認(rèn)識自己教案收藏

每位老師不可或缺的課件是教案課件，因此教案課件可能就需要每天都去寫。?學(xué)生反應(yīng)的改變可以幫助教師更好地掌握課堂進度。在大量閱讀中幼兒教師教育網(wǎng)編輯選出了非常有價值的“認(rèn)識自己教案”，相信這篇文章會給您帶來一些新的理念和思路！

認(rèn)識自己教案【篇1】

正確認(rèn)識自己，分析自己，調(diào)整自己。

1、通過活動使學(xué)生明白真實的自己有優(yōu)點和不足兩個方面。

2、學(xué)會正視自己的優(yōu)點和缺點，克服自傲、自負(fù)、自卑等心理。

3、培養(yǎng)學(xué)生分析調(diào)整自己的能力。

正確認(rèn)識自己，發(fā)現(xiàn)自身閃光點。

在團體中展現(xiàn)自信的真我風(fēng)采。

三、理論分析：心理學(xué)認(rèn)為人的潛能是有差異的，每一個人都有優(yōu)點和不足，然而，生活中卻常有人只看到自己的優(yōu)點和長處，卻看不到自己的弱點和不足；也有些人常看到自己的很多問題，而看不到自己的長處。人對自己的認(rèn)識也和人對客觀世界的認(rèn)識一樣，需要一個了解和學(xué)習(xí)的過程，可見，正確認(rèn)識自己也是一種本領(lǐng)、一種技能，需要學(xué)習(xí)和討論。本課的學(xué)習(xí)旨在培養(yǎng)學(xué)生正確對待自己的優(yōu)點和不足及分析調(diào)整自己的能力，培養(yǎng)學(xué)生用積極樂觀向上的態(tài)度對待學(xué)習(xí)和生活。

活動形式：通過講故事、提問、討論、小活動等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生充分地參與活動，發(fā)揮學(xué)生主體地位，讓學(xué)生在體驗中感悟收獲；因為中學(xué)生的自信心、參與性大大增強，喜歡在參與中展現(xiàn)自己，加之初中生的認(rèn)知能力提升，理解性、選擇性增強，用活動、討論等方式更易于學(xué)生接受。

結(jié)構(gòu)設(shè)計：通過（熱身）導(dǎo)入（提出問題）-----分析問題（成因、判斷）---解決問題（方法）-------提升、內(nèi)化行動。

40分鐘（即一個課時）。

一、課前準(zhǔn)備。

（1）卡片。

（2）便簽貼。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同學(xué)們。大家好，我是武桂菊老師。今天，我們一起來完成一次主題班會，讓我們在這次活動中互相學(xué)習(xí)，共同進步。

曾經(jīng)有人問蘇格拉底：世界上什么最難？蘇格拉底答道：認(rèn)識你自己。你自己對你自己意味著什么？（同學(xué)各種回答），你自己對你自己意味著：名字，家鄉(xiāng)，還有其他的解釋嗎？我們看看呂輕侯如何說（看視頻）。對于呂輕侯的回答，如果你認(rèn)為他們的年代離我們太遠(yuǎn)，有代溝，那我們今天先看一張圖片，從中來獲取一定的啟發(fā)。我們看一張圖片,你第一眼看出的是什么？（如果看出的是鴨子，有男性的傾向，看出的是兔子，有女性的傾向），這只是一個性格傾向測試，大家想一想，為什么對同一事物，人們的看法卻有如此大的差異。這就像我們在生活中，不同的人對我們的認(rèn)識和看法是不同的。我們不可能令周圍的每一個人都喜歡你、欣賞你。事實上最了解你的人只有你自己。所以，我們每一個人要充分認(rèn)識自己的每一方面，給出自己客觀的評價。別人的評價只是一個參考，我們要想完善自己，首先要自己充分認(rèn)識自己。

a、眼睛b、眉毛。

c、嘴巴d、鼻子。

(眼睛，自信指數(shù)80分，你是一個感情豐富的人，對自己很有自信，甚至有點自戀，喜歡他人富有詩意的贊美，但又怕令人感到驕矜自滿，所以極少表現(xiàn)自信我推銷，有行事低調(diào)的感覺。

（眉毛，自信指數(shù)60分，是個冷靜，懂得平衡情緒的人，外表看起來相當(dāng)知性聰穎，盡管話不多，卻能一鳴驚人，讓人印象深刻。但真正的你并不是很有自信，對于外貌尤其心虛。

（嘴巴，自信指數(shù)50分，表面上你很喜歡社交和熱鬧的生活，但知心朋友卻沒幾個，對于自信也經(jīng)常搖擺不定，有事跟著感覺走，有時又打扮的光艷奪目，就怕被人看見自己的狼狽狀。

（鼻子，自信指數(shù)95分，你是個意志力堅強的人，能散發(fā)出獨特的魅力;不會因外表而影響自信指數(shù)；你很勇于展現(xiàn)自己的優(yōu)點，給人強勢的感覺，好像信心永遠(yuǎn)都沒有瓦解的一天。）。

數(shù)學(xué)及物理學(xué)教授，當(dāng)代最重要的廣義論和宇宙論專家，被譽為繼愛因斯坦之后世界最杰出的理論物理學(xué)家。21歲時患上了盧伽雷氏癥，1970年開始使用輪椅，并再也未離開，他不能書寫，甚至口齒不清，卻撰寫了世界上最暢銷的科普書籍——《時間簡史》，贏得了世人的尊重。即：容貌一般，可以因自信而美麗；長相平常，可以因?qū)W識和能力而美麗；外表普通，可以因高雅而美麗。

他們能正確的認(rèn)識自己，我們?nèi)绾握_認(rèn)識自己，如何培養(yǎng)認(rèn)識自己的自信心？

我們看一個故事，故事的名字是：《選擇》，有三個人要被關(guān)進監(jiān)獄三年，監(jiān)獄長給他們?nèi)齻€一人一個要求。美國人愛抽雪茄，要了三箱雪茄。法國人最浪漫，要一個美麗的女子相伴。而猶太人說，他要一部與外界溝通的電話。三年過后，第一個沖出來的是美國人，嘴里鼻孔里塞滿了雪茄，大喊道：“給我火，給我火！原來他忘了要火了。接著出來的是法國人。只見他手里抱著一個小孩子，美麗女子手里牽著一個小孩子，肚子里還懷著第三個。最后出來的是猶太人，他緊緊握住監(jiān)獄長的手說：“這三年來我每天與外界聯(lián)系，我的生意不但沒有停頓，反而增長了200％，為了表示感謝，我送你一輛勞施萊斯！”看過這個故事，有什么想說的？（學(xué)生回答，老師總結(jié)：什么樣的選擇決定什么樣的生活。今天的生活是由三年前我們的選擇決定的，而今天我們的抉擇將決定我們?nèi)旰蟮纳?。我們要選擇接觸最新的信息，了解最新的趨勢，從而更好的創(chuàng)造自己的將來。）對我們來說，現(xiàn)在落后，并不代表以后就不行！怎樣去證明自己？首先要改變態(tài)度，改變認(rèn)識。要想讓別人看得起你，首先你得看起你自己。你可以一段時間很落后，但您只要不服輸，你仍然是可以做到最好的！我們最看不起的就是自己承認(rèn)不行的人。哀莫大于心死，你心都死了，什么人來也救不了你。只要你自己想去改變，就沒有改不到的習(xí)慣。只要一息尚存，就有可能創(chuàng)造奇跡！

同學(xué)說，我非常想，我該怎樣做呢？（學(xué)生討論，老師總結(jié)：1.立即行動。改掉壞習(xí)慣：

壞習(xí)慣會讓自己自食惡果。我們一定要趁早改掉壞習(xí)慣。2.堅持：習(xí)慣是可以改掉的，只要不斷地重復(fù)。

階段21-90天左右，此階段的特征是“不刻意、自然”，其實，這就是習(xí)慣。一旦跨入此階段，一個人已經(jīng)完成了自己改造，這項習(xí)慣已經(jīng)成為你生命中的一個有機的組成部分，它會自然而然地不停為你“效勞”。

了解了習(xí)慣形成的三個階段之后，我們來看看有什么好辦法來改變自己的壞習(xí)慣，形成好習(xí)慣??（學(xué)生回答，老師總結(jié)。）。

1.立即行動，寫名言名句貼在桌上警惕自己，請老師同學(xué)督促自己，每天/每周定下一個目標(biāo)，時刻檢查自己。

2.堅持，中國有句古話：江山易改，本性難移。這句話的涵義有兩層：人的本性是很難改變的；人的本性雖然很難改變，但并非改變不了。無論是什么做法，貴在堅持。只要堅持你就可以成功。法國作家羅曼羅蘭有句名言：性格即命運。假如我們的本性中有一些阻礙成功的因素，我們?nèi)绻桓淖?，豈不是注定要失??？其實，每天克服自己一點點毛病，每天堅持進步一點點，我們就會離成功越來越近。我們也可以用一些鼓舞的詞句激勵自己，如：我最牛（圖片展示）。自己鼓勵自己，增強自信心，別人也可增強增強我們的自信心。要想了解自己，最好問問自己。

每位同學(xué)隨機抽取幾張紙片，在每張紙片另一面匿名寫下他對某位同學(xué)的印象，也可以是鼓勵和祝福的話語。（學(xué)生活動）相信現(xiàn)在同學(xué)們對自己有全新的認(rèn)識，你理想中的“我”，同學(xué)們能否描述？（學(xué)生回答，老師提示：可從外表，能力，性格上來說）。老師歸納：是雄鷹就該展翅高飛！請我們自信的回答：

