幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為大家推薦一篇題目為“走過雪山草地觀后感”的精品文章。如何在寫的作品名觀后感時把自己的真實感悟?qū)懗鰜砟兀课覀兛吹氖请娪?，其實也是自己的生活，當我們看完一部電影之后，心中常常會有許多想法。此時心中種種，感慨萬千，最是適宜寫一篇觀后感，觀后感主要記錄的是我們看完后悟出的道理和真諦，請注意以下重要事項！
今天在馬研舉辦的萊茵影院中欣賞了《走過雪山草地》這部電影，其大致內(nèi)容就是再現(xiàn)了紅軍長征過程中翻雪山、過草地的艱難歷程。情節(jié)簡單經(jīng)典，是一部好的紅***。
經(jīng)典的情節(jié)大概都差不多，不過電影中苦妹子的丈夫歐陽卻不失為本電影中一大亮點。他一開始以文藝青年身份登場，又客串一下關(guān)心妻兒的好丈夫，最后以懦夫姿態(tài)當逃兵被妻子大義滅親。雖然他的行為有點無恥，尤其突出表現(xiàn)在為逃走而開槍打苦妹子一幕，但也可以理解——每個人都堅定不移地走革命道路，為解放全中國拋頭顱灑熱血，這是小孩子才有的單純觀念。
如果他只是一個普通的文藝青年，我不反對他的這種行為。人們會本能地尋求利益，避免傷害。但作為一名士兵，他只能當場被槍殺。不能正確認識自我，這就是個悲劇。至于他開槍打妻子的做法，真的表現(xiàn)出貪生怕死的面目，也可以反映出他對過草地、擔心當逃兵被其他人發(fā)現(xiàn)的恐懼到了一個多么嚴重的地步。
大草地的可怕，他都是聽來的，道聽途說加上豐富想象，造成“過草地”等于“死亡”這一觀念，有點文化的小青年真的傷不起。
至于老馬毅幫助彤兒的善良，確是是紅軍長征中互助友愛的典范。一個孩子會相信謊言，不知情的謠言，真相之后的沉默，構(gòu)成整個故事。這里不是簡單的一命換一命的問題，彤兒還是個孩子，要她為自己的糧食問題負責(zé)顯然不可以，但在大家都是糧食緊缺的情況下，讓大家去共同承擔也不合理，最終老馬的一個人的犧牲，或許就是傷害最低的結(jié)局。
在這里，我們應(yīng)該欣賞年輕一代的偉大情感，那就是老馬留給了他生命的希望。同時，我們應(yīng)該意識到，無知的謠言有時傷害的人比刀槍還多。饑餓，或者說是某種程度上的妒忌，讓多少人失去理智，看著老馬那個永遠是飽滿狀態(tài)的糧食袋，大家就是沒有一點懷疑，反而達成一致共識：老馬存有大量糧食要獨食。
對人們來說，這有點悲哀。即使現(xiàn)在，當我們遇到類似的情況時，大多數(shù)人仍然會這樣做。毛澤東同志說過“沒有調(diào)查研究就沒有發(fā)言權(quán)”，眼見未必為實，更何況流言……
現(xiàn)在我有看完電影就到網(wǎng)上看影評的習(xí)慣，一部電影怎么看，看到什么我認為是仁者見仁，智者見智。以上大概就是我從這部電影中所看到的。
秘書部明鍵烽
2013.4.9
愛國主義教育路在何方？
作者：郝兆延
單位：湖屯鎮(zhèn)教育辦公室
愛國主義教育路在何方？
走過雪山草地》觀后感
頭幾天晚上，我和同學(xué)們一起**了電影《走過雪山草地》，這部**講述的是：20世紀30年代，中國工農(nóng)紅軍的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移——長征，創(chuàng)造了中外戰(zhàn)爭史上的奇跡。在艱苦的長征中，紅軍劇團的同志們爬上了雪山和草原。
他們團結(jié)奮斗，相扶相幫，背著、抬著，在荊棘中、在冰雪上、在泥濘里艱難跋涉；他們以革命的大無畏精神與艱難險阻、惡劣環(huán)境抗爭；他們以崇高的革命樂觀主義面對傷痛甚至犧牲；在危險時刻、緊要關(guān)頭，他們自覺地、勇敢地而又義無反顧地選擇自己流血犧牲，而把生的權(quán)利留給別人！看的時候同學(xué)們被戰(zhàn)士們的感人事跡流淚：川劇名伶十歲紅為探路壯烈犧牲在夾金山雪崩中，懷孕又遇難產(chǎn)的苦妹子掙扎著沖向草地里吃人的泥塘，警衛(wèi)員老馬把自己的炒面換給彤兒甘愿餓死在茫茫草地上的一個個感人的故事。
但也有一些不和諧的地方。有的同學(xué)在聊天，歡笑，鼓掌，歡呼，幸災(zāi)樂禍，吃零食，打鬧，隨意走動。這不符和電影的精神，令人心寒。目前，如何對學(xué)生進行愛國主義教育引起了我的思考。愛國主義教育路在何方？
形式變化了，我們的教育思路變了嗎？現(xiàn)在信息渠道暢通無阻，如何引導(dǎo)學(xué)生提高正能量？我想通過幾方面來實現(xiàn)。
1、 以教學(xué)為陣地，理性地進行愛國主義教育。要加強思想道德教育師資隊伍建設(shè)，組織學(xué)校有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)兼教學(xué)生愛國主義精神。并通過脫產(chǎn)培訓(xùn)、參加教學(xué)研討會、學(xué)術(shù)研討會等形式提高兩課教師的素質(zhì)，使他們具有較高的理論水平、政策水平和教學(xué)專業(yè)能力。
其次，認真改進兩課教學(xué)內(nèi)容和方法。適應(yīng)形勢發(fā)展的需要，要增加新的內(nèi)容，淘汰過時的理論觀點，使理論教學(xué)更貼近實際，具有時代氣息。同時，要轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，實施目標教學(xué)，使兩課充滿生機和活力。
在教學(xué)過程中，重視對青年學(xué)生的愛國主義教育，把愛國主義教育貫穿在兩課教學(xué)的全過程，并力爭做到“五個結(jié)合”，即把愛國主義教育同我國近現(xiàn)代史教育、國情教育結(jié)合起來；把愛國主義教育同社會主義、集體主義教育結(jié)合起來；把愛國主義教育同人生觀、價值觀教育結(jié)合起來；把愛國主義教育同精神文明建設(shè)結(jié)合起來。例如，在革命史教學(xué)中，中華民族自鴉片戰(zhàn)爭以來被欺負了100多年。歷史的屈辱和新中國的來之不易，激發(fā)了學(xué)生的愛國熱情，珍惜革命先烈用鮮血和生命換來的新生活。
在社會主義教育中，著重分析了只有社會主義才能拯救中國的原因。中國的社會主義道路是歷史選擇的基本原則，以增強學(xué)生的社會主義信念。在人生觀和價值觀教育中，要明確青年學(xué)生為報效祖國、造福人類必須具備什么樣的人生觀和價值觀。在國際主義教育中，我們教導(dǎo)學(xué)生堅持正義，無所畏懼，熱愛和平，區(qū)分愛國主義和狹隘的民族主義。
在精神文明建設(shè)中，引導(dǎo)學(xué)生愛護公物、勤儉節(jié)約，助人為樂，倡導(dǎo)“看百部電影，讀百本圖書，知百名人物，唱百首歌曲”等活動，以培養(yǎng)學(xué)生良好的社會公德。同時，以專題講座的形式，對學(xué)生進行中華民族傳統(tǒng)美的教育。通過各種途徑，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，幫助他們樹立正確的世界觀。
2、 以校園文化為載體，積極開展愛國主義教育。作為第一課堂的補充和完善，校園文化包括政治、學(xué)術(shù)、文學(xué)、體育等文化知識，涵蓋學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、娛樂等各個方面。良好的校園文化會潛移默化地影響學(xué)生，具有很強的感染力。
結(jié)合校園文化建設(shè)把愛國主義教育貫徹到各項活動中去，如定期舉辦業(yè)余團隊學(xué)習(xí)班，組織書畫比賽、卡拉ｏｋ、詩歌朗誦會，創(chuàng)“國優(yōu)”演講賽等活動，結(jié)合校慶、紀念毛澤東誕辰，開展“校史、國史、國情”、“愛班、愛校、愛國”等系列活動。在紀念抗日戰(zhàn)爭和世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利，對學(xué)生進行了“迎國慶、愛國主義教育”系列活動，如升國旗，唱國歌，邀請愛國人士作報告，到烈士陵園瞻仰等活動，增強學(xué)生的愛國主義情感。在這項活動中，我們堅持三個結(jié)合，即積極灌輸與學(xué)生自我教育相結(jié)合；校內(nèi)與校外相結(jié)合；理論與實踐相結(jié)合。
比如每次報告前，要注意收集了解情況，達到目標；報告后，要及時組織學(xué)生進行討論，聽取意見，做好信息反饋，有針對性地加強教育。
3、 以社會實踐為途徑，用真實可信的事實進行愛國主義教育。把社會實踐作為愛國主義教育和學(xué)生綜合能力培養(yǎng)的重要途徑。結(jié)合國情教育，讓學(xué)生在社會實踐中開闊視野，鍛煉能力，增長才干。
通過一系列社會實踐活動，青少年學(xué)生進一步了解中國的國情和改革開放以來廣大城鄉(xiāng)發(fā)生的巨大變化，堅定了對黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會主義事業(yè)的信念，激發(fā)了學(xué)生們的民族自豪感和民族自信心。社會實踐活動使廣大學(xué)生深切感受到科學(xué)技術(shù)作為第一生產(chǎn)力在經(jīng)濟建設(shè)中的巨大作用，感受到家鄉(xiāng)人民對科學(xué)知識和科技人才的渴求，從而增強社會責(zé)任感和使命感，激發(fā)起勤奮學(xué)習(xí)、立志成才的熱情。社會實踐增進學(xué)生與廣大工農(nóng)群眾之間的感情，培養(yǎng)他們勤儉節(jié)約、熱愛勞動、腳踏實地的作風(fēng)，從而正確地看待自我、他人和社會，消除脫離社會的偏激情緒，實踐證明，通過開展社會實踐活動，對學(xué)生進行愛國主義教育是一種行之有效的好方法。
愛國主義教育不是一蹴而就的，需要下長功夫，我們作為教師，應(yīng)該時刻關(guān)注學(xué)生動向，積極的潛移默化，不失時機的增強學(xué)生的正能量，在對學(xué)生進行教育的同時，實現(xiàn)對教師自身的教育，我們也需要實施反省自己，只有這樣，才能建設(shè)和諧的社會。
上世紀30年代，紅軍的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移長征創(chuàng)造了中外戰(zhàn)爭史上的奇跡。
在艱苦的長征中，紅軍劇團的同志們爬雪山、過草地。他們團結(jié)奮斗，勇往直前，在遍地荊棘中、漫天冰雪上、無涯泥濘里艱難跋涉；他們正義勇敢，積極樂觀，頑強地與充滿著艱苦、艱難、艱險的惡劣環(huán)境相抗爭；他們以靈魂作詩，與雪蓮為友；在危險時刻、緊要關(guān)頭，他們又自覺勇敢、義無反顧地選擇了自己流血犧牲，而把生的權(quán)利留給別人！
為了探路，川劇名伶十歲紅壯烈犧牲在夾金山雪崩中；為了不給同志加重負擔、省下半袋救命糧，懷孕又遇難產(chǎn)的苦妹子掙扎著沖向草地里“吃人的爛泥塘”，微笑著向同志們揮手告別。為了救助丟失炒面的彤兒，警衛(wèi)員老馬“變戲法”，悄悄把自己的炒面換給她，自己甘愿餓死在茫茫草地上。他們以生命書寫了一個又一個不朽的傳奇。
反觀歐陽他蒙組織厚愛，與即將分娩的苦妹子團聚。面對困難，他本應(yīng)在家庭的歡樂中迸發(fā)出無限的勇氣，但他沒有。面對困難，他出現(xiàn)了畏難情緒，組織雖及時對其進行了疏導(dǎo)，但歐陽瓊不顧組織勸阻，妻子挽留，去意已決，臨陣脫逃。
在逃跑道路上，他竟在惶恐中卻對苦妹子舉起了手槍，在將苦妹子打傷后逃跑，讓苦妹子在絕望中痛下狠手，將其擊斃。
作為一名紅軍戰(zhàn)士，歐陽不應(yīng)該怕死，但他仍然拋棄妻兒，在戰(zhàn)斗中逃跑。因為他在人生道路上失去了追求、信仰和自我?；蛟S，歐陽在死的那一剎那，也不明白自己為何而死，死有何意。
現(xiàn)如今，多少學(xué)生，放棄求學(xué)之信仰，一步步腐化墮落；多少**，多次求職碰壁，誤入歧途，放棄正義之信仰，走向犯罪深淵。
信仰之力，無窮大。他能使人們在黑暗中找到光明，在混亂中知道方向，在痛苦中重獲夢想，在疲勞中精力充沛。
