師德師風(fēng)建設(shè)發(fā)言稿合集六篇

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師德師風(fēng)建設(shè)發(fā)言稿【篇1】

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家下午好！

今天我演講的題目是《往前走同樣是熱愛(ài)與敬業(yè)》

有古代全才美譽(yù)的亞里士多德說(shuō)：“教育的根是苦澀的但其果實(shí)是香甜的”

***x年全國(guó)優(yōu)秀教師師德報(bào)告團(tuán)的主題是“愛(ài)的教育”霍懋征老師從教六十年深刻感悟到：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”黃靜華老師“用心去愛(ài)每一位學(xué)生”林崇德老師指出“嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處愛(ài)在細(xì)微中”他們都是把愛(ài)獻(xiàn)給教育的人他們用自己平凡的工作鑄就了閃光的師魂是我們學(xué)習(xí)的光輝榜樣

：離開幼兒園的時(shí)候孩子們哭著跟在我身后喊：“石媽媽不要走哇！

不要走！”；他們也嗚咽出聲還有王涵的奶奶和媽媽每次見(jiàn)到我都會(huì)說(shuō)：“石老師你可不要調(diào)走哇！

如果你能教我們家的涵涵從六年級(jí)畢業(yè)就好了！”很遺憾很遺憾我沒(méi)有做到當(dāng)武塘學(xué)校開學(xué)第一天我接待新生報(bào)到時(shí)有的家長(zhǎng)一進(jìn)門就認(rèn)出了我熱情地說(shuō)：“石穎老師你來(lái)了！

你還記得你教過(guò)我的大孩子！現(xiàn)在小也來(lái)學(xué)習(xí)是你當(dāng)老師太好了我放心！”、家長(zhǎng)對(duì)我的信任始終是對(duì)我工作的最高獎(jiǎng)勵(lì)盤振玉老師22年不離開大瑤山她說(shuō)：

“鄉(xiāng)村教師要有大山一樣的情懷”我被深深觸動(dòng)的同時(shí)就以這句話來(lái)時(shí)刻激勵(lì)自己：培養(yǎng)大山一樣的情懷當(dāng)好一名鄉(xiāng)村教師！

唐太宗說(shuō)魏征是他的一面鏡子讓他看清了自己的是與不是我把師德標(biāo)兵作為自己的鏡子告訴自己要知榮知辱、愛(ài)崗敬業(yè)

記得拉薩某中學(xué)的一位師德標(biāo)兵說(shuō)過(guò)：“**可以缺少氧氣但不能缺少精神”什么是“不能缺少”的“精神”呢我認(rèn)為它應(yīng)該是一種執(zhí)著追求、、盡心盡力、、：“哎！

你是這個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)吧別人都走了總是你一個(gè)人走最后呀”我笑著對(duì)他們說(shuō)：“我不是校長(zhǎng)但我有責(zé)任讓學(xué)生全部離校清查完畢以后再回家”沒(méi)有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命意識(shí)我也不會(huì)堅(jiān)持去做這些事我慢慢地體驗(yàn)到什么是“敬業(yè)”了這是我以前從未有過(guò)的感覺(jué)而且感覺(jué)那么好那段時(shí)間我經(jīng)常表?yè)P(yáng)自己說(shuō)：“你看到了其實(shí)你也可以做到的只要有心堅(jiān)持去做就可以做的很好哇！

”人在成功的時(shí)候容易意氣風(fēng)發(fā)而我要選擇的是銳意進(jìn)取因?yàn)橛袖J氣就有了披荊斬棘、勇往直前的英雄氣概；有銳氣就能成為意志消沉、挫折失敗的克星；更重要的我認(rèn)為銳氣就是一種執(zhí)著追求、奮發(fā)進(jìn)取的敬業(yè)精神人一旦缺少銳氣就會(huì)在職不盡責(zé)安心不盡心工作應(yīng)付、作風(fēng)飄浮成績(jī)平平都說(shuō)青年教師是師德建設(shè)的主體也是高尚師德的傳承者那么我們就應(yīng)當(dāng)摒棄那種胸?zé)o大志、不思進(jìn)取、庸庸碌碌的狀態(tài)樹立“事業(yè)高于一切、責(zé)任重于泰山”的思想在教師崗位上干出一番成績(jī)成就一番事業(yè)造福一方學(xué)生

屈原在《離騷》中寫道：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮吾將上下而求索”在前行的道路上心懷熱愛(ài)與敬業(yè)我思想、我行動(dòng)、我堅(jiān)持！

謝謝大家我的演講完畢

師德師風(fēng)建設(shè)發(fā)言稿【篇2】

重塑龍昌精神鑄就高尚師德

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家下午好。我是來(lái)自龍壩九年制學(xué)校的寇瑞博，今天我要演講的題目是《重塑龍昌精神鑄就高尚師德》。

我是2008年5月份通過(guò)教師招考分配到龍壩九年制學(xué)校任教的，至今日，近滿三年。在這三年中，我不僅深深感受到為人師表的艱辛和壓力，更多的還是艱辛壓力背后無(wú)法釋懷的平凡和奉獻(xiàn)。

在到龍壩上班之前，我便知道在龍壩有一條名譽(yù)隴原的龍昌公路從那兒經(jīng)過(guò)，更對(duì)聞名遐邇的龍昌精神有過(guò)一些簡(jiǎn)單的了解。上班之后，我便利用家訪的機(jī)會(huì)走了一下這條公路。從龍壩到昌河壩有三十多里路，沿途一路走下去，給了我太多的震撼與驚訝?？粗菑膽已虑捅谏祥_鑿出的公路，我不禁對(duì)建設(shè)者們產(chǎn)生了由衷的佩服與敬意。到了學(xué)生家里，通過(guò)與學(xué)生家長(zhǎng)的交流，我對(duì)這條公路的修建過(guò)程有了一些粗略的了解，在我的腦海中不禁浮現(xiàn)出這樣的一幅畫面：“在狹窄的河壩里，到處支滿了施工人員的臨時(shí)帳篷，在崎嶇的道路上，灑滿了正緊張施工的工人，沒(méi)有正規(guī)的施工工人和現(xiàn)代化的機(jī)械工具，有的只是當(dāng)?shù)剞r(nóng)民朋友和他們手中揮舞著的鐵锨與洋鎬…….！”當(dāng)我得知遇到懸崖峭壁時(shí)都是施工人員從山上用繩子把人高高的吊下來(lái)，然后再在石崖上打上眼，裝上炸藥，一點(diǎn)一點(diǎn)炸出來(lái)時(shí)，我不禁驚呆，這究竟是一種什么樣的精神？我認(rèn)為，龍昌路所展示的藝術(shù)品格完全可以和紅旗渠，西藏的天路相媲美了。

