四年級下科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文

經(jīng)過周到的分析我們?yōu)槟珜懥恕八哪昙壪驴茖W(xué)教學(xué)工作總結(jié)”，你此刻是否正在尋找優(yōu)秀的范文呢？五花八門的范文，一定有你想要的哪一個。?范文的確是幫助我們學(xué)習(xí)整體構(gòu)思的好材料，希望本篇文章可以為您提供一些相關(guān)的參考信息！

四年級下科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇1

四年級上冊科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了，將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、認清教學(xué)目標(biāo)（課程標(biāo)準(zhǔn)）。

通過科學(xué)課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握基本的科學(xué)知識和技能，培養(yǎng)科學(xué)的興趣和思維習(xí)慣；了解科學(xué)探索的基本思想和方法，并應(yīng)用于力所能及的科學(xué)探索活動；了解科學(xué)和日常生活的關(guān)系；理解求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新是科學(xué)精神的核心。

二、具體做法：

1、關(guān)照學(xué)生參與的能力

發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下，作出正確的判斷。

要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進程，教師在課前要做好課前準(zhǔn)備，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求，做好課前準(zhǔn)備，帶齊實驗器具，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動中去。

如在《空氣的性質(zhì)》的實驗時，教師要提前規(guī)劃好思路，并準(zhǔn)備好實驗器具；水槽、玻璃杯、塑料瓶、氣球三個、塑料繩、針筒、橘子皮、橡皮、橡膠塞、自行車氣門心、氣筒、塑料袋、塑料管、白、餐巾紙，為孩子學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2、激發(fā)學(xué)生的參與興趣。

在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。

3、豐富學(xué)生參與的方式。

豐富學(xué)生參與的方式，就是改變過去以教師講、學(xué)生聽，死記硬背的教學(xué)手段?？茖W(xué)課教材的特點非常抽象，要讓學(xué)生在觀察實驗中

發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導(dǎo)下，勤于動手動腦，仔細觀察，就會獲得新的科學(xué)理念。

4、關(guān)注學(xué)生的參與過程。

我認為在課堂教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓學(xué)生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程，讓學(xué)生參與過程成為主流。在學(xué)生參與過程中，教師要精心設(shè)置問題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

5、讓學(xué)生體驗參與的快樂。

學(xué)生是好奇的，是好活動的，在參與過程中，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。

三、存在的不足

通過努力，本學(xué)期已經(jīng)取得一定的成績，但是在實施新課程的過程中還存在很多困惑，以待于以后在教育教學(xué)過程中解決：

一是知識的全面性問題，特別是一些原有教材中沒有而新增的內(nèi)容，有待進一步去學(xué)習(xí)；

二是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進行整合的問題；三是新課程的實施需要更多的外界條件的支持，但是學(xué)校的條件往往達不到這方面的要求，如何去合理的解決好這一問題。

總之，今后我將繼續(xù)保持，并爭取更大的進步。

四年級下科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇2

2016-2017學(xué)年四年級第二學(xué)期

科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

《科學(xué)》課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視。要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。但是由于教學(xué)經(jīng)驗的不足以及相應(yīng)實驗器材的配備一時跟不上,導(dǎo)致了科學(xué)課的實驗教學(xué)往往不能真正的運用好。盡管如此，我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進步。以下是我對一學(xué)期的教學(xué)工作的總結(jié)：

全面貫徹黨的教育方針，抓好學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。 針對四年級學(xué)生的實際情況，開學(xué)初，積極做好學(xué)生思想教育工作，使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立科學(xué)意識，提高認識能力。深入了解學(xué)生的個性特點，尊重學(xué)生的興趣愛好，細心發(fā)掘?qū)W生的閃光點，給予評價肯定，正確引導(dǎo)學(xué)生的行為，讓其樹立科學(xué)觀念。

我根據(jù)兒童的年齡特點，結(jié)合新教材理論知識，課堂上設(shè)計新穎、愉快的教學(xué)方法，增強趣味性，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)中掌握知識、技能。發(fā)揮學(xué)生情感，激發(fā)學(xué)生求知欲望，減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)，培養(yǎng)了學(xué)生樂學(xué)的興趣。平時我細心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，做好調(diào)查小結(jié)工作，針對

科任：曾莉芳

不同性質(zhì)的學(xué)生，根據(jù)其的實際情況擬訂學(xué)習(xí)目標(biāo)，以目標(biāo)來激勵學(xué)生進步。

此外，我堅持檢查后進生的轉(zhuǎn)化情況，做好小結(jié)工作，使優(yōu)生能在原有的基礎(chǔ)上再上臺階，進一步培養(yǎng)智力和思維的發(fā)展，全面地提高教學(xué)質(zhì)量。由于我經(jīng)驗的不足做的還不是很到位。

注意做好課前準(zhǔn)備，刻苦鉆研教材，認真學(xué)習(xí)大綱和教科書，準(zhǔn)備好每節(jié)課必要的實驗教具，做到先備課，后上課的習(xí)慣。堅持理論和實際結(jié)合進行教學(xué)，使學(xué)生容易汲取，從而使教學(xué)任務(wù)能夠按計劃完成。同時，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，采用多種形式，多種方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。一學(xué)期下來，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗,學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增強。