雪山草地被征服了，長征勝利了，中國革命憑借信仰之力，也勝利了。然而，革命事業(yè)繼續(xù)發(fā)展，革命道路依然漫長，讓我們憑借信仰，奮發(fā)向前，展我中華健兒之威風(fēng)，跨過一個個“雪山草地”征服一個個困難吧！
今天我們**了一部有關(guān)愛國主義的電影《走過雪山草地》。
這是一部新錄制的紀念中共十八大成功的影片。這部電影是關(guān)于長征，一個中國工農(nóng)紅軍在1930年代的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移。創(chuàng)造了中外戰(zhàn)爭史上的奇跡?！緒Ww.jzd365.cOm 迷你句子網(wǎng)】
在艱苦的長征中，當他們爬上雪山時，他們吃干糧和炒面。御寒的是辣椒和烈性酒。穿的很單薄。但是他們在冰山
上，團結(jié)奮斗、相扶相幫，背著、抬著，不怕艱難險阻，與惡劣的環(huán)境抗爭。10歲的洪某為了探路，在夾金山雪崩中犧牲?？吹竭@個，我忍不住抹了眼淚。
在千里無人煙的大草地途中，為了不給同志們加重負擔，省下半袋救命糧的苦妹子，懷著身孕掙扎著沖向吃人的爛泥塘，微笑著人們告別。他們都為別人著想，把生命的希望留給別人，把死亡留給自己?？筛杩善?/p>
老警衛(wèi)員老馬，為了不使彤兒餓肚子，將自己舍不得吃的炒面送給彤兒。我寧愿自己吃野草，也不愿彤兒餓了。在我死之前，每個人都會醒來。這個愛國主義和長輩愛幼的故事，值得我們每個人學(xué)習(xí)和思考。
這些感人的故事讓人哭泣，讓人意識到今天的幸福生活來之不易。同學(xué)們，讓我們行動起來，珍惜時間，用知識武裝自己，做一個熱愛生活的好青年！
鳳翔縣范家寨學(xué)校干河教學(xué)中心四年級焦子木，10歲
講師：李俠**:138********
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有一點悲涼，惹人憐；有一點傲骨，惹人愛；有一點愚忠，惹人厭；有一點矯健，惹人嘆；有一點溫柔，惹人贊；有一點武風(fēng)，惹人惜。
氣勢如虹，冷然如鋼，那一聲聲肐察，讓人爽快，那是自由的宣言。
在施耐庵筆下的著名人物—林沖，恰恰成為了我心目中一個幼稚的夢，有一天，也許我能成為女俠，行客仗義。
但從文中我知道了，成為英雄，是注定孤獨的。
成為英雄，要以海般的懷谷來容納做錯的人；成為英雄，要以強韌的忍納來抵御世界的排斥陷害。
而林沖則是在當時社會背景下由人們的正義凜然所化成的人物。亂世，出英雄。不論是《水滸傳》中的亂世，還是現(xiàn)實，正正是在諸如此般的環(huán)境下出了許許多多的林沖。
不是嗎？
如果高裘并不以淫威鎮(zhèn)壓，林沖依然是八十萬禁軍教頭。
如果陸謙并不向權(quán)貴屈服，林沖依然是那個隨遇而安，盼望服完刑的帶罪犯。
因此英雄是凄涼的，它使被亂世生產(chǎn)出來的`；它會死亡，可能會光榮地死，或無人知曉地隱居在山林中死了，留下的只有他的名字與功績。
我幼稚的夢吹破了，化為水滴，這是對英雄的淚。
于我，成為英雄，不如成為席勒，尋找唯一的歌德，起碼，我的骨頭會被認出來。
在《水滸傳》中，我們會看到形形色色的英雄人物，有及時雨宋江，豹子頭林沖，黑旋風(fēng)李逵，每一個角色都有自己不同的性格、個性，他們不僅英勇機智，而且在一次又一次的濟貧扶危的義舉中，他們?nèi)缤幻骒n麗的鏡子照出了高尚的品格和純樸的個性。
林沖，一個有著濃厚悲劇色彩的人物，自己身為八十萬禁軍教頭，有著富裕的生活，崇高的地位，還有一位美貌才氣的妻子，這本是個讓人羨慕的古代生活，卻因為高俅陷害刺配滄州，誰知高俅一伙人仍不放過他，繼續(xù)派陸虞候陷害謀殺林沖，林沖得知后只好殺死陸虞候三人，盡管林沖的手段殘忍，但是卻是因為官的逼迫，讓一個原本生活富裕，不該到梁山的人出現(xiàn)在梁山。
在施耐庵的筆下，我看到的林沖是位為人解憂排難，在被高俅害的家破人亡的時候忍辱求安，不思反抗，在自己親耳聽到陸虞候三人的對話后才英勇果敢，憤而抗爭。這些性格在書中的一些細節(jié)中便可看到體會。
在林沖從李小二中得知陸虞候要謀害自己時，便要去街上買把解腕尖刀，這個細節(jié)表現(xiàn)出他是個到不離手、細心謹慎、剛強正直的人。但是過了三五天，尋不到陸虞候，林沖他也自心慢下，這里表現(xiàn)出他也有隨遇而安、委屈求安的軟弱思想。在去買酒出門的一系列動作中，看出他是個謹小慎微、唯恐出事的人。
林沖親耳聽到陸虞候一伙人實是謀害自己時，“潑賊哪里去!”“潑賊!我自和你無什么怨仇，你如何這等害我!”這些語言表明林沖終于憤起反抗，殺害陸虞候三人，最終走向梁山。
還有林沖在朱貴小店中寫的詩，顯示了他丟掉隨遇而安的幻想，奮起反抗的精神，有一種悲壯的氣氛。林沖是一個當之無愧的英勇無畏的造反英雄!
讀這篇文章我們要了解前1653面一些章節(jié)的內(nèi)容，這樣才能更好的明白主人公林沖的處境，和他與高俅等人之間的過節(jié)。
高衙內(nèi)因為與林教頭的妻子有一面之緣，見她貌美如花，便心存非分之想，與奸人聯(lián)合陷害林沖數(shù)次，從教頭一職淪落到看守草料場，從家庭幸福美滿到家破人亡。林沖卻因為逆來順受的性格一次又一次的忍讓，最終被逼上梁山。主人公林沖是一個正直，善良，細心，具有俠肝義膽的人，但是逆來順受和忍讓是他唯一的缺點，正是因為如此，才使他失職喪妻。
其實現(xiàn)實生活中很多事情都是這樣，比如勤勞樸實的農(nóng)民工，辛辛苦苦的打工賺錢，相信人之初性本善，一次又一次忍讓老板的斥罵，和很多扣工資的理由，忍氣吞聲，到了年底卻拿不到工資，打老板電話一直都關(guān)機。
這個社會是“貧困”與“富?！钡纳鐣?，富裕的人總是瞧不起窮困的人。在那么多的是是非非中，我們要保持一顆正義的心，做一個善良，有道德的人，遇到壞人不能忍讓，遇到老實人不能耍詐，努力做好自己的本分，成為社會的福利。在學(xué)校也一樣，老師經(jīng)常教導(dǎo)我們做一個樂于助人的人，幫助有困難的同學(xué)，踏實勤奮。不能為了自己的一點私利而養(yǎng)成了不好的行為習(xí)慣，導(dǎo)致和同學(xué)之間的關(guān)系盾，產(chǎn)生不必要的糾紛。所以我們要堅強，不能懦弱，不能以強欺弱。
林沖是《水滸》里一個有著濃厚悲劇色彩的代表人物。
他出身于槍棒教師家庭，是頗有名氣的八十萬禁軍總教頭，有著優(yōu)越的社會地位，過著比較安定的生活，除了有一份令人向往的職業(yè)，它還擁有一個美貌賢惠的妻子。我想，在任何時代，這都是男人們夢想吧！
每每想到林沖，印象最深的，是那一桿鐵槍，跟血雪紛飛的山神廟。那是紅色和白色組合成的一組悲壯的場景。如今人們津津樂道的逼上梁山，就是在哪冰天雪地李的雪花和鮮紅的血色映襯中產(chǎn)生的。
遇上梁山的其他那些滿腦子平民意識的粗漢們比起來，林沖是獨特的。他美麗的嬌妻林張氏，被高衙內(nèi)盯上了，從此揭開了林沖生活的新一頁。高衙內(nèi)是半個西門慶，倘若他朝思暮想的女子的丈夫不是林沖而是武大郎，那么林沖的悲劇就會被世人如同蛛絲般的輕輕拂去。
林沖是頂天立地的偉丈夫，只有這樣的英雄才有能力與強大的封建統(tǒng)治集團一決雌雄。雖然最后他失敗了，但是那一場蕩氣回腸的殊死搏斗正應(yīng)驗了海明威的一句話：人生來就不是被打敗的，人能夠被毀滅，但是不能夠被打敗。做人不應(yīng)該被任何困難所屈服，應(yīng)該盡自己最大的努力與生活中的磨難做不屈不饒的斗爭，林沖做到了。
大凡能陪自己的妻子逛街購物的男人，對生活蔣挺至少有八九分滿意。林妻去大殿上香，我想該是去祈子的，他可能想給林沖生個小豹子的。這個賢淑的女人，也許是《水滸》中最亮麗的女人了，人們之所以恨高俅，潛意識里可能還是因為她。他是中國傳統(tǒng)價值體系中的優(yōu)秀女性的杰出代表。這從后來林沖被發(fā)配到滄州時，寫了休書，而張氏卻又死活不接受，并在不久后就自盡了，可以看出來。
這是對權(quán)貴的蔑視，也是林沖在風(fēng)雪山神廟時，淋漓盡致?lián)]灑快意恩仇的一道陪襯，而那一紙休書，也就成了林沖告別富貴榮華生活，漂泊生活的一張單程車票。
話談林沖從小店里打了一葫蘆酒回來，正值大雪紛飛。陸謙是早年隨林沖一起讀人之初，性本善的謙謙君子，也是林沖被逼上梁山的罪魁禍首之一。
當年讀古龍先生的文章是，看到最致命的敵人，往往就是你最好的朋友這句話時，不禁潸然淚下。我不敢去想象朋友的真誠，因為那也是我這個人的生存與希望。朋友之間從小到大，培植起來的感情，在利益面前竟如此不堪一擊。像陸謙這樣的朋友。因為妒忌而燃燒了自己，也燃燒了朋友，其生命價值何其卑微啊。
在風(fēng)雪之夜的山神廟錢，林沖將友情凍死，正式告別過去的自己，向那個充溢著邪惡和奸詐的社會宣戰(zhàn)。
這個結(jié)局告訴我們：人生總是不完美的，有些曾經(jīng)魂牽夢縈的是那么脆弱。當然，也是傳統(tǒng)文化的大背景，讓林沖走到這種欲哭無淚的人生境地，才使得他人生的價值超越了他的個體生命。
這是一種美，更是一種心底的痛！
林教頭風(fēng)雪山神廟是《水滸傳》中最精彩的章節(jié)之一。它對雪景的描寫十分細致精彩，給我留下了深刻的印象。
小說三次寫到大風(fēng)雪，都是為了推進主人公性格的轉(zhuǎn)變。第一次寫林沖去草料場時，正是嚴冬天氣，彤云密布，朔風(fēng)漸起，卻早紛紛揚揚卷下一天大雪來。寫出了林沖當時的心情。第二次寫他喝酒時那雪正下得緊。第三次寫他喝酒回來，看那雪，到晚越下得緊了。
雪的大小隨著時間的推移而變化，先是彤云密布，朔風(fēng)四起，紛紛揚揚卷下一天大雪來然后變成碎瓊亂玉，繼而變成下得緊、下得猛。
文中有許多句子描寫了風(fēng)刮得很大：一開始是朔風(fēng)四起，還有碎瓊亂玉也是因為北風(fēng)刮得太大而不定方向。最后大到林沖回草料場時要頂著風(fēng)才能回來。
讀到那兩間草廳，已被雪壓倒了。這句話時，我忽然想起來，在前面的文章里，曾經(jīng)提到林沖仰面看那草屋時，四下里崩壞了，又被朔風(fēng)吹撼，搖振得動這句話。原來作者在這里埋下了一處伏筆，因為這些草倉多年失修，加上當時雪又下得緊，所以就很容易被雪壓倒了。真所謂前因后果。
這篇文章里還有一處伏筆，就是林沖喝酒回草料場后，恐怕火盆內(nèi)有有火炭延燒起來，搬開破壁子，探半身入去摸時，火盆內(nèi)火種，都被雪水浸滅了這句話。和林沖到了山神廟后，聽見外面必必剝剝地爆響，林沖跳起身來，就壁縫里看時，只見草料場里火起，刮刮雜雜地?zé)?。因為林沖回到草廳已經(jīng)檢查過火炭，都被雪水浸滅了，不可能再燃燒起來。而后面卻說草料場里火起。這很容易就會讓你想到：這場火根本就不是火盆內(nèi)火炭延燒起來所致，而是有人故意放火。
從這個章節(jié)我學(xué)到了描寫景物可以與人的心情相結(jié)合，即所謂的寓情于景。這樣就把景色寫活了。
“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡”這是讀完這篇文章我想送給林沖的一句話。他是個多么能夠忍耐的人呀。面對高俅的陷害，面對自己的冤屈，面對自己的愛人被人欺辱，他把仇恨壓在了心底，壓在了自己的身份下。如果不是草料場的大火，如果不是陸謙等人的不斷加害，我真的不敢想象像林沖這樣的人會忍耐到什么時候。
我不能說林沖不是英雄，因為他武藝高強，深懂禮節(jié)，對人謙和，安分善良，這樣一個有大將作風(fēng)，不與小人一般見識的人，不得不成為所謂的英雄。但在我心中，他只能算是半個英雄，面對自己的上司，他沒有了堅持真理的勇氣，面對自己的家人受到欺辱，他的拳頭因為那是高衙內(nèi)而放了下來，平時的豪氣瞬間消失于內(nèi)心的忍，他失去的不是尊嚴，更重要的是一個男人身上的血性，男人若失去了血性，將會變得虛無縹緲。他面對自己的冤屈，卻不思反抗，忍辱求安。在這個世界上，對就是對，錯就是錯，該出手時就要出手。這一點我最佩服魯智深，他是有豪氣的真正好漢。我記得《水滸傳》的好漢歌有一句是“路見不平一聲吼呀，風(fēng)風(fēng)火火闖九州呀”，在這個社會上，就應(yīng)該多一些想魯智深一樣有打抱不平的氣魄。而不應(yīng)該被思想包袱壓著，煎熬度日。只有每個人都具有正義，具有俠氣，我們的社會才會更加安定，你說，對吧?
