普通話語音教學(xué)計(jì)劃熱門

想要快速響應(yīng)公司新一階段的任務(wù)安排，我們可以提早動(dòng)筆寫下一階段計(jì)劃了。工作計(jì)劃是對(duì)以后的工作提前進(jìn)行預(yù)習(xí)和規(guī)劃思考，會(huì)寫工作工作計(jì)劃嗎？以下是由小編為你整理的《普通話語音教學(xué)計(jì)劃熱門》，請(qǐng)?jiān)陂喿x后，可以繼續(xù)收藏本頁！

普通話語音教學(xué)計(jì)劃(篇1)

什么是音標(biāo)？音標(biāo)就是記錄音素的符號(hào)，是音素的標(biāo)寫符號(hào)。它的制定原則是:一個(gè)音素只用一個(gè)音標(biāo)表示，一個(gè)音標(biāo)只表示一個(gè)音素。如漢語拼音字母、英語的韋氏音標(biāo)和國(guó)際音標(biāo)等。狹義上的”音標(biāo)“意思就是指英語音標(biāo)。

國(guó)際音標(biāo)是英法兩國(guó)學(xué)者創(chuàng)定的，主要適用于表注印歐語言、非洲語言和一些少數(shù)民族語言。它發(fā)表后，在歐洲語言學(xué)界比較流行。美

國(guó)人多數(shù)仍用他們自己研究美洲印地安語的符號(hào)。

國(guó)際音標(biāo)International Phonetic Alphabet，原義是“國(guó)際語音字母”簡(jiǎn)稱IPA，由國(guó)際語音協(xié)會(huì)制定。

1888年，由英國(guó)的H~斯維斯特倡議，由法國(guó)的P~帕西和英國(guó)的D~瓊斯等人完成，發(fā)表在《語音教師》上（“國(guó)際語音協(xié)會(huì)”前身“語音教師協(xié)會(huì)”的會(huì)刊），這是歷史上第一個(gè)國(guó)際音標(biāo)表。后經(jīng)多次修訂，現(xiàn)通行的是1979年修訂的方案。

用音標(biāo)標(biāo)記語音的方法叫標(biāo)音法。一般分為嚴(yán)式標(biāo)音法和寬式標(biāo)音法兩種。

要記錄一種語音，最初的方法應(yīng)當(dāng)是嚴(yán)式標(biāo)音。

所謂寬式標(biāo)音，是在嚴(yán)式標(biāo)音的基礎(chǔ)上，整理處一種語音的音位系統(tǒng)，然后按音位來標(biāo)記語音，也就是只記音位，不記音位變體及其它

非本質(zhì)的伴隨現(xiàn)象。因此，寬式標(biāo)音又稱為“音位標(biāo)音”。例如，現(xiàn)代漢語中，舌面低元

音有、、、等多個(gè)，用寬式標(biāo)音只用/a/就可以了。用寬式標(biāo)音，可以把音標(biāo)數(shù)目限制在有限范圍之內(nèi)，因而能把一種語言或方言的音系反映得簡(jiǎn)明清晰。

所謂嚴(yán)式標(biāo)音，就是出現(xiàn)什么音素就記錄什么音素，有什么伴隨現(xiàn)象就記錄什么伴隨現(xiàn)象。無論什么音素和什么伴隨現(xiàn)象都不放過，也

就是最忠實(shí)、最細(xì)致的記錄語音的原貌。所以，嚴(yán)式標(biāo)音又稱為“音素標(biāo)音”。例如，現(xiàn)

代漢語中，較低的舌面元音可歸納為一個(gè)音位/a/，若用嚴(yán)式標(biāo)音，則必須分別標(biāo)為、、、、、等。它的特點(diǎn)就是，

對(duì)一種語言或方言中實(shí)際存在的每一個(gè)音素（不論它們是否屬于同一個(gè)音位），都用特定的音標(biāo)

加以標(biāo)記。因此，嚴(yán)式標(biāo)音使用的音標(biāo)很多，對(duì)語音的刻畫描寫很細(xì)致，大多是在調(diào)查第一手材料時(shí)使用，在其它場(chǎng)合只是間或使用。

我們常見有KK音標(biāo) 和 DJ 音標(biāo)，那么DJ 音標(biāo)指的是什么音標(biāo)呢？

DJ音標(biāo)跟英國(guó)語音學(xué)家Daniel Jones有關(guān)。他根據(jù)IPA編了一本英國(guó)英語的發(fā)音辭典English Pronouncing Dictionary（第1版至第12版，最后一版的出版時(shí)間為1963）。