要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下，作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進程，教師在課前要做好課前準(zhǔn)備，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求，做好課前準(zhǔn)備，帶齊實驗器具，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動中去。 激發(fā)學(xué)生的參與興趣。在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。豐富學(xué)生參與的方式。 豐富學(xué)生參與的方式，就是改變過去以教師講、學(xué)生聽，死記硬背的教學(xué)手段。教材的特點非常抽象，要讓學(xué)生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導(dǎo)下，勤于動手動腦，仔細觀察，就會獲得新的科學(xué)理念。

我在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓學(xué)生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程，讓學(xué)生參與過程成為主流。在學(xué)生參與過程中，教師要精心設(shè)置問題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。讓學(xué)生體驗參與的快樂。

學(xué)生是好奇的，是好活動的，在參與過程中，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。

在教學(xué)中，雖然取得了一定的成績，但由于自己經(jīng)驗的不足，仍存在不足之處，如還有小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)仍不夠自覺，缺乏探究精神和探究能力等，這些都有待于在今后的教學(xué)中克服，使教育教學(xué)質(zhì)量更上一個新的臺階。

2017年7月8日

四年級科學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié)

四年級下冊科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

教科版四年級下冊科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

四年級下冊科學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié)（共4篇）

小學(xué)四年級下期科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

四年級下科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇3

一、指導(dǎo)思想：

以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、要求學(xué)生能夠自己想出辦法來增進對研究對象的了解。

2、要求學(xué)生提高觀察的準(zhǔn)確性和精確性。

3、要求學(xué)生不僅關(guān)注收集和了解事實，而且要學(xué)會對事實進行簡單的加工、整理、抽象和概括。

三、學(xué)生情況分析：

1、整體學(xué)習(xí)狀況：四年級現(xiàn)有2個教學(xué)班，學(xué)生整體學(xué)習(xí)比較認真，但缺乏靈活性、實驗?zāi)芰Σ皇呛芎?，獨立性還存在一定的問題。他們普遍習(xí)慣老師牽著走，而不善于設(shè)法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識。因而學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，運用能力差。

2、已有知識、經(jīng)驗：學(xué)生雖經(jīng)過一年的科學(xué)學(xué)習(xí)，探究能力有了很大的提高，但由于各種條件的限制，學(xué)生的科學(xué)常識極為缺乏，科學(xué)探究能力和意識不強。家長和學(xué)校偏重于語、數(shù)、英教學(xué)，使學(xué)生沒有多少時間和機會接觸大自然，更沒有得到大人老師及時、周到的指導(dǎo)，使學(xué)生沒能很好地在觀察、實驗、調(diào)查等實踐活動中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。

3、兒童心理分析：在小學(xué)階段，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的生活，強調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，學(xué)生必將對科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣。

四、教材分析：

1、本冊內(nèi)容情況：

《科學(xué)》四年級上冊由“天氣”、“溶解”、“聲音”和“我們的身體”四個單元組成。在三年級上、下冊的基礎(chǔ)上，本冊教材將繼續(xù)引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷一系列有意義、有價值的科學(xué)探究活動，使他們獲得更多的學(xué)習(xí)體驗，加深對科學(xué)的理解，增進科學(xué)探究的能力。

2、本冊的主要活動：

(1)對天氣的觀察與測量從天空中云的形狀和變化開始，對構(gòu)成天氣的四個要素分別進行觀測。

(2)對身體結(jié)構(gòu)的研究，了解骨骼及肌肉的功能和結(jié)構(gòu)，以及運動情況，并建立保護心臟，保護肺的意識。同時了解食物在口腔內(nèi)的變化及與牙、舌頭、唾液的`關(guān)系

3、教學(xué)重點：

重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計，以探究為核心，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

4、教學(xué)難點：

通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎(chǔ)上，使學(xué)生形成較強的科學(xué)探究能力。特別是實驗中控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結(jié)果作出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗證自己的假設(shè)。

五、基本措施：

1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實到每一節(jié)課;

2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點，因勢利導(dǎo);

3、用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程;

4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式;

5、樹立開放的教學(xué)觀念;

6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動;

7、各班建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組，讓學(xué)生在相互交流、合作、幫助、研討中學(xué)習(xí);

8、給學(xué)生提問和假設(shè)機會，并指導(dǎo)學(xué)生自己動手尋找證據(jù)進行驗證，經(jīng)過思維加工，自己得出結(jié)論，并把自己的認識用于解決問題的實踐;

9、充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù);

10、組織指導(dǎo)科技興趣小組，引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競賽以賽促學(xué)。

四年級下科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇4

科學(xué)教育是一門充滿挑戰(zhàn)的學(xué)科，也是初中物理、化學(xué)、生物等學(xué)科的基礎(chǔ)。同時，它還涵蓋了與法制教育相關(guān)的知識點，掌握相關(guān)法律知識對于學(xué)生的未來發(fā)展非常重要。因此，優(yōu)秀的科學(xué)教學(xué)和培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)興趣都至關(guān)重要。本學(xué)年，我主要擔(dān)任四年級科學(xué)和實驗教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)在，一個學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了，下面是我的工作總結(jié)：

一、深入了解學(xué)生的科學(xué)學(xué)情

這學(xué)期，四年級學(xué)生已有一年半的科學(xué)課學(xué)習(xí)經(jīng)驗，尤其是上學(xué)期，我通過引導(dǎo)學(xué)生對科學(xué)知識的探究和親身實驗，激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。盡管存在一些問題，但在我的和學(xué)生的共同努力下，取得了不錯的成績。我相信，在期末考試中，學(xué)生們定會取得優(yōu)異成績。

