幼兒園大班教案《我做奧運小健將》

幼兒園大班我教案。

經驗時常告訴我們，做事要提前做好準備。幼兒園的老師都希望自己講的課學生們愛聽，能學習的更好，教案的作用就是為了緩解學生的壓力，提升效率，教案為學生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？以下是小編為大家精心整理的“幼兒園大班教案《我做奧運小健將》”，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班教案《我做奧運小健將》適用于大班的健康主題教學活動當中，讓幼兒在活動中培養(yǎng)競爭參與意識和團隊精神。從小故事中，體會、理解北京奧運會的理念，知道迎奧運、講文明、樹新風從我做起，從點滴做起，知道運動有益健康，熱愛體育運動，在活動中激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感，愿意為中國隊加油，快來看看幼兒園大班《我做奧運小健將》教案吧。

活動目標：

1、知道運動有益健康，熱愛體育運動。

2、在活動中培養(yǎng)幼兒的競爭參與意識和團隊精神。從小故事中，體會、理解北京奧運會的理念，知道迎奧運、講文明、樹新風從我做起，從點滴做起。

3、在活動中激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感，愿意為中國隊加油。

4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

5、樂于探索、交流與分享。

活動準備：

健康歌、球2個。

活動過程：

一、課前活動

1、健康操（放健康歌，與幼兒共同做動作）

2、幼兒：我運動、我健康、我是奧運小健將。

二、談話激情，為運動員加油。

1、師：我們在電視中看了我國運動員為了迎接奧運，為國家爭光，正在進行著緊張、刻苦的訓練。他們堅強勇敢，不怕吃苦，所有的中國人都以他們?yōu)闃s，在為他們加油。我們也為他們加加油！

2、師生邊說邊做：伸出你的小手拍拍拍，一起拍拍拍；抬起你的小腳跳跳跳，一起跳跳跳；拍拍你的屁股扭扭扭，一起扭扭扭。中國隊加油、加油！

3、師：有你們的鼓勵，相信他們一定會勝利的。

三、故事表演，體會理念。

1、師：在運動時要注意適當的休息?，F在我們休息一下，看幾位小朋友位我們帶來的故事表演。

2、故事表演：

（1）一個小朋友走路摔倒了，另一位小朋友趕緊把他扶起來，摔倒的小朋友說：謝謝。

（2）一個小朋友邊走邊吃香蕉，把香蕉皮扔在地上，另一個小朋友趕緊撿起，扔到垃圾桶里，并告訴那個小朋友不要亂扔果皮、垃圾。

3、師：迎奧運、講文明、樹新風從我做起，從點滴做起。

四、游戲：蛙跳運球

1、師：“重在參與”是奧運會的口號，“奧運年”全民參與運動，我們這些小健將們也不要落后呀，讓我們以健康、快樂的精神去參與、去拼搏、去競爭。來個比賽吧！

2、師介紹比賽規(guī)則：幼兒分兩組，每組6人，拉拉隊4人，一名小裁判。

從起跑線開始蛙跳，每組出一人，手背在身后拿球，師說開始，幼兒開始蛙跳前進，到終點繞椅子一圈回來，把球傳給第二個幼兒，依次下去，先完成隊獲勝，小裁判宣布結果。贏隊獎勵，輸隊鼓勵。

3、比賽開始，教師與幼兒共同參與。

五、結束

我參與，我快樂；我運動，我健康！

幼兒百科：奧林匹克運動會是在奧林匹克主義指導下，以體育運動和四年一度的奧林匹克慶典——奧運會為主要活動內容，促進人的生理、心理和社會道德全面發(fā)展，溝通各國人民之間的相互了解，在全世界普及奧林匹克主義，維護世界和平的國際社會運動。奧林匹克運動包括以奧林匹克主義為核心的思想體系，以國際奧委會、國際單項體育聯合會和各國奧委會為骨干的組織體系和以奧運會為周期的活動體系。

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大班半日教案：我是小小運動健將（幼兒園優(yōu)秀教案）

引言：我是好孩子，早早起床做早操、洗漱、吃早餐，然后背起我的小書包上幼兒園，一天積極的學習玩耍。通過本次幼兒園教案讓幼兒能自己的事情自己做，能積極的參加幼兒園組織的各種活動，培養(yǎng)幼兒的隨和性格，提高善于與人溝通的能力。