逆風(fēng)席卷，挾著漫天飛雪，將天地漸漸消隱。你滿目狂躁的瑩白，卻全然不知，陰濕處，血腥的羅網(wǎng)正緩緩張開。
你輕輕推開草料場的木門，嘎吱一聲，雪便尖銳地狂笑著、鋪天蓋地地卷了進去。你穩(wěn)穩(wěn)地邁步進屋，反身，鎖好門。黑暗重又聚攏，冷眼打量著你這個落魄之客，卻無法從你靜如潭水的眼中，洞察出絲毫暴戾的情緒。
你燃起一簇焰火，席地靜坐，孤寂的火苗在你的黑眸中躍動，也將你迷茫的心撩拔得惆悵感傷。
你是個大人物，曾任八十萬禁軍教頭，位高權(quán)重，卻仍能真心體恤尋常百姓的苦痛；你又是個小人物，面對奸臣的陷害，只會一味的逆來順受，嬌妻被占，自己也被刺配滄州，卻仍恭敬地喊著“高太尉”。
你一身武藝，卻從不蠻橫魯莽；你善良俠義，卻又能殺人如碾蟻，果斷麻利得令人驚惶不已。
你處于如此的亂世，只要性情再直爽豪邁些，便可騰起一腔熱血，為民為己，干出一番驚天動的偉業(yè)。只是，你是如此貪念著這亂世表面的繁盛與安定，如此便割舍不下曾擁有的地位與名望。于是，即使淪為囚犯，你卻仍忍著，等待著，奢望上天能贈予你一個契機，讓你重回過去。
于是，這雪紛紛揚揚地卷來。這的確是天賜的契機，只不過，它卻讓你走上了與預(yù)期目標完全相反的抗爭復(fù)仇之道……
你冒著大雪逆風(fēng)而行，從外出沽酒路遇古廟，到雪壓草廳夜宿古廟，一切的危機都被你視若無物，都有條不紊地進行著……你勇迎風(fēng)雪的身影或許有著天生的使人安定的力量，讓我們面容平靜地隨你前行，雪下得再緊又如何？波瀾之中，你仍可把日子經(jīng)營得閑適安定……
復(fù)仇之前，你也并非未深思熟慮。你并非意氣用事的莽夫，你清楚地明白，了結(jié)了那幾人的性命，也就親自截去了自己的后路，斷了回到過去的可能。但現(xiàn)實卻提醒著你，你別無他路可走，只能奮起前行，只是這一次，未來于你，不再那么飄忽不定，彷徨猶豫……
長天茫茫，那雪，正下得緊，滅不了你心中燃起的激情……
如何避免自己的觀后感千篇一律呢？觀后感的寫作過程也能幫助觀眾深度地理解和思考作品，觀后感可以把自己最深刻的感受用簡潔的句子寫下來，下面是幼兒教師教育網(wǎng)編輯為大家整理的關(guān)于“唐山大地震觀后感”的知識點，非常感謝你閱讀并留下寶貴的意見！
《唐山大地震》我覺得是很值得看的一個片子，首先來說，地震的效果做的很不錯，演員演繹的人物也很到位，徐帆也很實力派，不知道是不是唐山人，但是唐山話說的很不錯，我覺得是這樣的。把母親刻畫的很成功，其實這里面的很多淚點都是由她引出來的?！短粕酱蟮卣稹肥侵v震后給唐山人們帶來的心里創(chuàng)傷，是人性在特殊時刻的展現(xiàn)，整部片子我覺得是親情大于一切的，事實上我覺得也真是這樣的，誰都可能拋棄你，傷害你，只有親人不會。我沒有用父母，用親人，我是覺得這個是可以放大的。丈夫是親人，在最危難的時候，他會在最危險的時候，將女人推開，自己就解救孩子，但是被壓在了廢墟下；妻子是親人，在一個人生活最苦的時候，在有一個好男人要一起過的時候，能想到“你爸是用命愛我的，還能有哪個男人會用命愛我”；母親是親人，在兒女成長方面，她會傾其所能，也能忍痛割愛，更能是受著32年的心里折磨后，還會說“我過的挺好”；養(yǎng)父養(yǎng)母也是親人，養(yǎng)母在彌留之際會想到親親自己的養(yǎng)女，將一輩子的手表和存款交給養(yǎng)女，還要養(yǎng)女再去找找自己的親人；養(yǎng)父在女兒離開幾年后回到家里，會暴跳如雷的說“我每天都在擔心你”，聽到女兒要結(jié)婚，不想知道這個男人是干什么的，只想知道“他對你是不是好”，即使是傳統(tǒng)思想不想女兒找外國人，但是為了養(yǎng)女的幸福也就默認了。這些都是親情，相反的愛情又是怎么樣？當女人懷孕不想人流的時候，愛人還在說“我是愛你的，但是我們是在談戀愛，不是結(jié)婚”，當女人退學(xué)了不見了，愛人還在學(xué)校的籃球場上揮汗如雨，這就是愛情嗎？只有愛情上升到了親情，那才叫家！
《唐山大地震》當然他是一部電影，我覺得還是有的時候跨度有點大，有些突然就轉(zhuǎn)到了若干年后，我明白這個是可以理解的，因為畢竟是電影，時長有限，也許其中很多的情節(jié)，大家都會去多想想的。兒子一只手的白手起家，女兒退學(xué)后的獨自生女，照顧自己，這些如果都加上，這部片子會讓人也許更心酸。
說是一部災(zāi)難片，我更覺得是一部，講的是親情、是心理創(chuàng)傷、講的是人的思想感情的多方面轉(zhuǎn)變。
這篇觀后放到是原來，老師未必能讓自己過關(guān)的，我自己覺得寫的一般了，可能是長時間沒有觀后感了，將就著看吧，也算是給馮導(dǎo)宣傳一下子，細節(jié)爆料的太多，會讓沒有看過的人覺得沒興趣的。
最后加一句“單身人士盡可用這部影片嘗試一下一個人看電影的感受”。
吃午飯的時候重溫了遍《唐山大地震》，剛開始便是震后滿目狼籍的景象，心里難受的要命，覺得飯也變得難以下咽。周沫和雅菲都不在家，我一個人看著電影，很快便投入劇情。
元妮為選擇救哪一個孩子而痛苦掙扎的時候我的眼淚也跟著流下來，奶奶要把方達接走元妮看著車離去我掉眼淚，奶奶于心不忍讓方達下車我流淚，方凳為了把孩子生下來寧愿放棄自己的大好前途我哭，后面母女相認時媽媽洗好了一盆西紅柿對已經(jīng)中年的女兒說：“媽沒騙你。”的時候，難過的喉頭哽咽，簡直想放聲慟哭。還有最后打開女兒的墓地，里面放著給她的從小到大上學(xué)的課本。
影片寫實又殘酷，媽媽愛自己的孩子，不管是女兒還是兒子都愛。但受封建傳統(tǒng)思想的影響，她總是更偏向兒子。只有一個西紅柿了，兩個孩子都想吃，媽媽卻直接拿給了弟弟，并對姐姐說：讓給弟弟吃，媽明天再給你買。但殊不知以為的明天卻是32年后。所以，當一塊水泥板一頭壓著一個孩子，只能救一個的時候，最后會被救的那個人是弟弟是早已經(jīng)注定的事情了。但是，在媽媽面臨選擇的時候，姐姐還是充滿了希望，她一動不動的睜著眼睛在水泥板下等媽媽做那個決定，這個時候她在想什么呢？應(yīng)該是想活下去吧，小孩子都是自戀的，她會覺得媽媽其實是愛自己更多一點的，媽媽應(yīng)該會選我的吧?？墒牵瑡寢屨f，救弟弟。姐姐絕望的閉上了眼睛。
人到底是什么??？人為什么而活呢？生物書上物競天擇，適者生存的觀念已深入人心，人應(yīng)該是主要以生存為目的吧？可是，這么說好像很對，但是又總覺得缺了點什么。一個人也可以生存啊，可那樣的生存還不如去死。人類還需要愛啊。我們辛苦奔波，痛苦掙扎，只是想要證明自己是更被愛的那一個。
可是不是，自己不是更被愛的那個，媽媽選擇了弟弟。我被拋棄了。
從此，這便成了方登一生的夢魘。
但是，她還是活了下去，帶著被遺棄的恐懼活了下去。被一個沒有孩子的軍人夫婦收做養(yǎng)女。他們待她很好，都很愛她，但養(yǎng)母是一個精明但卻不那么有安全感的人，她總是疑心這個領(lǐng)養(yǎng)的女兒長大了會不會離開，也擔心自己丈夫和這個養(yǎng)女會不會產(chǎn)生其他方面的感情。方登知道養(yǎng)母在想什么，所以某些時候她也要小心應(yīng)付。
時間飛逝，34年前的那場殘酷的大地震曾牽動了無數(shù)人的心，懷著崇敬的心情，我看了《唐山大地震》這部電影，它看上去是一部災(zāi)難片，實際上卻講述了一個親情和震后幸存者治愈心靈創(chuàng)傷的感人故事。在唐山大地震災(zāi)難發(fā)生的23秒間，動搖的地面、撕裂的房屋、慘叫的吶喊聲，強烈的視覺沖擊……震撼人的心靈，一個年輕的母親在震后的廢墟中，水泥板的一段壓著龍鳳胎的姐姐，另一端壓著弟弟。救援者只有能力救活一人，這位年輕的母親，將如何抉擇？這是這部電影留給人性的一個難題。在“只能救一個”的萬難抉擇下，徐帆扮演的母親無助而絕望的喊出“救弟弟”三個字時，壓在鋼筋水泥板下的姐姐默默流淚，呢喃著喊出最后一句“媽媽”，同樣也在黑暗中陷入了無助和絕望。手心手背都是肉，作為母親，任何一個人都很難抉擇，那可是真真切切的生死抉擇?。?3秒的地震災(zāi)難，帶來的是一個家庭32年的生離死別啊！對他們?nèi)齻€人來說，活下來只是這個故事的開始。這注定是一個無解的難題。母親難以逃脫自責(zé)的負罪感，女兒也無法面對母親放棄自己的心靈創(chuàng)傷。這里的無解，并不是故事的無解，而是人性的無解！在觀看這部電影時我流下了淚水，很多年沒有這種觀影的感覺了。這部電影真的好感人，好感人，這種大災(zāi)大難面前的親情，不放棄生命，敬畏生命的品質(zhì)，不都值得我們敬佩嗎？劇中的王登在經(jīng)歷了無數(shù)災(zāi)難與離別后，又回到了母親的懷抱，并得到了幸福，這幸福來之不易，細細品味才明白，這美好結(jié)局的建造者，應(yīng)該是那對普普通通的解放軍夫婦——登的養(yǎng)父養(yǎng)母。他們用真愛喚醒了登的希望，對登就像親生女兒一樣，是他們使登在經(jīng)歷了人生最低谷后又重新感受到了家的溫暖，有了活下去的信心！所以我們要倍加珍惜無價的生命！記得電影剛開始的時候，元妮就對著丈夫的尸體喊著，“老天爺，你這個王八蛋！”用一句主旋律的話來說，“災(zāi)難無情人有情”，只是我想等到要經(jīng)過一次災(zāi)難和沉痛才能看清情，是不是太悲哀？悲情？感動？承重？……
23秒的死，32年的生……生死就是這么僅僅的嵌在我們每個人的生命中，我們會在片中責(zé)怪老天的無情，會在片中感嘆人生，但是我想，過去了就過去了，而我們也該看看身邊的這些人，無論是親情、友情還是愛情……
看了這部電影，我的心情很沉重，我想：“人的生命是多么的脆弱。地震是多么的無情。我現(xiàn)在生活是多么的美好，所以，我以后要努力學(xué)習(xí)報效祖國。為祖國奉獻自己的一份力！”
今天的天氣悶悶的，熱得人們都不敢出來了。我們一家人在華元電影院里觀看了一部令世界人民震撼的電影——《唐山大地震》。
唐山原本安詳、井然有序。但是在1976年，7月27日夜晚，一場突如其來的大地震打破了這片寂靜。建筑物全部倒塌，一陣陣“轟轟”的聲音，有些人還在沉睡中，有些人還不知道危險降臨，有些人跑來跑去尋找自己的親人，還有些人因為要救親人犧牲了。
大強和元妮拼命往樓里沖，想救出方登和方達，可是地震太猛烈了，再加上人們都從樓梯擠出來，他們根本進不去。這時，年僅7歲的方登在窗口大聲喊著“媽媽，救我，救我……”元妮不顧一切地想沖進去救女兒和兒子。大強卻把元妮使勁往后一推，自己沖了進去。然而房子突然倒塌，大強被壓在了廢墟下，“大強——”元妮撕心裂肺地朝天大吼，
震后，元妮瘋了似的在廢墟中尋找方登和方達，雙手不斷地挖著廢墟，眼睛里布滿了血絲，雙手也不斷地滴著血，可是一無所獲。元妮發(fā)泄似的朝著天空大聲吼：“老天爺，你這個王八蛋！”說完，頓了頓后，又開始找方達和方登。這時不知道是誰叫了一聲：“元妮，找到方登和方達了！”話音剛落，元妮已經(jīng)朝那跑去?！胺降?、方達，堅持住啊，媽在這呢，媽在呢，一定要堅持住啊！方登、方達……”由于方登和方達同時被壓在一塊水泥板下面，撬這頭，那頭的得被壓死，撬那頭，這頭的得壓死。“元妮，兩個中只能救
一個呀！”“兩個都救！”又是一聲大吼，“元妮，我們也沒辦法，快選吧。”“我求求你們，兩個都救，兩個都得救呀！”元妮一邊哭一邊說道?！霸?，快點啊，不然兩個都保不住了呀。”元妮沉默了，而村民還在催著?！熬鹊艿堋甭曇粜〉眠B元妮自己都聽不到。元妮的這個決定被頭腦清醒的方登聽到了，這件事在她心中留下了深刻的陰影。
