二年級延時服務(wù)教學計劃必備

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二年級延時服務(wù)教學計劃 篇1

二年級延時服務(wù)教學計劃

一、教學目標

1. 培養(yǎng)學生的獨立思考能力和解決問題的能力。

2. 培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作意識和合作能力。

3. 提高學生的口語表達和寫作能力。

4. 增強學生的自信和自尊心。

二、教學內(nèi)容

1. 學生根據(jù)自己的興趣，自主選擇一個課題進行研究，可以是某一種動物、植物、文化、歷史等。

2. 學生按照一定的計劃進行研究，包括調(diào)查、觀察、實驗、文獻查找等，收集相關(guān)資料。

3. 學生組織成小組，交流各自研究的成果，相互協(xié)作，共同解決問題。

4. 學生進行展示，口頭表述和書面表述都需要有良好的表達能力。

三、教學過程

1. 宣傳和招生。從學生的特點出發(fā)，讓他們了解課程的內(nèi)容和目標，激發(fā)他們學習的興趣和積極性。

2. 選題和計劃。學生根據(jù)自己的興趣，自主選擇一個課題，并制定計劃，包括調(diào)查、實驗、文獻查找等。

3. 研究和實踐。學生通過實地觀察、記錄數(shù)據(jù)和文獻資料等方式，研究自己選定的課題，完成對于選題的研究，形成研究報告。

4. 匯報和交流。學生把自己或小組的研究成果展示出來，用語言、圖片等形式進行匯報和交流，交流和分享彼此的研究成果。

5. 總結(jié)和反思。通過交流和討論，學生對自己的研究進行總結(jié)和反思，思考如何改進自己的研究方法和能力，以期達到提高團隊協(xié)作，提升個人綜合素質(zhì)的目的。

四、教學評價

1. 課內(nèi)評價。這是正式的考核評價體系，主要是針對學生的整體表現(xiàn)和匯報結(jié)果。從內(nèi)容、表達、流程、團隊協(xié)作等方面進行評分，力求實現(xiàn)客觀、公正、科學的評價標準。

2. 自評和互評。學生在課程過程中，進行自我評價和互評，主要是針對個人的表現(xiàn)和在團隊中的作用。通過自評和互評，實現(xiàn)對學生自學能力、團隊協(xié)作能力、解決問題能力、語言表達能力的評價。

3. 家長評價。和家長溝通，了解他們對孩子課程的看法和建議，了解什么有進展。

五、教學成果

1. 學生在團隊中鍛煉了協(xié)作能力和團隊精神。

2. 學生通過對不同課題的研究，提高學術(shù)研究能力和解決問題能力。

3. 學生在展示和交流中鍛煉口語和寫作能力。

4. 學生通過學習增強了自己的自信和自尊心，明確了自己的興趣愛好和未來方向。

二年級延時服務(wù)教學計劃 篇2

二年級延時服務(wù)教學計劃

一、活動主題：科普日——我會保護環(huán)境

活動目的：通過生動有趣的科普活動，讓學生認識到環(huán)境保護的重要性和方法，提高學生的環(huán)保意識和能力。

活動形式：小組合作、觀察實驗、探究調(diào)研

活動內(nèi)容：

1. 課前預(yù)熱——環(huán)保知識搶答

老師以“環(huán)保知識搶答”的形式預(yù)熱活動，通過簡單易懂的問題讓學生對環(huán)保知識有初步了解。

2. 環(huán)保用品制作——小手創(chuàng)造美好環(huán)境

老師在教室內(nèi)布置環(huán)保用品制作桌，讓學生利用廢舊材料，制作可再利用的環(huán)保用品，如廢物紙簍、紙花、筆筒等。學生可以自由組合材料，創(chuàng)造出自己滿意的環(huán)保用品。