1、我很漂亮/英??！

2、我能成為班級中出色的一員！

3、我是班中不可缺少的一員！

4、我能干好所有的事！

5、我能實現(xiàn)我心中的理想！希望從今天開始，發(fā)現(xiàn)一個更好的自己！

預(yù)祝大家能夠通過自己的努力，完成人生當(dāng)中的一次蛻變。只要心中有理想，努力去拼搏，丑陋的毛毛蟲，最終會變成美麗的蝴蝶。

謝謝大家！

認(rèn)識自己教案【篇2】

認(rèn)識自己

1教材

北師大版教材 七年級上冊 第三課《正確認(rèn)識自己》 2教材分析

剛剛步入初中的學(xué)生，對如何認(rèn)識自己還是很迷茫。學(xué)生的潛能是有差異的，每一個人都有自己的優(yōu)點和不足。然而，生活中卻常有人只看到自己的優(yōu)點，卻看不到自己的弱點；也有些同學(xué)?？吹阶约旱暮芏鄦栴}，卻看不到自己的長處。所以，正確認(rèn)識自我也是一種本領(lǐng)、一種技能，需要學(xué)習(xí)和討論。

本課時就是要告訴學(xué)生，如何從實踐的檢驗中，從別人的態(tài)度中，從多重比較中和內(nèi)省中正確認(rèn)識自己，當(dāng)然，在這些具體問題的解決過程中，需要利用故事、活動創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，使學(xué)生在活動及討論中了解自我評價的重要性。并通過學(xué)生之間互相評價、自我評價等方式發(fā)現(xiàn)全新的自我。在此基礎(chǔ)上領(lǐng)悟個人在變化中成長，學(xué)會用全面的、發(fā)展的觀點認(rèn)識自己，不斷彌補不足，完善自己。教學(xué)中力求實現(xiàn)以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以知識為載體的教學(xué)思想。力爭通過情境引發(fā)學(xué)生思考，在課內(nèi)給學(xué)生提供展示自己的機會。從而消除部分同學(xué)身上的自卑心理，增進同學(xué)之間的相互認(rèn)識和更好地認(rèn)識自我，在此基礎(chǔ)上增強自信，使學(xué)生能健康的成長。3教學(xué)目標(biāo)

一、知識與技能

通過分析，懂得什么是正確認(rèn)識自我，理解正確認(rèn)識自我的重要意義，初步學(xué)會正確認(rèn)識自我的一些基本方法及正確認(rèn)識自我的能力。

二、過程與方法

（1）通過講故事、感悟名人名言，理解認(rèn)識自己的重要性；

（2）采用材料及學(xué)生身邊的事例分析，讓學(xué)生學(xué)會在多重比較中認(rèn)識自己的優(yōu)勢和不足，明確前進的方向。

（3）講述名人故事，讓學(xué)生學(xué)會在多重比較重認(rèn)識自己的優(yōu)勢與不足，明確前進的方向。

三、情感、態(tài)度、價值觀

（1）激發(fā)學(xué)生認(rèn)識自我的興趣，使其主動積極地認(rèn)識自我，在認(rèn)識自我的基礎(chǔ)上，樹立自信心，從而形成正確的人生奮斗目標(biāo)。

（2）認(rèn)識自我、悅納自我、完善自我，在學(xué)習(xí)和生活中能發(fā)揮自己的優(yōu)勢，彌補自己的不足。

4學(xué)情分析

十二、三歲的初中學(xué)生正是“自我”概念形成時期，他們非常注重自己的形象，但由于自我認(rèn)識水平的限制，往往不能客觀地評價自己，在自我認(rèn)識中容易出現(xiàn)偏差。一方面，表現(xiàn)為自我評價的依附性高，以他人的評價來衡量自己；另一方面表現(xiàn)為自我評價的穩(wěn)定性差，有時因為一件成功的事而無限擴大自己的能力，有時又因為一時的失敗而自卑。

所以在教學(xué)過程中從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，通過運用名言、故事、創(chuàng)設(shè)生活情境，引導(dǎo)學(xué)生合作、探究、感悟，學(xué)會正確認(rèn)識自我的一些基本方法，理解正確認(rèn)識自我的重要性，讓學(xué)生正確了解自己，悅納自己，努力改變自己，使自己變得更優(yōu)秀。5重點難點

【教學(xué)重點】掌握認(rèn)識自己的技能，正確審視自己，客觀全面地認(rèn)識自己，不盲目自卑或驕傲。

【教學(xué)難點】初一學(xué)生容易做語言上的巨人，行動中的矮子，所以如何將教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的行動是教學(xué)的難點。6教學(xué)過程

活動1【活動】課前情景

課前運用多媒體播放歌曲《小小的我》。

〖設(shè)計意圖〗：讓歡快、愉悅的音樂給學(xué)生創(chuàng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，并形成和諧的教學(xué)情境，為順利導(dǎo)課作鋪墊?；顒?【活動】新課導(dǎo)入

《逞強的青蛙》（請班上擅長說故事的學(xué)生將故事繪聲繪色地表述出來。）教師：同學(xué)們聽了這個故事后有何感想？你覺的青蛙可憐嗎？為什么可憐？（學(xué)生回答，引導(dǎo)學(xué)生與之前欣賞的歌曲作比較。）

教師：青蛙的可憐在于它沒有正確認(rèn)識自己。可見，認(rèn)識自己是多么的重要。可以說，一個人在自己的生活經(jīng)歷中，能否真正認(rèn)識自我，將在很大程度上影響或決定著一個人的前程與命運。換句話說，你可能渺小而平庸，也可能美好而杰出，這在很大程度上取決于你能否正確認(rèn)識自己。同學(xué)們，你們認(rèn)識自己嗎，也許很多同學(xué)會說，世上最了解自己的莫過于自己，我當(dāng)然認(rèn)識自己了。但事實是否如此呢？文學(xué)家蘇軾寫到“不識廬山真面目，只緣身在此山中”。因此認(rèn)識自己有時比認(rèn)識別人可能更加困難。那么今天，我們就以認(rèn)識自我為話題，和大家一起聊一聊，好不好。

〖設(shè)計意圖〗：在歌曲、故事中引入，提出問題，學(xué)生結(jié)合歌曲、故事認(rèn)真思考提出的問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。活動3【活動】新課講授

認(rèn)識自己（板書）活動一：《我是誰？》

回憶小學(xué)時寫過關(guān)于“我”的作文中的內(nèi)容或圍繞“我是誰”這樣一個問題，用不同的回答填寫出能表現(xiàn)自己的句子。（要求：實事求是，不夸大、不縮小。）我是 _____________________； 我是 _____________________； 我是 _____________________； … …

〖設(shè)計意圖〗：通過活動一，激勵學(xué)生去探究，尋找“我”，在進行分析評價，使學(xué)生恍然大悟，原來自己并不是真正認(rèn)識、了解自己，激發(fā)繼續(xù)學(xué)習(xí)探究的熱情?；顒佣浩咦彀松啵?）說說你的“成功史”？ } 揚長避短 準(zhǔn)確認(rèn)識自我（2）你敢談?wù)勀闶〉氖聠幔?/p>

注意：對提問中表現(xiàn)出對自己評價不當(dāng)或自卑的學(xué)生予以鼓勵，讓他們說說成功的事情。學(xué)生活動后教師總結(jié)。

師：實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。認(rèn)識自己絕不能完全依靠想像和感覺。要正確地認(rèn)識自己，必須在生活實踐中體驗成功和失敗。分析自己在哪些方面做得比較成功，哪些方面做得不夠好，自己適合或擅長的是什么，不擅長的是什么，但是，我們不應(yīng)該因為一時的失敗而氣餒，也不能因一時的成功而驕傲。要全面地看待自己。

〖設(shè)計意圖〗：在學(xué)生眼里，“成功”就是成績好，得第一，“失敗”則反之。此活動讓學(xué)生領(lǐng)悟一位哲人所說：“在各種排列中，任何人都想得第一。其實，得第一并不難，只要愿意另起一行，每個人都是第一。”每個班排排看，學(xué)習(xí)成績排第一的只有一位同學(xué)，可是，“只要愿意另起一行”，有的同學(xué)單科成績排第一；有的同學(xué)繪畫好，班里的每期板報都少不了他；有的同學(xué)擅長短跑，100米冠軍非他莫屬；唱歌、跳舞、講故事、愛勞動、守紀(jì)律、有禮貌……眾多的第一在“另起一行”中都能找到合適的人選。鼓勵學(xué)生揚長避短，準(zhǔn)確認(rèn)識自我。

活動三：學(xué)習(xí)小組自主探究 教師指點釋疑

多媒體出示自主探究題目：

1、“當(dāng)局者迷，旁觀者清”這句名言告訴我們什么道理？

2、“以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失?！蹦闳绾卫斫饫钍烂竦倪@ 句話？

3、主動請小組的同學(xué)說說自己的優(yōu)缺點，并拿來與父母對自己做出一個正確的評價來。（父母對自己的 評價是課前布置的預(yù)習(xí)內(nèi)容。）學(xué)生自主學(xué)習(xí)，得出答案，并在小組內(nèi)交流討論。“猜一猜，這是誰？”（1）活潑開朗、愛說愛笑；（2）嗓門特大；

（3）感情豐富、文文靜靜、秀氣；（4）度量大、大方、不拘小節(jié)；（5）深沉、有內(nèi)涵；（6）愛動、閑不??；

（7）求勝心強，易沖動，心中容不下事，好“放炮”，事后常后悔；（8）工作、學(xué)習(xí)任勞任怨，有“黃?！本?，有時顯得“窩囊”；（9）沉默寡言、謹(jǐn)慎、孤獨 思考：

