五女拜壽觀后感分享3篇

當(dāng)我們還是學(xué)生的時(shí)候，我們經(jīng)常寫(xiě)作文，多寫(xiě)作文可以加深我們對(duì)日常事物和文學(xué)的積累。廣泛閱讀是提高作文水平的前提條件，要寫(xiě)出好文章，就必須多讀書(shū)。好的作文一般都具備什么要素？于是，小編為你收集整理了五女拜壽觀后感分享3篇。僅供參考,歡迎大家閱讀本文。

五女拜壽觀后感 篇1

五女拜壽觀是我曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的一次非常特別的經(jīng)歷。在這篇文章中，我將會(huì)詳細(xì)敘述我對(duì)這次觀察的感受和體驗(yàn)。

這是一個(gè)美麗而溫暖的春日午后，我受邀參加了一場(chǎng)五女拜壽觀。這是一個(gè)古老的傳統(tǒng)儀式，代表著五個(gè)女孩子邁入成年的重要里程碑。我對(duì)這個(gè)儀式一無(wú)所知，所以我的好奇心為我?guī)?lái)了對(duì)這次觀察的極大期待。

當(dāng)我走進(jìn)莊嚴(yán)肅穆的觀禮現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，目光所及之處，滿眼是一派莊重和喜慶的氛圍。場(chǎng)地布置得精致而華麗，色彩斑斕的花卉裝飾著舞臺(tái)和觀禮區(qū)。五個(gè)女孩子穿著華麗的傳統(tǒng)服裝，頭上戴著精致的花環(huán)，臉上洋溢著幸福和喜悅的笑容。觀眾席上坐滿了家人、親朋好友，他們的臉上也洋溢著幸福和驕傲的神情。

儀式開(kāi)始后，一位主持人詳細(xì)解說(shuō)了儀式的每個(gè)環(huán)節(jié)。我驚嘆于這個(gè)古老的傳統(tǒng)儀式的復(fù)雜和莊嚴(yán)。首先，五個(gè)女孩子按照一定的次序跪在神圣的祭壇前獻(xiàn)茶，向祖先祈求保佑和庇護(hù)。接著，她們接受了長(zhǎng)輩和親友的祝福和禮物。每一份禮物都代表著對(duì)女孩子成長(zhǎng)的祝福和期望。這時(shí)，五個(gè)女孩子的笑容比晴天還要明亮和溫暖。

儀式的高潮是五個(gè)女孩子在觀眾面前表演舞蹈和歌曲。她們的舞姿婀娜多姿，動(dòng)作流暢而優(yōu)雅。每一個(gè)細(xì)節(jié)都展現(xiàn)出她們的才藝和美麗。觀眾們紛紛報(bào)以熱烈的掌聲和喝彩，將他們最真摯的祝福傳遞給這五個(gè)女孩子。

觀禮儀式結(jié)束后，我有幸和五個(gè)女孩子以及她們的家人一起共進(jìn)晚餐。這個(gè)時(shí)刻充滿了歡聲笑語(yǔ)和親情的溫暖。在這個(gè)家庭聚會(huì)的過(guò)程中，我才真正感受到這個(gè)傳統(tǒng)習(xí)俗對(duì)家庭的重要意義。五個(gè)女孩子是幸福和歡樂(lè)的象征，她們的成長(zhǎng)不只是她們自己的責(zé)任，也需要整個(gè)家庭的關(guān)愛(ài)和支持。這場(chǎng)觀禮讓我深刻體會(huì)到了家庭的力量和凝聚力。（實(shí)習(xí)報(bào)告網(wǎng) sxw9.COm）

不僅如此，五女拜壽觀也讓我對(duì)傳統(tǒng)文化有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)。這個(gè)儀式承載著豐富的歷史和文化內(nèi)涵，體現(xiàn)了中國(guó)人對(duì)家庭、傳統(tǒng)和兒女成長(zhǎng)的關(guān)注和祝福。它是中國(guó)古老文化的重要組成部分，更是一種家族和社會(huì)價(jià)值觀的傳承。

回想起這次五女拜壽觀的經(jīng)歷，我深受觸動(dòng)。這場(chǎng)儀式不僅讓我感受到了傳統(tǒng)文化的魅力，更讓我體會(huì)到家庭的溫情和凝聚力。我相信，傳統(tǒng)習(xí)俗如五女拜壽觀，將在現(xiàn)代社會(huì)中得到更多的傳承和發(fā)揚(yáng)。通過(guò)這樣的儀式，我們可以更深入地了解我們的家庭、歷史和文化，也可以讓我們更加珍惜和重視我們的價(jià)值觀和傳統(tǒng)。五女拜壽觀是一次充滿意義和價(jià)值的經(jīng)歷，我將一直珍藏在心底，讓它成為我對(duì)傳統(tǒng)和家庭重要性的永恒記憶。

五女拜壽觀后感 篇2

這一天，一家人聚在了外婆的家里，為她舉辦生日聚會(huì)。外婆已經(jīng)八十歲了，五個(gè)女兒紛紛從各個(gè)城市趕來(lái)，帶著自己的家人一同參加這個(gè)特殊的日子。作為外婆的外孫女，我也格外激動(dòng)和開(kāi)心。這次聚會(huì)也意外地給了我許多觸動(dòng)和啟示。

在這次聚會(huì)中，五個(gè)女兒和她們的家人都帶來(lái)了精心準(zhǔn)備的禮物和美食。桌上擺了一大桌菜肴，擺滿了各式各樣的蛋糕和甜品，給人一種紅紅火火、喜氣洋洋的感覺(jué)。每個(gè)女兒都將自己心愛(ài)的禮物遞給了外婆，帶著深深的感恩之情。在我的印象中，外婆一直是這個(gè)家庭的中心點(diǎn)，她堅(jiān)韌的毅力和無(wú)私的關(guān)愛(ài)一直在點(diǎn)燃每個(gè)人前行的火焰。而今天，終于有機(jī)會(huì)展現(xiàn)自己的愛(ài)，感謝外婆無(wú)私的奉獻(xiàn)。

在五個(gè)女兒中，我最為驚訝的是大姑姑。她平時(shí)總是低調(diào)又不張揚(yáng)，但作為家中的長(zhǎng)女，她承擔(dān)的責(zé)任和壓力可想而知。今天，她親手為外婆準(zhǔn)備了一套關(guān)于外婆一生的照片和文字記錄。這些照片展示了外婆曾經(jīng)的輝煌和努力，文字記錄了她坎坷又波瀾的人生。在外婆看到這份禮物的瞬間，她的眼眶濕潤(rùn)了。我突然明白，每個(gè)人的一生都充滿了坎坷和辛酸，但正是家人的陪伴和關(guān)愛(ài)，讓變得堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。

小姑姑是一個(gè)充滿活力的年輕媽媽。她的孩子非?？蓯?ài)，每個(gè)人都陷入了孩子的歡聲笑語(yǔ)之中。小姑姑的丈夫則親自為外婆準(zhǔn)備了一份精心研制的草藥飲品。他告訴，這是一種可以助于身體養(yǎng)生的秘方。聽(tīng)到這些，外婆懸掛在嘴角的微笑更加燦爛了。在他們的陪伴中，我明白家庭的力量是如此的巨大和溫暖，而每個(gè)人都應(yīng)該懂得照顧自己的身體。

二姑姑是一個(gè)事業(yè)有成的女強(qiáng)人。她帶著自己的先生和孩子趕來(lái)，特意呆下來(lái)幾天，好好陪伴外婆。她告訴，時(shí)間是最珍貴的禮物，而外婆一直都是的寶貴財(cái)富。她還特意請(qǐng)人為外婆進(jìn)行了一次健康體檢，確保外婆的身體狀況良好?？此β档纳碛?，我深深感到，無(wú)論多么忙碌和成功，家庭的溫暖和幸福應(yīng)該成為前進(jìn)的動(dòng)力。

三姑姑是一個(gè)溫和賢淑的妻子和母親。她準(zhǔn)備了一本題為《家的力量，愛(ài)的根源》的相冊(cè)，里面記錄了外婆和她們一家人的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這本相冊(cè)一方面展示了外婆家庭的快樂(lè)和溫馨，另一方面也為每個(gè)人樹(shù)立了新的榜樣。在看到相冊(cè)里那一幕幕溫暖的場(chǎng)景時(shí)，我深深感受到家人的陪伴和愛(ài)是如此的重要。

四姑姑是一個(gè)有趣和活潑的人。她帶著自己的孩子，給外婆準(zhǔn)備了一出精彩的舞蹈表演。孩子們?cè)谝魳?lè)的伴奏下盡情舞動(dòng)，仿佛一股活力的波瀾擴(kuò)散出來(lái)?？粗⒆觽兊男δ樅屯馄判腋５纳袂?，我明白到無(wú)論多么大了，都不應(yīng)該忘記童真和夢(mèng)想。

通過(guò)這次五女拜壽觀，我更加深刻地感受到家庭的重要性和力量。無(wú)論走到哪里，的家永遠(yuǎn)是溫暖和依賴的港灣。外婆的生日聚會(huì)讓我明白，應(yīng)該用行動(dòng)來(lái)回報(bào)家人的愛(ài)和付出。也讓我明白，外婆的存在和的關(guān)愛(ài)是如此的珍貴和寶貴。

通過(guò)這次聚會(huì)，我體驗(yàn)到了家庭的和諧和幸福。每個(gè)人都盡力為外婆準(zhǔn)備了最好的禮物和表演，讓外婆感到幸福和滿足。這種無(wú)私的奉獻(xiàn)精神將一直激勵(lì)我，讓我珍惜家人之間的親情和真摯的情感。

在這個(gè)特殊的日子里，我衷心祝愿外婆生日快樂(lè)，健康長(zhǎng)壽。希望這個(gè)家庭永遠(yuǎn)都能團(tuán)結(jié)一心，彼此關(guān)愛(ài)。也希望每個(gè)人都能明白家人的重要性，珍惜和珍愛(ài)的親人。

五女拜壽觀后感，給了我很多思考家庭和親情的機(jī)會(huì)。這次聚會(huì)讓我更加明白了家人之間的關(guān)愛(ài)和陪伴的重要性，同時(shí)也讓我懂得珍惜和感恩現(xiàn)在所擁有的一切。在未來(lái)的日子里，我希望能夠?qū)⑦@份珍貴的體驗(yàn)傳遞下去，讓更多人明白家庭與親情的力量。

五女拜壽觀后感 篇3

在劇中，她扮相英武，嗓音宏亮，有力度，演唱高亢挺拔，感情充沛醇厚，表演剛勁灑脫，性格鮮明。在哭別這一段中，她的表演更是精彩，高亢的唱腔，和著心酸、刀絞般的心痛的哭音，聲線抖而不散，聲音有力度而又不突兀，抑揚(yáng)頓挫的念詞，無(wú)不把楊繼康心寒、悲痛、憤懣的矛盾心理變現(xiàn)地淋漓盡致。在她的表演中，歌劇的唱、讀、做、演都得到了完美的詮釋。

劇中的翠云也很討人喜歡。我一直以為他賽飛只是一個(gè)電影演員，但我不想讓她成為一個(gè)戲劇演員。1982年考入浙江岱山越劇團(tuán)，1983年考入浙江小百花越劇團(tuán)。

1985年畢業(yè)于浙江藝術(shù)學(xué)校戲曲表演專(zhuān)業(yè)。工青衣、閨門(mén)旦，師承張?jiān)葡迹菑堅(jiān)葡紕?chuàng)立的越劇旦角流派——張派的傳人之一。

在劇中何賽飛的扮相秀美麗人，有著三月江南的清洌柔和。她的唱腔濃郁，優(yōu)美動(dòng)人，她的身段亦是美麗多姿，蓮步輕移時(shí)，帶起裙邊一陣微風(fēng)，衣袂飄飄，衣帶拂動(dòng)，都有著柔和流暢的曲線，就像一出淤泥而不染的凌波仙子，飄逸的浮水而來(lái)，令人印象深刻。

《五女拜壽》以電影的形式呈現(xiàn)在觀眾的眼前，不在拘泥于舞臺(tái)的框架，是戲曲傳播形式的一個(gè)新舉措，我雖然不知道這是不是一個(gè)創(chuàng)舉，但是，這確實(shí)是現(xiàn)代技術(shù)和中國(guó)傳統(tǒng)文化的美好結(jié)合。戲曲的傳承任重道遠(yuǎn)，唯有祝愿，希望戲曲能煥發(fā)新彩，我所喜歡的越劇越走越遠(yuǎn)，越走越好。

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全身心投入到影視作品中，才能真正地欣賞到作品的內(nèi)涵，相信大家的收獲肯定不少吧。觀后感可以激發(fā)我們對(duì)作品的熱情和興趣，觀后感就可以很好的表達(dá)我們心中的感悟和其精髓。怎樣寫(xiě)觀后感才能更加突出我們的感悟呢？希望這篇“庭審觀后感”能夠滿足您的需求讓您感到滿意，祝你在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中能夠越來(lái)越出色！

庭審觀后感 篇1

最近，我有幸參加了一次庭審觀察，這是我第一次親眼目睹了法庭的正義審判過(guò)程，給我留下了深刻的印象。通過(guò)這次庭審觀察，我更加深刻地意識(shí)到了公正的重要性以及法律為我們帶來(lái)的保障。

早上九點(diǎn)鐘，我來(lái)到了法庭。門(mén)口聚集了很多人，有些人是當(dāng)事人的家屬，有些是律師，還有些是對(duì)法律感興趣的公民。他們正等待著法庭開(kāi)庭，讓我感到了法律對(duì)每個(gè)人都有著重要意義的事實(shí)。

終于，法庭的大門(mén)打開(kāi)了，我們進(jìn)入了一個(gè)整齊而嚴(yán)肅的庭審廳。法官穿著黑色的法袍，莊重而威嚴(yán)。在他的周?chē)?，坐著檢察官、辯護(hù)律師和陪審團(tuán)成員。被告人和原告人分別坐在庭審席上，面對(duì)著眾人的審判。

法庭宣讀了開(kāi)庭詞，庭審正式開(kāi)始。這是一起盜竊案件的庭審。被告人是一名年輕人，他被指控在商店里盜竊一個(gè)手機(jī)。在庭審開(kāi)始之前，證人依次出庭作證。他們的證言清楚地描述了事發(fā)當(dāng)天的情況，證據(jù)確鑿。

辯護(hù)律師為被告人進(jìn)行了精心的辯護(hù)。他提出了一些質(zhì)疑證人證詞的問(wèn)題，并且試圖否認(rèn)客觀事實(shí)。然而，事實(shí)是不容改變的，證人的證詞始終堅(jiān)定不移。法官和陪審團(tuán)成員不但認(rèn)真聆聽(tīng)了辯護(hù)律師的辯解，還對(duì)被告人提出了一些尖銳的問(wèn)題。這顯然是為了弄清事情的真相，確保審判的公正性。

在聽(tīng)證會(huì)的最后，辯護(hù)律師和檢察官分別發(fā)表了最后陳述。辯護(hù)律師再次強(qiáng)調(diào)了被告人的無(wú)罪，試圖為他爭(zhēng)取更輕的判罰。而檢察官則堅(jiān)定地要求法庭依法判決，維護(hù)社會(huì)的公正和秩序。

最后，法官宣布了休庭，并表示將在幾天后公布判決結(jié)果。整個(gè)庭審過(guò)程持續(xù)了一整天，然而對(duì)我來(lái)說(shuō)，仿佛只是短暫的瞬間。我被法庭中的一切所震撼，那正義的力量感動(dòng)著我。

通過(guò)這次庭審觀察，我深深體會(huì)到了法律的力量和公正的重要性。法庭是社會(huì)公正的最后一道防線，是打擊犯罪、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的關(guān)鍵。法庭莊嚴(yán)而正義的氛圍感染著每一個(gè)人，在庭審過(guò)程中，每個(gè)人都感受到了法律的公正和力量。

庭審觀后感更讓我意識(shí)到社會(huì)中法制的不可取代性。法律是保障我們權(quán)益的最堅(jiān)強(qiáng)的后盾，法庭是最后捍衛(wèi)正義的堡壘。只有守法、尊法，才能保證社會(huì)的和諧穩(wěn)定。

庭審觀后感有力地增強(qiáng)了我對(duì)法治的信仰。我深深地明白，法律的公正和權(quán)威不僅僅是一張紙，而是整個(gè)社會(huì)的支柱。只有在法律的規(guī)范下，我們才能享有和平、安定的生活。

在這次庭審觀察中，我看到了法庭的嚴(yán)肅、司法人員的專(zhuān)業(yè)和公正的力量。我為我們的司法制度感到驕傲，同時(shí)也深感自己作為公民的責(zé)任。我將銘記這次寶貴的經(jīng)歷，繼續(xù)關(guān)注法律、維護(hù)法律，為社會(huì)的正義與公平貢獻(xiàn)自己的力量。

庭審觀后感 篇2

商標(biāo)撤銷(xiāo)復(fù)審?fù)徲^后感

12月4日，在法律協(xié)會(huì)的安排下，我在北京知識(shí)產(chǎn)權(quán)法院參加了商標(biāo)撤銷(xiāo)復(fù)審一案，收獲頗豐。

一。首先，在專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面，我對(duì)這次試驗(yàn)了解到以下幾點(diǎn)：