幼兒園教案名稱：我是小小運動健將（幼兒園優(yōu)秀教案）

一日優(yōu)秀教案目標：

1. 能主動嘗試用美工區(qū)投放的軟紙盒等廢舊材料做書包、筆盒。

2. 能主動用數學區(qū)的毛線、圓片等進行等份練習。

3. 愿意悉心、科學的護理種植地的植物。

4. 能步伐均勻的進行隊列變換，做徒手操時動作到位、精神飽滿。

5. 對戶外活動中的危險性有一定的預見能力，會簡單的自護和求救。

6. 能勇敢參加競賽性游戲，能大步單腳連續(xù)跳躍。

7. 能積極主動邀請同伴合作講述筆盒上的故事

8. 能積極、愉快的參加各類活動。

9. 有特殊飲食需要的孩子會主動與老師溝通（換牙、身體不舒服的孩子）。

10. 會根據天氣和自己的冷熱感覺選擇大小蓋被。

11. 同伴間的互動是積極的，能長時間合作與分享。

12. 感覺疲勞后知道在蔭涼的地方休息。

一日優(yōu)秀教案流程：

入園、晨間活動

1.能積極、愉快的參加各類活動。

2.能主動探索皮筋等多種運動器械的多種玩法。

早 操

1.能步伐均勻的進行隊列變換。

2.做徒手操時動作到位、精神飽滿。

早 餐

1.用餐時行為文明，不挑食。

2.有特殊飲食需要的孩子會主動與老師溝通（換牙、身體不舒服的孩子）。

餐后活動

1.會主動找同伴下五子棋。

2.知道在蔭涼的地方做安靜的活動。

集體教育活動

預設活動（一）.鉛筆盒上的故事

預設意圖：

如何打破看圖講述一貫沉悶的掛圖形式，推陳出新，設計讓幼兒感興趣的課程，是目前幼兒園語言教育活動的困惑之一。為此，我選擇幼兒生活中常見又常用的學習用具——鉛筆盒為教材，既抓住它圖畫豐富有趣，貼近幼兒生活，能引起幼兒聯想，且拿取方便的優(yōu)點，又結合大班下學期幼兒將入小學，鉛筆盒是幼兒感到新奇又必須的文具這一特點預設此活動。

優(yōu)秀教案名稱：鉛筆盒上的故事

優(yōu)秀教案目標：

1．能積極主動邀請同伴合作講述筆盒上的故事。

2．能按照多個鉛筆盒上的圖畫通過想象，講述一個有情節(jié)的故事。

3．有用簡煉的語言概括的能力。

優(yōu)秀教案準備：

（一）幼兒準備

1．幼兒人手一個鉛筆盒（必須帶圖畫的）

2．有用單個鉛筆盒上的圖案講述的經驗。

（二）教師準備

1．教師備鉛筆盒若干個。

2．創(chuàng)設《五彩TV》游戲角。

預設活動（二）繩的游戲

預設意圖：

孩子們即將進入小學，掌握一些靈活性、隨機性較強的游戲活動既可以豐富他們的課余生活，又能為提高他們的運動能力奠定基礎。

大班下學期的孩子神經系統(tǒng)發(fā)育快，四肢特別是下肢發(fā)育迅速，所以適時的抓住這一有利時期加以指導，對促進他們身心發(fā)展有良好的作用，于是預設了本次活動。

優(yōu)秀教案名稱：體育活動“繩的游戲”