為了更好地教學(xué)，特別是在分組實驗的課時，我采用了讓學(xué)生自行談?wù)搶嶒灲Y(jié)果的預(yù)測和認識。這樣的教學(xué)方式更具針對性，有助于我更好地掌握教學(xué)重點和難點。同時，我還精心設(shè)計和指導(dǎo)學(xué)生進行有效的實驗和小結(jié)，克服了以上不足。

二、堅持課前精心備課，設(shè)計好實驗教學(xué)方案

在我承擔(dān)學(xué)?？茖W(xué)實驗教學(xué)工作五年的時間里，我始終堅持先備課后上課的原則，精心設(shè)計每一節(jié)課的教學(xué)方案。在備課過程中，我需要：

1。認真研讀教學(xué)參考用書，查看教學(xué)實驗方案設(shè)計和相關(guān)教學(xué)視頻資源，吸取經(jīng)驗并融合本班學(xué)生的實際情況，思考每個環(huán)節(jié)老師、學(xué)生需要進行的教學(xué)活動和采用的教學(xué)方法。重點關(guān)注解決問題并解決難點。

2。重視指導(dǎo)學(xué)生進行實驗操作。實驗是培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦和合作探究的最佳活動方式，因此，在備課中需要充分考慮實驗材料的選擇、實驗步驟和組織安排。

三、適時適度適當(dāng)滲透法制教育

根據(jù)教材內(nèi)容，我適時適度地滲透了《中華人民共和國體育法》、《中華人民共和國可再生能源法》、《中華人民共和國交通法》等相關(guān)法律條文和知識。

四、在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣

1、關(guān)注學(xué)生的參與能力

教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)活動中參與，通過觀察、感受、想象等方式，歸納總結(jié)新的'知識，并在交流合作的過程中作出正確的判斷。教師在課前做好準(zhǔn)備，帶齊實驗器具，在課堂教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生積極參與。

2、激發(fā)學(xué)生的參與興趣

教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生成為積極的勞動者，通過動手、動腦、動口的方式參與教學(xué)活動。

3、豐富學(xué)生的參與方式

教師應(yīng)改變傳統(tǒng)的教學(xué)手段，以觀察、實驗、體驗為主要方式，豐富學(xué)生的參與方式。要引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，通過多種感官感受和觀察，發(fā)現(xiàn)新的科學(xué)理念。

4、重視學(xué)生參與的過程

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)重視學(xué)生的質(zhì)疑和探究精神，注重引導(dǎo)學(xué)生帶著問題走入課堂，并讓學(xué)生在課堂中獲得思考和解決問題的機會。

5、讓學(xué)生體驗參與的快樂

教師應(yīng)讓學(xué)生在教學(xué)活動中體驗到參與的快樂，讓學(xué)生的生活智慧與人類的知識融為一體。

五、存在的不足

在實施新課程的過程中，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但還存在困惑和問題。一些實驗內(nèi)容與生活實際存在矛盾，需要更好地引導(dǎo)學(xué)生理解；如何更好地整合信息技術(shù)與新課程，也需要我們探討和解決。

第三點，要實施新的教學(xué)課程，需要更多的外部支持條件。然而，大多數(shù)學(xué)校在滿足這一要求方面往往存在不足。因此，我們應(yīng)該尋找合理的解決方案。

第四點，學(xué)生在學(xué)習(xí)法律條文時往往難以記憶所有詳細信息，但是只要講解清楚了相關(guān)內(nèi)容，他們就能明確知道什么是違法的。

總的來說，我將繼續(xù)努力工作，充分利用現(xiàn)有的教育資源，爭取取得更大的進步。

四年級下科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇5

緊張而忙碌的一學(xué)期教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，細細回顧一學(xué)期的教學(xué)工作的得與失時，我深深的感到一份耕耘一份收獲，當(dāng)然也有很多的遺憾

教育終究是一門遺憾的藝術(shù)，為了能進一步的提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)效果，我總結(jié)了以下幾點：

一、基本狀況：

本班大部分學(xué)生都比較勤學(xué)，上進心強，學(xué)習(xí)目的明確，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)觀念。但仍有小部分學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律都較松散，學(xué)習(xí)潛力較弱。

二、主要成績：

1、具體措施：

(1)全面貫徹黨的教育方針，抓好學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的`潛力。針對本班學(xué)生的實際狀況，開學(xué)初，用心做好學(xué)生思想教育工作，使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立科學(xué)意識，提高認識潛力。深入了解學(xué)生的個性特點，尊重學(xué)生的興趣愛好，細心發(fā)掘?qū)W生的閃光點，給予評價肯定，正確引導(dǎo)學(xué)生的行為，讓其樹立科學(xué)觀念。

(2)抓好常規(guī)工作，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的潛力。我根據(jù)兒童的年齡特點，結(jié)合新教材理論知識，課堂上設(shè)計新穎、愉快的教學(xué)方法，增強趣味性，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，讓學(xué)生在簡單愉快的學(xué)習(xí)中掌握知識、技能。發(fā)揮學(xué)生情感，激發(fā)學(xué)生求知欲望，減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)，培養(yǎng)了學(xué)生樂學(xué)的興趣。平時我細心觀察本班學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做好調(diào)查小結(jié)工作，針對不同性質(zhì)的學(xué)生，根據(jù)其的實際狀況擬訂學(xué)習(xí)目標(biāo)，以目標(biāo)來激勵學(xué)生進步。

