在農(nóng)場(chǎng)幼兒教案十五篇

教案課件是老師不可缺少的課件，我們需要靜下心來(lái)寫(xiě)教案課件。教案的具體實(shí)施是體現(xiàn)教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的重要標(biāo)志，寫(xiě)教案課件時(shí)有哪些方面需要注意？小編精選了一些跟“在農(nóng)場(chǎng)幼兒教案”相關(guān)的資料供您參考，請(qǐng)將這篇文章收藏下來(lái)這樣您就能隨時(shí)回顧！

在農(nóng)場(chǎng)幼兒教案 篇1

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒在說(shuō)出不同動(dòng)物叫聲的基礎(chǔ)上，初步認(rèn)識(shí)象聲詞：嘰、呷、咩、嚕。

2、指導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察比較“嘰、呷、咩、嚕”四個(gè)漢字相同之處，知道它們都是從嘴里發(fā)出的叫聲，都與“口”有關(guān)。

3、通過(guò)游戲的形式，進(jìn)一步提高幼兒對(duì)學(xué)習(xí)漢字的興趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、“嘰、呷、咩、?！睗h字卡片各一張。

2、小雞、小鴨、小羊、小豬的圖各一張。

3、大圖：農(nóng)場(chǎng)。

4、幼兒會(huì)唱歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、出示農(nóng)場(chǎng)圖片及小動(dòng)物圖片，并提問(wèn)：在農(nóng)場(chǎng)里有哪些小動(dòng)物？

它們是怎樣叫的？要求幼兒能完整地回答問(wèn)題。

二、教師和幼兒一起閱讀。

1、逐一出示漢字卡片，并放在相應(yīng)的小動(dòng)物嘴邊，讓幼兒結(jié)合圖片，想象并認(rèn)讀動(dòng)物叫聲的漢字。

2、出示漢字卡片“嘰、呷、咩、嚕”，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀漢字。

3、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察“嘰、呷、咩、?！彼膫€(gè)漢字的結(jié)構(gòu)，啟發(fā)幼兒找一找這四個(gè)字有哪些相同的地方，（）為什么它們都有“口”再組織幼兒開(kāi)展動(dòng)物圖片和漢字卡片進(jìn)行配對(duì)的游戲活動(dòng)。

三、采用對(duì)話的形式。

幫助幼兒鞏固對(duì)動(dòng)物叫聲的練習(xí)?？梢詥?wèn)：小雞小雞在哪里？幼兒邊做雞嘴動(dòng)作，邊回答：嘰嘰嘰嘰，在這里。教師問(wèn)：小鴨小鴨，在哪里？幼兒邊用手做鴨嘴動(dòng)作，邊回答：呷呷呷，在這里。

四、通過(guò)對(duì)話活動(dòng)和音樂(lè)活動(dòng)的形式，進(jìn)一步幫助幼兒練習(xí)動(dòng)物叫聲提高幼兒對(duì)閱讀象聲字的興趣。

【活動(dòng)反思】

我知道認(rèn)識(shí)漢字是小學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，但是在學(xué)前階段，我們需要的是讓幼兒學(xué)習(xí)和習(xí)得一些前識(shí)字的經(jīng)驗(yàn)，使他們樂(lè)意觀察漢字，所以我在這節(jié)活動(dòng)課中加入了了解簡(jiǎn)單的漢字認(rèn)讀規(guī)律。我自己認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)目標(biāo)就充分體現(xiàn)了這一要求。在我這節(jié)教學(xué)活動(dòng)中，幼兒的興趣還是比較高的。我逐一出示漢字卡片，并放在相應(yīng)的小動(dòng)物嘴邊，讓幼兒結(jié)合圖片，想象并認(rèn)讀動(dòng)物叫聲的漢字，我采用了集體練習(xí)和個(gè)別練習(xí)的方法，讓活動(dòng)的形式，進(jìn)一步幫助幼兒練習(xí)動(dòng)物叫聲，提高幼兒對(duì)閱讀象聲字的興趣，使幼兒在輕松愉快的所氛中閱讀本次活動(dòng)的內(nèi)容，從而易取得良好的教學(xué)活動(dòng)效果。

在農(nóng)場(chǎng)幼兒教案 篇2

目標(biāo)：

1、能看著圖形節(jié)奏卡大膽地表現(xiàn)自己喜歡的動(dòng)物。

2、愿意和大家一起游戲，體會(huì)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

3、熟悉樂(lè)曲旋律，并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演。

4、聽(tīng)音樂(lè)，嘗試分辨樂(lè)曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動(dòng)。

準(zhǔn)備：

動(dòng)物節(jié)奏圖形卡、動(dòng)物腳印貼紙、flash動(dòng)畫(huà)、錄音機(jī)、磁帶。

重點(diǎn)：

大膽表演。

難點(diǎn)：

按音樂(lè)節(jié)奏唱歌和跳舞。

過(guò)程：

一、出示小動(dòng)物圖形卡，激發(fā)幼兒模仿興趣。

1、出示小豬：“小豬怎樣叫？”

2、老師放flash，幼兒欣賞。

3、模仿小豬叫的聲音表演動(dòng)作。

二、幼兒自由選擇其他喜歡的動(dòng)物，進(jìn)行表演。

1、自由選擇，表演叫聲。

2、請(qǐng)個(gè)別表演。

3、集體學(xué)習(xí)。

4、出示動(dòng)物圖卡，按圖卡模仿動(dòng)物的叫聲。

三、踩動(dòng)物腳步節(jié)奏。

1、選擇喜歡的`動(dòng)物胸飾。

2、找到動(dòng)物腳印，隨音樂(lè)節(jié)奏踩腳印。

3、教師指導(dǎo)幼兒用好聽(tīng)的聲音演唱。

4、教師簡(jiǎn)單小結(jié)。

在農(nóng)場(chǎng)幼兒教案 篇3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、按照顏色、種類(lèi)等特征進(jìn)行6以?xún)?nèi)對(duì)應(yīng)計(jì)數(shù)，進(jìn)一步理解數(shù)的實(shí)際意義。

2、發(fā)展幼兒觀察的能力，知道對(duì)自己的操作結(jié)果進(jìn)行檢查驗(yàn)證。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、毛蟲(chóng)及蚊子圖片幼兒人手一份（卡片上的蚊蟲(chóng)數(shù)量在6以?xún)?nèi)），數(shù)字卡片3-6（幼兒人手一份）

2、水果圖片若干（共32個(gè)，和幼兒人數(shù)相等），分別是蘋(píng)果（紅色6個(gè)，黃色5個(gè)，綠色4個(gè)）；桔子（橙色6個(gè)）；葡萄（紫色5顆）；梨子（綠色5個(gè)）；香蕉（黃色3根）；7輛小汽車(chē)，車(chē)子上標(biāo)注顏色、水果的形狀。

