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幼兒園托班學(xué)期總結(jié)(9篇)

發(fā)布時間:2024-07-31

打開這篇“幼兒園托班學(xué)期總結(jié)”的文章和欄目小編一起探索吧,優(yōu)秀的崗位半年工作總結(jié)范文是怎么構(gòu)思的呢?眾人同舟共濟我們最終戰(zhàn)勝了逆境,滿懷期待地等待過去半年的辛勤工作所取得的成果。是時候緊鑼密鼓地開始準(zhǔn)備崗位的半年工作總結(jié)了,為了便于您日后的訪問請將本頁加入瀏覽器收藏夾!

幼兒園托班學(xué)期總結(jié) 篇1

小班第二學(xué)期小班總結(jié)

時光荏苒,轉(zhuǎn)眼又一個學(xué)期過去了。這個學(xué)期,我們班的兩位老師齊心協(xié)力,齊心協(xié)力,把班級做好。具體體現(xiàn)在以下幾點:

I.教育教學(xué)工作

1.分開教學(xué),讓新生盡快熟悉課堂環(huán)境。 這個學(xué)期我的班里擠滿了人。班里陸續(xù)增加了五名新學(xué)生。時間一直持續(xù)到六月??上攵?,孩子的哭聲會對其他孩子的正?;顒釉斐啥啻蟮挠绊憽?.因此,為了避免剛?cè)雸@的新生哭鬧帶來的負(fù)面影響,我們采取分開教學(xué)的形式,把哭鬧的孩子和老同學(xué)分成兩組,分別由老師帶領(lǐng):班里的老師組織孩子們的活動,另一位老師帶著新生讓他盡快熟悉環(huán)境,盡快融入小組。

2.認(rèn)真?zhèn)湔n,提前備課。備課是保證教育活動順利完成的前提。 我班的老師會在計劃之前討論每節(jié)課,以確保目標(biāo)的一致性。每一個備課筆記都會認(rèn)真寫下,目標(biāo)明確,條理清晰。按時向辦公室提交計劃。

3.認(rèn)真細(xì)致地記錄孩子們的觀察。兩位老師都仔細(xì)觀察著孩子們,把發(fā)生在孩子們身上的所有事情都牢記在心,并準(zhǔn)備了上課筆記。認(rèn)真做筆記。

2.環(huán)境創(chuàng)建

1.設(shè)置活動區(qū) 小班的孩子最喜歡游戲,活動區(qū)的設(shè)置是必不可少的。 但是如何正確設(shè)置活動區(qū)呢?為此,老師們做了很多嘗試。第一次不好,再一次,老師們終于把活動區(qū)設(shè)置好了。我們共設(shè)置了6個區(qū)域,分別是:玩偶之家、圖書區(qū)、建筑區(qū)、玩具角、藝術(shù)區(qū)和免費游樂場。我們娃娃屋剛開始的時候,游戲材料很少,但我們不怕吃苦。我們做了冰箱和電視機,還有很多可以操作的小東西。孩子們對這些領(lǐng)域非常感興趣,在玩耍的過程中逐漸學(xué)會了玩耍。我學(xué)會了合作,學(xué)會了自己解決問題?,F(xiàn)在在游樂區(qū),你總能看到孩子們玩得很開心。

2.課堂環(huán)境的布置是為教育教學(xué)活動服務(wù)的。 老師們根據(jù)教學(xué)活動的需要和班級的特點,選擇了一些有特色的裝飾品,同時為了節(jié)省紙張,還使用了一些廢舊材料。

三、個別學(xué)前教育:何楚天是班上被告最多的人,因為他的語言能力差,還有一些不良行為。 孩子們時不時會報“老師,何楚天打我”。原因很簡單。他說不清楚,只好用武力解決了。甚至許多有孩子的父母都認(rèn)識他。于是我們兩位老師加強了對他的關(guān)心,有了面對面的機會,教他更多正確的行為習(xí)慣,多和他交談。他還用電話和母親通話,希望她能多花點時間在兒子的教育上,以一貫的方式教育她的家人?,F(xiàn)在,這孩子進(jìn)步很大。他可以大聲唱歌和說童謠。雖然有時候不是很清楚,但比他剛來的時候好多了。

四。生活護(hù)理和日常教育

1.生活護(hù)理 我們班的生活護(hù)理工作一直很細(xì)致。 孩子在寒冷的天氣里洗手一次,老師提醒孩子擦一次油,所以這個冬天幾乎沒有孩子手干裂。孩子上完廁所后,我總是會一件一件檢查他們的衣服,并照顧個別體弱的孩子。像我們班的振宇一樣,去年他經(jīng)常因病請假不能來,但今年他的身體好多了,出勤率特別高。一開始,幼兒園并沒有給班級配備拖鞋。孩子們半睡半醒的時候,光著腳去痰盂里會很冷,穿鞋也很麻煩。于是,我從家里帶了一雙兒子的拖鞋,這樣孩子上廁所就不會著涼了。

2.定期教育 我們班的兩位老師非常重視孩子的定期培訓(xùn)。 從這個學(xué)期開始,老師們讓孩子們練習(xí)自己吃飯。在老師的指導(dǎo)下,我們班的孩子們都學(xué)會了自己用勺子吃飯。同時,我們還教孩子們自己脫衣服脫鞋,把鞋子整齊地放在凳子下面。學(xué)期末,我們教孩子們把衣服疊好放在書包里,為小班做好準(zhǔn)備。

V.家長們的工作

小班已經(jīng)進(jìn)入第二學(xué)期,對孩子的要求也提高了很多。家庭的共同合作尤為重要。我們要求父母讓他們的孩子做自己的事情。例如,幼兒園一直要求孩子單獨進(jìn)入幼兒園。雖然有些家長一開始想不通,但經(jīng)過我們的談心,家長們終于明白了這一點。目的是為了提高孩子的獨立能力,同時也多配合幼兒園的工作。

我們的每一位教職員工都以同樣的奉獻(xiàn)精神和他們所有的關(guān)心、耐心和不斷提高的專業(yè)精神來培養(yǎng)可愛的孩子。我愿意在新的學(xué)期再接再厲,更上一層樓!

2009年6月

畢業(yè)論文:兒童繪畫興趣與欣賞的培養(yǎng) 藝術(shù)欣賞是兒童美術(shù)教育的重要組成部分。美育的一個很重要的方面就是培養(yǎng)孩子的審美能力。而欣賞美的能力比創(chuàng)造美的能力更重要。一個不欣賞美的人很難想象他能創(chuàng)造出美麗的東西。美育的一個很重要的方面就是培養(yǎng)孩子的審美能力。而欣賞美的能力比創(chuàng)造美的能力更重要。一個不欣賞美的人很難想象他能創(chuàng)造出美麗的東西。學(xué)前美育是在學(xué)前教育中培養(yǎng)審美意識、審美情感和審美能力的過程。

學(xué)前美育是學(xué)前教育培養(yǎng)審美意識、審美情感和審美能力的過程。中國教育家陳鶴琴先生曾說過:“每個民族都有繪畫的貢獻(xiàn),每個孩子都有繪畫的興趣。繪畫是口語的先行者,是表達(dá)美的好工具?!彼岢隼L畫“可以表達(dá)孩子的美”??梢蚤_發(fā)孩子的思維,提高孩子的知識,鍛煉孩子的手和眼力?!币虼?,要充分發(fā)揮孩子對繪畫的熱愛,有目的、有計劃地引導(dǎo)孩子,逐步培養(yǎng)孩子對繪畫的興趣。

一、培養(yǎng)孩子對繪畫的興趣

學(xué)齡前兒童藝術(shù)能力的發(fā)展是有規(guī)律的,分為幾個階段。學(xué)齡前兒童藝術(shù)能力的發(fā)展是有規(guī)律的,一般會經(jīng)歷涂鴉期、符號期、圖式期等幾個主要階段。藝術(shù)活動具有以下特點。

1.掌握符號的作用:孩子們用符號符號來表現(xiàn)他們接觸到的東西。他們通過感官動作獲得經(jīng)驗,開始形成表征符號并使用語言符號。

2.以自我為中心:孩子們常常把自己看到的東西看成別人看到的東西,帶有強烈的主觀感受。

3.行動以知覺為主:孩子會被周圍環(huán)境中一些有趣的、引人注目的特征所吸引,所以他們會注意局部,忽略整體,不會引起他強烈的感情和興趣離開相當(dāng)穩(wěn)定和持久的印象。 因此,在皮亞杰看來,興趣的力量不可忽視,如何引導(dǎo)幼兒對繪畫的興趣變得至關(guān)重要。興趣是孩子學(xué)習(xí)的動力,是知識和成就的起點。一般來說,孩子對繪畫有興趣,但不會持久。因此,在教學(xué)活動中,要以各種方式不斷地激發(fā)、培養(yǎng)和維護(hù)他們。孩子們對繪畫的興趣。

在繪畫活動中,兒童的繪畫活動具有以下表現(xiàn)力:

1.情感表達(dá)。 根據(jù)皮亞杰的研究,12歲的孩子還沒有達(dá)到主客體相互獨立的階段。幼兒的興趣、情感、情緒和對美的態(tài)度總是毫不掩飾。

2.情節(jié)是虛構(gòu)的。 在兒童的審美活動中,手段總是表達(dá)一定的審美內(nèi)容和形式。

3.行為受感知支配。 孩子會被周圍某些有趣而顯著的特征所吸引,所以他們會注意局部而忽略整體,對能引起他強烈感官的事物留下相當(dāng)穩(wěn)定和持久的印象。

