經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們,做事要提前做好準(zhǔn)備。在幼兒園教師的平時(shí)工作生活中,會(huì)經(jīng)常需要提前準(zhǔn)備參考資料。資料是作用于人類社會(huì)實(shí)踐的一種可供參考的材料。有了資料,這樣接下來(lái)工作才會(huì)更上一層樓!你是不是在尋找一些可以用到的幼師資料呢?小編花時(shí)間專門編輯了面具制作課件分享,歡迎閱讀,希望你能喜歡!
制作面具教案
一、教學(xué)目標(biāo):
1.了解面具的歷史和文化背景。
2.學(xué)習(xí)制作面具的基本材料和工具。
3.通過(guò)制作面具,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。
4.了解面具的功能和意義。
二、教學(xué)內(nèi)容:
1.面具的歷史和文化背景介紹(15分鐘):
a. 面具的起源和發(fā)展歷史。
b. 面具在不同文化中的使用和意義。
c. 世界上著名的面具文化。
2.面具制作的基本材料和工具(20分鐘):
a. 材料:紙板、剪刀、膠水、彩繪顏料/彩鉛、毛筆、羽毛、絲帶等。
b. 工具:剪刀、刻刀、熱熔膠槍、畫筆、烘干器等。
3.面具制作實(shí)踐(40分鐘):
a. 分發(fā)相關(guān)材料和工具,讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好和創(chuàng)意進(jìn)行面具的設(shè)計(jì)和制作。
b. 輔導(dǎo)學(xué)生如何將設(shè)計(jì)草圖轉(zhuǎn)化為實(shí)際的面具。
c. 鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新和嘗試,發(fā)揮自己的想象力和動(dòng)手能力。
4.展示和分享(10分鐘):
a. 學(xué)生們展示自己的面具作品,并分享制作過(guò)程和靈感來(lái)源。
b. 學(xué)生互相欣賞和評(píng)價(jià)對(duì)方的作品,分享制作中的困難和解決方法。
三、教學(xué)方法:
1.情境教學(xué)法:通過(guò)面具的歷史和文化背景介紹,引起學(xué)生的興趣和好奇心。
2.實(shí)踐教學(xué)法:讓學(xué)生親自動(dòng)手制作面具,培養(yǎng)他們的實(shí)踐動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。
3.合作學(xué)習(xí)法:鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作,互相幫助和借鑒,促進(jìn)彼此的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
四、教學(xué)評(píng)價(jià):
1.面具制作成績(jī)的評(píng)價(jià):根據(jù)學(xué)生的面具設(shè)計(jì)和制作過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià),包括創(chuàng)意性、完成度和表現(xiàn)力等方面。
2.展示和分享成績(jī)的評(píng)價(jià):根據(jù)學(xué)生在展示和分享環(huán)節(jié)中的表現(xiàn),包括溝通能力、審美能力和團(tuán)隊(duì)合作能力等方面。
五、教學(xué)拓展:
1.面具在戲劇表演中的應(yīng)用。
2.面具與身份認(rèn)同的關(guān)系。
3.面具在不同文化中的象征意義。
六、教學(xué)資源:
1.教學(xué)PPT:面具的歷史和文化背景介紹、面具制作的基本材料和工具、面具制作實(shí)踐步驟等。
2.視頻資料:面具工藝制作的實(shí)例視頻。
3.書籍和圖片:面具的歷史和文化背景介紹、世界上著名的面具文化等。
七、教學(xué)安排:
1.第一堂課:面具的歷史和文化背景介紹,引起學(xué)生的興趣和好奇心。
2.第二堂課:面具制作的基本材料和工具介紹,準(zhǔn)備所需材料和工具。
3.第三至六堂課:面具制作實(shí)踐。