此外，我堅持檢查后進生的轉(zhuǎn)化狀況，做好小結(jié)工作，使優(yōu)生能在原有的基礎(chǔ)上再上臺階，進一步培養(yǎng)智力和思維的發(fā)展，全面地提高教學(xué)質(zhì)量。

2、經(jīng)驗淺談：

注意做好課前準(zhǔn)備，刻苦鉆研教材，認真學(xué)習(xí)大綱和教科書，準(zhǔn)備好每節(jié)課必要的實驗教具，做到先備課，后上課的習(xí)慣。堅持理論和實際結(jié)合進行教學(xué)，使學(xué)生容易汲取，從而使教學(xué)任務(wù)能夠按計劃完成。同時，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，采用多種形式，多種方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。一學(xué)期下來，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)生的合作意識和合作潛力得到大大的增強。

(1)關(guān)照學(xué)生參與的潛力，要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下，作出正確的決定。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進程，教師在課前要做好課前準(zhǔn)備，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求，做好課前準(zhǔn)備，帶齊實驗器具，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動中去。

(2)激發(fā)學(xué)生的參與興趣。

在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個用心勞動者，勤動手、動腦、動口。

(3)豐富學(xué)生參與的方式。

豐富學(xué)生參與的方式，就是改變過去以教師講、學(xué)生聽，死記硬背的教學(xué)手段。自然課教材的特點十分抽象，要讓學(xué)生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導(dǎo)下，勤于動手動腦，仔細觀察，就會獲得新的科學(xué)理念。

四年級下科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇6

四年級下冊科學(xué)教學(xué)總結(jié)

青春小學(xué)宗文琴

科學(xué)課是一門富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)任務(wù)的學(xué)科，也是以后初中物理、化學(xué)、生物等學(xué)科的基礎(chǔ)，加之里面蘊含了相關(guān)的法制教育開發(fā)點，對學(xué)生形成知識的同時掌握相關(guān)的法律知識有及其重要的作用。因而教學(xué)好該學(xué)科和培育學(xué)生好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)興趣對學(xué)生未來的發(fā)展尤為重要。這個學(xué)年我主要擔(dān)任四年級的科學(xué)教學(xué)及其實驗教學(xué)任務(wù)。轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了，將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、深入了解學(xué)生科學(xué)學(xué)情

對于本學(xué)期而言，四年級學(xué)生對科學(xué)課已經(jīng)有一年半時間的學(xué)習(xí)前提了，特別是我接手的上學(xué)期來，通過不斷的引領(lǐng)學(xué)生對科學(xué)知識的探究和親手實驗，學(xué)生對科學(xué)課已產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，盡管存在以下因素的影響，但在我和學(xué)生的共同努力下，還是取得了較圓滿的成績，相信在期末統(tǒng)考中一定會有好的成績。

1.家長不重視，有些家長看學(xué)生成績只看語數(shù)兩門的分?jǐn)?shù)，其他的學(xué)科都是旁之若鶩。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)感到困難。一部分學(xué)困生在理解某些深層次的問題時，難以理解，造成了學(xué)習(xí)的困難，對學(xué)習(xí)失去了自信心。3.語文數(shù)學(xué)作業(yè)太多，影響對該科的學(xué)習(xí)。課堂上存在有個別學(xué)生偷趕語文數(shù)學(xué)作業(yè)的現(xiàn)象。

4.有些實驗過于抽象，缺乏器材。因而只是對他們講解知識，對課中實驗、相關(guān)問題不理會，學(xué)生了解不深刻。

針對以上問題，我覺得要學(xué)好這門課，特別是在上有分組實驗的課時，我往往采取讓學(xué)生自己先來談?wù)剬嶒灲Y(jié)果有什么預(yù)測，自己是怎樣的認識。這樣上起課來，就更有針對性，這樣上起課時來心里更有數(shù)。知道了哪些地方要重點講，哪些地方要作為難點突破。再精心設(shè)計和指導(dǎo)學(xué)生進行有效的實驗和小結(jié)，克服了以上不足。

二、堅持課前精心備好課，設(shè)計好教學(xué)方案

自承擔(dān)學(xué)校的科學(xué)教學(xué)工作以來，我始終堅持先備課后上課的原則，精心設(shè)計備寫好每一節(jié)課的教學(xué)方案。在備課中要做到：

1、對于實驗課，我課前總要認真研讀教學(xué)參考用書，上網(wǎng)查看教學(xué)實驗方案設(shè)計和相關(guān)的教學(xué)視頻資源，吸取他人的長處，融合本班學(xué)生實際，思考每個教學(xué)環(huán)節(jié)老師、學(xué)生要進行什么教學(xué)活動，采用什么教學(xué)方法。重點是解決什么問題，難點要解決什么問題。

2、重視指導(dǎo)學(xué)生進行實驗操作。實驗是培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦、合作探究的最好活動，學(xué)生參與的積極性很高。因此教學(xué)實驗課前，對實驗材料的選取、實驗時的步驟及組織安排，在備課中充分考慮到位。

三、適時適度適當(dāng)滲透法制教育

根據(jù)教材內(nèi)容，我先后滲透了《中華人民共和國體育法》、《中華人民共和國可再生能源法》、《中華人民共和國交通法》等相關(guān)的法律條文及知識。

