棋類活動總結(jié)二十五篇

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棋類活動總結(jié) 篇1

參加本學(xué)期象棋愛好小組的同學(xué)和以往有所不同。象棋小組的同學(xué)別離來自七、八年級的同學(xué)，學(xué)生的水平良莠不齊，很難進行安排教育及活動。在每周二、三、四下午，咱們的愛好小構(gòu)成員都能夠自覺在指定教室里展開象棋的學(xué)習(xí)和溝通活動。盡管他們的年紀(jì)對比的小，水平也凹凸紛歧乃至單個同學(xué)都沒有觸摸過象棋，但咱們的組員都能夠活躍的情緒高漲的參加社團活動，在活動中進行學(xué)習(xí)，進行互助中進步。

二、學(xué)練聯(lián)系，激起學(xué)生的愛好和創(chuàng)造力。

學(xué)生在本學(xué)期首要學(xué)習(xí)象棋基本常識和技術(shù)的學(xué)習(xí)和操練，教育學(xué)生進行了象棋的啟蒙，使學(xué)生了解象棋的來歷及有關(guān)前史趣聞，象棋的走棋辦法和規(guī)矩，象棋的各式各樣的殺法等內(nèi)容。通過在學(xué)生在社團里進行學(xué)習(xí)和溝通，學(xué)生視界開闊了，而且學(xué)生能夠在濃重的愛好中，彼此溝通，彼此學(xué)習(xí)進步?；顒舆^程中，學(xué)生不只學(xué)習(xí)有關(guān)的

常識和技術(shù)，而且學(xué)會彼此的協(xié)作，熏陶學(xué)生的情趣。在活動過程中，我一直堅持學(xué)練聯(lián)系，以學(xué)生協(xié)作操練為主，教師解說指導(dǎo)為輔，活躍的調(diào)動學(xué)生思想，在實踐中領(lǐng)會和把握了解應(yīng)用理論常識，進步學(xué)生棋術(shù)。特別是在學(xué)習(xí)各種殺法的時分，教師面臨各式各樣的殺法規(guī)劃時，學(xué)生能夠活躍的進行思考，而且能夠想出很多讓我意想不到的招數(shù)。在這一點上，我感觸十分的深，咱們的學(xué)生有著非凡的創(chuàng)造力，我期望他們這么的創(chuàng)造力能夠更好得到維護和培育。

三、培育學(xué)生的協(xié)作認識，激起學(xué)生愛好。

在活動過程中，對咱們社團成員活躍的進行分組，使學(xué)生在小組中進行協(xié)作學(xué)習(xí)，進行協(xié)作活動，培育學(xué)生的協(xié)作認識。剛開端的時分，有部分學(xué)生不會進行協(xié)作。我通過安排小組對抗賽，使他們進入到活動中，然后在活動中使他們感觸活動的趣味，逐步的樂于和火伴進行協(xié)作。這么通過一段時刻的活動，學(xué)生們改變對比大，不再計較是否是同班或同年級同學(xué)，活躍的約請別的的同學(xué)進行學(xué)棋練棋。

通過向?qū)W生敘述中國象棋有關(guān)前史趣聞趣事，學(xué)生的才智增加了，視界也開闊了，而且學(xué)生產(chǎn)生了愈加稠密的活動愛好。一起向?qū)W生解說象棋關(guān)于自己乃至國家的效果，使學(xué)生知道象棋能夠操練人的思想才能，增加智力。通過一學(xué)期的盡力，象棋小組的活動培育了學(xué)生學(xué)習(xí)象棋的愛好，操練了學(xué)生的思想，而且培育了學(xué)生的良好的愛好，熏陶了學(xué)生的性格。

棋類活動總結(jié) 篇2

唐澤張朝林

象棋，不僅僅是一項體育活動，更是一種對學(xué)生進行全面教育的平臺，挖掘象棋的各種教育價值，對于提升學(xué)生的各種素質(zhì)是大有幫助的。象棋在中國有著悠久的歷史。它是人類智慧的結(jié)晶。象棋活動已經(jīng)走進千家萬戶，它不僅有益身心，便于開展，而且鍛煉了人們的思維，增強了毅力，增強了競爭意識。

大量事實證明，國際象棋對促進人的身心健康和成長具有積極作用。

1、 教學(xué)的目的是普及它，使所有的學(xué)生都能下棋。

象棋教學(xué)的宗旨是培養(yǎng)學(xué)生的興趣，激發(fā)他們的竟勝心和樂于鉆研的精神，促進學(xué)生學(xué)習(xí)提高，而不是專門培養(yǎng)象棋國手。中國象棋作為我校的新興學(xué)科，在學(xué)校教學(xué)尚屬“興趣教育”的范疇。因此，我們將國際象棋課堂教學(xué)目標(biāo)定為：

培養(yǎng)人人學(xué)會下象棋，在象棋對弈活動中，培養(yǎng)學(xué)生對象棋的興趣，激發(fā)他們的進取心和鉆研精神，從而促進學(xué)生學(xué)業(yè)的發(fā)展。

二、 在象棋課堂教學(xué)中要注意“三要”的教學(xué)原則。

所謂“三要”即：一要運用大棋盤反復(fù)地多次講解中國象棋的各種開局法，單個戰(zhàn)術(shù)手段，戰(zhàn)術(shù)組合、簡單實用殘局、實用殘局、實戰(zhàn)對局，要特別強調(diào)讓學(xué)生快速出動棋子，占領(lǐng)主要道口，俗話說：“三步不出車，棋在家里輸。

”意思是要迅速開動大子，否則讓對方攻過來很容易輸棋。

二要學(xué)生學(xué)會記譜和讀譜。記分是要求學(xué)生在下棋時記錄下與他人對弈的棋子，以便下棋后復(fù)習(xí)棋局，核對棋局的得失和棋得利弊。讀譜要和實戰(zhàn)相結(jié)合，學(xué)習(xí)棋譜是提高象棋水平的一種重要方法，要求學(xué)生不生搬硬套，去粗取精，去偽存真，分析它的缺點，并結(jié)合自己的實際情況靈活地吸收和運用。

實戰(zhàn)對局是提高棋藝的主要手段，學(xué)習(xí)棋譜是為了實戰(zhàn)，只有通過實戰(zhàn)才能加深對棋書、棋譜上知識的理解、消化和吸收；只有多進行實戰(zhàn)，才會有直接的經(jīng)驗與體會，才不會“紙上談兵”。

第三，要修身養(yǎng)性、增智、調(diào)心、陶冶情操。

象棋也是一種智力競技，它著法深奧，變化繁復(fù)，對于訓(xùn)練學(xué)生的推理能力和抽象思維、空間想象能力非常有價值。因此，象棋活動是一種提高學(xué)生空間想象能力和快速思維能力的增智活動。

下棋具有調(diào)節(jié)人的心理的功能。人的健康不僅是身體的健康，更是健康的心理狀態(tài)。下棋能增強心理調(diào)節(jié)能力和穩(wěn)定的情緒表達，達到對待勝敗—心態(tài)平和，“勝不驕，敗不餒”；在面對挑戰(zhàn)時，從容不迫，以穩(wěn)制勝。

下棋讓學(xué)生一方面體會到各種“妙招”“奇招”的智慧之美。另一方面，在象棋活動中，學(xué)生喜歡競爭，喜歡出新招，這就強迫他們不斷地開動腦筋去思考，同時為了贏的別人，他們要必須大膽心細。這些對于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神非常有益。

同時，能有效地培養(yǎng)男同學(xué)以“靜”克“躁”；女同學(xué)“柔”中帶“剛”的情操。

如上所述，我們棋類興趣小組教學(xué)，目的是培養(yǎng)人人學(xué)會下棋，在象棋對弈活動中，培養(yǎng)學(xué)生對象棋的興趣，激發(fā)他們的進取心和鉆研精神，從而促進學(xué)生學(xué)業(yè)的發(fā)展。棋藝修養(yǎng)不是一朝一夕就能完成的，需要長期潛移默化的影響和不斷的引導(dǎo)。只要我們堅持不懈，我們的目標(biāo)就會實現(xiàn)。

2008、12、28

棋類活動總結(jié) 篇3

跳棋，不僅僅是一項體育活動，更是一種對學(xué)生進行全面教育的平臺，挖掘跳棋的各種教育價值，對于提升學(xué)生的各種素質(zhì)是大有幫助的。跳棋在我國歷史悠久，源遠流長，它是人類智慧的結(jié)晶。跳棋活動早已走進千家萬戶，它不僅有益身心，容易開展，還能鍛煉人的思維，增強人的毅力，強化競爭意識。大量事實證明，下棋對人的身心健康和成長起著積極的促進作用。

一、教學(xué)的目標(biāo)和搞好普及，使學(xué)生人人會下棋。

跳棋教學(xué)的宗旨是培養(yǎng)學(xué)生的興趣，激發(fā)他們的竟勝心和樂于鉆研的精神，促進學(xué)生學(xué)習(xí)提高，而不是專門培養(yǎng)跳棋國手。中國跳棋作為我校的新興學(xué)科，在學(xué)校教學(xué)尚屬“興趣教育”的范疇。因此我們把課堂跳棋教學(xué)的目標(biāo)定為：培養(yǎng)人人學(xué)會下跳棋，在跳棋對弈活動中，培養(yǎng)學(xué)生對跳棋的興趣，激發(fā)他們的進取心和鉆研精神，從而促進學(xué)生學(xué)業(yè)的發(fā)展。

二、在跳棋課堂教學(xué)中要注意“三要”的教學(xué)原則。

所謂“三要”即：一要運用大棋盤反復(fù)地多次講解中國跳棋的各種開局法，單個戰(zhàn)術(shù)手段，戰(zhàn)術(shù)組合、簡單實用殘局、實用殘局、實戰(zhàn)對局，要特別強調(diào)讓學(xué)生快速出動棋子，占領(lǐng)主要道口，俗話說：“三步不出車，棋在家里輸。”意思是要迅速開動大子，否則讓對方攻過來很容易輸棋。

二要學(xué)生學(xué)會記譜和讀譜。記譜就是要求學(xué)生在下棋時把與別人對弈的棋記錄下來，以便下完棋后進行復(fù)盤，檢查下棋得失與優(yōu)劣。讀譜要和實戰(zhàn)相結(jié)合，學(xué)習(xí)棋譜是提高跳棋水平的一種重要方法，要求學(xué)生不生搬硬套，去粗取精，去偽存真，分析它的缺點，并結(jié)合自己的實際情況靈活地吸收和運用。實戰(zhàn)對局是提高棋藝的主要手段，學(xué)習(xí)棋譜是為了實戰(zhàn)，只有通過實戰(zhàn)才能加深對棋書、棋譜上知識的理解、消化和吸收；只有多進行實戰(zhàn)，才會有直接的經(jīng)驗與體會，才不會“紙上談兵”。

三要以棋養(yǎng)德、以棋增智、以棋調(diào)心、以棋陶情。跳棋也是一種智力競技，它著法深奧，變化繁復(fù)，對于訓(xùn)練學(xué)生的推理能力和抽象思維、空間想象能力非常有價值。因此，跳棋活動是一種提高學(xué)生的空間想象能力和快速思維能力的增智活動。

下棋具有調(diào)節(jié)人的心理的功能。人的健康不僅僅是生理方面的健康，也包括健康的心理狀態(tài)。下棋能增強心理調(diào)節(jié)能力和穩(wěn)定的情緒表達，達到對待勝敗心態(tài)平和，“勝不驕，敗不餒”；在面對挑戰(zhàn)時，從容不迫，以穩(wěn)制勝。

下棋讓學(xué)生一方面體會到各種“妙招”“奇招”的智慧之美。另一方面，在跳棋活動中，學(xué)生喜歡競爭，喜歡出新招，這就強迫他們不斷地開動腦筋去思考，同時為了贏的別人，他們要必須大膽心細。這些對學(xué)生創(chuàng)新精神的發(fā)展都非常有利。同時，能有效地培養(yǎng)男同學(xué)以“靜”克“躁”；女同學(xué)“柔”中帶“剛”的情操。

