寫爭辯的作文收藏

通過作文我們可以更深入地探索生命的意義和價值，想要感動讀者，那么寫作文要投入感情，寫好作文有什么技巧嗎？接下來是編輯準備的“寫爭辯的作文”，這是一個值得分享的內(nèi)容如果你覺得不錯請把它分享給你的社交圈！

寫爭辯的作文 篇1

有一天，一滴來自河塘的小水珠愁眉苦臉地跑去法院告狀。

小水珠聲淚俱下地說道：“人類太自私了，他們?yōu)榱俗约?，竟把有毒害的工業(yè)廢水、生活污水等倒入水中，使得水不再像原來那么純凈了。人類經(jīng)常推著一大堆垃圾跑到我們的家園，毫無顧忌地把那臭氣熏天的垃圾倒在我們身上，把我們弄得又臟又臭。想想從前，我們的家園是多么的美麗??！水靜得像一面明亮的鏡子，映襯著碧藍的天空、潔白的云朵和兩岸婀娜的柳絲；水底的魚蝦、水草及形態(tài)各異的石頭清晰可見。微風拂過，河面上泛起絲絲漣漪。我們供人類使用、魚兒居住、鴨鵝戲耍……我們滋潤著干渴的莊稼、滋養(yǎng)著花草樹木，要是沒有了我們，地球上的一切將會消失得無影無蹤。法官大人，您看，我們這樣無私地奉獻，可人類卻還是這樣對待我們，請您一定要替我們做主??！”

法官大人轉(zhuǎn)過頭問人類：“那么，對于這件事，你還有什么可說的？”

人類使者也不甘示弱，蠻橫地說道：“你們水家族還給我們?nèi)祟悗砹怂疄?，造成了人員傷亡，這你怎么就一字不提呀！”

小水珠面有慍色地說；“水災是一種自然災害，這是天意，誰叫你們?nèi)祟惸敲纯裢源?，不好好保護環(huán)境，這是你們應有的懲罰！”

這一回，人類使者沒什么可說的了，他慚愧地低下了頭。

寫爭辯的作文 篇2

從前有一戶人家，她的文具趁她走了之后便開始選舉‘最佳文具’大賽

鉛筆說‘我才是最佳文具，沒有我，主人怎么寫鉛筆字。’橡皮說‘我才是最佳文具，沒有我，主人怎么擦鉛筆字?！摴P說‘我才是最佳文具，沒有我，主人怎么寫鋼筆字?！怨P說‘我才是最佳文具，沒有我，主人怎么會寫出如此優(yōu)美的字。’膠條說‘我才是最佳文具，沒有我，主人怎么粘掉寫錯的字?！背哒f‘我才是最佳文具，沒有我，主人怎么畫出如此筆直的線條，’‘我是’‘我是‘我才是’’‘好了好了，都別爭了，你們各有各的好處，你們都是最佳文具?！赂咄氐墓P盒爺爺說話了。

聽了筆盒爺爺?shù)囊环挘木邆冇趾秃萌绯趿恕?/p>

寫爭辯的作文 篇3

一堂生動的語文課，一場劇烈的爭辯會由此而開端了。這一份回憶，將成為我心中收藏的寶貴財富。

“主持人”（語文教師）站在講臺上苦口婆心的說：“這一次咱們環(huán)繞”開卷有利“和”開卷未必有利“進行爭辯，通過投票決定，男生正方以”開卷有利“為主，女生反方以”開卷未必有利“為主做爭辯，好，開端！”教師洪亮好像鐘一般的身音另同學們歡騰起來了。

正方董欣講話：“我以為開卷必定有利。高爾基從前說過“書本是人類前進的階梯。由此說明晰人們離不開書本。假如要想寫好作文，得多亮點課外書，咱們假如不看書，就寫不出好作文！”隨后他又舉了許多關(guān)于讀書的名人名言，這無疑是給咱們反方一個炸彈。正方現(xiàn)在局勢浩大，男生們個個滿面笑容。

我馬上站起來說講話了：“盡管青少年們都在看書，可是你也不能確保他們看的是有利的書，或許也是一些對青少年有害的武俠小說，也可能是黃書，言情小說，這樣反而不會學好，而是學壞。要是走火入魔，成果就會一瀉千里。劉向說過“書猶藥也，善讀之能夠醫(yī)愚。”一是良藥，手到病除；二是毒藥，能置人于死地。想象，開這樣的‘卷’會‘有利’嗎？””我一連串說了一堆，我話音剛下，女生們連連拍手，我方康復軍心。

