棋類活動(dòng)總結(jié)二十五篇

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棋類活動(dòng)總結(jié) 篇1

參加本學(xué)期象棋愛好小組的同學(xué)和以往有所不同。象棋小組的同學(xué)別離來(lái)自七、八年級(jí)的同學(xué)，學(xué)生的水平良莠不齊，很難進(jìn)行安排教育及活動(dòng)。在每周二、三、四下午，咱們的愛好小構(gòu)成員都能夠自覺(jué)在指定教室里展開象棋的學(xué)習(xí)和溝通活動(dòng)。盡管他們的年紀(jì)對(duì)比的小，水平也凹凸紛歧乃至單個(gè)同學(xué)都沒(méi)有觸摸過(guò)象棋，但咱們的組員都能夠活躍的情緒高漲的參加社團(tuán)活動(dòng)，在活動(dòng)中進(jìn)行學(xué)習(xí)，進(jìn)行互助中進(jìn)步。

二、學(xué)練聯(lián)系，激起學(xué)生的愛好和創(chuàng)造力。

學(xué)生在本學(xué)期首要學(xué)習(xí)象棋基本常識(shí)和技術(shù)的學(xué)習(xí)和操練，教育學(xué)生進(jìn)行了象棋的啟蒙，使學(xué)生了解象棋的來(lái)歷及有關(guān)前史趣聞，象棋的走棋辦法和規(guī)矩，象棋的各式各樣的殺法等內(nèi)容。通過(guò)在學(xué)生在社團(tuán)里進(jìn)行學(xué)習(xí)和溝通，學(xué)生視界開闊了，而且學(xué)生能夠在濃重的愛好中，彼此溝通，彼此學(xué)習(xí)進(jìn)步?；顒?dòng)過(guò)程中，學(xué)生不只學(xué)習(xí)有關(guān)的

常識(shí)和技術(shù)，而且學(xué)會(huì)彼此的協(xié)作，熏陶學(xué)生的情趣。在活動(dòng)過(guò)程中，我一直堅(jiān)持學(xué)練聯(lián)系，以學(xué)生協(xié)作操練為主，教師解說(shuō)指導(dǎo)為輔，活躍的調(diào)動(dòng)學(xué)生思想，在實(shí)踐中領(lǐng)會(huì)和把握了解應(yīng)用理論常識(shí)，進(jìn)步學(xué)生棋術(shù)。特別是在學(xué)習(xí)各種殺法的時(shí)分，教師面臨各式各樣的殺法規(guī)劃時(shí)，學(xué)生能夠活躍的進(jìn)行思考，而且能夠想出很多讓我意想不到的招數(shù)。在這一點(diǎn)上，我感觸十分的深，咱們的學(xué)生有著非凡的創(chuàng)造力，我期望他們這么的創(chuàng)造力能夠更好得到維護(hù)和培育。

三、培育學(xué)生的協(xié)作認(rèn)識(shí)，激起學(xué)生愛好。

在活動(dòng)過(guò)程中，對(duì)咱們社團(tuán)成員活躍的進(jìn)行分組，使學(xué)生在小組中進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)，進(jìn)行協(xié)作活動(dòng)，培育學(xué)生的協(xié)作認(rèn)識(shí)。剛開端的時(shí)分，有部分學(xué)生不會(huì)進(jìn)行協(xié)作。我通過(guò)安排小組對(duì)抗賽，使他們進(jìn)入到活動(dòng)中，然后在活動(dòng)中使他們感觸活動(dòng)的趣味，逐步的樂(lè)于和火伴進(jìn)行協(xié)作。這么通過(guò)一段時(shí)刻的活動(dòng)，學(xué)生們改變對(duì)比大，不再計(jì)較是否是同班或同年級(jí)同學(xué)，活躍的約請(qǐng)別的的同學(xué)進(jìn)行學(xué)棋練棋。

通過(guò)向?qū)W生敘述中國(guó)象棋有關(guān)前史趣聞趣事，學(xué)生的才智增加了，視界也開闊了，而且學(xué)生產(chǎn)生了愈加稠密的活動(dòng)愛好。一起向?qū)W生解說(shuō)象棋關(guān)于自己乃至國(guó)家的效果，使學(xué)生知道象棋能夠操練人的思想才能，增加智力。通過(guò)一學(xué)期的盡力，象棋小組的活動(dòng)培育了學(xué)生學(xué)習(xí)象棋的愛好，操練了學(xué)生的思想，而且培育了學(xué)生的良好的愛好，熏陶了學(xué)生的性格。

棋類活動(dòng)總結(jié) 篇2

唐澤張朝林

象棋，不僅僅是一項(xiàng)體育活動(dòng)，更是一種對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面教育的平臺(tái)，挖掘象棋的各種教育價(jià)值，對(duì)于提升學(xué)生的各種素質(zhì)是大有幫助的。象棋在中國(guó)有著悠久的歷史。它是人類智慧的結(jié)晶。象棋活動(dòng)已經(jīng)走進(jìn)千家萬(wàn)戶，它不僅有益身心，便于開展，而且鍛煉了人們的思維，增強(qiáng)了毅力，增強(qiáng)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

大量事實(shí)證明，國(guó)際象棋對(duì)促進(jìn)人的身心健康和成長(zhǎng)具有積極作用。

1、 教學(xué)的目的是普及它，使所有的學(xué)生都能下棋。

象棋教學(xué)的宗旨是培養(yǎng)學(xué)生的興趣，激發(fā)他們的竟勝心和樂(lè)于鉆研的精神，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)提高，而不是專門培養(yǎng)象棋國(guó)手。中國(guó)象棋作為我校的新興學(xué)科，在學(xué)校教學(xué)尚屬“興趣教育”的范疇。因此，我們將國(guó)際象棋課堂教學(xué)目標(biāo)定為：

培養(yǎng)人人學(xué)會(huì)下象棋，在象棋對(duì)弈活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)象棋的興趣，激發(fā)他們的進(jìn)取心和鉆研精神，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)的發(fā)展。

二、 在象棋課堂教學(xué)中要注意“三要”的教學(xué)原則。

所謂“三要”即：一要運(yùn)用大棋盤反復(fù)地多次講解中國(guó)象棋的各種開局法，單個(gè)戰(zhàn)術(shù)手段，戰(zhàn)術(shù)組合、簡(jiǎn)單實(shí)用殘局、實(shí)用殘局、實(shí)戰(zhàn)對(duì)局，要特別強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生快速出動(dòng)棋子，占領(lǐng)主要道口，俗話說(shuō)：“三步不出車，棋在家里輸。

”意思是要迅速開動(dòng)大子，否則讓對(duì)方攻過(guò)來(lái)很容易輸棋。

二要學(xué)生學(xué)會(huì)記譜和讀譜。記分是要求學(xué)生在下棋時(shí)記錄下與他人對(duì)弈的棋子，以便下棋后復(fù)習(xí)棋局，核對(duì)棋局的得失和棋得利弊。讀譜要和實(shí)戰(zhàn)相結(jié)合，學(xué)習(xí)棋譜是提高象棋水平的一種重要方法，要求學(xué)生不生搬硬套，去粗取精，去偽存真，分析它的缺點(diǎn)，并結(jié)合自己的實(shí)際情況靈活地吸收和運(yùn)用。

實(shí)戰(zhàn)對(duì)局是提高棋藝的主要手段，學(xué)習(xí)棋譜是為了實(shí)戰(zhàn)，只有通過(guò)實(shí)戰(zhàn)才能加深對(duì)棋書、棋譜上知識(shí)的理解、消化和吸收；只有多進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)，才會(huì)有直接的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)，才不會(huì)“紙上談兵”。

第三，要修身養(yǎng)性、增智、調(diào)心、陶冶情操。

象棋也是一種智力競(jìng)技，它著法深?yuàn)W，變化繁復(fù)，對(duì)于訓(xùn)練學(xué)生的推理能力和抽象思維、空間想象能力非常有價(jià)值。因此，象棋活動(dòng)是一種提高學(xué)生空間想象能力和快速思維能力的增智活動(dòng)。

下棋具有調(diào)節(jié)人的心理的功能。人的健康不僅是身體的健康，更是健康的心理狀態(tài)。下棋能增強(qiáng)心理調(diào)節(jié)能力和穩(wěn)定的情緒表達(dá)，達(dá)到對(duì)待勝敗—心態(tài)平和，“勝不驕，敗不餒”；在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，從容不迫，以穩(wěn)制勝。

下棋讓學(xué)生一方面體會(huì)到各種“妙招”“奇招”的智慧之美。另一方面，在象棋活動(dòng)中，學(xué)生喜歡競(jìng)爭(zhēng)，喜歡出新招，這就強(qiáng)迫他們不斷地開動(dòng)腦筋去思考，同時(shí)為了贏的別人，他們要必須大膽心細(xì)。這些對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神非常有益。

同時(shí)，能有效地培養(yǎng)男同學(xué)以“靜”克“躁”；女同學(xué)“柔”中帶“剛”的情操。

如上所述，我們棋類興趣小組教學(xué)，目的是培養(yǎng)人人學(xué)會(huì)下棋，在象棋對(duì)弈活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)象棋的興趣，激發(fā)他們的進(jìn)取心和鉆研精神，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)的發(fā)展。棋藝修養(yǎng)不是一朝一夕就能完成的，需要長(zhǎng)期潛移默化的影響和不斷的引導(dǎo)。只要我們堅(jiān)持不懈，我們的目標(biāo)就會(huì)實(shí)現(xiàn)。

2008、12、28

棋類活動(dòng)總結(jié) 篇3

跳棋，不僅僅是一項(xiàng)體育活動(dòng)，更是一種對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面教育的平臺(tái)，挖掘跳棋的各種教育價(jià)值，對(duì)于提升學(xué)生的各種素質(zhì)是大有幫助的。跳棋在我國(guó)歷史悠久，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，它是人類智慧的結(jié)晶。跳棋活動(dòng)早已走進(jìn)千家萬(wàn)戶，它不僅有益身心，容易開展，還能鍛煉人的思維，增強(qiáng)人的毅力，強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。大量事實(shí)證明，下棋對(duì)人的身心健康和成長(zhǎng)起著積極的促進(jìn)作用。

一、教學(xué)的目標(biāo)和搞好普及，使學(xué)生人人會(huì)下棋。

跳棋教學(xué)的宗旨是培養(yǎng)學(xué)生的興趣，激發(fā)他們的竟勝心和樂(lè)于鉆研的精神，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)提高，而不是專門培養(yǎng)跳棋國(guó)手。中國(guó)跳棋作為我校的新興學(xué)科，在學(xué)校教學(xué)尚屬“興趣教育”的范疇。因此我們把課堂跳棋教學(xué)的目標(biāo)定為：培養(yǎng)人人學(xué)會(huì)下跳棋，在跳棋對(duì)弈活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)跳棋的興趣，激發(fā)他們的進(jìn)取心和鉆研精神，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)的發(fā)展。

二、在跳棋課堂教學(xué)中要注意“三要”的教學(xué)原則。

所謂“三要”即：一要運(yùn)用大棋盤反復(fù)地多次講解中國(guó)跳棋的各種開局法，單個(gè)戰(zhàn)術(shù)手段，戰(zhàn)術(shù)組合、簡(jiǎn)單實(shí)用殘局、實(shí)用殘局、實(shí)戰(zhàn)對(duì)局，要特別強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生快速出動(dòng)棋子，占領(lǐng)主要道口，俗話說(shuō)：“三步不出車，棋在家里輸?！币馑际且杆匍_動(dòng)大子，否則讓對(duì)方攻過(guò)來(lái)很容易輸棋。

二要學(xué)生學(xué)會(huì)記譜和讀譜。記譜就是要求學(xué)生在下棋時(shí)把與別人對(duì)弈的棋記錄下來(lái)，以便下完棋后進(jìn)行復(fù)盤，檢查下棋得失與優(yōu)劣。讀譜要和實(shí)戰(zhàn)相結(jié)合，學(xué)習(xí)棋譜是提高跳棋水平的一種重要方法，要求學(xué)生不生搬硬套，去粗取精，去偽存真，分析它的缺點(diǎn)，并結(jié)合自己的實(shí)際情況靈活地吸收和運(yùn)用。實(shí)戰(zhàn)對(duì)局是提高棋藝的主要手段，學(xué)習(xí)棋譜是為了實(shí)戰(zhàn)，只有通過(guò)實(shí)戰(zhàn)才能加深對(duì)棋書、棋譜上知識(shí)的理解、消化和吸收；只有多進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)，才會(huì)有直接的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)，才不會(huì)“紙上談兵”。

三要以棋養(yǎng)德、以棋增智、以棋調(diào)心、以棋陶情。跳棋也是一種智力競(jìng)技，它著法深?yuàn)W，變化繁復(fù)，對(duì)于訓(xùn)練學(xué)生的推理能力和抽象思維、空間想象能力非常有價(jià)值。因此，跳棋活動(dòng)是一種提高學(xué)生的空間想象能力和快速思維能力的增智活動(dòng)。

下棋具有調(diào)節(jié)人的心理的功能。人的健康不僅僅是生理方面的健康，也包括健康的心理狀態(tài)。下棋能增強(qiáng)心理調(diào)節(jié)能力和穩(wěn)定的情緒表達(dá)，達(dá)到對(duì)待勝敗心態(tài)平和，“勝不驕，敗不餒”；在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，從容不迫，以穩(wěn)制勝。

下棋讓學(xué)生一方面體會(huì)到各種“妙招”“奇招”的智慧之美。另一方面，在跳棋活動(dòng)中，學(xué)生喜歡競(jìng)爭(zhēng)，喜歡出新招，這就強(qiáng)迫他們不斷地開動(dòng)腦筋去思考，同時(shí)為了贏的別人，他們要必須大膽心細(xì)。這些對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神的發(fā)展都非常有利。同時(shí)，能有效地培養(yǎng)男同學(xué)以“靜”克“躁”；女同學(xué)“柔”中帶“剛”的情操。