如上所述，我們棋類社團教學(xué)，目的是培養(yǎng)人人學(xué)會下棋，在跳棋對弈活動中，培養(yǎng)學(xué)生對跳棋的興趣，激發(fā)他們的進取心和鉆研精神，從而促進學(xué)生學(xué)業(yè)的發(fā)展。棋德人品的培養(yǎng)非一朝一夕所能完成，這需要長期的潛移默化，不斷引導(dǎo)。只要我們堅持不懈，我們的目的一定能夠達到。

棋類活動總結(jié) 篇4

不知不覺中，一學(xué)期又過去了，在棋類興趣小組活動過程中，我們嘗試讓學(xué)生用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式進行學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)智力因素（棋藝）與非智力因素（興趣、情感、性格、意志等）相結(jié)合為原則，以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維為重點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身喜愛棋類、學(xué)習(xí)棋類、享受由此帶來的快樂奠定良好的基礎(chǔ)。

要讓孩子們學(xué)會下棋，首先要讓孩子們了解棋的種類及其發(fā)展歷史，本學(xué)期，我們運用第一節(jié)興趣小組課，就向孩子們介紹了圍棋、象棋、跳棋、軍棋等棋類，重點介紹了圍棋和象棋的發(fā)展史，讓學(xué)生了解了棋類的淵源歷史，他們深深為自己是中國人而感到自豪，極大的激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)棋藝的興趣。

在教學(xué)中，我們不是一味的講解棋藝的理論知識，而是根據(jù)學(xué)生的實際情況，少講多練，讓學(xué)生在每一堂課中都能學(xué)到一點棋藝的知識，而用更多的時間去下棋，這樣，他們可以邊學(xué)理論邊實踐，這對于增長孩子們的棋藝，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造能力很有好處。另外，在課堂上，我們還隨時針對孩子在下棋中表現(xiàn)的不足之處，比如一些錯誤的走發(fā)，及時給于講解、指導(dǎo)。

培養(yǎng)孩子們的意志品質(zhì)下棋如做人，在某些方面也體現(xiàn)著一個人的素質(zhì)，在孩子們學(xué)棋之初就應(yīng)該及時培養(yǎng)孩子們棋藝中的良好行為習(xí)慣，在剛開始的幾節(jié)課中，有的孩子高聲喧嘩、隨便悔棋，別人下棋時指手畫腳等不良習(xí)慣，針對這種情況，我們及時教育，讓學(xué)生明白了其中的道理，為后來的下棋創(chuàng)造了良好的環(huán)境和氛圍。另外，為了讓孩子們形成良好的意志品質(zhì)，我們經(jīng)常教育孩子們下棋也要三思而后行，對局勢多分析、深思量，做到知己知彼，出棋不悔，過后及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

興趣小組建立之后，我及時了解孩子們下棋的情況，有的孩子還不會下棋，有的剛剛學(xué)會走棋，有的……針對這種情況，我及時給他們分組，讓他們同種情況的分為一組，使其能棋逢對手，這樣便于不同層次的學(xué)生都能得到學(xué)習(xí)、提高，使他們樂于其中。

棋類活動總結(jié) 篇5

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼20xx年至20xx年學(xué)年度第一學(xué)期已結(jié)束。我接手棋類組也一個年頭了，在這一個學(xué)期里，棋類興趣小組以提高學(xué)生素質(zhì)，提高學(xué)生實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生多種興趣和陶冶學(xué)生的性情為宗旨，經(jīng)過教練的耐心，悉心的輔導(dǎo)，取得了一定的成績?，F(xiàn)將棋類興趣小組的活動情況總結(jié)如下：

一、基本情況

參加本學(xué)期興趣小組活動的同學(xué)有56人，分別來自2－6年級，其中學(xué)習(xí)象棋的43人，學(xué)習(xí)圍棋的13人。他們都自覺按照老師的要求，每周三下午活動課都集中在指定教室里開展活動。他們的年齡存在較大的差異，水平也高低不一。但他們學(xué)習(xí)情緒高漲，對該活動有著濃厚的興趣，所以每次的活動，他們都準(zhǔn)時參與，沒有遲到和早退的不良現(xiàn)象，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。

二、注重宣傳。

老師向?qū)W生講述棋類淵源悠久的歷史，講與棋藝有關(guān)的趣聞逸事，講棋藝可以促進國與國之間的交流，增進國與國之間的友誼，可以提高人的思維能力，增長智力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)棋類的興趣。

三、開展多種形式的活動，保持學(xué)生的濃厚興趣。

我們舉行小組象棋擂臺賽，圍棋挑戰(zhàn)賽等活動，并從中評選出誰是強中手。這樣的活動有利于學(xué)生在競爭和挑戰(zhàn)中學(xué)習(xí)和發(fā)展，同時也為學(xué)校選取人才參加省、市比賽做好準(zhǔn)備。經(jīng)過一學(xué)期的努力，棋類興趣小組培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)象棋、圍棋的興趣，并且培養(yǎng)了一大批棋藝高手，促進了學(xué)生健康成長，鍛煉了學(xué)生的思維，并且培養(yǎng)了學(xué)生的良好的興趣，陶冶了學(xué)生的性情。在下個學(xué)期里，我們將要開展全校性的棋類比賽，以便更好的挖掘棋類人才，所以我相信我們的棋類活動組會越辦越紅火。

棋類活動總結(jié) 篇6

引言

跳棋是一種古老且廣泛流行的棋類活動，它不僅是一種娛樂性的游戲，還有助于培養(yǎng)思考能力、戰(zhàn)略意識和決策能力。本篇文章將詳細介紹跳棋棋類活動。我們將探討跳棋的歷史背景、規(guī)則、技巧以及它對玩家的益處。

一、歷史背景

跳棋被認為起源于古代中國，最早可以追溯到超過3000年前。最初，跳棋被用來作為一種戰(zhàn)略游戲，用來訓(xùn)練將領(lǐng)們的軍事策略。隨著時間的推移，它逐漸發(fā)展為一種普遍的娛樂活動，深受人們喜愛。今天，跳棋已經(jīng)成為了一項國際性的競技運動，吸引著無數(shù)的玩家們。

二、規(guī)則

跳棋的規(guī)則非常簡單，但是卻充滿了策略性和戰(zhàn)術(shù)性。下面是跳棋的規(guī)則：

1. 棋盤：跳棋棋盤是一個8×8的方格網(wǎng)格，類似于國際象棋或西洋雙陸棋。棋盤上有64個方格，其中32個方格是黑色的，32個是白色的。

2. 棋子：每個玩家控制一組棋子，一般來說，一組棋子由12個棋子組成，其中一半是黑色的，一半是白色的。每個棋子都可以在黑色方格上移動。

3. 開始游戲：黑色的棋子先行。每個玩家輪流移動他們的棋子。移動可以是斜向前方的一格或者跳過對方的棋子。

4. 跳過棋子：如果一個棋子在斜向前方相鄰的格子上有對方的棋子，并且該格之后緊接著的格子是空的，那么這個棋子可以跳過對方的棋子，并占領(lǐng)對方的位置。如果跳過對方的棋子后，還有其他的棋子可以連續(xù)跳過，那么玩家可以選擇繼續(xù)跳過。

5. 升王：當(dāng)一個棋子達到對方棋盤的最后一行時，它會升級為王。王的移動規(guī)則類似于棋子，但是它可以在斜向前方和斜向后方移動。王比普通棋子更加強大，因為它可以向前或向后跳過任意數(shù)量的對方棋子。

6. 勝利條件：游戲的勝利條件是讓對方無法移動。如果一個玩家所有的棋子都被對方吃掉或者被對方困住無法移動，那么他將輸?shù)舯荣悺?/p>

三、技巧

跳棋的勝利不僅取決于運氣，更取決于玩家的戰(zhàn)略和技巧。下面是一些跳棋的技巧：

1. 開局策略：在開局時，應(yīng)該盡量讓自己的棋子集中在一起，以便形成更強大的攻擊力量。玩家應(yīng)該嘗試控制棋盤的中央位置，以獲取更多的機會。

2. 跳過對方棋子：跳過對方的棋子是獲得勝利的關(guān)鍵。玩家應(yīng)該尋找機會跳過盡可能多的對方棋子，以限制對方的移動，并且占據(jù)更多的位置。

3. 防守策略：跳棋不僅僅是進攻，防守同樣重要。玩家應(yīng)該設(shè)法保護自己的棋子，避免被對方吃掉。在局勢危急時，玩家也可以犧牲一些棋子來保護其他重要的棋子。

4. 升王策略：盡早升級棋子為王是一個明智的策略。王的能力比普通棋子更強大，可以在前后方向自由移動，并且能夠跳過任意數(shù)量的對手棋子。

四、對玩家的益處

跳棋作為一種棋類活動，不僅能夠提供娛樂，而且對玩家的發(fā)展有很多益處。

1. 智力開發(fā)：跳棋需要玩家進行思考、計劃和預(yù)測對手的行動。通過經(jīng)常玩跳棋，玩家的智力和決策能力將會得到提高。

2. 戰(zhàn)略思考：跳棋涉及到戰(zhàn)術(shù)和戰(zhàn)略的應(yīng)用。玩家需要制定有效的戰(zhàn)略來擊敗對手。這種思考和規(guī)劃的過程，對玩家的戰(zhàn)略思考能力有很大的幫助。

3. 注意力和集中力：跳棋需要玩家保持高度的注意力和集中力。玩家必須時刻關(guān)注游戲的局勢，并做出及時的反應(yīng)。這可以幫助玩家提高注意力和集中力。

結(jié)論

跳棋作為一種古老而又迷人的棋類活動，通過簡單的規(guī)則和復(fù)雜的戰(zhàn)略性，吸引了無數(shù)的玩家。它不僅提供了一種娛樂方式，還對玩家的智力、戰(zhàn)略思考能力和集中力有很多益處。跳棋不僅是一種游戲，更是一種培養(yǎng)智慧和思考能力的工具。我們鼓勵大家多進行跳棋的游戲，享受其中的樂趣，并且不斷提高自己的棋藝。

棋類活動總結(jié) 篇7

時光飛逝，—xx學(xué)年轉(zhuǎn)瞬即逝。夏天來了，我和冶金工藝081班的同學(xué)一起度過了大二的美好時光?；仡欉@個學(xué)年，是我們真正思考大學(xué)，找到目標(biāo)，確定目標(biāo)，為之努力的一個學(xué)年。這是一個我們更加團結(jié)友好，收集珍貴回憶，寫青春大事記的學(xué)期。對于我們班委來說，和全班一起發(fā)揚過去，一起努力，一起進步，也是很有意義的一個學(xué)期。

回顧這學(xué)期我們班委的工作，我們的班級建設(shè)取得了很多成績，當(dāng)然也有一些不足；做個

3、為學(xué)生創(chuàng)造合作學(xué)習(xí)氛圍，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性；加強學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，提高學(xué)生自學(xué)自練能力，讓學(xué)生自主練習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生正確的體育態(tài)度、情感和價值觀。每次課都以探究式教學(xué)模式，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。

4、抓好心理健康教育工作，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。無論是什么樣子的學(xué)生，都有自己的長處，我不會因為任何事情否認學(xué)生的長處，也不會因為學(xué)生有短處而輕視他。這樣學(xué)生對興趣小組產(chǎn)生了積極的興趣。

總之，學(xué)生的興趣是可以激發(fā)和培養(yǎng)起來的，但需要我們在教學(xué)實踐中不斷改革創(chuàng)新，不斷實驗總結(jié)，用更多更好的方法培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，讓每個學(xué)生都擁有一個健康的身體。

棋類活動總結(jié) 篇8

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期即將結(jié)束。棋類興趣小組以提高學(xué)生思維能力，提高學(xué)生實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生多種興趣和陶冶學(xué)生的性情為宗旨，經(jīng)過老師的耐心，悉心輔導(dǎo)，取得一定成績?，F(xiàn)將棋類興趣小組的活動情況總結(jié)如下：

一、主要成績：

1、注重宣傳。向?qū)W生講棋類淵源悠久的歷史，講與棋藝有關(guān)的趣聞逸事，講棋藝可以促進國與國之間的交流，增進國與國之間的友誼，可以提高人的思維能力，增長智力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)棋類的興趣。棋類組的學(xué)生參加活動積極，說明棋類組很有吸引力。

2、開展多種形式的活動，保持學(xué)生的濃厚興趣。例如舉行小組象棋擂臺賽，象棋挑戰(zhàn)賽等，評選出誰是強中手等等。經(jīng)過一學(xué)期的努力，棋類興趣組培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)象棋、軍棋、跳棋的興趣，提高了學(xué)生下棋水平，促進學(xué)生健康成長，鍛煉了學(xué)生思維，并且陶冶了學(xué)生的性情。

二、存在不足：

3學(xué)生在活動中受到思想品德教育，應(yīng)加強培養(yǎng)和提高.

