最新作文評(píng)語(yǔ)十三篇

是不是有時(shí)覺(jué)得作文非常難寫(xiě)？作文是我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文中必須把握的，寫(xiě)作可以讓我們從不一樣的角度開(kāi)啟美好的發(fā)現(xiàn)之旅。一篇優(yōu)秀的作文讓我們的語(yǔ)文成績(jī)更突出，為了幫助您更好地理解欄目小編編輯了這份易懂的“作文評(píng)語(yǔ)”，請(qǐng)您認(rèn)真細(xì)讀以下內(nèi)容！

作文評(píng)語(yǔ)(篇1)

1.你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個(gè)個(gè)有意義的瞬間;你是個(gè)很有潛力的學(xué)生。

2.文章的語(yǔ)言很流暢，也寫(xiě)出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。

3,結(jié)尾含蓄,點(diǎn)明主題.

結(jié)束得有點(diǎn)突然,夸張了.

結(jié)尾簡(jiǎn)煉,感人.

結(jié)尾同樣有趣.

結(jié)尾呼應(yīng)應(yīng)開(kāi)頭,結(jié)構(gòu)完整.

由景生情,結(jié)尾自然.

比喻形象,貼切,精彩的結(jié)尾可謂點(diǎn)睛之筆.

結(jié)尾似乎沒(méi)有寫(xiě)完,應(yīng)能與開(kāi)頭照應(yīng).觀察細(xì)致,描寫(xiě)生動(dòng).

結(jié)尾呼應(yīng)文題,點(diǎn)明中心.

你的作文總體寫(xiě)的還不錯(cuò) ，但是字體要寫(xiě)好來(lái) ，還有好多錯(cuò)字 ，以后要看字典了 。

你寫(xiě)的作文很生動(dòng) ，我很喜歡 ，你的標(biāo)點(diǎn)也點(diǎn)的很準(zhǔn)確 ，字也很整齊 ，作文也很流暢 ，幾乎沒(méi)有錯(cuò)別字 。

你是一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生 。你文靜溫和 ，大家都愿意和你一起玩 。上課時(shí)你能積極思考老師提出的問(wèn)題 。每次作業(yè)也完成得很好 ，令老師感到非常滿意 。每次的值日工作你都能出色地完成 。如果你能一如既往的走下去 ，將會(huì)是老師 、家人 、同學(xué)的驕傲 !

題目很不錯(cuò) ，文章語(yǔ)句 、構(gòu)篇很好 。

詞句悠美婉轉(zhuǎn) ，流利 ，不足的就是頭緒太亂 。

段落清晰 ，條理分明 ，文筆優(yōu)美 。

整體的結(jié)構(gòu) ，描寫(xiě)都還不錯(cuò) 。

這篇文章總體來(lái)說(shuō)寫(xiě)的還可以 ，語(yǔ)句通順 ，用詞恰當(dāng) ，字體工整 ，寫(xiě)出了自己的感受 ，望以后繼續(xù)努力 。

太棒了!你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語(yǔ)言流暢至極，通感運(yùn)用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌!

6.你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細(xì)膩，具有個(gè)人風(fēng)格。愿你在寫(xiě)作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風(fēng)格更趨完善!

7.行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會(huì)問(wèn)題的分析上還有些絕對(duì)化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動(dòng)不已。再下功夫加強(qiáng)對(duì)史書(shū)和社會(huì)評(píng)論進(jìn)行研讀、思考，相信你的文章會(huì)日趨成熟，更加耐讀!

8.涉世不深的少年走近復(fù)雜的社會(huì)，這本身就是一種睿智。文章語(yǔ)言平實(shí)而柔和，描寫(xiě)很隨意，似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，會(huì)使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆，你會(huì)更出色!

9.本文文筆優(yōu)美清新，富有一定的哲理性。文中寫(xiě)“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯(lián)想，可以說(shuō)是大海給了我暢游的空間， “我”為大海注如入了生命，使大海成為一個(gè)具有高尚人格力量的“人” 。本文讀后給人以美感，引人深思。

10. 除了上課就是下課，學(xué)校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不 平凡，而且表現(xiàn)得津津有味：緊張的早晨，戰(zhàn)斗的中午，疲勞的晚上，每個(gè)時(shí)段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點(diǎn)染。清新活潑的語(yǔ)言，生動(dòng)地展示了當(dāng)代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。11. 本文無(wú)論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙，運(yùn)用對(duì)比手法，深化了主題;情節(jié)也頗具匠心，整個(gè)故事既出人意料之外，又在情理之中。語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，采用白描手法，作者的愛(ài)憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會(huì)，去深思。

12.文中對(duì)父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活;對(duì)父親的介紹又是有重點(diǎn)的：重在寫(xiě)父親的感情。人物形象豐滿、真實(shí)，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負(fù)父親的期望!13. 你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細(xì)節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精神可嘉。本文體現(xiàn)了你平白的文風(fēng)，誰(shuí)說(shuō)“白開(kāi)水”不是最佳的飲料?14. 全文幾句俗語(yǔ)的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識(shí)。15. 你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來(lái)完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃!16. 作者“形散神聚”地駕馭能力很強(qiáng)，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺(jué)!17.作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝。希望你再接再厲，在今后的寫(xiě)作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線!

18. 你是個(gè)很有主見(jiàn)又不乏真知的學(xué)生，對(duì)你的觀點(diǎn)我十分認(rèn)同，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了。19.這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過(guò)紛紜的世事，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時(shí)把握，讓你的思想更深刻些，你將會(huì)時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果。20.如許娟秀的字跡，清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)，不由給人以耳目一新的感覺(jué)，這一點(diǎn)老師真的應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。就讓我們?cè)诮窈蟮恼Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中互相促進(jìn)好嗎?21.文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實(shí)、豁達(dá)。你的作文功底很好，這也是你長(zhǎng)期磨練的結(jié)晶。希望你在未來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，用心感受和體味生活，寫(xiě)出更加感人的好文章。22. 文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實(shí)很曲折，也很漫長(zhǎng)，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。23. 文能怡情。不能把寫(xiě)作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān)，而應(yīng)該以積極的心態(tài)、細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

24.可以說(shuō)你的文章充滿了真情實(shí)感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對(duì)失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會(huì)有閃光之時(shí)。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。25.真是“下筆如有神”啊?？磥?lái)你一定閱讀了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會(huì)更精彩。資料來(lái)源于公文寫(xiě)作范文網(wǎng)26. 看了你的文章，仿佛眼前流過(guò)一條小溪，清純，可愛(ài)。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語(yǔ)言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。27. 作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年，你看事物有自己的獨(dú)到見(jiàn)解，認(rèn)識(shí)深刻，真是難能可貴。 28.讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當(dāng)然來(lái)自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于?！保闶莻€(gè)生活的有心人，你用真情打動(dòng)了別人，這是你作文的最大成功。29.清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進(jìn)、扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫(xiě)作努力的方向。

30.精心的構(gòu)思，深邃的思索顯示出你在寫(xiě)作天地中正在不斷成長(zhǎng)起來(lái)。今后的寫(xiě)作之路還很漫長(zhǎng)，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新。31.雖然寫(xiě)作對(duì)你來(lái)說(shuō)并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，堅(jiān)持寫(xiě)作，從不輟筆。你的精神著實(shí)令人欽佩，以你的個(gè)性定會(huì)闖出自己的一片天地。32.雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會(huì)的發(fā)展已經(jīng)全球化，所以你應(yīng)該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。33.少年人生，總寫(xiě)著許多夢(mèng)幻般的故事;少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢(mèng)幻的小舟，盛裝著作者的童真、夢(mèng)幻、向往和剛剛起步成熟，向著遠(yuǎn)方進(jìn)發(fā)。