如上所述，我們棋類社團(tuán)教學(xué)，目的是培養(yǎng)人人學(xué)會(huì)下棋，在跳棋對(duì)弈活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)跳棋的興趣，激發(fā)他們的進(jìn)取心和鉆研精神，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)的發(fā)展。棋德人品的培養(yǎng)非一朝一夕所能完成，這需要長(zhǎng)期的潛移默化，不斷引導(dǎo)。只要我們堅(jiān)持不懈，我們的目的一定能夠達(dá)到。

棋類活動(dòng)總結(jié) 篇4

不知不覺(jué)中，一學(xué)期又過(guò)去了，在棋類興趣小組活動(dòng)過(guò)程中，我們嘗試讓學(xué)生用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)智力因素（棋藝）與非智力因素（興趣、情感、性格、意志等）相結(jié)合為原則，以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維為重點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身喜愛棋類、學(xué)習(xí)棋類、享受由此帶來(lái)的快樂(lè)奠定良好的基礎(chǔ)。

要讓孩子們學(xué)會(huì)下棋，首先要讓孩子們了解棋的種類及其發(fā)展歷史，本學(xué)期，我們運(yùn)用第一節(jié)興趣小組課，就向孩子們介紹了圍棋、象棋、跳棋、軍棋等棋類，重點(diǎn)介紹了圍棋和象棋的發(fā)展史，讓學(xué)生了解了棋類的淵源歷史，他們深深為自己是中國(guó)人而感到自豪，極大的激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)棋藝的興趣。

在教學(xué)中，我們不是一味的講解棋藝的理論知識(shí)，而是根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，少講多練，讓學(xué)生在每一堂課中都能學(xué)到一點(diǎn)棋藝的知識(shí)，而用更多的時(shí)間去下棋，這樣，他們可以邊學(xué)理論邊實(shí)踐，這對(duì)于增長(zhǎng)孩子們的棋藝，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造能力很有好處。另外，在課堂上，我們還隨時(shí)針對(duì)孩子在下棋中表現(xiàn)的不足之處，比如一些錯(cuò)誤的走發(fā)，及時(shí)給于講解、指導(dǎo)。

培養(yǎng)孩子們的意志品質(zhì)下棋如做人，在某些方面也體現(xiàn)著一個(gè)人的素質(zhì)，在孩子們學(xué)棋之初就應(yīng)該及時(shí)培養(yǎng)孩子們棋藝中的良好行為習(xí)慣，在剛開始的幾節(jié)課中，有的孩子高聲喧嘩、隨便悔棋，別人下棋時(shí)指手畫腳等不良習(xí)慣，針對(duì)這種情況，我們及時(shí)教育，讓學(xué)生明白了其中的道理，為后來(lái)的下棋創(chuàng)造了良好的環(huán)境和氛圍。另外，為了讓孩子們形成良好的意志品質(zhì)，我們經(jīng)常教育孩子們下棋也要三思而后行，對(duì)局勢(shì)多分析、深思量，做到知己知彼，出棋不悔，過(guò)后及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

興趣小組建立之后，我及時(shí)了解孩子們下棋的情況，有的孩子還不會(huì)下棋，有的剛剛學(xué)會(huì)走棋，有的……針對(duì)這種情況，我及時(shí)給他們分組，讓他們同種情況的分為一組，使其能棋逢對(duì)手，這樣便于不同層次的學(xué)生都能得到學(xué)習(xí)、提高，使他們樂(lè)于其中。

棋類活動(dòng)總結(jié) 篇5

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼20xx年至20xx年學(xué)年度第一學(xué)期已結(jié)束。我接手棋類組也一個(gè)年頭了，在這一個(gè)學(xué)期里，棋類興趣小組以提高學(xué)生素質(zhì)，提高學(xué)生實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生多種興趣和陶冶學(xué)生的性情為宗旨，經(jīng)過(guò)教練的耐心，悉心的輔導(dǎo)，取得了一定的成績(jī)。現(xiàn)將棋類興趣小組的活動(dòng)情況總結(jié)如下：

一、基本情況

參加本學(xué)期興趣小組活動(dòng)的同學(xué)有56人，分別來(lái)自2－6年級(jí)，其中學(xué)習(xí)象棋的43人，學(xué)習(xí)圍棋的13人。他們都自覺(jué)按照老師的要求，每周三下午活動(dòng)課都集中在指定教室里開展活動(dòng)。他們的年齡存在較大的差異，水平也高低不一。但他們學(xué)習(xí)情緒高漲，對(duì)該活動(dòng)有著濃厚的興趣，所以每次的活動(dòng)，他們都準(zhǔn)時(shí)參與，沒(méi)有遲到和早退的不良現(xiàn)象，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。

二、注重宣傳。

老師向?qū)W生講述棋類淵源悠久的歷史，講與棋藝有關(guān)的趣聞逸事，講棋藝可以促進(jìn)國(guó)與國(guó)之間的交流，增進(jìn)國(guó)與國(guó)之間的友誼，可以提高人的思維能力，增長(zhǎng)智力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)棋類的興趣。

三、開展多種形式的活動(dòng)，保持學(xué)生的濃厚興趣。

我們舉行小組象棋擂臺(tái)賽，圍棋挑戰(zhàn)賽等活動(dòng)，并從中評(píng)選出誰(shuí)是強(qiáng)中手。這樣的活動(dòng)有利于學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)中學(xué)習(xí)和發(fā)展，同時(shí)也為學(xué)校選取人才參加省、市比賽做好準(zhǔn)備。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，棋類興趣小組培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)象棋、圍棋的興趣，并且培養(yǎng)了一大批棋藝高手，促進(jìn)了學(xué)生健康成長(zhǎng)，鍛煉了學(xué)生的思維，并且培養(yǎng)了學(xué)生的良好的興趣，陶冶了學(xué)生的性情。在下個(gè)學(xué)期里，我們將要開展全校性的棋類比賽，以便更好的挖掘棋類人才，所以我相信我們的棋類活動(dòng)組會(huì)越辦越紅火。

棋類活動(dòng)總結(jié) 篇6

引言

跳棋是一種古老且廣泛流行的棋類活動(dòng)，它不僅是一種娛樂(lè)性的游戲，還有助于培養(yǎng)思考能力、戰(zhàn)略意識(shí)和決策能力。本篇文章將詳細(xì)介紹跳棋棋類活動(dòng)。我們將探討跳棋的歷史背景、規(guī)則、技巧以及它對(duì)玩家的益處。

一、歷史背景

跳棋被認(rèn)為起源于古代中國(guó)，最早可以追溯到超過(guò)3000年前。最初，跳棋被用來(lái)作為一種戰(zhàn)略游戲，用來(lái)訓(xùn)練將領(lǐng)們的軍事策略。隨著時(shí)間的推移，它逐漸發(fā)展為一種普遍的娛樂(lè)活動(dòng)，深受人們喜愛。今天，跳棋已經(jīng)成為了一項(xiàng)國(guó)際性的競(jìng)技運(yùn)動(dòng)，吸引著無(wú)數(shù)的玩家們。

二、規(guī)則

跳棋的規(guī)則非常簡(jiǎn)單，但是卻充滿了策略性和戰(zhàn)術(shù)性。下面是跳棋的規(guī)則：

1. 棋盤：跳棋棋盤是一個(gè)8×8的方格網(wǎng)格，類似于國(guó)際象棋或西洋雙陸棋。棋盤上有64個(gè)方格，其中32個(gè)方格是黑色的，32個(gè)是白色的。

2. 棋子：每個(gè)玩家控制一組棋子，一般來(lái)說(shuō)，一組棋子由12個(gè)棋子組成，其中一半是黑色的，一半是白色的。每個(gè)棋子都可以在黑色方格上移動(dòng)。

3. 開始游戲：黑色的棋子先行。每個(gè)玩家輪流移動(dòng)他們的棋子。移動(dòng)可以是斜向前方的一格或者跳過(guò)對(duì)方的棋子。

4. 跳過(guò)棋子：如果一個(gè)棋子在斜向前方相鄰的格子上有對(duì)方的棋子，并且該格之后緊接著的格子是空的，那么這個(gè)棋子可以跳過(guò)對(duì)方的棋子，并占領(lǐng)對(duì)方的位置。如果跳過(guò)對(duì)方的棋子后，還有其他的棋子可以連續(xù)跳過(guò)，那么玩家可以選擇繼續(xù)跳過(guò)。

5. 升王：當(dāng)一個(gè)棋子達(dá)到對(duì)方棋盤的最后一行時(shí)，它會(huì)升級(jí)為王。王的移動(dòng)規(guī)則類似于棋子，但是它可以在斜向前方和斜向后方移動(dòng)。王比普通棋子更加強(qiáng)大，因?yàn)樗梢韵蚯盎蛳蚝筇^(guò)任意數(shù)量的對(duì)方棋子。

6. 勝利條件：游戲的勝利條件是讓對(duì)方無(wú)法移動(dòng)。如果一個(gè)玩家所有的棋子都被對(duì)方吃掉或者被對(duì)方困住無(wú)法移動(dòng)，那么他將輸?shù)舯荣悺?/p>

三、技巧

跳棋的勝利不僅取決于運(yùn)氣，更取決于玩家的戰(zhàn)略和技巧。下面是一些跳棋的技巧：

1. 開局策略：在開局時(shí)，應(yīng)該盡量讓自己的棋子集中在一起，以便形成更強(qiáng)大的攻擊力量。玩家應(yīng)該嘗試控制棋盤的中央位置，以獲取更多的機(jī)會(huì)。

2. 跳過(guò)對(duì)方棋子：跳過(guò)對(duì)方的棋子是獲得勝利的關(guān)鍵。玩家應(yīng)該尋找機(jī)會(huì)跳過(guò)盡可能多的對(duì)方棋子，以限制對(duì)方的移動(dòng)，并且占據(jù)更多的位置。

3. 防守策略：跳棋不僅僅是進(jìn)攻，防守同樣重要。玩家應(yīng)該設(shè)法保護(hù)自己的棋子，避免被對(duì)方吃掉。在局勢(shì)危急時(shí)，玩家也可以犧牲一些棋子來(lái)保護(hù)其他重要的棋子。

4. 升王策略：盡早升級(jí)棋子為王是一個(gè)明智的策略。王的能力比普通棋子更強(qiáng)大，可以在前后方向自由移動(dòng)，并且能夠跳過(guò)任意數(shù)量的對(duì)手棋子。

四、對(duì)玩家的益處

跳棋作為一種棋類活動(dòng)，不僅能夠提供娛樂(lè)，而且對(duì)玩家的發(fā)展有很多益處。

1. 智力開發(fā)：跳棋需要玩家進(jìn)行思考、計(jì)劃和預(yù)測(cè)對(duì)手的行動(dòng)。通過(guò)經(jīng)常玩跳棋，玩家的智力和決策能力將會(huì)得到提高。

2. 戰(zhàn)略思考：跳棋涉及到戰(zhàn)術(shù)和戰(zhàn)略的應(yīng)用。玩家需要制定有效的戰(zhàn)略來(lái)?yè)魯?duì)手。這種思考和規(guī)劃的過(guò)程，對(duì)玩家的戰(zhàn)略思考能力有很大的幫助。

3. 注意力和集中力：跳棋需要玩家保持高度的注意力和集中力。玩家必須時(shí)刻關(guān)注游戲的局勢(shì)，并做出及時(shí)的反應(yīng)。這可以幫助玩家提高注意力和集中力。

結(jié)論

跳棋作為一種古老而又迷人的棋類活動(dòng)，通過(guò)簡(jiǎn)單的規(guī)則和復(fù)雜的戰(zhàn)略性，吸引了無(wú)數(shù)的玩家。它不僅提供了一種娛樂(lè)方式，還對(duì)玩家的智力、戰(zhàn)略思考能力和集中力有很多益處。跳棋不僅是一種游戲，更是一種培養(yǎng)智慧和思考能力的工具。我們鼓勵(lì)大家多進(jìn)行跳棋的游戲，享受其中的樂(lè)趣，并且不斷提高自己的棋藝。

棋類活動(dòng)總結(jié) 篇7

時(shí)光飛逝，—xx學(xué)年轉(zhuǎn)瞬即逝。夏天來(lái)了，我和冶金工藝081班的同學(xué)一起度過(guò)了大二的美好時(shí)光?；仡欉@個(gè)學(xué)年，是我們真正思考大學(xué)，找到目標(biāo)，確定目標(biāo)，為之努力的一個(gè)學(xué)年。這是一個(gè)我們更加團(tuán)結(jié)友好，收集珍貴回憶，寫青春大事記的學(xué)期。對(duì)于我們班委來(lái)說(shuō)，和全班一起發(fā)揚(yáng)過(guò)去，一起努力，一起進(jìn)步，也是很有意義的一個(gè)學(xué)期。

回顧這學(xué)期我們班委的工作，我們的班級(jí)建設(shè)取得了很多成績(jī)，當(dāng)然也有一些不足；做個(gè)

3、為學(xué)生創(chuàng)造合作學(xué)習(xí)氛圍，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性；加強(qiáng)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，提高學(xué)生自學(xué)自練能力，讓學(xué)生自主練習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生正確的體育態(tài)度、情感和價(jià)值觀。每次課都以探究式教學(xué)模式，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。

4、抓好心理健康教育工作，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。無(wú)論是什么樣子的學(xué)生，都有自己的長(zhǎng)處，我不會(huì)因?yàn)槿魏问虑榉裾J(rèn)學(xué)生的長(zhǎng)處，也不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生有短處而輕視他。這樣學(xué)生對(duì)興趣小組產(chǎn)生了積極的興趣。

總之，學(xué)生的興趣是可以激發(fā)和培養(yǎng)起來(lái)的，但需要我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中不斷改革創(chuàng)新，不斷實(shí)驗(yàn)總結(jié)，用更多更好的方法培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，讓每個(gè)學(xué)生都擁有一個(gè)健康的身體。

棋類活動(dòng)總結(jié) 篇8

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期即將結(jié)束。棋類興趣小組以提高學(xué)生思維能力，提高學(xué)生實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生多種興趣和陶冶學(xué)生的性情為宗旨，經(jīng)過(guò)老師的耐心，悉心輔導(dǎo)，取得一定成績(jī)?，F(xiàn)將棋類興趣小組的活動(dòng)情況總結(jié)如下：

一、主要成績(jī)：

1、注重宣傳。向?qū)W生講棋類淵源悠久的歷史，講與棋藝有關(guān)的趣聞逸事，講棋藝可以促進(jìn)國(guó)與國(guó)之間的交流，增進(jìn)國(guó)與國(guó)之間的友誼，可以提高人的思維能力，增長(zhǎng)智力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)棋類的興趣。棋類組的學(xué)生參加活動(dòng)積極，說(shuō)明棋類組很有吸引力。

2、開展多種形式的活動(dòng)，保持學(xué)生的濃厚興趣。例如舉行小組象棋擂臺(tái)賽，象棋挑戰(zhàn)賽等，評(píng)選出誰(shuí)是強(qiáng)中手等等。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，棋類興趣組培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)象棋、軍棋、跳棋的興趣，提高了學(xué)生下棋水平，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，鍛煉了學(xué)生思維，并且陶冶了學(xué)生的性情。

二、存在不足：

3學(xué)生在活動(dòng)中受到思想品德教育，應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)和提高.

