五年級(jí)的日記經(jīng)典十三篇

很多時(shí)候作文的出現(xiàn)大有用處，作文平時(shí)考察學(xué)生的日常事務(wù)和文獻(xiàn)積累。優(yōu)秀的作文會(huì)讓人身臨其境，引起共情。你所認(rèn)為好的作文是什么樣子的？以下由小編為大家精心整理的“五年級(jí)的日記經(jīng)典十三篇”，請(qǐng)馬上收藏本頁(yè)，以方便再次閱讀！

五年級(jí)的日記【篇1】

今天下午，我和爸爸一去了新世紀(jì)花園練壘球。

我平時(shí)雖然力氣大，但是卻不懂投壘球的技巧。總是狠狠的將壘球擲出去或者用力向上拋。結(jié)果根本投不遠(yuǎn)。所以我決定在今天下午去小公園練習(xí)擲壘球。

說(shuō)干就干，我穿上鞋，帶著壘球，和爸爸一起出發(fā)了。一邊走一邊將壘球拋上去又接住。就這么玩兒呀玩兒，總算來(lái)到了小公園。

一來(lái)到小公園，我立刻迫不及待的將壘球擲了出去，結(jié)果只投了十米多。爸爸見(jiàn)狀，立刻跟我說(shuō)：擲壘球需要技巧，你就這么瞎擲，怎么能拋得遠(yuǎn)呢？讓我來(lái)給你演示演示！說(shuō)完爸爸立刻擺好了一個(gè)姿勢(shì)，又用力將壘球拋了出去。哇！這一拋?zhàn)阕銙伭硕畮酌?！我氣壞了，又用力擲出了壘球，但仍然只擲了十來(lái)米。這時(shí)，有一個(gè)小孩子一直在一旁大喊大叫，我十分心煩，最后只好粗聲粗氣的命令他閉嘴。他一閉嘴，我的狀態(tài)總算好了許多，擲得越來(lái)越遠(yuǎn)。并擋住了老爸?jǐn)S得一個(gè)球。但是由于天氣炎熱，不一會(huì)兒我就汗流浹背了，只得收拾好東西，回家去了。

回家時(shí)，我依然悠閑地哼著歌，把壘球拋上拋下的玩兒，玩兒的十分開(kāi)心。但是在過(guò)馬路時(shí)，我可沒(méi)有拋壘球這可不是玩兒壘球的時(shí)候！大家說(shuō)呢？

五年級(jí)的日記【篇2】

今天是“五一”勞動(dòng)節(jié)！在這風(fēng)和日麗、陽(yáng)光燦爛的早上，是最適合出去游玩的好日子?？墒?，今天，我并沒(méi)有出去游玩，而是去醫(yī)院看望我們的數(shù)學(xué)老師——潘老師。

我和夏萬(wàn)里、許朱格，還有我媽媽和夏萬(wàn)里媽媽一起準(zhǔn)備好鮮花、水果和一些營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)品上了媽媽開(kāi)的車(chē)，前往潘老師所在的醫(yī)院。到了醫(yī)院，我和夏萬(wàn)里迫不及待地先沖上了五樓，可找了一排，都沒(méi)找著，于是，我們便問(wèn)了一位護(hù)士，護(hù)士告訴我們?cè)?1房——32房。我們先沖進(jìn)了那間房間，看見(jiàn)潘老師正躺在病床上休息呢！我們急忙叫道：“潘老師好！”潘老師做了個(gè)手勢(shì)，我們看不懂，老師就拿出本子在上面寫(xiě)了四個(gè)字“你跟誰(shuí)來(lái)？”我們便答道：“我們和媽媽一起來(lái)的，還有許朱格和爸媽一起來(lái)?！?/p>

媽媽們來(lái)了，她們拿著禮品送給潘老師，祝愿潘老師早日康復(fù)。老師還告訴我們，是昨天做的手術(shù)，明天就可以出院了，半個(gè)月不能說(shuō)話，三個(gè)月不能大聲說(shuō)話，而且要在下個(gè)學(xué)期才能來(lái)學(xué)校上課。

在這里，我想：“潘老師無(wú)私奉獻(xiàn)的教給我們知識(shí)，而且，還把自己的嗓子弄壞了，做了手術(shù)，還要半個(gè)月不能說(shuō)話，三個(gè)月不能大聲說(shuō)話，這么辛苦?！蔽覀兺瑢W(xué)們一定要以好成績(jī)來(lái)報(bào)答全世界的老師。

