輪椅讀后感(錦集12篇)

閱讀作者寫(xiě)的作品后，心中會(huì)有莫名的感觸，有很多的想法。我們不妨寫(xiě)一篇簡(jiǎn)單的讀后感，談?wù)勛约旱母惺?，以下是幼兒教師教育網(wǎng)整理的“輪椅讀后感”類(lèi)希望可以為您提供參考，讓我們都成為自己的靈魂導(dǎo)師努力進(jìn)步！

輪椅讀后感【篇1】

狼似乎很聰明。——《聊齋志異》中總是這么說(shuō)。

狼似乎智力非凡——從《母狼的智慧》似乎可以得到印證。

然而，我似乎對(duì)現(xiàn)實(shí)中的狼的“智慧”感受不足。因?yàn)椋笞匀恢幸靶苑欠驳睦?，我自未?jiàn)過(guò)，動(dòng)物園中是有狼，可那是籠中之物，看樣子，“七分破敗，三分殺機(jī)”，就是沒(méi)有一分智慧的影子。

話(huà)說(shuō)回來(lái)，如果狼真有《聊齋》中的智慧，它還會(huì)被人關(guān)在動(dòng)物園里嗎？就算不幸被捕，“越獄”也不成問(wèn)題吧？

各工具書(shū)上對(duì)狼的解釋有同有異，但存在一個(gè)共同點(diǎn)：狼本性?xún)礆垼瑑H此而已。但在文學(xué)作品中呢？作家們給狼的屬性里，加入了狡猾和智慧的元素，致使我們?cè)谛≌f(shuō)、寓言中讀到的狼，懂得欺上瞞下，懂得前后夾擊，懂得迂回包抄，讀起來(lái)不像是在讀狼，像是在讀曹孟德或是劉備一類(lèi)的人物?？蓡?wèn)題是，狼真有這么多智慧嗎？

當(dāng)然，狼也是相當(dāng)機(jī)警，有些謀略的。但問(wèn)題是，它們并沒(méi)有上升到“智慧”這一高度。像東郭先生和狼這一故事，在現(xiàn)實(shí)生活中可能存在嗎？顯然是否定的。這里的“否定”，不僅指東郭這種行徑，更是指狼與東郭“默契”的配合。狼真會(huì)如此睿智嗎？非也！

作家們關(guān)于狼的創(chuàng)作，必然是有純文學(xué)的成分在其中的，描寫(xiě)的許多東西放在現(xiàn)實(shí)中，走不通也不足為奇。因?yàn)?，文學(xué)實(shí)際與生活的真實(shí)是有區(qū)別的。至于“狼的智慧”，不也是如此嗎？

所以，“狼的智慧”并非實(shí)存，不過(guò)是書(shū)中的，人給的罷了。

當(dāng)然，我說(shuō)這些，并不是否定這些描寫(xiě)狼的作品的文學(xué)價(jià)值和積極寓意，只是對(duì)文學(xué)作品中狼的智慧的一點(diǎn)我見(jiàn)而已。

指導(dǎo)老師：黃萍

輪椅讀后感【篇2】

在學(xué)校里，我學(xué)了《輪椅上的霍金》，使我深有感觸，它讓我感悟到唯有樂(lè)觀(guān)的心態(tài)才能戰(zhàn)勝心中的煩惱，更理智地面對(duì)人生。

課文講的是科學(xué)巨匠霍金，在學(xué)校報(bào)告結(jié)束之際，一位女記者向他問(wèn)道：“盧伽雷病已將您永遠(yuǎn)固定在了輪椅上，您不覺(jué)得命運(yùn)讓您失去太多了嗎？”而霍金的回答卻讓在場(chǎng)的每個(gè)人都深感震憾：

“我的手指還能活動(dòng)，大腦還能思維，我有終生追求的理想，有我愛(ài)和愛(ài)我的親人和朋友，對(duì)了，我還有一顆感恩的心……”

或許看到這番話(huà)，你也會(huì)深受感動(dòng)吧！因?yàn)楸绕鹚麨榭茖W(xué)所做出的貢獻(xiàn)，反而是他在面對(duì)苦難時(shí)所表觀(guān)出的堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀(guān)和勇氣更顯得難能可貴。

記得有一次，媽媽爸爸帶我去海邊游玩，望著沙灘邊的美好景色，我的心情很是愉快，不一會(huì)兒，媽媽就讓我去海里享受一下水現(xiàn)清涼，可看到起起伏伏的海浪，像一頭兇猛的野獸將一大群人沒(méi)入水中。我的腳就像生了根一樣，縮在一邊，害怕極了，說(shuō)什么也不肯下海。

我真的很慚愧，面對(duì)這么小的困難，我是如此的膽小和不堅(jiān)強(qiáng)。與霍金的痛苦相比，這些都算不了什么。其實(shí)，只要我們有勇氣在困難面前昂首挺胸，一切困難都是可以克服的。生活的快樂(lè)是自己創(chuàng)造的，面對(duì)種種煩惱，與其悲觀(guān)消沉，為什么我們不放自己一馬，睜開(kāi)眼看看精彩的世界，快樂(lè)地面對(duì)呢？

