小小喇叭廣播稿四篇

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小小喇叭廣播稿【篇1】

各位親愛(ài)的聽(tīng)眾朋友們，大家好！歡迎收聽(tīng)本期的小小喇叭廣播節(jié)目。我是你們的主持人，今天我將為大家?guī)?lái)一場(chǎng)精彩的廣播之旅。

讓一起來(lái)了解一下小小喇叭的由來(lái)吧。小小喇叭是一種便攜式的音響設(shè)備，外觀小巧玲瓏。它不僅外形可愛(ài)，而且功能強(qiáng)大，可廣泛應(yīng)用于各種場(chǎng)合。無(wú)論是戶(hù)外運(yùn)動(dòng)、室內(nèi)活動(dòng)還是學(xué)校廣播，小小喇叭都能為提供高品質(zhì)的音樂(lè)享受和獨(dú)特的聲音體驗(yàn)。

在戶(hù)外運(yùn)動(dòng)中，小小喇叭是的好幫手。想象一下，當(dāng)人們?cè)诮加?、野營(yíng)或者登山的時(shí)候，小小喇叭就像是一只小鳥(niǎo)一樣，隨處飛舞。它輕便易攜，不占空間，可以隨時(shí)隨地播放音樂(lè)，為大家?guī)?lái)歡樂(lè)。在大家疲勞的時(shí)候，小小喇叭會(huì)播放輕快的音樂(lè)，讓人們放松心情。而在運(yùn)動(dòng)高潮時(shí)，小小喇叭會(huì)播放激勵(lì)人心的歌曲，鼓勵(lì)大家爭(zhēng)取勝利。小小喇叭的音質(zhì)優(yōu)異，聲音傳遞清晰，這讓人們?cè)趹?hù)外運(yùn)動(dòng)中更享受音樂(lè)的陪伴。

在室內(nèi)活動(dòng)中，小小喇叭也扮演著重要的角色。假如你在家里舉辦生日派對(duì)，想要給迎賓的朋友們帶來(lái)歡樂(lè)，小小喇叭就能幫到你！不管是播放歡快的歌曲來(lái)烘托氛圍，還是利用小小喇叭的收音功能進(jìn)行互動(dòng)，都將給你的聚會(huì)增添了一份無(wú)限的樂(lè)趣。無(wú)論是朋友間的karaoke比賽，還是家人們的唱歌比拼，小小喇叭都能滿(mǎn)足大家的需求。而且，小小喇叭還可以通過(guò)藍(lán)牙連接手機(jī)或其他設(shè)備，播放大家喜歡的歌曲。有了小小喇叭，室內(nèi)活動(dòng)將變得更加有趣和難忘。

來(lái)看一下小小喇叭在學(xué)校廣播方面的魅力。在學(xué)校里，小小喇叭是一位“紅人”。它幫助學(xué)校將信息傳播給每個(gè)角落。無(wú)論是校長(zhǎng)的講話(huà)，還是老師們的布置作業(yè)，小小喇叭都可以將聲音傳遞到每個(gè)教室、每個(gè)角落。這樣，學(xué)校里的同學(xué)們能夠更好地了解學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)和校園活動(dòng)，不會(huì)錯(cuò)過(guò)任何重要的消息。小小喇叭的音質(zhì)清晰，音量適中，讓同學(xué)們?cè)诮淌依锬軌蜉p松聽(tīng)到廣播的內(nèi)容。而且，小小喇叭還可以通過(guò)麥克風(fēng)錄制學(xué)習(xí)材料或者個(gè)人表達(dá)，激發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

親愛(ài)的聽(tīng)眾朋友們，這就是小小喇叭在不同場(chǎng)合上的廣泛應(yīng)用。無(wú)論是戶(hù)外運(yùn)動(dòng)、室內(nèi)活動(dòng)還是學(xué)校廣播，小小喇叭都能帶給歡樂(lè)和便利。它小巧便攜，功能強(qiáng)大。無(wú)論你是喜歡戶(hù)外運(yùn)動(dòng)，還是熱衷于室內(nèi)活動(dòng)，小小喇叭都能成為你的好伴侶。不僅可以播放音樂(lè)，還可以錄制聲音和傳遞信息，為的生活增添了無(wú)窮的樂(lè)趣。讓珍惜這個(gè)小小喇叭，享受音樂(lè)、分享快樂(lè)吧！

以上就是今天給大家介紹的小小喇叭的精彩之處。希望通過(guò)的廣播，大家對(duì)小小喇叭有了更多的了解和認(rèn)識(shí)。感謝各位親愛(ài)的聽(tīng)眾朋友們的收聽(tīng)，希望你們度過(guò)一個(gè)愉快的時(shí)光。下期節(jié)目敬請(qǐng)期待，再見(jiàn)?。╓Ww.qx54.coM 群學(xué)網(wǎng)）

小小喇叭廣播稿【篇2】

小小喇叭廣播稿

各位親愛(ài)的聽(tīng)眾朋友們，大家好！我是今天為各位帶來(lái)消息的主持人。今天要一起進(jìn)入一個(gè)神奇的世界，那就是小小喇叭的世界！

想象一下，當(dāng)你走在大街上，打開(kāi)口袋里的小小喇叭，你就可以跟路人打招呼：“早上好！”也可以向過(guò)往的朋友宣布：“今天是個(gè)好天氣，一起享受陽(yáng)光吧！”小小喇叭不僅為帶來(lái)了傳遞信息的方式，也改變了的生活方式。

小小喇叭不僅用于個(gè)人交流，還能在一些特殊場(chǎng)合中發(fā)揮作用。比如在學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，老師可以利用小小喇叭向全校學(xué)生宣布比賽的注意事項(xiàng)，以便大家能夠順利參加比賽。而在集會(huì)上，小小喇叭能夠放大發(fā)言者的聲音，讓更多的人聽(tīng)到發(fā)言?xún)?nèi)容，達(dá)到更好的傳播效果。

小小喇叭的運(yùn)用并不僅限于日常生活，它還在一些緊急情況下扮演著重要的角色。當(dāng)災(zāi)害發(fā)生時(shí)，小小喇叭會(huì)成為救援人員的得力助手。比如在地震災(zāi)區(qū)，救援人員可以通過(guò)小小喇叭向被困者傳遞安全提醒和求救信號(hào)，以便及時(shí)救援。小小喇叭不僅能發(fā)出聲音，有些小小喇叭還配備了顯示屏，可以向人們提供更多的信息。

小小喇叭除了在日常生活和緊急情況下的運(yùn)用，還有很多別出心裁的應(yīng)用。政府機(jī)關(guān)可以利用小小喇叭向市民宣傳政策，提醒大家遵守交通規(guī)則等。商家們也可以通過(guò)小小喇叭進(jìn)行廣告宣傳，吸引更多的顧客。小小喇叭還能被用于教育領(lǐng)域，老師們可以通過(guò)小小喇叭擴(kuò)大自己的聲音，讓學(xué)生更容易聆聽(tīng)并接收知識(shí)。

但是，雖然小小喇叭給的生活帶來(lái)了很多便利，也要明確它的使用原則。在使用小小喇叭時(shí)，要注意與他人的交流效果，避免喧擾到他人。在公共場(chǎng)所使用小小喇叭時(shí)，要遵守相關(guān)規(guī)定，避免造成不必要的麻煩。同時(shí)，還要保護(hù)好小小喇叭，避免摔壞或丟失，以便長(zhǎng)時(shí)間地使用它們。

各位親愛(ài)的聽(tīng)眾朋友們，今天一起來(lái)探索了小小喇叭的世界。我想你們肯定對(duì)小小喇叭有了更深刻的了解和認(rèn)識(shí)。它不僅是一種傳遞信息的工具，更是一種改變生活方式的神奇道具。當(dāng)拿出口袋中的小小喇叭時(shí)，讓記住它的作用和意義，好好利用它為的生活增添色彩。感謝大家的聆聽(tīng)，再見(jiàn)！

小小喇叭廣播稿【篇3】

尊敬的聽(tīng)眾朋友們，大家好！

今天，我將為您帶來(lái)一則令人感動(dòng)的小小喇叭故事。在這個(gè)喧囂的世界里，人們常常忽略了身邊的點(diǎn)滴故事，正是這些小小喇叭，卻默默地傳遞著溫暖和希望。

在一個(gè)小鎮(zhèn)的夏日午后，陽(yáng)光明媚，微風(fēng)習(xí)習(xí)。小楊是這個(gè)鎮(zhèn)上的一名小學(xué)教師，每天忙碌的教學(xué)工作讓他很久沒(méi)有回家陪伴妻子和兩個(gè)可愛(ài)的兒子了。盡管如此，小楊卻發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)他的教學(xué)熱情愈發(fā)高漲。這讓他深感責(zé)任重大，他希望能夠給孩子們帶來(lái)更多的知識(shí)和快樂(lè)。

于是，小楊決定動(dòng)用他的小小喇叭。每天，他帶著小小喇叭來(lái)到操場(chǎng)上，為孩子們帶來(lái)早操課程。他用激昂的聲音吶喊：“一二三四，一二三四！舒展雙臂，邁開(kāi)大步，讓一起來(lái)做操！”孩子們聽(tīng)到了他的聲音，紛紛涌向操場(chǎng)，他們充滿(mǎn)激情地跟著小楊一起伸展身體，迎接新的一天。

小楊發(fā)現(xiàn)，小小喇叭的魔力不僅僅停留在教學(xué)領(lǐng)域，它還能為社區(qū)帶來(lái)溫暖和希望。有一次，小楊聽(tīng)說(shuō)社區(qū)附近的老人們感到孤獨(dú)和寂寞，于是他決定組織一場(chǎng)小型的社區(qū)聚會(huì)。他用小小喇叭邀請(qǐng)老人們參加，他們可以一起唱歌、跳舞，分享自己的故事和快樂(lè)。

當(dāng)晚，社區(qū)里燈火輝煌，人們歡聲笑語(yǔ)，忘卻了平日的憂(yōu)慮。小楊拿起小小喇叭，用悠揚(yáng)的聲音喊道：“親愛(ài)的老人們，讓一起共度美好的夜晚吧！”老人們用微笑回應(yīng)，他們?cè)谝魳?lè)聲中享受著生活的快樂(lè)和美好。

小小喇叭也曾經(jīng)為一位小男孩帶來(lái)了改變。這個(gè)男孩名叫小明，是一個(gè)內(nèi)向和羞澀的孩子。他不善言辭，總是躲在角落里默默觀察。小楊發(fā)現(xiàn)了他的特點(diǎn)，并用小小喇叭鼓勵(lì)他大膽地表達(dá)自己。每天，小明站在講臺(tái)上，握著小小喇叭，大聲朗讀課文和故事。小楊用鼓勵(lì)的眼神注視著他，向他傳遞無(wú)盡的勇氣和信心。

漸漸地，小明的聲音變得自信而響亮。他從一個(gè)默默無(wú)聞的班級(jí)成員變成了大家眼中的明星。他的進(jìn)步激勵(lì)著其他孩子們，他們也用小小喇叭展示著自己的才華和夢(mèng)想。

尊敬的聽(tīng)眾朋友們，小小喇叭雖然體積微小，卻有著無(wú)限的力量。它通過(guò)發(fā)出聲音，讓生活充滿(mǎn)活力和多彩，讓人們感受到關(guān)懷和溫暖。它用聲音打破了孤獨(dú)和寂寞，帶來(lái)希望和歡樂(lè)。

未來(lái)，無(wú)論身處何處，都可以借助小小喇叭傳遞正能量。讓一起用小小喇叭，宣傳文明、友善和愛(ài)心，讓的生活更加美好。

謝謝大家收聽(tīng)，祝愿您們幸?？鞓?lè)！

小小喇叭廣播稿【篇4】

小小喇叭廣播稿

各位親愛(ài)的聽(tīng)眾朋友們，大家好！我是你們的主持人Tina，歡迎來(lái)到今天的節(jié)目。在我們開(kāi)場(chǎng)前，我先給大家簡(jiǎn)單介紹一下今天的主題——“小小喇叭”。

或許你對(duì)這個(gè)名稱(chēng)有些陌生，但一旦我告訴你們它的功能和魔力，你們一定會(huì)感到驚奇和興奮！小小喇叭是一種迷你化的喇叭設(shè)備，可以用于廣播、傳達(dá)信息和傳遞聲音，在各行各業(yè)都有著廣泛的應(yīng)用。

讓我們想象一下一個(gè)擁擠的體育場(chǎng)館里，觀眾們熱情高漲，喜悅的吶喊聲此起彼伏。這時(shí)，小小喇叭發(fā)揮了它的作用，將主持人的聲音傳遞到每一個(gè)觀眾的耳朵里，使得每個(gè)人都能聽(tīng)到清晰的指示和贊賞。無(wú)論是在體育比賽還是音樂(lè)會(huì)上，小小喇叭都是必不可少的一部分，讓整個(gè)場(chǎng)館充滿(mǎn)活力和聲音的歡樂(lè)！

而在大街小巷中，你可能也會(huì)經(jīng)?？吹缴碇品慕煌ň焓殖种⌒±龋鑼?dǎo)交通、指引行人。當(dāng)紅綠燈正在倒計(jì)時(shí)的時(shí)候，警察在小小喇叭里發(fā)出響亮而清晰的指示聲，讓過(guò)往行人和車(chē)輛聽(tīng)得一清二楚，確保交通秩序的執(zhí)行。小小喇叭在這種情況下成為了一種傳遞指令和安全信息的神奇工具。

當(dāng)然，在我們?nèi)粘Ｉ钪?，小小喇叭也扮演著很多其他的角色。舉個(gè)例子，當(dāng)你在超市里購(gòu)物時(shí)，店員可能會(huì)利用小小喇叭廣播折扣和促銷(xiāo)信息，讓顧客們聽(tīng)到優(yōu)惠信息。同時(shí)，在公共場(chǎng)合，緊急廣播系統(tǒng)也時(shí)常利用小小喇叭傳達(dá)緊急情況的警示，確保人們的安全和合作。

除了在實(shí)際生活中，小小喇叭也在一些特殊領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用。比如，深入森林野外進(jìn)行野外探險(xiǎn)或?qū)嵉卣{(diào)查時(shí)，往往需要小小喇叭來(lái)傳遞指示以確保團(tuán)隊(duì)的安全和合作。同樣，在軍事訓(xùn)練和作戰(zhàn)行動(dòng)中，小小喇叭也是不可或缺的工具之一。這不僅是因?yàn)樾⌒±饶軌騻鬟f指令和信息，還因?yàn)樗谋銛y性和抗干擾能力，使得士兵們能在各種惡劣環(huán)境下也能收聽(tīng)到清晰的聲音和指令。

在結(jié)束之前，我想與大家分享一個(gè)小小喇叭的故事。 有一次，一個(gè)小男孩在人潮如織的游樂(lè)場(chǎng)里迷了路，無(wú)法找到自己的家人。就在他感到無(wú)助時(shí)，一位熱心的游樂(lè)場(chǎng)工作人員利用小小喇叭發(fā)出廣播，告訴大家有一個(gè)小男孩在游樂(lè)場(chǎng)中央迷路了，希望他的家人能盡快找到他。很快，父母聽(tīng)到了廣播，趕到游樂(lè)場(chǎng)找到了失散已久的孩子。這個(gè)小小喇叭不僅幫助了小男孩的家人找到他，也展現(xiàn)了它的力量和溫暖。

親愛(ài)的聽(tīng)眾朋友們，今天的節(jié)目我們?yōu)槟憬榻B了小小喇叭的功能和應(yīng)用。從體育場(chǎng)館到交通指引，從商店折扣到緊急廣播，小小喇叭在各行各業(yè)都有著豐富的應(yīng)用。它不僅將聲音傳達(dá)給大家，也成為了連接人們的紐帶。相信在不久的將來(lái)，小小喇叭會(huì)成為我們生活中更不可或缺的一部分。謝謝大家的收聽(tīng)，希望你們?cè)诮酉聛?lái)的節(jié)目中度過(guò)一個(gè)愉快的時(shí)光！

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小學(xué)校園廣播稿四篇

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小學(xué)校園廣播稿(篇1)

五月風(fēng)吹綠了楊柳，吹紅了梨花，吹出了一片花草茂盛、生機(jī)盎然醉人景色。五月是金色，是我們體驗(yàn)勞動(dòng)、收獲成果季節(jié)。

5月1日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，這是全世界勞動(dòng)人民自己節(jié)日。今天，我們站在鮮艷五星紅旗下，應(yīng)該怎樣紀(jì)念和慶祝這一偉大光輝節(jié)日呢？

1886年5月1日，美國(guó)資產(chǎn)階級(jí)政府出動(dòng)大批軍營(yíng)和警察，殘酷地鎮(zhèn)壓了芝加哥工人因要求改善勞動(dòng)條件而進(jìn)行集會(huì)斗爭(zhēng)。這說(shuō)明，工人階級(jí)不要說(shuō)爭(zhēng)取主人地位，就是要求改善基本生活條件也會(huì)遭受到血腥鎮(zhèn)壓。把五月一日定為國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，就是旨在動(dòng)員并團(tuán)結(jié)全世界無(wú)產(chǎn)階級(jí)及勞動(dòng)人民，為爭(zhēng)取自身自由、解放，為最終實(shí)現(xiàn)當(dāng)家作主權(quán)利而不懈斗爭(zhēng)。

我國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)和廣大勞動(dòng)人民在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)艱苦卓絕斗爭(zhēng)，使當(dāng)家作主夢(mèng)想變成了現(xiàn)實(shí)，人民成了國(guó)家和社會(huì)主人，享有廣泛民主權(quán)利，以主人翁精神投入到建設(shè)社會(huì)主義偉大事業(yè)中去。我們社會(huì)主義祖國(guó)正呈現(xiàn)出蓬勃生機(jī)，煥發(fā)出旺盛活動(dòng)力，以昂揚(yáng)姿態(tài)闊步邁向二十一世紀(jì)。

我們——作為跨世紀(jì)一代建設(shè)者和接班人，將責(zé)無(wú)旁貸地挑起建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)重?fù)?dān)，以主人翁態(tài)度投入到建設(shè)祖國(guó)偉大事業(yè)中去。作為一名小學(xué)生，從小就應(yīng)該樹(shù)立主人翁意識(shí)，關(guān)心國(guó)家大事，熱愛(ài)自己家園，樹(shù)立遠(yuǎn)大志向，把自己前途同祖國(guó)命運(yùn)結(jié)合起來(lái)，使自己成為一個(gè)有理想有志氣有抱負(fù)有高尚品質(zhì)人。我們要培養(yǎng)勞動(dòng)感情，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，珍惜勞動(dòng)成果，積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。當(dāng)然，最重要還是要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，扎實(shí)掌握一技之長(zhǎng)，為將來(lái)把我國(guó)建設(shè)繁榮富強(qiáng)打下良好基礎(chǔ)！這才是對(duì)“五·一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)最好紀(jì)念。

小學(xué)校園廣播稿(篇2)

蓮湖區(qū)教育系統(tǒng)將本月定為校園安全活動(dòng)月，《西安晚報(bào)》上近期也連續(xù)登出了兩期關(guān)于校園安全問(wèn)題的專(zhuān)題報(bào)道，引起了我校教師們的共同關(guān)注，大家都對(duì)報(bào)紙上對(duì)校園安全問(wèn)題進(jìn)行的討論紛紛發(fā)表自己的看法，交流自己的觀點(diǎn)。大家都感到校園安全問(wèn)題是早應(yīng)引起社會(huì)普遍關(guān)注的了，現(xiàn)在，《西安晚報(bào)》對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行的報(bào)道，使我們都感到對(duì)于這個(gè)困擾所有教育工作者許久的問(wèn)題，有了解決的希望了。尤其高興的是，在報(bào)紙上聽(tīng)到了基層學(xué)校的聲音，我們這些基層教育工作者的意見(jiàn)和想法，也得到了大家的重視，使有關(guān)校園安全各方面的人們都有了交流的機(jī)會(huì)，加深了各個(gè)方面對(duì)于解決校園安全問(wèn)題全面的認(rèn)識(shí)。大家都為教育主管部門(mén)和《西安晚報(bào)》的做法感到欣喜。希望今后能有更多的機(jī)會(huì)，使社會(huì)上的人們能夠更全面、更正確地認(rèn)識(shí)學(xué)校教育各方面的問(wèn)題，使社會(huì)與學(xué)校真正能夠達(dá)到互相交流、互相理解、互相協(xié)助、互相配合，共同搞好教育事業(yè)，為祖國(guó)更好地培養(yǎng)未來(lái)的主人翁。

小學(xué)校園廣播稿(篇3)

