中班音樂下雨教案

本文將深入分析“中班音樂下雨教案”并解讀其內(nèi)涵。每位老師不可或缺的課件是教案課件，因此教案課件可能就需要每天都去寫。進(jìn)行教育教學(xué)研究編寫好教案是當(dāng)代教育教學(xué)研究的必要手段。擁有美容秘訣時不要忘記與朋友們分享！

中班音樂下雨教案(篇1)

教學(xué)目標(biāo)：

感受大自然帶來的神奇的天氣現(xiàn)象。了解有關(guān)“雨的形成”的科普知識，以及“雨與人類”“雨與地球”“雨與生態(tài)環(huán)境”之間息息相關(guān)的'聯(lián)系。讓孩子們在快樂的氣氛中掌握用不同長短、粗細(xì)、疏密的線條來表現(xiàn)不同的雨的方法，并表達(dá)出自己對下雨的心理感受。教學(xué)重點：帶領(lǐng)孩子們在愉快的氣氛中去感受雨，并用畫面表現(xiàn)出對下雨的心理感受。

教學(xué)難點：

用不同長短、粗細(xì)、疏密的線條以及形狀和色彩來表現(xiàn)不同種類的雨的技能方法。

教學(xué)用具：

不同雨聲的音效錄音、《小雨沙沙》歌曲學(xué)習(xí)用具：彩筆或油畫棒。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課

師：（播放雨聲的音效錄音）猜一猜，你聽到的是什么聲音？

生：下雨的聲音。

三、講授新課

1、下雨的原因師：有誰知道天上為什么會下雨？能給大家講一講嗎？生：傳說中是因為東海龍王在天上打了一個噴嚏，所以地上就下起了雨；是因為地上的水被太陽蒸發(fā)到天上，變成了云，云越積越厚，小水珠也越變越重，在天上站不住了落下來，就形成了雨；

2、雨的用途師：誰能來說說下雨的作用？生：可以灌溉莊稼；可以凈化空氣；可以給地球洗澡；雨后有彩虹；有時候也會帶來可怕的洪水；

昆蟲們在干什么？雨天的色彩是怎樣的？生：人們會穿雨衣、穿雨鞋、打雨傘；街道上到處都是水；小動物們都躲在自己的窩里不出來；下雨天光線比較暗，室內(nèi)要開燈；下雨天天空是灰色的；

時而暴躁、時而頑皮、時而陰郁，你知道不同性格脾氣的雨它們都叫什么名字?生：大雨、中雨、小雨、雷陣雨、太陽雨、毛毛雨、雨加雪、梅雨、酸雨……師：用你的聲音模仿一下不同的雨聲？生：沙沙、沙沙——嘩嘩、嘩嘩——滴答、滴答——嘩啦、嘩啦——

5、欣賞《小雨沙沙》的歌曲，跟唱，做動作。

教師引導(dǎo)學(xué)生：看，樹葉被雨水洗得多么干凈；聽，雨滴的聲音多么動聽；聞，雨中的空氣多么清新；觸，小雨打在手背上的感覺多么冰涼。

小結(jié)：（滲透環(huán)保觀念）從剛才大家的表現(xiàn)中，老師發(fā)現(xiàn)小朋友們的課外知識可真豐富。雨，是一種正常的自然現(xiàn)象，是自然界水資源循環(huán)的一種形式，它和人類的生產(chǎn)生活息息相關(guān)，它使大自然變得更加豐富多彩。

四、學(xué)生作業(yè)

你希望畫出下雨時的那種情緒或感受？自選繪畫材料，運用多種方法表現(xiàn)你印象最深的雨中的情景。

五、總結(jié)：指出優(yōu)缺點，表揚優(yōu)秀學(xué)生。

中班音樂下雨教案(篇2)

活動目標(biāo)：

⒈讓幼兒初步感知小雨和大雨的不同節(jié)奏，用不同的身體動作來表示。

⒉培養(yǎng)幼兒積極參與音樂活動的興趣。

⒊培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

⒋體驗歌唱活動帶來的愉悅。

⒌感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

課件、小雨和大雨的圖片。

活動過程：

⒈音樂城

教師：今天，老師要帶您們?nèi)ヒ粋€非常美麗的音樂城，讓我們出發(fā)吧!