優(yōu)秀教案目標：

1．能勇敢參加競賽性游戲。

2．能大步單腳連續(xù)跳躍。

3．增強幼兒腿部力量及身體平衡能力。

優(yōu)秀教案準備：

（一）幼兒準備：便于脫穿、合腳的球鞋；有單腿跳躍的經驗。

（二）教師準備：1、布帶若干 2、清理戶外小樹林 3、頭一天噴殺蟲劑 4、花露水 5、毛巾

自選、自由活動

１.同伴間的互動是積極的，能長時間合作與分享。

２.感覺疲勞后知道在蔭涼的地方休息。

餐后活動

會根據需要選擇安靜的活動（講筆盒上的故事，下棋，聊天等）

午 睡

1.會根據天氣和自己的冷熱感覺選擇大小蓋被。

2.早起床的孩子能安靜地選擇區(qū)角活動。

區(qū)角活動

1. 能主動嘗試用美工區(qū)投放的軟紙盒等廢舊材料做書包、筆盒。

2. 能主動用數學區(qū)的毛線、圓片等進行等份練習。

預設活動（三）種植地活動

優(yōu)秀教案名稱：種植地活動——施復混肥

優(yōu)秀教案目標：

1、愿意悉心、科學的護理種植地的植物

2、知道N、P、K肥在植物生長中的作用。

3、會將觀察過程清楚記錄。

三、活動準備：

（一）幼兒準備：

1、認識種植地植物。

2、對N、P、K肥的作用有極淺的了解。

（二）教師準備：

1、準備復混肥料

2、掌握相關知識

3、標記牌

離園

1.離園前不游離于活動之外。

2.離園時主動看第二天的活動課程表。

幼兒園大班美術教案：運動健將

活動目標

1、引導幼兒運用線描畫技巧，合理構圖。

2、培養(yǎng)幼兒對線描畫的興趣，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。

重點引導幼兒運用線描畫技巧，合理構圖。

難點引導幼兒運用線描畫技巧，合理構圖。

活動準備

各種運動的圖片，記號筆，圖畫紙。

活動過程

1、導入活動，引起興趣。

--運動會上有哪些比賽項目？

--我們玩一個游戲"猜猜他在做什么"請小朋友每人做一個固定的運動動作，我們猜猜他是參加哪個比賽項目的。

2、引導幼兒觀察主要角色的特征。

幼兒討論。

出示運動圖片，請幼兒觀察。

3、交代要求，幼兒操作，教師指導。

畫之前，請幼兒先想好如何構圖。

幼兒作畫，教師巡回指導，提醒幼兒將主要角色畫在紙的中間，注意添畫與主題有關的事物，鼓勵幼兒大膽表現動物形象和設計畫面。

4、評價作品，結束活動。

鼓勵幼兒與鄰座的小朋友相互欣賞并講述故事內容，選出畫的最好的作品進行表揚并讓幼兒介紹作畫經過。

幼兒園大班教案《奧運雕塑》含反思

現在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《奧運雕塑》含反思》

大班教案《奧運雕塑》含反思適用于大班的主題教學活動當中，讓幼兒自由合作，體驗創(chuàng)編的快樂，感受做中國人的自豪，遷移已有經驗，大膽想象，能隨音樂用身體動作表現多種運動雕塑的姿態(tài)，鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動，快來看看幼兒園大班《奧運雕塑》含反思教案吧。

教學目標：

1、遷移已有經驗，大膽想象，能隨音樂用身體動作表現多種運動雕塑的姿態(tài)。

2、自由合作，體驗創(chuàng)編的快樂，感受做中國人的自豪。

3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考。

活動準備：

1、幼兒對奧運和雕塑有初步的了解。

2、幼兒與教師利用廢舊材料共同制作的部分運動比賽項目器具，如：網球拍、乒乓板、羽毛拍、杠鈴、拳擊手套、劍、泳帽、圈等。

3、音樂磁帶：熱身《美麗的鄉(xiāng)村》;運動雕塑《花之舞》選自《幼兒園音樂教育活動韻律活動（一）》

活動過程：

一、熱身運動

師：“小朋友，讓我們聽著音樂先來運動運動。”

頭部：抬頭、低頭、左倒、右倒、左轉、右轉；

肩部：學小丑，聳聳肩，聳左肩、聳右肩、聳雙肩；

胸：玩捉迷藏游戲，含胸--雙手關起門、擴胸--雙手打開門；

腰：學做小樹苗，雙腳并攏扭扭腰，慢慢長高；

腿：繃腳吸腿、踢腿。

（這是復習、熱身的環(huán)節(jié)，教師用積極的語言和形體動作引導孩子，意在讓孩子的身體和心理都充分地放開，以輕松、自主的態(tài)度逐步進入到活動中來。

