無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,許多人都寫過作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編幫大家整理的關(guān)于游戲的作文,希望對(duì)大家有所幫助。
今天,老師和我們做了一個(gè)游戲——假如我失去了——我選擇了雙手。可當(dāng)老師說游戲規(guī)則的時(shí)候,我卻傻眼了,居然要在不用手的情況下去取出數(shù)學(xué)書,還要翻到85頁!我只好硬著頭皮開始游戲,不過轉(zhuǎn)念一想,沒有手而已,我用嘴照樣能行!
我把手交叉放到背上,一切準(zhǔn)備就緒,只聽老師說:“一,二,三,開始!”我急忙在書包里尋找數(shù)學(xué)書,找是很容易的,可是用嘴叼出來那真是難于登天?。∥彝蝗缓蠡谡f大話了,一旁的同學(xué)大叫著:“快啊,快啊,不行我來幫你!”我百般無奈下只好用了這僅有一次的求助機(jī)會(huì),她撐開我的書包,這下輕松了些,我干脆把頭都埋了進(jìn)去,輕而易舉地叼出了數(shù)學(xué)書,心中默念著:“85頁,85頁,保佑我翻到85頁?!笨墒?,結(jié)果卻不盡人意,一會(huì)兒多了一頁,一會(huì)兒又少了幾頁,我背后的手都快控制不住了,真想伸出來幫一把呀!看來我只能拿出殺手锏了——用舔的方法,我伸出舌頭粘住這一頁,慢慢地翻過去,馬上就要到了,但老天爺似乎在跟我作對(duì),把85頁和相鄰的兩頁都粘住了,我心急如焚,一旁的同學(xué)不停地對(duì)我說:“把這兩頁吹蓬松,對(duì),對(duì),就這樣往前,繼續(xù)往——”我已經(jīng)徹底凌亂了,腦子成了一團(tuán)漿糊,手腳不聽使喚。只聽老師說第一組還差鄭一蕾,第二組都好了,第三組也都好了,第四組還差一人,加油!完了,完了,這回臉丟大了,死定了。我正心急如焚,老天爺似乎眷顧了我,一會(huì)兒,我就稀里糊涂地完成了翻頁任務(wù),到底是怎么翻到的,我的腦子也一片空白,大概是好運(yùn)氣又回來了吧,哈哈!
這個(gè)游戲還真有意思!它讓我深刻體會(huì)到殘疾人生活真的太不容易了,我們以后可得多幫助他們,更要好好珍惜現(xiàn)在幸福的生活,健健康康快快樂樂地生活。
今天,我們即將又要上一次羅老師的課了,羅老師終于從美國回來了呢。課前,為了表示歡迎羅老師的到來,小金老師和曼曼老師準(zhǔn)備給我們玩一個(gè)游戲,叫做“我說你做”。
這個(gè)叫“我說你做”的游戲,你看到后是不是有些驚訝呢?是的,沒錯(cuò),我們小小秋班的同學(xué)們都已經(jīng)瘋狂的拍起手來。告訴你聽游戲規(guī)則吧,一個(gè)人站在黑板前做動(dòng)作,另一個(gè)人在后面轉(zhuǎn)身朝窗,不準(zhǔn)看,然后等前面的那個(gè)人做完動(dòng)作后,讓其他同學(xué)說一下他做了什么動(dòng)作,最后讓后面的那個(gè)人跟著做同樣的動(dòng)作。
游戲開始了,曼曼老師先給我們做了一個(gè)示范,曼曼老師先讓窩窩站在后面,然后曼曼老師做了一個(gè)動(dòng)作,就是在改作業(yè)的時(shí)候,突然有一只蚊子從
老師的耳朵旁飛過,曼曼老師厭煩地扇了幾下,結(jié)果沒有扇到,蚊子飛走了,反而老師的'臉卻不小心被自己打到了。老師生氣地拿著掃把到處去打蚊子,后來,蚊子飛走了,老師又繼續(xù)去改作業(yè)。等同學(xué)們說完老師子啊干什么之后,就讓窩窩來做,哈!他實(shí)在做得太搞笑了。笑得我的肚子都被笑壞了。
曼曼老師又繼續(xù)讓另外幾個(gè)同學(xué)去黑板前做動(dòng)作,又讓幾個(gè)同學(xué)到后面去。哈哈!個(gè)個(gè)同學(xué)做的動(dòng)作都是那么的滑稽,特別是我的同桌啦啦,惹得大家都哈哈大笑。
不過時(shí)間過得飛快,不一會(huì)兒就下課了。下次有時(shí)間,一定要和羅老師一起玩一次,畢竟美國應(yīng)該沒有這么好玩的游戲吧。
我從上學(xué)到現(xiàn)在三年級(jí),有很多活動(dòng)。比如畫畫比賽,“六一”兒童節(jié)表演,運(yùn)動(dòng)會(huì)……
但是我覺得二年級(jí)的運(yùn)動(dòng)會(huì)最有趣,因?yàn)槲叶昙?jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候我可以投籃球和跑步。我投籃球的時(shí)候只投了差不多十球,本來我想多投幾球的,但是因?yàn)槲也恍⌒耐锻崃耍跃偷较乱粋€(gè)同學(xué)了。跑步的時(shí)候,如果我再加把勁的話,就可以拿到第二名了。還有,我是第五個(gè)跑的。我下次投球的時(shí)候要投多幾球,為班級(jí)爭光,我們班的同學(xué)也一定要一起為班級(jí)爭光!