34.關(guān)心生活，關(guān)注社會(huì)，并不是成

作文評(píng)語(yǔ)(篇2)

我記得升入三年級(jí)第一次期中考試，因?yàn)橐欢昙?jí)時(shí)，考了雙百，就不在意三年級(jí)期中考試。我忽略了考試要求：1。不許說(shuō)話。2。自己認(rèn)真讀題。3。寫(xiě)完檢查。第一題做完了，我就坐著。因?yàn)樵瓉?lái)考試都是老師一個(gè)題，一個(gè)題的讀，我就等老師讀第二題。我看看旁邊的同學(xué)都在寫(xiě)，有的已經(jīng)做第四大題，就開(kāi)始著急了，可著急已經(jīng)晚了。馬上開(kāi)始寫(xiě)，當(dāng)我寫(xiě)第四大題時(shí)，別人的作文已經(jīng)結(jié)尾了。這時(shí)，老師邊走邊說(shuō)：“快點(diǎn)寫(xiě)，時(shí)間不多了?！甭?tīng)到這句話，我臉上的汗直往下掉。干脆放棄后面的題，直接寫(xiě)作文得了。作文也是匆匆忙忙寫(xiě)完的，連檢查都沒(méi)顧上，老師就開(kāi)始收卷子了。

針對(duì)往年較為關(guān)注的另類作文，閱卷專家表示，考生如言之成理也能拿到不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。不過(guò)，今年作文題如用文言文來(lái)寫(xiě)會(huì)比較困難，畢竟用文言文切入這樣熱門(mén)的社會(huì)話題，難度比較大。

作文評(píng)語(yǔ)(篇3)

1.xx同學(xué)待人誠(chéng)懇，作風(fēng)樸實(shí)。該學(xué)生嚴(yán)格遵守我單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與單位同事和睦相處，交流融洽，善于取長(zhǎng)補(bǔ)短，虛心好學(xué)，注重團(tuán)隊(duì)合作。

2.該同學(xué)實(shí)習(xí)期間表現(xiàn)良好，嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)隊(duì)紀(jì)律，認(rèn)真踏實(shí)，表現(xiàn)出高度的熱忱(遇上問(wèn)題時(shí)能夠主動(dòng)的向老師或同學(xué)需求幫忙，隨時(shí)調(diào)整自己，力求成長(zhǎng)和自我完善，但是積極性還有待提高。

3.該同學(xué)實(shí)習(xí)期間充分發(fā)揮自身的專業(yè)知識(shí)技能，對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校計(jì)算機(jī)硬件的維護(hù)和網(wǎng)絡(luò)的保證做了較多的工作，在這過(guò)程中還帶領(lǐng)其他隊(duì)友一起學(xué)習(xí)，對(duì)于教學(xué)工作方面也毫不遜色也有良好的表現(xiàn)，實(shí)習(xí)過(guò)程中一直都在進(jìn)步，但是時(shí)間觀念還要加強(qiáng)。

4.該同學(xué)性格樂(lè)觀內(nèi)斂，實(shí)習(xí)期間表現(xiàn)優(yōu)異，備課時(shí)能富有經(jīng)驗(yàn)的跟老師和隊(duì)友溝通交流并且善于思考，授課過(guò)程中坦然自信，隨機(jī)應(yīng)變，時(shí)常利用學(xué)生的興趣話題引導(dǎo)課堂教學(xué)，日常實(shí)習(xí)活動(dòng)中也給于其人熱情幫助，有責(zé)任感，是一個(gè)值得信賴的隊(duì)友。

5.該生工作積極主動(dòng)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，尊敬師長(zhǎng)，待人誠(chéng)懇，能夠做到服從指揮，團(tuán)結(jié)同事，不怕苦，不怕累，并能夠靈活運(yùn)用自己的專業(yè)知識(shí)解決工作中遇到的實(shí)際困難。在實(shí)習(xí)期間得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評(píng)。

6.該生在實(shí)習(xí)期間工勤奮敬業(yè)，能夠虛心求教，善于思考，舉一反三。熱愛(ài)學(xué)生，特別關(guān)懷班上成行為偏差的孩子，耐心為他們補(bǔ)課，并給予肯定和鼓勵(lì)，深得學(xué)生的喜愛(ài)。教學(xué)上有良好的素質(zhì)，教學(xué)目標(biāo)明確，板語(yǔ)言清晰，能夠適時(shí)調(diào)整教學(xué)方式，有一定的組織能力。注重教案的編寫(xiě)和反思，作業(yè)批改認(rèn)真細(xì)致。相信今后的工作中定能更好地注重備課的針對(duì)性(備教材與備課堂的有機(jī)調(diào)控和難點(diǎn)的有效突破，使自己更快地成長(zhǎng)。

7.該同學(xué)實(shí)習(xí)期間能按時(shí)完成各項(xiàng)教學(xué)工作，積極參與跨年段的教學(xué)并且有較好的教學(xué)效果。在備課方面有自己獨(dú)特的見(jiàn)解，能利用符合學(xué)生興趣的素材引導(dǎo)學(xué)生接收知識(shí)點(diǎn)而且有其自身黑色幽默特點(diǎn)的授課方式，但是集體觀念還有待加強(qiáng)。

8.該生綜合素質(zhì)較好，業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)，政治表現(xiàn)良好，法紀(jì)觀念充實(shí)，服從安排聽(tīng)指揮，與同事友好相處，短短實(shí)習(xí)工作期間，能夠做到愛(ài)崗敬業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，相信會(huì)在今后的工作中取得出色的成績(jī)。希望小明同學(xué)繼續(xù)積極參加各種社會(huì)活動(dòng)，不斷總結(jié)提高，為畢業(yè)后投身祖國(guó)建設(shè)打下扎實(shí)基礎(chǔ)。

9.該學(xué)生對(duì)于別人提出的工作建議，可以虛心聽(tīng)取。在時(shí)間緊迫的情況下，加時(shí)加班完成任務(wù)。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。該生在實(shí)習(xí)期間能保質(zhì)保量地完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù);還表現(xiàn)出強(qiáng)烈的敬業(yè)精神和團(tuán)隊(duì)精神，深厚的專業(yè)基礎(chǔ)和良好的專業(yè)知識(shí)水平，是一位不可多得的人才。

10.該實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的敬業(yè)精神，深厚的`專業(yè)思想和良好的師德。實(shí)習(xí)態(tài)度極其認(rèn)真，工細(xì)心踏實(shí)，能虛心接受指導(dǎo)，較好地掌握運(yùn)用管理方法與技巧。我們一起起早貪黑，全身心投入班級(jí)管理。能較快地熟悉班情，獨(dú)立妥善處理班級(jí)日常事物。熱關(guān)心學(xué)生，特別注意了學(xué)生的個(gè)別教育，效果良好，班級(jí)各項(xiàng)考核均居年級(jí)首位。因此深受學(xué)生愛(ài)戴。被師生一致認(rèn)為是一位非常優(yōu)秀的實(shí)習(xí)班主任。

11.該生熱愛(ài)教育事業(yè)，嚴(yán)肅認(rèn)真的完成教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，服從管理，能夠做到虛心的想指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，編制教案，主動(dòng)協(xié)助指導(dǎo)教師完成有關(guān)的教學(xué)任務(wù)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，尊敬師長(zhǎng)，具有扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中能夠做到靈活運(yùn)用，在平時(shí)能與他人積極主動(dòng)的合作交流。在見(jiàn)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過(guò)無(wú)遲到早退現(xiàn)象，表現(xiàn)突出。