4.最后一堂課:展示和分享,學(xué)生互相欣賞和評(píng)價(jià)對(duì)方的作品。
在面具制作的過(guò)程中,學(xué)生不僅可以培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力,還可以了解面具的功能和意義,進(jìn)一步豐富自己的文化知識(shí)。同時(shí),通過(guò)展示和分享環(huán)節(jié),學(xué)生還可以提高溝通能力、審美能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。這樣的教學(xué)活動(dòng)既能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又能夠培養(yǎng)他們的多元智能,是一種十分有趣和有效的教學(xué)方法。
《制作面具教案》
一、教案概述
本教案的主題為制作面具,旨在通過(guò)手工制作的方式,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、動(dòng)手能力,提升他們的審美能力和表達(dá)能力。本教案適用于小學(xué)中高年級(jí)的學(xué)生,通過(guò)一系列的實(shí)踐操作,激發(fā)學(xué)生的興趣,培養(yǎng)他們的動(dòng)手實(shí)踐能力。
二、教學(xué)目標(biāo)
1. 知識(shí)目標(biāo):
- 了解面具的歷史和種類。
- 掌握制作面具的基本材料和工具。
- 學(xué)習(xí)幾種常見(jiàn)的面具制作技巧。
2. 能力目標(biāo):
- 培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,提升他們對(duì)材料的觀察和處理能力。
- 培養(yǎng)學(xué)生觀察細(xì)節(jié)和表達(dá)能力,提高他們的審美能力。
3. 情感目標(biāo):
- 培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),通過(guò)小組合作完成面具制作任務(wù)。
- 通過(guò)面具制作活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。
三、教學(xué)內(nèi)容
1. 面具的歷史和種類介紹。
2. 制作面具所需的材料和工具。
3. 面具制作技巧的學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作。
四、教學(xué)過(guò)程及時(shí)間安排
1. 面具的歷史和種類介紹(20分鐘)
a. 教師簡(jiǎn)要介紹面具的歷史和不同種類的面具。
b. 展示一些面具的圖片,讓學(xué)生觀察并發(fā)表自己的感受和意見(jiàn)。
2. 制作面具所需的材料和工具(15分鐘)
a. 教師向?qū)W生介紹制作面具所需的材料和工具,如紙板、剪刀、膠水、顏料等。
b. 讓學(xué)生觀察這些材料和工具,并解釋它們的功能和用途。
3. 面具制作技巧的學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作(60分鐘)
a. 教師向?qū)W生示范幾種常見(jiàn)的面具制作技巧,如剪紙、拼貼、紙雕等。
b. 學(xué)生分成小組,根據(jù)自己的喜好選擇一種面具制作技巧。
c. 學(xué)生按照教師的指導(dǎo)和示范,依次進(jìn)行面具制作的實(shí)踐操作。
d. 教師可以適時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助,引導(dǎo)他們解決遇到的問(wèn)題。
4. 收尾和展示(10分鐘)
a. 學(xué)生完成面具制作后,展示和分享自己的作品。
b. 學(xué)生相互觀賞和評(píng)價(jià)作品,分享制作面具的心得和體會(huì)。
c. 教師對(duì)學(xué)生的付出和作品給予肯定和贊賞。
五、教學(xué)評(píng)價(jià)及作業(yè)布置
1. 教師根據(jù)學(xué)生的參與度、合作度和作品表現(xiàn)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