（1） 被撤銷(xiāo)的商標(biāo)注冊(cè)人在復(fù)審階段沒(méi)有提交證據(jù)。在訴訟階段可以提交新的證據(jù)嗎？

一開(kāi)始，我認(rèn)為：原告（即被撤銷(xiāo)商標(biāo)的注冊(cè)人）在訴訟階段補(bǔ)充證據(jù)時(shí)，被告（商事法官）三年內(nèi)不得對(duì)做出撤銷(xiāo)商標(biāo)決定的證據(jù)進(jìn)行質(zhì)證。此次庭審：

根據(jù)《商標(biāo)評(píng)審規(guī)則》第三十條的規(guī)定可知，對(duì)于以連續(xù)三年不使用為理由申請(qǐng)撤銷(xiāo)注冊(cè)商標(biāo)的復(fù)審案件，申請(qǐng)復(fù)審的案件當(dāng)事人在有正當(dāng)理由的情況下可以補(bǔ)充證據(jù)。法官認(rèn)為：為了更好地保護(hù)被撤銷(xiāo)商標(biāo)注冊(cè)人的合法權(quán)益，商標(biāo)評(píng)審委員會(huì)允許其在評(píng)審過(guò)程中提交新的證據(jù)，應(yīng)視為有正當(dāng)理由，法院也將其移送。

因此，為了更好地保護(hù)企業(yè)的利益，法官將允許其在訴訟階段提交新的證據(jù)。

（2） 如何認(rèn)定商標(biāo)注冊(cè)人在三年內(nèi)是否使用了涉案商標(biāo)？

一開(kāi)始，我以為只要有證據(jù)證明其使用了，使用的范圍不僅僅包括市場(chǎng)的使用，也可以擴(kuò)大到模特賽等各種領(lǐng)域，應(yīng)為“使用”。而本案的原告也舉出了各種證據(jù)，比如模特賽**光盤(pán)，具體某年使用涉案商標(biāo)的商場(chǎng)小票等證據(jù)證明原告“使用”了涉案商標(biāo)。而法官認(rèn)為：

取銷(xiāo)三年不使用的目的是督促商標(biāo)注冊(cè)人使用該商標(biāo)。那么，認(rèn)定商標(biāo)是否使用，應(yīng)有完整的證據(jù)鏈來(lái)說(shuō)明從他人申請(qǐng)注冊(cè)涉案商標(biāo)之日起往前三年都在連續(xù)的使用涉案商標(biāo)，意即商標(biāo)注冊(cè)人應(yīng)當(dāng)讓法院看到其對(duì)復(fù)審商標(biāo)存在真實(shí)的使用意圖以及實(shí)際的使用行為。法官的話從目的解釋的角度解釋了三年不使用中“使用”的含義。

我深深感受到，對(duì)一個(gè)案件的把握，僅僅從邏輯辯論的角度思考還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們應(yīng)該更多的去理解立法的原意，更多的去學(xué)習(xí)法官的思維，通過(guò)各種理論書(shū)籍的學(xué)習(xí)，通過(guò)對(duì)法官裁判文書(shū)的學(xué)習(xí)，不斷的積累，歸納，總結(jié)，提升。相比之下，本案原告律師的功課還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，導(dǎo)致的結(jié)果將不僅僅是此案的敗訴，而是本案當(dāng)事人魯賓遜服裝公司將接受其他服裝公司在服裝類(lèi)別上注冊(cè)“魯賓遜roby”商標(biāo)，顯而易見(jiàn)，這對(duì)魯賓遜公司將造成怎樣嚴(yán)重的后果。

2。本文對(duì)原告律師審判中的各種情況進(jìn)行了總結(jié)，希望能從中吸取教訓(xùn)，避免出現(xiàn)類(lèi)似情況。

（一）如何提交證據(jù)？法庭只應(yīng)提交一套證據(jù)，而不應(yīng)根據(jù)證據(jù)提交規(guī)則和被告人數(shù)提交相應(yīng)的副本。

（二）如何準(zhǔn)備證據(jù)？在本案中，原告律師提交了各種合同和小額票據(jù)，但合同正本和副本混在一起，履行合同的合同和小額票據(jù)并不一一對(duì)應(yīng)。在法庭辯論過(guò)程中，律師倉(cāng)惶的在翻自己整理的證據(jù)，多么尷尬又難堪的局面，不僅僅帶給法官，同時(shí)也給當(dāng)事人很不好的印象。

因此，我們對(duì)每次案件的證據(jù)一定要嚴(yán)格依據(jù)其所證明的目的，按照一定的邏輯順序，分組分類(lèi)，編排頁(yè)碼，并作好證據(jù)目錄。這樣，在庭審過(guò)程中，我們就可以順利地通過(guò)準(zhǔn)備好的證據(jù)，有力地突出自己的觀點(diǎn)。

每次庭審的旁觀，做一次小結(jié)，寫(xiě)一份心得。不僅僅能從專(zhuān)業(yè)的角度把握各種案件在實(shí)踐中的操作，而后通過(guò)搜索各種裁判文書(shū)找到類(lèi)似案例，鞏固自己的專(zhuān)業(yè)水平；也能學(xué)習(xí)不同的律師在庭審中的各種技巧，揚(yáng)長(zhǎng)避短；更重要的是跟隨法官的思路，學(xué)習(xí)分析案件的思路，以及案件的最終歸宿。

庭審觀后感 篇3

通過(guò)這學(xué)期的民事訴訟法學(xué)習(xí)，通過(guò)不斷的記憶和實(shí)踐，可以鞏固和提高教科書(shū)的知識(shí)，但所有的理論都需要通過(guò)實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)，民事訴訟法的學(xué)習(xí)需要實(shí)踐。在這學(xué)期中，這個(gè)試驗(yàn)觀察為我們提供了一個(gè)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐相結(jié)合的好機(jī)會(huì)。雖然沒(méi)有真正的參與到其中，但是通過(guò)對(duì)整個(gè)法庭庭審過(guò)程的觀看，在觀眾席的我看到了法庭上法官、律師以及當(dāng)事人各自的角色職責(zé)分配，也對(duì)以前學(xué)的知識(shí)有了更深的理解，同時(shí)對(duì)這個(gè)案件也想表達(dá)一些自己的看法。

清早，同學(xué)們乘坐大巴車(chē)來(lái)到去雨花區(qū)法院，由于司機(jī)師傅沒(méi)有認(rèn)清路，導(dǎo)致我們部分同學(xué)遲到，所以當(dāng)我們到達(dá)庭審現(xiàn)場(chǎng)的時(shí)候，案件已經(jīng)進(jìn)行了部分審判程序，我們很遺憾的沒(méi)有完完整整的聽(tīng)完這次庭審。關(guān)于這個(gè)案件，案情大概是這樣的，原告和兩名被告組成了聯(lián)保體共同向銀行貸款，聯(lián)保體貸款即是若干名具有共同資質(zhì)的當(dāng)事人共同向銀行貸款的一種貸款形式，其存在必須以締結(jié)相關(guān)合同為基礎(chǔ)，聯(lián)保體內(nèi)的個(gè)人相互為聯(lián)保體內(nèi)的其他人作擔(dān)保，承擔(dān)連帶責(zé)任。該案中，三名當(dāng)事人在貸款到期的情形下，由于兩名被告暫無(wú)法償還銀行本利，所以身為聯(lián)保體中的一方的原告便履行其連帶責(zé)任產(chǎn)生的義務(wù)，替兩名被告償還了所拖欠債務(wù)，其后當(dāng)原告向兩名被告追償時(shí)，遇到了一定阻礙，遂發(fā)生了民事糾紛，訴至法院。

就本案而言，是一個(gè)事實(shí)清楚、權(quán)利義務(wù)明確、爭(zhēng)議較小的較為簡(jiǎn)單、常見(jiàn)的民事糾紛，屬于一審案件，故本院適用一審簡(jiǎn)易程序。簡(jiǎn)易程序在審判過(guò)程中實(shí)行法官獨(dú)任制，但必須由書(shū)記員記錄。當(dāng)事人在審理日應(yīng)當(dāng)攜帶所有證據(jù)到庭。

**屆時(shí)，法官可以根據(jù)訴訟請(qǐng)求和答辯意見(jiàn)，對(duì)爭(zhēng)議點(diǎn)作出結(jié)論，經(jīng)當(dāng)事人確認(rèn)后，可以圍繞爭(zhēng)議點(diǎn)提供證據(jù)、質(zhì)證和辯論。爭(zhēng)議點(diǎn)的確定、證據(jù)的調(diào)查和辯論的進(jìn)行可以同時(shí)進(jìn)行。沒(méi)有固定的順序，也不受普通程序順序的限制。庭審結(jié)束后，法官可以根據(jù)案件審理情況，對(duì)爭(zhēng)議焦點(diǎn)和當(dāng)事人的證據(jù)、質(zhì)證、辯論情況進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)，征求當(dāng)事人對(duì)調(diào)解是否同意的意見(jiàn)。

結(jié)合本案來(lái)看，案中的兩名被告由于各自的原因無(wú)法到庭參與庭審，所以質(zhì)證和法庭辯論環(huán)節(jié)則無(wú)法展開(kāi)，原告的代理律師依程序進(jìn)行了舉證，而法官也針對(duì)雙方的訴訟請(qǐng)求確定了爭(zhēng)點(diǎn)，由于被告的缺席，法官宣布暫行休庭，擇日再審。

通過(guò)這次對(duì)于一**事糾紛庭審的觀摩，我更加深刻的認(rèn)識(shí)到了法律對(duì)于程序正義的關(guān)注。而民事訴訟法既是一門(mén)理論法學(xué)，也是一門(mén)實(shí)踐法學(xué)，在掌握民事訴訟法基本范疇、體系的前提下更要注重民訴法的應(yīng)用價(jià)值，否**訴法將會(huì)變成一堆毫無(wú)生命力的程序規(guī)則，單純地記憶規(guī)則，脫離了實(shí)踐，久而久之將會(huì)使得自己應(yīng)用法律解決實(shí)際問(wèn)題的能力喪失，造成所學(xué)不能為所用。因此，在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我會(huì)珍惜實(shí)習(xí)和出聽(tīng)的機(jī)會(huì)，把學(xué)到的法律知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的法律問(wèn)題中去。

庭審觀后感 篇4

刑事一審?fù)徲^后所思p>

法英雙學(xué)位班廖雪云***

隨著現(xiàn)代社會(huì)的不斷發(fā)展，各種刑事案件層出不窮，特別是在我國(guó)轉(zhuǎn)型期的特殊階段。如何運(yùn)用刑法有效規(guī)制社會(huì)矛盾糾紛，確保社會(huì)穩(wěn)定和諧尤為重要。加強(qiáng)法院在刑事審判過(guò)程中的制度建設(shè)，特別是刑事審判關(guān)系到人民群中的人身自由，甚至剝奪人民生命，如何有效地保護(hù)犯罪嫌疑人的權(quán)益，應(yīng)是今后刑事訴訟法修該重應(yīng)考慮的關(guān)鍵問(wèn)題。

看完高原犯罪和沈陽(yáng)搶劫案，我不禁為被告人違法給國(guó)家和他人造成的巨大損失和痛苦感到惋惜。這兩起案件也是對(duì)我國(guó)刑事審判一審情況的現(xiàn)實(shí)回應(yīng)，從中也可以發(fā)現(xiàn)我國(guó)現(xiàn)行刑事審判制度存在的一些問(wèn)題，為我們更好地保護(hù)一審犯罪嫌疑人的合法權(quán)益提供了良好的思考材料。

首先是在一審中控辯雙方的地位嚴(yán)重不平衡。在我國(guó)傳統(tǒng)思想中，存在著重指控輕辯護(hù)的傾向。在庭審中，我們可以看到，作為控方的控方顯然處于優(yōu)利地位，不僅在庭審發(fā)言時(shí)間上占據(jù)絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，而且從勢(shì)頭上采取了咄咄逼人的態(tài)度。但是，作為被告人的辯護(hù)方，律師很少有機(jī)會(huì)發(fā)言，即使發(fā)言也很少能起到有效的辯護(hù)作用。

無(wú)論是在舉證方面，還是在與檢方的辯論過(guò)程中，都存在著相當(dāng)大的差距。律師的有效辯護(hù)在具體案件中難以實(shí)現(xiàn)，甚至有時(shí)律師的陳述也會(huì)被法官隨意打斷。而這種控方和辯方的嚴(yán)重失衡也是一個(gè)導(dǎo)致“入罪有余，出罪不足”的重要原因，因而如何在一審刑事審判中有效地保護(hù)犯罪嫌疑人得到辯護(hù)的權(quán)利確實(shí)值得我們關(guān)注。

檢察機(jī)關(guān)作為國(guó)家機(jī)器，有國(guó)家的堅(jiān)強(qiáng)后盾。國(guó)家的強(qiáng)制性和不可抗拒的權(quán)威構(gòu)成了它的強(qiáng)大力量。另一方的犯罪嫌疑人不僅背負(fù)著罪犯的重?fù)?dān)，還面臨著被指認(rèn)的危險(xiǎn)。辯護(hù)律師不是一個(gè)獨(dú)立的訴訟主體，在許多制度中也處于不利地位。雖然現(xiàn)在司法制度改革加強(qiáng)了對(duì)律師權(quán)利的保護(hù)，但在現(xiàn)實(shí)中，律師因?yàn)橐稽c(diǎn)小的錯(cuò)誤，甚至是無(wú)故被拘捕的事情還是很有可能再次發(fā)生的。

法律上規(guī)定的一些罪名使得律師時(shí)刻處于危險(xiǎn)的境地，例如刑法第306條規(guī)定的“律師偽證罪”：在刑事訴訟中，辯護(hù)人、訴訟代理人毀滅、偽造證據(jù)，幫助當(dāng)事人毀滅、偽造證據(jù)，威脅、引誘證人違背事實(shí)改變證言或者作偽證，處三年以下有期徒刑或者拘役；情節(jié)嚴(yán)重的，處三年以上七年以下有期徒刑。這些更加加劇了控辯雙方的不平等。

力量和地位的不平等，再加上制度的不合理，導(dǎo)致刑事案件中犯罪嫌疑人的權(quán)利得不到有效保障，進(jìn)一步加劇了控辯雙方的嚴(yán)重失衡。

其次，還有關(guān)于被告沉默權(quán)的問(wèn)題。根據(jù)無(wú)罪推定原則，在被告人沒(méi)有證據(jù)證明其犯罪成立，法院依法作出有罪判決前，應(yīng)當(dāng)推定其沒(méi)有犯罪，當(dāng)然，被告人沒(méi)有證明自己犯罪的義務(wù)。記得不久前復(fù)旦大學(xué)謝佑平教授在談到這一問(wèn)題時(shí)做了一個(gè)生動(dòng)的比喻，他把沉默權(quán)比做人民在遭到責(zé)問(wèn)時(shí)的一種本能反應(yīng)，而我國(guó)刑事訴訟法第九十三條規(guī)定，“犯罪嫌疑人對(duì)偵查人員的提問(wèn)，應(yīng)當(dāng)如實(shí)回答?！边@句話明確規(guī)定了犯罪嫌疑人有“如實(shí)回答”的義務(wù)，即如果犯罪嫌疑人不“如實(shí)回答”，就要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

也就是說(shuō)，犯罪嫌疑人有義務(wù)如實(shí)陳述犯罪事實(shí)，有義務(wù)說(shuō)明犯罪事實(shí)，有義務(wù)證明自己的犯罪事實(shí)，有義務(wù)將自己推向法庭審判！這顯得是令人難以接受的，也是對(duì)犯罪嫌疑人一種嚴(yán)重不公眾的要求。

1998年10月5日，我國(guó)加入了《公民權(quán)利和政治權(quán)利公約》，其中第14條就規(guī)定“任何人不被強(qiáng)迫作不利于他自己的證言或強(qiáng)迫承認(rèn)犯罪”。這一條恰好與前述法條沖突。暫且不論“如實(shí)回答”義務(wù)是否合法，單就其本身來(lái)看，就不合常理。

法律只是規(guī)定了犯罪嫌疑人的義務(wù)是“如實(shí)回答”，卻沒(méi)有闡明其權(quán)利。其難道只有“如實(shí)回答”的義務(wù)，卻沒(méi)有拒絕回答的權(quán)利嗎？法律規(guī)定的本身就帶來(lái)了訴訟的不平等。

那么犯罪嫌疑人有沒(méi)有權(quán)利拒絕回答呢？在英美法系和大陸法系的許多國(guó)家都規(guī)定了犯罪嫌疑人和被告人擁有“沉默權(quán)”。沉默權(quán)是指犯罪嫌疑人、被告人在刑事訴訟中享有的對(duì)審判人員（包括警察、檢察官、法官）的訊問(wèn)保持沉默而不自證其罪的權(quán)利。

這一權(quán)利在觀念上**于英國(guó)諺語(yǔ)：“任何人無(wú)義務(wù)控告自己”。后來(lái)為美國(guó)所繼承，產(chǎn)生我們所熟悉的米蘭達(dá)規(guī)則。

對(duì)比一下，我國(guó)對(duì)犯罪嫌疑人權(quán)利的保障遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?！叭鐚?shí)回答”義務(wù)實(shí)際上是對(duì)沉默權(quán)的一種漠視。他實(shí)質(zhì)上損害了無(wú)罪推定原則，轉(zhuǎn)移了舉證責(zé)任，“在被告被推定無(wú)罪的情況下，證實(shí)被告人犯罪的責(zé)任由控訴方承擔(dān)，被告人不負(fù)舉證責(zé)任。