因此,教師要善于用孩子的眼睛捕捉和表達(dá)周圍有趣的亮點,引起孩子的共鳴,然后用孩子有趣的語言激發(fā)孩子對周圍事物的繪畫欲望。生動有趣的語言可以使繪畫活動輕松愉快,達(dá)到事半功倍的效果。為此,可以引導(dǎo)孩子從熟悉環(huán)境開始,逐步過渡到欣賞環(huán)境之美,然后欣賞自然之美,最后欣賞藝術(shù)之美。一位臺灣學(xué)者曾感慨:“藝術(shù)教育是一把雙刃劍,你教的越多,孩子就越容易成為教學(xué)內(nèi)容和老師喜好的奴隸。我期待自然開花的結(jié)果,但孩子因缺乏技能而受挫是常有的事,學(xué)習(xí)過程中充滿刺激卻沒有收獲?!笨梢酝ㄟ^以下活動來激發(fā)孩子對繪畫的興趣:

< p> 1.萌發(fā)孩子的興趣,讓孩子在藝術(shù)活動中有愉快的情感體驗,積極參與藝術(shù)活動,讓孩子從“我要學(xué)”變成“我要學(xué)”;strong>

2.引導(dǎo)和鼓勵孩子大膽地表達(dá)自己的感受和經(jīng)歷,并以此作為發(fā)泄情緒、充分表達(dá)個性的活動,從而使孩子的個性健康發(fā)展;

3。引導(dǎo)和鼓勵孩子以他們認(rèn)為是審美的形式創(chuàng)造性地表達(dá)對事物的觀察和感知,關(guān)注孩子審美和創(chuàng)造力的發(fā)展。

二、培養(yǎng)孩子的觀察力

西班牙大畫家畢加索說過:“我從15歲就掌握了所有的繪畫技巧幾歲,卻用了一輩子的時間,學(xué)會用孩子的眼睛畫世界。”可見,培養(yǎng)孩子的觀察能力非常重要。 .孩子的觀察有很多盲目性,要啟發(fā)孩子有目的地去觀察。陶行知先生曾提出“生活即教育,教育即生活”的教育理念。 《新綱要》還指出:“組織實施教育活動的過程,是教師創(chuàng)造性地開展工作的過程?!?“教育活動的選擇要貼近孩子的生活,選擇孩子感興趣的事物和問題,也有利于拓展孩子的經(jīng)驗和視野?!?/p>

所有孩子美術(shù)教育的目的是培養(yǎng)孩子對繪畫的熱愛,豐富他們的感性神經(jīng),激發(fā)他們發(fā)現(xiàn)美的欲望和能力。前蘇聯(lián)學(xué)者托洛維奇曾感嘆:“藝術(shù)的本質(zhì)畢竟是美學(xué)。”因此,幼兒美術(shù)教育也需要一定的審美能力作為基礎(chǔ),否則美術(shù)教育就會成為一句空話。而大多數(shù)老師認(rèn)為,幼兒園的孩子還太小,不會審美,只要他們會畫畫。事實上,這是一種錯誤的看法。如果你不欣賞美,你就不會發(fā)現(xiàn)美,你不會對事物感興趣,你就不會有繪畫的欲望。學(xué)了美學(xué)之后,孩子自然會觀察周圍的人和事,所以觀察變得更加重要。如果沒有觀察,只能“按葫蘆畫瓢”。因此,觀察能力的培養(yǎng)對于兒童創(chuàng)造力的發(fā)展非常重要。這個關(guān)鍵體驗主要涉及如何引導(dǎo)孩子觀察事物。孩子的藝術(shù)活動過程是否是審美發(fā)現(xiàn)的過程,是判斷是否是真正意義上的審美活動的重要標(biāo)準(zhǔn)。這需要從欣賞環(huán)境之美、欣賞自然之美、欣賞藝術(shù)之美三個方面入手,逐步培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的能力。審美活動要符合兒童的特點,因勢利導(dǎo),貼近兒童的生活。在確定畫的內(nèi)容時,要注意突出美感和兒童趣味,激發(fā)兒童對生活和事物的熱愛。孩子對事物有一定的敏感性。它們主要依靠直覺感知,仔細(xì)觀察局部物體,并能描述某些細(xì)節(jié)。他們主要考慮具體的圖像,直接描述他們觀察到的事物。始終帶幼兒親近大自然,觀察和捕捉美麗的主題,從而開發(fā)他們的想象力。

比如我們要畫一棵大樹,就必須引導(dǎo)孩子有目的地觀察大樹。在觀察的同時,我們幫助孩子有目的地尋找信息。例如,觀察樹枝的形狀和顏色,以及葉子的形狀和顏色。這可以幫助孩子提高他們對繪畫語言的敏感度。

還可以引導(dǎo)孩子觀察具體的作品,從感受和表達(dá)的層面出發(fā),要求孩子以直接的感知和審美意識去接觸作品,利用藝術(shù)品本身的感染力來激發(fā)孩子的情緒.渴望探索,允許他們分析、描述和談?wù)摴ぷ?。教師酌情對作品進(jìn)行必要的解釋、解釋和評價。

三、豐富孩子的想象力

從培養(yǎng)孩子的想象力、思維能力、發(fā)散思維能力開始,在藝術(shù)中創(chuàng)造一切可能的條件和機會讓孩子在實踐中體驗、思考和發(fā)展孩子的多方位思維。孩子從兩歲多開始就喜歡畫畫,喜歡用鋼筆到處亂涂亂畫,因為這個時期恰好是孩子們涂鴉的時期。如果我們用簡單的模型畫和教材,無疑會囚禁和扼殺孩子。創(chuàng)造力和豐富的情感表達(dá)。我們可以用多種形式引導(dǎo)孩子發(fā)揮想象力,在繪畫中運用:(1)給孩子講“鬼兔賽跑”的故事,啟發(fā)孩子想象,畫出故事中的情節(jié)。 (2)讓孩子們畫出自己的房子,不同的孩子會畫出不同的房子。有的孩子畫方形的房子,有的畫長方形的房子,有的畫圓形的房子,這足以說明孩子的思維很活躍。作為幼兒園老師,要根據(jù)孩子想象力發(fā)展的特點,豐富孩子的知識和經(jīng)驗,讓孩子更多地觀察和理解事物,通過各種渠道讓孩子豐富自己的想象力,做好孩子想象力的引導(dǎo)者。既要培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力,又要拓展他們的思維,讓他們張開想象的翅膀,創(chuàng)造獨特的繪畫技巧,發(fā)展自己的表達(dá)能力。

4.正確評價孩子的作品,激發(fā)孩子再創(chuàng)作的信心

適當(dāng)?shù)脑u價可以激發(fā)孩子的繪畫興趣和創(chuàng)作熱情,讓孩子體驗成功。如果孩子在看到與孩子畫的不一樣的圖片時受到嚴(yán)厲的批評,孩子會逐漸對繪畫產(chǎn)生厭惡感,對繪畫失去興趣。作為孩子,他們將繪畫視為一種游戲,一種語言。孩子們經(jīng)常用圖片來表達(dá)他們的想法。他們通常通過圖片表達(dá)他們看到或想象的東西。孩子的天性是愛美,尋求快樂。在藝術(shù)的世界里,孩子們玩得開心,盡情地游泳。所以,孩子離不開藝術(shù),藝術(shù)應(yīng)該由孩子創(chuàng)造!要用欣賞、鼓勵的語言來增強他們的自信心,從而激發(fā)他們參與活動的積極性。兒童藝術(shù)創(chuàng)作的主要特點是表達(dá)自己不成熟、單純的內(nèi)心情感。因此,教師的評價方法對于孩子想象力和創(chuàng)造的再現(xiàn)和誘導(dǎo)非常重要。首先,我們不能簡單地用“再現(xiàn)、寫實、逼真”的標(biāo)準(zhǔn)來評價兒童藝術(shù)作品,而應(yīng)該從新穎性、獨特性、繪畫技巧的表現(xiàn)等方面來評價。其次,作品的評價要注意幼兒的個體差異。幼兒與幼兒之間不宜采用橫向比較,而應(yīng)根據(jù)其個人發(fā)展水平。第三,嘗試以積極的方式評價幼兒的所有作品。永遠(yuǎn)不要說“一點也不”或類似的話。因為童年特有的想象力和創(chuàng)造力一旦被壓抑就很難發(fā)芽。因此,無論孩子畫什么,老師和家長都應(yīng)該鼓勵孩子獨立想象和創(chuàng)造,嘗試與眾不同,盡可能地發(fā)揮他們的想象力。因為工作對大人來說可能不算什么,但對孩子來說是認(rèn)真的。

對于兒童來說,優(yōu)秀的畫作應(yīng)具備以下條件:(1)作品具有豐富的內(nèi)涵和想象力。 (2)作品有孩子自己的生活經(jīng)歷和生活趣味。 (3) 能夠使用基本的繪畫技巧。根據(jù)這些要求,教師在評價中應(yīng)采取積極、親切、和藹的態(tài)度,善于發(fā)現(xiàn)兒童作品中所表現(xiàn)出的幼稚人格特征,從兒童的角度了解兒童畫中的內(nèi)心世界,鼓勵和激發(fā)兒童的表達(dá)欲望。 .