2. 布置作業(yè):學(xué)生寫一篇反思文章,記錄自己在制作面具過(guò)程中的體會(huì)和收獲。
六、教學(xué)反思
制作面具是一種具有趣味性和實(shí)踐性的活動(dòng),可以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力,同時(shí)也能提升他們的審美能力和表達(dá)能力。在教學(xué)過(guò)程中,教師應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,引導(dǎo)他們?cè)谥谱鬟^(guò)程中發(fā)揮想象力,創(chuàng)造出自己的作品。同時(shí),在小組合作中,學(xué)生還能培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和相互幫助的精神。
標(biāo)題:創(chuàng)意面具制作——激發(fā)想象力的藝術(shù)之旅
引言:
面具作為一種古老的藝術(shù)形式,始終以其神秘而令人著迷的表現(xiàn)力吸引人們的關(guān)注。制作面具不僅能夠展示個(gè)人的創(chuàng)造力和藝術(shù)才能,還可以培養(yǎng)孩子們的審美觀念、想象力和精細(xì)動(dòng)作能力。本教案旨在通過(guò)創(chuàng)意面具制作課程幫助學(xué)生們發(fā)展其創(chuàng)造性思維和藝術(shù)技巧。
一、教學(xué)目標(biāo):
1. 學(xué)生通過(guò)制作面具,了解面具在文化藝術(shù)中的意義和應(yīng)用。
2. 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維、審美觀念和美術(shù)表現(xiàn)能力。
3. 培養(yǎng)學(xué)生的合作和溝通能力,通過(guò)小組合作完成面具制作。
二、教學(xué)準(zhǔn)備:
1. 材料:紙板、剪刀、泥土、彩色紙、彩繪顏料、涂鴉筆、膠水等。
2. 工具:刷子、粘合劑、針線等。
3. 資源:面具制作的樣例、文化藝術(shù)相關(guān)的圖片和視頻。
三、教學(xué)過(guò)程:
1. 制作前的準(zhǔn)備
a. 呈現(xiàn)面具制作樣例,讓學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)中的面具藝術(shù)作品。
b. 探討面具在不同文化中的意義和應(yīng)用,引導(dǎo)學(xué)生思考面具的功能和情感表達(dá)方式。
2. 創(chuàng)意面具設(shè)計(jì)
a. 學(xué)生個(gè)人或小組自由發(fā)揮,確定面具的主題或故事情節(jié)。
b. 通過(guò)圖畫或文字描述,深入探討面具的內(nèi)涵和表達(dá)方式。
c. 討論面具材料和工具的選擇,了解不同材料在面具制作中的特性和應(yīng)用。
3. 面具制作過(guò)程
a. 指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)設(shè)計(jì),選擇合適的材料進(jìn)行切割、拼接和塑造。
b. 引導(dǎo)學(xué)生使用涂鴉筆、彩色紙、彩繪顏料等工具進(jìn)行細(xì)節(jié)裝飾。
c. 了解面具裝飾技巧,如絲帶、羽毛、珠寶等。
4. 面具的展示與分享
a. 學(xué)生將制作完成的面具擺放在展示區(qū),進(jìn)行集體展示。
b. 學(xué)生以小組為單位進(jìn)行分享,介紹面具的設(shè)計(jì)理念和制作過(guò)程。
c. 引導(dǎo)學(xué)生欣賞和評(píng)價(jià)他人的作品,促進(jìn)藝術(shù)的交流和合作。
四、教學(xué)評(píng)價(jià):
1. 學(xué)生完成面具設(shè)計(jì)和制作的整體質(zhì)量。
2. 學(xué)生在面具制作過(guò)程中的創(chuàng)造性和藝術(shù)技巧的展現(xiàn)。
3. 學(xué)生在面具展示和分享中的表達(dá)和溝通能力。
五、教學(xué)延伸:
1. 制作面具的藝術(shù)項(xiàng)目可以與其他學(xué)科進(jìn)行跨學(xué)科融合,如歷史、語(yǔ)言學(xué)習(xí)或戲劇。
