2024幼兒園小班語(yǔ)言教案十四篇

教案課件是老師在課堂上非常重要的課件，因此就需要我們老師寫好屬于自己教學(xué)課件。教學(xué)目標(biāo)的明確是教案設(shè)計(jì)的第一步，大家是不是擔(dān)心寫不好教案課件？幼兒教師教育網(wǎng)的編輯特別選擇的“幼兒園小班語(yǔ)言教案”一定值得您一試，很高興為大家提供閱讀參考！

幼兒園小班語(yǔ)言教案(篇1)

活動(dòng)意圖：

在小班孩子的眼中，世界是五彩斑斕、豐富多彩的。就像這個(gè)故事里，孩子們伴隨著小豬嚕嚕吃到的、喝到的不同東西，感受到色彩豐富的畫面，領(lǐng)悟故事的趣味性和夸張的想象力。在理解故事內(nèi)容的同時(shí)，還學(xué)習(xí)認(rèn)讀描述顏色的形容詞：紅紅的、藍(lán)藍(lán)的、綠綠的......等。孩子們通過(guò)故事內(nèi)容的情節(jié)中，了解到公共場(chǎng)所的一些行為規(guī)范，從而學(xué)習(xí)做個(gè)講文明的好孩子。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受色彩豐富的畫面，領(lǐng)悟故事的趣味性和夸張的想象力。

2、理解故事內(nèi)容，了解公共場(chǎng)所的行為規(guī)范。

3、嘗試用簡(jiǎn)單的話講述小豬去過(guò)的地方和身體發(fā)生的變化。

4、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞：吃、紅紅的、黃黃的、藍(lán)藍(lán)的、綠綠的。

5、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)。

6、通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

教學(xué)PPT圖片;大字卡;

活動(dòng)過(guò)程

一、活動(dòng)導(dǎo)入

1、談話導(dǎo)入

教師：小朋友們你們有到過(guò)圖書館看圖書嗎?有到過(guò)電影院看電影嗎?你知道在圖書館看書的時(shí)候;在電影院看電影的時(shí)候?需要遵守哪些公共秩序嗎?(初步了解公共場(chǎng)所行為規(guī)范)

老師帶來(lái)了一個(gè)有趣的故事，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽(tīng)，看看這個(gè)故事的主人公是誰(shuí)?都發(fā)生了哪些有趣的事?

二、閱讀理解

1、集體閱讀

教師引導(dǎo)幼兒觀看PPT圖片，請(qǐng)小朋友仔細(xì)欣賞故事《貪吃的小豬》的全部?jī)?nèi)容。

2、提問(wèn)理解故事內(nèi)容，認(rèn)讀重點(diǎn)字詞

教師：這只貪吃的小豬叫什么名字?

嚕嚕去了哪些地方?吃了些什么東西?

在它身上發(fā)生了哪些變化?

并出示大字卡：吃;紅紅的;黃黃的;藍(lán)藍(lán)的等帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀。

三、小結(jié)討論，了解公共場(chǎng)所的行為規(guī)范

教師：嚕嚕在超市隨便亂吃東西的這種行為對(duì)嗎?為什么?

小結(jié)：嚕嚕吃了許多顏色不同的東西，結(jié)果身體變成了五顏六色的這種現(xiàn)象很有趣。但是它隨便拿別人的是不好的行為，更不能亂吃東西，小朋友們一定要遵守公共場(chǎng)所的行為規(guī)范，做個(gè)講文明、講禮貌的好孩子。

四、結(jié)束活動(dòng)

活動(dòng)反思：

通過(guò)這節(jié)教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)幼兒神奇的想象力，讓幼兒感受一個(gè)又一個(gè)色彩斑斕的故事畫面，在這個(gè)活動(dòng)中，我讓幼兒通過(guò)觀察畫面來(lái)感知畫面的背景、人物的動(dòng)作，去發(fā)現(xiàn)人物身體的變化，并通過(guò)提問(wèn)去排列故事的線索、認(rèn)讀理解重點(diǎn)字詞:紅紅的、黃黃的、綠綠的等。也能大膽表達(dá)自己對(duì)故事人物的看法，教育了幼兒平時(shí)不能貪吃，還要遵守公共秩序。

幼兒園小班語(yǔ)言教案(篇2)

活動(dòng)目標(biāo)：

一、理解故事內(nèi)容，能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句進(jìn)行表述。

二、感受故事情節(jié)的有趣。

三、能區(qū)分物品和食物，知道什么東西可以吃，什么東西不可以吃。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

動(dòng)畫視頻《啊嗚啊嗚》;魔術(shù)袋"內(nèi)裝有食物，包括一個(gè)面包，一小袋大米，一盒糖果";畫有各種物品和食物的卡片若干張;黑板上貼有"能吃和不能吃"的分類表;閱讀材料1《啊嗚啊嗚》。

活動(dòng)過(guò)程：

1.游戲"變變變"，教師從魔術(shù)袋中變出各種物品，幼兒猜測(cè)。

(1)聞一聞：什么東西這么香?根據(jù)幼兒根據(jù)自己聞到的氣味進(jìn)行推測(cè)。

(2)摸一摸：這一粒粒的是什么東西呢?

教師介紹大米名稱，讓幼兒知道大米煮熟了就是我們平時(shí)吃的米飯。

(3)搖一搖：聽(tīng)聽(tīng)這里裝的是什么東西呢?

引導(dǎo)幼兒觀察瓶中五顏六色的糖果，通過(guò)觀察糖果的顏色，說(shuō)說(shuō)它可能是什么味道的糖果?