1、如何對待他人評價？

（1）、要獨立思考，具體分析，正確對待（2）、要實事求是，有則改之，無則加勉

2、你認(rèn)為應(yīng)如何處理自我評價和他人評價的關(guān)系？ （1）不能完全受他人評價的支配。（2）重視他人的評價。

〖設(shè)計意圖〗：意在讓學(xué)生懂得：我們對待他人的評價，既不要因為受到贊揚而得意忘形，也不要因為遭到貶低而悶悶不樂，更不要因此對他人采取疏遠(yuǎn)、排斥，甚至對立的態(tài)度，要實事求是，有則改之，無則加勉，同時也要有自己的分析和思考?；顒铀模鹤哌M名人

1、講《上帝沒有看輕卑微》伊東·布拉格的故事： 提問：伊東·布拉格的成功的秘密是什么？

師：人在與他人進行比較的時候，一定要懷有一顆自信的、積極進取的心。自己可能和別人

相比暫時有 一定差距，但只要努力不懈，就一定可以成功的。

2、著名影星索菲亞·羅蘭的故事： 問：索菲亞·羅蘭與別人比較是否有優(yōu)勢？

師：索菲亞·羅蘭與別人比較時的劣勢是相對的，而這些劣勢如果應(yīng)用得當(dāng)?shù)脑?，恰恰會變成自己的特色，進而成為自己的優(yōu)勢。

3、《羊與長頸鹿》 問：如何與他人進行比較？

教師總結(jié)：“金無足赤，人無完人”，每個人都有優(yōu)點和不足，所以要用全面的眼光看待自己，既要看到自己的優(yōu)點，又要看到自己的缺點；日新月新我常新，每個人都是不斷變化發(fā)展的，自身的優(yōu)點、缺點也不是一成不變的。我們又要用發(fā)展的眼光看待自己，通過不斷改正缺點來完善自己。

〖設(shè)計意圖〗：告訴同學(xué)們在與別人比較時，為了避免自卑心理的產(chǎn)生，大家應(yīng)該選擇與自己各方面相類似的人或事比較。否則與自己懸殊太大，或者拿自己的弱點與別人的優(yōu)點相比，總免不了自卑感。與人比較時要講究“可比性”，否則只有“人比人，氣死人”?；顒游澹盒〗M合作學(xué)習(xí)

用多媒體出示名言，學(xué)生結(jié)合課本回答問題：（1）孔子曰：“吾日三省吾身。”（2）俗語說：“人貴有自知之明。” 議：（1）這兩句話說明了一個什么道理？（2）認(rèn)識自己的重要途徑是什么？

師：孔夫子曰：“吾日三省吾身”，每天要抽出三次時間用于自省。也許正因如此，他才在不經(jīng)意間成了后人難以望其項背的思想巨擘，以致于他的真知灼見要用厚厚的一本《論語》來記載，并光耀中國文化兩千余年。而內(nèi)省這種方法，也恰恰是認(rèn)識自己的最好方法。要認(rèn)識自己，關(guān)鍵在于自己的觀察和內(nèi)省，只有自己知道自己在做什么，真正了解自己，才能恰當(dāng)看待別人的態(tài)度，合理地與別人比較，這樣才能對自己做出正確的評價?；顒?【活動】豐收園

豐收園 歸納總結(jié)：

你認(rèn)為自己在本節(jié)課中，最大的收獲是什么？你覺得本節(jié)課中還有哪些問題沒搞清楚？或者你又發(fā)現(xiàn)了哪些新的問題？

〖設(shè)計意圖〗：當(dāng)講授完新課后，隨著下課時間的臨近，學(xué)生的注意力逐漸分散，變得心不

在焉，此事通過巧設(shè)疑問、營造氛圍，能提高學(xué)生的注意力，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，更是學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)提高的過程?；顒?【活動】小結(jié)新課

認(rèn)識自己

在實踐的檢驗中認(rèn)識自己 認(rèn)正確認(rèn)識

識方法從別人的態(tài)度中認(rèn)識自己 意義 自己、把 自握自己，己在多重比較重中認(rèn)識自己才能掌好 人生之舵。

在自我觀察和內(nèi)省中認(rèn)識自己

〖設(shè)計意圖〗：即可理順知識，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，又幫助學(xué)生形成知識體系，使學(xué)環(huán)節(jié)更完整，學(xué)生思路更清晰?；顒?【練習(xí)】小試牛刀

小試牛刀：用多媒體出示習(xí)題

〖設(shè)計意圖〗：對本節(jié)課知識進行鞏固練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生用理論知識解答實際問題的能力，完成知識遷移。

活動7【活動】結(jié)束語

一節(jié)課的時間很短暫，但能給大家?guī)磉@么大的收獲是我的快樂。同時也使我對自己有了新的認(rèn)識。確實，太陽每天升起，開始嶄新的一天。同學(xué)們，明天的你又將是一個全新的你。我由衷地希望你們在今后的人生道路上能夠正確地認(rèn)識自我，把握自我，用自己的雙手去設(shè)計自我，超越自我，創(chuàng)造出一個嶄新的自我！最后有這樣一句話，在這里老師想與同學(xué)共勉：“在這世界上你是獨一無二的一個。生下來你是什么，這是世界給你的禮物；你將成為什么，這是你給世界的禮物?！?/p>

認(rèn)識自己教案【篇3】

一、教學(xué)目標(biāo)

情感態(tài)度價值觀：

了解認(rèn)識自己的重要性，增強自信心，更好地與他人相處，樹立理性面對他人評價的心態(tài)。

過程與方法：

通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生在審視自身中不斷構(gòu)建對自己的新認(rèn)識，掌握認(rèn)識和評價自己的方法。

知識與能力：

客觀地認(rèn)識自己的缺點和優(yōu)點，學(xué)會通過自己評價和他人評價更好地認(rèn)識自己。

二、教學(xué)重難點

教學(xué)重點：正確認(rèn)識自己。

教學(xué)難點：理性對待他人評價。

三、教學(xué)方法

講授法、討論法

四、教學(xué)過程

導(dǎo)入新課

材料展示：斯芬克斯之謎

怪獸斯芬克斯來到人間，守候在一座城堡的井口旁，要求每一位前來打水的人猜一句謎語。凡是沒有猜中的人，斯芬克斯馬上就把他吃掉。這句謎語給人們帶來了前所未有的災(zāi)難。謎語是：什么早上4條腿走路，中午2條腿走路，晚上3條腿走路？

學(xué)生看材料，猜謎語。

通過展示斯芬克斯之謎，引入本課主題，讓同學(xué)們進入思考：我們是否認(rèn)識自己？怎樣認(rèn)識自己？

進入初中，隨著自己的意識的不斷增強，我們不僅將目光投射到更廣闊而精彩的外部世界，而且越來越關(guān)注自己。我們對自己了解嗎？正確認(rèn)識自己重要嗎？我們怎樣才能正確地認(rèn)識自己呢？為了解開這一個個疑問，我們今天學(xué)習(xí)第三課——“發(fā)現(xiàn)自己”。

講授新課

一、人貴自知

1、正確認(rèn)識自己的意義

教師講授：青蛙的故事

森林舉辦“大”比賽，老虎走上擂臺，動物們高呼“大”。大象登臺表演，動物們也歡呼“大”。這時，角落里的一只青蛙氣壞了，難道我不大嗎？青蛙“嗖”地跳上一塊巨石，拼命地鼓起肚皮，并神采飛揚地高喊：“我大嗎？”“不大！”傳來一片嘲諷之聲。青蛙不服氣，繼續(xù)鼓肚皮。隨著“嘭”的一聲，青蛙的肚皮鼓破了。可憐的青蛙至死也不知道它到底有多大。

你覺得青蛙可憐嗎？它錯在哪里？學(xué)生閱讀材料，進行思考，回答問題。

1、正確認(rèn)識自己，可以促進自己發(fā)展。

每個人都是獨一無二的個體，認(rèn)識到自己的稟賦和獨特性，有助于我們增強對自己的信心，更好地發(fā)展自己的能力。

看書本“探究與分享”，你如何看待小剛對自己的認(rèn)識？

2、正確認(rèn)識自己，可以促進與他人的交往。

正確認(rèn)識自己，有助于我們認(rèn)識到自己離不開他人和社會，從而更好地理解、寬容和善待他人，與他人積極互動。

學(xué)生積極發(fā)言。

通過小剛對自己的認(rèn)識，學(xué)生們反思自己，體悟正確認(rèn)識自己對與他人交往的重要性。

二、多把尺子量自己

白板展示材料：這兩位同學(xué)對自己的認(rèn)識正確嗎？

學(xué)生活動：動手寫一寫：你對自己的認(rèn)識有多少？

1、認(rèn)識自己的途徑

（1）從生理、心理、社會等方面來認(rèn)識自己。

可以從身體特征和生理狀況來認(rèn)識自己；可以從個性心理特征來認(rèn)識自己；可以從在群體中的地位來認(rèn)識自己等。

白班展示三位同學(xué)的評價，分析通過何種途徑認(rèn)識自己？

（2）通過自己評價來認(rèn)識自己。

對自己有一個恰當(dāng)?shù)淖约涸u價，能幫助我們接受自己，對自己抱有正確的'態(tài)度，不驕傲也不自卑；能幫助我們調(diào)節(jié)和控制自己的行為。

（3）通過他人評價來認(rèn)識自己。

他人評價是我們認(rèn)識自己的一面鏡子。他人評價有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認(rèn)識。

白板展示材料：父子倆牽著驢進城，半路上有人笑他們：真笨，有驢子不騎！父親便叫兒子騎上驢，走了不久，又有人說：真是不孝的兒子，竟然自己坐著讓父親走！父親趕快叫兒子下來，自己騎到驢背上，又有人說：真是狠心的父親，不怕把孩子累著！父親連忙叫兒子也騎上驢背。誰知又有人說：兩個人騎在驢背上，不怕把那瘦驢壓死？父子倆趕快溜下驢背，把驢子四只腳綁起來，用棍子扛著。