孩子的天性是愛美求樂,兩者不謀而合。在藝術(shù)的世界里,孩子們自得其樂,暢游自如,唱歌跳舞,畫畫,玩耍,無拘無束,就像一個幼嫩的嫩芽,被陽光和雨水潤濕后,可以自由呼吸,縱橫生長,成長強壯健康。所以,孩子離不開藝術(shù),藝術(shù)應(yīng)該由孩子創(chuàng)造!兒童美術(shù)活動是培養(yǎng)兒童審美創(chuàng)造力的活動。兒童繪畫的過程是兒童追求美、向往美、表達(dá)美的過程。藝術(shù)教育可以促進(jìn)兒童感知能力的發(fā)展,培養(yǎng)兒童豐富的情感;可以開發(fā)孩子的思維能力,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識,促進(jìn)孩子個性的發(fā)展;可以培養(yǎng)孩子豐富的藝術(shù)素養(yǎng),促進(jìn)孩子整體素質(zhì)的提高。總之,幼兒美術(shù)教育是促進(jìn)兒童智力、審美和精神健康發(fā)展的重要方面,在兒童素質(zhì)教育中占有重要地位。兒童繪畫活動要充分考慮兒童的年齡特點和水平差異,因材施教,循序漸進(jìn),激發(fā)興趣,培養(yǎng)能力;切不可操之過急,將繪畫技巧和技巧強加于人。孩子們應(yīng)該能夠在自由的空間中發(fā)揮潛能,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,自發(fā)主動地在知識的海洋中遨游,用創(chuàng)造性的大腦和靈巧的雙手來描繪多彩的世界。

2009 年 6 月

幼兒園托班學(xué)期總結(jié) 篇2


隨著時間的飛逝,我們的幼兒園托班學(xué)期即將接近尾聲?;仡欉@段時間里,我想要與大家分享一下我們的收獲、成長和美好時光。


我要感謝每一位家長的信任和支持。在過去的學(xué)期里,您們對我們的付出和關(guān)注讓我們感到無比的溫暖和動力。同時,也要感謝所有的老師和工作人員,是他們辛勤的工作和專業(yè)的指導(dǎo)讓我們的學(xué)期變得更加精彩。


在這個學(xué)期里,我們不僅在學(xué)習(xí)上取得了很大的進(jìn)步,還培養(yǎng)了孩子們良好的生活習(xí)慣和社交能力。我們注重培養(yǎng)培養(yǎng)幼兒的綜合能力,我們不僅僅是在傳授知識,更是在引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、探索世界。我們通過游戲、音樂、繪畫等多樣化的教學(xué)方式,讓孩子們在快樂中成長。他們學(xué)會了與小伙伴分享、合作,學(xué)會了尊重老師和班級紀(jì)律,學(xué)會了獨立自主地完成任務(wù)。他們的眼睛明亮、表情自信,他們的語言流利、思維敏捷。這里,他們不僅僅是在學(xué)校,更是在一個快樂的大家庭中。


在課程內(nèi)容方面,我們注重培養(yǎng)孩子們的經(jīng)驗比較與思維能力。我們關(guān)注自然科學(xué),通過生動有趣的實驗,在孩子們的探索中開拓他們的視野,激發(fā)他們對于未知世界的好奇心。我們注重培養(yǎng)孩子們的藝術(shù)修養(yǎng),通過音樂、舞蹈和繪畫等活動,讓孩子們培養(yǎng)審美觀察力和創(chuàng)造力。我們注重培養(yǎng)孩子們的體育運動,通過室內(nèi)外的活動,鍛煉孩子們的身體素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力。我們注重培養(yǎng)孩子們的語言表達(dá)能力,通過故事、兒歌和繪本閱讀,拓展孩子們的詞匯量和理解能力。


除了課堂學(xué)習(xí),我們還注重孩子們的生活習(xí)慣養(yǎng)成。學(xué)期初,我們向孩子們介紹了如何整理和打理自己的物品,并幫助他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。他們學(xué)會了自己穿脫衣物、洗手、刷牙,甚至一些孩子開始學(xué)習(xí)整理房間和做一些簡單的家務(wù)。這些可愛的孩子們養(yǎng)成了早睡早起、自己動手解決問題的好習(xí)慣,讓我們深感欣慰。


孩子們的成長和進(jìn)步離不開家長們的積極參與和支持。我們非常感謝您們參加家長會、課堂觀摩和集體活動,與孩子們一起分享美好的時光。您們的陪伴和鼓勵是孩子們正面價值觀和自信心的重要來源。


回望這個學(xué)期,我們經(jīng)歷了很多美好的時刻。無論是在課堂上的歡聲笑語,還是戶外游戲的快樂時光,無論是每個孩子親手制作的小禮物,還是一次次成功完成的任務(wù),都讓我們感受到了充盈的喜悅。孩子們的笑容和成長是我們最大的滿足和驕傲。


我們衷心希望在下個學(xué)期中能繼續(xù)與孩子們共同成長。我們會繼續(xù)努力,為孩子們提供更好的教育環(huán)境和更多的學(xué)習(xí)機會。相信在家長、老師和孩子們的共同努力下,我們的托班將會越來越出彩!


總結(jié)地教師或者學(xué)生的學(xué)期經(jīng)歷可以使文章更加生動具體,這樣可以更好地向讀者展示學(xué)習(xí)過程和成果。對于每個人來說,幼兒園托班是人生中一個重要的階段,也是一個充滿美好回憶的時光。這篇文章也是要表達(dá)對于孩子們成長的鼓勵和祝福。

幼兒園托班學(xué)期總結(jié) 篇3

隨著寶寶們從哭哭鬧鬧不肯上幼兒園到如今高高興興地獨自走進(jìn)教室并甜甜地叫一聲:“老師早!”隨著寶寶們的夏裝已換成了冬裝,隨著寶寶們的歡唱聲“新年好!”

本學(xué)期也已經(jīng)接近了尾聲,回顧這學(xué)期的工作,自己有許多的感悟:

感悟一、用愛心與真心減輕孩子的“分離焦慮”

我們班級有住、行等對他們來說都出現(xiàn)了困難。例如:飲食不合口味;大小便便器的家園不一致;睡覺的小床發(fā)生了變化;活動的自由度受到了限制等,所有這些物理環(huán)境的變化讓孩子們深感離開家庭的迷茫和痛苦,思念家的情緒情感油然而生。而心理環(huán)境的變化使嬰幼兒與親人的.依戀出現(xiàn)了距離,依戀對象的改變,造成嬰幼兒不適應(yīng)。所有這些變化,都會使幼兒出現(xiàn)哭鬧、厭食、悲傷等焦慮情緒,那么在這個時候,我們保教人員的作用尤為重要,我們要讓孩子們感受到我們的關(guān)愛,為此我們采用了很多策略來減少孩子的入園焦慮:情感轉(zhuǎn)移:我們直呼幼兒的乳名,這讓幼兒倍感親切,從而消除陌生感,加深彼此的情感;理解、尊重幼兒在家的一些習(xí)慣,象抱著娃娃睡覺、拍著樓著睡等,讓孩子有一種安全感,營造一種溫馨的環(huán)境,讓孩子感受到老師象媽媽。另外,我們會時不時地親近幼兒,抱抱他們、親親他們、摸摸他們等,讓孩子有一種親切感。

針對情緒變化快的年齡特點,我們就采取游戲轉(zhuǎn)移的方法緩解嬰幼兒的分離焦慮。帶孩子觀看有趣的動畫片;與大班的哥哥、姐姐一起游戲,觀看哥哥、姐姐的表演;去戶外玩孩子喜愛的大型組合玩具;讓孩子玩一些有趣的電動或聲響玩具等,使孩子的注意有戀家遷移到幼兒園豐富的活動之中。當(dāng)孩子不再哭著不愿進(jìn)餐而能自己獨立用餐時;當(dāng)孩子能自己快樂地午睡時;當(dāng)孩子能愉快地和送自己入園的親人說“再見”時;當(dāng)孩子高興地自己如廁時;當(dāng)孩子快活地與同伴交往游戲時,我們就用“糖果”、“小玩藝”、“小花”、“紅五星”等給予獎勵和肯定,強化嬰幼兒的積極情緒,促使其向穩(wěn)定行為發(fā)展。

我們的付出終于有了回報,孩子們笑了。我們每天在一起生活、游戲,其樂融融……

感悟二、用耐心、細(xì)心呵護(hù)幼兒的健康

對穿脫褲子和鞋子,能自己入廁,能手心手背搓把小手洗干凈后,小手握緊,能在外出 時聽 老師的口令排好隊,大部分寶寶能自己用小勺大口大口吃飯,能在口渴時自己動排隊接水,飯后能用小毛巾擦臉,現(xiàn)在有的寶寶還會自己把衣服塞到褲子里,雖然他們的動作還很笨拙,雖然他們的能力還很有限,雖然他們有時要費好大的勁才能完成,雖然這些對于大孩子說,不算什么,但對這些只有2-3歲的孩子來說,是一個質(zhì)的飛躍。

幼兒園托班學(xué)期總結(jié) 篇4

工作總結(jié)