三、改進的措施：

1、繼續(xù)擴大學(xué)生學(xué)習(xí)棋類的活動面，加大棋類組隊員學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的強度和深度，讓更多的學(xué)生參與進來，感受并享受棋類帶來的快樂。

2、在以后的工作中要多開展各種棋類教學(xué)和競賽活動，進一步培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)，讓孩子們更加健康、聰明、快樂地成長，感受屬于他們的美好童年。

3、繼續(xù)嘗試棋類活動對學(xué)校德育方面的作用尤其是在轉(zhuǎn)化后進生、培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)興趣方面的作用。

以上就是今學(xué)期棋類興趣小組活動的一些活動總結(jié)和心得體會，回顧過去，展望未來，我們有理由相信，在不久的將來，我們的棋類活動將會開展得更好，取得更加驕人.

棋類活動總結(jié) 篇9

地球科學(xué)學(xué)院分團委學(xué)生會

主辦單位：地球科學(xué)學(xué)院團委學(xué)生會

承辦單位：地球科學(xué)學(xué)院團委學(xué)生會生活部

時間：二0一0年十二月八日

一、活動的基本情況

1、活動規(guī)模：本次活動從11月11日開始接受報名到11月13日上午截止報名，共有89人報名參加比賽，其中象棋有43人，五子棋有54人，還有8名選手參加兩項比賽，是一次規(guī)模較大的比賽活動。比賽分為淘汰賽、半決賽和決賽。

在第一輪淘汰賽中，參賽選手基本上跟報名的選手持平，總決賽中，象棋和五子棋各項均由初賽中的前4名參加。

2時間安排：時間安排是這項活動中最困難的問題之一。11月份，學(xué)生會各個部門都開始組織開展活動，而且由于本次活動參賽選手比較多，相應(yīng)的需要考慮選手的課程安排，經(jīng)再三權(quán)衡，決定在13號中午開始比賽。

雖然恰巧13號下午青志協(xié)要舉行手語班的開幕式，有部分選手也參加了手語班，經(jīng)過部門內(nèi)部的商討決定，錯開時間，把這部分的選手安排到第三場淘汰賽，比賽得以順利進行。

3.地點選擇：根據(jù)參與者的反饋，活動的地點選擇更為合理。原計劃是在食堂進行比賽，但是考慮到食堂的**量比較大，不利于選手的發(fā)揮，因此我們比賽場地改為地科摟104教室。

104教室的桌椅正好滿足棋類游戲的要求，為棋類游戲提供了一個安靜、方便的環(huán)境。

4宣傳工作：宣傳工作是本次活動擴大學(xué)生影響力的重要因素之一。本次宣傳工作分為三大塊：

一是宿舍宣傳：在這一塊宣傳工作中取得了明顯成效，不僅如此，還加強了與學(xué)生的溝通。二是海報宣傳：

非常感謝宣傳部的幫助。三是聯(lián)系各班的生活委員：在這一環(huán)節(jié)，每位部門成員分別聯(lián)系兩個班的生活委員，通過各班生活委員的宣傳以及他們的信息反饋，活動得以進一步開展。

5人員配備：人員的合理安排是活動按計劃順利開展的重要因素之一。從整場活動來看，在第一輪淘汰賽中，雖然前來比賽的選手比較多，場面有點亂，由于部門負責(zé)人及時作出調(diào)整，合理安排成員工作，所以從淘汰賽到總決賽，工作人員積極配合活動的開展，確保本次活動的圓滿成功。

6、邀請嘉賓：本次活動非常榮幸能夠邀請到學(xué)校棋協(xié)的隊長給我們講解象棋和五子棋的比賽規(guī)則以及主辦比賽的經(jīng)驗。更有幸的是，在五子棋總結(jié)賽中，隊長從百忙中抽時間來**比賽，并和選手們一起分享五子棋的經(jīng)驗。

非常感謝國際象棋協(xié)會為這次活動提供的幫助和設(shè)備。

二、活動特色：

國際象棋比賽的特點在于活動的不確定性、可變性和跟蹤性。申請人數(shù)是該活動最大的不確定性因素，它決定了活動的整個過程。只有在確定報名人數(shù)后，才能確定競賽程序。

選手的到場情況則是活動的多變性因素之一，一個選手的遲到意味著另一位選手的等待或晉級，此時我們就必須及時做出相應(yīng)的調(diào)整，盡量避免選手出現(xiàn)因?qū)κ譀]有到場而直接進入下一輪比賽的情況。跟進是這次活動的最大特點。本次活動不僅僅是一次棋技的切磋，而是棋類風(fēng)波的序幕，激發(fā)更多同學(xué)對棋類對弈的興趣，更多的是為我們學(xué)院甚至學(xué)校營造了良好的文化氛圍。

三、活動成效：

國際象棋比賽是第一次出現(xiàn)在宿舍文化節(jié)上，也是我系成功舉辦的第一屆國際象棋比賽。在比賽過程中，學(xué)生會各部門充分發(fā)揮了學(xué)生會成員之間的團結(jié)和友誼。由我部成員負責(zé)比賽中的相關(guān)事宜，進行比賽詳細記錄，在內(nèi)部成員的的積極配合下，比賽環(huán)境十分的安靜，到場圍觀的觀眾也非常遵守比賽規(guī)則，選手們在小小的棋盤上斗智斗勇，針鋒相對，裁判員端坐在旁邊一絲不茍的執(zhí)行自己的職責(zé)，充分體現(xiàn)了比賽的公平性，整個比賽會場洋溢出濃郁的文化氛圍。

選手們都以“下棋為主，以樂趣為目的，友誼第一，比賽第二”的態(tài)度來參加比賽，他們賽出了風(fēng)度，賽出了棋品。賽后，比賽雙反都有商議再次切磋的意思，有部分選手互留了聯(lián)系方系，達到了活動的預(yù)期成效。

四、經(jīng)驗總結(jié)：

通過這次活動的成功舉辦，我們對做好這次活動提出了以下幾點建議：

1本次國際象棋比賽計劃周密，競賽制度和程序明確，使比賽期間能夠有序進行。這就提示了我們在以后的工作和組織活動中，一定要提前做好工作計劃和工作安排，以免出現(xiàn)突發(fā)事件不知如何應(yīng)付。

2、抓住學(xué)委，做好宣傳。通過學(xué)術(shù)委員會的會議，我們可以將活動的意義和信息及時傳達給各個班級。另外，學(xué)委會議是唯一由人來宣傳的宣傳途徑，它具有海報宣傳，網(wǎng)絡(luò)宣傳和橫幅宣傳等物化宣傳所不具備的優(yōu)勢。

因此，要做好活動宣傳工作，就必須把學(xué)術(shù)委員會會議作為活動的一項重要任務(wù)來抓。

3、遇事冷靜，慎重思考。國際象棋比賽的易變性和不確定性要求我們冷靜地面對各種突發(fā)事件，以應(yīng)對各種變化。

五、活動中存在的不足：

主要出現(xiàn)在選手的通知上。在淘汰賽中，當(dāng)通知兩項運動員時，只通知時間和地點，而不指明比賽項目。這一細節(jié)在今后的工作中應(yīng)該注意。

棋類競技賽在大家的共同努力下圓滿結(jié)束，感謝學(xué)院學(xué)生工作處老師的大力支持，感謝棋類愛好同學(xué)的踴躍參與，感謝各部門的鼎力合作！

地球科學(xué)學(xué)院團委學(xué)生會生命權(quán)益部

窮成究就

于于理工

棋類活動總結(jié) 篇10

一、從引導(dǎo)入門到培養(yǎng)興趣。

本學(xué)期本社團共開展十余次的指導(dǎo)及活動，教授學(xué)員從認識圍棋開始，先認識圍棋棋盤、棋子，然后教下棋的規(guī)則，棋子的“氣”以及“氣”的計算，再學(xué)圍棋的基本術(shù)語，活棋死棋的界定及最基本的死活知識，最后到吃子的技巧，一步一步引領(lǐng)社員步入圍棋的殿堂。許多社員已經(jīng)入門了，也可以說已經(jīng)初步達到了預(yù)期的目的。同時，在指導(dǎo)活動時，我非常重視對社員的興趣的培養(yǎng)，因為“興趣是最好的老師”。比如，吃子技巧中，學(xué)生對“鬼不出頭”、“扭羊頭（征子）”等等的演練很感興趣，有了興趣，他們自己就樂此不疲，很快就掌握了這些棋型的吃子技巧。還有，在最后兩次利用多媒體播放《棋魂》（日本著名動畫片，是日本為了培養(yǎng)少年兒童學(xué)圍棋的興趣而特意拍攝的），使社員對圍棋的熱情更加高漲了。

二、要提高圍棋棋藝還非常艱巨。

圍棋—具有中華民族文化深層內(nèi)涵的一項競技體育項目。她博大精深，是東方文化藝術(shù)的瑰寶。學(xué)習(xí)圍棋可得禮儀，得品德，得胸懷，得毅力，得人和，得教化，得悟性，得好友，特別是對開發(fā)小孩的智力起著不可估量的作用。但是，與其他競技（或者藝術(shù)）項目一樣，入門容易提高難。特別是在當(dāng)前中學(xué)生學(xué)業(yè)負擔(dān)普遍繁重的情況下，除了一周一節(jié)課（還很難保證），學(xué)生根本沒有其他時間再去鉆研棋藝，加上很多人還不能認可圍棋，在這樣情況下，想要提高棋藝真是難上加難！

三、幾點建議：

1、需要專門活動室，當(dāng)然要配多媒體、棋桌等。

2、要保證一周一節(jié)課的活動時間，這個學(xué)期，初三考試，我們圍棋社團活動就無法進行了（沒教室?。?。

圍棋社團活動本學(xué)期還是剛剛起步，許多工作做得還很不夠，在此只是簡單加以小結(jié)，如果還要繼續(xù)搞下去的話，很多方面還需要進一步加強。

棋類活動總結(jié) 篇11

導(dǎo)語：國際象棋是科學(xué)、文化、藝術(shù)、、堅毅沉著、機智靈活、大局觀等優(yōu)秀的意志品質(zhì)增進友誼陶冶高雅情操本著“育人為本全面發(fā)展”的教育理念我們開展國際象棋興趣小組活動取得了一定的成績?yōu)樨S富和發(fā)展我校社團活動起了一定的推動作用

一、興趣小組的組建

我校的國際象棋從“零”起步因地域原因?qū)W生從未接觸輔導(dǎo)教師也不懂皮毛一切從“新”開始為了盡快組建國際象棋興趣小組參加區(qū)級比賽輔導(dǎo)教師由中國象棋輔導(dǎo)教師兼任以書為師現(xiàn)學(xué)現(xiàn)教;組員從中國象棋興趣小組中自愿報名由