12.該學(xué)生實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教，善于思考，能夠舉一反三。對(duì)于別人提出的工作建議，可以虛心聽(tīng)取。在時(shí)間緊迫的情況下，加時(shí)加班完成任務(wù)。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。同時(shí)，該學(xué)生嚴(yán)格遵守我公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對(duì)該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定。

13.貴校XX同學(xué)于時(shí)間來(lái)我單位XX部門(mén)實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間，該同志總體表現(xiàn)優(yōu)秀，遵守公司的規(guī)章制度，服從分配，聽(tīng)從安排。為認(rèn)真勤奮好學(xué)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。尊敬指導(dǎo)教師及實(shí)習(xí)單位人員。經(jīng)過(guò)(多長(zhǎng)時(shí)間實(shí)踐和鍛煉，能將所學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)際工作，善于思考，舉一反三?？偟膩?lái)說(shuō)，經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)期間的工作和學(xué)習(xí)，該同學(xué)基本上完成了單位交給的各項(xiàng)任務(wù)，綜合素質(zhì)得到較大提高，達(dá)到了實(shí)習(xí)的目的。

14.該實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的敬業(yè)精神，深厚的專業(yè)思想和良好的師德。實(shí)習(xí)態(tài)度極其認(rèn)真，工細(xì)心踏實(shí)，能虛心接受指導(dǎo)，較好地掌握運(yùn)用管理方法與技巧。我們一起起早貪黑，全身心投入班級(jí)管理。能較快地熟悉班情，獨(dú)立妥善處理班級(jí)日常事物。熱關(guān)心學(xué)生，特別注意了學(xué)生的個(gè)別教育，效果良好，班級(jí)各項(xiàng)考核均居年級(jí)首位。因此深受學(xué)生愛(ài)戴。被師生一致認(rèn)為是一位非常優(yōu)秀的實(shí)習(xí)班主任。

15.在我校實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干，服從分配,尊敬指導(dǎo)教師及實(shí)習(xí)單位人員，能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，虛心聽(tīng)取別人提出的工作建議。能將所學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)際工作，熱愛(ài)本職工作,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,保質(zhì)保量完成各項(xiàng)工作任務(wù)。同時(shí)，該生嚴(yán)格遵守我校的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與同事和睦相處，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的敬業(yè)精神，深厚的專業(yè)思想和良好的師德。經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)期間的工作和學(xué)習(xí)，該生基本上完成了單位交給的各項(xiàng)任務(wù)，綜合素質(zhì)得到較大提高，達(dá)到了實(shí)習(xí)的目的。

作文評(píng)語(yǔ)(篇4)

1、該同學(xué)實(shí)習(xí)期間表現(xiàn)良好，嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)隊(duì)紀(jì)律，認(rèn)真踏實(shí)，表現(xiàn)出高度的熱忱。

2、該同學(xué)時(shí)常利用學(xué)生的興趣話題引導(dǎo)課堂教學(xué)，日常實(shí)習(xí)活動(dòng)中也給于其人熱情幫助，有責(zé)任感，是一個(gè)值得信賴的隊(duì)友。

3、該同學(xué)對(duì)于教學(xué)工作方面也毫不遜色有良好的表現(xiàn)，實(shí)習(xí)過(guò)程中一直都在進(jìn)步，但是時(shí)間觀念還要加強(qiáng)。

4、該同學(xué)性格樂(lè)觀內(nèi)斂，實(shí)習(xí)期間表現(xiàn)優(yōu)異，備課時(shí)能富有經(jīng)驗(yàn)的跟老師和隊(duì)友溝通交流并且善于思考，授課過(guò)程中坦然自信，隨機(jī)應(yīng)變。

5、該同學(xué)實(shí)習(xí)期間能按時(shí)完成各項(xiàng)教學(xué)工作，積極教案被指導(dǎo)老師作為課題研究，但在在語(yǔ)言表達(dá)和與人相處溝通方面還有待提高。

作文評(píng)語(yǔ)(篇5)

那是一個(gè)漂浮著橘黃色光影的美麗黃昏，爺爺猶如一片黃葉在秋風(fēng)中飄零一般，靜靜地離開(kāi)了人世。他的臉上帶著仍未褪盡的微笑，在那美麗而芳香的鮮花簇?fù)硐峦瓿闪巳松闹x幕。他，如同朦朧晨曦中露珠悄然滴下草葉時(shí)那晶瑩的身影，雖是告別，卻完美無(wú)缺。

爺爺，黝黑的皮膚上鑲嵌著一對(duì)布滿血絲的眼睛，無(wú)論是額頭還是眼角，都爬上了歲月的痕跡。滿口的陜西方言是那么的地道、純樸。厚大的手掌上不知何時(shí)已十分粗糙，但它卻是我小時(shí)最溫暖的港灣、最安全的依靠。

爺爺，這個(gè)詞對(duì)別人來(lái)講非常溫暖，而對(duì)于我來(lái)講既熟悉又陌生，仿佛宇宙邊際一般，十分遙遠(yuǎn)。

那是我上學(xué)前班時(shí)，爺爺天天來(lái)接送我，風(fēng)雨無(wú)阻。那天，雨很大，暴風(fēng)驟雨像一只只怒吼的獅子一樣在我耳畔響起。我躲在教室的角落里，看著外面的一切，幽靈般的閃電仿佛觸手可及，年幼無(wú)知的我嚎啕大哭起來(lái)。忽然，一個(gè)黑色的身影騎著車(chē)子在瓢潑大雨中奮力前行。我像看到了大救星一樣，不哭不鬧，兩眼發(fā)光?？赡侨俗呱锨皝?lái)，我才看清那原來(lái)是同學(xué)的父親。我頓時(shí)陷入一片絕望之中，時(shí)間仿佛凍結(jié)了一樣。一道光從雨中蜿蜒而來(lái)，我仔細(xì)一看，原來(lái)是我期盼已久的爺爺，他雖打著傘，但卻像個(gè)“雨人”一樣，心急如焚喊著我的名字，我應(yīng)了他一聲，他興奮得像個(gè)小孩一樣，我躲在傘下，爺爺騎著車(chē)“破浪前行”，殊不知我已哭成淚人。

爺爺這一生，無(wú)不在為兒女奉獻(xiàn)。年輕時(shí)，爺爺賣(mài)過(guò)板凳、賣(mài)過(guò)竹籃，苦苦的為了兒女上學(xué)而籌錢(qián)?，F(xiàn)在孫女長(zhǎng)大了，他又開(kāi)始忙著種地。有一次，我偷聽(tīng)到媽媽與爺爺?shù)恼勗挕?/p>

“爸，您年紀(jì)大了，還種地做什么?”

“哎，為了給孫女?dāng)€錢(qián)呀!”

聽(tīng)到這里，我全身一輕，倒在了墻上，眼角濕濕的，漸漸模糊了，苦苦地掙錢(qián)也不過(guò)是為了兒女生活的幸福，我再也忍不住了，淚水肆無(wú)忌憚地流了下來(lái)……

從爺爺?shù)奈⑿铮易x出了親情，讀出了大愛(ài)。人，終有那么一天，只要奉獻(xiàn)了，那么死亡只是一次美麗的告別。輪回轉(zhuǎn)生，都是生命的延續(xù)，更是愛(ài)的永生!

那是一個(gè)漂浮著橘黃色光影的美麗黃昏，爺爺悄無(wú)聲息的走了，我對(duì)爺爺?shù)乃寄钜苍谀且豢滩ハ铝艘涣７N子。從早春的第一縷風(fēng)，到晚冬的最后一片雪，從未停息。

也許，爺爺就像那一抹斜陽(yáng)，他只是短暫的告別，明天，他依然升起!