萬物復(fù)蘇的春天,我們帶著寶寶迎接新的學(xué)期。這個時候,寶寶會更加自信和獨立。 (3月)隨著寶寶對幼兒園環(huán)境越來越熟悉,探索的意識也在悄悄萌芽,很多事情他都愿意自己去嘗試。這真是一件期待已久的事情,證明他的身體在一天天的成長,他的心智也在一點一點的成熟;我們讓他們: 茁壯成長,像拔地而起的嫩芽,讓他充滿向往,更堅強……; (四月)一個學(xué)期,我們告訴寶寶,這個世界上不只有自己和別人,我們讓他們學(xué)習(xí):分享與合作,讓他幼小的心靈感受友情……; (五月)我們關(guān)注寶寶的好奇心,激發(fā)他的好奇心和創(chuàng)造力。不僅要教他認(rèn)知,還要關(guān)愛他的成長,從他的一個眼神、表情、動作開始,關(guān)注他的情緒變化、情感需求、培養(yǎng)習(xí)慣,塑造和完善他的性格。我們讓他們知道:我們可以用我們的心讓我們的世界變得更美好……; (六月)這是一個多姿多彩的季節(jié),他學(xué)到了很多,在某個不經(jīng)意的時刻,他會告訴你什么是圓的,什么是彎曲的;他有更多的嘗試來照顧自己,這些事情已經(jīng)不能再困擾他了。我們班三位老師的具體工作成果如下:

1.教育教學(xué)工作

1.新生盡快熟悉課堂環(huán)境。 這個學(xué)期我的班里擠滿了人。班里陸續(xù)增加了五名新學(xué)生。時間一直持續(xù)到六月??上攵?,孩子的哭聲會對其他孩子的正?;顒釉斐啥啻蟮挠绊憽?.因此,為了避免剛?cè)雸@的新生哭鬧帶來的負(fù)面影響,我們采取分開教學(xué)的形式,把哭鬧的孩子和老同學(xué)分成兩組,分別由老師帶領(lǐng):班里的老師組織孩子們的活動,另一位老師帶著新生讓他盡快熟悉環(huán)境,盡快融入小組。

2.認(rèn)真?zhèn)湔n,提前備課。備課是保證教育活動順利完成的前提。 我班的老師每次都認(rèn)真?zhèn)湔n,目標(biāo)明確,組織清晰。按時向辦公室提交計劃。

3。認(rèn)真細(xì)致地記錄孩子們的觀察。兩位老師都仔細(xì)觀察著孩子們,把發(fā)生在孩子們身上的所有事情都牢記在心,并準(zhǔn)備了上課筆記。認(rèn)真做筆記。

4.我們還提供分班教學(xué):古詩詞(12首):《詠鵝》、《相思》、《告別古草原》、《秋居山林》、《登鸛雀樓》 》、《白帝城的早發(fā)》、《慈悲農(nóng)民》、《尋仙不遇》、《池上》、《剩愛殿》、《真情夜》、《春夜如雨》 “唐詩是中國古代傳統(tǒng)文化的精華。寶寶從小背誦唐詩,可以陶冶情操,增長見識,提高新的智慧。快樂民謠(14首):《小皮鞋》、《布娃娃》、《你好》、《樹苗》、《好孩子》、《吹泡泡》、《搞笑尾巴》、《拉鉤》、《大船》 》、《大象》、《謎語一》、《花》、《紅綠燈》、《小綠草》、《別說我小》對寶寶的語言發(fā)展起到重要作用,增強寶寶的自我-信心,鍛煉寶寶的記憶力,擴展知識,幫助寶寶學(xué)會用形象語言來描述動物和動物。物以類聚的特點 準(zhǔn)備歌曲(14首):《兩只老虎》、《在農(nóng)場》、《校歌》、《尋找朋友》、《小手在哪里》、《秋天》、《牽線》蘿卜”、“春天來了”“小白兔”、“小手帕”、“大貓和小貓”、“小老鼠”、“夏天”的兒歌歌詞生動活潑,通俗易懂,提高寶寶的智力,加強大腦與聲音的聯(lián)系,培養(yǎng)寶寶的節(jié)奏感,對寶寶右腦的發(fā)育大有裨益。感受音樂的旋律。

三字經(jīng):“三字經(jīng)”,顧名思義,就是一個三字句,概括性強,通俗易懂。容易背誦,可以提高寶寶的記憶力,培養(yǎng)良好的品格。

班級常規(guī)教學(xué):

1.有針對性的教學(xué)活動;

2.藝術(shù)活動;

3.多智能基礎(chǔ)訓(xùn)練;

2.環(huán)境創(chuàng)建

1。設(shè)置活動區(qū) 小班的孩子最喜歡游戲,活動區(qū)的設(shè)置是必不可少的。 但是如何正確設(shè)置活動區(qū)呢?為此,老師們做了很多嘗試。第一次不好,再一次,老師們終于把活動區(qū)設(shè)置好了。我們一共開設(shè)了3個區(qū)域,分別是:娃娃之家、圖書區(qū)、玩具角。我們娃娃屋剛開始的時候,游戲材料很少,但我們不怕吃苦。我們做了冰箱和電視機,還有很多可以操作的小東西。孩子們對這些領(lǐng)域非常感興趣,在玩耍的過程中逐漸學(xué)會了玩耍。我學(xué)會了合作,學(xué)會了自己解決問題?,F(xiàn)在在游樂區(qū),你總能看到孩子們玩得很開心。

2.課堂環(huán)境的布置是為教育教學(xué)活動服務(wù)的。 老師們根據(jù)教學(xué)活動的需要和班級的特點,選擇了一些有特色的裝飾品,同時為了節(jié)省紙張,還使用了一些廢舊材料。

四。生活照料與日常教育

注重日常教育,規(guī)范兒童行為,教育引導(dǎo)兒童愛護(hù)公共財產(chǎn)和玩具。玩完玩具后,孩子們大多養(yǎng)成了規(guī)則意識,把玩具送回家;教師經(jīng)常督促孩子以正確的姿勢握住椅子;孩子們也養(yǎng)成了吃飯時擦嘴的好習(xí)慣。所以家長們對孩子的進(jìn)步非常滿意。營造良好舒適的飲食生活環(huán)境。進(jìn)一步培養(yǎng)兒童自理能力,做好健康防病工作,重視兒童安全,保障兒童身體健康。

堅持對孩子全面細(xì)致的呵護(hù),仔細(xì)觀察孩子日常生活的變化,隨時記錄孩子的異?,F(xiàn)象并及時反饋給家長,給家長良好的指導(dǎo)和建議。護(hù)理教師堅持經(jīng)常清潔消毒,防止細(xì)菌病毒傳播。為孩子們創(chuàng)造一個舒適衛(wèi)生的生活環(huán)境。

V.家長們的工作

小班已經(jīng)進(jìn)入第二學(xué)期,對孩子的要求也提高了很多。家庭的共同合作尤為重要。我們要求父母讓他們的孩子做自己的事情。例如,幼兒園一直要求孩子單獨進(jìn)入幼兒園。雖然有些家長一開始想不通,但經(jīng)過我們的談心,家長們終于明白了這一點。目的是為了提高孩子的獨立能力,同時也多配合幼兒園的工作。

學(xué)期末,老師要對我親愛的寶貝說:我們很高興認(rèn)識可愛的你,日日夜夜和你相處。我希望我們在為您帶來知識的同時,也會讓您知道。

因為我們的相識,你的童年是快樂的。 最后,祝孩子們在這里快樂學(xué)習(xí),盡情玩耍,快樂成長!

個人工作總結(jié)

(2012年第二學(xué)期)

沉河區(qū)教育局第二幼兒園羅軍2012年7月

幼兒園托班學(xué)期總結(jié) 篇5

作為一名托班的幼兒園教師,在過去的學(xué)期里,我為了能夠更好地教育和引導(dǎo)孩子們的發(fā)展,盡職盡責(zé)地開展了各項工作,并且取得了一些成績。下面,我將從幾個方面對我這個學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)。

首先,我致力于提高幼兒園教育質(zhì)量。我認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識,充分了解學(xué)科要求和教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),以更好地指導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)。我制定了詳細(xì)的教學(xué)計劃,并根據(jù)幼兒們的實際情況進(jìn)行了調(diào)整。我注重培養(yǎng)孩子們的動手能力和創(chuàng)造力,組織了一系列的手工藝品活動和創(chuàng)意游戲,旨在讓孩子們積極參與、享受學(xué)習(xí)的樂趣。此外,我注重幼兒園和家庭的有效溝通,經(jīng)常與家長進(jìn)行交流,及時反饋孩子們的學(xué)習(xí)和發(fā)展情況,增加家長對我的信任和支持。

其次,我注重培養(yǎng)幼兒的自理能力和社交能力。我制定了一套科學(xué)合理的生活自理計劃,鼓勵幼兒逐漸獨立完成穿脫衣物、洗手、盥洗等日常生活活動。在幼兒日?;顒又校易⒅嘏囵B(yǎng)幼兒的合作意識和團(tuán)隊精神,讓孩子們互相幫助、互相關(guān)心,在團(tuán)隊合作中實現(xiàn)共同目標(biāo)。我認(rèn)真觀察每個幼兒的表現(xiàn),并根據(jù)幼兒特點幫助他們克服困難,提高自信心。在幼兒間的沖突中,我注重引導(dǎo)幼兒正確表達(dá)情緒、解決問題,讓他們學(xué)會處理人際關(guān)系和合理分享資源。