五年級(jí)的日記【篇3】

20xx悄然而至，在初一年偶然再拾起這本本子，后悔當(dāng)初為何不多記些？給以后的自己多留些感動(dòng)，多從時(shí)間手中搶回些什么。

仔細(xì)翻閱以前那些字跡難看卻認(rèn)真一筆一劃寫(xiě)下的日記，那些曾用心記錄的過(guò)去的日子，垂眼眸，鼻子泛酸，微微心疼以前的自己。似乎從小成績(jī)就不是很佳，但是因?yàn)橛袝?shū)籍的陪伴，逐漸闖蕩出一方我的世界，屬于我的國(guó)?？赡且膊蝗菀祝目呐雠?，一路開(kāi)心難過(guò)不爽憂郁都那么走過(guò)來(lái)，已經(jīng)將很多事情釋然。

很多曾經(jīng)讓你哭的事，最后你笑著看完。

很慶幸我擁有那樣豐富的內(nèi)心世界，也曾桀驁不馴如同一只小獸，妄圖把世界踩在腳下，拼命拿自己尚未成形的角去傷人。長(zhǎng)大似乎就是一個(gè)往回收的過(guò)程，內(nèi)心隨著淡泊而清澈，隨著你從容的姿態(tài)而散發(fā)出氣質(zhì)的迷人芬芳，到最后拋卻一切花紅柳綠鮮衣怒馬，只要一世長(zhǎng)安，只要?dú)q月靜好，我自素心盛雪，不過(guò)問(wèn)塵世。到后來(lái)我們都會(huì)小心翼翼的藏住自己的棱角，在挫折中被碰得越來(lái)越圓潤(rùn)最終也許喪失了攻擊的能力。長(zhǎng)大不是就拋棄了純真，而是將純真給你愛(ài)的人，其他人，見(jiàn)不得。

這本本子有點(diǎn)像一個(gè)印記，刻在我心中不是那么顯著的地方，偶爾想起了，就翻開(kāi)抽屜拿出來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)，沒(méi)有掛念，便自?shī)首詷?lè)。

我的腦中產(chǎn)生了與自己對(duì)話的念頭，真的好想安慰安慰以前在大雨滂沱的雨夜大聲哭泣的我，也很想給得到了獎(jiǎng)狀的我別人不可能給予的真摯的祝賀。我從來(lái)不是昨天的我，哪怕前一秒的那個(gè)我都不是我，我永遠(yuǎn)是全新的。所以我要不斷的.不斷的跟以前的我，未來(lái)的我，傾訴一切。

這是一本我與我之間的對(duì)話錄。

所以，我筆只會(huì)寫(xiě)我心。

五年級(jí)的日記【篇4】

游玩，既要游覽，也要玩耍。既玩則生趣，香山之行路上的趣事可是一點(diǎn)都不少。

我們順著石階往上走，唐老師的聲音傳來(lái)：“小寶，加油，快點(diǎn)上來(lái)！”小寶？小寶是誰(shuí)？老師可沒(méi)叫過(guò)我們?nèi)魏我粋€(gè)人小寶呢。況且，我們都在唐老師的前面，老師在叫誰(shuí)呢？我不禁駐足，望向山下，不一會(huì)兒，一個(gè)很可愛(ài)的小男孩呼哧呼哧的喘著粗氣爬了上來(lái)，看著他那可愛(ài)的模樣，我笑出了聲。石盼盼幾人也回過(guò)頭來(lái)，見(jiàn)到這么可愛(ài)的小男孩，都不由得被他的魅力所折服，直呼可愛(ài)。我們幾人按捺不住激動(dòng)的心情，上前搭訕。小男孩大膽的很，對(duì)我們是有問(wèn)必答，還說(shuō)自己是因?yàn)樘郑圆艁?lái)爬山減肥，聽(tīng)完這話我們個(gè)個(gè)都笑的前仰后合。