二、形體活動：運動雕塑

1、由奧運會導入，激發(fā)幼兒興趣。

師：“暑假里，第28屆雅典奧運會你們有沒有看？中國得了幾塊金牌？真為我們是中國人而感到自豪！你了解奧運會有哪些比賽項目呢？”

2、引導幼兒根據已有經驗，大膽想象，用身體動作來表現運動雕塑的造型。

師：“2008年奧運會就要在北京舉行啦！許多人都在為此而忙碌。今天我們也來當設計師，用身體動作來表演比賽項目，做出各種運動造型，就像漂亮的運動雕塑，也為奧運做貢獻。”

1）幼兒根據已有經驗設計運動造型。

（活動中，孩子在原有生活經驗的基礎上做出了一些簡單的造型）

2）從形體要求、表現姿態(tài)和表演神情等角度，引導幼兒共同觀察、分析同伴的造型動作，并一起完善、學習。

如：A藝術體操造型—怎樣讓動作更美？（教師從形體動作的舒展、優(yōu)美等角度進行引導）

B舉重—抓舉、挺舉的不同動作；引導幼兒觀察示范表演幼兒的神情，體會唐功紅等運動員最后舉起杠鈴時的那份激動與自豪：我是中國人、我勝利了！

C球類運動—發(fā)球、扣球、接個長球、再來個短球，鼓勵幼兒能創(chuàng)編出同一種運動不同的動作造型。

……

教師根據幼兒表現隨機進行調整、引導，鼓勵幼兒看一看、想一想、學一學、編一編。特別關注、提醒幼兒在做動作時的身體承受能力，累了就可以放松休息。

（教師根據幼兒表現的動作進行有針對性的指導，引導幼兒觀察同伴的設計并從不同角度進行思考、討論，幫助同伴完善動作，共同提高。此過程為孩子的自由表演以及合作奠定基礎。）

3）幼兒自由設計、創(chuàng)編自己喜歡的運動造型，教師深入觀察，注重面向個別、小組的指導。（提供背景音樂）

（本環(huán)節(jié)為孩子提供自由的空間來消化掌握來自他人的想法，遷移自己已有經驗，進行自我的調節(jié)、創(chuàng)造，從而初步獲得成功的快樂。）

3、分組展示，鼓勵幼兒按音樂節(jié)拍做出不同的造型動作。

1）邊休息邊欣賞音樂。

2）幼兒分組輪流展示，感受、分享他人的設計，并鼓勵幼兒可以隨音樂節(jié)拍變換不同造型動作。

3）引導幼兒分析、思考：在表演時如何讓動作既合拍、優(yōu)美又富有變化。（利用前奏、樂句重拍之間的音樂思考下一個要變換的動作）

（分組展示，為孩子提供了一個交流平臺，也讓孩子得到了適度的

休息，做到動靜的結合。

通過前三個環(huán)節(jié)的鋪墊，幼兒設計出的造型變豐富了，動作也更美

了。

舉重游泳

田徑羽毛球

藝術體操

…………）

4、選擇道具進行組合表演，體驗合作的成功感。

1）幼兒根據需要選擇道具。

師：“為了讓我們設計的雕塑能給人們帶來更美的感受，我把大家做的體育用品帶來了，請你選擇自己喜歡的器具來表演，也可以不選擇，表演你自己設計的動作造型。”

（道具的使用激起了孩子新一輪的學習興趣，使動作造型更每，同時也使創(chuàng)編活動更具目的性：設計的動作要與器具相吻合。道具的自由選擇更體現對孩子的尊重。）

2）引導幼兒按類組合，自由想象，合作創(chuàng)編。

師：“雕塑有單個的，也有幾個組合在一起的雕塑群，請你找到好朋友，大家找個空地商量一下，怎樣使你們的造型組合在一起更美。”

（活動中，孩子們按球類：籃球、足球、羽毛球、乒乓球等、藝術體操類、田徑類、綜合類：射擊、拳擊、游泳、擊劍等，分為了四組，在教師的提示下分組找到了適合的表演場地，使空間充實而不擁擠，給人以美感。）