2.播放動(dòng)畫視頻《啊嗚啊嗚》，引導(dǎo)幼兒觀察。討論，并用簡(jiǎn)短的句子講述故事內(nèi)容。

(1)組織幼兒討論交流，是不是所有的東西都能吃。

(2)幼兒完整欣賞故事，感受故事的趣味性。

3.幼兒進(jìn)行食物和食品的分類操作。請(qǐng)小朋友告訴小老鼠還有什么東西是可以吃的?什么東西是不可以吃的?并對(duì)這些物品和食物的卡片，進(jìn)行分類粘貼到黑板上。

(1)結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)講講有哪些東西可以吃哪些東西不可以吃。

(2)出示黑板上的能吃和不能吃的分類表，教師示范講解，分類表的使用方法，再請(qǐng)一名幼兒將卡片粘貼到分類表上。

(3)根據(jù)分類表的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行小結(jié)：桃子:、棒棒糖、面包等食物可以吃，玩具、衣服、椅子、氣球等物品不能吃。

4. 活動(dòng)小結(jié)今天小老鼠知道了，不是所有的東西都可以咬、可以吃的，小老鼠很感謝你們。

幼兒園小班語(yǔ)言教案(篇3)

設(shè)計(jì)意圖：

小班孩子年齡小，注意力容易分散，給老師組織活動(dòng)帶來(lái)了一定的困難。但是如果孩子對(duì)活動(dòng)內(nèi)容感興趣，他們就會(huì)非常投入，積極思考，給教學(xué)過(guò)程帶來(lái)了活力。《啊嗚啊嗚》故事內(nèi)容簡(jiǎn)單，畫面形象有趣。故事中很多擬聲詞"啊嗚啊嗚"的反復(fù)出現(xiàn)使故事充滿了趣味性，小老鼠滑稽、貪吃的模樣深深吸引著孩子，適合小班孩子去模仿。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)以幻燈片貫穿始終，牢牢抓住故事形象--小老鼠"貪吃"的特點(diǎn)，引導(dǎo)小班孩子用自己能夠理解的方式感受小老鼠的滑稽，體驗(yàn)小老鼠的貪吃，模仿小老鼠的稚笨與好玩，并鼓勵(lì)幼兒由簡(jiǎn)短的詞語(yǔ)、短句去描述自己觀察到的內(nèi)容。通過(guò)發(fā)生在小老鼠身上的一系列有趣事件所帶給孩子們的童真與童趣，讓孩子真正地融入到故事情境中，體驗(yàn)故事的幽默與詼諧。

新《綱要》明確指出：幼兒能運(yùn)用多種感官，用適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行表達(dá)和交流。因此在活動(dòng)中，我引導(dǎo)幼兒看一看、想一想、說(shuō)一說(shuō)等多種感官的參與，使幼兒在不知不覺(jué)中對(duì)閱讀活動(dòng)產(chǎn)生興趣。小班的幼兒好奇、好動(dòng)、喜歡表達(dá)，注意力集中時(shí)間短，從語(yǔ)言發(fā)展的角度來(lái)說(shuō)，他們正從說(shuō)詞語(yǔ)，短語(yǔ)階段向說(shuō)短句階段發(fā)展，所以根據(jù)這些特點(diǎn)，我把目標(biāo)定為：在看看、猜猜、說(shuō)說(shuō)的過(guò)程中，感受故事中小老鼠吃東西的有趣情節(jié)并學(xué)說(shuō)故事中的短句。

同時(shí)小班幼兒帶有直覺(jué)行動(dòng)思維，只有調(diào)動(dòng)幼兒的各種感覺(jué)、知覺(jué)器官共同參與，使幼兒的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、嗅覺(jué)積極地捕捉信息，激起幼兒要聽(tīng)、要講、要做的興趣和愿望，從而使幼兒在不知不覺(jué)中，積極地投入到語(yǔ)言技能的訓(xùn)練活動(dòng)之中。因此我準(zhǔn)備的教具無(wú)論是魔術(shù)袋，還是食物、物品卡片，都是色彩非常鮮艷，形象非常直觀，直接在視覺(jué)上對(duì)幼兒進(jìn)行著感官刺激，一下子把孩子的注意力抓住了，而且教具的直觀展示能幫助幼兒更好的理解故事內(nèi)容。此外，操作活動(dòng)是幼兒學(xué)習(xí)知識(shí)最直接有效的方法。在語(yǔ)言活動(dòng)中，提供操作材料給幼兒動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，能夠使孩子的行動(dòng)語(yǔ)言更好的轉(zhuǎn)化為聲音語(yǔ)言，更好地發(fā)展幼兒的感知覺(jué)。更多的孩子因?yàn)槭种杏辛瞬僮鞑牧希拍茏龅接性捯f(shuō)，有話敢說(shuō)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在聞聞、摸摸、聽(tīng)聽(tīng)、講講、說(shuō)說(shuō)中感受故事的有趣情節(jié)，嘗試用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句進(jìn)行表述。

2、能對(duì)物品和食物進(jìn)行分類，知道什么東西可以吃，什么東西不可以吃。

活動(dòng)重點(diǎn)：感受故事的有趣情節(jié)，能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句進(jìn)行表述。

活動(dòng)難點(diǎn)：了解東西有的可以吃，有的不可以吃。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、故事《啊嗚啊嗚》PPT多媒體課件。