以反向推理相威脅限制沉默權(quán)，實(shí)際上是將控方應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的部分舉證責(zé)任轉(zhuǎn)移給被告人。”這種“如實(shí)回答”的義務(wù)事實(shí)上是在推定嫌犯罪疑人或被告人有犯罪事實(shí)，這與無(wú)罪推定原則是不相符合的。因此，有必要賦予犯罪嫌疑人、被告人沉默權(quán)，因?yàn)闆](méi)有人能在訴訟或判決前斷定他們有犯罪事實(shí)。

他們有權(quán)保持沉默，因?yàn)樵谂袥Q之前，他們是無(wú)罪的。這也是對(duì)犯罪嫌疑人最基本的人權(quán)保護(hù)。在我國(guó)走向法治建設(shè)和人權(quán)保護(hù)越來(lái)越受到關(guān)注的形勢(shì)下，有效地保護(hù)犯罪嫌疑人享有不自證權(quán)利的權(quán)益具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

還有法官如何在審判的過(guò)程中保持中立的問(wèn)題。通過(guò)記錄片的觀看我們發(fā)現(xiàn)法官在質(zhì)問(wèn)犯罪嫌疑人時(shí)往往是傾向于有罪的提問(wèn)，法官在內(nèi)心往往早已確定被告是犯罪的事實(shí)成立。這種偏見(jiàn)使已經(jīng)處于弱勢(shì)地位的被告人更難獲得犯罪判斷。法官在審判過(guò)程中起著中介判決的作用。保持中立也是其應(yīng)有的義務(wù)，也是保證判決順利執(zhí)行的要求。

法官確實(shí)依法中立公正斷案,并且被他們周?chē)娜艘恢抡J(rèn)為他們是在依法公正斷案、而不是單憑一己的好惡,或遵從權(quán)貴的意愿時(shí),建立在這種法治文化之下的司法實(shí)施才能給國(guó)家的正義和穩(wěn)定帶來(lái)最大的好處。犯罪嫌疑人會(huì)發(fā)自內(nèi)心地服從和接受法院的判決，甚至形成一種內(nèi)在的正義信念，從而從根本上保證刑事判決的實(shí)現(xiàn)。

庭審觀后感 篇5

然而，客觀地講，如果張明寶只是一個(gè)小包工頭，他在被判有罪后供認(rèn)了自己的罪行，他也從內(nèi)心感到了有罪。而且，他盡最大努力挽回自己的過(guò)錯(cuò)，積極賠償受害人及其家屬，因此對(duì)其從輕處罰是合理合法的。一審宣判后，肇事者沒(méi)有上訴，檢察院也沒(méi)有抗訴。

我認(rèn)為，造成這場(chǎng)災(zāi)難還有一個(gè)非常重要的原因，那就是中國(guó)對(duì)酒后駕車(chē)缺乏監(jiān)管。中國(guó)對(duì)酒后駕車(chē)也有自己的法律法規(guī)。然而，很多時(shí)候，人們忽略了扮演一個(gè)角色。甚至一些司法和執(zhí)法機(jī)關(guān)對(duì)此視而不見(jiàn)，充耳不聞。

當(dāng)然，近年來(lái)，我們加大了對(duì)酒后駕車(chē)的處罰力度，但能持續(xù)多久呢？中國(guó)的許多公共機(jī)構(gòu)在職人員已經(jīng)習(xí)慣了所謂的“有張有弛”，對(duì)人民群眾玩弄這些“文武之道”，而對(duì)自己的職業(yè)，卻毫無(wú)責(zé)任心，只為應(yīng)付領(lǐng)導(dǎo)檢查，只為提高自己表面上的業(yè)績(jī)！網(wǎng)絡(luò)上的部分評(píng)論確實(shí)有些激動(dòng)，然而其中也不乏真知灼見(jiàn)。

在事發(fā)之前，張明寶已然有了幾十次的肇事記錄，然而他卻依然照常開(kāi)車(chē)，沒(méi)有受到過(guò)什么實(shí)質(zhì)性的、有分量的處罰。這顯然也是釀成這次特大肇事的一個(gè)重要原因。

庭審觀后感 篇6

我參加了學(xué)校組織的法院庭審旁聽(tīng)。因?yàn)檫@次組織的人數(shù)較上次多，我如愿如償?shù)剡x上了。一直以來(lái)，我都以為法庭是個(gè)莊嚴(yán)得讓人心跳加速的地方，難得有機(jī)會(huì)參加聽(tīng)審，更是激動(dòng)不已。但審后，我的心緒卻無(wú)比沉重，深感法律對(duì)我們?nèi)粘Ｉ钍欠浅Ｖ匾摹?/p>

犯罪嫌疑人分別是xxx和xxx，文聰xxxx年出生于四川，沒(méi)讀過(guò)書(shū)，無(wú)業(yè)。余洪坤xxx年出生于貴州，小學(xué)畢業(yè)，無(wú)業(yè)。原告韋建文（同上）xxx年出生xxx柳州，也是小學(xué)畢業(yè)。xxx。xx。xxx，被告在某酒吧看到文聰?shù)呐笥雅c原告在一起，一時(shí)心里的氣咽不下，當(dāng)晚即與余洪坤追打原告，余洪坤更是一刀將其砍成重傷。兩人分別于次日被恩平市公安局提獲。

像我們這些年輕人，法律意識(shí)普遍不高。雖然兩被告文化程度不高，但我們作為大學(xué)生，法律意識(shí)也高不到哪里去，平時(shí)意氣用事的例子屢見(jiàn)不鮮，有時(shí)更是動(dòng)手動(dòng)腳的差點(diǎn)觸犯法律了。我們現(xiàn)在已是成年人，更要為自己的行為負(fù)責(zé)，用法律武裝自己。

這次庭審有一個(gè)特別之外，就是雙方均沒(méi)請(qǐng)律師出庭，法院征求雙方的某些意見(jiàn)時(shí)，雙方都表示沒(méi)意見(jiàn)。讓我感覺(jué)有時(shí)難免自己的某些利益保護(hù)不了。比如審判長(zhǎng)讓原告宣讀訴訟請(qǐng)示，原告卻無(wú)從讀起。而對(duì)于原告的賠償要求，被告均表示沒(méi)意見(jiàn)。所以我想，司法過(guò)程可不可以規(guī)定國(guó)家有義務(wù)向原告、被告雙方請(qǐng)不起律師的委派一名律師。

我們學(xué)習(xí)法律，不僅要懂得為自己的行為負(fù)責(zé)，更要用法律保護(hù)自己，必要時(shí)，還要用法律幫助其他受欺壓的無(wú)辜人士。

庭審觀后感 篇7

被告人李剛行賄（宜秀檢刑訴【2012】56號(hào)）案于二〇一二年七月二十四日上午9點(diǎn)10分在安慶市宜秀區(qū)人民法院中法庭進(jìn)行了公開(kāi)審理。被告人李剛，男，1968年12月9日出生于安徽省桐城市，漢族，初中文化，案發(fā)時(shí)為安徽中煌建筑工程有限公司總經(jīng)理。我受法院政治處的邀請(qǐng)有幸觀摩了該案庭審的全過(guò)程。

案件由該院刑庭庭長(zhǎng)王光偉擔(dān)任審判長(zhǎng)、何燕擔(dān)任審判員、聶早早擔(dān)任陪審員組成合議庭審理。

一、 公訴人指控李剛的犯罪事實(shí)

2000年下半年至2009年底，被告人李剛因無(wú)承做水利工程的資質(zhì)，通過(guò)采取借用其他公司資質(zhì)等方式，在承做安徽省桐城市水利局相關(guān)工程過(guò)程中，為求得時(shí)任桐城市水利局局長(zhǎng)程既武（已判刑）、副局長(zhǎng)項(xiàng)建平（另案處理）、桐城市水利局境主廟水庫(kù)管理處主任葉勇（原安慶市水電工程公司同城工程負(fù)責(zé)人，另案處理）、安慶市財(cái)政局農(nóng)業(yè)綜合開(kāi)發(fā)辦公室副主任唐喬生（另案處理）的關(guān)照，謀取不正當(dāng)利益，多次向上述人員賄送錢(qián)物及支付相關(guān)費(fèi)用共計(jì)價(jià)值人民幣597878.1元。分別為：

程既武：32.5萬(wàn)元；項(xiàng)建平：187878.1元；葉勇：5.5萬(wàn)元；唐喬生：3萬(wàn)元。

李剛在沒(méi)有資質(zhì)的情況下，利用他人資質(zhì)從事大型水利工程，以謀取不正當(dāng)利益。他違反國(guó)家規(guī)定，多次以自己的名義，以金錢(qián)、財(cái)產(chǎn)等手段賄賂國(guó)家工作人員，數(shù)額巨大。其行為已觸犯《中華人民共和國(guó)刑法》第三百八十九條第一款（行賄罪——為謀取不正當(dāng)利益，給予國(guó)家工作人員以財(cái)物的，是行賄罪）、第三百九十條第一款（對(duì)犯行賄罪的，處五年以下有期徒刑或者拘役；因行賄謀取不正當(dāng)利益，情節(jié)嚴(yán)重的，或者使國(guó)家利益遭受重大損失的，處五年以上十年以下有期徒刑；情節(jié)特別嚴(yán)重的，處十年以上有期徒刑或者無(wú)期徒刑，可以并處沒(méi)收財(cái)產(chǎn)）之規(guī)定，構(gòu)成了行賄犯罪。

二、 案情點(diǎn)評(píng)

公訴人對(duì)本案做了大量調(diào)查，收集了大量事實(shí)證據(jù)。公訴人當(dāng)庭使用了大量書(shū)證（包括相關(guān)水利工程合同、財(cái)務(wù)賬目等）、音像資料，以及4名**人的證言和被告人李剛本人的供述。此外，在證人證言中，李剛的哥哥作為他的財(cái)務(wù)經(jīng)理，多年來(lái)不知道他的帳戶和近2000萬(wàn)元工程款的去向。

而且，大部分工程款都要匯入個(gè)人賬戶，**四個(gè)人承認(rèn)收受了李剛的錢(qián)物。公訴人的指控充分證明，其**行為不是代表公司的行為，而是謀取不正當(dāng)利益的個(gè)人行為。

在庭上的辯護(hù)中，被告人多次強(qiáng)調(diào)，李剛的公司沒(méi)有財(cái)務(wù)賬戶，也沒(méi)有盈利記錄，因此不能以個(gè)人利益來(lái)指控李剛，所以李剛所作的是代表公司。辯護(hù)人只是辯解，又拿不出公司帳目、證據(jù)來(lái)證明。

這就強(qiáng)有力的證明了李剛的犯罪事實(shí)。

本人認(rèn)為本案應(yīng)依據(jù)《中華人民共和國(guó)刑法》第三百八十九條第一款和第三百九十條第一款，依法追究（定性）李剛行賄犯罪的刑事責(zé)任。依據(jù)李剛有揭發(fā)他人的犯罪行為，屬于有立功贖罪的表現(xiàn)。因此，應(yīng)當(dāng)限期追繳違法所得。根據(jù)追繳數(shù)額，處4年以上6年以下有期徒刑。

三、 觀后感

我認(rèn)真傾聽(tīng)，現(xiàn)場(chǎng)感受到了嚴(yán)肅、合法、莊嚴(yán)的審判過(guò)程。通過(guò)公訴人的指控、質(zhì)證和被告辯護(hù)人的答辯，控辯雙方的反復(fù)較量充分反映了，現(xiàn)代社會(huì)一個(gè)較為普片的壞現(xiàn)象，某些人或領(lǐng)導(dǎo)為獲得個(gè)人利益，不惜一切代價(jià)，實(shí)施行賄、賄賂，造成某些國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)背離黨和人民的利益，不惜損害國(guó)家利益，一步一步走向犯罪深淵。一些國(guó)家工作人員缺乏社會(huì)公德和職業(yè)精神。他們?cè)诶娴挠绊懴拢活檱?guó)家和社會(huì)保障，利用職權(quán)變動(dòng)，非法獲取個(gè)人利益。

**不為人民服務(wù)、傷害人民、危害社會(huì)的現(xiàn)象極為惡劣。此案是當(dāng)今社會(huì)的典型案例，具有示范性。

建議該案違法后育意公布。它具有很好的社會(huì)教育意義，可以起到很大的社會(huì)警示作用，對(duì)一些行賄的領(lǐng)導(dǎo)或**提出警示，建議他們立即制止。

同時(shí)，各級(jí)**機(jī)關(guān)要加強(qiáng)管理，形成有序的監(jiān)督管理機(jī)制，控制此類(lèi)事件的發(fā)生。使得國(guó)家工作人員真正做到，公正廉明，秉公辦事。公安機(jī)關(guān)、法律機(jī)關(guān)三機(jī)關(guān)有關(guān)部門(mén)要聯(lián)合宣傳，號(hào)召人民群眾，加強(qiáng)監(jiān)督，形成全國(guó)反腐倡廉氛圍。

一旦發(fā)現(xiàn)，從重處罰，才能維護(hù)司法尊嚴(yán)，社會(huì)公德。

二〇一二年八月一日

庭審觀后感 篇8

作為看著TVB劇長(zhǎng)大的一代，我們從小就在激動(dòng)人心電視情節(jié)中認(rèn)識(shí)了法庭，其中的奧妙令人感到神圣。以前高中時(shí)候曾經(jīng)和法律專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生們一起下鄉(xiāng)舉辦過(guò)模擬法庭，算是一次小小的接觸，但卻一直沒(méi)有機(jī)會(huì)了解真正的法庭。終于，這次的思修課的課后學(xué)習(xí)給了我們一個(gè)契機(jī)，讓我們?cè)谟^看視頻中對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的法庭有一個(gè)真實(shí)的認(rèn)識(shí)。

上周，我們寢室的六個(gè)成員來(lái)到機(jī)房，在網(wǎng)上幾經(jīng)搜索，找到了一個(gè)我們認(rèn)為比較典型的庭審視頻，一邊觀看，一邊學(xué)習(xí)、感悟。視頻中的案件是關(guān)于三個(gè)男孩為了一個(gè)女孩子而產(chǎn)生的糾紛，其中一個(gè)男孩被刀刺傷。兩個(gè)傷人的男孩一個(gè)是八八年，一個(gè)是八九年的，聽(tīng)到這兩個(gè)數(shù)字，我們都很愕然。都可憐他們的父母，這么小就犯上刑事的罪名，前途問(wèn)題，是令人難以想象的。所以我覺(jué)得我們這些風(fēng)華正茂的青年人，真是應(yīng)該多掌握一些法律知識(shí)、文化知識(shí)，提高自己的心理素質(zhì)，因?yàn)槟莾蓚€(gè)被告都是讀書(shū)非常少的。很自然，這也是導(dǎo)致犯罪的一個(gè)原因，因?yàn)樗麄兒芏鄸|西不知道。有時(shí)候什么是構(gòu)成犯罪的，怎樣會(huì)被別人告，為什么要受罰都不清楚。

視頻中的法院和我們想象的一樣，是異常威嚴(yán)肅穆的，因?yàn)槟抢锸侵鞒止?，伸張正義，化解沖突的地方，是法制社會(huì)的一個(gè)微型縮影。最前排分別是審判員，審判長(zhǎng)，審判員，第二排是用電腦作記錄的書(shū)記員，然后下一排是分別在兩邊的：辯護(hù)人，公訴人，原告。最后一排是被告。還有兩個(gè)角落分別有一名法警。每個(gè)工作人員看上去都非常認(rèn)真，工作嚴(yán)緊。這些場(chǎng)景和我以前參加過(guò)的模擬法庭很相似，我突然為之前模擬的如此逼真而自豪。

最開(kāi)始，鏡頭給到了旁聽(tīng)的民眾們，每個(gè)人看起來(lái)都懷著很大的好奇心，等待開(kāi)庭。法庭的人員逐一到位之后，在審判長(zhǎng)一聲令下，開(kāi)庭了。在開(kāi)庭過(guò)程中，審判長(zhǎng)發(fā)問(wèn)時(shí)，很多時(shí)候那些被告或者是原告所答的好像風(fēng)馬牛不相及，有時(shí)候說(shuō)話模糊不清，有時(shí)久久不回答。有一些程序上的，他們更是不清楚。這說(shuō)明了什么呢？公民的法律意識(shí)極缺乏。好比那個(gè)要提給法官看的資料，有一些都沒(méi)準(zhǔn)備好，數(shù)字又不明確、詳細(xì)。這警示我們，一定要好好提高法律意識(shí)，才能夠很好地維護(hù)我們自身權(quán)益。一輪開(kāi)庭程序之后，正式進(jìn)入審?fù)r(shí)間。我們都很認(rèn)真地聽(tīng)、看，了解事情的來(lái)龍去脈。兩個(gè)多小時(shí)的審理過(guò)程在多數(shù)人的沉默思考和少數(shù)人的激烈爭(zhēng)辯中悄然謝幕。最后，法庭本著協(xié)調(diào)矛盾，化解爭(zhēng)端，維護(hù)和諧的初衷進(jìn)行了公正判決。我們都大有收獲，感想很深。對(duì)寢室的路上也意猶未盡地各自發(fā)表著看法。