要向霍金學(xué)習(xí)，想想自己所擁有的，我們不要讓命運(yùn)扼住我們的咽喉，學(xué)做生活的強(qiáng)者。

讓我們學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，走過(guò)風(fēng)雨，迎接燦爛的陽(yáng)光！

輪椅讀后感【篇3】

“孤寂的逆境沒(méi)有使她沉淪，傷心的淚水沒(méi)有遮掩她奮進(jìn)的航標(biāo)，她駕馭著生命的小舟在人海里求知似渴，頑強(qiáng)博擊，在不斷戰(zhàn)勝自我的人生旅途上留下了一串串閃光的足跡?！边@本我無(wú)意看到的《輪椅上的夢(mèng)》，觸動(dòng)了我的心靈。

自強(qiáng)，是中華民族的傳統(tǒng)美德。本文中的主角阿克是一個(gè)自強(qiáng)不息的女孩。之所以我們要自強(qiáng)，是因?yàn)樽詮?qiáng)是支撐著中華民族屹立于世界東方的一種精神，也是流淌在中華民族文明血管中生生不息的血液。

讀完殘疾女孩方舟的故事，我想到了國(guó)內(nèi)外其它自強(qiáng)不息的人物。

春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，越王勾踐在會(huì)稽戰(zhàn)役中戰(zhàn)敗后，作為奴隸被送到吳國(guó)。三年后，勾踐回到了越國(guó)，但他沒(méi)有忘記這一恥辱。每天晚上，他都睡在柴火上，把膽囊掛在吃飯的地方。吃完后，你應(yīng)該嘗嘗苦味，以提醒自己不要忘記過(guò)去的恥辱。

就如《輪椅上的夢(mèng)》的作者張海迪，她本人就是自強(qiáng)不息的典范。5歲時(shí)，張海迪因脊椎血管瘤導(dǎo)致高位截癱，成為殘疾兒童。但她沒(méi)有悲觀(guān)，而是以頑強(qiáng)和毅力與疾病作斗爭(zhēng)。

張海迪雖然沒(méi)有機(jī)會(huì)走進(jìn)

校園里，卻自學(xué)了四門(mén)語(yǔ)言，還學(xué)習(xí)了大學(xué)和研究生課程。張海迪患此病已有44年，但她始終堅(jiān)持，創(chuàng)作了許多優(yōu)秀的文學(xué)作品。

作為一個(gè)小學(xué)生，我們沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)巨大的屈辱和殘疾。沒(méi)有理由不努力學(xué)習(xí)。我們不應(yīng)該害怕困難、挫折和自立更生。就如張海迪

姐姐說(shuō)的“即使跌倒一百次，也要一百零一次地站起?！薄凹热皇穷w流星，就要把光留給人們，把一切奉獻(xiàn)給人民?！蔽覀円獮榱酥腥A民族的偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)，而自強(qiáng)不息！

輪椅讀后感【篇4】

看完課外書(shū)中的《輪椅人生》，我的心久久不能平靜。閉起雙眼，書(shū)中的內(nèi)容歷歷在目。主人公的經(jīng)歷太慘了，但為此也在警告我們過(guò)路要小心。正所謂“紅燈停，綠燈行，安全處處伴我行。

十幾年前，年僅六七歲的她與爺爺一同外出，她嫌爺爺走得慢，獨(dú)自一個(gè)人橫穿馬路，不幸被一輛車(chē)撞倒了，僅僅幾秒鐘的時(shí)間，就奪走了她健全的下半身?？蓱z的她，腹部以下的部位將永遠(yuǎn)失去知覺(jué)，除非奇跡出現(xiàn)。現(xiàn)實(shí)太殘忍了，殘忍到令人無(wú)法接受。悲痛籠罩這昔日她一家人歡樂(lè)的心，一家人陷入了苦海，他們千方百計(jì)四處尋醫(yī)問(wèn)藥，可都無(wú)濟(jì)于事。車(chē)禍給她一家人帶來(lái)了難以愈合的創(chuàng)傷。傷痛之余，她沒(méi)有放棄學(xué)習(xí)，她以頑強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝了傷痛，經(jīng)過(guò)堅(jiān)韌不撥的努力，最終成為一名優(yōu)秀的大學(xué)生。

這幾十年來(lái)的路程對(duì)小下半身癱瘓的她來(lái)說(shuō)是多么艱辛?。∨龅诫y題查閱資料，對(duì)我們健全的人來(lái)說(shuō)是一件輕而易舉的事，但她卻必須來(lái)回不停地挪動(dòng)椅子才能做到，是車(chē)禍給她帶來(lái)痛苦。車(chē)禍猛與虎，車(chē)禍真的太可惡了，它不知奪去了多少個(gè)家庭的幸福，多去了多少人的夢(mèng)想。然而，這一切的不幸，這一切的傷痛原來(lái)是可以避免的。那么，為什么還有太多的人不懂得交通法規(guī)，有太多的人不去遵守交通法規(guī)，才釀成了一場(chǎng)場(chǎng)慘不忍睹的交通事故。