再次,我積極參與幼兒園各項活動和培訓(xùn),提高自身的綜合素質(zhì)。我參加了學(xué)校組織的教研活動,主動向同事請教,互相交流教學(xué)經(jīng)驗,從中汲取營養(yǎng)。我參加了學(xué)校組織的研修班,學(xué)習(xí)了新的教育思想和教學(xué)方法,加深了對幼兒發(fā)展的理解。此外,我還參加了各類藝術(shù)培訓(xùn)班,提高了自己的藝術(shù)素養(yǎng),為幼兒們提供更豐富的藝術(shù)體驗。

最后,我將繼續(xù)努力,不斷完善自己的教育教學(xué)工作。下學(xué)期,我計劃繼續(xù)深入了解幼兒心理,進(jìn)一步拓寬幼兒教育的視野,繼續(xù)提高自己的專業(yè)素質(zhì)。同時,我將加強與家長的溝通合作,關(guān)注每個幼兒的成長情況,與家長共同為孩子的發(fā)展努力。我還將不斷更新教學(xué)方法,注重個別差異的教育,提供更個性化的學(xué)習(xí)空間和機會。

總之,過去的學(xué)期里,我努力履行教師的職責(zé),積極投入到幼兒教育中。通過引導(dǎo)和教育,孩子們在各個方面都取得了進(jìn)步,幼兒園的教育質(zhì)量也得到了提高。我會不斷努力,通過自身的不斷學(xué)習(xí)和努力,為孩子們提供更好的教育服務(wù),為他們的發(fā)展創(chuàng)造更加美好的未來。

幼兒園托班學(xué)期總結(jié) 篇6

時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間我們小小班下學(xué)期的各項工作已經(jīng)圓滿結(jié)束了,在本學(xué)期中,我班全體教師以團(tuán)結(jié)、協(xié)作,為幼兒創(chuàng)造溫馨和諧、舒適愉快、自由寬松的交往環(huán)境為我們的工作目標(biāo),使本班的各項工作都卓有成效,得到了領(lǐng)導(dǎo)和家長們的一致認(rèn)可,下面我們從幾方面總結(jié)如下:

一、常規(guī)培養(yǎng)方面:

本學(xué)期的幼兒與以往相同,都是陸續(xù)入園的新生,但不同的是在年齡上比上學(xué)期下降了半歲,因此在培養(yǎng)教育這批幼兒時,老師們所付出的心血和汗水,比以往要多的多。剛?cè)雸@時,有一半多的幼兒他們的語言表達(dá)能力、自理能力還沒有形成,既不懂事又不明白什么道理,離開家人就會哭鬧不止。因此我們幾位老師拿出了百分百的愛心,精心地呵護(hù)他們,細(xì)心地照顧他們,耐心地培養(yǎng)他們。經(jīng)過這一段時間的培養(yǎng)教育,孩子們在各方面都有了很大的變化,現(xiàn)在他們不但每天都能高高興興的來園和老師小朋友們愉快的學(xué)習(xí)和游戲,而且養(yǎng)成了一日生活中必要的生活衛(wèi)生習(xí)慣。認(rèn)知能力、自理能力也大大增強了,不但認(rèn)識自己的毛巾、水杯、小床、衣櫥等,并學(xué)會了自己吃飯、獨立睡眠、自己穿、脫鞋、自己大小便,并懂得了飯前便后要洗手的道理,學(xué)會了禮貌用語,懂得了與伙伴友好相處,和大家一起分享玩具、食物等等。特別值得一提的是,我班三個同月生的小不點張迪佳、李鷗桐、王利群小朋友他們還不到兩歲,但帶給我們的驚喜卻接連不斷,如今他們不但都學(xué)會了穿鞋,而且還都非常的有禮貌,每當(dāng)班里來客人,他們都是最先跑到客人面前,與客人打招呼的寶寶。不但得到了客人們的夸獎,也令領(lǐng)導(dǎo)和家長們非常滿意,老師們更是心慰。

二、教學(xué)方面:

本學(xué)期由于孩子的年齡下降了半歲,在教學(xué)方面存在這一定的難度,因此我們根據(jù)本班的教材,并結(jié)合本班孩子的年齡特點,將靈活多樣的活動內(nèi)容,滲透到一日生活中的各個環(huán)節(jié),讓孩子們在不知不覺中掌握各方面知識。真正做到了,寓教育于游戲之中,寓教育于一日生活之中。

1、健康領(lǐng)域:為了促進(jìn)幼兒身心正常協(xié)調(diào)發(fā)展,增強體質(zhì)。我們每天帶領(lǐng)孩子們堅持互外活動、做集體操、跳集體舞、進(jìn)行體能鍛煉、互外游戲。培養(yǎng)了體育興趣,發(fā)展了幼兒身體各部位的協(xié)調(diào)能力和運動技能,并增強了自我保護(hù)意識。使他們在走、爬、跑、跳、平衡等一些簡單器械活動中獲得了愉快的體驗。

2、語言領(lǐng)域:為幼兒營造良好的語言環(huán)境,課余時間充分利用圖書角,讓幼兒看書、聽故事、說兒歌。并經(jīng)常與他們交流,培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力和對語言活動的興趣,使他們養(yǎng)成了良好的語言交往習(xí)慣。并經(jīng)常鍛煉他們在集體面前展示自己,培養(yǎng)他們敢于表現(xiàn)自己的能力。如:入園時一個字都不會說的張浩博小朋友,如今不但會唱歌、說兒歌,而且還能主動為大家表演。還有讓老師們最最費心的李歐桐小朋友如今也開口說話了,雖然現(xiàn)在只會說一兩個字,但她的肢體表達(dá)能力卻很強、很突出,對所學(xué)的每首歌曲、兒歌她都能用肢體語言表達(dá)出來。從他們身上可以看到老師們所付出的心血和汗水有多多、有多大。

3、科學(xué)領(lǐng)域:通過教學(xué)活動,增進(jìn)了幼兒對大自然的情感,萌發(fā)了初步的環(huán)境意識,促進(jìn)了認(rèn)知能力的發(fā)展,培養(yǎng)了幼兒的求知欲,探索精神,及勤學(xué)好問積極動腦的習(xí)慣。

4、社會領(lǐng)域:通過教學(xué)活動,豐富了幼兒社會經(jīng)驗,發(fā)展了社會認(rèn)知能力,發(fā)展了幼兒的交往能力,培養(yǎng)了良好的社會行為習(xí)慣和品質(zhì),使他們樂意在成人的幫助下學(xué)習(xí)自己的事情自己做。愿意親近老師和同伴,并樂意幫他們做點事。

5、藝術(shù)領(lǐng)域:通過音樂美術(shù)活動,萌發(fā)了幼兒感受美和表現(xiàn)美的情感,使他們愿意參加音樂美術(shù)活動,樂意在同伴面前表現(xiàn)自己的本領(lǐng)。能運用手指、手腕的活動進(jìn)行粘貼、拼搭、串珠等操作。

三、保育工作

我班的保育工作也非常出色,保育張老師是本學(xué)期分到本班工作的,她是一名非常有愛心的保育老師,她在我們幾位老師的配合下,能嚴(yán)格按照園里的制度做好每日各項消毒工作和衛(wèi)生清潔工作。細(xì)心的照顧孩子們的一日生活。開學(xué)初,因孩子們對新環(huán)境還不太適應(yīng),而且年齡比較小,拉尿現(xiàn)象時有發(fā)生,老師們各個不怕臟,搶著為孩子清洗、更換。午睡情況也不好,我們幾位老師就耐心的哼著催眠曲拍著每個孩子入睡,待孩子們?nèi)咳胨?,下班的老師才肯走。對吃飯不好挑食的幼兒我們更是耐心的哄喂、引?dǎo),使他們漸漸改掉不良習(xí)慣,使每個來到我班的孩子,一兩周之內(nèi),小臉蛋就會胖起來,各個是越長越漂亮、越長越健康、越長越可愛。

四、環(huán)境創(chuàng)設(shè):

為幼兒創(chuàng)設(shè)愉快、寬松、增長知識的環(huán)境,是本班一直以來所追求的目標(biāo),為此老師們也付出了很大的努力。自然角、墻飾、家園之窗、區(qū)域材料及玩教具,都是本班的特色所在。看到孩子們每天都能在這,既美觀漂亮又可增長知識的環(huán)境中,生活學(xué)習(xí),成長進(jìn)步,我們感到由衷的快慰。而今我們利用結(jié)課這段時間,精心設(shè)計、更換、填充墻飾和自然角,為下學(xué)期積極地做準(zhǔn)備。

五、家園工作:

本學(xué)期我班的家園聯(lián)系工作做的也很到位,我們不但每天利用早晚接送孩子時間與家長保持溝通,而且還利用家園聯(lián)系冊及電話與家長保持聯(lián)系,并到各別幼兒家進(jìn)行家訪。使家長對我們的工作非常滿意,使本班的出勤率在暑期仍有增無減。在春季運動會及慶“六一”的聯(lián)歡會上,我們小小班的孩子們也不示弱,積極踴躍參與各項運動及表演。受到了領(lǐng)導(dǎo)和家長們的一致稱贊和好評。