簡(jiǎn)評(píng)：這篇寫(xiě)人記敘文表達(dá)了爺爺對(duì)作者的深深的無(wú)私的愛(ài)，抒發(fā)了作者對(duì)爺爺?shù)母屑?。有時(shí)候愛(ài)不需要驚天動(dòng)地，一次雨中的接送，默默的種地只為給孫女?dāng)€錢(qián)，這無(wú)言的愛(ài)卻讓人刻骨銘心。此文語(yǔ)言質(zhì)樸無(wú)華，富有生活氣息，情感真摯。

作文評(píng)語(yǔ)(篇6)

? ? ? ?學(xué)會(huì)欣賞，學(xué)會(huì)尊重，學(xué)會(huì)贊美。

? ? ? ?首先，要提高自己的寫(xiě)作水平，提高自己的作文欣賞水平，要讀得懂別人的文章，要能領(lǐng)會(huì)別人的寫(xiě)作用意，要學(xué)會(huì)欣賞。

? ? ? ?一般情況下，那些語(yǔ)言華麗，題材新鮮，主題鮮明的時(shí)髦文章，是很吃香的。

? ? ? ?這類文章考試時(shí)能得高分，平時(shí)作文也通常被當(dāng)成范文來(lái)學(xué)習(xí)，它們會(huì)得到讀者很高的評(píng)價(jià)。

? ? ? ?但是，有一類文章，很容易被忽視。

? ? ? ?那些語(yǔ)言樸實(shí)、邏輯性很強(qiáng)，但是沒(méi)有所謂的好詞好句；選材通常來(lái)自生活，真實(shí)可性，不一定政治覺(jué)悟特別高，不一定高呼政治口號(hào)點(diǎn)題；語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，沒(méi)有半句廢話，通常篇幅較短；感情淳樸，沒(méi)有嬌柔做作，沒(méi)有刻意煽情，宛如君子之交…凡是這類文章，在考場(chǎng)作文、平時(shí)作文時(shí)，因?yàn)殚喚碚咦x文章的時(shí)間很短，往往容易被當(dāng)成二類文章，甚至是三類文章。

? ? ? ?其實(shí)它們才是最美的文章，才是經(jīng)得起反復(fù)讀，反復(fù)琢磨，反復(fù)推敲的文章。

? ? ? ?文學(xué)評(píng)論里面就有這么一句話，用最樸實(shí)的語(yǔ)言表達(dá)最真摯的感情，才是文學(xué)的至高境界。

? ? ? ?蕭蕭老師認(rèn)為，這類文章就是最美的文章。

? ? ? ?蕭蕭老師非常喜歡讀這類文章，非常喜歡與寫(xiě)這類文章的學(xué)生做朋友。

? ? ? ?說(shuō)實(shí)話，蕭蕭老師每教一個(gè)班，都要發(fā)覺(jué)這方面的三五個(gè)人才；甚至，蕭蕭老師挑選這些學(xué)生進(jìn)作文培優(yōu)班的時(shí)候，還有一些老師不理解呢

? ? ? ?其次，一定要學(xué)會(huì)尊重，尊重，尊重的勞動(dòng)。

? ? ? ?寫(xiě)作是個(gè)苦差事。

? ? ? ?俗話說(shuō)，小作小病、大作大病，所以我們一定要尊重的勞動(dòng)。

? ? ? ?尤其是剛學(xué)習(xí)寫(xiě)作的小學(xué)生，尊重他們的勞動(dòng)是保證他們的寫(xiě)作興趣最有效的途徑。

? ? ? ?另外，寫(xiě)作是一輩子的事業(yè)，它不是一天就能成就的。

? ? ? ?蕭蕭老師曾經(jīng)打過(guò)一個(gè)有趣的比方，就是拿學(xué)數(shù)學(xué)和學(xué)寫(xiě)作跟拿錢(qián)買(mǎi)東西來(lái)打比方。

? ? ? ?學(xué)數(shù)學(xué)它很現(xiàn)實(shí)，你只要掌握一種類型的習(xí)題，就能馬上解決此類的習(xí)題，它的解法是統(tǒng)一的，就好像拿一塊錢(qián)就能買(mǎi)到一塊的東西一樣。

? ? ? ?而學(xué)作文呢

? ? ? ?它就不一樣了，它不能千篇一律，它講究的是真情實(shí)感，講究的是獨(dú)特個(gè)性。

? ? ? ?你要積累一千塊錢(qián)、甚至一萬(wàn)塊錢(qián)，才能買(mǎi)到自己想買(mǎi)一塊錢(qián)的東西。

? ? ? ?因此，我們的老師和家長(zhǎng)，包括我們?cè)u(píng)改作文的小組長(zhǎng)，千萬(wàn)不能好心辦壞事，不要有一口吃成胖子的想法，不要胃口太大了，不要要求太高了

? ? ? ?我們一定要尊重小的勞動(dòng)，只要他每一篇作文認(rèn)真地完成了，做了一回最好的自己，我們就要充分肯定他，就要擦亮眼睛從他的作品中尋找閃光點(diǎn)。

? ? ? ?第三，一定要學(xué)會(huì)贊美，學(xué)會(huì)用真摯的情感，恰恰如其分的語(yǔ)言，來(lái)贊美文章的優(yōu)點(diǎn)，贊美的進(jìn)步。

? ? ? ?當(dāng)然在贊美的過(guò)程中，要把握好分寸，不能把別人的缺點(diǎn)當(dāng)作優(yōu)點(diǎn)來(lái)贊美；還要學(xué)會(huì)委婉地提出可行性的建議，既不能傷人自尊，又要讓明白自己的不足之處，便于不斷的改進(jìn)、不斷的進(jìn)步。

? ? ? ?為此蕭蕭老師自創(chuàng)了一套作文星級(jí)評(píng)定法，以此來(lái)引導(dǎo)他的 -們相互評(píng)定作文

? ? ? ?評(píng)定細(xì)則是這樣的：只要你在規(guī)定的時(shí)間里，認(rèn)真的完成了任務(wù)，你就能拿到優(yōu)。

? ? ? ?然后分別按照字跡工整、語(yǔ)言流暢、標(biāo)點(diǎn)正確、中心突出、選材真實(shí)、以及各種寫(xiě)作方法的運(yùn)用、各種修辭手法的運(yùn)用等方面來(lái)加星。

? ? ? ?雖然這套方法看起來(lái)不咋的，但是蕭蕭老師的學(xué)生確實(shí)很喜歡喲

? ? ? ?他們都是在數(shù)星星的快樂(lè)中默默進(jìn)步，悄然成長(zhǎng)的

? ? ? ?在掌握了上述三條原則的情況下，蕭蕭老師總結(jié)了一下自己寫(xiě)作文評(píng)語(yǔ)的心得，把它歸結(jié)為兩大類八小類。

? ? ? ?常規(guī)性評(píng)語(yǔ)：評(píng)語(yǔ)言、評(píng)技巧、評(píng)結(jié)構(gòu)、評(píng)中心與選材；個(gè)性化評(píng)語(yǔ)：激情贊美、熱情鼓勵(lì)、既評(píng)文又評(píng)人、寫(xiě)讀后札記。

? ? ? ?蕭蕭老師把自己常寫(xiě)的各類評(píng)語(yǔ)例舉如下。

? ? ? ?希望能對(duì)正在評(píng)改同學(xué)作文，或者準(zhǔn)備評(píng)改同學(xué)作文的小朋友有所幫助。

? ? ? ?一、常規(guī)評(píng)語(yǔ)：1、評(píng)語(yǔ)言：語(yǔ)言流暢，清新自然；富有個(gè)性，語(yǔ)言幽默；語(yǔ)言新鮮，富有活力；含蓄的語(yǔ)言，無(wú)窮的回味；語(yǔ)言縝密，邏輯性強(qiáng)；語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快，節(jié)奏感強(qiáng)，給人美的享受；詩(shī)一樣的語(yǔ)言，美極了；樸實(shí)的語(yǔ)言、真摯的感情，這才是寫(xiě)作的至高境界等。