記得有一次，我和媽媽大約早上七點(diǎn)鐘一起去買(mǎi)菜時(shí)，在路上就看見(jiàn)了一起交通事故。有一個(gè)老爺爺和一個(gè)中年男子相撞了。只聽(tīng)得一陣急剎車(chē)，接著就使“撲通”一聲。原來(lái)是一位中年男子騎著摩托車(chē)正飛速前進(jìn)，在下斜坡時(shí)，迎面趕來(lái)了一位騎著三輪車(chē)同樣“飛速”前進(jìn)的老爺爺，那個(gè)中年男人躲閃不及撞了開(kāi)爺爺，中年男人連人帶車(chē)一桶滾到了坡下，掉進(jìn)了旁邊的泥潭，一時(shí)爬不起來(lái)，老爺爺?shù)娜嗆?chē)也撞在路邊的電線(xiàn)桿上。恰逢這時(shí)走來(lái)一位好心人，把中年男人從泥潭里垃了出來(lái)，并且把摩托車(chē)撈了起來(lái)推上了馬路。兩人迫不及待地向老爺爺詢(xún)問(wèn)有沒(méi)有受傷，要不要去醫(yī)院。盡管老爺爺毫發(fā)無(wú)損，中年男人還是主動(dòng)地向老爺爺賠錢(qián)。接著中年男人才光著腳，拎著沾滿(mǎn)污泥的鞋襪走開(kāi)，好一副狼狽樣！赤腳的中年男人跨上摩托車(chē)?yán)_(kāi)油門(mén)，踩幾下發(fā)動(dòng)桿，正急著要離開(kāi)，可是發(fā)動(dòng)機(jī)壞了，怎么也發(fā)動(dòng)不了。盡管急著上班，可他也只是無(wú)余地推著車(chē)步行離開(kāi)。同時(shí)，老爺爺?shù)娜嗆?chē)也只能勉強(qiáng)推著，不時(shí)發(fā)出“咔嚓咔嚓”的響聲，不用說(shuō)，那三輪車(chē)的路障也不小，雖然這情景與書(shū)中的主人公相比算不了什么，但卻令我無(wú)法忘懷。

書(shū)中的《輪椅人生》為我們上了一堂活生生的交通安全課，告訴我們遵守交通安全法規(guī)的重要性。如果我們想擁有一個(gè)豐富多彩的人生，一個(gè)幸福美滿(mǎn)的家庭，那么，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧，一起遵守交通法規(guī)，讓車(chē)禍遠(yuǎn)離我們，讓車(chē)禍從這個(gè)世界上消失。希望廣大的駕駛員開(kāi)的慢一些，也希望行人朋友們路走得穩(wěn)當(dāng)些，更希望全世界的人們都能走好腳下的路，不要重演悲劇。

《安全在心》這本書(shū)讓我學(xué)會(huì)了很多有關(guān)安全的知識(shí)讓我們謹(jǐn)記過(guò)馬路時(shí)所要做到的安全措施，例如：行人要走人行道，沒(méi)有人行道的靠路邊行走。過(guò)有交通信號(hào)燈控制的路口時(shí)，應(yīng)做到紅燈停綠燈行。如果沒(méi)有人行橫道和交通信號(hào)燈指揮，就要一停二看三通過(guò)。不要邊走路邊看到邊聽(tīng)音樂(lè)，要專(zhuān)心走路，注意避讓身旁車(chē)輛。過(guò)馬路時(shí)，要遵守交通規(guī)則，絕不互相打鬧。“讓出平安。搶出禍端”！這句安全標(biāo)語(yǔ)說(shuō)的一點(diǎn)兒也沒(méi)錯(cuò)，我們小學(xué)生可要吸取教訓(xùn)，要把安全放在第一位，特別是過(guò)馬路時(shí)要小心！為了愛(ài)我們所愛(ài)的家人，也為了愛(ài)我們的家人，讓我們行動(dòng)起來(lái)，做一位遵守交通規(guī)則的好學(xué)生吧！

輪椅讀后感【篇5】

《輪椅上的英?！肥且槐咀屛疑钍芨袆?dòng)和觸動(dòng)的書(shū)籍。通過(guò)講述主人公蘇珊的故事，書(shū)中展現(xiàn)了堅(jiān)韌、勇敢和無(wú)私的精神力量。這本書(shū)不僅僅是一個(gè)關(guān)于生活的故事，更是一個(gè)關(guān)于人性和意志力的故事。