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

大家早上好！

紅領(lǐng)巾廣播站又如約和大家見(jiàn)面了！我是播音員。

楊柳枯了，有再青的時(shí)候，花兒謝了，有再開(kāi)的時(shí)候，燕子去了，有再飛的時(shí)候，然而時(shí)間溜走了就像流水一樣永不復(fù)返。我們這期紅領(lǐng)巾廣播站的播音主題就是《珍惜時(shí)間》。

一個(gè)人珍惜時(shí)間，就是愛(ài)護(hù)他自己的生命。自古以來(lái)，大凡取得成就的人，他們沒(méi)有一位是不珍惜時(shí)間的。下面就一個(gè)關(guān)于珍惜時(shí)間的故事。

愛(ài)迪生一生只上過(guò)三個(gè)月的小學(xué)，他的學(xué)問(wèn)是靠母親的教導(dǎo)和自修得來(lái)的。他的成功，應(yīng)該歸功于母親自小對(duì)他的諒解與耐心的教導(dǎo)，才使原來(lái)被人認(rèn)為是低能兒的愛(ài)迪生，長(zhǎng)大后成為舉世聞名的“發(fā)明大王”。

愛(ài)迪生從小就對(duì)很多事物感到好奇，而且喜歡親自去試驗(yàn)一下，直到明白了其中的道理為止。長(zhǎng)大以后，他就根據(jù)自己這方面的興趣，一心一意做研究和發(fā)明的工作。他在新澤西州建立了一個(gè)實(shí)驗(yàn)室，一生共發(fā)明了電燈、電報(bào)機(jī)、留聲機(jī)、電影機(jī)、磁力析礦機(jī)、壓碎機(jī)等等總計(jì)兩千余種東西。愛(ài)迪生的強(qiáng)烈研究精神，使他對(duì)改進(jìn)人類(lèi)的生活方式，做出了重大的貢獻(xiàn)。

“浪費(fèi)，最大的浪費(fèi)莫過(guò)于浪費(fèi)時(shí)間了?！睈?ài)迪生常對(duì)助手說(shuō)?！叭松虝毫耍嘞朕k法，用極少的時(shí)間辦更多的事情?！?/p>

今天有關(guān)《珍惜時(shí)間》的主題就欣賞到這里。明天同一時(shí)間我們不見(jiàn)不散。

小學(xué)校園廣播稿(篇4)

中華民族素來(lái)是文明禮儀之邦。溫文儒雅，落落大方，見(jiàn)義勇為，謙恭禮讓?zhuān)侨A夏兒女代代相傳的美德。舉手投足、音容笑貌，無(wú)不體現(xiàn)一個(gè)人的氣質(zhì)與素養(yǎng)。

講文明樹(shù)新風(fēng)，更是當(dāng)代中學(xué)生義不容辭的責(zé)任。湯西中學(xué)廣大團(tuán)員青年日常行為規(guī)范總體是好的，這一點(diǎn)不容否認(rèn)。但是我們也不無(wú)遺憾地發(fā)現(xiàn)，學(xué)生中還存在著一些極不文明的言行，如污言穢語(yǔ)、課間喧嘩、亂扔亂丟、不遵守作息時(shí)間、夜不歸寢、上網(wǎng)游戲等等，直接阻礙著教育教學(xué)活動(dòng)的正常開(kāi)展，影響著素質(zhì)教育的全面實(shí)現(xiàn)，損害著湯西中學(xué)的良好聲譽(yù)。這些現(xiàn)狀有目共睹，亟待改善。

為了切實(shí)提高每位學(xué)生的思想素質(zhì)修養(yǎng)，為了配合學(xué)校政教處“整治校園秩序，凈化校園環(huán)境”活動(dòng)的開(kāi)展，實(shí)現(xiàn)向臟亂差宣戰(zhàn)，向不文明行為告別，建立整潔優(yōu)美、文明有序的校園環(huán)境。

校團(tuán)委倡議全體團(tuán)員青年緊急行動(dòng)起來(lái)，聯(lián)系學(xué)習(xí)和思想實(shí)際，深入貫徹《中學(xué)生守則》，嚴(yán)格執(zhí)行《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，開(kāi)展以“說(shuō)文明話(huà)、辦文明事、做文明人”為主題的系列活動(dòng)，從我做起，從現(xiàn)在做起，從細(xì)微處做起，堅(jiān)決做到：

管住自己的腳，不沖崗翻墻，不上網(wǎng)游戲，按時(shí)作息；

管住自己的手，不亂扔亂丟，不亂潑臟水，不打架斗毆；

管住自己的口，不污言穢語(yǔ)，不出口傷人，不說(shuō)是道非，不大聲喧嘩。

讓我們以朝氣蓬勃、奮發(fā)向上、文明高雅的形象展現(xiàn)在全校師生面前；以有則改之、無(wú)則加勉為原則，開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，進(jìn)行自查自糾，找出身邊的不文明言行并加以改正。

讓我們共同努力，把這項(xiàng)活動(dòng)深入持久地開(kāi)展下去，愿我們共同生活在一個(gè)更加整潔優(yōu)美的校園環(huán)境中，愿文明禮貌之花開(kāi)遍湯西中學(xué)校園！

小學(xué)四年級(jí)廣播稿

現(xiàn)今企業(yè)對(duì)員工的要求是具備文檔處理能力，并能夠參考范文來(lái)構(gòu)建思路。在寫(xiě)作范文時(shí)，可以遵循怎樣的結(jié)構(gòu)呢？通過(guò)本文，我們提供了關(guān)于“小學(xué)四年級(jí)廣播稿”的大量相關(guān)信息，如果您有需要的話(huà)，請(qǐng)不妨來(lái)看看！

小學(xué)四年級(jí)廣播稿 篇1

1

運(yùn)動(dòng)員那矯健的身姿，

在 400 米跑道上飛翔著，

加油、加油、再加油 ……

一滴滴的汗水，

一絲絲的希望，

人生能有幾次搏。

千百雙眼睛在鼓勵(lì)著你們，

依然是藍(lán)色的天空，

依然是金色的陽(yáng)光，

依然是綠色的草地，

依然是紅色的跑道，

依然是你， 勇敢的你，

堅(jiān)強(qiáng)的你。

不同的是，

天空更加蔚藍(lán)，陽(yáng)光更加燦爛，

草地更如翡翠一般，

跑道更加的鮮艷，

而你，定會(huì)更加的自信，

望著你賽場(chǎng)上愈漸沉重的步伐，

曾用來(lái)鼓勵(lì)你的豪言壯語(yǔ)，

此刻變得那么脆弱無(wú)力。

于是我選擇了沉默，

在心底默默為你祝福。

對(duì)于同類(lèi)不敢挑戰(zhàn)的極限，

為何你要攀登，義無(wú)反顧，

明知這條路走的艱辛，

為何你要執(zhí)著?

或許你是將勇氣放上天平，

另一邊將托起整個(gè)大地，

你可知道?

你的無(wú)悔已載著你，

抵達(dá)一座座典雅的里程碑，

依然是藍(lán)色的天空，依然是金色的陽(yáng)光，

依然是綠色的草地，依然是紅色的跑道，

依然是你，勇敢的你，堅(jiān)強(qiáng)的你。

不同的是，天空更加蔚藍(lán)，陽(yáng)光更加燦爛，草地更如翡翠一般，跑道更加的鮮艷，

而你，定會(huì)更加的自信，你的成績(jī)，必然更加輝煌。

小學(xué)四年級(jí)廣播稿 篇2

女：伴隨著校歌廣播開(kāi)始。

男：繽紛的春天，快樂(lè)的你我。

女：在這春暖花開(kāi)的季節(jié)里，紅領(lǐng)巾廣播站又和大家見(jiàn)面了。

男：敬愛(ài)的老師們，

女：親愛(ài)的朋友們。

男：大家好!本期節(jié)目由我們四(3)中隊(duì)主辦。

女：我是主持人張曉麗。

男：我是主持人董鑫。

女：本期節(jié)目的主題是：好習(xí)慣好方法益終生

男：今天我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備的節(jié)目有《新聞快車(chē)》、《教你養(yǎng)成好習(xí)慣好方法》、

《弟子規(guī)記心間》、《佳文共賞》、《童心童語(yǔ)》和《你點(diǎn)我播》六個(gè)欄目。

一、《新聞快車(chē)》

男：首先請(qǐng)關(guān)注《新聞快車(chē)》。

女：4月14日我班小記者聶蓓捷和張翼采訪(fǎng)了沈校長(zhǎng)，沈校長(zhǎng)說(shuō)：這個(gè)星期朋友們都在為下周五的運(yùn)動(dòng)會(huì)做準(zhǔn)備，練習(xí)團(tuán)體操;軍樂(lè)隊(duì)的`朋友也在抓緊時(shí)間訓(xùn)練;老師們每天下午朋友們放學(xué)后還要練習(xí)太極扇。老師們和朋友們都辛苦了。

男：沈校長(zhǎng)提醒朋友們：各班執(zhí)勤人員下課時(shí)記得帶上執(zhí)勤牌到衛(wèi)生區(qū)檢查檢查，看到臟東西要主動(dòng)撿起來(lái)。另外提醒朋友們不論什么時(shí)候，不論在哪，看到地上有臟東西都要撿起來(lái)，這樣我們的校園就會(huì)成為一個(gè)干凈、美麗、和諧的校園。

二、《教你養(yǎng)成好習(xí)慣好方法》

女：在開(kāi)學(xué)初姚校長(zhǎng)曾給我們提出過(guò)一個(gè)要求你還記得嗎?

男：當(dāng)然記得，姚校長(zhǎng)要求朋友們做到“課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)”。

女：經(jīng)過(guò)這一個(gè)多月你是否養(yǎng)成“課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)”的習(xí)慣了呢?

男：我嘛，當(dāng)然養(yǎng)成了，我一直堅(jiān)持“課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)?！?/p>

女：那你有哪些收獲呢?

男：我的收獲有很多，我感覺(jué)現(xiàn)在無(wú)論語(yǔ)文數(shù)學(xué)還是英語(yǔ)，學(xué)習(xí)起來(lái)都好像變得簡(jiǎn)單了。

女：看來(lái)，你的收獲可真不少，你一定要堅(jiān)持下去，一個(gè)好習(xí)慣好方法可是會(huì)影響你一生的。

男：是啊!世界著名心理學(xué)家威廉.詹姆士說(shuō)過(guò)：

播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣;

播下一種習(xí)慣，收獲一種性格;

播下一種性格，收獲一種命運(yùn)!

女：可見(jiàn)，好的習(xí)慣是十分重要的，它可以讓人的一生發(fā)生重大變化。滿(mǎn)身惡習(xí)的人，是成不了大氣候的，惟有有好習(xí)慣好方法的人，才能實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大目標(biāo)。

男： 每一個(gè)人都想有一個(gè)好的習(xí)慣，但如何才可以有一個(gè)好的習(xí)慣呢?

女： 第一、堅(jiān)持。至少堅(jiān)持21天就可以讓你培養(yǎng)一個(gè)永久不變的好習(xí)慣好方法了。時(shí)間如果太短則不能根植到你的大腦內(nèi)，形成長(zhǎng)久的習(xí)慣。

男：第 二、一次只培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣好方法。要想有一個(gè)好的習(xí)慣，就要集中于改變這一個(gè)習(xí)慣。一次如果想改掉多個(gè)習(xí)慣，勢(shì)必會(huì)分散你的精力，并使你最終放棄。

女：第三、把要培養(yǎng)的習(xí)慣轉(zhuǎn)變?yōu)槊鞔_的目標(biāo)。比如“每天跑步”是一個(gè)明確的目標(biāo)嗎?當(dāng)然不是了，它只是一個(gè)目標(biāo)，但卻不是明確的目標(biāo)。每天跑步，什么時(shí)間跑，跑多長(zhǎng)時(shí)間，這些都不明確，怎么可能實(shí)現(xiàn)呢?如果改為每天早晨6：30用10分鐘跑800米，這樣這個(gè)目標(biāo)就明朗化，并且具備可執(zhí)行性了!

男：第四、將目標(biāo)公布于眾，至少讓你的朋友們知道。他們不僅可以監(jiān)督你，還能夠無(wú)形中產(chǎn)生壓力(壓力就是動(dòng)力嘛)。當(dāng)然，你也可以讓他們一起來(lái)培養(yǎng)習(xí)慣。

女：第五、做總結(jié)。每天、每周、每月總結(jié)一下目標(biāo)的執(zhí)行情況，一定要認(rèn)真客觀的分析，不要總找借口，優(yōu)缺點(diǎn)都要總結(jié)出來(lái)，優(yōu)點(diǎn)有助于提高你的自信心，缺點(diǎn)有助于你加以改進(jìn)。

男：第六、獎(jiǎng)勵(lì)。在目標(biāo)執(zhí)行過(guò)程中給自己適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)是很必要的。

三、《弟子規(guī)》記心間

女：剛才我們?yōu)榇蠹医榻B了怎樣養(yǎng)成好習(xí)慣好方法地方法，那么我們應(yīng)該養(yǎng)成那些好習(xí)慣好方法呢?

男：這個(gè)呀，我們學(xué)校的柱子文化《弟子規(guī)》就是最好的答案。

女：我們從弟子規(guī)中摘錄了幾句，和大家分享一下。

男：父母呼應(yīng)勿緩父母命行勿懶。

女：在家中，父母叫喚我們時(shí)，應(yīng)該一聽(tīng)到就立刻回答，不要慢吞吞的答應(yīng)。父母有事要我們?nèi)プ?，要趕快行動(dòng)，不要借故拖延，或者懶得去做。

男：晨必盥兼漱口便溺回輒凈手

女：每天早上起床必須先洗臉，然后刷牙瀨口，解完大小便以后把手洗干凈，這樣才是講究衛(wèi)生的好孩子。

男：事勿忙忙多錯(cuò)勿畏難勿輕略

女：做事不要匆匆忙忙，匆忙就容易出錯(cuò)，遇到該辦的事情不要怕困難，而猶豫 退縮，也不要輕率隨便而敷衍了事。

男：斗鬧場(chǎng)絕勿近邪僻事絕勿問(wèn)

女：容易發(fā)生打斗的場(chǎng)所，我們不要靠近逗留;對(duì)于邪惡怪僻的事情，不必好奇的去追問(wèn)

男：非圣書(shū)屏勿視蔽聰明壞心志

女：如果不是傳輸圣賢道理的書(shū)籍，一概摒除一旁不要理它，因?yàn)闀?shū)里面不正當(dāng)?shù)氖吕頃?huì)蒙蔽我們 的聰明智慧，會(huì)敗壞我們純正的志向。

四、《佳文共賞》

男：我們班的敦佩森朋友就養(yǎng)成了愛(ài)看書(shū)的好習(xí)慣好方法，你看他只要一有空就會(huì)捧著書(shū)看，他寫(xiě)的作文也經(jīng)常在各大報(bào)刊刊登，3月19日他寫(xiě)的作文《熱鬧的集市》在石家莊日?qǐng)?bào)刊登，下滿(mǎn)請(qǐng)朋友們欣賞：

女：熱鬧的集市

今天是星期六，早上一起床，我的媽媽就帶我去趕集。集市可真熱鬧，叫賣(mài)聲，討價(jià)聲， 歡笑聲…………就像一支支組合起來(lái)的美妙動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲。

看菜框里那一把把的青菜多新鮮，水靈靈的仿佛要掉出水來(lái)了，案臺(tái)上擺滿(mǎn)了紅艷艷的西紅柿，透紫發(fā)黑的茄子，紅色的蘿卜，白嫩嫩的大白菜……在那微微的晨霧的映襯下，像一幅色彩斑斕的彩畫(huà)讓人賞心悅目。

不遠(yuǎn)處，炸油條的油鍋吱吱直響，新鮮的豆?jié){在空氣中彌漫，餛飩冒出的熱氣直沖云天……使人饞涎欲滴。

“海鮮便宜啰……”市場(chǎng)西北角傳來(lái)了小販的叫賣(mài)聲周?chē)硕紨D成一圈，我擠過(guò)去一看，原來(lái)是在搶著買(mǎi)螃蟹啊。我也生怕自己落后了，便趁機(jī)鼓動(dòng)我的媽媽買(mǎi)了一些。我最?lèi)?ài)吃螃蟹了，想著這些螃蟹等會(huì)兒就要成為我的美味佳肴了，我的口水不知不覺(jué)的流了出來(lái)。

集市好熱鬧!我喜歡集市。

五、《童心童語(yǔ)》

男：下面讓我們走進(jìn)《童心童語(yǔ)》欄目。

女：請(qǐng)欣賞一年級(jí)小朋友的詩(shī)朗誦。

張素慧：大家好，我是一(1)班的 張素慧，我為大家朗誦的題目是《小鳥(niǎo)》。

六、《你點(diǎn)我播》

男：時(shí)間過(guò)得真快，又到了《你點(diǎn)我播》節(jié)目時(shí)間了，今天我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備的歌曲是《稍息 立正 站好》。

女：朋友們，又到說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了

男：我們四三中隊(duì)衷心地祝愿大家：都能養(yǎng)成好習(xí)慣好方法。

女:感謝大家的收聽(tīng)，我們下周同一時(shí)間再見(jiàn)。

男：再見(jiàn)。

小學(xué)四年級(jí)廣播稿 篇3

出來(lái)。下面就讓我們來(lái)欣賞這一盛況吧!

今天早上，我們先舉行了隆重的檢閱，之后，開(kāi)始各項(xiàng)特長(zhǎng)班展示，有拉丁舞、武術(shù)、太極、花樣跳繩和“倍兒爽”舞蹈表演。我們每一個(gè)班都熱鬧了起來(lái)，

聽(tīng)起來(lái)都很贊。

但最讓我覺(jué)得與眾不同的是那天中午和下午的的比賽。

我們坐在觀眾區(qū)，期待著我們班的跑步健將們發(fā)揮出他們的最佳表現(xiàn)，我們的學(xué)校熱鬧起來(lái)啦!觀眾區(qū)的老師和同學(xué)在為他們班的比賽選手們鼓氣加油。跑道上，幾位運(yùn)動(dòng)員飛快地奔向終點(diǎn)，為自己的班級(jí)爭(zhēng)光。下午，到該我上場(chǎng)的時(shí)候啦。我的比賽項(xiàng)目是保齡球，看一次能用軟排球打到幾個(gè)有半瓶水的瓶子，該我的時(shí)候，因?yàn)榫o張，再加上用力過(guò)猛，排球從瓶子上飛過(guò)去了，唉!真可惜，一人只有一次機(jī)會(huì)。

這真是一次有趣的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我要把它記錄下來(lái)!

不去經(jīng)受風(fēng)雨，

就無(wú)法見(jiàn)到彩虹;

不去接受考驗(yàn)，

就無(wú)法知道勝利;

不付出艱辛的勞作，

就無(wú)法取得成功。

親愛(ài)的`運(yùn)動(dòng)員們，

昨天資你們?yōu)⑾铝撕顾?/p>

今天便是收獲的季節(jié)。

雖然我們不一定成為冠軍，

但我們的付出便是一種財(cái)富，

驕陽(yáng)下，我們昂起頭，

風(fēng)沙中，我們擦亮眼眸。

任憑炙熱的陽(yáng)光留下我們的汗水，

任憑炎炎夏日拂去春的涼爽。

用自己富有的雙手開(kāi)拓美好的前景。

艱難險(xiǎn)阻也許會(huì)伴隨我們，

--我們的未來(lái)不是夢(mèng)!

