粘貼活動(dòng)教案范本10篇

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收，因此，老師會(huì)在授課前準(zhǔn)備好教案，教案可以讓上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？考慮到你的需求，小編特意整理了“粘貼活動(dòng)教案范本10篇”，或許你能從中找到需要的內(nèi)容。

粘貼活動(dòng)教案【篇1】

手工粘貼畫活動(dòng)的教案

一、設(shè)計(jì)意圖：

隨著生活條件的不斷改善，人們的生活中每天都會(huì)產(chǎn)生很多的廢舊物品，這些廢舊物品有些是可以可回收再生的，能源是有限的，我們要充分利用這些可再生的資源去創(chuàng)造更多對有用的物品,所以幫助幼兒從小樹立環(huán)保意識(shí)顯得尤為重要。本次活動(dòng)我讓孩子們親手收集了一些廢舊環(huán)保材料，并讓幼兒學(xué)習(xí)利用廢舊物品制作美麗的粘貼畫，從中將讓孩子們感受到什么是“變廢為寶”，并懂得資源的寶貴，能夠在生活中節(jié)約每種能源。

大班幼兒的想象力較豐富，開始造型時(shí)，美觀、立體感強(qiáng)的各種廢舊材料能激發(fā)幼兒展開豐富的想象，啟迪他們的智慧?；顒?dòng)中先向幼兒展示各種廢舊材料，啟發(fā)幼兒進(jìn)行大膽的想象，再觀看廢舊材料組合、粘貼成的圖畫，引起幼兒操作的興趣，而且也能讓幼兒自然、愉快地了解廢舊物的有用之處。接著讓幼兒動(dòng)手操作，利用廢舊物進(jìn)行粘貼畫，在做做玩玩時(shí)進(jìn)一步感受其中的樂趣，同時(shí)也提高了幼兒的審美能力并讓幼兒體驗(yàn)了成功的喜悅。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、能利用生活中的廢舊材料進(jìn)行粘貼畫，根據(jù)各種廢舊材料不同的外形特征創(chuàng)作、表現(xiàn)出風(fēng)景畫面。

2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)剪、拼、粘貼、添畫等美工技能。

3、發(fā)現(xiàn)自然材料的美，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感，體驗(yàn)成功的樂趣。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

廢舊材料粘貼畫課件PPT，長方形紙板16份（已畫好風(fēng)景構(gòu)圖），手工粘貼畫范例，大小不一的果凍盒、黑色記號筆、彩色雜志（舊掛歷紙）、報(bào)紙，毛線，紐扣，粗細(xì)、顏色不一的吸管，紙杯、鉛筆屑、雙面膠、膠水、白乳膠、抹布、操作籃、剪刀。

四、活動(dòng)過程：

1、談話導(dǎo)入：“生活中的.廢舊物品有哪些？請小朋友想一想怎樣將這些物品變廢為寶？”

2、欣賞課件PPT，引導(dǎo)幼兒觀察廢舊材料粘貼畫，激發(fā)幼兒的制作興趣。

（1）引導(dǎo)幼兒觀察畫面，并分別說出這些畫是用什么廢舊材料制做的？

（2）請幼兒嘗試猜測說出粘貼畫的制作方法。（不同材質(zhì)的廢舊材料需要不同的粘貼材料進(jìn)行粘貼）

（3）請幼兒說說為什么喜歡這些粘貼畫？引導(dǎo)幼兒對畫面進(jìn)行簡單的評價(jià)。

3、出示范例，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察，激發(fā)創(chuàng)作靈感。