3、 四年級近10名學(xué)生組成。好在隊員們學(xué)習(xí)興趣濃厚，自覺訓(xùn)練，情緒高漲

二、知情統(tǒng)一激發(fā)興趣

通過向?qū)W生介紹國際象棋的悠久歷史和國際象棋的傳奇

三、基礎(chǔ)著手循序漸進

、四、講練結(jié)合形式多樣

李棟梁，8號，女個人第四名，為學(xué)校爭光

五、今后工作方向

同時兼任中國象棋和畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)的導(dǎo)師

蘇霍姆林斯基曾說：“國際象棋是循序漸進的邏輯思維的最好學(xué)校;不借助于國際象棋難以充分開發(fā)學(xué)生的智能天賦和記憶力”希望國際象棋活動能夠在我們?nèi)〉靡云占吧鐖F活動開展得有聲有色為學(xué)校創(chuàng)建體藝特色學(xué)校作出貢獻

、三、：

一、學(xué)生活動的基本情況

參加本學(xué)期國際象棋興趣小組的學(xué)生和過去不同的學(xué)生來自

7、 八年級學(xué)生的水平參差不齊，很難每周組織教學(xué)和活動

二、三、

2、 學(xué)以致用，激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力

3、 培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，激發(fā)學(xué)生的興趣

棋類活動總結(jié) 篇12

棋類活動是一種古老而智力高度集中的游戲，它不僅能夠培養(yǎng)人們的思維能力，還能夠增強邏輯思維和決策能力。在我校舉辦的棋類活動中，我們就親身體驗到了這些重要的優(yōu)點。在這篇文章中，我將從不同的方面詳細介紹一下這次棋類活動的情況。

首先，讓我們來看一看這次棋類活動的參與人員。這次活動吸引了大量的學(xué)生報名參加，包括初中生和高中生。他們來自不同的班級和背景，但都對棋類活動有著濃厚的興趣。這使得整個活動充滿了活力和熱情。參與活動的學(xué)生們在比賽中展示了自己的棋藝水平，不僅讓自己得到了鍛煉，也增進了彼此之間的交流和友誼。

其次，讓我們來看一看這次棋類活動的組織安排。這次活動由學(xué)生會主辦，他們早早地開始策劃和組織這個活動。為了確保活動的順利進行，學(xué)生會成員不斷地與老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通，制定了詳細的活動計劃。他們在學(xué)校內(nèi)懸掛了海報，宣傳了活動的時間和地點，并組織大家進行前期準(zhǔn)備。在活動當(dāng)天，學(xué)生會成員分工合作，負責(zé)接待參賽選手、解答問題和記錄比賽成績，確保了整個活動的順利進行。

然后，讓我們來看一看這次棋類活動的比賽情況。這次活動包括了圍棋、象棋和國際象棋三個項目的比賽。在圍棋比賽中，選手們迎著棋盤上錯綜復(fù)雜的線路，用智慧和策略進行著激烈的對弈。在象棋比賽中，選手們駕馭著各種兵種，進行刺激的攻防戰(zhàn)。而在國際象棋比賽中，選手們通過移動不同的棋子，追求對手的王的困境。無論是哪一項比賽，參與者都展現(xiàn)出了高超的棋藝和出色的思維能力。

最后，讓我們來看一看這次棋類活動的成果和收獲。通過參加棋類活動，同學(xué)們不僅提高了自己的思考和分析能力，還體驗到了團隊合作的重要性。他們在比賽中不斷嘗試和學(xué)習(xí)，從中發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并加以改進。同時，這次活動也為同學(xué)們提供了展示自我的平臺，讓他們在公開比賽中展示自己的棋藝和個人風(fēng)采。

綜上所述，這次棋類活動是一次非常成功的活動，它不僅給同學(xué)們提供了鍛煉自己棋藝的機會，也促進了同學(xué)們之間的交流和合作。在未來，我們希望這樣的棋類活動能夠繼續(xù)開展，讓更多的同學(xué)有機會參與其中，共同享受棋類活動的樂趣，培養(yǎng)自己的思維能力，提高自己的綜合素質(zhì)。

棋類活動總結(jié) 篇13

“棋樂無窮”社團活動總結(jié)一個學(xué)期就在不知不覺中逝去。在國際象棋興趣小組活動的過程中，我盡量讓學(xué)生以獨立、合作、探究式的學(xué)習(xí)方式，以智力因素（棋技）與非智力因素（興趣、情感、品、意志等），注重發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的人文素質(zhì)，為學(xué)生終身愛棋、學(xué)棋、樂享打下良好的基礎(chǔ)。它帶來的幸福。

一、了解象棋的種類及其發(fā)展歷史

要讓孩子學(xué)會下棋，首先要讓他們了解象棋的種類國際象棋及其發(fā)展歷史。發(fā)展歷程。本學(xué)期，我們利用第一個興趣小組課，為孩子們介紹圍棋、國際象棋、跳棋、軍棋等棋類游戲，重點介紹國際象棋的發(fā)展史，讓學(xué)生了解國際象棋的起源和歷史，他們深以身為中國人為榮，極大地激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)國際象棋的興趣。

第二，采用靈活的教學(xué)方式培養(yǎng)孩子的棋藝

在教學(xué)中，我們不是一味講解棋藝的理論知識，而是根據(jù)結(jié)合學(xué)生的實際情況，少說多練，讓學(xué)生在每堂課中都能學(xué)到一點國際象棋的知識，多花點時間下棋。這樣，他們可以同時學(xué)習(xí)理論和實踐，這對于提高孩子的國際象棋技能和培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力是非常有益的。此外，在課堂上，我們也對孩子下棋的不足之處，如一些錯誤的走法，給予及時的解釋和指導(dǎo)。

第三，在教孩子棋藝的同時，培養(yǎng)孩子的意志品質(zhì)下棋就像做人一樣，在某些方面也體現(xiàn)了一個人的素質(zhì)。孩子在學(xué)習(xí)國際象棋之初，應(yīng)及時培養(yǎng)良好的棋藝行為和習(xí)慣。前幾節(jié)課，有的孩子大聲喊叫，隨口后悔下棋，還有別人下棋時指手畫腳等壞習(xí)慣。針對這種情況，我們及時進行教育，讓學(xué)生了解真相，為以后的棋局營造良好的環(huán)境和氛圍。另外，為了在孩子身上形成良好的意志品質(zhì)，我們經(jīng)常教孩子下棋要三思而后行，多分析形勢，深思熟慮，知己知彼，下棋無悔，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)及時。 4、根據(jù)學(xué)生的不同情況，將孩子分組練習(xí)。

興趣小組成立后，及時了解孩子的下棋情況。 ，是的……針對這種情況，我及時將他們分組，讓他們分到相同情況的組，這樣他們就可以遇到對手，讓不同層次的學(xué)生學(xué)習(xí)和提高，并讓他們開心。

5.定期開展比賽，激發(fā)孩子潛能

在興趣小組活動的整個過程中，我經(jīng)常每兩周進行一次棋牌游戲，這樣孩子們的興趣非常高，斗志昂揚激發(fā)孩子的潛能，培養(yǎng)孩子的智力。

棋類活動總結(jié) 篇14

赫爾小學(xué)“棋”社活動計劃

1．活動意圖：

國際象棋是中華民族文化花園的瑰寶，開展國際象棋活動不僅可以開發(fā)小學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的分析、規(guī)劃能力、邏輯思維和形勢判斷，還可以通過棋類活動提高孩子對棋類活動的興趣，為中國象棋事業(yè)打下人才基礎(chǔ)。

2.活動目的：

1.利用國際象棋的迷人魅力和輸贏的心理約束來促進小學(xué)生的調(diào)動 將自己的智力和非智力因素全部用于對抗對手，這將有助于調(diào)動小學(xué)生的潛在能力。

2.通過國際象棋訓(xùn)練，小學(xué)生可以平衡左右腦，鍛煉智力和體能，培養(yǎng)思維和行為習(xí)慣。

3.國際象棋游戲是各種矛盾在辯證統(tǒng)一的基礎(chǔ)上的組合，在訓(xùn)練棋的變化無窮的過程中發(fā)展學(xué)生的想象力和判斷力。

4.通過開展國際象棋活動，豐富學(xué)生的業(yè)余文化生活，提高學(xué)生沉穩(wěn)、沉著、細心、毅力、不驕不躁、不驕不躁的優(yōu)良品質(zhì)，促進學(xué)生全面發(fā)展。

3.下棋的好處：

1.鍛煉你的智力，也可以磨練你的氣質(zhì)。

2.它可以鍛煉人的思想和道德，有利于身心健康。

3.能促進人格的全面發(fā)展，培養(yǎng)和提高人的思維能力，增強記憶力和適應(yīng)能力，提高專注力。

4.可以提高學(xué)生的邏輯思維能力，讓聰明的孩子更聰明。

四。顯示形式：

1.每月以“打打挑戰(zhàn)”的形式加強靈活運用。提高學(xué)生的綜合能力。

2.設(shè)立“領(lǐng)袖”，讓學(xué)生挑戰(zhàn)并激發(fā)他們的競爭力。

3.每月檢查一次活躍的參與者。

5.活動安排：

1.積極發(fā)展國際象棋（圍棋、中國象棋、國際象棋） 2.課堂，每周三下午俱樂部活動時間訓(xùn)練。

2.著力培養(yǎng)頂尖棋手，多層次培養(yǎng)后備人才。

3.每月舉行一次比賽，鍛煉學(xué)生。

赫爾小學(xué)“棋”社活動總結(jié)

不知不覺，又一個學(xué)期過去了。在國際象棋社團活動過程中，以培養(yǎng)智力因素（棋藝）和非智力因素（興趣、情感、性格、意志等）為原則，力求使學(xué)生以獨立、合作、探索的學(xué)習(xí)方式進行學(xué)習(xí)。 .) 學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的人文素質(zhì)，為學(xué)生終生熱愛國際象棋、學(xué)習(xí)國際象棋、享受國際象棋帶來的快樂奠定良好的基礎(chǔ)。

首先要了解象棋的種類和發(fā)展歷史

要讓孩子學(xué)會下棋，首先要讓他們了解象棋的種類和發(fā)展歷史。發(fā)展史，這學(xué)期我們用第一堂興趣班課給孩子們介紹圍棋、國際象棋、跳棋、軍棋等棋類，重點介紹圍棋和國際象棋的發(fā)展史，讓學(xué)生了解國際象棋的由來歷史上，他們以身為中國人深感自豪，極大地激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)國際象棋的興趣。

二、采用靈活的教學(xué)方式培養(yǎng)孩子的棋藝

在教學(xué)中，我們不盲目講解棋藝理論知識，而是立足于學(xué)生的實際情況 在每一堂課中，學(xué)生都可以學(xué)到一點象棋知識，花更多的時間下棋。這樣，他們可以同時學(xué)習(xí)理論和實踐，這對提高孩子的國際象棋技能很有幫助。 ，對培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力非常有益。此外，在課堂上，我們也對孩子下棋的不足之處，如一些錯誤的走法，給予及時的解釋和指導(dǎo)。

第三，在教孩子棋藝的同時，培養(yǎng)孩子的意志品質(zhì)

下棋就像做人，在某些方面也體現(xiàn)了一種人的素質(zhì)，在孩子學(xué)棋之初，就應(yīng)及時培養(yǎng)孩子良好的棋藝行為。剛開始的幾節(jié)課，有的孩子大聲喊叫，隨口懺悔下棋，別人下棋時指指點點。習(xí)慣，針對這種情況，我們及時進行教育，讓學(xué)生明白道理，為以后的棋局創(chuàng)造良好的環(huán)境和氛圍。另外，為了在孩子身上形成良好的意志品質(zhì)，我們經(jīng)常教孩子下棋要三思而后行，深入分析和思考形勢，從而了解自己和對手，下棋無悔，總結(jié)及時的經(jīng)驗和教訓(xùn)。