小學(xué)四年級(jí)廣播稿 篇4

各位同學(xué)，大家好！

安全是一個(gè)永恒的話(huà)題，學(xué)生交通安全牽動(dòng)著千千萬(wàn)萬(wàn)家長(zhǎng)的心，雖然我們都明白“紅燈停，綠燈形’’，交通安全意識(shí)也有所提高，但違反交通規(guī)則的現(xiàn)象仍比較普遍，存在不少交通安全隱患，比如說(shuō)：走起路來(lái)東蹦西跳，三五成群在馬路上追逐嬉戲；街道狹窄，幾位學(xué)生還并排騎自行車(chē)，似乎有講不完的話(huà)；在遇到不準(zhǔn)穿越的馬路，在紅燈亮起的時(shí)候，同學(xué)們不聞不見(jiàn)，照樣大搖大擺地走了出去。這些都 是比較危險(xiǎn)的行為，很容易引起交通事故的發(fā)生。

人們說(shuō)，交通事故猛于虎?？墒抢匣⒃賰矗仓荒芤豢诔缘粢粋€(gè)人，而交通事故會(huì)一口吞噬幾個(gè)，甚至幾十個(gè)人的生命。據(jù)有關(guān)資料表明，自1 8 8 9年世界上發(fā)生第一起車(chē)禍至今，全球死于交通事故的人數(shù)總計(jì)高達(dá)3500多萬(wàn)人，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于同期死于戰(zhàn)爭(zhēng)的人數(shù)。如今全世界每年約有100萬(wàn)人死于道路交通事故，地球上平均每50秒鐘就有1人死于交通事故，每?jī)擅腌娋陀?人因車(chē)禍?zhǔn)軅＝陙?lái)，我國(guó)每年都有十萬(wàn)人以上死于道路交通事故，平均每天約300人左右，也就是每5分鐘就有一個(gè)人死于車(chē)禍，這其中也包含了數(shù)以千計(jì)的青少年學(xué)生。因此，道路交通事故已成為“現(xiàn)代社會(huì)的第一公害?！?/p>

交通連著千萬(wàn)家，安全系著萬(wàn)人心。交通違法多，交通事故多發(fā)，其原因是多方面的。在現(xiàn)實(shí)生活中，有多少人因瞬間的交通違法而招致大禍，有多少人因輕率的過(guò)錯(cuò)而留下終生的悔恨，又有多少人因沒(méi)有嚴(yán)守交通法規(guī)而留下一生痛苦。 雖然我們處在校園這個(gè)比較安全的環(huán)境中，雖然我們很少親眼目睹各類(lèi)道路交通事故，但是它卻真實(shí)的發(fā)生在我們身邊，我們不能因?yàn)樽约簺](méi)有親眼目睹而放松警惕。我們生活在社會(huì)中，我們每天在學(xué)校里接受老師蕉授科學(xué)知識(shí)，無(wú)論是家長(zhǎng)接送，還是自己走路、騎車(chē)，我們每天都要上學(xué)、放學(xué)，我們每天都要參與交通，每天都要與交通打交道，因而， “安全、文明、有序、暢通’’的交通環(huán)境是我們大家所向往的。

為了預(yù)防悲劇的發(fā)生，我們要自覺(jué)遵守道路交通安全法。

小學(xué)四年級(jí)廣播稿 篇5

20XX年2月25日上午，友聯(lián)村村名楊俊杰、楊康善送來(lái)了表?yè)P(yáng)信，這時(shí)長(zhǎng)安十一中的師生們才知道，發(fā)生在2月23日下午的感人一幕。

2月23日下午，又到了周日返校的日子高3.2班李妙、高3.3班強(qiáng)影、高1.3班崔賽婷、高2.3班張迎4位同學(xué)，乘坐4-05路公交車(chē)返校，17.20分左右途經(jīng)大兆街道東街炮廠圍墻外時(shí)，突然看到有人倒在地上，滿(mǎn)地是血，車(chē)并沒(méi)有因?yàn)橛腥说乖诼愤叾Ｏ?，四位同學(xué)的心被剛才看到的那一幕緊緊揪住，下車(chē)后她們不約而同的決定，去看看，幫幫那個(gè)受傷的人。

她們迅速跑過(guò)去，走近了才發(fā)下是一位老人，正吃力的想要坐起來(lái)，李妙、強(qiáng)影立刻跑過(guò)去扶老人坐起來(lái)，崔賽婷、張迎分別立即撥打了110報(bào)警電話(huà)，和120急救電話(huà)。此時(shí)，只有先等等。路上不時(shí)有車(chē)輛駛過(guò)但無(wú)一停下；雖有行人路過(guò)，也只是用好奇的眼光遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著這里所發(fā)生的一切，無(wú)人靠近。時(shí)間一分一秒的過(guò)去，再看看老人，情況刻不容緩，于是她們決定在大兆街道找車(chē)先送老人回家，在他們行為的感召下，終于有一位好心的司機(jī)愿意幫助她們，將老人送回家，老人才得以轉(zhuǎn)危為安。

事后，有人問(wèn)：“你們怕不怕”？四位同學(xué)略顯靦腆的說(shuō)：“怕？還沒(méi)想那么多，只是看到老人挺可憐的就幫幫他吧”。是??！多么淳樸而又真摯的回答。正在人們還在談?wù)摗胺霾环觥边@個(gè)問(wèn)題時(shí)，時(shí)下持“不扶”觀點(diǎn)的人很多，理由也并非無(wú)稽之談。在這里李妙、強(qiáng)影、崔賽婷、張迎四位同學(xué)，卻用自己的實(shí)際行動(dòng)告訴我們“該出手時(shí)就出手”，四位同學(xué)見(jiàn)義勇為的行為值得我們學(xué)習(xí)，為學(xué)校之光，也為時(shí)代增添了靚麗的一筆。這件事在大兆一帶反響很大，提到那件事那四位同學(xué)，村民們都會(huì)豎起大拇指贊嘆不已。

小學(xué)四年級(jí)廣播稿 篇6

四年級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)通訊稿一：彩虹

天空中有道彩虹，它在雨后的.天空中美麗奪目，生命中也有一道彩虹，那就是運(yùn)動(dòng)，他讓生命豐富多彩。充滿(mǎn)了生機(jī)青春的我們，青春的生命，青春的運(yùn)動(dòng)，使我們的心放飛、年輕，沒(méi)有失敗，無(wú)論成敗，運(yùn)動(dòng)的我們就是生活的彩虹。

四年級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)通訊稿二：成功屬于你們

每一份辛勞都有一份收獲，每一次的痛苦都是快樂(lè)的開(kāi)始，沒(méi)一聲吶喊都是力量的呼喚。我們有著大浪拍岸的豪邁，所以你不必在乎小荷初露的恬靜，我們有著春日的陽(yáng)光明媚，運(yùn)所以不用去羨慕冬日亂玉碎瓊，我們是雨天的一把傘，是寒冷冬日里的一盆碳火，溫暖的不只是你我，而是大家的心。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的健兒，掌聲屬于你們，鮮花屬于你們，成功也是屬于你們！

四年級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)通訊稿三：加油

運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上有你們的颯爽英姿，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上有你們拼搏的身影，運(yùn)面對(duì)漫漫的征程，你沒(méi)有畏懼和退縮，任汗水打濕脊背，任疲憊爬滿(mǎn)全身，依然分離追趕，只有一個(gè)目標(biāo)，只有一個(gè)信念，為班級(jí)贏得榮譽(yù)，拼搏吧，我為你們吶喊，加油！

四年級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)通訊稿四：運(yùn)動(dòng)精神

面對(duì)艱苦的征程，你們毫不畏懼，接力棒在你們手中傳遞著集體的力量，聽(tīng)，我們?cè)跒槟銋群?，你們?cè)忈屩鴬W運(yùn)的精神，你們是我們心中的驕傲，深深的呼吸，等待你的是艱難的800米。相信勝利會(huì)屬于你們，但在這征途上，需要你勇敢的心去面對(duì)。我們?cè)跒槟慵佑?，你是否?tīng)到了我們發(fā)自?xún)?nèi)心的吶喊，困難和勝利都在向你招手，去呀，不要猶豫，快去擊敗困難，快去奪取勝利，相信你會(huì)送給我們一個(gè)汗水浸濕的微笑。

四年級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)通訊稿五：令人驕傲的男子50米

現(xiàn)在秋高氣爽，空氣清鮮，再過(guò)一會(huì)兒就是三年級(jí)男子50米跑步，各班主任已帶好參賽者進(jìn)入場(chǎng)地。裁判幫助班主任排好隊(duì)開(kāi)始比賽。砰的一聲槍響了，運(yùn)動(dòng)員們有的像離弦的箭，風(fēng)似地沖了出去。看?。ㄒ唬┌鄰堌S瑞快速地?fù)u擺著。（三）班尹治清加大步子，一直處于第一的位置。終點(diǎn)處裁判也瞪大了雙眼，想看看誰(shuí)拿第一。

這時(shí)，張豐瑞和尹治清同時(shí)加快步子，兩人不分上下。眼看張豐瑞堅(jiān)持不下了，尹治清卻仿佛注入了力量，手?jǐn)[得越來(lái)越有勁，還有3米2米1米，到了！尹治清終于贏了第一，（3）班班主任，年輕漂亮的周老師是一陣歡呼，觀眾也忍不住了，沖上來(lái)把他舉起來(lái)來(lái)了。

四年級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)通訊稿六：令人遺憾的女子100米

下面是女子100米跑步比賽，各位運(yùn)動(dòng)員一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，都想得第一。預(yù)備開(kāi)始裁判舉起了烏黑的發(fā)令槍砰這響聲響徹整個(gè)操場(chǎng)。六名運(yùn)動(dòng)員像一只只劍魚(yú)快速地沖向前方。三班的孫韻欣甩開(kāi)大步，拼命地跑著；六班的運(yùn)動(dòng)員也不甘勢(shì)弱，小臉憋得通紅。這兩個(gè)運(yùn)動(dòng)員一前一后，看不出哪個(gè)是冠軍。現(xiàn)在離終點(diǎn)越來(lái)越近，孫韻欣好像堅(jiān)持不住了，速度也慢了不少。結(jié)果冠軍讓六班的小個(gè)拿了。唉，真遺憾！

四年級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)通訊稿七：為你吶喊

到一千五百米賽跑運(yùn)動(dòng)員，我們?yōu)槟銋群?，希望給你力量給你信心，因?yàn)槲覀冎滥情_(kāi)似輕松的腳步其實(shí)邁的艱難。我們?yōu)槟銋群?，雖然喊的火熱朝天，但卻希望給你送去蔭涼，因?yàn)槲覀兛吹侥且后w來(lái)不及蒸發(fā)，滾落下來(lái)，又被濺起。我們并不期待什么，你已經(jīng)是我們的英雄。

四年級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)通訊稿八：將信心進(jìn)行到底

颯颯的秋風(fēng)為你送來(lái)爽朗的氣息。朋友，在你踏上跑道的那一刻，告訴自己將信心進(jìn)行到底?？磁_(tái)上你一雙雙期待的目光替你吧奮斗的鑼鼓敲響。耳邊此起彼伏的吶喊聲將為你增添無(wú)窮的力量。朋友，在你挑戰(zhàn)自我，挑戰(zhàn)極限的時(shí)候，告訴自己將信心進(jìn)行到底。無(wú)論成功與否，請(qǐng)微笑著跑完全程，只要年輕的心還在蓬勃的跳動(dòng)，就要大聲告訴自己將信心進(jìn)行到底。

四年級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)通訊稿九：激動(dòng)人心的邊面接力賽

最后一個(gè)項(xiàng)目是接力賽，也是最容易得分的一項(xiàng)，賽前各班都在十分認(rèn)真地練習(xí)，看！這班在練習(xí)接棒，另一班又在練習(xí)伸棒。突然，廣播里響起了聲音：各位班主任，三年級(jí)接力賽馬上開(kāi)始，請(qǐng)做好準(zhǔn)備。

我們剛剛排好隊(duì)伍，裁判手中的槍響了。這時(shí)操場(chǎng)可熱鬧了，加油聲，吶喊聲此起彼伏，在賽場(chǎng)上的同學(xué)們更是不用說(shuō)，老師幫忙指揮，形成了一幅動(dòng)人的畫(huà)面。最后6班得了第一，7班得了第二?？上В?班和6班就相差幾步。

生命在于運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)在于拼搏，拼搏會(huì)給我們帶來(lái)力量，本次播報(bào)到此結(jié)束，再見(jiàn)！

四年級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)通訊稿十：運(yùn)動(dòng)的風(fēng)采

美麗的花環(huán)是用荊棘編成的。不畏艱難，堅(jiān)持不懈，斗志激昂、群策群力，但我們始終堅(jiān)信友誼第一，比賽第二。我們會(huì)積極拼搏，賽出成績(jī)，賽出風(fēng)格，用蓬勃向上的精神面貌迎接嶄新的未來(lái)！挑戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)極限，演繹健康風(fēng)采！互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，再接再厲，勇攀高峰！

小學(xué)四年級(jí)廣播稿 篇7

20XX年5月4日，一則感謝信送到建筑學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)手中。一名大四學(xué)生的家長(zhǎng)親自來(lái)到學(xué)院，在與學(xué)院黨總支書(shū)記金杰、輔導(dǎo)員李玉平交談時(shí)，感激之情溢于言表，并送上錦旗。這究竟發(fā)生了什么呢?

原來(lái)，4月24日凌晨，20XX級(jí)建筑2班韓海鵬同學(xué)突然發(fā)病，情況危急，郭高飛、黃偉、宇子博、戴佩佑、蔣恒等同學(xué)及時(shí)通知輔導(dǎo)員李玉平老師，李老師迅速趕到寢室聯(lián)系120并通知遠(yuǎn)在內(nèi)蒙古的家長(zhǎng)。黨總支書(shū)記金杰及書(shū)記助理張念老師第一時(shí)間趕到醫(yī)院協(xié)助搶救工作，李玉平老師在第二次溝通家長(zhǎng)未果的情況下，及時(shí)溝通主治醫(yī)生會(huì)診，因搶救及時(shí)得當(dāng)，學(xué)生脫離生命危險(xiǎn)，現(xiàn)正在康復(fù)階段。學(xué)生家長(zhǎng)特從內(nèi)蒙古遠(yuǎn)赴重慶，表達(dá)濃濃的謝意。

對(duì)于家長(zhǎng)的感謝，李老師覺(jué)得這是自己的本職工作，并不值得家長(zhǎng)遠(yuǎn)道而來(lái)專(zhuān)程感謝?！皩W(xué)生都是我的弟弟妹妹，誰(shuí)的弟弟妹妹生病不著急呀!”李玉平如是說(shuō)。她還提到，金杰書(shū)記用了整整一天時(shí)間跑遍重慶主城區(qū)尋找藥物，并抽出休息時(shí)間，帶上營(yíng)養(yǎng)品到醫(yī)院看望韓海鵬同學(xué)，詢(xún)問(wèn)醫(yī)生治療進(jìn)展情況。

感謝信和錦旗凝聚著家長(zhǎng)深深的謝意，也體現(xiàn)了我校對(duì)學(xué)生無(wú)微不至的關(guān)懷。建筑學(xué)院師生用實(shí)際行動(dòng)傳遞了愛(ài)心，樹(shù)立了良好的榜樣，在校園傳遞著社會(huì)正能量。

小學(xué)四年級(jí)廣播稿 篇8

1. 擁有輝，只要你努力過(guò)，輝煌便不是空中樓閣，只要你奮斗，輝煌便不是若隱若現(xiàn)的星河。只要你拼搏過(guò)，輝煌便不會(huì)與你擦肩而過(guò)。只要你進(jìn)取，輝煌自然會(huì)與你明朝相約。

2. 堅(jiān)持，我要堅(jiān)持，證明我拚搏過(guò);我要堅(jiān)持，證明我努力過(guò);我要堅(jiān)持，證明我可以;我要堅(jiān)持，證明我不曾輸。上天賜予的，我沒(méi)有埋怨;可以彌補(bǔ)的，不輕言放棄。

3. 在這里，速度的快慢已無(wú)法言語(yǔ)，意志的堅(jiān)強(qiáng)才是新的挑戰(zhàn);在這里，勝負(fù)已不足為談，只要堅(jiān)持過(guò)，人人都是英雄。帶著勝利的微笑沖過(guò)終點(diǎn)，歡迎我們的英雄凱旋歸來(lái)!

4. 搏，它似海燕在狂風(fēng)中飛翔，它似小舟在逆流中奮進(jìn)，它似輪船在暴雨中掙扎，無(wú)論他似什么，它總被人視為高尚。運(yùn)動(dòng)員們，拚搏吧!只有拚搏，才能在狂風(fēng)中獲勝，才能逆流而上，才能度過(guò)廣闊的海洋。相信自己，若你拚搏過(guò)，你就已經(jīng)獲勝!

5.綠正在這綠茵場(chǎng)上源源奔放，讓我們共同把握這汩汩的生命之泉，讓他在這金秋的九月留下不朽的光輝。

6. 努力、努力、再努力!加油、加油、再加油!你一定可以像蒼龍一樣，光耀九州，也可以像孤鷹一樣翱翔世界，相信自己，。超越自我，勝利永遠(yuǎn)屬于努力的拼搏的你!

7. 人生的路，有坦途，也有坎坷;走過(guò)的歲月，有歡笑，也有苦澀，淚水告訴我一個(gè)跌倒的故事，汗水使我多了一份沉重，幾多成熟。

8. 望著遠(yuǎn)方紅色的終點(diǎn)線(xiàn)，那是汗水鋪成的路，淚水堆成的'山，平時(shí)的努力與奮戰(zhàn)，不就為這一瞬間，于是你們用盡全身力氣，沖向那決定命運(yùn)的紅線(xiàn)，你勝利了，耳旁飄來(lái)了同學(xué)們的歡呼與贊嘆。

9. 在黑白相間的跑道上，留下了你們燦爛的身影。在槍響的那一剎那，似流星、似閃電，如駿馬奔騰，如蛟龍騰空，如猛虎出洞，不在乎名次高低，不在乎成績(jī)高下。努力拚搏，頑強(qiáng)奮斗，即使落后，也頑強(qiáng)不屈，永不退縮!

10.年輕的我們自信飛揚(yáng)，青春的氣息如同出生的朝陽(yáng)，蓬勃的力量如同陽(yáng)光的揮灑。此時(shí)此刻，跑道便是我們精彩的舞臺(tái)，聲聲加油便是我們最高的獎(jiǎng)項(xiàng)!論何成功，談何榮辱，心中的信念只有一個(gè)：拼搏!蕭瑟的秋風(fēng)，擋不住你們破竹的銳氣。

11.廣闊的綠茵場(chǎng)，是為你們搭建的舞臺(tái)，

張揚(yáng)吧，年輕的心，我們將為你永遠(yuǎn)喝彩!泰戈?duì)栐谠?shī)中說(shuō)，天空沒(méi)有翅膀的影子，但我已飛過(guò);艾青對(duì)朋友說(shuō)，也許有人到達(dá)不了彼岸，但我們共同擁有大海。也許你們沒(méi)有顯赫的成績(jī)，但運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上留下了你們的足跡。也許你們沒(méi)有獎(jiǎng)品，但我們心中留下了你們拼搏的身影。所有的努力都是為了迎接這一剎那，所有的拼搏都是為了這一聲令下。

汗水，淚水;笑聲，歌聲;我們盡情揮灑。開(kāi)幕式上，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，我們盡情展現(xiàn)，多少艱辛，多少困苦，我們勇敢承擔(dān)。因?yàn)槟贻p，因?yàn)閺垞P(yáng)，因?yàn)槲覀冎溃河媒裉斓暮顾畵Q來(lái)明天的微笑。 人生的路，有坦途，也有坎坷，做過(guò)的歲月，有歡笑，也有苦澀，淚水告訴我一個(gè)跌倒的故事，汗水使我多了一份沉重，幾多成熟。理想畢竟不同于現(xiàn)實(shí)，失敗是生活的一部分，誰(shuí)也無(wú)法選擇，無(wú)法抗拒，人生要自己去拼搏，去奮斗，在風(fēng)雨中百折不饒勇往直前。流淚不是失落，徘徊不是迷惑，成功屬于那些戰(zhàn)勝失敗，堅(jiān)持不懈，勇于追求夢(mèng)想的人。

加油吧，運(yùn)動(dòng)健兒們!陣陣有力的步伐，聲聲有勁的吶喊，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上灑下我們青春的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。旗搖搖，鼓聲聲，這里擋不助的是青春活力;槍聲響起，“預(yù)備起跑”，擋不助的是健兒們?nèi)缁鸢愕臍鈩?shì)。英雄舍我其誰(shuí)，勝利當(dāng)仁不讓?zhuān)暵暿难越钢簜兊陌簱P(yáng)斗志。朋友們，為運(yùn)動(dòng)健兒們喝彩，為運(yùn)動(dòng)喝彩吧!場(chǎng)上精彩紛呈，空氣里的每一個(gè)分子浸透著自信。高二(9)班的我要高喊一聲：“這里無(wú)限精彩! ”

今天下著蒙蒙細(xì)雨，但運(yùn)動(dòng)健兒們卻敬發(fā)著向上朝氣，蓬勃的激情!八年(10)班的運(yùn)動(dòng)員們。你不用緊張，我們班的同學(xué)們正為你們加油!使盡全力，取得最好的成績(jī)，為我們班爭(zhēng)光吧!加油!八年10班，你們是最棒的!

每一份辛勞都有一份收獲，每一次的痛苦都是快樂(lè)的開(kāi)始，每一聲吶喊都是力量的呼喚。我們有著大浪拍岸的豪邁，所以你不必在乎小荷初露的恬靜，我們有著春日的陽(yáng)光明媚，所以不用去羨慕冬日亂玉碎瓊，我們是雨天的一把傘，是寒冷冬日里的一盆碳火，溫暖的不只是你我，而是大家的心。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的健兒，掌聲屬于你們，鮮花屬于你們，成功也是屬于你們!