三、改進(jìn)的措施：

1、繼續(xù)擴(kuò)大學(xué)生學(xué)習(xí)棋類的活動(dòng)面，加大棋類組隊(duì)員學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的強(qiáng)度和深度，讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，感受并享受棋類帶來(lái)的快樂(lè)。

2、在以后的工作中要多開展各種棋類教學(xué)和競(jìng)賽活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)，讓孩子們更加健康、聰明、快樂(lè)地成長(zhǎng)，感受屬于他們的美好童年。

3、繼續(xù)嘗試棋類活動(dòng)對(duì)學(xué)校德育方面的作用尤其是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生、培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)興趣方面的作用。

以上就是今學(xué)期棋類興趣小組活動(dòng)的一些活動(dòng)總結(jié)和心得體會(huì)，回顧過(guò)去，展望未來(lái)，我們有理由相信，在不久的將來(lái)，我們的棋類活動(dòng)將會(huì)開展得更好，取得更加驕人.

棋類活動(dòng)總結(jié) 篇9

地球科學(xué)學(xué)院分團(tuán)委學(xué)生會(huì)

主辦單位：地球科學(xué)學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)

承辦單位：地球科學(xué)學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)生活部

時(shí)間：二0一0年十二月八日

一、活動(dòng)的基本情況

1、活動(dòng)規(guī)模：本次活動(dòng)從11月11日開始接受報(bào)名到11月13日上午截止報(bào)名，共有89人報(bào)名參加比賽，其中象棋有43人，五子棋有54人，還有8名選手參加兩項(xiàng)比賽，是一次規(guī)模較大的比賽活動(dòng)。比賽分為淘汰賽、半決賽和決賽。

在第一輪淘汰賽中，參賽選手基本上跟報(bào)名的選手持平，總決賽中，象棋和五子棋各項(xiàng)均由初賽中的前4名參加。

2時(shí)間安排：時(shí)間安排是這項(xiàng)活動(dòng)中最困難的問(wèn)題之一。11月份，學(xué)生會(huì)各個(gè)部門都開始組織開展活動(dòng)，而且由于本次活動(dòng)參賽選手比較多，相應(yīng)的需要考慮選手的課程安排，經(jīng)再三權(quán)衡，決定在13號(hào)中午開始比賽。

雖然恰巧13號(hào)下午青志協(xié)要舉行手語(yǔ)班的開幕式，有部分選手也參加了手語(yǔ)班，經(jīng)過(guò)部門內(nèi)部的商討決定，錯(cuò)開時(shí)間，把這部分的選手安排到第三場(chǎng)淘汰賽，比賽得以順利進(jìn)行。

3.地點(diǎn)選擇：根據(jù)參與者的反饋，活動(dòng)的地點(diǎn)選擇更為合理。原計(jì)劃是在食堂進(jìn)行比賽，但是考慮到食堂的**量比較大，不利于選手的發(fā)揮，因此我們比賽場(chǎng)地改為地科摟104教室。

104教室的桌椅正好滿足棋類游戲的要求，為棋類游戲提供了一個(gè)安靜、方便的環(huán)境。

4宣傳工作：宣傳工作是本次活動(dòng)擴(kuò)大學(xué)生影響力的重要因素之一。本次宣傳工作分為三大塊：

一是宿舍宣傳：在這一塊宣傳工作中取得了明顯成效，不僅如此，還加強(qiáng)了與學(xué)生的溝通。二是海報(bào)宣傳：

非常感謝宣傳部的幫助。三是聯(lián)系各班的生活委員：在這一環(huán)節(jié)，每位部門成員分別聯(lián)系兩個(gè)班的生活委員，通過(guò)各班生活委員的宣傳以及他們的信息反饋，活動(dòng)得以進(jìn)一步開展。

5人員配備：人員的合理安排是活動(dòng)按計(jì)劃順利開展的重要因素之一。從整場(chǎng)活動(dòng)來(lái)看，在第一輪淘汰賽中，雖然前來(lái)比賽的選手比較多，場(chǎng)面有點(diǎn)亂，由于部門負(fù)責(zé)人及時(shí)作出調(diào)整，合理安排成員工作，所以從淘汰賽到總決賽，工作人員積極配合活動(dòng)的開展，確保本次活動(dòng)的圓滿成功。

6、邀請(qǐng)嘉賓：本次活動(dòng)非常榮幸能夠邀請(qǐng)到學(xué)校棋協(xié)的隊(duì)長(zhǎng)給我們講解象棋和五子棋的比賽規(guī)則以及主辦比賽的經(jīng)驗(yàn)。更有幸的是，在五子棋總結(jié)賽中，隊(duì)長(zhǎng)從百忙中抽時(shí)間來(lái)**比賽，并和選手們一起分享五子棋的經(jīng)驗(yàn)。

非常感謝國(guó)際象棋協(xié)會(huì)為這次活動(dòng)提供的幫助和設(shè)備。

二、活動(dòng)特色：

國(guó)際象棋比賽的特點(diǎn)在于活動(dòng)的不確定性、可變性和跟蹤性。申請(qǐng)人數(shù)是該活動(dòng)最大的不確定性因素，它決定了活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程。只有在確定報(bào)名人數(shù)后，才能確定競(jìng)賽程序。

選手的到場(chǎng)情況則是活動(dòng)的多變性因素之一，一個(gè)選手的遲到意味著另一位選手的等待或晉級(jí)，此時(shí)我們就必須及時(shí)做出相應(yīng)的調(diào)整，盡量避免選手出現(xiàn)因?qū)κ譀](méi)有到場(chǎng)而直接進(jìn)入下一輪比賽的情況。跟進(jìn)是這次活動(dòng)的最大特點(diǎn)。本次活動(dòng)不僅僅是一次棋技的切磋，而是棋類風(fēng)波的序幕，激發(fā)更多同學(xué)對(duì)棋類對(duì)弈的興趣，更多的是為我們學(xué)院甚至學(xué)校營(yíng)造了良好的文化氛圍。

三、活動(dòng)成效：

國(guó)際象棋比賽是第一次出現(xiàn)在宿舍文化節(jié)上，也是我系成功舉辦的第一屆國(guó)際象棋比賽。在比賽過(guò)程中，學(xué)生會(huì)各部門充分發(fā)揮了學(xué)生會(huì)成員之間的團(tuán)結(jié)和友誼。由我部成員負(fù)責(zé)比賽中的相關(guān)事宜，進(jìn)行比賽詳細(xì)記錄，在內(nèi)部成員的的積極配合下，比賽環(huán)境十分的安靜，到場(chǎng)圍觀的觀眾也非常遵守比賽規(guī)則，選手們?cè)谛⌒〉钠灞P上斗智斗勇，針鋒相對(duì)，裁判員端坐在旁邊一絲不茍的執(zhí)行自己的職責(zé)，充分體現(xiàn)了比賽的公平性，整個(gè)比賽會(huì)場(chǎng)洋溢出濃郁的文化氛圍。

選手們都以“下棋為主，以樂(lè)趣為目的，友誼第一，比賽第二”的態(tài)度來(lái)參加比賽，他們賽出了風(fēng)度，賽出了棋品。賽后，比賽雙反都有商議再次切磋的意思，有部分選手互留了聯(lián)系方系，達(dá)到了活動(dòng)的預(yù)期成效。

四、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：

通過(guò)這次活動(dòng)的成功舉辦，我們對(duì)做好這次活動(dòng)提出了以下幾點(diǎn)建議：

1本次國(guó)際象棋比賽計(jì)劃周密，競(jìng)賽制度和程序明確，使比賽期間能夠有序進(jìn)行。這就提示了我們?cè)谝院蟮墓ぷ骱徒M織活動(dòng)中，一定要提前做好工作計(jì)劃和工作安排，以免出現(xiàn)突發(fā)事件不知如何應(yīng)付。

2、抓住學(xué)委，做好宣傳。通過(guò)學(xué)術(shù)委員會(huì)的會(huì)議，我們可以將活動(dòng)的意義和信息及時(shí)傳達(dá)給各個(gè)班級(jí)。另外，學(xué)委會(huì)議是唯一由人來(lái)宣傳的宣傳途徑，它具有海報(bào)宣傳，網(wǎng)絡(luò)宣傳和橫幅宣傳等物化宣傳所不具備的優(yōu)勢(shì)。

因此，要做好活動(dòng)宣傳工作，就必須把學(xué)術(shù)委員會(huì)會(huì)議作為活動(dòng)的一項(xiàng)重要任務(wù)來(lái)抓。

3、遇事冷靜，慎重思考。國(guó)際象棋比賽的易變性和不確定性要求我們冷靜地面對(duì)各種突發(fā)事件，以應(yīng)對(duì)各種變化。

五、活動(dòng)中存在的不足：

主要出現(xiàn)在選手的通知上。在淘汰賽中，當(dāng)通知兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)員時(shí)，只通知時(shí)間和地點(diǎn)，而不指明比賽項(xiàng)目。這一細(xì)節(jié)在今后的工作中應(yīng)該注意。

棋類競(jìng)技賽在大家的共同努力下圓滿結(jié)束，感謝學(xué)院學(xué)生工作處老師的大力支持，感謝棋類愛好同學(xué)的踴躍參與，感謝各部門的鼎力合作！

地球科學(xué)學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)生命權(quán)益部

窮成究就

于于理工

棋類活動(dòng)總結(jié) 篇10

一、從引導(dǎo)入門到培養(yǎng)興趣。

本學(xué)期本社團(tuán)共開展十余次的指導(dǎo)及活動(dòng)，教授學(xué)員從認(rèn)識(shí)圍棋開始，先認(rèn)識(shí)圍棋棋盤、棋子，然后教下棋的規(guī)則，棋子的“氣”以及“氣”的計(jì)算，再學(xué)圍棋的基本術(shù)語(yǔ)，活棋死棋的界定及最基本的死活知識(shí)，最后到吃子的技巧，一步一步引領(lǐng)社員步入圍棋的殿堂。許多社員已經(jīng)入門了，也可以說(shuō)已經(jīng)初步達(dá)到了預(yù)期的目的。同時(shí)，在指導(dǎo)活動(dòng)時(shí)，我非常重視對(duì)社員的興趣的培養(yǎng)，因?yàn)椤芭d趣是最好的老師”。比如，吃子技巧中，學(xué)生對(duì)“鬼不出頭”、“扭羊頭（征子）”等等的演練很感興趣，有了興趣，他們自己就樂(lè)此不疲，很快就掌握了這些棋型的吃子技巧。還有，在最后兩次利用多媒體播放《棋魂》（日本著名動(dòng)畫片，是日本為了培養(yǎng)少年兒童學(xué)圍棋的興趣而特意拍攝的），使社員對(duì)圍棋的熱情更加高漲了。

二、要提高圍棋棋藝還非常艱巨。

圍棋—具有中華民族文化深層內(nèi)涵的一項(xiàng)競(jìng)技體育項(xiàng)目。她博大精深，是東方文化藝術(shù)的瑰寶。學(xué)習(xí)圍棋可得禮儀，得品德，得胸懷，得毅力，得人和，得教化，得悟性，得好友，特別是對(duì)開發(fā)小孩的智力起著不可估量的作用。但是，與其他競(jìng)技（或者藝術(shù)）項(xiàng)目一樣，入門容易提高難。特別是在當(dāng)前中學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)普遍繁重的情況下，除了一周一節(jié)課（還很難保證），學(xué)生根本沒(méi)有其他時(shí)間再去鉆研棋藝，加上很多人還不能認(rèn)可圍棋，在這樣情況下，想要提高棋藝真是難上加難！

三、幾點(diǎn)建議：

1、需要專門活動(dòng)室，當(dāng)然要配多媒體、棋桌等。

2、要保證一周一節(jié)課的活動(dòng)時(shí)間，這個(gè)學(xué)期，初三考試，我們圍棋社團(tuán)活動(dòng)就無(wú)法進(jìn)行了（沒(méi)教室?。?/p>

圍棋社團(tuán)活動(dòng)本學(xué)期還是剛剛起步，許多工作做得還很不夠，在此只是簡(jiǎn)單加以小結(jié)，如果還要繼續(xù)搞下去的話，很多方面還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

棋類活動(dòng)總結(jié) 篇11

導(dǎo)語(yǔ)：國(guó)際象棋是科學(xué)、文化、藝術(shù)、、堅(jiān)毅沉著、機(jī)智靈活、大局觀等優(yōu)秀的意志品質(zhì)增進(jìn)友誼陶冶高雅情操本著“育人為本全面發(fā)展”的教育理念我們開展國(guó)際象棋興趣小組活動(dòng)取得了一定的成績(jī)?yōu)樨S富和發(fā)展我校社團(tuán)活動(dòng)起了一定的推動(dòng)作用

一、興趣小組的組建

我校的國(guó)際象棋從“零”起步因地域原因?qū)W生從未接觸輔導(dǎo)教師也不懂皮毛一切從“新”開始為了盡快組建國(guó)際象棋興趣小組參加區(qū)級(jí)比賽輔導(dǎo)教師由中國(guó)象棋輔導(dǎo)教師兼任以書為師現(xiàn)學(xué)現(xiàn)教;組員從中國(guó)象棋興趣小組中自愿報(bào)名由