（1）同一主題內(nèi)容的畫面(風(fēng)景)，因粘貼材料的不同，畫面出現(xiàn)了不一樣的藝術(shù)效果。

（2）教師重點(diǎn)示范剪、拼、粘貼、添畫的美工技能。

4、幼兒嘗試制作，教師巡回指導(dǎo)。

（1）引導(dǎo)幼兒觀察提供的廢舊材料有哪些？并請幼兒與同伴交流用這些材料粘貼畫面的哪些部分，為什么。

（2）幼兒自由選擇材料進(jìn)行粘貼畫，教師巡回指導(dǎo)。

請幼兒注意活動(dòng)中的衛(wèi)生要求。

5、幼兒作品展示，教師對幼兒作品進(jìn)行講評。

粘貼活動(dòng)教案【篇2】

活動(dòng)目標(biāo)：1、根據(jù)主題“在沙灘上…….”進(jìn)行粘貼畫制作。

2、通過粘貼畫作品，用完整句子較連貫的講述故事。

活動(dòng)準(zhǔn)備：剪刀、膠棒、示范畫、方便面盒、（海灘、人物畫）各一張

活動(dòng)過程：（一）回憶前期經(jīng)驗(yàn)，引出主題。

師：小朋友你們?nèi)ミ^沙灘嗎？

幼:去過

師：你們在什么地方能看到沙灘?

幼：海邊

師：你們看老師手里的畫上就有一個(gè)大大的沙灘。

師：那你們在沙灘上都喜歡干什么？

幼：玩沙子、撿貝殼、搭城堡……

（二）講述故事粘貼畫的方法

師：喜洋洋一家也喜歡在沙灘上玩。下面老師給你們講一個(gè)關(guān)于羊村的故事。

1、教師一邊剪下需要的圖片，一邊往背景上貼圖片。

2、引導(dǎo)幼兒有規(guī)律的進(jìn)行粘貼畫。

師：小朋友仔細(xì)看老師是隨便想貼那個(gè)位置就貼哪嗎？

幼：不是

師：誰來說說我是怎么貼的

幼：一個(gè)挨著一個(gè)

師：對了，是一個(gè)故事情節(jié)跟著一個(gè)，不能隨便亂貼。

3、講述粘貼畫內(nèi)容。

（三）幼兒操作

1、觀察圖片。

2、在整張人物畫上找到自己需要的圖片。

3、按輪廓線剪下自己需要的圖片。

4、根據(jù)自己想象的故事情節(jié)，往背景上粘貼圖案。

教師指導(dǎo)并鼓勵(lì)幼兒大膽而仔細(xì)地粘貼，引導(dǎo)幼兒相互討論、交流

（四）幼兒講述粘貼畫內(nèi)容

1、傾聽小朋友們的故事情節(jié)。

2、對照自己粘貼畫的內(nèi)容，較連貫的講述故事。

（五）評價(jià)

把粘貼畫放在一起，請小朋友給對方的粘貼畫講述故事

（六）活動(dòng)延伸

把幼兒的粘貼畫投放在語言區(qū)，自行挑選講述。

粘貼活動(dòng)教案【篇3】

設(shè)計(jì)意圖：

本次活動(dòng)的主要目的是結(jié)合孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)，讓他們學(xué)會(huì)用自然物制作工藝品。兒童的想象力豐富，造型優(yōu)美，立體感強(qiáng)的種子能激發(fā)孩子豐富的想象力，啟迪他們的智慧?；顒?dòng)中先向幼兒展示各種子，啟發(fā)幼兒進(jìn)行大膽的想象，再**種子組合成的圖畫，引起幼兒操作的興趣，而且也能讓幼兒自然、愉快地了解自然物的有用之處。

然后讓孩子動(dòng)手操作，用種子制作粘貼畫，在做游戲時(shí)進(jìn)一步感受到樂趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1它可以利用種子進(jìn)行粘貼和繪畫，并根據(jù)種子的不同形狀特征顯示一定的物體圖像。

2發(fā)現(xiàn)自然材料之美，體驗(yàn)成功之樂。

三。能夠在活動(dòng)中耐心細(xì)致地完成工作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1孩子和他們的父母收集不同種類的種子，如大豆、芝麻、黑豆、綠豆等。