這就是我從一年級(jí)一直到現(xiàn)在,我覺得最有趣的活動(dòng)——運(yùn)動(dòng)會(huì)。
這次作文課老師并沒有講怎么寫作文,而是帶我們做一個(gè)能互相認(rèn)識(shí)的游戲。
首先,她讓我們準(zhǔn)備一張紙,撕成三份,并說明了游戲規(guī)則。之后我們就開始了第一輪游戲。老師讓我們?cè)诘谝粡埣埳蠈懽约旱拿?,并交到講臺(tái)上。接下來,讓我們每一個(gè)人抽一張紙條,看看上面寫的是誰的名字,并找到紙條的主人。我想:如果紙條的主人是個(gè)男生的話,怎么好意思用手拍他的后背、用頭點(diǎn)他的肩膀呢?輪到我抽了,我一打開紙條,上面寫著:“魏雪晴”三個(gè)字,我松了口氣。因?yàn)檫@一看,就是個(gè)女孩的名字。但我馬上又緊張起來,魏雪晴是誰呢?我左顧右盼,最后把目光定到了一個(gè)上下都穿紫色衣服的女生身上,果然,就是她。我高興極了,和她相互用手拍了拍肩膀,用頭點(diǎn)了點(diǎn)肩膀。
我已經(jīng)找到了我要找的人,但另外一個(gè)人還沒有找到我,她(他)是誰呢?很快,張明蕾找到了我,我高興極了,我們本來就是好朋友,我們倆互相拍拍后背、用頭點(diǎn)點(diǎn)肩膀。
游戲結(jié)束了,我還沉浸在剛才歡樂的海洋中。
今天下午上完跆拳道回家的時(shí)候,我和弟弟在小區(qū)里碰到了譚景月。她問我們:“你們玩抓人游戲嗎?”
我和我弟異口同聲的說:“好啊?!?/p>
游戲開始前,我們用石頭剪刀布來決定誰抓。我輸了,他們藏我抓。
游戲開始了,“一、二、三”我閉著眼睛數(shù)秒。這是游戲規(guī)則,抓的人閉上眼睛數(shù)夠20秒,藏的人利用這個(gè)時(shí)間趕快藏起來。等我睜開了眼睛之后,早已不見了他們的影子。
我找啊找,假山上、小溪邊,門洞角落、汽車底就是沒有發(fā)現(xiàn)他們的一點(diǎn)兒蹤跡?!八麄儠?huì)藏在哪兒呢?”我站在那兒,又把小區(qū)里能藏人的地方觀察了一遍。路邊的綠化帶!我飛快地跑過去,果然,在冬青叢中找到了弟弟。我一抓,弟弟一閃,跑了。我趕快追上去,抓住了他的衣領(lǐng)子。我怎么也找不到譚景月,“嘻嘻嘻”誰在笑?我順著聲音抬頭一看,譚景月像小猴子一樣在單杠的頂層上坐著呢。我噌噌地爬上去,把她逮了個(gè)正著。
就這樣,你抓我藏,你藏我抓,我們一直玩到天黑。雖然大家跑的衣服都濕透了,但是也不覺得累。我們約定,以后有空還在一起玩。
今天,我和表弟,表姐,一起玩一個(gè)十分有趣的游戲。
這個(gè)游戲是我們自己自編的,游戲規(guī)則就是,拿一個(gè)比較大的`被子,(注:床單應(yīng)該也可以)游戲需要1~3個(gè)朋友一起玩,兩個(gè)小伙伴必須得在被子里面,然后另一個(gè)小朋友拿著一個(gè)東西射擊,只要那兩個(gè)伙伴沒被射到,而且獲得的投射東西又多,那個(gè)人就贏了。
