家長(zhǎng)的周記(集合六篇)

周記是以“周”為單位的文字記錄，讀書(shū)的時(shí)候班主任經(jīng)常會(huì)每周布置一篇周記。記錄每一天的人生能夠讓我們更加熱愛(ài)生命。以下是小編為您搜索到的“家長(zhǎng)的周記”相應(yīng)資料，非常感謝你閱讀并留下寶貴的意見(jiàn)！

家長(zhǎng)的周記(篇1)

5月16日是家長(zhǎng)開(kāi)放日，我的心情既緊張又期盼，因?yàn)樵跐M老師提議下，我們要在學(xué)校里給媽媽過(guò)一次母親節(jié)，給爸爸過(guò)一次父親節(jié)，這可是第一次哦！

家長(zhǎng)開(kāi)放日當(dāng)天，我很早就來(lái)到了學(xué)校，在校門(mén)口看到了很多同學(xué)在才藝展示，有吹葫蘆絲的，有彈古箏的，有拉小提琴的……十八般武藝，各顯神通！

第一堂課是爸爸媽媽和我們一起聽(tīng)滿老師講繪本——《鴨子農(nóng)夫》，滿老師聲情并茂地講述了鴨子和農(nóng)夫的故事，同學(xué)們仿佛身臨其境，感受了鴨子的悲慘生活。提問(wèn)環(huán)節(jié)同學(xué)們一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后地舉起小手積極回答問(wèn)題，精彩的`回答贏得了陣陣掌聲，我們還和爸爸媽媽們互動(dòng)扮演了繪本中的角色，真是太有趣太開(kāi)心了。

第二堂課我們是在操場(chǎng)上進(jìn)行的，有我們最喜歡的撕名牌項(xiàng)目，丁老師給我們分成了四個(gè)小組，給我們講了游戲規(guī)則后，我們馬上就開(kāi)始行動(dòng)了。大家你追我趕，活動(dòng)進(jìn)行得很激烈，有些同學(xué)很厲害，一下子把很多同學(xué)的名牌撕掉了。我也是小心翼翼地護(hù)著，不過(guò)最終名牌也被以前的同桌撕掉了。這個(gè)項(xiàng)目我們玩得開(kāi)心極了。

下一個(gè)環(huán)節(jié)是和爸爸媽媽們一起互動(dòng)合作，運(yùn)乒乓球和單腳雙落。每個(gè)小組的成員和爸爸媽媽們都表現(xiàn)得很棒，大家你追我趕互不相讓。有些媽媽為了讓自己跑得更快一些，都脫掉了高跟鞋光腳跑呢。最后經(jīng)過(guò)努力我們組兩個(gè)項(xiàng)目都取得了第一名的好成績(jī)。

活動(dòng)結(jié)束有心的滿老師還替我們準(zhǔn)備了花，讓我們送給自己的媽媽和爸爸一支永不凋謝的花，表達(dá)對(duì)媽媽和爸爸永不凋謝的愛(ài)，最后用相機(jī)記錄下了這精彩的一瞬間。

在教室里爸爸媽媽們都收到了我們給爸爸媽媽的一封暖暖的信，看到爸爸媽媽們燦爛的笑容，我們知道爸爸媽媽們一定都非常開(kāi)心。

這真是一次既快樂(lè)又有意義的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。

家長(zhǎng)的周記(篇2)

一個(gè)星期五的下午，“放學(xué)!”隨著老師的聲音，打破一片靜寂。有的同學(xué)沾沾自喜，有的同學(xué)一臉郁悶，因?yàn)榻裉焓俏覀內(nèi)胛迥昙?jí)以來(lái)迎來(lái)的第二次家長(zhǎng)會(huì)。我緊張極了，低著頭走出了教室。

我的媽媽進(jìn)了教室，我的心‘撲通，撲通’的直跳當(dāng)校鈴響了起來(lái)，這時(shí)我才知道已經(jīng)4:20時(shí)了。我看見(jiàn)媽媽從樓梯里走了出來(lái)，我不知道是因該高興，還是應(yīng)該難過(guò)，但是從媽媽那嚴(yán)肅的表情中我并沒(méi)有看出一絲希望，心想：“這次肯定考的不好，回去肯定沒(méi)好果子吃?！?/p>

回家后，媽媽批評(píng)我：“怎么降到20名以后了?人家鄒浩然的分?jǐn)?shù)都比你高，你們五年級(jí)上冊(cè)時(shí)你比鄒浩然的成績(jī)還高一點(diǎn)呢。你的英語(yǔ)考的還可以，但老師并沒(méi)有表?yè)P(yáng)你，說(shuō)你不但沒(méi)有進(jìn)步，反而退步了。在你數(shù)學(xué)試卷上，你錯(cuò)的那三道題都是你會(huì)的`一些題。這是為什么呢?”“因?yàn)槲姨中牧恕！蔽业哪樇t了，原來(lái)自以為是的我原來(lái)成績(jī)這么差。

聽(tīng)了媽媽的教誨，我深感慚愧。但我也不會(huì)氣餒，我一定不會(huì)再讓家長(zhǎng)為我的學(xué)習(xí)成績(jī)而操心，我一定要把自己的學(xué)習(xí)成績(jī)提升上去;讓老師為我的進(jìn)步而喝彩，讓家長(zhǎng)為我的進(jìn)步而驕傲!