之后，元妮以為方登已經(jīng)不在了，每天都深深自責(zé)自己。被救援者從廢墟中救出來的方登被放在了死人堆中，可是一場大雨沖醒了正在昏迷的方登，她奇跡般的醒來了。在大雨中迷茫地走著，被一位志愿者救走，后來又被一對好心的解放軍夫婦收養(yǎng)。方登一看開始不怎么說話，別人都以為方登已經(jīng)失憶了，可是方登卻一輩子都不會忘記當年媽媽做出的決定。事后，方登幾乎天天做噩夢，夢見爸爸帶著弟弟和媽媽，在街上逛，她向媽媽招手，媽媽好像沒聽見一樣，連理都懶的理她，直接從她身邊急馳而過，這使方登更記恨母親。后來方登的養(yǎng)母病死了，方登毅然轉(zhuǎn)入醫(yī)學(xué)科。后來與一位外國人結(jié)了婚，日子過得很平靜。直到2009年5月12日的512汶川大地震。
方登在地震中當了志愿者，恰好方達也過去支援。晚上，方登正吃著方便面，方達就坐在她的一邊，由于兩人的容貌和小時大不相同，所以都沒認出對方來。當方登聽見方達訴說著唐山大地震的情景時，才知道原來當年母親也是萬般無奈，萬分自責(zé)，頓時感覺自己很對不住母親，在心里早已原諒了媽媽。
方登和弟弟相認后，方登和方達回到了娘家。方達第一反應(yīng)就是把姐姐的遺照給丟了。方登看見在一張桌子上的一個臉盆里，放著4個新鮮的西紅柿，她頓時驚呆了，回想起地震前：她和弟弟都說想吃西紅柿，可是西紅柿只剩下一個了，媽媽讓她把西紅柿讓給了弟弟，并答應(yīng)下次一定給她買，從那起，方登便覺得媽媽偏袒弟弟，有些對媽媽不滿了?！斑@西紅柿我給你留著，我沒忘記那天答應(yīng)給你買西紅柿?！蹦赣H的話把方登從回憶中拉了回來。母親說完，“撲通”一聲跪下了：“登啊，媽對不住你，可是當時情況危急，媽真的沒法了，媽對不住你?。 狈降堑难廴t了，也跪在母親面前，說：“媽，我沒事，我什么都知道了，媽，我不怪你！”說完，母女倆緊緊地抱在一起。
走出放映廳，我看見媽媽和阿姨眼睛都哭紅了，可是我連淚都沒流，可能我們還小，有些事不親身經(jīng)歷是不會明白的。
說到作文，相信大家都很熟悉吧！寫作文是個不斷思考和提升的過程，想要自己的作文得到高分要注意一定的寫作方法和技巧。你是不是也正在寫作文？以下由小編為大家精心整理的“電影唐山大地震觀后感”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
早就看到中央6臺在反復(fù)宣傳電影《唐山大地震》，我也禁不住想：什么時候能一睹為快呢？終于，8月3號星期二晚上8點，我和媽媽拿到了《唐山大地震》的電影票。
這部電影非常好看。講述的是唐山市民“方大強”一家經(jīng)過地震之后所發(fā)生的悲歡離合的故事。——就在地震發(fā)生之前，姐弟倆都要吃西紅柿，可是西紅柿只有一個，媽媽給了弟弟，告訴姐姐明天再給買。姐姐說：“騙人！”等姐弟倆熟睡中時，地震發(fā)生了，他們的爸爸被壓死了。
劇情進行到這里也到影片的震撼之處，鏡頭里地震開始時天呈現(xiàn)橘紅色、金魚跳出魚缸、墻壁出現(xiàn)裂縫、建筑物倒塌、人從樓上跳下后又不幸被砸死，還有大地的抖動、地面裂開大口子等情景，簡直拍攝得太逼真了！不過我之前聽介紹說，這組鏡頭不光用了合成技術(shù)，還專門從韓國聘請了特效團隊，所以才能這么精彩。
影片的感人之處有很多，比如：媽媽“李元妮”發(fā)現(xiàn)她的.一對雙胞胎：姐姐“方登”和弟弟“方達”被壓在同一塊水泥板下面，如果救姐姐，弟弟就得死；如果救弟弟，姐姐就得死。在這左右為難的時刻，媽媽選擇了救弟弟。后來剛好下了一場大雨，奇跡般的讓昏迷中的姐姐“方登”在廢墟中蘇醒了。從此姐姐非常恨媽媽，但是經(jīng)歷了很多曲折的故事之后，她最后還是原諒了媽媽。
這部影片除了震撼、感人，還有他的風(fēng)趣幽默之處。比如：十幾年過去了，長大了的方登在她的解放軍養(yǎng)父母家做了一場噩夢，解放軍夫婦被她的叫聲吵醒了，她的養(yǎng)父安慰她說：“是不是高考壓力太大，頭疼？”方登點點頭。養(yǎng)父一邊幫她揉太陽穴一邊說：“別有壓力，不考也行，大學(xué)里也出了不少廢物。不上大學(xué)的也能當國家棟梁?！焙呛牵猛娌?！
后來，2008年5月12日四川汶川地震，方登、方達一同趕往災(zāi)區(qū)救援。就這樣姐弟兩人碰到了。姐弟倆一起回了唐山，媽媽“李元妮”看到姐姐“方登”十分激動。姐姐看到她和爸爸的遺像，還有媽媽為她洗好的西紅柿，以及之后她看到、聽到的一系列媽媽為當年那句“救弟弟”所付出的代價，姐姐感動了，自責(zé)的同時，她原諒了媽媽。影片到這里，我發(fā)現(xiàn)我周圍的好多阿姨包括叔叔都落淚了。
23秒，讓唐山在瞬間變成廢墟；23秒，改變了一家人32年的命運。災(zāi)難無情人有情，讓我們好好珍惜生命、愛自己身邊的親人與環(huán)境吧！
媽媽聽說唐山大地震這個電影很感人，就一直想看。昨天，她帶我和姐姐看了這部電影。
這部電影主要講了：女主人元妮有兩個孩子，女孩是姐姐，名叫方登。男孩是弟弟，叫方達，他們幸福地生活著。但是，一場突如其來地災(zāi)難毀滅了一切：一天晚上，方登和方達都在熟睡。只見天空變成了恐怖的淡紫色，大地猛烈地搖晃起來，樓板、磚塊止不住地掉下來，元妮瘋狂地要沖進房子里救兩個孩子，父親攔住元妮，要自己進去救孩子，就在他快要沖進房子里的那一剎那，一塊巨大的樓板壓死了他。
大地震過后，有人發(fā)現(xiàn)了方登方達姐弟倆，他們被一塊樓板壓著，一個在這頭，一個在那頭，就像蹺蹺板一樣，救弟弟就會壓到姐姐，救姐姐就會壓到弟弟，姐弟倆只能救一個。救援人員問元妮救哪一個，可元妮哪個都不舍得放棄，過了半天，人家跟她說，再不做決定，兩個都沒了！元妮狠了狠心，說：“救弟弟！”這句話讓被樓板壓著無法說話而一直敲石頭求救的方登徹底失望了……
一場大雨把方登淋醒了，她發(fā)現(xiàn)自己躺在拉尸車里，旁邊就是她爸爸，死里逃生的方登被一對軍人夫婦收養(yǎng)了，養(yǎng)父養(yǎng)母問她記不記得發(fā)生了什么事。她總是搖頭，我想：她應(yīng)該不是不記得，而是不想說罷了。過了難以選擇呀！這都是她的孩子！如果她拋棄了任何一個，她都會痛苦一輩子、愧疚一輩子！我深深地體會到一個母親的偉大與無奈。在方登吃東西的時候，偶然的，遇到了她的弟弟……
方登有沒有認方達這個弟弟？她有沒有原諒當初為了救弟弟而拋棄了自己的母親，想知道的話，就自己去看吧！
一個母親在帶著自己的孩子如何經(jīng)歷這次災(zāi)難，如何在最困難最無奈的時候面臨著人生最痛苦的抉擇。在只能選擇放棄一個自己的骨肉的時候那種無奈，那種悲劇，太讓人感動了。有時候想一想，人類的確是很渺小的。對于災(zāi)難我們只能選擇接受，只能忍受，只能看著自己的親人離去而什么都做不了。
在災(zāi)難面前我們只能選擇我們能做到的，只能把災(zāi)難減到最低。災(zāi)難就是一個催淚彈，從一開始，它來得就是那么強烈，那么震動人心。生與死的抉擇，猶如冰冷的匕首直入人心。 電影講述的一個普通的唐山家庭，在地震發(fā)生時，女主角李元妮（徐帆）一個渺小的家庭，卻演繹著人生情感的百態(tài)。
丈夫在危機關(guān)頭的冒死，母親對骨肉的割舍，對丈夫的感恩和忠貞，失去了丈夫的她，而又面臨著兩個孩子只能救一個的抉擇。當時看到她在廢墟上絕望的哭泣，不停地喊著：“都救，兩個都救?！钡臅r候，難道你不會心碎嗎？作為一個母親，每一個孩子都是她的生命，都是她舍棄不下的東西。俗話說得好“手心手背都是肉啊”！最終，她做了一個決定，救弟弟方達（李晨）。
但是上天還是眷顧著姐姐方登（張靜初），讓姐姐奇跡般生還了下來，還被一對解放軍夫婦收養(yǎng)…… 輾轉(zhuǎn)間，32年過去了，2008年，正趕上汶川地震，當姐弟倆看到這場地震正在吞噬著人們的生命時，都被震撼了。他們回想到自己所經(jīng)歷的唐山大地震，于是毅然趕赴災(zāi)區(qū)，挽救正在水深火熱里的人們。就在這時，姐弟倆終于重逢，而姐姐方登也理解了當初母親的苦心，終于原諒了母親，最終，一家人終于團圓……最后，母女重逢又給人心里帶來了莫大的安慰，同時，我也終于覺得——活著真好。這時正如徐帆說的，雖然只有短短的4個字，卻讓我終身難忘。
32年的雨雪風(fēng)霜終于換得了母女重逢。如果，他們當初沒有活下來，也許就不會有重逢的一天。災(zāi)難，是不能打垮人們的，它只會讓人們變得更堅強，更加有勇氣去面對以后的生活！ 雖然災(zāi)難無情，但是我相信人間有愛。劇中還有一點也是值得贊嘆的，也是最重要的——親情。
劇里方達對女友說了一句話：“我媽生了我三次，一次是把我生出來；第二次是我在三歲時的了肺炎，大夫說沒救了，可是我媽堅持讓他救我；第三次，就是地震?！甭犃诉@話，我忽然覺得心頭一陣酸澀。親情，這是一個多么美好的情感。親情如一棵大樹，永遠為你遮風(fēng)擋雨；親情是一座港灣，永遠為你心靈的小船開放；親情是一個溫暖的家，永遠歡迎你回來。
最后，讓我們珍愛生命，接納親情，為了親人好好的活著，珍惜生命里的每一天。因為，活著真好！
《唐山大地震》的故事始于年華中老去。這故事結(jié)構(gòu)是戲劇、是命運、更是一個輪回，輪回中映照的是中國草頭百姓辛苦、掙扎、尋找、回歸的32年。
欣賞過該電影的觀眾，帶著哭紅腫的眼睛，用沙啞的嗓音談?wù)摿擞捌鶐韮?nèi)心的感受。他們稱：除去開場聽覺的震撼，更是心靈上的震撼。每一個中國人都該靜下心，接受電影《唐山大地震》帶來的心靈沖撞。
觀眾不僅在影院灑下了淚水，還在影片的100分鐘內(nèi)收獲了人生真諦。有觀眾稱，沒有什么比和親人在一起是幸福的了。雖然人命在自然面前不如草芥，但是我們只要珍惜這份情，沒有什么可以分離我們。影片帶給觀眾最大的感受就是對死者的懷念，對死者的致敬，是為了生者可以活的更好，可以懂得活著的意義。
影評人劉邦邦評價了電影的情感基調(diào)，“不矯情不煽情，是《唐山大地震》難為可貴的情緒基調(diào)，它勾畫了清晰卻又高明的情感脈絡(luò)。其間融匯了各種情，而導(dǎo)演高明之處則在于，沒有將他們熬成一鍋濃烈的湯，而是有節(jié)制地慢慢勾兌?！?/p>
這幾天大家都在說《唐山大地震》這部片子，說它非常的感人，今天，我就和姐姐還有阿姨一起去了全球通片子城看了唐山大地震，我感到非常的打動，看著看著眼淚就流了下來。
1976年7月28日3時42分54秒，在唐山發(fā)生了里氏7。8級大地震，當時，有一個小女孩方登和他的弟弟方達在房子里睡覺，他們的爸爸媽媽正在車上。他們感覺到了強烈的震驚，知道地震來了，爸爸媽媽就趕快下車，要去救兩個孩子。爸爸沖了上去，可是屋子全部倒塌了，爸爸壓死在了下面，媽媽看見了爸爸已經(jīng)死了，就把他移到了旁邊，趕快去救姐姐和弟弟了。姐姐和弟弟在一塊石頭底下壓著，可是，幫助媽媽的人說：“只能就一個。”媽媽說：“都救，都要救?！笨墒?，只能救一個呀，媽媽就小聲的說：“救弟弟，”媽媽拋棄了姐姐，救了弟弟。媽媽就抱著死去的姐姐，放到了爸爸的身邊，然后就傷心的隨著解放軍走了。這時，下起了雨，雨越下越大，姐姐被雨淋醒了，她就往前走，好心的解放軍叔叔救了她，把她抱到了解放軍的部隊，那里有好多的孩子，他們都是由于大地震，有的已經(jīng)成了孤兒，有確當時連家都找不到了，他們都很可憐。后來，有一個解放軍阿姨和一個解放軍叔叔收養(yǎng)了方登，從此他們就都開始了新的糊口。