3、幼兒分組操作材料人手一份。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、情境導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到"開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)"："今天開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)邀請(qǐng)我們?nèi)プ隹停?tīng)說(shuō)這是個(gè)神奇的農(nóng)場(chǎng)，里邊種滿了各種各樣神奇又好吃的水果和蔬菜！我們一起去看看吧！"跟隨音樂(lè)進(jìn)入教室。

二、游戲：消滅害蟲(chóng)。（復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)6以?xún)?nèi)數(shù)字和點(diǎn)數(shù)）

1、師："聽(tīng)開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)的老板說(shuō)，農(nóng)場(chǎng)里草叢很茂密，里邊有許多蚊子和毛毛蟲(chóng)，老板想請(qǐng)你們幫忙把這些害蟲(chóng)消滅掉！"玩"發(fā)現(xiàn)毛蟲(chóng)圖片后玩消滅害蟲(chóng)"的游戲，要求：圖片上有1只毛毛蟲(chóng)，就拍一下，有2只蚊蟲(chóng)就拍兩下，以此類(lèi)推，圖片上有幾只蚊蟲(chóng)就做幾次相應(yīng)的拍打動(dòng)作。

2、6以?xún)?nèi)點(diǎn)數(shù)、認(rèn)識(shí)6以?xún)?nèi)數(shù)字。

師："害蟲(chóng)消滅掉了，大家都是滅蟲(chóng)小能手，咱們一起數(shù)數(shù)看到底消滅了幾只害蟲(chóng)吧！"請(qǐng)幼兒每人拿一張害蟲(chóng)卡，自由去點(diǎn)數(shù)分別消滅了多少只害蟲(chóng)，有幾只就放在相應(yīng)的數(shù)字卡片下面，最后幼兒和老師共同點(diǎn)數(shù)檢查。

三、摘蘋(píng)果（學(xué)習(xí)6以?xún)?nèi)對(duì)應(yīng)計(jì)數(shù)，進(jìn)行顏色、種類(lèi)兩項(xiàng)特征的對(duì)應(yīng)活動(dòng)情境。）

1、請(qǐng)幼兒觀察水果。

師："害蟲(chóng)被我們消滅掉了，老板把水果都從樹(shù)上摘下來(lái)了，我們一起來(lái)看看都是些什么水果？"幼兒每人拿一個(gè)水果，請(qǐng)幼兒互相說(shuō)說(shuō)自己手里拿的是什么水果，是什么顏色的水果。

2、請(qǐng)幼兒按顏色給小汽車(chē)送水果。

師：讓我們一起把這些水果送到今明幼兒園去吧！

教師提出送水果的規(guī)則："每位小朋友只能送一個(gè)水果，要根據(jù)汽車(chē)上的水果種類(lèi)和顏色來(lái)送水果哦！"

3、共同點(diǎn)數(shù)，學(xué)習(xí)顏色、數(shù)量?jī)身?xiàng)特征對(duì)應(yīng)計(jì)數(shù)。

（1）教師同幼兒觀察、點(diǎn)數(shù)第一輛小汽車(chē)上的水果的顏色和數(shù)量，并從黑板上取相應(yīng)的數(shù)字卡，貼到小汽車(chē)的下方進(jìn)行表示。請(qǐng)一名幼兒上前操作，其他小朋友一起檢查操作結(jié)果。

（2）請(qǐng)幼兒觀察、點(diǎn)數(shù)其他小汽車(chē)上的水果的顏色和數(shù)量，然后請(qǐng)全體幼兒上前擺放相應(yīng)的數(shù)字。

（3）師生一起檢查操作結(jié)果。

四、制作午餐（進(jìn)行正確的形狀和數(shù)量?jī)身?xiàng)特征的對(duì)應(yīng)。）

（1）師："開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)里還種了好多好多好吃的蔬菜，待會(huì)咱們?cè)偃フ恍┗貋?lái)作出美味的餐點(diǎn)吧。不過(guò)要做出美味的午餐，可必須得認(rèn)真地看清楚菜譜，不然做出來(lái)的菜味道就不好吃了。"（培養(yǎng)兒童認(rèn)真觀察的能力。）

（2）幼兒一張操作練習(xí)紙，仔細(xì)觀察上邊的提示，按照標(biāo)記給相應(yīng)的蔬菜數(shù)量涂上的顏色。

（3）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

五、教師評(píng)價(jià)，活動(dòng)結(jié)束。

在農(nóng)場(chǎng)幼兒教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)嘗試運(yùn)用柱狀統(tǒng)計(jì)的方法統(tǒng)計(jì)物品，提高計(jì)數(shù)能力。

2、通過(guò)統(tǒng)計(jì)圖表感知數(shù)量的多少。

3、體驗(yàn)同伴合作完成任務(wù)的樂(lè)趣、

重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：

初步了解柱狀統(tǒng)計(jì)圖，通過(guò)統(tǒng)計(jì)圖表感知數(shù)量的多少。

活動(dòng)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)豎狀統(tǒng)計(jì)圖的記錄方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：能夠一一點(diǎn)數(shù)，能將實(shí)物數(shù)量與數(shù)字匹配。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：記錄紙、記錄板、PPT

活動(dòng)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣

“萊德先生的農(nóng)場(chǎng)里有許多的動(dòng)物，因?yàn)閯?dòng)物太多了，萊德先生常常忘記有哪些動(dòng)物，動(dòng)物的數(shù)量也不知道，今天我們一起去幫幫他吧”！

1、幼兒初次合作，分享統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

（1）交代任務(wù)，分組記錄

“今天，請(qǐng)你們來(lái)幫助萊德先生統(tǒng)計(jì)農(nóng)場(chǎng)里有哪些動(dòng)物，每種動(dòng)物有多少”。

出示農(nóng)場(chǎng)PPT，幼兒分成5組統(tǒng)計(jì)并記錄，教師指導(dǎo)。

（2）交流分享統(tǒng)計(jì)結(jié)果

“每組請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)介紹，農(nóng)場(chǎng)里有哪些動(dòng)物，每種動(dòng)物有多少。你們是用什么辦法記下來(lái)的”？

小結(jié):你們用了數(shù)字、數(shù)數(shù)、圖畫(huà)的辦法進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，知道了農(nóng)場(chǎng)里有哪些動(dòng)物，每種有多少。可是不能很快看出哪種動(dòng)物最多，哪種動(dòng)物最少。

“我們能用什么辦法很快知道農(nóng)場(chǎng)里有哪些動(dòng)物，每種有多少呢”?