2上課前教孩子們學(xué)繪畫樹葉、花、鳥等。

三。紙板，白色乳膠，鉤筆，棉簽，抹布。

4、老師準(zhǔn)備示范作品3幅。

活動(dòng)過程：

（1） 展示種子箱，導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)孩子們的興趣。

1老師搖動(dòng)盒子，孩子們根據(jù)聲音猜盒子里是什么？（種子）

2、小朋友想想看種子可以做什么呢？

老師小結(jié)：小朋友剛才說了種子可以播種、做粥等等，今天老師用種子做一個(gè)特別的東西，你們喊1-2-3把它請出來，好不好？

（2） 展示模型**，引導(dǎo)孩子觀察和討論繪畫步驟。

1、小朋友，請你們仔細(xì)觀察，看看這幅圖和平時(shí)看到的有什么不一樣呢？（通常用蠟筆上色，這張**上鑲嵌著各種種子。）

2孩子們找一看，老師貼的種子上有什么規(guī)定？（相鄰的部位貼得顏色不一樣。）

3、老師三幅范畫有什么不同。（第一幅沿畫邊粘貼，第二幅畫是同種類、同顆粒大小的種子進(jìn)行粘貼，第三幅是用大小顆粒不同的畫粘貼）

4、小朋友，按照先貼外面的輪廓、再貼里面部位的順序，用棉簽均勻地涂上白乳膠，然后放上你要貼的種子，用小手輕輕一按，種子就貼上去了。我們用同樣的方法把其它的部位也貼上各種各樣的種子，這樣我們的畫就變得更漂亮了。（師邊講邊示范）

（3） 講解要求、幼兒操作、教師指導(dǎo)。

要求：1、白色乳膠涂抹要均勻，不要太多。2、取種子時(shí)要相互謙讓。3、保持畫面干凈。操作完后把棉簽放在空盒子里，把白乳膠的蓋子蓋好。

(四)作品展示，幼兒互評與教師點(diǎn)評。

1請介紹你所看到的最令人印象深刻的事情。

2、構(gòu)圖大小是否合理。

3、畫面是否干凈。

4、是否表現(xiàn)出了物體形象。

（五）結(jié)束活動(dòng)。

請小朋友把自己的種子粘貼畫放在美工區(qū)展示，讓老師和其他同伴一起欣賞。

粘貼活動(dòng)教案【篇4】

教師：屈老師

1，名稱：藝術(shù)粘貼活動(dòng)（小班）

二、目標(biāo)：

1鞏固圓、方、三角的基本知識(shí)，能說出其主要特征和顏色。

2練習(xí)使用剪刀、剪切圖形和粘貼。

3.培養(yǎng)良好的手工活動(dòng)常規(guī)。

三、準(zhǔn)備：

1三種圖形的家用（紙板）三種圖形的不干膠；

2畫好的圖形范畫及圖形；卡紙、膠棒、剪刀若干。

四、過程：

1（孩子們可以自由選擇圖形的自粘，貼在胸前，充當(dāng)一個(gè)圖形寶寶。請另三們老師舉圖形牌）引導(dǎo)幼兒找到與之相同圖形的家（并啟發(fā)幼兒說一說自己拿的是什么圖形。

為什么你說它是三角形？圓形？正方形？

積極引導(dǎo)孩子運(yùn)用多種感官，如：用手觸摸，用語言表達(dá)圖形的特點(diǎn)。）

2.“請看馮老師手里拿著什么樣的畫？（貼紙）你覺得它有什么特別之處嗎？"（引導(dǎo)幼兒說出是由各種圖形組成的）"你們想和老師一起來做一幅畫嗎？"

三。老師讓孩子們選擇自己喜歡的圖形，并仔細(xì)觀察他們是如何組合的？拿一籃子的圖形來剪紙和粘貼。

五、重點(diǎn)：

1.能說出自己剪貼的圖案是由什么圖形組成的是什么顏色的2.在制作的過程中，老師要巡視檢查，，有困難及時(shí)幫助3.引導(dǎo)幼兒收拾好剪剩下的紙頭、剪刀和膠棒，培養(yǎng)良好常規(guī)。