2、魔術(shù)袋（有很多口袋的圍裙）：內(nèi)裝有實(shí)物（一個(gè)面包、一小袋大米、一盒糖果、一個(gè)能吹的氣球）3、各種物品和的食物卡片若干張；自制貼有能吃和不能吃的分類表。

活動(dòng)過(guò)程：

●環(huán)節(jié)意圖：通過(guò)游戲“變變變”，讓孩子運(yùn)用感官聞一聞、摸一摸、聽(tīng)一聽(tīng)，猜測(cè)物品。

1、聞一聞：是什么東西這么香？

2、摸一摸：這一粒粒的是什么東西呢？

3、搖一搖：聽(tīng)一聽(tīng)這里裝著什么東西呢？

小結(jié)：變變變，變變變，變成一個(gè)小面包。

變變變，變變變，變成一口袋大米。

變變變，變變變，變成一罐小糖果。

●環(huán)節(jié)意圖：觀察畫面，引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)短的句子講述故事的主要內(nèi)容。

1、出示小老鼠，說(shuō)：看看今天是哪個(gè)動(dòng)物朋友來(lái)到我們小一班來(lái)做客了？一起跟小老鼠打個(gè)招呼吧！

2、出示一個(gè)面包、一袋大米、一盒糖果，讓孩子跟著老師一起看看講講。

（1）小老鼠吃了哪些東西？

（2）小老鼠是怎么吃的？

3、完整講述故事前半段，

4、出示氣球：

（1）小老鼠發(fā)現(xiàn)了什么？

（2）小氣球可以用來(lái)干什么？

（3）小老鼠想知道氣球是什么味道的，它咬了一口，結(jié)果會(huì)發(fā)生什么事情？

5、完整欣賞故事。

●環(huán)節(jié)意圖：請(qǐng)小朋友告訴小老鼠還有什么東西是可以吃的，什么東西是不可以吃的？并將這些物品進(jìn)行分類，貼在分類表上。

1、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)講講有哪些東西可以吃？哪些東西不可以吃？

2、將圖片分類貼在分類表上。

活動(dòng)延伸：分享糖果。

1、說(shuō)：今天小老鼠知道了不是所有的東西都可以咬、可以吃的，小老鼠很感謝你們，要把糖果和大家一起分享。

2、幼兒品嘗糖果。

幼兒園小班語(yǔ)言教案(篇4)

目標(biāo)：

l 認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)汽車，知道開(kāi)汽車的基本知識(shí)。

l 樂(lè)意參加游戲并體驗(yàn)做小司機(jī)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

l 布置馬路的場(chǎng)地，紅綠燈、停車場(chǎng)等l 汽車卡片，呼啦圈、音樂(lè)磁帶過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入，引起興趣。

二、通過(guò)游戲，知道做小司機(jī)的基本常識(shí)，體驗(yàn)當(dāng)小司機(jī)的樂(lè)趣。

幼兒自由參觀汽車。認(rèn)識(shí)公共汽車、卡車、轎車2、幼兒自由取汽車師：現(xiàn)在請(qǐng)?jiān)谄嚦抢锾暨x一輛你喜歡的小汽車。（幼兒自由挑選汽車）教師提問(wèn)：“你開(kāi)得是什么車，你想到哪里去？”

師：“今天小司機(jī)第一次到馬路上面去一定要注意安全，要聽(tīng)警察叔叔的話。遵守交通規(guī)則，好嗎？

3、音樂(lè)。每名幼兒跟著老師開(kāi)著自己的車在“馬路上”行駛。

4、幼兒模仿汽車?yán)嚷曈變耗７拢骸暗训选薄鞍劝取保ń械幂p的“喇叭”，鼓勵(lì)他們把喇叭要叫響一點(diǎn)）。

出示綠燈，小朋友再一次開(kāi)著自己的車子到馬路上行駛。（音樂(lè)）三、根據(jù)標(biāo)志停車1、教師帶領(lǐng)“小司機(jī)”把車子開(kāi)到“停車場(chǎng)”

3、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己手中的車停在相應(yīng)的停車場(chǎng)。

4、小朋友們把車子都停好了，我們到外面去玩了，跟著我一起去吧。

幼兒園小班語(yǔ)言教案(篇5)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)說(shuō)語(yǔ)句：×××，我好想飛哦！你可以教我嗎？

2、懂得感受不怕失敗，克服困難的情感教具準(zhǔn)備。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、多媒體課件，圖片。