3、 四年級(jí)近10名學(xué)生組成。好在隊(duì)員們學(xué)習(xí)興趣濃厚，自覺(jué)訓(xùn)練，情緒高漲

二、知情統(tǒng)一激發(fā)興趣

通過(guò)向?qū)W生介紹國(guó)際象棋的悠久歷史和國(guó)際象棋的傳奇

三、基礎(chǔ)著手循序漸進(jìn)

、四、講練結(jié)合形式多樣

李棟梁，8號(hào)，女個(gè)人第四名，為學(xué)校爭(zhēng)光

五、今后工作方向

同時(shí)兼任中國(guó)象棋和畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)的導(dǎo)師

蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“國(guó)際象棋是循序漸進(jìn)的邏輯思維的最好學(xué)校;不借助于國(guó)際象棋難以充分開發(fā)學(xué)生的智能天賦和記憶力”希望國(guó)際象棋活動(dòng)能夠在我們?nèi)〉靡云占吧鐖F(tuán)活動(dòng)開展得有聲有色為學(xué)校創(chuàng)建體藝特色學(xué)校作出貢獻(xiàn)

、三、：

一、學(xué)生活動(dòng)的基本情況

參加本學(xué)期國(guó)際象棋興趣小組的學(xué)生和過(guò)去不同的學(xué)生來(lái)自

7、 八年級(jí)學(xué)生的水平參差不齊，很難每周組織教學(xué)和活動(dòng)

二、三、

2、 學(xué)以致用，激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力

3、 培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的興趣

棋類活動(dòng)總結(jié) 篇12

棋類活動(dòng)是一種古老而智力高度集中的游戲，它不僅能夠培養(yǎng)人們的思維能力，還能夠增強(qiáng)邏輯思維和決策能力。在我校舉辦的棋類活動(dòng)中，我們就親身體驗(yàn)到了這些重要的優(yōu)點(diǎn)。在這篇文章中，我將從不同的方面詳細(xì)介紹一下這次棋類活動(dòng)的情況。

首先，讓我們來(lái)看一看這次棋類活動(dòng)的參與人員。這次活動(dòng)吸引了大量的學(xué)生報(bào)名參加，包括初中生和高中生。他們來(lái)自不同的班級(jí)和背景，但都對(duì)棋類活動(dòng)有著濃厚的興趣。這使得整個(gè)活動(dòng)充滿了活力和熱情。參與活動(dòng)的學(xué)生們?cè)诒荣愔姓故玖俗约旱钠逅囁?，不僅讓自己得到了鍛煉，也增進(jìn)了彼此之間的交流和友誼。

其次，讓我們來(lái)看一看這次棋類活動(dòng)的組織安排。這次活動(dòng)由學(xué)生會(huì)主辦，他們?cè)缭绲亻_始策劃和組織這個(gè)活動(dòng)。為了確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行，學(xué)生會(huì)成員不斷地與老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通，制定了詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃。他們?cè)趯W(xué)校內(nèi)懸掛了海報(bào)，宣傳了活動(dòng)的時(shí)間和地點(diǎn)，并組織大家進(jìn)行前期準(zhǔn)備。在活動(dòng)當(dāng)天，學(xué)生會(huì)成員分工合作，負(fù)責(zé)接待參賽選手、解答問(wèn)題和記錄比賽成績(jī)，確保了整個(gè)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

然后，讓我們來(lái)看一看這次棋類活動(dòng)的比賽情況。這次活動(dòng)包括了圍棋、象棋和國(guó)際象棋三個(gè)項(xiàng)目的比賽。在圍棋比賽中，選手們迎著棋盤上錯(cuò)綜復(fù)雜的線路，用智慧和策略進(jìn)行著激烈的對(duì)弈。在象棋比賽中，選手們駕馭著各種兵種，進(jìn)行刺激的攻防戰(zhàn)。而在國(guó)際象棋比賽中，選手們通過(guò)移動(dòng)不同的棋子，追求對(duì)手的王的困境。無(wú)論是哪一項(xiàng)比賽，參與者都展現(xiàn)出了高超的棋藝和出色的思維能力。

最后，讓我們來(lái)看一看這次棋類活動(dòng)的成果和收獲。通過(guò)參加棋類活動(dòng)，同學(xué)們不僅提高了自己的思考和分析能力，還體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。他們?cè)诒荣愔胁粩鄧L試和學(xué)習(xí)，從中發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并加以改進(jìn)。同時(shí)，這次活動(dòng)也為同學(xué)們提供了展示自我的平臺(tái)，讓他們?cè)诠_比賽中展示自己的棋藝和個(gè)人風(fēng)采。

綜上所述，這次棋類活動(dòng)是一次非常成功的活動(dòng)，它不僅給同學(xué)們提供了鍛煉自己棋藝的機(jī)會(huì)，也促進(jìn)了同學(xué)們之間的交流和合作。在未來(lái)，我們希望這樣的棋類活動(dòng)能夠繼續(xù)開展，讓更多的同學(xué)有機(jī)會(huì)參與其中，共同享受棋類活動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)自己的思維能力，提高自己的綜合素質(zhì)。

棋類活動(dòng)總結(jié) 篇13

“棋樂(lè)無(wú)窮”社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)一個(gè)學(xué)期就在不知不覺(jué)中逝去。在國(guó)際象棋興趣小組活動(dòng)的過(guò)程中，我盡量讓學(xué)生以獨(dú)立、合作、探究式的學(xué)習(xí)方式，以智力因素（棋技）與非智力因素（興趣、情感、品、意志等），注重發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的人文素質(zhì)，為學(xué)生終身愛棋、學(xué)棋、樂(lè)享打下良好的基礎(chǔ)。它帶來(lái)的幸福。

一、了解象棋的種類及其發(fā)展歷史

要讓孩子學(xué)會(huì)下棋，首先要讓他們了解象棋的種類國(guó)際象棋及其發(fā)展歷史。發(fā)展歷程。本學(xué)期，我們利用第一個(gè)興趣小組課，為孩子們介紹圍棋、國(guó)際象棋、跳棋、軍棋等棋類游戲，重點(diǎn)介紹國(guó)際象棋的發(fā)展史，讓學(xué)生了解國(guó)際象棋的起源和歷史，他們深以身為中國(guó)人為榮，極大地激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)國(guó)際象棋的興趣。

第二，采用靈活的教學(xué)方式培養(yǎng)孩子的棋藝

在教學(xué)中，我們不是一味講解棋藝的理論知識(shí)，而是根據(jù)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，少說(shuō)多練，讓學(xué)生在每堂課中都能學(xué)到一點(diǎn)國(guó)際象棋的知識(shí)，多花點(diǎn)時(shí)間下棋。這樣，他們可以同時(shí)學(xué)習(xí)理論和實(shí)踐，這對(duì)于提高孩子的國(guó)際象棋技能和培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力是非常有益的。此外，在課堂上，我們也對(duì)孩子下棋的不足之處，如一些錯(cuò)誤的走法，給予及時(shí)的解釋和指導(dǎo)。

第三，在教孩子棋藝的同時(shí)，培養(yǎng)孩子的意志品質(zhì)下棋就像做人一樣，在某些方面也體現(xiàn)了一個(gè)人的素質(zhì)。孩子在學(xué)習(xí)國(guó)際象棋之初，應(yīng)及時(shí)培養(yǎng)良好的棋藝行為和習(xí)慣。前幾節(jié)課，有的孩子大聲喊叫，隨口后悔下棋，還有別人下棋時(shí)指手畫腳等壞習(xí)慣。針對(duì)這種情況，我們及時(shí)進(jìn)行教育，讓學(xué)生了解真相，為以后的棋局營(yíng)造良好的環(huán)境和氛圍。另外，為了在孩子身上形成良好的意志品質(zhì)，我們經(jīng)常教孩子下棋要三思而后行，多分析形勢(shì)，深思熟慮，知己知彼，下棋無(wú)悔，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)及時(shí)。 4、根據(jù)學(xué)生的不同情況，將孩子分組練習(xí)。

興趣小組成立后，及時(shí)了解孩子的下棋情況。 ，是的……針對(duì)這種情況，我及時(shí)將他們分組，讓他們分到相同情況的組，這樣他們就可以遇到對(duì)手，讓不同層次的學(xué)生學(xué)習(xí)和提高，并讓他們開心。

5.定期開展比賽，激發(fā)孩子潛能

在興趣小組活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程中，我經(jīng)常每?jī)芍苓M(jìn)行一次棋牌游戲，這樣孩子們的興趣非常高，斗志昂揚(yáng)激發(fā)孩子的潛能，培養(yǎng)孩子的智力。

棋類活動(dòng)總結(jié) 篇14

赫爾小學(xué)“棋”社活動(dòng)計(jì)劃

1．活動(dòng)意圖：

國(guó)際象棋是中華民族文化花園的瑰寶，開展國(guó)際象棋活動(dòng)不僅可以開發(fā)小學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的分析、規(guī)劃能力、邏輯思維和形勢(shì)判斷，還可以通過(guò)棋類活動(dòng)提高孩子對(duì)棋類活動(dòng)的興趣，為中國(guó)象棋事業(yè)打下人才基礎(chǔ)。

2.活動(dòng)目的：

1.利用國(guó)際象棋的迷人魅力和輸贏的心理約束來(lái)促進(jìn)小學(xué)生的調(diào)動(dòng) 將自己的智力和非智力因素全部用于對(duì)抗對(duì)手，這將有助于調(diào)動(dòng)小學(xué)生的潛在能力。

2.通過(guò)國(guó)際象棋訓(xùn)練，小學(xué)生可以平衡左右腦，鍛煉智力和體能，培養(yǎng)思維和行為習(xí)慣。

3.國(guó)際象棋游戲是各種矛盾在辯證統(tǒng)一的基礎(chǔ)上的組合，在訓(xùn)練棋的變化無(wú)窮的過(guò)程中發(fā)展學(xué)生的想象力和判斷力。

4.通過(guò)開展國(guó)際象棋活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余文化生活，提高學(xué)生沉穩(wěn)、沉著、細(xì)心、毅力、不驕不躁、不驕不躁的優(yōu)良品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

3.下棋的好處：

1.鍛煉你的智力，也可以磨練你的氣質(zhì)。

2.它可以鍛煉人的思想和道德，有利于身心健康。

3.能促進(jìn)人格的全面發(fā)展，培養(yǎng)和提高人的思維能力，增強(qiáng)記憶力和適應(yīng)能力，提高專注力。

4.可以提高學(xué)生的邏輯思維能力，讓聰明的孩子更聰明。

四。顯示形式：

1.每月以“打打挑戰(zhàn)”的形式加強(qiáng)靈活運(yùn)用。提高學(xué)生的綜合能力。

2.設(shè)立“領(lǐng)袖”，讓學(xué)生挑戰(zhàn)并激發(fā)他們的競(jìng)爭(zhēng)力。

3.每月檢查一次活躍的參與者。

5.活動(dòng)安排：

1.積極發(fā)展國(guó)際象棋（圍棋、中國(guó)象棋、國(guó)際象棋） 2.課堂，每周三下午俱樂(lè)部活動(dòng)時(shí)間訓(xùn)練。

2.著力培養(yǎng)頂尖棋手，多層次培養(yǎng)后備人才。

3.每月舉行一次比賽，鍛煉學(xué)生。

赫爾小學(xué)“棋”社活動(dòng)總結(jié)

不知不覺(jué)，又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了。在國(guó)際象棋社團(tuán)活動(dòng)過(guò)程中，以培養(yǎng)智力因素（棋藝）和非智力因素（興趣、情感、性格、意志等）為原則，力求使學(xué)生以獨(dú)立、合作、探索的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。 .) 學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的人文素質(zhì)，為學(xué)生終生熱愛國(guó)際象棋、學(xué)習(xí)國(guó)際象棋、享受國(guó)際象棋帶來(lái)的快樂(lè)奠定良好的基礎(chǔ)。

首先要了解象棋的種類和發(fā)展歷史

要讓孩子學(xué)會(huì)下棋，首先要讓他們了解象棋的種類和發(fā)展歷史。發(fā)展史，這學(xué)期我們用第一堂興趣班課給孩子們介紹圍棋、國(guó)際象棋、跳棋、軍棋等棋類，重點(diǎn)介紹圍棋和國(guó)際象棋的發(fā)展史，讓學(xué)生了解國(guó)際象棋的由來(lái)歷史上，他們以身為中國(guó)人深感自豪，極大地激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)國(guó)際象棋的興趣。

二、采用靈活的教學(xué)方式培養(yǎng)孩子的棋藝

在教學(xué)中，我們不盲目講解棋藝?yán)碚撝R(shí)，而是立足于學(xué)生的實(shí)際情況 在每一堂課中，學(xué)生都可以學(xué)到一點(diǎn)象棋知識(shí)，花更多的時(shí)間下棋。這樣，他們可以同時(shí)學(xué)習(xí)理論和實(shí)踐，這對(duì)提高孩子的國(guó)際象棋技能很有幫助。 ，對(duì)培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力非常有益。此外，在課堂上，我們也對(duì)孩子下棋的不足之處，如一些錯(cuò)誤的走法，給予及時(shí)的解釋和指導(dǎo)。

第三，在教孩子棋藝的同時(shí)，培養(yǎng)孩子的意志品質(zhì)

下棋就像做人，在某些方面也體現(xiàn)了一種人的素質(zhì)，在孩子學(xué)棋之初，就應(yīng)及時(shí)培養(yǎng)孩子良好的棋藝行為。剛開始的幾節(jié)課，有的孩子大聲喊叫，隨口懺悔下棋，別人下棋時(shí)指指點(diǎn)點(diǎn)。習(xí)慣，針對(duì)這種情況，我們及時(shí)進(jìn)行教育，讓學(xué)生明白道理，為以后的棋局創(chuàng)造良好的環(huán)境和氛圍。另外，為了在孩子身上形成良好的意志品質(zhì)，我們經(jīng)常教孩子下棋要三思而后行，深入分析和思考形勢(shì)，從而了解自己和對(duì)手，下棋無(wú)悔，總結(jié)及時(shí)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