4.相互欣賞作品，結(jié)束！（**：屈老師教案網(wǎng)）

粘貼活動(dòng)教案【篇5】

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能利用種子進(jìn)行粘貼作畫，根據(jù)種子不同的外形特征表現(xiàn)一定的物體形象。

2、發(fā)現(xiàn)自然材料的美，體驗(yàn)成功的樂趣。

3、能在活動(dòng)中耐心、細(xì)心完成作品。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、收集不同種類的種子如瓜子、芝麻、綠豆、黑米、大紅豆等，每組提供一份。

2、不同顏色卡紙畫、膠水、棉簽、衛(wèi)生紙若干。

3、課件《種子粘貼畫》。

【活動(dòng)過程】

1、出示“種子盒”，導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。

教師搖動(dòng)盒子，請幼兒根據(jù)聲音來猜測盒子里裝的是什么。猜完之后，導(dǎo)入透明盒子里請幼兒看一看都有哪些種子。

2、小朋友想一想種子可以用來做什么？

幼兒自由回答。

教師小結(jié)：小朋友剛才說了種子可以發(fā)芽，可以做粥等等。今天老師帶來了許多好看的.圖畫，我們一起請它們出來好不好？

3、播放課件，邊看邊講解操作過程和注意事項(xiàng)。

（1）出示種子示范畫，引導(dǎo)幼兒欣賞觀察。

師：小朋友們，種子寶寶們可真厲害啊，這些圖畫可真漂亮啊！由各種各樣顏色和形狀的種子寶寶組成的的圖畫就叫做“種子粘貼畫”。

（2）教師邊示范邊講解。

師：剛才看了這么多好看的種子粘貼畫，相信小朋友們很好奇是怎么做出來的吧！下面就跟著老師一起看看樣該怎樣操作。

師：首先，用棉簽沾上膠水涂在圖畫里，不能涂的太多哦！然后選擇你喜歡的種子寶寶粘在膠水上面，粘上后用嘴巴吹一吹。如果是小米可以直接撒在上面。拿種子的時(shí)候要互相謙讓。保持畫面的干凈。這樣我們的圖畫就會(huì)變的漂亮了。

4、展示作品、進(jìn)行點(diǎn)評。

粘貼活動(dòng)教案【篇6】

xx課件活動(dòng)準(zhǔn)備：用穿孔彩紙粘貼工具（雙面膠帶或膠水）、畫紙、彩筆制作課件。

活動(dòng)過程：幼兒探索撕紙。

① 請看看彩紙上是什么？（針孔）針孔把紙分成什么形狀？請想辦法把這兩個(gè)三角形分開。

（小朋友練習(xí)撕紙）讓能力強(qiáng)的孩子說怎么撕并演示。

（老師總結(jié)：先折起來，然后沿著針孔撕開。

)⑤ 你手上的三角形有什么區(qū)別？（顏色不同，大小不同）⑥這些三角形能拼成什么呀？（幼兒討論，發(fā)表見解）你們看看動(dòng)畫片里的三角形拼成了什么漂亮好玩的東西來。

幼兒**課件。

①你們看到了什么？（……）②圖案是由什么構(gòu)成的？（三角形圓圈）③如果無法撕下圓圈該怎么辦？請開始撕紙并粘貼，看誰能做出不同的**。

孩子撕紙貼，提醒孩子撕下的紙放到一個(gè)小盒子里，注意桌面地板的清潔。

（）引導(dǎo)能力弱的兒童可以先放后貼。

（）鼓勵(lì)能力較強(qiáng)的兒童創(chuàng)造性地粘貼不同于教師和兒同的作品，并添加相關(guān)的情節(jié)，使**內(nèi)容更豐富。