大家都覺(jué)得以前在電視上看到的法庭比較有西方特色，因?yàn)榇蠖喑霈F(xiàn)在港劇中。這次觀看了真實(shí)的中國(guó)法庭，感覺(jué)有很大的區(qū)別。這使我們對(duì)泛濫在電視劇中的法庭審判有了新的認(rèn)識(shí)，很好地激發(fā)了我們對(duì)法律的興趣，促進(jìn)我們對(duì)法律的學(xué)習(xí)。

通過(guò)這次的觀摩，我們更認(rèn)識(shí)到了懂法的重要性

作為一名普通公民，我們必須具備基本的法律意識(shí)，在遇到事情的時(shí)候要懂得使用法律手段正確處理，要真正做到知法、懂法、守法、用法。

作為一名當(dāng)代大學(xué)生，我們更要走在社會(huì)的前列，要積極的學(xué)習(xí)法律知識(shí)，從而知法、守法，進(jìn)而去用法，用法律來(lái)維護(hù)我們的正當(dāng)權(quán)益，提高我國(guó)公民的法律意識(shí)。

執(zhí)筆人： ? ? ? ? 梁橋 ?10212010

庭審觀后感 篇9

作為一名普通的觀眾，我近日有幸參加了一次法庭庭審。這是我第一次親眼目睹正式的法庭庭審過(guò)程，令我深受震撼。在這次庭審中，我不僅感受到了法律的力量和公正的莊嚴(yán)，也體會(huì)到了對(duì)被告和原告的尊重和關(guān)懷。

庭審正式開(kāi)始之前，法官宣布了庭審的程序和要求。庭審開(kāi)始后，首先進(jìn)行的是被告的認(rèn)罪陳述。被告站在被告席上，面帶愧色，低著頭認(rèn)罪。他的表情和舉止流露出對(duì)犯罪行為的悔過(guò)之情，使得整個(gè)庭審現(xiàn)場(chǎng)一時(shí)間陷入了沉默。盡管違法犯罪是不可饒恕的，但我不禁對(duì)法官的審判有了些許憐憫之情。

接下來(lái)，庭審進(jìn)入了證據(jù)呈堂階段。原告和被告雙方的律師依次致辭并提交證據(jù)。律師們從法律角度逐條分析證據(jù)，陳述事實(shí)，運(yùn)用法律條文進(jìn)行辯護(hù)和抨擊。他們的言辭和辯護(hù)技巧十分精彩，讓人感嘆法律的廣博和深?yuàn)W。法官在聽(tīng)取雙方律師的辯詞后，嚴(yán)肅而公正地提出問(wèn)題，要求律師解釋和闡述。

庭審中的證人出庭作證給人留下了深刻的印象。他們舉著右手，鄭重宣誓，然后講述自己的所見(jiàn)所聞。他們的口供或明確指出事實(shí)，或闡述對(duì)犯罪行為的觀點(diǎn)，或提供背后的細(xì)節(jié)和動(dòng)機(jī)。他們的證詞被現(xiàn)場(chǎng)的人稱為水到渠成的證明，使得庭審的真實(shí)性和公正性得到了進(jìn)一步的加強(qiáng)。

我尤其感受到了法官在法庭庭審中的重要作用。他們?cè)谡麄€(gè)庭審的過(guò)程中一直保持著嚴(yán)密的專(zhuān)注和清晰的思維。他們傾聽(tīng)雙方的陳述，深入分析證據(jù)，要求解釋和闡述，最終做出了公正的判決。法官的公正和冷靜讓人深感敬佩，他們就像一面鏡子，準(zhǔn)確而無(wú)情地反映事實(shí)的真相。

除了法官，庭審中的其他工作人員也發(fā)揮著重要的作用。法庭的書(shū)記員專(zhuān)注地記錄著庭審過(guò)程中的每一個(gè)細(xì)節(jié)和重要的陳述。法警則維持著庭審的秩序，確保庭審的正常進(jìn)行。他們的默默付出和辛勤工作使得整個(gè)庭審過(guò)程更加有序和有力量。

在這次庭審中，我不僅僅是一個(gè)旁觀者，更多地是一個(gè)思考者。我思考的是，法庭庭審究竟能給我們帶來(lái)什么呢？我想到的第一個(gè)詞就是公正。法庭庭審是公正的，它使犯罪者得到了應(yīng)有的懲罰，同樣也為冤假錯(cuò)案的解決提供了一個(gè)公正的平臺(tái)。

此外，我還覺(jué)得法庭庭審是一種教育。通過(guò)親眼目睹庭審的全過(guò)程，我對(duì)法律和法律程序有了更深入的了解。庭審中律師們的精彩辯護(hù)更是激發(fā)了我對(duì)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣。我深刻認(rèn)識(shí)到法律是一種強(qiáng)大的力量，它可以維護(hù)社會(huì)的公平和正義。

最后，庭審也給了我一種溫暖的感覺(jué)，那就是對(duì)被告和原告的關(guān)懷和尊重。盡管被告是犯罪的一方，但法官和律師們依然嚴(yán)肅又客觀地對(duì)待他們，以期在公正的平臺(tái)上給予他們正當(dāng)?shù)霓q護(hù)和判決。同時(shí)，法庭庭審也給受害者帶來(lái)了安慰和解脫，他們得以在公眾面前講述自己遭遇的痛苦和傷害，并由法庭給予他們應(yīng)有的賠償和保護(hù)。

通過(guò)這次庭審，我對(duì)法庭庭審有了更加客觀、全面的認(rèn)識(shí)。法庭庭審是一項(xiàng)公正、莊嚴(yán)、溫暖的工作。它不僅是對(duì)罪犯的審判，更是對(duì)正義和公平的捍衛(wèi)。我深信，只有在法庭庭審的陽(yáng)光下，社會(huì)才能更加公平、和諧，人們才能擁有真正的尊嚴(yán)和安寧。

庭審觀后感 篇10

“這個(gè)位置誰(shuí)上誰(shuí)死”論調(diào)的警示

一些人沒(méi)有權(quán)力時(shí)，想方設(shè)法謀取權(quán)力；獲取權(quán)力后，就大肆尋租，并不會(huì)將“位置”當(dāng)成燙手的山芋。腐敗行為被揭穿了，被追究責(zé)任了，卻拋出“這個(gè)位置誰(shuí)上誰(shuí)死”的奇談怪論，妄圖逃脫罪責(zé)，這真招不來(lái)同情

“我本來(lái)不想干的，辭職辭不了，沒(méi)人肯來(lái)坐這個(gè)位置，這個(gè)位置誰(shuí)上誰(shuí)死?！?012年11月15日，廣東省廣州市城管局白云分局太和鎮(zhèn)執(zhí)法隊(duì)原隊(duì)長(zhǎng)王寶林因涉嫌受賄、巨額財(cái)產(chǎn)來(lái)源不明，在廣州中院受審。檢方指控王寶林利用負(fù)責(zé)城管執(zhí)法隊(duì)全面工作的職務(wù)便利，在查控和清拆違法用地和違法建設(shè)過(guò)程中，為請(qǐng)托人謀取利益，受賄447萬(wàn)余元，另有689萬(wàn)余元的財(cái)產(chǎn)不能說(shuō)明合法來(lái)源。法庭上，王寶林關(guān)于受賄的供述與指控基本一致，但對(duì)巨額財(cái)產(chǎn)來(lái)源不明罪予以否認(rèn)，有諸多辯解。

一段時(shí)間以來(lái)，“不得不收”、“不收就得罪人”等言論不時(shí)出籠于一些貪官之口，現(xiàn)在又冒出“這個(gè)位置誰(shuí)上誰(shuí)死”的說(shuō)法。這些論調(diào)表達(dá)的不外乎是“腐敗出于無(wú)奈”、“受賄是迫于周?chē)h(huán)境”等意思，它們似乎成了一些腐敗分子的“脫罪”救命稻草，這無(wú)疑是在混淆視聽(tīng)。

一些腐敗分子對(duì)于自己的違法犯罪行為，不從自身找原因，而將其歸結(jié)咎客觀環(huán)境，以博取社會(huì)同情，甚至夢(mèng)想減輕罪責(zé)，注定是徒勞的。想想看，全國(guó)范圍內(nèi)與上述新聞中王某有著類(lèi)似執(zhí)法權(quán)力的人不在少數(shù)，人家也面臨著大體相似的執(zhí)法環(huán)境，是不是都在以權(quán)謀私呢？打鐵還需自身硬。一些人沒(méi)有權(quán)力時(shí)，想方設(shè)法謀取權(quán)力；獲取權(quán)力后，就大肆尋租，并不會(huì)將“位置”當(dāng)成燙手的山芋。腐敗行為被揭穿了，被追究責(zé)任了，卻拋出“這個(gè)位置誰(shuí)上誰(shuí)死”的奇談怪論，妄圖逃脫罪責(zé)，這真招不來(lái)同情。

當(dāng)前，在一些地區(qū)、一些領(lǐng)域，不時(shí)發(fā)生一些腐敗行為，出現(xiàn)一些腐敗分子，其中有一定的共性，有些腐敗分子有著共同的思想軌跡。因此，對(duì)于“這個(gè)位置誰(shuí)上誰(shuí)死”等類(lèi)似論調(diào)，應(yīng)該有足夠的警惕。特別是從預(yù)防腐敗的角度出發(fā)，我們有必要將這些奇談怪論背后的問(wèn)題當(dāng)作一只麻雀進(jìn)行解剖。

首先，隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，土地、礦產(chǎn)等資源日益稀缺，一些人為了獲取非法利益，違法占用土地、開(kāi)采礦產(chǎn)等現(xiàn)象屢禁不止，為了保住非法利益，這些人往往大肆行賄；其次，為了發(fā)展經(jīng)濟(jì)，一些地區(qū)對(duì)于某些超越法律政策界限的行為，有時(shí)并不嚴(yán)格打擊，甚至故意規(guī)避，“睜一只眼、閉一只眼”的后果是給尋租行為開(kāi)了綠燈；第三，雖然法律法規(guī)已經(jīng)比較完善，但要做到將所有行為都及時(shí)納入法治軌道也并不現(xiàn)實(shí)，這就為一些人利用權(quán)力尋租提供了一定的“時(shí)間差”；第四，在一些領(lǐng)域，對(duì)權(quán)力的約束有待強(qiáng)化，有些崗位的權(quán)力過(guò)大，監(jiān)督有些滯后，社會(huì)監(jiān)督的作用發(fā)揮得又不理想。

庭審觀后感 篇11

2021開(kāi)學(xué)第一課觀后感1

《開(kāi)學(xué)第一課》是由教育局和央視共同合作的一檔教育類(lèi)節(jié)目，是通過(guò)結(jié)合當(dāng)下的一些時(shí)事熱點(diǎn)，來(lái)啟發(fā)中小學(xué)生的創(chuàng)造力與思考能力，用孩子更加容易接受的方式來(lái)給中小學(xué)生說(shuō)明一些道理，讓他們既能接受又能易懂，通過(guò)觀看開(kāi)學(xué)第一課，我們可以學(xué)到什么呢?我們可以知道是革命先輩對(duì)五星紅旗的信仰，是勇攀珠峰的勇氣和擔(dān)當(dāng)?！堕_(kāi)學(xué)第一課》的演講直抵人心，不斷激發(fā)了廣大青年學(xué)生對(duì)祖國(guó)那份深厚的情感，引領(lǐng)著萬(wàn)千學(xué)子實(shí)干擔(dān)當(dāng)，勇于拼搏。

中華民族是一個(gè)偉大的民族，有著幾千年的文明歷史，愛(ài)國(guó)無(wú)大小，處處是愛(ài)國(guó)，現(xiàn)在是二十一世紀(jì)，我們偉大的祖國(guó)更加繁榮昌盛，愛(ài)國(guó)主義和歷史教育更應(yīng)該成為我們這個(gè)時(shí)代的強(qiáng)音，我們現(xiàn)在的任務(wù)就是要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后能報(bào)答父母，報(bào)答祖國(guó)，感恩老師。

作為中國(guó)人的我們，要如何理智去愛(ài)國(guó)呢?首先，不一定非要做驚天動(dòng)地的大事，但一定要把每件小事做得踏踏實(shí)實(shí)，作為學(xué)生的我們，當(dāng)前的首要任務(wù)，就是要把每個(gè)學(xué)科學(xué)好，為將來(lái)的成功架起一座金橋，通過(guò)觀看《開(kāi)學(xué)第一課》，觸動(dòng)每一位觀眾對(duì)五星紅旗豐富深厚的情感，召喚每一位青少年匯聚青春之夢(mèng)想，共創(chuàng)青春之中國(guó)，相信對(duì)我們青少年一代都會(huì)受益匪淺!

2021開(kāi)學(xué)第一課觀后感2

新學(xué)期來(lái)臨之際,開(kāi)學(xué)第一課也如期開(kāi)播,我坐在電視機(jī)前認(rèn)真的看完了,內(nèi)心的感觸是非常大的.

在這個(gè)漫長(zhǎng)的暑假里,基本都是在家里度過(guò)的,而我也是早就迫不及待地想要開(kāi)學(xué)了。但是一想到開(kāi)學(xué)了就要早早的起床、要上課、還要考試這些的，多多少少還是會(huì)有一些留戀假期的。然而在今天晚上，當(dāng)我觀看完《開(kāi)學(xué)第一課》的時(shí)候，我也是一下子就進(jìn)入到了自己是“學(xué)生”的狀態(tài)，內(nèi)心上充滿了斗志，充滿了對(duì)學(xué)習(xí)的渴望。

我們要通過(guò)努力的學(xué)習(xí)，去為自己的夢(mèng)想拼搏，去為祖國(guó)的未來(lái)添磚加瓦。而夢(mèng)想就如同那一縷清風(fēng)，當(dāng)我們?cè)趦?nèi)心感到困惑迷茫的時(shí)候，它就會(huì)提醒著我們，讓我們?cè)诿允局姓业胶叫械姆较?，將成功之舟駛向遠(yuǎn)方。因?yàn)橛辛藟?mèng)想，所以我們就會(huì)去努力奮斗，去探索那些奇跡，去追求美好的未來(lái)，去創(chuàng)造屬于自己的世界。我們要改變自己，要有一顆時(shí)刻保持著熱血的心，才能才追求的路上不畏艱難，勇往直前。

看完《開(kāi)學(xué)第一課后》，讓我清楚的知道我們的祖國(guó)正在發(fā)生翻天覆地的改變，我們生活的這個(gè)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)也在變得更加的激烈，而身為中國(guó)新時(shí)代的我們，一定要跟上社會(huì)發(fā)展的腳步，讓自己變得更加的優(yōu)秀，才能肩負(fù)起祖國(guó)未來(lái)接班人的重任。

2021開(kāi)學(xué)第一課觀后感3

在2021年九月的第一天，我們迎來(lái)新一年的開(kāi)學(xué)季，在這天的晚上，備受全國(guó)中小學(xué)生關(guān)注的開(kāi)學(xué)第一課終于開(kāi)播了;作為一名優(yōu)秀的學(xué)生，我們也早早在家里，準(zhǔn)備好小板凳等待開(kāi)學(xué)第一課的播出。

2021年開(kāi)學(xué)第一課主題給我?guī)?lái)很大的觸動(dòng)，身為在和平社會(huì)下成長(zhǎng)起來(lái)的孩子，我對(duì)于祖國(guó)的發(fā)展一直都了解的不深，即使有聽(tīng)到，也更多以聽(tīng)故事的心態(tài)來(lái)感受。但在看了開(kāi)學(xué)第一課之后，才深深的意識(shí)到，我們的祖國(guó)，能過(guò)走到今天的這一步，有多么的不容易。

所以我們一定要好好學(xué)習(xí)，不要辜負(fù)各位革命先輩們的辛苦付出，只有以優(yōu)越的成績(jī)，堅(jiān)定愛(ài)國(guó)的心，才能對(duì)我們的先輩們予以回應(yīng)。在2021年《開(kāi)學(xué)第一課》播出的這一天夜里，我學(xué)習(xí)到了很多，今后一定要更加專(zhuān)注，認(rèn)真的心態(tài)，去面對(duì)學(xué)習(xí)，用以報(bào)效祖國(guó)。

庭審觀后感 篇12

作為一名普通人，能夠有機(jī)會(huì)參與到法庭庭審當(dāng)中，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次非常珍貴的經(jīng)歷。這次庭審是關(guān)于一樁涉及到財(cái)務(wù)詐騙的案件，整個(gè)庭審現(xiàn)場(chǎng)氣氛緊張而又充滿著矛盾與爭(zhēng)議。

庭審開(kāi)始后，首先對(duì)被告進(jìn)行了詢問(wèn)。被告回答問(wèn)題時(shí)，語(yǔ)氣顯得十分慌張，連連否認(rèn)對(duì)案件有關(guān)聯(lián)。但是，作為一名出色的法官，他并不會(huì)因此輕易就放過(guò)被告，于是在深究了方方面面之后，最終還是從被告口中得到了真相。

但是法庭庭審并不只是被告一方的表演，還要聽(tīng)取證人和證據(jù)的證言。在這次庭審中，最讓我印象深刻的正是證人的證言，因?yàn)槟切┳C言質(zhì)樸而又真實(shí)，讓人們更加深入的了解到案件的實(shí)際情況。

在法庭庭審這個(gè)特殊的場(chǎng)合下，每個(gè)人的言行舉止都受到高度關(guān)注。在庭審中，法官的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、被告的矛盾糾結(jié)、證人的生動(dòng)描述都給我留下了深刻的印象。作為旁觀者，我更能感受到法庭中的正義、公平與公正，這個(gè)莊嚴(yán)的場(chǎng)合以及法官的嚴(yán)格與認(rèn)真舉動(dòng)為每個(gè)人提供了一個(gè)公平競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境。而這種尊重與信任的氛圍，讓每個(gè)人都感到肅穆又莊重。

此次庭審，讓我深刻體會(huì)到法律的力量與正義的存在，同時(shí)也讓我感受到法庭是如此嚴(yán)謹(jǐn)而又公正，任何人都應(yīng)該尊重它的存在，尊重它所代表的法律權(quán)威和正義精神。作為時(shí)代的見(jiàn)證者，我們需要傳承這種正義精神，做到有法必依，人人平等。

庭審觀后感 篇13

時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼間我們愉快的暑假生活又結(jié)束了，八月的句號(hào)已經(jīng)圓滿畫(huà)上，我們迎來(lái)了秋高氣爽的九月。美好的九月，終于《開(kāi)學(xué)第一課》這個(gè)讓人期待的節(jié)目也與全國(guó)中小學(xué)生見(jiàn)面了。

每一次的開(kāi)學(xué)一天便是我們期待的一天，同時(shí)最期待的還是《開(kāi)學(xué)第一課》。法國(guó)雕塑家羅丹曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：“在我們的生活當(dāng)中，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”

借用開(kāi)學(xué)第一課，讓我們重新來(lái)認(rèn)識(shí)美是什么，在生活中我們?nèi)鄙俚闹皇前l(fā)現(xiàn)美的眼睛，因此，在這次的開(kāi)學(xué)一課中，我也發(fā)現(xiàn)了美。也許這就是為什么要在開(kāi)學(xué)前特意安排好的公益節(jié)目，讓我們?cè)谖磥?lái)學(xué)習(xí)當(dāng)中擁有一個(gè)好的學(xué)習(xí)目標(biāo)和榜樣!