（附：KK音標(biāo)是國(guó)際音標(biāo)的一種，DJ音標(biāo)也是其中的一種。KK音標(biāo)跟兩位美國(guó)語言學(xué)者J. S. Kenyan和T. A. Knott有關(guān)。他們根據(jù)IPA所編的描述美國(guó)英語的發(fā)音辭典（A Pronouncing Dictionary of American English 1944,

說明：有人誤認(rèn)為國(guó)際音標(biāo)就是注英國(guó)音的音標(biāo)，而KK是標(biāo)美國(guó)音的。這種說法把國(guó)際音標(biāo)說成好像只能用來標(biāo)英國(guó)音，而且把KK音標(biāo)認(rèn)為不是國(guó)際音標(biāo)。其實(shí)這是不正確的。國(guó)際音標(biāo)，如其名，是設(shè)計(jì)來標(biāo)注國(guó)際各種語言

的發(fā)音的，很多語言學(xué)家把國(guó)際音標(biāo)做局部修改以標(biāo)記他們所研究的語言，所以國(guó)際音標(biāo)也有很多種。KK音標(biāo)是國(guó)際音標(biāo)的一種，DJ音標(biāo)也是其中的一種?？墒堑搅爽F(xiàn)在，這二種標(biāo)準(zhǔn)都已經(jīng)過時(shí)落伍了。英國(guó)另一位語音學(xué)家A.

C. Gimson（他是Daniel Jones的學(xué)生，英國(guó)倫敦大學(xué)的語音學(xué)教授），將英國(guó)英語的辭典發(fā)音做了一番修正（第13版，1977；第14版，1988），使它更能代表實(shí)際發(fā)音。

普通話語音教學(xué)計(jì)劃(篇2)

尊敬的家長(zhǎng)們、親愛的孩子們，大家好！我是你們的舞蹈老師，今天我很高興能夠與大家分享我們的語音游戲舞蹈教學(xué)計(jì)劃。通過這個(gè)計(jì)劃，我們將結(jié)合游戲與舞蹈，幫助孩子們?cè)诳鞓分刑岣哒Z音表達(dá)能力和舞蹈技巧。

一、目的和意義

語音游戲舞蹈教學(xué)計(jì)劃旨在培養(yǎng)孩子們良好的語音表達(dá)能力和舞蹈技巧，通過游戲化的教學(xué)方法激發(fā)孩子們的興趣和潛力。良好的語音表達(dá)能力對(duì)孩子們的成長(zhǎng)和人際交往起著至關(guān)重要的作用。在我們的計(jì)劃中，通過舞蹈的形式讓孩子們深入感受音樂的力量，并通過舞蹈動(dòng)作來表達(dá)自己的情感和內(nèi)心世界。同時(shí)，舞蹈也能提高孩子們的協(xié)調(diào)能力、靈活性、空間感和節(jié)奏感，這對(duì)孩子們的身心發(fā)展都有非常積極的影響。

二、教學(xué)內(nèi)容

我們的教學(xué)內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：

1. 基本語音訓(xùn)練：我們將利用游戲的形式進(jìn)行語音訓(xùn)練，如通過模仿動(dòng)物的叫聲、模仿交通工具的聲音等，讓孩子們?cè)诓恢挥X中提高他們的發(fā)音能力和發(fā)聲技巧。

2. 歌曲學(xué)唱：我們將選取一些適合孩子們年齡的流行歌曲，利用舞蹈動(dòng)作來配合唱歌，讓孩子們更好地理解歌曲的意義，并培養(yǎng)他們對(duì)節(jié)奏和旋律的感覺。

3. 舞蹈動(dòng)作學(xué)習(xí)：我們將教授孩子們一些簡(jiǎn)單且富有趣味的舞蹈動(dòng)作，讓他們通過模仿和練習(xí)掌握基本的舞蹈技巧。這些舞蹈動(dòng)作將結(jié)合我們前面所學(xué)的語音訓(xùn)練和歌曲學(xué)唱，使得孩子們既能夠表達(dá)自己的情感，又能夠展示他們所學(xué)的語音和舞蹈技巧。

4. 小組創(chuàng)作舞蹈：在課程的后期，我們將組織孩子們進(jìn)行小組創(chuàng)作舞蹈比賽。每個(gè)小組將根據(jù)自己的興趣和想法，結(jié)合前面所學(xué)的內(nèi)容，創(chuàng)作一段屬于自己的舞蹈作品。通過這個(gè)創(chuàng)作的過程，孩子們不僅能夠培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，而且能夠展示他們所學(xué)到的語音和舞蹈技巧。