回到學(xué)校后，被這種精神所震撼的我的心靈久久不能平靜下來(lái)，在現(xiàn)在這樣的年代和社會(huì)，這種精神究竟能給予我們什么樣的幫助和啟示呢？

帶著這樣的疑問(wèn)，我開始了我的教師生涯。轉(zhuǎn)眼間，三年過(guò)去了，我也從初涉課堂的新教師變成了一個(gè)擁有三年教齡的“小老教師”。在這三年里，我走遍了龍壩的每一座村莊，走訪了我們班大多數(shù)學(xué)生的家。這期間，我已經(jīng)做了三年的初中班主任和兩年的校團(tuán)委書記，我所帶的班級(jí)今年也即將初三畢業(yè)了。在這三年里，我有過(guò)自己的酸甜與苦辣，但每到困難時(shí)期，我都會(huì)去想，龍壩人民面對(duì)那么困難的局面把龍昌公路都修通了，我這點(diǎn)困難算得了什么？一咬牙，堅(jiān)持！

帶著這股子精神，我逐漸開始把體會(huì)到的東西運(yùn)用到我的工作當(dāng)中去。有時(shí)候我會(huì)去想：怎么樣才能把“龍昌精神”和我的工作聯(lián)系起來(lái)呢？在我看

來(lái)，“龍昌精神”實(shí)際上就是體現(xiàn)了一種不畏艱難，勇于奉獻(xiàn)的精神！其實(shí)，我們這些新時(shí)代的教師，缺少的不正是這種精神嗎？

如果說(shuō)教育是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，那么師德便是教育的光輝；如果說(shuō)教師是塑造人類靈魂的工程師，那么師德就是教師的靈魂。師德是人梯，給求學(xué)的攀登者以無(wú)窮的幫助；師德是綠葉，襯托著千萬(wàn)朵桃李之花盡情的開放；師德是渡船，搭送著求知者駛向成功的彼岸；師德是彩虹，是驛站，是理想之火，是生命之光，是教師的人格魅力，是教育的全部生命。

但是，在這個(gè)物欲橫飛，金錢至上的社會(huì)，越來(lái)越多的人們對(duì)金錢趨之若鶩。人們總是以一種功利目的看問(wèn)題，做事情。在我們教師這個(gè)隊(duì)伍中，也難免出現(xiàn)了一些與“師德”二字背道而馳的作風(fēng)。面對(duì)這些，我們又該何去何從呢？

所以，我覺(jué)得我們應(yīng)該重新塑造“龍昌精神”，這種不畏艱難，勇于奉獻(xiàn)的精神。只有不畏艱難，勇于奉獻(xiàn)，我們才能重新鑄就高尚的師德，做一名合格的人民教師。

也許，大家都有和我類似的經(jīng)歷與感受，當(dāng)我們挑燈苦熬，精心備課，辛辛苦苦傳授學(xué)生知識(shí)，有時(shí)卻發(fā)現(xiàn)他們熱情不高，眼神不夠渴望；當(dāng)我們認(rèn)真投入對(duì)他們曉之以理，動(dòng)之以情，卻發(fā)現(xiàn)這些調(diào)皮個(gè)性的孩子依然我行我素；曾經(jīng)，我的熱情一點(diǎn)一點(diǎn)冷卻下去，甚至有說(shuō)不出的惱火與傷心。但我始終相信，只要付出了，就一定會(huì)得到孩子們的認(rèn)可。

我想大家可能都有所耳聞，2009年的冬季，我們學(xué)校爆發(fā)了大規(guī)模的感冒并大量傳染，學(xué)生發(fā)燒到39°以上的事情非常普遍，而我所帶的班更是最嚴(yán)重的一個(gè)班，做多的一天我們班有27個(gè)孩子同時(shí)在醫(yī)院輸液。在那一段時(shí)間，我每天早出晚歸。我的宿舍與衛(wèi)生院只有不到100米的距離，但我經(jīng)常是早上七點(diǎn)就出門，而每次回去，都已經(jīng)大半夜了。白天，除了管理好班上的其他同學(xué)外，我就一直陪著學(xué)生在醫(yī)院輸液。這些孩子大多數(shù)都是父母出門打工，屬于留守兒童，有我陪在他們身邊，他們的情緒會(huì)號(hào)上許多。晚上，我還要去檢查學(xué)生宿舍，給他們量體溫，碰到發(fā)高燒的，就得趕緊送到醫(yī)院去。有同事勸我別那么認(rèn)真了，小心給自己傳染上，我只是笑著回答：“沒(méi)事，扛得?。　边@么一熬，就是一個(gè)多星期，終于，孩子們的感冒好了，而我，卻累倒了。當(dāng)?shù)弥也〉沟南⒑?，我們班所有的學(xué)生們都涌到我的宿舍來(lái)看我，看著他們焦慮和期盼的眼神，我心里頓時(shí)感到無(wú)比的欣慰。好多家長(zhǎng)在知道

消息后，也專程趕了幾十里的山路來(lái)看望我，沒(méi)有名煙名酒保健品，有的只是些他們自己家的一些土特產(chǎn)，但就是這些東西，在我眼中卻勝過(guò)任何一件貴重的禮物，因?yàn)?，我已?jīng)得到了孩子與家長(zhǎng)們的認(rèn)可。

教書育人是愛(ài)的事業(yè)，當(dāng)我在課堂上傾心投入的時(shí)候，當(dāng)我和孩子們?cè)谝黄鸫傧フ勑牡?時(shí)候，當(dāng)我在節(jié)日里收到孩子們溫馨祝福和問(wèn)候的時(shí)候，當(dāng)我看到學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)明顯提高的時(shí)候，我和許多老師一樣，體會(huì)到了付出的快樂(lè)，這是教師所特有的快樂(lè)。

