兒教育專業(yè)的實(shí)習(xí)周，我所在的實(shí)習(xí)機(jī)構(gòu)是一家知名的幼兒園。在這里，我將親身經(jīng)歷幼兒教育的各個(gè)環(huán)節(jié)，并根據(jù)自己的實(shí)踐體驗(yàn)做一份周記，記錄下這個(gè)特殊的實(shí)習(xí)經(jīng)歷。

第一天，我來到了幼兒園的辦公室，教師們熱情地歡迎我加入他們的團(tuán)隊(duì)。我與我的導(dǎo)師進(jìn)行了詳細(xì)的交流，了解了實(shí)習(xí)的具體安排和要求。隨后，我被分配到一班三歲的幼兒班級。

第二天，我參與了幼兒園的早間活動(dòng)。幼兒在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行了各種有趣的游戲和活動(dòng)，我也積極地參與其中。我發(fā)現(xiàn)，幼兒在游戲中能夠快速地學(xué)習(xí)新的知識和技能，并且表現(xiàn)出極大的興趣和積極性。接著，我跟隨老師們一起進(jìn)行了繪畫課程，幼兒們踴躍地用畫筆表達(dá)自己的想法和情感，他們的作品令人驚嘆。

第三天，我有機(jī)會(huì)觀察了一節(jié)語言教育課。老師利用各種教具和游戲幫助幼兒學(xué)習(xí)拼音和簡單的漢字。我發(fā)現(xiàn)，通過多種形式的語言輸出和互動(dòng)，幼兒的語言能力得到了顯著提升，并且他們在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了成功的喜悅。在晚上的音樂舞蹈課上，我看到了幼兒們充滿激情地跳舞、唱歌，而我也加入其中，與他們一起分享歡樂。

第四天，我參與了一節(jié)體育課程。教師們通過各種激勵(lì)活動(dòng)和游戲，幫助幼兒發(fā)展身體協(xié)調(diào)性和運(yùn)動(dòng)技能。我親眼目睹了幼兒們在課堂上的積極表現(xiàn)，他們充滿自信地嘗試各種動(dòng)作，并且愿意接受教師的指導(dǎo)和幫助。之后，我與教師們一起為幼兒們準(zhǔn)備了一場小型的手工制作比賽，幼兒們在活動(dòng)中盡情發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，完成了許多獨(dú)特的手工作品。

第五天，我的任務(wù)是協(xié)助幼兒們進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)。幼兒園為幼兒準(zhǔn)備了簡單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)器材和材料，讓他們親身參與實(shí)驗(yàn)過程，發(fā)現(xiàn)科學(xué)的奧秘。我與幼兒們一起探索了水的特性、顏色的混合規(guī)律等，他們非常興奮地觀察和記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。我深刻意識到，幼兒在探索中培養(yǎng)了對科學(xué)的好奇心和興趣，這對他們今后的學(xué)習(xí)和成長具有重要意義。

通過這一周的實(shí)習(xí)，我對幼兒教育有了更加全面的了解。我不僅學(xué)到了很多教育理論和方法，還親身感受到了幼兒教育的魅力和挑戰(zhàn)。在與幼兒們相處的過程中，我發(fā)現(xiàn)他們是充滿潛力和創(chuàng)造力的，只需要我們用正確的方法和態(tài)度去引導(dǎo)和培養(yǎng)。我堅(jiān)信，未來的幼兒園教師職業(yè)將會(huì)是一個(gè)充滿樂趣和成就感的選擇。

通過這篇周記，我對幼兒專業(yè)的實(shí)習(xí)經(jīng)歷有了更加深刻的理解。在這個(gè)周記中，我詳細(xì)記錄了自己在實(shí)習(xí)中的親身經(jīng)歷和觀察所得。通過這一周的實(shí)習(xí)，我不僅加深了對幼兒教育工作的理解，還深刻意識到了自己作為一名幼兒教育者的責(zé)任和使命。我希望通過自己的努力和學(xué)習(xí)，將來能夠成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師，為幼兒的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

幼兒周記 篇6

教學(xué)目的:培養(yǎng)學(xué)生熱愛自己的國家、自己的民族，初步了解民族的特征以及生活習(xí)俗等。

培養(yǎng)學(xué)生的禮貌習(xí)慣和訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)能力

教學(xué)內(nèi)容:

