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三年級音樂春教案通用九篇

發(fā)布時間:2024-07-07

常言道,優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識,為了加強學(xué)習(xí)效率,我們一般會事先準(zhǔn)備好教案,有了教案才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢?以下是由小編為大家整理的“三年級音樂春教案通用九篇”,請閱讀后分享你的朋友!

三年級音樂春教案(篇1)

教學(xué)目標(biāo):

1、有感情表演歌曲。

2、即興編創(chuàng)歌詞表演歌曲。

教學(xué)重難點:

1、通過學(xué)習(xí),感受童年生活的樂趣。

2、即興編創(chuàng)表演,體驗其童趣。

教學(xué)過程:

1、由《猜調(diào)》導(dǎo)入:一問一答的歌曲上節(jié)課我們學(xué)了《猜調(diào)》,今天我們再唱一首這樣的一問一答歌曲。

2、聆聽(錄音)范唱。要求:能聽出問什么?怎樣回答?

3、再聽范唱。要求:能感悟到“搖船”的感覺嗎?如當(dāng)你有感覺時,請用搖船的動作為歌曲伴隨律動。

4、用投影或幻燈打出歌譜(也可抄成歌片),讓學(xué)生邊聽錄音邊做搖船動作邊看歌譜,反應(yīng)快的學(xué)生可以隨錄音輕聲哼。

5、在教師的鋼琴伴奏下,分男女聲(或小組)試唱歌曲。教師從中獲取反饋,糾正個別樂句的錯誤,如第3、4小節(jié)的。一字多音,附點節(jié)奏等。

6、各人自學(xué)歌曲并設(shè)計表演。

7、各組排列成船形(四組4條船)教師手執(zhí)口風(fēng)琴到各組輪流伴奏(不帶旋律,曲譜見課本),全班學(xué)生隨教師的口風(fēng)琴伴奏邊唱邊觀察各組的表演(即興)。教師到哪一組中間,該組就邊唱邊表演,各組唱一段歌詞即間→答→問答。師生評價。

8、學(xué)生學(xué)習(xí)口風(fēng)琴伴奏:

(1)找到g音及g=1,并順次找到“1 2 3 5”四個音。

(2)學(xué)奏伴奏譜8小節(jié)。

(3)在教師彈奏鋼琴的旋律下,學(xué)生吹伴奏。

(4)學(xué)習(xí)最后4小節(jié)口風(fēng)琴伴奏。

9、兩組為一歌隊,一問一答(表演、伴奏,均由隊員自己承擔(dān))。

10、評價小結(jié)。

猜活動

1、各人把上節(jié)課后收集到的謎語進行交流。

2、修改收集到的謎語。

3、為《搖船調(diào)》編創(chuàng)新的歌詞。

4、演唱創(chuàng)作新的歌詞的《搖船調(diào)》,并進行表演。

5、單元小結(jié):音樂與人的關(guān)系給我們帶來童趣、樂趣。

6、老師引導(dǎo),這首謎語歌曲的答案并不止與此,大家還可以將自己的答案也放到歌里唱一唱。 每個小組合作討論一組答案。(重點)

7、除了改謎底,同學(xué)們還可以試著根據(jù)歌曲自己想想的謎面來改編歌詞。(只要讓學(xué)生嘗試著改出一到兩句就可以,不要使學(xué)生覺得很難,創(chuàng)編也應(yīng)該是個輕松快樂的過程)

8、課后收集更多的謎語進行民間文化交流。

9、教師小結(jié)

三年級音樂春教案(篇2)

教學(xué)目標(biāo):

1.讓我們在有趣的音樂活動中和美妙的音樂聲中激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣;

自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),獨立視唱識譜,用口風(fēng)琴輔助提高學(xué)生的輪唱技能;

悠長的氣息從齊唱到輪唱,有力度對比的優(yōu)美地演唱。

教學(xué)重點:優(yōu)美、有力度層次的演唱

教學(xué)難點:輪唱

教學(xué)過程:

一、彈唱問好,導(dǎo)入新課:

1、聽音樂導(dǎo)入;

用多聲部節(jié)奏為歌曲伴奏。

用歌聲為歌曲伴奏。用100︱567︱100︱為歌曲伴奏

叮咚嘣嘣叮

2、圖片欣賞,導(dǎo)入本課。你覺得黃昏是什么樣的?今天我們要學(xué)習(xí)的歌曲就是《美麗的黃昏》,讓我們來聽聽歌曲中的黃昏是什么樣的。

二、學(xué)習(xí)歌曲:

1.聆聽范唱。感受歌曲的情緒和意境。

3.跟同桌相互視唱,互相幫助。

5.全體隨琴視唱。邊唱邊用手指在琴鍵上彈奏。

6.用口風(fēng)琴視奏歌曲旋律。

7.在口風(fēng)琴的伴奏下填詞演唱。

三.輪唱訓(xùn)練。

1.再聽音樂,跟聽自己的聲部,在心里隨唱。

2.三聽范唱,找出演唱與歌譜的不同。

3.學(xué)生歌聲與琴聲做二部輪唱。

5.隨伴奏音樂輪唱。

人聲伴奏。

四.音樂創(chuàng)造:

你有沒有什么辦法改變這首歌曲的情緒呢?

(速度、節(jié)奏、連與跳、節(jié)拍等角度,對歌曲進行改編再創(chuàng)作。)

五、結(jié)束語:

同學(xué)們不同風(fēng)味的“美麗黃昏”帶給我無限驚喜,希望同學(xué)們能用音樂創(chuàng)造出更多的美麗風(fēng)景,美妙心情。

三年級音樂春教案(篇3)

第一課時

教學(xué)內(nèi)容:

1、學(xué)唱歌曲《健康歌》,并隨歌曲進行律動表演。

2、學(xué)唱歌曲《小小足球賽》

教學(xué)目標(biāo):

1、能理解《健康歌》的全部歌詞內(nèi)容,感受其跳蕩的律動,學(xué)會一段歌詞。

2、學(xué)會歌曲《小小足球賽》的第一段歌詞。

3、能隨歌曲《健康歌》,的音樂即興動作。

教學(xué)過程:

1、導(dǎo)入:學(xué)生在歌曲《健康歌》的 伴奏為背景音樂開始學(xué)習(xí)。

教師提問:這段音樂唱了些什么?給你帶來了什么樣的感受?

2、學(xué)習(xí)歌曲《美麗的黃昏》

(1)教師范唱歌曲《美麗的黃昏》

(2)指導(dǎo)學(xué)習(xí)歌詞

教師提問:你感覺樂曲的情緒是什么樣子的?歌曲表現(xiàn)了什么意境?你應(yīng)該用什么樣的歌聲表現(xiàn)?

(3)學(xué)生跟著歌曲錄音清唱兩遍。

(4)鼓勵學(xué)生跟著音樂做律動表演

3、用自己身邊的打擊樂器為歌曲伴奏。

4、放《小小足球賽》的錄音,學(xué)生朗誦歌詞,跟著錄音學(xué)唱第一段歌詞。

5、自我評價:同學(xué)們這節(jié)課有什么收獲?

6、教學(xué)反思:學(xué)生能感受歌曲中的跳躍的律動,能跟隨歌聲即興表演。

第二課時

教學(xué)內(nèi)容:

1、欣賞樂曲《溜冰圓舞曲》《跳繩》

2、學(xué)唱歌曲《小小足球賽》

教學(xué)目的:

1、能聽辨出樂曲《溜冰圓舞曲》中各段音樂的情緒變化,聽辨出《跳繩》中三個樂段ABC的結(jié)構(gòu)。

2、學(xué)會歌曲《小小足球賽》

3、能隨著《溜冰圓舞曲》的錄音模仿溜冰的動作。

4、知道一些有關(guān)足球的趣聞。

教學(xué)過程:

1、請同學(xué)們議論有關(guān)溜冰的話題,引入新課,欣賞《溜冰圓舞曲》。

(通過欣賞這首曲子你看到了什么?)

3、隨教師唱這一主題的樂譜。

4、再次聆聽《溜冰圓舞曲》全曲,注意上述主題在樂曲中出現(xiàn)了幾次?