2、操作單。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、引出故事《想飛的小熊》。

1、出示小熊圖片，引起興趣。

教師：有一個(gè)小熊朋友，它的名字叫貝兒，貝兒有個(gè)夢(mèng)想，我們一起來(lái)看一看吧。

2、講述故事《想飛的小熊》。

二、欣賞故事前半部分。

學(xué)說(shuō)“×××，我好想飛哦！你可以教我嗎？”。

1、教師引導(dǎo)幼兒看圖講述故事。

教師：小熊都找了誰(shuí)來(lái)幫忙？（花兒，小蜜蜂，小蝴蝶，小鳥(niǎo)）

2、小熊貝兒是怎么對(duì)他們說(shuō)的？

3、練習(xí)說(shuō)：×××，我好想飛哦！你可以教我飛嗎？

三、欣賞故事后半段，感受不怕失敗，克服困難的情感。

1、出示圖片讓幼兒觀察小熊怎么了？

教師：咦，我們一起來(lái)看看，小熊貝兒這是怎么了？

2、教師帶著幼兒看圖講述小熊學(xué)飛共失敗了三次。

教師：小熊貝兒努力學(xué)飛，都失敗了。你們覺(jué)得它還想學(xué)飛嗎？（幼兒回答）

教師：小朋友，你們有什么看好辦法幫助小熊飛上天空？

3、引導(dǎo)幼兒討論如何為小熊加油。教師鼓勵(lì)幼兒一起幫小熊想辦法，讓他飛起來(lái)。

4、故事結(jié)果講述。

教師：我們一起來(lái)看看小熊貝爾最后在朋友們的幫助下最后有沒(méi)有飛上天呀？

5、最后展示圖片，小熊在好朋友的幫助下飛上了天空。

四、完整的講述一遍故事，引導(dǎo)小朋友跟老師一起講故事。

教師出示PPT小熊失敗三次的畫面，讓幼兒體會(huì)小熊貝兒不怕失敗，努力克服困難。

【活動(dòng)延伸】

出示操作單，請(qǐng)幼兒圈一圈誰(shuí)能幫助小熊飛起來(lái)。

教師：老師也想幫一幫小熊，你們來(lái)幫我選一選哪些可以幫助小熊飛上天？

幼兒分組操作。

幼兒園小班語(yǔ)言教案(篇6)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、欣賞故事，理解故事內(nèi)容，感受故事中小熊和伙伴分享物品的美好情感。

2、辨認(rèn)顏色，學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、PPT。

2、紅色、黃色、綠色、紫色和藍(lán)色的氣球或圖片2各一只。

【活動(dòng)過(guò)程】

（一）引出主題

（1）分別出示紅色、黃色、綠色、紫色和藍(lán)色的氣球，今天李老師給寶寶們帶來(lái)了什么？氣球讓寶寶來(lái)說(shuō)說(shuō)氣球的顏色，想像出氣球像什么，寶寶們希望把氣球送給誰(shuí)？

（2）老師和幼兒一起數(shù)數(shù)老師手上有幾只氣球。五只有一只小胖熊，它的手上也有五只和李老師一樣氣球，它會(huì)和誰(shuí)一起玩氣球呢？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這故事《胖熊分氣球》。

（二）講述故事

（1）看PPT里第一幅圖畫，講述故事

（2）看PPT里第二幅圖畫，圖畫中胖熊送給小狗氣球是什么顏色的？紅色教師講述第一段故事。那圖中胖熊又送給小貓什么顏色氣球？黃色的教師講述第二段故事。

（3）看PPT里第三幅圖畫，圖畫中小胖熊送給小兔的是什么顏色的氣球？綠色講述第三段故事。寶寶們看看圖畫中，小豬寶寶在干嘛？寶寶們它為什么會(huì)哭？請(qǐng)寶寶們跟著李老師一起去聽(tīng)聽(tīng)故事里小豬寶寶這是怎么了。講述第四段故事。

（4）故事里小豬寶寶為什么會(huì)哭呢？氣球爆炸了。那小豬寶寶的氣球爆炸了小胖熊該怎么辦？講述第五、六段故事。

（5）小胖熊把氣球全部分給了好朋友，自己沒(méi)有氣球了怎么辦呢？小熊會(huì)傷心嗎？其實(shí)，小熊一點(diǎn)也不傷心，這時(shí)袋鼠阿姨走過(guò)來(lái)，把一束吹好的氣球送給胖熊，夸它是個(gè)好孩子。寶寶們說(shuō)說(shuō)為什么袋鼠阿姨要夸小熊是個(gè)好孩子呢？寶寶們喜歡胖熊嗎？為什么？

（三）小結(jié)故事

寶寶們也要像小胖熊學(xué)習(xí)，有好的東西要和別人一起分享。李老師的故事講完了，請(qǐng)寶寶們把今天學(xué)的故事帶回家講給爸爸媽媽聽(tīng)好嗎？

幼兒園小班語(yǔ)言教案(篇7)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受音樂(lè)AB段的結(jié)構(gòu)，初步用動(dòng)作隨音樂(lè)表現(xiàn)出“游樂(lè)場(chǎng)”的路上遇到各種問(wèn)題的情節(jié)。

2.嘗試在沒(méi)油，下雨的不同情景中創(chuàng)編出相應(yīng)的加油刷雨刷的動(dòng)作表現(xiàn)。

3.在聽(tīng)到雷聲的指令后，能夠迅速找到離自己最近的停車位，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

4.感知樂(lè)曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。

5.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)過(guò)程：

1.導(dǎo)入，隨樂(lè)進(jìn)場(chǎng)、入座。

2.調(diào)動(dòng)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編加油、刷雨刷的身體動(dòng)作并隨樂(lè)表現(xiàn)。

師：今天天氣真好呀，我們開(kāi)著小汽車一起出去玩一玩。在玩的路上，會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)小問(wèn)題，讓我們來(lái)看看會(huì)遇到那兩個(gè)小問(wèn)題，好嗎?

聽(tīng)好音樂(lè)，音樂(lè)起，小汽車出發(fā)。

師：大家聽(tīng)到什么聲音了?小汽車遇到第一個(gè)問(wèn)題-加油站，小汽車需要加油了(教師演示油槍加油動(dòng)作)，加加油，加加油!

