最新實驗日記(匯集12篇)

在生活中寫作本就是最平常的一件事，寫作是一種表達自己眼中的世界的方式 ，寫作文時不要照抄照搬材料，這樣會讓看作文的人認為是湊字數(shù)。那么一篇優(yōu)秀的作文要怎么寫呢？于是，小編為你收集整理了最新實驗日記(匯集12篇)。建議你收藏本頁和本站，以便后續(xù)閱讀！

實驗日記(篇1)

今天上午第三節(jié)課，老師拿著一只玻璃杯、一個水槽和一個集氣瓶走進了教室，那只玻璃杯里還盛著一小杯水。

老師說：今天我們來做一個實驗。說著，老師將玻璃杯里的水倒入槽中，掏出一枚硬幣，把它拋入水中，問：誰能取出硬幣而且手不沾水?同學們都沉思起來，我也在想：手不沾水怎能取出硬幣呢?同學們有的主把水倒掉，取出硬幣;有的提出用一只手將水槽傾斜于一邊，另一只手拿出硬幣。

這時老師說：還有一種更奇妙的方法，我做給們看看。大家很疑感，注視著老師。只見老師取出一張紙把它揉成一團，再將紙團點燃，讓紙團燒到一半時快速的將它塞進集氣瓶，然后把集氣瓶反扣在水槽底部。使人感到驚奇的是，那水槽里的水便不斷的向集氣瓶里涌，集氣瓶不斷的吸水直到把水槽里的水吸干為止，老師用手取出硬幣，手果然沒濕。真是巧妙極了!同學們都看呆了，睜大了眼睛望著老師，臉上充滿了疑惑。

這到底是什么原理呢?同學們不約而同的問老師。老師說：因為紙的燃燒耗去了瓶里的部分氧氣，使外面的壓力比瓶里的壓力大，把水劑進玻璃瓶里去了。哦，原來是這樣，我們又懂得了一個科學道理。

實驗日記(篇2)

我發(fā)現(xiàn)蛋蛋這兩天似乎有些營養(yǎng)不一良，瘦了一大圈，再仔細看那糖水已變得渾濁不清，這是怎么回事呢？也許是泡得時間太短了吧，我想。媽媽卻有不同的意見，說：＂我覺得應該是雞蛋要縮小，然后，變成原來的大小，再把脫落的蛋殼長上呢?。ⅲ⒛翘撬疁啙嵩趺唇忉?？＂我頂回去。＂自然現(xiàn)象唄！＂媽媽說。我們你一句，我一句，吵得面紅耳赤。這時，爸爸走了過來，說：＂媽媽說得有道理，至于為什么水那么渾濁呢，應該是要為弄個蛋殼做準備吧！就像之前白醋變成黃處一樣吧。＂

我不理他們，繼續(xù)觀察。真的，蛋蛋上面有一層白白的，薄薄的膜。＂難道真的要把蛋殼長上嗎？＂我問蛋蛋。可是，蛋蛋好像睡著了，并不回答我的問題。

過了半天，我又來看蛋蛋了。結果十分令我失望，各項結果都表明雞蛋又要長殼了。雖然有些失望，但我沒有生氣，暗暗想著：我長大要做一個＂雞蛋學家＂，深入研究各種關于雞蛋的秘密，為小朋友們解開謎團。

實驗日記(篇3)

今天，我做了一個意想不到的實驗——用紙切菜。

首先，我將一張紙對折，再拿刀插進紙里，然后，對準菜切下去，菜切開了，而紙卻完好無損。

這是為什么呢?

這是因為紙隨著刀刃切入菜時，菜本身會對刀刃有個反壓力。而夾在中間的紙就會因為刀的壓力和菜的反壓力，兩種反作用力相互平衡的作用下，沒有受到任何的力量，因此，也就不會被切壞了。

實驗日記(篇4)