游戲開始啦!表弟拿了很多的積木來當(dāng)投射的東西,然后,我和表姐激動(dòng)不已,趕忙拿了一個(gè)大被子躲在里面,可是,被子一拉,這邊的腳又露出來了,被子一拉,那邊的腳又露出來了,于是,我們想出個(gè)好辦法,兩邊都平等一點(diǎn),這樣就可以不讓腳給露出來了,然后我喊:“三……二……一!”表弟就開始投射那些積木,我們害怕極了,一直往被子里面躲,表弟每扔一個(gè),我們就伸出腳,或伸出手把那些積木給勾回來,可是,有幾次想把手伸過去把積木拿回來的時(shí)候,表弟就看準(zhǔn)這個(gè)時(shí)機(jī)把我們給扔一下,怎么辦呢?我又想了個(gè)好的辦法,就是等表弟被分散注意力的時(shí)候,再把那些積木給撿回來,這樣,我們的積木就越來越多,哎呀,表弟那邊好像已經(jīng)沒有幾塊積木了,于是,表弟只好說:“停停停!我就沒有積木?!比缓?,我們就從被子里面出來了。
雖然被窩里面有點(diǎn)悶,但是我還想再玩一次!
今天,我們有一個(gè)期待已久的活動(dòng)課。這個(gè)活動(dòng)課玩的游戲是聲音游戲。
首先,王老師介紹一下游戲規(guī)則:把全班分成兩組,每組一列。王先生對(duì)每組的第一個(gè)學(xué)生耳語,然后第一個(gè)學(xué)生依次傳遞他聽到的內(nèi)容,最后一個(gè)學(xué)生把答案寫在黑板上。如果他寫得對(duì),他就贏了!
我很榮幸成為A組的第一名學(xué)生,游戲開始作曲王老師宣布。我從容大步走向老師,老師走到我耳邊。我笑了笑,昂著頭回到座位上。B組的同學(xué)自信滿滿的看著我,一個(gè)接一個(gè)的說:老師給他們?cè)O(shè)置的題目是不是很簡單?老師做了一個(gè)安靜的手勢(shì)。事情開始過去了,我轉(zhuǎn)過身,把嘴湊到潘的耳邊,迅速說出了老師的話。潘心悅一臉焦急,皺著眉頭,嘟著嘴,一臉苦瓜相,一臉慌張,茫然地低聲說:我該怎么辦?你來找我的時(shí)候會(huì)掛斷嗎?然后她抱歉地把錯(cuò)誤的答案傳給了張起靈。
嗯?張起靈的臉上充滿了疑惑,他困惑地把這句話傳給了周玗函。周玗函一講完,就大笑起來,其他學(xué)生也笑了。捂著嘴,強(qiáng)忍住笑,轉(zhuǎn)身走了,把話傳給了最后一個(gè)同學(xué)蔡。蔡撓了撓頭,眼睛睜大了,說,沒門!這句話是什么邏輯!他別無選擇,只能硬著頭皮來到講臺(tái)上。我把答案一個(gè)個(gè)寫在黑板上,蔡只寫了第一個(gè)字,然后我就露出了蒙娜麗莎神秘的微笑。頭上有腳。哈哈哈,再也憋不住了。老師看著答案笑得上氣不接下氣。歡迎胡瑞亞宣布正確答案!答案是藤蔓上綁著銅鈴,藤蔓移動(dòng)銅鈴!我大聲喊道。答案一出來,學(xué)生們哄堂大笑。哈哈哈,笑聲從教室里傳出,傳得很遠(yuǎn)。
通過這節(jié)課,我明白了一個(gè)道理:我們要學(xué)會(huì)傾聽,傾聽別人的要求或要求,這樣才能更好地完成某事!