一番交談后，我們了解到這位可愛(ài)的男孩名叫任剛，今年六歲，趁著休息天和爸爸一起來(lái)爬山鍛煉身體的。我們對(duì)他的好感更多了，任剛說(shuō)他來(lái)過(guò)好幾次香山，每次來(lái)都會(huì)爬山減肥。唐老師突然說(shuō)：“要不你來(lái)給我們做導(dǎo)游吧？”他不知怎么羞澀起來(lái)：“可是我也不太熟悉。”說(shuō)完，他加快了步伐，沖到了聆風(fēng)塔前。剛才的羞澀已不復(fù)存在了，他又恢復(fù)了率直和天真的性格，在空?qǐng)龅厣系教幈寂堋ＴS是玩膩了，他開(kāi)始賣(mài)弄起武術(shù)來(lái)，先助跑一下，再兩手撐地，用力一翻，整個(gè)身體倒過(guò)來(lái)在空中劃了一個(gè)半圓，落地時(shí)一個(gè)不穩(wěn)，在地上打了一個(gè)滾才起來(lái)。這可逗樂(lè)了我們，他不好意思一笑，又向前沖去。

要開(kāi)始下山了，我們走到滴血巖的附近，發(fā)現(xiàn)有一道水管子，不知為何，出現(xiàn)了一個(gè)小破洞，里面的水從破洞內(nèi)沖出來(lái)，有一種反沖力，使它向上沖，行成了一道細(xì)細(xì)的噴泉，我們見(jiàn)了，立刻來(lái)了興致，趙博倫提議說(shuō)：“我們用這水洗手吧?！彼谝粋€(gè)向前走去，手剛伸上去，那水花便四濺開(kāi)來(lái)，他發(fā)出暢快的歡笑。這使我、石盼盼和小弟弟也心癢癢了，我一步步慢慢靠近，把手伸上去，有一種酥麻的感覺(jué)，很舒服，若不是水花快要把我的衣服淋濕了，我還不愿離開(kāi)呢！接下來(lái)小弟弟和石盼盼又玩了一會(huì)兒，我們就離開(kāi)了細(xì)噴泉。

天下沒(méi)有不散的筵席，很快小弟弟就要和我們分開(kāi)了，臨走時(shí)，他說(shuō)：“歡迎下次再來(lái)玩?！彼嵌嗝吹淖匀唬路鹚褪沁@里的主人，如此的天真、可愛(ài)，讓我們不得不喜歡，更感謝他讓我們的旅途變得這么精彩！

五年級(jí)的日記【篇5】

今天，語(yǔ)文課上，劉老師帶來(lái)了一樣?xùn)|西，但是沒(méi)有馬上揭曉答案，而是讓大家猜一猜老師帶了什么？

有人說(shuō)是玩具，有人說(shuō)是文具，有人說(shuō)是錢(qián)，還有人說(shuō)是食物......劉老師終于把這樣?xùn)|西拿了出來(lái)，但沒(méi)有告訴大家是什么，而是讓大家再猜一猜。

周雪陽(yáng)說(shuō)：我覺(jué)得它像扇子，因?yàn)閯⒗蠋熞恢蹦笾?，肯定是怕它松開(kāi)來(lái)，他一松開(kāi)來(lái)就可以當(dāng)扇子了。

陳宇豪說(shuō)：它有一邊平的，還有一邊是向上彎曲，很像高跟鞋底。

有的同學(xué)說(shuō)像擱物架，有的同學(xué)說(shuō)像椅子，還有的同學(xué)說(shuō)這個(gè)東西可以立體起來(lái)......

劉老師聽(tīng)了，把手松開(kāi)了，并把它卷了起來(lái)，再讓大家猜一猜像什么？

劉老師話音剛落，同學(xué)們就高高地舉起手來(lái)。有的同學(xué)說(shuō)像花，有的同學(xué)說(shuō)像燈籠，還有的同學(xué)說(shuō)像彩帶......

林勛說(shuō)：它的下面鼓鼓的，上面有個(gè)喇叭口，像火焰噴射器。

王舒俊說(shuō)：像花瓶，因?yàn)榛梢詮哪莻€(gè)喇叭口放進(jìn)去。

同學(xué)們議論紛紛，有人說(shuō)像釣魚(yú)帽，有人說(shuō)像鴨舌帽，還有人說(shuō)像雜技帽......