小學(xué)四年級(jí)廣播稿 篇9

聽(tīng)眾朋友們：

大家好，今天我們談話(huà)的主題是勵(lì)志。

我有一個(gè)比喻，每一條河流都有自己不同的生命曲線(xiàn)，每一條河流都有自己的夢(mèng)想，那

就是奔向大海，當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，不管是沖過(guò)去還是繞過(guò)去，只要我們能過(guò)去就行，我希望大家能使自己的生命向夢(mèng)想流過(guò)去，像長(zhǎng)江黃河一樣，能流到自己夢(mèng)想的盡頭，進(jìn)入寬闊的海洋，使自己的事業(yè)也變得開(kāi)闊，但是并不是說(shuō)你想流就能流動(dòng)過(guò)去的，其實(shí)這里面要具備一種精神，這就是水的精神，我們的生命有的時(shí)候會(huì)是泥沙，盡管你也跟著水一直往前流，但是由于你個(gè)性的缺陷，面對(duì)困難的腿部或者說(shuō)膽怯，你可能慢慢的就會(huì)想泥沙一樣，沉淀下去了，一旦你沉淀下去了，也許你不用再為了前進(jìn)而努力了，但是你卻永遠(yuǎn)見(jiàn)不到陽(yáng)光了，上面的泥沙會(huì)不斷的把你壓住，最后你會(huì)暗無(wú)天日，所以我會(huì)建議大家，不管你現(xiàn)在的生命是怎么樣的，一定要有水的精神，哪怕被污染了也能洗凈自己，像水一樣不斷的繼續(xù)自己的力量，不斷的沖破障礙，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)時(shí)機(jī)不到的時(shí)候，把自己的厚度積累起來(lái)，當(dāng)有一天時(shí)機(jī)來(lái)臨的時(shí)候，你就能夠奔騰入海成就自己的生命。

喇叭花課件系列十四篇

老師每一堂課都需要一份完整教學(xué)課件，認(rèn)真規(guī)劃好自己教案課件是每個(gè)老師每天都要做的事情。教材是課堂教學(xué)中必不可少的參考資料，我們需要從哪些角度來(lái)寫(xiě)教案課件呢？今天編輯為大家獻(xiàn)上了一篇有關(guān)“喇叭花課件”的深度剖析，需要時(shí)收藏本頁(yè)可以幫助您輕松找到所需的信息！

喇叭花課件(篇1)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，感受小鳥(niǎo)和小田鼠之間的友愛(ài)之情。

2、能大膽地表述自己的想法。

3、體驗(yàn)交流溝通的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：操作圖片；實(shí)物投影儀；小鳥(niǎo)和小田鼠胸貼若干；玩具電話(huà)（手機(jī)）若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示小田鼠和小鳥(niǎo)，引出課題。

吱吱吱，誰(shuí)來(lái)了？

喳喳喳，又有誰(shuí)來(lái)了？

2、欣賞故事，想象表述。

（1）演示投影儀，操作圖片，教師有表情講述前半段故事。

A．有什么好辦法能讓小田鼠和小鳥(niǎo)一起玩？

B．幼兒自由想象，大膽表述自己的想法。

（2）繼續(xù)講述后半段故事。

小田鼠想了個(gè)什么辦法？

3、進(jìn)一步理解故事。

（1）教師完整講述故事。

A．故事的題目叫什么？故事中有誰(shuí)？

B．小鳥(niǎo)和小田鼠分別住在哪？它們?yōu)槭裁床荒芤黄鹜妫?/p>

C．小田鼠為什么要種喇叭花？它們?yōu)槭裁匆螂娫?huà)？你喜歡它們嗎？為什么？（幫助幼兒理解故事的內(nèi)涵）

（2）幼兒戴上胸貼，練習(xí)對(duì)話(huà)。

它們是怎樣打電話(huà)的？（幼兒學(xué)習(xí)）

4、游戲：打電話(huà)（情感的遷移）

（1）你想給誰(shuí)打電話(huà)？

（2）幼兒用玩具電話(huà)機(jī)進(jìn)行游戲，體驗(yàn)溝通交流的快樂(lè)。

喇叭花課件(篇2)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受好朋友之間相互交往帶來(lái)的快樂(lè)。

2、能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，想出各種讓小鳥(niǎo)與小交流的辦法，并對(duì)打電話(huà)的內(nèi)容展開(kāi)想象。

3、安靜地傾聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容，能在集體面前大膽地表達(dá)自己的想法。

4、在仔細(xì)觀察圖片的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒大膽講出故事的大概情節(jié)。

5、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

背景圖、喇叭花、各種小動(dòng)物的圖片、小鳥(niǎo)、小的胸飾、積木若干。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

理解故事內(nèi)容，感受打電話(huà)帶來(lái)的快樂(lè)。

樂(lè)于用打電話(huà)的方式與他人交流。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引題：

出示背景圖，提問(wèn)：這是一棵怎么樣的樹(shù)?(幼兒用一些好聽(tīng)的詞語(yǔ)來(lái)講述)

二、分段講述故事：

(一)講述故事第一部分：想出多種讓小鳥(niǎo)與小交流的辦法。

提問(wèn)：你有什么好辦法讓小鳥(niǎo)和小一起玩?(根據(jù)幼兒的回答，引導(dǎo)他們可以請(qǐng)哪些小動(dòng)物、哪些東西來(lái)幫忙，學(xué)習(xí)一些好的用詞。)

(二)欣賞故事第二部分：理解故事內(nèi)容。

1、提問(wèn)：小想了一個(gè)什么辦法?

2、學(xué)習(xí)小和小鳥(niǎo)的對(duì)話(huà)。

三、創(chuàng)設(shè)情景：對(duì)打電話(huà)的內(nèi)容進(jìn)行大膽想象。

(一)小鳥(niǎo)受傷：

1、啟發(fā)：小和小鳥(niǎo)打電話(huà)時(shí)的語(yǔ)氣是怎么樣的?表情是怎么樣的?它們會(huì)說(shuō)些什么?

2、幼兒兩兩結(jié)伴打電話(huà)：模仿小鳥(niǎo)和小打電話(huà)的語(yǔ)氣、表情。

(二)小過(guò)生日：

1、如果你是小鳥(niǎo)，你會(huì)打電話(huà)通知誰(shuí)?說(shuō)些什么?

2、幼兒大膽表現(xiàn)不同的角色。

四、完整欣賞故事，教師將幼兒的一些想法編入到故事的后半部分。

喇叭花課件(篇3)

作為一名幼兒園中班教師，我一直致力于為孩子們帶來(lái)更多有趣且富有創(chuàng)造性的教學(xué)活動(dòng)。最近，在園區(qū)里發(fā)現(xiàn)了一種神奇的植物——喇叭花。這種花朵形狀獨(dú)特，顏色絢麗，讓我想到了如何將它與電話(huà)結(jié)合，打造一個(gè)有趣的教學(xué)活動(dòng)——喇叭花電話(huà)教案。

我在教室里放置了幾盆喇叭花，引起了孩子們的好奇。我向他們介紹了喇叭花的特點(diǎn)和生長(zhǎng)環(huán)境，讓他們了解了這種奇特植物的美麗之處。接著，我拿出了幾個(gè)空紙杯和一條繩子，示范了如何將紙杯串在繩子上，搭建出一個(gè)簡(jiǎn)易的“喇叭花電話(huà)”。

孩子們看到這個(gè)簡(jiǎn)單的搭建方式，興奮地躍躍欲試，紛紛來(lái)到我的周?chē)?，拿起紙杯和繩子，開(kāi)始動(dòng)手制作。他們互相幫助、合作，不斷調(diào)整紙杯的位置和繩子的拉緊度，最終成功地搭建出了一個(gè)個(gè)個(gè)性十足的“喇叭花電話(huà)”。

當(dāng)“喇叭花電話(huà)”完成后，我將每個(gè)電話(huà)連接在一起，讓孩子們可以通過(guò)電話(huà)傳遞消息。我會(huì)用一些簡(jiǎn)單的口令，比如“喇叭花開(kāi)了，回復(fù)喇叭花沒(méi)開(kāi)”，讓孩子們通過(guò)電話(huà)傳遞這些口令，鍛煉他們的聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

除此之外，我還準(zhǔn)備了一些喇叭花相關(guān)的繪本故事和手工制作活動(dòng)，讓孩子們?cè)谕嫠Ｖ袑W(xué)習(xí)，提高他們對(duì)喇叭花的認(rèn)知和感知。通過(guò)這一系列的活動(dòng)，不僅讓孩子們得到了知識(shí)的啟發(fā)，還培養(yǎng)了他們的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)喇叭花電話(huà)教案非常感興趣，他們主動(dòng)參與、積極表現(xiàn)，展現(xiàn)出了濃厚的興趣和學(xué)習(xí)熱情。在這樣一個(gè)有趣而富有創(chuàng)意的教學(xué)環(huán)境中，孩子們不僅學(xué)到了知識(shí)，還鍛煉了自己的綜合能力，讓他們享受到了無(wú)限樂(lè)趣。

通過(guò)“中班喇叭花電話(huà)教案”的實(shí)施，我不僅為孩子們帶來(lái)了一次別開(kāi)生面的教學(xué)體驗(yàn)，更激發(fā)了他們的創(chuàng)造力和想象力。我相信，在未來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)探索更多有趣的教學(xué)活動(dòng)，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，發(fā)揮他們的潛能，成為更加出色的人才。愿我的教學(xué)充滿(mǎn)陽(yáng)光，照耀孩子們的成長(zhǎng)之路！

喇叭花課件(篇4)

幼兒教育：________

教師學(xué)校

日期：______年_____月_____日

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇，樹(shù)木長(zhǎng)出嫩葉，地上開(kāi)滿(mǎn)了鮮花。一次不經(jīng)意的春游，孩子們看到路邊的喇叭聲。幾個(gè)孩子想在路上摘喇叭花。

我發(fā)現(xiàn)后就問(wèn)孩子們：“這喇叭花漂亮嗎？關(guān)于這美麗的牽牛花有一個(gè)有趣的故事！

”通過(guò)故事講述，孩子們非常喜歡這朵讓小田鼠和小鳥(niǎo)成為朋友的喇叭花。綱要中指出，教室要做一個(gè)有心人，要善于挖掘和發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物，將其成為授課題材，因此我設(shè)計(jì)了本次的美術(shù)活動(dòng)——《喇叭花》。讓孩子們通過(guò)自己動(dòng)手操作來(lái)展現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)畫(huà)喇叭花的畫(huà)法

2、體驗(yàn)繪畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)畫(huà)喇叭花的方法。

難度：會(huì)畫(huà)不同形狀的喇叭花。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、范例一幅

2、幼兒作畫(huà)工具每人一份

【活動(dòng)過(guò)程】

環(huán)節(jié)過(guò)程及內(nèi)容

策略導(dǎo)入（猜謎語(yǔ)）

1今天老師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)。請(qǐng)猜猜。

老師：小花爬上籬笆，張開(kāi)嘴不說(shuō)話(huà)。紅色，紫色，白色和藍(lán)色都像喇叭。

2、提問(wèn)：這是什么花呀？（幼兒自議，這是一朵喇叭花）

1、猜謎導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣

2、提問(wèn)法

學(xué)畫(huà)喇叭花

1、小朋友真聰明，一下子就猜出來(lái)了，喇叭花真有用，它讓樹(shù)上的小鳥(niǎo)和地下的小田鼠通上了**。今天我們要畫(huà)一幅美麗而有用的牽?；?。

2、教師指導(dǎo)幼兒觀察范例，讓幼兒說(shuō)說(shuō)作畫(huà)的步驟。

三。老師一邊讀兒歌一邊示范花花

①小星星一閃閃，畫(huà)上五角星；②住在圓圓的云朵里；③ 把左手和右手拉在一起，吹喇叭，滴答聲和咔嚓聲；④ 上有花，下有葉，紅、紫、藍(lán)、白，真漂亮。

4、幼兒作畫(huà)

① 教師巡視觀察指導(dǎo)，鼓勵(lì)孩子大膽繪畫(huà)，多畫(huà)喇叭花，并能表現(xiàn)藤蔓之間的關(guān)系。

② 要求孩子們能畫(huà)出不同形狀的喇叭花，作畫(huà)時(shí)，色彩要豐富多彩。

1、知道法

2、講解法

3、示范法

4、觀察法

展示幼兒作品，互相欣賞評(píng)析

1、把幼兒的作品全部展示出來(lái)，布置成“喇叭花”展。老師和孩子們參觀、欣賞、暢談自己的感受，比較誰(shuí)的畫(huà)最美。

1、講評(píng)法

2、評(píng)析法

【活動(dòng)亮點(diǎn)】

活動(dòng)一開(kāi)始，讓幼兒猜謎語(yǔ)，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，然后讓幼兒邊念兒歌邊作畫(huà)，讓幼兒輕輕松松掌握了畫(huà)喇叭花的畫(huà)法。

中班美術(shù)活動(dòng)教案：小魚(yú)變變變

【設(shè)計(jì)意圖】

幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種創(chuàng)造教育活動(dòng)，每個(gè)幼兒都有創(chuàng)造的潛力，同時(shí)又是一種需要他們手、眼、腦并用，并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象。

《綱要》指出：“尊重幼兒在發(fā)展水平，能力經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異，因人施教，努力使每一個(gè)幼兒都能獲得滿(mǎn)足和成功。并要以幼兒為本。

我在設(shè)計(jì)中班美術(shù)活動(dòng)《魚(yú)，變變變》時(shí)，整個(gè)思路就是以這兩點(diǎn)為依據(jù)。魚(yú)是幼兒生活中常見(jiàn)的一種動(dòng)物，對(duì)于魚(yú)的外型特征幼兒已相當(dāng)?shù)牧私夂褪煜?，從中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和繪畫(huà)發(fā)展水平出發(fā)，以幼兒發(fā)展為本，充分體現(xiàn)以幼兒為主體，發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力，充分調(diào)動(dòng)幼兒的繪畫(huà)熱情和興趣，變“被動(dòng)”為“主動(dòng)”，通過(guò)創(chuàng)設(shè)“小魚(yú)不見(jiàn)了”的問(wèn)題情境勾起幼兒強(qiáng)烈的好奇，激發(fā)幼兒探索及創(chuàng)作的欲望。并運(yùn)用多種繪畫(huà)材料、工具及載體，通過(guò)用蠟筆和水粉間的常用又獨(dú)特的組合方式進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)造，表達(dá)自己的意圖及對(duì)美術(shù)作品的感受，讓幼兒盡情地表現(xiàn)，畫(huà)出自己喜歡的、富有創(chuàng)造性、個(gè)性的魚(yú)，從而培養(yǎng)幼兒的審美情趣。

在教學(xué)方法上，采用直觀教學(xué)法和兒童操作法。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、嘗試用蠟筆和水粉筆組合進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，體驗(yàn)“變魚(yú)”過(guò)程帶來(lái)的快樂(lè)。

2、養(yǎng)成良好的作畫(huà)常規(guī)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1水桶、毛巾、粉筆、一次性桌布、蠟筆、手套等

2有一張海草的背景**，一個(gè)**磁帶

【活動(dòng)過(guò)程】

一、開(kāi)始部分

1、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)

導(dǎo)語(yǔ)：我們今天就去海底探險(xiǎn)吧！來(lái)，準(zhǔn)備好了嗎？出發(fā)吧！（孩子跟著老師聽(tīng)**做相應(yīng)動(dòng)作，坐成半圓）

2、來(lái)到范畫(huà)前，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)

師：海底到了，咦，海底的魚(yú)都去哪兒了？

3、出示水粉筆

這是一只神奇的筆，它一定知道魚(yú)藏在**？

魔法筆把顏料粘在紙上，魚(yú)就出來(lái)了。

二、基本部分

1、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試作魚(yú)

老師：太棒了。我們也試試好嗎？（請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)涂顏料）

2、小結(jié)，作畫(huà)練習(xí)的過(guò)程。

3、全體幼兒操作

師：好玩嗎？你們想不想要變這樣的魔術(shù)啊？

4、提出操作要求

（1） 在變成魚(yú)之前，你應(yīng)該先用淺色的蠟筆畫(huà)出你最喜歡的魚(yú)和水生植物。魚(yú)應(yīng)該涂得越來(lái)越重。

（2） 畫(huà)好魚(yú)和水草后，用水粉筆畫(huà)出來(lái)。

（３）在涂色時(shí)水粉筆的水分不要太多，不然顏料會(huì)流出來(lái)。

（4） 保持桌面和衣服干凈，手臟了就擦干凈。

5兒童分散經(jīng)營(yíng)，教師巡回指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分

1、評(píng)析

老師：請(qǐng)坐在潛艇上觀察水中的魚(yú)。老師指出，特色魚(yú)要和孩子們分享。這條魚(yú)漂亮嗎？為什么？

2、開(kāi)潛水艇離開(kāi)教室

師：小朋友變出了這么多的魚(yú)，我們把自己的作品帶到教室里，讓其他小朋友一起看看吧！

【課后反思】

喇叭花課件(篇5)

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

班上有沒(méi)來(lái)的小朋友，老師給他打電話(huà)，小朋友模仿老師的打電話(huà)

活動(dòng)目標(biāo)

1.模仿打電話(huà)讓幼兒兒知道打電話(huà)時(shí)候的禮貌用語(yǔ)，會(huì)復(fù)述故事。

2.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

3.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

4.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

5.培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心他人，使用禮貌用語(yǔ)

活動(dòng)準(zhǔn)備

自制喇叭花電話(huà)一個(gè)，泳兒用書(shū)。掛圖，磁帶

活動(dòng)過(guò)程

1.提前活動(dòng)，穩(wěn)定幼兒情緒

2.看圖書(shū)，欣賞故事。

a小老鼠和小鳥(niǎo)不能在一起玩，為什么，他們心里什么感覺(jué)。

b我們來(lái)想一個(gè)辦法幫助他們，聽(tīng)聽(tīng)小老鼠想了什么辦法。

c小老鼠種了一個(gè)喇叭花，他是怎么和小鳥(niǎo)說(shuō)的。

d小鳥(niǎo)和小老鼠開(kāi)始的時(shí)候遇到什么困難，怎么理解的。

3,再次欣賞故事，介紹封面，讓幼兒一頁(yè)一頁(yè)地看。

4，討論：打電話(huà)的時(shí)候說(shuō)什么禮貌用語(yǔ)。（你好…）

5，游戲：我們班有個(gè)小朋友病啦，不能來(lái)幼兒園，你想跟他說(shuō)些什么呢？（關(guān)心的話(huà)，我想你啦）

教學(xué)反思

在教學(xué)過(guò)程中，做到動(dòng)靜交替，效果還是不錯(cuò)的，但有個(gè)別小朋友注意力不集中，以后在課堂上要充分調(diào)動(dòng)他們的積極性。

喇叭花課件(篇6)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)打電話(huà)的簡(jiǎn)單對(duì)話(huà)。

2、能夠認(rèn)真傾聽(tīng)，較大膽清楚地表達(dá)自己的想法。

3、積極參與活動(dòng)，感受與同伴交流的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT課件。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示課件。

引導(dǎo)幼兒觀察，激發(fā)幼兒興趣。

小朋友們，今天老師給大家?guī)?lái)了一幅漂亮的圖片，我們一起來(lái)看一看，誰(shuí)能舉手說(shuō)一說(shuō)，你都看到了什么?

提問(wèn)：

1、畫(huà)面上都有什么?

2、大樹(shù)是什么樣子的?

3、有幾只小鳥(niǎo)?(請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù))

4、有幾只小老鼠?(請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù))

5、小鳥(niǎo)在什么地方?小老鼠在什么地方?

