作文是在繁雜聲音中顯示自己獨特思想和個性的有效手段之一，寫作能夠幫助我們更好地拓展自己在日常生活中的思維和創(chuàng)造力。優(yōu)秀的作文需要有中心思想以及合理的框架，你知道一篇優(yōu)秀的作文是怎么書寫的嗎？幼兒教師教育網(wǎng)向您推薦“寫競爭的作文”希望您會喜歡它，您可以嘗試應(yīng)用本文內(nèi)容或許能為您提供有效的幫助！
??? 活著就是為了更好的下去，想要在這場生存游戲中繼續(xù)下去，就要更加的努力，只有懂得生存，學(xué)會競爭，我們才能更好地存活于世上。
??? 無論何時，都要施鋪自己的強項…我們每都有自己擅長的一面，在一帆風(fēng)順的時候，我們是在施鋪、培養(yǎng)自己的強項，在碰到苦難的時候，我們更要施鋪自己的強項，從而掙脫難題。
??? 無論做什么工作，都要有一種敬業(yè)精神…當今時代，是一個注重敬業(yè)的時代。敬業(yè)是一種習(xí)慣，絕管一開始并不能為你帶來可觀的收益，但可以肯定的是，那些缺乏敬業(yè)精神的人，是無法取得真正的成就的。
??? 無論在什么時候，都決不能等閑拋卻…不管是在動物仍是人的世界里，弱肉強食是很天然的事，為了生存，強者必需要捕食弱者，弱者則必需要藏避強者，求生是一種本能。無論在任何時候，都決不應(yīng)該拋卻生命，這是對生命的尊重。
??? 改變自己會痛苦，但不改變自己會吃苦…一個人的性格和習(xí)慣是很難改變的，假如想改變，那肯定是一件很痛苦的事。固然是這樣，但在良多時候，我們必需要改變自己。
??? 在苦難眼前發(fā)奮圖強，就一定會贏得成功和…人的一生難免要遭受良多的苦難，無論是與生俱來的殘缺，仍是慘遭糊口的不幸。但只要勇于面對苦難，發(fā)奮圖強，就一定會贏得掌聲，贏得成功，贏得幸福。
??? 寫下自己今天尚未完成，但明天一定要做的事…做好，是入步工作效率的最有效的方法之一。寫下自己今天尚未完成，但明天一定要做的事，運用這種方法，就能有條不紊地按計劃完成工作，入裁率。
??? 不要等到死亡來臨時，才想起應(yīng)往做的事…我們好像天天都在忙，在忙些什么呢？或許我們自己都說不清晰。總有一些事積存在我們心頭，等著我們往做，這些事對我們來說是重要的，但只是由于忙而沒有往做。假如你珍惜生命和糊口，有些事現(xiàn)在就應(yīng)該往做。
??? 斬斷自己的退路，才能更好地贏得出路…在良多時候，我們都需要一種斬斷自己退路的勇氣。由于身后有退路，我們就會心存僥幸和安逸，前行的腳步也會放慢；假如身后無退路，我們就會集中全部精力，一去無前，為自己贏得出路。
也把對手當朋友
競爭不是無情物
競爭之中見人情
道是無情應(yīng)有情
萬類霜天，競爭的是我們難以呼吸的生存空間；百舸爭流，流走的是真情不再飛揚的世界。在心中，我們默念：無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫。面對著“競爭”這樣一個時代的沉重話題，我們重壓下的心靈呼叫著人情的真誠。我們叩問著，為了競爭，我失去了人情了嗎？
你死我活的，是茅盾筆下《子夜》的上海。在金錢與名利中，環(huán)繞糾纏在人們心靈的是一層層無情的鐵紗。吳蓀甫的'黯然神傷，杜竹齋的歇斯底里，讓人們看到
的是撕裂開的血淋淋的心，披發(fā)發(fā)著骯臟的濁臭。這樣的競爭，我們要嗎？
算盡心機的，是神宗時暗藏危機的北宋。在權(quán)利與地位中，充斥在朝堂內(nèi)外的，是爾虞我詐的奸猾。王安石的失意孤郁，司馬光的窮追猛打，那是一個封建時代被權(quán)利欲扭曲變形的心?；蛟S在你眼前笑吟吟看著你的，就是一把試圖刺穿你的心臟的匕首。那樣的競爭，我們要嗎？