故事發(fā)生在一個(gè)平凡的小鎮(zhèn)，蘇珊在一次意外中不幸癱瘓，她的雙腿被迫禁錮在輪椅上。面對(duì)悲慘的現(xiàn)實(shí)和無(wú)法逃脫的困境，蘇珊并沒(méi)有沉淪和妥協(xié)，她選擇積極面對(duì)并奮勇向前。她用自己堅(jiān)定的信念和不屈的精神，贏(yíng)得了朋友和家人的尊重與愛(ài)戴。

蘇珊的故事不僅僅是一個(gè)癱瘓患者的故事，更是一個(gè)超越困境的故事。盡管她無(wú)法站立和行走，但她沒(méi)有放棄對(duì)生活的向往和追逐。她繼續(xù)追求自己的夢(mèng)想，不斷地學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己。她成為一名助人為樂(lè)的醫(yī)生，幫助那些需要幫助的人，用自己的力量去改變他人的命運(yùn)。

在蘇珊遇到挑戰(zhàn)和困難的時(shí)候，她沒(méi)有沮喪和動(dòng)搖，相反，她變得更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。她告訴我們，只要心懷希望和堅(jiān)定的信念，就能戰(zhàn)勝一切困難。盡管她身處輪椅上，但她的精神卻是自由的。

蘇珊的故事讓我深刻地意識(shí)到了生命的寶貴和脆弱。我們每個(gè)人都會(huì)面臨不同的困境和挑戰(zhàn)，但面對(duì)困境，我們不能妥協(xié)和放棄。我們需要學(xué)習(xí)蘇珊那種積極向上的態(tài)度和無(wú)畏的勇氣，才能找到出路。正如書(shū)中所說(shuō)：“輪椅并不是限制我的，它只是給我?guī)?lái)了另一種生活方式?！?/p>

這本書(shū)不僅僅展示了蘇珊的故事，還揭示了社會(huì)對(duì)殘疾人的不公和歧視。蘇珊不僅要面對(duì)身體上的痛苦，還要面對(duì)來(lái)自社會(huì)的壓力和歧視。然而，她沒(méi)有被困境壓垮，反而用自己的力量去改變這一現(xiàn)實(shí)。她通過(guò)助人為樂(lè)和參與社會(huì)活動(dòng)，證明了殘疾人也有能力做出貢獻(xiàn)。

在這個(gè)物質(zhì)化和功利化的社會(huì)，大多數(shù)人追求的是物質(zhì)和金錢(qián)的滿(mǎn)足。然而，通過(guò)閱讀《輪椅上的英模》，我意識(shí)到真正的幸福和滿(mǎn)足來(lái)自?xún)?nèi)心的寧?kù)o和成就感。蘇珊雖然身體上殘疾，但她的內(nèi)心卻是強(qiáng)大和充實(shí)的。她通過(guò)助人為樂(lè)和追求自己的夢(mèng)想，找到了自己生命的意義和價(jià)值。

《輪椅上的英模》是一本讓我思考和反思的書(shū)籍。通過(guò)主人公蘇珊的故事，我看到了生活中的堅(jiān)韌和勇敢，也看到了人性的美好和光輝。這本書(shū)讓我明白，無(wú)論遇到什么困境和挑戰(zhàn)，都要堅(jiān)持下去，相信自己的所能做到的事情，用自己的力量去改變世界。

通過(guò)閱讀《輪椅上的英?！?，我收獲了勇敢、堅(jiān)持和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神力量。這本書(shū)給了我信心和勇氣，讓我相信自己可以戰(zhàn)勝困難，追逐自我追求的夢(mèng)想。我將永遠(yuǎn)珍視這本書(shū)，將蘇珊的故事銘記在心，時(shí)刻激勵(lì)自己前進(jìn)。

通過(guò)閱讀《輪椅上的英?！?，我意識(shí)到每個(gè)人都有能力做出貢獻(xiàn)，無(wú)論身處何種困境和環(huán)境。我們可以從蘇珊身上學(xué)到，每個(gè)人都應(yīng)該積極參與社會(huì)活動(dòng)，為他人帶來(lái)希望和改變。只有通過(guò)我們的努力和共同的力量，才能創(chuàng)造一個(gè)更美好的世界。

總而言之，讀完《輪椅上的英?！纷屛疑钍苷鸷澈透袆?dòng)。通過(guò)主人公蘇珊的故事，我看到了生活的美好和人性的偉大。這本書(shū)讓我明白，困境和挑戰(zhàn)并不可怕，重要的是我們的態(tài)度和勇氣。無(wú)論身處何種困境，都要堅(jiān)持下去，找到生命的意義和價(jià)值。這本書(shū)鼓舞了我，激勵(lì)了我，讓我相信自己可以戰(zhàn)勝一切困難，追逐自己的夢(mèng)想。

輪椅讀后感【篇6】

大多數(shù)的讀者看到這本書(shū)的書(shū)名都會(huì)感到震撼，因?yàn)榍迦A北大對(duì)于健全人來(lái)說(shuō)，是一個(gè)遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想，而對(duì)于一個(gè)身體殘疾的人來(lái)說(shuō)，那更是天方夜譚，但是“世上無(wú)難事，只怕有心人！”