(律動)

“看，我們我們來到了什么地方?”(音樂城)

“咦，這里發(fā)生了什么事情?”(操作多媒體課件：音樂城下雨了)

⒉練發(fā)聲

教師：讓我們一起把這個消息告訴遠(yuǎn)處的小鳥、大樹、花朵吧!

(練習(xí)歌詞、旋律)

5 5 │ 3 ――│

下 雨 了

⒊練節(jié)奏

⑴大雨節(jié)奏

教師：你見過下大雨的樣子嗎?會發(fā)出什么聲音?

讓我們一起聽聽音樂城的雨聲吧!

教師示范打節(jié)奏×× ×× │×× ××│

大雨除了下到手上，還會下到哪里呢?(反復(fù)練習(xí)節(jié)奏)

⑵小雨節(jié)奏 “看看，音樂城的雨點發(fā)生了什么變化?”

“小雨又會發(fā)出什么聲音呢?”

“誰會來打這個節(jié)奏的?”(小雨的節(jié)奏應(yīng)該是慢一些、輕一些)]

⒋游戲：開城門

現(xiàn)在老師還要和你們玩一個游戲：開城門，如果你們打?qū)α斯?jié)奏，城門里面還會給你們送禮物呢?

(用不同的身體動作來表現(xiàn)大雨和小雨的不同節(jié)奏)

⒌結(jié)束

時間不早了，讓我們和音樂城說再見吧!

活動延伸：

在音樂區(qū)中讓幼兒拿樂器進(jìn)行表現(xiàn)大雨和小雨的不同節(jié)奏。

活動反思：

學(xué)習(xí)音樂節(jié)奏對于幼兒來說是枯燥的，我將節(jié)奏融入到有情境的音樂城中，調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)和探索的積極性。在進(jìn)入音樂城之前，完成了節(jié)奏訓(xùn)練，學(xué)會了區(qū)分兩種不同的節(jié)奏，解決了本次活動的重點、難點問題，讓幼兒在積極參與音樂活動中，體驗了合作帶來的快樂，順利完成教育目標(biāo)。

中班音樂下雨教案(篇3)

活動目標(biāo)：

1、初步感知復(fù)合節(jié)奏，并能用兩種不同節(jié)奏進(jìn)行合唱。

積極參與音樂活動的興趣，體驗通過合作成功帶來的快樂。

活動準(zhǔn)備：

多媒體輔助課件、生活經(jīng)驗準(zhǔn)備、磁帶、錄音機、場地準(zhǔn)備（兩個小舞臺）、即興鋼琴伴奏

活動過程：

一、開始部分：

師：今天，老師要帶你們?nèi)ヒ粋€非常美麗的音樂城，讓我們乘上飛船出發(fā)吧。

律動：乘飛船

二、基本部分：

看，我們到了什么地方了？（音樂城）

突然發(fā)生了什么事？（操作多媒體課件：音樂城下雨了）

發(fā)聲練習(xí)：下雨啦。

讓我們一起把這個消息告訴小鳥、大樹、小魚、花朵、遠(yuǎn)處的高山。

練習(xí)歌詞、旋律如下：

55|3—|

下雨了

（評：把歌曲的第一句：“下雨了”作為練習(xí)內(nèi)容，通過各種方式讓孩子們進(jìn)行練習(xí)，一方面幫助他們打開了聲帶，因為在告訴別人的時候，一定要讓自己的聲音傳得很遠(yuǎn)，別人才能聽見，這就加強了孩子聲音穿透力度的練習(xí)；其次，為最后的歌曲演唱做了鋪墊，同時，又創(chuàng)設(shè)了一個孩子們在雨中和自然界各種生物對話的優(yōu)美意境，促進(jìn)了幼兒想象力和審美情趣的發(fā)展。）