今天，科學老師劉老師讓我們來讓小燈泡亮起來。

安裝小燈泡要三步第一步：組裝燈座；第二步：組裝電池合；第三步：連接電路。首先我開始組裝燈座，先把一個觸片折彎，從燈孔的內(nèi)壁小孔中插入，另一個由下往上穿出后向外彎折然后，在燈座觸片的小孔上接好導線。這樣第一步就完成了。第二步是組裝電池盒，我在電池夾兩端的孔中插入觸片，上端向內(nèi)彎折，下端接上導線。第三步是最重要的一步就是連接電路，我用導線把電池夾的燈座接起來，在電池夾中放入電池。我等啊等，等到不耐煩的時候我才發(fā)現(xiàn)導線變熱了。我心里想：為什么導線會變熱呢？這是后爸爸過來說：“‘兒子你在做什么呀？’‘我回答道我在組裝電燈泡呢！爸爸說：”’你是不是遇到困難了呢？“我說：”是呀，我組裝的導線發(fā)熱了?！鞍职挚戳艘蝗φf：”你沒把導線里的銅拿出來。爸爸就用打火機把導線燒了一點。我再一次試了一次這次電燈泡真的亮了。

這次的實驗真有趣。

實驗日記(篇5)

今天我在家里做了個小實驗，我拿來了一個臉盆，臉盆里裝滿了水，然后我把硬幣扔進了臉盆里，只見臉盆的水就被激起一圈圈的波紋，波紋碰到臉盆壁又一圈圈地蕩回來。

記得有一次我跟別人出去郊游，我在山上叫了一聲啊……這時從遠處也傳來了一聲啊……我以為這是別人發(fā)出的聲音，其實這個聲音是我自己的回音。

實驗日記(篇6)

久違的生物實驗

好不容易，盼到我們生物錢老師又帶著我們?nèi)嶒炇易鰧嶒灹恕?/p>

我們第二節(jié)課是生物，于是，下了第一節(jié)課趕緊就匆匆趕往生物實驗室，這里曾經(jīng)來過一次，是做關于顯微鏡觀察洋蔥表皮的實驗。

這次時隔一年，又來到了這里，這次老師說做觀察菜豆種子和玉米種子，剛一進實驗室就看見我們的錢老師在那玩手機，我們都進去后，老師就給我們講了一些不相關的東西，講的頭頭是道、滔滔不絕。后來，不知道誰在說話，老師就罰我們抄一遍這個實驗的器具、步驟我們都在勤奮的抄，然后錢老師走到了后面，我們班的兩個同學作死，也不知道哪根筋搭錯了，把實驗臺上的水龍頭開到了最大，一下子水滴四濺，濺了老師一臉，錢老師一把他耳朵拽住，讓他別上課了，還有一個沒按老師要求抄的，一起被請出實驗室。這一下可好，老師又開始像決了堤的洪水，一直在給我們扯一些沒用的東西，什么紀律之類的，他都說了十多遍了，千篇一律。終于能做試驗了，我把培養(yǎng)皿里的被水浸泡過的菜豆種子種皮剝開后，仔仔細細的拿放大鏡看了一遍，至少差不多能對上號。然后同學們都開始作了，有人把電子顯微鏡搬上來把一堆顯微鏡顯示不出來不透光的東西放在上面裝模作樣的看了一番，還有人把桌子上的清水、碘伏、種子，一些東西統(tǒng)統(tǒng)倒在燒杯里，攪拌了攪拌，又倒在培養(yǎng)皿里，我覺著，老師看到我們作的這個樣子，一定會崩潰的。

好好地作了一把！

實驗日記(篇7)

雞蛋能掉進瓶口比自己還小的瓶子里。聽了我的話你一定十分驚訝，這可是真的。你要是不相信的話，那就看看我們做的實驗吧！

星期六的下午，我們小組在我家一起做實驗。首先準備一個煮熟的雞蛋，一個瓶口比雞蛋要小的瓶子，紙片若干，火柴一盒。同學們都迫不及待的要開始了。我們把雞蛋的皮剝掉，把紙片撕成長條狀。這時一個同學將紙條點燃放進瓶子內(nèi)，另一個同學把雞蛋放在瓶口，周圍頓時鴉雀無聲，同學們一個個伸長了脖子，目不轉睛地盯著瓶子，眼睛一眨都不眨，仿佛一眨眼，雞蛋就不見了。突然雞蛋想孫悟空一樣“嗖”地一下就鉆到了瓶子里。我們激動地跳了起來，又揉了揉眼睛：“真的！真的！真的進去了！”同學們驚訝地叫起來。這太不可思議了！同學們皺起了眉頭，滿腦子問號，疑惑地看著這個神奇的瓶子。這時媽媽笑著告訴我們：“紙片剛剛燒過時，瓶子是熱熱的。雞蛋扣在瓶口后，瓶子內(nèi)的壓力變小了，瓶子外的壓力大就會把雞蛋擠壓到瓶子內(nèi)?！甭犃藡寢尩?解釋，大家才慌然大悟。