學(xué)生看材料，回答問題。

一個人做人做事和認(rèn)識自己最重要的是要具備判斷是非的能力，不能人云亦云，被別人的意見所左右，要靠自己的腳走路，自己的腦袋思考問題。

教師問：如何對待他人評價？

2、如何正確對待他人評價

我們要重視他人的態(tài)度與評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。用理性的心態(tài)面對他人的評價，是走向成熟的表現(xiàn)。正確對待他人的態(tài)度與評價，我們要做到：用心聆聽；勇于面對；平靜拒絕。

課堂小結(jié)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了正確認(rèn)識自己的重要性及途徑和方法，還掌握了如何正確對待他人評價等內(nèi)容。同學(xué)們，探尋這些問題，不僅非常有意思，而且很有意義，讓我們共同期待青春的美好時光，認(rèn)識自己，了解自己，做更好的自己吧！

板書：

認(rèn)識自己

一、人貴自知

1、促進自己發(fā)展

2、促進與他人交往

二、多把尺子量自己

1、途徑：從生理、心理、社會等方面認(rèn)識自己

2、方法：自己評價；他人評價

認(rèn)識自己教案【篇4】

活動目標(biāo)

閱讀故事，豐富“口”字旁的象聲詞。

通過觀察圖片，讓幼兒愉快地感知理解故事情節(jié)。

愿意與大家分享洗澡帶來的快樂。

愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

教學(xué)重點、難點

重點是：讓幼兒通過觀察圖片理解故事內(nèi)容。難點是：學(xué)習(xí)故事中的象聲詞：咕嘟咕嘟、咕吱咕吱、嘩啦嘩啦、刷刷、嗨喲嗨喲、哧溜哧溜、咕嚕咕嚕。

活動準(zhǔn)備

幻燈片、音樂《我愛洗澡》

活動過程

一、 通過談話，引出主題。

小朋友你洗澡嗎？你是和誰一起洗澡的？是怎么洗澡的？

今天老師給你們帶來了一些有趣的圖片，你們想看嗎？

二、 出示圖片幫助幼兒理解故事內(nèi)容并學(xué)習(xí)故事中的象聲詞。

1、 出示幻燈片（一），并進行提問：

這幅圖片上都有誰，它們在干什么，那熊寶寶會對爸爸說些什么呢？

2、 出示幻燈片（二），進行提問并引導(dǎo)。

我們在洗手搓什么會起泡泡，泡泡會發(fā)出什么聲音呢？你們仔細(xì)聽“咕嘟咕嘟”，小朋友和老師一起做小泡泡。邊做動作邊學(xué)習(xí)象聲詞。

3、 分別出示幻燈片，用肢體動作學(xué)習(xí)故事中的象聲詞。

三、 幼兒完整的欣賞故事。

小朋友你們喜歡洗澡嗎？那我們一起來洗洗澡吧！

四、 音樂游戲《我愛洗澡》

幼兒和老師一起邊說象聲詞邊做動作。

教學(xué)反思

針對小班幼兒年齡小，對身體的各個部位不認(rèn)識，而且有些幼兒不愿意洗澡。因此我選擇這節(jié)語言故事，通過象聲詞、肢體動作來激發(fā)幼兒的興趣，從而達到幼兒認(rèn)識身體的目的。在本次活動中的重難點是：讓幼兒通過觀察圖片理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的象聲詞：咕嘟咕嘟、咕吱咕吱、嘩啦嘩啦、刷刷、嗨喲嗨喲、哧溜哧溜、咕嚕咕嚕。對于小班來說從來沒有一次接觸過這么多的象聲詞，因此在教學(xué)活動中我分為四個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)是通過和幼兒談話引入主題，激發(fā)幼兒興趣；第二環(huán)節(jié)是分別出示圖片，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。并通過肢體動作重點學(xué)習(xí)故事中的象聲詞；第三環(huán)節(jié)讓幼兒再次欣賞故事，加深幼兒對故事的理解；第四環(huán)節(jié)幼兒和老師一起聽音樂邊說象聲詞邊做洗澡的`動作。課后我進行了教學(xué)反思：在本次活動中通過洗澡的故事，讓幼兒在快樂中認(rèn)識身體各個名稱，并學(xué)習(xí)故事中的象聲詞。由于本課象聲詞太多，幼兒不容易記憶，因此在教學(xué)中我采運了肢體動作來幫助幼兒，這不僅激發(fā)了幼兒的興趣，而且學(xué)習(xí)起來也容易，讓幼兒在不知不覺中認(rèn)識自己身體上的各個部位。本次活動的不足是：一、在選材上我應(yīng)該依據(jù)教材進行整合，把故事中的象聲詞減少，降低幼兒難度，這樣幼兒學(xué)習(xí)起來會更容易掌握；二、在教學(xué)過程忽略了故事名稱；三、在第二環(huán)節(jié)結(jié)束后我應(yīng)該做一小結(jié)：教育幼兒講衛(wèi)生、愛洗澡，讓幼兒從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。這樣就能把教學(xué)中的五大領(lǐng)域有機的結(jié)合在一起。

認(rèn)識自己教案【篇5】

一、 課標(biāo)指導(dǎo)下的本課內(nèi)容的基本理念

初中學(xué)生逐步擴展 的生活是構(gòu)建本課的基礎(chǔ)；幫助學(xué)生做負(fù)責(zé)任的公民，過積極健康的生活是本課的追求；堅持正確價值觀念的引導(dǎo)與啟發(fā)學(xué)生獨立思考，積極實踐相統(tǒng)一是本課遵循的基本原則。為了更好的實施這一宗旨，我在教學(xué)設(shè)計中努力做到：重新整合教學(xué)內(nèi)容；改變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式；調(diào)整師生關(guān)系；面向全體學(xué)生。

二、 教學(xué)目標(biāo)

1. 情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，樹立積極的自我概念，正確對待自己和別人的評價，認(rèn)清和挖掘自己的優(yōu)缺點。

2. 能力目標(biāo)：能通過對自己自我形象的認(rèn)識與評價，幫助學(xué)生形成清晰的自我形象。

3. 知識目標(biāo)：了解自我評價的重要性，知道自我意識對個人成長的重要作用。學(xué)會認(rèn)識自我的途徑與方法，客觀地認(rèn)識、評價自己的優(yōu)缺點，形成比較清晰的自我整體形象

三、 教學(xué)重難點

重點：認(rèn)識自我的重要性

難點：如何認(rèn)識自我

四、 整體教學(xué)設(shè)計思路

（一）創(chuàng)設(shè)情景，興趣導(dǎo)入

同學(xué)們，當(dāng)我們進入中學(xué)，迎來的是色彩斑斕的青春時代。有歡樂有期待也有困擾。同時會更加渴望了解我們自身以及別人。在這個單元，我們將思考自己將是什么樣的人，如何解決青春期的煩惱以及如何處理同異性同學(xué)之間的關(guān)系。在學(xué)習(xí)新的知識之前。讓我們一起來唱一首歌曲。

活動一：

播放《super star》VCD。同學(xué)們一起唱，跳都可以。（通過這首學(xué)生熟悉且節(jié)奏明快的歌曲，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情）

課件展示：你主宰，我崇拜，沒有更好的.辦法。我只愛你，you are my super star。

請問大家 ，知道super star的意思嗎？（提出主要詞語，引出下文）它的意思就是超級星星，就是，成功。S.H.E就是超級明星。同學(xué)們，是不是我們就只能永遠(yuǎn)被別人主宰崇拜別人呢？我們可不可以讓別人來崇拜我們？當(dāng)然可以。同學(xué)們，其實你們每個人都可以做你們自己的supter star。只是，這不是在這里說說或者唱唱就可以做到的。這可是艱辛的萬里長征?，F(xiàn)在我們就要來踏出這第一步。（提出主題）

出示課題：認(rèn)識你自己

（二）自主探究，獲知明理

活動二：

課件展示名人事例，看完之后小組討論。（從正面說明認(rèn)識自我的重要性）

要成功，先得認(rèn)識自我

小象的故事：（從反面說明認(rèn)識自我的重要性）

針對學(xué)生的回答，老師進一步引導(dǎo)得出結(jié)論：一切成就，均始于一個意念，認(rèn)識了自我，就算是成功了一半。（讓學(xué)生明白認(rèn)識自我的重要地位）

能否成功取決于正確的認(rèn)識自己。怎么才能正確的認(rèn)識自己？接下來我們就來看看可以從哪些方面來認(rèn)識我們自己。（引出認(rèn)識自我的途徑）

活動三

給自己畫像。（自我探索來認(rèn)識自己）

寫好之后，按生理心理和社會三類來分類。

小辭典展示三個自我的含義。

計算出它們分別所占比例。算出百分比，以“切蛋糕”的形式畫出。

課件展示如何切蛋糕。

組織同學(xué)之間的互相分享；（與他人比較來認(rèn)識自我）教師對學(xué)生的“蛋糕”要予以積極的回應(yīng)。讓學(xué)生展示自己的蛋糕。同時提問，引導(dǎo)學(xué)生思考在自我的描述中，欣賞自己的哪些方面，覺得有待改善的或不太滿意的是哪些方面。說出具體的理由。（讓學(xué)生認(rèn)識自己的優(yōu)缺點）

小結(jié)：自我是內(nèi)在與外在完整統(tǒng)一的結(jié)合。不能只偏重一個方面。

同學(xué)們，想不想知道你在別人眼里又是什么樣子呢？看看跟你自己眼中的你，是不是一樣的呢？接下的活動是：（傾聽他人評價來認(rèn)識自己）

活動四：給同桌寫評語

請用三句話評價自己的同桌。然后相互交換，說說自己的感受。（讓學(xué)生明白如何對待他人的評價，學(xué)會冷靜地分析，既不能盲從，也不能忽視。使學(xué)生掌握認(rèn)識自己的方法）

