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培訓(xùn)機構(gòu)總結(jié)模板

發(fā)布時間:2024-06-28

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培訓(xùn)機構(gòu)總結(jié) 篇1

20xx年,我校在教育局下,全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,認(rèn)真落實上級制定的,不斷創(chuàng)新管理機制,加強教育教學(xué)的研究,深化教學(xué)改革,加強衛(wèi)生防疫工作,不斷推進(jìn)素質(zhì)教育的新途徑,確立了三學(xué)年的工作思路:第一學(xué)年重平穩(wěn),第二學(xué)年求發(fā)展,第三學(xué)年出成績。20xx年是提升教育品牌的關(guān)鍵時期,也是我校實現(xiàn)跨越式發(fā)展的一年,我們始終想著以德為先,以學(xué)為主,整體培育,和諧發(fā)展這一方向穩(wěn)步前進(jìn)。

一、教育教學(xué)質(zhì)量的保證

(一)教學(xué)工作

對于培訓(xùn)學(xué)校而言,教學(xué)的質(zhì)量是至關(guān)重要的指標(biāo)。如何保證教學(xué)質(zhì)量培訓(xùn)學(xué)校的全體工作人員和教師都花了大量的時間和心血思考和實踐。我們主要從以下幾個方面去保證教學(xué)質(zhì)量:

1. 有針對性地進(jìn)行課程設(shè)計。

2. 聘有豐富專業(yè)知識、實踐經(jīng)驗和有敬業(yè)心的高校老師作為授課教師。

3. 充分聽取廣大學(xué)員的反饋的意見,以改進(jìn)教學(xué)效果。我們在每一期培訓(xùn)班結(jié)業(yè)前均發(fā)放學(xué)員意見反饋表,并在有的班級組織學(xué)員進(jìn)行座談,開展家長會,及時了解培訓(xùn)的效果,獲取第一手的資料以指導(dǎo)我們,發(fā)揚優(yōu)點、改進(jìn)不足之處。

(二)教研工作

(三)教務(wù)管理

在完成繁忙的培訓(xùn)教學(xué)工作外,培訓(xùn)學(xué)校建立了一套科學(xué)的教學(xué)管理規(guī)章制度。如教學(xué)管理制度,教室管理制度,教學(xué)資料管理制度等。這些制度的建立和實行,對于規(guī)范培訓(xùn)學(xué)校的教學(xué)運作起到了很好的指導(dǎo)作用。

二、管理工作

1、逐步完善學(xué)校人事管理制度。新教師的聘任嚴(yán)格把好師德和教學(xué)效果的關(guān)。學(xué)校工作人員的聘用資格上調(diào),管理老師均有大學(xué)以上文憑,有3年以上一線教育教學(xué)的工作經(jīng)驗,確保教學(xué)管理的優(yōu)化。

2、管理人員深入一線,聽課、代課、維護(hù)學(xué)校正常秩序。針對個別學(xué)生出現(xiàn)的問題進(jìn)行個別調(diào)整和解決,對學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)、授課教師教學(xué)、家長變化及時了解和調(diào)整,幫助他們解決問題和困難,讓學(xué)生和老師無后顧之憂。

3、開展學(xué)校內(nèi)部學(xué)習(xí)交流活動、提高招生咨詢質(zhì)量、為學(xué)校發(fā)展出謀劃策。

4、加強對財務(wù)工作的管理,合理規(guī)劃開支,積極籌集辦學(xué)資金。財務(wù)會計每周對賬、每月報表,保證學(xué)校工作順利進(jìn)行。

(二)學(xué)校每周固定開展例會制度。

學(xué)校的管理模式是董事會下的校長負(fù)責(zé)制,及從決策層到管理層,從管理層到教師層和工作人員層,有利于決策思路的傳達(dá)和執(zhí)行。學(xué)校每周五下午2:00召開全校教職工例會,及時交流下周工作安排、每周工作,溝通,是學(xué)校管理工作剩下一盤棋,推動學(xué)校工作高效、快捷、高質(zhì)量的進(jìn)行奠定基礎(chǔ)。

(三)開展學(xué)校對外交流工作,提高學(xué)校知名度。

1、與其他培訓(xùn)學(xué)校開展合作,互相交流,取長補短。

2、課堂對家長開放、展示,及時開展家長會,拓展辦學(xué)空間。

3、每年進(jìn)行戶外展示活動,宣傳學(xué)校。

(四)管理工作存在的不足

在人事管理方面,嚴(yán)格執(zhí)行聘用制度。聘請老師不僅要求高標(biāo)的教學(xué)能力及教學(xué)效果,而且更應(yīng)該看重教師師德水平。聘用的管理人員應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校管理制度,建設(shè)一支有凝聚力高素質(zhì)的團隊。

三、后勤工作

后勤工作室教學(xué)工作運作的基本保障,后勤工作主要體現(xiàn)如下:

1、為師生良好的硬件設(shè)施和學(xué)習(xí)環(huán)境。準(zhǔn)備書籍教材,配備教具,印發(fā)講義。只要有利于教學(xué)的服務(wù)設(shè)備、資料,學(xué)校都及時采購。寬大、光線充足的教室,冬夏兩季課前半小時調(diào)好空調(diào),保障教師輕松教學(xué)、學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。學(xué)校備好飲水,以備師生之需。

2、良好衛(wèi)生條件的保障。我校平時放學(xué)之余及時做好教室衛(wèi)生、好教學(xué)設(shè)備;每周五進(jìn)行搬家式大掃除,小到桌椅、衛(wèi)生間擦洗,大到清理墻壁灰跡,每個角落做好消毒工作,責(zé)任細(xì)化到個人。

3、維護(hù)、保障學(xué)校幫偶教學(xué)設(shè)備能正常使用,確保學(xué)校教學(xué)工作的正常運行。

4、良好的安全保障。學(xué)校不論寒暑白天黑夜上課前放學(xué)后都備有男老師巡邏,晚間放學(xué)管理人員會話查詢確認(rèn)學(xué)生已安全到家。

5、建立良好的家校聯(lián)通體系。校長時常跟家長聯(lián)系,為下面的工作人員建立了模范作用。我校在學(xué)生上課時,了空教室給家長休息座談,事無巨細(xì),全體工作人員參與座談,及時了解家長反饋的信息,為后期工作做好準(zhǔn)備。

6、節(jié)約成本,走可持續(xù)發(fā)展道路。我們將棄舊的辦公學(xué)習(xí)用品回收,修整利用,開創(chuàng)一條合理利用資源的道路。

四、取得的成效

我校學(xué)員曾多次在走進(jìn)數(shù)學(xué)王國、希望杯數(shù)學(xué)競賽中獲得一等獎二等獎。我培訓(xùn)班每年近60%的學(xué)生有望被重點中學(xué)提前錄取或成為簽約生。

總之,在過去的一年中,xx教育培訓(xùn)學(xué)校在教育局指導(dǎo)下不斷發(fā)展壯大,在各位的支持下取得卓越的成績,感謝給位,感謝各位同仁。在新的一年里我校致力于以下幾項工作,請局繼續(xù)予以大力支持、指導(dǎo)和監(jiān)督。

1、建設(shè)新校區(qū)的學(xué)員文化建設(shè)。

2、加強學(xué)校宣傳力度,擴大學(xué)校聲譽和知名度。

3、繼續(xù)聘請優(yōu)秀的教師執(zhí)教,確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

4、強化學(xué)校對教職工的培訓(xùn)和管理,保證我校教育的服務(wù)質(zhì)量。

雄關(guān)漫漫真如鐵,而今邁步從頭越。我校愿傾注全體人員的智慧和心血,其他學(xué)校共同努力打造xx品牌教育!同時,我真誠地希望,在以后的辦學(xué)過程中,能得到在座的各位﹑各位代表的幫助。謝謝!

培訓(xùn)機構(gòu)總結(jié) 篇2

衛(wèi)生保健工作在幼兒園工作中具有特別重要的意義,由于幼兒園保健工作的對象是正在發(fā)育和成長中的幼兒。關(guān)懷和留意每個孩子的健康成長,是我們的首要職責(zé)。有人說,世界上許多事情都可以等,唯獨孩子們的事情不能等。我園教職員工懷著對幼兒教育的高度責(zé)任感,以科學(xué)的管理為保證,來全面提高保教質(zhì)量。

學(xué)前期兒童正處在生長發(fā)育的關(guān)鍵時期,他們生長發(fā)育快速,然而身體尚未發(fā)育完善,適應(yīng)環(huán)境的力氣和對疾病的抵抗力不足,簡潔受外界各種疾病因素的干擾,從而影響幼兒的身體健康。所以,保證供應(yīng)幼兒全面合理的養(yǎng)分,加強體格熬煉,落實扎實有效的防病措施等,是提高幼兒健康水平的重要環(huán)節(jié),也是幼兒園工作的重點。

一、在老師方面:

依據(jù)幼兒的年齡特點,我園首先建立了科學(xué)有序的一日生活制度。做到動靜交替,集體活動與小組活動、個別活動相結(jié)合。幼兒一日生活的內(nèi)容和時間支配做到既有限定又有彈性,保證幼兒在原有水平上都能得到進(jìn)展。其次,留意培育老師形成良好的衛(wèi)生保健常規(guī)。