呵呵,這是什么?哈哈哈咦?為什么嚴(yán)肅的教室要充滿歡笑和歡笑?現(xiàn)在讓我告訴你,我們?cè)谕媛曇粲螒颍?/p>
傳聲游戲規(guī)則如下:全班分為A、B兩組,每組五人,五人排成一排。老師對(duì)每組第一個(gè)人耳語一句,然后第一個(gè)人依次傳回去,只能說一遍,不能重復(fù)。最后一個(gè)學(xué)生將答案寫在黑板上,正確率最高的小組獲勝。
老師講完規(guī)則后,傳聲游戲正式開始。
我被分到倒數(shù)第二個(gè)同學(xué)A組。我看到老師給第一個(gè)同學(xué)發(fā)信息。第一個(gè)同學(xué)是胡瑞亞。聽完老師的話,她皺起了眉頭。然后,她又笑了,露出一副回答的樣子,把頭伸向潘。
她說完之后,潘看著焦急的樣子,皺著眉頭,嘟著嘴,苦瓜著臉,心慌意亂的樣子,嘴里還嘀咕著:你說什么呢?說著一臉懇求地看著胡瑞亞,她抬頭看著老師和同學(xué)的眼睛,咽下嘴里的話,艱難地轉(zhuǎn)過頭,滿臉歉意地把話傳給了張起靈。
聽完之后,他一臉疑惑,表示沒聽懂,急忙問道:你在說什么?老師揮手繼續(xù)傳遞。我在后面早就做好了充分的準(zhǔn)備,但心里難免有點(diǎn)緊張。張起靈小聲對(duì)我說:我頭上有角。
什么,你頭上有角?什么?我哈哈大笑,同學(xué)們看著我,全班哄堂大笑。我迅速轉(zhuǎn)過身,我的目光轉(zhuǎn)向蔡身后的??此谋砬?,我應(yīng)該已經(jīng)等得很累了!
于是我就傳給了他,他就起來寫在黑板上了!
看著他的回答,全班哄堂大笑,老師忍著笑宣布了正確答案:藤蔓上綁了一個(gè)銅鈴,藤蔓跟著銅鈴一起動(dòng)。
這一課讓我明白了一個(gè)道理:與人交談時(shí),一定要吐字清楚,認(rèn)真傾聽,如果耽誤了重大事件,就麻煩了。而且一定不能只靠耳朵做事,聽著聽著未必是真的!
今天,我和同學(xué)、老師在興趣班的課間活動(dòng)時(shí)間里進(jìn)行了一場(chǎng)精彩激烈的“撕名牌”游戲。
下課鈴響了,我們做完了課堂規(guī)定的作業(yè)便開始玩“撕名牌”的游戲。我們沖出教室開始撕BOSS。玩著玩著,閱讀寫作課的老師也加入了我們撕名牌的行列。我們都很興奮,紛紛歡迎老師的加入,重新開始一場(chǎng)比賽。
開撕了!我們四個(gè)同學(xué)一起上,想撕掉老師的名牌??衫蠋熖吡耍覀兏緣虿坏?,而且老師竟然還跳起了“太空舞步”(我們命名的)。我們過去,他躲開,我們?cè)龠^去,他又躲開……沒完沒了。我們四個(gè)人改變策略,一起把老師包圍,讓老師不能隨便突圍。正準(zhǔn)備沖上去再撕的時(shí)候,老師竟然從兩個(gè)人中間穿了過去,藍(lán)衣服同學(xué)因?yàn)橛昧^猛,還差點(diǎn)撞在墻上。老師跟跳“華爾滋”似的在我們中間穿來穿去,我們?cè)趺炊妓翰坏剿?。這次我們又換了個(gè)策略,由我和藍(lán)衣服同學(xué)、3號(hào)同學(xué)負(fù)責(zé)攔截,4號(hào)同學(xué)則去撕老師名牌。這次,果然成功了。老師在從我們中間穿越的時(shí)候被4號(hào)胖同學(xué)撕了。老師看到自己的名牌被撕,哈哈大笑起來。
最后,老師看了看時(shí)間,說:“時(shí)間差不多了,要上課了?!蔽覀儽阋黄疬M(jìn)教室了。課堂上,老師說如果這次關(guān)于撕名牌的作文寫得好,下次就有機(jī)會(huì)再來玩這個(gè)游戲,老師還會(huì)帶上撕名牌的道具呢。
這次游戲讓我明白:我們要善于發(fā)現(xiàn)、利用每個(gè)人的長處,并團(tuán)結(jié)起來,這樣就能更快地把事情做好??傊?,這是一次非常開心的游戲。
下課的鈴聲更叮鈴鈴的響起,同學(xué)們?nèi)绯隽锁B籠的小鳥一般飛奔出去,三個(gè)一群,五個(gè)一伙地玩了起來。