小結(jié)：同學(xué)是鏡子，照出我們自己看不到的地方。從不同的角度，會看到不同的自己。角度越多，個人對自己的認(rèn)識就越全面。只有全面的認(rèn)識了自己，才會更好的取長補短。完善自我。取得成功。

活動五、配樂詩朗誦

老師寄語：如果你不能做到最好的一名，那你只需要，做好你自己。（強化學(xué)生對自我的認(rèn)同度，增加對自我的滿意度）

（三）歸納小結(jié)，指導(dǎo)實踐

同學(xué)們，認(rèn)識自我，就是新的開始。一口不能吃一個胖子，一堂課不能解決所有的問題。你們要走的路還很漫長。說得好不如做得好。要能把學(xué)到的知識應(yīng)用于實踐。大家下去之后呢，可以給小組里的每一個同學(xué)都畫畫像寫寫評語彼此來一次真誠愉快的溝通。老師相信，你們每個人都會是你們自己的superstar.最后，讓我們再次借用super star來結(jié)束這節(jié)課

認(rèn)識自己教案【篇6】

一、教學(xué)目標(biāo)

情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：能采取正確方法積極主動地認(rèn)識自己，不斷探索自己、發(fā)現(xiàn)自己，不斷實現(xiàn)自我完善。

能力目標(biāo)：掌握正確進行自我評價和對待他人評價的能力。

知識目標(biāo)：知道正確認(rèn)識自己的重要性，正確運用自我評價的方法，學(xué)會用理性的態(tài)度面對他人評價。

二、教材分析

（一）教學(xué)內(nèi)容

本課是統(tǒng)編《道德與法治》七年級上冊教材第一單元第三課的第一框，包括兩個部分：第一部分是引導(dǎo)學(xué)生理解正確認(rèn)識自己的重要性；第二部分主要引導(dǎo)學(xué)生掌握認(rèn)識自己的途徑和方法，增強認(rèn)識自我、完善自我的意識，學(xué)會用理性的態(tài)度對待他人的評價。從全課內(nèi)容看，本框承接了前兩課的學(xué)習(xí)，是學(xué)習(xí)第二框題的基礎(chǔ)。本框共有兩目：第一目“人貴自知”是本課的重點，也是本課的難點，引導(dǎo)學(xué)生意識到認(rèn)識自己的重要性；第二目“多把尺子量自己”，引導(dǎo)學(xué)生探索自己，了解自我評價的重要性，能夠客觀地認(rèn)識自我。

本框是課程標(biāo)準(zhǔn)中“成長中的我”“我與他人和集體”相應(yīng)部分的內(nèi)容“認(rèn)識自我”“交往和溝通”的主導(dǎo)和連接點，在整冊教材中起了承上啟下的作用。

（二）教學(xué)重點難點分析

教學(xué)重點：理解正確認(rèn)識自己的重要性

教學(xué)難點：正確運用自我評價的方法，學(xué)會用理性的態(tài)度面對他人評價

三、學(xué)情分析

七年級學(xué)生正處于人格成長的關(guān)鍵期，自我意識開始增強，會不斷提出一些與自身相關(guān)的的問題：我是誰？我的能力、價值、責(zé)任如何？別人怎樣看待我？我怎樣適應(yīng)社會？因而，認(rèn)識自我是他們極感興趣又需要恰當(dāng)引導(dǎo)的問題。

但由于心理、生理不成熟，掌握和了解的知識有限，社會生活閱歷和經(jīng)驗缺乏，因而學(xué)生往往對自己的評價過高或過低，不能全面正確地認(rèn)識自己。同時，難以正確對待別人的評價。這是造成學(xué)生行為上出現(xiàn)偏頗，使得他們在生活學(xué)習(xí)中出現(xiàn)諸多問題的重要原因。因此，必須引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自己，明確認(rèn)識自己的重要性。

四、教學(xué)過程

導(dǎo)入：

播放視頻《武林外傳》片段——“呂秀才說死姬無命”

教師：是一個什么樣的問題把姬無命問倒的？

學(xué)生：“我是誰？”

教師：這個問題不僅困擾著姬無命，也困擾著呂秀才，甚至困擾著現(xiàn)實生活中的很多人。你認(rèn)識自己嗎？你是一個怎樣的人？你和別人一樣嗎？將來的你會成為一個怎樣的人？帶著這些疑問,這節(jié)課我們一起來認(rèn)識自己。

過渡：

展示名人名言：

古往今來，“認(rèn)識自己”一直都是一個重要的命題。

“知人者智，自知者明?！薄献印兜赖陆?jīng)》

“認(rèn)識自己，方能認(rèn)識人生?！薄跋胱笥姨煜碌娜?，須先能左右自己。”——蘇格拉底

環(huán)節(jié)一：自我介紹，了解正確認(rèn)識自己的重要性

任務(wù)：請同學(xué)們告訴我“你是誰？”請在空白的A4紙上至少用10個詞條來做一下自我介紹和描述。

學(xué)生：思考并交流分享。

總結(jié)： 我們每個人都是獨一無二的個體，認(rèn)識到自己稟賦的獨特性有助于我們增強對自己的信心，更好的發(fā)展自己；正確認(rèn)識自己，有助于我們認(rèn)識到自己離不開他人與社會，從而更好地與他人積極互動，促進與他人的交往。所以說，人貴有自知。

環(huán)節(jié)二：閱讀名篇，明確認(rèn)識自己的途徑

教師：剛剛同學(xué)們交流了對自我的認(rèn)識，認(rèn)識到了正確認(rèn)識自己的重要性。下面請大家來看一個人物，他在受到了蘇格拉底“認(rèn)識你自己”的啟示以后，對自我有了一些認(rèn)識。

展示：美國作家紀(jì)伯倫的《認(rèn)識自我》片段。

教師：這是節(jié)選自紀(jì)伯倫《認(rèn)識自我》的片段，賽艾姆對自我的認(rèn)識是來自于哪？請評價賽艾姆對自我的認(rèn)識。

學(xué)生：嘗試多角度、多層面回答。

教師：結(jié)合我們在環(huán)節(jié)一中的自我介紹，請分析大家是從哪些方面認(rèn)識自己的？你覺得怎樣才能真正的認(rèn)識自己？

學(xué)生：思考并回答。endrikfelipe.com

總結(jié)：認(rèn)識自我包括認(rèn)識自我的身體和生理特征、個性心理特征和個人在群體中的關(guān)系等方面，正確定位自己，才能更好的認(rèn)識自我，發(fā)展自我。一個人要自知，就要全面地認(rèn)識自己，既要看到自己的優(yōu)點，也要看到缺點。同時，不能耽于幻想、缺乏行動力。

環(huán)節(jié)三：參與活動，明確正確認(rèn)識自己的方法

過渡：你認(rèn)識自己嗎？在第一環(huán)節(jié)中的“自我介紹”是最真實、全面的你嗎？

教師：介紹“喬哈里窗口理論”

任務(wù)布置：在環(huán)節(jié)一自己列好的10個詞條的A4紙上，寫下自己的名字；將A4紙上交并打亂順序后下發(fā)給同學(xué)；同學(xué)評，依次寫編號（每位同學(xué)隨機評價一位同學(xué)，不記名）。

任務(wù)反饋：1.同學(xué)評價和你的自我評價完全一樣嗎？

2.你怎么看待自評和他人評價？

3.你認(rèn)為什么樣的評價更全面、客觀？

總結(jié)：我們認(rèn)識的自己和別人認(rèn)識的自己有差別。當(dāng)局者迷，旁觀者清，周圍人對自己的態(tài)度和評價，能夠幫助我們認(rèn)識和了解自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)缺點。聽取意見，但要理性反思，冷靜分析，不能忽視，也不可盲從。我們需要多種方法來全面、客觀地認(rèn)識自己。

環(huán)節(jié)四：評選班級之最，獲獎感言分享

結(jié)合他人評價，請被評選為“班級之最”的同學(xué)分享獲獎感言，學(xué)會正確的自評和對待他人評價，正確的認(rèn)識自己。

總結(jié)：認(rèn)識自己是一個過程。隨著年齡的增長、生活閱歷的增加，我們不斷探索自己、發(fā)現(xiàn)自己、發(fā)展自己，我們就可能成為最好的自己。

認(rèn)識自己教案【篇7】

主題來源：

大班幼兒已有很強的問題意識，他們對班上出現(xiàn)的新鮮事物常常有著探究的興趣。前幾天，彬彬過生日，帶來了一只蛋糕，還帶來了許多照片。自由活動時，孩子們圍著這照片細(xì)細(xì)地看，彬彬則興致勃勃地作介紹。唐崇植小朋友：“小時候我也有很多照片，還有爬的照片?！壁w曉雯小朋友說：“我還有很多剛生下來拍的照片，有白日照?！睏钍莱抢X袋說：“我不是媽媽生的，是從路上撿的?！边@下，許多小朋友反駁：“你騙人，你有媽媽的，你的媽媽還天天來接你呢。”我發(fā)現(xiàn)幼兒對自己的生長，評價自己感興趣了，于是，就生成了“認(rèn)識我自己”這個主題，讓幼兒對自己的成長情況有比較完整的認(rèn)識，讓他們懂得父母的養(yǎng)育恩。

預(yù)設(shè)目標(biāo)