第三樂段時可做揮繩動作。第二樂段可做跳躍動作和輕盈的舞蹈動作。

6、引導(dǎo)學(xué)生聽出第三段與第一段是相同的,再在課本中第三部分的空格中填上綠色。

7、繼續(xù)學(xué)習(xí)《小小足球賽》的二段歌詞。

8、師生共同討論有關(guān)足球的趣聞。

9、分組討論如何表演這首歌曲。

上臺展示。

教學(xué)反思:在欣賞音樂時的理解能力有所提高,在模仿溜冰動作時有創(chuàng)造性。

第三課時

教學(xué)內(nèi)容:綜合性音樂活動“趣味運動會”

教學(xué)目標(biāo):

1、能聽辨《溜冰圓舞曲》《跳繩》《拔河》

1-61-i

3、學(xué)會跳繩兒歌的歌譜并唱會歌曲。

4、在諸項表演活動中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力

教學(xué)過程:

1、《運動員進行曲》的音樂聲中開始本課教學(xué)。

2、師生共同講述一些有關(guān)運動會的趣聞。

3、找兩三組同學(xué)表演《小小足球賽》。

4、在歡悅的音樂聲中表演踢毽子動作。

,途中可即興的改動某些歌詞,如“小熊小熊你點點頭”等。

6、隨《溜冰圓舞曲》的音樂表演溜冰動作。

7、聽音樂《兩個小乒乓球運動員》,再進行“我們來打乒乓球”的即興演唱的練習(xí)。

8、隨著優(yōu)美的音樂表演韻律操動作。

第四課時

教學(xué)內(nèi)容:

1、復(fù)習(xí)歌曲《小小足球賽》《健康歌》

2、創(chuàng)編與活動

教學(xué)目標(biāo):

1、通過本節(jié)課歌曲的學(xué)習(xí)與聆聽,讓學(xué)生初步了解抗日戰(zhàn)爭年代,我們少年兒童在戰(zhàn)爭中所發(fā)揮的不可估量的作用。

2、在節(jié)奏的創(chuàng)編過程中,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

3、創(chuàng)設(shè)愉快的環(huán)境,使學(xué)生在輕松的氣氛中大膽地創(chuàng)造,使其更加喜歡上音樂課。

教學(xué)過程:

一、組織教學(xué):

二、復(fù)習(xí)歌曲:

1、學(xué)生聽琴完整地演唱本課兩首歌曲一遍。

2、讓學(xué)生針對自己的演唱,進行簡單的評價,說一說哪些地方唱得好,哪些地方唱得不好,并說出原因。

3、分小組進行討論,用一句話談?wù)勛约簩@兩首歌曲的感受及理解。

三、為樂伴奏:

1、學(xué)生分別拿出自己制的小樂器,以小組為單位,在組內(nèi)進行歌曲伴奏。

2、每小組選出優(yōu)秀的演奏者在全體同學(xué)面前為大家作表演,上全體同學(xué)為這些演奏的同學(xué)作評價。

四、游戲

五、教學(xué)反思:學(xué)生們能積極參與表演。

三年級音樂春教案(篇4)

教學(xué)目標(biāo):

1、通過學(xué)唱《大樹樁你有幾歲》感受三拍子歌曲特點,并能用歡快而富有彈性的聲音演唱全曲。

2、學(xué)唱附點二分音符,認(rèn)識幾種常用的力度記號(“f”、“p”、跳音、減弱、自由延長)和它的表現(xiàn)作用。

教學(xué)重點:能用明亮而富有彈性的歌聲表現(xiàn)活潑、俏皮的情趣。

教學(xué)難點:認(rèn)識并學(xué)會幾個音樂力度記號。

教學(xué)用具:電子琴、白板、課件

教學(xué)過程:

一、情景設(shè)疑

師:同學(xué)們,很高興又到了我們的音樂課堂。我們402班的同學(xué)各個都像天使一樣可愛,小天使們,你們今年幾歲啦?噓,讓老師先來猜一猜。

1、老師猜學(xué)生年齡。(9-10)

有節(jié)奏地念:X X X | X X X | X. X _ | X - - |

同學(xué)呀!同學(xué)呀!你呀九歲啦。

(重點解決附點四分音符)

2、師生猜教師年齡

師:老師剛才猜了你們年齡,大家猜猜老師今年多大?