幼兒自主思考，發(fā)言。

二、認(rèn)識(shí)柱狀圖

學(xué)習(xí)豎涂方格的統(tǒng)計(jì)方法進(jìn)行二次統(tǒng)計(jì)，分享新的統(tǒng)計(jì)經(jīng)驗(yàn)

（1）介紹統(tǒng)計(jì)表，提出要求

“請(qǐng)你們用格子統(tǒng)計(jì)表再來(lái)做一次統(tǒng)計(jì)，看能不能很清楚地看出哪種東西最多？哪種東西最少？

（2）指導(dǎo)幼兒使用涂格子的方法再次統(tǒng)計(jì)，一種顏色代表一種動(dòng)物，一個(gè)方格代表一個(gè)動(dòng)物。奶牛有幾個(gè)？涂在哪一列？涂幾格？幼兒操作記錄。

動(dòng)物統(tǒng)計(jì)表

（3）分享新的統(tǒng)計(jì)經(jīng)驗(yàn)。

“農(nóng)場(chǎng)里有幾種動(dòng)物？哪種最多？哪種最少？你是怎么看出來(lái)的？

小結(jié):用涂格子的方法統(tǒng)計(jì)，能夠很快地知道農(nóng)場(chǎng)里有幾種動(dòng)物，哪種最多，哪種最少還會(huì)知道最高的代表的是最多的，最矮的代表的是最少。小動(dòng)物們像一個(gè)一個(gè)的排著隊(duì)一樣，這樣的統(tǒng)計(jì)表我們叫“柱狀圖”。有了這種方法萊德先生再也不會(huì)把農(nóng)場(chǎng)里的小動(dòng)物數(shù)錯(cuò)啦！

三、觀看課件PPT，激發(fā)興趣，拓展生活經(jīng)驗(yàn)。

“在我們生活當(dāng)中，很多時(shí)候還會(huì)用到統(tǒng)計(jì)，能幫助我們解決更多更復(fù)雜的問(wèn)題一起來(lái)看一看，還有什么時(shí)候會(huì)用到統(tǒng)計(jì)”。

分別觀看幼兒身高、營(yíng)養(yǎng)搭配、全年平均氣溫、奧運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌榜統(tǒng)計(jì)圖表，再次感受統(tǒng)計(jì)在生活中的作用，激發(fā)幼兒對(duì)統(tǒng)計(jì)的興趣。

活動(dòng)延伸：

用豎狀統(tǒng)計(jì)的方法統(tǒng)計(jì)一下建構(gòu)區(qū)里的建構(gòu)材料有哪幾種圖形，每種圖形有多少。

指導(dǎo)策略：

1、在涂色過(guò)程中指導(dǎo)幼兒一種顏色代表一種同類(lèi)動(dòng)物，一個(gè)方格代表一個(gè)動(dòng)物。

2、指導(dǎo)幼兒以動(dòng)物圖標(biāo)處為起點(diǎn)開(kāi)始依次往上涂格。

活動(dòng)總結(jié)

這個(gè)活動(dòng)，孩子們活動(dòng)的興趣很高，所選的教學(xué)知識(shí)點(diǎn)符合本年齡段幼兒的年齡和發(fā)展水平、貼近幼兒生活，孩子有一定的生活經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)階段大班幼兒對(duì)記錄和統(tǒng)計(jì)有初步的概念，平時(shí)的活動(dòng)中也有相關(guān)的操作經(jīng)驗(yàn)，但是幾乎是以圖畫(huà)和數(shù)數(shù)的記錄方式為主。

本次活動(dòng)的重難點(diǎn)就是了解和運(yùn)用柱狀圖進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。在整個(gè)活動(dòng)中可以看出，幼兒參與記錄和統(tǒng)計(jì)的積極性很高，因?yàn)楹⒆佑薪?jīng)驗(yàn)同時(shí)有新的挑戰(zhàn)。這讓原本難理解和枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)在游戲中得到解決。

活動(dòng)目標(biāo)在教學(xué)過(guò)程中逐一解決，完成的情況比較好。本次活動(dòng)中最難的環(huán)節(jié)就是認(rèn)識(shí)和嘗試用柱狀圖進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。我設(shè)計(jì)了一系列的提問(wèn)，讓幼兒更加清楚的了解柱狀圖的特點(diǎn)和記錄方法，幼兒在整個(gè)過(guò)程中沒(méi)有被動(dòng)學(xué)習(xí)的感覺(jué)。

但是在本次活動(dòng)中也存在很多不足之處：在講解柱狀圖怎樣涂格子時(shí)，由于怕幼兒理解不了，于是反復(fù)重復(fù)的講解，導(dǎo)致教師話多，主導(dǎo)得過(guò)多，應(yīng)在理解統(tǒng)計(jì)圖上應(yīng)該多給孩子一些時(shí)間去觀察和討論；另外隨機(jī)教學(xué)的能力不夠，面對(duì)孩子提問(wèn)應(yīng)該巧妙的解決。

在農(nóng)場(chǎng)幼兒教案 篇5

幼兒園大班英語(yǔ)教案

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒認(rèn)識(shí)農(nóng)場(chǎng)里的不同小動(dòng)物。

2、培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。

3、能夠說(shuō)出幾種動(dòng)物的名稱(chēng)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、磁帶、配套光盤(pán)

2、大蘋(píng)果、西瓜、餅干、梨頭飾若干、圖片等。

三、活動(dòng)過(guò)程

（一）Greeting ：

情景表演引出課題。

（二）Story time：

1、運(yùn)用故事展開(kāi)知識(shí)點(diǎn),學(xué)習(xí)cow pig turkey chick等。

2、通過(guò)提問(wèn)的形式回顧知識(shí)。

3、讓幼兒和小動(dòng)物游戲來(lái)鞏固知識(shí)。

4、采用游戲來(lái)復(fù)習(xí)所學(xué)，運(yùn)用機(jī)器人的游戲提高了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

5、出示百寶盒讓幼兒取出所學(xué)卡片復(fù)習(xí)鞏固。

（三）Ending ：

教師放大屏幕與幼兒一起復(fù)習(xí)所學(xué)。

四、活動(dòng)結(jié)束

在農(nóng)場(chǎng)幼兒教案 篇6

幼兒園農(nóng)場(chǎng)教案是特地為幼兒園學(xué)生設(shè)計(jì)的一份教育課程。通過(guò)農(nóng)場(chǎng)活動(dòng)，幼兒能夠親身參與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)文化知識(shí)，培養(yǎng)他們對(duì)大自然的敬畏之心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。本文將詳細(xì)介紹幼兒園農(nóng)場(chǎng)教案的內(nèi)容，并通過(guò)生動(dòng)的描述，展示教案的具體實(shí)施步驟和效果。

正文：

第一節(jié)：引入

教師引導(dǎo)學(xué)生們來(lái)到幼兒園的農(nóng)場(chǎng)，告訴他們今天將要進(jìn)行農(nóng)場(chǎng)教學(xué)活動(dòng)。教師可以選擇在幼兒園附近的一個(gè)小農(nóng)場(chǎng)進(jìn)行活動(dòng)，或者在幼兒園內(nèi)設(shè)立一個(gè)小型的模擬農(nóng)場(chǎng)，以供學(xué)生們進(jìn)行觀察和參與。