1、知道三月八號是婦女節(jié)，能用語言、歌聲、小禮物等祝賀媽媽、老師、奶奶節(jié)日快樂！感受彼此的關(guān)愛。

2、在游戲中常說禮貌語。學(xué)會整理物品，認(rèn)真完成任務(wù)。

3、學(xué)習(xí)7的分成，7以內(nèi)的加減，培養(yǎng)幼兒關(guān)注天氣，探索自然變化的興趣。

4、初步學(xué)會人物動態(tài)，能夠用連貫、準(zhǔn)確的語言講述自己生活的地方，學(xué)習(xí)用領(lǐng)唱、齊唱的方式唱歌，按節(jié)奏排除××O×節(jié)奏中休止符的歌詞部分，為歌曲增編新歌詞。

5、讓幼兒嘗試運用色彩來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。

主題環(huán)境：

1、豐富墻面，布置“認(rèn)識我自己”專欄。

2、制作小禮物、賀卡送給媽媽奶奶等。

3、收集材料、碟片、錄象帶、圖書、照片豐富區(qū)域。

區(qū)域活動：

1、語言區(qū)：說照片、看圖書、提供《大獅子和小老鼠》圖片，表演故事、排圖講述。

2、美工區(qū)：賀卡“媽媽我愛你”、剪紙“娃娃類”、布貼畫“媽媽的節(jié)日”、泥工“花草類”。

3、益智區(qū)：添“7的組成和加減的操作材料”、找不同、物體的旋轉(zhuǎn)、認(rèn)識身體器官。

4、游戲：指導(dǎo)“醫(yī)院、娃娃家、開心小吃”。

家園配合：

1、請媽媽、奶奶們接受孩子的祝福，并準(zhǔn)備好鼓勵的話。

2、向奶奶、媽媽獻詞、獻歌、送小禮物。

3、收集資料，看錄象“我從那里來”，感知媽媽的辛苦及父母的養(yǎng)育之恩。

日?；顒樱?/strong>

第五周第六周繪畫：給媽媽畫張像音樂：不再麻煩好媽媽語言：給媽媽的一張椅子故事：四季媽媽的四個娃娃參觀：醫(yī)院科學(xué)：寶寶從那里來律動：頭發(fā)、肩膀、腳數(shù)學(xué)：學(xué)習(xí)7的第一組加減數(shù)學(xué)：7的組成體育：我的本領(lǐng)大科學(xué)：認(rèn)識身體英語：五官體育：紙兒真好玩談話：我從那里來早期閱讀：我們周圍的標(biāo)志繪畫；數(shù)字變魔術(shù)第七周音樂：讓座科學(xué)；動動我的身體數(shù)學(xué)：學(xué)習(xí)7的第二組加減參觀；飛雁幼兒園體育；玩塑料布繪畫；我的身體語言：學(xué)做大人的小幫手英語：四肢

生成活動：牙齒

活動目標(biāo)：

1、樂意探索，積極參與。

2、通過自己的探索，了解有關(guān)動物的牙齒。

活動準(zhǔn)備：

教師和幼兒一起收集有關(guān)動物牙齒的資料。

活動過程：

請小朋友自己來介紹帶來的圖片、資料。

1、世界上有許多動物，你們知道動物的牙齒是什么樣的嗎？

誰愿意來說。

2、動物的牙齒真有趣，各種各樣的都有。你們知道這些牙齒有什么用？是不是和我們?nèi)祟惖难例X的作用是一樣的。有沒有什么其他的作用呢？

3、小朋友可以畫畫那些有趣的動物牙齒。

4、展示小朋友的圖片、資料。

繪畫活動：給媽媽畫張相

活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)小朋友的'觀察能力和造型能力。

2、說說畫畫，表達對媽媽的愛。

活動準(zhǔn)備：

記號筆、油畫棒、8開紙、媽媽的一張照片。

活動過程：

1、談話引出活動，引導(dǎo)幼兒觀察照片。

小朋友，你喜歡自己的媽媽嗎？（喜歡。）你的媽媽長的什么樣子的？（引導(dǎo)幼兒圍繞面部特征回答。）剛才小朋友說的很好！今天，你們還帶了媽媽的照片，我們看看照片上的媽媽是什么樣的？（主要觀察頭發(fā)、衣著，加深印象。）

2、教師示范寫生難點。

我們要給媽媽畫長相，看著照片畫也可以叫人物寫生，人物寫生分為頭像胸像及全身三種寫生。這次我們來畫頭像寫生。就是主要畫媽媽的頭部。臉的外輪廓要大一點，鼻子也要大一點。（注意鼻子有鼻梁、鼻孔，不是一條線。）眼睛、耳朵、眉毛等是左右對稱的。

3、交代要求、幼兒作畫。

今天我們給媽媽畫張相，送給媽媽。畫的時候不要怕，仔細(xì)觀察，看一眼畫一筆，把你看到的全畫出來。完成后，邊線用輕涂手抹法涂油畫棒。（指導(dǎo)幼兒抓住臉的特征。并且要畫得大，畫得仔細(xì)。）

4、結(jié)束活動。

帶回家送給媽媽，如果大人笑你畫的寫生，就100分了！

談話活動：“三八”國際婦女節(jié)

活動目標(biāo)：

1、了解3月8日是全世界勞動婦女的節(jié)日。

2、了解媽媽勞動的艱辛、媽媽的工作成績，為自己的媽媽自豪。

3、激發(fā)幼兒愛媽媽的情感，使他們懂得要關(guān)心媽媽。

活動準(zhǔn)備：

1、每位幼兒準(zhǔn)備一張媽媽的工作或做家務(wù)的照片。媽媽生產(chǎn)的產(chǎn)品、媽媽的獎品、媽媽的工作計劃。

2、皺紋紙、蠟光紙、蠟筆、剪刀、漿糊各若干。

3、有關(guān)國外的兒童和媽媽在一起的照片或圖片。

活動過程：

1、向幼兒介紹：“三八”的由來，突出“三八”婦女節(jié)是全世界婦女的節(jié)日。

〈1〉介紹“三八”節(jié)的由來。

每年的3月8日是婦女反壓迫、反剝削和爭取自己的權(quán)利的節(jié)日。

〈2〉讓幼兒了解“三八”節(jié)是個世界婦女的節(jié)日。

世界各地的婦女都在過節(jié)。除了小朋友的媽媽、阿姨、奶奶在過節(jié)，外國小朋友的媽媽、阿姨、奶奶也在過節(jié)，所以3月8日叫“三八”國際婦女節(jié)。

2、讓幼兒談自己的媽媽、老師，激發(fā)幼兒愛媽媽、愛老師的情感。

〈1〉啟發(fā)幼兒向同伴介紹自己的媽媽。想一想，你們是誰生的？

媽媽生你們非常辛苦，現(xiàn)在照顧你們也非常辛苦，媽媽又要上班，請你們說說自己的媽媽是做什么工作的？在家里做些事？

〈2〉引導(dǎo)幼兒介紹自己媽媽的工作，簡單描述媽媽的工作與人們生活的關(guān)系。

教師小結(jié)。

媽媽很辛苦，她們工作辛苦，還要在家中做許多事，小朋友應(yīng)該關(guān)心自己的媽媽、奶奶。

〈3〉引導(dǎo)幼兒表達自己對教師的節(jié)日祝賀。

3、用圖片向幼兒介紹，國外的小朋友也在為他們的媽媽、教師慶祝節(jié)日，他們唱歌又舞蹈。

4、通過談話、分組活動等形式，為讓媽媽過一個愉快的節(jié)日作準(zhǔn)備。

〈1〉小制作：“送給媽媽的禮物”。

〈2〉向媽媽說一句感謝和祝賀的話，由老師記錄下來。

〈3〉談話：“我為媽媽、阿姨、奶奶做些什么？”

談話活動：我從哪里來

活動目標(biāo)：

1、通過看看、講講，初步了解自己的成長過程；了解家長在養(yǎng)育自己的過程中所付出的艱辛勞動。

2、在日常生活中能體諒、關(guān)心孕婦及自己的父母。

活動準(zhǔn)備：

1、錄像帶（寶寶的成長過程）

2、班上聯(lián)系懷孕的阿姨

3、請家長、幼兒共同完成調(diào)查表：小時候，爸爸媽媽為我做了什么？

活動過程：

（一）初步了解孕婦在行動上的不便，激發(fā)幼兒關(guān)心、幫助孕婦的愿望。

1、小寶寶在出生之前，生活在哪里？

幼兒：生活在媽媽的肚子里。

2、我們幼兒園貢阿姨肚子里有了小寶寶后，生活上有哪些不方便？

幼兒1：做操不方便，彎腰不方便。

幼兒2：貢阿姨上樓梯很累，我見過她扶著欄桿很累的。

幼兒3：她重一點的東西會拎不動。

3、小朋友，你怎么關(guān)心貢阿姨？你能為他做什么？

幼兒1：看到她的東西掉在地上，我會幫她撿。

幼兒2：我?guī)退磷雷印⑽規(guī)退烈巫印?/p>

幼兒3：如果我和貢阿姨一起乘汽車，我就把座位讓給她。

幼兒4：我們還要少扔紙屑，這樣貢阿姨就不要經(jīng)常拖地了。

4、小結(jié)：小朋友都愿意關(guān)心、幫助貢阿姨，貢阿姨心里一定很高興，小寶寶也會生活得更舒服，長得更健康。

評析：因為幼兒親眼目睹了懷孕阿姨在工作、生活中的諸多不便，因此在講述過程中幼兒積極性很高，幫助懷孕阿姨的愿望油然而生，我們老師抓住這一契機對不同的幼兒進行了有針對性的教育，是這一環(huán)節(jié)成為關(guān)愛教師和幼兒自我教育的過程。