師：小汽車加滿油又可以繼續(xù)上路了。

播放音樂(lè)，音樂(lè)起，小汽車遇到第二個(gè)問(wèn)題---下雨了。

師：大家聽(tīng)到什么聲音了?仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，怎么了?下雨了。非常棒!我們用什么來(lái)幫幫忙，(教師演示雨刷器的動(dòng)作)伸出一根小指頭，刷一刷，刷一刷。

師：我們遇到兩個(gè)小問(wèn)題并且解決了兩個(gè)小問(wèn)題，我們都解決了哪兩個(gè)小問(wèn)題呢?加油和下雨了。

播放音樂(lè)，大家一起重新出發(fā)

師：那么我們一起來(lái)開(kāi)小汽車吧。(跟隨音樂(lè)一起做開(kāi)汽車的動(dòng)作)

3.游戲環(huán)節(jié)：

在游戲過(guò)程中教授孩子乘車的基本知識(shí)以及不能超速安全的知識(shí)：系好安全帶，握緊方向盤準(zhǔn)備出發(fā)了(老師和幼兒圍著椅子轉(zhuǎn)圈圈，做開(kāi)汽車，加油，雨刷器的動(dòng)作)。

第一遍音樂(lè)起，根據(jù)音樂(lè)的不同，大家在老師的帶領(lǐng)下圍著場(chǎng)地做開(kāi)車、加油、雨刷器的動(dòng)作。

師：真棒，我們的小汽車人第一次上路就這么厲害，下面老師要變成交警來(lái)監(jiān)督汽車人，小汽車人見(jiàn)到交警，記得停下來(lái)哦!

第二遍播放音樂(lè)再次由老師充當(dāng)交警，監(jiān)督指揮孩子們進(jìn)行開(kāi)汽車游戲，并在其中做加油和雨刮器的動(dòng)作。引導(dǎo)孩子在雷聲響起的時(shí)候?qū)④囬_(kāi)到停車位上的小知識(shí)。

播放雷聲音樂(lè)

師：大家聽(tīng)到什么聲音了?

幼兒：雷聲

師：打雷了，很危險(xiǎn)，我們要把汽車停下來(lái)了，大家找一個(gè)安全的位置把汽車停下來(lái)。

播放音樂(lè)，第三遍游戲，缺少一個(gè)停車位的情況下，激發(fā)孩子應(yīng)對(duì)少一個(gè)停車位下的辦法，孩子們之間互相幫助想辦法的友好。

師：這一遍呢，會(huì)有一個(gè)小汽車人沒(méi)有停車位，如果沒(méi)有停車位沒(méi)有關(guān)系，我們一起幫助小朋友好不好?

幼兒：好

4.結(jié)束：在游戲音樂(lè)中結(jié)束。

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)以生動(dòng)、有趣的開(kāi)汽車情景串聯(lián)而成。隨音樂(lè)大膽創(chuàng)編肢體動(dòng)作以表現(xiàn)開(kāi)汽車的樂(lè)趣，是本次教學(xué)活動(dòng)的重難點(diǎn)。在活動(dòng)中，我鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮想象，自主創(chuàng)編等一系列動(dòng)作，在此基礎(chǔ)上幫助幼兒提煉、整理，形成完整的律動(dòng)。

幼兒園小班語(yǔ)言教案(篇8)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)洗臉的正確方法。

2.感受洗臉后的潔凈清爽。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師自編兒歌《洗臉歌》。

指導(dǎo)建議：

1.組織幼兒到洗手池旁，教師朗誦兒歌《洗洗臉》，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)洗臉的方法，鼓勵(lì)幼兒和老師一起說(shuō)兒歌。

2.向幼兒示范洗臉的正確方法：低下頭，閉上眼睛，從下向上、從里向外輕輕用力，把嘴巴、鼻子、額頭、臉頰、耳朵、脖子都洗到。

3.鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)洗臉，教師及時(shí)給予指導(dǎo)。

4.提醒幼兒把臉擦干，對(duì)著鏡子照一照、看一看，感受洗臉后的潔凈清爽。

活動(dòng)延伸：

1.在娃娃家投放各種布娃娃，鼓勵(lì)幼兒給娃娃洗臉。

2.提醒幼兒起床后、臉臟時(shí)要及時(shí)把臉洗干凈。

附：兒歌

洗臉歌

小手洗干凈，再洗小眼睛，

嘴巴轉(zhuǎn)著洗，鼻子別忘記，

搓搓小臉頰，揉揉小耳朵，

脖子也要洗，小臉擦干凈，

臉兒白白真高興。

幼兒園小班語(yǔ)言教案(篇9)

《月亮，晚上好》是一節(jié)專門為幼兒園小班設(shè)計(jì)的語(yǔ)言教案。這節(jié)課將幫助幼兒學(xué)習(xí)如何在晚上向月亮問(wèn)好，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和情感表達(dá)能力。通過(guò)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，幼兒將以輕松愉快的方式學(xué)習(xí)，感受到語(yǔ)言的魅力。

教學(xué)目標(biāo)：

1. 學(xué)習(xí)月亮是什么，它在晚上的變化；

2. 學(xué)習(xí)如何使用正確的語(yǔ)言表達(dá)問(wèn)候；

3. 培養(yǎng)幼兒的觀察力和表達(dá)能力；

4. 培養(yǎng)幼兒的情感交流能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 繪本《月亮，晚上好》；