我們接著又做了第二個小實驗。雞蛋會浮在水上。首先把杯子里盛一半水，放進一些鹽，把熟雞蛋剝皮放進杯子里。我看看這它，小聲地說：“快起來！快起來！”可是雞蛋在水底紋絲不動。媽媽提醒我們是不是放少了。于是我們又放了許多鹽。不一會，雞蛋慢慢地上升了，好像一條小魚在水里游動。我們高興地大叫起來“我們又成功了！”晚上我查了資料知道了的，當雞蛋體積不變，液體密度增加浮力就會增加，在水中加鹽就會增加液體的密度，所以雞蛋會在鹽水中浮起來。

科學就在生活中，就在我們的身邊，只要肯動腦筋，大膽實踐，就一定會發(fā)現(xiàn)更多的科學小秘密！

實驗日記(篇8)

我輕輕地把又睡了一覺的蛋一蛋從澡盆里拿了出來，小心翼翼地把白醋倒了出來，又用清水洗了好多次，才把蛋蛋的＂內(nèi)衣＂脫了下來。啊，多光滑呀！

我仔細地觀察著通體透明的蛋蛋，在燈光下，就像一塊圓圓的，晶瑩剔透的，泛著白光的黃水晶。

我輕輕地把雞蛋彈了一下，雞蛋竟然在地上自己彈了起來，真神奇呀！我玩性大發(fā)，彈啊彈，跳啊跳。媽媽說：＂有人的雞蛋彈破了?。⑽蚁耄核麄兊碾u蛋一定是＂劣質(zhì)品＂，而我的雞蛋泡了八十多個小時，是＂合格品＂，我所以才不會破吧！

過了一會兒，媽媽把糖水煮好了，然后我充滿期待地把我的＂彈彈蛋蛋＂放進了那濃濃的糖水里面，明天，蛋蛋會變成怎么樣呢？我期待著

實驗日記(篇9)

今天老師教我們的是電子鐘表，它由表盤、指針、電池、機芯組成，他的工作原理是根據(jù)“電生磁，磁生能”的原理設計的，就是電能轉化為磁能，再由磁能轉化為動能，帶動齒輪運轉，達到計時的目的。

電子鐘表的機芯里面有電磁鐵和齒輪，安裝電池后，電能轉化為磁能，再友磁能轉化為動能，帶動齒輪運轉，使指針有規(guī)律的運轉，達到了計時的目的。

實驗日記(篇10)

昨晚很是激動，久久無法入睡，期待著許孫楠的信，也在憧憬著給許孫楠回信。來到教室時他已經(jīng)來了，可是我大失所望，因為他沒有寫信，甚至表現(xiàn)出根本不想寫的樣子，可是他昨天明明答應得很認真，看來是他想不到可以寫些什么吧，催了一天他才動筆寫了份保證書而不是信給我，而且是寥寥數(shù)語，不知道他看到我寫的密密麻麻的信，他是何種感受?？疵魈焖姆磻?。

繆佳偉不寫作業(yè)，說謊說練習冊沒有了(這樣有惰性的孩子，他昨天居然主動給我寫檢討書，我真是感動，孩子都是有情感的)，于是他爸爸被叫來了解情況(結果是徐玉成今天從南極講臺下調(diào)到了北極最后面)。杜老師的話說得讓我對他刮目相看，敬畏感油然而生。尤其在補充習題上“我”的心情變化，我又出現(xiàn)了教學錯誤，杜老師在教室糾正，我在前面聽，真是尷尬萬分。

希望明天的主題班會活動可以一次性到位，可是我怎么就沒想到他們分組，一大組收集一類資料呢?

去了談啟霖家哦，很開心，真的還蠻近的呢，期待再去一次。

對于徐玉成，這個愛說謊，說謊不眨眼，而且說話很不饒人，不留情面，又喜歡作出兇樣的孩子，我覺得我是該適可而止了，做到這樣已經(jīng)很不錯了，他家可以不去了吧。

吳秋瑤這個孩子，昨天覺得不喜歡她，今天卻多了份憐惜，這樣的孩子捏著兩塊錢，買不到四塊錢的雞蛋餅，進了超市又能買到什么呢?