方登和方達一天一天的長大了，方達和媽媽也搬了家，他們母子兩個相依為命的糊口著，他們也不知道姐姐方登還活著。可是32年后，唐山又發(fā)生了大地震，方登和方達都趕回了唐山，幫助那里受災(zāi)的人們。他們姐弟兩個又相見了，他們趕回了家里，看到了媽媽，從此以后，一家人過上了幸福的糊口。
這部片子真是太感人了，到了最后，大屏幕上面寫著23秒，32年。我想它的意思是23秒屋子就全部倒塌了，由于這23秒他們離開了自己的親人，32年后才全家團聚。
不得不承認《唐山大地震》是一部非常震撼人心的電影，無論是從場面，還是劇情拿捏的都非常的到位，甚至那些特效，我看到了還以為是真的。電影講述的一個普通的唐山家庭，在地震發(fā)生時，女主角李元妮失去了丈夫，而又面臨著兩個孩子只能救一個的抉擇，當時看到她在廢墟上絕望的哭泣，不停地喊著：“都救，兩個都救。”的時候，我的心似乎也跟著碎了，作為一個母親，每一個孩子都是她的生命，都是她舍棄不下的東西，俗話說的好“手心手背都是肉”，而母親，就更應(yīng)該是這樣的了，最終，她做了一個決定，救弟弟方達。但是上天還是眷顧著姐姐方登，讓姐姐奇跡般的生還了下來，還被一對解放軍夫婦收養(yǎng)……
輾轉(zhuǎn)間，32年過去了，2008年，正趕上汶川地震，當姐弟倆看到這場地震正在吞噬著人們的生命時，都被震撼了，想到自己所經(jīng)歷的唐山大地震，于是都毅然決然的趕赴災(zāi)區(qū)，挽救正在水深火熱里的人們。就在這時，姐弟倆終于重逢，而姐姐方登也理解了當初母親的苦心，終于原諒了母親，最終，一家人終于團圓……
正像海報上寫的一樣“23秒，32年”，是啊，僅僅因為那23秒所產(chǎn)生的巨變，確需要用32年的時間來撫平人心里的創(chuàng)傷。不過，最后，母女重逢又給人心里帶來了莫大的安慰，同時，我也終于覺得——活著真好，這時徐帆在看完電影時說的，雖然只有短短的4個字，卻讓我難忘。32年的雨雪風(fēng)霜終于換得了母女重逢，如果，當初他們沒有活下來，也許就不會有重逢的一天。災(zāi)難，是不能打垮人們的，它只會讓人們變得更堅強，更加的有勇氣去面對以后的生活！
電影唐山大地震觀后感匯總
觀 《唐山大地震》有感(1)
電影《唐山大地震》講述了原本過著安靜幸福生活的一家人，因為1976年唐山的那場地震，發(fā)生了天翻地覆的變化。影片中的每個人的心中，都因為那場地震而有了一個沉重的包袱與難以解開的心結(jié)。
雖然今天已經(jīng)是第二次觀看，但我還是在看的時候留下了熱淚。剛開始，我很不理解劇中的母親李元妮。在那樣子的一個選擇中，為什么要選擇犧牲女兒而保全兒子的性命呢?但看到后來，我明白了，其實在那樣的一個背景之下，最痛苦的是母親，她所要面對的，絕不僅僅只是一個簡單的選擇，因為選擇的是自己兒女的性命，而失去的，必將會是另一個人的性命。我想在那個時候，李元妮一定希望壓著兩個孩子的不是一塊水泥板，孩子也不是剛剛被各壓在一段?？墒鞘聦嵅⒉皇沁@樣的，老天爺在捉弄她，使她備受煎熬，最終，她說出了“救弟弟”，我們不知道她為什么會這樣選擇，或許是她的第一反應(yīng)，又或許是其他的因素。但是無論失去哪一個兒女，母親都是最痛苦的。所以在平時的生活中，我們要多多體諒母親。即使母親打罵了我們，但她的心中一定是非常難受的。而影片中的李元妮，因為這樣一個抉擇，而背上了一個沉重的心理包袱，在她心里埋藏了32年，32年來一直對女兒方登懷有深深的愧疚。
影片中的方登，本來十分熱愛她的'母親，她和弟弟吹電風(fēng)扇時也不忘讓母親和他們一起吹。可是，因為母親在廢墟外的一句“救弟弟”而傷心欲絕，一直埋怨自己的母親，不理解母親為什么要選擇弟弟，而犧牲自己。當時小方登在廢墟內(nèi)的一滴淚給了我很大的震撼。我仿佛從那滴眼淚中讀出了絕望、難過、傷心和私心裂肺的痛。其實，當一個孩子聽到她的母親放棄她時，她的心中有多么的痛，是可想而知的啊!!這種刻骨銘心的痛，恐怕方登一生都會記得吧!
也許正是因為經(jīng)歷了那次大地震，所以在方登大三懷孕時，她沒有選擇流產(chǎn)，盡管她知道這樣做她會放棄很多。但是她寧愿放棄自己的大好年華，而要生下孩子，是因為她曾真真切切的知道一個母親拋棄自己孩子時的感受。她不希望自己的孩子還未出生就遇到如此殘酷的事情。
或許許多人并不理解李元妮，甚至恨她。但是，她同樣也是這場地震中的受害者，特別是心靈上的傷害，她一直在心里譴責(zé)自己，認為自己是一個罪人，丈夫因為保護她而死，因為選擇了兒子而對女兒充滿了愧疚，這種痛苦的想法，一直折磨了她32年!整整32年啊!
影片最終以大團圓的結(jié)局收場，方登與母親也都打開了各自的心結(jié)。所以說，就像影片中的那句話一樣，親人永遠是親人，不管經(jīng)歷過什么，都不會阻斷親人間的親情。這是永遠也不會改變的!因為親人是茫茫人海當中唯一和你留著相同血液的人。
觀《唐山大地震》有感(2)
早就知道這種電影的催淚效果，但看過后才明白那種從心靈深處溢出來的悲傷，仿若身臨其境般的無助和哀痛。
這部電影講述了唐山的一個家庭從唐山大地震到汶川大地震發(fā)生的一系列事情。
一開始就表現(xiàn)了那一家人的溫馨畫面，但隨之而來的災(zāi)難卻徹底毀了這些。山崩地裂的一瞬間，我深切的感受到了人在災(zāi)難面前螻蟻般的無力。沒有力量拯救自己愛著的親人，眼睜睜的看著，那徹骨的痛是如何能承受?而那個母親更是讓我為之動容，在災(zāi)難面前無所畏懼的往里沖，支撐這個柔弱女人的是對孩子們的愛啊!那是這一切的動力。因為愛，父母寬容我們的乖戾;因為愛，父母對我們好;因為愛，我們要珍惜深愛父母。
“兩個孩子都救!!求求你們了!!”那哭號至今仍在我耳畔不住的回響。母親知道會失去一個卻要一個也不少，這份真情不令人感動嗎?雖然最后救了兒子，但我也明白了我們要學(xué)會抉擇。也許有些事情我們辦不到，但我們必須學(xué)會舍棄一些什么，倘若遲疑不決就會什么也得不到。
至于那個似乎已經(jīng)“死去”的女孩意外的蘇醒了，但卻看不到任何認識的人。黑色的瞳孔中映射出的茫然和無助讓我有想抱住她的感覺。我們應(yīng)該想到的是更多這樣的孩子，他們需要愛，關(guān)心和溫暖，我們難道不能分些愛給他們嗎?對我們來說或者算不上什么大事，但卻是對他們莫大的喜悅啊!這不是什么施舍，而是精神上的幫助，至少——讓世上少些讓人心痛的眼神。
慢慢的，這對姐弟長大了，也有了各自的家庭。最讓我放心不下的已長成女人的王登回到了養(yǎng)父母家，養(yǎng)父吼了一句：“我每天都在擔心你啊!”聽到這里，我的精神防線立刻垮了，淚水肆意流出。
我的爸媽很少管我，外婆外公更是，我十分自由。但如今，這份自由卻化為一場大雪降落在我心中，冰冷和哀傷在心底蔓延……
這是得到我眼淚最多的一段，因為有太多的感覺重合在一起，我一下子明白了父母之愛無時無刻不牽掛我們的，而我想到我平日總會“回敬”幾句就馬上后悔了。父母的表達方式可能不盡相同，但真摯的愛是不變的。雖然父母給予我們的一切是無償?shù)模鳛橐粋€人的良心，這份恩情是一段要珍惜并回報的。
“羔羊跪乳，烏鴉反哺”，動物尚且如此，何況我們呢?
我們這里不會發(fā)生唐山大地震這樣的災(zāi)難，正因為如此，更要珍惜眼前愛我們的人和我們愛的人。
《唐山大地震》觀后感(3)
當我懷著沉重的心情看完《唐山大地震》這部電影的時候，我被這個故事深深的觸動了，對于每個人來說，在災(zāi)難中生存下來是一種幸運，但地震所帶來的“后遺癥”，不僅僅是震后的生存問題，更可能是伴隨終生的心理問題。電影《唐山大地震》則表現(xiàn)了人在災(zāi)難面前的脆弱，同時也關(guān)注了災(zāi)后人們?nèi)绾吾寫巡[脫心靈的枷鎖。
電影《唐山大地震》講述了一個“二十三秒，三十二年”的故事。一九七六年七月二十八日凌晨，一場七點八級大地震將唐山變成了一片廢墟。一位年輕的母親面對兩個孩子只能救一個的絕境無奈選擇了犧牲姐姐而救弟弟，正是這個決定改變了整個家庭的命運，讓幸存者陷入一個震后三十二年的情感困境。
這位母親——李元妮曾幾次地說過同一句話——“沒了，才知道什么叫沒了!”的確如此，人們總是在失去了之后才知道珍惜。其實，我們的人生就像一顆秋天的大樹，看起來枝繁葉茂，然而，秋風(fēng)吹過之后，樹枝上的葉子就開始隨風(fēng)飄落。
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當?shù)卣鸾蹬R的那一瞬間，人世間最真實的親情迸發(fā)出，親人離去，生離死別，在這一刻已無法用言語來表達，只能用心去體會。
母親的一聲聲撕心裂肺的哭喊，換來的卻是讓她一輩子都無法面對的抉擇。是啊，手心手背都是肉，又有哪一個母親忍心丟棄骨肉呢?最終，母親選擇了弟弟，放棄了姐姐，這該是多么殘忍的抉擇呀。母親的心我們是讀不明白的，只有經(jīng)歷了后才會懂得親情是多么的寶貴。
地震帶給人們的不僅僅是災(zāi)難，同時也來了愛。這種愛是人與人心靈之間的溝通。在殘酷的災(zāi)情下，隱藏的是人們之間的理解、思念和感動。大災(zāi)無情，大愛無疆。愛是沒有邊界的，甚至越過了生與死的界限。
我們生活在一個安定的社會中，有人把我們比喻成溫室中的花朵。這確實沒錯，太多的人失去了憂患意識，甚至淡忘了人與人之間的情。陌生人我先不說，有的人對自己最親的人也是白眼以對。人們常說，患難之后見真情。災(zāi)難面前，人類顯得很卑微，但親情的力量卻比地震還要大。因為有愛，母親可以放棄生命去救自己的兒女;因為有愛，丈夫可用自己的生命換回妻子的安全;因為有愛，好心人收養(yǎng)原來不屬于自己的孩子。
……讓我們守候心中的那一份感動，不要忘了身邊還有愛你的人和你愛的人正默默關(guān)心著你。
前幾個星期，我和爸爸媽媽一起去看了唐山大地震，這部影片深深震撼了我的心。
這部影片講述的是：龍鳳胎兒女方登、方達過著平凡幸福的生活。方大強經(jīng)常出門在外，好不容易回來一次。爸爸每一次回家，姐弟倆都特別高興。姐弟從此天各一方…
震后，元妮獨自撫養(yǎng)著兒子，選擇堅強地活下去，劫后余生的方登被軍人王德清夫婦領(lǐng)養(yǎng)，進入了一個全新的世界。正由于地震時，母親選擇了弟弟，而放棄了方登。方登從聽到放棄她開始就對母親懷有一種恨。
方登的養(yǎng)母去世后，方登也因為懷孕而退學(xué)。從此，與養(yǎng)父也多年沒有聯(lián)系。直到一年春節(jié)，她領(lǐng)著女兒回到養(yǎng)父的家中。養(yǎng)父對于方登多年與他不聯(lián)系，而感到擔心和生氣，并告訴她一定要找到自己的親生父母。這一晃到了2008年，她在國外結(jié)婚并定居，一天她在電視新聞中看到了中國四川汶川地震，決定作為志愿者回到中國參加救援。
她在參加救援的人中找到了自己的弟弟，并同弟弟一起回到母親的家。母親對于當年因救弟弟而舍棄她而感到內(nèi)疚。方登也因雖然活著卻多年不與母親聯(lián)系而感到羞愧。母女兩個的恩怨也就此了解。
看完了這部影片后，我被這偉大的親情深深地震撼了，有時就連我也沒有這么偉大的親情，我和影院里的每位人都是眼睛紅紅的出去的。我一邊走還一邊想，他們是多么的偉大。