新學(xué)期即將到來,我們?nèi)w教師將一如既往、腳踏實地地努力工作,為本園在新學(xué)期邁進(jìn)省級示范園貢獻(xiàn)我們的一份力量。

幼兒園托班學(xué)期總結(jié) 篇7

時間轉(zhuǎn)眼即逝,一個學(xué)期就已經(jīng)結(jié)束了,托班下學(xué)期工作總結(jié)。這個班,有一半在我們班生活了半年的寶寶,也有一些這學(xué)期剛來的寶寶,還有2個才來了2個月,像:喜銳小朋友和索非亞小朋友。仔細(xì)回顧這學(xué)期,有辛酸、有成功、有快樂。辛酸的是剛從家長手里接過來的全是一張張流滿淚水,掛著鼻涕的小臉;聽見的是:"我要媽媽,我要回家…"快樂的是:孩子們從不愿意上學(xué)到能高高興興上幼兒園;從家人喂著都不愿意吃飯到現(xiàn)在能自己大口大口的吃;從不會穿鞋子到自己學(xué)著穿;從不敢參加活動到爭著要在集體面前露一手…能有這些進(jìn)步,我很有自豪感,當(dāng)然這些進(jìn)步也離不開家長們的支持與配合。為了今后更好能有更大的進(jìn)步,我對本學(xué)期的工作認(rèn)真做了回顧,總結(jié)經(jīng)驗、找出不足。

一、用老生帶新生等多種方法,培養(yǎng)和鞏固寶寶的生活常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣三歲前的孩子能力水平和知識經(jīng)驗都很缺乏,一切對他們來說都是未知數(shù),因此我們把培養(yǎng)和建立新入園的孩子的生活衛(wèi)生習(xí)慣是貫穿在本學(xué)期中的,我們班大約有十幾個孩子是上學(xué)期就在我們生活學(xué)習(xí)的,而新寶寶們都沒有經(jīng)歷過集體生活,他們的生活常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣教差,比如說像多多小朋友、濤濤小朋友等。為了解決這些問題,我首先請能力強的寶寶做一些榜樣,激發(fā)新寶寶自我服務(wù)意識,并樂意去嘗試做一些力所能及的事,同時在平時的生活中,還請寶寶們互相幫助,這樣能力強的孩子給寶寶了到了示范的作用,同時也鍛煉了自己,開學(xué)初我就發(fā)現(xiàn)我班幼兒基本會自己使用小勺,但比較依賴成人,有的幼兒就是不吃,給他喂一口就吃一口,特別是新迪小朋友;有的幼兒要老師不停的提醒。面對幼兒的這種狀況,我和家長就幼兒吃飯問題進(jìn)行溝通,有的家長說孩子在家就是不肯好好吃,有的家長則希望教師對孩子管得嚴(yán)一些,而我也給家長們提出建議:孩子在家要逐漸放手讓孩子自己吃,并以鼓勵為方式,不良習(xí)慣一定要慢慢該掉。我們會經(jīng)常發(fā)笑臉寶寶給有進(jìn)步的孩子,家長就要重視孩子得到的笑臉寶寶,有了物質(zhì)和精神的獎勵,使孩子逐漸養(yǎng)成獨立吃飯的習(xí)慣。經(jīng)過一學(xué)期的努力,我班幼兒都能獨立進(jìn)餐,基本能吃完自己的飯菜,吃完飯知道要拿小毛巾擦嘴。通過這個學(xué)期的努力,我們班的寶寶已經(jīng)嘗試自己脫鞋子,自己入廁,自己洗手,自己系褲子。

二、創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣因為班上寶寶年齡小,語言表達(dá)不清楚,缺乏與人交往和溝通的經(jīng)驗,我們在游戲活動和課堂活動中更注重為幼兒營造一個想說、敢說、愿意說的語言環(huán)境,讓班上的每一個小寶寶都有表達(dá)的機會。同時,我們培養(yǎng)了孩子們認(rèn)真聽故事的良好興趣?,F(xiàn)在,我班的寶寶們在語言表達(dá)能力方面都有了不同程度的提高,會正確的回答簡單的問題,培養(yǎng)了孩子的情感意識,例如:喜歡小朋友,能和小朋友說說話,玩游戲。喜歡老師,遇到困難知道找老師幫忙解決。但是,還是有一些膽子小的寶寶,說話聲音小,口齒不清,比如說俞默小朋友,利亞小朋友、浩強小朋友等。通過一段時間的學(xué)習(xí),寶寶們還認(rèn)識了圓形、方形、心形。會說出與這兩種形狀一樣的物體,學(xué)會了區(qū)分大小。我們根據(jù)寶寶幼稚好動的特點,選擇游戲時貼近寶寶的生活。例如:玩捉小魚的游戲時,老師和寶寶互動起來了,老師當(dāng)大魚,孩子們當(dāng)小魚,寶寶們玩得真高興,寶寶們向不同方向跑,不被我這個大魚捉住。他們既體驗了游戲的快樂,又輕輕松松在游戲中學(xué)到了知識。我們利用家長接送孩子的時候,向家長了解和反映寶寶在家、在園的情況。

三、及時地和家長進(jìn)行溝通教師和家長的溝通橫重要。因此,我每個月都會寫家園聯(lián)系單,我會把孩子在幼兒園里的表現(xiàn)及時地和家長進(jìn)行溝通,孩子這個月進(jìn)步了還是退步了,哪方面進(jìn)步了,哪方還需要繼續(xù)努力等等,家長都能及時地知道。如果哪個孩子今天沒有來幼兒園了,我也會及時地打電話了解。

我很幸運,能和這些活潑可愛的孩子一起成長,一起學(xué)習(xí),更加幸運的是能在園長及各位老師的身上學(xué)到了不少東西。雖然有很大的壓力,但是我每一天都過的很充實,也很快樂,這份快樂是孩子們帶給我的,我愛孩子,相信孩子們也是很愛我的。也因為有愛才能使我深入每個孩子的心靈,因為有愛而滿心歡喜?。≡肝宜械暮⒆觽兌寄茉絹碓桨?!

幼兒園托班學(xué)期總結(jié) 篇8

莊子幼兒園在學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)和大力支持下,上學(xué)期順利地通過了規(guī)范幼兒園的驗收。全體教師齊心協(xié)力,全面貫徹黨的教育方針,堅持保教結(jié)合原則,以《幼兒園工作規(guī)程》為動力,《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù),“一切為了孩子”。堅持以保教質(zhì)量為中心、教育科研為抓手,重視常規(guī)教育,加強幼兒園的內(nèi)涵建設(shè),各項工作有了一定的提升,現(xiàn)將本學(xué)期來的工作匯報如下:

一、加強幼兒園安全管理工作,確保師幼人身安全。

今年是奧運年也是不平凡的一年,在幼兒園所有工作中安全是重中之重。人們常說,保教并重。我園在我們學(xué)區(qū)是一所唯一的午休園,我們認(rèn)真遵守上級的各項指示,從園舍設(shè)備的使用與維修到日常生活的各個環(huán)節(jié),消除不安全隱患,落實安全措施。通過安全工作會議、簽定安全協(xié)議、健全安全常規(guī)檢查制度,教師人人都牢固樹立了“安全第一”的思想意識,掌握了一定的安全自救知識;及時修繕設(shè)施設(shè)備。尤其重點抓好幼兒食品安全,幼兒伙食所需用品也一直在定點超市購買,并且有購物索證,三證齊全。幼兒的飯菜都有飯菜留樣,幼兒的餐具每日消毒一次,都有消毒記錄。保證了幼兒伙食安全。同時,各班把安全工作納入班級日常管理日程,在日?;顒蛹敖逃虒W(xué)活動中,為了讓老師們上好每一節(jié)安全課,我們在北京購買了幼兒卡-通安全光盤,激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)的興趣,提高了幼兒自我保護(hù)能力。

本學(xué)期,我縣爆發(fā)了嚴(yán)重的手足口傳染病,造成幼兒死亡病例,我園也出現(xiàn)了兩例患兒在上級各部門的緊急部署和指導(dǎo)下,我園積極行動起來,按照上學(xué)期制定了預(yù)防手足口病應(yīng)急預(yù)案。組織教師學(xué)習(xí),,先后召開家長會三次,及時向幼兒及家長宣傳預(yù)防手足口病的有關(guān)知識,加強衛(wèi)生消毒工作和檢查,認(rèn)真做好晨檢和幼兒一日生活觀察記錄;對于未來園幼兒都當(dāng)天電話回訪了解原因并登記,有效預(yù)防和阻止了手足口病的爆發(fā)和傳染。我園結(jié)合實際制定幼兒食譜,合理調(diào)配幼兒伙食,既保證科學(xué)營養(yǎng)又讓幼兒吃飽吃好,家長非常滿意。今后的日子里認(rèn)真細(xì)致做好幼兒預(yù)防接種工作,讓全園幼兒麻疹疫苗接種率達(dá)100%。

二、進(jìn)一步健全和完善制度,有效開展教研活動促教師成長

三、注重家園聯(lián)系,有效開展家園互動,獲得家長支持

四、今后努力的方向 1、加強教師的理論學(xué)習(xí)及在崗培訓(xùn)工作,提升教育觀念和評價標(biāo)準(zhǔn),充分重視幼兒在一日活動中的主體地位,努力建構(gòu)積極、有效的師幼互動。提高教師的觀察能力

幼兒園托班學(xué)期總結(jié) 篇9

工作計劃是計劃一系列工作以使其順利進(jìn)行的結(jié)構(gòu)化方式。幼兒園學(xué)期教育的發(fā)展,需要教師提前做好相關(guān)規(guī)劃。以下是小編組織的幼兒園學(xué)期工作計劃,一起來看看吧。幼兒園第二學(xué)期工作計劃【1】

隨著孩子們的成長,我們迎來了嶄新的學(xué)期。本學(xué)期,我們將圍繞學(xué)校教育工作的目標(biāo)和重點,結(jié)合上學(xué)期孩子們的發(fā)展和本班的實際情況。不松手,把一切都做好”以高度的責(zé)任感完成本學(xué)期的育兒教育任務(wù),照顧好全班31名孩子,為孩子們?nèi)?、和諧、和健康的身心發(fā)展。努力創(chuàng)建“文明班”,繼續(xù)努力!