（二）看看、講講胎兒的生長發(fā)育以及父母的準(zhǔn)備工作。

小寶寶在媽媽肚子里是怎么長大的？媽媽要為他準(zhǔn)備那些事情？（看錄像）

幼兒1：小寶寶在媽媽肚子里慢慢長大的，媽媽要為小寶寶準(zhǔn)備小衣服。

幼兒2：媽媽要吃很多有營養(yǎng)的東西，媽媽要做操。

小結(jié)：小寶寶在媽媽的肚子里越長越大，等到媽媽的肚子里放不下時，小寶寶就出生了。

評析：幼兒邊看錄象邊議論：小寶寶吸收的是媽媽的營養(yǎng)，是靠臍帶吸收營養(yǎng)；長大一點小腳會踢來踢去，還會翻身呢。孩子們的注意力完全被直觀形象的錄象吸引住了，他們都發(fā)出驚嘆：我們小時侯都是這樣的！幼兒了解了許多以前不知道的事情。

（三）交流調(diào)查信息：“爸爸媽媽為我做了什么？

小時候，爸爸媽媽為你做了那些事？

幼兒1：我生病住院時，媽媽好幾天沒睡覺，陪著我。

幼兒2：小時侯我在夜里很會哭，爸爸經(jīng)常抱著我在房里走來走去。

幼兒3：爸爸每天要給我泡很多奶粉，說我是吃奶粉長大的。

評析：在調(diào)查活動中，幼兒的主動性得到了充分發(fā)揮。本次調(diào)查和交流活動，讓孩子感受到父母的養(yǎng)育之恩，體會了父母的艱辛勞動，特別是家長和孩子們共同完成調(diào)查表的過程，更是融恰了親子關(guān)系。

（四）激發(fā)幼兒愛父母、感激父母的情感。

討論：我們應(yīng)該怎樣關(guān)心爸爸媽媽？將來怎樣報答爸爸媽媽？

幼兒1：自己能做的事自己做，不麻煩爸爸媽媽。

幼兒2：我媽媽在商場上班，每天站很長時間，我要給她敲敲腿。

幼兒3：媽媽的心臟不好，我長大了要掙錢，給媽媽看病。

幼兒4：我長大了要買新房子給爸爸媽媽住……評析：從這一環(huán)節(jié)可以看出，幼兒對父母的辛勞有了更深刻的認(rèn)識，他們從心底里愛自己的親人。通過相互講述，表達了自己關(guān)心報答父母的美好愿望。

活動延伸：

1、鼓勵幼兒在日常生活中為懷孕的老師、阿姨做力所能及的事。

2、幼兒帶一套自小到大的照片，在語言區(qū)講述自己成長的趣事或故事。

主題反思：

在“認(rèn)識我自己”這一主題活動中，我深深地體會到孩子是天真的、聰明的、主動的，而老師對孩子的態(tài)度應(yīng)當(dāng)是接納的、商討的、鼓勵的，只有在這種師生互動中，老師與孩子才能相互支持，共同建構(gòu)主題，推動主題的發(fā)展。在這種探索性的主題活動中，不僅培養(yǎng)了孩子的探究品質(zhì)，使孩子初步具有了問題意識，更重要的是培養(yǎng)了孩子合作、交往等方面的綜合能力，學(xué)會了相互學(xué)習(xí)，孩子們最大限度地發(fā)揮了主體性。

認(rèn)識自己教案【篇8】

【寫作目標(biāo)】

１．反思自我、發(fā)現(xiàn)自我價值、正確認(rèn)識自我。

２．用真實的生活經(jīng)歷和和獨到的思想認(rèn)識展現(xiàn)自我風(fēng)采。

３．選擇合適角度表現(xiàn)自我的鮮明個性，力求有創(chuàng)意地表達自我。

【設(shè)計緣起】

近段時間在給七年級學(xué)生開設(shè)選修課“生活化作文指導(dǎo)”時，我想讓一個作文觀念融入學(xué)生的心靈，成為學(xué)生作文的信念，這就是——作文就是思想，作文就是生活，作文就是你自己。作文就是思想的歌唱，作文就是生活的舞蹈，作文就是對自己靈魂的追問，作文要回歸到學(xué)生真實生活的描述和真實自我的解剖完善上。為此，我讓學(xué)生追問審視“我是誰”，抒寫美現(xiàn)“這就是我”，讓學(xué)生在不斷認(rèn)識、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造自我中表現(xiàn)、完善，讓寫作成為學(xué)生生命成長真實詩意的記錄。

【設(shè)計理念】

1．認(rèn)識發(fā)現(xiàn)自我。認(rèn)識自我是完善自我的前提和途徑。馬克斯韋爾·莫爾滋說：“每個人都應(yīng)認(rèn)識到自身的重要性，你應(yīng)當(dāng)意識到對你來說世界上最重要的人就是你自己?！薄罢J(rèn)識你自己”，是古希臘先哲在雅典阿波羅神廟門廊一塊石板上刻下的箴言，古希臘人把“能認(rèn)識自己”看做是人類的最高智慧?！皩懽魇沁\用語言文字進行表達和交流的重要方式，是認(rèn)識世界、認(rèn)識自我、進行創(chuàng)造性表述的過程”，“寫作不僅需要認(rèn)識世界，掌握社會生活的情緒，更需要認(rèn)識自己，發(fā)現(xiàn)自己，表現(xiàn)自己?！保ㄊY子龍語）人生就是一個不斷認(rèn)識、不斷創(chuàng)造自己的過程，審視自我、創(chuàng)造自我是人類一個永遠(yuǎn)不老的話題。

2．真摯抒寫自我。“千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)作真人”，新課標(biāo)要求“寫作要感情真摯，力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感悟和真切體驗”，“寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實際，讓學(xué)生易于動筆，樂于表達，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，表達真情實感”。自我，是學(xué)生最熟悉的生活，是學(xué)生最真實的領(lǐng)域，是學(xué)生最容易寫出真情實感的話題。

3．創(chuàng)新美現(xiàn)自我。新課標(biāo)要求“多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意地表達”。自我話題能夠很好地實現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生多角度地觀察思考自己，抓住自己特征的寫作目標(biāo)，能夠很好地訓(xùn)練學(xué)生有創(chuàng)意地表達地能力。

【設(shè)計思路】

教學(xué)過程主要設(shè)計為三個環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)：介紹自己——追問自我

老師簡介自己、歸納介紹角度——學(xué)生介紹自己、板書追問視角（個人簡況、家庭情況、外貌體型、性格特點、生活態(tài)度、愛好特長、成長經(jīng)歷、人際交往、優(yōu)點缺點……）

第二環(huán)節(jié)：探究欣賞——創(chuàng)新指導(dǎo)

討論探究——佳作片段欣賞小結(jié)——創(chuàng)新技法總結(jié)。

第三環(huán)節(jié)：競猜游戲——創(chuàng)新美現(xiàn)

十分鐘“這就是我”話題寫作——競猜——評出優(yōu)勝者。

【課前準(zhǔn)備】

1．卡片

2．學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作片段

【課時安排】

2課時

第一課時

【教學(xué)過程】

一、以老師簡介自己導(dǎo)入

從職業(yè)身份、成長經(jīng)歷、興趣愛好、生活嗜好、教書心得等方面介紹自己。

二、追問自我

1．今天老師見到大家，為了結(jié)識各位，情不自禁地來了一次自我推銷。中國是禮儀之幫，來而不往非禮也！剛才老師介紹了，我想認(rèn)識結(jié)交我們班上的同學(xué)，哪位同學(xué)愿意跟老師交朋友，請你向老師介紹一下你，好嗎？

2．學(xué)生介紹自己。

如學(xué)生沒有反應(yīng)，一可用語言激勵：多一個朋友多一條路。哪天你出門在外遇到不方便，想找個人幫忙，經(jīng)熟人介紹，你知道了一個老鄉(xiāng)就在此地，給他打個電話，興許能有幫助?？墒撬徽J(rèn)識你呀，還怕你把他騙了呢！你怎么介紹自己呢？

如果還是啟而不發(fā)，再激勵：假如我是一個大公司的老總，大家急需找工作維持生計，你們還金口難開嗎？

看來同學(xué)們也有羞澀的一面，好，激將不成，我就用點將法吧。

學(xué)生總結(jié)介紹角度，追問還有哪些特點？還可以從哪些角度認(rèn)識自己。

介紹中追問時適當(dāng)提示：你還有哪些長處，不足在哪里？你最想干什么，你會干什么，你能干什么？在同學(xué)眼中，在父母眼里，在朋友心間，你是一個怎樣的人？

3．追問特點，總結(jié)角度。

認(rèn)識自我是完善自我的前提和途徑。人生就是一個不斷認(rèn)識、不斷創(chuàng)造自己的過程，追問自我、審視自我、創(chuàng)造自我是人類一個永遠(yuǎn)不老的話題。常做這樣的`自我追問和審視，我們就會清楚地知道自己的個性，準(zhǔn)確的認(rèn)識自己。

追問自己要發(fā)散思維，從多個角度進行，下面我們小結(jié)一下追問地角度。

追問角度參考：個人簡況、家庭情況、外貌體型、性格特點、生活態(tài)度、愛好特長、成長經(jīng)歷、人際交往、優(yōu)點缺點……

4、同學(xué)們介紹了這么多現(xiàn)在就把你的介紹材料整理成文吧。

參考材料：

可以寫個人簡況：姓名、家庭住址、出生的時間、年齡、名字的由來、名字的涵義……

可以寫我的長相：漂亮的我，丑八怪的我，胖胖的我，瘦瘦的我……

可以寫我的性格特點：淘氣的我，嬌氣的我，嘴饞的我，熱情的我，倔強的我，憨厚的我，實在的我，驕傲的我，愛哭的我，愛笑的我，愛出洋相的我，愛睡懶覺的我，馬大哈的我，好動的我……