第二節(jié)：農(nóng)作物觀察

教師帶領(lǐng)學(xué)生們先參觀農(nóng)場(chǎng)內(nèi)的農(nóng)作物，如小麥、玉米、蔬菜等。教師介紹每種農(nóng)作物的特點(diǎn)、生長(zhǎng)周期以及人們對(duì)其的應(yīng)用價(jià)值。學(xué)生們可以親自觸摸、聞香、嘗試摘取農(nóng)作物，感受自然的奇妙。

第三節(jié)：動(dòng)物觀察

教師帶領(lǐng)學(xué)生們來(lái)到農(nóng)場(chǎng)的動(dòng)物區(qū)域，讓學(xué)生們觀察并與不同的動(dòng)物互動(dòng)。教師介紹動(dòng)物的特點(diǎn)、習(xí)性以及人們對(duì)其的利用價(jià)值，以增加學(xué)生們對(duì)動(dòng)物界的了解和尊重。

第四節(jié)：制作綠植小盆景

學(xué)生們將被分成小組，每個(gè)小組從農(nóng)場(chǎng)中選擇適合盆栽的植物。教師向?qū)W生們展示如何制作綠植小盆景，以及如何栽培和養(yǎng)護(hù)這些植物。學(xué)生們跟隨教師的指導(dǎo)，一邊動(dòng)手操作，一邊學(xué)習(xí)植物的生長(zhǎng)規(guī)律與照顧方法。

第五節(jié)：農(nóng)場(chǎng)活動(dòng)體驗(yàn)

學(xué)生們將分為不同的小組，每個(gè)小組負(fù)責(zé)完成一個(gè)農(nóng)業(yè)活動(dòng)，如播種、澆水、施肥、收割等。教師教授學(xué)生如何正確進(jìn)行這些農(nóng)場(chǎng)活動(dòng)，并指導(dǎo)他們?cè)趯?shí)踐中鞏固所學(xué)的知識(shí)。這不僅培養(yǎng)了幼兒的實(shí)踐能力，也促進(jìn)了他們團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)。

第六節(jié)：農(nóng)產(chǎn)品制作

學(xué)生們使用親手種植的農(nóng)場(chǎng)蔬菜，制作健康的小食品或餐點(diǎn)。教師帶領(lǐng)學(xué)生們了解食品的制作過(guò)程和相關(guān)衛(wèi)生知識(shí)，并指導(dǎo)他們實(shí)踐操作，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和自理能力。

第七節(jié)：反思與歸納

學(xué)生們和教師一起回顧整個(gè)農(nóng)場(chǎng)教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程，分享他們的觀察、感受以及自己的收獲。教師幫助學(xué)生們歸納總結(jié)他們所學(xué)的知識(shí)和技能，以便于進(jìn)一步的鞏固和學(xué)習(xí)。

幼兒園農(nóng)場(chǎng)教案是一種以親身實(shí)踐為主的教學(xué)方法，能夠激發(fā)幼兒們的學(xué)習(xí)興趣和探索精神。通過(guò)參與農(nóng)場(chǎng)活動(dòng)，幼兒既能親自體驗(yàn)大自然的奇妙，又能學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)文化知識(shí)。這樣的教學(xué)方法不僅增強(qiáng)了幼兒對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過(guò)程的理解和尊重，也培養(yǎng)了他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。希望這份農(nóng)場(chǎng)教案能夠在各個(gè)幼兒園得到有效地應(yīng)用，為幼兒們帶去更多的成長(zhǎng)與樂(lè)趣。

在農(nóng)場(chǎng)幼兒教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo):

1通過(guò)故事，農(nóng)民和小種子的行為，感知和表達(dá)了**ab段和尾段的結(jié)構(gòu)。

2、與老師同伴一起游戲，能在樂(lè)曲的伴奏下做出各種農(nóng)作物逐漸成長(zhǎng)的動(dòng)作造型，并根據(jù)**按角色完成農(nóng)夫和小種子互逗得游戲，嘗試多人合作進(jìn)行游戲。

3、在活動(dòng)中幼兒通過(guò)教師引導(dǎo)循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)，大膽表現(xiàn)農(nóng)夫，小種子的動(dòng)作及表情，體驗(yàn)角色扮演合作游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、***2、帽子（農(nóng)夫）、角色掛牌（小苗苗）3、**《甩蔥歌》、**圖譜活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)故事表演農(nóng)夫和小種子的動(dòng)作感知和表現(xiàn)**ab段和尾段的結(jié)構(gòu)，體驗(yàn)角色扮演合作游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)難點(diǎn)：能在樂(lè)曲的伴奏下做出各種農(nóng)作物逐漸成長(zhǎng)的動(dòng)作造型，并根據(jù)**按角色完成農(nóng)夫和小種子互逗的游戲，嘗試多人合作進(jìn)行游戲。

活動(dòng)過(guò)程：

（1） 了解農(nóng)民的工作情況。

小朋友們，你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)農(nóng)夫在田里勞作時(shí)的情景呢？讓我們一起來(lái)看看吧！

（二）進(jìn)行農(nóng)夫動(dòng)作練習(xí)1、教師示范a段**動(dòng)作（翻土、澆水看一看），幼兒跟**進(jìn)行模仿學(xué)習(xí)。

2、教師示范b段**動(dòng)作（農(nóng)夫觀察小苗苗的動(dòng)作、想辦法、噴農(nóng)藥），幼兒進(jìn)行模仿學(xué)習(xí)。

3、師幼一起在座位旁完整模仿農(nóng)夫動(dòng)作。

4、幼兒自由散點(diǎn)進(jìn)行農(nóng)夫動(dòng)作練習(xí)(三）師幼學(xué)習(xí)模仿創(chuàng)編小種子逐漸長(zhǎng)大的動(dòng)作1、教師請(qǐng)配班老師做小苗苗，自己做農(nóng)夫進(jìn)行游戲展示，并提問(wèn)：小種子有什么變化？他是怎么長(zhǎng)的？

在什么時(shí)候長(zhǎng)的？

2小種子逐漸長(zhǎng)大，創(chuàng)造動(dòng)作練習(xí)（1）幼兒創(chuàng)造動(dòng)作表演，教師和幼兒跟著節(jié)奏模仿練習(xí)。

（2）教師給出指令，這一次我種的是大南瓜，想一想南瓜它會(huì)怎么長(zhǎng)呢？動(dòng)作該怎么做？教師做農(nóng)民澆水，孩子創(chuàng)作運(yùn)動(dòng)進(jìn)行示范3，幼苗病死，農(nóng)民進(jìn)行觀察救援環(huán)節(jié)實(shí)踐（1）教師：