我。班級情況分析

本學(xué)期我們班有31名學(xué)生,15名女生,16名男生,5名新生。經(jīng)過上半年在園內(nèi)的學(xué)習(xí)、游戲和生活活動,孩子們在各個方面都有了或多或少的進(jìn)步。孩子們在開學(xué)的時候看到幼兒園的大門就哭了,現(xiàn)在每天都吵著要來幼兒園;從吃飯、小便、換衣服??,都需要老師幫忙上廁所、自己換褲子;讀幾首兒歌。孩子們的進(jìn)步是顯而易見的。他們已經(jīng)開始適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活,初步建立了幼兒園的日常生活和學(xué)習(xí)規(guī)律。他們可以獨立進(jìn)食,自理能力也得到了一定程度的提高。他們喜歡參加各種游戲活動。 .我們對孩子的身體、認(rèn)知和社會性也有一定的了解。班上大多數(shù)孩子都比較活躍,對新事物表現(xiàn)出很高的興趣??谡Z表達(dá)能力也提高了,喜歡說,喜歡做。然而,由于班上大部分孩子都是獨生子女,孩子們往往以自我為中心,在活動和生活中表現(xiàn)出任性、自私和嬌氣。針對以上情況,本學(xué)期我們班的重點將是繼續(xù)豐富各種活動的內(nèi)容,從孩子的情感和親情出發(fā),提高孩子的社會交往能力。

二、工作目標(biāo)

1.為孩子創(chuàng)造一個干凈舒適的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

2.鞏固日常生活,學(xué)習(xí)作息,培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。

3.結(jié)合主題,尊重幼兒的實際發(fā)展,在幼兒園開展適合幼兒年齡特點的教育教學(xué)工作。

4。開展適合幼兒園幼兒年齡的安全教育活動,初步樹立幼兒的自我保護(hù)意識。

5.居家互動,相互合作,協(xié)調(diào)。

三.工作措施

(1)為孩子創(chuàng)造一個干凈、舒適的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

為了讓孩子們在干凈舒適的環(huán)境中玩耍和生活,班內(nèi)的衛(wèi)生工作尤為重要。我們盡最大努力讓孩子在日常飲食和日常生活中得到細(xì)微的保養(yǎng)和呵護(hù),接受科學(xué)的健康教育,得到良好的身心發(fā)展。從課堂衛(wèi)生到給孩子剪指甲,人人有責(zé),注意清理所有衛(wèi)生死角,多觀察孩子的飲食,觀察填寫孩子用藥記錄,確保孩子的健康。健康。

(2)鞏固各種作息,培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。

1.通過日常生活活動,讓孩子更加熟悉自己的毛巾和茶杯標(biāo)簽,可以用自己的毛巾擦手擦臉,用自己的茶杯喝水。

2.通過故事、對話、兒歌等,鞏固正確的洗手洗臉方式。并培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,能獨立洗手,臟了就立即洗手。 (用肥皂清洗手心和手背,用清水清洗并搖晃三下,然后打開毛巾將手心、手背和手腕擦干凈。

3 . 利用生活活動的時間,通過各種形式,讓孩子知道自己要去小便,小便后要拉起褲子或請老師幫他們?nèi)路?/strong>

4.吃得開心,基本能自己吃飯,慢慢咀嚼,不挑食;保持餐桌、地板、身體干凈整潔。繼續(xù)通過角落活動“喂小動物”活動區(qū)幫助幼兒 練習(xí)正確使用勺子,通過“兩個寶寶”的故事,訓(xùn)練孩子自己吃飯,盡量不吃桌上、地上、身上的米粒。

5.能在老師的幫助下安靜的掉進(jìn)臥室,可以按順序換衣服和褲子,放在固定的地方,安靜的上床睡覺,睡覺的姿勢正確。

6。知道如何照顧幼兒園的各種東西。在老師的提醒下,他們會小心處理椅子、玩具等。通過生活活動和教育活動,引導(dǎo)孩子與同齡人一起玩耍,不爭搶玩具,不隨便拿幼兒園玩具回家。

7.學(xué)會說禮貌用語和生活中的常用語。 喜歡與同齡人交談,愿意在人群面前大聲說話,在白天的活動中注意幼兒的語言交流的培養(yǎng),以及讓孩子主動使用禮貌用語(早安、好、再見)。每次教學(xué)活動注意個體差異,讓每個孩子都有機會在小組面前發(fā)言,學(xué)習(xí)童謠,學(xué)習(xí)用簡單的內(nèi)容講故事。角球游戲。指導(dǎo)孩子用普通話給日用品、食物、玩具等命名。

(3)結(jié)合主題,尊重孩子的實際發(fā)展,開展適合的教育教學(xué)工作針對幼兒園幼兒的年齡特點。

在開展主題活動時,根據(jù)班內(nèi)幼兒特點,適當(dāng)增加秩序感和社會規(guī)范,促進(jìn)幼兒發(fā)展。兒童有意識的活動,幫助孩子建立基本的集體生活常規(guī),培養(yǎng)孩子的秩序感和生活溝通能力。以兒童的發(fā)展和需求為主要依據(jù),初步開展兒童健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五個領(lǐng)域。 ,細(xì)致全面的培訓(xùn)。

1.注重個性化教育。

孩子有不同的年齡和性格。慢,有的愛哭,有的愛發(fā)脾氣,所以在活動中要因材施教。針對不同性格的孩子,要實施不同的教育方法,找到適合不同孩子的不同方法,方方面面都對孩子有利。健康發(fā)展。

2.環(huán)境布局。

措施:

(1)開展“我在進(jìn)步”主題墻評比活動,為每個孩子提供一個比較和交流的平臺,本次測評幫助了一個促進(jìn)每個孩子自我比較和提升的平臺。

(2)區(qū)域活動材料的安排和交付。列出現(xiàn)有的區(qū)域資料,整理分類;結(jié)合教學(xué)主題和孩子目前的發(fā)展水平,加入適當(dāng)?shù)牟僮骰顒?,然后根?jù)活動逐步完善。

(4)國土互動、相互合作、協(xié)調(diào)。

1。通過各種方式,及時向家長介紹幼兒園的培養(yǎng)目標(biāo)和孩子在幼兒園的情況,家中統(tǒng)一開展教育。

2.做好每學(xué)期半天班級活動的展示,讓家長了解孩子在幼兒園的情況。 鼓勵家長配合幼兒園的活動。邀請家長積極參與園區(qū)舉辦的各類親子活動,了解孩子,促進(jìn)孩子全面發(fā)展。由于活動和教學(xué)需要孩子攜帶物品到幼兒園,希望家長積極配合。

3.利用孩子成長檔案、幼兒園論壇等溝通渠道,隨時與家長取得聯(lián)系,單獨交換意見,交流情況信息。

4.添加首頁欄目內(nèi)容,豐富首頁欄目形式,新增知識小專欄。

四。日歷

2月:這個月的重點是迎接新老孩子入園,穩(wěn)定情緒。

1.個別新生入園是為了穩(wěn)定孩子的情緒。

2.制定教學(xué)計劃,豐富家庭聯(lián)系欄目。

3.教學(xué)活動正常進(jìn)行。

4.根據(jù)活動內(nèi)容打造豐富的角落,放置角落材料。

5.逐步規(guī)范孩子日常生活的方方面面。

三月:這個月的重點是假期教育。明知3月8日是婦女節(jié),開展家庭教育。

1.參與段慶“3月8日”親子活動,開展愛心媽媽活動。

2.繼續(xù)加強孩子午睡和午睡行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

3.開展班級安全教育周活動,樹立幼兒自我保護(hù)意識。

4.結(jié)合春天,教育孩子愛護(hù)花草樹木,保護(hù)環(huán)境美。

4月:這個月的重點是迎接家長半天活動的開啟,豐富孩子們對“春天”的認(rèn)識。

1.清明節(jié)期間的掃墓工作。

2.參加親子春游。

3.半天家長開放活動。

4.逐步鞏固孩子的各種日常訓(xùn)練工作:午飯、午睡。

5 月:本月的重點是早期兒童成長概況的中期反饋,以及勞動節(jié)假期的教育。

1。開展假期教育,知道5月1日是國際勞動節(jié),教育幼兒做一個愛勞動的好寶寶。

2.根據(jù)孩子的個人發(fā)展情況填寫成長檔案的中期總結(jié)。

3.為 6 月 1 日的活動做準(zhǔn)備。

4.加強幼兒學(xué)習(xí)的常規(guī)訓(xùn)練:鼓勵幼兒在活動中大膽舉手,回答問題。

6 月:這個月的重點是 6 月 1 日的慶?;顒印?/p>

1.引導(dǎo)孩子參與“6月1日”節(jié)日的環(huán)境布置,參與慶祝活動。

2.不斷豐富兒童成長檔案的內(nèi)容。

3.為孩子規(guī)范課堂作息:培養(yǎng)孩子良好的繪畫習(xí)慣。

7 月:這個月的重點是各種期末工作。

1.在學(xué)期末工作。

2.完成各項資料整理、匯總、歸檔工作,包括填寫兒童成長檔案。

3.選擇一個好孩子。

幼兒園第二學(xué)期工作計劃【2】

1.班級情況分析:

我班有13個孩子。這些孩子基本上都是獨生子女,是家里的“小皇帝”和“小公主”。他們通常由祖父母照顧。他們大多照顧孩子的自理能力。能力不夠。雖然孩子們對幼兒園充滿了好奇,但當(dāng)父母離開時,他們會表現(xiàn)出焦慮、焦慮等情緒,甚至?xí)炜摁[,更有什者,他們也不會去幼兒園。家長對于送孩子上幼兒園也有各種顧慮和擔(dān)憂,擔(dān)心孩子生活不能自理,吃不飽。我們老師要做的第一件事就是穩(wěn)定孩子的情緒,消除家長的顧慮。我們也會逐步培養(yǎng)孩子自理、與人相處等能力,加強情感訓(xùn)練:

1.與老師建立良好的關(guān)系,讓每個孩子開心快樂每一天星來上幼兒園。

2.學(xué)會和孩子相處融洽,讓他們結(jié)交好朋友,培養(yǎng)孩子的初步社交。

二、工作目標(biāo)

1.穩(wěn)定孩子的情緒,讓每個孩子都愿意來幼兒園,喜歡它并逐漸適應(yīng)它在社區(qū)生活。

2歲以上的孩子走出家門,第一次進(jìn)入集體生活尤為重要。這個學(xué)期,我們會逐漸讓孩子學(xué)會向熟悉的大人自然地表達(dá)自己的情緒;學(xué)會控制自己的情緒;關(guān)注他人的情緒和態(tài)度,學(xué)會規(guī)范自己的行為;喜歡參加集體活動,學(xué)會互相不干涉,和伙伴一起玩。

2。加強幼兒日常訓(xùn)練和衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育。

盡量讓幼兒獨立進(jìn)食,學(xué)會使用記號筆,用自己的杯子喝水,用自己的毛巾擦嘴和手,學(xué)習(xí)一些簡單的自理技能,例如:洗手、擦嘴、穿鞋、學(xué)會安詳入睡、養(yǎng)成大便時主動說、在指定地點小便、飯前飯后洗手等好習(xí)慣。

3.創(chuàng)造良好的生活環(huán)境,全方位促進(jìn)孩子的發(fā)展

在日常生活中,通過老師的言行、游戲和故事等形式,給你創(chuàng)造環(huán)境的機會,加強孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成,在課堂上注重教師教育的連貫性、連貫性和長期性。做好個別特殊兒童的教育工作。

4.建立良好的家庭溝通關(guān)系

2歲以上孩子的成長,更多地依賴于大人與以看護(hù)人為首的孩子的關(guān)系。因此,家長始終是個性化教育最有力的實施者。家庭教育與幼兒園教育的有機結(jié)合對于早期教育來說非常重要。因此,暢通的溝通渠道和良好的家庭關(guān)系將成為我們工作的另一重點。

三、教育教學(xué)

(1)發(fā)展目標(biāo):

學(xué)會安靜地傾聽別人的意見。了解日常用語,學(xué)會根據(jù)語言規(guī)范自己的行為。能用簡單的語言回答別人的問題,表達(dá)自己的愿望和需要。喜歡背兒歌、聽故事、看表演、看書等,并對其大致內(nèi)容有初步的了解并愿意表達(dá)自己的感受。能更安靜地聽老師講故事,了解故事內(nèi)容。

(2)具體措施:

請家長鼓勵孩子講故事,有意識地把孩子講的故事記錄下來,反饋給老師,老師會張貼宣傳等工作。

四、衛(wèi)生保健工作

1.堅持做好室內(nèi)外清潔、消毒和開窗工作,堅持日常清潔和玩具毛巾消毒。

2.加強用餐環(huán)節(jié)工作,堅持檢查孩子用餐情況,不催他們吃飯,確保孩子吃飽吃好。

3.加強兒童午睡管理,訓(xùn)練兒童衣服、褲子到指定地點擺放,堅持檢查兒童午睡情況,糾正不良睡姿和習(xí)慣,確保兒童午睡質(zhì)量。

4。確保孩子們的器具干凈整潔,拖鞋不丟,肚皮和背部不露。

5.及時更換褲子和床單。

6.妥善保管課件和兒童衣物,以免丟失。注意班級的項目并妥善管理它們。

V.安全工作

1.加強兒童安全教育,培養(yǎng)兒童自我保護(hù)能力。

2.加強兒童早晚接送。請勿將兒童交給陌生人,以防誤接。

3.及時清點人數(shù),堅持每天檢查孩子是否攜帶異物入園,及時處理。

4.組織兒童活動前,要檢查場地是否安全,兒童活動范圍必須在看護(hù)人的視線范圍內(nèi)。 組織玩滑梯、爬架、外出參觀等危險活動,必須做好防護(hù)。

5.防止開水、食物等燙傷兒童。

6.加強水、電、氣的使用和管理。

六。家長工作:

家長日常工作:

(1)利用早晚讓家長接送孩子與家長的短期接觸家長,了解和介紹孩子的情況,相互交流,提出建議等。

(2)使用家庭通訊錄隨時與家長取得聯(lián)系,交流意見個人,并交換情況信息。

(3)以家長園的形式,向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃,結(jié)合每個月的重點和一些常見問題,宣傳家庭教育的科學(xué)知識和指導(dǎo)。家庭教育方法、家教經(jīng)驗介紹等

幼兒園第二學(xué)期工作計劃[三]

I.情況分析

本學(xué)期在原有孩子的基礎(chǔ)上,我班又新增了10個孩子??偣灿?0個孩子,其中男孩18個,女孩22個,大約兩歲半。新入園的孩子基本沒有上過幼兒園,所以在入園的時候就有各種分離焦慮的表現(xiàn)。通過上學(xué)期的學(xué)習(xí),大部分孩子在自理和與人相處方面都有了進(jìn)步,但還有很多工作要做。比如孩子不愿意自己吃飯;有的孩子不懂得與同齡人相處,存在爭搶、搶人的現(xiàn)象,不同孩子動手能力的發(fā)展也不盡相同。

二、工作重點

小班是孩子離開家庭走向集體生活的關(guān)鍵階段,也是孩子適應(yīng)的重要時期到集體生活。因此,“重育人、融育人”是我們開展小班托育活動必須遵循的重要準(zhǔn)則。結(jié)合程序中發(fā)現(xiàn)的具體問題和實際工作,培養(yǎng)孩子快樂地參與各種活動。 ,讓他們在快樂的玩耍和生活中健康成長。

(1)健康領(lǐng)域

逐漸適應(yīng)集體生活,保持穩(wěn)定、心情愉快。初步養(yǎng)成日常生活中必要的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。以合群的方式參加體育比賽,能夠執(zhí)行簡單的游戲規(guī)則,是一種愉快的體驗。

(2)語言領(lǐng)域

喜歡傾聽和參與與成人或同齡人的對話。樂于回答成人的問題,向成人提出簡單的問題。喜歡聽成人閱讀、講故事和背誦童謠,是動機不由自主地模仿。喜歡在同伴面前或獨自閱讀童謠。

(3)社會領(lǐng)域

愿意在大人的幫助下學(xué)會自己做事。能遵守簡單的生活規(guī)律和行為準(zhǔn)則,逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。能夠接近老師和同學(xué),愿意幫助他們做一些事情。愿意在成人的指導(dǎo)下與同齡人交換或分享物品和玩具。將自愿使用禮貌語言或在成人提示時使用。

(4) 科學(xué)領(lǐng)域

對周圍許多事物的自發(fā)敏感和好奇心,以及探索的愿望。可以識別和說 3~4 種顏色,識別圓形和正方形。

(5)藝術(shù)領(lǐng)域

愿意參加音樂活動,能夠大膽嘗試各種材質(zhì)的建模游戲,并有初步的了解線條、色彩等的感覺和表現(xiàn)。

三、育兒工作

繼續(xù)建立合理的生活和休息制度,做好孩子吃飯、打盹、洗漱、小便,走路。學(xué)校各環(huán)節(jié)例行培訓(xùn),以鼓勵和表揚的形式培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣,做好春季傳染病的預(yù)防工作,保持室內(nèi)外空氣流通,堅持對孩子的生活用品進(jìn)行消毒每天,毛巾、杯子、桌面、玩具、床上用品等都沒有定期消毒。根據(jù)天氣變化或活動量,及時幫孩子換衣服,幫助孩子逐漸學(xué)會自己吃飯,搬小椅子,收拾玩具,主動上廁所,讓他們能學(xué)習(xí)自己的方式。自己做事,不斷提高孩子的生活自理能力。

四個。 父母的工作

父母是孩子的第一任老師,他們的一言一行都會對孩子產(chǎn)生潛移默化的影響,所以我們高度重視父母的工作是非常必要的。 與家長共同探討孩子的教育問題,推進(jìn)家庭教育,與家長共同前行。

提出家長配合事項,聽取家長意見和建議,完善班級保育教育工作。

以家長園、電話等形式向家長介紹幼兒園和班級活動的安排,針對家庭教育中的一些常見問題,宣傳家庭教育的科學(xué)知識、指導(dǎo)方法、 介紹家庭教育經(jīng)驗等。時刻與家長保持教育一致。

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