勤勞淳樸的龍壩人民教給了我戰(zhàn)勝一切困難的“龍昌”精神，我也將用這種精神去服務(wù)于龍壩，服務(wù)于偉大的教育事業(yè)。

一燈如豆，四壁清輝。在物欲橫流的今天，我甘愿重塑“龍昌精神”，安于三尺講臺(tái)，用愛(ài)，鑄就高尚“師德”！

謝謝大家！

龍壩九年制學(xué)校 寇瑞博

2011年3月31日

師德師風(fēng)建設(shè)發(fā)言稿【篇3】

別停下追求的腳步

在座的各位老師領(lǐng)導(dǎo),

大家好! 我今天要演講的題目是“將崇高的使命進(jìn)行到底”。有人說(shuō)教師是世界上最高尚的職業(yè)，我也是。

從走上講臺(tái)的第一天開始，我就如每位老師一樣，期待成為英語(yǔ)壇上的佼佼者———當(dāng)一名既是學(xué)生喜愛(ài)、家長(zhǎng)熱捧、同事敬佩、領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可，而且工作駕輕就熟，教學(xué)業(yè)績(jī)不俗的好老師。從前還沒(méi)做一名老師的時(shí)候,就經(jīng)常在幻想自己如何在講臺(tái)上激情授課，如何幫學(xué)生解決問(wèn)題并贏得他們的尊重和喜歡，如何做著別人以為的“最輕松”的工作。然而，當(dāng)我成為一名教師時(shí)，我知道有許多問(wèn)題需要解決和關(guān)注。

做老師，并沒(méi)有別人看來(lái)的那么輕松。相反，我覺(jué)得有壓力，特別是在第一學(xué)期，作為教學(xué)上的新手，我有太多需要學(xué)習(xí)的地方，有太多需要改進(jìn)的地方,因此,改進(jìn)教學(xué)方法成了我最重要的目標(biāo)之一。學(xué)生也不是我一直在想象的高中生，現(xiàn)在的孩子和我們那一代已經(jīng)大不相同,他們的思想難以猜測(cè), 我行我素，非常有個(gè)性，但是他們卻不知道自己眼中所謂的個(gè)性在這個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境下是不被允許隨性張揚(yáng)的,所以，他們想的東西總是與我們有出入，這也是有時(shí)無(wú)法互相理解的原因。

課堂上，一個(gè)班的學(xué)生非常調(diào)皮,甚至愛(ài)說(shuō)話愛(ài)睡覺(jué)，而另外一個(gè)班的學(xué)生，卻沉默得像羔羊，要他們開口互動(dòng)一下真不是件容易的事，到底怎么吸引學(xué)生的興趣，改變他們這種現(xiàn)狀呢？這令人也有點(diǎn)頭痛。因此，做好班級(jí)管理工作成為我的另一個(gè)目標(biāo)。

如果說(shuō)第一次當(dāng)老師總是有很多苦惱的事情，那么在辛苦工作之后，嘗到快樂(lè)是多么的快樂(lè)。當(dāng)我去登上領(lǐng)講臺(tái)時(shí)，當(dāng)我檢查我是時(shí)，我很專注，我很快樂(lè)；當(dāng)我看到學(xué)生們的笑臉，當(dāng)我收到學(xué)生們的來(lái)信，當(dāng)學(xué)生們來(lái)看我時(shí)，我收獲了我的快樂(lè)。好好想想。有什么比從事教育更能獲的精神財(cái)富呢？

教師的收獲都是從平常的細(xì)節(jié)中實(shí)現(xiàn)的。一個(gè)眼神，一個(gè)微笑，一個(gè)老師，一張卡片，都顯得那么珍貴。上課時(shí)，看著一雙干渴的眼睛，我能有兩個(gè)想法嗎？

課余時(shí)間，一個(gè)學(xué)生圍著我，用崇拜的目光望著我，我能不血流成河嗎？當(dāng)節(jié)日來(lái)臨，一張充滿學(xué)生敬意的賀卡飛向我時(shí)，我能不激動(dòng)嗎？在夜深人靜的時(shí)候，獨(dú)自一盞燈，讀著一封信，我能不感到快樂(lè)嗎？

這就是我的收獲啊，這一幕幕，只有為人師者，才能親身經(jīng)歷；只有細(xì)細(xì)品味，才能體會(huì)到幸福。也正因?yàn)槿绱耍也桓易屪约汉鲆?，我想我?yīng)該盡力做好。

作為一名教師，有甜有苦，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，這樣的甜不能由其他工作帶來(lái)，也不能用金錢買到。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我常常對(duì)自己的教學(xué)和課堂管理進(jìn)行反思，要想成為優(yōu)秀的老師不是件容易的事情，但是一定要有一顆堅(jiān)持改進(jìn)的心。我知道自己還有很長(zhǎng)的路要走。

要做一名優(yōu)秀的老師，我必須學(xué)習(xí)專業(yè)的倫理修養(yǎng)，善于站在學(xué)生的角度看問(wèn)題，尊重學(xué)生的意見(jiàn)，了解學(xué)生的需求，并注重與學(xué)生的情感交流。要有專業(yè)精神，不可有失偏頗地表面評(píng)價(jià)學(xué)生，要耐心細(xì)致、善良、寬容，能理解并掌握學(xué)生、能控制好自己的情緒、語(yǔ)言和行為。要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和理論知識(shí)，不斷充實(shí)自我，提高自我，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和教育實(shí)施，真正實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)。

在教學(xué)中要大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新。課堂要脫離常規(guī)，以學(xué)生為本，教師要發(fā)揮參與者的作用，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。教師對(duì)不同的學(xué)生，要實(shí)施因材施教，分層輔導(dǎo)的方法，讓學(xué)生掌握各自的學(xué)習(xí)方法，提高成績(jī)。

最重要的是要有一個(gè)好的心態(tài)，有一個(gè)陽(yáng)光的人生觀，超越自我。他們只有健康、積極，才能培養(yǎng)出快樂(lè)、積極的學(xué)生。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，我相信，經(jīng)過(guò)不懈的努力，我會(huì)離我的目標(biāo)越來(lái)越近,無(wú)論再辛苦,也不會(huì)停下追求的腳步！

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

師德師風(fēng)建設(shè)發(fā)言稿【篇4】

尊敬的，各位同事：

大家好！

今天，新世紀(jì)的太陽(yáng)正在我們面前升起，新時(shí)代的師德號(hào)角已經(jīng)吹響，讓我與你，你，你們一道，獻(xiàn)身這陽(yáng)光的事業(yè)吧！讓我們攜起手，肩并肩，用慈愛(ài)呵護(hù)純真，用智慧孕育成長(zhǎng)，用真誠(chéng)開啟心靈，用希翼放飛理想，用知足帶來(lái)感恩，用感恩促進(jìn)奉獻(xiàn)，用青春和熱血譜寫師德的新章！