第四，根據(jù)學(xué)生的不同情況，將孩子分組練習(xí)

興趣小組成立后，我們隨時了解孩子的下棋情況，有相同情況的孩子有的還不會下棋，有的剛學(xué)會下棋，還有的？？針對這種情況，我會及時將他們分組，讓他們在相同的情況下分組，這樣他們就可以遇到對手，方便不同的級別。學(xué)生可以學(xué)習(xí)、提高和享受它。

5.定期開展比賽，激發(fā)孩子潛能

在興趣小組活動的整個過程中，我經(jīng)常每兩周進行一次棋牌游戲，這樣孩子們的興趣非常高，斗志昂揚激發(fā)孩子的潛能，培養(yǎng)孩子的智力。

國際象棋社活動總結(jié)

豪爾小學(xué)

趙應(yīng)林

唐占華

棋友會活動工作計劃

赫爾小學(xué)

趙英林

唐占華

棋類活動總結(jié) 篇15

一、活動的基本情況

1、活動規(guī)模：

本次活動從11月11日開始接受報名到11月13日上午截止報名，共有89人報名參加比賽，其中象棋有43人，五子棋有54人，還有8名選手參加兩項比賽，是一次規(guī)模較大的比賽活動。比賽分為淘汰賽、半決賽和總決賽。在第一輪淘汰賽中，參賽選手基本上跟報名的選手持平，總決賽中，象棋和五子棋各項均由初賽中的前4名參加。

2、時間安排：

時間安排是本次活動的眾多難題之一。11月份，學(xué)生會各個部門都開始組織開展活動，而且由于本次活動參賽選手比較多，相應(yīng)的需要考慮選手的課程安排，經(jīng)再三權(quán)衡，決定在13號中午開始比賽。雖然恰巧13號下午青志協(xié)要舉行手語班的開幕式，有部分選手也參加了手語班，經(jīng)過部門內(nèi)部的商討決定，錯開時間，把這部分的選手安排到第三場淘汰賽，比賽得以順利進行。

3、地點選擇：

從參與本次活動的選手的反饋來看，本次活動的地點選擇是較為合理的。原計劃是在食堂進行比賽，但是考慮到食堂的人流量比較大，不利于選手的發(fā)揮，因此我們比賽場地改為地科摟104教室。104教室的桌椅擺放正好符合棋類比賽的要求，為比賽提供了安靜、便利的環(huán)境。

4、宣傳工作：

宣傳工作做得到位是本次活動能夠在眾多同學(xué)中擴大影響力的重要因素之一。本次宣傳工作分為三大塊：一是下寢室宣傳:在這一塊宣傳工作中取得了明顯的效果，不僅如此，還增進了與同學(xué)們的交流。二是海報宣傳：在此非常感謝宣傳部為我們提供的幫助。三是聯(lián)系各班的生活委員：在這一環(huán)節(jié)，每位部門成員分別聯(lián)系兩個班的生活委員，通過各班生活委員的宣傳以及他們的信息反饋，活動得以進一步開展。

5、人手安排：

工作人員的合理安排是本次活動能夠按照計劃順利開展的重要因素之一。從整場活動來看，在第一輪淘汰賽中，雖然前來比賽的選手比較多，場面有點亂，由于部門負責(zé)人及時作出調(diào)整，合理安排成員工作，所以從淘汰賽20xx-20xx學(xué)年生活權(quán)益部活動總結(jié)到總決賽，工作人員積極配合活動的開展，確保本次活動的圓滿成功。

6、邀請嘉賓：

本次活動非常榮幸能夠邀請到學(xué)校棋協(xié)的隊長給我們講解象棋和五子棋的比賽規(guī)則以及主辦比賽的經(jīng)驗。更有幸的是，在五子棋總結(jié)賽中，隊長從百忙中抽時間來觀看比賽，并和選手們一起分享五子棋的經(jīng)驗。在此非常感謝棋協(xié)為本次活動提供的幫助和器材。

二、活動特色：

棋類比賽的特色就在于活動的不確定性、多變性和后續(xù)性。報名人數(shù)是本次活動最大的不確定性因素，其決定了活動的一切流程。唯有報名人數(shù)確定后才能確定比賽流程。選手的到場情況則是活動的多變性因素之一，一個選手的遲到意味著另一位選手的等待或晉級，此時我們就必須及時做出相應(yīng)的調(diào)整，盡量避免選手出現(xiàn)因?qū)κ譀]有到場而直接進入下一輪比賽的情況。后續(xù)性則是本次活動的最大特色。本次活動不僅僅是一次棋技的切磋，而是棋類風(fēng)波的序幕，激發(fā)更多同學(xué)對棋類對弈的興趣，更多的是為我們學(xué)院甚至學(xué)校營造了良好的文化氛圍。

三、活動成效：

棋類競技大賽是第一次在寢室文化節(jié)中出現(xiàn)，也是我們部門成功地舉辦的第一屆棋類競技賽活動。在比賽過程中，學(xué)生會各部門傾力相助，充分展現(xiàn)了學(xué)生會各部門成員間的團結(jié)友愛。由我部成員負責(zé)比賽中的相關(guān)事宜，進行比賽詳細記錄，在內(nèi)部成員的的`積極配合下，比賽環(huán)境十分的安靜，到場圍觀的觀眾也非常遵守比賽規(guī)則，選手們在小小的棋盤上斗智斗勇，針鋒相對，裁判員端坐在旁邊一絲不茍的執(zhí)行自己的職責(zé)，充分體現(xiàn)了比賽的公平性，整個比賽會場洋溢出濃郁的文化氛圍。選手們都以“下棋為主，以樂趣為目的，友誼第一，比賽第二”的態(tài)度來參加比賽，他們賽出了風(fēng)度，賽出了棋品。賽后，比賽雙反都有商議再次切磋的意思，有部分選手互留了聯(lián)系方系，達到了活動的預(yù)期成效。

四、經(jīng)驗總結(jié)：

通過本次活動的成功舉辦，我們對做好本項活動提出以下建議：20xx-20xx學(xué)年生活權(quán)益部活動總結(jié)

1、本次棋類競技賽活動計劃周密，比賽賽制、流程清晰，使得在比賽期間能夠有條不紊的進行。這就提示了我們在以后的工作和組織活動中，一定要提前做好工作計劃和工作安排，以免出現(xiàn)突發(fā)事件不知如何應(yīng)付。

2、抓住學(xué)委，做好宣傳。通過學(xué)委會議，我們可以將活動的意義和信息及時地傳達到各個班級。另外，學(xué)委會議是唯一由人來宣傳的宣傳途徑，它具有海報宣傳，網(wǎng)絡(luò)宣傳和橫幅宣傳等物化宣傳所不具備的優(yōu)勢。因此，想做好活動的宣傳工作，就必須把學(xué)委會議列為活動的重要任務(wù)來對待。

3、遇事冷靜，慎重思考。棋類競技的多變性和不確定性要求我們必須沉著面對各種突發(fā)事件，以不變應(yīng)萬變。五、活動中存在的不足：

主要出現(xiàn)在選手的通知上。在的一輪的淘汰賽中，通知雙項選手時，只是通知了時間和地點，而沒有注明比賽項目。這一細節(jié)問題在以后的工作中應(yīng)引起重視。

棋類競技賽在大家的共同努力下圓滿結(jié)束，感謝學(xué)院學(xué)生工作處老師的大力支持，感謝棋類愛好同學(xué)的踴躍參與，感謝各部門的鼎力合作！

棋類活動總結(jié) 篇16

不知不覺中，一學(xué)期又過去了，在棋類興趣小組活動過程中，我們嘗試讓學(xué)生用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式進行學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)智力因素（棋藝）與非智力因素（興趣、情感、性格、意志等）相結(jié)合為原則，以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維為重點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身喜愛棋類、學(xué)習(xí)棋類、享受由此帶來的快樂奠定良好的基礎(chǔ)。

一、了解棋的種類及其發(fā)展歷史。

要讓孩子們學(xué)會下棋，首先要讓孩子們了解棋的種類及其發(fā)展歷史，本學(xué)期，我們運用第一節(jié)興趣小組課，就向孩子們介紹了圍棋、象棋、跳棋、軍棋等棋類，重點介紹了圍棋和象棋的發(fā)展史，讓學(xué)生了解了棋類的淵源歷史，他們深深為自己是中國人而感到自豪，極大的激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)棋藝的興趣。

二、采取靈活的教學(xué)方法，培養(yǎng)孩子們的棋藝。

在教學(xué)中，我們不是一味的講解棋藝的理論知識，而是根據(jù)學(xué)生的實際情況，少講多練，讓學(xué)生在每一堂課中都能學(xué)到一點棋藝的知識，而用更多的時間去下棋，這樣，他們可以邊學(xué)理論邊實踐，這對于增長孩子們的棋藝，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造能力很有好處。另外，在課堂上，我們還隨時針對孩子在下棋中表現(xiàn)的不足之處，比如一些錯誤的走發(fā)，及時給于講解、指導(dǎo)。

三、在教學(xué)孩子們棋藝的同時，培養(yǎng)孩子們的意志品質(zhì)。

下棋如做人，在某些方面也體現(xiàn)著一個人的素質(zhì)，在孩子們學(xué)棋之初就應(yīng)該及時培養(yǎng)孩子們棋藝中的良好行為習(xí)慣，在剛開始的幾節(jié)課中，有的孩子高聲喧嘩、隨便悔棋，別人下棋時指手畫腳等不良習(xí)慣，針對這種情況，我們及時教育，讓學(xué)生明白了其中的道理，為后來的下棋創(chuàng)造了良好的環(huán)境和氛圍。另外，為了

讓孩子們形成良好的意志品質(zhì)，我們經(jīng)常教育孩子們下棋也要三思而后行，對局勢多分析、深思量，做到知己知彼，出棋不悔，過后及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

四、針對學(xué)生的不同情況，給孩子們分組練習(xí)。

興趣小組建立之后，我們及時了解孩子們下棋的情況，有的孩子還不會下棋，有的剛剛學(xué)會走棋，有的？？針對這種情況，我及時給他們分組，讓他們同種情況的分為一組，使其能棋逢對手，這樣便于不同層次的學(xué)生都能得到學(xué)習(xí)、提高，使他們樂于其中。

五、開展經(jīng)常性的比賽，激發(fā)孩子的潛能。

在整個興趣小組活動過程中，我經(jīng)常隔兩個星期舉行一次棋類比賽，這樣孩子們的興趣很高，激發(fā)了他們的斗志，挖掘了孩子們的潛能，培養(yǎng)了孩子們的智力。

棋類活動總結(jié) 篇17

五月柳飛絮，校園春色新。5月23日下午xx班棋類友誼賽開幕式今天如期舉行，比賽中選手們一個個神態(tài)自若，沉浸在象棋、五子棋的王國中，在對決中展示著自己的沉著與智慧。圍觀的同學(xué)也似乎被他們所感染，靜靜地觀棋并且不時的頷首微笑，徜徉其中。本次大賽比賽項目為中國象棋個人賽，五子棋個人賽。比賽采用采用循環(huán)賽制，一共會進行9輪的角逐。

棋類比賽是發(fā)現(xiàn)和培育學(xué)生特長，張揚學(xué)生個性，強化和提高學(xué)生技能的有力措施，是展示自我能力精神風(fēng)貌的一次大演習(xí)，也是一次發(fā)現(xiàn)自我，提高自我，超與自我，發(fā)展自我的機遇。

xx學(xué)院的校園文化氣息很濃厚就在于形式多樣，內(nèi)容豐富的社團活動，在其中機電學(xué)子能充分鍛煉，追求自由、團結(jié)、活潑、創(chuàng)新、平等。在百年校慶即將到來之際，舉辦棋類友誼賽將為機電文化畫上濃重的一筆。是一堂有意義的“第二課堂”，莘莘學(xué)子朝氣蓬勃的身影將成為學(xué)校最亮麗的風(fēng)景線。

