漫畫溺愛作文

學(xué)會寫作文是我們作為學(xué)生展示才華的機(jī)會之一，通過寫作我們可以發(fā)現(xiàn)自己的閃光點。寫好作文不是一朝一夕的事情，如何快速寫好一篇作文？根據(jù)您提出的需求我為您搜集了以下內(nèi)容：“漫畫溺愛作文”，感謝您花費寶貴時間來閱讀本頁！

漫畫溺愛作文(篇1)

“原生家庭”一詞頻頻出現(xiàn)在人們的視野，家庭教育開始引起人們的重視，溺愛是家庭教育的一大缺陷，家長過度寵愛孩子而把孩子推向深淵的事件屢見不鮮。

孩子似小草，對于他的培養(yǎng)不能一味地澆灌水分，在不同惡劣的天氣之下給它足夠保護(hù)措施，否則他怎么能在逆境中成長，一旦踏入社會又怎能吃得一丁點兒苦?思想道德的缺失，一直是家庭的痛，在云南網(wǎng)上配發(fā)一則圖片新聞，孫子要買手機(jī)，因年邁而彎腰的奶奶背著竹筐替孩子付錢，而孩子兩手空空只顧在前面帶路?？梢钥闯鏊麄兗依锊⒉桓辉?，而這個孩子卻如此任性，一點也不體諒奶奶的辛苦，關(guān)愛孝敬長輩是我國的優(yōu)良傳統(tǒng)，但是很多孩子卻沒有這一點的認(rèn)知，更別說傳承了。

許多家庭存在溺愛孩子的現(xiàn)象，從來不讓孩子吃苦，無論什么事都遷就孩子，而這種寵愛恰恰導(dǎo)致孩子任性妄為，甚至缺乏教養(yǎng)。在網(wǎng)上的一個視頻中，幾個小男孩竟然將作業(yè)本撕下來的紙張塞進(jìn)一個小女孩眼里，這種行為難道不是男孩子家長的教育過失嗎?荀子強(qiáng)調(diào)：性本惡，對自己的本性不加節(jié)制，是最大的惡，寵溺孩子縱容孩子無法無天是在縱容孩子本性的“惡”肆意橫行。

寵溺孩子所帶來的問題遠(yuǎn)不止于這些，它可能影響到社會的穩(wěn)定，國家的安全。最近香港的橫行，他們的行徑無法無天，襲警，破壞公共財物，毆打手無寸鐵的市民等種.種行為已經(jīng)觸犯了法律和道德的底線。這些人之中不乏高學(xué)歷的年輕人，他們在風(fēng)華正茂的年紀(jì)做著天理不容的事。生而為人連起碼的道德心都沒有，試問家庭教育帶給了他們什么呢?不過是促使他們?yōu)樯鐣嗵硪稽c惡，家庭教育的最基本內(nèi)容，是要樹立正確的價值觀，做一個有道德有教養(yǎng)的人，然后才是一個有文化的人。溺愛孩子是不斷地把他們往深淵里推。

“推動搖籃的手能推動這個世界。”家長作為孩子的第一任老師對孩子的成長起著決定性的影響，這不僅僅只是給孩子富足的生活，或者讓他們一生安逸無憂無慮。而是要塑造孩子正確的價值觀，讓他們的身心健康的成長。成為對社會有用的人，而不是社會的毒瘤，危害社會和國家。YjS21.CoM

百年大計，教育為本。教育絕不局限于課堂上的知識灌輸，社會及學(xué)校生活即教育，而教育最重要的就是引導(dǎo)孩子向善。追求真善美。杜絕溺愛，塑造孩子正確的價值觀。

漫畫溺愛作文(篇2)

近年來，溺愛孩子的現(xiàn)象在社會上越來越普遍。許多父母為了滿足孩子的各種需求，不惜花費大量時間和金錢，導(dǎo)致孩子變得任性嬌縱。為了更好地了解這個現(xiàn)象，我們可以從漫畫作文中找到一些線索。