在幼兒園一日活動中,老師始終把安全工作應(yīng)當(dāng)放在首位,不僅在一日活動各環(huán)節(jié)中留意安全,而且通過各種活動對幼兒進(jìn)行安全教育,增加安全意識,學(xué)會自我愛惜。平常,老師都留意加強幼兒體育鍛煉,利用四周環(huán)境中一切有利的自然因素,結(jié)合季節(jié)特點開展各項體育活動,以保證幼兒每天戶外活動不少于二小時,戶外體育活動不少于一小時。平常在室內(nèi)留意開窗通風(fēng),保證室內(nèi)空氣清爽潔凈。

二、在保育員和炊事員方面:

我園定期組織他們進(jìn)行思想修養(yǎng)方面的學(xué)習(xí),留意對她們進(jìn)行崗位培訓(xùn),在此期間還進(jìn)行了不定期的對保育員和炊事員進(jìn)行考核,通過考核不僅提高了她們的服務(wù)意識,還提高了她們的服務(wù)技能,培育她們對幼教的'無私奉獻(xiàn)精神。同時,我們堅持制度化管理,組織她們學(xué)習(xí)了各項衛(wèi)生保健的規(guī)章制度,定期召開由園領(lǐng)導(dǎo)、炊事員、保教人員及家長組成的膳管會會議。做到個個職責(zé)明確、各司其職。平常還留意隨機檢查,發(fā)覺問題準(zhǔn)時解決。

尤其是手足口病流行期間,我們更加嚴(yán)格執(zhí)行環(huán)境衛(wèi)生制度,堅持每天一小掃,每周一大掃;嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度,做好日常消毒和防病隔離工作,做到餐具毛巾每天消毒,活動室、午睡室每天進(jìn)行紫外線消毒,玩具、圖書定期消毒。在春季傳染病多發(fā)季節(jié),我園嚴(yán)格實行隔離消毒措施,被褥一周曬一次,一個月清洗一次。我園不斷增加檢查的實效性和力度。上學(xué)期,我園堅持開展定期檢查,本學(xué)期把重心放在隨機檢查上,同時增加了檢查的密度,特別是做到了檢查有記錄,查中有指導(dǎo),指出問題復(fù)查促提高,對幼兒個人衛(wèi)生和班級衛(wèi)生檢查進(jìn)行評比,讓每一次檢查都成了促進(jìn)老師或幼兒進(jìn)展的契機。

同時,我園留意加強食堂管理,依據(jù)省二級幼兒園的要求,這學(xué)期每月進(jìn)行一次養(yǎng)分分析,并把分析的結(jié)果,準(zhǔn)時向食堂管理人員反映,準(zhǔn)時調(diào)整幼兒的食譜,確保我們的孩子所需的各種養(yǎng)分素達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。同時嚴(yán)把炊事員購買關(guān),選擇新穎的葷、素菜,發(fā)覺不符合衛(wèi)生要求的準(zhǔn)時退換。

三、保健方面:

在工作中,留意做到以下幾點:

1、開學(xué)初請鎮(zhèn)防??频尼t(yī)生來我圓對幼兒進(jìn)行入園前的健康檢查,五月底對幼兒進(jìn)行了“六一”前的體檢,并準(zhǔn)時填寫好評價表。通過晨檢午檢準(zhǔn)時發(fā)覺和處理患病幼兒。特別是“手足口病”的高發(fā)期間,晨檢老師由原來的一個變成了二個,同時進(jìn)行晨檢,大大加強了晨檢的力度和密度,不讓一個有幼兒漏檢。

2、經(jīng)常組織保育員開會學(xué)習(xí),總結(jié)工作,布置任務(wù),明確搞好保育工作的重大意義,準(zhǔn)時解決保育員的工作困難。了解狀況,發(fā)覺問題準(zhǔn)時指出,并作好記錄。

3、每周末進(jìn)行一次環(huán)境衛(wèi)生大檢查。在本學(xué)期的定期和不定期的檢查中,各檢查記錄顯示:我們個別班級由于物品比較多,因此貯存室比較凌亂,各項記錄都比較準(zhǔn)時,但個別班級填寫的內(nèi)容消逝太簡潔或錯誤的填寫,但窗戶有個別教室始終比較臟,需在下學(xué)期中連續(xù)加強檢查力度,但中(3)、中(4)、大(2)等個別班級的窗戶都始終比較干凈,在下學(xué)期中,我們要加強和轉(zhuǎn)變衛(wèi)生檢查的形式,使我們的檢查真正起到作用。

4、經(jīng)常向家長老師了解幼兒的飲食愛好,變換食物的種類,每周提前定好食譜。

5、到各班觀看幼兒進(jìn)食狀況,觀看飯菜的數(shù)量是否恰當(dāng),通過每月的養(yǎng)分分析,使之充分滿足幼兒生長發(fā)育生活活動等所需熱量及各種養(yǎng)分素的量。

經(jīng)過大家的努力,本學(xué)期我園的衛(wèi)生保健工作雖然上了一個新臺階。但是這其中也存在著一些問題,例如:保育員的衛(wèi)生常識、班級管理與本班老師協(xié)作默契等方面還沒有過關(guān),炊事員的操作方法不到位;特別在班級的衛(wèi)生檢查工作中,存在著不足的地方,如有時檢查時間不確定,檢查反饋狀況不準(zhǔn)時,檢查力度還不夠,還沒有真正引起老師的留意等等……在以后的工作中我會在檢查力度和反饋信息上再接再厲,抓好我們整個幼兒園的衛(wèi)生工作,使我園的衛(wèi)生保健工作更上一層樓。

培訓(xùn)機構(gòu)總結(jié) 篇3

20xx年8月25日至8月26日,濰坊市暑期中小學(xué)英語教師英語培訓(xùn)班在濰坊警官培訓(xùn)基地學(xué)校舉辦,來自各地市的英語教師參加了培訓(xùn)。本次培訓(xùn)活動由濰坊市教育廳主辦,市教育學(xué)院承辦,并選派了三位英語教師授課,實行小班教學(xué)。培訓(xùn)的目的:通過培訓(xùn),全面提高中小學(xué)英語教師的聽、說、讀、寫綜合能力,促進(jìn)我市中小學(xué)英語教學(xué)方法的改進(jìn)和變革。主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)英語教學(xué)方法的介紹和指導(dǎo),還開展了系列專題講座。

我很珍惜這次提升自己素質(zhì)的寶貴的機會,在整個培訓(xùn)過程中,學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦。通過這次學(xué)習(xí),體會到“英語的工具性”的重要性。學(xué)習(xí)語言的目的是交流。它應(yīng)該是聽說讀寫四項基本技能的綜合,最后以“說”的形式呈現(xiàn)出來。然而,在實際英語教學(xué)過程中,迫于升學(xué)壓力,有些時候,我們把大量精力放在單詞,句型等技能的訓(xùn)練上,而忽視了“說”的技能,忽視了學(xué)生口語表達(dá)能力的提高。隨著新課程改革的推進(jìn),教材,試卷對語言實際運用能力的要求和考察的比重均有所上升,要想實現(xiàn)這個目標(biāo),教師除了要提高自身的口語水平和專業(yè)素質(zhì)外,更要轉(zhuǎn)換在課堂上的角色。只有運用靈活多樣的教學(xué)方法,才能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)學(xué)生的知識潛能,改變“單調(diào)壓抑”的課堂模式,向英語口語化的課堂邁進(jìn)。靈活多樣的教學(xué)方法來自哪里?來自不斷更新的教育理念,來自我們孜孜不倦的探索研究和學(xué)習(xí),來自我們永不停息、充滿愛的心靈深處。我們可以多從別人身上學(xué)到優(yōu)點,相信只要用心去嘗試,我們就能有靈活多樣的教學(xué)方法,就能讓我們的學(xué)生喜歡英語,盼望下一節(jié)課的到來,并且提高教學(xué)成績。

再者,讓小組合作始終貫穿整個課堂。教師每給學(xué)生提供一個話題,常限時讓學(xué)生以三人組或四人組的形式進(jìn)行組內(nèi)討論,組內(nèi)成員必須抓緊分秒時間。然后全班每人一次機會發(fā)言,只能說一個要點,你的答案,你的要點必須新穎,否則輪到你說你會覺得其他學(xué)員把你要說的話先說了而令你無話可說,所以在課堂上,你的大腦必須飛快地思考,借助別人的發(fā)言,產(chǎn)生思維碰撞的火花,促使你有更新穎的觀點,大膽地想,大膽的說,大膽地展示自我,誰也不想拖小組的后腿,都想讓你的小組成為最棒的!

我們的課堂是生動有趣,充滿知識的,我們的課外也精彩紛呈的。通過活動,讓學(xué)生對西方文化習(xí)俗又有了更為直觀,更為深刻地了解,在以后自己的教學(xué)之余,也許我也可以借鑒一下他們的做法,經(jīng)常舉辦一些小活動,以進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣,并提高他們團結(jié)協(xié)作的意識。

培訓(xùn)活動雖然結(jié)束了,但是留給我的思考還很多,我將在今后的教學(xué)中不斷探索,不斷嘗試,我將把學(xué)到的新知識與我的同行一

起落實到教學(xué)實踐中,不斷提高我們的課堂教學(xué)能力。相信教育事業(yè)的明天會更輝煌!