2. 學(xué)生可以以面具為主題進(jìn)行創(chuàng)作和表演,深化對(duì)面具藝術(shù)的理解和應(yīng)用。
結(jié)語(yǔ):
通過(guò)本教案,學(xué)生不僅能夠掌握面具制作的基本技巧,還能夠培養(yǎng)其創(chuàng)造性思維、合作意識(shí)和溝通能力。面具制作不僅是一門藝術(shù)技能,更是一種以想象力為核心的藝術(shù)之旅。通過(guò)面具制作,學(xué)生可以展現(xiàn)自己的獨(dú)特想法和審美觀念,同時(shí)也能夠更好地理解和欣賞他人的作品。制作面具,就是讓想象力得以釋放,藝術(shù)得以表達(dá)的一種方式,為學(xué)生打開(kāi)了無(wú)限可能的藝術(shù)之門。
制作面具教案
【引言】
在兒童成長(zhǎng)的過(guò)程中,藝術(shù)活動(dòng)對(duì)于他們的身心發(fā)展和創(chuàng)造力的培養(yǎng)都有著重要作用。制作面具是一項(xiàng)有趣的手工藝活動(dòng),不僅可以讓兒童發(fā)揮自己的想象力、動(dòng)手能力和創(chuàng)造力,還能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和探索精神。本教案將介紹面具制作的步驟和技巧,并提供相關(guān)的主題范文作為參考,以幫助引導(dǎo)兒童進(jìn)行面具制作活動(dòng)。
【步驟】
1. 準(zhǔn)備材料:
- 紙板或卡紙
- 鉛筆和橡皮擦
- 剪刀
- 色彩紙、彩色筆或彩色油畫棒
- 膠水或膠棒
2. 設(shè)計(jì)面具:
- 首先,讓兒童用鉛筆在紙板上輕輕勾勒出他們想要的面具形狀??梢允莿?dòng)物、超級(jí)英雄或妖怪等各種主題。
- 接下來(lái),幫助他們用剪刀小心地剪下面具的形狀。
- 如果孩子們還不能獨(dú)立完成剪切,可以提供一些模板供他們選擇,并輔助他們進(jìn)行剪切。
3. 裝飾面具:
- 給孩子們提供各種色彩紙、彩色筆或彩色油畫棒,讓他們用想象力來(lái)裝飾自己的面具。
- 鼓勵(lì)他們不僅僅只用顏色來(lái)裝飾面具,還可以添加一些紙質(zhì)的裝飾品,例如羽毛、閃粉等。
- 在裝飾過(guò)程中,可以引導(dǎo)孩子們思考面具所代表的角色,讓他們通過(guò)裝飾來(lái)展現(xiàn)角色的特點(diǎn)和情感。
4. 固定面具:
- 建議使用膠水或膠棒將面具的各個(gè)部分固定在一起,確保面具的牢固性。
- 在固定面具時(shí),可以教導(dǎo)兒童一些簡(jiǎn)單的工藝技巧,例如如何將兩個(gè)紙板片固定在一起。
5. 分享和展示:
- 鼓勵(lì)孩子們與其他同學(xué)分享自己制作的面具,并告訴他們面具背后的故事和自己的創(chuàng)意。
- 可以組織一個(gè)面具展示的活動(dòng),讓孩子們戴上面具,模仿面具所代表的角色,并表演一些簡(jiǎn)短的小短劇。
【主題范文】
1. 動(dòng)物主題面具
我選擇制作一只可愛(ài)的小貓面具。我在紙板上輕輕勾勒出一個(gè)貓的臉形狀,并用剪刀小心地剪下來(lái)。然后,我用彩色油畫棒給貓臉上色,涂上橙色的貓眼睛和黑色的貓鼻子。最后,我用膠水將兩個(gè)耳朵和貓臉固定在一起。我的貓面具完成了!現(xiàn)在,我戴上面具,就是一只活潑可愛(ài)的小貓了!
2. 超級(jí)英雄主題面具
我決定制作一個(gè)超級(jí)英雄面具,我選擇了蜘蛛俠。我用紙板勾勒出蜘蛛俠面具的形狀,并用剪刀小心地剪下來(lái)。然后,我用彩色筆涂上紅色和藍(lán)色,給面具加上網(wǎng)狀的紋理。接下來(lái),我用膠水固定面具的各個(gè)部分,還在面具下方添加了一個(gè)橡皮筋,方便我戴上面具?,F(xiàn)在,我戴上面具,就成為了蜘蛛俠,準(zhǔn)備去拯救世界!
3. 妖怪主題面具
我喜歡制作一只妖怪面具。我在紙板上輕輕勾勒出妖怪的形狀,并用剪刀小心地剪下來(lái)。然后,我用彩色紙、彩色筆和膠水來(lái)裝飾面具,使其看起來(lái)更加嚇人。我給妖怪的眼睛涂上紅色,加上一些紙質(zhì)的牙齒,還在頭頂上方加上一根鬃毛。最后,我用膠水將所有的部分固定在一起,并在面具的兩側(cè)加上兩個(gè)橡皮筋?,F(xiàn)在,我戴上面具,就是一只可怕的妖怪了!