3. 觀察實驗——舌尖上的環(huán)境

通過食品安全知識的簡單講解，讓學生關(guān)注食品安全，進行觀察實驗，學生可以自己帶食品樣品到學校進行檢測，觀察并討論食品質(zhì)量問題。

4. 探究調(diào)研——我的環(huán)保小衛(wèi)士

學生以小組形式走進學校和社區(qū)，進行環(huán)保調(diào)研，如垃圾分類、節(jié)約用水、節(jié)能減排等，調(diào)查后可以總結(jié)出自己的環(huán)保小方法，并寫成小記者報道，展示給全班學生分享。

5. 科普講座——環(huán)保小達人

請邀請當?shù)丨h(huán)保專家來學校開展環(huán)?？破罩v座，讓學生在親身體驗中了解環(huán)保知識，從而激發(fā)學生的環(huán)保意識，把環(huán)保的知識變成生活常識，不斷提高自己的環(huán)保意識和保護環(huán)境的能力。

二、活動主題：文化探索——了解中國傳統(tǒng)節(jié)日

活動目的：通過文化探索活動，讓學生了解中國傳統(tǒng)節(jié)日，增強學生的文化認同感和歸屬感。

活動形式：聽講、互動、觀察、游戲

活動內(nèi)容：

1. 課前預(yù)熱——傳統(tǒng)節(jié)日英雄

學生通過看視頻和圖片，介紹一些傳統(tǒng)節(jié)日中的英雄形象，如中秋節(jié)的嫦娥、端午節(jié)的屈原等。通過學生的互動回答，讓學生熱情上漲，進入到本次活動的氛圍中。

2. 文化谷探索——出發(fā)！

老師帶領(lǐng)學生進入文化谷進行探索，學生可以自由體驗安排的各個活動，如觀看雜技、品嘗漢餐、體驗傳統(tǒng)技藝等。

3. 節(jié)日游戲——尋找傳統(tǒng)

老師在教室內(nèi)設(shè)置田字盤以及其他傳統(tǒng)節(jié)日相關(guān)道具、故事書籍等，讓學生分組輪流到場內(nèi)進行尋寶和競賽游戲，可以讓學生更全面深入了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)內(nèi)容，讓學生在游戲中體驗到中國傳統(tǒng)節(jié)日的樂趣。

4. 觀察講解——華夏民俗

請當?shù)匚幕^、博物館的講解員來到學校，為學生講解中國傳統(tǒng)節(jié)日的歷史、文化和民俗。通過學生的觀察和回答，讓學生了解每個節(jié)日的慶祝方式和意義。

5. 課堂反思——我的節(jié)日方案

要求學生在分組合作的基礎(chǔ)上，制定一份和自己文化背景和家庭環(huán)境有關(guān)的個性化節(jié)日方案，可以是個人類、還可以是家庭聯(lián)合創(chuàng)意，推動了學以致用這一節(jié)日知識的本事，讓學生掌握能夠?qū)⒅R運用在生活中的能力。