喇叭花課件(篇7)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，描摹6個(gè)生字，積累5個(gè)詞語(yǔ)。

2、能正確流利有感情地朗讀課文，體會(huì)喇叭花的美麗。

3、了解喇叭花的生長(zhǎng)過(guò)程，能摘錄課文中描寫(xiě)喇叭花的句子。能聽(tīng)寫(xiě)句子。

4、鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)說(shuō)種植花草的辛苦和快樂(lè)。

5、能用自己的話(huà)來(lái)介紹一種花草。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，描摹6個(gè)生字，積累5個(gè)詞語(yǔ)。

2、了解喇叭花的生長(zhǎng)過(guò)程， 教學(xué)難點(diǎn) 了解喇叭花的生長(zhǎng)過(guò)程，體會(huì)喇叭花的美麗和種植花草過(guò)程中的辛苦及快樂(lè)。

教具準(zhǔn)備：

媒體課件

教學(xué)時(shí)間：

一教時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、音樂(lè)導(dǎo)入

1、播放《小小牽牛花》的樂(lè)曲。

2、師：歌中所唱的牽牛花還有一個(gè)名字——喇叭花。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于“喇叭花”的課文。

3、出示課題《37、喇叭花》。 齊讀課題。

4、學(xué)習(xí)生字：喇 叭 說(shuō)說(shuō)它們的共同點(diǎn)。書(shū)空“喇”的右半邊。 這個(gè)花為什么會(huì)有這樣的名字呢？我們把它和廣播喇叭比較一下。 媒體出示：喇叭花和喇叭。

5、你能用自己的話(huà)來(lái)說(shuō)說(shuō)喇叭花是怎樣的嗎？

二、初讀課文，整體感知

1、課文里是怎樣介紹喇叭花的？在第二小節(jié)里找一找。 喇叭花要到暑假才能開(kāi)，花兒可漂亮呢，就像一個(gè)個(gè)小喇叭，有紫紅的，有藍(lán)的，有白的。 你能說(shuō)說(shuō)這句話(huà)從哪些方面介紹了喇叭花呢？（形狀、顏色） 那誰(shuí)能用這樣的句式來(lái)說(shuō)說(shuō)？

我知道喇叭花的形狀 ，它的顏色有 。 那這些都是小作者還沒(méi)有親自栽種前聽(tīng)人——介紹的。

學(xué)習(xí)生字： 介：加部首：價(jià)，界，階，芥 紹：換部首：招，沼，昭你能用介紹說(shuō)一句話(huà)嗎？（在造句中理解意思） 誰(shuí)來(lái)介紹一下喇叭花？個(gè)人挑戰(zhàn)讀。

2、過(guò)渡：小作者自己也種了喇叭花。我們一起去看看他的喇叭花長(zhǎng)得怎么樣。

三、研讀課文，深入學(xué)習(xí)

1、朗讀第4、5小節(jié)，找一找描寫(xiě)喇叭花的句子。

（1）交流后出示： ◆一天早晨，我照例來(lái)到院子里，欣喜地發(fā)現(xiàn)在那綴滿(mǎn)了花骨朵的綠葉中，開(kāi)了一朵紫紅色的喇叭花，又嬌嫩，又鮮艷。

◆稠密的綠葉襯著各種顏色的花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，好像掛著一匹美麗的花布。

（2）學(xué)習(xí)生字： 綴：理解“綴滿(mǎn)”的意思。掛滿(mǎn)、長(zhǎng)滿(mǎn)。 造句舉例：夏夜的天空綴滿(mǎn)了閃閃的星星。樹(shù)上綴滿(mǎn)了沉甸甸的蘋(píng)果。 襯：組詞“襯衫”。理解“襯托”：一樣?xùn)|西由于另一樣?xùn)|西的陪襯，顯得 更清楚，更鮮明，更突出。 舉例：有了綠葉的襯托，紅花更加美麗了。 匹：量詞，第三聲。還可以說(shuō)：一匹馬、一匹狼、一匹布。

（3）自由朗讀句子，你感受到了什么？說(shuō)說(shuō)理由。 花的多：綴滿(mǎn)、花布 花的美：嬌嫩、鮮艷、各種顏色

（4）你喜歡哪句話(huà)？讀一讀，然后試著背一背。

2、師：是呀，稠密的綠葉間開(kāi)滿(mǎn)了一叢叢、一簇簇色彩斑斕的喇叭花，有的開(kāi)在花架上，有的開(kāi)在屋檐上，有的甚至開(kāi)在了鄰家的院子里。

（1）媒體出示句子： 屋檐上也開(kāi)了花，有一條花蔓還悄悄地把幾朵花送到鄰居家的院子里。

（2）朗讀句子，體會(huì)作者用的擬人手法。（“悄悄”“送到”）

3、大組朗讀三句句子，體會(huì)喇叭花的多和美。 出示說(shuō)話(huà)練習(xí)：看著開(kāi)得這么茂盛的花朵，我 。

4、感悟種植喇叭花的辛苦

（1）如此的美麗的喇叭花是誰(shuí)種植出來(lái)的？快速讀課文，找找“我”做了哪些事？ 播種 澆水 搭架子

（2）書(shū)上是怎么寫(xiě)的呢？ 交流后出示： 我在院子里種了些喇叭花，天天去澆水。 我找來(lái)幾根長(zhǎng)竹竿，給喇叭花搭了個(gè)架子。每天早晨，我都要跑出去看看花蔓長(zhǎng)了多少。

（3）你覺(jué)得小作者種花辛苦嗎？你從哪里看出來(lái)的？ 學(xué)生找出關(guān)鍵字，說(shuō)說(shuō)體會(huì)。（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)種植喇叭花挺辛苦。） 個(gè)人讀，同桌讀。

（4）師：辛苦的付出是有收獲的。當(dāng)我播種澆水后，喇叭花子就——發(fā)芽了，當(dāng)我給它搭好架子后，它就長(zhǎng)出了——花蔓。 這是怎么樣芽和花蔓呢？ 找到句子讀一讀。

5、是呀，種植喇叭花的過(guò)程的確很辛苦，但是一份耕耘一份收獲。喇叭花終于開(kāi)了，當(dāng)我看到開(kāi)出的姹紫嫣紅的花兒，興奮之情溢于言表。

6、學(xué)了這篇課文，你明白了什么呢？

四、拓展和復(fù)習(xí)

1、你或者你的家人種過(guò)什么花草？把其中的辛苦和快樂(lè)說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)。

2、搶讀詞語(yǔ)。補(bǔ)充學(xué)習(xí)“蹲”。書(shū)空。

3、聽(tīng)寫(xiě)句子：它們顯得那么嫩，那么弱，是一夜春風(fēng)把它們催出土的。

作業(yè)：

1、抄寫(xiě)生字詞語(yǔ)。

2、熟讀課文。

3、向同桌介紹你所喜歡的一種花。

4、摘錄一篇描寫(xiě)花的短文。

板書(shū)：

喇叭花

芽： 嫩、弱

花蔓： 迅速攀爬

葉子： 越長(zhǎng)越密

花： 嬌嫩、鮮艷

喇叭花課件(篇8)

中班喇叭花電話(huà)教案是一種寓教于樂(lè)的教學(xué)方式，它能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和發(fā)展?jié)撃堋１疚膶⒃敿?xì)介紹這種教學(xué)方式的特點(diǎn)、實(shí)施方法以及教學(xué)效果。

1. 特點(diǎn)

中班喇叭花電話(huà)教案是一種很有趣的教學(xué)方式，它通過(guò)模擬一種花式游戲，讓幼兒們?cè)谟螒蛑袧撘颇貙W(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在這個(gè)游戲中，教師會(huì)將幼兒們分為幾個(gè)小組，并在每組之間安排一個(gè)喇叭花電話(huà)。幼兒們需要用喇叭花電話(huà)進(jìn)行通訊，傳遞信息和完成任務(wù)。這樣的教學(xué)方式不僅能增進(jìn)幼兒的交流能力，同時(shí)也可以激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。

2. 實(shí)施方法

首先，教師需要將幼兒們分組，并給每個(gè)小組分配一個(gè)喇叭花電話(huà)。然后，教師可以設(shè)計(jì)不同的任務(wù)和活動(dòng)，如傳遞數(shù)字、字母、顏色、形狀等，同時(shí)也可以引導(dǎo)幼兒們形成想象力和創(chuàng)造力的游戲。在這個(gè)過(guò)程中，應(yīng)該注意鼓勵(lì)幼兒自己嘗試，不斷探索和學(xué)習(xí)。

3. 教學(xué)效果

中班喇叭花電話(huà)教案具有很好的教學(xué)效果。首先，它能促進(jìn)幼兒之間的交流，增強(qiáng)他們的溝通和合作能力。其次，它可以培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，幫助他們更好地理解和掌握所學(xué)的知識(shí)。最后，這種教學(xué)方式也能增強(qiáng)幼兒的自學(xué)能力，培養(yǎng)他們自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

總之，中班喇叭花電話(huà)教案是一種非常有趣和實(shí)用的教學(xué)方式。它能夠使幼兒們?cè)谟淇斓挠螒蛑袑W(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，大大提高了教育的效果和質(zhì)量。對(duì)于幼兒教育的任何人來(lái)說(shuō)，這是一種可以推薦的教學(xué)方式。

喇叭花課件(篇9)

喇叭花電話(huà)教案及反思

一、教案

教學(xué)目標(biāo)：

1. 讓學(xué)生了解喇叭花的形態(tài)特征和生長(zhǎng)環(huán)境；

2. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和動(dòng)手能力；

3. 提高學(xué)生通過(guò)電話(huà)方式進(jìn)行問(wèn)答交流的能力。

教學(xué)內(nèi)容：

1. 喇叭花的形態(tài)特征和生長(zhǎng)環(huán)境介紹；

2. 學(xué)生通過(guò)電話(huà)方式進(jìn)行互動(dòng)問(wèn)答。

教學(xué)過(guò)程：

1. 導(dǎo)入

通過(guò)將一朵喇叭花的圖片放在教室大屏幕上，向?qū)W生介紹喇叭花的形態(tài)特征，并簡(jiǎn)要介紹其生長(zhǎng)環(huán)境。

2. 感知

讓學(xué)生分組觀察喇叭花圖片，并記錄下自己觀察到的形態(tài)特征和生長(zhǎng)環(huán)境信息。

3. 分享

每個(gè)小組中選取一名代表，通過(guò)電話(huà)的方式與其他小組成員進(jìn)行分享，分享自己觀察到的喇叭花形態(tài)特征和生長(zhǎng)環(huán)境信息。

4. 復(fù)述

每個(gè)小組派出一名學(xué)生站在講臺(tái)上，用電話(huà)向其他小組成員提問(wèn)喇叭花的相關(guān)問(wèn)題，其他小組成員通過(guò)電話(huà)回答。

5. 總結(jié)

讓學(xué)生總結(jié)自己通過(guò)電話(huà)方式進(jìn)行問(wèn)答交流的體驗(yàn)和收獲，并討論在這個(gè)過(guò)程中遇到的困難和解決辦法。

6. 拓展

引導(dǎo)學(xué)生在課后，通過(guò)電話(huà)向親朋好友詢(xún)問(wèn)他們對(duì)喇叭花的了解，并將結(jié)果進(jìn)行整理，形成調(diào)查報(bào)告。

二、反思

這堂課以電話(huà)方式進(jìn)行互動(dòng)問(wèn)答是一種創(chuàng)新嘗試，能夠培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和動(dòng)手能力，并提高學(xué)生的電話(huà)交流能力。通過(guò)與其他小組成員進(jìn)行喇叭花形態(tài)特征和生長(zhǎng)環(huán)境的問(wèn)答交流，學(xué)生的合作能力也得到了鍛煉。

然而，在教學(xué)過(guò)程中也遇到了一些問(wèn)題。首先，學(xué)生之間的電話(huà)互動(dòng)需要有一定的時(shí)間控制，否則時(shí)間過(guò)長(zhǎng)會(huì)導(dǎo)致其他學(xué)生的等待時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，影響教學(xué)進(jìn)度。其次，學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力對(duì)電話(huà)交流的順利進(jìn)行也有一定的影響，有的學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)緊張的情況，導(dǎo)致表達(dá)不清楚。

針對(duì)這些問(wèn)題，我認(rèn)為可以采取以下措施進(jìn)行改進(jìn)。首先，設(shè)定每個(gè)問(wèn)題的回答時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行回答。其次，在課前設(shè)置一些練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生模擬電話(huà)交流，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。此外，我還將提前準(zhǔn)備一些教師示范的電話(huà)交流內(nèi)容，讓學(xué)生在實(shí)際操作中參考教師的表達(dá)方式，提高他們的電話(huà)交流技巧。

通過(guò)這次教學(xué)試驗(yàn)，我對(duì)喇叭花電話(huà)教學(xué)的有效性和可行性有了更深入的了解。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中，多樣化的教學(xué)方法和手段能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和參與度。我將繼續(xù)不斷嘗試和探索，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

喇叭花課件(篇10)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受兩個(gè)好朋友在一起打電話(huà)，說(shuō)悄悄話(huà)的快樂(lè)。

2、激發(fā)幼兒積極表達(dá)的樂(lè)趣。

3、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片、音樂(lè)（找朋友、悄悄話(huà)）

活動(dòng)過(guò)程：

一：聽(tīng)音樂(lè)找朋友跳舞找自己的好朋友，和自己的好朋友坐在一起。

二：師：你們都找到了自己的好朋友，可是還有人沒(méi)有好朋友。（出示圖片樹(shù)下小田鼠和樹(shù)上的小鳥(niǎo)）

――師：其實(shí)小田鼠和小鳥(niǎo)早就想成為好朋友，可是他們?yōu)槭裁礇](méi)有成為好朋友呢？（幼兒猜測(cè)）

小田鼠和小鳥(niǎo)究竟為什么沒(méi)成為好朋友呢？（教師念散文的第一段一棵很高很高的樹(shù)上,住著三只很小很小的小鳥(niǎo),樹(shù)下住著三只小田鼠.

小鳥(niǎo)想找小田鼠玩,可是,他們還沒(méi)有長(zhǎng)好羽毛,不會(huì)飛.小田鼠想找小鳥(niǎo)玩,可是,他們不會(huì)爬樹(shù).）

――師：有什么辦法讓小田鼠和小鳥(niǎo)成為好朋友呢？（幼兒相互討論）

看看小田鼠用了什么辦法？（出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片并講述）

出示圖片，種子長(zhǎng)大變成了什么？（喇叭花）

――師：小田鼠種喇叭花有什么用？（幼兒相互討論）

看看誰(shuí)猜對(duì)了。（出示圖片，喇叭花爬呀爬,爬到小鳥(niǎo)家.喇叭花開(kāi)了,又圓又大,變成了小電話(huà).）

――師：猜猜小田鼠和小鳥(niǎo)會(huì)說(shuō)什么悄悄話(huà)？（幼兒相互討論）

三：老師扮小田鼠，幼兒扮小鳥(niǎo)，打電話(huà)。（例：師：喂，是小鳥(niǎo)嗎？我是你的好朋友小田鼠）

四：兩個(gè)好朋友一個(gè)扮田鼠，一個(gè)扮小鳥(niǎo)，相互打電話(huà)。

五：播放音樂(lè)，唱唱跳跳《悄悄話(huà)》。

活動(dòng)延伸：

制作喇叭花電話(huà)

附：喇叭花電話(huà)

一棵很高很高的樹(shù)上,住著三只很小很小的小鳥(niǎo),樹(shù)下住著三只小田鼠.

小鳥(niǎo)想找小田鼠玩,可是,他們還沒(méi)有長(zhǎng)好羽毛,不會(huì)飛.小田鼠想找小鳥(niǎo)玩,可是,他們不會(huì)爬樹(shù).

一只小田鼠在樹(shù)下種了棵喇叭花.

喇叭花爬呀爬,爬到小鳥(niǎo)家.喇叭花開(kāi)了,又圓又大,變成了小電話(huà).

小田鼠在樹(shù)下問(wèn)：“喂是小鳥(niǎo)家嗎？”小鳥(niǎo)在樹(shù)上答：喂是小田鼠家嗎？

小鳥(niǎo)為小田鼠唱歌：嘀嗒嘀嗒嘀嗒。小田鼠為小鳥(niǎo)念兒歌：大尾巴長(zhǎng)大尾巴大

一棵喇叭花，連著兩個(gè)家，小鳥(niǎo)和田鼠，天天說(shuō)著悄悄話(huà)。

活動(dòng)反思：

《喇叭花電話(huà)》是一篇充滿(mǎn)了童趣，充滿(mǎn)了愛(ài)與關(guān)懷的童話(huà)，它將喇叭花想象成電話(huà)，是小鳥(niǎo)和小田鼠能夠彼此交流、關(guān)心?；顒?dòng)的重點(diǎn)在于能用較完整的語(yǔ)句講述小田鼠和小鳥(niǎo)打電話(huà)的過(guò)程，難點(diǎn)在于在打電話(huà)的情景中體驗(yàn)同伴之間互相關(guān)心的美好感情。在本次活動(dòng)中，采用了幼兒觀察畫(huà)面猜測(cè)講述的形式，讓孩子大膽猜測(cè)有什么辦法可以幫助小鳥(niǎo)和小田鼠成為好朋友，并且猜猜兩個(gè)好朋友在電話(huà)里說(shuō)了些什么悄悄話(huà)，孩子的想象力是豐富的，但是還是需要老師的引導(dǎo)來(lái)講述出自己的想法，在情境表演中感受小動(dòng)物之間的美好感情。最后將情感遷移到生活中，讓孩子知道好朋友之間不僅可以分享快樂(lè)，有難過(guò)的事情或者是困難都可以告訴好朋友幼兒教育，好朋友會(huì)為你分擔(dān)、安慰你，體驗(yàn)同伴之間互相關(guān)心的美好感情。

喇叭花課件(篇11)

中班語(yǔ)言：喇叭花電話(huà)

活動(dòng)目標(biāo)：

1．理解故事內(nèi)容，知道打電話(huà)是交朋友的一種好辦法。

2．能在集體面前大膽地表達(dá)自己的想法，豐富詞匯：又大又圓、彎彎曲曲。

3．養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，感受和朋友交流快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT、背景音樂(lè) 。

活動(dòng)重點(diǎn)：

理解故事內(nèi)容，感受打電話(huà)帶來(lái)的快樂(lè)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

樂(lè)于用打電話(huà)的方式與他人交流。

活動(dòng)過(guò)程：

1．播放課件，導(dǎo)入故事：

（1）教師：“這是一棵什么樣的樹(shù)？”

（2）教師：“樹(shù)上會(huì)住著誰(shuí)？樹(shù)底下住著誰(shuí)？”

（3）教師：“聽(tīng)聽(tīng)看，是誰(shuí)住在大樹(shù)上？（小鳥(niǎo)）有幾只小鳥(niǎo)？再看看樹(shù)下住著的朋友是誰(shuí)？（小老鼠）小鳥(niǎo)和小老鼠是好朋友，它們想在一起玩，可是，鳥(niǎo)窩里的小鳥(niǎo)羽毛還沒(méi)有長(zhǎng)好，不會(huì)飛；小老鼠沒(méi)有翅膀，也不會(huì)爬樹(shù)，怎么辦呢？”

2．逐步學(xué)習(xí)，理解故事。

（1）講述故事第一部分：想出多種讓小鳥(niǎo)與小老鼠交流的辦法。

提問(wèn)：“你有什么好辦法能讓小鳥(niǎo)和小老鼠一起玩？（誰(shuí)還有不同的辦法？）”幼兒發(fā)言……（是個(gè)好主意；這個(gè)辦法不錯(cuò)；這是一個(gè)很有意思的辦法）它們到底會(huì)用什么辦法在一起玩呢？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事吧！“

（2）豐富詞語(yǔ)：又大又圓，并請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)有什么東西是又大又圓的？

教師：“故事里的喇叭花是什么樣的？（又大又圓）生活中有哪些東西又大又圓的？（西瓜、球、輪胎、太陽(yáng)、氣球）

（3）豐富詞語(yǔ)：彎彎曲曲，并請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)彎彎曲曲的藤像什么？

教師：“喇叭花的藤蔓是怎樣纏在樹(shù)上的？（彎彎曲曲的）這些彎彎曲曲的藤蔓像什么？”“你們家有電話(huà)嗎？電話(huà)機(jī)上的電話(huà)線(xiàn)是什么樣的？”

（4）欣賞故事第二部分，理解故事內(nèi)容。

① 提問(wèn)：“小老鼠想了一個(gè)什么辦法？”

②學(xué)習(xí)小老鼠和小鳥(niǎo)的對(duì)話(huà)。

（5）玩“詞語(yǔ)接龍的打電話(huà)“游戲。

教師：“我們?cè)賮?lái)玩一個(gè)更有意思的打電話(huà)游戲！怎么玩呢？我來(lái)說(shuō)一個(gè)詞，比如說(shuō)：天空，你們就用最后一個(gè)字來(lái)組一個(gè)詞，空什么？”

3．完整欣賞，提升故事：

（1）教師：“你喜歡故事中的誰(shuí)？說(shuō)說(shuō)你的理由?！?/p>

（2）教師：“有人喜歡故事中的喇叭花電話(huà)嗎？”。

（3）教師：“你們打過(guò)電話(huà)嗎？都跟誰(shuí)打過(guò)電話(huà)？是因?yàn)槭裁词麓螂娫?huà)的？”