展覽講評：幼兒互評，老師講評，表揚(yáng)有創(chuàng)意的幼兒。

目的：學(xué)習(xí)撕紙技巧，鞏固對三角形的認(rèn)識(shí)。

練習(xí)使用粘貼材料并掌握粘貼技巧。

提高幼兒在活動(dòng)中的創(chuàng)造性。

xx課件

粘貼活動(dòng)教案【篇7】

小班美術(shù)活動(dòng)說課稿：《毛毛蟲（粘貼）》

尊敬的各位評委好：

我說課的內(nèi)容是《毛毛蟲（粘貼）》，下面我將從活動(dòng)目標(biāo)及兩點(diǎn)的確立，教學(xué)方法，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等方面對本活動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行說明，誠請各位批評，指正。

一、 說學(xué)習(xí)需要分析

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)有:喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)；可以用自己的藝術(shù)表現(xiàn)方式進(jìn)行活動(dòng)。本班幼兒年齡比較小，從開學(xué)至今我們也開展了一系列美術(shù)活動(dòng)，從這些活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對粘貼活動(dòng)的興趣比較濃厚，而且他們對色彩也比較敏感，本著一切從興趣出發(fā)的原則，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

二、說活動(dòng)目標(biāo)

根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)有:喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)；可以用自己的藝術(shù)表現(xiàn)方式進(jìn)行活動(dòng)。所以我設(shè)計(jì)了以下活動(dòng)目標(biāo)。

1學(xué)習(xí)將不同顏色的光盤粘貼在紙上，并學(xué)習(xí)如何添加簡單的**。

2養(yǎng)成體力活動(dòng)的好習(xí)慣。

3.喜歡參加手工活動(dòng)。

三、說活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.重點(diǎn)

動(dòng)手將小圓片粘貼成毛毛蟲，因?yàn)橛變旱膭?chuàng)作過程和作品是他們表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感的重要方式，幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣 ?！?-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出，要?jiǎng)?chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，促進(jìn)兒童手部動(dòng)作的靈活協(xié)調(diào)。如：

提供畫筆、剪刀、紙張、泥團(tuán)等工具和材料，或充分利用各種自然、廢舊材料和常見物品，讓幼兒進(jìn)行畫、剪、折、粘等美工活動(dòng)。

2.難點(diǎn)

間隔粘貼不同的顏色，因?yàn)楹⒆訉︻伾皇煜ぁ?/p>

四、 說活動(dòng)準(zhǔn)備

多**課件

教具：范例一幅、毛毛蟲

學(xué)具：畫好的樹葉圖每人一份，漿糊、各種不同顏色圓片片若干，毛巾人手一塊。

五、說教學(xué)方法

主要運(yùn)用欣賞法、示范法和實(shí)踐法

六、說活動(dòng)過程

1老師們示范以引起孩子們的興趣。兒童的有意注意較弱，但無意注意較強(qiáng)，因此很難集中注意力，所以先進(jìn)行介紹，以吸引兒童的注意力。

在這個(gè)過程中，我采用了欣賞法的教學(xué)方法。因?yàn)樾蕾p法能引起幼兒的興趣，吸引幼兒的注意力，并且能夠培養(yǎng)幼兒欣賞美、感受美的能力。

2老師示范了一下。在這次活動(dòng)的過程中，我采用了示范法的教學(xué)方法。演示法能使幼兒更直觀的觀察到老師的做法并進(jìn)行模仿。

兒童形象思維發(fā)展較好，記憶主要依靠形象記憶、示范，孩子很容易學(xué)會(huì)貼毛毛蟲。

3.兒童操作，老師指導(dǎo)。在這次活動(dòng)的過程中，我采用了實(shí)踐法的教學(xué)方法。

要讓幼兒親手操作，增強(qiáng)動(dòng)手能力。通過做事來感受藝術(shù)的美，并以自己喜歡的方式表達(dá)自己的感受。但孩子的實(shí)踐能力不強(qiáng)，手指的靈活性不夠，需要老師的必要引導(dǎo)。