2. 月牙形狀的畫紙；

3. 彩色紙和彩筆；

4. 黑色紙板和白色鉛筆；

5. 膠水和剪刀；

6. CD播放器和音樂(lè)。

教學(xué)過(guò)程：

第一步：導(dǎo)入（5分鐘）

教師播放一段輕柔的音樂(lè)，讓幼兒靜下心來(lái)。然后，教師出示繪本《月亮，晚上好》，引發(fā)幼兒對(duì)“月亮”主題的興趣。

第二步：教授新知（15分鐘）

教師利用繪本《月亮，晚上好》向幼兒介紹月亮的概念，月亮在晚上會(huì)出現(xiàn)，它有不同的形狀。教師讓幼兒觀察月亮的圖片，并與他們一起討論月亮在晚上的變化。

第三步：游戲活動(dòng)（20分鐘）

教師將月牙形狀的畫紙發(fā)給每個(gè)幼兒，讓他們用彩筆在畫紙上畫出月亮。然后，教師讓幼兒將畫紙上的月亮拼成一個(gè)大的月亮形狀，增強(qiáng)他們的合作意識(shí)。

第四步：創(chuàng)作活動(dòng)（20分鐘）

教師給每個(gè)幼兒一張黑色紙板和一個(gè)白色鉛筆，然后讓他們用鉛筆在黑色紙板上畫出夜空。接著，幼兒可以自由發(fā)揮，用黃色的彩紙剪出月亮形狀，并將月亮粘貼到夜空上。教師鼓勵(lì)幼兒自己表達(dá)，幫助他們用語(yǔ)言描述他們的作品。

第五步：鞏固與拓展（10分鐘）

教師播放與月亮相關(guān)的歌曲，鼓勵(lì)幼兒跟著歌曲的節(jié)奏表達(dá)對(duì)月亮的問(wèn)候。然后，教師讓每個(gè)幼兒使用自己的語(yǔ)言表達(dá)問(wèn)候的話語(yǔ)，例如“月亮，晚上好”，“月亮，你今晚看起來(lái)很美！”等。

第六步：總結(jié)與評(píng)價(jià)（5分鐘）

教師引導(dǎo)幼兒回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)月亮的特點(diǎn)和晚上向月亮問(wèn)好的方式。然后，鼓勵(lì)每個(gè)幼兒用自己的話語(yǔ)表達(dá)對(duì)今天課程的感受和收獲。

通過(guò)《月亮，晚上好》這節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒對(duì)月亮的認(rèn)知將得到拓展，同時(shí)他們也學(xué)會(huì)了正確的語(yǔ)言表達(dá)方式。此外，通過(guò)繪畫和創(chuàng)作活動(dòng)，幼兒的觀察力和表達(dá)能力也得到了培養(yǎng)。整個(gè)教案以輕松愉快的方式進(jìn)行，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在課堂中鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮個(gè)人思考和表達(dá)能力，幫助他們展開(kāi)情感交流，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。這樣的語(yǔ)言教案旨在為幼兒創(chuàng)造愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓他們?cè)谂c月亮的互動(dòng)中探索語(yǔ)言的魅力。

幼兒園小班語(yǔ)言教案(篇10)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)整理衣櫥，會(huì)將不同的物品按一定順序擺放在衣櫥里。

2.體驗(yàn)自我服務(wù)帶來(lái)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.制作整理衣櫥流程圖，貼在衣櫥的旁邊。

2.衣櫥沒(méi)有被整理，處于自然狀態(tài)下。

指導(dǎo)建議：

1.帶領(lǐng)幼兒參觀衣櫥，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)：看到亂七八糟的櫥子有什么感受？

2.和幼兒一起討論：衣櫥很亂有什么不好？怎樣才能讓衣櫥變得很整齊？

3.出示整理衣櫥流程圖，讓幼兒觀看并說(shuō)一說(shuō)：應(yīng)該先放什么？再放什么？誰(shuí)來(lái)試一試？

4.教師邊說(shuō)兒歌，邊示范整理衣櫥的方法：“輕輕打開(kāi)衣櫥的門，先把最大的外套放進(jìn)衣櫥，然后放圍巾、帽子等較小的東西，最后輕輕把衣櫥門關(guān)好。”

5.帶領(lǐng)幼兒邊說(shuō)兒歌邊整理衣櫥。

6.幼兒互相欣賞整齊、有序的衣櫥，感受自己的能干，體驗(yàn)自我服務(wù)帶來(lái)的快樂(lè)。

活動(dòng)延伸：

1.鼓勵(lì)幼兒回家自己整理衣服，給媽媽一個(gè)驚喜。

2.提醒家長(zhǎng)對(duì)幼兒的各種自我服務(wù)行為要及時(shí)鼓勵(lì)、肯定。

附：兒歌

衣櫥真整齊

打開(kāi)小門，先放衣裳，

圍巾坐坐，帽子躺躺，

整整齊齊，小門關(guān)上。

幼兒園小班語(yǔ)言教案(篇11)

小班的幼兒由于年齡比較小，自理能力比較差，通過(guò)本次健康活動(dòng)，希望讓幼兒學(xué)會(huì)自己有序的穿衣服，脫衣服，學(xué)會(huì)基本的生活自理能力，體驗(yàn)自己動(dòng)手自理的帶來(lái)的舒適，愉快與自信心。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能有序的穿、脫衣褲，初步形成基本的生活自理能力。

2.體驗(yàn)自理能力給自身帶來(lái)的舒適、愉快與自信。

3.積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

4.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒、教師的一件套頭衣服、開(kāi)襟衣

活動(dòng)過(guò)程：

一、請(qǐng)幼兒示范穿衣導(dǎo)入

1.出示套頭衣一件，請(qǐng)個(gè)別幼版兒上來(lái)示范穿衣。請(qǐng)其他幼兒說(shuō)說(shuō)其穿衣順序是否正確。

2.引導(dǎo)幼兒討論穿衣的順序。再請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)穿衣服的順序。