（二）節(jié)奏練習(xí)

2、下大雨時會發(fā)出哪些聲音呢？

大雨的節(jié)奏：

55533|33311|55533|33311|

滴滴滴答答|滴滴滴答答|滴滴滴答答|滴滴滴答答|

要求幼兒一邊唱，一邊用動作表示出來。

6、和剛才的大雨相比，有什么不一樣？小雨又會發(fā)出怎樣的聲音呢？

小雨的節(jié)奏

53|31|53|31|

滴答|滴答|滴答|滴答|

請幼兒學(xué)唱，要求幼兒能唱出小雨的節(jié)奏慢、聲音弱的特點，同時用身體動作幫助感知節(jié)奏型。

鞏固大、小雨的節(jié)奏。

師：大雨落到……，小雨落到……，（交錯進(jìn)行，邊進(jìn)行身體動作邊演唱不同的節(jié)奏型，以加強幼兒對這兩個節(jié)奏型的感知和熟練程度。）

9、復(fù)合節(jié)奏練習(xí)

55533|33311|55533|33311|

滴滴滴答答|滴滴滴答答|滴滴滴答答|滴滴滴答答|

53|31|53|31|

滴答|滴答|滴

中班音樂下雨教案(篇4)

中班音樂活動教案《下雨歌》含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒用歌聲、動作表現(xiàn)出下雨的樂趣，嘗試用聲音、動作、節(jié)奏表達(dá)出自己的想象，能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱，快來看看幼兒園中班音樂活動《下雨歌》含反思教案吧。

活動設(shè)計背景：

在下雨天時傘成為了孩子的寶貝，捉到這個興趣后，我們開始中有目的的觀察孩子們的反映，在后來的活動中孩子對于傘的用途顯得比較的局限，但是興趣依舊濃厚。綱要中指出幼兒是教育活動中的積極參與考者，而非被動授受者?；顒觾?nèi)容必須與幼兒興趣、需要、及接受能力相吻合。引導(dǎo)幼兒向最近的目標(biāo)區(qū)發(fā)展。

活動目標(biāo)

(1)嘗試用聲音、動作、節(jié)奏表達(dá)出自己的想象。

(2)用歌聲、動作表現(xiàn)出下雨的樂趣。

(3)能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

(4)隨歌曲旋律唱出來。

教學(xué)重點、難點

重點：學(xué)習(xí)歌曲及掌握雨傘的更多有趣的玩法。

難度：根據(jù)幼兒的不同情況培養(yǎng)他們探索嘗試能力。

活動準(zhǔn)備

(1)音樂DO RE MI：《下雨歌》

(2)CD《下雨歌》

(3)打擊樂器：小玲、沙球、鼓及雨傘。

教學(xué)反思

活動前就讓孩子感受了一下，下雨時：所聽到的一些聲音，在掌握了這些基本的聲音后，我也留了些懸念讓孩子課后去大膽聯(lián)想，并思考想象如何用自己的形體動作來表現(xiàn)這些聲音，也就是讓孩子嘗試用聲音、動作、節(jié)奏表達(dá)出自己的想象力，感受下雨時的不同樂趣。

在本活動中，教師根據(jù)幼兒的年齡特點對音樂活動中的唱歌教學(xué)進(jìn)行了大膽的嘗試，讓幼兒在游戲中學(xué)唱歌曲，使幼兒在玩玩唱唱、不知不覺中學(xué)會唱歌曲。[快思老師.教案網(wǎng)出處]所以整個活動幼兒的積極性高，同時，幼兒不僅認(rèn)識了傘的各種特征及嘗試傘的其他用途，也能夠模仿雨打在傘面上的聲音，從而得到了快樂，孩子的表現(xiàn)欲望也得到了進(jìn)一步的提高。

