幼兒活動教案分享七篇

教案課件是老師上課的重要部分，準備教案課件的時刻到來了。教師要針對學生的實際需求優(yōu)化教案的編寫，寫教案課件要具備哪些步驟？幼兒教師教育網小編為您提供了以下有關“幼兒活動教案”的最新范文，希望此文能夠讓您思考更深遠的問題！

幼兒活動教案(篇1)

幼兒活動設計教案一

一、活動目標：

1通過游戲和兒童的操作，我們可以理解長度守恒的概念

2、幼兒樂于自己動手操作

二、活動重難點：

重點：讓孩子理解長度守恒的概念

難點：引導幼兒用數(shù)方格的方法知道兩條線的長短

三、教法及學法指導：

教法：情境教學法

學法：游戲法、操作法

四、活動準備：

1、教師：環(huán)境創(chuàng)設（5個城門）、講解卡（5個）、尺度線

2兒童操作材料：筷子20支、皮線120支、紅黃紙卷24支、剪刀10把

五、活動過程：

（一）創(chuàng)設故事情境引入活動

1、教師扮演兔媽媽，幼兒扮小兔，教師講述故事進入活動

今天氣真好，兔寶寶和媽媽一起到美麗的城堡去玩玩吧，可是進入這個城堡必須闖過五關，你們有信心嗎？

2、教師帶幼兒進入森林

（2）引導兒童感知身長的守恒

1敲門進入第一層，兩支筷子比較長度，然后換一個方向，引導孩子發(fā)現(xiàn)改變筷子長度的方向沒有改變

2、進入第二關；將兩條相同長度的皮線與長度進行比較，然后將其中一條變形，引導孩子們發(fā)現(xiàn)無論怎樣改變，皮線的長度度不會改變

3、進入第三關；兩根長度一樣的紙卷比長短，然后一根剪成幾段，引導幼兒發(fā)現(xiàn)剪開后長度仍然不變

4、進入第四關；三根黃色計算棒與三根紅色計算棒比一樣長，然后三根黃色計算棒任意變形，引導幼兒發(fā)現(xiàn)無論怎樣變，長度都不變

5、進入第五關；一根紅毛線與一根綠毛線各占九個方格的一條邊，引導幼兒用數(shù)方格的方法知道兩條線一樣長

（3） 進入城堡時，孩子們被分成四組進行練習。感知物體的長度不會隨形狀的變化而改變

1、教師講解各組玩法

城堡里的玩具可真多，咦，這兒還有一封信，讓我看看寫的是什么?教師示范講解材料的操作及玩法

2、幼兒分組操作，教師巡回指導

三。在每組中選擇一到兩個孩子來解釋他們自己的游戲過程和發(fā)現(xiàn)

（四）教師小結長度守恒規(guī)律

小朋友真能干，以后我們再遇到比較線條的長度時，一定要仔細比一比、量一量，不能只看形狀。

幼兒活動設計教案二

【教學目標】

1、寫一篇觀察日記。你可以寫春天的自然風光，以及人們的衣服和活動。

2為了掌握春天的特點，寫得清楚具體。

【教學重、難點】緊扣“春天”二字，寫出變化，寫出季節(jié)的特點。

【教學準備】多**課件

【教學時間】一課時

【教學過程】

一、積累詞句。

1、同學們，回憶一下開學至今，我們學過哪些關于春天的文章?(《春的消息》、《春天的小雨滴滴滴》、《放風箏》)

2讀這三篇文章，看看作者寫了什么關于春色，你最喜歡什么句子？

3、你還在課外讀到哪些描寫春天的文章或詩歌?選擇其中的一篇與你的同伴共同朗誦一下。

4我們可以用什么詞來形容春天？

(風和日麗、春回大地、萬物復蘇、花紅柳綠……)

二、積累素材。

1、通過你與春天的親密接觸，你能說說春天有哪些特點嗎?