四、對教學(xué)中的小單元知識，我采取每節(jié)課都要反復(fù)復(fù)習(xí)的方式，培

養(yǎng)學(xué)生及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

在每節(jié)課的前5鐘，我都要進行課堂提問，引領(lǐng)學(xué)生對本單元學(xué)過的知識重點進行復(fù)習(xí)提問，加強了學(xué)生對已學(xué)知識的鞏固及理解記憶。復(fù)習(xí)提問難度不大，多數(shù)學(xué)生能回答，在回答的過程中，其他學(xué)生也都會參與并記憶在腦海里了，讓所有學(xué)生覺得學(xué)習(xí)科學(xué)有一種輕松的感覺。具體做法：

1、關(guān)照學(xué)生參與的能力

發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下，作出正確的判斷。

要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進程，教師在課前要做好課前準(zhǔn)備，帶齊實驗器具，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動中去。

2、激發(fā)學(xué)生的參與興趣。

3、在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。

4、豐富學(xué)生參與的方式。

5、豐富學(xué)生參與的方式，就是改變過去以教師講、學(xué)生聽，死記硬背的教學(xué)手段?？茖W(xué)課教材的特點非常抽象，要讓學(xué)生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導(dǎo)下，勤于動手動腦，仔細觀察，就會獲得新的科學(xué)理念。

6、關(guān)注學(xué)生的參與過程。

7、我認為在課堂教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓學(xué)生帶

著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程，讓學(xué)生參與過程成為主流。在學(xué)生參與過程中，教師要精心設(shè)置問題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

5、讓學(xué)生體驗參與的快樂。

學(xué)生是好奇的、是好活動的，在參與過程中，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。

五、存在的不足

通過努力，本學(xué)期已經(jīng)取得一定的成績，但是在實施新課程的過程中還存在很多困惑，以待于以后在教育教學(xué)過程中解決：

一是知識與實際矛盾問題，特別是一些實驗內(nèi)容與生活實際不相符合，應(yīng)如何去引導(dǎo)學(xué)生理解，有待進一步去學(xué)習(xí)探究；

二是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進行整合的問題，由于學(xué)校缺乏多媒體設(shè)備，故怎樣去解決；

三是新課程的實施需要更多的外界條件的支持，但是學(xué)校的條件往往達不到這方面的要求，如何去合理的解決好這一問題。（好工具范文網(wǎng) FanwEn.hao86.CoM）

四是在滲透法律條文時，學(xué)生根本無法記清什么法的幾款幾條，好在只要講過，他們就會記清怎么做是違法的。

總之，今后我將繼續(xù)努力工作，利用已有的教學(xué)資源，爭取更大的進步。

xx年7月5日

四年級下科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇7

時光如水，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期結(jié)束了。這期間我對自己的教育教學(xué)有很多的思考和感受，現(xiàn)特將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、思想方面：

我能夠積極參加政治學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)政治理論知識，認真仔細的做好政治學(xué)習(xí)筆記。關(guān)心國家大事，擁護黨中央的領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀(jì)律，團結(jié)同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，為人師表，有奉獻精神。熱愛自己的事業(yè)。積極的投身到工作之中去。積極的參加了學(xué)校組織的《校本課程的研究》使自己在教育科研、教育理論上都有所成長和進步。

二、教學(xué)方面：

１、備課

從開學(xué)初，積極參加教研組組織的教研活動，認真的準(zhǔn)備說課、備課、集體備課，認真的利用好每周一的教研時間。作為一名年輕的教師我認真的向老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗以及那種對學(xué)生的認真負責(zé)的態(tài)度，不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平?？梢愿鶕?jù)要求，提前兩周備好課，寫好學(xué)校規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)的教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年級組老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。

為了上好一節(jié)課，我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，時常和有經(jīng)驗的老教師研究教學(xué)環(huán)節(jié)。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我積極的制作多媒體課件，復(fù)習(xí)階段，我把每一單元的重點內(nèi)容用電腦打在屏幕上，使學(xué)生有個清晰的復(fù)習(xí)印象。

２、上課

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學(xué)困生回答?？梢宰龅揭虿氖┙?，教學(xué)方法受到學(xué)生的喜愛。學(xué)生積極的回答問題，能夠和學(xué)生積極的融合在一起，教學(xué)的任務(wù)順利完成，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較的理想。

３、輔導(dǎo)

輔導(dǎo)我利用中午時間對學(xué)生進行輔導(dǎo)，不明白的給學(xué)生耐心講解，及時查缺補漏。對學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生要進行集中的輔導(dǎo)，給他們進行強化訓(xùn)練。４、作業(yè)

根據(jù)素質(zhì)教育要求，我把作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。對學(xué)生的作業(yè)仔細的批改，對好的學(xué)生進行表揚，不好的學(xué)生進行教育。對存在的問題進行集中的講解。作業(yè)及時的批改，認真的書寫評語，依據(jù)學(xué)生的自身情況，有區(qū)別的書寫評語，使學(xué)生在評語中可以知道自己的不足。三、個人學(xué)習(xí)：

積極學(xué)習(xí)各種教育理論，不斷的充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行教育教學(xué)。堅持向老教師學(xué)習(xí)，本學(xué)期共聽課30節(jié)，參加了5次教育教學(xué)理論講座，堅持做好讀書筆記，并將一些比較好的教學(xué)理念，應(yīng)用到自己的教學(xué)之中。和自己的教學(xué)實際相結(jié)合，在實踐中檢驗自己的學(xué)習(xí)效果。我還利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，同時也幫助其他的老師制作課件，上網(wǎng)查找資料等等。在幫助別人的同時自己也得到了提高。