這幅漫畫的主題是“溺愛孩子”。漫畫中的畫面非常生動，能很好地展現(xiàn)出溺愛孩子所帶來的問題。畫面的中心是一個孩子，他正在大聲哭鬧，手里拿著一個遙控器。旁邊有一個女人，應(yīng)該是他的母親，緊張地看著孩子，試圖安撫他。女人的面部表情無助而焦急，似乎完全無法控制孩子的情緒和行為。這種情況使我想起孩子們的溺愛現(xiàn)象。

在漫畫中，我們可以看到孩子手里的遙控器，這或許代表了他得到了太多虛擬娛樂的機(jī)會?，F(xiàn)代科技已經(jīng)深入人們的生活，孩子們往往傾向于沉迷于電子產(chǎn)品和游戲中。許多家長為了方便照顧孩子，經(jīng)常用手機(jī)或平板電腦當(dāng)做“教育工具”，讓孩子們沉迷于這些娛樂產(chǎn)品中。這種溺愛的行為卻有可能導(dǎo)致孩子在學(xué)習(xí)和生活中失去平衡。

除了漫畫中的細(xì)節(jié)，我們還可以從氛圍中感受到溺愛孩子的后果。整幅畫面給人一種無法放松和冷靜的感覺。這是因為孩子的大聲哭鬧所帶來的煩躁情緒。這種情緒傳遞給了觀看者，使人們感到不安和緊張。這種不安定的氛圍在現(xiàn)實生活中同樣存在。過度溺愛的孩子通常無法自我控制情緒，他們會傾向于任性和無理取鬧。這對孩子的成長和發(fā)展是不利的。

那么，為什么會出現(xiàn)溺愛孩子的現(xiàn)象呢？一方面，現(xiàn)代社會的競爭日益激烈，父母們希望給孩子提供更好的機(jī)會，盡可能滿足他們的需求。另一方面，溺愛孩子也可能源于父母對孩子的無條件愛護(hù)和關(guān)懷。他們希望給予孩子最好的一切，同時也對孩子放任自由。這種方式可能產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng)，違背了培養(yǎng)獨立性、自理能力和責(zé)任心的原則。

為了解決溺愛孩子的問題，我們應(yīng)該采取一些措施。父母要意識到過度溺愛會對孩子的成長產(chǎn)生負(fù)面影響。他們應(yīng)該學(xué)會設(shè)立合理的限制和規(guī)則，幫助孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。父母應(yīng)該鼓勵孩子多參與社交和體育活動，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作和溝通能力。家長要給孩子樹立正確的價值觀和生活態(tài)度，教會他們珍惜所擁有的一切。

小編認(rèn)為，溺愛孩子是一個值得關(guān)注的問題。通過描繪漫畫，我們可以更直觀地了解這個現(xiàn)象的危害，并提出一些解決辦法。父母要意識到過度溺愛的后果，并采取相應(yīng)的措施，幫助孩子健康成長。只有這樣，我們才能為下一代創(chuàng)造一個積極向上的社會環(huán)境。

漫畫溺愛作文(篇3)

“慈母多敗兒”，這是中國留下的一句古話。而由古至今，(都是人們認(rèn)同的俗語，而)到了現(xiàn)在，(這句古訓(xùn))就變成了“慈家多敗兒”。有人問，什么是“慈家多敗兒”?別急，等我慢慢到(道)來?！驹u：這是由古訓(xùn)而演變成的語句，】

這有(是)一個非常甜美的家庭，(生活富裕，夫妻倆)你們有一個兒子，名叫李明。當(dāng)李明(在嬰兒)誕生時，家里人都很高興，媽媽早早下班，爸爸也高興的(地)不去上班了，(兩人都)在家看著李明?！驹u：介紹這一家的自然狀況和夫妻對兒子的呵護(hù)?！?/p>