【總結(jié)】
通過(guò)制作面具活動(dòng),兒童能夠發(fā)揮自己的想象力、動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。同時(shí),他們還能從中學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、探索精神和藝術(shù)技巧。通過(guò)本教案提供的步驟和主題范文,教師可以引導(dǎo)兒童進(jìn)行面具制作活動(dòng),并鼓勵(lì)他們展示和分享自己的創(chuàng)意和故事。
【主題范文】制作面具教案
一、教學(xué)目標(biāo):
1. 知識(shí)目標(biāo):
學(xué)生能夠了解面具的歷史背景和用途;
學(xué)生能夠掌握面具制作的基本步驟;
學(xué)生能夠制作一個(gè)簡(jiǎn)單的面具。
2. 能力目標(biāo):
培養(yǎng)學(xué)生觀察和動(dòng)手實(shí)踐的能力;
培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力;
培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。
3. 情感目標(biāo):
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和理解;
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)手工制作的熱愛(ài)和耐心;
培養(yǎng)學(xué)生的包容心、合作心和分享心。
二、教學(xué)重難點(diǎn):
1. 教學(xué)重點(diǎn):
了解面具的歷史和用途;
掌握面具制作的基本步驟;
制作一個(gè)簡(jiǎn)單的面具。
2. 教學(xué)難點(diǎn):
培養(yǎng)學(xué)生的觀察和想象力;
培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)造力;
培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)心。
三、教學(xué)過(guò)程:
1. 導(dǎo)入新課:
引導(dǎo)學(xué)生觀察課堂上教師戴的面具,讓學(xué)生談?wù)剬?duì)面具的了解和感覺(jué)。
2. 探究活動(dòng):
(1) 學(xué)生閱讀相關(guān)資料,了解面具的歷史背景和用途。
(2) 學(xué)生觀看面具的圖片或視頻,了解面具的不同形狀和樣式。
(3) 學(xué)生分組討論,分享自己對(duì)面具的想象和設(shè)計(jì)。
3. 完成任務(wù):
(1) 學(xué)生按照設(shè)計(jì)的方案,準(zhǔn)備所需的材料。
(2) 學(xué)生根據(jù)步驟制作面具,可以互相交流和幫助。
(3) 學(xué)生完成面具后,進(jìn)行展示和分享,讓同學(xué)們欣賞和評(píng)價(jià)。
4. 總結(jié)歸納:
(1) 教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)面具制作的基本步驟,梳理制作過(guò)程。
(2) 學(xué)生回顧自己的制作過(guò)程,總結(jié)遇到的困難和解決方法。
(3) 學(xué)生分享面具的設(shè)計(jì)理念和點(diǎn)評(píng)同學(xué)的面具作品。
5. 展示交流:
(1) 學(xué)生將自己制作的面具掛在墻上,形成展覽。
(2) 學(xué)生自由參觀和交流,了解不同面具的設(shè)計(jì)靈感。
(3) 學(xué)生就展覽的面具作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng),展示自己的觀點(diǎn)和欣賞之處。
四、教學(xué)反思:
通過(guò)制作面具,學(xué)生既了解了面具的歷史和用途,又培養(yǎng)了觀察力、創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作能力。學(xué)生通過(guò)設(shè)計(jì)和制作過(guò)程,鍛煉了耐心和細(xì)心,培養(yǎng)了對(duì)手工制作的興趣和熱愛(ài)。展示與交流環(huán)節(jié),讓學(xué)生更加深入地了解面具的多樣性,并培養(yǎng)了學(xué)生的包容心和合作精神。綜上所述,制作面具的教學(xué)活動(dòng)不僅豐富了學(xué)生的知識(shí),也培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)和情感能力。
指導(dǎo)理念: 本著充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能動(dòng)性,以組織者、參與者和指導(dǎo)者的身份為學(xué)生提供一個(gè)發(fā)揮創(chuàng)造力的時(shí)空。使學(xué)生在活動(dòng)中能體驗(yàn)到成就感,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng);熱愛(ài)生活;熱愛(ài)藝術(shù)的情感。