三、教學(xué)流程

我們的教學(xué)流程將分為以下幾個(gè)階段：

1. 了解和熟悉：在第一堂課中，我們將了解每個(gè)孩子的興趣和特長(zhǎng)，讓他們更好地融入到我們的教學(xué)計(jì)劃中來。

2. 基本訓(xùn)練：在接下來的幾堂課程里，我們將進(jìn)行一些基本的語音訓(xùn)練，讓孩子們掌握一些基本的發(fā)音技巧和發(fā)聲方法。

3. 歌曲學(xué)唱：在掌握了一些基本訓(xùn)練后，我們將選取一些適合的歌曲，讓孩子們通過舞蹈動(dòng)作來配合唱歌，既提高了孩子們的發(fā)音能力，又培養(yǎng)了他們的節(jié)奏感和表達(dá)能力。

4. 舞蹈動(dòng)作學(xué)習(xí)：在掌握了歌曲學(xué)唱后，我們將教授孩子們一些簡(jiǎn)單且富有趣味的舞蹈動(dòng)作，幫助他們提高舞蹈技巧和表達(dá)能力。

5. 小組創(chuàng)作舞蹈：在課程的后期，我們將組織孩子們進(jìn)行小組創(chuàng)作舞蹈比賽，讓孩子們通過創(chuàng)作表達(dá)自己的想法和情感，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

四、教學(xué)方法

為了使我們的教學(xué)計(jì)劃更加生動(dòng)、有趣，我們將采用以下教學(xué)方法：

1. 游戲化教學(xué)：我們將以游戲的形式進(jìn)行教學(xué)，讓孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，增加對(duì)舞蹈和語音訓(xùn)練的興趣。

2. 觀看舞蹈視頻：我們將觀看一些專業(yè)舞蹈表演視頻，讓孩子們感受到優(yōu)秀舞蹈作品的魅力和藝術(shù)價(jià)值，激發(fā)他們學(xué)習(xí)舞蹈的熱情。

3. 分組合作學(xué)習(xí)：我們將把孩子們分成小組，通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和互助精神。

4. 表演和展示：我們將定期組織舞蹈表演和展示，讓孩子們有機(jī)會(huì)展示他們所學(xué)到的語音和舞蹈技巧，培養(yǎng)他們的自信心和勇敢表達(dá)的能力。

五、總結(jié)

通過語音游戲舞蹈教學(xué)計(jì)劃，我們旨在培養(yǎng)孩子們良好的語音表達(dá)能力和舞蹈技巧，激發(fā)他們對(duì)音樂和舞蹈的熱愛和興趣。我們相信，在這個(gè)充滿趣味與挑戰(zhàn)的計(jì)劃中，孩子們將能夠收獲更多的自信和快樂，并為他們未來的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

小編感謝您的閱讀！讓我們一起享受語音游戲舞蹈的魅力和快樂！

普通話語音教學(xué)計(jì)劃(篇3)

首先確認(rèn)自己想要學(xué)習(xí)的哪種類型的音標(biāo)。然后找有出版紙質(zhì)教程的書籍，因?yàn)檫@樣的教程會(huì)比較嚴(yán)謹(jǐn)，并且有自己的一套系統(tǒng)的教程。比較推薦的就是《新概念英語國(guó)際音標(biāo)一點(diǎn)通》、《美語從頭學(xué)，賴世雄:美語音標(biāo)》，這兩套教程，有課本也附有MP3光盤，是學(xué)習(xí)音標(biāo)的好教程。

現(xiàn)在很多人都流行自學(xué)，認(rèn)為自己的學(xué)習(xí)能力不錯(cuò)，只要堅(jiān)持下來，就能夠?qū)W好英語。但是我認(rèn)為，初期的音標(biāo)學(xué)習(xí)最好尋找一位老師帶領(lǐng)你一個(gè)個(gè)的學(xué)習(xí)擊破。因?yàn)榘l(fā)音會(huì)有很多需要注意的地方，比如前元音/i:/發(fā)音，需要注意的就是：

有人會(huì)不以為然，覺得就直接發(fā)“衣”的音節(jié)就可以了，干嘛還分得那么詳細(xì)，又要舌尖抵下齒，又要控制肌肉。覺得很麻煩，但是你要知道，音標(biāo)學(xué)習(xí)本來就是一件繁瑣的事情，但是只要你認(rèn)認(rèn)真真花時(shí)間學(xué)好，你以后的英語口語肯定能夠非常流利并且正宗。說實(shí)在的，你不講究一點(diǎn)，有可能就是比別人差那么一點(diǎn)，就那么一點(diǎn)點(diǎn)。

找一個(gè)好的老師，他能夠及時(shí)指導(dǎo)你的發(fā)音要領(lǐng)，并且能夠及時(shí)糾正你的發(fā)音錯(cuò)誤點(diǎn)，這樣學(xué)習(xí)英語音標(biāo)就能夠及時(shí)得到反饋。所以，我比較推薦的就是英語音標(biāo)找一個(gè)好的老師帶領(lǐng)你，后續(xù)的語法什么的你就可以完全的在網(wǎng)上找教程，然后自己摸索自學(xué)了。