1)、向?qū)W生介紹我們的國家是中國，我們是中國人。中國人的外貌特征——黃皮膚、黑眼睛、黑頭發(fā)。也可請學(xué)生自己來回答外國人的體貌特征，以便區(qū)別。

中國中國人的內(nèi)在特征——我們都有一顆中國心。中國心包括中國的文化、傳統(tǒng)，各地的生活習(xí)俗。

舉例說明:漢字是我們的文字;語言——中國話;禮貌方面——古代是鞠躬，現(xiàn)代是行禮和握手。(外國人則是親吻、或是擁抱。)還有過春年、端午節(jié)、中秋節(jié)、以及清明節(jié)等等，都是不同于其它國家的地方……(教師自己舉例)

熱愛自己的國家

舉例——當(dāng)奧運(yùn)會(huì)我國運(yùn)動(dòng)員獲得金牌時(shí)，會(huì)場上會(huì)升起一面五星紅旗，問小朋友會(huì)怎么樣?激動(dòng)、高興、鼓掌等。

中國歷史悠久，古代有四大發(fā)明(造紙、火藥、印刷、指南針)。

現(xiàn)在我們的國家日益富強(qiáng)，我們國家制造的產(chǎn)品暢銷全世界。說明我們的人民聰明有智慧。你做為一個(gè)中國人應(yīng)該感到無比的自豪和驕傲。

讓學(xué)生自己來舉一些例子，參與到課堂的氣氛中來。

教具:畫一棵大樹枝繁葉茂，下面有若干根系

講解:

2)向?qū)W生講解這棵大樹，好比我們的中華民族，它生長了二千五百年，我們每個(gè)學(xué)生都是這棵大樹上的一片葉子，大樹生長的好，葉子就旺盛。如果大樹的根部斷了，請問學(xué)生這棵大樹還會(huì)長嗎?那我們作為葉子還會(huì)活嗎?(擦掉根部一段)讓學(xué)生直觀的理解根和葉的關(guān)系。理解大樹的含義、及根的重要性。了解個(gè)體和群體的依賴關(guān)系。

向?qū)W生講解我們的傳統(tǒng)文化中斷了。

比如過去的孩子學(xué)習(xí)的《弟子規(guī)》現(xiàn)在卻不學(xué)了。

接著講解《弟子規(guī)》是學(xué)生學(xué)習(xí)禮貌、學(xué)習(xí)做人方面的書?，F(xiàn)在的國人禮貌欠缺。具體舉例說明:不會(huì)打招呼、不行禮，隨地吐痰、亂扔?xùn)|西、大聲喧嘩、不能敬老協(xié)幼。比如坐公共汽車不能給老者讓座等。道德方面:自私自利、以我為核心，驕傲、懶惰、不講誠信等等。那么怎么來挽救呢?就是要從小來學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》。學(xué)習(xí)禮貌、學(xué)習(xí)做人的道理。首先要孝敬父母、尊敬師長，兄弟姐妹友好相處。做一個(gè)勤勞勇敢、誠實(shí)守信的人。

3)內(nèi)容學(xué)習(xí)古代的禮節(jié)——鞠躬、

學(xué)習(xí)介紹自己 —— 姓名、年齡、學(xué)校等

學(xué)習(xí)鞠躬:這堂課我們要學(xué)習(xí)中國古代的一個(gè)禮節(jié)——鞠躬。為什么要學(xué)習(xí)鞠躬?因?yàn)楸硎咀鹁此?、謙虛、誠懇等。

老師示范:雙手放在褲線的兩旁，低下頭同時(shí)把腰輕輕的彎下去，正確的姿勢看到自己的腳面。手臂自然下垂。有的表示誠意鞠躬到90度。

實(shí)踐活動(dòng):請學(xué)生主動(dòng)舉手到前邊來表演，或有老師點(diǎn)名。并且學(xué)會(huì)介紹自己:我的名字、年齡以及學(xué)校班級等等。學(xué)會(huì)禮貌用語:“請大家多多關(guān)照”?！跋Ｍ蠹蚁矚g我”?！拔蚁牒痛蠹易雠笥选钡取Ｒ部勺寣W(xué)生自由發(fā)揮去想象。

要求:學(xué)生鞠躬要發(fā)自內(nèi)心，誠肯去做

作業(yè):向自己的家長講解今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。中國人、中國心，無論走到全世界的任何地方，我的中國心不會(huì)變。從今天以后我要學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，從《弟子規(guī)》開始。先學(xué)會(huì)向長者鞠躬。