A.生回答

B.(能否像老師剛才一樣有節(jié)奏的念出來呢)有節(jié)奏地回答。

二、活動解疑

1、出示大屏幕(大樹樁圖片)

師:我們班同學(xué)眼力可真不賴(豎起大拇指),請看大屏幕,把你看到的和想到的告訴大家。

A、學(xué)生回答

a、看到大樹樁,想到大樹樁的由來,進行德育教育砍伐現(xiàn)象嚴(yán)重,生態(tài)環(huán)境)

b、想到大樹的年齡

師:你是怎么知道的?(答時給予鼓勵)

師小結(jié):從大樹砍伐后留下的樹樁斷面上,常常可以看到一圈圈疏密不同的紋飾,這就是樹木的年輪,數(shù)一數(shù)大樹橫斷面上有多少個圈,就知道這棵樹生長了多少年。

師:在我國西南邊的熱帶雨林里,有這樣一群傣族孩子,他們常在樹林里小河邊做“猜樹齡”的游戲,今天就讓我們隨他們一起去猜一猜“大樹樁你有幾歲”(出示課題)

2、初次聆聽

師:讓我們先來聆聽這首歌曲,比比看誰的耳朵最靈,能聽出這首歌是幾拍子的。

生:四三拍,給予鼓勵。

師:四三拍的強弱規(guī)律是什么?

生:強弱弱

師:你們能用手擊拍的方式表現(xiàn)出來嗎?(鼓勵)

3、再來聽一遍,邊聽邊擊拍,并請同學(xué)們用你們的表情表現(xiàn)出你所聽到的音樂情緒是怎樣的。

師:從剛才同學(xué)們的表情老師感受到這首歌曲是活潑地,對嗎。

好,請翻開書驗證一下我們的感受和作者的感受一致嗎。

4、嗯,剛才我們一起聽了兩遍,相信同學(xué)們肯定都躍躍欲試想開始學(xué)唱了,在學(xué)唱之前我想先考考大家的聽力。

師用兩種不同唱法唱第一樂句,生說出區(qū)別。第二遍有跳音和連音線,第一遍沒有。并用筆圈出來。

5、請同學(xué)們再睜大你們的雙眼,從譜中找找看還有沒有什么新發(fā)現(xiàn)。

“弱”、“延長音”、“減弱”

師:同學(xué)們真是火眼金金啊,一下就找準(zhǔn)了這三個很重要的音樂記好。

師邊出示課件邊小結(jié)解釋:

aP表示弱,在唱的時候適度的輕一點。

b延長音表示下面對應(yīng)的音或詞要唱的再長一些。

C>是一種力度記好,表示音逐漸由強漸漸變?nèi)酢?/p>

師:誰能說出生活中有哪些音是由強變?nèi)跄?

如火車開走“咔嚓,咔嚓…”、山谷的回聲、乒乓球下落。

6、師:好,認(rèn)識完這些力度記號我們開始學(xué)歌啦!

我們來學(xué)習(xí)第一段,老師唱一句,生學(xué)唱一句。

7、第一段分組對唱。

8、第一段男生女生對唱。

9、看到同學(xué)們唱的這么開心,老師心里也癢癢的想加入你們了。師生接龍唱。

10、學(xué)習(xí)完第一段,老師想請同學(xué)們自學(xué)第二段,我彈伴奏同學(xué)們試著填詞。

11、師:好,下面我們一起完整的來演唱一遍吧,請拿出你們的雙手,用四三拍的拍法來給自己伴奏吧。

12、剛才同學(xué)們音唱的很準(zhǔn),節(jié)奏也很正確,那么怎樣才能使這首歌唱的更加流暢呢?這就需要同學(xué)們唱的時候特別注意前面我們學(xué)習(xí)的那些音樂記號了。

13、嗯,剛才這些地方同學(xué)們都處理的較好,那么怎樣使得歌曲唱得更深動呢?

生:融入情感,有感情的演唱

14、師:嗯,同學(xué)們一遍比一遍唱的好了。想不想把這首歌變現(xiàn)的更有趣,節(jié)奏更豐富呢?請拿出你們的打擊樂器,在書中課后已經(jīng)給了我們不同樂器的伴奏節(jié)奏。

A給一分鐘時間同學(xué)們先自由練習(xí)節(jié)奏。

B請帶豎笛的同學(xué)吹出豎笛的節(jié)奏、請帶碰鈴的同學(xué)敲出碰鈴的節(jié)奏、請帶鈴鼓的同學(xué)搖出鈴鼓的節(jié)奏、請帶響板的同學(xué)敲出響板的節(jié)奏。

C所有樂器合奏

15、為歌曲伴奏

三、拓展延伸

同學(xué)們,大自然是我們美好的家園,還有好多奧妙等待我們?nèi)ヌ剿靼l(fā)現(xiàn),美麗的大自然需要我們共同的愛護。

四、課堂反思

三年級音樂春教案(篇5)