今(那)天早上，李明和爸爸(剛)起床時，兒子(就)吵著鬧著要騎木馬。(家里沒有木馬，李明就大哭起來。)父親不忍看見兒子哭，只好想法子。于是，父親爬到一個弧形的本板上，兒子把爸爸當(dāng)馬(，)騎(在了背上)，還(把自己的鞋帶抽下來，勒)要在(了爸爸的)嘴里，拴上韁繩，自已(又找到一截笤帚把，系上了另條鞋帶，當(dāng)做馬鞭。李明騎在爸爸的身上，)拿著馬鞭(啪啪地抽打，來)趕馬，(嘴里還喊著：“駕!駕!駕!”)像將軍一樣，好威風(fēng)嘞!【評：添加一些詞句，讓內(nèi)容更具體些?！?/p>

吃飯時間到了，兒子不肯自己拿勺法吃飯，說這個菜太咸，又嫌那個飯(菜)太淡，反正就不吃。(媽媽)奶奶見(兒)孫子這么折騰，心像刀割一樣痛。沒辦法，只好拿著勺子喂，(爸爸)爺爺還在一邊做鬼臉，逗(兒)孫子張口吃飯?！驹u：吃飯時，兒子百般挑剔，可媽媽卻拿勺子喂，而爸爸做鬼臉，逗兒子開心，具體描寫了父母怎樣溺愛兒子?！?/p>

終于，這頓飯吃完了。兒子和爸爸在公園里走一走，消消食。走著走著，來到了(一家)玩具小輔門口，兒子看到商店櫥窗里有好多玩具，(就)兒子不想走，(讓爸爸給買個。)爸爸(沒有帶錢，往回)拉著兒子。(爸爸腳下一滑,險些被兒子拉倒，恰好身邊有根電線桿，爸爸急中生智，將手杖的把手勾在了路燈桿上，爸爸的一只手拉著手杖桿。而那只手被兒子拉著。兒子的力氣真大，)用手仗把路燈(桿)都拉彎了?？蓛鹤舆€是哇哇亂叫，爸爸真是拿他沒辦法?！驹u：再寫得具體些?！?/p>

兒子漸漸長大，已經(jīng)上一年級了，期中考試趕來了，擋也擋不住。兒子不情愿的(地)把試卷帶回家。(他)李明在回來的路上，還自言自語：“唉，老師還讓家長簽字，這可怎么(辦)樣啊?”不料，兒子(的數(shù)學(xué))考試只得了2分，不敢親手拿(著遞)給爸爸。(他想出一個脫身妙招，)用竹桿跳(挑)著(試卷)遞到了爸爸的面前。爸爸一看火冒三丈，直追兒子罵?！驹u：全篇集中寫一個人，不要變換人物?！?/p>

這回知道什么是“慈家多敗兒”了吧!(父母對孩子)只有溺愛，是(教育不出來)沒有好兒女的。(通榆縣第二實驗小學(xué)五年一班 曲蕾穎)

小作者把漫畫中的四幅圖畫，放在一起，當(dāng)成一組連環(huán)畫來編寫故事，這也是一個創(chuàng)新。兒子的“劣跡”斑斑：把爸爸當(dāng)馬騎、吃飯?zhí)羧龗摹⒖吹酵婢卟唤o買就哭鬧、用竹竿挑著試卷遞給爸爸，上述四件事情，小作者都做了具體生動的描述，把一個任性、無禮、不愛學(xué)習(xí)、還狡猾的小男孩的形象刻畫得栩栩如生。這個小男孩的品德為什么會達(dá)到這般地步?全因父母對其溺愛的結(jié)果。因此，文章也對父母怎么溺愛兒子也進(jìn)行了詳細(xì)描述，寫得比較生動具體。文章首尾呼應(yīng)，漫畫給人的啟示是深刻的：“慈家多敗兒”“只有溺愛，是教育不出來好兒女的?！?/p>

漫畫溺愛作文(篇4)