推薦一個(gè)在線學(xué)習(xí)英語音標(biāo)的網(wǎng)站：hiknow，里面有專門的音標(biāo)課程，我在里面上過音標(biāo)課。課程很多都是直播在線授課的，注冊(cè)帳號(hào)就可以免費(fèi)試聽課程。

有零基礎(chǔ)音標(biāo)課程，也有口語和語法課。能夠很好的糾正發(fā)音，同時(shí)配合句型練習(xí)，可以進(jìn)一步地鞏固單詞和語法，適合初學(xué)者學(xué)習(xí)。尤其適合成人零基礎(chǔ)的朋友學(xué)習(xí)。

這只是給個(gè)建議，如果自己需要單獨(dú)去找培訓(xùn)班的，可以先試聽樂知的一節(jié)課，然后把這個(gè)當(dāng)做一個(gè)參考，選擇英語培訓(xùn)班的時(shí)候也會(huì)有個(gè)了解，不容易上當(dāng)。

音標(biāo)視頻學(xué)習(xí)的方法也是比較流行的。但是需要注意的是，你需要甄別的能力，不要去優(yōu)酷隨便搜索什么音標(biāo)視頻，然后隨便點(diǎn)擊了一個(gè)就跟著學(xué)習(xí)了。這樣是沒用的，你怎么知道你所跟講的老師的英語音標(biāo)是否標(biāo)準(zhǔn)?所以，一定要找行業(yè)內(nèi)比較推從的視頻。

利用app學(xué)習(xí)的好處就是可以利用碎片化的時(shí)間學(xué)習(xí)音標(biāo)。不過現(xiàn)在市面上英語學(xué)習(xí)軟件很多，音標(biāo)方面做得比較好的就是滬江英語、還有新東方國(guó)際音標(biāo)，自己去搜索就可以了。

學(xué)習(xí)音標(biāo)你需要掌握每一個(gè)英語音標(biāo)的準(zhǔn)確發(fā)音，見到一個(gè)音標(biāo)符號(hào)就能準(zhǔn)確認(rèn)讀發(fā)聲。加強(qiáng)音標(biāo)的讀音訓(xùn)練，具體應(yīng)該做到這樣幾個(gè)方面：

1.了解發(fā)音要領(lǐng)，模仿老師口型。

學(xué)習(xí)語音，一定要注意口型，并仔細(xì)揣摩每個(gè)音標(biāo)的發(fā)音要領(lǐng)，特別是相似音標(biāo)的發(fā)音區(qū)別。零基礎(chǔ)學(xué)員不要以為盯著老師的口型就好了，其實(shí)發(fā)音很多都是內(nèi)部器官看不到的，所以需要老師正確的發(fā)音示范，你跟著老師一起讀，然后再加上老師給的一些技巧，繼續(xù)跟讀，老師感覺哪有問題，再幫你糾正，這樣一系列過程才是練成標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音的秘籍。

2.單詞拼讀實(shí)戰(zhàn)，一對(duì)一糾正錯(cuò)誤。

養(yǎng)成一口純正口語最重要的還是練習(xí)練習(xí)再練習(xí)，單詞拼讀實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，鞏固你的發(fā)音。不斷讀，不斷糾正，訓(xùn)練單個(gè)音標(biāo)到訓(xùn)練多個(gè)單詞，在學(xué)習(xí)語音的過程中，再掌握一些基礎(chǔ)的詞匯。

3.辯音練習(xí)，糾正錯(cuò)誤，掌握發(fā)音規(guī)律。

訓(xùn)練難度會(huì)隨著課程的深入不斷加強(qiáng)，但還是訓(xùn)練相同的內(nèi)容，一節(jié)課很多類似的訓(xùn)練內(nèi)容。音標(biāo)中很多類似的發(fā)音， 一詞說錯(cuò)意思就很可能南轅北轍。我們將相似音放在一起對(duì)比再練習(xí)，舌頭和耳朵在這很重要~

4.學(xué)習(xí)音標(biāo)沒有速成，老老實(shí)實(shí)花1~2個(gè)月的時(shí)間來學(xué)習(xí)音標(biāo)。只要你堅(jiān)持下來了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)當(dāng)你以后開口說英語的時(shí)候，朋友都會(huì)感嘆你的發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，嘆服你的語音口感。

普通話語音教學(xué)計(jì)劃(篇4)

引言：

語音是語言的基礎(chǔ)，對(duì)于學(xué)習(xí)一門外語來說，掌握良好的語音發(fā)音非常重要。為了幫助學(xué)生提高發(fā)音水平，我們制定了一套詳細(xì)、具體且生動(dòng)的語音課教學(xué)計(jì)劃。本文將詳細(xì)介紹該計(jì)劃，并闡述其重要性和實(shí)施方法。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 掌握英語語音發(fā)音的基本原則；