因此，通過(guò)這次的開(kāi)學(xué)第一課，我學(xué)到不少東西，雖然每一次年的開(kāi)學(xué)一課我都看了，但是這次的感覺(jué)很不一樣。在黨一百年慶典來(lái)臨之際，心里總是有很大喜悅感，身為一名少先隊(duì)的一員，身上的責(zé)任時(shí)刻銘記在心上，不管是在什么時(shí)候，自己都會(huì)向著優(yōu)秀的榜樣學(xué)習(xí)。祖國(guó)如今的繁榮，是有了先輩的付出，正是因?yàn)橛辛藷o(wú)數(shù)中國(guó)人的奉獻(xiàn)，我們國(guó)家才能成長(zhǎng)到今天的地步。

往后的祖國(guó)強(qiáng)大更需要我們這輩人的努力，我們絕不會(huì)辜負(fù)祖國(guó)的期待，努力學(xué)好中國(guó)的歷史，永葆青春，把寶貴的中國(guó)人精神弘揚(yáng)下去。只有這樣，我們未來(lái)才能真正承擔(dān)起祖國(guó)發(fā)展的重任!

開(kāi)學(xué)第一課2021直播觀后感500字2

每當(dāng)五星紅旗升起時(shí)，嘹亮的國(guó)歌響起時(shí)，我都會(huì)為我是一個(gè)中國(guó)人而感到自豪。

《開(kāi)學(xué)第一課》是由教育局和央視共同合作的一檔教育類(lèi)節(jié)目，是通過(guò)結(jié)合當(dāng)下的一些時(shí)事熱點(diǎn)，來(lái)啟發(fā)中小學(xué)生的創(chuàng)造力與思考能力，用孩子更加容易接受的方式來(lái)給中小學(xué)生說(shuō)明一些道理，讓他們既能接受又能易懂，通過(guò)觀看開(kāi)學(xué)第一課，我們可以學(xué)到什么呢?我們可以知道是革命先輩對(duì)五星紅旗的信仰，是勇攀珠峰的勇氣和擔(dān)當(dāng)?！堕_(kāi)學(xué)第一課》的演講直抵人心，不斷激發(fā)了廣大青年學(xué)生對(duì)祖國(guó)那份深厚的情感，引領(lǐng)著萬(wàn)千學(xué)子實(shí)干擔(dān)當(dāng)，勇于拼搏。

中華民族是一個(gè)偉大的民族，有著幾千年的文明歷史，愛(ài)國(guó)無(wú)大小，處處是愛(ài)國(guó)，現(xiàn)在是二十一世紀(jì)，我們偉大的祖國(guó)更加繁榮昌盛，愛(ài)國(guó)主義和歷史教育更應(yīng)該成為我們這個(gè)時(shí)代的強(qiáng)音，我們現(xiàn)在的任務(wù)就是要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后能報(bào)答父母，報(bào)答祖國(guó)，感恩老師。

作為中國(guó)人的我們，要如何理智去愛(ài)國(guó)呢?首先，不一定非要做驚天動(dòng)地的大事，但一定要把每件小事做得踏踏實(shí)實(shí)，作為學(xué)生的我們，當(dāng)前的首要任務(wù)，就是要把每個(gè)學(xué)科學(xué)好，為將來(lái)的成功架起一座金橋，通過(guò)觀看《開(kāi)學(xué)第一課》，觸動(dòng)每一位觀眾對(duì)五星紅旗豐富深厚的情感，召喚每一位青少年匯聚青春之夢(mèng)想，共創(chuàng)青春之中國(guó)，相信對(duì)我們青少年一代都會(huì)受益匪淺!

庭審觀后感 篇14

2013年9月5日，參與沙坪壩區(qū)交通委員會(huì)黨委書(shū)記、沙坪壩區(qū)重點(diǎn)公路建設(shè)指揮部副指揮長(zhǎng)吳松海**沙坪壩區(qū)人民法院案件。

區(qū)人民檢察院指控被告人吳松海2003年至2013年任職期間**49萬(wàn)余元。公訴人陳述了被告的罪行并宣讀了起訴書(shū)。被告人吳松海承認(rèn)對(duì)檢察院的指控沒(méi)有異議。

由于被告人對(duì)自己的罪行供認(rèn)不諱，對(duì)檢方提出的犯罪事實(shí)沒(méi)有異議，審判長(zhǎng)簡(jiǎn)易在普通程序中進(jìn)行簡(jiǎn)易審判。檢控方、被告人、辯護(hù)人一直通過(guò)同意以普通程序簡(jiǎn)易審理。

辯護(hù)人以被告人吳松海在檢方未開(kāi)展調(diào)查之前，被告人就主動(dòng)投案自首交代清楚了自己的罪行，并主動(dòng)歸還****、挪用**的部分款項(xiàng)檢舉了部分****有立功表現(xiàn)建議法庭從輕處理。

以庭審中辯護(hù)人的一句話說(shuō)“在當(dāng)今這個(gè)社會(huì)里，****、挪用**并不是一件很稀奇的事情”，像吳松海這樣的人，曾經(jīng)在某某戰(zhàn)役中榮獲過(guò)二等功，在部隊(duì)里榮獲3次三等功的英雄般的人物，到最后還是倒在了金錢(qián)和權(quán)力的利益之下。當(dāng)他拿到他的第一筆**款的時(shí)候也許他的心和他的手都在顫抖，但是當(dāng)他交待出自己的****、挪用**的罪行后，也許他自己內(nèi)心和雙手就不會(huì)再顫抖了，多少年的心理壓力一下就如釋重負(fù)了。

****罪的客體是廉政建設(shè)制度的行為。國(guó)家的廉政建設(shè)制度是以恪盡職守、廉潔奉公、吏治清明、反對(duì)腐敗為其主要內(nèi)容的。****罪不僅嚴(yán)重侵犯了公共財(cái)產(chǎn)的所有權(quán)，而且嚴(yán)重侵蝕了黨和國(guó)家的健康機(jī)體，損害了黨和**在人民心目中的形象，阻礙了廉政建設(shè)體系的健設(shè)。

庭審觀后感 篇15

庭審直播是指將庭審現(xiàn)場(chǎng)通過(guò)媒體網(wǎng)絡(luò)手段直播開(kāi)來(lái)，以達(dá)到公平、正義、監(jiān)督執(zhí)法、教育公民、普法等目的的一種方式。庭審直播主要有電視直播、網(wǎng)絡(luò)圖文直播和網(wǎng)絡(luò)視頻直播等形式，其中電視直播開(kāi)展比較普遍，需要廣電部門(mén)支持；網(wǎng)絡(luò)視頻直播比較流行；網(wǎng)絡(luò)圖文直播主要應(yīng)用于窄帶環(huán)境下。

庭審可以直播嗎？我的回答是肯定的。也許有些人看到一些發(fā)達(dá)國(guó)家的不允許直播的做法，認(rèn)為中國(guó)也應(yīng)該效仿。但是，還是那句話——中國(guó)特色，中國(guó)不同于外國(guó)，對(duì)于外國(guó)不允許直播，是為了保護(hù)當(dāng)事人的隱私。這是憲法規(guī)定的，比如美國(guó)。庭審直播的目的就是：公平、正義、監(jiān)督執(zhí)法、普法教育等，盡管庭審直播還有這樣那樣的亟待解決的問(wèn)題，但是在中國(guó)它是一種很有意義的方式，它的優(yōu)點(diǎn)和好處是毋庸置疑的，這是我們的法律在發(fā)展中應(yīng)該經(jīng)歷的，不應(yīng)該忽略。

我看待庭審直播，有幾個(gè)相關(guān)問(wèn)題要闡述：

第一、 關(guān)于庭審直播侵犯隱私的問(wèn)題。我的回答是公開(kāi)審判都可以直播，尤其是刑事案件。當(dāng)然也有例外，如涉及國(guó)家機(jī)密的案件、涉及商業(yè)秘密的案件等不公開(kāi)審判的案件毋庸再提，關(guān)鍵在于涉及個(gè)人隱私的案件如何處理，這其中可能牽扯到當(dāng)事人如證人、被害人等的隱私，面對(duì)鏡頭證人可能出于害怕被報(bào)復(fù)等原因不能全面客觀如實(shí)的作證；面對(duì)鏡頭被害人的證言也有一定的可能失實(shí)。這時(shí)，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)給予法官法庭一定的裁量權(quán)，但最主要的是利害關(guān)系人的意愿，將庭審直播與否的問(wèn)題交給相關(guān)的利害關(guān)系人，由他們提出意見(jiàn)，再由法庭決定是否直播，我想這種方法效果更好。

第二、 關(guān)于在中國(guó)某些法官法庭法院對(duì)于庭審直播存有走形式的態(tài)度。我們可以想象，對(duì)于庭審直播，法院也是慎之又慎的，因?yàn)檫@不僅關(guān)系到法院的形象，還關(guān)系到法律的威嚴(yán)。在此，法院也是很有壓力的。面對(duì)鏡頭，法官也會(huì)有一種束縛的感覺(jué)，甚至有些法院采取事先排練、請(qǐng)老法官坐堂的方式應(yīng)對(duì)，更激烈的有可能危及正義。對(duì)此，我的建議是監(jiān)督，加強(qiáng)監(jiān)督，上級(jí)的監(jiān)督和群眾監(jiān)督，同時(shí)這也是培養(yǎng)和磨練法官的一種好方法。

第三、 媒體的傾斜性對(duì)審判公正的影響。不可否認(rèn)，媒體在直播的過(guò)程中，為了提高收視率吸引眼球，會(huì)做出一些傾向性的報(bào)道，這對(duì)于法官公正是有一定的影響的。畢竟，媒體報(bào)道的案情和公眾了解的案情都是整個(gè)案情一部分，帶有主觀色彩的報(bào)道和評(píng)價(jià)都是不全面的。法官要在案件事實(shí)和輿論之間尋找平衡還是頗費(fèi)腦筋的。客觀的講，對(duì)于這種問(wèn)題只有一種方法，那就是法官。一個(gè)法官的素質(zhì)就是在這種情況下考驗(yàn)出來(lái)的。

總之，由于法院庭審直播對(duì)于普及法制教育，增強(qiáng)人民群眾知法守法意識(shí)，提高審判監(jiān)管工作效率等具有重要意義，因此政府相關(guān)部門(mén)將會(huì)越來(lái)越重視這方面的建設(shè)。

2024飛躍地心觀后感分享3篇

老師都有布置學(xué)生寫(xiě)作文的習(xí)慣，作文可以記錄我們的工作生產(chǎn)和生活，好的文章形成就是一件優(yōu)美的藝術(shù)品的形成，那么寫(xiě)好一篇作文的關(guān)鍵是什么嗎？為此，小編特意呈上“2024飛躍地心觀后感分享3篇”，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

飛躍地心觀后感(篇1)

這是一個(gè)關(guān)于家庭的故事，主角是一個(gè)**重組后的家庭。開(kāi)場(chǎng)有些人摸不著頭腦的地理知識(shí)，連結(jié)成一個(gè)完美的故事，年紀(jì)尚小的文雯和樂(lè)陶陶在**中分別失去父親和母親，而文雯則因?yàn)檫@場(chǎng)**患上了幻想癥，終日活在幻想之中；她的所有的一切就是不停地畫(huà)畫(huà)和望著一個(gè)洞發(fā)呆，夢(mèng)到到關(guān)于根娘一切。她還小，在震后心靈上受了很大的傷害，卻不知道如何去排解，只是終日沉浸在自己的幻想中，無(wú)法自拔。

在大人的幫助下，她終于走出陰影，面對(duì)現(xiàn)實(shí)世界。

我想在我們的生活中有很多這樣的人，他們關(guān)注**后人的心理健康和心理安慰，反映**災(zāi)難給人們?cè)斐傻闹卮缶駛σ矐?yīng)該是影片的初衷。影片以療傷和取暖為基礎(chǔ)，采用真人與動(dòng)畫(huà)相結(jié)合的拍攝方法。這里不乏翻山越嶺的大場(chǎng)面。它展現(xiàn)了主人公積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，同時(shí)也為觀眾傳遞了正能量。我們應(yīng)該關(guān)注**后人們的心理，而不是嘲笑他們。

我們應(yīng)該給他們更多的關(guān)心和愛(ài)，更多的體貼。畢竟，他們是因?yàn)闉?zāi)后重生，他們比我們有更多的猶豫和無(wú)奈，他們會(huì)沉浸在自己的世界里。每個(gè)人都注定要經(jīng)歷悲傷的事情，我們也許能伸出援手幫助他們渡過(guò)難關(guān)。

事實(shí)上，困難并不可怕?？膳碌氖菦](méi)有堅(jiān)強(qiáng)的心。只有堅(jiān)強(qiáng)的心才能經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)，讓我們勇敢地面對(duì)未來(lái)。沒(méi)有克服不了的困難。未來(lái)永遠(yuǎn)是新的一天。

和故事中的文雯一樣，在哥哥和父母的幫助下，她終于走出內(nèi)心的陰霾，走向未來(lái)。只因心中有愛(ài)，不畏前行的困難；只因有父母和哥哥的愛(ài)，前行才會(huì)有光，終會(huì)走出心中的陰影。其實(shí)，世上沒(méi)有根母，但我們每個(gè)人都可以做自己的根母，為自己指明前進(jìn)的方向。

飛躍地心觀后感(篇2)

**一個(gè)殘酷而充滿淚水的詞，給人痛苦的感覺(jué)；一個(gè)美麗而充滿童心的童話詞，給人美麗的感覺(jué)。然而，正是這兩個(gè)自相矛盾的詞與小女孩文雯相配。她才四五歲，就經(jīng)歷了雙重磨難：

爸爸為救學(xué)生犧牲，她患了震后幻想癥。為此，媽媽開(kāi)珊給她找了一個(gè)新爸爸——一樂(lè)，從此，兩個(gè)單親家庭的心就連到了一起，在震中失去媽媽的陶陶與文雯成了兄妹，他們用了各種辦法想消除文雯的幻想癥，最后與文雯一起幻想，消除了文雯的心魔——對(duì)爸爸的思念與愛(ài)。開(kāi)珊在末尾說(shuō)了一句：

“長(zhǎng)遠(yuǎn)，這是你寫(xiě)過(guò)的最美麗的童話?！边@童話，如淡茶，讓人回味無(wú)窮。這童話不是在文字之間，而是在心中，經(jīng)歷了**后的開(kāi)珊與一樂(lè)，努力營(yíng)造適合孩子的快樂(lè)的家庭氣氛，這無(wú)疑，對(duì)陶陶和文雯的心靈有了安慰，災(zāi)后，他們沒(méi)有悲觀地面對(duì)生活，而是努力改變，而文雯卻一直生活在自己的童話世界中，一次次現(xiàn)實(shí)與童話的襯托，更將文雯對(duì)爸爸的愛(ài)體現(xiàn)得淋漓盡致。

幸運(yùn)的是，在開(kāi)珊、一樂(lè)、陶陶和奶奶的幫助下，文雯走出了童話世界。

這部電影《飛躍地心》以文長(zhǎng)遠(yuǎn)曾給女兒講過(guò)的根娘的故事為線索，向我們展示了一幕幕催人淚下卻又讓人奮發(fā)圖強(qiáng)的場(chǎng)景，讓我深切體會(huì)到了災(zāi)后人民的樂(lè)觀向上的心態(tài)，尤其是一樂(lè)，他作為兩個(gè)孩子的父親、兩個(gè)家庭的支柱，壓力頗大，而且還是災(zāi)后，可他并沒(méi)有深陷對(duì)妻子的思念之哀傷，而是樂(lè)觀面對(duì)生活，這讓我敬佩。