今天，我看了幾集漫畫，這些漫畫讓我思考，讓我真正理解溺愛是一種錯誤。

圖一中講的是作為一個我們小孩兒在玩兒他突然自己覺得他們沒有什么意思，就吵著讓爸爸做他的馬來騎，爸爸也是無奈地答應(yīng)了他，孩子可以騎在了爸爸的背上，還找來了發(fā)展一個小繩子敲打著爸爸的頭。

圖二準(zhǔn)備吃飯了，但是孩子吵了一架怎么不吃飯，媽媽拿起勺子喂孩子，爸爸坐在一邊，小狗小貓的動作讓孩子開心，孩子吵了不吃飯，把腳放在桌子上，把飯打翻了。

圖三中是爸爸他們帶著一個小孩兒在馬路上進(jìn)行散步，孩子看見了路旁的玩具店，就非吵著讓爸爸去給買玩具，爸爸非常不同意，可是我們小孩兒哭著喊著自己拉著中國爸爸。

圖4是父親在家里看報紙的構(gòu)圖，覺得背后有什么東西。他回頭一看，是孩子的試卷，試卷只有兩個孩子把試卷放在長竹竿上，以防父親打他。

這幾幅畫都表現(xiàn)就是同一個時代主題，那就是溺愛。生活中的這種溺愛隨處可見，姐夫就是一個很好的例子。他不喜歡早餐就不吃。不管他的家人怎么勸他，他的叔叔都害怕他沒有力氣在學(xué)校學(xué)習(xí)。這種方法不適當(dāng)?shù)膼矍∷埔话岩粋€殘酷的剪刀，愛不應(yīng)是對于蜜罐，不應(yīng)是保險箱，父母們放開手吧，別讓愛成為學(xué)生一種具有過錯，別讓愛成為影響我們自己悔恨的眼淚。

漫畫溺愛作文(篇5)

前幾天,看到了一幅漫畫,使我的心情久久不能平靜。

一個大人提著熱水瓶不停地澆著花盆里的花?；▋憾急粷驳每菸?。澆花人的袖口上寫著“某些家長”,熱水瓶上寫著“溺愛”。哦,漫畫是表達(dá)有一部分家長過分溺愛孩子,自以為是對孩子好,實際上是害了孩子。

這種現(xiàn)象在生活中十分常見,比如說:在上學(xué)放學(xué)的路上,有許多家長替孩子背書包,生怕孩子累著;有一些家長把牛奶送到學(xué)校,生怕孩子餓著……

為什么會有這種現(xiàn)象呢?我分析了一下。因為我們國家都是優(yōu)生優(yōu)育,每個家庭只能生一個,都是獨生子女。家長們都把孩子當(dāng)作是掌上明珠,于是就過份地去保護(hù),怕孩子受一點兒苦。其實這樣不好,在溺愛中成長的孩子,以后的獨立能力一點都沒有,而且遇到困難也想不到辦法去解決,有很強(qiáng)的依賴性……這些都是溺愛造成的危害。

“瘋狂英語”的李陽在一檔節(jié)目中被問及如何教育孩子時曾說,“我現(xiàn)在都不太管女兒了,都交給我妻子去做。因為我妻子是外國人。我覺得外國人教孩子比我們中國人教得好,最起碼他們不會去溺愛孩子。有一次我女兒耍脾氣,把一件衣服丟在地上。她媽媽就不停地用英文嚴(yán)厲地對她說‘把它撿起來’。女兒就是不聽。妻子就讓我把孩子關(guān)到‘小黑屋’里去。關(guān)了她半小時左右,進(jìn)行自我反省后,妻子再讓女兒把衣服撿起來。她馬上就照著去做了?！币悄鐞酆⒆拥募议L怎么可能會有如此的舉動呢?

為了孩子的.未來,請“某些家長”放下你手中不停地澆著花的熱水瓶吧!因為溺愛,是一種災(zāi)難!