（4）教師小結(jié)：生活中，有了電話(huà)真方便！

附：教學(xué)故事

喇叭花電話(huà)

在一棵很高很高的樹(shù)上，住著三只可愛(ài)的小鳥(niǎo)，樹(shù)下住著它們的好朋友，一只小老鼠。

小鳥(niǎo)想找小老鼠玩，可是，它們的羽毛還沒(méi)有長(zhǎng)好，不會(huì)飛；小老鼠也想找小鳥(niǎo)玩，可是，它沒(méi)有翅膀，也不會(huì)爬樹(shù)。

聰明的小老鼠就想出了一個(gè)辦法，它在樹(shù)下種了一棵喇叭花。喇叭花爬呀爬，爬到了小鳥(niǎo)家。喇叭花長(zhǎng)呀長(zhǎng)，開(kāi)出了一朵朵又大又圓的喇叭花。小老鼠心里想：這又圓又大的喇叭花多象電話(huà)機(jī)呀！這彎彎曲曲的藤蔓不就是電話(huà)機(jī)的線(xiàn)嗎！有了電話(huà)機(jī)，我就可以給小鳥(niǎo)打電話(huà)了。

于是，小老鼠對(duì)著喇叭花喊：“喂，你好，我是小老鼠?！毙▲B(niǎo)在樹(shù)上回答說(shuō)：“你好，小老鼠，我是小鳥(niǎo)?！毙±鲜笳f(shuō)：“媽媽不在家，我好孤單，你能為我唱首歌嗎？”于是小鳥(niǎo)就“嘰嘰喳喳” 的為小老鼠唱起了歌。

一棵喇叭花，連著兩個(gè)家，一頭是小鳥(niǎo)，一頭是小老鼠，它們天天說(shuō)著悄悄話(huà)。

喇叭花課件(篇12)

中班美術(shù)喇叭花教案反思

引言：

美術(shù)是幼兒園教育中至關(guān)重要的一部分，通過(guò)美術(shù)教育可以培養(yǎng)幼兒的審美能力、創(chuàng)造力和想象力。作為一位幼教教師，我一直努力尋找新穎、有趣的美術(shù)教案來(lái)激發(fā)幼兒的興趣，提高他們的藝術(shù)表達(dá)能力。在中班的美術(shù)課上，我設(shè)計(jì)了一堂關(guān)于喇叭花的教案，通過(guò)觀察花朵的形態(tài)和色彩，讓幼兒們用想象力和創(chuàng)造力制作自己的喇叭花。下面是對(duì)這節(jié)課的具體反思。

第一部分：教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定

在設(shè)計(jì)這節(jié)課之前，我明確了以下的教學(xué)目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)幼兒觀察事物的能力，通過(guò)觀察喇叭花的形態(tài)和色彩，激發(fā)幼兒的藝術(shù)創(chuàng)造力；

2. 培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)他們用多種材料制作喇叭花；

3. 培養(yǎng)幼兒的細(xì)致性和耐心，完成手工制作的過(guò)程；

4. 提高幼兒的藝術(shù)表達(dá)能力，展示他們制作的喇叭花。

第二部分：教案內(nèi)容的設(shè)計(jì)

教案的設(shè)計(jì)主要分為三個(gè)環(huán)節(jié)：觀察喇叭花、制作喇叭花、展示喇叭花。

第一環(huán)節(jié)：觀察喇叭花

我在教室布置了一些喇叭花的圖片和實(shí)物，讓幼兒們觀察花朵的形態(tài)和顏色。我通過(guò)提問(wèn)的形式引導(dǎo)幼兒們觀察花的特點(diǎn)，如花朵的形狀、顏色的變化等。通過(guò)觀察花朵，我希望能夠激發(fā)他們的興趣和想象力，并激發(fā)他們對(duì)花朵的創(chuàng)作欲望。

第二環(huán)節(jié)：制作喇叭花

在這一環(huán)節(jié)，我提供了多種材料供幼兒選擇，如紙、剪刀、彩筆、彩紙等。我給幼兒們示范了制作喇叭花的步驟，并鼓勵(lì)他們根據(jù)自己的想法進(jìn)行創(chuàng)作。我給予幼兒們充分的自由，允許他們選擇不同的材料和顏色，以展現(xiàn)他們獨(dú)特的創(chuàng)造力。在制作過(guò)程中，我時(shí)刻關(guān)注幼兒們的情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

第三環(huán)節(jié)：展示喇叭花

在課程結(jié)束時(shí)，我安排了一個(gè)小展覽，讓幼兒們互相欣賞彼此的喇叭花作品。此外，每個(gè)幼兒還有機(jī)會(huì)在班級(jí)里展示自己的作品，并向其他同學(xué)介紹他們創(chuàng)作喇叭花的過(guò)程和想法。通過(guò)展示，幼兒們能夠更好地表達(dá)自己的創(chuàng)造力和藝術(shù)才能。

第三部分：教學(xué)反思與改進(jìn)

根據(jù)這節(jié)課的實(shí)際情況和幼兒們的反應(yīng)，我發(fā)現(xiàn)以下幾點(diǎn)需要改進(jìn)：

1. 教具準(zhǔn)備不充分：由于時(shí)間和資源的限制，我只準(zhǔn)備了少量的實(shí)物和圖片，導(dǎo)致觀察環(huán)節(jié)的豐富程度不夠。在今后的教學(xué)中，我會(huì)提前準(zhǔn)備更多的實(shí)物和圖片，以提供更多觀察的機(jī)會(huì)。

2. 制作過(guò)程指導(dǎo)不夠清晰：我在制作喇叭花的過(guò)程中只給予了簡(jiǎn)單的示范和指導(dǎo)，對(duì)一些細(xì)節(jié)沒(méi)有進(jìn)行充分說(shuō)明。下次我會(huì)在示范時(shí)提供更詳細(xì)的制作步驟，并給予幼兒們更多的細(xì)節(jié)指導(dǎo)。

3. 展示環(huán)節(jié)安排不充分：我在展示環(huán)節(jié)中沒(méi)有充分發(fā)揮幼兒的主體地位，沒(méi)有給予他們充分的發(fā)言和交流的機(jī)會(huì)。下次我會(huì)設(shè)置一些小組討論的時(shí)間，讓幼兒們更多地參與到展示中，并鼓勵(lì)他們彼此交流和欣賞。

結(jié)語(yǔ)：

通過(guò)這節(jié)課的實(shí)施，我發(fā)現(xiàn)幼兒們對(duì)美術(shù)的興趣和創(chuàng)造力得到了進(jìn)一步的培養(yǎng)，他們制作的喇叭花也充滿(mǎn)了個(gè)性和想象力。雖然有一些不足之處，但這節(jié)課仍然取得了較好的效果。我將通過(guò)反思和改進(jìn)，不斷提升自己的教學(xué)能力，并為幼兒們提供更有趣、更有效的美術(shù)課程。

喇叭花課件(篇13)

【設(shè)計(jì)意圖】

隨著現(xiàn)代化通訊工具的迅速發(fā)展、好，孩子們對(duì)電話(huà)機(jī)、手機(jī)、電腦上網(wǎng)聊天特別感興趣，而“喇叭花電話(huà)機(jī)”是一則有趣的語(yǔ)言故事，特別是里面的情節(jié)貼近幼兒的生活，出現(xiàn)的小動(dòng)物也是孩子們熟悉和喜愛(ài)的。如：三只很小很小的小鳥(niǎo)、三只小田鼠、他們同住在一棵樹(shù)上，由于各種原因不能說(shuō)上話(huà)，然后根據(jù)故事情節(jié)設(shè)計(jì)這樣的提問(wèn)：那他們會(huì)用什么辦法讓彼此說(shuō)上話(huà)呢？引導(dǎo)幼兒大膽猜想情節(jié)的發(fā)展，通過(guò)這樣的設(shè)計(jì)來(lái)幫助孩子們獲得更多的運(yùn)用語(yǔ)言表述的能力及懂得與朋友可用多種方法交流、溝通、增進(jìn)友誼。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、會(huì)安靜地傾聽(tīng)故事、初步了解故事有趣的發(fā)展情節(jié)、并能大。膽的用自己的語(yǔ)言表述出來(lái)。

2、懂得朋友間相互打電話(huà)交流、溝通是件快樂(lè)的事。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

配樂(lè)故事《喇叭花電話(huà)機(jī)》磁帶一盒、錄音機(jī)一臺(tái)、自制故事圖片三幅、小田鼠、小鳥(niǎo)頭飾各三個(gè)、《打電話(huà)》音樂(lè)磁帶一盒。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、師幼一起復(fù)習(xí)音樂(lè)游戲《打電話(huà)》、導(dǎo)入活動(dòng)、引出主題。

師：我們一起聽(tīng)音樂(lè)《打電話(huà)》做游戲，喂喂喂—你在哪里呀？（我在幼兒園）你在干什么？（我在聽(tīng)故事）。小朋友剛才做的不錯(cuò)，今天老師帶來(lái)一則有趣的故事：也跟打電話(huà)有關(guān)系，你們想不想聽(tīng)（想）。

二、播放配樂(lè)故事《喇叭花電話(huà)機(jī)》，幫助幼兒了解故事的有趣發(fā)展情節(jié)。

1、小鳥(niǎo)為什么不會(huì)飛上去和小田鼠說(shuō)話(huà)（因?yàn)樾▲B(niǎo)太小太小了，還沒(méi)長(zhǎng)羽毛，不會(huì)飛……）

2、猜想一下小鳥(niǎo)會(huì)用什么方法和小田鼠說(shuō)話(huà)呢？小田鼠又會(huì)用什么方法和小鳥(niǎo)說(shuō)話(huà)呢？（幼兒大膽猜想，同時(shí)對(duì)幼兒的回答不做任何評(píng)價(jià)。）

3、小田鼠和小鳥(niǎo)后來(lái)到底用什么辦法說(shuō)上話(huà)的？（彼此通過(guò)喇叭花打電話(huà)）

三、出示圖片，進(jìn)一步幫助幼兒加深對(duì)故事的理解。

師：出示第一幅圖：你在圖上看到了什么？他們會(huì)發(fā)生什么事呢？（幼兒猜答）

接著出示第二幅圖：小田鼠在干嗎？喇叭花是什么樣子的？他會(huì)幫小田鼠和小鳥(niǎo)說(shuō)上話(huà)嗎？（說(shuō)說(shuō)理由）

用同樣的方法出示最后一幅圖：你們又發(fā)現(xiàn)了什么？小鳥(niǎo)和小田鼠在干嗎？

師小結(jié)：小朋友們觀察的很仔細(xì)，講述時(shí)也很大膽。你們聽(tīng)了這個(gè)故事覺(jué)得哪里最有趣？故事中的小動(dòng)物你更喜歡哪一個(gè)？（說(shuō)說(shuō)理由）如果你是小田鼠你會(huì)想什么辦法和小鳥(niǎo)說(shuō)話(huà)呢？你平時(shí)在生活中喜歡用什么方法和好朋友說(shuō)話(huà)、交流、溝通呀？

活動(dòng)延伸：

在表演區(qū)投放小田鼠和小鳥(niǎo)的頭飾及相關(guān)道具、引導(dǎo)幼兒大膽表演故事《喇叭花電話(huà)機(jī)》。

喇叭花課件(篇14)

活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)唱童謠《喇叭花》，并初步嘗試和同伴用不同的歌唱形式來(lái)演唱歌曲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：已了解了四季的花和樹(shù)，滬語(yǔ)兒歌《四季的花》

活動(dòng)過(guò)程：

一、一年四季花真多

●重點(diǎn)：能跟著節(jié)奏念滬語(yǔ)兒歌。

●一年四季的花真很多，那你們都認(rèn)識(shí)這些花嗎?

●那我們用上海話(huà)來(lái)為大家介紹介紹四季的花吧!

二、喇叭花開(kāi)嘀嘀嗒

重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，嘗試和同伴合作用不同的歌唱形式來(lái)演唱歌曲。

----今天我也來(lái)介紹一種夏天的花，請(qǐng)你來(lái)聽(tīng)聽(tīng)是什么花?

----我介紹的是什么花呀?對(duì)，喇叭花就是牽?；ǎ?教案出自：教案網(wǎng))那為什么小朋友都喜歡叫它喇叭花呢?(摘句練唱)

----這是一首北京的童謠，什么地方聽(tīng)上去有京味兒?

----還想要多一些喇叭花嗎?那我們?cè)賮?lái)試試。

----誰(shuí)愿意來(lái)跟我一起來(lái)把這首歌唱得更有趣，誰(shuí)愿意來(lái)和我一起來(lái)完成?

----我們剛才用了什么辦法讓這首歌更有趣了?

----那你們有什么其它的好辦法嗎?快找個(gè)朋友試試你們的好辦法吧!(幼兒排練不同歌唱形式)

-----幼兒交流和分享

三、早起鍛煉身體好

●重點(diǎn)：能跟著節(jié)奏模唱歌曲《跟我做操》。

瞧!喇叭花的小喇叭一吹，小朋友都起床了，早早地來(lái)到草地上鍛煉身體，我們也去鍛煉鍛煉吧!

孩子們通過(guò)主題活動(dòng)發(fā)現(xiàn)夏天的花很少很少，所以特別關(guān)注夏天的花。(教案出自：教案網(wǎng))因此，陳老師就用了一首《喇叭花》來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。在活動(dòng)中，孩子們通過(guò)合作創(chuàng)造了歌唱的形式，并且嘗試了接唱、領(lǐng)唱、齊唱等等。那么，老師們是怎么理解的?大家可以根據(jù)下面的問(wèn)題來(lái)進(jìn)行探討。

拋問(wèn)：

1、《喇叭花》的素材特點(diǎn)有哪些?

2、本活動(dòng)課件對(duì)完成教學(xué)目標(biāo)有什么作用?

3、活動(dòng)中多種演唱形式對(duì)幼兒歌唱能力的發(fā)展有什么作用?

小學(xué)廣播站廣播稿12篇

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小學(xué)廣播站廣播稿 篇1

甲：當(dāng)清脆的鳥(niǎo)鳴聲劃破校園的寂靜，我們又迎來(lái)新的一天。

乙：我們制作一份真誠(chéng)，與你們同行。

甲：我們網(wǎng)羅一片快樂(lè)，與大家分享。

乙：敬愛(ài)的老師們！

甲：親愛(ài)的同學(xué)們！

合：大家早上好６校園之聲》廣播站又和大家見(jiàn)面了！

甲：我是播音員

乙：我是播音員

甲：今天是xx年12月3日，農(nóng)歷十月二十，星期一。

乙：今天廣播的主題是——《保持環(huán)境從我做起》

甲：同學(xué)們都知道，地球是我們?nèi)祟?lèi)的母親，大自然是我們最親近的朋友，學(xué)校是我們的家園。

乙：翠綠的草地，青蔥的大樹(shù)，寬敞的操場(chǎng)，明亮的教室，它們都將陪伴著我們度過(guò)人生中最美好的六年小學(xué)生活。

甲：可是，在這美麗的校園，卻有著許多不協(xié)調(diào)的地方，在亮堂堂的水泥路上舞動(dòng)著一張張紙屑，在碧綠的草坪中時(shí)?？梢?jiàn)各式各樣的包裝袋。這些紙屑，這些包裝袋，從何而來(lái)呢天上自己掉下來(lái)的嗎地上自己長(zhǎng)出來(lái)的嗎不，不是，這是從我們同學(xué)手中扔出來(lái)的。

乙：只要你停留片刻，注意一下我們身邊的同學(xué)，我們可以看到他們經(jīng)常到小賣(mài)部買(mǎi)東西，邊走邊吃，吃完后就把包裝袋隨手一扔，原來(lái)同學(xué)們辛辛苦苦打掃得干干凈凈的校園不一會(huì)兒就變得面目全非了。

甲：教室角里，地面黑乎乎，課桌椅歪歪扭扭，講課桌上粉筆灰堆積。

乙：為什么會(huì)這樣呢，我沉思了很久，原來(lái)是我們的同學(xué)在保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生方面做的還很不夠，作為董周第十二小學(xué)的一份子，我們必須愛(ài)護(hù)我們的家園。讓我們的家園更加整潔。

甲：那么我們應(yīng)該怎樣做呢請(qǐng)從你我做起，請(qǐng)從我們身邊的小事做起，只要每個(gè)同學(xué)注意不帶任何零食進(jìn)教室，不亂扔一張紙屑，不亂扔一個(gè)果皮，把廢棄物扔進(jìn)垃圾筒內(nèi)或紙簍中，而不是亂扔地下或扔窗外，隨手撿起一切有礙于我們校容校貌的贓物。

乙：除此之外，平時(shí)我們做值日的時(shí)候，認(rèn)真打掃衛(wèi)生，不放過(guò)一個(gè)死角，值日生每天要把本班公共區(qū)打掃干凈，特別注重兩邊的瓷磚是否擦干凈，把本班的垃圾筒及時(shí)倒干凈，地板拖干凈，而后大家共同保持，再加上班主任老師及時(shí)督查。

甲：我想我們的學(xué)校一定會(huì)有一個(gè)很好的衛(wèi)生環(huán)境。

乙：是的，講究衛(wèi)生，必須從我做起，從每個(gè)人的生活實(shí)際出發(fā)，使講衛(wèi)生、愛(ài)清潔成為習(xí)慣，這是我們所期待的。

甲：我相信有我們大家共同的努力，我們一定能擁有一個(gè)干凈整潔、空氣清新、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的校園。

齊：親愛(ài)的同學(xué)們，在人生的道路上，我們還有很長(zhǎng)的路要走，還有更多的期待和向往?，F(xiàn)在我們有機(jī)會(huì)塑造自我，完善自身，那就讓我們攜起手來(lái)，把文明之風(fēng)吹遍校園的每一個(gè)角落，讓道德之花盛開(kāi)在我們每一個(gè)人的心中！

甲：上周衛(wèi)生評(píng)比結(jié)果公布：每次評(píng)分有五個(gè)評(píng)委，每班按去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，剩下三個(gè)評(píng)委得分的總和為每班的最后得分。

乙：學(xué)前小班：150、169、170、173、168、總分：507

甲：學(xué)前大班：151、175、168、170、165、總分：503

乙：一（1）班：150、166、168、169、167、總分：501

甲：一（2）班：152、168、170、169、176總分：507

乙：二年級(jí)：149、168、164、162、164、總分：490

甲：三年級(jí)：169、152、169、173、173、總分：511

乙：四年級(jí)：167、151、169、168、169、總分：504

甲：五年級(jí)：150、173、169、167、166、總分：502

乙：六年級(jí)：152、169、169、172、168、總分：506

乙：本周仍然是三年級(jí)得分最高，衛(wèi)生流動(dòng)紅旗繼續(xù)留在三年級(jí)。

甲：踏著青春的節(jié)拍，我們向冬天天走來(lái)，走進(jìn)蓬勃的希望，每一顆青春的心都煥發(fā)出繽紛的色彩。

乙：激揚(yáng)著青春的風(fēng)采，我們向冬天走來(lái)，走進(jìn)時(shí)尚的動(dòng)感地帶，世界在我們眼前燦爛地舒展開(kāi)來(lái)。

甲：一首《讓我們蕩起雙槳》送給大家。

乙：同學(xué)們，水滴雖小，卻折射出太陽(yáng)的光輝。讓我們從身邊小事做起，說(shuō)文明話(huà)，行文明路，做文明人。當(dāng)太陽(yáng)再次升起的時(shí)候，我們可以自豪地抬起頭，因?yàn)槲覀兊某岚蛞呀?jīng)豐滿(mǎn)，我們的藍(lán)天就在眼前，我們的成功就此騰飛！