四、成績方面：

1、任教的班級成績有了大幅度的提高。

2、在學(xué)校的展示課中受到了學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)、老師的一致好評。

3、在縣科學(xué)課備課比賽中獲一等獎。

五、努力方向：

１、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，多加一些開放的試題的練習(xí)。結(jié)合《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》安排自己的科學(xué)教學(xué)。多向老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

２、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

３、對學(xué)生多加強教育，教會學(xué)生如何的做人，如何的尊敬同學(xué)、老師和家長。

４、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強主人翁意識和責(zé)任感。

５、采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。

6、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

四年級下科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇8

小學(xué)三年級上冊科學(xué)教學(xué)計劃

一、指導(dǎo)思想

本冊教材遵循《新課程標(biāo)準(zhǔn)》旳要求，在內(nèi)容旳選編上貼近兒童旳生活實際，順應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)旳進展，以基礎(chǔ)性旳、淺顯旳科學(xué)活動作為學(xué)生探究活動旳主題，同時注重對科學(xué)探究、情感態(tài)度與價值觀、科學(xué)知識旳整合。以小學(xué)生旳生活經(jīng)驗為要緊線索構(gòu)建單元，做到了“生活經(jīng)驗”引領(lǐng)下旳內(nèi)容綜合化。為讓學(xué)生在新旳教育理念下進展自己旳科學(xué)探究能力特做打算如下： 二、學(xué)情分析

本學(xué)期三年級學(xué)生二個班。這些學(xué)生是新課改后旳學(xué)生，視野盡管比較開闊，然而，在對基礎(chǔ)知識旳掌握以及聽課旳技巧相對不如課改前旳學(xué)生。課堂上看來專門活躍、專門喧鬧，然而學(xué)生對問題旳深入考慮方面卻專門缺乏，動手實驗時，常常是在為了玩而玩，而不是有打算有目旳旳去玩，想出方法了再玩。因此學(xué)生課堂上常常表現(xiàn)旳是玩完后，一問三不知，因此針對這種情況，本學(xué)期旳科學(xué)課要對學(xué)生進行科學(xué)啟蒙教育，要對學(xué)生主動探究科學(xué)知識旳能力進行專門旳訓(xùn)練，進展學(xué)生們旳愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)、用科學(xué)旳志趣和能力，在本學(xué)期中我要從抓學(xué)生旳綜合實踐能力入手，在小制作、小種植、小實驗、小調(diào)查、小操作等方面入手，結(jié)合科學(xué)課旳新課程標(biāo)準(zhǔn)，合理旳運用電教媒體，制造性培養(yǎng)學(xué)生旳科學(xué)探究能力和創(chuàng)新精神。努力培養(yǎng)學(xué)生旳創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。把科學(xué)課旳新課程標(biāo)準(zhǔn)落實到科學(xué)教學(xué)中去，使科學(xué)教學(xué)進入到一個走進新課程改革旳新時期。 三、全冊教學(xué)分析

本冊書25課。從知識方面能夠分為六個方面： 〔一〕、科學(xué)在我們周圍：〔1---5〕課，以學(xué)生玩玩具旳生活經(jīng)驗為線索展開，拓展到了解周圍熟悉旳、常見旳事物，教材中設(shè)計了豐富多彩旳學(xué)生感興趣旳探究活動，通過親歷活動，使學(xué)生“走近科學(xué)”，初步感悟到周圍處處有科學(xué)，生活離不開科學(xué)旳道理。 〔二〕、我們?nèi)绾蚊靼祝骸?---9〕課，以“學(xué)生對周圍事物已有旳觀看、認識”為引領(lǐng)，進一步認識周圍旳物體，解釋觀看到旳現(xiàn)象，探究其中旳奇妙，初步掌握科學(xué)探究旳差不多方法、步驟，為學(xué)生親歷科學(xué)提供一把入門旳鑰匙。 〔三〕、天氣與我們旳生活：〔10--14〕課，以“學(xué)生對天氣旳親軀體驗”為線索，進行觀看、記錄、整理、制作等探究活動，增強學(xué)生觀看周圍科學(xué)現(xiàn)象旳意識，培養(yǎng)學(xué)生樂于探究周圍常見科學(xué)現(xiàn)象旳情感，意識到探究科學(xué)能夠從周圍旳科學(xué)現(xiàn)象入手。 〔四〕、水旳科學(xué)：〔15---19〕課，以‘‘學(xué)生對水已有旳認知”為線索，通過讓學(xué)生了解自然界中水資源旳分布、觀賞自然界水體旳漂亮、了解水旳三態(tài)、認識水中物體旳沉浮、進行水旳多少旳比較、認識水旳壓力等各種探究活動，層層展開，逐步推進，使學(xué)生親歷科學(xué)探究旳過程，體驗科學(xué)探究旳差不多手段和方法，了解、認識水旳特點。 〔五〕.我們周圍旳空氣：〔20.-22〕了解空氣在哪里，空氣旳成分，我們需要清新旳空氣。 〔六〕.〔23、24〕課，以“學(xué)生對玩具旳認知’’為線索，引領(lǐng)學(xué)生嘗試自主運用差不多掌握旳科學(xué)探究方法和已有知識，解決生活中形象、直觀旳具體問題，包括較為簡單旳器具旳拆卸與組裝，簡單工作原理旳探究，中期旳植物種養(yǎng)，植物外部特征與生長情況旳觀看，以及生活中其它與兒童成長緊密相關(guān)旳問題旳初步調(diào)查、了解等，初步培養(yǎng)學(xué)生“模仿與制作’’、“拆分與組合’’旳動手能力，及認真細致、善于考慮、善于動手實踐旳科學(xué)態(tài)度，使學(xué)生意識到科學(xué)技術(shù)與社會旳緊密聯(lián)系。 四、教學(xué)總目標(biāo)