本次活動旨在讓學生在欣賞我國傳統(tǒng)文化的美妙同時，提高他們的文化自信心和自尊心，促使學生形成和發(fā)展自身文化特點和優(yōu)勢。

二年級延時服務(wù)教學計劃 篇3

二年級延時服務(wù)教學計劃

一、教學目標：

1.提高學生的品德素質(zhì)，增強愛國主義情感。

2.提高學生的閱讀能力，培養(yǎng)學生的語言表達和交流能力。

3.激發(fā)學生的興趣，拓寬視野，提高想象力。

二、教學內(nèi)容：

1.關(guān)于愛國主題的閱讀。

2.生活中的經(jīng)驗與故事。

3.各種類型的小說、童話、寓言等故事。

三、教學方法：

1.啟發(fā)式教學法。

2.情境教學法。

3.討論式教學法。

4.小組交流式教學法。

四、教學過程：

第一課：愛國主題閱讀

1.教師與學生共同討論什么是愛國主義的精神。

2.給學生分發(fā)多種不同的關(guān)于愛國主義主題的書籍，讓學生自由選擇自己感興趣的書籍進行閱讀。

3.閱讀后，組織學生進行討論，分享閱讀的心得體會。討論的話題可以包括：閱讀的主要內(nèi)容，其中哪些事情觸動了你們，怎樣向別人傳遞你們的感受等等。

4.讓學生思考，怎樣將自己的愛國主義情感展現(xiàn)在當今生活中。

第二課：生活中的經(jīng)驗和故事

1.介紹一些有趣的生活經(jīng)驗和故事，鼓勵學生分享自己的生活經(jīng)驗和故事。

2.讓學生根據(jù)自己的經(jīng)驗來進行表達和交流。

3.教師幫助學生總結(jié)出他們所面對的問題和遇到的挑戰(zhàn)，并幫助他們尋找解決問題的方法。

第三課：各種類型的小說、童話、寓言等故事

1.教師將許多不同類型的小說、童話、寓言等故事帶給學生。

2.讓學生自由選擇自己喜歡的故事，并以小組為單位閱讀和討論。

3.教師可以根據(jù)學生的閱讀行為進行引導，幫助學生提出問題、散布疑慮和進行評論。

4.讓學生到社區(qū)圖書館閱讀更為豐富多彩的故事。

五、教學效果：

在延時服務(wù)教學的過程中，通過對這三個主題的精細研究，學生們能夠更加深入地了解和展現(xiàn)出自己的愛國情感。此外，學生們通過閱讀和討論，能夠提高自己的閱讀和交流能力，幫助自己成長為更具自信，更有創(chuàng)造力的個體。這一計劃能夠促使學生對閱讀和學習產(chǎn)生興趣，拓寬視野，提高學生的想象力。此外，在與同學之間的交互中，學生們也將更加融洽，更加被動地接受和貢獻知識。

二年級延時服務(wù)教學計劃 篇4

二年級延時服務(wù)教學計劃

一、教學目標

1. 教育學生珍惜時間，樹立對學習的責任心與自信心；

2. 培養(yǎng)學生善于計劃，懂得安排時間，養(yǎng)成良好的學習習慣；

3. 提高學生語文、數(shù)學和英語學習的質(zhì)量；

4. 豐富學生的課外知識，促進學習的多元化；

5. 培養(yǎng)學生良好的團隊合作精神。

二、教學內(nèi)容

1. 責任與時間意識提高；

2. 學習計劃的制訂和實施；

3. 語文、數(shù)學、英語三科的掃描式教學；

4. 課外知識的拓展；

5. 合作學習的實施。

三、教學方法

1. 講解與學生互動的教學方法；

2. 分組合作學習；

3. 出門考察；

4. 每周安排“課后讀書會”以及“書法、美術(shù)、音樂、體育等各種社團活動”。

四、教學安排

1. 第一周：貫穿整個學期的時間意識提高主題活動；

2. 第二周：制訂每日計劃；

3. 第三周：督促實施計劃；

4. 第四周：語文掃描式教學；

5. 第五周：數(shù)學掃描式教學；

6. 第六周：英語掃描式教學；

7. 第七周：課外知識拓展（閱讀、科技、藝術(shù)、體育等）；

8. 第八周：合作學習實施；

9. 第九周：“課后讀書會”開展；

10. 第十周：各種社團活動。

五、教學實施

1. 告知學生本學期將實行延時服務(wù)教育，宣傳教育珍惜時間的主題；

2. 制訂每日計劃。每天要完成的任務(wù)，按時間順序先后排列；

3. 督促學生按計劃實施，未完成的任務(wù)要在課后補充；

4. 分組合作學習，增強互動性和合作性；

5. 出門考察，以生活、實際為主題，讓學生體驗實際生活的需要；

6. 團隊活動，包括“課后讀書會”和各種社團活動，讓學生感受到多元化的學習樂趣。

六、教學評估

1. 教師每周將學生的學習計劃與實施情況進行評估，對于未完成計劃的學生進行督促；

2. 常規(guī)考核：每月進行一次語文、數(shù)學和英語的考試，檢驗學習質(zhì)量；

3. 定期考核：“延時服務(wù)期末考試”，包括語文、數(shù)學和英語三科，以及延時服務(wù)學期的課外知識和活動的評估。

七、教學心得

延時服務(wù)教學是一種新的教育模式，對于提高學生的學習主動性、培養(yǎng)學生的自我管理能力和責任感，具有明顯的促進作用。在教學過程中，我深刻體會到，實踐是檢驗真理的唯一標準。只有在實踐中不斷調(diào)整與完善，才能達到良好的教育效果。