關(guān)鍵詞:鬼面具的設(shè)計(jì)與制作 面具狂歡節(jié)
(一) 活動(dòng)環(huán)節(jié)準(zhǔn)備
一、活動(dòng)時(shí)間安排: 每周二、四下午的活動(dòng)課時(shí)間。
二、活動(dòng)地點(diǎn)安排:六年級(jí) 三班教室、多媒體教室、室外參觀。
三、活動(dòng)人員安排:興趣活動(dòng)小組成員30--40人
四、活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì): 在這次綜合實(shí)踐活動(dòng)中,我們?cè)L問(wèn)了我縣藝術(shù)家雷雨風(fēng)老師的木瓢面具藝術(shù),及了解了開(kāi)發(fā)我縣旅游資源的意義后,學(xué)生很感興趣,要求實(shí)際操作,學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)面具、及其其表現(xiàn)技巧和方法。感受制作“鬼”面具的樂(lè)趣,體驗(yàn)成功感。享受其藝術(shù)魅力。 旨在這次有聲有色的活動(dòng)中,調(diào)動(dòng)起學(xué)生對(duì)本土文化的興趣,從而培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維能力,訓(xùn)練學(xué)生的美工技巧。
五、學(xué)生工具材料準(zhǔn)備:學(xué)生根據(jù)自己選定的制作形式準(zhǔn)備材料。如泥土、畫紙、彩筆、顏料、廢舊物品等。
六、活動(dòng)過(guò)程準(zhǔn)備:
1、體驗(yàn):了解瓢畫和面具的來(lái)歷。
方法:(1)從網(wǎng)上或書中查找相關(guān)內(nèi)容。收集圖片和文字資料。
(2)欣賞老師收集的圖片資料,了解各地面具的來(lái)歷。
(得出結(jié)論,形成書面文字。
2、感受:師生共同研討靈魂藝術(shù)的美感
方法:(1)網(wǎng)上收集各地民間面具藝術(shù)圖片。
(2)整理活動(dòng)時(shí)照回的照片。
(3)討論到雷爺爺家里采訪時(shí)看到的畫和瓢畫作品給人的感覺(jué)。
(4)得出結(jié)論,形成書面文字。
特色旅游產(chǎn)品等
4、活動(dòng):戴著自己設(shè)計(jì)的面具跳舞
七、制作面具步驟安排
(1)構(gòu)思:★ 確定想描繪的角色: 可以是各種“鬼”,給它取個(gè)名字,加上性格,編出故事更好。可以表現(xiàn)人們除惡揚(yáng)善的愿望和追求幸福生活的理想,表現(xiàn)人性善良的一面,也可以反映人性丑陋的一面,可以表現(xiàn)善良的,兇惡的,美麗的,丑陋的,慈祥的,剛鍵的,可愛(ài)的等等。
★ 確定面具形象:表情特征:可以是喜,怒,哀,樂(lè)。造型可以夸張,可以用動(dòng)物、植物、或怪物的一些特征來(lái)裝飾。還可以加入雷鳴閃電,日月云雨等自然現(xiàn)象特征來(lái)加強(qiáng)形象的趣味性。
★ 確定面具色調(diào):運(yùn)用對(duì)比色彩,可以寫實(shí)點(diǎn),也可以虛幻點(diǎn)。色調(diào)可以是紅、黃、藍(lán)、灰等不同的調(diào)子。
(2)小稿:用鉛筆或彩筆在草高稿本上設(shè)計(jì)幾個(gè)不同的鬼面具。
(3)繪制:選一個(gè)小稿來(lái)繪制,老師適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
(4)完成作品:整理畫面或面具,老師巡視指導(dǎo)。
(
八、體驗(yàn)安排:跳面具舞
1、音樂(lè)準(zhǔn)備:面具舞曲
2、活動(dòng)形式:學(xué)生互相交流所設(shè)計(jì)面具的優(yōu)劣 與老師交流所設(shè)計(jì)面具的優(yōu)劣
與老師或同學(xué)一起在校園操場(chǎng)內(nèi)過(guò)面具狂歡節(jié)
標(biāo)題:獨(dú)具創(chuàng)意的面具制作教案
一、教案背景
面具作為一種特殊的藝術(shù)品和裝飾品,能夠在傳統(tǒng)文化活動(dòng)、戲劇演出、節(jié)慶民俗等場(chǎng)合扮演重要角色。為了讓學(xué)生更好地了解面具的制作工藝和豐富的文化內(nèi)涵,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力,我們?cè)O(shè)計(jì)了這次主題為“獨(dú)具創(chuàng)意的面具制作”的教案。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.了解面具的文化內(nèi)涵和用途。
2.認(rèn)識(shí)面具的不同種類和制作材料。
3.學(xué)習(xí)面具的制作工藝和技巧。
4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、審美觀和動(dòng)手能力。
三、教學(xué)內(nèi)容與方法
1.講解面具的文化背景和分類:通過(guò)PPT講解,介紹面具在不同文化背景下的用途和意義,以及不同類型面具的分類。