2.春天與冬天在* *中不同嗎？

3、人們的衣著、神態(tài)有什么變化?(衣服穿得少了，顏色鮮艷了，不再畏畏嗦嗦了，挺起胸走路了……)

4、植物有什么變化?(桃花開了，柳樹綠了，迎春花黃了，菜花一片黃……)

5、動物有什么變化?(冬眠的動物醒了，蝴蝶蜜蜂忙采蜜了……)

6、景色有什么變化?(陽光更暖了，雨多了，春雨綿綿……)

7選擇一個你最感興趣的方面。

三、嘗試運用。

1、春天是那樣的美好，俗話說“一年之計在于春”，讓我們在春天播種。拿起我們的筆，用我們的文字書寫一個美麗的春天。

2、寫作的時候注意：

(1)采用日記的格式書寫。

(2)有順序地抓住春天的特點，寫清楚，寫具體。

(3)注意用上描寫春天的美詞佳句喲!

四、升華體驗。

1、誰愿意交流一下你的文章

2老師挑選有代表性的文章作評論。

3、自我修改調整后謄寫。

幼兒活動教案(篇2)

活動目標：

1、樂意圍繞“我就是喜歡我”這一話題參與談話，學習用簡短的語句談論、描述自己。

2、學會正確區(qū)分名字中的姓與名。

3、知道自己的優(yōu)缺點，對自己有信心，喜愛自己。

活動準備：

1、向父母了解自己名字的來歷、意義。

2、《我就是喜歡我》故事音頻。

活動過程：

1、聽故事：我就是喜歡我

教師引導兒童認真聽故事音頻，然后提問：

“你喜歡小青蛙嗎？為什么？小青蛙有什么本領？”

“小青蛙喜歡自己是一只青蛙，你喜歡自己嗎？”

2、介紹“我的名字。”

提問：“你喜歡自己的名字嗎？為什么？誰能介紹一下你的名字是什么意思？”

“哪部分是姓，哪部分是名??？”

“爸爸媽媽為什么給你取這個名字？”

3、說說“我的愛好?！?/p>

提問：“你喜歡什么？”（我喜歡藍色，我喜歡唱歌，我喜歡吃蘋果等）

4、講講“我的缺點”，教師引導幼兒知道雖然“我”有缺點，能及時的改正也是個棒小孩！

提問：“你有什么缺點或做的不好的地方？”（我脾氣不好，我舞蹈不好……）

“那我們能怎樣丟掉不好的地方呢？”

“小朋友們還喜歡自己嗎？”

5、講講“我會做的事”。

引導兒童用“我就是喜歡我，因為我會……”的句式談話并展開討論。

提問：“你會為自己做什么？”或“你自己會做什么？”（我就是喜歡我，因為我會自己刷牙）

“你會為別人做什么？”（我就是喜歡我，因為我會幫爸爸媽媽端碗、擺筷子）

小結：每個小朋友都有自己的優(yōu)缺點，但我們每天都在不斷地進步，健康的成長。如果有人問你：你喜歡自己嗎？你會說什么呢？（我喜歡我自己）

附：

我就是喜歡我

“我好幸運?。　鼻嗤芤贿呅蕾p著自己在水中的倒影一邊說：“我漂亮，會游泳，跳水又比其他動物跳的'好。我是綠色的，而綠色是我最喜歡的顏色。這世上最好的事就是做一只青蛙?！?/p>

“那我呢？”天鵝問，“我是白色的，難道你不覺得我也很漂亮嗎？”“才不能！”青蛙說，“你身上沒有綠色?！薄暗視w，”天鵝說，“而你不會?！?/p>

“哦，是嗎？”青蛙說，“我從沒有看你飛過?！薄拔沂怯悬c兒懶?！碧禊Z說，“但是我可以飛。你看！”它跑了幾步，大聲地拍動著翅膀。

只見天鵝突然從地面上升起，優(yōu)雅地飛向天空。它飛了好幾圈之后，降落在青蛙面前的草地上。“太棒啦！”青蛙大叫，崇拜地說，“我也想要飛！”“你不行！”天鵝說，“你沒有翅膀?！比缓蠛艿靡獾鼗丶伊?。

于是，青蛙開始獨自練習飛行。它向前跑了好幾步，然后張開手臂，上下拍打，但是不論它怎么努力，都沒辦法飛離地面。青蛙變得很灰心。“我是一只沒用的青蛙?！彼?，“我連飛都不會，真希望自己也能有翅膀。”突然青蛙想出了一個聰明的辦法。它相信只要是天鵝能做的，它也能做。