注意事項(xiàng):上課時(shí)身要坐端正。講話要先舉手，經(jīng)老師同意后方可講話。

請學(xué)生到前邊表演時(shí)要他自己提出要求，不要勉強(qiáng)。否則有的不愿意來的孩子會(huì)拒絕，會(huì)給別的孩子帶來負(fù)面影響。

教學(xué)體會(huì):剛開始學(xué)習(xí)鞠躬的時(shí)候。學(xué)生可能不習(xí)慣，膽小的不敢到前邊來表演。說話也不大聲，不連貫。個(gè)別的學(xué)生還會(huì)拒絕學(xué)習(xí)鞠躬。老師要講究方法，正確引導(dǎo)，要耐心鼓勵(lì)，天天訓(xùn)練。小朋友就會(huì)有很大的改變。

幼兒周記 篇7

本周，在我們的幼兒園里，孩子們?nèi)〉昧撕芏嗔钊梭@喜的進(jìn)步。他們在各個(gè)方面都表現(xiàn)出了積極的態(tài)度和努力的精神。在這篇進(jìn)步周記中，我將為大家詳細(xì)講述一些令人難以置信的個(gè)人故事，看看我們可愛的幼兒們是如何在這過程中成長和進(jìn)步的。

小明是我們班上一個(gè)非常聰明和積極的孩子。這周，他特別努力地學(xué)習(xí)了自己最喜歡的科目--數(shù)學(xué)。我們在課堂上進(jìn)行了一個(gè)小小比賽，要求孩子們快速計(jì)算兩位數(shù)的加減法。小明以出色的速度和準(zhǔn)確的答案最終勝出，他用笑容鼓勵(lì)著其他的同學(xué)，驕傲的站在了講臺(tái)上，得到了老師和同學(xué)們的掌聲。小明的進(jìn)步是如此明顯，他的數(shù)學(xué)能力讓我們都感到驚訝，我們教師們也被他的自信所打動(dòng)。

在藝術(shù)方面，小芳這周也有了很大的突破。她之前一直因?yàn)楫嫯嫷募记刹粔蚴炀毝械骄趩?，但是這周她展現(xiàn)出了意想不到的進(jìn)步。在一次繪畫比賽中，小芳的畫作被評為最優(yōu)秀，并被選中作為學(xué)校展示的代表作品。她的畫面充滿了色彩和創(chuàng)意，每一個(gè)細(xì)節(jié)都展示了她的才華和努力。小芳的進(jìn)步不只是在技巧上，更重要的是她找到了自己熱愛的事物，并且學(xué)會(huì)了如何用心去表達(dá)自己。

除了學(xué)術(shù)和藝術(shù)方面的進(jìn)步，孩子們在品德和社交技能方面也取得了很大的提升。小杰是一個(gè)非常害羞的孩子，在過去的幾周里，他一直不敢主動(dòng)和其他同學(xué)交流。但是這周，他開始主動(dòng)參與課堂上的小組活動(dòng)，并向組員提出了自己的意見和建議。他的勇氣和自信感染了其他同學(xué)，他們一同完成了活動(dòng)，并在最后的分享環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出了非凡的表現(xiàn)。

在運(yùn)動(dòng)方面，小紅是我們班上的運(yùn)動(dòng)健將。這周，她參加了學(xué)校的田徑比賽，以出色的成績和堅(jiān)持不懈的努力，拿下了女子100米賽跑的冠軍。小紅的冠軍背后有著無數(shù)次的訓(xùn)練和堅(jiān)持，她用自己的汗水和努力向我們證明了她的成長與進(jìn)步。

在這個(gè)周記中，我們看到了孩子們的進(jìn)步和成長。無論是在學(xué)術(shù)、藝術(shù)、品德還是運(yùn)動(dòng)方面，他們都獲得了令人鼓舞的成績。無論他們是克服了困難、跨越了障礙，還是發(fā)現(xiàn)了自己的潛力，這些進(jìn)步都讓我們深受鼓舞。我們對孩子們的未來充滿了信心，期待看到他們在未來的日子里取得更多的進(jìn)步和成就。