2. 學(xué)會(huì)正確發(fā)音并辨認(rèn)英語中的元音和輔音；

3. 提高語音的流暢性和自然度；

4. 培養(yǎng)學(xué)生的語音自信心，促進(jìn)口語表達(dá)的準(zhǔn)確性；

二、教學(xué)內(nèi)容：

語音課教學(xué)內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：

1. 元音發(fā)音：通過教學(xué)材料中的音標(biāo)表和相關(guān)練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生掌握英語中的元音發(fā)音規(guī)律，并進(jìn)行口型練習(xí)和對(duì)比，幫助學(xué)生正確發(fā)出各個(gè)元音音素。

2. 輔音發(fā)音：介紹英語中的輔音音素，以及它們?cè)趩卧~和句子中的發(fā)音規(guī)則。通過模仿和練習(xí)，讓學(xué)生熟悉并發(fā)出正確的輔音音素，如清音和濁音的區(qū)別，爆發(fā)音和摩擦音的發(fā)音方法等。

3. 連讀及重音：講解英語中的連讀規(guī)則和重音位置，并通過真實(shí)的對(duì)話和短文示范，加強(qiáng)學(xué)生的語音感知能力，培養(yǎng)流利而自然的口語表達(dá)能力。

4. 語調(diào)和語音連貫：介紹英語中的語調(diào)變化和語音連貫的規(guī)則，通過練習(xí)和模仿，幫助學(xué)生提高聽力理解能力和語音表達(dá)能力。

三、教學(xué)步驟：

1. 正音訓(xùn)練：分階段進(jìn)行元音和輔音發(fā)音的正音訓(xùn)練，通過教師示范和學(xué)生模仿，幫助學(xué)生糾正發(fā)音錯(cuò)誤并形成正確口型。

2. 口型練習(xí)：配合練習(xí)材料，進(jìn)行口型練習(xí)，如唇齒音、舌尖音、舌根音等，以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)發(fā)音器官的掌握和運(yùn)用。

3. 對(duì)比練習(xí)：通過對(duì)比音標(biāo)的發(fā)音差異，幫助學(xué)生識(shí)別和改正自己的發(fā)音錯(cuò)誤。引導(dǎo)學(xué)生分析產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，并進(jìn)行相關(guān)練習(xí)。

4. 句子訓(xùn)練：提供一些具有代表性的句子和短文，讓學(xué)生在模仿語音的同時(shí)，理解句子的意思和語音的連貫性。

5. 對(duì)話練習(xí)：通過對(duì)話練習(xí)，讓學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用所學(xué)的語音知識(shí)，增強(qiáng)語音的流利性和自然度。

6. 口語表達(dá)訓(xùn)練：通過模擬情景和角色扮演，讓學(xué)生進(jìn)行口語表達(dá)訓(xùn)練，提高語音的自信心和準(zhǔn)確性。

四、教學(xué)方法：

1. 基于任務(wù)的教學(xué)：通過設(shè)計(jì)真實(shí)的任務(wù)和情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)。例如，通過模擬訂餐對(duì)話，讓學(xué)生練習(xí)點(diǎn)菜和問詢等場(chǎng)景。

2. 聽說結(jié)合：加強(qiáng)聽力訓(xùn)練，通過聽力材料讓學(xué)生熟悉英語的發(fā)音和語音連貫性，并通過口語練習(xí)鞏固所學(xué)內(nèi)容。

3. 多媒體輔助教學(xué)：借助多媒體技術(shù)，利用音頻、視頻等資源，幫助學(xué)生更好地理解和掌握語音發(fā)音規(guī)則。

4. 小組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生相互激勵(lì)和幫助，提高學(xué)習(xí)效果。

5. 錄音自評(píng)：讓學(xué)生進(jìn)行錄音自評(píng)，通過聽錄音指出自己的發(fā)音問題，并及時(shí)糾正和改進(jìn)。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)：

1. 課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)：通過觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)音情況、練習(xí)情況以及參與程度，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和語音水平。

2. 小組合作評(píng)價(jià)：根據(jù)小組合作的學(xué)習(xí)成果和學(xué)生之間的相互幫助情況，評(píng)估學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)和貢獻(xiàn)。

3. 錄音評(píng)價(jià)：通過對(duì)學(xué)生錄音的聽后評(píng)價(jià)，評(píng)估學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的掌握情況和發(fā)音準(zhǔn)確性。

結(jié)語：

通過詳細(xì)、具體且生動(dòng)的語音課教學(xué)計(jì)劃，我們可以有效地提高學(xué)生的語音發(fā)音水平和口語表達(dá)能力。通過不斷練習(xí)和鞏固，學(xué)生的語音自信心將得到提升，進(jìn)而促進(jìn)其在口語交流中的準(zhǔn)確性和流利性。

普通話語音教學(xué)計(jì)劃(篇5)

國(guó)際音標(biāo)發(fā)/a:/，美國(guó)音標(biāo)發(fā)/a/，瘋狂口語外號(hào)“感嘆”祖國(guó)大好河山超級(jí)美國(guó)大嘴音。

關(guān)鍵句：My father has never traveled abroad.