幼苗生長(zhǎng)的時(shí)候突然發(fā)生了什么事？農(nóng)夫這時(shí)候要干什么？幼兒**隨**進(jìn)行練習(xí)。

（2） 農(nóng)民噴灑農(nóng)藥時(shí)，幼苗會(huì)有什么樣的反應(yīng)？教師做農(nóng)夫噴農(nóng)藥，幼兒抖動(dòng)并作出最終農(nóng)作物造型。

（4） 農(nóng)民與苗木互動(dòng)完成游戲。

1、教師做農(nóng)夫，幼兒自由做農(nóng)作物進(jìn)行完整游戲2、請(qǐng)男孩做農(nóng)夫，女孩做小苗苗分組進(jìn)行游戲3、請(qǐng)女孩做農(nóng)夫，男孩做小苗苗，各自管理好自己的責(zé)任田地，并相互進(jìn)行評(píng)比，誰(shuí)的責(zé)任田長(zhǎng)的最美最好。

4、師幼討論收菜動(dòng)作并進(jìn)行模仿。

5、請(qǐng)二名幼兒和教師隨**進(jìn)行完整游戲，活動(dòng)結(jié)束。

在農(nóng)場(chǎng)幼兒教案 篇8

【活動(dòng)目標(biāo)】

歡快的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)領(lǐng)唱和齊唱的方法演唱歌曲。

2、嘗試根據(jù)歌曲的結(jié)構(gòu)創(chuàng)編歌詞，提高創(chuàng)造想象能力。

3、能積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴合作歌唱的樂(lè)趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

農(nóng)場(chǎng)背景圖，小動(dòng)物圖片，音樂(lè)，歌詞圖片，太陽(yáng)、月亮圖片。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入部分、練聲。

“農(nóng)場(chǎng)到了！瞧！農(nóng)場(chǎng)里有什么呀？”幼兒講述。

真有趣，有房子、大樹(shù)、有柵欄，還有許多可愛(ài)的小動(dòng)物呢！那這些小動(dòng)物是怎么叫的，我們一起來(lái)唱一唱，好嗎？”帶領(lǐng)幼兒唱《我愛(ài)我的小動(dòng)物》。

二、學(xué)習(xí)新歌。

1、“小朋友們唱得真好聽(tīng)，輕輕地找個(gè)地方坐下來(lái)吧！”“除了這些小動(dòng)物，看還有誰(shuí)來(lái)了？我們快跟它打聲招呼吧！小豬是怎么叫的？”引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小豬的叫聲。

2、“小豬看到小朋友們可開(kāi)心了！聽(tīng)，它唱起了歌――”老師范唱歌曲。

3、“歌曲的名字叫什么？”幼兒講述后出示漢字：在農(nóng)場(chǎng)里。

4、“你聽(tīng)到歌曲里唱了些什么？”請(qǐng)個(gè)別幼兒講述，教師出示相應(yīng)圖片。

5、“小朋友的耳朵真靈呀，我們一邊看圖一邊來(lái)說(shuō)一說(shuō)，好嗎？”帶領(lǐng)幼兒念歌詞。

6、“我們也來(lái)唱一唱吧！”幼兒演唱歌曲。

7、“在農(nóng)場(chǎng)里這首歌曲聽(tīng)去怎么樣？我們應(yīng)該用什么樣的聲音演唱歌曲？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。”教師播放歌曲。

請(qǐng)幼兒講述。

“這首歌很歡快，活潑，在唱的時(shí)候也要用快樂(lè)的聲音來(lái)唱?！?/p>

8、“唱的時(shí)候嘴巴要張得圓圓的，這樣我們的聲音才好聽(tīng)，我們?cè)賮?lái)唱一唱吧！”再次演唱。

三、學(xué)習(xí)用領(lǐng)唱和齊唱的方法演唱歌曲。

在這里代表什么意思呢？”請(qǐng)幼兒講述。

2、“小朋友真聰明，太陽(yáng)在這里就是太陽(yáng)唱的，白云在這就是白云唱的，最后在一起就是一起唱的，現(xiàn)在我來(lái)做太陽(yáng)，你們做白云來(lái)唱一唱，好嗎？”“誰(shuí)想來(lái)做太陽(yáng)？剩下的小朋友做白云。”

四、創(chuàng)編歌詞。

農(nóng)場(chǎng)里除了小豬，還有很多小動(dòng)物呢，請(qǐng)你選一種你喜歡的小動(dòng)物和他的叫聲編到這首歌曲里來(lái)唱一唱，好嗎？

1、幼兒交流，教師巡回指導(dǎo)。

2、個(gè)別幼兒答“你來(lái)做太陽(yáng)，我們來(lái)做白云，好嗎？”

五、結(jié)束部分。

小朋友真能干，編出了這么好聽(tīng)的歌曲，回家后把它唱給爸爸媽媽、爺爺奶奶聽(tīng)，好嗎？時(shí)間不早了，我們趕快回家吧！（聽(tīng)音樂(lè)離開(kāi)場(chǎng)地。）

在農(nóng)場(chǎng)幼兒教案 篇9

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒在創(chuàng)編兒歌的過(guò)程中認(rèn)識(shí)“呷、咩、嚕、哞”四個(gè)象聲詞，知道它們都與“口”有關(guān)，初步了解漢字構(gòu)成的規(guī)律。

2、在游戲中進(jìn)一步提高幼兒學(xué)習(xí)漢字的興趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

農(nóng)場(chǎng)背景圖片，小動(dòng)物圖片、字卡若干，布袋人手一個(gè)。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、在“找小動(dòng)物”的游戲中建構(gòu)兒歌，認(rèn)識(shí)象聲詞。

1、激情引趣。

師：今天天氣真好，我們到農(nóng)場(chǎng)去參觀。農(nóng)場(chǎng)里有哪些小動(dòng)物，（ ）我們一起來(lái)找一找。（出示背景圖，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片線索找出小動(dòng)物）

2、建構(gòu)兒歌，認(rèn)識(shí)象聲詞。

（1）師：這些小動(dòng)物的叫聲可好聽(tīng)了，誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？（根據(jù)幼兒回答逐一出示象聲詞呷、咩、嚕、哞）

師：老師還把小動(dòng)物的叫聲編進(jìn)兒歌里呢！

教師示范：小豬在農(nóng)場(chǎng)?！獓！ㄓ變焊x）

（2）引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)象聲詞。

二、在觀察比較中發(fā)現(xiàn)、了解漢字構(gòu)成規(guī)律。

師：“呷、咩、嚕、哞”這四個(gè)字寶寶有什么一樣的地方？為什么它們都有“口”？

小結(jié)：它們都與“口”有關(guān)，都是口字旁的字寶寶。

師：農(nóng)場(chǎng)里還有哪些小動(dòng)物？表示它們叫聲的字寶寶是不是也有口字旁呢？（根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的小動(dòng)物圖片和漢字）