蘇智慧，今天詩朗誦人員，我沒有選她，可是她好像很想讀的，手舉得很高可是我……

一年級看班，讓他們聽故事回答問題，答出來才能上來講，有意思。

今天，沒有課上，沒精打采，失去了活力。我在想，語文老師是離不開語文課堂的。

今天是我的直屬指導老師回來的日子，其實為了這天我還細心打扮了一番，特地穿了一套正裝去，平時我雖然穿衣服沒有穿得特別奇怪，但其實穿得還是比較隨意的。

早自習的時候，我趕早的就去了教室，離教室越近，我就越緊張，不知道見到周老師的第一面是怎樣的。教室在三樓，一路走過來，我感覺像走了三十樓。我們班的教室就在三樓左手邊的第一個，所以如果老師坐在教室里的話，我一走過去就能見到了。心又繃緊了，我慢慢地走過去，探出頭瞄了一眼，教室里亂糟糟的，原來老師不在啊!我想我現(xiàn)在也像極了那種探著頭偷偷觀察自己班級學生表現(xiàn)的壞老師。我大膽地走進教室，指導老師不在，心里壓力也減輕了。

我環(huán)顧著四周，突然發(fā)現(xiàn)黑板上有幾個字：預習29課。我就心想這一定是周老師的字，老師當久了就是不一樣，粉筆字寫的就是好看，雖然我的粉筆字我自己認為也挺好的，但是和這些有多年教書經(jīng)驗的老師比起來，我的板書真得差太多了。

直到早自習快結束，我都沒見到周老師。第一節(jié)課就是語文課，我想周老師一定會回來的，于是我就一直穿梭在語文辦公室和教室之間。果然，周老師出現(xiàn)了，但因為我當時走在過道里，周老師并沒有認出我，這時候我就應該主動一些，自己上去和指導老師打招呼。

和周老師交流了幾句，我發(fā)現(xiàn)周老師其實是一個很嚴肅的人，但她見到我還是對我笑瞇瞇的。我想這兩個星期她不在，我盡心盡責地管理著班級的一切事物，她對我還是有一絲感激的吧。

說到這里，我真的發(fā)現(xiàn)，不管你面對的是誰，不管你是不是有求于人，都要記得微笑，只有你笑了，別人才會對你笑。就算人家一開始不笑，如果你真心實意地對別人笑，他一定能感覺到你的真誠。

第一節(jié)課周老師給孩子們上作文課，并沒有讓我去聽，我想周老師一定是覺得這節(jié)課她是打算隨便上的，沒有精心準備，我想誰都想給別人留下良好的第一印象吧。第三節(jié)課她上新課，我去聽了，我發(fā)現(xiàn)周老師上課是一種很新穎的教學方式，她的字詞教學全都放在句子里，先品讀句子然后才學習課文，把整篇課文統(tǒng)起來上。

我覺得我應該去嘗試這種新鮮的教學方式，如果一開始我就驕傲自滿、固步不前，那等我的教學方式成熟后就更難改變了!

三

11月8號，我們實習小組的九個人將一起平靜地離開我們的實習學校師大二附。這意味著一個多月的實習工作已經(jīng)劃上了句號。在這一個多月中，我們緊張過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經(jīng)歷讓我們進步了、成長了。學會了一些在學校以前從未學過以后也學不到的東西。

這次實習的主要任務是教學工作和班主任工作。

作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。在實習前也有過一些試教活動，但真正的中學教學對我來說還是第一次。從學生轉變?yōu)槔蠋煟@之間需要付諸很多的努力。首先在第一周，我聽了指導老師和其他物理老師的課。

在聽課前，我認真閱讀了教材中的相關章節(jié)，如果是習題課，我則會事先認真把題目做一遍，想一下如果是我來講我會怎么講。到了聽課時，我會認真做好聽課筆記，聽課的重點是注意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分，，以吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么會這樣講。每個老師各有特點，都有值得我學習的地方。同時，我注意學生的表情反應，而思考以后我要以怎樣的形式方法去上課才能達到良好的效果，也就是“備學生”。我們班是文科班，學生普遍不喜歡物理，課堂氣氛不活躍，原因是他們覺得無論枯燥、難懂。所以在備第一節(jié)課時，我花了很大心思設計課堂結構和實驗，盡量使課堂生動起來，并應用現(xiàn)代教學手段“多媒體”進行教學，即方便又能吸引學生。