幸好，“黯淡了刀光劍影，遠去了崢嶸歲月”，那些吃人的時代都已離我們遠去。我們看到的，是群雄逐鹿的中國家電企業(yè)握手的峰會；我們聽到的，是海爾“真誠到永遠”的鏗鏘諾言。于是，我們明白，原來競爭不一定是你死我活，不一定是爾虞我詐，讓真誠面對真誠，讓人情面對人情，我們可以有一個更好的心態(tài)、更好的環(huán)境去開始我們的競爭。
愛因斯坦和波爾，兩顆心在激烈的學(xué)術(shù)競爭中坦誠地交流著，他們不曾由于爭論而失去彼此的情誼，在競爭中他們依然留存著情感，他們也以同樣的方式和立場對待所有的競爭者。于是，歷史給我們留下了兩座偉大的豐碑，讓我們仰望著這些純凈的心靈：一顆人格健全的心靈，一個健康和諧的環(huán)境，一份崇高偉大。
每當你碰到利益的熏陶時，你總會動搖。
嗚——火車的長鳴把我驚醒。到了，該下站了。我和我們的老師，同學(xué)，同學(xué)的家長一起要去本市最好的學(xué)校，目的就是體育特招生。安置之后，就是睡覺。
第二天一早，我們做完一切瑣事之后踏入學(xué)校的大門。
我們到達體育樓了，特招的.項目馬上就開始了，我們的是毽球特招生。我停下預(yù)備運動，手中的球又握緊了幾分，挑向左邊，心中五味陳雜。左邊的一位，是我的一位要好的同學(xué)，在他這一個半月的不懈努力以及我絕不保存的教導(dǎo)下，水平已經(jīng)不弱于我，只是欠缺點火候。忽然，我腦袋中不經(jīng)意閃現(xiàn)了那一個半月最為常見的畫面。那時的太陽爆發(fā)出它最大的熱量，企圖消滅我們訓(xùn)練的決心，旁邊的樹兒端莊的站著，軍人般的眼神看著太陽，知了也因炎熱而鳴聲抗議。而下方，站著兩個男生，他們笑著，把勞累的練習(xí)當作快樂的時光，我想他一定和我一樣，忘不了當時我們?yōu)榻y(tǒng)一個目標而努力，雖說我們是對手，可是我們一刻也沒想過競爭。
不知不覺中，裁判已經(jīng)走近了場地，嚴厲的說出了“開始”這兩個字。
一位又一位的選手比賽，我的同學(xué)已經(jīng)比完，他施展的很好，終于輪到我了。我手心出著汗，拿著球試了幾下，上去比賽。忽然心跳有些加速，我知道，那一刻我緊張了，也就是我不可能成功了，也許是我命中注定不能上吧，也許是我心里素質(zhì)不行吧。
幾天后，我打開電腦一看，看著那個表，眼睛有寫發(fā)酸。四個名額，我同學(xué)進去了，獨一一個男的，上面并沒有我的名字，我不相信這一切，我反復(fù)的翻幾回，可仍是沒有我的名字。
淚，終于流下，但我并不是由于我當真教他而導(dǎo)致我自己沒進，我也沒嫉妒他進去了而我沒進，我實在只是覺得我沒有和他在統(tǒng)一所學(xué)校，在這一個半月的相處中，我和他已經(jīng)產(chǎn)生了深摯的情誼，我已經(jīng)很珍惜這真摯的友情，假如我不和他在一個學(xué)校，相處就會少，情誼也會不可避免的淡。這是可惜，這是遺憾?？墒?，假如給我重新選擇的一次機會，我相信我的選擇不會改變，我仍是會義無反顧的教。我只但愿諾干年后，我和他還能像當初那樣快樂，友好的在一起吧。
競爭與合作
在當今這個社會里，到處都布滿了競爭。競爭好像已經(jīng)成了我們糊口中不可缺少的一部門。但是，只憑借一個人的競爭，好象有點一卵擊石的感覺吧？所以，在這種情況下，也就產(chǎn)生了另一種關(guān)系---合作。
社會糊口中有競爭，更有合作。合作具有極大的社會作用，人類社會的發(fā)展和提高離不開合作。合作是人類社會得以形成的根基。合作產(chǎn)生人的群體氣力—社會氣力，這種氣力是單獨個體的氣力所無法相比的，也不即是個體氣力的簡樸相加。合作是人生氣力的源泉。沒有哪個人能夠脫離群體而單獨存在，人與人之間需要融洽、和諧，需要互相幫助。個人的氣力是有限的，人是需要幫助的。個人只有與他人合作，才有氣力。良好的合作，人們才能有面對難題的勇氣和戰(zhàn)勝難題的氣力。