劉老師終于揭開(kāi)謎底，原來(lái)這是一頂帽子，是一定可以變成兩種樣子的帽子。劉老師找周雪陽(yáng)上去試戴頂奇怪的帽子。劉老師正著給周雪陽(yáng)戴上了這頂帽子。帶上這頂五顏六色的花帽子的周雪陽(yáng)，活像一個(gè)可愛(ài)的小姑娘?？吹街苎╆?yáng)的樣子后，同學(xué)們哈哈大笑。

劉老師又找韓子午上來(lái)戴這頂帽子，不過(guò)，這次是反著戴。韓子午的樣子更好笑，把同學(xué)們的肚子都笑疼了，袁飛揚(yáng)還笑哭了呢！有的同學(xué)說(shuō)韓子午像洋蔥頭，有的同學(xué)說(shuō)他像煙囪，有的同學(xué)說(shuō)他像火鍋，還有的同學(xué)說(shuō)他像阿拉丁......

課后，劉老師問(wèn)我們：你們知道這頂帽子為什么富有彈力嗎？張穎說(shuō)：應(yīng)該是利用平行四邊形的易變性質(zhì)，造出這種帽子的。大家都不知道第一頂這樣的帽子是誰(shuí)發(fā)明出來(lái)的，但他一定很聰明，富有想象力！

五年級(jí)的日記【篇6】

哎！上午剛剛拿完成績(jī)單，兩個(gè)八字打頭的成績(jī)讓我的心里煩躁不安。不過(guò)可能是老天爺也要安慰安慰我這受傷的小心靈，剛剛吃完五飯，天空就飄飄悠悠地下起了小雪?？蓯?ài)的雪精靈們?cè)诳罩刑鴥?yōu)美的芭蕾舞。悠悠地落在屋頂上，落在樹(shù)梢上，落在水中的可就沒(méi)有這么幸運(yùn)了，一不小心就溜走了，再也不見(jiàn)蹤跡。

漸漸地，雪花越下越密，積得也越來(lái)越厚。漸漸地軟綿的雪染白了屋頂，也染白了那一株高雅的臘梅。

雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下著。周?chē)缫咽且黄y裝素裹的潔白世界。可它就如這片天地之外，孤傲、美麗得不染世俗之氣。在皚皚白雪之下，散發(fā)出那一絲屬于它的幽香。臘梅原本翠綠的葉子早已禁受不住這般嚴(yán)寒的考驗(yàn)，凋零了?？芍︻^沒(méi)有因?yàn)檫@樣而冷冷清清，嬌嫩的花兒們?cè)谥︻^上翹首以盼，盼著那溫暖的春天，看起來(lái)好不熱鬧。淡黃的花，讓我覺(jué)得有著迎春花的艷，桃花的嬌，杏花的嫩，空谷幽蘭的香，但卻又和它們不一樣。它有著一種讓人望塵莫及的清冷，就像一位冰美人，從不言笑，但卻有著一種致命的吸引力，讓人移不開(kāi)眼睛。在冰晶的映襯下透澈的花瓣更像是名貴的黃水晶雕成。濃郁的香氣更是將周?chē)谋О鼑渲校旧狭说銡狻?/p>

看見(jiàn)這傲雪挺立梅花，我突然開(kāi)朗起來(lái)了。是呀！這臘梅能夠抵住這嚴(yán)寒，而我只因?yàn)檫@一次小小的失敗，就要放棄嗎？

就算臘梅花永遠(yuǎn)不會(huì)與葉子相聚，但春夏枝繁葉茂，冬天又開(kāi)滿了花兒，不論何時(shí)都讓人回味無(wú)窮，有著一種不一樣的美。

五年級(jí)的日記【篇7】

放暑假了，今天我們一家要去蕭縣老家看望也爺爺奶奶。到了老家，我直奔爺爺奶奶的房間，爺爺奶奶早就給我們做了好吃的。我大吃了一頓后，就和奶奶一起上地了。

我們一邊走，一邊看。小路的兩旁到處都是樹(shù)木、莊稼，小路上到處都是花花草草，撓的腳癢癢的。終于到了，我的腳早就疼了，于是我坐在地上。那新鮮的空氣可以讓你入睡。我覺(jué)的很無(wú)聊，就叫我姐姐來(lái)一起騎車(chē)。我們騎到路口的時(shí)侯，天以經(jīng)黑了，于是我和奶奶一起回家了。

真是一個(gè)快樂(lè)的下午。

五年級(jí)的日記【篇8】

攀巖這個(gè)游戲被大人們說(shuō)為危險(xiǎn)的游戲，在我們看來(lái)新奇好玩又簡(jiǎn)單，在今天的體驗(yàn)中，我們才知道攀巖并不那么簡(jiǎn)單。