總結(jié)起來，這篇進(jìn)步周記記錄了我們幼兒園的孩子們在各個(gè)方面的成長和進(jìn)步。他們在學(xué)術(shù)、藝術(shù)、品德和運(yùn)動(dòng)方面都有了突出的表現(xiàn)。這些進(jìn)步不僅展示了孩子們的才能和努力，也展示了老師們的辛勤付出和教育的成果。我們將繼續(xù)鼓勵(lì)孩子們努力學(xué)習(xí)，發(fā)展?jié)摿?，在未來的日子里繼續(xù)追求更高的目標(biāo)。無論他們面臨什么困難，我們都會(huì)一直支持他們，并相信他們會(huì)持之以恒，不斷進(jìn)步。

幼兒周記 篇8

本周，我在幼兒園的班級中擔(dān)任一名幼兒教育老師，我要分享一次特別有趣的活動(dòng)。這次活動(dòng)的目的是讓孩子們學(xué)習(xí)到如何認(rèn)識并分辨不同的顏色。

活動(dòng)開始前，我精心準(zhǔn)備了一些彩色紙片、顏料和畫筆。我準(zhǔn)備了紅色、黃色、藍(lán)色、綠色和橙色這五種顏色。我打算通過多種形式和方法，幫助孩子們對顏色有更深入的認(rèn)識和理解。

首先，我組織孩子們進(jìn)行一場關(guān)于顏色的游戲。每個(gè)孩子都得到了一張彩色紙片，并被要求找到同樣顏色的小伙伴。孩子們興高采烈地四處尋找，笑聲此起彼伏。當(dāng)所有孩子都找到自己的伙伴后，他們一起回到教室，用彩色紙片進(jìn)行手工制作。通過這種方式，孩子們不僅學(xué)會(huì)了認(rèn)識顏色，還培養(yǎng)了他們的合作能力。

接下來，我組織了一場繪畫比賽。每個(gè)孩子都拿到了畫板、顏料和畫筆。我給每個(gè)孩子的畫板上都涂上了不同的顏色，孩子們需要根據(jù)畫板上的顏色進(jìn)行繪畫。比賽開始后，孩子們爭先恐后地開始作畫，做出了一幅幅色彩絢麗的作品。不僅如此，孩子們還互相借顏料，互相分享自己的創(chuàng)意。這個(gè)比賽不僅讓孩子們發(fā)揮了想象力和創(chuàng)造力，還增進(jìn)了他們之間的友誼。

在每堂課結(jié)束時(shí)，我會(huì)讓孩子們進(jìn)行一次小小的顏色游戲。我將一些顏色標(biāo)簽貼在教室的不同角落，然后分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組需要找到自己組的顏色標(biāo)簽并拿回來。這個(gè)游戲不僅讓孩子們能夠鞏固對顏色的認(rèn)識，還鍛煉了他們的觀察能力和反應(yīng)能力。

在這次活動(dòng)結(jié)束后，我感覺孩子們對顏色有了更深入的認(rèn)識和理解。他們能夠準(zhǔn)確地辨認(rèn)出不同的顏色，并能通過繪畫和游戲來表達(dá)自己的想法和感受。這次活動(dòng)不僅讓孩子們在游戲中學(xué)習(xí)，也讓他們感受到了團(tuán)隊(duì)合作和友誼的重要性。

通過這次活動(dòng)，我意識到在幼兒教育中，生動(dòng)有趣的活動(dòng)對孩子們的學(xué)習(xí)起到了重要的作用。通過游戲和互動(dòng)，孩子們能夠更好地理解和掌握知識，而且也更愿意積極參與到學(xué)習(xí)中來。作為一名幼兒教育老師，我會(huì)繼續(xù)努力創(chuàng)造出更多有益的活動(dòng)，為孩子們的成長和發(fā)展提供良好的環(huán)境和機(jī)會(huì)。

幼兒周記 篇9

托爾斯泰曾說：如果教師把對事業(yè)的愛和對學(xué)生的愛融為一體，他就是一個(gè)完善的教師。由此可見，教師對學(xué)生的愛是多么的重要，而幼兒感受到老師愛的最直接方式就是老師的夸獎(jiǎng)!本著這個(gè)原則，在對小一班的班級管理實(shí)習(xí)工作中，我在班上開展了把愛心小兔帶回家的活動(dòng)。