從走出大學(xué)校門的那天起，我就下決心當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，這兩年來(lái)也一直為之探索努力著。什么樣的老師才是優(yōu)秀的教師呢？有人會(huì)說(shuō)，優(yōu)秀老師就是有淵博的知識(shí)，端莊的儀表，優(yōu)雅的風(fēng)度，健康的體魄?？晌艺J(rèn)為，要當(dāng)一名優(yōu)秀老師，首先要有愛(ài)心，不熱愛(ài)學(xué)生的老師，決不是好老師，學(xué)生們也決不會(huì)歡迎他。陶行知先生說(shuō)：沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。熱愛(ài)學(xué)生，不僅是一名教師人品、學(xué)識(shí)、情感與親和力的展現(xiàn)，實(shí)際上更多的是傾注了我們教師對(duì)祖國(guó)、對(duì)人類、對(duì)未來(lái)的熱愛(ài)。因?yàn)橛袗?ài)，我們才有耐心；因?yàn)橛袗?ài)，我們才會(huì)關(guān)心；因?yàn)橛袗?ài)，我們才和同學(xué)貼心。愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的閃光點(diǎn)，實(shí)際上是我們教師最大的樂(lè)趣。但是教師的愛(ài)也不是盲目的，愛(ài)是一門藝術(shù)，我們不僅要能愛(ài)，而且要善愛(ài)。愛(ài)要一視同仁。學(xué)生沒(méi)有貧富貴之分，他們有一樣的智慧和熱情，有一樣被愛(ài)護(hù)的權(quán)利，我們應(yīng)該用一樣的心去關(guān)愛(ài)他們。愛(ài)要以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行。這點(diǎn)上學(xué)校好多老教師為我們樹立了榜樣，指明了方向。她們疼自己的學(xué)生嗎？疼。有的老師帶生病的學(xué)生回自己家照顧；有的老師經(jīng)常給貧困的學(xué)生衣物；有的老師甚至為同學(xué)擠大便。她們都在學(xué)生身上傾注了愛(ài)心，但是她們對(duì)學(xué)生的要求也是非常嚴(yán)格的，不放過(guò)一點(diǎn)小錯(cuò)誤，及時(shí)進(jìn)行教育，以促其不斷進(jìn)步，這才是善愛(ài)。

愛(ài)要以理解，尊重，信任為基礎(chǔ)。平等，民主，理解，尊重，信任會(huì)使我們更容易走進(jìn)學(xué)生的心，更好的幫助他們進(jìn)步。付出愛(ài)的過(guò)程是甜美的，付出愛(ài)的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動(dòng)肝火；曾為半夜找不到學(xué)生而心焦如焚；曾為作通學(xué)生的工作而絞盡腦汁；曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚。我猶豫過(guò)，消沉過(guò)，有時(shí)候問(wèn)自己，和讀研或干其他工作的同學(xué)比起來(lái)，自己是不是太累了。但是當(dāng)看到學(xué)生們體會(huì)到老師的苦心奮起直追，成績(jī)進(jìn)步時(shí)；當(dāng)生病時(shí)看到學(xué)生關(guān)切的目光，聽(tīng)到他們親切的問(wèn)候時(shí)；當(dāng)聽(tīng)到他們驕傲的談起我們老班時(shí)；當(dāng)經(jīng)過(guò)自己和同學(xué)們努力班級(jí)取得成績(jī)時(shí)，一種感動(dòng)和自豪就會(huì)油然而生，原來(lái)付出就有收獲，愛(ài)的付出就有愛(ài)的回報(bào)。這時(shí)我又燃起了工作的熱情，又充滿了事業(yè)的執(zhí)著。我想雖然我的工作做的并不優(yōu)秀，離名師的目標(biāo)還有相當(dāng)大的距離；雖然可能我的事業(yè)永遠(yuǎn)也不能夠轟轟烈烈，驚天動(dòng)地，但我的工作充滿著希望，決定著未來(lái)，所以我會(huì)始終堅(jiān)持用心去做，用愛(ài)心耕耘終生。在座的各位都是教育工作者，讓我們大家一起努力，都用自己的愛(ài)心來(lái)創(chuàng)造美好的未來(lái)。

師德師風(fēng)建設(shè)發(fā)言稿【篇5】

然而在我們的教育領(lǐng)域，極少數(shù)人因社會(huì)經(jīng)濟(jì)的多元化而扭曲了價(jià)值觀念，他們不再堅(jiān)持潛心鉆研，不再堅(jiān)持以德育人，把自己教師的尊嚴(yán)抹滅了。雖然這種現(xiàn)象只是少數(shù)，但在這里，我想告訴他們，浪花的清水可以洗我的流蘇，浪花的渾水可以洗我的腳。清涼也好，混濁也罷，只要自己守住一顆奉獻(xiàn)的心，守住自己當(dāng)初這個(gè)不悔承諾，“任爾東西南北風(fēng)”，“我自窺然不動(dòng)”。

講座自然會(huì)問(wèn)：你給了學(xué)生什么？學(xué)生有給了自己什么？

如果只是給沒(méi)有收，老師便退；如果只是收沒(méi)有給，老師更當(dāng)退。”我想學(xué)生對(duì)社會(huì)的回報(bào)就是對(duì)老師最大的回報(bào)了吧。

學(xué)問(wèn)就是一張魚網(wǎng)，一個(gè)結(jié)一個(gè)結(jié)，才結(jié)出了捕魚的工具。如果只是急功近利而教化出幾批陶陶不知有他的工匠，這樣的老師無(wú)疑是失敗的，所教的學(xué)生也不會(huì)有所作為。

“學(xué)高為師，身正為范”，更是激勵(lì)了一代又一代的師大學(xué)子孜孜以求的信念。我必將秉承“團(tuán)結(jié)奮進(jìn)求實(shí)創(chuàng)新”的校訓(xùn)精神，一步一步地完善自己，為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，無(wú)怨無(wú)悔。

春蠶到死絲的盡頭，蠟炬化為灰蒙蒙的淚水，曬干前燃燒自己，照亮自己；從古至今，贊美教師的字書層出不窮。我想做一個(gè)真善美的老師。我希望我的學(xué)生比我更愛(ài)真理。我不迷茫于遠(yuǎn)處的群山，我執(zhí)著于腳底的泥沙，一步一個(gè)腳印，堅(jiān)定地走下去，因?yàn)槲覉?jiān)信：