2.示范面具的制作工藝:選擇簡(jiǎn)單的面具類型,如動(dòng)物面具、節(jié)慶面具等,示范制作過(guò)程并解釋材料的選擇和加工。
3.讓學(xué)生動(dòng)手制作面具:提供各種顏色的紙板、剪刀、膠水、顏料等工具和材料,讓學(xué)生按照自己的創(chuàng)意制作個(gè)性化的面具。
4.展示和評(píng)價(jià):學(xué)生們完成制作后,進(jìn)行面具展示和互評(píng)活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生互相欣賞和分享創(chuàng)意。
5.總結(jié)和展望:回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和制作過(guò)程,總結(jié)面具制作的要點(diǎn)和技巧,并展望學(xué)生能將所學(xué)運(yùn)用到更廣泛的藝術(shù)活動(dòng)中去。
四、教學(xué)資源
1.教師準(zhǔn)備:面具制作示范物品、PPT、紙板、剪刀、膠水、顏料等。
2.學(xué)生準(zhǔn)備:紙板、剪刀、膠水、顏料等。
五、教學(xué)過(guò)程
1.導(dǎo)入:通過(guò)圖片展示不同國(guó)家和地區(qū)的面具,引發(fā)學(xué)生對(duì)面具的興趣和好奇心。
2.知識(shí)講解:通過(guò)PPT講解面具的文化背景和分類,引導(dǎo)學(xué)生了解面具的多樣性和豐富的文化內(nèi)涵。
3.制作示范:以動(dòng)物面具為例,示范制作過(guò)程,并強(qiáng)調(diào)材料的選擇和加工技巧,讓學(xué)生在示范的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)作。
4.學(xué)生制作:學(xué)生根據(jù)自己的想法和創(chuàng)意,選擇合適的材料和工具進(jìn)行面具的制作。教師在旁邊提供指導(dǎo)和幫助。
5.展示和互評(píng):學(xué)生們完成制作后,展示自己的面具并進(jìn)行互相欣賞和評(píng)價(jià),分享制作心得和創(chuàng)意靈感。
6.總結(jié)和展望:回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,總結(jié)面具制作的要點(diǎn)和技巧,并鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)運(yùn)用到更廣泛的藝術(shù)活動(dòng)中去,展望未來(lái)的創(chuàng)作。
六、教學(xué)評(píng)估
1.觀察學(xué)生的參與程度和制作過(guò)程中的動(dòng)手能力。
2.評(píng)價(jià)學(xué)生的面具作品是否獨(dú)具創(chuàng)意和藝術(shù)價(jià)值。
3.根據(jù)學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)結(jié)果,評(píng)價(jià)教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
七、教學(xué)反思
通過(guò)本次面具制作教學(xué),學(xué)生們不僅了解了面具的文化背景和分類,還通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐提升了自己的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。在今后的教學(xué)中,可以進(jìn)一步豐富面具制作的種類和活動(dòng),以培養(yǎng)學(xué)生更豐富的審美觀和藝術(shù)表達(dá)能力。
感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《面具制作課件分享》一文,希望能解決您找不到幼師資料時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了面具制作課件專題,希望您能喜歡!
相關(guān)推薦
我們常說(shuō),機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。在平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作中,幼兒園教師經(jīng)常會(huì)提前準(zhǔn)備一些資料。資料所覆蓋的面比較廣,可以指學(xué)習(xí)資料。資料對(duì)我們的學(xué)習(xí)和工作有著不可估量的作用。所以,你有哪些值得推薦的幼師資料內(nèi)容呢?急你所急,小編為朋友們了收集和編輯了“2023美術(shù)面課件分享”,供你參考,希望能幫到你。1....
教案課件是老師工作當(dāng)中的一部分,每個(gè)老師對(duì)于寫教案課件都不陌生。?教案和課件的制作應(yīng)該能夠體現(xiàn)出教師的創(chuàng)造性和智慧,什么樣的教案課件才是好課件呢?我們今天要分享的是一篇關(guān)于“圓的面積課件”的文章,歡迎大家一起分享自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)讓更多人受益!...
最新更新