青蛙花了一個星期的時間，用一塊舊床單和一些細繩做了一對翅膀。他終于可以做一次試飛了。

它爬上河邊的山丘，像天鵝一樣，跑了幾步，然后張開雙臂，跳向天空。開始它在天空中盤旋了一會，打不久翅膀斷了，他像石頭以陽光“啪”的一聲掉進了河里。

老鼠看到說：“你要知道青蛙是不飛的?！鼻嗤軉枺骸澳悄隳?？”老鼠說：“當然不會，我又沒有翅膀，但我很會做東西?！鼻嗤芸吹叫∝i問：“小豬，你會飛嗎？”小豬搖搖頭。青蛙問：“那你會什么？”小豬驕傲的回答：“我能做世界上最好吃的蛋糕，而且我很漂亮，全身都是粉紅色的，粉紅色是我最喜歡的顏色?！鼻嗤軟Q定自己做蛋糕，但是蛋糕烤焦了。青蛙覺得很傷心，就哭了起來。野兔見了問：“青蛙你為什么哭？”青蛙說：“我不會烤蛋糕，不會做東西，又不會飛，什么都不會?！币巴谜f：“可是，青蛙啊！我不會飛，也不會烤蛋糕或做東西，更沒有辦法像你一樣游泳……以為我是一只野兔，而你是一直青蛙，而且我們大家都愛你?！?/p>

突然間，青蛙感到非常愉快。它想：“野兔說的對，我很幸運是一只青蛙?！比缓笏鞓返囊惶粋€很大的青蛙跳。這可是只有青蛙才能做得到的?。∷杏X自己像在飛。

幼兒活動教案(篇3)

活動目標：

1、 練習用身體控制球，進行多種玩球的小游戲。

2、能與同伴協(xié)一致的進行運球活動

3、能與同伴合作，共同玩球。

活動準備：

1、 大小、種類不同的球若干，如排球、乒乓球、網球、籃球、足球、保齡球等。

2、 藝術體操：球操的錄象或VCD。

活動過程：

1、幼兒欣賞錄象：球操

播放藝術體操錄象：球操。

教師：你看到運動員在玩什么？她們是怎樣玩球的？（拍球、滾球、拋球）請幼兒自由模仿，滿足幼兒的模仿欲望。

2、準備活動：玩球活動

教師：看了體操運動員玩球，你想玩球嗎？

幼兒人手一個球，分散進行玩球活動，鼓勵幼兒想出各種玩球的方法。

讓幼兒相互交流、學習各種玩球方法。

3、游戲活動：移球游戲

教師：想一想，一個人怎樣給球搬家？

鼓勵幼兒自由探索各種“搬家”方法，如：兩手心托球、用手背托球、用一只手和手臂夾球、把球夾在兩腿之中、抱球在胸前等。

引導幼兒想一想：兩人合作該怎樣搬運球？請兩個小朋友示范運球，然后兩兩結對進行運球練習。

采用接力的形式開展游戲活動---胸夾球。安排幼兒兩兩面對面，用胸部或腹部夾住球往前走。（可采用接力賽進行）

結對開展集體游戲：背夾球。采用接力賽形式進行，讓兩個幼兒背對背，用背部夾住球往前走。

4、放松活動：玩球。

教師帶領幼兒隨著音樂開展律動表演拍手、打氣、向上輕輕跳起等動作。

5、玩球調查交流活動。

（1）教師：（出示黑板上的大調查表）你知道有哪些球？人們是怎樣玩球的

（2）教師根據幼兒的講述在表格中進行簡單的圖形記錄，并統(tǒng)計出數(shù)量。

（3）發(fā)給每個孩子一張調查表，請孩子帶回家進行調查，啟發(fā)幼兒用簡筆畫或文字的形式進行記錄。

幼兒活動教案(篇4)

1、彩色紙條跳起舞

——教師以愉悅的心情抖動紙條：紙條漂亮嗎？紙條來到了幼兒園，很想跳舞，紙條長長的，軟軟的，請小朋友幫助它們跳舞，紙條說，要讓我們跳的好看一點，還不能讓我們破了?！シ乓魳?，幼兒人手一根皺紙條，在音樂的伴隨下舞動彩紙條，教師引導幼兒觀察皺紙舞動的線條，同時引導幼兒變化舞動方法。2、畫紙上的紙條舞