除了考試以外，生活中也離不開作文。通過寫作文能鍛煉我們的語文的能力。寫作文要多看范文。怎么樣才能寫出動人心弦文章呢？在此，你不妨閱讀一下林教頭風(fēng)雪山神廟觀后感，歡迎閱讀，希望你能閱讀并收藏。
《林教頭風(fēng)雪山神廟》讀后感
《林教頭風(fēng)雪山神廟》 是作者韓寒的一本暢銷小說，故事情節(jié)引人入勝，充滿了冒險、懸疑和驚險的元素。這本書讓我深受觸動，引起了我對人性、友情和勇氣的思考。
故事以四位年輕人在神秘的風(fēng)雪山谷里尋找傳說中的寶藏為主線展開。作為一部冒險小說，它不僅扣人心弦，還通過細致的描寫和生動的對話，展現(xiàn)了四位主人公在困難和危險中所展現(xiàn)出的堅持和勇氣。
林教頭是這個小組的領(lǐng)隊，他是一個訓(xùn)練有素的武術(shù)高手，但與此同時，他也是一個充滿智慧和人情味的人。他總是能夠在危機中冷靜思考，尋找突破和解決問題的方法。他的智慧和勇氣給了我很大的啟示，讓我懂得了在面對困難時要保持冷靜，不要失去理智。林教頭是我心目中的英雄，他的形象深深地烙印在我的腦海里。
更讓人動容的是四位主人公之間的友情。他們在冒險的過程中經(jīng)歷了無數(shù)的困難和危險，但他們從未放棄對彼此的信任和支持。無論是短暫的激烈沖突，還是在生死關(guān)頭的守望相助，他們都用行動證明了友情的珍貴和偉大。這樣的友情深深地感動了我，也讓我明白了友情的重要性。
故事中的風(fēng)雪山谷被描繪得非常生動，讀者仿佛身臨其境地感受到了空氣中的寒冷和冰雪的洗禮。在這個惡劣的環(huán)境中，主人公們不僅要面對自然的險惡，還要面對自己內(nèi)心的恐懼和掙扎。小說中的描寫引發(fā)了我對人性的思考，讓我明白了人性的復(fù)雜性和多變性。人在面對困境時，是選擇害怕和退縮，還是選擇勇敢和堅持，這取決于每個人內(nèi)心的追求和思考。
《林教頭風(fēng)雪山神廟》這本書對我來說是一次美妙的冒險之旅。通過這個故事，我明白了人性的復(fù)雜性和多變性，認識到了友情的偉大和重要性，學(xué)會了在困難面前保持冷靜和勇敢。這本書給了我非常深刻的思考和啟示，希望它也能給其他讀者帶來同樣的收獲。
在讀完《林教頭風(fēng)雪山神廟》后，我深深地被故事中的主人公們打動了。
首先是林教頭，他是一個訓(xùn)練有素的武術(shù)高手，他的智慧和勇氣給了我很大的啟發(fā)。他總是能夠在危機中冷靜思考，找到解決問題的方法。他的智慧和勇氣讓我懂得了在面對困難時要保持冷靜，不要失去理智。
其次是主人公們之間的友情。他們在冒險的過程中面臨了很多困難和危險，但他們從未放棄對彼此的信任和支持。無論是短暫的激烈沖突，還是在生死關(guān)頭的守望相助，他們都用行動證明了友情的偉大和珍貴。
另外，故事中的風(fēng)雪山谷被描繪得非常生動，讀者仿佛身臨其境地感受到了空氣中的寒冷和冰雪的洗禮。在這個惡劣的環(huán)境中，主人公們不僅面對自然的險惡，還面對自己內(nèi)心的恐懼和掙扎。小說中的描寫引發(fā)了我對人性的思考，讓我明白了人性的復(fù)雜性和多變性。
通過《林教頭風(fēng)雪山神廟》這本書，我得到了很多啟示。這本書讓我明白了人性的復(fù)雜性和多變性，認識到了友情的偉大和重要性，學(xué)會了在困難面前保持冷靜和勇敢。希望這本書也能給其他讀者帶來同樣的收獲。
《水滸》中英雄人物斗爭的故事，一直在廣大人民群眾中流傳，有的至今還展現(xiàn)在舞臺上，如“三打祝家莊”、“武松打虎”、“李逵下山”、“林沖發(fā)配”等等。林沖是《水滸》中的重要人物之一。他原是東京八十萬禁軍教頭，受人敬重，生活富裕，有個美滿的小家庭。
他對封建統(tǒng)治階級抱有幻想，本無造反之心。然而奸臣高俅（高太尉）的干兒子高衙內(nèi)蓄意霸占林沖的妻子，雖多次調(diào)戲都遭到抗拒但仍不死心，于是高俅利用權(quán)勢指使他的狗腿子陸謙（陸虞候）、富安等人設(shè)下毒計，誣陷林沖手執(zhí)利刃故入軍機重地白虎節(jié)堂，圖謀行刺，把他送交開封府發(fā)落。開封府尹明知林沖冤屈，但迫于高太尉威勢仍判定脊杖二十刺配滄州。高俅又令陸謙買通押差，要在赴滄州途中的野豬林害死林沖，幸被魯智深救了。
林沖和魯智深分手后路過柴進莊院，受到殷勤接待；柴進又寫信給滄州官府托請照顧林沖。林沖到了滄州牢營，由于送了銀子給差撥、管營，又有柴進薦書，不僅免了一百殺威棒，還被派去看管天王堂。此后（課文節(jié)選的內(nèi)容由此開始），陸謙、富安奉高俅之命追蹤來到滄州，與差撥、管營合謀，必欲置林沖于死地。林沖被殘酷的現(xiàn)實步步緊逼，雖忍辱求全而不可得，終于殺死仇敵，投奔梁山，走上反抗的道路，成為宋江起義軍中著名的首領(lǐng)之一。
林教頭風(fēng)雪山神廟讀后感【“自古道：不怕官，只怕管。林沖不合吃著他的請受，權(quán)且讓他這一次。
”這里，第一次顯示了林沖屈辱忍讓的思想性格。但是，逆來順受并不能解脫林沖的困境，當陸謙設(shè)計調(diào)開林沖，妄圖讓高衙內(nèi)引誘他妻子時，林沖按捺不住了，他把咽下去的一腔憤怒，全部傾瀉到無恥走狗陸謙身上。這時，林沖仍然避免觸及“本管高太尉”，但從他拿了尖刀，追尋陸謙的激烈行動中，可以看出林沖反抗性格的緩慢發(fā)展過程。
后來，他在陸謙與高衙內(nèi)進一步設(shè)下陷阱，陰謀**下，誤入白虎堂、刺配滄州道、遇險野豬林……在一個接一個的打擊**中，林沖的反抗性格逐步發(fā)展和增強。盡管如此，他依然想從妥協(xié)退讓中尋求茍安，沒有放棄“掙扎著回來”的幻想。林沖思想性格上這種矛盾斗爭，在“風(fēng)雪山神廟”這一回中，達到高潮，發(fā)生了突變，在嚴酷的現(xiàn)實面前，他終于掙斷了逆來順受、忍辱求生的思想繩索，反抗性高度升華，走上了造反、起義的道路。
在第十章開始，作者首先對李小二和小旅館進行了描寫，這是一個不可或缺的重要安排。林沖被誣陷下獄，刺配滄州，在難中忽然間遇見故人李小二。作者順筆交待了林沖在東京時曾救助過他，使李小二免遭官司，還為他賠了錢財，又接濟他路費。
這段簡短的敘述，不僅體現(xiàn)了林沖的扶貧性格，也使李小二夫婦的性為合情合理。林沖告訴李小二“我因惡了高太尉，生事相害，受了一場官司，刺配到這里?！睂ψ约涸馐芙y(tǒng)治者陷害的冤情，講述中雖含有怨意，但更多流露出的卻是一種無可奈何的情緒。
由此可以看出，林沖此時的思想品格并沒有完全擺脫忍辱負重、聽天由命的軟弱一面。他心中仍有刑滿釋放、重獲生命的愿望。林沖還對李小二說：
“我是罪囚，恐怕玷辱你夫妻兩口”。這淡淡的一句話，分量卻不輕：它表明扶危濟困的英雄林沖，身在危難之中，依然不顧自己的苦難，一心為別人著想的高貴品質(zhì)。
林教頭風(fēng)雪山神廟讀后感【“《水滸傳》里的一句話‘那雪下得正緊’，就是接近現(xiàn)代的大眾語的說法，比‘大雪紛飛’多兩個字，但那‘神韻’卻好得遠了?！边@種評價是中肯而又恰當?shù)摹?/p>
林教頭風(fēng)雪山神廟讀后感【他有工資，不愁生活**，他不是奢侈享樂的人；他有美麗的妻子，他不是一個花心的男人；他有朋友，可以交流武藝……如果日子就這么正常地過下去，他就是我們中的一個。
然而，平地起風(fēng)波，妻子的美貌成為一種原罪，毀滅了他的這份正常人生。他被陸軍總參謀長高俅陷害，一夜之間成了囚犯！不僅如此，還多次身陷死亡。如果不是有人幫忙或是巧合，恐怕我會死很多！
在這樣生活破碎，人生被毀的情況下，有一身好武藝的林沖，是怎么想的呢？他雖然明知是受了陷害，但他卻不曾有過絲毫反抗的念頭，他只當是自己命犯小人有此一劫，硬生生地忍受下來，很快適應(yīng)了自己的囚犯角色，只想著把刑期服完了，回到家里，與妻兒老小團圓，再重新開始生活。
林沖身上真的沒有一點所謂英雄氣質(zhì)。他想著的始終是老婆家庭，而非行俠仗義除暴安良什么的，他雖然經(jīng)常救濟弱小，結(jié)交江湖朋友，但他也從不以為此乃義行，更不當自己是義人。他是真的沒有這份所謂俠義之人的自覺。
他渴望永遠都能擁有一份安靜的生活。他對現(xiàn)存社會秩序沒有不敬想法，高俅陷害他，他也沒有把高俅放大成整個體制，而后全面否定；他被判刑，他老老實實服罪，很快就適應(yīng)了自己的囚徒身份，他認同的仍然是這個把他冤枉成罪犯的社會。他從沒想過他的武術(shù)能改變這些不公平的結(jié)果。
我們每一個人，面對生命的苦難，只能默默地忍受。林沖和我們一樣。我們怎么想怎么做，他也是怎么想怎么做，這就是我認為他是平民英雄的原因。而林沖之所以能成為平民英雄，是因為，最終我們是受苦至死還是淪為奴隸，最后，林沖終于走上了反抗的道路。
我們的生活何林沖相似，除了最后的結(jié)果。所以，我說，林沖在我們心中，是因為我們想在承受不了的時候反抗，但我們也許不缺乏林沖最后暴發(fā)的勇氣，而是他最后暴發(fā)的能力。林沖和我們一樣——武術(shù)，我們渴望成為像他一樣的人。
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仗義是林沖，為人最樸忠。
江湖馳譽望，京國顯英雄。
身世悲浮梗，功名類轉(zhuǎn)蓬。
他年若得志，威震泰山東。
這首詩概括了一個朝廷**被迫前往梁山的原因和過程，展現(xiàn)了林沖失去幻想后所激起的反叛精神，并呼應(yīng)了一種悲壯的英雄精神。
總而言之，林沖終于是英雄了，終于是一個氣魄宏大的造反真英雄！
林教頭風(fēng)雪山神廟讀后感【何以英雄要自賞，何以英雄不在邊疆殺敵報國，而在此風(fēng)雪間自遣自愁？
英雄要有用武之地方為英雄，正如駿馬遇到伯樂才是千里良駒，一代京城教頭，朝尚寶槍意風(fēng)發(fā)，晚競面刺字發(fā)配滄州，威嚇為何？
又為向區(qū)區(qū)一個太尉之子，能隨意調(diào)戲良家婦人？區(qū)區(qū)一差史，小許錢財便置國家利益不顧，一把火便燒掉草料場七十二堆！
一個愚昧的王朝，一個被外國人欺負卻不想反抗的國家，不是英雄之花盛開的地方，
記得有人說過：“人生有許多扇門，有些門是永遠不會為你打開的，選擇了不打開門，只會傷害自己！”
可惜的是，當非人人能參透千奇百怪的門，畢竟世上高人不多，再者連王勃，李商隱等一代天才也參不透，他們的枉自辛勞，更何況一個武將？
幸而有火，當雄雄大火燒斷了一切不應(yīng)有的譽戀，燒掉了纏在天地的雪花是，長影便毅然翩轉(zhuǎn)離去，僅留下一絲清風(fēng)與絕唱。
篇一：讀《林教頭風(fēng)雪山神廟》有感您請聽茶，對茶菊花，抑或是閑敲棋子落燈花，都是令人向往閑適只景。
但是，這樣的閑適并不是一個向往馬革裹尸，血濺沙場的七尺男兒所向往的。
電視劇有一幕，生動的詮釋了林沖的悲涼。
鵝毛大雪，獨自一人，長槍銀影如無邊星河，颯颯生輝，所向必披靡，若說舊漢飛將軍李廣拔箭能箭汲石群，那他林沖長槍也能以一敵百。
一句好槍法！怎不令人心痛：何以英雄要自賞，何以英雄不在邊疆殺敵報國，而在此風(fēng)雪間自遣自愁？
英雄要有用武之地方為英雄，正如駿馬遇到伯樂才是千里良駒，一代京城教頭，朝尚寶槍意風(fēng)發(fā)，晚競面刺字發(fā)配滄州，威嚇為何？又為向區(qū)區(qū)一個太尉之子，能隨意調(diào)戲良家婦人？區(qū)區(qū)一差史，小許錢財便置國家利益不顧，一把火便燒掉草料場七十二堆！