在陳老師的帶領(lǐng)下，我們來(lái)到低空攀巖館。攀巖館很大、很空曠，在正前方有一塊不大的攀巖墻，上面有著很多個(gè)凸出來(lái)供人攀爬的石頭，經(jīng)老師的介紹，這是巖點(diǎn)，巖點(diǎn)又分實(shí)點(diǎn)和虛點(diǎn)，實(shí)點(diǎn)是可以用手來(lái)抓牢的，虛點(diǎn)則是抓不牢的，要用腳踩才行。按老師要求，我們分組坐好。同學(xué)們看著攀巖墻，很是興奮，都小聲的談?wù)撝憩F(xiàn)出對(duì)攀巖極大的興趣。我也不例外，心里是抑制不住的興奮，我的愿望終于要實(shí)現(xiàn)了，我終于可以體驗(yàn)攀巖的滋味了。老師先把安全帽發(fā)給第一排，并指導(dǎo)他們把安全帽戴上，第一排攀巖完了，把帽子傳給第二排。接下來(lái)開(kāi)始講解在攀巖時(shí)常用動(dòng)作及動(dòng)作規(guī)范，一段時(shí)間后，實(shí)踐開(kāi)始了！先是第一排，從最邊上橫向攀爬到中間的終點(diǎn)。左邊第一位是楊明，他按照老師的方法，把雙手雙腳扒在墻上，四點(diǎn)固定，身體緊緊地貼著墻壁，環(huán)顧右面墻壁，尋找下一個(gè)落腳點(diǎn)。思量了一會(huì)兒，他先動(dòng)手，右手向一塊實(shí)點(diǎn)伸出，整個(gè)身體呈現(xiàn)出三點(diǎn)固定，一點(diǎn)移動(dòng)。然后再動(dòng)腳，他的左腳從右腳的外面繞過(guò)來(lái)。不對(duì)！不對(duì)！交叉腳要從右腳的里面伸過(guò)去，這你難道不懂嗎？楊明在墻壁上攀巖了許久才到達(dá)終點(diǎn)，這還是在老師的幫助下，我不禁疑惑，難道真有這么難嗎？接下來(lái)的幾位男生和幾位女生也是錯(cuò)誤百出，只有幾人到達(dá)終點(diǎn)。這樣的結(jié)果我將它全部歸納到不認(rèn)真聽(tīng)講上，卻從未想到攀巖很難身上。這樣的掉以輕心讓我付出了一個(gè)小小的代價(jià)。很快就輪到我來(lái)攀巖了，我將雙手雙腳固定在四塊巖點(diǎn)上，身體緊緊貼著巖壁。一上來(lái)，我就有了一種隱隱的不安感，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)上來(lái)以后我所能看到的范圍大大縮小了，無(wú)法向在下面一樣找到一個(gè)合適的巖點(diǎn)。但是我還是覺(jué)得這是一種假象，攀巖其實(shí)并不難。想著我邁出了第一步，左腳向左伸去，踩到了一個(gè)結(jié)實(shí)的實(shí)點(diǎn)，再開(kāi)始動(dòng)右腳，把右腳挪到了與左腳隔得不遠(yuǎn)的位置。最后開(kāi)始動(dòng)手，使身體再次呈現(xiàn)出垂直的模樣，就這樣小心翼翼的走了幾步，才發(fā)現(xiàn)自己很難在上面使用交叉手交叉腳，因?yàn)槭褂脮r(shí)總感覺(jué)重心不穩(wěn)，有種搖搖欲墜的感覺(jué)。下一步我的噩夢(mèng)來(lái)了，因?yàn)槭譀](méi)有抓到一個(gè)實(shí)點(diǎn)，而抓到了一個(gè)虛點(diǎn)，再加上臂力不強(qiáng)，我從半道上摔了下來(lái)。沒(méi)辦法，我只好從新開(kāi)始，這次開(kāi)始，也讓我對(duì)攀巖有了新的認(rèn)識(shí)，攀巖并不簡(jiǎn)單，一個(gè)點(diǎn)沒(méi)找準(zhǔn)，就會(huì)一失足成千古恨，這一次嘗試，我倍加小心，每一步都經(jīng)過(guò)了深思熟慮，也不敢再對(duì)攀巖掉以輕心，就這樣，我有驚無(wú)險(xiǎn)的到達(dá)了終點(diǎn)。