二年級延時服務(wù)教學計劃 篇5

二年級延時服務(wù)教學計劃

隨著教育教學的改革不斷深入，教育部提出了“面向全體、充分體現(xiàn)素質(zhì)教育”等一系列教育方針。在這樣的大背景下，延時服務(wù)教育也成為了我們關(guān)注的熱點。

延時服務(wù)教育是指在規(guī)定時間內(nèi)，學?；蛏鐓^(qū)針對中小學生的時間空閑，通過各種各樣的形式和活動內(nèi)容，滿足學生的興趣和需求，提高他們的各方面綜合素質(zhì)的舉措。本次的“二年級延時服務(wù)教學計劃”，就是為了滿足學生身心發(fā)展的各種需求和興趣，營造良好的學習氛圍，發(fā)掘潛能，提高綜合素質(zhì)，促進全面發(fā)展的教育實踐。

一、活動的內(nèi)容

在延時服務(wù)的過程中，活動的內(nèi)容是非常關(guān)鍵的，它直接決定了延時服務(wù)的成效。延時服務(wù)活動不僅要符合學生的興趣和需求，還要貼近生活、區(qū)別性明顯、有趣味性、寓教于樂。我園二年級延時服務(wù)計劃安排如下:

1.主題活動——“體驗不一樣的生活”

活動目標：提高孩子們的社會適應(yīng)能力，感受多元文化氛圍。

活動時間：1周

1）觀看不同國家的旅游宣傳片，用生動的視覺畫面呈現(xiàn)不同國家的天然美景、文化景觀和人文風情。

2）通過模擬海關(guān)、機場、酒店、商場等情境活動，鍛煉孩子們的社會適應(yīng)能力。

3）漢語拼音競賽、外語讀音比賽，讓孩子們感受多元文化，樂在其中。

2.主題活動——“生活興趣探究”

活動目標：激發(fā)孩子的生活興趣、發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力、提高孩子們心理素質(zhì)和生活技能。

活動時間：1周

1）豆腐花制作比賽，讓孩子們在DIY的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象力，制作屬于自己的豆腐花，增加生活樂趣。

2）親子廚藝班，讓孩子在與父母一起動手做飯的過程中，學習科學合理的飲食搭配，增強樂于學習的心理素質(zhì)。

3）手工編織班，讓孩子練習眼、手、腦協(xié)調(diào)發(fā)展，培養(yǎng)耐心和堅持的好習慣。

3.主題活動——“科技創(chuàng)造未來”

活動目標：激發(fā)孩子的學習興趣，提高孩子們動手能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)孩子們的科技素質(zhì)。

活動時間：1周

1）電線競賽，讓孩子們通過手、腦協(xié)調(diào)，制作屬于自己的電線，增強創(chuàng)新能力。

2）電腦小白鼠，讓孩子們親手操作電腦，增長見識，提高動手能力。

3）物理實驗班，讓孩子在實踐中學習科學知識，感悟科學的奧妙，提高科技素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

二、活動的實施

活動的實施，直接影響到延時服務(wù)活動的成效。我們應(yīng)該堅持“把握原則、準確專業(yè)、統(tǒng)籌考慮、細致入微”的管理方式，具體做法有：

1.把握原則，明確目標

對于每一個延時服務(wù)活動，應(yīng)該明確目標和要求，量化目標。在活動周期內(nèi)，及時查看各個活動的參與情況，及時總結(jié)活動中的問題和不足。

2.準確專業(yè)，嚴格策劃

根據(jù)每個活動的特點，制定詳細的實施方案，充分考慮實際情況和資源，根據(jù)不同條件進行區(qū)別對待。同時，需要合理安排時間和活動力度，確?；顒拥捻樌_展。