? ? ? ?2、評(píng)技巧：語(yǔ)言描寫(xiě)細(xì)膩，寫(xiě)出了人物的性格特點(diǎn)；動(dòng)作描寫(xiě)傳神，再現(xiàn)了人物的風(fēng)貌；心理描寫(xiě)逼真，緊扣讀者心弦；細(xì)節(jié)描寫(xiě)精致，刻畫(huà)了人物的精神；外貌描寫(xiě)入木三分，人物形象躍然紙上；含義深刻的句子發(fā)人深省、給人啟示；景色描寫(xiě)恰到好處，起到很好烘托作用，給人身臨其境的感覺(jué)等。

? ? ? ?3、評(píng)結(jié)構(gòu)：首尾呼應(yīng)，突出了文章的中心，表達(dá)了小強(qiáng)烈的思想感情；開(kāi)篇點(diǎn)題，直截了當(dāng)；文章開(kāi)頭很美，就像鳳凰頭一樣漂亮；結(jié)尾有力，點(diǎn)明了文章的中心；文章的結(jié)尾就像豹子尾巴一樣有力，很好地收束了全文；文章開(kāi)頭就設(shè)計(jì)了懸念，抓住了讀者的心，吸引讀者；總分總的結(jié)構(gòu)層次非常清晰，條理非常清楚，讓人一目了然；并列的結(jié)構(gòu)，增添文章的美感；串珠狀的結(jié)構(gòu)把一個(gè)個(gè)小故事串聯(lián)起來(lái)，組成一篇美麗的文章；對(duì)比的結(jié)構(gòu)非常好，表達(dá)了小強(qiáng)烈的思想感情；一明一暗，雙線并軌，展示了小深厚的寫(xiě)作功底等。

? ? ? ?4、評(píng)中心與選材：

? ? ? ?能夠細(xì)心地觀察生活，從生活中攫取美的浪花來(lái)贊揚(yáng)美的生活，小真是獨(dú)匠心，獨(dú)具慧眼；中心突出，題材新穎，不愧為一篇好文章；以小見(jiàn)大的選材方式真是太棒了；你領(lǐng)悟了揀一粒芝麻，寫(xiě)一篇美文的歌訣，你已經(jīng)學(xué)會(huì)了寫(xiě)作了；圍繞中心選材是作文的核心，你真是太聰明了，你的材料充分地體現(xiàn)了你要表達(dá)的主題；內(nèi)容豐富，有血有肉給讀者留下了深刻的印象等。

? ? ? ?二、個(gè)性化評(píng)語(yǔ)：1、激情贊美：美文，讀你的文章真是一種美的享受；我陶醉在你美妙的文章中；我最大的享受就是讀你的作品；小家伙，你真是太厲害了，能把你的寫(xiě)作秘訣傳給我嗎

? ? ? ?你就是一個(gè)小作家??；你很有寫(xiě)作的天分，只要你勤練筆、勤觀察、勤感悟，你長(zhǎng)大了就是一個(gè)小作家等。

? ? ? ?2、熱情鼓勵(lì)：士別三日，當(dāng)刮目相看，你的進(jìn)步帶給了無(wú)限的驚喜，我期待著你更新更美的文章，我永遠(yuǎn)是你的忠實(shí)讀者；你的進(jìn)步真是太大了，給了我意外的驚喜，你怎么就這么聰明呢；繼續(xù)努力，成功在向你招手；你真是太聰明了，這樣下去，你馬上就是我的老師了等。

? ? ? ?3、既評(píng)文又評(píng)人：

? ? ? ?讀了你的文章，我仿佛看到一個(gè)聰明伶俐、活潑可愛(ài)的小姑娘，正在向讀者講述一個(gè)感人靈魂的故事；讀完以后，我禁不住熱淚盈眶。

? ? ? ?為你的真情而感動(dòng)，為你的孝順而流淚等。

? ? ? ?4、寫(xiě)讀后札記

? ? ? ?運(yùn)用引議聯(lián)結(jié)的方法。

? ? ? ?總之，寫(xiě)評(píng)語(yǔ)就是評(píng)改者與心與心的互動(dòng)，情與情的交流的過(guò)程。

? ? ? ?只要用一顆真心來(lái)欣賞別人的文章，用一顆誠(chéng)心來(lái)評(píng)改別人的文章。

? ? ? ?隨著我們思想的不斷成熟，隨著我們寫(xiě)作水平的不斷提高，隨著我們的不斷練習(xí)與實(shí)踐，我們一定會(huì)越來(lái)越會(huì)改作文，越來(lái)越會(huì)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)。

? ? ? ?當(dāng)然，我們的寫(xiě)作水平也會(huì)悄然提升

作文評(píng)語(yǔ)(篇7)

1. 文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當(dāng),通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)襯托人物心情,十分藝術(shù)化.雜而不亂,能做到詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出.結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心,語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻,耐人尋味.

2. 以感受開(kāi)頭,以感受結(jié)尾.這樣便使文章前后照應(yīng),首尾連貫,同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓,感染力極強(qiáng).

3. 以飽滿的激情,描寫(xiě)了……,開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要,重點(diǎn)突出,詳略得當(dāng),內(nèi)容具體.

4. 文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處,對(duì)文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫(huà).立意高遠(yuǎn),令人贊嘆.

5. …切合實(shí)際,蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理,讀來(lái)令人精神振奮,情緒激昂.

6. …特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面,情趣盎然.全文充滿童心童趣,讀來(lái)倍感親切.

7. 這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛(ài)之情.全文層次清晰,語(yǔ)句流暢.

每一次考試發(fā)下試卷來(lái)，第一個(gè)想看到的就是老師的評(píng)語(yǔ)，那些鑲嵌在醒目的分?jǐn)?shù)一角的字跡或許有些潦草，偶爾還會(huì)看到鋼筆重新灌上水后深淺不一的字跡，但覺(jué)得很溫暖很充實(shí)——那可是老師親筆寫(xiě)上去的呀，自然會(huì)比較珍惜?？粗u(píng)語(yǔ)細(xì)細(xì)品味，總會(huì)陶醉在其中，就像欣賞一首小詩(shī)一般，看著評(píng)語(yǔ)中如行云般瀟灑的字跡，何等的美妙!特別是當(dāng)贊美的語(yǔ)言出現(xiàn)在我的試卷上的時(shí)候，多么難得的可貴!

8. 再看那些多變的言語(yǔ)，時(shí)而嚴(yán)肅認(rèn)真，時(shí)而又幽默開(kāi)朗，時(shí)而平易近人，時(shí)而令人深思。無(wú)論是通俗易懂的，還是幽深曲遠(yuǎn)的，都像一陣鼓點(diǎn)般扣擊著我的心房。有時(shí)不直接批評(píng)贊揚(yáng)，而是留下一句簡(jiǎn)短的富有啟迪的言語(yǔ)，讓我們自己去體會(huì)……

9. 成功和失敗并存，并非每一次考試都能一帆風(fēng)順。

10. 也許是因?yàn)榍耙淮慰嫉幂^好而得意忘形，也許是因?yàn)槲以诳荚嚨那耙惶焱砩线€沉迷于上網(wǎng)，那次數(shù)學(xué)考試考得出奇得差，直到現(xiàn)在，那次名落孫山的痛苦還深深地烙印在我的腦海中。我不再渴望發(fā)下試卷，不再渴望看到老師寫(xiě)上的評(píng)語(yǔ)，甚至恐懼看到它。我知道，我的行為辜負(fù)了老師的信任，我也愧于試卷上那一行行包涵老師心血的評(píng)語(yǔ)。