這本書(shū)就為你講述了殘疾女孩郭輝歷經(jīng)艱難，考上北大的感人事跡。

像所有女孩一樣，郭輝也擁有著自己的愛(ài)好，她喜歡畫(huà)畫(huà)，她喜歡陽(yáng)光，她喜歡與人交流。但因?yàn)轶w育課上的一個(gè)小小的意外，因?yàn)閹准裔t(yī)院的接連誤診，使一個(gè)原本應(yīng)在寬敞教室里讀書(shū)，應(yīng)享受童年快樂(lè)的小姑娘，接受了生死的考驗(yàn)，她得了當(dāng)時(shí)很難治好的疾病：高位截癱。命運(yùn)留給她的是病痛的折磨，和死一般的沉寂!

當(dāng)時(shí)的郭輝受到了許多人的另眼相看，但這些都沒(méi)有使這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的小姑娘屈服，知識(shí)打開(kāi)了她的心靈之窗，點(diǎn)燃了她生的希望，所以郭輝決定要重新打開(kāi)書(shū)本，用她的能力來(lái)證明自己，我是可以的，由此便產(chǎn)生了一個(gè)信念：我要上北大!

人們常說(shuō)：“人的生命只有一次，它只給你一次機(jī)會(huì)，必須抓?。　?/p>

對(duì)呀！生命給予我們的含義實(shí)在太多太多，要抓住任何一個(gè)機(jī)會(huì)。對(duì)于郭輝來(lái)說(shuō)。命運(yùn)對(duì)她實(shí)在是太不公平了，但郭輝沒(méi)有責(zé)怪任何人，而是抓住了生命賜予她最后的一點(diǎn)用處，抓緊時(shí)間，奮勇讀書(shū)。

將我們與郭輝作比較，我們是有多么地不足，總是想著父母能給予我們什么，卻沒(méi)有想到我們能報(bào)答他們什么?？偸怯X(jué)得我擁有的東西太少，卻沒(méi)有想到這東西多么的來(lái)之不易?？偘炎约汉陀绣X(qián)的孩子比較，卻沒(méi)有想到一些貧窮的孩子他們擁有什么?？扌θ谧约?，成敗不由他人!實(shí)際上，人生的每一次挫折，也都是一種財(cái)富，關(guān)鍵在于你面對(duì)挫折的態(tài)度。珍惜挫折，就是珍惜生命！

輪椅讀后感【篇7】

“他在輪椅上坐了40年，全身只有三根手指頭會(huì)動(dòng)，然而，他撰寫(xiě)的科學(xué)著作《時(shí)間簡(jiǎn)史》在全世界擁有無(wú)數(shù)的讀者……”每當(dāng)讀到這一段話(huà)時(shí)，我就會(huì)情不自禁地贊美霍金——您真是一位身殘志堅(jiān)的人??！

霍金的命運(yùn)十分坎坷。在劍橋大學(xué)讀研究生不久，他就患了盧伽雷氏癥而終生癱瘓，1985年霍金又被病魔剝奪了說(shuō)話(huà)的能力……雖然，命運(yùn)對(duì)霍金不公，但是他卻是在這種令人難以想象的艱難中成為了科學(xué)巨人，當(dāng)選為最年輕的英國(guó)皇家學(xué)會(huì)會(huì)員，成為了只有像牛頓這樣的大科學(xué)家才能躋身的盧卡遜數(shù)學(xué)講座教授！他不斷求索的科學(xué)精神與勇敢頑強(qiáng)的人格力量深深地感動(dòng)了我。

讀完了這篇課文，我深有感悟：霍金雖然殘疾了，但是他的思維沒(méi)有殘疾，他帶給了我們知識(shí)，給予了我們力量！霍金是在病魔隨時(shí)隨地都能奪走他生命的情況下，沒(méi)有悲觀(guān)退縮，以驚人的毅力和勇敢頑強(qiáng)的偉大人格來(lái)正視命運(yùn)，孜孜不倦地探索宇宙的奧妙，一個(gè)身強(qiáng)體壯的年輕人都完成不了對(duì)宇宙科學(xué)的探索，更何況是病殘的霍金！這就是霍金精神！

我一定要向霍金學(xué)習(xí)，好好學(xué)習(xí)，天天向上，將來(lái)成為國(guó)家的頂梁柱，為祖國(guó)增光添彩，為國(guó)家，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)，把偉大的祖國(guó)建設(shè)得更加繁榮富強(qiáng)！

輪椅讀后感【篇8】

瞧，那位坐在輪椅上的女人：長(zhǎng)著一頭烏黑的長(zhǎng)頭發(fā)，一只高高的鼻子向上挺著，嘴角露出了微笑。她——就是張海迪，一個(gè)屢次遭到生活的打擊，卻并不向命運(yùn)低頭，因?yàn)樗米约旱男袆?dòng)證明她就是生命的主宰!張海迪從小不幸患上了脊髓血管瘤。在幾年內(nèi)，她做了大小手術(shù)3次，摘除了6塊椎板，結(jié)果命是保住了，可是高位截癱卻讓她將永遠(yuǎn)在輪椅上度過(guò)。