（在游戲情境中作畫。出示活動教具，以小魚的口吻引出游戲情景：請你們幫助我在池塘里畫上清清的河水，長長的水草，還有我愛吃的小蟲子，好嗎？）

——紙條舞很漂亮，我們把它畫下來吧，教師示范畫曲線，，并伴隨夸張的肢體扭動，讓幼兒更直觀地感知曲線的形態(tài)。

——激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望，請個別幼兒先嘗試畫曲線。

——全體幼兒繪畫，大膽地表現(xiàn)各種曲線。音樂伴隨幼兒的繪畫過程。

——根據幼兒所畫的曲線形狀，舞動彩色皺紙條，讓幼兒體驗所畫曲線的動感。——對個別幼兒進行幫助，讓幼兒大膽地表現(xiàn)曲線。3、和紙條一起跳舞

——欣賞作品，大家一起來看我們花了哪些漂亮的紙條舞，教師一邊指點幼兒的作品，一邊以肢體動作表現(xiàn)畫面上的曲線。

——看看自己的畫和朋友的畫，我們和紙條一起來跳舞，教師帶領幼兒一邊看作品，一邊用紙條舞出不同的曲線。

美術活動：娃娃吹泡泡（蔡自編）

活動過程：

一、以談話導入活動，引起幼兒興趣。

1、今天，有許多小動物來和我們做游戲，看看它們是誰？2、小動物們在做什么？

二、引導幼兒觀察“泡泡”的形狀。（教師吹出許多的泡泡）泡泡是什么樣子的？

三、學習用瓶蓋蘸顏料印畫“泡泡”。

1、這里有一件好玩的東西，它可以變出“泡泡”，誰愿意來試一試？

2、幼兒示范，教師講解印畫的方法：先蘸顏料，重重地按下去，輕輕地提起來。還可以換一種顏色來印。

四、交代要求，幼兒操作，教師指導。

1、小朋友的桌上有大小瓶蓋，它們想幫助小動物吹“泡泡”，我們一起去試一試。2、幼兒操作時，教師巡回指導，注意提醒幼兒。（1）大膽嘗試用瓶蓋表現(xiàn)圓形“泡泡”。

（2）蘸顏料要均勻，保持桌面、衣服的干凈。五、講評幼兒作品。

寶寶們真能干，和小動物一起吹出這么多圓圓的泡泡。六、結束活動：教師用“泡泡槍”吹泡泡。

教學活動4：棒棒糖

1、超級棒棒糖

——出示棒棒糖，你吃過棒棒糖嗎？它是什么形狀的？什么味道的？

——小結：棒棒糖有各種各樣的形狀和味道，都有一根小棒，可以拿在手里慢慢吃。2、圓圓的棒棒糖

——示范封閉圓的畫法：線段的頭和尾要鏈接在一起，不留缺口。

——示范裝飾花紋：棒棒糖的花紋以圓圈為主，可以畫蝸形線，也可以畫套圈。3、畫棒棒糖

——現(xiàn)在請小朋友一起來畫棒棒糖。

——鼓勵幼兒畫大小不同的棒棒糖，幫助能力弱的幼兒裝我封閉圓的畫法。

——引導幼兒使用各種色彩進行裝飾涂色。

——提醒能力強的幼兒在圓形的基礎上進行涂畫，變成其它形狀的棒棒糖。4、我喜歡的.棒棒糖

——幼兒欣賞自己和同伴的作品，互相交流自己所畫的棒棒糖的樣子、顏色、味道?！诳鞓返臍夥罩薪Y束活動，收拾作品，材料和工具。

教學過程：

一、老師出示示范畫引導幼兒觀察，說一說圖中有誰，她在干什么？

小結：蠶寶寶吃飽了，它要吐絲把自己包在里面

二、老師出示小線團演示繞線團變大的過程。由里向外，逐漸增大。三、演示畫線團。老師在黑板前演示畫法----由里向外，逐漸增大。四、幼兒操作活動

“請小朋友幫蠶寶寶吐絲繞線團?！崩蠋熝不刂笇?。五、請幼兒把自己的作品展示給大家看。

活動過程：一、談話活動

——小朋友們吃過蛋糕嗎？吃過什么樣的蛋糕？蛋糕上都有什么？——你最喜歡吃蛋糕的哪一個部分？

——觀看PPT，欣賞各種有趣的漂亮的蛋糕圖片。

小結：蛋糕有多種多樣的，有各種形狀的，上面有許多各種各樣的水果，巧克力等。二、示范講解

教師示范畫出簡單的常見的水果。

幼兒活動教案(篇5)