家長(zhǎng)的周記(篇3)

今天，我們班開(kāi)了20xx年第一次的家長(zhǎng)會(huì)。

我覺(jué)得今天總的來(lái)說(shuō)就四個(gè)字：功在平時(shí)，七科老師輪流上陣對(duì)家長(zhǎng)學(xué)生進(jìn)行轟炸，頓時(shí)讓我覺(jué)得壓力山大，就像英語(yǔ)老師上課說(shuō)的：Wewillbemorebusier.Wewillbehavemorehomework.Wewillbehavelessfreetime.一聽(tīng)這些，我就想說(shuō)：Oh,mygod!不過(guò)聽(tīng)完家長(zhǎng)會(huì)后，我覺(jué)得好多了，因?yàn)橹饕墓Ψ蛞迷谄綍r(shí)，所謂冰凍三尺非一日之寒，那不是一下子就練成的，而是一朝一夕累積出來(lái)的，所以才會(huì)覺(jué)得殺傷力那么強(qiáng)，那么不好攻破，到頭來(lái)只能自己累個(gè)半死，而敵人卻沒(méi)有傷到半根毫毛，想一想又何必呢？

愚公移山，雖然愚公搬家照樣可以達(dá)到移山的效果，但搬的新家有可能住的不習(xí)慣，而且也沒(méi)有移山成功后的驕傲和喜悅，所以，這種心情是不勞而獲不能得到的。

家長(zhǎng)的周記(篇4)

放學(xué)了，我像往常一樣走出班級(jí)，來(lái)到校門(mén)口，坐在校內(nèi)的瓷磚椅上，靜靜地等著媽媽到來(lái)。

坐著坐著，我發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁，平時(shí)媽媽總是提早地來(lái)到學(xué)校等我，可是今天卻遲遲沒(méi)有來(lái)，怕不是有事情了吧！

也許學(xué)校里的人越來(lái)越少，直到下班的數(shù)學(xué)老師走了過(guò)來(lái)，問(wèn)我家長(zhǎng)來(lái)了沒(méi)有，要是沒(méi)有來(lái)的話，她就幫我?guī)Щ丶摇?/p>

這讓我感到有點(diǎn)好笑，隨后又想了起來(lái)，媽媽不會(huì)忘記了我吧。我兩點(diǎn)多下課，都三點(diǎn)多了，難不成我還得在這過(guò)夜嗎？一個(gè)社團(tuán)剛下課的同學(xué)走了過(guò)來(lái)，看我可憐，就帶我到他家，和他一起寫(xiě)作業(yè)、吃飯，晚上和他一起出去玩。

可這完全不可能啊，最遲的社團(tuán)也是兩點(diǎn)半下課，現(xiàn)在都四點(diǎn)多了，學(xué)校只剩下二個(gè)人了，一個(gè)是我，一個(gè)是保安。再這樣等都要天黑了，坐在瓷磚椅上的我再一次遐想了起來(lái)。

保安看我實(shí)在是可憐，等了這么久，就在路邊打了一輛出租車(chē)，還給我買(mǎi)了一些零食，讓我趕緊回家，明天早點(diǎn)去學(xué)校上學(xué)。

哎，我想得太美了，學(xué)校剛換來(lái)的保安跟我一點(diǎn)也不熟，怎么可能幫我打車(chē)啊。

回到現(xiàn)實(shí)，學(xué)校只剩下我一個(gè)人冷靜地坐在那里，天上的鳥(niǎo)兒正在快樂(lè)地和同伴玩游戲，路上車(chē)一輛一輛開(kāi)走了，沒(méi)有人來(lái)接我，也沒(méi)有人能和我說(shuō)話，只有我一個(gè)人無(wú)聊地等著家長(zhǎng)。

家長(zhǎng)的周記(篇5)

愷爸開(kāi)會(huì)回來(lái)后，我們急于想知道開(kāi)會(huì)的內(nèi)容，于是要求愷爸詳細(xì)傳達(dá)“會(huì)議精神”。