但是讓人萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是，張海迪并沒(méi)有放棄生命，她一面樂(lè)觀(guān)地生活著，一面自學(xué)醫(yī)學(xué)，而且無(wú)償?shù)貫槿藗冎尾∫蝗f(wàn)多次，真是80年代的新“雷鋒”?。埡５系那髮W(xué)路途也并不順利，由于自學(xué)，她面臨著常人所無(wú)法想象的困難：給別人治病的時(shí)候，她曾用手剜去身上帶血的腐肉；在遇到挫折時(shí)，她也傷心失望過(guò)，甚至也曾想過(guò)自殺，但是最后張海迪還是選擇了堅(jiān)強(qiáng)，并自學(xué)完成了大學(xué)和碩士生的課程，她還學(xué)會(huì)了英、日、德等好幾種外語(yǔ)，翻譯出許多外國(guó)名著。就在一切似乎都光明的時(shí)候，命運(yùn)再次捉弄了張海迪：她又患上了鼻梁基底細(xì)胞癌！她不得不做了人生中的第六次大手術(shù)。手術(shù)后，她又開(kāi)始寫(xiě)作，還抽空去村子里看望父老鄉(xiāng)親們，同他們談心，鼓勵(lì)他們勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)，微笑著生活。

維尼有句話(huà)說(shuō)的好：“平凡的人聽(tīng)從命運(yùn)，只有強(qiáng)者才是自己的主宰?！比缃?，身體健康的我們比起張海迪不知幸運(yùn)多少，那我們又有什么理由不好好活著，好好書(shū)寫(xiě)人生的輝煌篇章呢？讓我們抬起高昂的頭，勇敢地迎接命運(yùn)的挑戰(zhàn)，去做自己的主宰吧！

輪椅讀后感【篇9】

這天，我們學(xué)習(xí)了《輪椅上的霍金》這篇課文，霍金是英國(guó)劍橋大學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)及理論學(xué)系教授，當(dāng)代最重要的廣義相對(duì)論和宇宙論家，是本世紀(jì)有國(guó)際盛譽(yù)的偉人之一，被稱(chēng)為在世的最偉大的科學(xué)家還被人稱(chēng)為宇宙之王。

課文主要講了被稱(chēng)為宇宙之王的霍金在自己完全癱瘓?jiān)谳喴紊系臓顩r下，應(yīng)對(duì)常人難以想象的艱難，仍然孜孜不倦地探索宇宙的未知世界，勇敢頑強(qiáng)地挑戰(zhàn)命運(yùn)，為科學(xué)事業(yè)作出了重要貢獻(xiàn)的事跡，贊美了霍金不斷求索的科學(xué)精神和勇敢頑強(qiáng)的偉大人格，表達(dá)了人們對(duì)霍金的深深敬仰之情。

從霍金的身上讓我懂得了：無(wú)論應(yīng)對(duì)多大的困難，都就應(yīng)持續(xù)用心樂(lè)觀(guān)的態(tài)度，要勇敢地向命運(yùn)挑戰(zhàn)，用自己的意志戰(zhàn)勝一切災(zāi)難;同時(shí)還要懷著一顆感恩的心，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)周?chē)囊磺小Ｓ靡活w感恩的心來(lái)回報(bào)你愛(ài)和愛(ài)你的親人和朋友。

輪椅讀后感【篇10】

剛看到這個(gè)題目時(shí)，我就被題目深深吸引了，學(xué)完《輪椅上的霍金》這篇文章的時(shí)候，我被霍金那種自信、樂(lè)觀(guān)向上的精神深深的感動(dòng)了，他一個(gè)常人不能想象的堅(jiān)強(qiáng)和樂(lè)觀(guān)的心戰(zhàn)勝病魔，頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)，他不屈不撓的精神折服了我?；艚鹗且粋€(gè)物理天才，被人們稱(chēng)為“宇宙之王”。但在21歲時(shí)，霍金患有肌肉萎縮癥，很快久完全癱瘓。

1985年，他因肺炎又做了一次氣管手術(shù)，喪失了說(shuō)話(huà)能力。在病魔的折磨下，他的身體已嚴(yán)重變形，既使這樣，霍金并沒(méi)有對(duì)生活失去信心，他力圖像正常人一樣頑強(qiáng)地去生活，去迎接各種各樣的困難，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)醫(yī)學(xué)史上生命的奇跡。當(dāng)時(shí)，醫(yī)生說(shuō)霍金只能活兩年，但他一直活下來(lái)。