實(shí)習(xí)的第一周是見習(xí)周，我首先聽取了幼兒園指導(dǎo)老師給我介紹的幼兒園情況和對教師的要求，聽取了小一班原班老師給我介紹的班上幼兒情況，也見習(xí)了小一班老師給幼兒組織的一日活動(dòng)情況。在實(shí)習(xí)第一周，我了解到：這個(gè)班的幼兒比較好動(dòng)，平時(shí)紀(jì)律較差，班上的孩子常常受到老師的批評甚至責(zé)罵，家長們對于這種情況也頗有微言，認(rèn)為班上老師管理不力。面對這種情況，我該如何管理好這個(gè)班呢?是采取原來班上老師的一貫做法批評教育?甚至罰站、罰蹲?還是另外想個(gè)最好的辦法來改變這種局面呢?而最好的方法又該如何去做呢?哪幾天，我腦袋里一直回旋著這些問題，我總在想：假如我是孩子，我最希望得到老師什么?假如是我的孩子，我最希望老師怎樣做?思索的結(jié)果，我想，這或許就是答案愛與夸獎(jiǎng)。我決定就這答案來嘗試改變當(dāng)前的局面，于是，在又一輪的思索后，一個(gè)想法在我腦中出現(xiàn)了。

實(shí)習(xí)的第二周，按計(jì)劃該由我開展小一班的班級管理工作了，這周星期一的班會(huì)課上，我微笑著拿出了一個(gè)手制小白兔，并模仿著小兔的動(dòng)作及語氣對小朋友說：小朋友，你們知道我是一只神奇兔嗎?我呀!可以聽到人在心里說的話?小朋友們你們相信嗎?小朋友們都瞪大了好奇的雙眼看著這只神奇兔。這時(shí)神奇兔又說話啦：小朋友要是不相信，我現(xiàn)在就來聽聽*老師的心里在說什么，好嗎?這時(shí)小朋友的興趣可完全被調(diào)動(dòng)起來啦，他們齊聲說：好!神奇兔來到我的胸口聽了聽，然后神秘的說：呀!小朋友，*老師心里在說我最愛小朋友啦，最不喜歡做的事情是批評小朋友，如果以后哪位小朋友在哪一方面表現(xiàn)得有進(jìn)步了，比如上課比以前認(rèn)真啦，或者不打架啦，*老師就會(huì)送給他愛的禮物!愛-的-禮-物?是什么呀?小朋友紛紛議論開啦。這時(shí)我拿出了我提前預(yù)備好的，用各種不同顏色BB紙做成的小兔貼紙，對小朋友說;愛的禮物就是*老師親手做的，哪里也買不到的，哪個(gè)老師也沒有的小兔貼紙，這小兔貼紙以后聽到*老師最愛哪位小朋友，它就會(huì)跟誰回家，還會(huì)送這位小朋友紅花貼在我們的紅花臺(tái)上。到時(shí)候我們來比比看，小兔最喜歡跟誰回家，誰的紅花最多，*老師最愛哪一位小朋友，好不好?小朋友漲紅了小臉直嚷到：好!

這愛的活動(dòng)在小一班開展以后，我仔細(xì)地觀察每位小朋友的表現(xiàn)和他們的變化，如我所盼望的，情況果然漸漸好轉(zhuǎn)了：經(jīng)常打架的**逐漸減少了打架的次數(shù)，上課愛講話的**上課也變得專心了，連最麻煩的**也在這愛心小兔貼紙的威力下得到了根本的改變。**是個(gè)調(diào)皮小朋友，上手工課，他喜歡拿剪刀去偷偷剪旁邊小朋友的衣服;上畫畫課，他喜歡用蠟筆直接在桌子上畫畫;吃飯時(shí)，他把他碗里的飯偷偷倒到別人的碗里，這樣一位小朋友真的讓老師傷透了腦筋。每當(dāng)**一回幼兒園，我就抓住一切時(shí)機(jī)來表示對**的愛：哇，**，你今天真帥，*老師喜歡你!**，今天你做操時(shí)不拉小朋友褲子啦，我又喜歡你多一點(diǎn)啦!**，你今天午睡有進(jìn)步，小兔也跟我說好愛你，今天要跟你回家，越來越喜歡**的結(jié)果就是：他的麻煩事一件件減少了，終于有一天，他的媽媽特意來到幼兒園，就近期**的可喜變化來對我這位實(shí)習(xí)老師表示了感謝。

這一次活動(dòng)使我明白到，老師對小朋友的教育管理是無窮無盡的，我們必須本著一顆孜孜不倦的心來從事這一份工作，而在這工作中最重要的是我們對孩子的愛與夸獎(jiǎng)。