活動要求：

1、引導幼兒自選喜歡的小器械玩，鼓勵他們一物多玩。

2、帶領幼兒動作有力，有節(jié)奏地做好寶寶操。

3、觀察幼兒在活動中出汗情況和活動量情況，及時提醒幼兒擦汗和調整活動量。

活動準備：

1、 檢查幼兒衣服、鞋子等情況，為活動做準備。

轉轉轉，我們小手轉起來;扭扭扭，我們身體扭起來;

跳跳跳，我們小腳跳起來;跑跑跑，大家一起跑起來!

(1) 觀察幼兒選擇什么器械玩且是否會一物多玩，鼓勵他們一物多玩。

(2) 提醒出汗的幼兒用小毛巾擦汗，減少活動量。

(3) 鼓勵幼兒介紹并演示自己玩了什么新花樣。

師生共同進行一球多玩：小鴨走、小兔跳、趕小豬、小飛機，開小車，放焰火等。(隨機增加幼兒新想出的玩法)

1、 教師領操，引導幼兒有精神動作有力，合拍做操。

2、 隨機練習個別做得不到位的操節(jié)。

1、 組織幼兒排隊有節(jié)奏地開火車。

2、 提醒幼兒活動后擦汗，喝小半杯水。

活動觀察和指導重點：

1、介紹新游戲《救救小動物》，引導幼兒觀察小動物的特征并操作：少了什么補上什么，激發(fā)幼兒愛小動物的情感。

2、繼續(xù)引導幼兒自選喜歡的活動并知道自己長大了，應該多學本領。

(三)美工區(qū)：

1、 魚兒游游：提供各色紙工、記號筆、墊板若干、糨糊一罐、抹布一塊。

2、 做做玩玩：提供公園北京一塊、彩泥、墊板、小動物模型輔助品若干。

娃娃家：提供同類餐具四套、提供娃娃四只、提供圍裙四條。

2、 引導幼兒自由選擇游戲：想一想，今天最想玩什么游戲，想好了，就輕輕地搬小椅子去玩

觀察各區(qū)域活動，鼓勵幼兒動手動腦，知道自己長大了，應該多學本領。

2、 請玩《救救小動物》的一組幼兒展示所救的小動物，并引導其它幼兒觀察他們做對了么?激發(fā)幼兒下次再玩的愿望。

(一)設計思路：我班幼兒100%是獨生子女，在他們身上存在著自我服務能力差，只知被愛而不懂關心別人的問題，這不利于幼兒良好個性心理的形成。根據小班幼兒好玩、好游戲的心理特點以及小班幼兒心理健康教育的要求，我設計了這個寓教于樂、寓教于動的心理健康游戲“我長大了”。在游戲中，我根據日常觀察，掌握了我班幼兒分不清衣服前后這一實際情況，設計看看、講講、做做、玩玩、樂樂來突破這一難點，并讓幼兒知道自己長大了，要關心、幫助別人。

(二)活動目標：在游戲中讓幼兒知道自己長大了，自己的事要自己做。

萌發(fā)幼兒學習關心別人的情感。

(三)活動準備：

1、小動物胸牌、圓領套衫人手一份。

1、 早晨空氣真好，小伙伴們，我們一起做運動。(放錄音師生共同做律動)

2、 咦，小貓咪咪和小狗怎么沒有來?我們去找一找好么?

我們去問問它為什么哭?

2) 用咪咪的話總結：我知道了，原來是邊對邊，角對角把手帕疊整齊。謝謝你們，我回家去試一試，再見!

哎呀，誰在哭呀?