教學(xué)目標(biāo):

1、引導(dǎo)學(xué)生感受4/4拍歌曲優(yōu)美的意境,感受家庭的溫暖,深情的演唱歌曲。

2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識全音符、了解4/4拍的含義和強弱規(guī)律。

重點難點:

1、指導(dǎo)學(xué)生聲斷氣連的歌唱。

2、用身體動作感受和表現(xiàn)4/4拍的強弱規(guī)律。

課前準(zhǔn)備:《小小的船》歌曲錄音。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入

1、聽音樂做律動(播放《小小的船》歌曲錄音)。

2、剛才歌曲里唱的小船是指彎彎的月亮,今天老師再請你們聽一首歌曲,聽一聽這一首歌曲里的小船指的什么?

二、教唱歌曲

1、分別聽歌曲《小小的船》和《小船》第一段歌詞,熟悉歌曲旋律。

(1)提問:感受一下兩首歌曲有什么異同(從情緒、節(jié)拍、速度等方面考慮)?

(2)復(fù)習(xí)3/4拍號的含義和強弱規(guī)律,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)4/4拍號的含義和強弱規(guī)律。

(3)用身體動作感受和表現(xiàn)4/4拍的強弱規(guī)律。如第一拍拍手;第二拍手打開;第三拍拍腿;第四拍手打開。

2、完整聆聽《小船》的范唱錄音,讓學(xué)生再次感受4/4拍的韻律,進一步熟悉4/4拍的強弱規(guī)律。

3、用哼鳴模唱歌曲旋律。

4、學(xué)生有感情的朗讀歌詞,教師音樂伴奏。

5、教師聲情并茂地范唱歌曲,學(xué)生輕聲跟唱。

6、學(xué)生隨伴奏演唱歌曲。

三、歌曲處理

1、指導(dǎo)學(xué)生演唱好弱起拍,休止符處聲斷氣連,注意倚音的演唱。

2、結(jié)束音要唱滿四拍,講解全音符,讓學(xué)生了解全音符的形狀和時值。

3、這首歌曲表現(xiàn)的是小主人公感到了家庭的溫暖,父母的關(guān)愛,你們覺得我們該用什么樣的聲音來表達呢?

##結(jié)束

三年級音樂春教案(篇6)

2、感受悠閑、雅致的歌曲情緒,迷人的黃昏景色。

3、學(xué)會歌曲《美麗的黃昏》齊唱,并初步學(xué)會二部輪唱。

師:大家好!歡迎同學(xué)們來音樂教室做客,老師先請大家來運動一下,我們一起去爬山。

師:看,我這兒有兩座山。請這一組的同學(xué)爬上面這座山,請另一組同學(xué)爬下面這座山,好!讓我們分別先站在第一個音上。

師:“1”在下面這座山,“3”在上面這座山,看老師手勢,我們兩個音一起唱。

師:我們把前面的第一個音連起來唱,下一道坡的同學(xué)唱12,上一道坡的同學(xué)唱34。準(zhǔn)備好了嗎?我們一起來。

師:同學(xué)們,我們馬上要沖頂了,快給自己加加油吧!

師:最后我邀請同學(xué)們乘索道,直接下山。你們下山,你們也下山。

師:同學(xué)們你追我趕好熱鬧!不知不覺……請聽鋼琴,這太陽是下山了還是上山了?

師:夕陽圓圓的,橘紅色,宛如一張滿是笑容的娃娃臉,在天空中開始緩緩下滑,它的余光給小河披上了一件霞衣,水中那涌動的鱗波,發(fā)出耀眼的光。美麗的黃昏來了!

(2)師:下面我們來學(xué)學(xué)第二句。聽這兩段有什么區(qū)別?

師:我們也來念念,一句在下面念,一句在上面念。

(3)師:象剛才的爬山一樣,我想和你們開展一場你追我趕的活動。你們先念,我緊跟其后,當(dāng)你們念第二句時我再開始。

師:今天老師給同學(xué)們帶來的歌曲就叫《美麗的黃昏》,它是來自歐美的一首曲子,描繪了歐美地區(qū)黃昏、教堂、鐘聲的景色。讓我們一起來欣賞一下,這首曲子會給我們帶來一種什么感覺?