4.拍照留念。幼兒拿著自己的作品留念。這個(gè)環(huán)節(jié)可以增強(qiáng)孩子的自信心，讓孩子愿意參加手工活動(dòng)。

我的說課到此結(jié)束。

粘貼活動(dòng)教案【篇8】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)將深綠和淺綠色圓片間隔開來連續(xù)的粘貼在紙上，并學(xué)習(xí)簡單的添畫。

2、培養(yǎng)幼兒對手工活動(dòng)的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：范例一幅（毛毛蟲）學(xué)具：畫好的樹葉圖每人一份；漿糊、深綠，淺綠顏色圓片片若干；毛巾人手一塊。

活動(dòng)過程：

1、教師出示范例，引起幼兒的興趣。

出示"毛毛蟲"。提問：

這是什么？（毛毛蟲）請小朋友看看這個(gè)毛毛蟲是由什么形狀組成的？（圓片片）它是那兩種顏色組成的？是一個(gè)深綠一個(gè)淺綠間隔排列的。

那這個(gè)毛毛蟲漂亮嗎？（漂亮）你們想做嗎？（想）

2、教師進(jìn)行示范，要求幼兒認(rèn)真仔細(xì)的觀察，與此同時(shí)，著重講解操作中的要領(lǐng)。

3、幼兒進(jìn)行操作，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

4、教師對幼兒的作品進(jìn)行講評。

粘貼活動(dòng)教案【篇9】

大班：周連秋

活動(dòng)目標(biāo):

1.了解如何通過在薄紙上粘貼來制作葡萄和葡萄串。

2、學(xué)會(huì)親手制作皺紋紙粘畫.

3、學(xué)會(huì)與人合作。

4體驗(yàn)手工制作葡萄的樂趣和美麗。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1一些彩色皺紋紙和報(bào)紙。

2、白乳膠，牙刷若干。

3、畫有葡萄形狀的畫紙幼兒人手一份.

活動(dòng)過程；

一．謎語導(dǎo)入

1.教師出謎語請幼兒猜。

師: 小朋友們今天老師想請小朋友們先來猜一謎語，小朋友們你們可要仔細(xì)的聽好了呀！“彎彎的樹，彎彎的藤，彎彎的藤上掛珠珠，串串珠珠酸又甜”打一種生活中常吃的水果。

小朋友們你猜到了嗎？

幼：葡萄

師：小朋友們真聰明。

2，討論了葡萄的特征和形狀特征。

你看到的葡萄是什么顏色的？

年輕人：紫色，綠色，紅色······

你知道葡萄是什么形狀嗎？

幼：三角形。

老師：讓我們看看葡萄是否如你所說

3、 **葡萄**，激發(fā)孩子們的制作興趣。

1.教師出示**讓幼兒**。

2老師又強(qiáng)調(diào)了葡萄的形狀特征。

四．出示示范作品。

1.引導(dǎo)幼兒觀察示范粘貼畫。

老師：孩子們，看看。這串葡萄和你剛才看到的有什么區(qū)別？

幼：葡萄有好多種顏色。

師：漂亮不？

幼：漂亮。

2.教師講解示范作品的制作方法。

你知道怎么做這串葡萄嗎？

幼：把小紙團(tuán)粘上去就好啦。

老師：你覺得樹葉是用什么做的？

幼：報(bào)紙團(tuán)。

師：那葡萄呢？

幼：皺紋紙團(tuán)。

師：小朋友們真棒。

三。老師介紹繪畫的工具和材料。

這是您帶來的皺紋的紙和報(bào)紙，白色乳膠和牙刷。

五．幼兒作畫，教師指導(dǎo)

1、幼兒親手做的時(shí)候，教師要巡回指導(dǎo)。

2、提醒幼兒粘葡萄的順序，畫面整潔。

3.建議幼小葡萄的形狀特征是上部較大而下部較少倒三角形。

六．作品展示

展示個(gè)別幼兒的作品

七． 活動(dòng)延伸

在美工區(qū)投放相關(guān)的材料，讓幼兒課后便于操作。

粘貼活動(dòng)教案【篇10】

教學(xué)目標(biāo)：

（一）教學(xué)知識(shí)點(diǎn)