3.細致入微，全程監(jiān)管

對于延時服務(wù)活動，教師需要進行實時監(jiān)管，避免出現(xiàn)不可預(yù)計的意外情況。同時，需要及時了解家長和學生的意見和需求，積極進行反饋和溝通。

三、活動的評估

活動的評估，是對延時服務(wù)活動成效的檢驗，也是對教育工作的客觀評價。

1.收集數(shù)據(jù)

根據(jù)活動的目標和要求，收集活動期間的各種數(shù)據(jù)，不斷調(diào)整活動策劃，保證活動的順利進行。

2.分析數(shù)據(jù)

對收集回來的數(shù)據(jù)進行分析和反饋，及時發(fā)現(xiàn)問題，進行優(yōu)化和調(diào)整。同時，制定詳細的反饋報告，讓學生和家長了解活動的成效。

3.總結(jié)經(jīng)驗

對活動期間出現(xiàn)的問題和不足進行總結(jié)，尋找解決問題的方法和途徑，積累經(jīng)驗，為今后的延時服務(wù)活動提供參考。

延時服務(wù)教育是對學生全面發(fā)展的一種有益補充。在不斷改革和創(chuàng)新的今天，讓我們一起參與到延時服務(wù)教育中來，讓孩子們在快樂中茁壯成長。

二年級延時服務(wù)教學計劃 篇6

二年級延時服務(wù)教學計劃

本教學計劃是為了促進學生的綜合素質(zhì)提高而設(shè)計。在二年級的課程教學中，我們將不僅注重知識的傳授，還將積極推進延時服務(wù)教育的實施。

一、教學目標

1. 培養(yǎng)學生良好的道德修養(yǎng)和社會責任感。

2. 培養(yǎng)學生團隊合作意識和自主學習能力。

3. 開展延時服務(wù)活動，拓展學生視野和社會經(jīng)驗，提高社交能力和心理素質(zhì)。

4. 提高學生創(chuàng)新思維和實踐能力，激發(fā)學生探究問題的興趣和熱情。

二、教學內(nèi)容

1. 道德教育。要求學生學會尊重師長、關(guān)心同學、愛護環(huán)境、勇于堅守正義和誠實守信。

2. 團隊合作。在教學過程中要注重培養(yǎng)學生團隊合作意識，通過協(xié)作完成團隊任務(wù)，激發(fā)學生創(chuàng)新能力和實踐能力。

3. 延時服務(wù)。借助學校周邊環(huán)境，利用寒暑假和周末等時間，開展社會實踐、環(huán)境保護、慈善公益等多種形式的延時服務(wù)活動，提高學生的社交能力和心理素質(zhì)。

4. 創(chuàng)新思維。通過各種思維啟發(fā)和啟迪讓學生在學習過程中能夠發(fā)掘問題，尋找解決辦法，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和實踐能力。

三、教學方法

1. 課堂教學。通過講解、分組討論、案例分析等多種方法，激發(fā)學生興趣，引導學生發(fā)現(xiàn)問題，提高學生思考和分析能力。

2. 小組合作。通過將學生分成小組，讓他們在協(xié)作中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、完成任務(wù)，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和實踐能力。

3. 延時服務(wù)。組織學生開展延時服務(wù)活動，通過實踐經(jīng)歷，激發(fā)學生探究問題的興趣和熱情，提高學生社交能力和心理素質(zhì)。

四、教學評價

本教學計劃改變了單一的考試評價方式，引導學生自主探究和實踐。逐漸培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維、團隊合作意識和社會責任感，評價重點包括道德修養(yǎng)、社會責任感、團隊合作、實習服務(wù)等多個方面，綜合評價學生的綜合素質(zhì)提高情況。

五、教學環(huán)節(jié)