偉大的思惟家馬克思，他潛心研究推翻資本主義，使人類進去一個更理想的社會，但著僅他一個人是不夠的，另一個叫拂里德里希。恩格斯得人幫助他和他一起研究這種理論，并且稱之為“科學(xué)社會主義“。他們的這種成功不就是合作而完成的嗎？假如是一個人，或就沒有如斯大得逞就。
作為我們初三的學(xué)生，在我們眼前的首要任務(wù)就是中考，我們同學(xué)之間既存在著競爭也存在著合作，假如我們自己沒有決心信念，不敢跟其他同學(xué)在學(xué)習(xí)上勇敢競爭，爭取理想的成績，那么我們就是學(xué)習(xí)上的怯夫，我們的成長就不能說是真正意義上的成長。但是為了自己的成功，不愿意在學(xué)習(xí)上跟他人交流，不愿意告訴他人自己把握的知識，也就是說不肯相互合作，那更是一種做人的失敗。一個不懂得跟他人合作的人，即使暫時可以取得好成績，但他不可能永遠取得好成績，由于這個社會是合作的社會，任何一個人都不可能把握所有的知識的
也只有在真正意義上明白這個道理后，我們才有可能真正把競爭與合作用到我們現(xiàn)在乃至今后的學(xué)習(xí)中去，讓競爭與合作這個理念貫串我們的整個學(xué)習(xí)的步履中，在競爭與合作中，施展我們的材質(zhì)、開發(fā)我們的潛力、增長我們的決心信念、進步我們的成績。
所以，競爭與合作是互相影響的，誰也不能缺少對方。
When it es to petition and cooperation, some people always emphasize petition but neglect cooperation. Their reasons run as following: to begin with, they believe only petition can help them defeat their counterparts; in addition, they think petition is the only way to lead to success.
談到競爭與合作，有些人總是強調(diào)競爭，而忽視合作。其原因如下：首先，他們認為只有競爭才能幫助他們擊敗對手;此外，他們認為競爭是通向成功的唯一途徑。
But some others hold different opinion. They think cooperation is as important as petition. They base their opinion on the following reasons: on one hand, cooperation can build trust between each other and help to bring long-term relationship; on another hand, cooperation can turn a small and weak business into a big and strong one.
也有人持不同的'意見。他們覺得合作與競爭一樣重要。他們根據(jù)他們的想法，理由如下：一方面，合作可以建立相互之間的信任并幫助建立長期的合作關(guān)系;另一方面，合作可以使一個弱小的企業(yè)變成一個強大的企業(yè)。
From what has been discussed above, we may safely draw a conclusion that both petition and cooperation are essential to success and thus should be emphasized at the same time.