轉(zhuǎn)念一想，做人不正是要這樣嗎？即使面對(duì)最大的挫折，我們也要努力奮斗，樂(lè)觀向上。我們?cè)趺茨芤驗(yàn)闀簳r(shí)的挫折而喪失信心呢？樂(lè)觀向上，說(shuō)到容易做到難，不僅僅要時(shí)刻以樂(lè)觀心態(tài)去看身邊的物和事，更難的是，有些人一旦遭遇挫折，就不管三七二十一，先悲傷，再不知所措，等人救援，而一樂(lè)明顯不是這樣。

因此，要想快樂(lè)，就要從小事做起，樂(lè)觀地面對(duì)一切困難。

文長(zhǎng)遠(yuǎn)說(shuō)：“我愛(ài)你們，祝全家人幸福、美滿。”這不正是對(duì)新生活的一種希望么？樂(lè)觀地面對(duì)生活，堅(jiān)定地克服困難，相信自己，一切都能實(shí)現(xiàn)。

……一切恢復(fù)正常，除了那句不知何時(shí)才能次響起的話語(yǔ)——“我愛(ài)你們，祝全家人幸福、美滿。”……

飛躍地心觀后感(篇3)

為增強(qiáng)師生防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)，提高抗御**災(zāi)害技能，海南省**局于5月29日晚在報(bào)告廳為我校師生放映了影片《飛躍地心》。

影片講述了四川汶川8.0級(jí)**事件發(fā)生后，北川小女孩文雯因震后偏執(zhí)癥尋找災(zāi)災(zāi)難中失去的父親的故事。影片關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)——災(zāi)后兒童心理重建和獨(dú)生子女家庭兒童的溝通與信任問(wèn)題，采用真人與動(dòng)畫(huà)相結(jié)合的拍攝方法，在展現(xiàn)主人公積極樂(lè)觀的生活態(tài)度的同時(shí)，給觀眾傳遞了積極的正能量與和睦的家庭溫情。

影片還包括中共緊急演習(xí)部分，描述了災(zāi)難發(fā)生時(shí)人們排隊(duì)領(lǐng)取物資的場(chǎng)景。

現(xiàn)場(chǎng)的同學(xué)們隨著影片情節(jié)的跌宕起伏時(shí)而感動(dòng)時(shí)而歡喜，感動(dòng)于重組家庭里家人間濃濃的關(guān)愛(ài)之情，歡喜于北川女孩文雯實(shí)現(xiàn)地心飛躍、走出震后陰影的完美結(jié)局。某位同學(xué)說(shuō)：“在看到全家人一起為**文雯的病而跳舞，最后和文雯一起幻想飛躍地心的場(chǎng)景時(shí)，我真的被感動(dòng)了。

這種來(lái)自家庭溫暖的力量值得我們感嘆和思考?！?/p>

最后，影片以家庭成員的溫馨感受和積極的生活態(tài)度結(jié)束，給我們留下了很多感觸和感動(dòng)。同時(shí)，該片也對(duì)**的科普知識(shí)進(jìn)校園起到了重要的推動(dòng)作用。

親子閱讀觀后感(分享五篇)

找到了與“親子閱讀觀后感”相關(guān)的一些好東西，讓我們一起來(lái)看看吧！如果您還在糾結(jié)如何撰寫(xiě)一篇關(guān)于作品名的觀后感，那么這些資源可能會(huì)對(duì)您有所幫助。在閑暇之余，我們常常選擇觀看電影或電視劇，而優(yōu)秀的作品必將引發(fā)觀眾的思考和共鳴。如果您在作品中看到了能夠喚起情感波動(dòng)的部分，將其寫(xiě)進(jìn)觀后感中會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。請(qǐng)大家注意，以下資源僅供參考，請(qǐng)仔細(xì)閱讀！

親子閱讀觀后感 篇1

女兒從學(xué)校帶回了《一百條裙子》這本書(shū)，非常認(rèn)真地交給了我一個(gè)任務(wù)：讓我和她一起閱讀，并告訴我這是老師的要求。我不敢"違抗"，飯后休息時(shí)便拿起書(shū)，漫不經(jīng)心地看起來(lái)。

書(shū)中的情節(jié)慢慢地也讓了隨之進(jìn)入了童年的記憶，學(xué)校、操場(chǎng)、惡作劇的同學(xué)。書(shū)中的旺達(dá)不正是童年的我嗎？孤僻卻渴望友情；貧窮卻不乏神乎其技；被歧視和冷落卻還能默默地忍受和包容。在瑪?shù)侔＜?xì)膩的心理描述中，我的腦海里浮現(xiàn)出一幅場(chǎng)景：一個(gè)叫旺達(dá)的安靜的小女孩，她住在"荒涼寂寥，寒冷逼人"而又"了無(wú)生趣"的小山頭上。因?yàn)楦F，她經(jīng)常穿一件"褪了色的，晾得走了形的藍(lán)裙子。"她獨(dú)自一人，每天走在一條滿是泥濘的鄉(xiāng)間小路上，經(jīng)常弄得腳上滿是泥巴，她坐在一個(gè)不被人關(guān)注的角落里。她沒(méi)有朋友，唯有的朋友佩琪和瑪?shù)侔Ｒ仓皇悄盟餍α狭T了。她們?nèi)宄扇涸谝黄鹜嫠r(shí)，旺達(dá)卻像一只"膽小羞怯的小動(dòng)物"，站在一旁觀看著，她們談?wù)撝髯缘娜棺佣嗝?漂亮"，多么"別致"、多么"鮮亮"，即使旺達(dá)"不知不覺(jué)地被圍在了人群里"，"也沒(méi)有人注意到她的存在"。當(dāng)她鼓足勇氣，堅(jiān)定地告訴大家"我有一百條裙子"時(shí)，她們開(kāi)始驚訝，接著懷疑，結(jié)果成了游戲的開(kāi)始，在游戲中，她們?nèi)⌒λ?，冷落、嘲笑她。旺達(dá)默默地忍受著，但她卻堅(jiān)守著她的理想，在一次競(jìng)賽中，當(dāng)老師宣布旺達(dá)的一百條裙子設(shè)計(jì)圖獲獎(jiǎng)時(shí)，"全班爆發(fā)出熱烈的掌聲"，他們都以此為榮，當(dāng)大家發(fā)覺(jué)到旺達(dá)的存在時(shí)，旺達(dá)卻默默地離開(kāi)了這座城市。

讀完這本書(shū)，我頗有感觸，心情非常沉重。在資本充斥下的今天，現(xiàn)實(shí)生活中不也存在很多類(lèi)似這樣的事情嗎？大人"拜金"本無(wú)可厚非，但大人的一些行為方式卻潛移默化到了孩子身上，比如有些小孩在一起互相攀比，比穿著、比財(cái)富，誰(shuí)家有錢(qián)、誰(shuí)家開(kāi)大公司、誰(shuí)家老爸是大老板。雖說(shuō)童言無(wú)忌，但我認(rèn)為，這種嫌貧愛(ài)富的思想是不健康的。學(xué)生應(yīng)以學(xué)習(xí)為主，應(yīng)該以掌握知識(shí)的多少感知榮辱。我經(jīng)常對(duì)自己的孩子說(shuō)："人不能太現(xiàn)實(shí)，人要有理想。太現(xiàn)實(shí)會(huì)使人平庸，擁有理想，你才有前進(jìn)的方向。在對(duì)生活充滿憧憬的兒童時(shí)代或少年時(shí)代的孩子，應(yīng)該培養(yǎng)他們正確的價(jià)值觀和人生觀，這是"傳道授業(yè)解惑"的老師的責(zé)任，也是含辛茹苦，望子成龍的家長(zhǎng)的責(zé)任。

親子閱讀觀后感 篇2

親子閱讀《卜卜熊》讀后感

我的寶寶是一枚3歲的小公主，而我是一位職場(chǎng)媽媽?zhuān)谛『⒌慕逃矫?，我和老公都覺(jué)得應(yīng)該給予孩子一些陽(yáng)光的、積極的、樂(lè)于分享、樂(lè)于助人的思想，這是我一直都想孕育的“小種子”。下面我來(lái)分享一下，我跟女兒的閱讀親子繪本——卜卜熊系列《卜卜熊的雨衣》《下雨了?》。

首先，這兩本繪本的文字相對(duì)短小簡(jiǎn)潔，讀起來(lái)朗朗上口。這些照片非常豐富，有畫(huà)面感。我家小公主非常喜歡，因?yàn)槔L本的主人公是她喜愛(ài)的“小熊”，增加了她對(duì)這兩本繪本的喜愛(ài)度。

我們先整體繪本閱讀一遍，然后我再帶著設(shè)問(wèn)性的閱讀一遍，增加了畫(huà)面反饋于我們的信息。比如：爸爸的雨衣破了幾個(gè)洞?

在哪里呀?給我穿穿吧!我女兒就會(huì)示意我，媽媽給我穿。

在一周里，我們一起親子閱讀了4、5次，最近上海的天氣也非常應(yīng)景，同時(shí)也增加了生活中的畫(huà)面感，也讓小朋友體會(huì)到，“下雨?下雨打傘?”。

再分享一下在繪本中的一些小體會(huì)：多方面關(guān)注一些繪本的信息，多與小朋友參加一些有意義的親子繪本閱讀活動(dòng)，嘗試帶著繪本走出去，身臨其境。

親子閱讀 《獨(dú)自成長(zhǎng)的小幼蟲(chóng)》讀后感

前些天，女兒拿到老師發(fā)給她的《獨(dú)立成長(zhǎng)的幼蟲(chóng)》這本書(shū)，心里很是歡喜。一放學(xué)回來(lái)，就嚷著：“媽媽?zhuān)憬裉彀淹胂纯禳c(diǎn)，睡覺(jué)前給我講這本書(shū)里的故事，好不好?

我很想聽(tīng)?！保颐φf(shuō)：“好的，寶貝，你先看看圖畫(huà)吧!

”晚上我將女兒擁入懷抱，一起翻開(kāi)這本書(shū)，我輕輕地慢慢地朗讀著，女兒專(zhuān)心地聽(tīng)著、看著，不時(shí)地打斷我，提出疑問(wèn)：

“媽媽?zhuān)裁词峭懫ぱ?” “蛻皮就是小蟲(chóng)身上的老皮掉下來(lái)，重新長(zhǎng)出新皮，漸漸長(zhǎng)大呀”

“媽媽?zhuān)伵槭裁撮L(zhǎng)殼呀?” “這個(gè)殼呀是為了保護(hù)自己，不受傷害呀”

“媽媽?zhuān)鞘裁词菙橙搜?” “敵人就是……壞人呀”

“媽媽?zhuān)灮鹣x(chóng)屁股怎么會(huì)發(fā)光的呀，別的小蟲(chóng)會(huì)不會(huì)發(fā)光? “這是呀螢火蟲(chóng)特有的本領(lǐng)，發(fā)光是為了吸引別的小蟲(chóng)飛過(guò)來(lái)，把它吃下去?！?/p>

故事講完，女兒?jiǎn)柫艘淮蟠膯?wèn)題，在她眼里，大自然神秘而有趣，里面的小昆蟲(chóng)們對(duì)她來(lái)講更是一個(gè)陌生又新奇的事物。

如何讓孩子們對(duì)這些感興趣，我認(rèn)為這套自然科學(xué)童話能夠滿足家長(zhǎng)的需求。

這本以小昆蟲(chóng)為主的繪本，圖畫(huà)漂亮：綠色的森林，清澈的小溪，水里的巖石，岸邊的草叢，還有臥在草上的，躲在石頭下的，和樹(shù)枝們長(zhǎng)得相像的小昆蟲(chóng)們。線條粗細(xì)密疏有致，點(diǎn)點(diǎn)劃劃間，蘊(yùn)育著豐富物種的大自然便呈現(xiàn)于眼前，這套繪本完全可以做為學(xué)習(xí)鉛筆畫(huà)的好范本。

內(nèi)容是關(guān)于昆蟲(chóng)們從卵到幼蟲(chóng)再到成蟲(chóng)的變化過(guò)程、幼蟲(chóng)的生活(進(jìn)食，蛻皮，生長(zhǎng))以及幼蟲(chóng)們的防身術(shù)：隨生活環(huán)境這化的外表顏色，如中華蚱蜢，如和落葉相似的枯葉蛾，還有面對(duì)強(qiáng)敵，無(wú)法抗?fàn)帲謥?lái)不急逃跑時(shí)會(huì)假死的昆蟲(chóng)等等。在每一章的結(jié)尾處點(diǎn)撥總結(jié)這些基本的昆蟲(chóng)知識(shí)。

再一次加深了印象。

繪本里的故事完全是小孩子的口吻，那些小動(dòng)物有著平易近人的姓名：比如螢火蟲(chóng)兒小螢，燕尾蝶的幼蟲(chóng)叫小華，尺蛾的幼蟲(chóng)小尺，還有天牛小鹿等等。天牛甚至帶著孤獨(dú)、悲傷和哭泣的小鹿去見(jiàn)他的朋友。這是一個(gè)充滿愛(ài)的世界。

這也是一套會(huì)伴隨著孩子們一起成長(zhǎng)的心靈故事。這里的故事，有著夢(mèng)想，勇氣和朋友。小幼蟲(chóng)羨慕天上的星星會(huì)在夜里閃光的小螢，在朋友的鼓勵(lì)下，認(rèn)識(shí)到自己會(huì)發(fā)光這件特別的事其實(shí)是件好事，認(rèn)識(shí)到自己的與眾不同，于是有了在天空快樂(lè)而幸福的跳舞的夢(mèng)想。

終于有一天像星星一樣閃亮了。他出生后有一個(gè)孤獨(dú)而膽小的人，但他遇到了善良的小蜜蜂和飄浮的昆蟲(chóng)阿姨。他鼓起勇氣慢慢戰(zhàn)勝自己，獲得生存得信心。我想，孩子們看到這樣的故事，一定會(huì)為小華的勇氣喝彩，獲得在大自然中生存的信心。

在《螢火蟲(chóng)的故事》里，她告訴孩子不要怕別人的嘲笑，告訴孩子要善良，要努力這樣才能夢(mèng)想成真;《獨(dú)自成長(zhǎng)的小幼蟲(chóng)》里，她告訴孩子從現(xiàn)在起拿出勇氣面對(duì)自己的恐懼，他告訴孩子學(xué)會(huì)本領(lǐng)克服恐懼;《小昆蟲(chóng)的偽裝術(shù)》里，她告訴孩子善待昆蟲(chóng)，她告訴孩子要努力發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，她告訴孩子各種昆蟲(chóng)的偽裝本領(lǐng)。因此，這套叢書(shū)不僅應(yīng)該是一套科普叢書(shū)，更應(yīng)該是一套兒童心理成長(zhǎng)的叢書(shū)。

生活在城市中的孩子，離自然越來(lái)越遠(yuǎn)了。即使是我自己，在身邊能看到的動(dòng)物就很少。即使能看到，也無(wú)法看到動(dòng)物生活完整的一面。這套書(shū)，向孩子們展示了大自然神奇細(xì)膩的一面。

這本書(shū)用擬人的手法來(lái)展示動(dòng)物的故事。它除了向孩子們介紹動(dòng)物的生活習(xí)性外，還向孩子們展示了生活的真諦。象螢火蟲(chóng)的故事，就花了很多篇幅描寫(xiě)小螢和小袋子之間的深厚的友誼，他們玩在一起，互相幫助，傾吐心聲，互相安慰，互相鼓勵(lì)，離別后不斷地尋找對(duì)方，歡喜得重逢。這昆蟲(chóng)間的友誼比起人類(lèi)的友誼毫不遜色。

看了這個(gè)故事，女兒一直問(wèn)我小螢和小袋子然后呢，我的小袋子在哪里呢?小孩其實(shí)是很容易被故事打動(dòng)的。書(shū)里運(yùn)用各種方式讓孩子親近自然，樸實(shí)的貼近生活的語(yǔ)言、童話般地想象力、豐富的視覺(jué)感受、生動(dòng)的圖表詮釋?zhuān)尯⒆釉诓恢翱茖W(xué)”二字的情況下，就接觸它、了解它、親近它、并擁有它，書(shū)為孩子的生活增添了新的喜悅，也使他們的感受與認(rèn)知之路更加富有成就感，這是我們都希望看到的一幕!

女兒從一開(kāi)始不喜歡聽(tīng)講故事，到后來(lái)天天拉著我要我講故事給她聽(tīng)，現(xiàn)在聽(tīng)完故事還能提很多問(wèn)題，看著女兒一天一天的長(zhǎng)大和懂事了，我感到無(wú)比的欣慰!感謝書(shū)的作者和老師們的辛勤教輔!