培訓(xùn)機構(gòu)總結(jié) 篇4

(一)規(guī)范學(xué)校的管理工作,提高管理能力和辦學(xué)水平。

1、建立并完善學(xué)校工作機制,促進(jìn)學(xué)校規(guī)范化管理。使得學(xué)校的管理制度朝著定性和定量相結(jié)合的方向健康地發(fā)展,為學(xué)校今后其他政策制定和實施提供了寶貴的經(jīng)驗積累。

2、逐步完善學(xué)校人事管理制度。新教師的聘任嚴(yán)格把好師德和教學(xué)效果的關(guān)。學(xué)校工作人員的聘用資格上調(diào),管理老師均有大學(xué)以上文憑,有3年以上一線教育教學(xué)的工作經(jīng)驗,確保教學(xué)管理的優(yōu)化。

3、管理人員深入一線,聽課、代課、維護(hù)學(xué)校正常秩序。針對個別學(xué)生出現(xiàn)的問題進(jìn)行個別調(diào)整和解決,對學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)、授課教師教學(xué)、家長思想變化及時了解和調(diào)整,幫助他們解決問題和困難,讓學(xué)生和老師無后顧之憂。

4、開展學(xué)校內(nèi)部學(xué)習(xí)交流活動、提高招生咨詢質(zhì)量、為學(xué)校發(fā)展出謀劃策。

5、加強對財務(wù)工作的管理,合理規(guī)劃開支,積極籌集辦學(xué)資金。財務(wù)會計每周對賬、每月報表,保證學(xué)校工作順利進(jìn)行。

(二)學(xué)校每周固定開展例會制度。

學(xué)校的管理模式是董事會領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制,及從決策層到管理層,從管理層到教師層和工作人員層,有利于決策思路的傳達(dá)和執(zhí)行。學(xué)校每周五下午2:00召開全校教職工例會,及時交流下周工作安排、每周工作小結(jié),溝通思想,是學(xué)校管理工作剩下一盤棋,推動學(xué)校工作高效、快捷、高質(zhì)量的進(jìn)行奠定基礎(chǔ)。

(三)開展學(xué)校對外交流工作,提高學(xué)校知名度。

1、與其他培訓(xùn)學(xué)校開展合作,互相交流,取長補短。

2、課堂對家長開放、展示,及時開展家長會,拓展辦學(xué)空間。

3、每年進(jìn)行戶外展示活動,宣傳學(xué)校。

(四)管理工作存在的不足

1、在對外宣傳和交流工作中,雖然能策劃出具體的方案,但有事不能靈活處理現(xiàn)場出現(xiàn)的變化,這說明具體的工作沒有做好預(yù)算,缺乏實踐缺乏應(yīng)變措施。我們今后要全面考慮問題,制定多套方案,以便變化之余。在未來工作中,我們要把招生宣傳做為重中之重,應(yīng)當(dāng)加強廣告的宣傳力度,進(jìn)一步提高學(xué)校知名度。

2、在人事管理方面,嚴(yán)格執(zhí)行聘用制度。聘請老師不僅要求高標(biāo)的教學(xué)能力及教學(xué)效果,而且更應(yīng)該看重教師師德水平。聘用的管理人員應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校管理制度,建設(shè)一支有凝聚力高素質(zhì)的團隊。

培訓(xùn)機構(gòu)總結(jié) 篇5

根據(jù)我中心20xx年工作計劃,按照市、區(qū)教育局的部署和要求,我們堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),學(xué)習(xí)貫徹深化課程改革,以創(chuàng)建省級示范性教師培訓(xùn)機構(gòu)為重點,扎實有效地開展各項工作,現(xiàn)將上半年工作總結(jié)如下:

一、加強學(xué)習(xí),努力提高全中心教職工思想覺悟和綜合素質(zhì)

1、年初,緊緊圍繞爭創(chuàng)省級示范性教師培訓(xùn)機構(gòu)這一工作重心,以提高中心研訓(xùn)員整體素質(zhì)為目的,組織開展了研訓(xùn)員共xx個教育專題的試講活動,起到了崗位練兵的作用。

2、堅持每周星期一上午的理論學(xué)習(xí),做到全員講座與分組學(xué)習(xí)相結(jié)合,堅持每隔xx周集中學(xué)習(xí)、每隔xx周分部室組織學(xué)習(xí)制度,加強教師的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),確保培訓(xùn)者培訓(xùn)工作落到實處。

4、加強教育宣傳工作力度

二、加快省級示范性培訓(xùn)機構(gòu)的創(chuàng)建工作,作好迎接創(chuàng)建省級示范性培訓(xùn)機構(gòu)的驗收

1、制定創(chuàng)建省級示范性培訓(xùn)機構(gòu)方案,成立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu),加強組織領(lǐng)導(dǎo),統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識,充分調(diào)動全中心廣大職工的積極性,形成共識。

2、按照師訓(xùn)中心辦公室建設(shè)規(guī)劃,加快培訓(xùn)基地的建設(shè),力爭在暑期完成并搬遷。

3、開展了xx區(qū)教師教育教學(xué)成果集的征集、編審以及師培中心研訓(xùn)員學(xué)術(shù)成果集的征集、編審工作。

4、嚴(yán)格按照創(chuàng)示要求,積極準(zhǔn)備迎檢資料,逐項梳理,不斷充實內(nèi)容,逐步作到資料詳實、真實、有說服力。

三、加強教學(xué)研究,進(jìn)一步深化課程教育改革,增強服務(wù)意識,為全面提高教育質(zhì)量服務(wù)

1、有的放矢的開展教學(xué)視導(dǎo)工作,重點對薄弱學(xué)校、薄弱學(xué)科進(jìn)行視導(dǎo)。

2、積極開展各種教學(xué)研究活動。

3、開展各種競賽活動。

小學(xué)部組織開展英語、科學(xué)、、音樂、品德與社會、語文、數(shù)學(xué)學(xué)科賽課活動,組織區(qū)部分教師參加市小語青年教師教學(xué)觀摩活動,指導(dǎo)凌燕、劉華君、劉莉參加優(yōu)質(zhì)課比賽,均獲xx等獎。

4、幼教部開展了一對一幫扶、送教下鄉(xiāng)活動,組織城區(qū)幼兒園園長、骨干教師到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園指導(dǎo)管理、上示范課、幫助幼兒園創(chuàng)設(shè)環(huán)境、贈送辦學(xué)物資、執(zhí)導(dǎo)該園教師上匯報課等活動,切實有效地促進(jìn)了鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園辦學(xué)水平的提高。積極參與“xx區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園建設(shè)現(xiàn)場會”的組織、籌備工作。

四、開展繼續(xù)教育培訓(xùn)和學(xué)時認(rèn)定工作

1、組織開展了中學(xué)德育主任和小學(xué)少先隊輔導(dǎo)員培訓(xùn)班。積極開展各類學(xué)科教材教法培訓(xùn)。

2、組織開展中小學(xué)、幼兒園包括語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、體育等新教師學(xué)科培訓(xùn)、考核、考試工作。開展了中小學(xué)、幼兒園的集中性培訓(xùn)、專題培訓(xùn)達(dá)xx次,培訓(xùn)教師達(dá)xx人次。

3、完成了全區(qū)中小學(xué)、幼兒園教師20xx——20xx學(xué)年度的學(xué)時審核和認(rèn)定工作。

4、制定中學(xué)語文、英語和數(shù)學(xué),小學(xué)語文、數(shù)學(xué)和幼兒教師xx個學(xué)科的市級骨干教師培訓(xùn)方案。

五、認(rèn)真制訂教育科研計劃, 深入基層搞好過程指導(dǎo)

1、認(rèn)真制訂了本學(xué)期教育科研工作計劃,并積極協(xié)助市教科所完成了省、市級科研課題的推薦和申報工作,組織推薦了女學(xué)街學(xué)校、宗場中心校、青年街幼兒園等xx所學(xué)校進(jìn)行了省級科研課題申報工作,組織推薦了人民路學(xué)校、教工幼兒園等xx所學(xué)校進(jìn)行了市級科研課題申報工作。

2、組織邀請xx學(xué)院、市教科所部分教授和教研員組成專家指導(dǎo)組對xxxxxx所有省級教育教學(xué)科研課題的學(xué)校進(jìn)行了專項調(diào)研活動和結(jié)題要求。

3、組織和推薦了區(qū)屬部分中、小學(xué)、幼兒園的優(yōu)秀科研論文和課題成果參加了xxxx市社科聯(lián)組織的第xx次優(yōu)秀科研論文評比活動和xx市教育局組織的第xx次優(yōu)秀教育科研論文評比活動并按時向市社科聯(lián)、市教科所上報了相關(guān)資料。

4、組織課題組成員對中心科研課題《xxxxxx轉(zhuǎn)化策略研究》進(jìn)行了專項調(diào)查和匯總工作,并按照課題計劃開展相關(guān)的研究活動。

5、深入xxxx余所學(xué)校進(jìn)行課題開題指導(dǎo)工作,并組織了教工幼兒園等部分學(xué)校的區(qū)級科研課題結(jié)題活動。

6、認(rèn)真組織和推薦了區(qū)屬部分中、小學(xué)、幼兒園參加了xxxx市教育局組織的第二屆教育科研先進(jìn)集體和個人評比活動,并按時向市教科所上報了相關(guān)資料。