綜合運(yùn)用對稱知識(shí)，將自己設(shè)計(jì)的圖案貼出對稱的樣子。

（二）能力訓(xùn)練要求

在操作、粘貼等實(shí)際活動(dòng)中，要學(xué)習(xí)對稱知識(shí)，發(fā)展空間概念。

（三）情感與價(jià)值觀要求

在現(xiàn)實(shí)生活中，我們應(yīng)該理解對稱現(xiàn)象，欣賞和感受對稱美，培養(yǎng)初步的審美素質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)：

我設(shè)計(jì)并粘貼了我喜歡的對稱圖形。

教學(xué)難點(diǎn)：

鞏固和應(yīng)用所學(xué)的對稱知識(shí)，通過實(shí)際操作學(xué)會(huì)確定軸對稱圖形的對稱軸。

教學(xué)方法：

動(dòng)手操作、合作**。

●教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

老師：我們學(xué)習(xí)了軸對稱圖形。誰能記住軸對稱圖形的特征？

［生］：圖形對折后完全重合。

［師］：對稱圖形漂亮嗎？為什么？

［生］：漂亮！它們有對稱美。

老師：今天老師還給學(xué)生們帶來了一些漂亮的**。你想看他們嗎？

二、想一想。

多**出示樹葉剪貼畫**。

老師：仔細(xì)看。這些橫幅有什么特點(diǎn)？

（老師指導(dǎo)學(xué)生觀察）學(xué)生交流。

［生］：這些**真漂亮！

盛：我發(fā)現(xiàn)這些圖案是對稱的。

我發(fā)現(xiàn)它們都是樹葉做的

三、學(xué)一學(xué)。。

老師：你想自己做一張漂亮的貼畫嗎？

老師：如何制作樹葉貼紙？

一般分三步：

第一步：構(gòu)思主題，勾畫草稿。

設(shè)計(jì)**主題，先用鉛筆畫草圖，注意布局平衡，大小適中，畫面合理。

第二步：選擇樹葉，剪裁加工。

選擇與主題相對應(yīng)的葉子，其中一些可以修剪。根據(jù)情況利用好葉背和葉柄。

第三步：粘貼制作，完成作品。

首先將膠水或雙面膠帶均勻地涂在刀片的底面上，先粘貼底部，再粘貼上部。

學(xué)生們還記得怎么做嗎？

四、說一說，做一做。

1、［師］：說一說，你喜歡什么樣的圖形，怎樣拼擺？

小組討論決定。

2、小組分工合作，拼擺出自己小組設(shè)計(jì)的圖形。

三。分組交換你的作品，找到對稱軸。體會(huì)軸對稱圖形的特點(diǎn)。

五、議一議。課中交流，共同收獲。

1每各小組將展示自己的作品，并派代表講解他們的作品。

2[老師]：同學(xué)們，通過課前的調(diào)查和剛才的交流，你們一定收獲了很多心得。

誰想談?wù)勀愕氖斋@與感想？給學(xué)生一些時(shí)間思考，然后按名字回答。）

六、課堂小結(jié)：

老師：學(xué)生們真是太棒了。通過自己的努力，他們拼出了各種各樣的圖形。老師也從你們的交流中學(xué)到了很多。其實(shí)，對稱在生活中無處不在，要知道對稱也是一種美。

學(xué)生要養(yǎng)成在生活中觀察和發(fā)現(xiàn)的習(xí)慣。用我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)生活的美。

七、作業(yè)：

課后每人完成一幅樹葉粘貼畫。

●板書設(shè)計(jì)

有趣的粘貼畫

樹葉對稱

●教學(xué)反思

本課從現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)，選取學(xué)生身邊的素材（葉子），遵循數(shù)學(xué)源于生活、應(yīng)用于生活的理念。全班體現(xiàn)了教師是課堂活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者和參與者，學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主人。

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