3.教師示范正確的穿套頭衣的方法。

4.幼兒自己操作，請(qǐng)有穿套頭衣的幼兒將外套脫下自己進(jìn)行穿衣操作。

二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)穿開(kāi)襟衣、褲子的順序引導(dǎo)幼兒自由交談穿、脫衣褲的方法。

請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行示范。

幼兒邊年兒歌邊穿衣衣褲。

兒歌抓領(lǐng)子，蓋房子(把衣服頂在頭上)，小老鼠，出洞口(把兩手伸出袖子);穿毛衣，要留心，先套大洞洞，再套中洞洞(領(lǐng)口)，最后小手鉆出小洞洞(袖口)。

活動(dòng)延伸：

1.周一至周五下午起床后引導(dǎo)幼兒進(jìn)行穿、脫衣褲比賽

活動(dòng)反思：

現(xiàn)在的孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，幼兒缺乏自理能力，依賴性很強(qiáng)。作為教師的我們應(yīng)該不失時(shí)機(jī)地找機(jī)會(huì)鍛煉他們，讓他們學(xué)會(huì)自己的事情自己做，這樣才能讓他們經(jīng)受住挫折，也有益于今后的成長(zhǎng)。

幼兒園小班語(yǔ)言教案(篇12)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.觀察畫面，講述故事主要內(nèi)容。

2.在生活中樂(lè)意做一個(gè)有禮貌的好寶寶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入故事草地上有一間蘑菇房，我們猜猜是誰(shuí)的家？

1.今天天氣多好呀，誰(shuí)來(lái)找小兔玩了？(根據(jù)課件點(diǎn)出相應(yīng)的動(dòng)物，并學(xué)學(xué)動(dòng)物叫聲）

師總結(jié)：小貓、小羊、小鴨、小雞想找小兔玩，他們來(lái)到小兔家門口。（我們跟小動(dòng)物打個(gè)招呼。）

2.幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和想象來(lái)說(shuō)一說(shuō)可小兔家的門是關(guān)著的`，你會(huì)怎么辦呢？

3.看看小動(dòng)物想了什么辦法？

小朋友們想的辦法真棒，那我們來(lái)看看小動(dòng)物們想了什么辦法？

(1)小貓想了什么辦法？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)、看一看說(shuō)一說(shuō)，學(xué)一學(xué)：喵喵喵 我來(lái)用力把門錘。

(2)小羊想了什么辦法？

(3)小鴨想了什么辦法？

根據(jù)幼兒的觀察自由講述。說(shuō)一說(shuō)，學(xué)一學(xué)：嘎嘎嘎 我來(lái)用力大聲喊。師總結(jié)：這樣做對(duì)嗎？為什么？對(duì)了，小兔和小朋友想的是一樣的，他們太吵了，沒(méi)禮貌。所以呀，小貓使勁把門錘，小兔有沒(méi)有出來(lái)開(kāi)門？小羊用力把門踢，小兔有沒(méi)有出來(lái)開(kāi)門呀？小鴨用力大聲喊

小兔有沒(méi)有出來(lái)開(kāi)門？

(4)想想小雞會(huì)怎么敲門，怎么做呢？

為什么聽(tīng)到小雞輕輕的敲門聲音，小兔就出來(lái)開(kāi)門了？（那我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小兔有禮貌的敲門聲）

4.現(xiàn)在你們明白了，故事中誰(shuí)的主意好？那我們把故事《誰(shuí)的主意好》一起講一遍

三、你最喜歡故事中的誰(shuí)？那生活中你是如何做一個(gè)有禮貌的好寶寶。

幼兒園小班語(yǔ)言教案(篇13)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)自己的小手，知道手指的名稱。

2、鼓勵(lì)幼兒玩手指游戲，感受玩手指游戲的快樂(lè)。

3、讓幼兒知道如何保護(hù)的我們的小手。

4、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

5、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片、PPT課件

教學(xué)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分：

導(dǎo)入活動(dòng)：

一起邊說(shuō)兒歌邊做手部早操：

早上空氣真正好，(雙手擊掌三次)

手指寶寶做早操，(雙手握拳左右搖擺一次)

伸伸臂，伸伸臂，(手指伸直兩次)

彎彎腰，彎彎腰，(拇指不動(dòng)，四指向下壓二次)

鍛煉身體真正好。(雙手拇指翹起搖擺)

二、基本部分：

1、認(rèn)識(shí)小手

教師："剛剛我們是用身體的哪個(gè)部位幫助我們完成兒歌的啊?"我們有幾只手呢?(幼："手。"左手和右手)

教師："我們的小手還很能干，能幫助我們做很多事情呢(幼兒園)?小朋友你知道我們的小手還能幫助我們干什么嗎(家里)?"(引導(dǎo)幼兒回答手的作用，如：吃飯、喝水、畫畫、穿鞋等。)

教師："我們的小手這么能干，你們了解我們的小手嗎?今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下我們的小手吧。"

2、分別介紹五個(gè)手指的名稱：大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小指。

教師："我們的手指每天都是一起幫助我們做事情的，它們像親如一家的兄弟。在手指家庭里大拇指是它們的大哥哥我們叫他大哥哥(大拇哥)，食指是老二我們叫二姆弟，中指的個(gè)子最高的我們叫三中央，無(wú)名指因?yàn)槊值年P(guān)系兄弟們叫它無(wú)名哥哥(四小弟)，小指是這個(gè)家里最小的，叫它小妞妞。"

3、教師邊說(shuō)兒歌邊做手指游戲。

教師："下面我來(lái)做個(gè)手指游戲吧"(幼：好)

其它手指依次完成。幼兒學(xué)習(xí)。

4、幼兒嘗試和老師一起進(jìn)行手指游戲。

教師："小朋友，我們一起來(lái)做手指游戲吧。"表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)幼兒。

三、結(jié)束部分

說(shuō)說(shuō)如何保護(hù)我們的小手?