三、在音樂(lè)游戲中鞏固對(duì)口字旁字的認(rèn)識(shí)。

師：我們來(lái)玩一個(gè)字寶寶找家的游戲。老師唱到哪個(gè)小動(dòng)物，小朋友就找出表示它叫聲的字寶寶，邊唱邊送到小動(dòng)物的身邊。

在農(nóng)場(chǎng)幼兒教案 篇10

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、感受歌曲活潑、歡快的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)領(lǐng)唱和齊唱的方法演唱歌曲。

2、嘗試根據(jù)歌曲的結(jié)構(gòu)創(chuàng)編歌詞，提高創(chuàng)造想象能力。

3、能積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴合作歌唱的樂(lè)趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

農(nóng)場(chǎng)背景圖，小動(dòng)物圖片，音樂(lè)，歌詞圖片，太陽(yáng)、月亮圖片。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入部分、練聲。

1、師：“小朋友，今天我要邀請(qǐng)小朋友去參觀一個(gè)非常漂亮、好玩的地方――農(nóng)場(chǎng)，想去嗎？我們乘著火車(chē)出發(fā)吧！”（播放音樂(lè)，進(jìn)入場(chǎng)地）“農(nóng)場(chǎng)到了！瞧！農(nóng)場(chǎng)里有什么呀？”幼兒講述。

2、練聲：“哇！農(nóng)場(chǎng)里的東西真多呀、真有趣，有房子、大樹(shù)、有柵欄，還有許多可愛(ài)的小動(dòng)物呢！那這些小動(dòng)物是怎么叫的，我們一起來(lái)唱一唱，好嗎？”帶領(lǐng)幼兒唱《我愛(ài)我的小動(dòng)物》。

二、學(xué)習(xí)新歌。

1、“小朋友們唱得真好聽(tīng)，輕輕地找個(gè)地方坐下來(lái)吧！”“除了這些小動(dòng)物，看還有誰(shuí)來(lái)了？我們快跟它打聲招呼吧！小豬是怎么叫的？”引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小豬的叫聲。

2、“小豬看到小朋友們可開(kāi)心了！聽(tīng)，它唱起了歌――”老師范唱歌曲。

3、“歌曲的名字叫什么？”幼兒講述后出示漢字：在農(nóng)場(chǎng)里。

4、“你聽(tīng)到歌曲里唱了些什么？”請(qǐng)個(gè)別幼兒講述，教師出示相應(yīng)圖片。

5、“小朋友的耳朵真靈呀，我們一邊看圖一邊來(lái)說(shuō)一說(shuō)，好嗎？”帶領(lǐng)幼兒念歌詞。

6、“我們也來(lái)唱一唱吧！”幼兒演唱歌曲。

7、“在農(nóng)場(chǎng)里這首歌曲聽(tīng)去怎么樣？我們應(yīng)該用什么樣的聲音演唱歌曲？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)?！苯處煵シ鸥枨?/p>

請(qǐng)幼兒講述。

“這首歌很歡快，活潑，在唱的時(shí)候也要用快樂(lè)的聲音來(lái)唱?！?/p>

8、“唱的時(shí)候嘴巴要張得圓圓的，這樣我們的聲音才好聽(tīng)，我們?cè)賮?lái)唱一唱吧！”再次演唱。

三、學(xué)習(xí)用領(lǐng)唱和齊唱的方法演唱歌曲。

1、“小朋友唱得真好聽(tīng)呀，太陽(yáng)和白云也跑來(lái)了，她們也想唱歌，（ ）在這里代表什么意思呢？”請(qǐng)幼兒講述。

2、“小朋友真聰明，太陽(yáng)在這里就是太陽(yáng)唱的，白云在這就是白云唱的，最后在一起就是一起唱的，現(xiàn)在我來(lái)做太陽(yáng)，你們做白云來(lái)唱一唱，好嗎？”“誰(shuí)想來(lái)做太陽(yáng)？剩下的小朋友做白云。”

四、創(chuàng)編歌詞。

農(nóng)場(chǎng)里除了小豬，還有很多小動(dòng)物呢，請(qǐng)你選一種你喜歡的小動(dòng)物和他的叫聲編到這首歌曲里來(lái)唱一唱，好嗎？

1、幼兒交流，教師巡回指導(dǎo)。

2、個(gè)別幼兒答“你來(lái)做太陽(yáng)，我們來(lái)做白云，好嗎？”

五、結(jié)束部分。

小朋友真能干，編出了這么好聽(tīng)的歌曲，回家后把它唱給爸爸媽媽、爺爺奶奶聽(tīng)，好嗎？時(shí)間不早了，我們趕快回家吧?。?tīng)音樂(lè)離開(kāi)場(chǎng)地。）

在農(nóng)場(chǎng)幼兒教案 篇11

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解兒歌內(nèi)容，并體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌進(jìn)行兒歌游戲的樂(lè)趣

2、樂(lè)意創(chuàng)編兒歌

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、樂(lè)意嘗試創(chuàng)編兒歌

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、小雞、小鴨、小羊、小豬每位幼兒的一張（隨機(jī)發(fā)放）

2、《在農(nóng)場(chǎng)里》PPT

3、農(nóng)場(chǎng)里的叔叔頭飾

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

教師：今天天氣真好，農(nóng)場(chǎng)里的叔叔邀請(qǐng)我們到農(nóng)場(chǎng)里去參加動(dòng)物舞會(huì)， 孩子們你們?cè)敢鈫?

二、出示課件，激發(fā)興趣。

教師：農(nóng)場(chǎng)里有哪些小動(dòng)物呢?我們一起來(lái)看看好嗎?