通過以上討論，我們可以得出一個結(jié)論，競爭和合作對成功都很重要，因此應(yīng)同時被強調(diào)。
在渙渙歷史長河中，花開花落，云卷云舒。翻閱塵蒙的書卷，曾經(jīng)的唐王朝，朝箏夜笙，飛揚著駝鈴聲的駝隊托載著無數(shù)黃金絲綢行走在直通羅馬的黃沙大道上。曾經(jīng)的強秦盛世，華蓋錦衣，糜爛至極，所謂的天仙方士挾著五百童男童女，搖曳著不可一世的帝王心中的長生不老夢，飄向那縹緲難覓的彈丸之地。于是，當方士將年輕的生命、青春的肉體投放到那還是蠻荒野族、未經(jīng)開化的地方時，便有了一個叫東流的島國。當唐王朝的統(tǒng)治者們自喜天子圣朝，毫無顧忌地將一卷卷書冊、一批批武器裝進宏偉的大船，浩浩蕩蕩地駛向晨曦伊始的東方時，在中華民族堅強的脊背上，默默地繁衍出一顆毒瘤。
有誰還能找出這樣的民族?他們左手持菊花，右手握刀劍。他們崇尚強者，戰(zhàn)敗時心服口服，畢恭畢敬地虛心向你求教，而遇到強敵來犯時，他們又會無比團結(jié)，同仇敵汽。日本，這樣一個資源貧乏、土地有限的島國，曾經(jīng)是中華民族博大文化的受教者，如今卻成為世界經(jīng)濟強國。
在日本，也許你會覺得詫異。路上遇到熟人，他們會給你施以九十度的鞠躬，并不停地問好。做客他家，主人會拿出最精致的茶具，最好的茶葉，讓你有賓至如歸的感覺。他們待人熱情、周到，讓你深感這是一個多么講究謙讓美德的國家。可是，再仔細觀察，你會發(fā)現(xiàn)，日本這個禮數(shù)如此周全的國家，竟然連續(xù)多年自殺率位居世界首位。在每一個日本家庭中，每個孩子都會經(jīng)過嚴格訓(xùn)練。白雪皚皚的清晨，只允許他們穿短褲參加長跑，以鍛煉意志;孩子做錯了事，會受到來自各方的嚴厲批評，甚至是體罰。用他們的話說，“優(yōu)秀的民族只有一直處在競爭狀態(tài)下才能生存下去”。才受準想象，禮數(shù)如此周全的國家，人們竟有如此之強的競爭意識。
聯(lián)系歷史，我們可以發(fā)現(xiàn)，這源于日本的民族性。以前落后的日本，從唐王朝學(xué)到了各種禮儀文化，還學(xué)到了各種戰(zhàn)斗的技能。這使得他們形成了一種“菊花與刀劍”的文化，即既要求國人講究謙讓美德，又要求他們能夠保持強烈的競爭意識。只有這樣，日本才能在這資源、土地匾乏的島上得以生存，得以與世界各國競爭。
回頭看我們中國，盡管在以前我們曾憑著自己的文化傳統(tǒng)成為日本學(xué)習(xí)的又教象，走在世界的前列，但在近現(xiàn)代，由于我們的墉懶，我們曾被狠踩在曾是學(xué)生的日本的腳下?；蛟S，我們應(yīng)該仔細思索一下日本的“菊花與刀劍”，我們有值得驕傲的謙讓美德，但是現(xiàn)在，我們也需要強烈的競爭意識。
每當你遇到利益的熏陶時，你總會動搖。
嗚——火車的長鳴把我驚醒。到了，該下站了。我和我們的老師，同學(xué)，同學(xué)的家長一起要去本市最好的學(xué)校，目的就是體育特招生。安頓之后，就是睡覺。
第二天一早，我們做完一切瑣事之后踏入學(xué)校的大門。
坐在主席臺下方，看著臺上的老師，聽著緩和的音樂，一張繁密的網(wǎng)已織成，只待人們的淚落下，一步步陷入那網(wǎng)，無法自拔。
淡淡一笑，笑中亦有不屑和一份傲氣，又是一場催淚會，同一主題，類似的材料;呵，真是一招吃遍天下。即使如此，仍只能乖乖坐下，聽著。提問環(huán)節(jié)到了。
第一問：“你們有誰記得自己的生日，請舉手?！崩蠋熣f著。話音剛落，我向四周張望，幾乎全場學(xué)生都舉起了手。老師看后，笑了，那個微笑似乎觸及心弦，不由一顫。他說：“也許，你們會想：我當然記得了，這可是一年當中，我可以為所欲為的唯一一天?！甭牶?，笑容再次在臉上綻放，是一種由內(nèi)而外的笑。
第二問：“你們當中有誰記得父母的生日，同樣請舉手”而后，大多數(shù)同學(xué)尷尬地收回了之前舉起的手，僅有一小部分的同學(xué)做到了。
第三問：“你們知道每位任課老師的生日嗎?請你誠實的舉手?！贝藭r，操場安靜了，每個人靜靜坐在原地，頭低下去，最終全軍覆沒。我收斂了笑意，面無表情，可內(nèi)心深處，卻早已波濤洶涌。是嗎?竟沒有一個人可以完全符合標準，不知為何，心中雜亂無章，卻無解藥。
而他，似乎早已料到如此;臉上確無表情，淡淡說道：“世上的老師，中國老師是付出最多的，但得到的尊重最少的老師。我們所有人幾乎都知道自己的生日，少部分的人知道父母的生日，幾乎沒有人知道自己任課老師的生日。額需，甚至有人記得明星的生日比父母生日更牢，是為什么?就是因為我們認為父母、老師所付出的一切，都是他們本應(yīng)該做的，是他們的職責(zé)。從而忽視了那份深沉的愛呀!”淚，毫無預(yù)兆決堤而出。最后，他提議，給我們五分鐘去擁抱那些可愛又可敬的人，去擁抱那份深沉的愛。
開始后，迅速跑向那些似慈母嚴父般的老師們，勇敢地說內(nèi)心對他們那份愛，內(nèi)心，在那一刻似乎得到釋放，不是不愛，只是不知如何表達。耳畔回想起那一句句叮囑、鼓勵。謝謝命運，讓我們相遇，我因有你而知足。
陽光透過云層，灑向大地，灑在我們的身上。勇敢的張開雙臂去擁抱陽光，擁抱那份深沉的愛!