“星星也只能白了我的發(fā)，而不能灰了我那顆教師火熱的心”。因?yàn)檫x擇教師，我終身都無(wú)怨無(wú)悔。

師德師風(fēng)建設(shè)發(fā)言稿【篇6】

同志們：

近年來(lái)，在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo) 下，全戰(zhàn)線的同志奮力拼搏，積極進(jìn)取，特別是工作在教育教學(xué)第一線的廣大教師，默默無(wú)聞、甘于奉獻(xiàn)、不辭勞苦、辛勤工作，使全市教育整體工作不斷登上新臺(tái)階，取得新成就。為在新的起點(diǎn)上，促進(jìn)我市教育均衡發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、科學(xué)發(fā)展，市教育局決定，把今年確定為全市“師德師風(fēng)建設(shè)年”。下面，我就如何開展好建設(shè)年活動(dòng)，講三點(diǎn)意見(jiàn)。

一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，深刻領(lǐng)會(huì)開展師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)的重要意義

師德師風(fēng)是黨和政府高度重視，社會(huì)普遍關(guān)注的問(wèn)題，事關(guān)人民群眾對(duì)教育的滿意程度，事關(guān)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，事關(guān)教育事業(yè)發(fā)展的興衰成敗。因此，我們要對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)在思想上高度重視，行動(dòng)上有所作為。

一是黨和政府高度重視師德師風(fēng)建設(shè)工作。20xx年，《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》強(qiáng)調(diào)，要切實(shí)加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，樹立育人為本的思想，熱愛(ài)學(xué)生、言傳身教、為人師表、教書育人，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展;20xx年，在全國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上，要求廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，淡泊名利、志存高遠(yuǎn);20xx年，教育部新修定的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，對(duì)教師的職業(yè)道德重新進(jìn)行了全面的充實(shí)和完善。20xx，在三十五中聽(tīng)評(píng)課時(shí)，對(duì)廣大教師提出了“充滿愛(ài)心，忠誠(chéng)事業(yè);努力鉆研，學(xué)為人師;以身作則，行為世范”的三點(diǎn)希望。這都為我們進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)指明了努力方向，提出了更高要求。

二是加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn)。教育系統(tǒng)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，就是要促進(jìn)教育事業(yè)的科學(xué)、可持續(xù)發(fā)展。教育發(fā)展，教師是關(guān)鍵。教師素質(zhì)，師德是關(guān)鍵。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)高尚師德師風(fēng)是教育科學(xué)發(fā)展的根本保證，是教育系統(tǒng)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的重要課題。人民群眾看教育，歸根到底是看質(zhì)量。教育有質(zhì)量，才有說(shuō)服力，才會(huì)贏得人民群眾的信賴。教師的職業(yè)特點(diǎn)，決定了教師必須對(duì)自己的工作，要有敬畏之心。一個(gè)老師教多少學(xué)生，就關(guān)乎多少個(gè)人的前程，就涉及多少個(gè)家庭的幸福。培養(yǎng)一個(gè)孩子，需要多少人、多少年的努力;而毀掉一個(gè)孩子，可能就是老師的一句話。因此，廣大教師只有嚴(yán)格遵守職業(yè)操守，規(guī)范從教行為，真正負(fù)起為師之責(zé)，用自己高尚的師德、真誠(chéng)的師愛(ài)塑造學(xué)生的靈魂，才能履行好教書育人的神圣使命，才能更大限度的讓人民群眾感到滿意，才能更有效的實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，才能無(wú)愧于人民教師的光榮稱號(hào)。

三是加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是我市教育發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要。近年來(lái)，我市教育的發(fā)展證明，全市教師隊(duì)伍主流是好的，大家勤于學(xué)習(xí)，積極奉獻(xiàn)，開拓創(chuàng)新，表現(xiàn)出了較高的綜合素質(zhì)和良好的精神風(fēng)貌，得到了學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的好評(píng)。但實(shí)事求是的講，我們的隊(duì)伍也存在著一些不盡人意的地方，主要表現(xiàn)為兩個(gè)方面：簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是“沒(méi)有激情”和“不守規(guī)矩”的問(wèn)題。所謂沒(méi)有激情，就是有的教師不熱愛(ài)教育事業(yè)，缺乏愛(ài)崗敬業(yè)精神，出工不出力;有的晉了職稱以后，上進(jìn)心和工作勁頭明顯不足，甚至個(gè)別人還有了“跳槽”的思想。所謂不守規(guī)矩，就是有的教師從教行為不廉，以教謀私、亂收費(fèi)用、違規(guī)補(bǔ)課、有償家教，甚至接受和索要家長(zhǎng)財(cái)物，招生期間出賣學(xué)生信息收取好處費(fèi);有的施教行為不端，對(duì)學(xué)生缺乏愛(ài)心，教育方法簡(jiǎn)單，態(tài)度粗暴，諷刺、挖苦、歧視、侮辱學(xué)生，體罰和變相體罰學(xué)生;有的自律意識(shí)不強(qiáng)，作風(fēng)渙散，玩心太盛，紀(jì)律松弛;有的不注重自身形象，語(yǔ)言不文明，衣著不得體，言行不檢點(diǎn)，甚至熱衷于傳閑話、拉幫結(jié)伙、搞不團(tuán)結(jié)。這些問(wèn)題和現(xiàn)象，雖然僅在個(gè)別學(xué)校和少數(shù)教師身上反映比較突出，但它影響的是教育整體形象，損害的是群眾切身利益，必須通過(guò)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)來(lái)加以解決。

二、明確要求，把握原則，扎實(shí)開展師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)

這次“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)的主題是：爭(zhēng)做“三愛(ài)”、“四有”教師?！叭龕?ài)”，就是愛(ài)校、愛(ài)崗、愛(ài)生;“四有”，就是有工作激情、有創(chuàng)新能力、有奉獻(xiàn)精神、有職業(yè)操守。這次活動(dòng)的范圍包括，市教育局直屬和各縣(市)區(qū)所轄的中小學(xué)校，職業(yè)教育、民族教育、特殊教育、民辦教育學(xué)校及幼兒園 。

“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)的具體要求有四個(gè)方面：

一要明確活動(dòng)的指導(dǎo) 思想?！皫煹聨燂L(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)總的指導(dǎo) 思想是：以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，全面落實(shí)黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育;以“三愛(ài)”“四有”為主題，以“學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平和樹立正確的教師職業(yè)理想為重點(diǎn)，弘揚(yáng)高尚師德、力行師德規(guī)范、強(qiáng)化師德教育、優(yōu)化制度環(huán)境，促進(jìn)全市教師隊(duì)伍建設(shè)水平整體提高，以優(yōu)良的師德師風(fēng)帶動(dòng)教風(fēng)、促進(jìn)學(xué)風(fēng)、優(yōu)化行風(fēng)，努力把全市教育系統(tǒng)建設(shè)成為風(fēng)氣正、形象好、文明程度高的示范行業(yè)。