1、教師：聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了?(小雞)教師點(diǎn)擊課件并問(wèn)：小雞小雞在哪里?(嘰嘰嘰嘰在這里)

2、教師：又是誰(shuí)來(lái)了呢?教師點(diǎn)擊課件并問(wèn)：小鴨小鴨在哪里?(嘎嘎嘎嘎在這里)

3、教師：接下來(lái)是誰(shuí)呢?教師點(diǎn)擊課件并問(wèn)：小羊小羊在哪里?(咩咩咩咩在這里)

4、教師：這回是哪位小動(dòng)物了呢?教師點(diǎn)擊課件并問(wèn)：小豬小豬在哪里?(嚕嚕嚕嚕在這里)

二．完整欣賞兒歌

“農(nóng)場(chǎng)的叔叔帶了小雞、小鴨、小羊、小豬參加了舞會(huì)。我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)動(dòng)物舞會(huì)的兒歌好嗎？

師：小雞小雞在哪里？ 幼：嘰嘰嘰嘰在這里；

小鴨小鴨在哪里？嘎嘎嘎嘎在這里； 小羊小羊在哪里？咩咩咩咩在這里； 小豬小豬在哪里？嚕嚕嚕嚕在這里；

師：你們知道小雞是怎么叫的嗎？小鴨子呢？小羊呢？小豬呢？（重點(diǎn)詢(xún)問(wèn)小動(dòng)物回答的話）

三、玩游戲念兒歌

教師：現(xiàn)在老師想和你們玩一個(gè)游戲，請(qǐng)把藏在你椅子下面的卡片拿出來(lái)，看看卡片上的是什么小動(dòng)物?請(qǐng)你們用好聽(tīng)的聲音大聲的告訴我你們拿到的動(dòng)物寶寶是什么？現(xiàn)在請(qǐng)你們把卡片上的雙面膠撕掉貼在身上?，F(xiàn)在我要來(lái)找一找我的小雞在哪里？我美麗的小雞跟我揮揮手~（依次找小動(dòng)物）教師：我現(xiàn)在是農(nóng)場(chǎng)里的叔叔，你們現(xiàn)在是參加舞會(huì)的小動(dòng)物，現(xiàn)在我

要來(lái)找我的動(dòng)物寶跟我一起去參加舞會(huì)咯！你們準(zhǔn)備好了嗎？

師：（先講要求，請(qǐng)說(shuō)了兒歌的幼兒才能上火車(chē)）小雞小雞在哪里？（用手勢(shì)告訴幼兒可以上臺(tái)來(lái)牽火車(chē)?yán)@著教室走一圈）

依次找其他小動(dòng)物（小鴨、小羊、小豬）

教師小結(jié)：哇，剛剛你們都做的特別棒，表?yè)P(yáng)你們！現(xiàn)在我們一起念一遍動(dòng)物舞會(huì)的兒歌吧！

四、創(chuàng)編兒歌

教師放課件，提問(wèn)

“咦？為什么這里沒(méi)有小動(dòng)物呢？”

“還有哪些小動(dòng)物要去參加舞會(huì)呢？和你的好朋友說(shuō)一說(shuō)?！苯處熣?qǐng)幼

兒自由發(fā)揮想象，請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)，用 xxxx 在哪里？xxx 在這里完整的

念兒歌

活動(dòng)總結(jié)

在活動(dòng)中，幼兒對(duì)動(dòng)物的聲音比較感興趣，教師在上課的時(shí)候在語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)上面需要更生動(dòng)、更神秘一些，這樣才能吸引幼兒，在引導(dǎo)幼兒說(shuō)兒歌的時(shí)候，教師應(yīng)該先將兒歌清楚的表述出來(lái)，在幼兒熟悉兒歌的情況下，再開(kāi)展游戲，這樣游戲時(shí)幼兒才能更好的融入。

在農(nóng)場(chǎng)幼兒教案 篇12

我一直都想嘗試在小班上節(jié)成功的音樂(lè)欣賞課。偶然間，我在給孩子們上舞蹈課時(shí)，不經(jīng)意地放了《梁祝》，讓他們練功，孩子們說(shuō)：“真好聽(tīng)！”有的孩子還跟著曲子翩翩起舞，于是，我便設(shè)計(jì)了此節(jié)音樂(lè)欣賞課。旨在讓孩子去感受美、發(fā)現(xiàn)美、理解美、表現(xiàn)美。

1、初步感受音樂(lè)的旋律，讓孩子在玩中感受音樂(lè)的美。

2、鼓勵(lì)孩子用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的感覺(jué)。

1、布置花園場(chǎng)景、各種各樣的花。

2、自制蝴蝶、絲巾、花帶、蝴蝶頭飾、蝴蝶翅膀。

1、孩子們，告訴你們個(gè)好消息，今天呀，我們帶上我們的好朋友蝴蝶一起到花園里玩。

2、幼兒隨音樂(lè)手持蝴蝶游玩。

3、我們累了，小蝴蝶也累了，那該怎么辦呢？（孩子想辦法），那好，就讓我們的小蝴蝶在客人老師那里休息一會(huì)兒。

1、欣賞第一遍音樂(lè)。

孩子們，來(lái)，我們坐下靜的聽(tīng)音樂(lè)吧！

提問(wèn)：聽(tīng)完這段音樂(lè)，你心里感覺(jué)怎么樣。

2、欣賞第二遍音樂(lè)。

聽(tīng)完提問(wèn)：你好像看見(jiàn)了誰(shuí)？它在干什么？（蝴蝶）

你們好象看見(jiàn)蝴蝶在干什么？

3、欣賞第三遍音樂(lè)

聽(tīng)完提問(wèn)：你們好象看到蝴蝶在什么地方？它在干什么？請(qǐng)你學(xué)學(xué)。

1、我們都來(lái)扮演蝴蝶，東西都在旁邊放著，看看誰(shuí)把自己打扮的最漂亮。（孩子自選道具）

2、教師強(qiáng)調(diào)：如果誰(shuí)需要幫忙，就去找客人老師，對(duì)她說(shuō)一句好聽(tīng)的話。

3、你們真漂亮，讓我們跟著音樂(lè)跳起來(lái)吧！

4、和客人老師一起跳起來(lái)吧！

此活動(dòng)設(shè)計(jì)合理，在活動(dòng)過(guò)程中，孩子們自然的融合了表情、語(yǔ)言、身體動(dòng)作，表達(dá)了自身的感受。環(huán)境布置得很美，孩子們?cè)诿乐胁恢挥X(jué)的感受樂(lè)曲、表現(xiàn)樂(lè)曲。

在農(nóng)場(chǎng)幼兒教案 篇13

師：今天，我要給大家?guī)?lái)一個(gè)好聽(tīng)的故事，在遼闊的大草原上，住著一群快樂(lè)的小羊。小羊們每天在大草原上可開(kāi)心了，他們跑呀跑呀跑呀跑呀，哎，看見(jiàn)綠綠的草地，就跟小草有禮貌的打招呼：“你好，你好，你好，你好”。看見(jiàn)天上的白云，它又怎樣有禮貌的打招呼呢？“你好，你好，你好，你好”嗯，真是一群有禮貌的小羊。小羊打完招呼，就來(lái)到一片空草地上擺出漂亮的造型，拍單人照：

一只快樂(lè)的羊

一只善良的羊

一只吉祥的羊

一只羊年的羊

小羊們擺的造型漂亮極了，于是，它就把小伙伴都叫過(guò)來(lái)了，來(lái)了一大群的小羊，于是，這一群小羊又開(kāi)始拍集體照，看看他們是怎么拍的！