我父親從未出國(guó)旅行過。

A: My father has never traveled abroad.

B: My father lived in America for three years.

關(guān)鍵句：Keep calm, It's nothing serious.

保持冷靜，沒什么大不了的事。

A: Keep calm, It's nothing serious.

B: But I'm so worried. I don't know what to do.

美語音標(biāo)// 瘋狂外號(hào)：“大開口夸張90度音”。簡(jiǎn)稱“90度大嘴音”。 發(fā)音時(shí)舌尖抵下齒;舌前部稍抬高，舌位比/e/更低;雙唇平激情 ch伸，成扁平形。

單詞示范:

a: practice練習(xí)passion allenge 挑戰(zhàn) relax 放松

實(shí)用操練：

1. i have a happy family.我有個(gè)幸福的家庭 。

2. not bad.不錯(cuò)。

3. as a matter of fact , i think he is outstanding.事實(shí)上，我認(rèn)為他很杰出。

--------------------------------------------

關(guān)鍵句：how about the day after tomorrow?后天怎么樣?

a: how about the day after tomorrow?(后天怎么樣?)

b: i'm busy then. how about friday?(后天我很忙，星期五怎么樣?)

普通話語音教學(xué)計(jì)劃(篇6)

引言：

語音是言語交際中不可或缺的一環(huán)，它直接影響著我們與他人有效溝通的能力。為了幫助學(xué)生提高語音表達(dá)能力，我們制定了一套詳細(xì)、具體且生動(dòng)的語音課教學(xué)計(jì)劃。本文將詳細(xì)介紹這一教學(xué)計(jì)劃，并強(qiáng)調(diào)每個(gè)環(huán)節(jié)的重要性。

一、課前準(zhǔn)備：

在每節(jié)語音課開始之前，教師應(yīng)做好充分的準(zhǔn)備工作。首先，教師需要研讀本節(jié)課的教材內(nèi)容，并準(zhǔn)備相應(yīng)的教學(xué)資源。其次，教師還應(yīng)該預(yù)先了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)學(xué)生的需求和差異性，做出相應(yīng)的調(diào)整。

二、導(dǎo)入活動(dòng)：

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力，每節(jié)課的開始都應(yīng)有一個(gè)引人入勝的導(dǎo)入活動(dòng)。例如，教師可以播放一段有趣的語音片段，并請(qǐng)學(xué)生嘗試用正確的語音發(fā)音重復(fù)。這樣不僅能夠吸引學(xué)生的注意力，還能讓他們?cè)谂d趣中掌握正確的語音發(fā)音。

三、發(fā)音講解：

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)詳細(xì)講解每個(gè)語音的發(fā)音要點(diǎn)和技巧。針對(duì)不同的語音特點(diǎn)，教師可以采用圖像、示范和對(duì)比等多種方式，幫助學(xué)生理解和模仿。此外，教師還可以借助語音軟件等技術(shù)手段，將發(fā)音講解更加直觀地呈現(xiàn)給學(xué)生。

四、示范練習(xí)：

在學(xué)生掌握了發(fā)音要點(diǎn)之后，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行示范練習(xí)。教師可以利用課堂時(shí)間讓學(xué)生分組進(jìn)行對(duì)話訓(xùn)練，以確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確地運(yùn)用所學(xué)的語音知識(shí)。在示范練習(xí)中，教師應(yīng)注重對(duì)學(xué)生的口齒清晰度、音調(diào)抑揚(yáng)頓挫等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

五、活動(dòng)拓展：

為了鞏固所學(xué)的語音知識(shí)，教師可以通過各種活動(dòng)拓展課堂內(nèi)容。例如，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行舌頭運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，幫助他們改善發(fā)音過程中的困難。此外，教師還可以利用游戲、角色扮演等形式，讓學(xué)生在愉快的氛圍中鞏固所學(xué)的語音知識(shí)。

六、課后復(fù)習(xí)：

為了讓學(xué)生在課堂之外也能夠持續(xù)鞏固所學(xué)的語音知識(shí)，教師應(yīng)布置相應(yīng)的課后作業(yè)。例如，要求學(xué)生錄制自己的發(fā)音并進(jìn)行反饋，或者讓學(xué)生閱讀相關(guān)的練習(xí)材料。此外，教師還可以組織學(xué)生參加語音比賽，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