當(dāng)然，整節(jié)課下來，也有許多不完善的地方，如：有些孩子嘗試傘的其他用途的時候，表現(xiàn)的不是那么的大膽、自信心不夠強，所以在今后的教學(xué)中，我還要多加培養(yǎng)孩子探索大膽嘗試的能力這一塊的想象力，找到了改善不足的方向，相信今后孩子們的探索能力會有更深的進(jìn)步的。

本文擴(kuò)展閱讀：下雨是一種自然景象，是地球上的水受到太陽光的照射后，就變成水蒸氣被蒸發(fā)到空氣中去了。水汽在高空遇到冷空氣便凝聚成小水滴。這些小水滴都很小，直徑只有0.01~0.02毫米，最大也只有0.2毫米。它們又小又輕，被空氣中的上升氣流托在空中。就是這些小水滴在空中聚成了云。這些小水滴要變成雨滴降到地面，它的體積大約要增大100多萬倍。

中班音樂下雨教案(篇5)

《幼兒園中班音樂律動下雨啦教案》

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 讓幼兒通過音樂律動的活動，感知和理解下雨的過程和雨水的特點。

2. 培養(yǎng)幼兒的動手能力和合作意識。

3. 培養(yǎng)幼兒的音樂欣賞能力和良好的情感體驗。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

音樂律動下雨啦的音樂設(shè)備、音樂器材、下雨和雨傘的道具。

三、教學(xué)過程：

1. 熱身準(zhǔn)備：

在教室里播放愉快的音樂，引導(dǎo)幼兒跟隨音樂做些簡單的舞蹈動作，熱身準(zhǔn)備進(jìn)入主題。

2. 引導(dǎo)討論：

教師可以引導(dǎo)幼兒回憶和講述下雨的場景，詢問幼兒下雨的時候會發(fā)生些什么，雨水的特點是什么。

3. 展示音樂律動下雨啦的道具：

教師展示下雨道具，如藍(lán)色的布條代表雨水，由教師帶頭用手舞動布條，表現(xiàn)雨滴的下落。還可以準(zhǔn)備一些雨傘，讓幼兒在活動中體驗。

4. 學(xué)唱歌謠：

教師與幼兒一起學(xué)唱《下雨了》的歌謠，用動作配合歌詞，加強學(xué)習(xí)的趣味性。

5. 音樂律動下雨啦：

教師放上下雨的音樂，引導(dǎo)幼兒跟著音樂節(jié)奏，用手舞動布條，模擬雨滴的下落。教師可以引導(dǎo)幼兒分成小組，每個小組拿著一把雨傘，根據(jù)音樂的速度和旋律，一起搖晃雨傘，舞動身體，還可以讓幼兒模擬雨水打在傘上的聲音。

6. 音樂律動小游戲：

教師可以設(shè)計一些音樂律動小游戲，如“跳雨滴”，教師播放音樂，幼兒跟隨音樂的節(jié)奏跳躍，同時模仿雨滴的下落動作。另外，也可以設(shè)置“抓水珠”游戲，讓幼兒用雙手做夾水珠的動作，一起合作完成。

7. 結(jié)束活動：

教師播放輕松愉快的音樂，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行放松活動，結(jié)束本次音樂律動下雨啦的活動。

四、教學(xué)延伸：

可以讓幼兒回憶和描述下雨的不同場景，培養(yǎng)幼兒觀察力和綜合思維能力。

可以布置作業(yè)，讓幼兒用畫筆在紙上畫下雨的場景，進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。

可以引導(dǎo)幼兒講述下雨的好處，如給大地澆灌，讓植物得到充足的水分等等，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

通過音樂律動下雨啦的教學(xué)活動，幼兒既能感受到音樂的魅力，展現(xiàn)自己的舞蹈才藝，又能理解下雨的過程，體驗到雨水的特點。同時，活動中的小游戲也培養(yǎng)了幼兒的動手能力和合作意識。通過多種形式的互動，培養(yǎng)幼兒的音樂欣賞能力和情感體驗，讓他們在歡樂的氛圍中學(xué)習(xí)和成長。

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