這次攀巖，我深有感觸，不要對(duì)任何一件事情掉以輕心，覺(jué)得簡(jiǎn)單，因?yàn)槭聦?shí)永遠(yuǎn)比你想的更難。

五年級(jí)的日記【篇9】

今天，我們迎來(lái)了一節(jié)新的語(yǔ)文課，玩了個(gè)小游戲：比眼力。

當(dāng)老師說(shuō)要比眼力的時(shí)候，每個(gè)同學(xué)都坐得端端正正，個(gè)個(gè)興趣盎然，可有些人還在議論紛紛。老師也?；ㄕ胁恢苯痈嬖V我們比什么，讓我們猜猜，我的腦筋頓時(shí)“卡”的一下停止了，不知道怎么回答，我只是呆呆的坐在那里，等待別人來(lái)解開(kāi)這道老師出的謎之門(mén)，我又向四周看了看，發(fā)現(xiàn)有三個(gè)人在舉手，他們有的說(shuō)是測(cè)視力，有的說(shuō)是找不同就是在幾個(gè)看上去相同的圖片中選出幾個(gè)不同點(diǎn)。嘰嘰喳喳的猜個(gè)不停，可老師都說(shuō)不對(duì)，還帶有一些神秘的感覺(jué)，最終，沒(méi)有人再舉手了教室里一片寧?kù)o，過(guò)了兩三秒鐘，老師的神秘微笑沒(méi)了，可還是笑著對(duì)我們說(shuō)：“看來(lái)大家都不知道了，這個(gè)游戲來(lái)自課文……..?！庇行┩瑢W(xué)頓時(shí)興趣大失，說(shuō)：“嗨，原來(lái)是課本上的呀，真沒(méi)趣。”不過(guò)他們還是很熱情地參加了游戲，還有些同學(xué)跟他們相反，聽(tīng)了老師的話，更加開(kāi)心了，坐得更端正了。

老師又拿出了材料，是三幅圖，初步觀察，發(fā)現(xiàn)了三幅圖最先看到的，一、人面樹(shù);二、杯子;三、女人。后來(lái)又經(jīng)過(guò)自己細(xì)細(xì)觀察，同桌討論，小組討論，又發(fā)現(xiàn)了以下三點(diǎn)：一、人面樹(shù)(人頭10個(gè));二、杯子，兩個(gè)人頭(雙胞胎，老人);三、女人(姑娘，老人，外國(guó)人)。

還有講最后一幅圖時(shí)，新來(lái)的同學(xué)郭言紅把下巴說(shuō)成了方言，老師提醒不能再用方言要講普通話，讓我們開(kāi)懷大笑。

最后，老師讓我們細(xì)細(xì)品味剛才的場(chǎng)景，我悟出了一個(gè)道理：橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。

五年級(jí)的日記【篇10】

今天我和我的爸爸媽媽去了新加坡的圣淘沙游玩，在那里我們看見(jiàn)了一個(gè)特別大的魚(yú)尾獅身。它共分為10層，第10層就是這個(gè)魚(yú)尾獅身的頭頂，在那里看風(fēng)景真是美不勝收呀！

我們來(lái)到魚(yú)尾獅身的腳下，準(zhǔn)備進(jìn)去的時(shí)候，那里的工作人員給了我們一人一個(gè)硬幣，說(shuō)到了3層的時(shí)候就能知道它是干什么的了。

我們懷著疑惑的心情進(jìn)入了魚(yú)尾獅身的底層，開(kāi)始參觀起來(lái)了。我們很快參觀玩了第一層，開(kāi)始參觀起第2層了。在那里我們知道了魚(yú)尾獅身的由來(lái)。

到了第3層，我的心開(kāi)始怦怦的跳了起來(lái)，因?yàn)槲业男睦镌谙耄哼@硬幣會(huì)不會(huì)有什么古怪，或者是這里有非常恐怖的東西呢......我們走到了里面，看到了許多的小的魚(yú)尾獅身，他們都長(zhǎng)著嘴，好像是餓了一樣。我拿出硬幣看了看，“啊！原來(lái)如此?！蔽野延矌磐哆M(jìn)了其中一個(gè)小的魚(yú)尾獅身的嘴里。過(guò)了一會(huì)，果然有了回報(bào)—兌獎(jiǎng)卷一張。原來(lái)這兌獎(jiǎng)卷還能換禮物呢！我樂(lè)得簡(jiǎn)直是合不攏在了！

我們到了頂樓，那里的風(fēng)景好得很。涼風(fēng)吹走了新加坡往日的熱氣，使人神清氣爽。

我們下了樓去兌換獎(jiǎng)品，那里的獎(jiǎng)品都十分精致、可愛(ài)，有：小水杯、小手電筒、小扇子......