11. 試卷還是發(fā)到手了，我分明看見(jiàn)發(fā)卷子的同學(xué)在朝我輕蔑地一笑。面對(duì)試卷，我甚至不敢去看分?jǐn)?shù)下的評(píng)語(yǔ)，我不想看到試卷上冰冷的批評(píng)的評(píng)語(yǔ)，我更不愿知道老師已對(duì)我喪失希望。我無(wú)奈地朝試卷瞥了一眼，看到的竟使我的心情放松了許多：

12. “智者千慮，必有一失。更何況是你呢?別喪失希望，老師期待你下一次的好成績(jī)?！?/p>

13. 簡(jiǎn)短的幾句話，卻使我異常感動(dòng)。老師并沒(méi)有因?yàn)槲业囊淮问ё愣p視我，老師是理解我的。

14. 正因?yàn)橛辛诉@次教訓(xùn)，和老師這句寓意深刻的評(píng)語(yǔ)，我改掉了輕率武斷驕傲浮躁的心理，牢記住了每一個(gè)知識(shí)，在下一次的考試中，答題得心應(yīng)手，考的很理想。

15. 閱讀老師評(píng)語(yǔ)的心情也變得輕松了，看著評(píng)語(yǔ)的內(nèi)涵，總給我?guī)?lái)思索和遐想?！坝兄菊?，事竟成?！薄疤觳诺陌俜种攀攀强颗Α?，看上去親切，富有鼓勵(lì)，意味深長(zhǎng)。

16. 正因?yàn)檫@些的緣故，我更喜歡老師的評(píng)語(yǔ)，無(wú)論是表?yè)P(yáng)的，激勵(lì)的，還是批評(píng)的，勸誡的，我都會(huì)認(rèn)真體會(huì)，銘記在心，在老師的評(píng)語(yǔ)中不斷地學(xué)習(xí)成長(zhǎng)……

17. 你是一位熱情大方誠(chéng)實(shí)的好孩子,對(duì)集體和他人的事非常關(guān)心,在學(xué)習(xí)上是個(gè)有學(xué)習(xí)能力的學(xué)生,但學(xué)習(xí)不是件輕松簡(jiǎn)單的事,要有戰(zhàn)勝困難的信心及毅力,希望能把握每一天,做個(gè)優(yōu)秀的好學(xué)生。

18. 你是一個(gè)沉默,文靜的孩子,老師布置的任務(wù)一定會(huì)認(rèn)真完成,但在學(xué)習(xí)上有不懂的問(wèn)題不敢提出疑問(wèn),不知道你是否發(fā)現(xiàn)了自己這一不足,希望在今后的學(xué)習(xí)中,不懂就問(wèn),大膽地問(wèn),成功將屬于你。

19. 關(guān)心集體,自理能力強(qiáng),你能按時(shí)完成各科作業(yè),但有時(shí)上課不夠留心,還有些小動(dòng)作,希望你能勇敢地站起來(lái)與貪玩怕困難作斗爭(zhēng),這樣你才會(huì)不斷進(jìn)步,相信你一定會(huì)做到的。

20. 看到課堂上，你那專注的眼神，認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，老師深深地感到欣慰?？吹侥阕鳂I(yè)本上那工整的字跡，看到你能出色完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)，老師很喜歡你，你的勤奮你的不張揚(yáng)你的要強(qiáng)??繼續(xù)努力吧!你的明天會(huì)更美好!

作文評(píng)語(yǔ)(篇8)

1. 本文事情過(guò)程寫(xiě)得具體,明晰,條理清楚作者在敘事的同時(shí)加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼?xiě),充分表達(dá)了…

2. 文章用孩子的語(yǔ)言敘事,顯得自然,樸素,猶如一股清泉結(jié)尾點(diǎn)題,起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用

3. 文章真實(shí)生動(dòng),情真意切,特別是…使用權(quán)文章極具感染力,發(fā)人深思

4. 敘述事情條理清晰,能正確地使用動(dòng)詞,運(yùn)用比喻貼切,生動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育

6. 你越來(lái)越棒了!你的作文真使我大開(kāi)了眼界你媽媽人美心更美,她對(duì)病人滿腔熱情,對(duì)工作一絲不茍,極端負(fù)責(zé),這種精神是多么值得我們學(xué)習(xí)啊!我也為你有這樣的好媽媽而感到驕傲!

7. 看了你的游覽作文,仿佛身臨其境那兩層樓高的長(zhǎng)頸鹿你寫(xiě)得栩栩如生,那憨憨的大熊貓,機(jī)靈的小猴,狡猾的狐貍躍然紙上,讀你的文章是我的一大享受繼續(xù)努力,你的文章是我們的最愛(ài)

8. 你文中的“生物角”色彩絢麗,活潑可愛(ài)那鮮艷的花朵,翠綠的葉子栩栩如生;那五顏六色的金魚(yú)活靈活現(xiàn),自由自在地遨游??真是令人百讀不厭運(yùn)用總分法,清晰地展現(xiàn)了生物角上每一種惹人喜愛(ài)的小生物,妙處橫生

9. 從這一段小小的日記,看出你是個(gè)細(xì)心的學(xué)生,能夠細(xì)心捕捉到日常生活中的一件小事,并能用平實(shí)的語(yǔ)言寫(xiě)出內(nèi)心的感受,篇幅短小精悍,語(yǔ)言平實(shí),能引起心靈的共鳴

10. “讓座”是件極平常的事,但你的作文,卻令人耳目一新你不只寫(xiě)事,還具體而又真實(shí)地寫(xiě)出了自己讓座前后復(fù)雜的內(nèi)心世界,層次分明,語(yǔ)句生動(dòng),情節(jié)自然,富有感人的魅力此外,你提出的社會(huì)問(wèn)題,令人深思

11.固然寫(xiě)難堪刁難你來(lái)說(shuō)并不是很喜好的，但你卻像蝸牛一樣腳踏實(shí)地走好每一步，對(duì)峙寫(xiě)作，從不輟筆，你的精力著實(shí)令人佩服，以你的本性定會(huì)闖出本身的一片天地。

12. 固然你能身心愉悅地生存在本身的天地里，但社會(huì)的生長(zhǎng)已經(jīng)環(huán)球化，以是你應(yīng)該以極新的姿態(tài)投入到團(tuán)體生存之中，順應(yīng)社會(huì)的生長(zhǎng)。

13.少年人生，總寫(xiě)著很多夢(mèng)幻般的故事;少年心中，總裝著很多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢(mèng)幻的小舟，艷服著作者的童真夢(mèng)幻向往和方才起步成熟，向著遠(yuǎn)方進(jìn)發(fā)。

14.體貼生存，存眷社會(huì)，并不是成年人的特權(quán)。通過(guò)這一篇《不測(cè)》看得出來(lái)，在你的心中，不但裝盛著童真和書(shū)籍學(xué)校，而更多的是不盡的存眷社會(huì)的心事。這一篇筆墨，一波三折，尤其生理形貌很突出，末真?zhèn)€議論升華了文章的主題。

15. 語(yǔ)言得體而富有浪漫色彩，文脈流通，彰顯出知己“書(shū)蟲(chóng)”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈活俊雅，

16.關(guān)于生命脆弱的話題，我們?cè)谄匠ａ莘鹨崖?tīng)了很多，它能在一剎那消散。要是你在曠野，閑步于叢林，腳踏落葉，瞻仰藍(lán)天，你是否可以感觸生命的呼吸?是的，天下因生命而優(yōu)美，生命必要相互干愛(ài)，這正是你的《斷章》所要表明的主題吧!