在霍金病重期間，他沒(méi)有去算自己剩余的日子，而是開(kāi)開(kāi)心心、開(kāi)朗樂(lè)觀(guān)地生活，覺(jué)得命運(yùn)是可以挑戰(zhàn)的，是他卻創(chuàng)造了醫(yī)學(xué)史上的奇跡，堅(jiān)強(qiáng)的活了下來(lái)，而且是40年，多么驚人的數(shù)字??！由此可見(jiàn)，霍金的40年將是如此艱難！從古至今，逆敬成才的例子數(shù)不勝數(shù)，如：

司馬遷、張海迪等。他們?yōu)榱顺刹沤?jīng)過(guò)多少的坎坷和磨難，憑著自己頑強(qiáng)的毅力，最終達(dá)到光輝的頂點(diǎn)?；艚鹗悄婢持谐晒Φ牡浞?，也是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

我要以霍金為楷模，在生活中，遇到困難，挫折，都要想到霍金，就不能放棄，要堅(jiān)持到底，勇敢頑強(qiáng)地挑戰(zhàn)命運(yùn)，向命運(yùn)挑戰(zhàn)，做一個(gè)生活的強(qiáng)者霍金，在令常人難以想象的艱難中成為人們公認(rèn)的科學(xué)巨匠?；艚鹉欠N頑強(qiáng)的精神和堅(jiān)強(qiáng)的毅力，值得我們學(xué)習(xí)霍金是一位物理天才，被人們稱(chēng)為“宇宙之王”。他所撰寫(xiě)的《時(shí)間簡(jiǎn)史》在全球也擁有著無(wú)數(shù)的讀者，霍金本人也躋身世界頂級(jí)的科學(xué)家之列。

但命運(yùn)對(duì)他很殘酷。21歲時(shí)，他在劍橋大學(xué)讀研究生，患有肌肉萎縮癥，很快久完全癱瘓了。1985年，霍金因肺炎又做了一次氣管手術(shù)，喪失了說(shuō)話(huà)能力。在疾病的折磨下，他的身體嚴(yán)重變形，頭部只能向右傾斜，肩膀也左低右高，雙手緊緊地放在中間，握著手掌大小的擬聲鍵盤(pán)，雙腳只能向內(nèi)扭動(dòng)。

嘴已經(jīng)變成s型，要是略帶微笑，馬上就會(huì)出現(xiàn)“齜牙咧嘴”的樣子?？磿?shū)、寫(xiě)字都需要?jiǎng)e人的幫助。醫(yī)生聲稱(chēng)他只能活兩年，但他創(chuàng)造了醫(yī)學(xué)史上的奇跡。他堅(jiān)強(qiáng)地活了下來(lái)，已經(jīng)40年了。多驚人的數(shù)字！

由此可見(jiàn)，霍金的40年將是如此艱難！自古以來(lái)，許多人在逆境中成長(zhǎng)，在艱苦中奮斗。他們經(jīng)歷了多少挫折和磨難才到達(dá)輝煌的頂峰。

霍金是逆境中成功的典范。他之所以成功，是因?yàn)樗锌朔щy的毅力和信心?；艚?/p>

這個(gè)生命堅(jiān)強(qiáng)，科學(xué)巨人，永遠(yuǎn)是我崇拜的人，是我的目標(biāo)?；艚鸶嬖V我，無(wú)論生活中遇到什么困難和挫折，我都不能放棄，必須堅(jiān)持下去。我要向霍金學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)他那種向命運(yùn)挑戰(zhàn)、頑強(qiáng)拼搏的精神；學(xué)習(xí)他那不達(dá)目的誓不罷休的毅力和勇氣；我要做一個(gè)像霍金那樣勇敢頑強(qiáng)，不斷探索科學(xué)、探索未知世界的人。

輪椅讀后感【篇11】

《輪椅上的霍金》講的是英年的霍金在21歲時(shí)患上了盧伽雷氏癥。但他還是堅(jiān)持奮斗，為科學(xué)事業(yè)做出貢獻(xiàn)，在一次學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)上，霍金又一次以他的人格魅力和求索的科學(xué)精神再一次打動(dòng)大眾：

我的手指還能活動(dòng)，

我的大腦還能思維；

我有終身追求的理想，

有我愛(ài)和愛(ài)我的親人和朋友；

對(duì)了，我還有一顆感恩的心

是啊，如果我是那位霍金，我一定會(huì)覺(jué)得：命運(yùn)對(duì)我太不公了。而霍金用微笑回答的這一段話(huà)，他不但不抱怨命運(yùn)對(duì)他的不公，反而感謝上天給予他的東西。命運(yùn)壓不倒一個(gè)人，只會(huì)使人堅(jiān)強(qiáng)，而霍金就是這樣的一個(gè)人。他面對(duì)種種生活艱苦并沒(méi)有悲觀(guān)退縮，即使面對(duì)再多的失敗，也要勇往直前，奮斗到底。