第四，根據(jù)學(xué)生的不同情況，將孩子分組練習(xí)

興趣小組成立后，我們隨時(shí)了解孩子的下棋情況，有相同情況的孩子有的還不會(huì)下棋，有的剛學(xué)會(huì)下棋，還有的？？針對(duì)這種情況，我會(huì)及時(shí)將他們分組，讓他們?cè)谙嗤那闆r下分組，這樣他們就可以遇到對(duì)手，方便不同的級(jí)別。學(xué)生可以學(xué)習(xí)、提高和享受它。

5.定期開展比賽，激發(fā)孩子潛能

在興趣小組活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程中，我經(jīng)常每?jī)芍苓M(jìn)行一次棋牌游戲，這樣孩子們的興趣非常高，斗志昂揚(yáng)激發(fā)孩子的潛能，培養(yǎng)孩子的智力。

國(guó)際象棋社活動(dòng)總結(jié)

豪爾小學(xué)

趙應(yīng)林

唐占華

棋友會(huì)活動(dòng)工作計(jì)劃

赫爾小學(xué)

趙英林

唐占華

棋類活動(dòng)總結(jié) 篇15

一、活動(dòng)的基本情況

1、活動(dòng)規(guī)模：

本次活動(dòng)從11月11日開始接受報(bào)名到11月13日上午截止報(bào)名，共有89人報(bào)名參加比賽，其中象棋有43人，五子棋有54人，還有8名選手參加兩項(xiàng)比賽，是一次規(guī)模較大的比賽活動(dòng)。比賽分為淘汰賽、半決賽和總決賽。在第一輪淘汰賽中，參賽選手基本上跟報(bào)名的選手持平，總決賽中，象棋和五子棋各項(xiàng)均由初賽中的前4名參加。

2、時(shí)間安排：

時(shí)間安排是本次活動(dòng)的眾多難題之一。11月份，學(xué)生會(huì)各個(gè)部門都開始組織開展活動(dòng)，而且由于本次活動(dòng)參賽選手比較多，相應(yīng)的需要考慮選手的課程安排，經(jīng)再三權(quán)衡，決定在13號(hào)中午開始比賽。雖然恰巧13號(hào)下午青志協(xié)要舉行手語(yǔ)班的開幕式，有部分選手也參加了手語(yǔ)班，經(jīng)過(guò)部門內(nèi)部的商討決定，錯(cuò)開時(shí)間，把這部分的選手安排到第三場(chǎng)淘汰賽，比賽得以順利進(jìn)行。

3、地點(diǎn)選擇：

從參與本次活動(dòng)的選手的反饋來(lái)看，本次活動(dòng)的地點(diǎn)選擇是較為合理的。原計(jì)劃是在食堂進(jìn)行比賽，但是考慮到食堂的人流量比較大，不利于選手的發(fā)揮，因此我們比賽場(chǎng)地改為地科摟104教室。104教室的桌椅擺放正好符合棋類比賽的要求，為比賽提供了安靜、便利的環(huán)境。

4、宣傳工作：

宣傳工作做得到位是本次活動(dòng)能夠在眾多同學(xué)中擴(kuò)大影響力的重要因素之一。本次宣傳工作分為三大塊：一是下寢室宣傳:在這一塊宣傳工作中取得了明顯的效果，不僅如此，還增進(jìn)了與同學(xué)們的交流。二是海報(bào)宣傳：在此非常感謝宣傳部為我們提供的幫助。三是聯(lián)系各班的生活委員：在這一環(huán)節(jié)，每位部門成員分別聯(lián)系兩個(gè)班的生活委員，通過(guò)各班生活委員的宣傳以及他們的信息反饋，活動(dòng)得以進(jìn)一步開展。

5、人手安排：

工作人員的合理安排是本次活動(dòng)能夠按照計(jì)劃順利開展的重要因素之一。從整場(chǎng)活動(dòng)來(lái)看，在第一輪淘汰賽中，雖然前來(lái)比賽的選手比較多，場(chǎng)面有點(diǎn)亂，由于部門負(fù)責(zé)人及時(shí)作出調(diào)整，合理安排成員工作，所以從淘汰賽20xx-20xx學(xué)年生活權(quán)益部活動(dòng)總結(jié)到總決賽，工作人員積極配合活動(dòng)的開展，確保本次活動(dòng)的圓滿成功。

6、邀請(qǐng)嘉賓：

本次活動(dòng)非常榮幸能夠邀請(qǐng)到學(xué)校棋協(xié)的隊(duì)長(zhǎng)給我們講解象棋和五子棋的比賽規(guī)則以及主辦比賽的經(jīng)驗(yàn)。更有幸的是，在五子棋總結(jié)賽中，隊(duì)長(zhǎng)從百忙中抽時(shí)間來(lái)觀看比賽，并和選手們一起分享五子棋的經(jīng)驗(yàn)。在此非常感謝棋協(xié)為本次活動(dòng)提供的幫助和器材。

二、活動(dòng)特色：

棋類比賽的特色就在于活動(dòng)的不確定性、多變性和后續(xù)性。報(bào)名人數(shù)是本次活動(dòng)最大的不確定性因素，其決定了活動(dòng)的一切流程。唯有報(bào)名人數(shù)確定后才能確定比賽流程。選手的到場(chǎng)情況則是活動(dòng)的多變性因素之一，一個(gè)選手的遲到意味著另一位選手的等待或晉級(jí)，此時(shí)我們就必須及時(shí)做出相應(yīng)的調(diào)整，盡量避免選手出現(xiàn)因?qū)κ譀](méi)有到場(chǎng)而直接進(jìn)入下一輪比賽的情況。后續(xù)性則是本次活動(dòng)的最大特色。本次活動(dòng)不僅僅是一次棋技的切磋，而是棋類風(fēng)波的序幕，激發(fā)更多同學(xué)對(duì)棋類對(duì)弈的興趣，更多的是為我們學(xué)院甚至學(xué)校營(yíng)造了良好的文化氛圍。

三、活動(dòng)成效：

棋類競(jìng)技大賽是第一次在寢室文化節(jié)中出現(xiàn)，也是我們部門成功地舉辦的第一屆棋類競(jìng)技賽活動(dòng)。在比賽過(guò)程中，學(xué)生會(huì)各部門傾力相助，充分展現(xiàn)了學(xué)生會(huì)各部門成員間的團(tuán)結(jié)友愛。由我部成員負(fù)責(zé)比賽中的相關(guān)事宜，進(jìn)行比賽詳細(xì)記錄，在內(nèi)部成員的的`積極配合下，比賽環(huán)境十分的安靜，到場(chǎng)圍觀的觀眾也非常遵守比賽規(guī)則，選手們?cè)谛⌒〉钠灞P上斗智斗勇，針鋒相對(duì)，裁判員端坐在旁邊一絲不茍的執(zhí)行自己的職責(zé)，充分體現(xiàn)了比賽的公平性，整個(gè)比賽會(huì)場(chǎng)洋溢出濃郁的文化氛圍。選手們都以“下棋為主，以樂(lè)趣為目的，友誼第一，比賽第二”的態(tài)度來(lái)參加比賽，他們賽出了風(fēng)度，賽出了棋品。賽后，比賽雙反都有商議再次切磋的意思，有部分選手互留了聯(lián)系方系，達(dá)到了活動(dòng)的預(yù)期成效。

四、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：

通過(guò)本次活動(dòng)的成功舉辦，我們對(duì)做好本項(xiàng)活動(dòng)提出以下建議：20xx-20xx學(xué)年生活權(quán)益部活動(dòng)總結(jié)

1、本次棋類競(jìng)技賽活動(dòng)計(jì)劃周密，比賽賽制、流程清晰，使得在比賽期間能夠有條不紊的進(jìn)行。這就提示了我們?cè)谝院蟮墓ぷ骱徒M織活動(dòng)中，一定要提前做好工作計(jì)劃和工作安排，以免出現(xiàn)突發(fā)事件不知如何應(yīng)付。

2、抓住學(xué)委，做好宣傳。通過(guò)學(xué)委會(huì)議，我們可以將活動(dòng)的意義和信息及時(shí)地傳達(dá)到各個(gè)班級(jí)。另外，學(xué)委會(huì)議是唯一由人來(lái)宣傳的宣傳途徑，它具有海報(bào)宣傳，網(wǎng)絡(luò)宣傳和橫幅宣傳等物化宣傳所不具備的優(yōu)勢(shì)。因此，想做好活動(dòng)的宣傳工作，就必須把學(xué)委會(huì)議列為活動(dòng)的重要任務(wù)來(lái)對(duì)待。

3、遇事冷靜，慎重思考。棋類競(jìng)技的多變性和不確定性要求我們必須沉著面對(duì)各種突發(fā)事件，以不變應(yīng)萬(wàn)變。五、活動(dòng)中存在的不足：

主要出現(xiàn)在選手的通知上。在的一輪的淘汰賽中，通知雙項(xiàng)選手時(shí)，只是通知了時(shí)間和地點(diǎn)，而沒(méi)有注明比賽項(xiàng)目。這一細(xì)節(jié)問(wèn)題在以后的工作中應(yīng)引起重視。

棋類競(jìng)技賽在大家的共同努力下圓滿結(jié)束，感謝學(xué)院學(xué)生工作處老師的大力支持，感謝棋類愛好同學(xué)的踴躍參與，感謝各部門的鼎力合作！

棋類活動(dòng)總結(jié) 篇16

不知不覺(jué)中，一學(xué)期又過(guò)去了，在棋類興趣小組活動(dòng)過(guò)程中，我們嘗試讓學(xué)生用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)智力因素（棋藝）與非智力因素（興趣、情感、性格、意志等）相結(jié)合為原則，以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維為重點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身喜愛棋類、學(xué)習(xí)棋類、享受由此帶來(lái)的快樂(lè)奠定良好的基礎(chǔ)。

一、了解棋的種類及其發(fā)展歷史。

要讓孩子們學(xué)會(huì)下棋，首先要讓孩子們了解棋的種類及其發(fā)展歷史，本學(xué)期，我們運(yùn)用第一節(jié)興趣小組課，就向孩子們介紹了圍棋、象棋、跳棋、軍棋等棋類，重點(diǎn)介紹了圍棋和象棋的發(fā)展史，讓學(xué)生了解了棋類的淵源歷史，他們深深為自己是中國(guó)人而感到自豪，極大的激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)棋藝的興趣。

二、采取靈活的教學(xué)方法，培養(yǎng)孩子們的棋藝。

在教學(xué)中，我們不是一味的講解棋藝的理論知識(shí)，而是根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，少講多練，讓學(xué)生在每一堂課中都能學(xué)到一點(diǎn)棋藝的知識(shí)，而用更多的時(shí)間去下棋，這樣，他們可以邊學(xué)理論邊實(shí)踐，這對(duì)于增長(zhǎng)孩子們的棋藝，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造能力很有好處。另外，在課堂上，我們還隨時(shí)針對(duì)孩子在下棋中表現(xiàn)的不足之處，比如一些錯(cuò)誤的走發(fā)，及時(shí)給于講解、指導(dǎo)。

三、在教學(xué)孩子們棋藝的同時(shí)，培養(yǎng)孩子們的意志品質(zhì)。

下棋如做人，在某些方面也體現(xiàn)著一個(gè)人的素質(zhì)，在孩子們學(xué)棋之初就應(yīng)該及時(shí)培養(yǎng)孩子們棋藝中的良好行為習(xí)慣，在剛開始的幾節(jié)課中，有的孩子高聲喧嘩、隨便悔棋，別人下棋時(shí)指手畫腳等不良習(xí)慣，針對(duì)這種情況，我們及時(shí)教育，讓學(xué)生明白了其中的道理，為后來(lái)的下棋創(chuàng)造了良好的環(huán)境和氛圍。另外，為了

讓孩子們形成良好的意志品質(zhì)，我們經(jīng)常教育孩子們下棋也要三思而后行，對(duì)局勢(shì)多分析、深思量，做到知己知彼，出棋不悔，過(guò)后及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

四、針對(duì)學(xué)生的不同情況，給孩子們分組練習(xí)。

興趣小組建立之后，我們及時(shí)了解孩子們下棋的情況，有的孩子還不會(huì)下棋，有的剛剛學(xué)會(huì)走棋，有的？？針對(duì)這種情況，我及時(shí)給他們分組，讓他們同種情況的分為一組，使其能棋逢對(duì)手，這樣便于不同層次的學(xué)生都能得到學(xué)習(xí)、提高，使他們樂(lè)于其中。

五、開展經(jīng)常性的比賽，激發(fā)孩子的潛能。

在整個(gè)興趣小組活動(dòng)過(guò)程中，我經(jīng)常隔兩個(gè)星期舉行一次棋類比賽，這樣孩子們的興趣很高，激發(fā)了他們的斗志，挖掘了孩子們的潛能，培養(yǎng)了孩子們的智力。

棋類活動(dòng)總結(jié) 篇17

五月柳飛絮，校園春色新。5月23日下午xx班棋類友誼賽開幕式今天如期舉行，比賽中選手們一個(gè)個(gè)神態(tài)自若，沉浸在象棋、五子棋的王國(guó)中，在對(duì)決中展示著自己的沉著與智慧。圍觀的同學(xué)也似乎被他們所感染，靜靜地觀棋并且不時(shí)的頷首微笑，徜徉其中。本次大賽比賽項(xiàng)目為中國(guó)象棋個(gè)人賽，五子棋個(gè)人賽。比賽采用采用循環(huán)賽制，一共會(huì)進(jìn)行9輪的角逐。