師:讓我們一起用歌聲去體會這種幽閑、雅致的感覺。

師:在演唱上還有很多種唱法,等著同學(xué)們?nèi)W(xué)習(xí),大自然中還有很多種美景等著同學(xué)們?nèi)バ蕾p,我們今天的音樂課就上到這兒了,同學(xué)們再見!

三年級音樂春教案(篇7)

一、教學(xué)內(nèi)容:學(xué)唱歌曲《地有多厚天有多高》

二、教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo):啟發(fā)學(xué)生用明快、活潑的情緒演唱歌曲。

能力目標(biāo):了解頓音記號在歌曲中的作用。

情感目標(biāo):教育學(xué)生從小養(yǎng)成好學(xué)、好問、好動腦筋的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、教學(xué)重難點

重點:指導(dǎo)學(xué)生用明快、活潑的情緒演唱歌曲。

難點:理解音樂內(nèi)涵,從小樹立遠大的理想和熱愛科學(xué)探索的決心。

四、教學(xué)方法:直觀教學(xué)法、小組探究法等

五、教學(xué)用具:多媒體課件、錄音機、磁帶、電子琴

六、教學(xué)過程:

1)情境導(dǎo)入

1、律動

師:首先請同學(xué)們跟著老師做律動。

生跟老師做律動。

2、激趣談話,導(dǎo)入新課。

師:剛才那段音樂好聽嗎?生:好聽。

師:這首歌就是動畫片《藍貓?zhí)詺馊枴返闹黝}曲《地有多厚天有多高》。在動畫片中藍貓和他的朋友們不斷地去探索宇宙間的奧秘,揭開了一個又一個的科學(xué)奧妙。他們棒不棒?

生:棒!

師:要像發(fā)現(xiàn)這些奧秘,需要一把打開奧秘之門的金鑰匙??墒?,怎么才能得到金鑰匙呢?我們只要愛想、愛問、愛動腦就能得到它。同學(xué)們,今天老師也帶來一把金鑰匙,(師出示金鑰匙)大家想不想要?

生:想!

師:想得到它也不難,咱們比一比,那個小組能出色的完成今天的學(xué)習(xí)任務(wù),就能得到它。大家有信心沒有?生:有

師:今天我們就一起來學(xué)唱這首《地有多厚天有多高》。

2)學(xué)唱歌曲

1、分析教材

最前面的一個樂句如同前奏。(出示歌片)這首歌曲有兩個平行樂段構(gòu)成。每段有兩個月句,兩個月句之間的前面部分基本相同,在結(jié)尾處出現(xiàn)了變化,這種作曲手法叫做“合頭換尾式”。大家看,第二樂段的兩個樂句也采用了“合頭換尾式”的手法。節(jié)奏方面:出現(xiàn)了許多符點音符和切分音。下面請同學(xué)們再來欣賞一遍,再來感受一下歌曲旋律和節(jié)奏的特點。

(放錄音)

2、歌曲中多次出現(xiàn)了符點音符及切分音,演唱時同學(xué)們注意,接下來,咱們一起按照節(jié)奏來讀歌詞。

3、分段學(xué)習(xí)演唱

A、第一樂句1、3小節(jié)完全重復(fù),2、4小節(jié)有變化。骨干音5之后出現(xiàn)了的高音,好像告訴人們,地再厚,天再高,也無法超越我們的求知愿望,看誰能唱出這樣的感受。

B、第一樂段

(出示旋律,分析比較)

教唱第一樂段。這一躍段表現(xiàn)了孩子們勇于求知的探索精神,在孩子們眼中,到處都充滿著無窮無盡的奧妙,用什么樣的語氣表現(xiàn)呢?(親切、活潑)

C、第二樂段

這兩個樂句歌曲的情緒顯得激動了,節(jié)奏也顯得更加有力量,仿佛在告訴人們,保持一顆好奇心,大膽的去探索奧秘。注意演唱時的情緒。

在這個樂段出現(xiàn)的一個頓音記號。頓音又叫做斷音,所以在演唱時把音斷開,輕巧的帶過去就可以了。

4、完整的唱全曲。

5、小組合作,選擇自己喜歡的演唱方式來演唱。

6、小組匯報演唱。

7、師生、生生互評。

8、師生分角色演唱。

小結(jié):同學(xué)們,今天我們學(xué)習(xí)了藍貓“愛想、愛問、愛動腦”的好習(xí)慣,以后,我們不管走到哪兒,不管做什么事情,永遠帶著好奇心,去探索世間的奧秘。用你們得到的金鑰匙,去開啟一扇扇奧秘之門。