培訓(xùn)機構(gòu)總結(jié) 篇6

在我進(jìn)入職場的早期,我意識到我需要接受進(jìn)一步的培訓(xùn)以增強我的職業(yè)技能和提高我的專業(yè)水平。于是,我開始尋找一個合適的培訓(xùn)機構(gòu),以幫助我實現(xiàn)這個目標(biāo)。

經(jīng)過仔細(xì)的考慮和比較,我選擇了“職場充電寶”培訓(xùn)機構(gòu)。這個培訓(xùn)機構(gòu)提供了一系列針對不同職業(yè)領(lǐng)域的課程和培訓(xùn),從基本的職業(yè)技能提升,到高級的管理和領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)。我選擇了他們的“職場溝通技巧”課程,希望通過提高溝通技巧,增強我在職場的競爭力。

“職場溝通技巧”課程安排得非常緊湊,涵蓋了各種溝通技巧,如傾聽、表達(dá)、反饋等。課程的最后,我們還進(jìn)行了一次模擬實戰(zhàn)演練,讓我們更加深入地理解了這些技巧在實際工作中的應(yīng)用。通過這些學(xué)習(xí),我逐漸認(rèn)識到,良好的溝通技巧在職場中的重要性,并且也提高了我的自信心和工作效率。

在工作實踐中,我不斷地應(yīng)用所學(xué)的溝通技巧,逐漸發(fā)現(xiàn)這些技能對于我的職業(yè)發(fā)展有著巨大的推動力。同時,我也意識到,在職場中,除了溝通技巧外,還需要具備其他的重要技能,如問題解決能力、團隊協(xié)作能力等。這讓我更加明確了未來需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)的方向。

在“職場溝通技巧”課程的幫助下,我不僅提高了自己的職業(yè)技能,也更加了解了自己的職業(yè)發(fā)展方向。我感激這個培訓(xùn)機構(gòu)的幫助,它讓我更加自信地面對職場的挑戰(zhàn),也讓我更加清晰地看到了自己的未來。

培訓(xùn)機構(gòu)總結(jié) 篇7

培訓(xùn)機構(gòu)實習(xí)情況總結(jié)


一、


在當(dāng)今社會,培訓(xùn)行業(yè)蓬勃發(fā)展,培訓(xùn)機構(gòu)作為主要的培訓(xùn)提供者,對于培訓(xùn)行業(yè)的發(fā)展起著舉足輕重的作用。本文旨在對我在一家培訓(xùn)機構(gòu)的實習(xí)情況進(jìn)行總結(jié),通過詳細(xì)的描述和具體的事例,展示實習(xí)的收獲和感悟。


二、背景介紹


本文要介紹的培訓(xùn)機構(gòu)位于某大城市的繁華商業(yè)區(qū),專注于英語培訓(xùn),擁有一支經(jīng)驗豐富、富有激情的教師團隊。我的實習(xí)崗位是助教,負(fù)責(zé)協(xié)助教師進(jìn)行互動教學(xué)和學(xué)生管理等工作。


三、實習(xí)工作內(nèi)容


1. 助教工作


作為助教,我的主要任務(wù)是協(xié)助教師進(jìn)行教學(xué)準(zhǔn)備和教學(xué)環(huán)節(jié)的協(xié)調(diào)。在每節(jié)課之前,我會檢查教材和教具的準(zhǔn)備情況,確保教學(xué)所需的一切都井然有序。在課堂上,我會與學(xué)生進(jìn)行互動,幫助他們解決學(xué)習(xí)中遇到的問題,并協(xié)助教師創(chuàng)建一個積極、友好的學(xué)習(xí)氛圍。


2. 學(xué)生管理


除了協(xié)助教學(xué),我還負(fù)責(zé)學(xué)生管理工作。在學(xué)生入學(xué)時,我會幫助他們完成注冊和檔案管理,確保每位學(xué)生的信息準(zhǔn)確無誤。在學(xué)習(xí)過程中,我會與學(xué)生保持良好的溝通,了解他們的學(xué)習(xí)情況,及時發(fā)現(xiàn)問題并提供幫助。我還負(fù)責(zé)課堂紀(jì)律的維護(hù),確保課堂秩序良好。


四、實習(xí)收獲


在這次實習(xí)中,我有幸深入了解了培訓(xùn)機構(gòu)的運作和教學(xué)管理的方方面面。以下是我在實習(xí)中的收獲:


1. 教學(xué)能力的提升


通過協(xié)助教師進(jìn)行教學(xué),我學(xué)到了許多教學(xué)技巧和方法。我學(xué)會了如何組織課堂、如何有效利用教材和教具、如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互動學(xué)習(xí)等等。通過實際操作,我不僅提升了自己的口頭表達(dá)能力,還培養(yǎng)了對學(xué)生的敏銳觀察力和理解力。


2. 學(xué)生管理能力的提高


在學(xué)生管理方面,我學(xué)會了如何和學(xué)生建立良好的關(guān)系,如何傾聽學(xué)生的心聲,如何及時解決學(xué)生的問題。通過這些經(jīng)歷,我提高了自己的溝通能力和處理能力,培養(yǎng)了一定的耐心和責(zé)任感。


3. 團隊合作能力的鍛煉


在培訓(xùn)機構(gòu),每個人都是一個團隊的一員,團隊的合作至關(guān)重要。通過與教師和其他助教的合作,我學(xué)會了如何與他人有效地溝通、協(xié)調(diào)和分工合作。我意識到一個人的成長不僅依賴于個人的能力,團隊的力量同樣重要。


五、感悟與反思


在實習(xí)中,我不僅學(xué)到了很多專業(yè)知識和技能,還收獲了對培訓(xùn)行業(yè)的更深入了解。培訓(xùn)機構(gòu)并非只是簡單地傳授知識,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)意識。通過參與其中,我深刻認(rèn)識到一個教育者的責(zé)任和使命。


通過實習(xí),我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。雖然在一些方面取得了進(jìn)步,但還有許多需要提高的地方,比如對學(xué)生個體差異的理解和處理能力、對教學(xué)創(chuàng)新的思考能力等。這些都是我未來要努力提升的方向。


六、結(jié)語


通過這次實習(xí),我對培訓(xùn)機構(gòu)的運作和教學(xué)管理有了更深入的認(rèn)識,并從中收獲了很多。在未來的學(xué)習(xí)和生活中,我將繼續(xù)積累經(jīng)驗,不斷提升自己的能力,為培訓(xùn)行業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時,我也希望通過自己的努力,能夠成為一個優(yōu)秀的教育者,為學(xué)生們的成長和發(fā)展盡一份力量。

培訓(xùn)機構(gòu)總結(jié) 篇8

自從大學(xué)畢業(yè),到現(xiàn)在已經(jīng)將近工作了十個年頭了,這幾年來自己都是從事的是教育這個行亞,現(xiàn)在雖然是在____,然而畢竟沒有脫離教育這個根本,只不過現(xiàn)在我是教育工作者和企業(yè)員工的共同體而已,除了做的是教育的本職工作,更多一方面的是從事的一種銷售理念,與其說是給人做職業(yè)規(guī)劃,不如說是教他們?nèi)绾螌碜鲆粋€成功的人,將來能夠經(jīng)得住考驗,做生活的強者。

現(xiàn)在我從事的是班主任的這個角色,這也是多重角色的混合體,有的時候像保姆,有的時候像朋友,有的時候像是教練,有的時候是心理咨詢顧問,有的時候是銷售員和推銷員,班主任將永遠(yuǎn)不可能是單一的一個角色。有的時候自己確實特別想寫點什么,可是畢竟還是懶了,不只是經(jīng)歷和實踐上,有的時候自己也會存在一種惰性。

自己所帶的學(xué)員也就是那么幾種,一個優(yōu)秀的班主任應(yīng)該首先先把自己的學(xué)員分成幾類,主要是幾大類:學(xué)習(xí)品質(zhì)方面、個人思想方面、個人習(xí)慣上面,學(xué)員之間的不同主要從這幾方面劃分出等次來。

首先作為一個班主任需要做到對于他們的細(xì)心、耐心。對于學(xué)員的事情沒有小事,當(dāng)然這時候也要把握一個度的問題,不能過猶不及,否則就真的成了保姆式班主任了。對于學(xué)員我們當(dāng)然不是以一個很高的姿態(tài)進(jìn)入,但是我們一開始進(jìn)入時一定是以一個嚴(yán)師的角色進(jìn)入的,后期對待不同的事情上面可以適當(dāng)?shù)挠薪巧D(zhuǎn)變,讓學(xué)員感覺到你的嚴(yán)格和仁慈共存。

到現(xiàn)在為止我?guī)н^也已經(jīng)近150個學(xué)生,這里面也有因為自己的工作做到為讓學(xué)員把一切都交給我的例子,看見學(xué)員對自己心存感激的時候,自己心里面是很自豪的,當(dāng)然,自己對于工作的過程并沒有期望只是得到他們的感激而已,當(dāng)我們懷著一份真誠的心給她做工作時,同時讓他也感覺到你為他所做的規(guī)劃真正適合他,只不過需要我們在這個過程中給他們更多的鼓勵和更多的耐心,這一切都會伴隨他們的成長的,最終讓他們成為一個成功的人,那也將是你自己的驕傲。