二要明確活動(dòng)的基本原則。“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)覆蓋面廣，工作任務(wù)重，要求質(zhì)量高，必須把握好六項(xiàng)原則：第一，堅(jiān)持思想教育與制度約束相結(jié)合的原則。既著重對(duì)教師進(jìn)行思想教育，提高教師的思想政治素質(zhì)，又切實(shí)加強(qiáng)制度建設(shè)，探索長(zhǎng)效機(jī)制，靠制度去規(guī)范師德師風(fēng)行為。第二，堅(jiān)持解決問(wèn)題與典型引導(dǎo)相結(jié)合的原則。既著力解決師德師風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題，又切實(shí)加強(qiáng)正面引導(dǎo)，樹立先進(jìn)典型，弘揚(yáng)優(yōu)秀品德，努力形成學(xué)先進(jìn)、找差距、樹形象、揚(yáng)正氣、比奉獻(xiàn)的濃厚氛圍。第三，堅(jiān)持嚴(yán)格管理與自我提高相結(jié)合的原則。既加大各級(jí)組織對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo) 力度，又充分調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性，做到在教育中自我提高、在管理中自我約束。第四，堅(jiān)持創(chuàng)新方式與注重實(shí)際相結(jié)合的原則。既積極探索新時(shí)期師德師風(fēng)建設(shè)的方式方法，又切實(shí)體現(xiàn)貼近實(shí)際，使師德師風(fēng)建設(shè)更俱針對(duì)性和實(shí)效性。第五，堅(jiān)持師德師風(fēng)建設(shè)與教師能力建設(shè)相結(jié)合的原則。既切實(shí)強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)措施，又努力促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力的提高。第六，堅(jiān)持行業(yè)自律與優(yōu)化環(huán)境相結(jié)合的原則。既努力強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)措施，又切實(shí)提高教師的社會(huì)地位，為教師解難事、辦實(shí)事、做好事，營(yíng)造全社會(huì)尊師重教的良好風(fēng)氣。

三要明確活動(dòng)的目標(biāo)要求。在“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)中，要通過(guò)各種行之有效的方式，使廣大教師既能嚴(yán)守師德要求的規(guī)矩，更能愛(ài)崗敬業(yè)、全心投入、富有激情地工作。簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是培養(yǎng)有激情、守規(guī)矩的教師隊(duì)伍，我要突出強(qiáng)調(diào)的是，前者比后者還重要，絕不只是簡(jiǎn)單地要解決守規(guī)矩的問(wèn)題，主要是激發(fā)廣大教師投身教育、熱愛(ài)教育、發(fā)展教育的激情。具體要實(shí)現(xiàn)五個(gè)方面目標(biāo)：一是以堅(jiān)定職業(yè)理想為重點(diǎn)，工作熱情明顯增強(qiáng)。高漲的工作熱情源于對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)。我們要教育和引導(dǎo)教師，不能把職業(yè)當(dāng)作謀生的手段，而是把教育當(dāng)成一項(xiàng)事業(yè)，當(dāng)作一種目標(biāo)，一種動(dòng)力，一種使命，一種責(zé)任，做到“有心、用心、盡心”。所謂“有心”，就是心無(wú)旁鶩，心里時(shí)刻裝著工作;所謂“用心”，就是專心致志，認(rèn)真負(fù)責(zé)的干好本職工作;所謂“盡心”，就是盡職盡責(zé)，把智慧和才干全部投入到工作中，始終充滿激情。二是以熱愛(ài)全體學(xué)生為重點(diǎn)，育人水平明顯提升。熱愛(ài)學(xué)生是教師特有的情感、師德建設(shè)的核心。我們要教育和引導(dǎo)教師充分了解學(xué)生情況，熟悉學(xué)生稟賦，理解學(xué)生需求，做到因材施教、按需施教，滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的需要。要熱愛(ài)每一名學(xué)生，尊重他們的人格尊嚴(yán)，善待每一名學(xué)生，維護(hù)他們的合法權(quán)益。要嚴(yán)格禁止對(duì)學(xué)生實(shí)行辱罵、諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰以及其他有辱人格尊嚴(yán)的行為。三是以加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)，學(xué)習(xí)能力明顯提高。教師作為專門從事人才培養(yǎng)的職業(yè)，比其他任何人更有必要成為終身學(xué)習(xí)的人。我們要采取各種措施為教師學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，教育和引導(dǎo)廣大教師牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷加強(qiáng)自身的政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)與促進(jìn)專業(yè)發(fā)展、與提升創(chuàng)新能力、與破解工作難題緊密結(jié)合起來(lái)，做到既樂(lè)于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，更能夠?qū)W以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長(zhǎng)。四是以規(guī)范從教行為為重點(diǎn)，行業(yè)作風(fēng)明顯改善。引導(dǎo)教育廣大教師要同黨和國(guó)家的方針政策保持一致，在工作中嚴(yán)格遵守憲法及有關(guān)教育的法律法規(guī)，自覺(jué)遵守“教師師德十不準(zhǔn)”、“機(jī)關(guān)作風(fēng)九條禁令”和有關(guān)紀(jì)律要求，做到廉潔從教，依法治教，依法施教。杜絕一切有悖于教師職業(yè)道德規(guī)范的現(xiàn)象，杜絕一切有悖于教育教學(xué)規(guī)律的行為，杜絕一切有損于教育良好形象的各種問(wèn)題。五是以改善人際關(guān)系為重點(diǎn)，人文環(huán)境明顯優(yōu)化。一個(gè)單位不和諧，就會(huì)使得人心渙散，力量流失。要教育教師不要把社會(huì)上那種平時(shí)無(wú)所事事，專議家長(zhǎng)里短，散布小道消息，離間同事關(guān)系的不良風(fēng)氣，帶到學(xué)校和工作中來(lái)。要引導(dǎo)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互關(guān)心，構(gòu)建謙虛友善、相互尊重、相互學(xué)習(xí)、共同提高的人際關(guān)系，營(yíng)造公平正義、誠(chéng)信友愛(ài)、安定有序、充滿活力的人文環(huán)境。

四要明確活動(dòng)的方法步驟?！皫煹聨燂L(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)從現(xiàn)在開始到年底結(jié)束，分為學(xué)習(xí)動(dòng)員、查擺剖析、整改落實(shí)、總結(jié) 表彰四個(gè)階段進(jìn)行。