三年級音樂春教案(篇8)

(一)體會白鯨遇險前的“快樂”

1.讀第2、3自然段體會白鯨遇險前的“快樂”

師:今天,我們要認(rèn)識的這群白鯨不僅聰明,還是一群貪吃貪玩的小調(diào)皮呢。不信,打開書讀讀課文2、3自然段。

2.再次品讀,渲染快樂的氛圍

師:瞧,它們多快活啊!我發(fā)現(xiàn)咱們班也有幾只快活的鯨魚寶寶。

3.指名讀2、3段

師:真羨慕他們啊!你們也想當(dāng)快樂的小白鯨嗎?

趕快加入吧!

4.師:白鯨們真是太逍遙了!連回家的時間都忘了!(板書:追魚)

你看見這群貪吃貪玩忘記回家的白鯨,你想對他們說點什么?

(二)體會白鯨遇險后的“絕望”

1.可惜白鯨聽不到大家的忠告,他們遇到了危險。(板書:遇險)

這是怎樣的危險呢?(兩天以后,突然來了一股寒流,海面轉(zhuǎn)眼變成了冰雪的世界。白鯨回去的路被冰層堵住了。)

2.哪些詞語說明寒流來的快?(抓住“突然”“轉(zhuǎn)眼”等重點詞語理解)

3.這時白鯨的心情怎樣?找出表現(xiàn)白鯨心情的兩個詞語。(著慌,絕望)

什么意思?為什么著慌?為什么絕望?

4.時間在一分一秒的過去,天氣越來越冷,白鯨活動的區(qū)域越來越小,如果這種情況繼續(xù)下去的話,白鯨會怎樣呢?(又冷又餓,困死在楚科奇海)

5.如果你是白鯨,此時此刻,你想說點什么呢?(后悔當(dāng)初太貪玩,貪吃,沒有想后果)后悔也晚了,他們絕望地叫起來!你聽到他們在叫什么了嗎?(救命啊!)

同學(xué)們理解得真好,誰能把這樣的理解送到句子中,有感情地讀一讀,指名讀,齊讀。

6.過渡:現(xiàn)在你就是這群被困白鯨中的一個,如果沒有救援的話,你的生命就會出現(xiàn)危險了,你能把這種感情讀出來嗎?指名讀,齊讀。

(三)拯救白鯨,體會“奇跡”

后來白鯨又是怎樣得救的呢?讓我們一起走進營救現(xiàn)場吧!

1.默讀5.6自然段,根據(jù)內(nèi)容填表。

白鯨得救的經(jīng)過:

第一次營救:獵人發(fā)現(xiàn)白鯨后 ____,人們________,還_____.可是_____,人們沒有辦法,只好__。

第二次營救:________開來了,開出了_________.可是_______。就在白鯨和人們都絕望的時候,一個船員想到_______,白鯨終于得救了?!?/p>

2.全班交流

⑴一共有幾次營救?

⑵學(xué)習(xí)第一次營救,完成填空。

課件出示:“獵人發(fā)現(xiàn)白鯨后馬上報信,人們紛紛趕來鑿冰搶救,還帶來好吃的?!?/p>

⑴“紛紛”什么意思?(許多人或事物)接二連三地

⑵“紛紛趕來”是怎樣趕來?

⑶一聽到這個消息,就有這么多人趕來,說明人們對白鯨怎么樣?

⑷請你找找這句話中還有哪些地方也能讓你感受到人們對白鯨的關(guān)愛?

⑸小結(jié):看來,人們對白鯨的關(guān)愛真是無處不在啊!

3.完成填空:可是剛鑿開的冰馬上又凍上了,人們沒有辦法,只好請求援助。

小結(jié):第一次營救失敗了。但是人們沒有放棄。

4.完成填空: 直升飛機和破冰船開來了,開出了一條長長的通道??墒前做L一動不動,就在白鯨和人們都絕望的時候,一個船員想到放古典樂曲吸引白鯨游出冰區(qū),白鯨終于得救了。

小結(jié):白鯨終于得救了,第二次營救成功了(板書:得救)

5.孩子們,聽,優(yōu)雅的古典樂曲響起來了,讓我們在這音樂聲中再來讀讀5、6自然段吧!(配樂齊讀)

6.學(xué)完了課文我們不禁感嘆,白鯨的營救過程真可謂是一個“奇跡”?為什么說是“奇跡”呢?學(xué)生交流,你能把這個富有傳奇色彩的故事講給別人聽嗎?(學(xué)生根據(jù)板書復(fù)述課文)

四、深化拓展

1.此時此刻,如果你是那群可愛白鯨中的一個,你會對營救你的這些人說些什么呢?