對(duì)于愷爸的回答，我們覺(jué)得過(guò)簡(jiǎn)，令我們很不滿意，于是決定下次家長(zhǎng)會(huì)一定親歷親為，呵呵！

通過(guò)愷爸的傳達(dá)，大題內(nèi)容歸結(jié)如下：

一、數(shù)學(xué)老師

1、發(fā)了考卷

2、強(qiáng)調(diào)孩子在一年級(jí)要熟練掌握20以內(nèi)的加減法，最好能脫口就出！

3、強(qiáng)調(diào)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，孩子做作業(yè)時(shí)，要控制時(shí)間，最后在半小時(shí)內(nèi)

二、語(yǔ)文老師

1、強(qiáng)調(diào)“教育即成長(zhǎng)”，建議家長(zhǎng)不要只看到孩子的成績(jī)，健康成長(zhǎng)最為重要

2、針對(duì)上課有睡覺(jué)的現(xiàn)象，建議孩子要有充足的睡眠，如果孩子作業(yè)慢而影響了睡覺(jué)的話，可以不完成作業(yè)。

3、要控制孩子的看電視的時(shí)間，周一、二、三、四最好不要看電視。

4、對(duì)二年級(jí)的學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行了展望，從二年級(jí)就要開(kāi)始寫(xiě)日記了，所以要求現(xiàn)在孩子要多閱讀，并建立孩子的藏書(shū)。

5、唐詩(shī)的背誦，孩子在背誦唐詩(shī)的時(shí)候，要明白大題意思。

詳細(xì)的記不清楚了，就總結(jié)這些吧！

這次的“會(huì)議精神”讓我們家長(zhǎng)感覺(jué)到老師在教學(xué)過(guò)程，把孩子的身心健康放到了第一位，上面的那些要求和建議，遵循了孩子成長(zhǎng)的規(guī)律，讓孩子們都很容易做到，可以增強(qiáng)孩子的自信心。

期待下一次的家長(zhǎng)會(huì)！

家長(zhǎng)的周記(篇6)

作為一名學(xué)生的家長(zhǎng)，我參加了學(xué)校的實(shí)習(xí)周活動(dòng)。這是一次非常難得的機(jī)會(huì)，讓我對(duì)孩子的學(xué)校生活和教育方式有了更深入的了解。

在參加實(shí)習(xí)周的一周時(shí)間里，我跟隨著我的孩子一同上學(xué)，陪伴他一同度過(guò)了一天天的學(xué)生生活。我體驗(yàn)了他們每天的課程和課堂教學(xué)，參加了他們的集體活動(dòng)，也與孩子的老師們交流互動(dòng)。這讓我更加深入地認(rèn)識(shí)了他們的學(xué)校生活和教育環(huán)境。

首先，我驚喜地發(fā)現(xiàn)孩子們的課程設(shè)置非常豐富多樣。他們的課程包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、藝術(shù)和體育等各種不同的科目。每節(jié)課的教學(xué)都很生動(dòng)有趣，老師們非常負(fù)責(zé)任，不僅注重學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)，還會(huì)在教育過(guò)程中培養(yǎng)孩子們的探究能力和創(chuàng)造力。

與此同時(shí)，我也了解到了孩子們學(xué)校的教育理念。孩子的學(xué)校注重學(xué)科教育的同時(shí)，也注重全面培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好和綜合素質(zhì)，鼓勵(lì)孩子們探究自己的興趣愛(ài)好，開(kāi)拓思維，鍛煉創(chuàng)造力。

在實(shí)習(xí)周期間，我還發(fā)現(xiàn)老師們十分注重孩子的思維和個(gè)性的發(fā)展。老師不僅傳授知識(shí)，更是引導(dǎo)著孩子們進(jìn)行思考和表達(dá)。同時(shí)，老師也十分關(guān)注孩子們的情感變化，每時(shí)每刻都在關(guān)注孩子們的身心健康。

最讓我印象深刻的是與孩子們一同參加的集體活動(dòng)。這些活動(dòng)不僅鍛煉了孩子們的體能，還培養(yǎng)了孩子們的團(tuán)隊(duì)合作精神和互相尊重的態(tài)度。孩子們?cè)谶@些活動(dòng)中學(xué)會(huì)了相互幫助、感受到了彼此之間的信任和合作。

總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)這次實(shí)習(xí)周，我更加深入地認(rèn)識(shí)了孩子的學(xué)校生活和教育方式。孩子們?cè)谶@樣的環(huán)境下，可以快樂(lè)的成長(zhǎng)，不僅學(xué)到了知識(shí)，還培養(yǎng)了彼此信任合作的精神。作為家長(zhǎng)，我深信這次實(shí)習(xí)周會(huì)讓我更有耐心、關(guān)注孩子的思維和個(gè)性的發(fā)展，幫助孩子們更好地成長(zhǎng)。