我們也去問一問它為什么哭?(繼續(xù)引導幼兒知道長大了，會關心別人)

小狗不會穿衣服，怎么辦?

小狗的話：咦，怎么有的小動物把字穿在前面，有的小動物把圖案穿在前面，我學誰呀

引導幼兒觀察并提問：中洞洞(領子)是怎么樣的?低的穿在前面還是高的穿在前面

隨機讓幼兒觀察衣領高低特征明顯的同伴，知道低領在前，高領在后并這樣穿的道理

4) 小狗的話總結：現(xiàn)在我知道怎樣穿衣服了，低領在前面，高領在后面，先套大洞洞，再套小洞洞，最后小手伸出小洞洞。謝謝小動物，你們的本領真大。

謝謝你們的幫助，現(xiàn)在，我們一起來做游戲吧?

活動要求：

1、引導幼兒自選玩具、自由結伴，玩自由的游戲。

2、鼓勵幼兒積極與同伴交往。

1、 觀察幼兒與誰結伴，玩怎樣的游戲。

2、 引導幼兒玩健康的、安全的游戲。

3、 鼓勵個別較內向的幼兒與其它幼兒交往，并學說簡單交往語：我們交換玩具好么?我們一起玩好么?等。

活動要求：

1、讓幼兒欣賞、理解兒歌，并初步學念兒歌。

2、通過活動知道我長大了，自己的事自己做，還能幫助別人。

活動準備：幼兒每人帶兩張照片(一張小時候，一張現(xiàn)在的)教師布置成版面。

二、討論理解：

1、 引導幼兒觀察照片并討論：你怎么知道：自己長大了?輔助提問：現(xiàn)在和小時候有什么不一樣??你會做哪些事? ? 你還會怎么幫助小朋友 ?

2、 教師參與幼兒討論，并鼓勵幼兒大膽講述。

2、 小結：老師祝賀小朋友長大了!自己會穿衣，自己會吃飯，還會幫助小朋友。

3、 延續(xù)活動：

提問：那么，在家里，你會幫助爸爸、媽媽做哪些事呢?

活動要求：

1、引導幼兒用正確方法洗手。

2、引導幼兒吃點心時一口餅干一口牛奶吃干凈。

3、引導幼兒安靜進餐不挑食。

活動指導：

幼兒盥洗：觀察幼兒洗手情況，是否手心手背搓干凈，是否在水槽中將水甩干等等，并隨機指導。

幼兒點心：觀察幼兒吃點心情況，及時指導個別幼兒一口餅干一口牛奶吃點心。

幼兒午餐：觀察幼兒進餐情況，隨時指導個別幼兒安靜地吃飯、不挑食。

幼兒活動教案(篇6)

滾球活動目標：

1練習插入小物體并繼續(xù)感知物體的顏色。

2鍛煉手腕的力量和柔韌性，學會推舉。

3、能跟隨教師做操，抱球朝指定方向走。

活動準備：

1、花皮球若干，吸管做好的彩色花（紅、黃、藍、綠）若干，彩色珠子每人4個，**磁帶《向前走》，籃球架若干。

2紅、黃、藍、綠顏料，一些紙球、毛巾和白紙，兩個大球，每人一個。

活動過程：

一、親親熱熱：滾球

1、教師出示花皮球，念兒歌導入活動。

師：“大皮球，圓溜溜，滾來滾去找朋友！大皮球要和寶寶做朋友，等一會兒老師把球滾給哪個寶寶，寶寶就把球抱上來還給老師，要說：‘我叫***’?！?/p>

2把球隨意滾給寶寶，寶寶會撿起球還給老師。然后大家一起拍手說：“***|***|歡迎你！”