在院系老師羅老師和指導老師苗老師的悉心指導下，我多次修改教案并進行多次試講，雖然這期間我暴露了很多不足，但老師的親切鼓勵讓我變的有信心，有熱情，讓我覺得如果將來針對從事教師這個職業(yè)我可以做的很好。同時，我們實習小組的成員之間互相交流，吸取經(jīng)驗彌補自己的不足。

做一名好老師的確很難。教學工作復雜而又繁瑣，要管理好整個集體，提高整體教學水平，同時又要顧及班中每一名學生，不能讓一名學生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學任務，還要多關心留意學生，經(jīng)常與學生交流，給予學生幫助。做學生學習上的良師，生活上的益友。

一個班級就像一個大家庭，而班主任就是這個家庭的家長。在注重教學工作的同時，我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任務都按時認真的完成。監(jiān)督早自習，課間操，午自習及值日工作等。在這同時，我有了一些領悟。要做好班主任要了解學生，愛學生，信任學生。在這一個多月的班主任生活中，我逐漸能叫出每一個學生的名字，并了解學生的性格，特長以及優(yōu)缺點。這是作為一個班主任的基本要求。愛學生就要關心學生的學習，生活以及思想情感，應該相信學生的能力，讓他們有發(fā)揮個人的空間。但信任不等于放縱。所以我很注意把握了一個度。我運用教育學，心理學知識處理學生中出現(xiàn)的問題。開展有益的班級活動，與學生交朋友。做好學生的思想工作，與學生打成一片。加強了與學生能夠之間的感情而在上課。

考試時，又要有一定的嚴肅度。這樣在學生面前保持了一定的威信。在這期間，我們精心準備并召開了一次題為“欣賞與贊美”的主題班會。讓學生學會欣賞與贊美別人和自己。對學生進行了一次生動的情感教育。我還參加了第59屆校運會。通過運動會，增進師生見的交流與了解，增強了班級的凝聚力。

班主任工作是瑣碎繁復的，然而每天當我面對這些學生的時候，覺得是那么的親切，那朝氣，讓我有責任感，有動力來開始新一天的工作，我又從原任班主任那里學習了班級管理方法和學生教育方法，這是一筆寶貴的財富。

回憶起剛中學的我們，現(xiàn)在我們進步、成長了。一個月的實習生活讓我獲益匪淺，并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。實習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的。

實驗日記(篇11)

星期六，我做了一個郵票齒孔的實驗，首先找一張A4紙和一枚別針，先把A4紙橫著折六次，寬度3厘米，高是4厘米的郵票。

再用別針在每個交叉口刺上小孔。郵票一下子就撕開了，而且撕得很整齊。

第一次由于我刺的不整齊，結果失敗了，第二次我把小孔刺得密密麻麻的，折得也很整齊，結果我成功了，所以我把郵票撕得非常非常得整齊。

通過了這次實驗，我懂得了不要求快要求好。

實驗日記(篇12)

下午第二節(jié)課是自然科學課，在課上我學會了如何把鹽水變成淡水。老師說：“先拿一個盆，里面放鹽水，再放一個碗在水里，然后用保鮮膜封住盆口，最后把石頭放在保鮮膜上，在太陽下曬一會兒，鹽水就變成淡水了。

實驗開始的時候，我先拿一個盆子，裝滿水，然后放一些鹽，盆子里的水變成了鹽水。然后我把碗放在水里，但是碗一直浮在水面上。我問同桌：“碗怎么沉？”同桌叫我在碗里放塊橡皮，這樣碗就沉了。于是，我在碗里放了一塊橡皮，碗真的沉了。該用保鮮膜封住盆口了，但是保鮮膜太小，盆口太大。我又想了想，最后把盆分了幾次封了。之后，我在保鮮膜上放了一些石頭，讓臉盆保持穩(wěn)定。然后我拿著臉盆在太陽底下照了十分鐘。結果鹽水真的變成了淡水。

今天做的實驗真的很有趣，我真的很開心。它告訴我什么都要講方法，講科學。