最終教師總結(jié)了一個觀念：咱們不但要學會課內(nèi)的常識，并且也要了解課外常識，單然，必定有些同學會看同學們說的“壞書”，可這是要他們自己去控制自己，咱們不管怎么說，都是杯水車薪的。信任同學們在這接課上受到了不少啟示吧。好，我宣告反方成功?！?/p>

這場鼓勵的爭辯會是我永久值得收藏的寶貴財富。

寫爭辯的作文 篇4

最近天熱了，房間里變得十分干燥，我的好朋友隨便念叨了一句：“這鬼天氣，蚊子都能生存了！”沒想到我家居然真的有蚊子“復活”了！

今天我去浴室洗澡，一抬頭竟然發(fā)現(xiàn)一只大個的花蚊子正趴在墻上，我被驚嚇得膽戰(zhàn)心驚，大喊到：“媽呀，蚊子復活了！”我驚慌失措地跑到客廳躲起來，可是坐下來一想，被一只蚊子嚇成這樣值得嗎？于是，我鎮(zhèn)定自若地理了理頭發(fā)，收拾好心情，準備與蚊子進行一場“決戰(zhàn)”。

我拿起我的武器蒼蠅拍，輕輕地走進浴室，小心翼翼地靠近那只悠閑自得的蚊子，然后用蒼蠅拍對準它猛地一拍，發(fā)出了我的第一波攻擊，只見花蚊子拍了拍翅膀“嗡嗡”地飛走了，好像在說：“嘻嘻，正好陪我玩玩！”蚊子飛了一圈又落在墻上了，我剛剛要發(fā)動第二波攻擊，它居然又飛了起來，蚊子居高臨下，竟然和我玩起了“捉迷藏”。我上躥下跳也沒能把它消滅掉，而我卻累得氣喘吁吁。我停止了攻擊，眼珠一轉(zhuǎn)，想出一條錦囊妙計：蚊子不是怕水嗎，我用水攻擊它！我自言自語地說：“不錯，不錯，這個辦法挺好！”我輕輕地舀了一小盆水，對準了蚊子，突然把水潑了出去，擊中了！只見蚊子歪歪斜斜地掙扎了幾下掉在地上。哈哈！我活捉了蚊子，我高興地一蹦三尺高！

經(jīng)過與蚊子的斗智斗勇，我取得了這次“決戰(zhàn)”的勝利。我也明白了凡事要多動腦筋，多思考，就會有很多的解決辦法。

寫爭辯的作文 篇5

我們的衛(wèi)生包干區(qū)在學校東側(cè)的綜合實踐基地旁，非常容易臟。

記得有一次，當我來到包干區(qū)時，我傻眼了，靠東的半邊，全是香樟樹落下的黑色果子和跟果子相連的細枝丫。我二話不說，立刻投入“戰(zhàn)斗”。當時，我們沒有劃定每個人的打掃區(qū)域，六個人全擠在一塊了。雖然人多，可真正在認真打掃的只有兩三個人。

不一會，時間發(fā)出了最后通牒：我聽到學校廣播站喇叭發(fā)出了“咔”的一聲，憑經(jīng)驗快要早讀了。我一驚，雖然已干得滿頭大汗，仍不由得加快了節(jié)奏。衣服開始粘在身上了，手臂有點抬不起來了，我順手扯下了紅領巾：打道回府準備早讀吧，我想。這時，一個細細的聲音：“你想就這么回去了？還是不是少先隊員？還有沒有集體榮譽感？”這時我的頭腦里變成了一個辯論場，我的對手就是手中那塊紅領巾：我掃得夠多了，就說已經(jīng)掃干凈了，我不管，至少不要那么累，不會因為早讀遲到而挨K?！澳悴粔蛘\實，不配擁有我！”它怒道。我無言以對，只好依了它。我不停地揮舞著掃把，終于勝利了，倒完垃圾，我凱旋而歸。

以后，我再也沒跟紅領巾在頭腦里爭論，因為它總是代表著少先隊，而我是少先隊員，是它的一部分，怎能違背它呢？