對于品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)員我們需要給他們建立更強的自信心,給他們建立能夠發(fā)揮他們的作用的多個平臺。我們可能讓他們擔(dān)任的是班委成員,也可能是學(xué)習(xí)組長,或是大班委人選,在這些崗位上他們都可以表現(xiàn)出他們的才能,當(dāng)然有的時候這些才能也是班主任激發(fā)出來的,或者說逼出來的,____可以塑造優(yōu)秀員工,同樣班主任也可以塑造優(yōu)秀學(xué)員,激發(fā)學(xué)員的才能。首先我們對他們的要求在技術(shù)方面必須有強項,通過勤于練習(xí),自己查資料等等成為就業(yè)的技術(shù)明星,同樣在領(lǐng)導(dǎo)才能上也給與其鍛煉的機會,為期以后能夠成為項目經(jīng)理或者更高做準(zhǔn)備,這時候?qū)W員不僅在技術(shù)上過硬,職業(yè)素質(zhì)方面也不斷積累,同時,他們會形成一個很好的學(xué)習(xí)氛圍,能夠主動地組織學(xué)員學(xué)習(xí),提高班級整體的學(xué)習(xí)效果。我特別自豪于自己曾經(jīng)帶過的幾個班級的優(yōu)秀學(xué)員,當(dāng)然也包括在高中當(dāng)教師時培養(yǎng)的一些優(yōu)秀學(xué)員干部。在____,優(yōu)秀學(xué)員可能是做讓教員省心的,因為他們是求知欲望很強烈的,學(xué)習(xí)主動性很好,但是我們的目標(biāo)是使他們成為更優(yōu)秀的,所以我們會不定期的給他們施加一定的壓力,讓他們感覺到時間的緊迫感,就業(yè)的壓力,因為一個中心只有打造出更多的就業(yè)明星,那么才會帶來更好的口碑效應(yīng),所以,我們說,優(yōu)秀學(xué)員我們不能疏忽,而是給他創(chuàng)造更多的鍛煉的平臺,讓他們短期內(nèi)能夠有更好的發(fā)展前景。

那么對于每個班級讓教員頭疼,讓班主任鬧心的那幾個差生也就成了保證升學(xué)率的決定性人物了,如何讓這些人一開始就不掉隊,一直走向就業(yè),這是一個對于我們每一位都是很漫長的過程。從開學(xué)典禮,到第一學(xué)期升學(xué),到升入Y2,一直到畢業(yè),我們付出的更多,既要讓他們學(xué)到將來能夠勝任工作的基本技能,又要讓他們不斷規(guī)范身上的陋習(xí),在這一年半的時間里面,我們付出的確實很多,需要很多工作也要細(xì)致化。從預(yù)科開始,我們開始關(guān)注這些人群,關(guān)注他們,及時向教員詢問他們的學(xué)習(xí)結(jié)果,了解他們的掌握情況,除了讓教員上機課時給與更多的關(guān)注,需要我們做到的還有不間斷的跟蹤,從平時的出勤開始嚴(yán)格抓,可以說不允許差生請假,也可以說是做到對他們這方面的不近人情,往往一些班主任就是控制不了差生的出勤最終降低了升學(xué)率。出勤保證后就是看過程管理了,對這樣的學(xué)員有經(jīng)驗的教員往往會因才施教,給她留適合他自己的作業(yè),那么這時候就需要我們班主任及時關(guān)注他學(xué)習(xí)進(jìn)度,作業(yè)完成情況,和教員配合好,可以通過上機課教員重點輔導(dǎo),組長幫帶的方法使其學(xué)習(xí)不掉隊,在學(xué)習(xí)的過程中班主任做到訪談到位,及時給與鼓勵,幫助其建立自信,因為我們也都知道,學(xué)習(xí)軟件確實很不容易。還有一方面不容忽視的就是班主任定期的和這些學(xué)員的家長保持聯(lián)系,讓他們知道學(xué)員在這里一點一滴的進(jìn)步,或者可以利用畢業(yè)典禮等邀請這些學(xué)員的家長,讓他們親眼看到他們的孩子的成績是最有力的證明,這時候,口碑效應(yīng)也會自然而生。當(dāng)然我們也可以利用一些宣傳材料,比如宣傳欄設(shè)立進(jìn)步明星,一階段考試完畢后發(fā)一些進(jìn)步獎等等,可能你認(rèn)為不起眼的鼓勵對于學(xué)員本身來說卻會改變他們的一生。

有的時候有的學(xué)員心里面可能會存在逆反心理,長時間了不接受班主任的細(xì)致工作,認(rèn)為班主任嘮叨,煩人。這個時候,對待這種學(xué)員可能就需要我們在保證原則的基礎(chǔ)上,對他們的管理做到松緊有度,以嚴(yán)格為底線,可能有一段時間故意冷漠他,然后讓他學(xué)會反思,同時班主任做這些學(xué)員的思想工作時 能夠挖掘他的痛點,引導(dǎo)他養(yǎng)成一定的自我約束的能力。

因為有的時候班主任的工作確實需要做到對得起自己的良心,說服他去升學(xué),卻沒有再去管他,到時候我們損失的更多,不僅僅是口碑而已,還有是別人對于自己的那一份信任。所以,班主任對于差生的管理能力高低也是決定升學(xué)率高低的重要因素,當(dāng)然也要看教員對于這一部分學(xué)員的教授能力了,可能教員需要做到的就是把知識揉碎了為給他吃了,一開始讓他學(xué)會模仿,然后形成個人習(xí)慣,逐漸發(fā)展個人能力。

對于自閉學(xué)員的思想工作一直是班主任比較棘手的問題。在做學(xué)員思想工作的時候,一開始由于由于總是給學(xué)員一個高的姿態(tài),好像是他犯了錯誤,在接受審判似的,他的嘴總是打不開,都是班主任在做獨角戲,一兩個小時下來,班主任累得不行,但是卻沒有結(jié)果。那么在這個時候,我一般是從學(xué)員的其他方面談起,比如家里情況,愛好,特長,以及最近的進(jìn)步展開說話的話題,然后逐步引入正題,幫助其分析他現(xiàn)實所面臨的問題,然后逐步讓他感到自己的不足,需要做的地方很多,然后快速的幫助其建立自信,給其日后的學(xué)習(xí)做一個計劃,以后督促其完成,并且間隔性的給他一定的鼓勵和肯定,幫助他建立好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

對于班級里面往往存在不多的優(yōu)秀學(xué)員,而還有一大部分屬于學(xué)習(xí)一般,素質(zhì)也一般,也就是讓老師感覺不起眼的學(xué)員,學(xué)習(xí)能跟上,也升學(xué)了,但是成績不優(yōu)秀,需要加強的也很多。對于這些學(xué)員,班主任、教員不必去天天催他們學(xué)習(xí),只是他們自身的那種壓力不是很大,而這一部分中堅力量的學(xué)員的就業(yè)將來走的一般單位也會比較多,那么對于他們的日常管理,班主任也不能忽視掉。尤其升入S2,或者Y2,這時候需要我們給他們灌輸競爭的思想,讓他們尤其是在畢業(yè)班里面,在最后一個學(xué)期讓他們形成在班級里面競爭學(xué)習(xí)的氣氛,誰落后誰的就業(yè)就不會是最優(yōu)秀的,時間的緊迫感,以及有利于他們發(fā)展的職業(yè)通道,都是可以作為他們自我激勵的手段,從而激勵他們能夠做的更好,爭取更加出色的企業(yè),更好的發(fā)展空間。

班主任是教育工作者和企業(yè)員工的結(jié)合體,所以我們在做學(xué)員工作的時候,以及升學(xué)訪談的時候,需要我們站在教育的理念上灌輸我們的銷售意識,如果你和學(xué)員的訪談中注重的主要是你的銷售思想,那么這時候?qū)W員很大程度上會產(chǎn)生一種對立情緒,就成了單純的銷售者與客戶的關(guān)系了,我們只會處于一種被動和主動的關(guān)系上,一切似乎只是走程序化流程,變得缺少人情味。

20__培訓(xùn)機構(gòu)班主任工作總結(jié)【二】

接近兩個月的班主任培訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲,回想起來這次培訓(xùn)首先要感謝領(lǐng)導(dǎo)給我學(xué)習(xí)的機會,跟要感謝國家為我們創(chuàng)造了機會,感謝為國培努力的全體專家和工作人員。本次學(xué)習(xí)給我?guī)淼牟粌H有學(xué)習(xí)的快樂,更多的帶給我的是育人知識與技能的收獲。下面我簡單的談一下自己的體會:

通過學(xué)習(xí)我收獲了育人知識,獲得了班主任工作的技能。雖然班主任工作已經(jīng)十年,自以為教育學(xué)生能夠應(yīng)付,但是通過學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)自己的很多做法已經(jīng)落伍,跟不上時代的步伐,這次學(xué)習(xí)讓我有了更大的收獲,通過與專家交流,我如沐春風(fēng),專家一席話讓我感覺醍醐灌頂,受益匪淺。

教育學(xué)生就好像一個園丁修剪一個盆景,怎樣使盆景更美麗,更有觀賞價值,更有經(jīng)濟價值,就怎樣修剪。在對待學(xué)生教育上要從全局著手,因人而異,因材施教,個別輔導(dǎo),不能一概而論,更不能搞一刀切,抹殺不同學(xué)生的個性,要讓學(xué)生個性不斷得到張揚,在對待班級建設(shè)上要讓學(xué)生全員參與,發(fā)揮學(xué)生特長,展示學(xué)生才華,發(fā)揮班級文化的教育作用,形成獨特的文化理念,在班級管理方面,把民主引入班級,管理班級要科學(xué)、民主,班級要有自己明確的目標(biāo),教育學(xué)生要讓學(xué)生從他律到自律,班規(guī)制定要切合實際,讓學(xué)生集體探討,教師不能搞獨裁,不能一言堂,更不能想當(dāng)然。