1. 道德修養(yǎng)教育。需要讓學生了解價值觀的重要性，讓他們知道什么是合適的做法和失當?shù)淖龇ā?/p>

2. 團隊合作。學生在小組當中，需要協(xié)作完成任務(wù)，這個過程需要明確目標、分工明確，各自發(fā)揮自己的長處。

3. 延時服務(wù)。學生在假期、周末、課余時，可以參與到社區(qū)服務(wù)、義工和環(huán)?；顒?，從而體驗社會的多種面貌，感受到社會責任和社會的正面力量。

4. 創(chuàng)新思維。學生在課堂上需要進行探究、分析、解決問題的思考和討論，從而提高學生的創(chuàng)造性思維能力。

六、教學效果

經(jīng)本次綜合教育，學生實踐和思考能力得到了很大提高，他們在參與到社區(qū)服務(wù)、義工、環(huán)?；顒又?，逐步掌握了獨立解決問題的能力，同時也培養(yǎng)了社會責任感和對社會的關(guān)注。同時，團隊合作和優(yōu)良的道德修養(yǎng)也是我方教育中重視的內(nèi)容，通過學校整體的組織，孩子們可以慢慢明白團隊精神和團隊作戰(zhàn)的意義。此次教育將有效地在以后的生活中，讓孩子們樹立正確的目標、面對真實世界的挑戰(zhàn)。

二年級延時服務(wù)教學計劃 篇7

二年級延時服務(wù)教學計劃： 水彩畫技巧

一、本次教學的目標

通過本次的課程學習，學生將會掌握以下水彩畫技巧：

1.了解水彩畫的基本概念和特點；

2.學習與掌握水彩畫的基本畫法與技巧；

3.通過創(chuàng)意活動，提高學生的想象力和創(chuàng)造力；

4.激發(fā)學生學習水彩畫的興趣，全面發(fā)展學生的藝術(shù)素質(zhì)。

二、教學過程

1.引入分析

引入教學后，老師要向?qū)W生介紹水彩畫的定義和特點，并通過展現(xiàn)多種水彩畫作品介紹水彩畫的發(fā)展史及當前的現(xiàn)狀，鼓勵學生對水彩畫產(chǎn)生濃厚的興趣。

2.上課內(nèi)容

教學中老師向?qū)W生介紹水彩畫的基本顏色、工具和技巧，并且通過大量的練習和模仿提高學生的水彩技能水平。 教學過程具體包括：

（1）水彩畫的基本畫法：學生先畫圖稿，然后再涂水和調(diào)深淺度，繼而用藍色、紅色、黃色及黑色等混合而成的顏料創(chuàng)作出美麗的圖案。

（2）水彩畫的顏色特點： 水彩畫光滑細膩、透明干凈，同時融合了水彩涂料的淡雅和油畫的華麗，展現(xiàn)終極的藝術(shù)效果。

（3）水彩畫的變化技巧：老師要向?qū)W生詳細介紹水彩畫的創(chuàng)意技巧，如顏料透明度調(diào)整、顏料的滑動感、顏色的層次感等，讓學生發(fā)掘創(chuàng)意并得到鼓勵和肯定。

3.學生作品展示

學生要想體驗真正的藝術(shù)創(chuàng)意，首先要完成自己的繪畫作品，在課后完成作業(yè)后，學生將會公開展示自己的作品，其中的佼佼者還將獲得賞識及獎勵。

4.課程總結(jié)

經(jīng)過學習，學生將會領(lǐng)會到水彩畫的魅力所在，包括水彩畫的獨特美感、靈活性和變化無定的特點。通過學習、掌握和實踐，將會進一步提高學生的藝術(shù)素質(zhì)和獨立思考能力，增強學生的自信心和創(chuàng)造力。

三、參考文獻：

1. 《二年級水彩畫技巧》。作者：Zhang, S. (2009) 出版社：中華書局

2. 《兒童水彩畫創(chuàng)作技巧》。作者：Wong, C. H. (2007) 出版社：天下文化

3. 《在家學水彩畫(水彩畫翻譯)》。作者：Kagan, E. (2014) 出版社：C&T出版社

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