第一階段是學(xué)習(xí)動(dòng)員。從2月下旬至5月上旬。主要抓好宣傳動(dòng)員和全員學(xué)習(xí)兩個(gè)環(huán)節(jié)。利用開學(xué)前的時(shí)間，各地要分別組織召開教育行政干部、中小學(xué)校長(zhǎng)、全體教師三個(gè)層面的師德師風(fēng)建設(shè)年動(dòng)員大會(huì)，迅速傳達(dá)市里的活動(dòng)要求，在教育系統(tǒng)上下統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，明確活動(dòng)的目的、意義。各地各校要按照全市統(tǒng)一部署，結(jié)合自身實(shí)際，制定出切實(shí)可行的師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)實(shí)施方案 ，并與教師簽訂師德師風(fēng)承諾書，要通過(guò)媒體、標(biāo)語(yǔ)等方式營(yíng)造氛圍。要在教師全員中開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，特別要學(xué)政策、學(xué)教育理論、學(xué)教育典型、學(xué)行為規(guī)范和優(yōu)秀教師好習(xí)慣等;在學(xué)習(xí)方法上，采取個(gè)人自主學(xué)、小組互動(dòng)學(xué)、全校集體學(xué)、主題論壇、專題輔導(dǎo) 、座談?dòng)懻摰褥`活多樣的形式，并結(jié)合開展“如何做新時(shí)期的人民教師”教育思想大討論活動(dòng)，引導(dǎo)和教育廣大教職工樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀;在學(xué)習(xí)要求上，要堅(jiān)持學(xué)以致用，密切聯(lián)系實(shí)際，緊扣活動(dòng)主題，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃 ，集體學(xué)習(xí)要有學(xué)習(xí)記錄，個(gè)人學(xué)習(xí)要有學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)心得 。在學(xué)習(xí)期間，每個(gè)教師都要有5000字以上的學(xué)習(xí)筆記和20xx字以上的學(xué)習(xí)心得 、反思，真正做到學(xué)有所獲。同時(shí)，市教育局將組織開展三次全市教師專題學(xué)習(xí)輔導(dǎo) ，計(jì)劃 在3月中旬，邀請(qǐng)全國(guó)教育法規(guī)專家進(jìn)行政策法規(guī)輔導(dǎo);在4月上旬，邀請(qǐng)全國(guó)師德教育專家進(jìn)行師德理論講座;在4月下旬，邀請(qǐng)全國(guó)師德標(biāo)兵作先進(jìn)事跡 報(bào)告 。屆時(shí)，各地各校要把這些活動(dòng)組織好，確保活動(dòng)效果。

第二階段是查擺剖析。從5月中旬至7月中旬。主要抓好教師自查對(duì)照、征求意見(jiàn)、民主評(píng)議和學(xué)校自查四個(gè)環(huán)節(jié)。各地各校要組織教師對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)班主任規(guī)定》、《XX市教師師德十不準(zhǔn)》，特別是本次會(huì)議下發(fā)的《XX市中小學(xué)校教師文明用語(yǔ)》和《優(yōu)秀教師的110個(gè)好習(xí)慣》等要求，通過(guò)“自查”與“開門查”相結(jié)合的方式，找出學(xué)校和教師存在的問(wèn)題。自查，就是在教師中認(rèn)真開展“三對(duì)照、三剖析、三查看”活動(dòng)，即對(duì)照教師職業(yè)道德規(guī)范的基本要求，剖析思想觀念上存在的問(wèn)題，查看在教育目標(biāo)、教育思想方面有沒(méi)有違背教育方針、政策和只教書不育人的言行;對(duì)照“優(yōu)秀教師行為習(xí)慣”、先進(jìn)人物與身邊優(yōu)秀教師，剖析道德素質(zhì)上存在的問(wèn)題，查看工作上是否有激情、有勁頭、有奉獻(xiàn)精神，有沒(méi)有晉了職稱以后就松勁的問(wèn)題，在思想品德方面有沒(méi)有以教謀私和追求吃喝玩樂(lè)、不思進(jìn)取、誤人子弟的現(xiàn)象,有沒(méi)有向?qū)W生推銷資料、亂收費(fèi)、亂補(bǔ)課、索要學(xué)生家長(zhǎng)的禮品、體罰和變相體罰、侮辱學(xué)生等不良行為; 對(duì)照學(xué)生與家長(zhǎng)的意見(jiàn)與建議，剖析工作方式方法上存在的問(wèn)題，查看有沒(méi)有言行粗魯、工作方法簡(jiǎn)單粗暴,有損于教師的聲譽(yù)和形象等問(wèn)題。開門查，就是學(xué)校要通過(guò)召開學(xué)生和家長(zhǎng)座談會(huì),設(shè)立師德信箱、公開校長(zhǎng)網(wǎng)絡(luò)郵箱,公開師德監(jiān)督電話,定期向?qū)W生、家長(zhǎng)和社會(huì)征詢意見(jiàn)。通過(guò)問(wèn)題查擺，在教師中要開展民主評(píng)議，每位教師作師德師風(fēng)自我剖析報(bào)告 ，分析查找差距和不足，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí);學(xué)校要形成本校的自查報(bào)告，全面系統(tǒng)梳理存在的問(wèn)題，實(shí)事求是分析問(wèn)題存在的原因，特別是主觀方面原因，明確努力方向、總體思路和主要舉措。

第三階段是整改落實(shí)。從8月下旬至10月中旬。主要抓好整改方案制定、強(qiáng)化落實(shí)、建章立制三個(gè)環(huán)節(jié)。針對(duì)征求意見(jiàn)、自我剖析中查擺出的問(wèn)題和需要完善的制度，進(jìn)行系統(tǒng)分析、梳理歸類，明確整改落實(shí)的內(nèi)容、目標(biāo)、時(shí)限、具體措施和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、部門的責(zé)任，教師個(gè)人和學(xué)校要分別制定切實(shí)可行的師德師風(fēng)建設(shè)整改方案，對(duì)于整改方案走形式、不深入的要推倒從來(lái)。要強(qiáng)化整改落實(shí)，各地要將學(xué)校制定的整改措施和方案在全體教師會(huì)上通報(bào)，充分聽(tīng)取群眾意見(jiàn)，主動(dòng)接受群眾監(jiān)督;教師個(gè)人的整改措施在一定范圍內(nèi)通報(bào)。同時(shí)，各地各校也要根據(jù)自身實(shí)際情況，健全和完善師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制、督導(dǎo)考核機(jī)制和獎(jiǎng)懲機(jī)制，要將師德師風(fēng)建設(shè)工作作為校長(zhǎng)任期目標(biāo)考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容。凡是對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)不夠重視，措施不力的學(xué)校，年終目標(biāo)管理考評(píng)一律不能評(píng)為優(yōu)秀。