我喜歡圣淘沙，喜歡它的魚(yú)尾獅身。我雖然離開(kāi)了圣淘沙，但它給我留下了在新加坡最最美好的一段回憶。

五年級(jí)的日記【篇11】

風(fēng)中記憶

Hello！大家好！我叫陳燦，今年11歲，六年級(jí)學(xué)生。多愁善感和活潑開(kāi)朗都是我的特點(diǎn)，因?yàn)檫@兩點(diǎn)我也常常會(huì)在青春中迷茫。我喜歡K歌聽(tīng)歌寫(xiě)歌，作詩(shī)等。

我的童年在上海金山工業(yè)區(qū)，那兒不是我的故鄉(xiāng)卻勝似我的故鄉(xiāng)。我在那里有xx的美好回憶，在那里的回憶也是我最放不下的回憶。每年的寒假和暑假我都會(huì)去尋找曾經(jīng)的記憶。我在那里參加了許多活動(dòng)，其中另我最難忘的還是去年夏天的“暑期社會(huì)考察活動(dòng)”。那次的活動(dòng)使我學(xué)到了書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)，那知識(shí)并不是表面上的學(xué)問(wèn)，而是心靈的震顫。以前的我并不知何為歲月，今天的我才明白珍惜。珍惜在那里的每一點(diǎn)痛，每一份情，每一滴淚。也許，對(duì)于他人來(lái)說(shuō)過(guò)去了就過(guò)去了，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)過(guò)不去心里的那道坎。每一個(gè)人活在世間要讓自己的生命開(kāi)花結(jié)果，在人間尋找著愛(ài)著的勇氣和活著的意義。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，開(kāi)花結(jié)果就是要讓自己為他人奉獻(xiàn)愛(ài)，為社會(huì)做貢獻(xiàn)；我會(huì)讓自己的生命開(kāi)花結(jié)果，我會(huì)用自己的一篇篇文章，一首首詩(shī)去描繪世間的真善美，會(huì)用一句句歌詞讓所有人的心靈震顫，尋找到屬于自己的記憶，用治愈系的笑容去融化每個(gè)人的冰心……

我曾幫助過(guò)一位小女孩。那個(gè)小女孩患有輕度抑郁癥。我和她的故事要從去年夏天說(shuō)起。那是一個(gè)大雨傾盆的夜晚。大約9：30左右，我睡不著覺(jué)，便穿著一條黑白相間的裙子打著一把白色透明傘去小區(qū)里散步。我的目光落在了一個(gè)女孩身上，那個(gè)女孩長(zhǎng)得清秀水靈。她沒(méi)有打傘，已經(jīng)全身都濕了。見(jiàn)此情形，我立馬跑過(guò)去，與她一起撐傘?！敖憬悖阕约簱伟?。不用管我?！蹦莻€(gè)女孩用冷冰冰的口氣說(shuō)。我仔細(xì)地看了看那個(gè)女孩，那個(gè)女孩的臉上除了雨水更多的是淚水。我大概明白了那個(gè)女孩此時(shí)的心情。“讓我不管你。你不知道淋這么大的雨會(huì)發(fā)燒嗎，而且很?chē)?yán)重的。”那個(gè)女孩看著我說(shuō)：“我最親最親的人都離我而去了，我留在這世間還有什么意義！”我瞬間火了：“你想去陪他是嗎？如果他在另一個(gè)世界看到你這樣連活著的勇氣都沒(méi)了，他不會(huì)氣死才怪！你這樣做你不僅辜負(fù)了你自己，也辜負(fù)了他！”那個(gè)女孩一言不發(fā)，我將她擁進(jìn)懷中說(shuō)：“答應(yīng)姐姐，好好活著，只有這樣他才能安心?！蹦莻€(gè)女孩點(diǎn)了點(diǎn)頭。今年暑假，我收到了一封信，是那個(gè)女孩給我的。她在信中說(shuō)：謝謝你，姐姐。是你，我才找到了活著的意義，謝謝你……看完那封信后，我熱淚盈眶。