一群快樂(lè)的羊

一群善良的羊

一群吉祥的羊

一群羊年的羊

二、聽(tīng)音樂(lè)教師示范

師：剛才我拍了幾次單人照??？

師：那又拍了幾次集體照呢？

師：那到底是幾次，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè)，一邊聽(tīng)一聽(tīng)，一邊數(shù)一數(shù)，好嗎

師：現(xiàn)在，我們大家一起來(lái)學(xué)一學(xué)，剛才小羊們拍照片的時(shí)候哪一句哪一個(gè)字的時(shí)候把造型定住了。（在羊這個(gè)字的時(shí)候定下）

三、跟隨音樂(lè)拍照

師：剛剛我們都是坐著拍照的，現(xiàn)在我們站起來(lái)拍照會(huì)不會(huì)更好看呢？

果然你們站著拍的造型更奇特一點(diǎn)

四、幼兒自編造型拍照

1、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范

師：我想問(wèn)一下，你們平時(shí)拍照片的時(shí)候還會(huì)擺出什么動(dòng)作，來(lái)給我們看一看好嗎？

請(qǐng)小朋友擺出不同的造型

2、集體自編造型拍照

師：現(xiàn)在我們大家一起隨音樂(lè)來(lái)拍照，擺出不同的造型哦！

3、幼兒合作組合造型拍照

五、邀請(qǐng)羊媽媽一起拍照

1、羊媽媽說(shuō)要一群搞笑的小羊拍照，你們可以嗎？

2、大灰狼學(xué)狼叫出現(xiàn)

師：大灰狼為什么要學(xué)羊叫啊！原來(lái)是一只善良的大灰狼，你們?cè)敢夂痛蠡依且黄鹋恼諉幔?/p>

在農(nóng)場(chǎng)幼兒教案 篇14

1、樂(lè)意接受同伴的創(chuàng)編，鼓勵(lì)幼兒聽(tīng)音樂(lè)大膽想象動(dòng)作，促進(jìn)幼兒間的交往。

2、能快樂(lè)的與老師、同伴一起參與音樂(lè)活動(dòng)。

3、通過(guò)討論、猜測(cè)等多種方式，理解故事內(nèi)容，感受主人公的心理變化。

4、喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。

動(dòng)物圖片一張、一段歡快的音樂(lè)、尾巴若干。

一、出示動(dòng)物圖片，大家猜猜這是誰(shuí)的尾巴？

1、你猜我猜大家猜，這是誰(shuí)的尾巴？

2、你還知道那些動(dòng)物也有尾巴的？

二、長(zhǎng)尾巴行動(dòng)：

1、出示身后的尾巴：

提問(wèn)：小朋友，這是什么呀？（尾巴）那請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)尾巴有什么用呢？（幼兒自由說(shuō)說(shuō)如可以游戲、跳繩、走、跳舞等等）

2、那今天我們就用尾巴來(lái)跳舞吧

教師放音樂(lè)，幼兒第一次感受音樂(lè)，同時(shí)在音樂(lè)中讓幼兒自己舞動(dòng)尾巴，激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望。

三、請(qǐng)幼兒創(chuàng)編尾巴跳舞的動(dòng)作并請(qǐng)?zhí)暮玫挠變菏痉独蠋煱l(fā)現(xiàn)某某小朋友跳地可真好呀！大家看看他是怎么跳得呀？我們也學(xué)一學(xué)他吧！

四、與同伴一起創(chuàng)編尾巴跳舞的動(dòng)作

現(xiàn)在請(qǐng)小朋友去找一個(gè)好朋友一起來(lái)跳一跳尾巴舞吧！

五、結(jié)束活動(dòng)：《游戲抓尾巴》

這次的音樂(lè)課我首先是把樂(lè)曲里的歌詞用動(dòng)作和圖片表示出來(lái)之后再讓幼兒傾聽(tīng)歌曲的，因?yàn)槭孪扔變涸谛“鄬W(xué)習(xí)過(guò)，而且開(kāi)始的圖片也引起了孩子的興趣，所以大部分的幼兒都樂(lè)意大膽演唱歌曲，在引導(dǎo)下也能?chē)L試用堅(jiān)定、神氣的演唱方式表現(xiàn)歌曲。

在我們學(xué)唱歌曲《玩具進(jìn)行曲》時(shí)，我準(zhǔn)備了小貓、小狗、小娃娃的圖片等等來(lái)進(jìn)行演唱表演，讓孩子們始終沉浸在玩具音樂(lè)會(huì)的氛圍之中，不但感受了歌曲活潑、快樂(lè)、幽默的情緒，而且在欣賞和活動(dòng)中牢牢地記住了歌詞。這樣的安排自始至終都讓孩子們?cè)谳p松愉快的學(xué)習(xí)氛圍之中。

在農(nóng)場(chǎng)幼兒教案 篇15

仿編歌曲:在農(nóng)場(chǎng)里

要求:

節(jié)奏精確地贊美，并引發(fā)幼兒的歡暢情緒。

締造力。

3、 溫習(xí)游戲《開(kāi)火車(chē)》，能按音樂(lè)的節(jié)拍做行動(dòng)，遵守游戲法則。

籌備：

農(nóng)場(chǎng)配景圖一張、各類(lèi)小動(dòng)物圖片

進(jìn)程：

一、 幼兒聽(tīng)音樂(lè)做各類(lèi)小動(dòng)物的行動(dòng)進(jìn)勾當(dāng)室，要求行動(dòng)合拍。

二、 發(fā)音及節(jié)拍操練《加油干》，要求做行動(dòng)有精力、有力度。

三、 仿編歌曲《在農(nóng)場(chǎng)里》

智慧的叔叔阿姨門(mén)造了一個(gè)現(xiàn)代化的科技農(nóng)場(chǎng)，農(nóng)場(chǎng)內(nèi)里住著很多小動(dòng)物，先請(qǐng)小伴侶聽(tīng)一聽(tīng)，小動(dòng)物們都在干什么？

西席范唱一遍。

2、 在幼兒答復(fù)的.基本上，西席再范唱一遍。

3、 仿編歌曲。

（小鴨想要請(qǐng)我們小伴侶動(dòng)動(dòng)頭腦，猜一猜，農(nóng)場(chǎng)里還住著那些小動(dòng)物，他們是奈何叫的，并把它編到歌里去，唱給各人聽(tīng)。

（勉勵(lì)。

（3） 集團(tuán)個(gè)體操練，讓幼兒學(xué)著唱，西席加以必定。

四、 溫習(xí)游戲《開(kāi)火車(chē)》

農(nóng)場(chǎng)里的小動(dòng)物看到小伴侶這么愛(ài)動(dòng)頭腦，心里真興奮，它們就請(qǐng)叔叔、阿姨們籌備了一輛火車(chē)，讓我們一起到農(nóng)場(chǎng)里去做客，喜歡嗎？集團(tuán)做游戲一遍。

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