第四階段是總結(jié) 表彰。從10月下旬至12月末。主要抓好檢查評(píng)比和選樹典型兩個(gè)環(huán)節(jié)。市教育局將組織有關(guān)人員，深入直屬學(xué)校和各縣(市)區(qū)，對(duì)各地師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)開展情況、問(wèn)題查擺剖析情況和整改落實(shí)情況進(jìn)行綜合檢查，并將結(jié)果通報(bào)全市。各縣(市)區(qū)教育行政部門也要對(duì)所屬學(xué)校進(jìn)行專項(xiàng)檢查，督促落實(shí)，并形成綜合報(bào)告，上報(bào)市教育局。各地各校要通過(guò)“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)和選樹一批先進(jìn)的師德典型。年底，市教育局要表彰10所師德師風(fēng)建設(shè)先進(jìn)學(xué)校，10名師德師風(fēng)建設(shè)優(yōu)秀校長(zhǎng)，50名師德師風(fēng)建設(shè)先進(jìn)個(gè)人，從而在全戰(zhàn)線形成崇尚先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)、趕超先進(jìn)的良好風(fēng)氣。

三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，解決問(wèn)題，確保師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)取得實(shí)效

一要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各級(jí)教育行政部門黨政主要領(lǐng)導(dǎo)要高度重視，切實(shí)把師德師風(fēng)建設(shè)工作擺上重要議事日程，實(shí)行“一把手”負(fù)責(zé)制，黨政主要領(lǐng)導(dǎo)要親自參與研究、動(dòng)員、部署、檢查、督促，形成一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)的良好局面。在市、縣(市)區(qū)教育局機(jī)關(guān)深入開展改進(jìn)作風(fēng)年活動(dòng)，進(jìn)一步提高服務(wù)質(zhì)量和水平。各學(xué)校要發(fā)揮師德建設(shè)主陣地作用，校長(zhǎng)要發(fā)揮師德建設(shè)工作第一責(zé)任人的作用，切實(shí)把師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)同學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀結(jié)合起來(lái)，同深化教育內(nèi)涵發(fā)展、規(guī)范辦學(xué)行為、加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)、人事制度改革等工作結(jié)合起來(lái)，一起部署，一起實(shí)施。各級(jí)教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)干部要深入一線，調(diào)研指導(dǎo)，開拓思路，破解難題，確保師德建設(shè)工作扎實(shí)有效推進(jìn)。

二要注重活動(dòng)實(shí)效。各單位要圍繞活動(dòng)主題，針對(duì)師德師風(fēng)存在的突出問(wèn)題，在更新教育觀念、規(guī)范辦學(xué)行為、提高自身素養(yǎng)、優(yōu)化服務(wù)質(zhì)量、完善長(zhǎng)效機(jī)制、展示師德風(fēng)采、促進(jìn)學(xué)校發(fā)展上下工夫。從師德建設(shè)的具體事情抓起，從人民群眾普遍關(guān)心的事情做起，既注重對(duì)共性問(wèn)題的整改，也要重視對(duì)個(gè)別問(wèn)題和苗頭性問(wèn)題的糾正，做到標(biāo)本兼治，共同提高。要注重加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和督查，做到每個(gè)階段都有會(huì)議、有布置、有檢查、有分析、有總結(jié)、有資料，要做好“規(guī)定動(dòng)作”，更要?jiǎng)?chuàng)造性地做好“自選動(dòng)作”，確?；顒?dòng)取得實(shí)效。

三要強(qiáng)化督導(dǎo)考核。市、縣(市)區(qū)師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組、教育督導(dǎo)部門都要對(duì)各校開展師德師風(fēng)建設(shè)工作情況進(jìn)行專項(xiàng)督查，凡師德師風(fēng)評(píng)估不合格的要限期整改，整改后仍不合格的要調(diào)整領(lǐng)導(dǎo)班子。各級(jí)中小學(xué)要建立師德檔案，詳細(xì)記錄教師的師德表現(xiàn)，搞好師德日常考核、階段考核和年度考核，并將師德師風(fēng)考核結(jié)果作為教師評(píng)先評(píng)優(yōu)、崗位聘用、職務(wù)評(píng)聘和獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配的重要依據(jù)。對(duì)師德高尚、事跡 突出的教師，要大力宣傳他們的先進(jìn)事跡。對(duì)無(wú)故不完成教育教學(xué)任務(wù)，損壞教育形象、從事有償家教、私自組織學(xué)生訂閱教輔或誘導(dǎo)學(xué)生到指定地方購(gòu)買統(tǒng)一教輔的教師，堅(jiān)決實(shí)行評(píng)優(yōu)評(píng)先、職務(wù)評(píng)聘“一票否決”。后果嚴(yán)重、情節(jié)惡劣的，堅(jiān)決按照有關(guān)規(guī)定清除教師隊(duì)伍。本次會(huì)議下發(fā)的師德考評(píng)辦法是原則要求，各地各校要根據(jù)實(shí)際進(jìn)行豐富和完善。從今年起，各地各校必須對(duì)教師全面進(jìn)行師德考核，一年考核不合格的要給予警告;兩年考核不合格的要下調(diào)一級(jí)職務(wù)工資或調(diào)整崗位;三年考核不合格的要給予解聘。

四要營(yíng)造輿論氛圍。各地要積極利用廣播、電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等媒體，大力宣傳活動(dòng)中的成果和亮點(diǎn)，宣傳師德高尚教師的先進(jìn)事跡，及時(shí)總結(jié)推廣活動(dòng)中好的做法和經(jīng)驗(yàn)，積極營(yíng)造濃厚氛圍，提高人民群眾對(duì)教師整體形象的認(rèn)同感和美譽(yù)度。

同志們，師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，必須深入持久地抓實(shí)、抓好、抓出成效。讓我們發(fā)揚(yáng)實(shí)事求是的精神，采取得力有效的措施，為建設(shè)一支德能正其身、才能勵(lì)其志、行能成其業(yè)，讓學(xué)生愛(ài)戴、家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿意的教師隊(duì)伍而不懈努力!