比賽正式開始！賽場，楚河漢界，壁壘分明。選手們各據(jù)一地，兩兩對坐，戰(zhàn)局迅速拉開。長、并、拆、夾、虎、跳、提攻城占地，選手運籌帷幄，盡展圍棋基本技法；牽制、誘離、消保、截斷、封鎖、捉雙、悶殺將軍殺王，選手步步為營，連出國際象棋戰(zhàn)術(shù)妙招。在這方無聲的戰(zhàn)場，有的表情嚴肅，游移不定，落子小心謹慎；有的胸有成竹，心隨意動，落子步步生風(fēng)；有的興沖沖落子立覺不妥，雖后悔莫及卻也奈何不得；有的凝神思索后思得一招，雖有自得之色卻不忘細心鎮(zhèn)定。蒞場領(lǐng)導(dǎo)旁觀戰(zhàn)局，時而贊賞，時而嘆息，興致勃勃，正是“觀棋不語真君子，落子無悔大丈夫”！

歷時一個小時，比賽順利結(jié)束。對戰(zhàn)雙方握手告結(jié)，勝者波瀾不驚，失利者難免情緒低落，也有戀戀戰(zhàn)場者，邀請高手破解戰(zhàn)局。不論最終勝負，同學(xué)們踏上賽場的勇氣，對弈中展現(xiàn)的沉穩(wěn)與智慧，賽后的淡定與好學(xué)，都留給了觀賽者無盡的感觸?！凹訌娏似孱悙酆谜咧g的棋藝交流，促進了學(xué)生智力發(fā)展，豐富了校園文化內(nèi)涵”活動組織者充分肯定了本次活動的意義。

此次棋類大賽的成功舉行，不僅切實地豐富了廣大同學(xué)的課余文化生活，還充分地展示了當(dāng)代大學(xué)生積極拼搏、堅持不懈的意志品質(zhì)和智慧協(xié)作、創(chuàng)新爭先的精神面貌。

棋類活動總結(jié) 篇18

不知不覺中，一學(xué)期又過去了，在工作之余我不斷學(xué)習(xí)，努力更新自己的教育觀念，做到與時俱進。在興趣小組活動過程中，我嘗試讓學(xué)生用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式進行學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)智力與非智力（興趣、情感、性格、意志等）相結(jié)合為原則，以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維為重點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身喜愛棋類、學(xué)習(xí)棋類、享受由此帶來的快樂奠定良好的基礎(chǔ)。

一、了解棋的種類及其發(fā)展歷史

要讓孩子們學(xué)會下棋，首先要讓孩子們了解棋的種類及其發(fā)展歷史，本學(xué)期，我運用第一節(jié)興趣小組課，就向孩子們介紹了圍棋、象棋、跳棋、軍棋等棋類，重點介紹了圍棋和象棋的發(fā)展史，讓學(xué)生了解了棋類的淵源歷史，他們深深為自己是中國人而感到自豪，極大的激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)棋藝的興趣。

二、采取靈活的教學(xué)方法，培養(yǎng)孩子們的棋藝

在教學(xué)中，我不是一味的講解棋藝的理論知識，而是根據(jù)學(xué)生的實際情況，少講多練，讓學(xué)生在每一堂課中都能學(xué)到一點棋藝的知識，而用更多的時間去下棋，這樣，他們可以邊學(xué)理論邊實踐，這對于增長孩子們的棋藝，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造能力很有好處。另外，在課堂上，我還隨時針對孩子在下棋中表現(xiàn)的不足之處，比如一些錯誤的走發(fā)，及時給于講解、指導(dǎo)。

三、在教學(xué)孩子們棋藝的同時，培養(yǎng)孩子們的意志品質(zhì)下棋如做人，在某些方面也體現(xiàn)著一個人的素質(zhì)，在孩子們學(xué)棋之初就應(yīng)該及時培養(yǎng)孩子們棋藝中的良好行為習(xí)慣，在剛開始的幾節(jié)課中，有的孩子高聲喧嘩、隨便悔棋，別人下棋時指手畫腳等不良習(xí)慣，針對這種情況，我及時教育，讓學(xué)生明白了其中的道理，為后來的下棋創(chuàng)造了良好的環(huán)境和氛圍。另外，為了讓孩子們形成良好的意志品質(zhì)，我經(jīng)常教育孩子們下棋也要三思而后行，對局勢多分析、深思量，做到知己知彼，出棋不悔，過后及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

四、針對學(xué)生的不同情況，給孩子們分組練習(xí)

興趣小組建立之后，我及時了解孩子們下棋的情況，有的孩子還不會下棋，有的剛剛學(xué)會走棋，有的……針對這種情況，我及時給他們分組，讓他們同種情況的分為一組，使其能棋逢對手，這樣便于不同層次的學(xué)生都能得到學(xué)習(xí)、提高，使他們樂于其中。

五、開展經(jīng)常性的比賽，激發(fā)孩子的潛能

在整個興趣小組活動過程中，我經(jīng)常隔以兩個星期舉行一次棋類比賽，這樣孩子們的興趣很高，激發(fā)了他們的斗志，挖掘了孩子們的潛能，培養(yǎng)了孩子們的智力。

經(jīng)過一學(xué)期的努力，棋類興趣小組培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)象棋、圍棋的興趣，并且培養(yǎng)了一大批棋藝高手，促進了學(xué)生健康成長，鍛煉了學(xué)生的思維，并且培養(yǎng)了學(xué)生的良好的興趣，陶冶了學(xué)生的性情。在下個學(xué)期里，我們將要開展全校性的棋類比賽，以便更好的挖掘棋類人才，所以我相信我們的棋類活動組會越辦越紅火。

棋類活動總結(jié) 篇19

不知不覺中，一學(xué)期又過去了，在工作之余我不斷學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，大膽實踐，努力更新自己的教育觀念，做到與時俱進。在興趣小組活動過程中，我嘗試讓學(xué)生用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式進行學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)智力因素（棋藝）與非智力因素（興趣、情感、性格、意志等）相結(jié)合為原則，以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維為重點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身喜愛棋類、學(xué)習(xí)棋類、享受由此帶來的快樂奠定良好的基礎(chǔ)。

一、了解棋的種類及其發(fā)展歷史。

要讓孩子們學(xué)會下棋，首先要讓孩子們了解棋的種類及其發(fā)展歷史，本學(xué)期，我運用第一節(jié)興趣小組課，就向孩子們介紹了五子棋，重點介紹了五子棋的發(fā)展史，讓學(xué)生了解了棋類的淵源歷史，他們深深為自己是中國人而感到自豪，極大的激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)棋藝的興趣。

二、采取靈活的教學(xué)方法，培養(yǎng)孩子們的棋藝。

在教學(xué)中，不是一味的講解棋藝的理論知識，而是根據(jù)學(xué)生的實際情況，少講多練，讓學(xué)生在每一堂課中都能學(xué)到一點棋藝的知識，而用更多的時間去下棋，這樣，他們可以邊學(xué)理論邊實踐，這對于增長孩子們的棋藝，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造能力很有好處。另外，在課堂上，我還隨時針對孩子在下棋中表現(xiàn)的不足之處，比如一些錯誤的走發(fā)，及時給于講解、指導(dǎo)。

三、在教學(xué)孩子們棋藝的同時，培養(yǎng)孩子們的意志品質(zhì)。

下棋如做人，在某些方面也體現(xiàn)著一個人的素質(zhì)，在孩子們學(xué)棋之初就應(yīng)該及時培養(yǎng)孩子們棋藝中的良好行為習(xí)慣，在剛開始的幾節(jié)課中，有的孩子高聲喧嘩、隨便悔棋，別人下棋時指手畫腳等不良習(xí)慣，針對這種情況，我及時教育，讓學(xué)生明白了其中的道理，為后來的下棋創(chuàng)造了良好的環(huán)境和氛圍。另外，為了讓孩子們形成良好的意志品質(zhì)，我經(jīng)常教育孩子們下棋也要三思而后行，對局勢多分析、深思量，做到知己知彼，出棋不悔，過后及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

四、針對學(xué)生的不同情況，給孩子們分組練習(xí)。

興趣小組建立之后，我及時了解孩子們下棋的情況，有的孩子還不會下棋，有的剛剛學(xué)會走棋，針對這種情況，我及時給他們分組，讓他們同種情況的分為一組，使其能棋逢對手，這樣便于不同層次的學(xué)生都能得到學(xué)習(xí)、提高，使他們樂于其中。

五、開展經(jīng)常性的比賽，激發(fā)孩子的潛能。

在整個興趣小組活動過程中，我經(jīng)常隔以兩個星期舉行一次棋類比賽，這樣孩子們的興趣很高，激發(fā)了他們的斗志，挖掘了孩子們的潛能，培養(yǎng)了孩子們的智力。

如上所述，我們五子棋興趣小組教學(xué)，目的是培養(yǎng)學(xué)會下棋，在棋對弈活動中，培養(yǎng)學(xué)生對下棋的興趣，激發(fā)他們的進取心和鉆研精神，從而促進學(xué)生學(xué)業(yè)的發(fā)展。棋德人品的培養(yǎng)非一朝一夕所能完成，這需要長期的潛移默化，不斷引導(dǎo)。只要我們堅持不懈，我們的目的一定能夠達到。

棋類活動總結(jié) 篇20

轉(zhuǎn)眼間，20xx至20xx學(xué)年度第一學(xué)期就結(jié)束了?；仡欉@個學(xué)期的棋類活動課教學(xué)工作，我校少年宮活動，在縣、校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，圓滿地完成了本學(xué)期的工作任務(wù)。在工作中我有收獲的喜悅，也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題?，F(xiàn)對這項工作的情況總結(jié)如下：

一、制定計劃，確定工作思路。

在開學(xué)初，少年宮根據(jù)學(xué)校工作計劃和上級文件要求制定了本學(xué)期的工作計劃，明確工作方向。做到開展特色活動，增加活動項目，擴大學(xué)生的參與面，讓學(xué)生在活動中各項技能得到提高。

二、活動豐富多彩，學(xué)生積極參與。

本學(xué)期我校開設(shè)的技能興趣班很多，每個小組配備了指導(dǎo)老師。開課時間是利用每周一、三、五放學(xué)后的1小時授課、訓(xùn)練，每次活動時間在1小時，輔導(dǎo)教師準(zhǔn)備好活動器材，在教學(xué)之前能對學(xué)生到班情況進行考核并做好記錄，在教學(xué)中教師能進行示范和講解，讓學(xué)生學(xué)起來通俗易懂。在技能練習(xí)中教師能進行當(dāng)堂指導(dǎo)，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們都能夠獨立進行對抗演練，從中陶冶情操，開發(fā)智力。

三、開展好活動，讓學(xué)生積極參與，塑造學(xué)生高尚的人格。

下棋如做人，在某些方面也體現(xiàn)著一個人的素質(zhì)，在孩子們學(xué)棋之初就應(yīng)該及時培養(yǎng)孩子們棋藝中的良好行為習(xí)慣，改掉一些不良的下棋習(xí)慣，比如有的孩子高聲喧嘩、隨便悔棋，別人下棋時指手畫腳等不良習(xí)慣，我打算讓學(xué)生邊學(xué)棋邊養(yǎng)成習(xí)慣，讓學(xué)生自我約束，為后來的下棋創(chuàng)造良好的環(huán)境和氛圍。另外，為了讓孩子們形成良好的意志品質(zhì)，教育孩子們下棋也要三思而后行，對局勢多分析、深思量，做到知己知彼，出棋不悔，過后及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