棋類比賽是發(fā)現(xiàn)和培育學(xué)生特長(zhǎng)，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，強(qiáng)化和提高學(xué)生技能的有力措施，是展示自我能力精神風(fēng)貌的一次大演習(xí)，也是一次發(fā)現(xiàn)自我，提高自我，超與自我，發(fā)展自我的機(jī)遇。

xx學(xué)院的校園文化氣息很濃厚就在于形式多樣，內(nèi)容豐富的社團(tuán)活動(dòng)，在其中機(jī)電學(xué)子能充分鍛煉，追求自由、團(tuán)結(jié)、活潑、創(chuàng)新、平等。在百年校慶即將到來(lái)之際，舉辦棋類友誼賽將為機(jī)電文化畫上濃重的一筆。是一堂有意義的“第二課堂”，莘莘學(xué)子朝氣蓬勃的身影將成為學(xué)校最亮麗的風(fēng)景線。

比賽正式開始！賽場(chǎng)，楚河漢界，壁壘分明。選手們各據(jù)一地，兩兩對(duì)坐，戰(zhàn)局迅速拉開。長(zhǎng)、并、拆、夾、虎、跳、提攻城占地，選手運(yùn)籌帷幄，盡展圍棋基本技法；牽制、誘離、消保、截?cái)?、封鎖、捉雙、悶殺將軍殺王，選手步步為營(yíng)，連出國(guó)際象棋戰(zhàn)術(shù)妙招。在這方無(wú)聲的戰(zhàn)場(chǎng)，有的表情嚴(yán)肅，游移不定，落子小心謹(jǐn)慎；有的胸有成竹，心隨意動(dòng)，落子步步生風(fēng)；有的興沖沖落子立覺(jué)不妥，雖后悔莫及卻也奈何不得；有的凝神思索后思得一招，雖有自得之色卻不忘細(xì)心鎮(zhèn)定。蒞場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)旁觀戰(zhàn)局，時(shí)而贊賞，時(shí)而嘆息，興致勃勃，正是“觀棋不語(yǔ)真君子，落子無(wú)悔大丈夫”！

歷時(shí)一個(gè)小時(shí)，比賽順利結(jié)束。對(duì)戰(zhàn)雙方握手告結(jié)，勝者波瀾不驚，失利者難免情緒低落，也有戀戀戰(zhàn)場(chǎng)者，邀請(qǐng)高手破解戰(zhàn)局。不論最終勝負(fù)，同學(xué)們踏上賽場(chǎng)的勇氣，對(duì)弈中展現(xiàn)的沉穩(wěn)與智慧，賽后的淡定與好學(xué)，都留給了觀賽者無(wú)盡的感觸?！凹訌?qiáng)了棋類愛好者之間的棋藝交流，促進(jìn)了學(xué)生智力發(fā)展，豐富了校園文化內(nèi)涵”活動(dòng)組織者充分肯定了本次活動(dòng)的意義。

此次棋類大賽的成功舉行，不僅切實(shí)地豐富了廣大同學(xué)的課余文化生活，還充分地展示了當(dāng)代大學(xué)生積極拼搏、堅(jiān)持不懈的意志品質(zhì)和智慧協(xié)作、創(chuàng)新爭(zhēng)先的精神面貌。

棋類活動(dòng)總結(jié) 篇18

不知不覺(jué)中，一學(xué)期又過(guò)去了，在工作之余我不斷學(xué)習(xí)，努力更新自己的教育觀念，做到與時(shí)俱進(jìn)。在興趣小組活動(dòng)過(guò)程中，我嘗試讓學(xué)生用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)智力與非智力（興趣、情感、性格、意志等）相結(jié)合為原則，以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維為重點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身喜愛棋類、學(xué)習(xí)棋類、享受由此帶來(lái)的快樂(lè)奠定良好的基礎(chǔ)。

一、了解棋的種類及其發(fā)展歷史

要讓孩子們學(xué)會(huì)下棋，首先要讓孩子們了解棋的種類及其發(fā)展歷史，本學(xué)期，我運(yùn)用第一節(jié)興趣小組課，就向孩子們介紹了圍棋、象棋、跳棋、軍棋等棋類，重點(diǎn)介紹了圍棋和象棋的發(fā)展史，讓學(xué)生了解了棋類的淵源歷史，他們深深為自己是中國(guó)人而感到自豪，極大的激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)棋藝的興趣。

二、采取靈活的教學(xué)方法，培養(yǎng)孩子們的棋藝

在教學(xué)中，我不是一味的講解棋藝的理論知識(shí)，而是根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，少講多練，讓學(xué)生在每一堂課中都能學(xué)到一點(diǎn)棋藝的知識(shí)，而用更多的時(shí)間去下棋，這樣，他們可以邊學(xué)理論邊實(shí)踐，這對(duì)于增長(zhǎng)孩子們的棋藝，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造能力很有好處。另外，在課堂上，我還隨時(shí)針對(duì)孩子在下棋中表現(xiàn)的不足之處，比如一些錯(cuò)誤的走發(fā)，及時(shí)給于講解、指導(dǎo)。

三、在教學(xué)孩子們棋藝的同時(shí)，培養(yǎng)孩子們的意志品質(zhì)下棋如做人，在某些方面也體現(xiàn)著一個(gè)人的素質(zhì)，在孩子們學(xué)棋之初就應(yīng)該及時(shí)培養(yǎng)孩子們棋藝中的良好行為習(xí)慣，在剛開始的幾節(jié)課中，有的孩子高聲喧嘩、隨便悔棋，別人下棋時(shí)指手畫腳等不良習(xí)慣，針對(duì)這種情況，我及時(shí)教育，讓學(xué)生明白了其中的道理，為后來(lái)的下棋創(chuàng)造了良好的環(huán)境和氛圍。另外，為了讓孩子們形成良好的意志品質(zhì)，我經(jīng)常教育孩子們下棋也要三思而后行，對(duì)局勢(shì)多分析、深思量，做到知己知彼，出棋不悔，過(guò)后及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

四、針對(duì)學(xué)生的不同情況，給孩子們分組練習(xí)

興趣小組建立之后，我及時(shí)了解孩子們下棋的情況，有的孩子還不會(huì)下棋，有的剛剛學(xué)會(huì)走棋，有的……針對(duì)這種情況，我及時(shí)給他們分組，讓他們同種情況的分為一組，使其能棋逢對(duì)手，這樣便于不同層次的學(xué)生都能得到學(xué)習(xí)、提高，使他們樂(lè)于其中。

五、開展經(jīng)常性的比賽，激發(fā)孩子的潛能

在整個(gè)興趣小組活動(dòng)過(guò)程中，我經(jīng)常隔以兩個(gè)星期舉行一次棋類比賽，這樣孩子們的興趣很高，激發(fā)了他們的斗志，挖掘了孩子們的潛能，培養(yǎng)了孩子們的智力。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，棋類興趣小組培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)象棋、圍棋的興趣，并且培養(yǎng)了一大批棋藝高手，促進(jìn)了學(xué)生健康成長(zhǎng)，鍛煉了學(xué)生的思維，并且培養(yǎng)了學(xué)生的良好的興趣，陶冶了學(xué)生的性情。在下個(gè)學(xué)期里，我們將要開展全校性的棋類比賽，以便更好的挖掘棋類人才，所以我相信我們的棋類活動(dòng)組會(huì)越辦越紅火。

棋類活動(dòng)總結(jié) 篇19

不知不覺(jué)中，一學(xué)期又過(guò)去了，在工作之余我不斷學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，大膽實(shí)踐，努力更新自己的教育觀念，做到與時(shí)俱進(jìn)。在興趣小組活動(dòng)過(guò)程中，我嘗試讓學(xué)生用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)智力因素（棋藝）與非智力因素（興趣、情感、性格、意志等）相結(jié)合為原則，以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維為重點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身喜愛棋類、學(xué)習(xí)棋類、享受由此帶來(lái)的快樂(lè)奠定良好的基礎(chǔ)。

一、了解棋的種類及其發(fā)展歷史。

要讓孩子們學(xué)會(huì)下棋，首先要讓孩子們了解棋的種類及其發(fā)展歷史，本學(xué)期，我運(yùn)用第一節(jié)興趣小組課，就向孩子們介紹了五子棋，重點(diǎn)介紹了五子棋的發(fā)展史，讓學(xué)生了解了棋類的淵源歷史，他們深深為自己是中國(guó)人而感到自豪，極大的激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)棋藝的興趣。

二、采取靈活的教學(xué)方法，培養(yǎng)孩子們的棋藝。

在教學(xué)中，不是一味的講解棋藝的理論知識(shí)，而是根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，少講多練，讓學(xué)生在每一堂課中都能學(xué)到一點(diǎn)棋藝的知識(shí)，而用更多的時(shí)間去下棋，這樣，他們可以邊學(xué)理論邊實(shí)踐，這對(duì)于增長(zhǎng)孩子們的棋藝，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造能力很有好處。另外，在課堂上，我還隨時(shí)針對(duì)孩子在下棋中表現(xiàn)的不足之處，比如一些錯(cuò)誤的走發(fā)，及時(shí)給于講解、指導(dǎo)。

三、在教學(xué)孩子們棋藝的同時(shí)，培養(yǎng)孩子們的意志品質(zhì)。

下棋如做人，在某些方面也體現(xiàn)著一個(gè)人的素質(zhì)，在孩子們學(xué)棋之初就應(yīng)該及時(shí)培養(yǎng)孩子們棋藝中的良好行為習(xí)慣，在剛開始的幾節(jié)課中，有的孩子高聲喧嘩、隨便悔棋，別人下棋時(shí)指手畫腳等不良習(xí)慣，針對(duì)這種情況，我及時(shí)教育，讓學(xué)生明白了其中的道理，為后來(lái)的下棋創(chuàng)造了良好的環(huán)境和氛圍。另外，為了讓孩子們形成良好的意志品質(zhì)，我經(jīng)常教育孩子們下棋也要三思而后行，對(duì)局勢(shì)多分析、深思量，做到知己知彼，出棋不悔，過(guò)后及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

四、針對(duì)學(xué)生的不同情況，給孩子們分組練習(xí)。

興趣小組建立之后，我及時(shí)了解孩子們下棋的情況，有的孩子還不會(huì)下棋，有的剛剛學(xué)會(huì)走棋，針對(duì)這種情況，我及時(shí)給他們分組，讓他們同種情況的分為一組，使其能棋逢對(duì)手，這樣便于不同層次的學(xué)生都能得到學(xué)習(xí)、提高，使他們樂(lè)于其中。

五、開展經(jīng)常性的比賽，激發(fā)孩子的潛能。

在整個(gè)興趣小組活動(dòng)過(guò)程中，我經(jīng)常隔以兩個(gè)星期舉行一次棋類比賽，這樣孩子們的興趣很高，激發(fā)了他們的斗志，挖掘了孩子們的潛能，培養(yǎng)了孩子們的智力。

如上所述，我們五子棋興趣小組教學(xué)，目的是培養(yǎng)學(xué)會(huì)下棋，在棋對(duì)弈活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)下棋的興趣，激發(fā)他們的進(jìn)取心和鉆研精神，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)的發(fā)展。棋德人品的培養(yǎng)非一朝一夕所能完成，這需要長(zhǎng)期的潛移默化，不斷引導(dǎo)。只要我們堅(jiān)持不懈，我們的目的一定能夠達(dá)到。

棋類活動(dòng)總結(jié) 篇20

轉(zhuǎn)眼間，20xx至20xx學(xué)年度第一學(xué)期就結(jié)束了?；仡欉@個(gè)學(xué)期的棋類活動(dòng)課教學(xué)工作，我校少年宮活動(dòng)，在縣、校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，圓滿地完成了本學(xué)期的工作任務(wù)。在工作中我有收獲的喜悅，也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問(wèn)題?，F(xiàn)對(duì)這項(xiàng)工作的情況總結(jié)如下：

一、制定計(jì)劃，確定工作思路。

在開學(xué)初，少年宮根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和上級(jí)文件要求制定了本學(xué)期的工作計(jì)劃，明確工作方向。做到開展特色活動(dòng)，增加活動(dòng)項(xiàng)目，擴(kuò)大學(xué)生的參與面，讓學(xué)生在活動(dòng)中各項(xiàng)技能得到提高。

二、活動(dòng)豐富多彩，學(xué)生積極參與。

本學(xué)期我校開設(shè)的技能興趣班很多，每個(gè)小組配備了指導(dǎo)老師。開課時(shí)間是利用每周一、三、五放學(xué)后的1小時(shí)授課、訓(xùn)練，每次活動(dòng)時(shí)間在1小時(shí)，輔導(dǎo)教師準(zhǔn)備好活動(dòng)器材，在教學(xué)之前能對(duì)學(xué)生到班情況進(jìn)行考核并做好記錄，在教學(xué)中教師能進(jìn)行示范和講解，讓學(xué)生學(xué)起來(lái)通俗易懂。在技能練習(xí)中教師能進(jìn)行當(dāng)堂指導(dǎo)，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們都能夠獨(dú)立進(jìn)行對(duì)抗演練，從中陶冶情操，開發(fā)智力。

三、開展好活動(dòng)，讓學(xué)生積極參與，塑造學(xué)生高尚的人格。

下棋如做人，在某些方面也體現(xiàn)著一個(gè)人的素質(zhì)，在孩子們學(xué)棋之初就應(yīng)該及時(shí)培養(yǎng)孩子們棋藝中的良好行為習(xí)慣，改掉一些不良的下棋習(xí)慣，比如有的孩子高聲喧嘩、隨便悔棋，別人下棋時(shí)指手畫腳等不良習(xí)慣，我打算讓學(xué)生邊學(xué)棋邊養(yǎng)成習(xí)慣，讓學(xué)生自我約束，為后來(lái)的下棋創(chuàng)造良好的環(huán)境和氛圍。另外，為了讓孩子們形成良好的意志品質(zhì)，教育孩子們下棋也要三思而后行，對(duì)局勢(shì)多分析、深思量，做到知己知彼，出棋不悔，過(guò)后及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

四、認(rèn)真總結(jié)，加強(qiáng)管理。

為了讓本項(xiàng)活動(dòng)的開展能做到有始有終，保證質(zhì)量，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)各組活動(dòng)經(jīng)常進(jìn)行檢查，對(duì)在活動(dòng)中輔導(dǎo)教師遇到困難能做到及時(shí)解決。比如場(chǎng)地較小、通風(fēng)不暢等等，我校少年宮活動(dòng)室及時(shí)解決活動(dòng)中的一些困難。雖然學(xué)校經(jīng)過(guò)認(rèn)真管理，但少年宮的工作仍有許多不完善的地方，需要我們自身反思，找工作中的不足，找解決方法。