結(jié)語：

通過上述語音課教學(xué)計(jì)劃，可以幫助學(xué)生全面提高語音表達(dá)能力。重點(diǎn)在于教師在教學(xué)過程中的精心設(shè)計(jì)和引導(dǎo)，以及對(duì)學(xué)生的個(gè)別差異性的關(guān)注。只有通過有針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃和活動(dòng)，才能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的語音習(xí)慣，提高他們與他人有效溝通的能力。希望本教學(xué)計(jì)劃能夠?qū)φZ音教學(xué)工作有所啟發(fā)和幫助。

普通話語音教學(xué)計(jì)劃(篇7)

1、聽。學(xué)習(xí)音標(biāo)要先練習(xí)聽，最初接觸音標(biāo)的時(shí)候聽個(gè)一兩遍幾乎沒有什么印象，因此要多聽?zhēng)妆?，多磨耳朵，這樣才會(huì)在頭腦中留下印象。

2、讀。在聽的時(shí)候不僅要用心用腦進(jìn)行記憶，而且嘴巴也不要閑著，要跟著讀，開始讀的可能不標(biāo)準(zhǔn)，甚至?xí)X得比較別扭，但是讀的多了，習(xí)慣了，就會(huì)感覺好一些，甚至看到自己聽過的音標(biāo)還能夠脫口而出，那樣就基本差不多了。

3、寫。音標(biāo)和字母，拼音都不同，要想牢固的掌握音標(biāo)，可以連續(xù)不同音標(biāo)的寫法，掌握它們的寫法，有利于更好的掌握它們。

4、拼讀。學(xué)習(xí)單個(gè)音標(biāo)之后可以試著進(jìn)行拼讀，找些陌生的單詞來，試著看音標(biāo)進(jìn)行單詞拼讀。這時(shí)候最好有錄音或者老師進(jìn)行發(fā)音糾正，如果發(fā)音不準(zhǔn)確，及時(shí)糾正，以免形成習(xí)慣，時(shí)間長(zhǎng)了就難改正了。

5、應(yīng)用。語言的魅力在于運(yùn)用，只有能靈活運(yùn)用的語言才是活的語言，否則這種語言學(xué)習(xí)沒有任何的價(jià)值，音標(biāo)也是一樣，學(xué)習(xí)音標(biāo)是為了學(xué)習(xí)單詞服務(wù)的，因此一定要在音標(biāo)的基礎(chǔ)上拼寫，讀寫單詞，學(xué)習(xí)新的詞匯，否則音標(biāo)的學(xué)習(xí)也是沒有意義的。

普通話語音教學(xué)計(jì)劃(篇8)

英語音標(biāo)分美式(kk音標(biāo))和英式(dj音標(biāo))兩種，你可以根據(jù)自己的喜好選擇一種來學(xué)習(xí)。比如你要到英國(guó)去留學(xué)，那你就選擇英式的;你喜歡看美國(guó)大片，那你就選擇美式的。一般來說美式發(fā)音比較清晰，音拖的長(zhǎng)，連讀

比較多，且比較夸張;而英式發(fā)音似乎比較短促，抑揚(yáng)頓挫.其實(shí)只要能說一口純正的英語，無論是美式的還是英式的都無所謂(個(gè)人意見)。好了，去網(wǎng)上找一份視頻教材，跟著仔細(xì)地練習(xí)發(fā)音。

注意：

1).一定要?jiǎng)涌?，絕對(duì) 不要只聽不練，否則就是做無用功;

2).要反復(fù)地練習(xí)。剛開始的時(shí)候你可能發(fā)現(xiàn)學(xué)了就忘，其實(shí)這里很正常的事，別泄氣，你要做的就是反復(fù)學(xué)習(xí)。多學(xué)幾遍自然就記住了。你可以一天就學(xué)幾個(gè)，第二天再學(xué)幾個(gè)，同時(shí)復(fù)習(xí)以前學(xué)過的?；蛘咭惶鞂W(xué)完，然后再每天復(fù)習(xí)一遍。一直到你能夠看到某個(gè)音標(biāo)就能立刻讀出它的發(fā)音。

也許你發(fā)現(xiàn)有些音標(biāo)變你不認(rèn)識(shí)了。不要緊，音標(biāo)自從制定之后就一直朝著更科學(xué)的方向變化發(fā)展。其實(shí)它的每一次變化都是很小的，并且變的更合理，更易于學(xué)習(xí)了，你只要花費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間，就能夠輕松地掌握它。

有時(shí)候你注意到你聽到的發(fā)音可能和實(shí)際標(biāo)注的讀音并不一樣。這不奇怪，畢竟是先有了語言才有的音標(biāo)。音標(biāo)是為了標(biāo)注語言而產(chǎn)生的，但是語言是一種復(fù)雜的東西，音標(biāo)并不能完全地表達(dá)它。于是就出現(xiàn)了一些規(guī)則來作為補(bǔ)充。