讀完這篇文章，我若有所悟。一個(gè)全身癱瘓的人，都可以挑戰(zhàn)困難，戰(zhàn)勝絕望，都可以讓生命產(chǎn)生奇跡，作為身體健全的人。該如何呢？就如張海迪，她雖患得脊髓血管瘤，但沒(méi)有放棄生活，放棄生命。她不僅自學(xué)完小學(xué)，中學(xué)全部課程，還自學(xué)了大學(xué)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)。她把人生的苦難，當(dāng)作磨練石，墊腳石，她用堅(jiān)強(qiáng)與不屈成為青少年敬仰的楷模。

我們的命運(yùn)的確是上天注定的，但只要你去努力，也有可能打破常規(guī)，改變自己的命運(yùn)。

霍金，一場(chǎng)病痛，改變的是身體，改變不了的是追求。三根能動(dòng)的手指，一顆智慧的大腦，徹底被變形的身體，書(shū)寫(xiě)一段傳奇?；艚?，不愧是令人折服的強(qiáng)者！

輪椅讀后感【篇12】

《搖著輪椅上北大》這本書(shū)是我所讀過(guò)的書(shū)中最感人的一本了。

一個(gè)高位截癱的輪椅女孩，小學(xué)沒(méi)有畢業(yè)，她完全靠自學(xué)，竟考上了北京大學(xué)，成為北大百年歷史上第一位殘疾人女博士。

她，就是郭暉。

她出生在一個(gè)并不富裕卻很溫暖的家庭里。她有兩個(gè)哥哥，她是家中唯一的女孩。在五年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候，由于媽媽對(duì)小郭暉病情的重視和醫(yī)院的多次誤診，一個(gè)愛(ài)蹦愛(ài)唱愛(ài)跳新疆舞的活潑可愛(ài)的小姑娘變成了一個(gè)高位截癱的殘疾人了。

郭暉在一個(gè)多月的時(shí)間里，連打了17針激素，她不到20歲，就動(dòng)過(guò)兩次大手術(shù)，從此以后，她就變成了不能翻身，大小便不能自理，胸部以下都沒(méi)有知覺(jué)的病人。

我們健全人都很難考上名牌大學(xué)，可她全靠自學(xué)，在三年的時(shí)間里，學(xué)完了小學(xué)、初中、高中的課本。她真了不起，病人應(yīng)該多注意休息，可她還堅(jiān)持學(xué)習(xí)，寫(xiě)文章，寫(xiě)了許多優(yōu)美的詩(shī)和日記。她又先后自學(xué)了法語(yǔ)、日語(yǔ)、英語(yǔ)、拉丁語(yǔ)、古希臘語(yǔ)五種語(yǔ)言，現(xiàn)在已經(jīng)能用各種語(yǔ)言譯文、寫(xiě)詩(shī)、記日記了。國(guó)會(huì)經(jīng)過(guò)努力，先是考上了英語(yǔ)碩士，接著又刻薄是，成績(jī)都是第一名，她的父母為她操了多少心，還了多少債，就盼著自己的孩子能出人頭地，能為他們爭(zhēng)口氣。郭暉的母親不到50歲，就滿(mǎn)頭白發(fā)，竟讓別人誤認(rèn)為她是郭暉的奶奶。真是可憐天下父母心！

唉！功夫不負(fù)有心人，郭暉歷盡艱辛，終于如愿考上了北大。

對(duì)呀，誰(shuí)不都是一樣的嘛！任何人都可能成功。面對(duì)人生的挫折和困難時(shí)，我們應(yīng)該抬起頭，挺起胸，堅(jiān)強(qiáng)地去面對(duì)。就像郭暉一樣，勇敢地“站”起來(lái)，她真是一個(gè)了不起的人，她雖然是一個(gè)高位截癱的殘疾人，但她身殘志不殘，她的意志是那么頑強(qiáng)，那么堅(jiān)定，就像大山一樣不可動(dòng)搖。

郭暉她曾經(jīng)想要過(guò)自殺過(guò)，可這又有什么用呢？如果他割手腕，個(gè)不好還是去一只手；絕食，餓暈了還要打吊針，智力又下降；跳樓，她根本就爬不上窗臺(tái)！好死不如賴(lài)活著呢！郭暉的選擇是沒(méi)錯(cuò)的，她以自己堅(jiān)定的毅力和興趣讓自己走上了一條成功的道路，創(chuàng)造了一個(gè)自學(xué)成才的奇跡！

張海迪曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“選擇了快樂(lè)就是選擇了堅(jiān)強(qiáng)！”我們面對(duì)挫折時(shí)，應(yīng)該向郭暉一樣以積極的心態(tài)去面對(duì)，那么就一定能戰(zhàn)勝挫折，正如郭暉所言“挫折就是最好的大學(xué)”。受到挫折后的恢復(fù)能力和百折不撓、不向困難屈服的精神，是成功人才不可缺少的條件。而培養(yǎng)和承受苦難與不屈服于挫折能的能力，對(duì)我們這一代的孩子尤為重要。

看了這本書(shū)，我明白了這樣的道理：事業(yè)是平常人的事業(yè)，只要走出惰性，戰(zhàn)勝挫折，培養(yǎng)興趣，堅(jiān)持下去，你就可能成功！