教師總結(jié)本節(jié)活動(dòng)。

兒歌附后：

大拇哥，二姆弟，三中央，四小弟，小妞妞，來(lái)看戲，手心、手背、心肝寶貝。

活動(dòng)反思

手是幼兒在一日活動(dòng)中時(shí)時(shí)刻刻都在接觸和使用的。即將升入中班的幼兒處于第一個(gè)自立期。自己動(dòng)手既是對(duì)他們的要求，也是他們自己的需要，這時(shí)期的幼兒，總想擺脫成人的照料，但是幼兒對(duì)自己的手缺乏真正的了解，，缺少保護(hù)手的知識(shí)和能力，活動(dòng)目的是通過(guò)主題活動(dòng)讓家園協(xié)同培養(yǎng)幼兒的自立精神和自理能力。

活動(dòng)結(jié)束了，看著孩子們開(kāi)心的笑容，聽(tīng)著孩子們的話語(yǔ)老師知道我們的寶寶長(zhǎng)大了，孩子們的小手越來(lái)越能干，孩子們能自己的事情自己做，老師已經(jīng)放心，他們一定能做一名合格的中班小朋友。

這次活動(dòng)給孩子們?cè)鎏砹藰?lè)趣，也讓我在不斷地反思中找到了差距，我今后要不懈地努力，向各位老師請(qǐng)教，不斷地優(yōu)化我的教學(xué)策略，提高我活動(dòng)中的駕馭能力。

幼兒園小班語(yǔ)言教案(篇14)

小熊一家(小熊、變小的小熊、熊爸爸、熊媽媽、熊姐姐、熊哥哥)，故事大圖四張(我變小后發(fā)生的事情)

小班公開(kāi)課語(yǔ)言教案《我變小了》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、仔細(xì)觀察畫面，在理解的基礎(chǔ)上能用簡(jiǎn)單的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)我變小了后發(fā)生的事情。

2、感受變小的樂(lè)趣。

3、通過(guò)多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。

4、通過(guò)討論、猜測(cè)等多種方式，理解故事內(nèi)容，感受主人公的心理變化。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、圖片：小熊一家(小熊、變小的小熊、熊爸爸、熊媽媽、熊姐姐、熊哥哥)，故事大圖四張(我變小后發(fā)生的事情)

2、故事ppt《我變小了》。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、出示故事主人公，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

1、出示小熊

師：小朋友們，你們好(小熊，你好!)——熟悉故事的主要人物形象。

2、出示小熊的其他家人

師：看看我家里有誰(shuí)?(爸爸、媽媽、姐姐、哥哥)

3、師：今天發(fā)生的有趣的故事就是關(guān)于我們的。

教師繼續(xù)講述：有一天，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里的我和現(xiàn)實(shí)的我有什么不一樣?(大、小)

教師小結(jié)：有一天，我夢(mèng)見(jiàn)我變小了。

二、仔細(xì)觀察畫面，在理解的基礎(chǔ)上能用簡(jiǎn)單的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)我變小了后發(fā)生的事情。

1、出示大圖一(我和爸爸)

(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片，用故事里的話來(lái)總結(jié);個(gè)別——集體)

師：瞧，我和爸爸發(fā)生了什么有趣的事?我在哪呢?(爸爸的口袋里)

教師用書里的話請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)：爸爸帶我出去玩，讓我坐在他的口袋里。

師：爸爸在走路，那我坐在他的口袋里還需要走路嗎?

師：我不用自己走路，感覺(jué)怎么樣?(不用自己走路，真好!)

師：你會(huì)把爸爸帶我出去玩的事情連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎?(教師帶幼兒一起說(shuō)一說(shuō);幼兒自己說(shuō)一說(shuō))

2、出示圖片二(我和媽媽)

師：我和媽媽發(fā)生了什么事呢?媽媽給了我什么呀?這根棒棒糖怎么樣?(快思 )我拿到棒棒糖后怎么了?

3、出示圖片三、四

師：在夢(mèng)里還發(fā)生了什么有趣的事情呢?請(qǐng)你自己選一幅圖來(lái)說(shuō)一說(shuō)。(討論、交流)

師：我變小了，姐姐讓我干什么了?

師：我變小了，我和哥哥又在干什么?

4、教師講述故事后半部分。

師提問(wèn)：當(dāng)我夢(mèng)醒了，我又干了什么?(幫助幼兒進(jìn)一步理解故事中的內(nèi)容。)

三、完整欣賞故事《我變小了》。

師：我們完整地聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事吧，如果你會(huì)說(shuō)可以輕輕地和我一起來(lái)說(shuō)說(shuō)，好嗎?

教師提問(wèn)：你覺(jué)得變大好，還是變小好?為什么?

(鼓勵(lì)幼兒交流變大、變小的美好感覺(jué)。)

教師最后小結(jié)：其實(shí)變大、變小都好。

活動(dòng)反思：

幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。

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