親子閱讀觀后感 篇3

每天晚上我最幸福的時(shí)光就是和媽媽一起閱讀《中華上下五千年》。我和我的母親跳進(jìn)了中國(guó)的悠久歷史。這條長(zhǎng)河發(fā)源于盤(pán)古，流經(jīng)炎黃兩帝的農(nóng)田、盛唐的都城驛站、成吉思汗的金鐵馬

我媽媽說(shuō)她最喜歡唐朝，因?yàn)橹袊?guó)是世界上最繁榮的國(guó)家之一，也是世界上最自由開(kāi)放的國(guó)家之一，這可以從唐朝的服飾中體現(xiàn)出來(lái)。但是我最喜歡的還是人才輩出的春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期。

春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期是中國(guó)歷史上最為繁榮的時(shí)期，文人、官兵、軍事將領(lǐng)層出不窮。“退避三舍”、“負(fù)荊請(qǐng)罪”、“荊軻刺秦王”等故事我百聽(tīng)不厭，而“晏子出使楚國(guó)”是我超喜歡的故事，因?yàn)槲曳浅J佩晏子，他是齊國(guó)上大夫，春秋時(shí)期杰出的外交家。盡管身材矮小，但他聰明、賢惠、機(jī)智、能言善辯。他每次到諸侯國(guó)，都能出色地完成任務(wù)。

因?yàn)殛套由聿陌。鍪钩?guó)時(shí)被楚靈王嘲弄和調(diào)戲，但晏子不急不躁地以自己的機(jī)敏和善辨贏得了楚靈王的誠(chéng)意，于是齊國(guó)和楚國(guó)結(jié)成了友好國(guó)家。

媽媽告訴我：通過(guò)晏子的故事應(yīng)當(dāng)懂得“人不可貌相，海水不可斗量“的道理，而且也表現(xiàn)了晏子熱愛(ài)祖國(guó)、堅(jiān)決維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)的可貴品質(zhì)。

親子閱讀觀后感 篇4

和女兒看了《窗邊小豆豆》這本書(shū)，小豆豆那可愛(ài)的身影就仿佛在眼前，讓我也不由自主的想起自我的童年，那無(wú)憂無(wú)慮的歡樂(lè)時(shí)光，對(duì)一切事物都充滿了好奇，讓我們勇往直前的探索世界、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，生活是那樣的歡樂(lè)，成長(zhǎng)卻又是那么的艱辛！

《窗邊的小豆豆》這本書(shū)是從一個(gè)孩子的視角來(lái)看世界，每一天的點(diǎn)滴生活，每一天她那古靈精怪的想法，出人意料的舉止，不得不讓我們這些大人感到慚愧，當(dāng)我們用成人的視角看孩子做的事都是淘氣，惡作劇的時(shí)候，而孩子卻在用他們單純的心與我們交往，與成人溝通。而所幸的是小豆豆的世界里，有兩位善解孩意的大人——小林先生、小豆豆的媽媽。書(shū)中著重介紹了小林先生——巴學(xué)園的校長(zhǎng)，他獨(dú)特的兒童教育法，使孩子們得以健康成長(zhǎng)，開(kāi)發(fā)孩子的天性，引導(dǎo)孩子們成為富有愛(ài)心、同情心、自信、堅(jiān)強(qiáng)的人。和孩子們做朋友，理解孩子們不可思議的想法，并引導(dǎo)他們，從而在學(xué)校的經(jīng)歷使孩子們都要牢記在心底不忘。而最讓我感動(dòng)的是，每到吃午飯的時(shí)候，他總在餐廳里叫“山的味道，海的味道”，總是設(shè)計(jì)無(wú)數(shù)趣味的活動(dòng)，來(lái)調(diào)動(dòng)孩子的情緒，在玩中有學(xué)，沖破自我的思想束縛，大膽的展示自我，忘記自身的缺陷，讓身體不健全的孩子忘記自我的不幸，并能敢于拼搏，而獲得的獎(jiǎng)品卻是各式的蔬菜，讓孩子們帶回家，由媽媽烹飪，在晚餐的餐桌上吃到自我的戰(zhàn)立品，讓孩子們懂得，付出就會(huì)有回報(bào)！想到那里，我仿佛在與小林先生對(duì)話，在向他學(xué)習(xí)教育孩子的方法，讓自我至身于孩子的視覺(jué)看他們，就發(fā)現(xiàn)那些淘氣、搗蛋鬼，卻是多么的可愛(ài)，多么的善良、多么的與眾不一樣！

每當(dāng)小豆豆有事情發(fā)生的時(shí)，總是媽媽在默默的支持著她，從沒(méi)有澆小豆豆的冷水，總是耐心的聽(tīng)小豆豆的解釋?zhuān)瑥臎](méi)有責(zé)備小豆豆的無(wú)知，而是先由孩子們?nèi)L試，去感受真實(shí)的世界，去感受每個(gè)人的不一樣！經(jīng)過(guò)看這本書(shū)，我雖然不能把《巴學(xué)園》帶回家，但我能夠在家里營(yíng)造出巴學(xué)園的氛圍，從此拋棄家長(zhǎng)的外套，不再大聲呵斥孩子，不再總是懷疑自我的孩子，不再為了成績(jī)而讓孩子垂頭喪氣，全面的分析孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，客觀實(shí)事求是的指出他的缺點(diǎn)，并讓她有彌補(bǔ)過(guò)失的機(jī)會(huì)，我相信女兒是最棒的孩子，相信她能勇敢的應(yīng)對(duì)每一天的提高與失敗。

我會(huì)盡量選擇趣味味性的書(shū)給她看，比如那些有漂亮插圖的惹人喜愛(ài)的圖書(shū)。孩子們喜歡有人物、場(chǎng)景以及她熟悉的事物的圖畫(huà)和照片。同樣，她也喜歡動(dòng)物圖片。童話故事對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是很有魅力的。理論顯示它們是有效的工具，能夠幫忙孩子們?cè)谡J(rèn)識(shí)世界時(shí)免受傷害，并認(rèn)清現(xiàn)實(shí)和虛幻之間的差異。童話故事還能促進(jìn)孩子們的抽象思維和創(chuàng)造性思維本事。我會(huì)鼓勵(lì)女兒注意圖畫(huà)中的事物或讓她猜測(cè)下一步將要發(fā)生什么。當(dāng)她這樣做時(shí)，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)，并為她豎起大拇指。

當(dāng)孩子顯示出她要讀書(shū)時(shí)，我會(huì)盡量給她一些她熟悉喜愛(ài)而又能“讀”的書(shū)，即使她已經(jīng)記住了書(shū)里的文字。以后當(dāng)她在其它書(shū)里看到這些熟悉的詞匯時(shí)，她就能讀懂它們了。我會(huì)經(jīng)常帶孩子去買(mǎi)一些新書(shū)，這些書(shū)里的故事都有必須的反復(fù)性，并且再三出現(xiàn)相同的詞匯。即使孩子已經(jīng)能夠自我閱讀也不要停止讀書(shū)給她聽(tīng)。一齊度過(guò)這段親密時(shí)光，我想她會(huì)從中得到很多歡樂(lè)。我每次都會(huì)教導(dǎo)孩子愛(ài)惜書(shū)籍，堅(jiān)持書(shū)的整潔、美觀，不讓他們亂涂亂畫(huà)。

當(dāng)她懂事起，每到她過(guò)生日之前，我都會(huì)問(wèn)她最想要什么禮物。她會(huì)毫不猶豫地告訴我，我想要一套書(shū)。我也會(huì)滿足她的心愿。每到星期天她把作業(yè)完成了，就會(huì)叫我陪她去書(shū)店看書(shū)。每年放暑假，她的多半時(shí)間都在文軒書(shū)店看書(shū)，每次去叫她，她都會(huì)很不情愿離。就連中午放學(xué)回家，她進(jìn)屋第一時(shí)間就是先拿書(shū)看，有時(shí)候還會(huì)一邊吃東西一邊看書(shū)。偶爾還會(huì)給我講書(shū)里的故事。當(dāng)她講到重點(diǎn)時(shí)，我們就會(huì)相互討論，作者寫(xiě)這本書(shū)是想說(shuō)明一個(gè)什么樣的道理。我會(huì)讓女兒敘述給我聽(tīng)，然后加以指點(diǎn)。

經(jīng)過(guò)親子共讀，我和孩子之間更加有了親密感，家庭成員也很融洽，而孩子也更加懂禮貌，懂得尊重他人的意見(jiàn)。我自編了一首關(guān)于家庭的詩(shī)：

《《家和萬(wàn)事興》》

頭上銀發(fā)現(xiàn)，不愿到鏡前。

人生如夢(mèng)境，何須爭(zhēng)斗間。

一生無(wú)常態(tài)，平心來(lái)看待。

心靜自然好，家和萬(wàn)事興。

最終，我相信只要每個(gè)人打開(kāi)自我的心扉，真心的與孩子交朋友，給她們一個(gè)公正的世界或一片屬于她們的小天地，相信每一個(gè)孩子都會(huì)擁有她們自我的開(kāi)心樂(lè)園。

親子閱讀觀后感 篇5

放假這幾天，與孩子一起閱讀了他從幼兒園里借來(lái)的圖畫(huà)書(shū)《好餓的小蛇》，剛拿到手里的時(shí)候，按照慣性思維的方式，我直接從正面往左翻開(kāi)看了起來(lái)，剛掀了兩三頁(yè)覺(jué)得有些不對(duì)啊，就問(wèn)兒子說(shuō)：“健輝，這書(shū)怎么回事??？”兒子看了哈哈大笑起來(lái)告訴我說(shuō)：“媽媽?zhuān)闩e(cuò)了啊，是這樣翻的”說(shuō)完，他就把書(shū)從我的書(shū)里拿走了，然后從反面往右翻著看，我一愣，咦！這書(shū)真有意思啊，我還從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么翻著看書(shū)的呢，你是怎么知道呢？?jī)鹤右桓钡靡獾臉幼诱f(shuō)，因?yàn)槔蠋熃o我講過(guò)唄......

接下來(lái),我與兒子一同走進(jìn)美麗的圖畫(huà)書(shū)里,享受閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣。故事講述的是一條好餓的小蛇扭來(lái)扭去，在散步，它發(fā)現(xiàn)了一個(gè)圓圓的蘋(píng)果，你猜猜它會(huì)怎么樣？啊嗚---咕嘟！啊---真好吃！第二天，好餓的小蛇扭來(lái)扭去在散步，它發(fā)現(xiàn)了一根黃色的香蕉，你猜猜它會(huì)怎么樣？啊嗚---咕嘟！啊---真好吃！......到了第六天,好餓的小蛇扭來(lái)扭去又在散步,這回它發(fā)現(xiàn)了一棵結(jié)滿了紅蘋(píng)果的大樹(shù),你猜猜它會(huì)怎么樣?張開(kāi)大嘴～啊，真好吃。整個(gè)故事內(nèi)容簡(jiǎn)單有趣，無(wú)形之中將水果的顏色、形狀、特點(diǎn)等簡(jiǎn)單躍入寶貝的視線之中，看到后，孩子用手指著小蛇的身體的說(shuō)：“媽媽你看，小蛇的身體變得跟水果一樣了，這些樹(shù)是一樣的，怎么就只有這一棵長(zhǎng)滿了蘋(píng)果??？......

第二天晚上，寶貝開(kāi)始讀給我聽(tīng)了,雖然有些個(gè)別的字不認(rèn)識(shí),但是已經(jīng)能夠根據(jù)畫(huà)面與內(nèi)容基本上都能把它讀下來(lái)了，孩子真的好喜歡，晚上還要把自己扮成小蛇的樣子，趴在床上扭來(lái)扭去，讓我當(dāng)他的犧牲品，一會(huì)兒寶貝開(kāi)始學(xué)著書(shū)里面講到的說(shuō)，第一天，好餓的小蛇扭來(lái)扭去，（兒子在床上也渾身扭動(dòng)起來(lái)）然后它發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大饅頭，你猜猜它會(huì)怎么樣？啊嗚---咕嘟！啊---真好吃！第二天......它發(fā)現(xiàn)了一個(gè)雞蛋......；第三天......它發(fā)現(xiàn)了一個(gè)長(zhǎng)滿刺的菠蘿樹(shù)......;第四天......它發(fā)現(xiàn)了一座大房子,你猜猜它會(huì)怎么樣?它張開(kāi)大嘴巴(兒子也張開(kāi)大嘴模仿)啊嗚,給吃掉了。哈哈哈！寶貝愉快的玩著，沉浸在自編自導(dǎo)的游戲當(dāng)中，就連這兩天吃飯時(shí)還在說(shuō)，媽媽做的飯真好吃啊，然后用勺子盛一大口放到嘴里，說(shuō)道：“啊嗚--咕嘟，啊---真好吃啊.....”呵呵呵，寶貝，那就讓我來(lái)看看你的小肚子是不是變成了米飯的形狀了啊......

讀完后感覺(jué)一本圖畫(huà)書(shū)不光是好看、好聽(tīng)，最重要的是能引起孩子閱讀的興趣，抓住兒童的心理特點(diǎn)，讓他在書(shū)中學(xué)會(huì)觀察與思考，然后快樂(lè)的應(yīng)用到生活中去，豐富孩子的想像力，也正因?yàn)橛辛擞H子之間的閱讀，才能讓孩子的童年變得快樂(lè)，變得多姿多彩！

小人國(guó)的觀后感分享五篇

記憶中有許多相當(dāng)經(jīng)典的橋段都來(lái)自于一些經(jīng)典影像，觀看的途中，我們經(jīng)常會(huì)產(chǎn)生自己的感悟。此時(shí)我們應(yīng)當(dāng)將這些想法和見(jiàn)解寫(xiě)進(jìn)觀后感，寫(xiě)觀后感可以讓我們和作品線的連接更加緊密，您是否已經(jīng)領(lǐng)悟?qū)懞米髌访^后感的關(guān)鍵呢？編輯決定分享一篇非常有用的“小人國(guó)的觀后感”給大家，這里有您需要的答案快來(lái)找找！

小人國(guó)的觀后感 篇1

尊重孩子，讓每一粒種子自由生長(zhǎng)——讀《小人國(guó)的秘密》有感p>

兒童的世界到底是什么樣？?jī)和男睦锏降纂[藏著什么樣的秘密？《小人國(guó)的秘密》里住著很多有個(gè)性的孩子，他們的故事每個(gè)都是關(guān)于人類(lèi)成長(zhǎng)的寓言。

給我印象最深的是劉嘉陽(yáng)，劉嘉陽(yáng)是大家公認(rèn)的小隊(duì)長(zhǎng)，孩子們都愿意讓這個(gè)能給予人溫暖的同伴“領(lǐng)導(dǎo)”自己，他天生有著一種溫和的性格，我舉個(gè)例子，假如我們也是是孩子，一個(gè)孩子跟你交流，說(shuō)：“老師，我們鄰居早晨跟我家人吵架，罵得可兇了！”那么你會(huì)怎樣回答你的好朋友呢？

（其他教師講講自己的想法）劉嘉陽(yáng)并沒(méi)有回答：?。吭趺催@樣??？

他們?cè)趺茨敲磯?？你罵他們沒(méi)有？他的回答是：

“他們?cè)谀陌?？我看看。沒(méi)關(guān)系，我明天用完牙刷杯，朝他們頭上就是一下。

”在他的世界里，好像總是能把這些本來(lái)很火大的事情輕描淡寫(xiě)下去，這樣的行為儼然是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的派頭，讓人覺(jué)得很溫暖和安全。

作為一名學(xué)前教育工作者，我讀了這本書(shū)后感到震驚。我們總說(shuō)要讓孩子有個(gè)性，但我們做到了嗎？捫心自問(wèn)，班上經(jīng)常聽(tīng)到老師說(shuō)：你應(yīng)該像***一樣聽(tīng)話，好好學(xué)習(xí)！

但是老師們，我們有沒(méi)有真正地發(fā)現(xiàn)孩子的與眾不同，去接納他的獨(dú)特性呢？我們班有一個(gè)叫渠暢的孩子。這三年的幼兒園生活讓所有的老師都認(rèn)識(shí)他。為什么？因?yàn)樗刻於紩?huì)走到最后一個(gè)。他經(jīng)常不跟隊(duì)員一起走，但喜歡繞著柱子后面走。有時(shí)老師沒(méi)注意到，他甚至跪下爬了幾步。

因?yàn)樗偸窃诎嗌洗蛉?，甚至在戶外游戲中欺?fù)其他班的孩子，很難出名，但我們還是盡量給他最大的鼓勵(lì)和監(jiān)督。曾經(jīng)他的媽媽以為他有多動(dòng)癥，帶他去醫(yī)院檢查，可是發(fā)現(xiàn)并沒(méi)有這個(gè)狀況，醫(yī)生說(shuō)測(cè)試的結(jié)果是他很聰明。

在畢業(yè)前，他突然在戶外活動(dòng)結(jié)束后，從后面拉住了我的手，平時(shí)我有用這樣的話“威脅”過(guò)他，說(shuō)：“如果你總是欺負(fù)小伙伴，那我就不會(huì)喜歡你了?！彼?dāng)時(shí)回答我：

“我才不要你喜歡呢！”但是他這天的小手一拉我，我心里立刻有股甜甜的滋味涌現(xiàn)，我問(wèn)他：渠暢，你牽我做什么？

他抬頭笑笑說(shuō)：我下次就見(jiàn)不到你了。我蹲下來(lái)拉著他的雙手問(wèn)：

你要畢業(yè)了，所以見(jiàn)不到我舍不得嗎？“恩！”我震撼了，給了他一個(gè)最真心的擁抱。

其實(shí)，我們的老師雖然知道要愛(ài)孩子，愛(ài)每一個(gè)孩子，但有時(shí)不到位。如果我們能放棄刻板的形象，在生氣發(fā)火之前先低頭冷靜觀察，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)兒童的世界其實(shí)有無(wú)法**的秘密，蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話，并不是我們做一個(gè)蹲下的動(dòng)作，而是要給他們足夠的陽(yáng)光，只要給他自由就會(huì)健康生長(zhǎng)，而每一粒種子都會(huì)有自己的方向，讓我們一起接受一個(gè)與你期待并不一致的孩子，欣賞一個(gè)與你的性格并不一樣的孩子，愛(ài)他，真正的愛(ài)他，尊重他自己選擇生活的權(quán)利，讓他們體驗(yàn)童年成長(zhǎng)的美麗！