星語(yǔ)學(xué)校少年宮象棋興趣小組活動(dòng)總結(jié)

時(shí)間過(guò)得很快，一學(xué)期的中國(guó)象棋興趣小組活動(dòng)結(jié)束了，現(xiàn)在總結(jié)如下：

中國(guó)象棋有著悠久的歷史，“棋琴書畫”并稱我國(guó)的四大藝術(shù)修養(yǎng)項(xiàng)目，而棋擺在了第一位，可見中國(guó)古人對(duì)棋的重視，到了今天，下棋仍然是流行極為廣泛的活動(dòng)，它集科學(xué)性、藝術(shù)性、文化性、趣味性和競(jìng)技性與一體。本著下象棋的如此廣泛，我校少年宮開設(shè)了中國(guó)象棋這個(gè)興趣活動(dòng)內(nèi)容。

在開設(shè)這個(gè)活動(dòng)之前，我設(shè)想經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)ο笃逵幸粋€(gè)初步的認(rèn)識(shí)并知道基本的開局、中局和殘局，為學(xué)生以后在象棋這個(gè)領(lǐng)域更上一層樓打下基礎(chǔ)。為了達(dá)成這個(gè)目的，在第一節(jié)課我讓學(xué)生兩兩分組，互相幫助、互相學(xué)習(xí)，在上課時(shí)我采取了把課時(shí)一分為二的辦法，前一段時(shí)間采取我講為主，學(xué)生練為輔的辦法把一節(jié)課的內(nèi)容學(xué)習(xí)完畢，在后一段時(shí)間則采取組內(nèi)活動(dòng)，鞏固這節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。學(xué)習(xí)一段時(shí)間之后則分組比賽，決出一二三名，并檢測(cè)學(xué)生一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果。最后通過(guò)學(xué)生下棋時(shí)檢查有沒(méi)有注意我在平時(shí)提到的需要注意的地方來(lái)評(píng)價(jià)他們一學(xué)期的學(xué)習(xí)成果。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)下棋有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，知道了如何開局，開局時(shí)需要注意的地方，在中局時(shí)如何爭(zhēng)取先手，在殘局時(shí)如何抓住對(duì)手的漏洞取得勝利。

我覺(jué)得通過(guò)這學(xué)期的活動(dòng)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們對(duì)象棋有了全面的認(rèn)識(shí)，對(duì)下象棋也有了一定的興趣，對(duì)我來(lái)說(shuō)，通過(guò)他們身上那種熱情的、孜孜不倦的、不服輸?shù)谋憩F(xiàn)上也學(xué)到了如何才能將一樣?xùn)|西學(xué)好，可以說(shuō)是教學(xué)相長(zhǎng)吧。

下學(xué)期象棋還是要繼續(xù)開設(shè)的，下一個(gè)學(xué)期要做到如下的改進(jìn)：一、可引入加分機(jī)制，對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生加分，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)象棋的興趣。二、不簡(jiǎn)單的就下象棋而教象棋，實(shí)際上象棋和我們的生活還是有緊密的關(guān)聯(lián)的，比如下象棋時(shí)各兵種的協(xié)同作戰(zhàn)和當(dāng)代社會(huì)的合作意識(shí)是相同的，下象棋時(shí)如果只注重一種棋子，而不考慮其他的棋子是很難贏的，當(dāng)代社會(huì)如何不注重合作也是很難有所做為的，所以在教象棋時(shí)可以把一些人生哲理潛移默化的給學(xué)生。

當(dāng)然象棋是一門歷史悠久、有一定難度的活動(dòng)，在教學(xué)時(shí)會(huì)遇到一系列問(wèn)題，面對(duì)這些問(wèn)題，我會(huì)盡量去想辦法解決的。少年宮的工作是一項(xiàng)比較復(fù)雜的工作，牽涉面廣，我們?cè)谝院蟮墓ぷ魅孕枰Γ瑑?yōu)化活動(dòng)室的環(huán)境，讓少年宮的活動(dòng)越辦越好，真正做到少年宮是孩子們的活動(dòng)天地，是獲取知識(shí)、開發(fā)智力的地方。讓少年宮是孩子們向往的場(chǎng)所。

棋類活動(dòng)總結(jié) 篇21

中心小學(xué)城市學(xué)校少年宮活動(dòng)總述

活動(dòng)項(xiàng)目：棋類輔導(dǎo)老師：

開學(xué)伊始，我校少年宮根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和上級(jí)文件要求，制定了本學(xué)期工作計(jì)劃，明確了工作方向。開展特色活動(dòng)，增加活動(dòng)，擴(kuò)大學(xué)生的參與度，使學(xué)生在活動(dòng)中的各項(xiàng)技能得到提高。

轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期就結(jié)束了?；仡欉@個(gè)學(xué)期的棋類活動(dòng)課教學(xué)工作，我校少年宮活動(dòng)，在縣、校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，圓滿地完成了本學(xué)期的工作任務(wù)。在工作中，我收獲了喜悅，但也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。

現(xiàn)對(duì)這項(xiàng)工作的情況總結(jié)如下：

一、認(rèn)真組織，加強(qiáng)管理

為了讓本項(xiàng)活動(dòng)的開展能做到有始有終，保證質(zhì)量，在活動(dòng)的開展中，我始終堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，經(jīng)常組織學(xué)生參與活動(dòng)，對(duì)在活動(dòng)中遇到的困難能做到及時(shí)解決。

下棋仍然是流行極為廣泛的活動(dòng)，它集科學(xué)性、藝術(shù)性、 文化性、趣味性和競(jìng)技性于一體。在開設(shè)這個(gè)活動(dòng)之前，我設(shè)想經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)ζ孱愑幸粋€(gè)初步的認(rèn)識(shí)并知道基本的開局、中局和殘局，為學(xué)生以后在象棋這個(gè)領(lǐng)域更上一層樓打下基礎(chǔ)。為了達(dá)成這個(gè)目的，在第一節(jié)課我讓學(xué)生兩兩分組，互相幫助、互相學(xué)習(xí)，在上課時(shí)我采取了把課時(shí)一分為二的辦法，前一段時(shí)間采取我講為主，學(xué)生練為輔的辦法把一節(jié)課的內(nèi)容學(xué)習(xí)完畢，在后一段時(shí)間則采取組內(nèi)活動(dòng)，鞏固這節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

學(xué)習(xí)一段時(shí)間后，他們將分組比賽，確定一、二、三名，并對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行一段時(shí)間的測(cè)試。最后，通過(guò)檢查學(xué)生是否注意到我平時(shí)下棋時(shí)提到的要點(diǎn)，來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生一學(xué)期的學(xué)習(xí)成績(jī)。通過(guò)加強(qiáng)管理，學(xué)生下棋有了很大的進(jìn)步。

二、深挖內(nèi)涵，教會(huì)做人

都說(shuō)“琴棋書畫”是最容易陶冶人的，所以我在教學(xué)中“不簡(jiǎn)單的就下棋而教棋”，而是把下棋與我們的生活緊密的關(guān)聯(lián)，比如下象棋時(shí)各兵種的協(xié)同作戰(zhàn)和當(dāng)代社會(huì)的合作意識(shí)是相同的，下棋時(shí)如果只注重一種棋子，而不考慮其他的棋子是很難贏的，當(dāng)代社會(huì)如何不注重合作也是很難有所做為的，所以在教棋時(shí)可以把一些人生哲理潛移默化的給學(xué)生。

三、堅(jiān)持興趣，堅(jiān)持下棋

一開始學(xué)什么都是興趣滿滿的，但能維持下去的很少，所以我在教學(xué)時(shí)仍然是以普及棋類活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的下棋興趣為主，同時(shí)多開展組內(nèi)棋類競(jìng)賽，發(fā)動(dòng)學(xué)生廣泛參加，評(píng)選出最佳棋手。同時(shí)，開展豐富多彩的社區(qū)活動(dòng)，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力、適應(yīng)能力。

當(dāng)然棋類是一門歷史悠久、有一定難度的活動(dòng)，在教學(xué)時(shí)會(huì)遇到一系列問(wèn)題，面對(duì)這些問(wèn)題，我會(huì)盡量去想辦法解決的。而且少年宮的工作是一項(xiàng)比較復(fù)雜的工作，牽涉面廣，我在以后的工作仍需要努力，讓少年宮真正成為孩子們向往的場(chǎng)所，讓知識(shí)的傳播更有力量。

棋類活動(dòng)總結(jié) 篇22

今天下午，我發(fā)現(xiàn)奶奶家的柜子里有一個(gè)放象棋的盤子，我拿了出來(lái)，擺在桌子上。細(xì)細(xì)一看，啊，我驚了一跳，啊!

原來(lái)是“世界象棋”我心里暗暗地想：這些象棋我從來(lái)沒(méi)有玩過(guò)，不如，今天叫奶奶來(lái)玩一玩吧!

我把棋子都擺起來(lái)了，走到奶奶面前，老老實(shí)實(shí)地對(duì)奶奶說(shuō)：“奶奶，咱們一同來(lái)玩世界的象棋吧!

”奶奶快樂(lè)地說(shuō)：“好的，我也沒(méi)玩過(guò)，不如玩玩吧?！彼栽蹅儌z都坐在椅子上開端走剛剛被我找到的“世界象棋”。我想：戰(zhàn)士走出去了橫豎還有很多，就先把擺在前面的戰(zhàn)士走了出來(lái)。奶奶看了，認(rèn)為我會(huì)走也學(xué)我的樣子，把戰(zhàn)士拿了出來(lái)。我瞪大眼睛把兵里的馬車向前沖，把奶奶的那輛車給吃掉了，奶奶發(fā)慌了，把馬駕馭的車也就是馬車拿出來(lái)，把我站在前面捍衛(wèi)國(guó)土的戰(zhàn)士給吃掉了，我把國(guó)王拿出來(lái)了，奶奶也把國(guó)王拿出來(lái)兩個(gè)王碰在一同，真可惜，都死了，游戲規(guī)矩上說(shuō)：“假如，對(duì)方的王沒(méi)了就算兩方都首次輸，要把相同的東西對(duì)一對(duì)，看看還剩余誰(shuí)的東西多，就算輸贏。

我把皇后和奶奶的皇后對(duì)在一同死了，又把那五個(gè)不起眼的戰(zhàn)士和戰(zhàn)士對(duì)在一同死了，最終馬和馬放在一同又死了。

到后來(lái)，我的馬是最終一個(gè)留下來(lái)的，我贏了，我快樂(lè)地跳了起來(lái)說(shuō)：“我贏了!

”奶奶看了說(shuō)：“仍是你們的腦子好使啊，奶奶的腦子壞了，今后你要愛惜現(xiàn)在啊。奶奶這一番話引起了我的很多感觸... 《不會(huì)走象棋的象棋賽》

世界象棋是科學(xué)、文化、藝術(shù)、競(jìng)技融為一體的智力體育項(xiàng)目。有助于孩童智力開發(fā)，邏輯思想和幻想才能的培育，剖析才能和記憶力的推進(jìn)，思想的敏捷性和嚴(yán)密性得以進(jìn)步。一起又能培育學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)英勇、堅(jiān)毅沉著、機(jī)智靈活、大局觀等優(yōu)良的毅力品質(zhì)，增進(jìn)友誼，熏陶典雅情趣。本著“育人為本，全面發(fā)展”的教育理念，咱們展開世界象棋愛好小組活動(dòng)，取得了必定的成果，為豐富和發(fā)展我校社團(tuán)活動(dòng)起了必定的推進(jìn)效果。

我校的世界象棋從“零”起步，因地域因素，學(xué)生從未觸摸，教導(dǎo)教師也不懂皮裘，一切從“新”開端。為了盡快構(gòu)成世界象棋愛好小組，參加區(qū)級(jí)競(jìng)賽，教導(dǎo)教師由中國(guó)象棋教導(dǎo)教師兼任，以書為師，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)教;組員從中國(guó)象棋愛好小組中自愿報(bào)名，由三、四年級(jí)的近10名學(xué)生構(gòu)成而成。好在隊(duì)員愛好稠密，專注學(xué)習(xí)，自覺(jué)操練，情緒高漲。

通過(guò)向?qū)W生敘述世界象棋來(lái)歷，根由悠長(zhǎng)的`前史，以及有關(guān)世界象棋的傳說(shuō)、寓言故事，增加學(xué)生的才智，拓展學(xué)生的視界，激起學(xué)生的活動(dòng)愛好。一起向?qū)W生解說(shuō)象棋關(guān)于自己乃至國(guó)家的效果，不只使學(xué)生知道象棋能夠進(jìn)步人的思想才能，增加智力，而且能夠推進(jìn)國(guó)與國(guó)之間的溝通，增進(jìn)國(guó)與國(guó)之間的友誼。

雖有參賽使命，但限于客觀條件，咱們注重根底，按部就班。本學(xué)期，咱們師生一同從認(rèn)識(shí)棋盤開端，學(xué)習(xí)各類棋子的走法和吃子，子力巨細(xì)的對(duì)比，輸贏的斷定，世界象棋的規(guī)程等。以后要點(diǎn)學(xué)習(xí)一步、兩步殺王竅門和局面基本原則，較熟練地把握一兩種多見的局面辦法。這么，內(nèi)容相對(duì)單一，學(xué)起來(lái)也對(duì)比簡(jiǎn)單些，學(xué)生較有成就感，根底較為厚實(shí)，棋術(shù)明顯進(jìn)步。