合：親愛(ài)的老師、同學(xué)們，謝謝你們的收聽(tīng)，我們下周同一時(shí)間再見(jiàn)！

小學(xué)廣播站廣播稿 篇2

b：我們小學(xué)生就應(yīng)該講文明、懂禮貌，語(yǔ)言和行為都要彬彬有禮，文雅而不粗野，要學(xué)會(huì)使用文明用語(yǔ)

a：禮貌要怎樣培養(yǎng)呢？我們應(yīng)該在日常生活中，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、努力提高自己的文化水平，增強(qiáng)自己的素質(zhì)修養(yǎng)

b：我們中華民族一向被稱(chēng)為“禮儀之邦”，意思是說(shuō)我們中華民族是一個(gè)有禮節(jié)、講道理的高尚民族

合：別忘了，你是一名少先隊(duì)員，你是中華民族的一員

a：二、講誠(chéng)信。有人說(shuō)生命因探索而美麗，因?yàn)樘剿鞯某晒c(diǎn)綴了生命的顏色

b：有人說(shuō)生命因拼搏而美麗，因?yàn)槠床暮顾疂补嗔松幕ǘ?，而我們覺(jué)得，生命因誠(chéng)信而美麗

a：誠(chéng)信是山，撐起了中華民族優(yōu)秀的品格。誠(chéng)信是水，養(yǎng)育了華夏子孫非凡的人格

b：朋友，請(qǐng)珍惜這份真誠(chéng)與信任吧，它會(huì)讓你的生命更美麗。做誠(chéng)實(shí)人，做誠(chéng)實(shí)事

合：愿每個(gè)人的生命因誠(chéng)信而美麗

a：三、談安全。真愛(ài)生命，善待自我，筑起思想、行為、生命的安全長(zhǎng)城

b：安全重于泰山，它歷來(lái)都是個(gè)人、家庭、集體、社會(huì)最基本的保障

a：“生命”是一個(gè)多么鮮活的詞語(yǔ)，“安全”是一個(gè)多么古老的話(huà)題，“幸?！笔且粋€(gè)多么美妙的境界

b：同學(xué)們，一人安全，全家幸福，我們?nèi)巳酥v安全，時(shí)時(shí)講安全，事事講安全

合：只有這樣才能筑起思想、行為和生命的安全長(zhǎng)城

a：四、談理想。我們撇下無(wú)知迎來(lái)了屬于我們的年少時(shí)光，這時(shí)光讓我們肆無(wú)忌憚、悵然釋?xiě)?/p>

b：有意義的年少時(shí)光對(duì)理想的追求，而理想是人生的指示燈，失去了燈的作用，就會(huì)失去生活的勇氣

a：因此，只有堅(jiān)持人生理想，才不會(huì)在生活的海洋中迷失方向

b：前人說(shuō)的好：“有志之人立長(zhǎng)志，無(wú)志之人長(zhǎng)立志”，同學(xué)們，讓青春在紅旗下繼續(xù)燃燒

合：愿每一位少年都懷著自己的理想，在人生的航程上不斷乘風(fēng)破浪，奮勇前進(jìn)

a：五、笑話(huà)。笑話(huà)1，一日風(fēng)大，自行車(chē)倒了一排，只聽(tīng)一同學(xué)邊扶車(chē)邊說(shuō)：“誰(shuí)的奔馳壓了我的寶馬”

b：笑話(huà)2，同事在見(jiàn)客戶(hù)，可能是緊張，一開(kāi)口便是：“劉先生您好，請(qǐng)問(wèn)您貴姓？”

a：笑話(huà)3，一日，班長(zhǎng)通知星期六要做什么事（那周事情多），完了我同桌猛搖我手臂，問(wèn)我：“星期六是禮拜幾？”

合：我們的播音到此結(jié)束，感謝大家的收聽(tīng)，再見(jiàn)！

小學(xué)廣播站廣播稿 篇3

每次漫步在我們的校園里，都有這樣感覺(jué)—?dú)馀傻慕淌?，寬闊的美麗的校園，整潔的環(huán)境，處處給人一種美的享受。但是，我覺(jué)得這種美只是一種外在的美，是每個(gè)人都能感受到的，也是很容易就能做到的。其實(shí)，在我們的校園里，還有一種內(nèi)在的美，不仔細(xì)觀察，不用心體會(huì)，你是很難發(fā)現(xiàn)的。這種美就藏在我們每個(gè)人講禮儀、學(xué)禮儀、用禮儀的過(guò)程中。比如：

上課專(zhuān)心聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言是課堂禮儀中的美；

緩步靠右行走，從不大聲喧嘩是路隊(duì)禮儀中的美；

認(rèn)真完成作業(yè)，敢于質(zhì)疑問(wèn)難是學(xué)習(xí)禮儀中的美；

用心聆聽(tīng)發(fā)言，遵守會(huì)場(chǎng)秩序是集會(huì)禮儀中的美；

愛(ài)惜糧食餐具，不會(huì)挑食厭食是就餐禮儀中的美；

排隊(duì)有序上車(chē)，關(guān)心幫助弱小是乘車(chē)禮儀中的美；

主動(dòng)問(wèn)候客人，舉止文雅大方是交住禮儀中的美。

這種文明之美，禮儀之美體現(xiàn)的不僅僅是一個(gè)人的精神風(fēng)貌，還是一個(gè)學(xué)校的良好形象，甚至是一個(gè)國(guó)家的整體素質(zhì)。我們的祖國(guó)是一個(gè)具有悠久歷史的文明古國(guó)。我們的民族也是一個(gè)令人交口稱(chēng)贊的禮儀之邦。古人說(shuō)，“不學(xué)禮，無(wú)以立”。作為新時(shí)代的小學(xué)生，不學(xué)會(huì)禮儀，又怎能在社會(huì)上立足呢？

也許有同學(xué)覺(jué)得很難做到講文明、懂禮儀。其實(shí)，文明禮儀就在平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中，就在我們的一言一行之上。借今天發(fā)言的機(jī)會(huì)，我把學(xué)校的禮儀規(guī)范編成了一首兒歌送給大家。

學(xué)做人，講禮貌，禮儀之邦要知曉。 會(huì)交往，重禮節(jié)，真誠(chéng)待人品行好。

坐立走，要端莊，舉止文明得做到。 同學(xué)間，鄰里情，民族習(xí)慣很重要。

見(jiàn)客人，要大方，彬彬有禮要記牢。 講文明，樹(shù)新風(fēng)，學(xué)習(xí)生活更美好。

同學(xué)們，不管我們學(xué)校什么時(shí)候來(lái)什么客人。我們每個(gè)人的言行舉止體現(xiàn)著學(xué)校的品味，關(guān)系著學(xué)校的榮譽(yù)紅領(lǐng)。樹(shù)立起學(xué)校的美好形象，充分展示出學(xué)校的內(nèi)在美。關(guān)鍵還需要大家的共同努力。就從今天開(kāi)始，不，就從現(xiàn)在開(kāi)始。讓我們?nèi)w行動(dòng)起來(lái)，評(píng)一評(píng)，比一比，誰(shuí)才是真正的講文明、懂禮儀的好學(xué)生。我相信你們，一定能行！

小學(xué)廣播站廣播稿 篇4

召寬：說(shuō)的太好拉！我們期待瑞瑞主持的《新聞直通車(chē)》。加油！下一位，將請(qǐng)出的是我的'搭檔，她不僅要主持《校園視點(diǎn)》欄目，還將與大家一起感悟《文學(xué)星空》。掌聲！有請(qǐng)

思遠(yuǎn)：絢爛色彩，繽紛校園，體味文學(xué)，感受生活，。文學(xué)星空，帶你走進(jìn)文學(xué)殿堂，與你共享蔚藍(lán)晴空。生活的大樹(shù)需要文學(xué)的花朵來(lái)點(diǎn)綴。周三的《文學(xué)星空》帶我們走進(jìn)這文學(xué)的殿堂。在這里，有給您送去的最美的文字，讓您及時(shí)了解名家名作；在這里，請(qǐng)您體味人生百態(tài)，帶給您心靈深處的感動(dòng)；在這里，送您一份文學(xué)甜點(diǎn)，帶您感受文學(xué)魅力。期待與您共享這片天空。

召寬：您有什么煩惱嗎？您有什么心事嗎？請(qǐng)李萌幫你忙，請(qǐng)聽(tīng)——

李萌：歡迎大家走進(jìn)心靈之約。在這里，你可以訴說(shuō)你的煩惱，委屈與不平，可以分享你的快樂(lè)故事與夢(mèng)想，可以說(shuō)出你的感謝，說(shuō)出你的歉意等等，一切在于溝通，讓我們一起分享成長(zhǎng)中的快樂(lè)與煩惱。

雨心：你知道怎樣在學(xué)習(xí)中感受快樂(lè)嗎？你知道最有效的學(xué)習(xí)方法嗎？在這里，雨心將和你一起走進(jìn)快樂(lè)的學(xué)習(xí)中，讓我們一起期待吧！

晨曦：大家好！這是一個(gè)與你分享音樂(lè)，感受幽默，聆聽(tīng)奇聞異事，向朋友傳送思念與祝福的綜合驛站。音樂(lè)版塊，給你最好聽(tīng)的音樂(lè)童謠，幽你一默：讓你輕輕松松聽(tīng)一聽(tīng)，開(kāi)開(kāi)心心笑一笑；奇聞異事，讓你體會(huì)風(fēng)味各異的大千世界；星星點(diǎn)點(diǎn)，你點(diǎn)我播，把你對(duì)朋友的思念與祝福如約送到他的身旁。最high的激情，最top的歌曲，給您最強(qiáng)烈的震撼，也最需要您的加入！《休閑吧》喚起您最火爆的熱情！希望大家多多收聽(tīng)、支持我們的節(jié)目。因?yàn)橛辛四銈儯覀儾拍茏龅酶茫?/p>

李萌：是的！我們要把陽(yáng)光撒滿(mǎn)每個(gè)角落，到處都能看到我們?nèi)紵募で榕c力量?，F(xiàn)在把我們的掌聲送給廣播站最默默無(wú)聞，最專(zhuān)業(yè)的調(diào)機(jī)手：

：hello!everyone!我是xxx。我是xxx.很高興為大家服務(wù)，為你們能帶去最美妙的聲音。是我的夢(mèng)想。

李萌：哇！真是好酷的聲音！別等待拉！聽(tīng)聽(tīng)這位的聲音吧！

：我的聲音，你認(rèn)識(shí)嗎？記住我———我是xxx。我將和大家一起徜徉在酷樂(lè)學(xué)英語(yǔ)中。把自卑踩在腳下！大膽的說(shuō)出來(lái)吧！don’tbeshine!say!sayout!youcan!你想知道有關(guān)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法嗎？你想知道有關(guān)英語(yǔ)的名言名句，經(jīng)典小品短文典故，還有英語(yǔ)國(guó)度社會(huì)的其他各方面的知識(shí)嗎？你想欣賞充滿(mǎn)魅力的英文歌曲嗎？來(lái)吧，答案就在這里?！芩摹犊針?lè)學(xué)英語(yǔ)》，敬請(qǐng)關(guān)注！

：尊敬的老師！親愛(ài)的同學(xué)們！記住我們吧！記住我們這樣的一群人——以聲音為媒介、用真情感動(dòng)著聽(tīng)眾。

悅/華：以聲音為生命、用愛(ài)心感染著聽(tīng)眾。

合：夢(mèng)想這里飛揚(yáng)，青春在這里激蕩。金色校園，是聲音，把你的耳朵叫醒。

男：時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼又到說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了。

可：親愛(ài)的同學(xué)們，我們衷心地祝愿：校園之聲廣播站能成為你的良師益友，愿它能帶走你所有的煩惱，為你帶去無(wú)盡的歡樂(lè)；

謙：愿它能給你留下美好的回憶，伴隨你度過(guò)金色的童年。

可：感謝大家的收聽(tīng)，本次播音到此結(jié)束，再見(jiàn)。

謙：再見(jiàn)！

小學(xué)廣播站廣播稿 篇5

男：敬愛(ài)的老師，女：親愛(ài)的同學(xué)們，男女：大家中午好！

男：今天是3月5日，星期一，實(shí)驗(yàn)校區(qū)紅領(lǐng)巾廣播又和大家見(jiàn)面了。今天由我們五（5）班主持播音。

女：我是播音員xx，男：我是播音員xx。

合：同學(xué)們，今天是什么節(jié)日？

合：再過(guò)3天是什么節(jié)？（停頓五秒）

女：今天是雷鋒紀(jì)念日。

男：再過(guò)三天是媽媽的節(jié)日：三月八日婦女節(jié)！

合：讓我們一起大聲說(shuō)：謝謝雷鋒叔叔！謝謝媽媽?zhuān)?/p>

播放輕音樂(lè)或兒童歌曲

男：美妙的音樂(lè)過(guò)后，讓我們首先進(jìn)入今天的第一版塊：校園英雄榜。

男女各播一個(gè)年級(jí)的好人好事。

播放輕音樂(lè)或兒童歌曲

女：聽(tīng)完熟悉的音樂(lè)，讓我們一起進(jìn)入今天的第二版塊：新聞超鏈接。

男：今天新聞的主要內(nèi)容有：xx菜籃子商品近期明顯增長(zhǎng)家禽銷(xiāo)量增五成

女：2月中旬，企業(yè)恢復(fù)常態(tài)工作，學(xué)校陸續(xù)開(kāi)學(xué)，xx菜籃子商品銷(xiāo)售明顯增長(zhǎng)。其中，豬肉、家禽、蔬菜環(huán)比銷(xiāo)量增長(zhǎng)2至5成。

男：隨著春節(jié)效應(yīng)逐漸減弱，加上近期氣溫上升，蔬菜上市量增加，蔬菜、豬肉和水產(chǎn)品的批發(fā)價(jià)持續(xù)下跌，2月中旬蔬菜、豬肉和水產(chǎn)品的平均批發(fā)價(jià)分別為每公斤元、元和元，比2月上旬分別下跌了xx%、xx%和xx%。

播放輕音樂(lè)或兒童歌曲

男：歌曲過(guò)后，讓我們一起進(jìn)入今天的第三版塊：美文欣賞。

小學(xué)廣播站廣播稿 篇6

開(kāi)播曲

甲：親愛(ài)的同學(xué)們！敬愛(ài)的老師們！

大家中午好！本周的紅領(lǐng)巾廣播又和大家見(jiàn)面了。

甲：我是節(jié)目主持人X

乙：我是節(jié)目主持人x

甲：我們這期節(jié)目的主題是：小學(xué)校園安全健康教育

乙：同學(xué)們，在校園里，你們是否經(jīng)?？吹竭@樣的情景：

樓梯上，一位同學(xué)不是走下樓，而是坐在扶手上滑了下去；

校園里，幾位同學(xué)橫沖直撞，根本不去顧及身邊的小同學(xué)；

欄桿上，有同學(xué)踮起腳尖，甚至爬上欄桿，好奇地向下張望……甲：每當(dāng)看到這樣的情景，我們就應(yīng)該問(wèn)問(wèn)自己，這樣做對(duì)嗎？

從樓梯扶手上滑下來(lái)，很可能會(huì)摔下來(lái)。

在校園里飛奔的同學(xué)一旦相撞，往往會(huì)撞傷對(duì)方，還可能頭破血流；欄桿上的同學(xué)也許根本沒(méi)有想到爬在欄桿上可能導(dǎo)致終身殘疾或者喪失生命……

乙：同學(xué)們，我們的生命是最寶貴的。我們的生命也是脆弱的。生命如果發(fā)生什么意外，會(huì)留下永遠(yuǎn)的傷痕；健全身體一旦失去，將永遠(yuǎn)無(wú)法挽回。

甲：因此，我們應(yīng)該好好珍惜我們生命中的每一天，在活動(dòng)中注意活動(dòng)安全，在外出中注意交通安全，使自己平安健康地成長(zhǎng)。

乙：下面，讓我們來(lái)學(xué)習(xí)一下《小學(xué)生安全守則》吧！

甲：《小學(xué)生安全守則》

乙：在道路上行走，要遵守交通規(guī)則，走人行道；穿過(guò)馬路，要做到綠燈行，紅燈停。

甲：上學(xué)、放學(xué)在路上小心來(lái)往車(chē)輛，要靠路邊行走，不得在路上追逐嬉戲。

乙：不準(zhǔn)騎摩托車(chē)，不滿(mǎn)12周歲的學(xué)生不準(zhǔn)騎自行車(chē)上學(xué)。

甲：不準(zhǔn)爬樹(shù)、爬圍墻、爬欄桿和籃球架等高架物。

乙：上下樓梯靠右走，不爭(zhēng)先恐后，不準(zhǔn)從樓梯扶手滑。

甲：課間不準(zhǔn)在走廊追逐嬉戲，沒(méi)有必要事，未經(jīng)老師同意，不準(zhǔn)走出校門(mén)。

乙：不準(zhǔn)在樓上扔物到樓下，嚴(yán)禁在欄桿上面放東西，如書(shū)包、課本、食物用具、掃把等，防止掉下。

甲：不準(zhǔn)亂動(dòng)教室的電器、插頭、開(kāi)關(guān)等。不準(zhǔn)亂動(dòng)學(xué)校的消防器材。乙：體育課、勞動(dòng)課、活動(dòng)課要服從老師的安排和指示。

甲：不準(zhǔn)玩火，不準(zhǔn)燃放煙花炮竹，不做危險(xiǎn)的游戲。不準(zhǔn)攜帶鐵器、利器、彈叉以及恐怖玩具進(jìn)學(xué)校。

乙：在玩樂(lè)時(shí)，不準(zhǔn)做危險(xiǎn)動(dòng)作或者違反規(guī)則的動(dòng)作。

甲：不吸煙，不喝酒，不吸毒，不喝生水，不在校外亂買(mǎi)過(guò)期或不衛(wèi)生的食品。

乙：不欺負(fù)幼小或外地同學(xué)，不準(zhǔn)打架。同學(xué)之間發(fā)生矛盾，要及時(shí)報(bào)告老師，找老師解決，

甲：不與陌生人接觸，更不能接受陌生人的食物或玩具等，切勿隨陌生人走離學(xué)?；蚣彝ァ?/p>

乙：因事或有病不能上學(xué)應(yīng)向老師請(qǐng)假，不能欺騙家長(zhǎng)和老師，利用上學(xué)時(shí)間外出玩耍。

甲：發(fā)現(xiàn)異常情況，要及時(shí)向老師或有關(guān)管理人員報(bào)告。

乙：學(xué)完了《小學(xué)生安全守則》，你都學(xué)會(huì)了嗎？

甲：恩，我都學(xué)會(huì)了。，你呢？

乙：恩，我也學(xué)會(huì)了。同學(xué)們，我想你們也都學(xué)會(huì)了吧。

甲：對(duì)了，你們兩個(gè)有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)一首歌謠？它的名字叫做《校園生活安全教育歌》

乙：《校園生活安全教育歌》？你能給我們說(shuō)說(shuō)這首歌謠嗎？

甲：好吧，下面我就給大家說(shuō)說(shuō)這首《校園生活安全教育歌》！

甲：校園生活安全教育歌

生活道路不簡(jiǎn)單，安全時(shí)刻記心間。

地磚地板光又滑，小心謹(jǐn)慎踩上它。

上下樓梯不追打，禮讓三分不為下。

不講粗言和穢語(yǔ)，團(tuán)結(jié)愉快易進(jìn)取。

室內(nèi)活動(dòng)防磕碰，防擠防墜防摔下。

小心開(kāi)水和電器，消防設(shè)施要愛(ài)惜。

室內(nèi)易燃物品多，校內(nèi)嚴(yán)禁玩煙火。

貴重物品不要帶，以免丟失和損壞。

別人東西不要拿，潔身自愛(ài)人人夸。

小學(xué)廣播站廣播稿 篇7

乙：我們制作一份真誠(chéng)，與你們同行。

甲：我們網(wǎng)羅一片快樂(lè)，與大家分享。

乙：敬愛(ài)的老師們!

甲：親愛(ài)的同學(xué)們!

合：大家早上好!《校園之聲》廣播站又和大家見(jiàn)面了!