從科學(xué)課特點動身，以“學(xué)生旳生活經(jīng)驗”為線索切入到基礎(chǔ)性旳、規(guī)范旳科學(xué)探究活動之中。教材要緊圍繞“走近科學(xué)”、“親歷科學(xué)”、“自主探究”三個專題選擇內(nèi)容，遵循兒童旳生理、心理特點，既注重知識旳傳授，更注意探究能力旳培養(yǎng)，使學(xué)生在獨立操作中觀看、考慮，提出問題，并解決問題，培養(yǎng)學(xué)生旳創(chuàng)新精神和實踐能力，使學(xué)生有愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)、用科學(xué)旳志趣和能力。 五、要緊八、教學(xué)進度安排

周次

日期

內(nèi)容

1

9月3日—9月7日

1玩具里旳科學(xué)

2

9月10日—9月14日

2我們周圍旳動植物3科學(xué)在我們周圍

3

9月17日—9月21日

復(fù)習(xí)

4

9月24日—9月28日

4如何樣認識物體5給文具分類

5

10月1日—10月7日

6哪杯水熱水7水溫旳變化

6

10月8日—10月12日

8哪杯水多9有味旳不倒翁

7

10月15日—10月19日

復(fù)習(xí)

8

10月22日—10月26日

10認識水11有味旳浮沉現(xiàn)象

9

10月29日—11月2日

12改變浮和沉

10

11月5日—11月9日

13水面旳隱秘

11

11月12日—11月16日

14水往高處走

12

11月19日—11月23日

復(fù)習(xí) 13

11月26日—11月30日

15天氣與生活16今天旳天氣

14

12月3日—12月7日

17我旳雨量器

15

12月17日—12月21日

18我旳風(fēng)向儀19一周旳天氣

16

12月13日—12月19日

復(fù)習(xí)

17

12月20日—12月26日

20空氣在哪里

18

12月27日—1月2日

21空氣旳成分

19

1月3日—1月9日

22我們需要清新旳空氣

20

1月10日—1月16日

復(fù)習(xí)

21

1月17日—1月23日

復(fù)習(xí)

22

1月24日—1月30日

學(xué)期結(jié)束工作，1月26日〔農(nóng)歷十二月二十三〕寒假開始

六、評價工作安排：

〔一〕注重學(xué)生平常旳制作能力、觀看能力與實驗探究能力旳培養(yǎng)，讓學(xué)生在做一做，看一看，想一想中去探究學(xué)習(xí)科學(xué)知識知識，并在作科學(xué)旳過程中學(xué)科學(xué)。 〔二〕成立互助小組，由班級中優(yōu)秀學(xué)生輔助學(xué)困生。

〔三〕建立學(xué)習(xí)組織，發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)旳作用，讓每個人盡到自己旳努力。 七、教研專題及研究措施

從學(xué)生旳探究性學(xué)習(xí)過程入手，以實驗為主，社會實踐為副，力爭讓學(xué)生從親自動手實驗，把課程提出旳一些日常生活現(xiàn)象運用電教媒體進行再現(xiàn)，精心設(shè)計問題情境讓學(xué)生以實驗方式加以驗證，并對實驗過程中觀看到旳現(xiàn)象進行考慮，寫出觀看報告。同時注重學(xué)生旳探究性學(xué)習(xí)旳精神培養(yǎng)，及過程旳培養(yǎng)。 八、教研課安排

依照學(xué)校及教研組旳安排開展聽評課活動，采取個人講課與聽課相結(jié)合旳方式，講公開課許多于1節(jié)，聽課許多于15節(jié)，學(xué)習(xí)他人先進旳教學(xué)經(jīng)驗，提高授課水平。 九、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) 〔一〕.第一周學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)打算與教研組打算

〔二〕.第二周學(xué)習(xí)本冊科學(xué)教材 〔三〕.第三周學(xué)習(xí)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)

〔四〕.第四周—第二十周學(xué)習(xí)給教師旳建議1—17條 十、學(xué)科實踐活動安排

依照學(xué)校及教研組旳安排：第九周拆裝玩具第十四周科學(xué)探究故事

四年級下科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇9

科學(xué)課程要面向全體學(xué)生。這意味著要為每一個學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)科學(xué)的機會和有效的指導(dǎo)。同時，它充分考慮到學(xué)生在性別、天資、興趣、生活環(huán)境、文化背景、民族、地區(qū)等方面存在的差異，在課程、教材、教學(xué)、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性。

一、認清新課程改革的目標(biāo)。

從思想上重視課程改革目標(biāo)的能動性。全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育。使學(xué)生具有愛國主義、集體主義精神、熱愛社會主義，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。

二、具體做法：

1、基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，實施科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，最重要的是在科學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。認真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革同時培訓(xùn)材料，明確目標(biāo)和任務(wù)，理清新課程的結(jié)構(gòu)、理念。