小人國(guó)的觀后感 篇2

暑假期間，我讀了《噴泉下的小人國(guó)》，這個(gè)故事主要講了一位名叫孔東東的小學(xué)生，他最大的"敵人"是班長(zhǎng)孔西西，他總是說(shuō)："你別以為我孔東東和孔西西是一家人，我們只是名字稍微湊了巧而已。"名字湊巧并不代表事情也湊巧。比如孔西西愛(ài)干凈，而孔東東總是灰頭土臉，孔西西唱歌好，而孔東東唱歌總跑調(diào)。

一天，孔東東的爸爸給他買(mǎi)了一輛玩具汽車(chē)，孔東東很喜歡它，于是他邀請(qǐng)孔西西一起玩?？孜魑髡f(shuō)，家里空間太小，把它帶到外面去，于是倆人約好，30分鐘后在市民廣場(chǎng)的開(kāi)放式噴泉旁邊見(jiàn)面，因?yàn)楹芟胱M(jìn)小汽車(chē)?yán)铮麄兎謩e吃了一口油炸臭豆腐，再喝了一口經(jīng)過(guò)特殊調(diào)制的朱古力味珍珠奶茶，他們的身體在一瞬間縮成了拇指一樣大。他們駕駛著小汽車(chē)不小心掉進(jìn)了廣場(chǎng)噴泉的泉眼里。讓人意想不到的是，這個(gè)泉眼竟然是神秘小人國(guó)的入口。由于"闖綠燈",他們被交通警察攔下，又因?yàn)闆](méi)有駕照，他們只好把小汽車(chē)停在停車(chē)場(chǎng)，去尋找代駕司機(jī)。為了湊齊找代駕司機(jī)的費(fèi)用，他們只好在小人國(guó)里找工作。經(jīng)歷了各種艱辛，在小優(yōu)的幫助下，孔東東和孔西西終于踏上了回家的路。

這個(gè)故事告訴我們：做人要勤奮、勇敢、誠(chéng)實(shí)、善良;做錯(cuò)事時(shí)，要虛心接受批評(píng);同學(xué)之間要互相幫助，當(dāng)在生活中發(fā)生矛盾時(shí)，要互相諒解，互相寬容;這樣在學(xué)校的大集體中，我們才會(huì)感到真正的快樂(lè)、溫暖和幸福，這樣才能成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

小人國(guó)的觀后感 篇3

紀(jì)實(shí)電影《小人國(guó)》，看過(guò)之后給我的觸動(dòng)很大。在巴學(xué)園里孩子們不受老師的約束，不用受課堂的管制，可以自由發(fā)揮盡情玩樂(lè)。特別是大李老師對(duì)孩子的寬容、和藹可親的態(tài)度是我們學(xué)習(xí)的榜樣。每天孩子們放學(xué)后都不想回家，巴學(xué)園給了孩子們快樂(lè)，無(wú)憂無(wú)慮的童年。結(jié)合我們這里的情況，有許多事就做不到。安全抓的這么緊，老師的視線從不離開(kāi)孩子，總是怕他們磕著碰著沒(méi)法向家長(zhǎng)交代。一天下來(lái)，只要能把每個(gè)孩子平平安安的送到家長(zhǎng)手里，懸著的心才能放下。印象最深地是孩子們?cè)谕嫔惩?、在雪地里爬，他們臟不臟，沒(méi)有老師去說(shuō)：“這不行，太臟了?！蔽覀儾荒芸粗⒆影岩路K，教育理念與他們有差距，再說(shuō)我們班里孩子多，真讓他們自由發(fā)揮，肯定會(huì)闖禍，這點(diǎn)我們無(wú)法借鑒。

大李老師處理問(wèn)題的許多方法值得我們學(xué)習(xí)。第一是小女孩辰辰，她可愛(ài)、靦腆、專(zhuān)一、執(zhí)著，每天早晨來(lái)到幼兒園后，都會(huì)耐心地等待她的好朋友南德，當(dāng)看到南德來(lái)園后，心里別提有多高興了。在她等待好朋友的過(guò)程中，老師也是尊重她的想法的，而且還會(huì)陪她一起等南德，這不僅表明了幼兒很珍惜自己的好朋友，也說(shuō)明了幼兒之間的交往是多么的重要，使他們喜歡上幼園。

第二是小男孩池亦洋，他在班里總是會(huì)欺負(fù)人、罵人、打人、不懂禮貌、不遵守游戲規(guī)則等等。但是面對(duì)這樣的問(wèn)題幼兒，老師并沒(méi)有發(fā)脾氣，也從沒(méi)有放棄過(guò)他，而是耐心地告訴他這樣做是不對(duì)，在哪些方面是不對(duì)的，應(yīng)該如何去做，老師不僅沒(méi)有厭煩他，還發(fā)現(xiàn)了他的閃光點(diǎn)，比如說(shuō)他會(huì)像大哥哥一樣帶著小朋友們一起玩；他也會(huì)像小老師一樣為小朋友們接觸矛盾。并且老師還從他的身上看見(jiàn)了小男子漢的身影，最后變成了老師的小幫手，對(duì)池亦洋來(lái)說(shuō)遇到這樣的老師，是他的福氣。這些過(guò)程告訴我們要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，不能因?yàn)楹⒆拥哪承┤觞c(diǎn)就判斷一個(gè)孩子是好是壞，在教育孩子時(shí)更要有方法。

第三是可愛(ài)的機(jī)靈鬼錫坤，他非常愛(ài)探索，用小朋友的鞋、玩具、球來(lái)填飽垃圾桶的肚子，看看它的肚子到底有多大，他還會(huì)把游戲室弄得一片狼藉，但老師盡情的讓他探索，搗亂，大李老師說(shuō)，這叫探索空間，讓他從生活中探索學(xué)習(xí)。看到這里使我明白了幼兒是有很強(qiáng)烈的好奇心的，我們應(yīng)該給予他們探索的空間和時(shí)間，用更有趣的游戲方法去教育孩子應(yīng)該對(duì)自己所做的事情負(fù)責(zé)。

再就是大李老師對(duì)孩子們的愛(ài)，是那么的無(wú)微不至，不論是對(duì)淘氣的孩子，還是對(duì)聽(tīng)話的孩子都一視同仁。當(dāng)遇到小朋友們做錯(cuò)事情時(shí)，她總是會(huì)蹲下耐心地告訴孩子這樣做是不對(duì)的，告訴他不對(duì)的原因是什么，應(yīng)該怎樣做。但是她的這種耐心教導(dǎo)并不等于放縱，當(dāng)孩子不遵守游戲規(guī)則時(shí)，她也會(huì)嚴(yán)格要求孩子必須要遵守游戲規(guī)則，增強(qiáng)了幼兒的責(zé)任心，這些都值得我們好好學(xué)習(xí)。

小人國(guó)的觀后感 篇4

一個(gè)醫(yī)生格列佛，竟喜歡航海。可憐，雖然掙錢(qián)不少，航?？偸菚?huì)有風(fēng)險(xiǎn)偏偏讓他碰上了。這個(gè)倒霉蛋，在六九年乘坐“羚羊號(hào)”去南洋，可結(jié)果呢船觸礁了，怎么說(shuō)呢？格列佛還是命大啊，在掙扎后還是活了過(guò)來(lái)。

拼命游上岸后，應(yīng)該是累壞了，人的反應(yīng)都是先睡一覺(jué)吧，當(dāng)然，格列佛也一樣?？墒钱?dāng)他醒來(lái)后，被綁了起來(lái)。還是那句老話，是福不是禍，是禍躲不過(guò)。他竟被只有六英尺的小人綁了起來(lái)，相信人的求生本能遇到這種情況，一定是一個(gè)字“逃”，逃是逃，小人們也不是吃干飯的。長(zhǎng)矛，弓箭一塊上。

被綁著的他還吃了一頓不錯(cuò)的飯，盡管是被喂的，他被一輛1500匹小馬拉的車(chē)子拉著到了小人國(guó)的首都密爾頓多。可憐的格列佛，被當(dāng)作怪物一般展出。有趣的小人國(guó)，和我們差不多，對(duì)待沒(méi)見(jiàn)過(guò)的事物，也是大驚小怪。

沒(méi)想到，小人國(guó)對(duì)格列佛還挺不客氣，整日都把他拴著，晚上就睡在一個(gè)小人國(guó)的一個(gè)大建筑內(nèi)。如果有一天，在我們的地球也來(lái)了一個(gè)巨人，我們會(huì)用什么方法來(lái)扣住他呢？反正不會(huì)比格列佛遇到的經(jīng)歷好到哪去。

格列佛這個(gè)語(yǔ)言天才，很快學(xué)會(huì)了小人國(guó)的語(yǔ)言。在此之后，格列佛大受皇帝的喜愛(ài)?？磥?lái)，交流是最重要的了解別的事物的工具。在此之后，格列佛獲得了自由，他參觀了小人國(guó)的皇宮。沒(méi)想到的是，這座皇宮竟和一些歐洲的宮殿非常類(lèi)似，那么這個(gè)國(guó)家的君主肯定和歐洲的君主一樣吧。大概這才是斯威夫特的高明之處，也是諷刺小說(shuō)的共同點(diǎn)，寫(xiě)一個(gè)不可能存在的事物，來(lái)借此批判一些現(xiàn)實(shí)的東西。

世人皆知的東西就不說(shuō)太多了，話說(shuō)格列佛聽(tīng)說(shuō)小人國(guó)的鄰國(guó)，同為小人國(guó)的不來(lái)夫斯古，和利立普特的關(guān)系并不好。而原因則是因?yàn)閮蓢?guó)打蛋時(shí)，打得頭不同。利立普特打大蛋頭，而不來(lái)夫斯古則是大小蛋頭。就因?yàn)檫@，兩國(guó)一直不和。說(shuō)實(shí)話，打哪頭不一樣？只不過(guò)是戰(zhàn)爭(zhēng)的一個(gè)借口而已，這種把戲，不覺(jué)得無(wú)聊么？

但不管怎么說(shuō)格列佛不能熟視無(wú)睹吧？怎么說(shuō)，利立普特的皇上，在格列佛最困難的時(shí)候，幫助了他。受人點(diǎn)水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。格列佛也深諳此道，他將不來(lái)夫斯古的戰(zhàn)船全拉了回來(lái)。

當(dāng)然，盡管利立普特的皇上野心很大，但還是有功必賞封了格列佛一個(gè)貴族身份。但是在如何處理敵國(guó)奴隸問(wèn)題上，國(guó)王想把敵人都充做奴隸而格列佛則極力捍衛(wèi)他們的自由?？磥?lái)格列佛還沒(méi)有歐洲君主的殘暴，在人權(quán)問(wèn)題上做的還不錯(cuò)。

而并不是格列佛一個(gè)人有這種想法，在利立普特的議會(huì)中，支持格列佛的人多余支持國(guó)王的人，大概國(guó)王知道格列佛不能小視，于是，結(jié)果是和平解決問(wèn)題。但是，格列佛在宮廷中的地位明顯下降。沒(méi)想到，在這種小人國(guó)中的權(quán)力爭(zhēng)奪也不少。唉，人小，心眼可不小，真是壓得不長(zhǎng)了……呵呵。

但這并不影響格列佛最終回到我們的文明世界，因?yàn)楦窳蟹鹪诓粊?lái)夫斯古國(guó)卻大受歡迎?？上Ш镁安婚L(zhǎng)，一艘船的遺骸漂了上來(lái)，不來(lái)夫斯古的國(guó)王決定送格列佛回家，以免他再參與兩國(guó)之間的戰(zhàn)爭(zhēng)。不來(lái)夫斯古國(guó)用數(shù)以千計(jì)的工匠來(lái)修這艘船。

后來(lái)，格列佛還是回到了自己的祖國(guó)。

之后的旅程以后再說(shuō)，小人國(guó)給我的感覺(jué)很別扭，大概是我并沒(méi)在那個(gè)時(shí)代生活過(guò)吧，所以覺(jué)得很稀奇。因?yàn)檫@種野心勃勃的君王，拿來(lái)比喻最恰當(dāng)?shù)?，無(wú)非是我熟知的兩個(gè)人：拿破侖、希特勒。妄想統(tǒng)治世界，實(shí)際呢？怎么可能，再好的戰(zhàn)爭(zhēng)利器也會(huì)有用鈍的一天。

現(xiàn)實(shí)點(diǎn)吧！

小人國(guó)的觀后感 篇5

今天中午，園里組織老師一起觀看紀(jì)錄片《小人國(guó)》。讓我感觸頗深，學(xué)到了很多。

在看《小人國(guó)》的過(guò)程中，我至始至終都抱著一種認(rèn)真的態(tài)度，我知道，這不是一部電影，不需要我用去娛樂(lè)的眼光去看，她是一部真實(shí)紀(jì)錄幼兒內(nèi)心世界的紀(jì)錄電影。在面對(duì)他時(shí)，不但需要我用眼睛去看，更需要我用心去看去感受去體會(huì)，因?yàn)樗秊槲医沂玖艘粋€(gè)熟悉真實(shí)的兒童王國(guó)，為我從另外一個(gè)角度展示了孩子們的世界，讓我可以站在另外一個(gè)角度去看孩子的生活和內(nèi)心。

巴學(xué)園的特色就是承認(rèn)孩子的獨(dú)特性，無(wú)處不體現(xiàn)著“孩子是腳，教育是鞋”。那個(gè)有著被陽(yáng)光過(guò)多親昵的健康膚色，滿身都散發(fā)著活力和躁動(dòng)的池亦揚(yáng)，加上個(gè)子大，力氣大，入學(xué)沒(méi)幾天就被許多家長(zhǎng)強(qiáng)烈要求開(kāi)除——他滿身的暴力傾向很容易傷害到別的孩子。但大李老師認(rèn)為池亦揚(yáng)身上也有閃光點(diǎn)，他為男孩子們提供了一個(gè)男性的榜樣，而且他在不斷進(jìn)步，耐心的對(duì)待，反思角的面壁靜思，這個(gè)孩子確實(shí)在進(jìn)步——他與身俱來(lái)的威壯讓他無(wú)人封地自然而成孩子王，他還解決小朋友之間的糾紛，主持正義，還帶領(lǐng)大家舉行升旗儀式。

兩歲的錫坤對(duì)垃圾桶產(chǎn)生了濃厚的興趣，他把幼兒園的各種玩具和鞋子都塞進(jìn)垃圾桶，要看一看這桶到底有多大，能裝進(jìn)去多少東西。老師發(fā)現(xiàn)錫坤的秘密時(shí)，只是微笑著耐心地把東西從垃圾桶里收起歸位。兩歲的孩子正處于空間敏感期？——錫坤很快又發(fā)現(xiàn)了更好玩的東西——他用腳蹬著幼兒園的柜子往上爬——想用自己的身體探索一下柜子有多高？又把柜子里的東西都扒出來(lái)搞到地上，再故意把柜子弄倒——奇怪這東西怎么能站著？想嘗試一下怎么把站著的東西放倒？抑或探索自己的身體和空間中的其他物體的關(guān)系？最后，他又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)好玩的事情——把籃里的東西全部倒到地上，再踩著滿地跑。大李老師靜靜地看著他玩，等他玩夠了，再教他把地上的東西收起來(lái)歸位。

辰辰對(duì)好朋友南德的等待從夏天一直到冬天，下雪天冷或者有時(shí)南德不來(lái)幼兒園也從不間斷，她不愿意和其他的小朋友玩。有時(shí)候老師會(huì)陪著辰辰一起在門(mén)口等南德，那份靜靜的陪伴感覺(jué)真是溫暖。

每個(gè)孩子都是不一樣的，即使同一個(gè)父母同一個(gè)家庭同一所學(xué)校走出的孩子也是不同的。每個(gè)人，都是帶著不同的個(gè)性，不同的血質(zhì)來(lái)到這個(gè)世界上，就如沒(méi)有完全相同的兩片樹(shù)葉一樣，也不會(huì)有完全相同的兩個(gè)人！兩千多年前，孔子老圣人就說(shuō)過(guò)：教育要因材施教。但現(xiàn)實(shí)生活中的教育——不管中外——都傾向于批量生產(chǎn)兒童——同樣的學(xué)校，同樣的老師，同樣的體制，對(duì)每個(gè)孩子同樣的期望——期待著批量生產(chǎn)出同樣的優(yōu)秀人才！剛好搞反——學(xué)校和教育體制是腳，孩子是鞋，你適應(yīng)得了就能立于潮頭成為弄潮兒，適應(yīng)不了就只能吃不到葡萄說(shuō)葡萄酸，怪自己命運(yùn)不濟(jì)。本來(lái)理所應(yīng)當(dāng)?shù)囊虿氖┙套兊媚敲床滑F(xiàn)實(shí)——即使在今天私立學(xué)校林立，也很難讓每個(gè)孩子享受到為自己量身訂做的教育之鞋——要不李躍兒的巴園學(xué)干嘛會(huì)那么火，那么令人向往？——因材施教。