可以寫我的內(nèi)心世界：我的夢想，我的渴望，我的追求，我的喜悅，我的煩惱，我的悔恨，我的眼淚，我的委屈，我的哭訴，我的自責(zé)……

可以寫我的愛好特長：愛讀書的我，愛畫畫的我，愛聽音樂的我，愛唱歌的我，愛踢足球的我，愛作文的我，愛寫詩的我，愛種花的我……

可以寫我的成長故事：我惹了禍，我出了丑，我挨了打，我做了一件荒唐事，我的一次冒險經(jīng)歷等等。

可以寫我的日常生活：如學(xué)校生活、家庭生活、交往生活。

4．學(xué)生自由說：我是這樣一個人。

第二課時

一、創(chuàng)新美現(xiàn)

1、學(xué)生把你的作品展示給同學(xué)們。

2、教師總結(jié)：大凡寫作，不外乎關(guān)涉兩個方面，一是寫什么，二是怎樣寫。寫我們自己，除了抓住特點、寫得具體、寫得真實外，還要寫得美，寫得新穎。把熟悉的內(nèi)容寫出新意，寫得出人意料，寫得新穎別致，給人耳目一新的感覺，你的作文就會大大增色。創(chuàng)新并不難，只要我們有創(chuàng)新的意識，那天天都是創(chuàng)造之時，處處都是創(chuàng)造之地，人人都能成為創(chuàng)造之人。

3、討論探究：寫作“這就是我”這個話題，你準(zhǔn)備重點寫你的哪些獨特之處？要寫得新穎，寫得富有創(chuàng)意，你打算怎樣寫？

4、佳作片段欣賞

這就是我

我是湖面上的一彎月，喜歡頑皮地跳躍在平靜的湖面，蕩起一圈圈水波，激起一層層波紋，掀起一朵朵浪花。

我是一臺神奇的聯(lián)想電腦。我的想象力可豐富了！

我是玉米（宇春的歌迷），我喜歡躺在那金燦爛的廣闊無垠的玉米田細(xì)細(xì)欣賞李宇春的歌，也喜歡掛在枝頭全神貫注地注視著她那雙為夢想執(zhí)著追求的眼睛。

小結(jié)：變換視角，以物寫我。

二、競猜游戲

1．請同學(xué)們根據(jù)今天學(xué)習(xí)的作文方法，用10分鐘時間寫一個作文片段，要求片段體現(xiàn)展現(xiàn)鮮明特點，富有創(chuàng)意。請大家在文中不要出現(xiàn)姓名之類，以便寫好之后大家來猜，被猜出人數(shù)最多者將獲得優(yōu)勝獎。

2．學(xué)生寫作、巡視，及時發(fā)現(xiàn)佳作片段以供競猜。

3．展示佳作，競猜。

4、課后寫作

請同學(xué)們課余抽時間圍繞“這就是我”的話題寫在作文本上，快快寫作喲！

三、結(jié)束語

同學(xué)們，生命是一條流動的河，作文就應(yīng)該追求與生命之河相激蕩、相澎湃的同步發(fā)展，我們應(yīng)將寫作變成一種愉快的需要。正如莎士比亞戲劇《羅密歐與朱麗葉》中朱麗葉心靈的呼喊：“那么窗啊！讓白晝進來，讓生命出去！”我這里真誠地呼喚：“那么作文啊！讓自我進來，讓創(chuàng)新飛翔！”

認(rèn)識自己教案【篇9】

幼兒園大班健康教案詳案《認(rèn)識自己的身體》含反思

活動背景：

通過平時對孩子們的觀察，發(fā)現(xiàn)他們對自己的身體非常感興趣：喜歡對著鏡子做千奇百怪的動作來自娛自樂；音樂響起時，孩子們總是不由自主的翩翩起舞；他們在運動時時常會問“人的手臂、腿為什么能動呢？”如何引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)人體肩、臂、手、腿和足會動的奧秘，提高自我保護能力呢？為此我想到了孩子們既熟悉又陌生的“我的關(guān)節(jié)會表演”這一以保健知識為主的`綜合主題活動。本活動通過自身的活動，讓幼兒去發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)、認(rèn)識關(guān)節(jié)及它在人體中的重要性，從而進一步激發(fā)幼兒對人體奧秘的探究欲望，培養(yǎng)幼兒勤于思考和探索問題的興趣。

幼兒情況分析：

本班幼兒對健康方面的知識不是太了解，尤其是關(guān)于身體的奧秘，但都具有一定的好奇心，能較好的吸收新知識。

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒探索身體上的各個關(guān)節(jié)，知道關(guān)節(jié)能使身體彎曲，體驗關(guān)節(jié)運動的快樂。

2、了解如何正確的保護關(guān)節(jié)，關(guān)節(jié)的重要性。

3、發(fā)揮想象力，創(chuàng)造性地在關(guān)節(jié)部位作畫。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動準(zhǔn)備：

1、水彩筆若干、《健康歌》的音樂。

2、教師事先在手上畫好“親親一家人”。

3、知識準(zhǔn)備：幼兒初步了解四肢各部位的名稱（如肩膀、胳膊、膝蓋、手腕等）

教學(xué)方法：

1、整體教學(xué)法

集體教學(xué)，面對群體展開教學(xué)活動。

2、情景教學(xué)法

活動開始，創(chuàng)設(shè)“親親一家人”來和小朋友做游戲的情景，讓孩子們集中注意力，很好的導(dǎo)入活動。

3、游戲法

活動中通過玩“不彎曲手指關(guān)節(jié)拿東西”的游戲，讓幼兒了解關(guān)節(jié)的重要性。

活動過程：

一、會彎腰的一家人，引出活動。

1、導(dǎo)入部分。

——今天老師邀請了親親熱熱的一家人和我們小朋友做游戲，你們高興嗎？咦，那他們在哪里呢？瞧，他們在這兒呢。

2、教師逐一伸出手指念兒歌。

——拇指是爺爺，胡子一大把；食指是奶奶，帶著老花鏡；中指是爸爸，排隊站中央；無名指是媽媽，笑著把我夸；小指就是我，聰明又可愛；五指握握緊，親親一家人。

——這是多親熱的一家人呀，我們小朋友也把手伸出來彎一彎和他們打個招呼吧?。ò职趾茫寢尯?！爺爺好！奶奶好！）

二、靈活的關(guān)節(jié)。

1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)。

——剛才呀，老師看你們和這一家人打招呼的時候，小手一彎一彎的動得可靈活了，真奇怪。我們的手指頭為什么會彎曲呢？（因為有關(guān)節(jié)）

2、引導(dǎo)幼兒尋找身體上的關(guān)節(jié)，告訴幼兒各關(guān)節(jié)的名稱，并讓幼兒活動各個關(guān)節(jié)。

——我們的身上除了有手指關(guān)節(jié)外，還有別的關(guān)節(jié)嗎？我們一起來找找看，好不好？

（如腕關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、肩關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)、腳趾關(guān)節(jié)等，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有了關(guān)節(jié)我們的身體才能彎曲。）

3、游戲。

——今天，我們認(rèn)識了身體上的許多關(guān)節(jié)，接下來，我們一起來做個游戲，好嗎？（不彎曲手指關(guān)節(jié)，你能拿到老師手里的東西嗎？）

——通過剛才的小游戲，你們說我們的關(guān)節(jié)重要嗎？

活動反思：

在課堂教學(xué)過程中，我有以下幾點反思：

1、注重激發(fā)和培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的興趣和求知欲。

本次活動開頭以“手指兒歌”這一形象的描述來引起幼兒的興趣，自然導(dǎo)入課題。首先我在手指關(guān)節(jié)上畫好“親親一家人”的頭像，并請幼兒一起和這一家人用手指頭打招呼，想一想我們的手指頭為什么會彎曲？讓幼兒從自身對手指會彎曲這一認(rèn)識入手，知道我們的手指上有關(guān)節(jié)。從而讓幼兒比較容易進入探究狀態(tài)，并保持持續(xù)的求知欲望。

在認(rèn)識關(guān)節(jié)這一活動過程中，我著眼于以“活動各個關(guān)節(jié)”來促進幼兒多方面的發(fā)展；在最后一個環(huán)節(jié)中，我讓幼兒通過想象在關(guān)節(jié)上畫畫，使幼兒在輕松、愉快、和諧的氛圍中，進行“玩中體驗，玩中交流，玩中探究”。

2、注重幼兒的親歷過程。

在初步認(rèn)識了我們身體上的關(guān)節(jié)后，我又以“如果不彎曲手指關(guān)節(jié)，能不能拿到我手里的東西？”為游戲，讓幼兒親自體驗人體關(guān)節(jié)的重要性，激發(fā)他們認(rèn)識、探究自己身體的興趣。通過這樣的親歷活動，使幼兒較好的掌握和理解了我預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。

3、注重幼兒對關(guān)節(jié)這一概念是否準(zhǔn)確理解。

在引出關(guān)節(jié)這一概念時，我強調(diào)了它是骨頭與骨頭之間可以動的連接部分叫關(guān)節(jié)。但有一幼兒說我們的舌頭上也有關(guān)節(jié)，他認(rèn)為舌頭能活動就有關(guān)節(jié)，這無疑是不正確的。于是我就問他：我們的舌頭上有骨頭嗎？（沒有），這樣就自然地讓幼兒明白了我們的舌頭上是沒有關(guān)節(jié)的。

4、活動中存在的不足。

如果老師提出問題時，孩子們不能回答，老師可以直接說出答案；

當(dāng)孩子們找身體上的其他關(guān)節(jié)時，可以讓他們充分發(fā)揮；

孩子們在玩“不彎曲關(guān)節(jié)拿筆”的游戲時，老師可以提供操作臺，讓所有的孩子都看到。

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