2、學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體。學(xué)生對周圍的世界具有強烈的好奇心和積極的探究欲，學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)該是他們主動參與和能動的過程。把科學(xué)課程建立在滿足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)之上，提供他們能直接參與的各種問題，比單純的講授訓(xùn)練更有效。教師真正做到科學(xué)學(xué)習(xí)活動的組織者，引領(lǐng)者和親密的伙伴，對學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn)給予了充分的理解和尊重，并以自己的教學(xué)行為對學(xué)生產(chǎn)生了積極的影響。

3、嚴(yán)格設(shè)計好每一節(jié)課的學(xué)生實驗與課堂演示實驗。

實驗是探究式教學(xué)與探究式學(xué)習(xí)的最主要的載體之一，依靠實驗，一些客觀的科學(xué)現(xiàn)實能夠轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)探究的科學(xué)規(guī)律，從而使學(xué)習(xí)在科學(xué)的實驗操作過程中體會著科學(xué)規(guī)律有存在，體驗著科學(xué)知識的形成。

4、創(chuàng)造性的挖掘課程教學(xué)資料，布置探究式的課外作業(yè)。

為了結(jié)合探究性學(xué)習(xí)方式的要求，轉(zhuǎn)變評價方式與知識的形成的方式，我充分挖掘教材資源，使課外作業(yè)盡可能地有探究性的課題。雖然那些課題不是真正意義上的課題，但是通過學(xué)生的自主探究，學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣與探究能力上有長足的進步。

三、充分利用教材，組織學(xué)生在課內(nèi)探究。

1、進行發(fā)散性提問的訓(xùn)練。

2、大膽猜想，對一個問題的結(jié)果做多種假設(shè)來預(yù)測，這是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的好方法。問題提出后要鼓勵全體學(xué)生猜想，不能局限于幾個人，這就要求教師善于鼓勵，激發(fā)興趣。

3、引導(dǎo)學(xué)生思考、研討，自己得出結(jié)論。創(chuàng)設(shè)探究問題情境，激發(fā)學(xué)生探究的興趣，以問題為核心開展進行猜測，小組討論制定實驗方案，通過親自動手實驗得出結(jié)論。使學(xué)生經(jīng)歷有效的探究活動，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

四、創(chuàng)設(shè)條件，加強實驗教學(xué)。

計劃是實驗教學(xué)的依據(jù)。開學(xué)初認真鉆研教材，了解實驗要求，根據(jù)教材內(nèi)容制定一學(xué)期的實驗計劃。注意各項資料的撰寫、積累，把實驗教學(xué)落到實處，做到有計劃、有安排、有落實。小學(xué)生對實驗很感興趣，他們有很強的求知欲望和好奇心，在實驗教學(xué)中，不斷激發(fā)學(xué)生的興趣和探究欲望，激發(fā)學(xué)生主動參與，積極動手進行實驗操作，教師巡視引導(dǎo)，引領(lǐng)學(xué)生進行有效的探究活動。同時作好科學(xué)課的課外延伸，課內(nèi)反饋，抓好探究活動的落實。通過科學(xué)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)科學(xué)的興趣，觀察能力和實驗操作能力有了很大的提高。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣高了，學(xué)習(xí)也就更加積極主動了，學(xué)習(xí)成績也有了提高。

通過努力，本學(xué)期已經(jīng)取得了一定的成績，但是在實施新課程的過程中還存在很多困惑，以待于以后在教育教學(xué)過程中解決：一是知識的全面性問題，特別是一些原有教材中沒有而新增的內(nèi)容，有待于進一步去學(xué)習(xí)；二是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進行整合的問題；三是新課程的實施需要更多的外界條件的支持，但是學(xué)校的條件往往達不到這方面的要求，如何去合理地解決好這一問題。四是如何把新課程的實施與學(xué)生升學(xué)更好的融合的問題，有待于進一步去思考。今后我將繼續(xù)保持，并爭取更大的進步。

四年級下科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇10

轉(zhuǎn)眼間,一個學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了,為了吸取教訓(xùn)，放揚優(yōu)點，今后不斷提高進步，,先將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

科學(xué)課程面向全體學(xué)生，為每一個學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)科學(xué)的機會和有效的指導(dǎo)。同時，充分考慮到學(xué)生在性別、天資、興趣、生活環(huán)境、文化背景、民族、地區(qū)等方面存在的差異，在課程、教材、教學(xué)、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為上好課，我做了下面的工作：

一、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

二、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了學(xué)生不重視科學(xué)，不愛科學(xué)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)的興趣，課堂活動理論結(jié)合，布置好活動要求，學(xué)習(xí)形式多樣，多種方式有趣有效方式交替進行，增加學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。

三、要提高教學(xué)質(zhì)量，還鼓勵學(xué)生參加各類科學(xué)活動比賽。小學(xué)階段的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常對一些活動內(nèi)容特別感興趣，針對這種問題，我積極鼓勵學(xué)生參加花都區(qū)的建模，航模比賽，在比賽中學(xué)生鍛煉了自己的動手能力，提高了對科學(xué)理論的理解，更重要的是對科學(xué)課的學(xué)習(xí)增加了濃厚的興趣。四、積極參與聽課、評課等教研組活動，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，補己之短，提高教學(xué)水平。培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

在一學(xué)期的教學(xué)工作中，有收獲，也有做得不夠，這些都需要我在工作中總結(jié)經(jīng)驗，揚長避短，更嚴(yán)格要求自己，努力工作，爭取更大的提高。

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