3)分組展示，進行同伴間的評價，互相學習。

引導幼兒從是否按節(jié)奏變換造型、動作是否優(yōu)美、合作時的互相配合，雕塑群的錯落有致等不同角度進行評價、學習。

（幼兒互相評價的過程也是再次共同學習、提升經驗的過程。）

5、集體合作。

師：“最后讓我們所有的小朋友團結在一起，組合成一個大雕塑群，并用照相機記錄下我們?yōu)閵W運作出的努力?！?/p>

1）師生集體合作造型。

2）師：（在音樂聲中）“讓我們一起呼喊出響亮的北京奧運會口號吧！”“新北京！新奧運！新北京！新奧運！耶！再見！”

（在完成所有小朋友合作的大雕塑群后，奧運口號的呼喊將活動推向高潮，再一次讓幼兒感受到合作的快樂和做中國人的自豪?。?/p>

教學反思：

傳統(tǒng)的幼兒形體教學是一種被動的模仿活動，多次重復的練習讓人感到到枯燥、乏味，幼兒處于完全束縛狀態(tài)?；顫姾脛?、想象力豐富，有強烈的表現欲望是幼兒的特點，怎樣才能使形體活動成為幼兒有意義的學習過程？布魯納的“發(fā)現認知結構理論”和奧蘇伯爾的“認知同化論”告訴我們，如果充分利用幼兒原有經驗，讓幼兒自己去思考、探索未知，且教師運用穩(wěn)定和清晰的組織，則使幼兒不必采用機械的學習方式，有利于調動幼兒的內部動機，開發(fā)幼兒的潛能及創(chuàng)造力。本活動將根據這一理念，鼓勵幼兒在生活積累的基礎上，大膽探索，積極表演，教師對幼兒自由生成的動作進行規(guī)范、完善，提出形體要求，同時鼓勵幼兒相互啟發(fā)、共同提高，從中體會到形體活動的樂趣。所以，主張開放、主張?zhí)剿?、主張互相學習是本次活動的宗旨。

小百科：奧林匹克運動會簡稱“奧運會”，是國際奧林匹克委員會主辦的世界規(guī)模最大的綜合性運動會，每四年一屆，會期不超過16日，是世界上影響力最大的體育盛會。

幼兒園大班教案：我和動物寶寶做朋友

一、活動目標：

1．聽著音樂，用動作模仿動物走路。

2．激發(fā)幼兒喜歡小動物的情感。

二、活動準備：幻燈片、動物頭飾人手一個三、活動流程：導入--欣賞歌曲--創(chuàng)編--表演游戲（一）導入師：今天有許多動物寶寶來做客，它們想和我們蘋果班的小朋友一起玩，讓我們一起來看看它們是誰？

1．播放第一張幻燈片：這是哪個小動物（小兔）它是怎么走路的（蹦蹦跳跳，幼兒學走）。教師總結：小兔子出來玩，跳跳跳。

2．播放第二張幻燈片：這是誰呀？（小鴨）它是怎么走路的3．播放第三張幻燈片：它是誰呀？（青蛙）它是怎么走路的4．播放第四張幻燈片：它是誰呀？（小魚）它是怎么走路的.讓幼兒說說一共有幾個小動物。（小兔、小鴨、青蛙、小魚）讓幼兒邊念邊學小動物走路。

（二）欣賞歌曲老師把他們編成了一首非常好聽的歌曲。

教師邊彈琴邊唱，幼兒邊學小動物走路。

[≈]幼兒園

（三）創(chuàng)編除了剛才的小動物,小朋友還知道哪些小動物？小烏龜（小烏龜出來玩，爬爬爬或游游游）教師邊彈邊唱（幼兒學走）小貓（小貓出來玩，走走走）小狗（小狗出來玩，跑跑跑）教師邊彈邊唱（幼兒學走）（四）表演游戲1．剛才的那些動物寶寶都躲在你們的周圍，現在請小朋友們去把他們找出來后戴在自己的頭上2．讓幼兒邊聽音樂邊表演（唱到哪個小動物哪個小動物就出來出來表演）。

3．幫小動物找家（同樣的動物歸類在一起）。

4．教師彈琴讓幼兒表演游戲。

5．結束游戲：今天動物寶寶和小朋友玩的很開心，可是現在已經很晚了他們要回家了，我們一起跟他們說再見吧。（幼兒把頭飾送回家）。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網”的《幼兒園大班教案《我做奧運小健將》》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了幼兒園大班我教案專題，希望您能喜歡！