四、認真總結(jié)，加強管理。

為了讓本項活動的開展能做到有始有終，保證質(zhì)量，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對各組活動經(jīng)常進行檢查，對在活動中輔導(dǎo)教師遇到困難能做到及時解決。比如場地較小、通風(fēng)不暢等等，我校少年宮活動室及時解決活動中的一些困難。雖然學(xué)校經(jīng)過認真管理，但少年宮的工作仍有許多不完善的地方，需要我們自身反思，找工作中的不足，找解決方法。

星語學(xué)校少年宮象棋興趣小組活動總結(jié)

時間過得很快，一學(xué)期的中國象棋興趣小組活動結(jié)束了，現(xiàn)在總結(jié)如下：

中國象棋有著悠久的歷史，“棋琴書畫”并稱我國的四大藝術(shù)修養(yǎng)項目，而棋擺在了第一位，可見中國古人對棋的重視，到了今天，下棋仍然是流行極為廣泛的活動，它集科學(xué)性、藝術(shù)性、文化性、趣味性和競技性與一體。本著下象棋的如此廣泛，我校少年宮開設(shè)了中國象棋這個興趣活動內(nèi)容。

在開設(shè)這個活動之前，我設(shè)想經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)ο笃逵幸粋€初步的認識并知道基本的開局、中局和殘局，為學(xué)生以后在象棋這個領(lǐng)域更上一層樓打下基礎(chǔ)。為了達成這個目的，在第一節(jié)課我讓學(xué)生兩兩分組，互相幫助、互相學(xué)習(xí)，在上課時我采取了把課時一分為二的辦法，前一段時間采取我講為主，學(xué)生練為輔的辦法把一節(jié)課的內(nèi)容學(xué)習(xí)完畢，在后一段時間則采取組內(nèi)活動，鞏固這節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。學(xué)習(xí)一段時間之后則分組比賽，決出一二三名，并檢測學(xué)生一段時間的學(xué)習(xí)成果。最后通過學(xué)生下棋時檢查有沒有注意我在平時提到的需要注意的地方來評價他們一學(xué)期的學(xué)習(xí)成果。經(jīng)過學(xué)習(xí)，學(xué)生對下棋有了長足的進步，知道了如何開局，開局時需要注意的地方，在中局時如何爭取先手，在殘局時如何抓住對手的漏洞取得勝利。

我覺得通過這學(xué)期的活動，對學(xué)生來說，他們對象棋有了全面的認識，對下象棋也有了一定的興趣，對我來說，通過他們身上那種熱情的、孜孜不倦的、不服輸?shù)谋憩F(xiàn)上也學(xué)到了如何才能將一樣?xùn)|西學(xué)好，可以說是教學(xué)相長吧。

下學(xué)期象棋還是要繼續(xù)開設(shè)的，下一個學(xué)期要做到如下的改進：一、可引入加分機制，對表現(xiàn)好的學(xué)生加分，從而進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)象棋的興趣。二、不簡單的就下象棋而教象棋，實際上象棋和我們的生活還是有緊密的關(guān)聯(lián)的，比如下象棋時各兵種的協(xié)同作戰(zhàn)和當(dāng)代社會的合作意識是相同的，下象棋時如果只注重一種棋子，而不考慮其他的棋子是很難贏的，當(dāng)代社會如何不注重合作也是很難有所做為的，所以在教象棋時可以把一些人生哲理潛移默化的給學(xué)生。

當(dāng)然象棋是一門歷史悠久、有一定難度的活動，在教學(xué)時會遇到一系列問題，面對這些問題，我會盡量去想辦法解決的。少年宮的工作是一項比較復(fù)雜的工作，牽涉面廣，我們在以后的工作仍需要努力，優(yōu)化活動室的環(huán)境，讓少年宮的活動越辦越好，真正做到少年宮是孩子們的活動天地，是獲取知識、開發(fā)智力的地方。讓少年宮是孩子們向往的場所。

棋類活動總結(jié) 篇21

中心小學(xué)城市學(xué)校少年宮活動總述

活動項目：棋類輔導(dǎo)老師：

開學(xué)伊始，我校少年宮根據(jù)學(xué)校工作計劃和上級文件要求，制定了本學(xué)期工作計劃，明確了工作方向。開展特色活動，增加活動，擴大學(xué)生的參與度，使學(xué)生在活動中的各項技能得到提高。

轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期就結(jié)束了?；仡欉@個學(xué)期的棋類活動課教學(xué)工作，我校少年宮活動，在縣、校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，圓滿地完成了本學(xué)期的工作任務(wù)。在工作中，我收獲了喜悅，但也發(fā)現(xiàn)了一些問題。

現(xiàn)對這項工作的情況總結(jié)如下：

一、認真組織，加強管理

為了讓本項活動的開展能做到有始有終，保證質(zhì)量，在活動的開展中，我始終堅持認真?zhèn)湔n，經(jīng)常組織學(xué)生參與活動，對在活動中遇到的困難能做到及時解決。

下棋仍然是流行極為廣泛的活動，它集科學(xué)性、藝術(shù)性、 文化性、趣味性和競技性于一體。在開設(shè)這個活動之前，我設(shè)想經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)ζ孱愑幸粋€初步的認識并知道基本的開局、中局和殘局，為學(xué)生以后在象棋這個領(lǐng)域更上一層樓打下基礎(chǔ)。為了達成這個目的，在第一節(jié)課我讓學(xué)生兩兩分組，互相幫助、互相學(xué)習(xí)，在上課時我采取了把課時一分為二的辦法，前一段時間采取我講為主，學(xué)生練為輔的辦法把一節(jié)課的內(nèi)容學(xué)習(xí)完畢，在后一段時間則采取組內(nèi)活動，鞏固這節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

學(xué)習(xí)一段時間后，他們將分組比賽，確定一、二、三名，并對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績進行一段時間的測試。最后，通過檢查學(xué)生是否注意到我平時下棋時提到的要點，來評價學(xué)生一學(xué)期的學(xué)習(xí)成績。通過加強管理，學(xué)生下棋有了很大的進步。

二、深挖內(nèi)涵，教會做人

都說“琴棋書畫”是最容易陶冶人的，所以我在教學(xué)中“不簡單的就下棋而教棋”，而是把下棋與我們的生活緊密的關(guān)聯(lián)，比如下象棋時各兵種的協(xié)同作戰(zhàn)和當(dāng)代社會的合作意識是相同的，下棋時如果只注重一種棋子，而不考慮其他的棋子是很難贏的，當(dāng)代社會如何不注重合作也是很難有所做為的，所以在教棋時可以把一些人生哲理潛移默化的給學(xué)生。

三、堅持興趣，堅持下棋

一開始學(xué)什么都是興趣滿滿的，但能維持下去的很少，所以我在教學(xué)時仍然是以普及棋類活動，培養(yǎng)學(xué)生的下棋興趣為主，同時多開展組內(nèi)棋類競賽，發(fā)動學(xué)生廣泛參加，評選出最佳棋手。同時，開展豐富多彩的社區(qū)活動，極大地調(diào)動了學(xué)生的積極性，培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力、適應(yīng)能力。

當(dāng)然棋類是一門歷史悠久、有一定難度的活動，在教學(xué)時會遇到一系列問題，面對這些問題，我會盡量去想辦法解決的。而且少年宮的工作是一項比較復(fù)雜的工作，牽涉面廣，我在以后的工作仍需要努力，讓少年宮真正成為孩子們向往的場所，讓知識的傳播更有力量。

棋類活動總結(jié) 篇22

今天下午，我發(fā)現(xiàn)奶奶家的柜子里有一個放象棋的盤子，我拿了出來，擺在桌子上。細細一看，啊，我驚了一跳，啊!

原來是“世界象棋”我心里暗暗地想：這些象棋我從來沒有玩過，不如，今天叫奶奶來玩一玩吧!

我把棋子都擺起來了，走到奶奶面前，老老實實地對奶奶說：“奶奶，咱們一同來玩世界的象棋吧!

”奶奶快樂地說：“好的，我也沒玩過，不如玩玩吧?！彼栽蹅儌z都坐在椅子上開端走剛剛被我找到的“世界象棋”。我想：戰(zhàn)士走出去了橫豎還有很多，就先把擺在前面的戰(zhàn)士走了出來。奶奶看了，認為我會走也學(xué)我的樣子，把戰(zhàn)士拿了出來。我瞪大眼睛把兵里的馬車向前沖，把奶奶的那輛車給吃掉了，奶奶發(fā)慌了，把馬駕馭的車也就是馬車拿出來，把我站在前面捍衛(wèi)國土的戰(zhàn)士給吃掉了，我把國王拿出來了，奶奶也把國王拿出來兩個王碰在一同，真可惜，都死了，游戲規(guī)矩上說：“假如，對方的王沒了就算兩方都首次輸，要把相同的東西對一對，看看還剩余誰的東西多，就算輸贏。

我把皇后和奶奶的皇后對在一同死了，又把那五個不起眼的戰(zhàn)士和戰(zhàn)士對在一同死了，最終馬和馬放在一同又死了。

到后來，我的馬是最終一個留下來的，我贏了，我快樂地跳了起來說：“我贏了!

”奶奶看了說：“仍是你們的腦子好使啊，奶奶的腦子壞了，今后你要愛惜現(xiàn)在啊。奶奶這一番話引起了我的很多感觸... 《不會走象棋的象棋賽》

世界象棋是科學(xué)、文化、藝術(shù)、競技融為一體的智力體育項目。有助于孩童智力開發(fā)，邏輯思想和幻想才能的培育，剖析才能和記憶力的推進，思想的敏捷性和嚴密性得以進步。一起又能培育學(xué)生堅強英勇、堅毅沉著、機智靈活、大局觀等優(yōu)良的毅力品質(zhì)，增進友誼，熏陶典雅情趣。本著“育人為本，全面發(fā)展”的教育理念，咱們展開世界象棋愛好小組活動，取得了必定的成果，為豐富和發(fā)展我校社團活動起了必定的推進效果。

我校的世界象棋從“零”起步，因地域因素，學(xué)生從未觸摸，教導(dǎo)教師也不懂皮裘，一切從“新”開端。為了盡快構(gòu)成世界象棋愛好小組，參加區(qū)級競賽，教導(dǎo)教師由中國象棋教導(dǎo)教師兼任，以書為師，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)教;組員從中國象棋愛好小組中自愿報名，由三、四年級的近10名學(xué)生構(gòu)成而成。好在隊員愛好稠密，專注學(xué)習(xí)，自覺操練，情緒高漲。

通過向?qū)W生敘述世界象棋來歷，根由悠長的`前史，以及有關(guān)世界象棋的傳說、寓言故事，增加學(xué)生的才智，拓展學(xué)生的視界，激起學(xué)生的活動愛好。一起向?qū)W生解說象棋關(guān)于自己乃至國家的效果，不只使學(xué)生知道象棋能夠進步人的思想才能，增加智力，而且能夠推進國與國之間的溝通，增進國與國之間的友誼。

雖有參賽使命，但限于客觀條件，咱們注重根底，按部就班。本學(xué)期，咱們師生一同從認識棋盤開端，學(xué)習(xí)各類棋子的走法和吃子，子力巨細的對比，輸贏的斷定，世界象棋的規(guī)程等。以后要點學(xué)習(xí)一步、兩步殺王竅門和局面基本原則，較熟練地把握一兩種多見的局面辦法。這么，內(nèi)容相對單一，學(xué)起來也對比簡單些，學(xué)生較有成就感，根底較為厚實，棋術(shù)明顯進步。