一個昏庸的朝代，一個飽受外族欺侮卻不圖反抗的國家，醉生夢死不是英雄之花盛開的土地，記得有人說過：人生有許多扇門，有些門是永遠不會為你打開的，選擇了不打開門，只會傷害自己！可惜的是，當非人人能參透千奇百怪的門，畢竟世上高人不多，再者連王勃，李商隱等一代天才也參不透，他們的枉自辛勞，更何況一個武將？
幸而有火，當雄雄大火燒斷了一切不應(yīng)有的譽戀，燒掉了纏在天地的雪花是，長影便毅然翩轉(zhuǎn)離去，僅留下一絲清風(fēng)與絕唱。
篇二：《林教頭風(fēng)雪山神廟》【教學(xué)反思】《林教頭風(fēng)雪山神廟》【教學(xué)反思】陜西省永壽縣中學(xué)李鐵軍我們都知道，**的三要素是人物、情節(jié)、環(huán)境。
當然，人物塑造是關(guān)鍵，但在教學(xué)時，要根據(jù)三要素的自然順序進行分析。在教學(xué)中，我大膽嘗試先分析情節(jié)，再分析人物。
同時結(jié)合**的特點和**的高考考點，引導(dǎo)學(xué)生做一些基礎(chǔ)知識的梳理和積累，并在此基礎(chǔ)上設(shè)計教學(xué)重點和難點。
本文節(jié)選自《水滸傳》，我們具體分析了林沖的性格變化突出了“官逼民反”的主題，通過故事情節(jié)的推進與人物命運的發(fā)展變化成而逐步體現(xiàn)。
課堂上有一些亮點，但也有一些不足之處?，F(xiàn)在我們做一些分析：
一、師生雙邊活動不夠活躍林沖的性格是怎樣隨著情節(jié)的發(fā)展而變化的，是本節(jié)課的重點也是難點，我嘗試了一些方法去引導(dǎo)學(xué)生，也指出了抓住具體句子分析人物性格的方法，但都是穿插在學(xué)生的回答過程中，沒有特別明確規(guī)范的指導(dǎo)。
以致于學(xué)生在回答時顯得有點模糊，有點亂。
引導(dǎo)學(xué)生對語言的揣摩體會方面做得顯粗糙，學(xué)生在展示時有些地方實際沒找全，比如林沖拜山神廟的這個細節(jié)，但還是因為時間問題處理的有點急匆匆的感覺，不夠細膩！
二、上課細節(jié)做得不夠到位上課前準備不夠充分，話筒卻不發(fā)音、電子翻頁筆沒帶幸虧其他老師幫助。
順利入課，還好，我的幻燈片還不算多，就來回跑了。
我上課有點緊張。我試著調(diào)整呼吸，細節(jié)決定成敗。在這樣的比賽中，我覺得一切都準備好了。我沒想到會是這樣。
自己的事情都不操心，還想依靠誰呢？以后一定注意！
三、自身教學(xué)水平有待提高本節(jié)課總體設(shè)計還不夠合理，這應(yīng)該與自己的語文素養(yǎng)有關(guān)，缺乏創(chuàng)新精神，沒有很好的挖掘教材中更深層的東西，讀書還太少，必須努力提高自己的文學(xué)素養(yǎng)。
這樣才能提高對**人物的把握。
我很高興參加了這次活動，所以我看到了自己的缺點。
教學(xué)時間長，在平時的教學(xué)中有點隨意，如果我們每節(jié)課都能準備得那么仔細，我們的語文課會更精彩！在今后的教學(xué)中，我一定會加倍努力。
篇三：《林教頭風(fēng)雪山神廟》教學(xué)反思《林教頭風(fēng)雪山神廟》教學(xué)反思這堂公開課后，我心中有不少的感受。
這個班有很多比較成功的地方，當然也有以些缺點?，F(xiàn)在我來談?wù)勎易约旱南敕ǎ哼@門課的成功之處如下：
一、整堂教學(xué)設(shè)計重點突出，目標明確，問題的設(shè)計由主問題牽引出小問題，環(huán)環(huán)相扣，層層推進。
在央視拍攝的《水滸傳》當中，林沖有這樣一句臺詞：“我不愿殺人，也不想殺人，是你們逼我的”，我以此為切入點，設(shè)計了以下問題：1、林沖是怎樣一步步被逼上梁山的？
2。在被強迫的過程中，林沖的性格發(fā)生了什么變化？三。林沖的遭遇與變化對于我們了解當時的社會有何意義？這三個問題是本課的重點和難點。本課的故事、人物形象和**主題都是在這三個問題中實現(xiàn)的。它們簡潔明了。
從外到內(nèi)，從淺到深，適合我們班基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生。
所以我明白選擇突破點的重要性。
二、在這堂課中，我充分貫徹了新課改理念，以學(xué)生為主體，采用“6+1”課堂教學(xué)模式，讓學(xué)生通過先獨立思考，然后小組合作學(xué)***式解決教師提出的問題，讓學(xué)生能充分參與課堂，真正學(xué)有所得。
可以說，這個班的學(xué)生基本上都是參與課文，并積極回答問題。
本課在形式上就少了較多花架子，緊扣教材，更多注重文本挖掘，我認為淡化課文的研讀就像是沒有根基的大樓，當然各種教法并無優(yōu)劣之分，關(guān)鍵看是否更適合自己的班級情況。
三、課堂的節(jié)奏把握比較好，課堂完整性較高，每個環(huán)節(jié)時間的分配也較合理，人們“導(dǎo)、思、議、展、評”幾個教學(xué)環(huán)節(jié)后，及時鞏固練習(xí)，根據(jù)本課教學(xué)重點，讓學(xué)生對林沖寫一段評價性的文字，讓他們學(xué)有所思，學(xué)有所練。
當然本課在實際講授中還是暴露出一些問題，需要在以后的教學(xué)中進行改進的：
一、學(xué)生參與程度較高，回答問題后我的評價有時不夠到位，并且可能有的學(xué)生回答的聲音較小，可能存在個別小錯被我忽略到?jīng)]有糾正出來。
二、本文是較為實在的，沒有多少花架子，從另一層面來說就少了一些形式美，這樣一定層面上削弱了學(xué)生的熱情，語文教學(xué)不能舍本逐末，但是也應(yīng)該在形式上多樣，充分調(diào)動他們的熱情，這二者并不矛盾。
以上是本人在本堂課上完以后的一些思考和感受，不一定正確，在今后的教學(xué)中，我將吸取經(jīng)驗加以改進，以促進本人教學(xué)水平的提升。
優(yōu)秀古典小說《水滸傳》，在我國人民群眾中流傳甚廣，影響深遠。書中第十回“林教頭風(fēng)雪山神廟”，歷來是為人們擊節(jié)稱賞的著名篇章之一。在這一章中，作者運用了多種藝術(shù)表現(xiàn)手法，著力描寫了林沖從一個封建統(tǒng)治集團的依附者，被徽宗皇帝的寵臣太尉高俅陷害得家破人亡，終于投奔梁山，成為農(nóng)民革命英雄的轉(zhuǎn)化過程。在人物性格的精細刻劃和故事情節(jié)的生動描寫上，取得了很高的成就。
在燦若群星的“梁山泊”英雄形象中，林沖是人們十分喜愛的一個。他是東京八十萬禁軍教頭，這不算低的社會地位，加上優(yōu)厚的俸給、溫暖和美滿的小康家庭等多種社會因素，使他對封建統(tǒng)治者和自身的前途存在幻想。雖然他武藝高強，對“屈沉在小人之下”也有一腔怨憤，卻養(yǎng)成了他逆來順受、忍辱妥協(xié)的性格。他在小說中剛一出場，就遇到高俅的干兒子“花花太歲”高衙內(nèi)攔路調(diào)戲他妻子。當他聞訊趕來，于怒喝聲中舉拳欲打時，一看“是本管高太尉螟蛉之子高衙內(nèi)”，“先自手軟了”。在愛妻遭調(diào)戲的奇恥大辱面前，職任八十萬禁軍教頭，英名遠播的林沖，居然咽下了一腔盛怒，不但自己不敢打，甚至阻攔魯智深去追打高衙內(nèi)，說是：“自古道：不怕官，只怕管。林沖不合吃著他的請受，權(quán)且讓他這一次?！边@里，第一次顯示了林沖屈辱忍讓的思想性格。但是，逆來順受并不能解脫林沖的困境，當陸謙設(shè)計調(diào)開林沖，妄圖讓高衙內(nèi)引誘他妻子時，林沖按捺不住了，他把咽下去的一腔憤怒，全部傾瀉到無恥走狗陸謙身上。這時，林沖仍然避免觸及“本管高太尉”，但從他拿了尖刀，追尋陸謙的激烈行動中，可以看出林沖反抗性格的緩慢發(fā)展過程。后來，他在陸謙與高衙內(nèi)進一步設(shè)下陷阱，陰謀迫害下，誤入白虎堂、刺配滄州道、遇險野豬林……在一個接一個的打擊迫害中，林沖的反抗性格逐步發(fā)展和增強。盡管如此，他依然想從妥協(xié)退讓中尋求茍安，沒有放棄“掙扎著回來”的幻想。林沖思想性格上這種矛盾斗爭，在“風(fēng)雪山神廟”這一回中，達到高潮，發(fā)生了突變，在嚴酷的現(xiàn)實面前，他終于掙斷了逆來順受、忍辱求生的思想繩索，反抗性高度升華，走上了造反、起義的道路。
第十回一開頭，作者先寫了李小二和小酒店，這是一個不可缺少的重要安排。林沖被誣陷下獄，刺配滄州，在難中忽然間遇見故人李小二。作者順筆交待了林沖在東京時曾救助過他，使李小二免遭官司，還為他賠了錢財，又接濟他路費。這一簡短的插敘，既表現(xiàn)了林沖扶危濟困的性格特征，又使李小二夫妻感恩戴德的行為顯得合情合理。林沖告訴李小二“我因惡了高太尉，生事相害，受了一場官司，刺配到這里?！睂ψ约涸馐芙y(tǒng)治者陷害的冤情，講述中雖含有怨意，但更多流露出的卻是一種無可奈何的情緒。由此可以看出，林沖此時的思想性格，還沒有完全擺脫忍辱負重、聽天由命的軟弱的一面。他心中仍舊抱有刑滿釋放、重獲生路的愿望。林沖還對李小二說：“我是罪囚，恐怕玷辱你夫妻兩口”。這淡淡的一句話，分量卻不輕：它表明扶危濟困的英雄林沖，身在危難之中，依然不顧自己的苦難，一心為別人著想的高貴品質(zhì)。
在《水滸傳》里，有許許多多的英雄，像智多星吳用，黑旋風(fēng)李逵，一丈青扈三娘等等，而豹子頭林沖則是比較早出現(xiàn)的其中一位。他有一個美麗且賢惠的妻子，有美滿的家庭和很高的社會地位?？稍诠俦泼穹吹谋尘跋?，卻使林沖這位本不會造反的人偏偏鋌而走險，走上了梁山。
林沖從屢遭迫害卻不愿反抗，到橫豎是沒有活路，只有奮起反抗在災(zāi)難中殺出一條血路。使他成為官逼民反的代表和象征，最后顯露出真英雄的本色。
在林沖上梁山故事的前一部分，《水滸》以十分細膩的藝術(shù)筆觸，反復(fù)描述林沖雖屢受迫害，卻不愿反抗的心態(tài)。在高衙內(nèi)調(diào)戲他的妻子時，他為了不得罪他的頂頭上司，而又保住他那八十萬禁軍槍棒教頭的職位，所以他忍受了這奇恥大辱，以求平安無事。
誤入白虎節(jié)堂是高俅陷害林沖的一個大陷阱。由于當時上司如父母的封建社會，他怎樣也不敢把上司往壞處想，更不會想到上司還會無端地陷害他。此外，恐怕他想得最多的是如何利用這次機會與高俅套近乎。所以，他把一個騙局當真了，自己把自己的眼睛捂起來，往陷阱里跳。直到被捉，才醒悟過來。
到了被刺配滄州牢城，由于柴進的書信，他暫時在牢中過得還不錯，也只等著有一天遇赦，便回東京去。然而高俅仍然不放過他，派陸謙和富安來謀害他。草料場得一場大火，林沖僥幸沒有被燒死，但是會東京的路卻被燒斷了。于是林沖只好把陸謙三人都殺了，并且剖開了陸謙得心。盡管林沖的殺人手段是殘忍了一些，但是他有好好的一個家庭，這樣頂天立地的一個禁軍教頭卻被高俅，陸謙迫害得家破人亡、有國難投，就更就應(yīng)用這種嚴厲的手段懲罰仇人!只是這個時候，林沖才顯露出他那真英雄的本色!最后是氣魄宏大得造反英雄!
林沖在奔往梁山的途中，在朱貴酒店的粉墻上寫了一首詩：
仗義是林沖，為人最樸忠。
江湖馳譽望，京國顯英雄。
身世悲浮梗，功名類轉(zhuǎn)蓬。
他年若得志，威震泰山東。
這首詩概括了一個朝廷命官被逼上梁山的原因和經(jīng)過，顯示了林沖丟掉幻想以后激發(fā)出來的反抗精神，回蕩著一股悲壯的英雄氣。
總而言之，林沖最后是英雄了，最后是一個氣魄宏大的造反真英雄!