17.你的字跡工致，謄寫(xiě)很優(yōu)美老師要向你學(xué)習(xí)。文章選材要是再新鮮些，肯定會(huì)與謄寫(xiě)交相照映。你以為呢?

18.太棒了!你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直開(kāi)朗，使讀者頓感神清氣爽。語(yǔ)言流通至極，通感運(yùn)用尤為奇妙。你的筆鋒具有征服力和熏染力。高興，再創(chuàng)光輝!

19.你的文章像一條徐徐而流的小溪，秀氣，流通。文筆優(yōu)美，情感誠(chéng)摯精致，具有小我私家氣勢(shì)派頭。愿你在寫(xiě)作路上繼承采擷生存中的朵朵浪花，讓本身的氣勢(shì)派頭更趨美滿!

20.行文筆鋒犀利，引經(jīng)據(jù)典，根基深厚。固然在社會(huì)題目標(biāo)闡發(fā)上有些絕對(duì)化，但文章依然以一種熱辣和坦白的魅力令人沖動(dòng)不已。再下工夫增強(qiáng)對(duì)史書(shū)和社會(huì)批評(píng)進(jìn)行研讀思索，你的文章會(huì)日趨成熟，越發(fā)耐讀!

21.涉世不深的少年走近龐大的社會(huì)，這本身便是一種睿智。文章語(yǔ)言平實(shí)而柔和，形貌很隨意，彷佛引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上閑步。不敷是議論略感缺乏棱角。要知道，精煉的議論可起到一語(yǔ)道破的作用，會(huì)使你的文章越發(fā)深刻。繼承練筆，你會(huì)更精彩!

22.本文文筆優(yōu)美清新，富有肯定的哲理性。文中寫(xiě)“我”在大海邊散步，大海不但賜與“我”美的享受，還引起“我”的覃思和遐想，可以說(shuō)是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個(gè)具有崇高品德氣力的“人”。本文讀后給人以美感，引人尋思。

23. 除了上課便是下課，學(xué)校生存彷佛平庸乏味，但本文卻善于從平常中發(fā)明不平常的事情，并且表現(xiàn)得津津有味：告急的清晨，戰(zhàn)斗的中午，委頓的晚上，每個(gè)時(shí)段都選取了極富生存情趣的鏡頭加以點(diǎn)染。清新生動(dòng)的語(yǔ)言，生動(dòng)地展示了今世中門(mén)生積極向上的精力風(fēng)采。

24. 本文無(wú)論是頭腦性照舊藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味。構(gòu)想奇妙， 運(yùn)用比擬伎倆，深化了主題;情節(jié)也頗具匠心，整個(gè)故事既出人料想之外，又在情理之中。語(yǔ)言樸素?zé)o華，接納白描伎倆，作者的愛(ài)憎包羅在敘述之中，能讓讀者去體會(huì)，去尋思。

25.文中對(duì)父親的先容是全面的：從外貌到心田，從事情到生存;對(duì)父親的`先容又是有重點(diǎn)的：重在寫(xiě)父親的情感。人物形象飽滿真實(shí)，富于生存氣味。為這樣的父親身豪吧，再高興，不要辜負(fù)父親的盼望!

26. 你可以大概由雪遐想到人生尋求，從生存細(xì)節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精力可嘉。本文表現(xiàn)了你平白的文風(fēng)，誰(shuí)說(shuō)“白開(kāi)水”不是最佳的飲料?

27. 全文幾句鄙諺的引用恰到利益，以懷舊為線索。這正表現(xiàn)了你的頭腦意識(shí)。

28. 你的文章很有創(chuàng)意——用多少證明題的情勢(shì)來(lái)完成構(gòu)想。全文文學(xué)色彩很濃!

29. 作者“形散神聚”地駕御本領(lǐng)很強(qiáng)，整篇文章趁熱打鐵，行文如流水一樣平常，給人明快舒服的感覺(jué)!

30.作為隨感，你的文章文思迅速，意愿紛呈。字里行間流暴露的人生體驗(yàn)的富厚和頭腦情感的精致讓老師感觸驚奇。盼望你不屈不撓，在以后的寫(xiě)作中形成一道屬于本身的風(fēng)物線!

31. 你是個(gè)很有主見(jiàn)又不乏真知的門(mén)生，對(duì)你的看法我非常認(rèn)同，但要是行文擺設(shè)中布局再緊湊些，那便是錦上添花了。

32. 這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度，讓你的頭腦可以在這里自由的馳騁，這是你最大的樂(lè)成之處。老師要提示你的是透過(guò)紛紜的世事，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時(shí)掌握，讓你的頭腦更深刻些，你將會(huì)時(shí)時(shí)收到“滴水看天下”的結(jié)果。

作文評(píng)語(yǔ)(篇9)

因?yàn)槿グ嘀魅文抢锝涣它c(diǎn)東西，當(dāng)我急匆匆地趕到食堂的時(shí)候，先前沖鋒陷陣的那些同學(xué)已經(jīng)打著飽嗝，準(zhǔn)備離場(chǎng)了。

唯一還開(kāi)著的窗口前，我看見(jiàn)一個(gè)女生正打好了飯菜，是蘑菇炒肉片。擦身而過(guò)的時(shí)候，我聞到了蘑菇的香味。

“給我一份蘑菇炒肉片?！蔽艺f(shuō)。

“蘑菇炒肉片沒(méi)有了，荷蘭豆要不要?”食堂大媽顯然不太友善。她扳著臉孔，看我的模樣，像看一個(gè)耽擱她收工的罪魁禍?zhǔn)住?/p>

荷蘭豆?我對(duì)這種食物向來(lái)敬而遠(yuǎn)之。怯怯地問(wèn)：“還有別的菜嗎?”

“荷蘭豆?！笔程么髬屨f(shuō)。

“真的沒(méi)有別的菜了嗎?隨便什么都行啊，除了……”荷蘭豆。

“荷蘭豆?！笔程么髬尡任腋虉?zhí)，“除了它，別的菜都賣(mài)完了?！?/p>

我的肚子在此刻很配合地表達(dá)了我的哀怨。我低頭看了看它，悲哀地說(shuō)：“好吧，給我一份荷蘭豆。”

餐廳的工人們已經(jīng)開(kāi)始打掃衛(wèi)生了。無(wú)奈，我只得坐在那個(gè)打著蘑菇炒肉片的女生旁邊。

天哪，蘑菇真香。我扒著白飯，啃著最不喜歡吃的荷蘭豆，越想越覺(jué)得委屈。食堂真是的，剩什么菜不好呢，為什么偏偏是荷蘭豆?

“你不喜歡荷蘭豆?”旁邊的女生突然問(wèn)我。

我看了看她，點(diǎn)頭：“不太喜歡?！?/p>

“那……蘑菇炒肉片給你吃。”

“啊?”我驚訝，“這不太好吧，我如果吃了你的菜，你吃什么?”