培養(yǎng)班干部要有法,要讓學(xué)生敢于管理,放手管理,為班級多出主意,多做貢獻(xiàn),在做班干部工作時對待班干部不能放任自流,不管不問,也不能束縛手腳,使學(xué)生不能發(fā)揮自己的長處,處理學(xué)生與任課教師的關(guān)系要做到尊重當(dāng)頭,掌握分寸,不能處理偏頗,不能偏袒維護(hù),要曉之以理,動之以情,合理解決,面對后進(jìn)生不能放手不管,要讓掉隊的學(xué)生重拾信心,讓學(xué)生能夠跳一跳摘桃子,給學(xué)生鼓勵給學(xué)生溫暖,給學(xué)生信心,給學(xué)生力量,面對留守兒童要多一些關(guān)心多一些愛護(hù),要讓希望之花開遍每個學(xué)生的心靈,班主任要用雙手托起學(xué)生心中的太陽。

通過學(xué)習(xí)也使我收獲了友誼。通過學(xué)習(xí)讓我結(jié)實了很多的骨干教師,并有幸認(rèn)識了很多的教育一線專家,他們帶給我的不僅是教育學(xué)生的藝術(shù),我也從他們身上學(xué)到了許多做人的道理,他們對待工作是那樣的勤勤懇懇、無私奉獻(xiàn),對待學(xué)生是那樣的盡職盡責(zé),人生旅程上,您為學(xué)生點燃希望的光芒,豐富學(xué)生的心靈,增添學(xué)生的智慧。我為你們的行為所折服,向你們學(xué)習(xí)致敬。

一花一世界,一葉一菩提,一個學(xué)生就是一個世界,對待學(xué)生的教育要有愛心更要有耐心,班主任教育學(xué)生不僅是技術(shù),更是一門藝術(shù)。十年樹木,百年樹人,教育是國家大事,學(xué)生是未來的希望,我們作為教育工作者只有不斷學(xué)習(xí),不斷更新觀念,才能跟上時代的步伐。,才能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作。再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)專家的指導(dǎo)點播,讓我們收獲教育的藝術(shù)。

20__培訓(xùn)機構(gòu)班主任工作總結(jié)【三】

班主任的工作,是培養(yǎng)人、教育人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上時代,是德育工作的生命活力所在,它應(yīng)該是一個不斷進(jìn)取的過程。一直以來,我們把班主任稱為德育工作者,它確實反映了班主任的主要工作內(nèi)容是對學(xué)生進(jìn)行道德教育、思想政治教育、紀(jì)律教育等?,F(xiàn)代家庭經(jīng)濟相對寬裕,孩子在家庭中地位獨一無二,若教育不得法容易出現(xiàn)一些思想偏差。因此,重視少年兒童品德教育,提高學(xué)生的心理素質(zhì),是我們刻不容緩的任務(wù)。然而,要做好這項工作,僅憑傳統(tǒng)和經(jīng)驗是不夠的,還要遵循教育工作的客觀規(guī)律。為了切實提升班主任老師的整體素質(zhì)和管理能力,我們學(xué)校一直很堅持對班主任工作進(jìn)行定期總結(jié)匯報,及時組織班主任進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)和交流,為更好的做好長小班級管理工作而努力。下面就我們學(xué)校對班主任培訓(xùn)工作情況做簡要匯報。

一、 領(lǐng)導(dǎo)重視,認(rèn)真組織。

1、從20__年9月開始,我們學(xué)校就一直堅持讓班主任老師除了學(xué)校組織的統(tǒng)一學(xué)習(xí)外,自己加強學(xué)習(xí),加強反思,加強合作,加強交流,讓一個人的經(jīng)驗變成更多人的財富。我們的每月班主任工作匯報會,會上的問題交流以及班主任經(jīng)驗交流會給班主任老師很大的幫助,他們可以在做中學(xué),也可以在學(xué)中做,使得長小的班級管理水平一直保持著新鮮的活力,獲得了領(lǐng)導(dǎo)、家長和社會的一直好評。

2、班主任的工作是瑣碎而又勞累的,特別對于低年級的班主任更是如此,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在嚴(yán)格要求班主任老師的同時,對班主任待遇也給予了適當(dāng)?shù)奶岣?,按每?00元起點標(biāo)準(zhǔn)撥出,結(jié)果按評估成績按一定的等次進(jìn)行發(fā)放,雖然錢數(shù)不是太多,但是足以說明領(lǐng)導(dǎo)對于班主任工作的重視,足以說明班主任工作的重要性。這樣也能夠有效的調(diào)動班主任學(xué)習(xí)工作的積極性,為更好的做好班級工作打下一個良好的基礎(chǔ)。

二、制定方案,及時培訓(xùn)

為了切實做好這項工作,我們特按照區(qū)進(jìn)修校要求制定了培訓(xùn)方案,選擇并確定了系列培訓(xùn)內(nèi)容或主題,對于確定的主題,除了規(guī)定的這些以外,根據(jù)教學(xué)的實際及時機,我們還會隨機向班主任老師推薦相關(guān)的班主任管理方面的文章或者經(jīng)驗,讓老師們學(xué)有所依,做有所靠,在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)新,從而提高自己的水平和能力。(方案另見。)

1、確定對象,嚴(yán)格要求

對于中小學(xué)教育工作者來說,每一個人都應(yīng)該具有班級管理的能力,每一個人都應(yīng)該以能夠做好班主任工作為自豪,我們希望我們的老師每一個都能做班主任,并且都能做好班主任,我校由于教師職數(shù)較少,幾乎所有的老師都擔(dān)負(fù)著對班級的管理任務(wù),我們給每個班級配備了一個正班主任,一個副班主任,他們對班級管理工作是同等的重要,班級工作的好壞,跟他們有著不可分割的關(guān)系,所以我們確定對班主任培訓(xùn)工作的對象就是長小所有的老師,重點要求的是所有的班主任老師必須按時準(zhǔn)時參加。這些班主任老師都能很認(rèn)真的參加每一次培訓(xùn)活動,并且取得了很好的效果。

2、精選內(nèi)容,講求實效。

我們選取的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)內(nèi)容有以下幾個方面:

(1)、關(guān)于班主任常規(guī)工作及基本要求,探究班主任工作的一般規(guī)律的有關(guān)內(nèi)容。

(2)、優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗和方法。本期由闞校長組織學(xué)習(xí)了《做個好老師》,學(xué)習(xí)了優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗,指導(dǎo)班主任進(jìn)行實踐。

(3)、關(guān)于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,加強與任課教師密切配合,爭取家長的支持與配合方面的理論或案例

(4)、提高班主任工作中的案例分析和經(jīng)驗總結(jié)的能力方面的內(nèi)容等等。

三、培訓(xùn)方式,靈活多變。

1、采用德育理論學(xué)習(xí)與德育實踐相結(jié)合,集中學(xué)習(xí)與分散實踐活動相結(jié)合的形式。

2、規(guī)定時間,保障實施。

我們按月來要求,爭取每個月保證一課時,一個學(xué)年9課時左右。認(rèn)真考核,納入評估。

老師們學(xué)習(xí)的效果如何,我們在每個學(xué)期中老師的理論考核中一起進(jìn)行,對于學(xué)過的文章和內(nèi)容,以理論為副,實踐案例分析為主的形式出現(xiàn)在試卷上,對每一個老師進(jìn)行考核。老師們所取得的成績一律納入學(xué)期末的個人量化評估中去,

3、培訓(xùn)踏實,效果顯著。

由于我們學(xué)校很注重老師們的學(xué)習(xí)和總結(jié)交流,所以我們的班級管理水平一直很高,很多班主任老師有自己的思想,他們對班級管理簡直可以算是個“小專家”了,我們不封閉自己的思想和做法,在交流中也使得我們很多班主任有了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和榜樣,從而更好的推動整個班級管理水平,這樣逐步形成了一個良性循環(huán),我們的班級工作也會越做越好,學(xué)校的管理也會越來越規(guī)范,爭取做出自己的特色。

以上這些是我們的點滴工作情況匯報,對于班主任培訓(xùn)工作還是任重而道遠(yuǎn),我們將在以后的工作中繼續(xù)努力,繼續(xù)探索,爭取使班主任培訓(xùn)工作做得更好,使我們的班主任水平也越來越高。有不當(dāng)?shù)牡胤?,還請領(lǐng)導(dǎo)給予批評和指正。

班主任培訓(xùn)工作總結(jié)個人(四)

透過此次培訓(xùn),讓我認(rèn)識到了班主任工作錯中復(fù)雜,千頭萬緒。要想當(dāng)好班主任,不僅僅要有必須的理論水品,而且還要有必須的教學(xué)經(jīng)驗。教師要依據(jù)不一樣的案例進(jìn)行不一樣的處理。經(jīng)過這段時光的學(xué)習(xí)和檢驗自我在班主任工作中的經(jīng)驗。有不足,也有必須的優(yōu)點,現(xiàn)總結(jié)如下:

意識到教師不能隨便占用學(xué)生的時光。

1、我們學(xué)校是農(nóng)村的一所中心小學(xué),學(xué)生放學(xué)回家,基本上都不復(fù)習(xí)。為了彌補這個缺陷,我就讓學(xué)生每一天早晨提前20分鐘到校自習(xí)。但大部分時光都是班干部給本班學(xué)生上自習(xí),讀書,聽寫詞語,出數(shù)學(xué)題給其他學(xué)生做等。聽了“學(xué)生遲到,你該如何處理”這個課題專家的推薦,我才明白了教師不能隨意去占用學(xué)生的時光,教師客觀上擠占了學(xué)生的休息與睡眠時光,不利于學(xué)生身心的良性發(fā)展。過分占用學(xué)生的自習(xí)時光是與素質(zhì)教育格格不入的。教師要讓學(xué)生對所學(xué)知識有一個咀嚼、消化和吸收的時光可空間。讓學(xué)生有一個簡單的學(xué)習(xí)環(huán)境,無論是對學(xué)生的身體還是心理,都大有裨益。

2、認(rèn)識到教師對學(xué)生的心理輔導(dǎo)必不可少。

不管是優(yōu)等生,還是后進(jìn)生。心理在必須程度上都有問題,班主任教師應(yīng)對不一樣的個體對其心理輔導(dǎo)。尤其是優(yōu)等生,自我認(rèn)為自我學(xué)習(xí)好都是自我努力的結(jié)果,與教師無多大的關(guān)系,容易滋生驕傲的情緒。教師應(yīng)對學(xué)生的心理進(jìn)行輔導(dǎo)。讓他明白個人的力量是有限的,群眾的力量是無限的。用一句諺語說:“眾人拾柴火焰高?!?/p>

3、明白了教師不能搶功,要思考學(xué)生在學(xué)習(xí)上的主觀努力,應(yīng)多表揚學(xué)生。

以往,有人稱贊自我教得好,心理美滋滋的,認(rèn)為自我還不錯。殊不知這種美滋滋是學(xué)生的刻苦努力給予的。學(xué)生的成績是他們主觀努力的結(jié)果,而忽略了對學(xué)生的表揚。在此次培訓(xùn)中,聽了各優(yōu)秀班主任的培訓(xùn),我才意識到這一點。

4、關(guān)注學(xué)生安全,要做到“王大媽的裹腳布,又臭又長?!辈灰铝_嗦,安全是第一。

學(xué)生的安全工作是學(xué)校工作中的重中之重,班主任教師要對學(xué)生進(jìn)行各種安全知識教育,要做到時時講。其次,教師也要根據(jù)實際狀況進(jìn)行不一樣個案的處理。如:一位語文教師上課前發(fā)現(xiàn)本班兩個學(xué)生瘋打,這位教師就罰兩位學(xué)生在走廊上做作業(yè),結(jié)果兩位學(xué)生繼續(xù)瘋打,導(dǎo)致另一個學(xué)生的眼睛被另一個學(xué)生打傷了。追究下來,這位教師是有很大的職責(zé)的。所以,教師要正確處理學(xué)生之間所發(fā)生的關(guān)系。

總之,透過此次培訓(xùn),我會在工作中揚長避短,吸取好的經(jīng)驗,彌補自我工作的不足。由于,自我所在的學(xué)校無網(wǎng)絡(luò),只有城里的家里有,所以時光上不足。但以后我會更加努力的。

班主任培訓(xùn)工作總結(jié)個人(五)

我有幸參加了“__省中小學(xué)班主任專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)”網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。雖然只有短短的三個月,但收獲頗多。各位教育專家從班主任工作理念到方法和策略,從學(xué)生心理健康指導(dǎo)到教育法律和校園安全,從不一樣的角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任,使我從理論上感受到了在當(dāng)今教育形勢下如何做一名合格的班主任!一個智慧的班主任首先就應(yīng)是一個快樂的人,能站在學(xué)生的角度看問題,多了解學(xué)生,愛學(xué)生,讓每一個學(xué)生都生活在期望之中。就應(yīng)要有自我的魅力。就應(yīng)善用激勵方式。就應(yīng)為學(xué)生營造一個好的學(xué)習(xí)氛圍等等。優(yōu)秀班主任們對學(xué)生的愛遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于我們,聽了他們的報告,看到了自我工作的不足,今后在工作中要從小事做起,教育學(xué)生講究方法,注重策略,下方我就這幾點談?wù)劯惺堋?/p>

一、善于激勵學(xué)生蘇霍姆林斯基以前說過:“教育藝術(shù)的頂峰?師生間心靈交往的和諧境界。與學(xué)生交往,”要講究藝術(shù),要學(xué)會傾聽。聽了講座后,讓我更深刻地認(rèn)識到賞識教育對于班主任工作的重要,“數(shù)子一過,不如獎其一功。林格也曾說:”“人的根本在心靈,教育應(yīng)回歸心靈的深處?!毙睦韺W(xué)研究也證明,每個人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們要貫徹獎勵為主,懲罰為輔的正面教育原則,如果一個班級受到表揚多,則這個班級學(xué)生思想品德、紀(jì)律、成績就會越來越好,因為表揚使學(xué)生揚長避短,促使他們不斷進(jìn)步,相反如果一個班級經(jīng)常受到批評,便會失去信心,就會使他們自暴自棄,很難進(jìn)步。有句話說:你的教鞭下有瓦特。你的冷眼下有牛頓。你的譏笑中有愛迪生。因此,在教育學(xué)生中少批評、懲罰,多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點”,給予肯定和鼓勵。

另外,群眾性的獎勵要多應(yīng)用,心理學(xué)研究證明:人們都期望自我能置身在一個優(yōu)秀組織,并且期望成為這個組織的優(yōu)秀分子。群眾性獎勵不但能夠激發(fā)學(xué)生的群眾榮譽感,強化學(xué)生的群眾意識,而且能教育和影響每一位學(xué)生。有位教育家講過:“教育了群眾,團結(jié)了群眾,加強了群眾以后,群眾自身就能夠成為很大的教育力量?!彼砸粋€優(yōu)秀的班群眾就能激勵學(xué)生,使他們不斷爭取一個又一個的成功。學(xué)生最關(guān)心的是教師對他的看法,最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛護(hù),尤其是應(yīng)對問題學(xué)生時,如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,然后真誠地去贊賞他們、鼓勵他們,那么你會發(fā)現(xiàn),學(xué)生個個都是那么可愛、那么優(yōu)秀。教育學(xué)生首先要學(xué)會“生活上知足常樂,同學(xué)之間助人為樂,學(xué)習(xí)上自得其樂,身體健康快樂”,從而樹立學(xué)生正確的人生觀。

二、營造寬松和諧的魅力班級班級就應(yīng)是有個性的,獨特的。一個好的班級評判標(biāo)準(zhǔn),不光在成績的高低,名利的多少上,更就應(yīng)是看在這個快樂成長的園地里,老師,學(xué)生是不是都感到幸福,快樂。作為班主任,擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù)。教師無法選取學(xué)生,但是我們能夠選取教育方式。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩,把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂。我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系,處理好與家長的關(guān)系。對學(xué)生的教育,要有團隊精神,處理好與同事,任課老師的關(guān)系,有益于更愉悅的工作。

有人說:“不變的老師,流水的學(xué)生?!弊哌^了多年的教學(xué)生涯,我要說:“老師也要變,老師和學(xué)生一齊成長才是真正的教學(xué)相長。”讓我們用心思考,用心感悟。讓教育智慧升華,煉就一雙慧眼,發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點點光?!笨倳心且凰查g,一顆流星、在廣袤的夜空,都是亮麗的風(fēng)景,讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不一樣。我們用真情容納每一個學(xué)生,不論其優(yōu)劣,所以我們才桃李滿園。班主任工作是瑣碎的,但好處卻很重大。新的時代向我們提出了新的要求,新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動真情、做真行做好班主任工作。真正把自我塑造成一個有魅力的人,一個新型魅力班主任。

三、做一個快樂的人。要有四心:“童心、愛心、職責(zé)心和公正心”“班主任必須要做一個快樂的人。這是全國優(yōu)秀班主任鐘竺在會上說的,”我很喜歡這句話。作為班主任,要用自我滿腔的愛去關(guān)心,去尊重每一個學(xué)生,耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個學(xué)生,才能做到對學(xué)生的關(guān)心,體現(xiàn)出班主任的職責(zé)心,學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,得到良好的教育。“育人先育心”,感人心者,莫先乎于情。教師要愛自我的職業(yè),首先要有一顆愛心,有一顆愛學(xué)生的心。透過學(xué)習(xí),使我明白做為一名教師,只要愛學(xué)生,就必須會創(chuàng)造出奇跡。一個感情貧乏、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴(yán)肅、可畏而不可親的,學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情,更不敢向其敞開心扉傾吐自我的衷腸,自然難以到達(dá)心理指導(dǎo)與教育目的,那么什么是愛學(xué)生呢愛就是尊重學(xué)生,重意味著信任、理解、寬容和接納,充分地重視和欣賞每一個學(xué)生,耐心地傾聽他的意見,接納他的感受,包容他的缺點,分享他的喜悅我深深地明白,一名好班主任,只有接近學(xué)生,用愛去感召學(xué)生,才能教育好學(xué)生。