普通話語音教學(xué)計(jì)劃(篇9)

1，找學(xué)習(xí)資料 首先確認(rèn)自己想要學(xué)習(xí)的哪種類型的音標(biāo)。然后找有出版紙質(zhì)教程的書籍，因?yàn)檫@樣的教程會(huì)比較嚴(yán)謹(jǐn)，并且有自己的一套系統(tǒng)的教程。比較推薦的就是《新概念英語國(guó)際音標(biāo)一點(diǎn)通》、《美語從頭學(xué)，賴世雄:美語音標(biāo)》，這兩套教程，有課本也附有MP3光盤，是學(xué)習(xí)音標(biāo)的好教程。

2，找老師帶領(lǐng)學(xué)習(xí)現(xiàn)在很多人都流行自學(xué)，認(rèn)為自己的學(xué)習(xí)能力不錯(cuò)，只要堅(jiān)持下來，就能夠?qū)W好英語。但是我認(rèn)為，初期的音標(biāo)學(xué)習(xí)最好尋找一位老師帶領(lǐng)你一個(gè)個(gè)的學(xué)習(xí)擊破。因?yàn)榘l(fā)音會(huì)有很多需要注意的地方，比如前元音/i:/發(fā)音，需要注意的就是：

有人會(huì)不以為然，覺得就直接發(fā)“衣”的音節(jié)就可以了，干嘛還分得那么詳細(xì)，又要舌尖抵下齒，又要控制肌肉。覺得很麻煩，但是你要知道，音標(biāo)學(xué)習(xí)本來就是一件繁瑣的事情，但是只要你認(rèn)認(rèn)真真花時(shí)間學(xué)好，你以后的英語口語肯定能夠非常流利并且正宗。說實(shí)在的，你不講究一點(diǎn)，有可能就是比別人差那么一點(diǎn)，就那么一點(diǎn)點(diǎn)。

找一個(gè)好的老師，他能夠及時(shí)指導(dǎo)你的發(fā)音要領(lǐng)，并且能夠及時(shí)糾正你的發(fā)音錯(cuò)誤點(diǎn)，這樣學(xué)習(xí)英語音標(biāo)就能夠及時(shí)得到反饋。阿卡索外教網(wǎng)集合了來自全球各地的優(yōu)質(zhì)外教，在網(wǎng)上一對(duì)一進(jìn)行教學(xué)，根據(jù)學(xué)員的水平量身定制課程，由淺入深，受到了廣大學(xué)員的認(rèn)可和青睞。 有零基礎(chǔ)音標(biāo)課程，也有口語和語法課。能夠很好的糾正發(fā)音，同時(shí)配合句型練習(xí)，可以進(jìn)一步地鞏固單詞和語法，適合初學(xué)者學(xué)習(xí)。尤其適合成人零基礎(chǔ)的朋友學(xué)習(xí)。

音標(biāo)視頻學(xué)習(xí)的方法也是比較流行的。但是需要注意的是，你需要甄別的能力，不要去優(yōu)酷隨便搜索什么音標(biāo)視頻，然后隨便點(diǎn)擊了一個(gè)就跟著學(xué)習(xí)了。這樣是沒用的，你怎么知道你所跟講的老師的英語音標(biāo)是否標(biāo)準(zhǔn)?所以，一定要找行業(yè)內(nèi)比較推崇的視頻。

比較推薦的是：Andy Krieger的英語發(fā)音糾正全套教程。他是好萊塢著名的口音糾正教師、北美認(rèn)證的教育專家、“K方法”口音教學(xué)的發(fā)明者。很多明星的口音糾錯(cuò)都是由他指導(dǎo)的，比如李冰冰、成龍，當(dāng)然也有國(guó)外的明星。他會(huì)結(jié)合以口型，手勢(shì)指導(dǎo)你如何發(fā)每個(gè)字母，單詞的音，掌握發(fā)音的技巧，說一口規(guī)范的正式的英語。

4.利用App學(xué)英語音標(biāo) 利用app學(xué)習(xí)的好處就是可以利用碎片化的時(shí)間學(xué)習(xí)音標(biāo)。不過現(xiàn)在市面上英語學(xué)習(xí)軟件很多，音標(biāo)方面做得比較好的有新東方國(guó)際音標(biāo)等，自己去搜索就可以了。

工作計(jì)劃模板《普通話語音教學(xué)計(jì)劃熱門》一文希望您能收藏！“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供工作計(jì)劃模板而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時(shí)，yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了語音教學(xué)計(jì)劃專題，希望您能喜歡！