“荷蘭豆呀?！彼蛭铱拷艘恍巡捅P(pán)推過(guò)來(lái)，說(shuō)：“你吃我的菜，我吃你的菜。”

我小心翼翼地夾起一片蘑菇放進(jìn)嘴里，心情像去了林間漫步一般舒暢。我敢保證，這是世界上最好吃的菜了。

教師評(píng)語(yǔ)：這是一篇寫(xiě)事的文章，小作者通過(guò)描寫(xiě)自己打到不愛(ài)吃的荷蘭豆，一個(gè)女生主動(dòng)和他交換的事情，表達(dá)了同學(xué)之間普普通通的友情。全文結(jié)構(gòu)完整，敘事條理，結(jié)尾部分的“我敢保證，這是世界上最好吃的菜了?！绷钊孙柡诖?言已盡,意猶未了。

作文評(píng)語(yǔ)(篇10)

1. 文章開(kāi)頭交待得十分清楚起到總領(lǐng)全文的作用。

2. 文章選材新穎激起讀者讀下去的欲望

3. 文章以為結(jié)尾言簡(jiǎn)意賅其味無(wú)窮

4. 全文敘事集中不枝不蔓語(yǔ)言樸實(shí)流暢感情真摯感人

5. 通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作襯托出人物的思想品質(zhì)文章想象合情合理敘述自然生動(dòng)結(jié)構(gòu)緊湊銜接自然連貫中心突出

6. 語(yǔ)言樸素中心明確構(gòu)思合理行文層次清楚

7. 能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫(xiě)得十分生動(dòng)的確難能可貴給人留下了深刻的印象文章頭尾照應(yīng)中心明確結(jié)構(gòu)完整

8. 文章有理有據(jù)說(shuō)服力強(qiáng)突出人物個(gè)性上下文過(guò)渡自然條理清晰首尾照應(yīng)結(jié)尾點(diǎn)題突出中心思想

9. 作者對(duì)觀察仔細(xì)描寫(xiě)細(xì)膩語(yǔ)言生動(dòng)活潑表現(xiàn)手法富有新意全文語(yǔ)言樸實(shí)結(jié)構(gòu)自然文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)首尾呼應(yīng)

10. 語(yǔ)言詼諧有趣情節(jié)安排曲折生動(dòng)開(kāi)頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙本文篇幅雖短但內(nèi)容生動(dòng)具體段落明確語(yǔ)言樸實(shí)通俗易懂

作文評(píng)語(yǔ)(篇11)

1、文章語(yǔ)言簡(jiǎn)練、規(guī)范，開(kāi)篇吸引人。

2、開(kāi)篇簡(jiǎn)明扼要，精煉有序，頗有新意，給人留下深刻印象。

3、開(kāi)頭點(diǎn)題，用詞很吸引人。

4、能較好的運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫(xiě)，使事例具體、生動(dòng)。

5、文段承上啟下自然，細(xì)節(jié)描寫(xiě)突出了人物品質(zhì)，令人感動(dòng)。

6、過(guò)渡自然，每一段交待得很清楚。

7、心理描寫(xiě)細(xì)膩，比喻貼切，用詞生動(dòng)、

8、文章以輕松愉快的語(yǔ)氣，向讀者娓娓道來(lái)，令人回味無(wú)窮。

9、，結(jié)尾含蓄，點(diǎn)明主題、

10、結(jié)尾簡(jiǎn)煉，感人。

11、結(jié)尾呼應(yīng)開(kāi)頭，結(jié)構(gòu)完整。

12、結(jié)尾呼應(yīng)文題，點(diǎn)明中心、

13、文章詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出，結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。

14、以感受開(kāi)頭，以感受結(jié)尾，文章前后照應(yīng)，首尾連貫，感染力極強(qiáng)。

15、開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要，重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。

16、文章對(duì)氣氛的渲染充分而且恰到好處，對(duì)重點(diǎn)對(duì)象作了細(xì)膩而傳神的刻畫(huà)，立意高遠(yuǎn)，令人贊嘆。

17、文章切合實(shí)際，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理，讀來(lái)令人精神振奮，情緒激昂。

18、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會(huì)到作者的感情，全文層次清晰，語(yǔ)句流暢。

19、事例敘述生動(dòng)、具體，趣味性強(qiáng)。

20、文章語(yǔ)言清新活潑，描寫(xiě)能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

21、文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切。

22、文章開(kāi)頭新穎，具有先聲奪人之效，使讀者一見(jiàn)面就能對(duì)人物產(chǎn)生深刻的印象。

作文評(píng)語(yǔ)(篇12)

1、結(jié)尾以點(diǎn)明中盡，含蓄雋永，意味深長(zhǎng)。

2、文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。

3、文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺(jué)。

4、故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。

5、文章開(kāi)頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛(ài)讀，不忍釋手。

6、文章最終揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力。

7、以感受開(kāi)關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。

8、結(jié)尾處對(duì)人物的贊美，情真意切，感人至深。

9、結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開(kāi)頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。

作文評(píng)語(yǔ)(篇13)

金風(fēng)送爽，天高云淡，在這個(gè)花果飄香的季節(jié)里，我們迎來(lái)了祖國(guó)XX歲的生日，能與大家同祝國(guó)慶，我感到非?？鞓?lè)。在這里，我要自豪地對(duì)祖**親說(shuō)：我愛(ài)你，中國(guó)!

國(guó)慶的來(lái)臨，到處張燈結(jié)彩，升國(guó)旗彩旗，各旅游團(tuán)更是大力宣揚(yáng)，各商場(chǎng)也開(kāi)始實(shí)行什么“國(guó)慶大優(yōu)惠…………置身如此喧鬧的氣氛，能有多少人可以鎮(zhèn)靜下來(lái)，好好想想慶祝國(guó)慶的真正的最好方式。

人們常說(shuō)：“上有天堂，下有蘇杭?！焙贾葜悦?，是因?yàn)樗?dú)有的西湖。西湖以它特有的魅力名揚(yáng)四海，每天吸引著世界各地的游人，為它流連忘返。去杭州西湖游玩，一直是我盼望已久的愿望。

湖湖水清澈、碧綠，宛若一顆鑲嵌在群山中的寶石，在太陽(yáng)光下熠熠生輝。西湖邊上的柳樹(shù)的嫩綠色的樹(shù)葉青翠欲滴，枝條隨著微風(fēng)扭動(dòng)著柔軟的腰肢，舒展開(kāi)細(xì)長(zhǎng)的手臂，提起翠綠的裙擺，跳起了優(yōu)美的舞蹈。我們沿長(zhǎng)長(zhǎng)的堤岸走了3個(gè)小時(shí)，由于游人很多，最后決定坐船到對(duì)岸。船大約有6米長(zhǎng)。在微風(fēng)中，船開(kāi)始出發(fā)了。船夫在撐篙，我們坐在椅子上，盡情觀賞西湖的美景。我們蕩漾在西湖上，心里很興奮。

在這一路上我看見(jiàn)了許多文明出游不亂扔垃圾大家都很和諧……波光粼粼的湖面上碧波蕩漾，泛起的水波在陽(yáng)光的照射下像閃著銀光的魚(yú)鱗。我把手伸進(jìn)水里，水流沖擊著我的手，把手往后沖，感覺(jué)舒服極了。微風(fēng)輕輕吹拂著臉，涼絲絲的，真愜意!每年的十月一日是一年一度的國(guó)慶節(jié)，是我們偉大祖**親的生日。伴隨著風(fēng)風(fēng)雨雨，我們的母親祖國(guó)已經(jīng)XX周歲了，這一天，舉國(guó)上下都在歡度慶祝這一節(jié)日：祖**親節(jié)日快樂(lè)!

簡(jiǎn)評(píng)：“湖水清澈、碧綠，宛若一顆鑲嵌在群山中的寶石，在太陽(yáng)光下熠熠生輝。西湖邊上的柳樹(shù)的嫩綠色的樹(shù)葉青翠欲滴，枝條隨著微風(fēng)扭動(dòng)著柔軟的腰肢，舒展開(kāi)細(xì)長(zhǎng)的手臂，提起翠綠的裙擺，跳起了優(yōu)美的舞蹈?！北扔?、擬人的運(yùn)用形象生動(dòng)地表現(xiàn)了湖水和柳樹(shù)的特點(diǎn)與情態(tài)。“在這一路上我看見(jiàn)了許多文明出游不亂扔垃圾大家都很和諧……”這個(gè)細(xì)節(jié)的補(bǔ)充為文章增色不少，不足是這句缺少標(biāo)點(diǎn)。