甲：我是播音員

乙：我是播音員

甲：今天是20xx年12月3日，農(nóng)歷十月二十，星期一。

乙：今天廣播的主題是——《保持環(huán)境從我做起》

甲：同學(xué)們都知道，地球是我們?nèi)祟?lèi)的母親，大自然是我們最親近的朋友，學(xué)校是我們的家園。

乙：翠綠的草地，青蔥的大樹(shù)，寬敞的操場(chǎng)，明亮的教室，它們都將陪伴著我們度過(guò)人生中最美好的六年小學(xué)生活。

甲：可是，在這美麗的校園，卻有著許多不協(xié)調(diào)的地方，在亮堂堂的水泥路上舞動(dòng)著一張張紙屑，在碧綠的草坪中時(shí)常可見(jiàn)各式各樣的包裝袋。這些紙屑，這些包裝袋，從何而來(lái)呢?天上自己掉下來(lái)的嗎?地上自己長(zhǎng)出來(lái)的嗎?不，不是，這是從我們同學(xué)手中扔出來(lái)的。

乙：只要你停留片刻，注意一下我們身邊的同學(xué)，我們可以看到他們經(jīng)常到小賣(mài)部買(mǎi)東西，邊走邊吃，吃完后就把包裝袋隨手一扔，原來(lái)同學(xué)們辛辛苦苦打掃得干干凈凈的校園不一會(huì)兒就變得面目全非了。

甲：教室角里，地面黑乎乎，課桌椅歪歪扭扭，講課桌上粉筆灰堆積。

乙：為什么會(huì)這樣呢，我沉思了很久，原來(lái)是我們的同學(xué)在保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生方面做的還很不夠，作為董周第十二小學(xué)的一份子，我們必須愛(ài)護(hù)我們的家園。讓我們的家園更加整潔。

甲：那么我們應(yīng)該怎樣做呢?請(qǐng)從你我做起，請(qǐng)從我們身邊的小事做起，只要每個(gè)同學(xué)注意不帶任何零食進(jìn)教室，不亂扔一張紙屑，不亂扔一個(gè)果皮，把廢棄物扔進(jìn)垃圾筒內(nèi)或紙簍中，而不是亂扔地下或扔窗外，隨手撿起一切有礙于我們校容校貌的贓物。

乙：除此之外，平時(shí)我們做值日的時(shí)候，認(rèn)真打掃衛(wèi)生，不放過(guò)一個(gè)死角，值日生每天要把本班公共區(qū)打掃干凈，特別注重兩邊的瓷磚是否擦干凈，把本班的垃圾筒及時(shí)倒干凈，地板拖干凈，而后大家共同保持，再加上班主任老師及時(shí)督查。

甲：我想我們的學(xué)校一定會(huì)有一個(gè)很好的衛(wèi)生環(huán)境。

乙：是的，講究衛(wèi)生，必須從我做起，從每個(gè)人的生活實(shí)際出發(fā)，使講衛(wèi)生、愛(ài)清潔成為習(xí)慣，這是我們所期待的。

甲：我相信有我們大家共同的努力，我們一定能擁有一個(gè)干凈整潔、空氣清新、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的校園。

齊：親愛(ài)的同學(xué)們，在人生的道路上，我們還有很長(zhǎng)的路要走，還有更多的期待和向往。現(xiàn)在我們有機(jī)會(huì)塑造自我，完善自身，那就讓我們攜起手來(lái)，把文明之風(fēng)吹遍校園的每一個(gè)角落，讓道德之花盛開(kāi)在我們每一個(gè)人的心中!

甲：踏著青春的節(jié)拍，我們向冬天天走來(lái)，走進(jìn)蓬勃的希望，每一顆青春的心都煥發(fā)出繽紛的色彩。

乙：激揚(yáng)著青春的風(fēng)采，我們向冬天走來(lái)，走進(jìn)時(shí)尚的動(dòng)感地帶，世界在我們眼前燦爛地舒展開(kāi)來(lái)。

甲：一首《讓我們蕩起雙槳》送給大家。

乙：同學(xué)們，水滴雖小，卻折射出太陽(yáng)的光輝。讓我們從身邊小事做起，說(shuō)文明話(huà)，行文明路，做文明人。當(dāng)太陽(yáng)再次升起的時(shí)候，我們可以自豪地抬起頭，因?yàn)槲覀兊某岚蛞呀?jīng)豐滿(mǎn)，我們的藍(lán)天就在眼前，我們的成功就此騰飛!

合：親愛(ài)的老師、同學(xué)們，謝謝你們的收聽(tīng)，我們下周同一時(shí)間再見(jiàn)!

小學(xué)廣播站廣播稿 篇8

合：敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

A：南通中心小學(xué)紅領(lǐng)巾廣播又和你見(jiàn)面了!

B：本期的節(jié)目由我們?yōu)榇蠹抑鞒?，我是主持人xxx。

A：我是主持人xxx。

B：我們這期紅領(lǐng)巾廣播為大家準(zhǔn)備的欄目有《世界人權(quán)日》和《你點(diǎn)我播》。

A：同學(xué)們，你們知道今天，也就是12月10日是什么日子嗎?對(duì)了，每年的12月10日是“世界人權(quán)日”。

B：“世界人權(quán)日”是怎么來(lái)的呢?

“世界人權(quán)日”和第二次世界大戰(zhàn)有著極其密切的關(guān)系。二戰(zhàn)是世界上的資本主義國(guó)家為了重新瓜分全球的資源，如原料和土地等，而發(fā)動(dòng)的大規(guī)模戰(zhàn)爭(zhēng)。對(duì)全人類(lèi)來(lái)說(shuō)，戰(zhàn)爭(zhēng)是非常殘酷的。二戰(zhàn)期間，到處生靈涂炭，民不聊生，人類(lèi)遭到空前的浩刧。在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，根本沒(méi)有什么人權(quán)可談。

A：人類(lèi)吸取了這慘痛的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)過(guò)后，為了避免這樣的悲慘歷史重演，通過(guò)聯(lián)合國(guó)在1948年12月10日發(fā)表《世界人權(quán)宣言》。值得注意的是，《世界人權(quán)宣言》是聯(lián)合國(guó)大會(huì)在沒(méi)有任何國(guó)家反對(duì)情況下通過(guò)的。

B：為了紀(jì)念這個(gè)重大的日子，聯(lián)合國(guó)把通過(guò)《世界人權(quán)宣言》的日子(也就是12月10日)定名為“世界人權(quán)日”。這就是“世界人權(quán)日”的由來(lái)。

A：關(guān)于“世界人權(quán)日”，還有什么知識(shí)呢?

B：1948年12月10日，聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過(guò)并發(fā)表了《世界人權(quán)宣言》(又譯《人權(quán)普遍宣言》)。這份迄今已被翻譯成200多種語(yǔ)言的聯(lián)合國(guó)文件宣布：“所有的人均生而自由，在尊嚴(yán)及權(quán)利方面處于平等地位”。

A：《宣言》是第一份詳盡闡釋一系列普遍權(quán)利和基本自由的國(guó)際文件，要求各國(guó)政府保證本國(guó)公民享有這些權(quán)利和自由。《宣言》指出，正義、平等和尊嚴(yán)是男女老幼人人享有的基本人權(quán)。《宣言》強(qiáng)調(diào)：“人人生而自由，在尊嚴(yán)和權(quán)利上一律平等”?！缎浴愤€說(shuō)，捍衛(wèi)“人類(lèi)家庭所有成員的固有尊嚴(yán)乃是世界自由、正義與和平的基礎(chǔ)”?！缎浴芬殉蔀閲?guó)際人權(quán)法的基礎(chǔ)。

B：《宣言》起草委員會(huì)共有八名成員，由來(lái)自美國(guó)、澳大利亞、智利、中國(guó)、法國(guó)、黎巴嫩、前蘇聯(lián)和英國(guó)的代表組成?！缎浴冯m無(wú)法律約束力，但如今已成為一部習(xí)慣法。

A：人權(quán)日始于1950年，國(guó)際社會(huì)在這一天共同紀(jì)念《宣言》倡導(dǎo)的基本自由，讓我們向積極促進(jìn)和捍衛(wèi)這些權(quán)利的人們致敬。

B:接下來(lái)我們?yōu)槟悴コ龅臋谀渴恰赌泓c(diǎn)我播》。

播放歌曲~

A：今天的南通中心小學(xué)紅領(lǐng)巾廣播到此結(jié)束，謝謝收聽(tīng)!再見(jiàn)!

B：再見(jiàn)!

小學(xué)廣播站廣播稿 篇9

【甲】同學(xué)們,

【乙】老師們,

【合】大家好！

【甲】很高興又和大家相約在紅領(lǐng)巾廣播站。

【乙】我是本期播音員 xxx，

【甲】我是本期播音員xxx 。

【甲】下面是“新聞袋袋褲”時(shí)間。

【乙】復(fù)州灣鎮(zhèn)中心小學(xué)在20xx年小學(xué)生一二九長(zhǎng)跑比賽中成績(jī)喜人。比賽于上周三在郭屯小學(xué)舉行，我們家選派了１0名學(xué)生參加比賽，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)跑健兒奮勇拼搏，獲得小學(xué)男女團(tuán)體第二名的好成績(jī)。

【甲】下面我們進(jìn)行一些安全方面的學(xué)習(xí).

【乙】同學(xué)們，冬天雪天比較多，無(wú)論是在上學(xué)放學(xué)的路上，還是在校園內(nèi)，都要注意安全，不要到太滑的地方玩耍，尤其是低年級(jí)的同學(xué)，不要到南樓臺(tái)階上玩耍，冰雪天臺(tái)階太滑，容易摔跤。

【甲】是啊，大家更不能到冰上玩耍，太危險(xiǎn)了，一定要注意人身安全。

【乙】最近發(fā)現(xiàn)有不少同學(xué)校門(mén)口買(mǎi)小食品，還有的甚至在校園內(nèi)吃小食品，食品安全不容忽視，我們會(huì)加大檢查力度，希望同學(xué)們引起注意。

【甲】班主任老師已經(jīng)跟大家提到過(guò)，接送學(xué)生的家長(zhǎng)不要把車(chē)停到校門(mén)口，以免發(fā)生情況的時(shí)候，校門(mén)口的車(chē)輛沒(méi)法正常通過(guò)，但是最近發(fā)現(xiàn)仍有家長(zhǎng)把車(chē)停到校門(mén)口，希望各班同學(xué)能繼續(xù)做好家長(zhǎng)的工作，一切都是為了安全。

【甲】每一次相約，都傾注了我們殷切的期待。

【乙】每一次離別，都意味著下一次更加的精彩。

【甲】希望我們的節(jié)目能給你帶去一天的好心情。

【合】我們下次再會(huì)。

小學(xué)廣播站廣播稿 篇10

地球是人類(lèi)的母親，她用那有限的資源哺育著地球上的萬(wàn)物生靈。但是近年來(lái)人們毫無(wú)節(jié)制的開(kāi)采和浪費(fèi)，使地球媽媽變得傷痕累累、不堪重負(fù)，整天愁眉緊鎖、泣不成聲。

我國(guó)就是一個(gè)資源匱乏的國(guó)家，許多主要資源的人均占有量遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于世界平均水平。人均耕地面積只有世界平均水平的五分之二，特別是水，我國(guó)的人均水資源也只有世界平均占有量的四分之一，而且分布不均，全國(guó)600多座城市中，有400多座缺水。目前，我國(guó)水資源總量?jī)H為2。8萬(wàn)億立方米，位居世界第六位，但人均占有量卻居世界第88位！這個(gè)數(shù)字映射著我們的生命線(xiàn)，關(guān)系到世界每一個(gè)人。

從前，我們認(rèn)為，水是取之不盡的。然而，隨著人口的與日俱增和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的飛速發(fā)展，人類(lèi)的需水量也隨之增長(zhǎng)，水資源緊張的現(xiàn)實(shí)日漸突出。在我們周?chē)?，生活污水、工業(yè)廢水、農(nóng)藥污染過(guò)的農(nóng)田污水肆意排放，隨處可見(jiàn)，給人們的生活質(zhì)量造成嚴(yán)重的威脅。就是一塊不起眼的紐扣電池，就足以污染600噸水，足以污染一平方米的土地！

多么觸目驚心的數(shù)字，簡(jiǎn)直讓人不堪想像。在我們周?chē)?，魚(yú)兒跳躍，鴨鵝嬉鬧，蛙聲不斷，流水潺潺的夢(mèng)幻童年，正變成歷史，成為將來(lái)的回憶。

古人云：地力之生物有大數(shù)，人力之成物有大限。取之有度，用之有節(jié)，則常足。是啊！地球上的物質(zhì)資源是有限的，如果我們一旦失去生命之源，怎樣才能去生存呢？俗話(huà)說(shuō)：“千日打柴不能一日燒?！钡拖摹⒌臀廴?、高效益是我們發(fā)展的核心宗旨。保護(hù)地球資源，防止環(huán)境污染，合理開(kāi)發(fā)，節(jié)約用水，便成了我們的天職，因?yàn)槲覀儾荒苁ニ?，不想失去綠色、生命和希望。

地球媽媽在哭泣，在呻吟。一滴清水，一顆眼淚：如果任意浪費(fèi)水資源，那么，地球上的最后一滴水，將是我們的眼淚。一顆愛(ài)心，一份責(zé)任：崇尚節(jié)約，人人有責(zé)，節(jié)約用水，從我做起！

讓我們團(tuán)結(jié)起來(lái)，抹去地球媽媽辛酸的眼淚，珍惜資源、保護(hù)環(huán)境，還世界一份恬淡和自然，使我們的家園永遠(yuǎn)有碧水藍(lán)天，讓地球媽媽的笑顏永駐人間！

小學(xué)廣播站廣播稿 篇11

甲：老師同學(xué)們，大家早上好！紅領(lǐng)巾廣播又和大家見(jiàn)面了！我是廣播員xxx

乙：我是廣播員xxx

甲：今天的內(nèi)容，要從一個(gè)故事說(shuō)起。有一次，森林公園里的保潔公司貼出了一張招聘廣告，上面寫(xiě)著：“保潔公司需要一名衛(wèi)生管理員，男女不限，有意者請(qǐng)于11月26日早上9點(diǎn)到本公司營(yíng)業(yè)廳參加考試”。招聘廣告剛一貼出不久，就引來(lái)了小鹿、小兔、小猴、小狐貍的注意，它們看了廣告之后都急急忙忙的回家準(zhǔn)備去了。

乙：小兔回到家里，對(duì)著鏡子興奮地說(shuō)：“我全身雪白雪白的，紅紅的眼睛像鑲嵌在頭上的紅寶石，多美??！對(duì)了，我再把我剛買(mǎi)來(lái)的蝴蝶結(jié)給綁上，那就更漂亮了”。小兔綁上蝴蹀結(jié)，蹦蹦跳跳地向保潔公司走去了。小猴也在家里打扮著，它得意地說(shuō)：“我頭腦靈活，這次的衛(wèi)生管理員非我莫屬，我再把那雙新手套給戴上就更帥氣了”。小猴邊說(shuō)邊戴上了新手套，大搖大擺地向保潔公司走去了。再看看小鹿吧，它也在家里精心的準(zhǔn)備著，它高興地說(shuō)：“我動(dòng)作靈活，跑步又快，像這種衛(wèi)生管理員的工作就要跑來(lái)跑去才行，嘿，我再把媽媽送給我的新皮鞋給穿上，那就天衣無(wú)縫了”。它穿上了新皮鞋，自我欣賞了一會(huì)兒，就滿(mǎn)懷信心地向保潔公司走去了。此時(shí)此刻小狐貍也在家里自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我主意多，處理事情能力強(qiáng)，這個(gè)衛(wèi)生管理員我是當(dāng)定了，不過(guò)，我也不能馬虎”。小狐貍說(shuō)著拿出了花圍巾圍上了，然后昂首挺胸地向保潔公司走去。

甲：它們來(lái)到營(yíng)業(yè)廳，廳里空蕩蕩的，一個(gè)人也沒(méi)有，它們正在焦急的走來(lái)走去，這時(shí)小狐貍發(fā)現(xiàn)了地上有一團(tuán)紙，它用腳踢了一下紙團(tuán)，就繞道走開(kāi)了，這時(shí)小猴也走過(guò)來(lái)，伸手想揀地上的紙團(tuán)，但看到地上的紙團(tuán)很臟，就想：“它會(huì)把我的白手套弄臟的”。小猴也繞道走開(kāi)了。小鹿也走了過(guò)來(lái)，看了一眼說(shuō)：“我才不撿呢！它會(huì)把我的新皮鞋弄臟的”。說(shuō)著也走開(kāi)了，不一會(huì)兒小兔走來(lái)了，她看見(jiàn)了紙團(tuán)，毫不猶豫地?fù)炝似饋?lái)，扔進(jìn)了垃圾箱。這時(shí)老虎經(jīng)理走來(lái)，笑容滿(mǎn)面地說(shuō)：“你們是來(lái)參加考試的吧？”。幾個(gè)小動(dòng)物點(diǎn)了點(diǎn)頭，老虎經(jīng)理笑瞇瞇地說(shuō)：“現(xiàn)在，我決定錄取小兔做衛(wèi)生管理員”。“為什么？”，幾個(gè)小動(dòng)物一起問(wèn)，“還沒(méi)有考試啊”，老虎經(jīng)理認(rèn)真的說(shuō)：“考試的題目就是揀那團(tuán)紙，因?yàn)樽鲂l(wèi)生管理員不僅要管理好別人的工作，還要從小事情上做起，從身邊的事情做起，你們說(shuō)對(duì)嗎？”，幾個(gè)小動(dòng)物點(diǎn)頭同意。就這樣，小兔當(dāng)上了衛(wèi)生管理員。

乙：我們學(xué)校不少同學(xué)的衛(wèi)生行為習(xí)慣很好。在這個(gè)基礎(chǔ)上，同學(xué)們要繼續(xù)養(yǎng)成各種衛(wèi)生行為習(xí)慣，并且提出更高要求，爭(zhēng)取創(chuàng)建衛(wèi)生校園，為校爭(zhēng)光。

甲：我倡議，每位同學(xué)都要從小事做起，不亂扔廢紙垃圾，愛(ài)護(hù)我們的校園，美化我們的校園，讓我們的校園越來(lái)越美麗。校園是我們學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，校園環(huán)境衛(wèi)生的好壞直接影響到老師和同學(xué)們的工作、學(xué)習(xí)和生活，是學(xué)校對(duì)外形象的直接影響因素。

乙：我們，作為下灣鎮(zhèn)中心小學(xué)的一員，首先要做好校園衛(wèi)生的保持工作，其次我們應(yīng)做到“看見(jiàn)污跡主動(dòng)擦，發(fā)現(xiàn)紙屑主動(dòng)撿，遇到垃圾主動(dòng)掃，碰上亂扔垃圾主動(dòng)管。”做到語(yǔ)言美，行為美，不損壞一花、一草、一木，不浪費(fèi)一滴水、一度電，不亂扔、不亂吐、不亂畫(huà)，飯前便后體育課后要洗手等。從身邊的小事做起，做一位文明學(xué)生。

甲：我們每一個(gè)人都希望在一個(gè)清潔、舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活、健康成長(zhǎng)。而美麗的環(huán)境需要我們共同營(yíng)造，文明的習(xí)慣靠我們平時(shí)一點(diǎn)一滴地養(yǎng)成。在此，我希望全體同學(xué)能做到以下幾點(diǎn)：

1。不亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰，不在墻上留下腳印、污跡，讓我們的校園更潔凈、更美麗。

2。加強(qiáng)思想道德教育。主動(dòng)撿起地上的垃圾，大家撿起一張小小的廢紙，其實(shí)就是我們愛(ài)校的開(kāi)始。養(yǎng)成“文明清潔”的良好習(xí)慣，共同創(chuàng)建一個(gè)美麗的校園。

合：同學(xué)們！讓大家行動(dòng)起來(lái)，為創(chuàng)造一個(gè)整潔、美麗的學(xué)習(xí)環(huán)境而努力，為創(chuàng)一個(gè)干凈，清潔的校園一起努力吧！

小學(xué)廣播站廣播稿 篇12

世界上最寶貴的東西是生命，因?yàn)樯鼘?duì)每一個(gè)人都只有一次，它又是非常脆弱的，小小的意外事故，都可能對(duì)生命造成很大的傷害。所以，生命需要我們用心來(lái)呵護(hù)。但生活中，恰恰有好多人，由于不注意交通安全而危害了生命。注意交通安全是保障生命安全的需要。交通安全關(guān)系到每個(gè)人的健康，關(guān)系到每個(gè)家庭的安寧與幸福。所以我們要一輩子牢牢記?。鹤袷亟煌ㄒ?guī)則，注意交通安全。

遵守交通規(guī)則，注意交通安全，我們要做到：

1、每個(gè)同學(xué)都要重視自己的交通行為，走路要走人行道或靠邊右走；過(guò)馬路要走人行橫線(xiàn)；要學(xué)會(huì)識(shí)別交通指揮燈， 紅燈停，綠燈行。

2、放學(xué)后不要在校門(mén)口逗留而堵塞交通，過(guò)馬路要看清來(lái)往車(chē)輛，不能在馬路上嬉笑游戲，追逐奔跑；

3、有家長(zhǎng)接送的同學(xué)，要告訴家長(zhǎng)盡量不要因停車(chē)而影響同學(xué)們的出行，停車(chē)要停在規(guī)定的范圍之內(nèi)。

同學(xué)們，遵守交通規(guī)則，要多學(xué)習(xí)多實(shí)踐，讓交通規(guī)則印在我們腦中，把遵守交通規(guī)則落實(shí)到行動(dòng)上，讓遵守交通規(guī)則成為我們的習(xí)慣。在我們身邊，可能會(huì)有一些人，不懂交通規(guī)則，或不自覺(jué)遵守交通規(guī)則。為了生命的安全，為了大家的幸福，我們除了自覺(jué)遵守交通規(guī)則，還要勇于提醒身邊的人遵守交通規(guī)則。

同學(xué)們，讓我們一起努力吧，遵守交通規(guī)則，注意交通安全，保障生命健康！

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