2.如果你是參加營救白鯨的人,看到白鯨在蔚藍的大海上越游越遠,你最想說什么?

五、結(jié)語:有了這些充滿愛心的人,白鯨得救了,有了這些可愛的白鯨,大海更加美麗,人們的生活更加豐富多彩。人和動物就是在這樣的真心真愛的連接下和諧相處,共生共存的。

六、板書設(shè)計

喜愛音樂的白鯨

獵人:馬上報信

人們:紛紛趕來

政府:直升機和破冰船

追魚——遇險——得救

三年級音樂春教案(篇9)

教學(xué)內(nèi)容:

1.學(xué)唱歌曲《搖啊搖》

2.歌表演《搖啊搖》

教學(xué)目標(biāo):

一、學(xué)習(xí)用聽視唱結(jié)合學(xué)習(xí)歌曲《搖啊搖》,讓學(xué)生體會歌曲抒情、活潑的音樂情緒,表達出對生活的回憶與熱愛。我們要珍惜今天的幸福生活。

二、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編動作與師生互動的交流,學(xué)習(xí)以動作來表現(xiàn)體驗自己的情感,背唱《搖啊搖》,并進行表演。

三、養(yǎng)成教育:培養(yǎng)學(xué)生傾聽別人說話的習(xí)慣

教學(xué)重點:體驗歌曲中所表達的真摯情感

教學(xué)難點:體驗6/8拍的強弱感

教學(xué)用具:多媒體電子琴打擊樂器

教學(xué)過程:

一、組織教學(xué)師生問好

1.對學(xué)生進行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育

2.復(fù)習(xí)歌曲

請小朋友們說說最喜歡上學(xué)期的哪首歌曲/或彈一段前奏問學(xué)生歌名。

二、新課學(xué)習(xí)

1.導(dǎo)入:

聆聽《搖啊搖搖到外婆橋》說說樂曲情緒,并用動作表演。

欣賞童謠歌舞《弄堂游戲》并用動作表演。

2.小練習(xí):隨音樂拍手:(復(fù)三拍子動作練習(xí))歌曲《搖啊搖》旋律熟悉。

3.歌曲學(xué)習(xí):出示書上插圖,讓學(xué)生嘗試怎樣讀更能表現(xiàn)圖上的意境,教師采用兩種方法讓學(xué)生選擇,學(xué)生邊劃船邊朗讀。

1)說說用以上哪段音樂配比較合適,為什么?

2)放《搖啊搖》錄音,學(xué)生感受歌曲情緒。

3)放《搖啊搖》錄音,學(xué)生做劃船律動,體驗6/8拍的強弱感?!甃U’哼唱。

4)教師范唱歌曲旋律,引導(dǎo)學(xué)生手指書視譜;

5)學(xué)生模唱學(xué)習(xí)歌曲(師彈奏旋律)。

4.邊唱邊自編動作表演歌曲《搖啊搖》,要求自創(chuàng)動作,從學(xué)生的自創(chuàng)動作中選編成游戲進行表演。

5.編創(chuàng)與活動

1)讓學(xué)生說說三角鐵有哪兩種敲法。

2)分組嘗試選擇滾動式和按強拍打擊三角鐵如何為歌曲伴奏。

3)分組展示

4)讓學(xué)生試著敲一敲,說說有什么特點?

5)一部分學(xué)生邊唱邊表演,一部分學(xué)生用打擊樂伴奏。

6)除選擇三角鐵伴奏外,還能用什么打擊樂同樣渲染《搖啊搖》的意境。

用三角鐵、碰鈴、沙球等為歌曲伴奏。

7)分組或集體表演。

小結(jié):鼓勵與表揚,并指出不足之處。

幼兒園教案《三年級音樂春教案通用九篇》一文希望您能收藏!“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供幼兒園教案而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時,yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了三年級音樂教案專題,希望您能喜歡!

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