在活動(dòng)過(guò)程中，咱們以操練為主，教師解說(shuō)教導(dǎo)為輔，使學(xué)生在實(shí)踐中領(lǐng)會(huì)理論常識(shí)，進(jìn)步棋術(shù)。以賽代練，以賽促訓(xùn)，咱們常以一星期為一星期期，進(jìn)行積分循環(huán)賽，強(qiáng)手挑戰(zhàn)賽，并記載每位隊(duì)員的平常操練成果，體現(xiàn)優(yōu)良的隊(duì)員與教師下扮演棋，極大地激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱心和愿望。咱們安排了全校的世界象棋競(jìng)賽，盡管參加的同學(xué)不多，但引起了更多同學(xué)的留意和愛好，為世界象棋遍及與推行作宣揚(yáng)，打根底。由陳卓洋、李棟梁、王詩(shī)怡三位同學(xué)構(gòu)成的校世界象棋代表隊(duì)在蕭山區(qū)小學(xué)生三棋競(jìng)賽中，面臨強(qiáng)手，勇于奮斗，勇于進(jìn)取，以優(yōu)良的成果奪得小學(xué)B組世界象棋集體第三名，三名隊(duì)員一起分獲男人自己第三、第八和女子自己第四名的好成果，為校園爭(zhēng)得了榮譽(yù)。

世界象棋愛好小組堅(jiān)持長(zhǎng)時(shí)刻操練不間斷，在上級(jí)競(jìng)賽中取得了較好的成果，但存在的疑問(wèn)也是清楚明了的。首要疑問(wèn)一是根底單薄，學(xué)生參加面窄，影響小。咱們要統(tǒng)籌遍及與進(jìn)步，要發(fā)起更多的學(xué)生參加到世界象棋活動(dòng)中來(lái)，讓更多的學(xué)生享用棋的趣味，得到道德毅力的操練，典雅情趣的熏陶。二是師資單薄，自己純屬濫竽充數(shù)，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)教，與學(xué)生互學(xué)共進(jìn)，不免捉襟見襯，功率低下;一起兼任中國(guó)象棋的教導(dǎo)和畢業(yè)班數(shù)學(xué)的教育，深感無(wú)能為力，難以統(tǒng)籌。

蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“世界象棋是按部就班的，邏輯思想的最佳校園;不借助于世界象棋，難以充沛開發(fā)學(xué)生的智能天分和記憶力?！逼谕澜缦笃寤顒?dòng)能夠在咱們?nèi)〉靡员榧埃鐖F(tuán)活動(dòng)展開得繪聲繪色，為校園創(chuàng)立體藝特色校園作出貢獻(xiàn)。

棋類活動(dòng)總結(jié) 篇23

國(guó)際象棋社活動(dòng)計(jì)劃

圖們小學(xué)

李志良

國(guó)際象棋社活動(dòng)計(jì)劃

1．活動(dòng)目的：

國(guó)際象棋是中華民族文化花園的瑰寶。開展國(guó)際象棋活動(dòng)不僅可以開發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的分析、計(jì)劃、邏輯思維和形勢(shì)判斷能力，還可以通過(guò)國(guó)際象棋活動(dòng)提高學(xué)生判斷形勢(shì)的能力。 ，提高學(xué)生對(duì)國(guó)際象棋活動(dòng)的興趣，為中國(guó)象棋事業(yè)打下人才基礎(chǔ)。 1.利用國(guó)際象棋的迷人魅力和勝敗對(duì)人的心理約束，促進(jìn)學(xué)生調(diào)動(dòng)全部智力和非智力因素對(duì)抗對(duì)手，調(diào)動(dòng)學(xué)生的潛在能力。通過(guò)國(guó)際象棋訓(xùn)練，學(xué)生可以平衡左右腦，同時(shí)鍛煉智力和體能。培養(yǎng)他們的思維方式和行為習(xí)慣。

2.國(guó)際象棋是各種矛盾在辯證統(tǒng)一的基礎(chǔ)上的組合。在練棋的無(wú)限變化過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和判斷力，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。和判斷。 通過(guò)開展國(guó)際象棋活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余文化生活，提高學(xué)生審慎、沉著、細(xì)心、毅力、不驕不躁、不驕不躁的優(yōu)良品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

3.下棋是一項(xiàng)有益的活動(dòng)，它不僅可以培養(yǎng)氣質(zhì)，鍛煉智力，還可以磨練氣質(zhì)，促進(jìn)個(gè)性的全面發(fā)展，增強(qiáng)記憶力和適應(yīng)能力，提高專注力、適應(yīng)能力，提高專注力。

2.發(fā)展形式：

1.教師分析講解結(jié)合學(xué)生演練，掌握基本戰(zhàn)術(shù)。 2. 以視聽方式觀看錄像，與專業(yè)棋手講解。

3.以每月“打卡挑戰(zhàn)”的形式，加強(qiáng)靈活應(yīng)用，提升學(xué)生綜合能力。 “讓學(xué)生挑戰(zhàn)并激發(fā)他們的競(jìng)爭(zhēng)力。4.積極參與者和獲獎(jiǎng)?wù)呙吭略u(píng)估一次。

三.活動(dòng)目標(biāo)：

1.進(jìn)一步鞏固和扎實(shí)基礎(chǔ)棋型和基本棋形。 2.通過(guò)活動(dòng)提高技戰(zhàn)術(shù)水平和棋藝水平。3.重點(diǎn)培養(yǎng)頂尖棋手，培養(yǎng)后備力量多層次的棋手。

4.根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況少教多練，讓學(xué)生在每一堂課中都能學(xué)到一點(diǎn)國(guó)際象棋的知識(shí)。

5.在教授學(xué)生棋藝的同時(shí)，培養(yǎng)孩子的意志和素質(zhì)，讓下棋就像做人一樣。

4 . 活動(dòng)安排：

1。每周二、周四下午課外活動(dòng)時(shí)間培訓(xùn)。

2.本學(xué)年以棋類活動(dòng)為主，學(xué)生人數(shù)30人，采取自愿報(bào)名的方式。 3.針對(duì)不同學(xué)生情況，注重個(gè)別指導(dǎo)。

4.在三樓教室的媒體上觀看專業(yè)棋手的國(guó)際象棋講座視頻。

V.活動(dòng)紀(jì)律：

1.會(huì)員參加國(guó)際象棋課外活動(dòng)，必須嚴(yán)格遵守學(xué)校有關(guān)規(guī)定，規(guī)定活動(dòng)在規(guī)定時(shí)間進(jìn)行。不得擅自占用上課時(shí)間，影響正常學(xué)習(xí)生活。

2.活動(dòng)應(yīng)文明、禮貌、尊重對(duì)手，嚴(yán)禁以棋形式進(jìn)行下列非法活動(dòng)。

3.活動(dòng)期間遵守活動(dòng)紀(jì)律，服從指導(dǎo)老師安排。 4.保持活動(dòng)教室衛(wèi)生，注意公務(wù)。

棋類活動(dòng)總結(jié) 篇24

棋社活動(dòng)計(jì)劃

1.活動(dòng)目的：

國(guó)際象棋是中華民族文化園中的瑰寶。開展國(guó)際象棋活動(dòng)不僅可以開發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的分析、計(jì)劃、邏輯思維和形勢(shì)判斷能力，而且通過(guò)國(guó)際象棋活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)國(guó)際象棋活動(dòng)的興趣，為中國(guó)象棋事業(yè)打下人才基礎(chǔ)。 .

1.利用國(guó)際象棋的迷人魅力和勝敗對(duì)人的心理約束，促進(jìn)學(xué)生調(diào)動(dòng)全部智力和非智力因素與對(duì)手作戰(zhàn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的潛在能力。 通過(guò)國(guó)際象棋訓(xùn)練，學(xué)生可以平衡左右腦，同時(shí)鍛煉智力和體能。培養(yǎng)他們的思維方式和行為習(xí)慣。

2.國(guó)際象棋是各種矛盾在辯證統(tǒng)一的基礎(chǔ)上的組合。在練棋的無(wú)限變化過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和判斷力，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。和判斷。 通過(guò)開展國(guó)際象棋活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余文化生活，提高學(xué)生審慎、沉著、細(xì)心、毅力、不驕不躁、不驕不躁的優(yōu)良品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。 3、下棋是一項(xiàng)有益的活動(dòng)，它不僅可以培養(yǎng)氣質(zhì)，鍛煉智力，還可以磨練氣質(zhì)，促進(jìn)人格的全面發(fā)展，增強(qiáng)記憶力和適應(yīng)能力，提高專注力、適應(yīng)能力，提高專注力。

2.發(fā)展形式：

1.教師分析講解結(jié)合學(xué)生演練，掌握基本戰(zhàn)術(shù)。 2. 以視聽方式觀看錄像，與專業(yè)棋手講解。 3、以每月“打卡挑戰(zhàn)”的形式，加強(qiáng)靈活應(yīng)用，提升學(xué)生綜合能力。 “讓學(xué)生挑戰(zhàn)并激發(fā)他們的競(jìng)爭(zhēng)力。4.積極參與者和獲勝者將每月評(píng)估一次。

三.活動(dòng)目標(biāo)：

1.進(jìn)一步鞏固和鞏固基本公式和基本棋形。 2.通過(guò)活動(dòng)提高技戰(zhàn)術(shù)水平和棋藝。3.重點(diǎn)培養(yǎng)棋類精英，多層次培養(yǎng)后備隊(duì)員. 4.根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，少教多練，讓學(xué)生在每堂課中都能學(xué)到一點(diǎn)棋藝知識(shí)。

5.邊教學(xué)生棋藝，培養(yǎng)孩子的意志品質(zhì)，體會(huì)下棋就像做人一樣。

四、活動(dòng)安排：

1.每周五下午第一次

六七期培訓(xùn)。 2.針對(duì)不同學(xué)員重點(diǎn)個(gè)別指導(dǎo)條件。 3. 觀看專業(yè)棋手教棋的錄像。 4.活動(dòng)將持續(xù)到學(xué)期第十六周結(jié)束。

V.活動(dòng)紀(jì)律：

1．參加國(guó)際象棋課外活動(dòng)的會(huì)員必須嚴(yán)格遵守學(xué)校的相關(guān)規(guī)定，在規(guī)定的時(shí)間進(jìn)行活動(dòng)。不得擅自占用上課時(shí)間，影響正常的學(xué)習(xí)生活。

2。有禮貌，尊重對(duì)手，嚴(yán)禁下棋形式的不正當(dāng)活動(dòng)。 3、活動(dòng)期間遵守活動(dòng)紀(jì)律，服從指導(dǎo)老師的安排。 4、保持活動(dòng)教室衛(wèi)生，兼顧公務(wù)。

國(guó)際象棋俱樂(lè)部活動(dòng)會(huì)員名單

景小強(qiáng)、張昊、張峰、楊歡、張勇、京世博

王格魯、趙家豪、趙永波、趙家興、楊建新、繁華

李銀琪劉錦輝薛浩然毛浩南趙毅劉勇

< p> 牛建云楊文瑞楊文婷楊啟元趙云天

棋類活動(dòng)總結(jié) 篇25

第九屆棋藝爭(zhēng)霸賽活動(dòng)總結(jié)

活動(dòng)概述：繁忙的大學(xué)生活和學(xué)習(xí)給我們的身心帶來(lái)很大的壓力，為建設(shè)和諧社團(tuán)、豐富社員的課余文化活動(dòng)，給社員一個(gè)展示自我的平臺(tái)，同時(shí)培養(yǎng)社員們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，推動(dòng)學(xué)校素質(zhì)教育。經(jīng)社團(tuán)討論：

決定舉行一次棋藝比賽，名為“棋藝爭(zhēng)霸賽”。此賽事經(jīng)各位社團(tuán)前輩努力已舉行數(shù)屆。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1。比賽開始前，由競(jìng)賽負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)將競(jìng)賽事項(xiàng)進(jìn)行公示，并進(jìn)行登記

2.統(tǒng)計(jì)好人數(shù)后，進(jìn)行象棋、五子棋等的準(zhǔn)備3.最后，通知每位參賽選手比賽地點(diǎn)、比賽規(guī)則及注意事項(xiàng)。

本此大賽賽程為兩周, 比賽地點(diǎn)為gb524、gb450教室，采用淘汰賽制，比賽設(shè)中國(guó)象棋、五子棋等兩個(gè)項(xiàng)目。本次比賽面向全體大學(xué)生，報(bào)名人數(shù)已超過(guò)200人。由此可見，學(xué)生們對(duì)棋牌活動(dòng)的熱愛程度和參與熱情都很高。

活動(dòng)：本次比賽參賽人數(shù)眾多，采用淘汰賽賽制。其優(yōu)點(diǎn)是由于敗一次便失去了繼續(xù)比賽的權(quán)利，所以具有強(qiáng)烈的抗性，比賽雙方無(wú)任何妥協(xié)的可能，幾乎不受第三方的影響，比賽成績(jī)真實(shí)性強(qiáng)，可以將比賽逐步引向高潮。

在為期兩周的比賽期間，賽場(chǎng)氣氛緊張活躍，裁判公正但靈活，選手們競(jìng)爭(zhēng)激烈卻不失友誼。

活動(dòng)的效果和不足：通過(guò)這次活動(dòng)我們發(fā)現(xiàn)很多選手還是很有潛力的，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)可以成為很好的棋手，還有好多同學(xué)告訴我們，下棋沒(méi)有時(shí)間和地點(diǎn)，沒(méi)有合適的對(duì)手。通過(guò)比賽，他們認(rèn)識(shí)了更多的國(guó)際象棋愛好者，增加了很多國(guó)際象棋基礎(chǔ)知識(shí)。他們還希望舉辦更多這樣的活動(dòng)。

雖然有棋牌室但由于管理不協(xié)調(diào)，同學(xué)們的時(shí)間沖突，許多同學(xué)還是不能很好的進(jìn)行棋類的交流，覺(jué)得挺遺憾，我認(rèn)為今后要多和同學(xué)們交流，再開展此類活動(dòng)時(shí)與參賽選手多多溝通，讓更多的人參與到活動(dòng)中去。

總的來(lái)說(shuō)活動(dòng)還是挺成功的，雖然還有很多不足，但我們會(huì)再接再厲，對(duì)于存在的問(wèn)題要不斷的總結(jié)，不斷改進(jìn)，不再犯同樣的錯(cuò)誤，讓同學(xué)們的生活更加豐富多彩。

活動(dòng)總結(jié)院團(tuán)委心新棋會(huì)

2013年6月4日

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