競爭無處不在，競爭是一個人向上的不竭動力；競爭是選拔人才的最佳方式；競爭是完善自我、實現(xiàn)民族自強的根本途徑。的確，在現(xiàn)實的生活中，競爭被人們大為炒作，但卻忽視了競爭中的合作，我們應(yīng)該為子孫后代儲蓄點合作意識。
在現(xiàn)代社會，合作與競爭日趨重要。為了競爭，一個團隊就要通力合作；為了自己的利益，就要和別人競爭。這樣的和諧與非和諧到底誰更能推動社會的文明進步呢？
我們的語文課本上說：“現(xiàn)代的社會是一個充滿競爭的社會，但同時也是一個需要合作的社會。作為一個現(xiàn)代人，只有學(xué)會與別人合作，才能取得更大的成功?！比龂鴷r期，曹操手下的張遼、樂進共守合肥。二人是五虎上將，同等功績，以前素有矛盾，但一次孫權(quán)發(fā)兵十萬來攻，面對強敵仍能互幫互助，共進共退，終于大破敵軍。不僅如此，在我國經(jīng)濟生活中，有一種“龜兔雙贏理論”。龜兔賽了多次，互有輸贏，后來龜兔合作兔子把烏龜馱到背上跑到河邊，然后烏龜又把兔子馱在背上游過河去。這就是雙贏，競爭對手也可以是合作伙伴。想成就一番大事，必須靠大家的共同努力?？v觀古今中外，凡是在事業(yè)上成功的人不都是善于合作的典范嗎？
如果一個人總是不擇手段地取勝于別人那么他只會一直沉浸在不安中不可自拔，總是得不到滿足。我們不妨靜下來想一想：一個只學(xué)過競爭沒學(xué)過合作的人，只知道成功不知道失敗的人，他的人生會幸福嗎？
俗話說：單絲不成線，獨木不成林。在充滿競爭的學(xué)習(xí)生活中，協(xié)作精神是搞好學(xué)習(xí)不可或缺的元素。但是，不想當將軍的士兵不是好士兵，競爭意識也是我們適應(yīng)社會的重要能力。對我們而言，處理好競爭與合作的關(guān)系對我們的學(xué)習(xí)生活具有重要意義。
合作具有極大的社會作用，人類社會的發(fā)展和進步離不開合作。合作是人類社會得以形成的根基。合作產(chǎn)生人的群體力量———社會力量，這種力量是單獨的個體力量所無法比擬的，也不等于個體力量的簡單相加。合作是人生力量的源泉，沒有哪個人能夠脫離群體而單獨存在。個人只有與他人合作才有力量，良好的合作基礎(chǔ)才能讓人們有面對困難的勇氣和戰(zhàn)勝困難的力量。
面對越來越激烈的國際競爭和挑戰(zhàn)，作為祖國未來的接班人，我們必須正確對待競爭與合作的關(guān)系，既要保持敢為人先、不甘落后的競爭精神，又要樹立團結(jié)協(xié)作、互助前行的合作意識。競爭中求雙贏，合作中謀發(fā)展！
相關(guān)推薦
最新更新