四、提高自身素質(zhì),獨具魅力形象班主任的一言一行,對學(xué)生都會產(chǎn)生巨大的影響,所以,新時期的班主任應(yīng)對教育對象實施影響的同時,不斷地完善自我。務(wù)必不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識,在實踐中總結(jié)經(jīng)驗,提高自身素質(zhì),才能嚴(yán)于律己,以身作則,在學(xué)生中樹立一個實實在在的榜樣。班主任就應(yīng)具有其獨特的魅力,成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。經(jīng)常會聽到:什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。一個班級能否“活”起來,首先要看班主任是否做好了表率,“活”起來了沒有。由于班主任的精神面貌對學(xué)生具有強烈的示范作用,因而要求班主任要樂觀、活潑開朗、充滿朝氣。在學(xué)生面前要做到精神振作、用語幽默、態(tài)度和藹。班主任的“活”才能帶動整個班“活”起來。因為在潛移默化中班主任的思想行為已經(jīng)深深影響著學(xué)生。新課程要求我們老師,尤其是班主任老師,更要塑造新的形象。為人師表為首位。班主任的素質(zhì)不是與生俱來的,而是在長期的教育實踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉構(gòu)成的,我們能夠透過各種途徑來提高自我。

首先,我認(rèn)為最重要的是要堅持以身作則,班主任要求學(xué)生做到的,自我首先要做到,在教育改革中以自我的模范行為、培養(yǎng)學(xué)生。

其次是要繼續(xù)努力學(xué)習(xí),此刻的學(xué)生視野開闊,思路敏捷,遇到問題總是窮追不舍,教師只用簡單說教去規(guī)范學(xué)生,學(xué)生是不買賬的,要以理服人,把尊重與關(guān)愛毫無保留地帶給我們的學(xué)生。所謂“學(xué)高為師,身正為范”,體現(xiàn)師德的魅力。班主任在處理問題,就是在管理班級時,或許一句溫暖的話語就能鼓起孩子前進(jìn)的風(fēng)帆,或許教師一個善意的眼神就能指出孩子改善的方向。

因此,要解決班主任所面臨的困惑,跟上時代前進(jìn)的步伐,班主任務(wù)必學(xué)習(xí),樹立自身形象,贏得學(xué)生的信任和尊敬。以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點心得體會。實踐出真知!相信本次培訓(xùn)對自我今后教育教學(xué)工作中會有所幫忙。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),更好地投入到工作中。

培訓(xùn)機構(gòu)總結(jié) 篇9

練字是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分,書法是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶。在當(dāng)今社會,越來越多的人意識到了漢字書寫的重要性,因此練字機構(gòu)的發(fā)展也日益火熱。練字機構(gòu)是專門為學(xué)生提供漢字書寫培訓(xùn)的機構(gòu),其目的是幫助學(xué)生掌握正確的漢字書寫技巧,提高書法水平,傳承和弘揚中華傳統(tǒng)文化。


一、練字機構(gòu)的招生方式


練字機構(gòu)通常通過多種途徑進(jìn)行招生,比如在校園宣傳、社交媒體推廣、家長推薦等方式。在校園宣傳方面,練字機構(gòu)會在學(xué)校舉辦漢字書法比賽、展示等活動,吸引學(xué)生和家長的關(guān)注。在社交媒體推廣方面,練字機構(gòu)會通過微信公眾號、微博等平臺發(fā)布招生信息,吸引更多學(xué)生報名。家長的推薦也是練字機構(gòu)招生的重要方式,家長會根據(jù)自己的了解或親友的推薦選擇合適的練字機構(gòu)。


二、練字機構(gòu)的培訓(xùn)內(nèi)容


練字機構(gòu)的培訓(xùn)內(nèi)容主要包括基礎(chǔ)字帖練習(xí)、臨摹名家作品、碑帖練習(xí)等?;A(chǔ)字帖練習(xí)是學(xué)生掌握字形、筆畫和結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ),通過不斷的練習(xí)提高書寫技巧。臨摹名家作品可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)名家的書法風(fēng)格和技巧,提高書法水平。碑帖練習(xí)是學(xué)生在模仿古代碑帖上提高自己的筆法和字體,同時也可以加深對中國傳統(tǒng)文化的了解。


三、練字機構(gòu)的培訓(xùn)方式


練字機構(gòu)的培訓(xùn)方式多種多樣,包括集中培訓(xùn)、個性化指導(dǎo)、在線學(xué)習(xí)等。集中培訓(xùn)是指學(xué)生在固定時間和地點進(jìn)行書法學(xué)習(xí),通過專業(yè)老師的指導(dǎo)和評定提高書法水平。個性化指導(dǎo)是根據(jù)學(xué)生的水平和需求進(jìn)行一對一或小班培訓(xùn),幫助學(xué)生解決特定的問題。在線學(xué)習(xí)是學(xué)生可以在任何時間和地點通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)書法知識和技巧,方便靈活。


四、練字機構(gòu)的培訓(xùn)效果


練字機構(gòu)的培訓(xùn)效果主要體現(xiàn)在提高書法水平、增強自信心和培養(yǎng)興趣等方面。通過練字機構(gòu)的培訓(xùn),學(xué)生可以逐漸掌握正確的書寫技巧,提高書法水平,書寫出優(yōu)美的字體。同時,學(xué)生在練字的過程中也會增強自信心,感受到快樂和成就感。練字機構(gòu)還能幫助學(xué)生培養(yǎng)對中國傳統(tǒng)文化的興趣,傳承和弘揚中華傳統(tǒng)文化。


練字機構(gòu)的招生培訓(xùn)總結(jié)是為了幫助學(xué)生提高漢字書寫技巧,傳承和弘揚中華傳統(tǒng)文化,通過多種方式進(jìn)行招生,開展多樣化的培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式,取得顯著的培訓(xùn)效果。希望更多的學(xué)生能夠通過練字機構(gòu)的培訓(xùn),掌握正確的書寫技巧,提高書法水平,感受到中華傳統(tǒng)文化的魅力。

培訓(xùn)機構(gòu)總結(jié) 篇10


近年來,我校外培訓(xùn)機構(gòu)雙減工作穩(wěn)步推進(jìn),積極落實國家教育政策,保障學(xué)生的合理學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和健康成長。在全校師生的共同努力下,我們意識到了雙減工作的重要性,取得了一系列顯著的成果。下面,我將對此進(jìn)行總結(jié)和匯報。


我校認(rèn)真貫徹國家教育部的相關(guān)政策文件,積極推動雙減工作的全面落實。通過與各校外培訓(xùn)機構(gòu)的溝通合作,我們建立了信息共享和聯(lián)動機制,加強了監(jiān)督檢查力度,確保培訓(xùn)機構(gòu)按照政策要求進(jìn)行規(guī)范辦學(xué)。同時,我們制定了監(jiān)管規(guī)范和操作指南,明確了監(jiān)管責(zé)任,提高了工作效率。


我校注重家校合作,加強家長的教育引導(dǎo)和監(jiān)督。我們通過開展家長學(xué)?;顒樱蚣议L普及相關(guān)政策和知識,提高他們對雙減工作的理解和支持。同時,我們也與家長進(jìn)行溝通,了解他們的需求和關(guān)切,積極回應(yīng)家長的意見和建議。通過這種有效的互動和合作,我們?nèi)〉昧思倚5牧己霉沧R,共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長。


我校著力完善校內(nèi)教育體系,提高教學(xué)質(zhì)量和效益。我們組織了教師培訓(xùn)和研討會,提高教師的教育教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。同時,我們注重課程改革和創(chuàng)新實踐,推行多元化、個性化的教育模式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。通過這些措施,我們成功減少了學(xué)生對校外培訓(xùn)的需求,提高了校內(nèi)教育的質(zhì)量,并取得了明顯的教育效益。


我校積極開展社會針對校外培訓(xùn)的宣傳教育活動,提高公眾對雙減工作的認(rèn)知。我們通過組織公益講座、新聞發(fā)布會等形式,向社會大眾介紹雙減政策的目的和意義,喚起了公眾對教育公平和學(xué)生健康成長的關(guān)注。同時,我們也積極發(fā)揮新聞媒體的作用,加強對校外培訓(xùn)機構(gòu)的監(jiān)督報道,推動整個社會形成對校外培訓(xùn)亂象的零容忍態(tài)度。


我校建立了雙減工作的長效機制,實現(xiàn)了工作的可持續(xù)發(fā)展。我們成立了雙減工作領(lǐng)導(dǎo)小組,并制定了工作計劃和目標(biāo),明確各部門的責(zé)任分工。每年我們對雙減工作進(jìn)行評估和總結(jié),及時修正和改進(jìn)工作方向。通過這種長效機制的運行和管理,我們確保了雙減工作能夠持續(xù)有效地推進(jìn)。


小編認(rèn)為,我校外培訓(xùn)機構(gòu)雙減工作取得了顯著成果。我們通過落實政策措施,加強家校合作,改善校內(nèi)教育體系,開展社會宣傳教育活動,建立長效機制等一系列措施,有力保障了學(xué)生的合理學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和健康成長。雙減工作是一項復(fù)雜而長期的任務(wù),我們?nèi)孕枥^續(xù)努力,與時俱進(jìn),為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境和條件,為社會培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才做出更大的貢獻(xiàn)。

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