我和劉東、李奇、余曉麗、徐冬艷、董彥新、張慧金等人一起玩起了1、2、3木頭人的游戲,我們大家先一起來出手心和手背選出一人站在最前面,結(jié)果這么多人我還以為很要幾次才能選出那個(gè)人呢?沒想到是劉東的'運(yùn)氣背還是怎么的,一次就選了出來。
大家選到地方、劃定距離后就開始玩了起來,劉東背對(duì)著我們而站,我們?cè)谒床坏降臅r(shí)候慢慢的向他的背后走去,等到他喊停時(shí),我們會(huì)用自己最快的速度使自己保持好姿勢(shì)不再動(dòng),真的不知道是劉東今天運(yùn)氣背呢?還是我們大家的運(yùn)氣太好,使得他一直在那當(dāng)石頭人,每一次抓到人替換他。
下課的時(shí)間很快就在我們的歡笑聲中度過了,上課的鈴聲也一聲又一聲的響起,我們快速的收好自己的東西,跑向教室上課去了。
今天是寒假最后一節(jié)課,老師說讓我們放松一下,玩一個(gè)很好玩的游戲。
我們玩的游戲是,“成語接龍”。規(guī)則是這樣的,6個(gè)人猜成語,1個(gè)人出成語。再表演的時(shí)候,出題人不能說話,只可以做動(dòng)作。
我們開始了,猜成語的人臉上特別高興,都說自己能猜出來。第一個(gè)人是我,我表演的是《五體投地》。我一出來,大家看我很高興,心想一定很難。一下子不那么高興了。我開始表演了,我一下躺在地上,這時(shí)候大家開始交頭接耳,有的說《英雄救美》,有的說《顛三倒四》。我最后說出了答案,大家都在嘆氣。
下一個(gè)是梁晨了,一出來,就畫了一個(gè)大圓,又像青蛙一樣叫了一聲。我的腦子飛速的想,有一個(gè)井,還有個(gè)青蛙。我馬上說出《井底之蛙》。
我們又表演了幾個(gè),我都說出來了,我特別高興。這節(jié)課上的真有意義啊。我想:這一天過的可真好啊。
今年春節(jié),我迷戀上了兩個(gè)游戲——套圈和投飛鏢。在大張門口就有許多這樣的攤位,有的地上擺著各種各樣的瓷娃娃;有的放著一些可愛的小白兔,它們?cè)诨\子里一邊吃蘿卜,一邊看著我,好像在向我招手;還有的擺著小金魚,它們?cè)谒芰媳镉蝸碛稳ィ鞓窐O了!
有一次,我和妹妹、媽媽一起去套魚。不知交了什么好運(yùn),10個(gè)圈就套了7條魚,我們高興極了!投飛鏢更有趣,我的最高紀(jì)錄是12標(biāo)中11個(gè)氣球,得到了一個(gè)月亮玩具,心滿意足地回了家。這個(gè)春節(jié),我?guī)缀趺刻於既ネ嬷鴥蓚€(gè)游戲,得到了許多禮物,有玉石吊墜、毛絨玩具、手鏈、小烏龜…就在我高興的時(shí)候,媽媽卻給我潑了“一盆冷水”,“這些游戲玩多了就等于高價(jià)賣了小禮品,很沒意思又浪費(fèi)錢,想想有多少和你一樣大的孩子連學(xué)都上不起,你這樣真是太浪費(fèi)錢了。”我想了想,媽媽說的很有道理。不過,舅舅已經(jīng)說了,明年春節(jié)要在婆婆家自制套圈游戲,到時(shí)候歡迎同學(xué)們都來玩呀!
今天,我們幾個(gè)同學(xué)玩了一個(gè)貼鼻子的小游戲。
游戲開始了劉夢(mèng)瑤先玩,先把劉夢(mèng)瑤的眼睛用紅布蓋上,然后轉(zhuǎn)三圈,她轉(zhuǎn)過以后,東摸摸西摸摸,終于摸到了黑板,她摸到黑板上畫的頭發(fā),把鼻子貼在了頭發(fā)上,大家都說對(duì)了。劉夢(mèng)瑤把鼻子站在了頭發(fā)上。劉夢(mèng)瑤說你們說對(duì)了,可是劉夢(mèng)瑤貼錯(cuò)了。
我看劉夢(mèng)瑤貼的最不好,劉夢(mèng)瑤要加油呀!這個(gè)游戲真好玩!我們真開心呀!希望下次還能玩。這個(gè)游戲是我難以忘記。
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