3、繼續(xù)游戲，直到每位寶寶都介紹過自己。

二、做做玩玩：種花

1、介紹游戲材料和玩法。

出示吸管：“這是吸管?！迸e起花：“花，今天我們要來種這些美麗的花?！?/p>

① 老師用拇指、食指捏一朵花告訴寶寶顏色，然后把花插進任何一顆珠子里。

寶寶在家長的幫助下進行游戲。

教師：“寶寶，多美的花呀，我們一起來種吧！”家長協(xié)助寶寶，寶寶自主操作。教師觀察，指導。②按顏色對應插花（要求珠子的顏色和花的顏色相同）

215-20分鐘后，提醒家長和寶寶一起歸還健身器材，結束活動。

三、蹦蹦跳跳：向前走小苗苗

1、教師帶領寶寶一起復習操節(jié)“向前走”。

2、教師帶領寶寶一起做操節(jié)“小苗苗”，請家長給予相應的配合。

四、涂涂畫畫：大皮球

1老師展示白球圖案和花球圖案，請比較哪個寶寶漂亮，激發(fā)寶寶的操作欲望。

2展示紙球和顏料盆，讓寶寶一個個知道每種顏色。

3、教師演示玩法：取一個紙團在顏料盆中蘸一下，然后將紙團放在皮球紙樣上，邊說“一二三”邊用力壓一下印出圖案，反復印在空白處。再換一個紙團蘸不同的顏料來印，直到皮球紙樣上印滿各種顏色，請寶寶欣賞教師印好的“花皮球”。

4教師對家長提出指導要求：鼓勵寶寶大膽嘗試，自由選擇印刷、繪畫顏料；要求寶寶蘸過色的紙團放到紙簍里。

5、寶寶自由操作，進行印畫“大皮球”。

五、開開心心：滾皮球

1活動前向家長說明目的和要求：球能滾、能踢、能追、能跑。我們用球讓孩子們朝那個方向走。在完成幾次任務后，可以引導孩子根據自己的興趣打球。

2、運皮球。教師拿出一筐皮球說：“小朋友，老師拿來了許多皮球，每人可以拿一個到籃球架下。家長把球投入球筐里，再讓孩子反復拾球。

3、家長和孩子玩球。相互玩滾球、踢球、追趕皮球。

幼兒活動教案(篇7)

教案目標：

1、通過操作、探索、比較活動，能發(fā)現(xiàn)哨音的高低與材料及材料長短、粗細的關系。

2、情緒飽滿地做柳條哨兒、蔥葉哨兒，體會到成功的喜悅。

教案準備：

1、枝條平整、粗細不同的柳條若干，小蔥苗若干。

2、蔥葉哨兒、柳條哨兒數(shù)支，小刀若干。

3、選在春季進行。

教案過程：

一、用哨音引起幼兒對活動的興趣

請一幼兒吹蔥葉哨兒和柳條哨兒（聲音或長或短、或急或慢），其他幼兒猜一猜：

1.是什么聲音？什么東西發(fā)出來的？

2.用什么做的？怎樣做的？

（評：變化的哨音，一下子吸引了幼兒的注意力，調動了幼兒的思維，激發(fā)了對活動的興趣）

二、學做柳條哨兒

1.請有經驗的幼兒示范、講述柳條哨兒的做法。

（評：同伴的示范不但激發(fā)了幼兒的學習興趣，而且突破了柳條哨兒的制作方法這一難點，此時，孩子們情緒高漲，躍躍欲試：“這么簡單，我也會！”）

2.討論：做哨子時應該注意什么？讓幼兒知道應該用小刀輕輕刮柳條皮，不弄傷手指。

（評：此環(huán)節(jié)消除了活動中的隱患）

三、幼兒自選材料做哨子、玩哨子

教師指導時應注意以下兩點：

1.觀察幼兒表現(xiàn)，給需要幫助的幼兒以適當?shù)膸椭?/p>

2.鼓勵先做出柳條哨兒或有制作經驗的幼兒當小老師。

3.對于每個做出哨子的幼兒，教師都要指導他吹響，讓每一個幼兒體會到成功的喜悅。

（評：此時，幼兒已充滿信心地參與活動。對第一個做出并吹響哨子的幼兒，他們會羨慕不已，同時，會發(fā)揮自己的主觀能動性，教師只需觀察幼兒的表現(xiàn)，給予適時的點撥即可，讓幼兒充分體會成功的喜悅）

總結：城市的孩子從小就有很多玩具，村里的孩子從小就自愿自發(fā)的開始創(chuàng)造玩具，這其實是個很好的成長學習階段，讓孩子自己動手，發(fā)展自己的思維，讓更多的創(chuàng)意從小誕生，這是為以后孩子的創(chuàng)新開動腦筋打下良好的基礎的。

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