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因為高俅的干兒子想娶林沖的老婆，林沖抓住他狠狠地打了他一頓。他三個月都起不來了。高俅很生氣，決定要害死林沖。林教頭風(fēng)雪山神廟讀后感(三)第頁林教頭風(fēng)雪山神廟讀后感(三) 林教頭風(fēng)雪山神廟讀后感(三)林教頭風(fēng)雪山神廟讀后感(三)由查字典語文網(wǎng)小編整理并分享，歡迎老師同學(xué)們閱讀。
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他派林沖去滄州，讓董超和薛霸在路上殺了林沖。不料，魯智深跟著他，陰謀失敗了。為了讓林沖死，讓林沖去看草場，想讓人燒了林沖還是怪他。林教頭風(fēng)雪山神廟讀后感(三)第頁林教頭風(fēng)雪山神廟讀后感(三) 林教頭風(fēng)雪山神廟讀后感(三)林教頭風(fēng)雪山神廟讀后感(三)由查字典語文網(wǎng)小編整理并分享，歡迎老師同學(xué)們閱讀。
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那一天大雪紛飛，非常寒冷。林沖為了防寒下山買酒?；貋淼臅r候他住的茅屋被雪壓塌了，然后他找了一個山神廟在里面休息。
午夜時分，林沖聽見噼里啪啦爆響，扒著門縫往外一看草料場附近著起了大火，林沖正要去救火聽見外面有人在說：“林沖這回死定了!高衙內(nèi)的病也該好了。
”林沖聽完，大怒一腳踹開門，跳了出去。拿出花槍，將富安和柴采死，然后用尖刀挖出呂謙的心臟。林教頭風(fēng)雪山神廟讀后感(三)第頁林教頭風(fēng)雪山神廟讀后感(三) 林教頭風(fēng)雪山神廟讀后感(三)林教頭風(fēng)雪山神廟讀后感(三)由查字典語文網(wǎng)小編整理并分享，歡迎老師同學(xué)們閱讀。
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林沖殺了這三個人。林沖被**抓了，只好去梁山當?shù)谒膫€冠軍。林教頭風(fēng)雪山神廟讀后感(三)第頁林教頭風(fēng)雪山神廟讀后感(三) 林教頭風(fēng)雪山神廟讀后感(三)林教頭風(fēng)雪山神廟讀后感(三)由查字典語文網(wǎng)小編整理并分享，歡迎老師同學(xué)們閱讀。如果對您有幫助，請繼續(xù)支持字典中文**，并提出您寶貴的建議。編輯會盡最大努力為您收集最好最實用的文章！
看完這篇文章，我覺得人善于被欺負，馬善于被騎。做一個有原則的人，當別人欺負你時要反擊。林教頭風(fēng)雪山神廟讀后感(三)第頁林教頭風(fēng)雪山神廟讀后感(三) 林教頭風(fēng)雪山神廟讀后感(三)林教頭風(fēng)雪山神廟讀后感(三)由查字典語文網(wǎng)小編整理并分享，歡迎老師同學(xué)們閱讀。
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一部電影最吸引我們的，通常是其中不經(jīng)意的一句臺詞。觀后感是對現(xiàn)實生活和教育價值的思考和總結(jié)，寫作能力的進步可能在寫日報時得到體現(xiàn)。你是否在尋找作品的觀后感范文？幼兒教師教育網(wǎng)編輯不惜一切代價制作出了這份滿足您的“草原觀后感”觀后感，希望您能與您的朋友分享本頁的內(nèi)容！
這個學(xué)期，老師推薦了我們讀一本世界名著，這本書的名字叫《草原上的小木屋》。
這本書的作者是羅蘭，書里主要講了羅蘭一家離開了原來的家鄉(xiāng)，搬到了有印第安人住的草原上所發(fā)生的一些事。這些事情中有幸福的、溫暖的，當然也有多災(zāi)多難的。比如在深夜中他們被狼群包圍，之后又得了病，還有草原著火等，不過每一次他們都會很幸運的躲了過去。其中給我印像最為深刻的是草原著火了，其實這是印第安人故意放火的，因為草原上的草太多了，影響他們的矮種馬在草原上奔跑；二是因為這樣可以讓草長得更快；三是捕牛大會就要開始了，牛一定會到有草的地方生活。也有人認為印第安人放火是想把入侵者趕出草原。通過這件事我明白了印第安人并不像有的人說的那么壞，其實只要我們和印第安人友好相處，還是能成為朋友的。
這是一本十分有趣的書，大家一定要認真看噢！
我讀了草原上的小木屋這個故事后，我想說：我很感動。
阿吉（一條狗）對主任很忠誠，主任和別人談話的時候，它絕對不會亂叫，阿吉還救過人呢！有一次，全家人都肚子痛，痛得哇哇大叫，只有阿吉安然無恙，一個醫(yī)生從外面走過，原本對陌生人要大吼大叫的阿吉卻上跑去，咬住醫(yī)生的衣服，把他拉進屋去，讓醫(yī)生給全家人治病。
查爾斯－一家之主，查爾斯，我覺得你很辛苦。蓋小木屋的活全都是你干的，在蓋小木屋期間，你每天都到大森林里去伐木除草，要是沒了你，我看呀，小木屋是建不成了，如果晚上狼來了，你就會拿著槍，和阿吉在門口守著，不讓狼群靠近小木屋半步。
羅蘭和瑪莉雖然調(diào)皮，但是如果爸爸在鎮(zhèn)上兩、三天不回來，那么，她們倆就會祈禱上帝讓爸爸快點平安地回來。
媽媽是個很會照顧人的人，要是晚上小寶寶琳琳睡不著的話，那媽媽就會把她抱起來，給他唱搖籃曲，唱到她睡著為止。要是爸爸在心病哭地勞動，勞動得都汗流浹背了，那么媽媽就會遞上一碗清水，讓爸爸解解渴。
他們互相幫助，最后用愛搭建起了自己的家園，他們真是幸福的一家子！
用了20多天的時間，我終于讀完了《草原上的小木屋》。讀完這本書，我不僅認識了很多字、詞，優(yōu)美的句子，還受到了很大的啟發(fā)，大家快來跟我一起讀讀吧！
這本書的作者是美國羅蘭?英格斯?懷德，書中主要講的是勞拉一家離開威斯康星大森林，歷盡千辛萬苦，長途跋涉，終于來到了，堪薩斯州大草原，爸爸憑借著他的雙手建起了小木屋，眼見勞拉一家幸福的生活即將來臨，可爸爸卻聽鄰居說軍隊要來了，軍隊要把墾荒者們趕出印第安人的營地，最后勞拉一家不得不離開印第安人的營地，來到了獨立鎮(zhèn)，重新開啟新的生活。
書里我最喜歡的人物是瑪麗和爸爸，瑪麗是一個非常懂事、乖巧的女孩子，懂得分享。爸爸是一個熱心、守信、善良、勇敢的大男人，任何困難都不足以讓他畏懼，以后我要向他們學(xué)習(xí)。
從勞拉一家人的身上，我明白了：堅持就有希望，團結(jié)就會勝利。遇到任何困難都要多動腦筋，勇于戰(zhàn)勝困難。
新華書店有各式各樣的書。一進入書店我就往小學(xué)部奔去，看著琳瑯滿目的書本我眼花繚亂了，但是但我看見《草原上的小木屋》時。我被它吸引了。草原上不是應(yīng)該是蒙古包嘛？怎么會變成小木屋呢？
買回家一看：原來是主人公勞拉和勞拉的家人離開了她們長期居住的森林里的小木屋。反而在草原上造起了小木屋。她們在草原上的小木屋中發(fā)生了許多有趣的事情。讓她們交到了許多愿意幫助她們，照顧她們的好朋友。得到了真情和友誼。
《草原上的小木屋》這本書告訴我一些生活上的知識。面對困難應(yīng)該怎么去處理。比如說，我們會遇到學(xué)習(xí)方面上的困難，在書本上有許多不會做的題目，那么我們應(yīng)該怎么樣去理解。就像造小木屋一樣。遇到狼群后造建了兩扇堅固的門之后修壁爐，蓋屋頂鋪地板。一步步的來。遇到問題后解決問題。比如：我在學(xué)習(xí)上遇到不會做的題目。第一，我可以自己去找一些資料，我自己去理解了才可以；第二，我可以問家人或者老師，她們會一一解釋給我聽，直到我知道，明白，理解為止；第三，我還要自己回想一下記住題目，使自己以后遇到這題目也會做。還有如果在考試結(jié)束后，假設(shè)成績不好我們先要反思自己為什么會做錯，老師講評的時候認真的聽講，將錯題抄在自己的本子上，再在自己的本子上讓家長或者老師處幾道題目，練到對的為止。也可以在基礎(chǔ)知識等其他知識題目中選擇書中幾個詞語，句子訓(xùn)練一下。當然，也可以買幾本資料書看一下訓(xùn)練一下，這樣也是一個很好的方法。
讀了這本書，我學(xué)會了許多生活本領(lǐng)以及自然界的知識，等的生活的艱苦與快樂！
我讀完了老師推薦的書——《草原上的小木屋》，它是由美國著名作家勞拉·英格斯·懷特寫的。我很喜歡這本書。
書中內(nèi)容講的是勞拉、瑪麗、小嬰兒嘉麗和她們的爸爸查爾斯、媽媽卡洛琳的故事。他們離開了原來的家——威斯康星州大森林。坐上馬車，前往西部大草原定居。
一路上，他們跋山涉水，很是艱難。渡河時，馬車差點被沖走，勞拉最心愛的狗杰克也差點淹死。經(jīng)歷重重困難后，他們來到了堪薩斯州大草原，爸爸花費大量精力為家人打造了一座小木屋，他們就在這兒過上了自己的生活。期間，他們遇到了印第安人，遭到了狼群的包圍，熊熊燃燒的草原大火和可怕的熱病的侵襲。
在他們一次次努力下，最終過上了一段甜美的生活，但卻是短暫的生活。因政府的政策，他們不得不離開美麗的大草原。
我很欣賞爸爸的勇敢，能干和冷靜。他是一位能工巧匠，小木屋被他打扮的漂漂亮亮的，越來越結(jié)實。當鄰居家有困難時，他奮不顧身去幫忙。當他獨自面對狼群時，他不慌不忙，始終保護著家人。
這本書非常好看，推薦大家讀一下。
在放寒假前，教師向我們推薦了一本書——《草原上的小木屋》，我對它很感興趣，便去書店買了一本。
這本書是《大森林里的小木屋》的繼續(xù)，主要講了原本可愛的大森林被人砍伐了不少樹，羅拉一家因為忍受不了這種生活而來到西部。在去西部的路上，他們遇到了不少困難，最大的一次困難時渡溪，當他們渡到一半的時候，溪水突然上漲，十分可怕，經(jīng)過許多困難后，他們最終到達了大草原，在那里修建了一座小木屋，故事就這樣開始。羅拉一家逃過狼群的圍攻，挨過熱病的襲擊，躲過草原的大火，經(jīng)歷印第安人的戰(zhàn)爭……而最終卻不得不選擇離開。這本書再現(xiàn)了19世紀后半期美國西部的拓荒生活，刻畫了移民質(zhì)樸、勤勞、善良的品格和勇敢的精神。
在這本書中，我最喜歡瑪麗，因為瑪麗大方、乖巧，在《印第安人的營地》這一章中，羅拉和瑪麗撿回許多漂亮的珠子，瑪麗想都沒想地說要把珠子給卡麗，而羅拉卻想自我留著。我要學(xué)習(xí)瑪麗那種大方的品質(zhì)，好的東西要與大家一齊分享，而不能獨占。
《草原上的小木屋》是一本好書，如果有時間，你也去讀一讀吧。
這幾天我讀了《草原上的小木屋》這本書。里面主要講了勞拉一家人離開了他們居住的大森林。在渡過溪流時，把杰克弄丟了，全家人都很傷心。接著，爸爸在一片大草原上扎營了。到了晚上，他們竟然看到了杰克!爸爸就決定住在草原上了。爸爸到外面砍了好多好多的樹用來建造木屋，在建造木屋時，把媽媽的腳砸傷了。他們還遇到了狼群，爸爸讓孩子們不要擔心。過了幾天，小木屋有了門、壁爐、煙囪、屋頂和地板了。又過了幾天，印第安人來了，他們吃掉了玉米餅，還拿走了爸爸的煙草。爸爸還挖了一口井。牛仔們還給了爸爸一塊牛肉和兩頭牛?？墒怯幸惶?，全家都得病了，在斯科特太太和坦納醫(yī)生的治療下，他們戰(zhàn)勝了病魔。過了幾天，煙囪著火了，媽媽和勞拉把火撲滅了。有一天，愛德華先生說他遇到了圣誕老人，給他們帶來了圣誕禮物。但是有一天，大草原著火了，草原被燒得黑黑的。最后，印第安人把這件事告訴了政府，他們只好離開了。
讀了這個故事，我明白了只有自己獨自生活，不靠別人，學(xué)會各種生活本領(lǐng)，才能在野外生活。
我在寒假里看了好多趣味的書。其中，我最喜歡看的是《草原上的小木屋》。
《草原上的小木屋》里有個小主人公叫羅蘭。羅蘭和她的家人離開她們原先的家，來到大草原上安居。在大草原上，羅蘭一家經(jīng)常遭遇一些突如其來的意外事件，如草原大火，發(fā)熱病，狼群攻擊……她們一家經(jīng)過全力合作，齊心協(xié)力都能應(yīng)付過去，盡管過程都非常的驚險。我被羅蘭及家人聰明智慧所折服，也被她們之間的深厚情感所感動。
我們應(yīng)當要像羅蘭一家一樣勇敢、堅強，不被困難嚇倒，像拓荒者們那樣單純，家庭成員和朋友間關(guān)系親密無間。我們應(yīng)當學(xué)習(xí)她們之間的友情。我們要像羅蘭一家一樣，相互關(guān)心，相互幫忙，每個人都盡可能做自己力所能及的事情，像羅蘭的爸爸一樣勇?lián)氊?zé)，能在別人需要幫忙時，伸出援手。
閱讀讓我度過了一個充實的寒假，我喜歡《草原上的小木屋》，喜歡羅蘭！
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