在活動過程中，咱們以操練為主，教師解說教導(dǎo)為輔，使學(xué)生在實踐中領(lǐng)會理論常識，進步棋術(shù)。以賽代練，以賽促訓(xùn)，咱們常以一星期為一星期期，進行積分循環(huán)賽，強手挑戰(zhàn)賽，并記載每位隊員的平常操練成果，體現(xiàn)優(yōu)良的隊員與教師下扮演棋，極大地激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱心和愿望。咱們安排了全校的世界象棋競賽，盡管參加的同學(xué)不多，但引起了更多同學(xué)的留意和愛好，為世界象棋遍及與推行作宣揚，打根底。由陳卓洋、李棟梁、王詩怡三位同學(xué)構(gòu)成的校世界象棋代表隊在蕭山區(qū)小學(xué)生三棋競賽中，面臨強手，勇于奮斗，勇于進取，以優(yōu)良的成果奪得小學(xué)B組世界象棋集體第三名，三名隊員一起分獲男人自己第三、第八和女子自己第四名的好成果，為校園爭得了榮譽。

世界象棋愛好小組堅持長時刻操練不間斷，在上級競賽中取得了較好的成果，但存在的疑問也是清楚明了的。首要疑問一是根底單薄，學(xué)生參加面窄，影響小。咱們要統(tǒng)籌遍及與進步，要發(fā)起更多的學(xué)生參加到世界象棋活動中來，讓更多的學(xué)生享用棋的趣味，得到道德毅力的操練，典雅情趣的熏陶。二是師資單薄，自己純屬濫竽充數(shù)，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)教，與學(xué)生互學(xué)共進，不免捉襟見襯，功率低下;一起兼任中國象棋的教導(dǎo)和畢業(yè)班數(shù)學(xué)的教育，深感無能為力，難以統(tǒng)籌。

蘇霍姆林斯基曾說：“世界象棋是按部就班的，邏輯思想的最佳校園;不借助于世界象棋，難以充沛開發(fā)學(xué)生的智能天分和記憶力?！逼谕澜缦笃寤顒幽軌蛟谠蹅?nèi)〉靡员榧埃鐖F活動展開得繪聲繪色，為校園創(chuàng)立體藝特色校園作出貢獻。

棋類活動總結(jié) 篇23

國際象棋社活動計劃

圖們小學(xué)

李志良

國際象棋社活動計劃

1．活動目的：

國際象棋是中華民族文化花園的瑰寶。開展國際象棋活動不僅可以開發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的分析、計劃、邏輯思維和形勢判斷能力，還可以通過國際象棋活動提高學(xué)生判斷形勢的能力。 ，提高學(xué)生對國際象棋活動的興趣，為中國象棋事業(yè)打下人才基礎(chǔ)。 1.利用國際象棋的迷人魅力和勝敗對人的心理約束，促進學(xué)生調(diào)動全部智力和非智力因素對抗對手，調(diào)動學(xué)生的潛在能力。通過國際象棋訓(xùn)練，學(xué)生可以平衡左右腦，同時鍛煉智力和體能。培養(yǎng)他們的思維方式和行為習(xí)慣。

2.國際象棋是各種矛盾在辯證統(tǒng)一的基礎(chǔ)上的組合。在練棋的無限變化過程中，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和判斷力，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。和判斷。 通過開展國際象棋活動，豐富學(xué)生的業(yè)余文化生活，提高學(xué)生審慎、沉著、細心、毅力、不驕不躁、不驕不躁的優(yōu)良品質(zhì)，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

3.下棋是一項有益的活動，它不僅可以培養(yǎng)氣質(zhì)，鍛煉智力，還可以磨練氣質(zhì)，促進個性的全面發(fā)展，增強記憶力和適應(yīng)能力，提高專注力、適應(yīng)能力，提高專注力。

2.發(fā)展形式：

1.教師分析講解結(jié)合學(xué)生演練，掌握基本戰(zhàn)術(shù)。 2. 以視聽方式觀看錄像，與專業(yè)棋手講解。

3.以每月“打卡挑戰(zhàn)”的形式，加強靈活應(yīng)用，提升學(xué)生綜合能力。 “讓學(xué)生挑戰(zhàn)并激發(fā)他們的競爭力。4.積極參與者和獲獎?wù)呙吭略u估一次。

三.活動目標(biāo)：

1.進一步鞏固和扎實基礎(chǔ)棋型和基本棋形。 2.通過活動提高技戰(zhàn)術(shù)水平和棋藝水平。3.重點培養(yǎng)頂尖棋手，培養(yǎng)后備力量多層次的棋手。

4.根據(jù)學(xué)生的實際情況少教多練，讓學(xué)生在每一堂課中都能學(xué)到一點國際象棋的知識。

5.在教授學(xué)生棋藝的同時，培養(yǎng)孩子的意志和素質(zhì)，讓下棋就像做人一樣。

4 . 活動安排：

1。每周二、周四下午課外活動時間培訓(xùn)。

2.本學(xué)年以棋類活動為主，學(xué)生人數(shù)30人，采取自愿報名的方式。 3.針對不同學(xué)生情況，注重個別指導(dǎo)。

4.在三樓教室的媒體上觀看專業(yè)棋手的國際象棋講座視頻。

V.活動紀(jì)律：

1.會員參加國際象棋課外活動，必須嚴格遵守學(xué)校有關(guān)規(guī)定，規(guī)定活動在規(guī)定時間進行。不得擅自占用上課時間，影響正常學(xué)習(xí)生活。

2.活動應(yīng)文明、禮貌、尊重對手，嚴禁以棋形式進行下列非法活動。

3.活動期間遵守活動紀(jì)律，服從指導(dǎo)老師安排。 4.保持活動教室衛(wèi)生，注意公務(wù)。

棋類活動總結(jié) 篇24

棋社活動計劃

1.活動目的：

國際象棋是中華民族文化園中的瑰寶。開展國際象棋活動不僅可以開發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的分析、計劃、邏輯思維和形勢判斷能力，而且通過國際象棋活動，提高學(xué)生對國際象棋活動的興趣，為中國象棋事業(yè)打下人才基礎(chǔ)。 .

1.利用國際象棋的迷人魅力和勝敗對人的心理約束，促進學(xué)生調(diào)動全部智力和非智力因素與對手作戰(zhàn)，調(diào)動學(xué)生的潛在能力。 通過國際象棋訓(xùn)練，學(xué)生可以平衡左右腦，同時鍛煉智力和體能。培養(yǎng)他們的思維方式和行為習(xí)慣。

2.國際象棋是各種矛盾在辯證統(tǒng)一的基礎(chǔ)上的組合。在練棋的無限變化過程中，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和判斷力，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。和判斷。 通過開展國際象棋活動，豐富學(xué)生的業(yè)余文化生活，提高學(xué)生審慎、沉著、細心、毅力、不驕不躁、不驕不躁的優(yōu)良品質(zhì)，促進學(xué)生的全面發(fā)展。 3、下棋是一項有益的活動，它不僅可以培養(yǎng)氣質(zhì)，鍛煉智力，還可以磨練氣質(zhì)，促進人格的全面發(fā)展，增強記憶力和適應(yīng)能力，提高專注力、適應(yīng)能力，提高專注力。

2.發(fā)展形式：

1.教師分析講解結(jié)合學(xué)生演練，掌握基本戰(zhàn)術(shù)。 2. 以視聽方式觀看錄像，與專業(yè)棋手講解。 3、以每月“打卡挑戰(zhàn)”的形式，加強靈活應(yīng)用，提升學(xué)生綜合能力。 “讓學(xué)生挑戰(zhàn)并激發(fā)他們的競爭力。4.積極參與者和獲勝者將每月評估一次。

三.活動目標(biāo)：

1.進一步鞏固和鞏固基本公式和基本棋形。 2.通過活動提高技戰(zhàn)術(shù)水平和棋藝。3.重點培養(yǎng)棋類精英，多層次培養(yǎng)后備隊員. 4.根據(jù)學(xué)生的實際情況，少教多練，讓學(xué)生在每堂課中都能學(xué)到一點棋藝知識。

5.邊教學(xué)生棋藝，培養(yǎng)孩子的意志品質(zhì)，體會下棋就像做人一樣。

四、活動安排：

1.每周五下午第一次

六七期培訓(xùn)。 2.針對不同學(xué)員重點個別指導(dǎo)條件。 3. 觀看專業(yè)棋手教棋的錄像。 4.活動將持續(xù)到學(xué)期第十六周結(jié)束。

V.活動紀(jì)律：

1．參加國際象棋課外活動的會員必須嚴格遵守學(xué)校的相關(guān)規(guī)定，在規(guī)定的時間進行活動。不得擅自占用上課時間，影響正常的學(xué)習(xí)生活。

2。有禮貌，尊重對手，嚴禁下棋形式的不正當(dāng)活動。 3、活動期間遵守活動紀(jì)律，服從指導(dǎo)老師的安排。 4、保持活動教室衛(wèi)生，兼顧公務(wù)。

國際象棋俱樂部活動會員名單

景小強、張昊、張峰、楊歡、張勇、京世博

王格魯、趙家豪、趙永波、趙家興、楊建新、繁華

李銀琪劉錦輝薛浩然毛浩南趙毅劉勇

< p> 牛建云楊文瑞楊文婷楊啟元趙云天

棋類活動總結(jié) 篇25

第九屆棋藝爭霸賽活動總結(jié)

活動概述：繁忙的大學(xué)生活和學(xué)習(xí)給我們的身心帶來很大的壓力，為建設(shè)和諧社團、豐富社員的課余文化活動，給社員一個展示自我的平臺，同時培養(yǎng)社員們的競爭意識，推動學(xué)校素質(zhì)教育。經(jīng)社團討論：

決定舉行一次棋藝比賽，名為“棋藝爭霸賽”。此賽事經(jīng)各位社團前輩努力已舉行數(shù)屆。

活動準(zhǔn)備：1。比賽開始前，由競賽負責(zé)人負責(zé)將競賽事項進行公示，并進行登記

2.統(tǒng)計好人數(shù)后，進行象棋、五子棋等的準(zhǔn)備3.最后，通知每位參賽選手比賽地點、比賽規(guī)則及注意事項。

本此大賽賽程為兩周, 比賽地點為gb524、gb450教室，采用淘汰賽制，比賽設(shè)中國象棋、五子棋等兩個項目。本次比賽面向全體大學(xué)生，報名人數(shù)已超過200人。由此可見，學(xué)生們對棋牌活動的熱愛程度和參與熱情都很高。

活動：本次比賽參賽人數(shù)眾多，采用淘汰賽賽制。其優(yōu)點是由于敗一次便失去了繼續(xù)比賽的權(quán)利，所以具有強烈的抗性，比賽雙方無任何妥協(xié)的可能，幾乎不受第三方的影響，比賽成績真實性強，可以將比賽逐步引向高潮。

在為期兩周的比賽期間，賽場氣氛緊張活躍，裁判公正但靈活，選手們競爭激烈卻不失友誼。

活動的效果和不足：通過這次活動我們發(fā)現(xiàn)很多選手還是很有潛力的，經(jīng)過培訓(xùn)可以成為很好的棋手，還有好多同學(xué)告訴我們，下棋沒有時間和地點，沒有合適的對手。通過比賽，他們認識了更多的國際象棋愛好者，增加了很多國際象棋基礎(chǔ)知識。他們還希望舉辦更多這樣的活動。

雖然有棋牌室但由于管理不協(xié)調(diào)，同學(xué)們的時間沖突，許多同學(xué)還是不能很好的進行棋類的交流，覺得挺遺憾，我認為今后要多和同學(xué)們交流，再開展此類活動時與參賽選手多多溝通，讓更多的人參與到活動中去。

總的來說活動還是挺成功的，雖然還有很多不足，但我們會再接再厲，對于存在的問題要不斷的總結(jié)，不斷改進，不再犯同樣的錯誤，讓同學(xué)們的生活更加豐富多彩。

活動總結(jié)院團委心新棋會

2013年6月4日

工作總結(jié)《棋類活動總結(jié)二十五篇》一文希望您能收藏！“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供幼兒工作總結(jié)而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時，yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了棋類活動總結(jié)專題，希望您能喜歡！