茶涼了，就別再續(xù)了，再續(xù)，也不是原來(lái)的味道了。人走了，就別再留了，再留下，也不是原來(lái)的感覺(jué)了。情沒(méi)了，就別再回味了，再回味，也不是原來(lái)的心情了。慢慢地都會(huì)遠(yuǎn)，漸漸地都會(huì)淡，擁有時(shí)，好好珍惜，離開(kāi)了，默默祝福，人生的路途，沒(méi)有人陪你走到最后。也許，正是因?yàn)檫@些人和事才會(huì)讓我不舍。時(shí)間會(huì)將一切沖淡，猶如秋聲漸起，淡去了夏日濃情。毫無(wú)預(yù)兆的初見(jiàn)，不可預(yù)知的結(jié)局，無(wú)法逾越的命運(yùn)，無(wú)法溫存的記憶。猶如無(wú)法靠近的昨日，任歲月的河流飄走，蒼老的年華，握不住的塵沙，任時(shí)間沖刷，等待是為舊夢(mèng)仆下的最后一卦，時(shí)間終將記憶染成了白色，煙消云散的結(jié)果將殘夢(mèng)定格。

我們都要好好的！

五年級(jí)的日記【篇12】

下午，我們班進(jìn)行了一場(chǎng)活動(dòng)：競(jìng)選班委。

參加競(jìng)選的參賽者有：吳綺雯.王培吉.趙飛揚(yáng)等，他們開(kāi)始發(fā)表感言。

周迅禾發(fā)表演講時(shí)，自己情不自禁地哭了;趙飛揚(yáng)拿著演講稿一絲不茍的讀著......參賽者們各有所長(zhǎng)，也各有所短，可謂千奇百怪，沒(méi)有哪兩人相同。

參賽者們發(fā)表感言后，徐老師給我們每人一張紙，讓我們投票。規(guī)則是：可以投5票，但必須是不同的人，然后再推薦一個(gè)除了參賽者以外的人，推薦他當(dāng)候選人。由于機(jī)密，我就不向各位透露我投誰(shuí)了。

班委改選結(jié)束了，投票數(shù)要下周才知道，我覺(jué)得這樣的活動(dòng)就應(yīng)該多辦點(diǎn)這樣不僅能增加同學(xué)與同學(xué)之間的友誼，還能促進(jìn)集體融合，真是一舉多得呀！

五年級(jí)的日記【篇13】

今年暑假，我在我的美術(shù)老師裘老師地方學(xué)素描。

教我的那個(gè)老師是裘老師的外孫女，我對(duì)她的第一印象是：很胖。所以我叫她小胖老師。

一開(kāi)始我以為素描很簡(jiǎn)單，只要畫(huà)出一條條線來(lái)就好了，等我接觸素描后，我才發(fā)現(xiàn)素描是一種很難學(xué)的畫(huà)技。endrikfelipe.com

星期四的早晨，我來(lái)到裘老師工作的地方，小胖老師早早地在等我了。她對(duì)我說(shuō)：“今天我們學(xué)球體，你看這個(gè)球體是不是由正方形切割出來(lái)的？”我左看看右看看，這個(gè)滾圓滾圓的球體，怎么由正方形切割出來(lái)呀？小胖老師似乎看出我的心思，對(duì)我說(shuō)：“其實(shí)，這個(gè)球體很簡(jiǎn)單，好好畫(huà)，就會(huì)畫(huà)好的。”我拖來(lái)畫(huà)板，認(rèn)真地畫(huà)起來(lái)，先有正方形轉(zhuǎn)到圓形，我沒(méi)有掌握好技巧，左割一點(diǎn)，右割一點(diǎn)，最后只是一個(gè)不成樣子的球體。小胖老師告訴我：“你先看這個(gè)正方形，要從中線的一半的一半，再到橫中線一半的一半，畫(huà)一條線，這樣就可以畫(huà)的平均一點(diǎn)。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，以認(rèn)真地畫(huà)起來(lái)，畫(huà)到一半，我就一直問(wèn)小胖老師：“好了嗎？好了嗎？”小胖老師笑得說(shuō)：“做事不能心急，心急吃不了熱豆腐，慢工出細(xì)活?！薄爸懒恕?。我的臉一下子紅到了脖子根。經(jīng)過(guò)我多次的修改，我終于畫(huà)出一個(gè)滾圓滾圓的球體。

這件事讓我明白了，做事不能講究速度，一定要在好的基礎(chǔ)上追求速度。